Технико-тактическая подготовка в греко-римской борьбе юных спортсменов в зависимости от морфофункциональных свойств организма тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Тихомиров, Юрий Николаевич

• Тихомиров, Юрий Николаевич
• кандидат педагогических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Тихомиров, Юрий Николаевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ И ОСОБЕННОСТИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПО ДАННЫМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ.

1.1. Система современной специализации в спортивной борьбе.

1.2. Анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста, и критерии морфофункционального развития организма.о

1.3. Основные закономерности физического развития и физической подготовленности мальчиков в подростковом периоде.is

1.4. Взаимосвязь физической подготовленности борцов с процессом становления технико-тактитческого мастерства.

1.5. Индивидуальный подход к методике подготовки проведения технико-тактических действий борцов в подготовительном и соревновательных периодах.

1.6. Сущность понятия «тактика спортивной борьбы» и критерии технико-тактической подготовки.зз

1.7. Тактика ведения поединка как предмет исследования, критерии эффективности.зе

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературных источников отечественных и зарубежных исследователей.

2.2.2. Обобщение передового практического опыта.

2.2.3. Педагогические наблюдения.

2.2.4. Метод экспертных оценок.

2.2.5. Антропометрические и функциональные измерения.

2.2.6. Педагогические контрольные испытания.

2.2.7. Математико-статистическая обработка результатов.

2.2.8. Педагогический эксперимент.м

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ И ОЦЕНКА СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ.

3.1. Проявление и взаимосвязь различных сторон физического состояния детей школьного возраста с разной жизненной емкостью легких.si

3.2. Показатели технической подготовленности и модельные характеристики соревновательной деятельности.

3.3. Сравнительный анализ технической подготовленности юных спортсменов.

3.4. Оценка эффективности проведённого эксперимента.бз

3.4.1. Оценка технико-тактической подготовки спортсменов.

ГЛАВА 4. ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ БОРЦОВ -РИМСКОГО СТИЛЯ НА ОСНОВЕ ЖИЗНЕННОГО ИНДЕКСА.

4.1. Предпосылки к организации педагогического эксперимента.

4.2. Взаимосвязь энергообеспечения технико-тактических действий с жизненной емкостью легких.

4.3 Содержание эксперимента и организация занятий в экспериментальной группе.

ГЛАВА V. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Технико-тактическая подготовка в греко-римской борьбе юных спортсменов в зависимости от морфофункциональных свойств организма»

Актуальность. Современный спорт высших достижений предъявляет высокие требования ко всем сторонам подготовленности спортсмена. В связи с развитием и распространением греко-римской борьбы во многих странах мира усилилась конкуренция на международной арене. Примером этому может служить прошедший в г. Москве чемпионат Европы 2006 г., где спортсмены сборной России завоевали всего лишь одну золотую медаль. Все это требует от российских специалистов неуклонного поиска эффективных средств и методов обучения спортсменов, начиная с подросткового возраста.

В научной и учебной литературе по спортивной борьбе достаточно разработок и методических рекомендаций к методике преподавания технической и тактической подготовки, также широко освещён вопрос индивидуального подхода в процессе становления спортивного мастерства [2, 22, 47]. Однако множество научных работ поднимают вопросы технико-тактического мастерства квалифицированных спортсменав на уровне мастеров спорта международного класса, членов сборной команды СССР и России [54, 96].

Вопросы же становления технико-тактического мастерства юных спортсменов не достаточно освещены [54, 96].

Ранний анализ многочисленных наблюдений и экспериментальных исследований (В.Е. Рублевский [87]; А.А. Новиков, О.П. Юшков [81] и другие) свидетельствует о том, что система подготовки юношей имеет серьёзные недостатки. Одним из основных является то, что она способствует форсированию результатов в период, когда ещё не заложены основы психологической, тактико-технической и физической подготовленности. Вследствие этого многие борцы в дальнейшем не достигают ожидаемых результатов.

В то же время вопрос становления технико-тактического мастерства юных спортсменов не достаточно освещён [13, 17], малоисследованными остаются вопросы методики обучения техники на учебно-тренировочных этапах, где закладывается основа технико-тактической подготовки спортсмена. В частности, не известно, сколько раз следует повторять изучаемый прием в течение одного занятия, сколько раз выполнять его до усвоения оптимальной структуры, чтобы успешно применять его в условиях соревнований.

Кроме вышеперечисленного в греко-римской борьбе очень часто меняют правила соревнований, то есть способ определения победителя, что в свою очередь влечёт за собой изменение в подходе к тренировочному процессу.

Огромное значение имеет тот факт, что на недавно прошедшем чемпионате России по греко-римской борьбе 2006г. происходит заметное омоложение спортсменов. На соревнованиях участвовало 175 человек не старше 20 лет, 106 участников были старше 20 лет, всего участвовало 281 спортсмена. В результате молодые спортсмены заняли 37,5% первых мест, 50% вторых, 25% третьих, 43,75% пятых мест.

Поэтому необходим поиск путей, повышающий надежность и зрелищ-ность технико-тактических действий юных борцов, что в свою очередь обуславливает стабильное проведение оцениваемых приемов в соревновательных условиях, а в дальнейшем надежную смену высококвалифицированным борцам.

В этом плане особое значение приобретают вопросы дифференцированного подхода к технико-тактической подготовке юных спортсменов, что и является темой нашего исследования.

Цель исследования. Совершенствование технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе юных борцов 13-14 лет.

Объект исследования. Система подготовки юных спортсменов, занимающихся греко-римской борьбой, распределённых в разные группы в зависимости от морфофункциональных свойств организма.

Предмет исследования. Предметом исследования является методика технико-тактической подготовки в СДЮШОР.

Гипотеза исследования. Предполагается, что на основе жизненной емкости легких дифференцированный и дозированный подход к специальной технической подготовке, во временных рамках приближённых к соревновасоревновательной нагрузке, окажет положительное влияние и повысит эффективность выполнения технико-тактических действий.

Научная новизна работы

1. На основе анализа определен арсенал технических приёмов часто применяющихся в греко-римской борьбе после изменений правил, которые в борцовской схватке характеризуют техническую подготовленность, а также модельные характеристики соревновательной деятельности.

2. Впервые для определения уровня морфофункционального развития в греко-римской борьбе применена экспресс оценка состояния здоровья, где определялся жизненный индекс в отношении жизненной ёмкости легких к весу спортсмена борьбе.

3. Разработана и апробирована методика технико-тактической подготовки, включающая в себя выполнение борцовских приёмов с высокой интенсивностью в рамках модельных характеристик соревновательной деятельности, а также дифференцирование нагрузки для групп с разным жизненным индексом.

Практическая значимость

1. Сокращение времени становления технико-тактического мастерства юных борцов.

2. Повышение зрелищности борцовских поединков за счёт увеличения количества сложно-технических действий.

3. Достоверное увеличение технико-тактических показателей позволит готовить надежную смену в сборную команду России.

4. Оптимизация физического и психофизиологического напряжения организма борцов в процессе тренировки.

5. Укрепление уверенности в себе и в своих силах за счёт наглядного роста спортивного результата и снизижение большого "отсева" занимающихся при переходе во взрослую группу.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Морфофункциональные свойства юных спортсменов формируют требования средств и методов учебно-тренировочного процесса к технико-тактической подготовке в борьбе греко-римского стиля.

2. Становление технико-тактического мастерства отражает модельные характеристики соревновательной деятельности борцов 13-14 лет греко-римского стиля, с учетом изменений правил соревнований, обуславливает арсенал технико-тактических действий в соревновательной практике.

3. Экспериментальная методика технико-тактической подготовки, учитывает особенности морфофункциональных свойств организма юных борцов и позволяет прогнозировать успешное выступление в соревнованиях.

Экспериментальная работа.

Исследования проводились на базе СДЮШОР «Спарта» по греко-римской борьбе, на с\б по греко-римской борьбе в г. Алексин, в спортивных лагерях СДЮШОР «Спарта»: ДОЦ «Сосновый бор», ДОЛ «Салют».

Экспериментальная методика представляет собой комплексный подход к становлению технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе юношей 13-14 лет. Основой экспериментального внедрения является разработка рационального применения становления технических двигательных навыков в зависимости от морфофункциональных свойств организма.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Тихомиров, Юрий Николаевич

ВЫВОДЫ

1. Полученные данные позволяют сделать вывод, что морфофункцио-нальные свойства юных спортсменов на основе экспресс оценки состояния здоровья - жизненного индекса обеспечивают изменения и требования технико-тактической подготовки в борьбе греко-римского стиля. Определено количество повторений приемов в серии для групп с малым жизненным индексом по 3, со средним по 5, большим по 7.

2. Показатели технико-тактического мастерства и модельных характеристик соревновательной деятельности находятся во взаимосвязи с морфофунк-циональными свойствами, правилами и условиями соревнований. В контексте поставленной проблемы становления технико-тактического мастерства, вызывает значительный интерес к морфофункциональным свойствам, правилам и условиям соревновательной деятельности. Нами установлено увеличение педагогической оценки после проведения педагогического эксперимента в экспериментальных группах по сравнению с контрольной: в группе с малым жизненным индексом в среднем по 10-ти повторениям - на 2,1%, по 5-ти - на 2,4%), по 3-м - 2,2% при Р < 0,01; со средним жизненным индексом соответственно на 8,2%), 6,8%, 3,1%) при Р < 0,001; с жизненным индексом выше среднего на 6,6%, 4,2%, 3,6% при Р < 0,01.

3. Арсенал технико-тактических действий юных борцов 13-14 лет греко-римского стиля характеризует динамику и модельные характеристики соревновательной деятельности:

- в стойке: бросок через спину захватом руки и туловища -28,3 %; бросок прогибом -17,5%>; перевод в партер нырком - 13,5%; перевод в партер рывком за руку - 19,3%;

- в партере: переворот накатом в партере - 33,7%; бросок из партера захватом «обратный пояс» - 8,2%; бросок захватом за туловище сзади - 5,4%; удержание в опасном положении - 35,2%.

Разработанные модельные параметры технических действий позволяют контролировать становление технико-тактического мастерства юных борцов.

4. Результаты педагогического эксперимента показали положительное влияние методики технико-тактической подготовки с учетом индивидуальных особенностей. Борцы экспериментальной группы были сильнее в технико-тактическом компоненте, что позволяет управлять и прогнозировать соревновательную деятельность: броски через спину на 33,3% и переворот накатом на 40,9% при Р < 0,01; броски прогибом на 21% , перевод нырком на 40%, перевод рывком на 35,7%, бросок обратным захватом за туловище на 50%, бросок захватом за туловище сзади на 29,4% при Р < 0,05.

5. Экспериментально обоснованное содержание подготовки юных борцов, направленно на максимальную реализацию их двигательного и технического потенциала в условиях соревновательной деятельности. Согласно предложенной методике, отвечающей современным требованиям соревновательной деятельности с учетом жизненного индекса, выделены три уровня подготовленности: высокий, средний, низкий.

6. Применение разработанной экспресс-оценки, состояние и уровень подготовленности на основе жизненного индекса, т.е. отношение ЖЕЛ к весу спортсмена, позволило существенно улучшить параметры (модельные характеристики) экспериментальной группы. Что и подтвердило успешное выступление в соревнованиях: по занятым 1-м местам на 7,1%, по 2-м на 21,4%, по 3-м на 7,1%, по 5-м на 6,6%. Средний процент натиска на перечисленных соревнованиях составил у экспериментальной группы - 57,8 +2,7% (Р < 0,01), у контрольной 46,6+2,5% (Р< 0,01).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Специальные упражнения из греко-римской борьбы в системе подготовки спортсменов-борцов являются эффективным средством комплексного воздействия на формирование технического мастерства, формирование навыков единоборства и тактического мышления у детей школьного возраста. При планировании учебно-тренировочного процесса по греко-римской борьбе желательно 10% времени занятий, отведенных на развитие технико-тактических действий, уделять предлагаемой методике.

2. В целях проверки усвоения навыков технической подготовки предлагаемых приемов и определения физической, функциональной подготовки у юных спортсменов, занимающихся греко-римской борьбой, необходимо проводить соревнования по скорости выполнения, а также сдавать экзамены на разряд с определением уровня мастерства в греко-римской борьбе.

3. Для индивидуализации подготовки и контроля учебного процесса, по предлагаемой методике можно выявить потенциальные возможности спортсменов по жизненной ёмкости лёгких. Разделение спортивных групп на три группы в каждой возрастной категории в зависимости от жизненной ёмкости лёгких на малую, среднюю и большую позволяет индивидуально дозировать нагрузки, подбирать различные специальные упражнения и комплексы из греко-римской борьбы, направленные на развитие отстающих и в дальнейшем основных физических качеств.

4. При внедрении в практику методики технико-тактической подготовки по греко-римской борьбе в системе подготовки, рекомендуется учитывать сенситивные периоды развития физические качеств у школьников в каждой возрастной группе.

5. В плане универсализации, при изучении ТТП, рекомендуется уделять особое внимание гармоничному формированию личности что воздействует на становление и развитие юного спортсмена, как полноценного члена коллектива.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Тихомиров, Юрий Николаевич, 2007 год

1. Андреев, В.М. Определение интенсивности тренировочной нагрузки в борьбе дзю-до / В.М. Андреев, В.И. Сытник, Г.Г. Ратишвили // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1981. - С. 44-46.

2. Абдурахманов, А.И. Педагогическая диагностика в процессе становления спортивного мастерства борцов вольного стиля: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.И. Абдурахманов. Л., 1987. - 24 с.

3. Аркадьев, Б.А. Тактика футбольной игры. / Б.А. Аркадьев. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Физкультура и Спорт, 1962. - 168 с.

4. Аралбаев, А.С. Начальное обучение борцов с учётом смысловой структуры противоборства: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.С. Аралбаев. -Малаховка, 1991. 22 с.

5. Акопян, А.О. Скоростно-силовая подготовка в видах спортивных единоборств / А.О. Акопян, В.А. Панков. -М.: Советский спорт, 2003. 68 с.

6. Булгакова, Н.Ж. За подготовку надежной смены / Н.Ж. Булгакова, Ж.С. Ванькова // Плавание: сб. 1974. - Вып. 1 - С. 33-36.

7. Букреева, Д.П. Возрастные изменения максимального темпа движений у детей 7-16 лет: автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.П. Букреева. М., 1955.-26 с.

8. Букреева, Д.П. К вопросу о развитии качества быстроты с возрастом / Д.П. Букреева // Возрастная морфология и физиология. М., 1959 - С. 280294.

9. Бурханов, А.И. Физиолгический тремор у стрелков пулевиков на тренировках и соревнованиях / А.И. Бурханов, Т.И. Федина, М.Я. Жилина // Научные труды ВНИИФК: сб. науч. тр. -М.,1971.-С. 111.

10. Балашов, М.М. Система соревнований по лыжному спорту / М.М. Балашов // Теория и практика физической культуры. 1966. - № 12 - С. 8-10.

11. Бахвалов, В.А. Система соревнований в велосипедном спорте / В.А. Бахвалов // Теория и практика физической культуры. 1966. - № 12. - С. 5-7.

12. Белов, B.C. Техническая подготовка юношей по классической борьбе / B.C. Белов // На борцовском ковре: сб. статей. М.: Физкультура и Спорт, 1969.-С. 3-10.

13. Бирюкович, А.А. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы у детей школьного возраста (8-14 лет) / А.А. Бирюкович // Функционально-адаптационные возможности детей и подростков. М., 1964. - С. 3738.

14. Бобко, Я.И. Динамика физической работоспособности и показателей кардио-респираторной системы у детей и подростков: автореф. дис. . канд. пед. наук/Я.И. Бобко. — Л., 1973.- 16 с.

15. Боголепов, В.А. О взаимосвязи физической и тактической подготовки юных борцов: Начальная подготовка юного спортсмена /В.А. Боголепов. -М.: Физкультура и Спорт, 1966. 268 с.

16. Божович, Л.И. Общая характеристика детей младшего школьного возраста: Очерки психологии детей / Л.И. Божович. М.: АПН РСФСР, 1950. - 138 с.

17. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. М.: Просвещение, 1968. - 58 с.

18. Большакова, М.Д. Рост и развитие детского организма / М.Д. Большакова // Гигиена детей и подростков. М., 1966. - С. 28-64.

19. Бондаревский, Е.Я. О надежности контрольных упражнений / Е.Я. Бондаревский, С.Г. Бобанов // Физическая культура в школе. 1970. - № 12. -С. 4-6.

20. Васюков, Г.В. Тремор как показатель для отбора в стрелковые секции спортивных школ / Г.В. Васюков, М.Я. Жилина // Теория и практика физической культуры. 1973. - № 8. - С. 35-36.

21. Воронов, А.И. Методика повышения надёжности технических действий в спортивной борьбе: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.И. Воронов. -М., 1990.-24 с.

22. Волков, В.П. Исследование технико-тактической и физической подготовленности борцов-самбистов: автореф. дис. . канд. пед. наук/В.П. Волков. -М., 1971.-26 с.

23. Волков, В.М. Восстановительные процессы в спорте / В.М. Волков. -М.: Физкультура и Спорт, 1977. 142 с.

24. Воловик, А.Е. О современной методике обучения в классической борьбе / А.Е. Воловик // Теория и практика физической культуры. 1969. - № 10.- С. 65-67.

25. Воробьев, А.Н. Это полезно (о ранней спортивной специализации) / А.Н. Воробьев. Советский спорт. - 1958. - 11 января.

26. Волков, Н.И. Биоэнергетика напряженной мышечной деятельности человека и способы повышения работоспособности спортсменов: автореф. дис. д-ра биол. наук / Н.И. Волков. М., 1990. - 101 с.

27. Греко-римская борьба: учебник для СДЮШОР, спортивных факультетов педагогических институтов, техникумов физической культуры и училищ олимпийского резерва / под общ. ред. Шулики Ю.А. Ростов на Дону: Феникс, 2004. - 800 с.

28. Геселевич, В.А. Методы оценки физической работоспособности борцов / В.А. Геселевич // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1973.-С. 47.

29. Гладышева, А.А. Морфологические основы физического воспитания юных спортсменов / А.А. Гладышева // Доклады на П Всесоюзной конференции по проблемам юношеского спорта. -М., 1971. С. 56-61.

30. Гожин, В.В. Теоретические аспекты техники и тактики спортивной борьбы / В.В. Гожин, О.Б. Малков. М.: Физкультура и Спорт, 2005. - 169 с.

31. Греко-римская борьба: учебник для высших учебных заведений физической культуры / под общ. ред. А.Г. Семенова и М.В. Прохоровой. М.: Олимпия Пресс: Тера-Спорт, 2005. - 256 с.

32. Гальперин, С. И. Физиологические особенности детей / С.И. Гальперин. М.: Просвещение, 1965. - 168 с.

33. Гамаль, Е.И. Методы регулирования эмоционального состояния юных борцов / Е.И. Гамаль // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, - 1971. - С. 72-76.

34. Гамаль, Е.И. Некоторые особенности психологической подготовки юных борцов к соревнованию / Е.И. Гамаль, В.Т. Настенко // Теория и практика физической культуры. 1970. - № 7. - С. 55-57.

35. Гандельсман, А.Б. Возрастные особенности функций организма в связи с физическим воспитанием / А.Б. Гальдесман // Физиология спорта. -М., 1964.-С. 579-591.

36. Гандельсман, А.Б. Физическое воспитание детей школьного возраста / А.Б. Гандельсман, К.М. Смирнов. М.: Физкультура и Спорт, 1966. - 216 с.

37. Гандельсман, А.Б. Физиологические основы методики спортивной тренировки / А.Б. Гандельсман, К.М. Смирнов. М.: Физкультура и Спорт, 1970.-89 с.

38. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. М.: Физкультура и Спорт, 1980. - 136 с.

39. Геселевич, В.А. Предстартовое состояние спортсмена / В.А. Геселе-вич. М.: Физкультура и Спорт, 1969. - 67 с.

40. Горский, А.П. Динамика проявления скоростно-силовых качеств школьников 8-15 лет в зависимости от уровня физического развития: автореф. дис. канд. пед. наук / А.П. Горский. М., 1970. -21 с.

41. Дунаев, К.Б. Средства и методы физической подготовки борцов вольного стиля в соревновательном периоде: автореф. дис. . канд. пед. наук / К.Б. Дунаев. М., 1990. - 24 с.

42. Демин, В.А. Деятельный анализ борцовского поединка / В.А. Демин, Р.А. Пилоян, B.C. Седлов // Спортивная борьба. 1979. - С. 60-65.

43. Ермолаев, О.Ю. Математическая статистика в психологии и педагогике / О.Ю. Ермолаев. М.: Флинта, 2003 - 336 с.

44. Игуменов, В.М. Соревновательная надежность борцов греко-римского стиля и средства ее тренировки / В.М. Игуменов, В.В. Шиян, А.Н. Блеер. М.: РИО РГАФК, 1998. - 106 с.

45. Ишмухамедов, А.А. Методы интенсификации тренировочного процесса борцов высших разрядов в соревновательном периоде подготовки: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.А. Ишмухамедов. М., 1984. -24 с.

46. Ивлев, В.Г. Типология соревновательной деятельности высококвалифицированных борцов в зависимости от индивидуальных особенностей: автореф. дис. канд. пед. наук /В.Г. Ивлев,- М., 1990. 24 с.

47. Иванков, Ч.Т. Основы теории и методики спортивной борьбы: монография / Ч.Т. Иванков. М.: МПУ, 1995. - 150 с.

48. Иванков, Ч.Т. Основы спортивной борьбы / Ч.Т. Иванков, Ч.Ч. Иванков. М.: МПУ, 1996. -216 с.

49. Иванков, Ч.Т. Научно-познавательная деятельность студентов: учебное пособие для студентов / Ч.Т. Иванков, С.Ч. Иванкова. М.: ИНСАН, 2003. - 128 с.

50. Иванков, Ч.Т. Технология совершенствования технико-тактического мастерства юных спортсменов на основе модульно-ситуационной организации соревновательной деятельности в спортивной борьбе: автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ч.Т. Иванков. М., 2001. - 44 с.

51. Иванков, Ч.Т. Биомеханический анализ и его роль в повышении тактико-технического мастерства борцов / Ч.Т. Иванков. М.: Физкультура и1. Спорт, 1982.-55 с.

52. Иванков, Ч.Т. Методические основы теории физической культуры и спорта / Ч.Т. Иванков. М.: ИНСАН, 2005. - 367 с.

53. Иванков, Ч.Т. Теоретические основы методики физического воспитания / Ч.Т. Иванков.- М.: ИНСАН, 2000. 351 с.

54. Купрейшвили, О.М. Методика обучения основным техническим действиям в классической борьбе: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.М. Купрейшвили. М., 1989. - 23 с.

55. Каражанов, Б.К. Моторная адаптация человека: автореф. дис. . доктора пед. наук / Б.К. Каражанов. М., 1992. - 71с.

56. Касьянов, В.М. Возрастные особенности организма и физическое воспитание / В.М. Касьянов // Теория и практика физической культуры. М., 1956.- Т. 13.-С. 161-167.

57. Кофман, Л.Б. Нормативно-правовые и программные основы деятельности спортивных школ и училищ олимпийского резерва / Л.Б. Кофман. -М.: МГФСО, 2002.-160 с.

58. Катулин, А.З. Организация и проведение соревнований по спортивной борьбе / А.З. Катулин // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1968.-С. 131-142.

59. Катулин, А.З. О возрасте для начала занятий спортивной борьбой / А.З. Катулин, З.М. Мамедов // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1973. - С. 41- 42.

60. Коробков, А.В. Физиологические основы ранней специализации / А.В. Коробков // Лёгкая атлетика. 1956. - № 5. - С. 29-32.

61. Коц, Я.М. Спортивная физиология / Я.М. Коц. М.: Физкультура и Спорт, 1986. - 240 с.

62. Король, В.М. Возрастные особенности взаимодействия функций внешнего дыхания и кровообращения при интенсивной мышечной деятельности / В.М. Король // Возрастная морфология и физиология. М., 1967 - С. 386.

63. Король, В.М. Кровообращение / В.М. Король // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969. - С. 209242 с.

64. Корецкий, В.М. Возрастные изменения быстроты движений у школьников и влияние тренировки в легкоатлетических упражнениях на её развитие: автореф. дис. канд. пед. наук/В.М. Корецкий. М., 1961 -31с.

65. Клишин, Г.В. Экспериментальное исследование планирования больших нагрузок на этапе специальной предсоревновательной подготовки в спортивной борьбе: автореф. дис. . канд. пед. наук / Г.В. Клишин. -М., 1974. 26 с.

66. Кузнецова, З.Г. Критические периоды развития быстроты, силы и выносливости детей школьного возраста: тезисы 5 научно-методической конференции по физическому воспитанию детей и подростков / З.Г. Кузнецова. -М.: Физкультура и Спорта, 1972.

67. Карпинский, А.А. Тактика в спортивной борьбе / А.А. Карпинский // Спортивная борьба: ежегодник. -М.: Физкультура и Спорт, 1972. С. 33-36.

68. Карпинский, А.А. Тактическое мастерство / А.А. Карпинский // Братство богатырей: советско-болгарский сборник по спортивной борьбе. -М., 1976.-С. 65-76.

69. Казилов, М.М. Пути оптимизации тактико-технических действий борца в связи с изменяющейся позы противника: автореф. дис. . канд. пед. наук / М.М. Казилов. М., 1976. - 19 с.

70. Качалин, Г.Д. Тактика футбола/ Г.Д. Качалин. М.: Физкультура и Спорт, 1985,- 10 с.

71. Ленц, А.Н. Тактика в спортивной борьбе / А.Н. Ленц. М.: Физкультура и Спорт, 1967. - 151 с.

72. Ленц, А.Н. Изучение тактико-технической подготовки борцов / А.Н. Ленц, А.А. Новиков, Р.А. Милоян // Теория и практика физической культуры. -1971.-№9.-С. 15-17.

73. Ленц, А.Н. Некоторые особенности тактической подготовки борцов / А.Н. Ленц, Р.А. Милоян // Теория и практика физической культуры. 1971. -№9.-С. 58-61.

74. Ленц, А.И. Показатели технико-тактического мастерства / А.И. Ленц, В.А. Крюков // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1975. - С. 33-34.

75. Набатникова, М.Я. Развитие научных основ юношеского спорта / М.Я. Набатникова // Теория и практика физической культуры. 1983. - № И. -С. 45-47.

76. Новиков, А.А. Управление тренировочным процессом / А.А. Новиков // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1976. - С. 48.

77. Новиков, А.А. Основы спортивного мастерства / А.А. Новиков. М.: ВНИИФК, 2003.-208 с.

78. Новиков, А.А. О системе соревнований / А.А. Новиков, О.П. Юшков // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1973. - С. 36-41.

79. Новиков, А.А. Система подготовки борцов их квалификации и возраста / А.А. Новиков, А.И. Колесов // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1972. - С. 42.

80. Никитушкин, В.Г. Комплексная оценка уровня физической подготовленности юных спортсменов / В.Г. Никитушкин, А.В. Малыгин // Теория и практика физической культуры. 1987. - № 6. - С. 31-33.

81. Олзоев, К.С. Индивидуализация подготовки к соревнованиям борцов в зависимости от стиля ведения схватки: автореф. дис. . канд. пед. наук / К.С. Олзоев.-М., 1983.-29 с.

82. Подливаев, Б.А. Греко-римская борьба: примерная программа для детских юношеских спортивных школ, специализированных детских юношеских спортивных школ олимпийского резерва / Б.А. Подливаев, Г.М. Грузных. М.: Советский спорт, 2004. - 272 с.

83. Панфилов, О.П. Спортивная медицина Электронный ресурс./ О.П. Панфилов; Тульский государственный педагогический университет им. J1.H. Толстого; Центр телекоммуникационных технологий и дистанционного обучения . 2005. - е- mail: physiss@ tula, ru.

84. Рублёвский, B.E. Исследование вопросов ранней специализации в борьбе самбо: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Е. Рублевский. М., 1970. -25с.

85. Скопинцева, И.Н. Один из способов объективной оценки технического мастерства борцов / И.Н. Скопинцева // Теория и практика физической культуры, 1982.-№ 10.-С. 21 -23.

86. Сафошин, А.В. Восточные единоборства как средство физического воспитания детей школьного возраста в урочных и внеурочных формах (на примере карате): автореф. дис. . канд. пед. наук / А.В. Сафошин. М., 1998. -30 с.

87. Савчук, А.Н. Особенности тактической подготовки борцов вольного стиля на предсоревновательном этапе тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук / А.Н. Савчук. М., 1985. - 24 с.

88. Сердюк, В.А. Особенности обучения технике вольной борьбы юношей, занимающихся в учебно-тренировочных группах ДЮСШ: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.А. Сердюк. -М., 1987.-28 с.

89. Сорокин, Н.Н. Экспериментальное исследование системы отбора 12-летних мальчиков в ДЮСШ по классической борьбе / Н.Н. Сорокин, Ю.Г. Кожаспиров // Теория и практика в физической культуры. 1969. - № 9. - С. 55-57.

90. Сучилин, А.А. Начальное обучение игре в футбол детей 8-9 лет: ав-тореф. дис. канд. пед. наук / А.А. Сучилин. Волгоград, 1971. - 27 с.

91. Сокольский, Ю.В. Совершенствование координационных способностей борцов на начальном этапе многолетней тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.В. Сокольский. М., 1991. - 22 с.

92. Смоляр, С.Н. Повышение эффективности технико-тактических комплексов в системе обучения по классической борьбе: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.Н. Смоляр. М., 1983. -21 с.

93. Смертин, Ю.А. Обучение тактико-техническим действиям юных борцов по средством заданий по решению эпизодов поединка: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.А. Смертин. Омск, 1991. - 18 с.

94. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: Теория, методика, организация тренировки: учебное пособие: В 4 кн. / Г.С. Туманян. М.: Советский спорт, 1989.- 1352 с.

95. Туманян, Г.С. Многоборность! / Г.С. Многоборность // Физическая культура в школе. 1970. - № 1. - С. 10-11.

96. Туманян, Г.С. Спортивная борьба: Отбор и планирование / Г.С. Туманян. М.: Физкультура и Спорт, 1984. - 144 с.

97. Туманян, Г.С. Телосложение и спорт (основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): автореф. дис. канд. пед. наук / Г.С. Туманян. -М., 1973. 39 с.

98. Теория и методика физического воспитания: учебное пособие / под ред. Б.А. Ашмарина. М.: Просвещение, 1990. - 287 с.

99. Топчиян, B.C. Особенности методики воспитания скоростных качеств у подростков и юношей / B.C. Топчиян // 2 Всесоюзная конференция по проблемам юношеского спорта: сб. док. /B.C. Топчиян. М.: Физкультура и Спорт, 1971.-С. 114

100. Фарфель, В.В. Управление движениями в спорте / В.В. Фарфель. -М.: Физкультура и Спорт, 1975. 167 с.

101. Фарфель, B.C. Физиология спорта (очерки) / B.C. Фарфель. М.: Физкультура и Спорт, 1960. - 382 с.

102. Филин, В.П. Совершенствовать систему подготовки юных спортсменов / В.П. Филин, А.С. Герчиков // Теория и практика физической культуры. 1962.-№ 9. - С. 7-12.

103. Филин, В.П. С самого раннего возраста (О совершенствовании системы подготовки юных спортсменов) / В.П. Филин // Теория и практика физической культуры. 1966. - № 8. - С. 4-9.

104. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. -М.: Физкультура и Спорт, 1980. 149 с.

105. Филин, В.П. Теория и методика юношеского спорта / В.П. Филин. -М.: Физкультура и Спорт, 1987. 129 с.

106. Филин, В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В.П. Филин. М.: Физкультура и Спорт, 1974. - 113 с.

107. Ю.Филиппович, В.И. Возрастные особенности формирования двигательных навыков у подростков: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.И. Филиппович. М., 1962. - 22 с.

108. Филиппович, В.И. О количественной характеристике некоторых проявлений ловкости / В.И. Филиппович, В.И. Малинак // Тезисы 5 научно-методической конференции по физическому воспитанию детей и подростков М.: Физкультура и Спорт, 1972. - 218 с.

109. Фомин, Н.А. Возрастные основы физического воспитания / Н.А. Фомин, В.П. Филин. М.: Физкультура и Спорт, 1972. - 197 с.

110. Фидаров, И.С. Оптимальная структура тренировки на этапе непосредственной подготовки борцов юниоров / И.С. Фидаров // Теория и практика физической культуры. - 1975. - № 10. - С. 17-19.

111. Фролов, Ю.В. Общая выносливость у дзюдоистов / Ю.В. Фролов, Н.Д. Дианов, B.C. Дахновский // Спортивная борьба: ежегодник. М.: Физкультура и Спорт, 1980. - С. 69-70.

112. Харлампиев, А.А. Тактика борьбы самбо / А.А. Харлампиев. М.: Физкультура и Спорт, 1977. - 143 с.

113. Харе, Д. Учение о тренировке / Д. Харе. М.: Физкультура и Спорт, 1971.- 145 с.

114. Хаустов, С.И. Начинать с младшего возраста / С.И. Хаустов // Физическая культура в школе. 1970. - № 12. - С. 6.

115. Шинелев, И.В. Экспериментальное обоснование средств и методов совершенствования атакующих действий в спортивной борьбе: Дисс. . д-ра пед.наук / И.В. Шинелев. М., 1971. - 268 с.

116. Чумаков, Е.М. Тактика борца самбиста / Е.М. Чумаков. - М.: Физкультура и Спорт, 1976. - 89 с.

117. Яковлев, В.Г. Теория и методика физического воспитания. Педагогические основы спортивной работы с детьми школьного возраста / В.Г. Яковлев. М.: Просвещение, 1971. - 124 с.

118. Fox, Е. L. The physiological basis of physical educatuon and athletics / E.L. Fox, D.K. Mathews. Philadelphia, Pa.: Saunders college, 1981.-677 p.

119. Saltin B. Aerobic and anaerobic work capaciti after dehydration / B. Saltin // Wrestling USA. 1981. - № 1. - P. 12 - 16.