Формирование технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Габов, Михаил Владимирович

• Габов, Михаил Владимирович
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Габов, Михаил Владимирович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БОРЦОВ ГРЕКО РИМСКОГО СТИЛЯ

1.1. Характеристика соревновательной деятельности ^ спортивной борьбы.

1.2. Технико-тактическая подготовка в обеспечении соревновательной результативности борцов.

1.3. Совершенствование технико-тактической подготовки в греко-римской борьбе.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БОРЦОВ

2.1.Технологическая характеристика опытно-экспериментальной работы.

2.2. Модель процесса совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко- ^q римского стиля.

Выводы по второй главе.

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БОРЦОВ

3.1. Разработка комплексов средств совершенствования технико-тактических действий квалифицированных борцов g^ греко-римского стиля.

3.2. Экспериментальное обоснование эффективности методики совершенствования технико-тактической подготовки ^^ борцов

Выводы но третьей главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля»

Актуальность. Изменение социальных условий общества, материально-технических, организационных, финансово-экономических, кадровых и научно-методических основ современной системы спортивной подготовки предъявляют повышенные требования к зрелишности проведения спортивных состязаний. В спортивной борьбе это проявляется совершенствованием правил соревнований, направленных на привлечение и повышение интереса зрителей, доступностью, эстетическим восприятием поединков, созданием условий для динамичного использования разнообразных, эффектных и результативных приемов, которые тесным образом связаны с технико-тактической подготовкой квалифицированных борцов (75, с. 21; 98; 102; 106; 108; 170; 189)'. Российские борцы греко-римского стиля добиваются высоких результатов на мировых, европейских чемпионатах и Олимпийских играх. В то же время, во многих исследованиях отмечается ограниченное, не отличающееся разнообразием, применение технического арсенала приемов борьбы в соревновательном поединке. На крупных соревнованиях сильнейшие борцы для достижения победы в основном используют низко оцениваемые технико-тактические действия (69; 81; 109; 115; 121; 135); Поиск новых подходов в организации учебно-тренировочного процесса основан на требованиях повышения эффективности спортивной деятельности. При этом актуально стоит вопрос разработки новых средств и методов подготовки спортсменов (11; 28; 114; 130).

Достижение высоких результатов путем интенсификации действий спортсменов за счет превалирования физической подготовленности в ущерб технико-тактическому компоненту, может предопределить возможные не

1 В скобках дается ссылка на источник, подробное название которого указано в библиографическом списке. Первое число в скобках означает порядковый номер источника, а второе число после запятой указывает место в источнике (страницы). При ссылке на несколько источников между числами ставится точка с запятой. удачи в будущем. Таким образом, нами выявлено достаточно выраженное противоречие между высокими требованиями к технико-тактической подготовленности спортсменов в условиях изменяющихся правил соревнований и недостаточной эффективностью существующей методики совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля.

Вследствие этого сформулирована проблема: как повысить эффективность технико-тактических действий квалифицированных борцов для обеспечения результативности и зрелищности соревновательных поединков в греко-римской борьбе. Выявленное нами противоречие и сформулированная проблема определяет актуальность исследования по теме: «Формирование технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля».

Цель исследования - теоретически обосновать, разработать и экспериментально проверить методику совершенствования технико-тактической подготовки, обеспечивающую повышение результативности и зрелищности соревновательной деятельности квалифицированных борцов греко-римского стиля:

Объект исследования - учебно-тренировочный процесс подготовки квалифицированных спортсменов в греко-римской борьбе.

Предмет исследования - методика технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля.

В основу исследования положена следующая гипотеза. Формирование технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля будет более эффективным, если: а) обоснована модель процесса совершенствования технико-тактической подготовки, направленная на повышение результативности и зрелищности поединков, включающая: ведущие характеристики соревновательной деятельности; методику подготовки с учетом изменяющихся правил соревнований; контроль и коррекцию; б) разработаны комплексы учебно-тренировочных заданий, позволяющие значительно повысить комбинационность, надежность, количественную оценку технико-тактических действий соревновательного противоборства; в) усовершенствована методика подготовки, предполагающая увеличение объема комплексов заданий, сочетающих разнообразные и высоко оцениваемые технико-тактические действия.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы решались следующие задачи исследования.

1. Изучить состояние проблемы технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля в изменяющихся условиях проведения соревнований.

2. Обосновать модель процесса совершенствования технико-тактической подготовки, ориентированную на результативность и зрелищ-ность поединков квалифицированных борцов греко-римского стиля.

3. Разработать и экспериментально апробировать методику, основанную на комплексах учебно-тренировочных заданий по формированию эффективных технико-тактических действий борцов.

Методологической основой исследования являлись деятельност-ный и системный подходы (П.К. Анохин, В.Г. Афанасьев, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, Г.Н. Сериков); основные положения теории спортивной подготовки (Ю.В. Верхошанский, Л.М. Куликов, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов), использовались понятия, положения и концепции: «индивидуализация спортивной деятельности борцов» O.A. Сиротина, «модель спортивного противоборства» В.М. Игуменова, P.A. Пилояна, Г.С. Туманяна.

Методологическая основа, поставленные задачи и выдвинутая гипотеза определили ход теоретико-экспериментального исследования, которое проводилось в три взаимосвязанных этапа в период с 1998 по 2004 год. На каждом этапе, в зависимости от решаемых задач, применялись соответствующие методы исследования.

На первом, поисковом, этапе (1998-2000 гг.) изучалось состояние исследуемой проблемы в теории и практике спорта, определялись предмет, объект, цель, задачи и гипотеза исследования, а также был установлен комплекс необходимых методов исследования и разработана программа констатирующего эксперимента.

В ходе этого этапа применялись следующие методы исследования: ретроспективный анализ и обобщение научно-методической литературы; опрос (в форме беседы) ведущих спортсменов и тренеров-преподавателей; анализ видеозаписей соревновательной деятельности.

На втором, констатирующем, этапе (2000-2001 гг.) осуществлен сбор и обработка первичного экспериментального материала: Разработан комплекс учебно-тренировочных заданий направленного совершенствования технико-тактических действий квалифицированных борцов греко-римского стиля, сформированы экспериментальная и контрольная группы. Исследование осуществлялось на базе кафедры теории и методики борьбы Уральской государственной академии физической культуры, муниципального учреждения дополнительного образования СДЮШОР по греко-римской борьбе им. ЗТР Л.Ф. Мош-кина г. Челябинска.

На данном этапе работы применялись следующие методы исследования: контент-анализ документальных материалов по планированию и организации тренировочного процесса; контроль, учет тренировочных и соревновательных нагрузок; констатирующий эксперимент, педагогические наблюдения; методы математической статистики.

На третьем, формирующем, этапе (2001-2004 гг.) проводился основной педагогический эксперимент с целью обоснования эффективности методики совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля. Осуществлялись логический анализ и систематизация полученных в ходе опытно-экспериментальной работы данных с последующей их интерпретацией, формулировкой выводов и практических рекомендаций. Выполнено оформление диссертационного исследования, внедрение результатов в практику работы спортивных школ и сборных команд Челябинской области по греко-римской борьбе.

Решению поставленных на данном этапе задач способствовало применение следующих методов исследования: педагогический эксперимент; педагогические наблюдения; стенографирование соревновательных схваток; матема-тико-статистические методы обработки экспериментального материала; анализ, обобщение и интерпретация полученных результатов;

Научная новизна исследования

1. Обоснована модель процесса технико-тактической подготовки, включающая: ведущие характеристики соревновательной деятельности в условиях изменяющихся правил спортивной борьбы; методику, обеспечивающую результативность и зрелищность поединков борцов греко-римского стиля; контроль и коррекцию.

2. Разработаны и экспериментально апробированы комплексы учебно-тренировочных заданий, ориентированных на разнообразные, комбинационные, надежные, защитные и высоко оцениваемые атакующие технико-тактические действия квалифицированных борцов.

3. Усовершенствована методика подготовки, основанная на увеличении объема средств по формированию эффективных технико-тактических действий в положении борьбы стоя и лежа.

Теоретическая значимость исследования. На основе существующих научных разработок расширено представление о процессе совершенствования технико-тактической подготовки, направленного на результативность и зрелищность противоборства. Уточнено понятие зрелищности спортивной борьбы в аспекте использования эффектных, разнообразных и высоко оцениваемых технико-тактических действий. Доказана эффективность применения методики совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля, адаптированной к изменяющимся правилам соревнований.

Практическая значимость диссертации заключается в получении количественных значений показателей соревновательной деятельности и определении направлений их реализации в технико-тактической подготовленности квалифицированных борцов греко-римского стиля. Применение комплексов учебно-тренировочных заданий способствует повышению количественной оценки, комбинационности, надежности защитных и атакующих технико-тактических действий квалифицированных борцов. Методические рекомендации внедрены в учебно-тренировочный процесс спортивных школ, сборных команд, при обучении студентов вузов физической культуры, слушателей факультетов повышения квалификации.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается: логически обоснованной и практически реализованной программой исследования; использованием объективных методов исследования, адекватных поставленным задачам; проведением педагогического эксперимента; корректностью статистической обработки экспериментального материала и репрезентативностью выборки; воспроизводимостью результатов исследования и их апробацией; выводами, полученными в ходе работы; развернутой качественной интерпретацией полученных экспериментальных данных.

Положения, выносимые на защиту

1. Модель процесса подготовки квалифицированных борцов, включающая ведущие характеристики соревновательной деятельности с учетом изменяющихся правил соревнований, является основой для усовершенствования методики технико-тактической подготовки.

2. Разработанные комплексы учебно-тренировочных заданий обеспечивают формирование разнообразных, высоко оцениваемых, комбинационных, надежных технико-тактических действий в положении борьбы стоя и лежа.

3. Применение в учебно-тренировочном процессе разработанной методики подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля, основанной на увеличении объема комплексов заданий по совершенствованию эффективных технико-тактических действий, повышает результативность и зрелишность поединков.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в учебно-тренировочном процессе МУДОД СДЮШОР г. Челябинска, МУ «Атлет» г. Магнитогорска, ОУДОД ДЮСШ г. Карталы, ДЮСШ г. Сибай, а также в учебцом процессе студентов Уральской государственной академии физической культуры. Это подтверждается соответствующими актами внедрения.

По теме исследования опубликовано 13 печатных работ. Основные положения диссертации обсуждались на городских, областных, региональных, международных, научно-практических конференциях УралГАФК (1998-2004 гг.), методологическом семинаре по физической культуре и спорту кафедры теории и методики физического воспитания УралГАФК (рук. проф. O.A. Сиротин).

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заканчивающихся выводами, заключения, списка использованной и цитируемой литературы, приложений. В диссертации приведено 6 таблиц и 12 иллюстраций. Список литературы состоит из 220 источников, из них 16 на иностранных языках.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Габов, Михаил Владимирович

Выводы по третьей главе

1. По результатам исследования соревновательной деятельности квалифицированных борцов греко-римского стиля выявлены оцениваемые технико-тактические действия в положении борьбы стоя: переводы в партер - 13,8%; броски прогибом - 6,1%; броски подворотом - 5,3%; броски скручиванием -4,2%; другие ТТД-3,2%. В положении борьбы лежа: перевороты накатом -43,6%; броски накатом - 15,2%; переворот обратным захватом пояса -2,5%, бросок обратным захватом пояса - 2,1%; другие ТТД - 4,0%. К наиболее эффективным технико-тактическим действиям относятся: броски прогибом, подворотом, накатом, обратным захватам пояса.

2. Тенденции развития спортивной борьбы ориентированы на дальнейшие изменения и дополнения правил соревнований, требующих выполнения разнообразных и высоко оцениваемых технико-тактических действий. Современные правила греко-римской борьбы направлены преимущественно на реализацию функциональной подготовленности борцов. Вследствие этого ограничивается применение спортсменами разнообразного потенциала технико-тактических действий спортивной борьбы, что значительно снижает зрелищность соревновательных поединков.

3. Разработанная методика подготовки включает комплексы учебно-тренировочных заданий по совершенствованию эффективных технико-тактических действий в положении борьбы стоя 45%, лежа - 55%, что соответствует требованиям изменяющихся правил соревнований и особенностям соревновательной деятельности борцов.

4. Комплексы учебно-тренировочных заданий направлены на формирование комбинационности, разнообразия, надежности атакующих и защитных технико-тактических действий. В учебно-тренировочном процессе акцентируется внимание на совершенствование технико-тактических действий в комбинациях с оцениваемыми приемами для достижения чистой победы в положении борьбы лежа - 25%, стоя 14%, ведения активной борьбы в плотных захватах - 10%, положению «динамический крест» - 6%, выведения из равновесия и создания благоприятных ситуаций для выполнения разнообразных приемов - 8%, навыкам защитных действий с учетом динамических ситуаций поединка - 10%.

5. По результатам проведенного педагогического эксперимента в опытных группах произошли изменения по показателям соревновательной деятельности. В экспериментальной группе на достоверном уровне оказались показатели надежности атакующих действий, комбинацион-ность, объем эффективной и соревновательной техники в положении борьбы соя и лежа, надежность защитных действий лежа, место занятое на соревнованиях (р<0,05).

В контрольной группе по вышеизложенным показателям также произошли положительные изменения, однако, достоверные различия наблюдались лишь по четырем показателям из пятнадцати.

6. Эффективность применения методики совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных борцов греко-римского стиля подтверждается сравнением опытных групп после педагогического эксперимента. Спортивное мастерство и показатели соревновательной деятельности борцов экспериментальной группы на достоверном уровне превышают данные показатели контрольной группы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение диссертационной работы подведены итоги теоретического анализа и экспериментального исследования, а также намечены перспективы дальнейшей разработки проблемы.

Результаты проведенного исследования в основном подтвердили выдвинутую гипотезу и позволили сделать следующие выводы:

1. Изучение научной и научно-методической литературы по проблеме исследования показало, что в изменяющихся условиях проведения соревнований технико-тактическая подготовка квалифицированных борцов греко-римского стиля не обеспечивает реализацию разнообразных, высоко оцениваемых действий в положении борьбы стоя и лежа, необходимых для повышения результативности и зрелищности противоборства. Квалифицированные борцы греко-римского стиля на соревнованиях применяют чаще низко оцениваемые технико-тактические действия: перевороты накатом (43,6%), переводы в партер (13,8%); реже высоко оцениваемые: броски накатом (15,2%), прогибом (6,1%).

2. В ходе исследования нами обоснована модель процесса совершенствования технико-тактической подготовки, включающая: ведущие характеристики соревновательной деятельности; методику, адаптированную к изменяющимся правилам соревнований; контроль и коррекцию. Модель ориентирована на результативность и зрелищность, создает предпосылки для значительного повышения эффективности учебно-тренировочного процесса квалифицированных борцов греко-римского стиля.

3. Разработаны комплексы учебно-тренировочных заданий по формированию комбинационных, разнообразных, надежных защитных, высоко оцениваемых атакующих технико-тактических действий в положении борьбы стоя и лежа. При этом наиболее важным является совершенствование разнообразных приемов в комбинациях с часто используемыми соревновательными технико-тактическими действиями.

4. Методика, основанная на комплексах по формированию эффективных технико-тактических действий, способствует повышению результативности и зрелишности соревновательных поединков. Проведенный педагогический эксперимент подтверждает действенность применения разработанной методики, что выражается в достоверном улучшении результата на соревнованиях и показателей соревновательной деятельности - надежности защитных и атакующих действий, комбинационности, объема эффективной техники борцов экспериментальной группы.

Выполненная работа показывает, что поиски средств и методов повышения эффективности технико-тактической подготовки остаются актуальными. Перспективным научным направлением является дальнейшая разработка методики совершенствования технико-тактических действий борцов различной квалификации и возраста с учетом современных тенденций развития правил соревнований.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Габов, Михаил Владимирович, 2004 год

1. Айрапетянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1992. - 41 с.

2. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения: Схемы и тесты. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 176 с.

3. Алабин В.Г. К проблеме тренировочных заданий как элемента структуры тренировочного процесса в спорте.//Теория и практика физической культуры. 1996. - № 12. - С. 30-31.

4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. - 380 с.

5. Анарбаев А.К. Методика применения тактических атакующих действий квалифицированными борцами в греко-римской борьбе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1993. - 22 с.

6. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука, 1980. - 196 с.

7. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. М.: Политиздат, 1986. - 334 с.

8. Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. - 432 с.

9. Ю.Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании (пособие для студентов, аспирантов ипреподавателей институтов физической культуры). М.: Физическая культура, 1978. - 223 с.

10. П.Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 4. - С. 21-23.

11. Бальсевич В.К., Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1992. - № 6. - С. 19-21.

12. П.Бальсевич В.К. От высоких информационных технологий к спортивным победам //Теория и практика физической культуры. -2000. № 10. - С. 5-6.

13. Бальсевич В.К. Перспектива развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1999. - № 4. - G. 21-25.

14. Басик Т.В., Калашников Ю.Б., Шиян В.В. Способ оценки потенциальной выносливости тэквондистов //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 1. - С. 28.

15. Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994. - 26 с.

16. Байдосов K.P. Казахская национальная борьба. Алма-Ата: Мектен, 1987. - 135 с.

17. Бекетов В.А. На ковре юные борцы. Киев: Здоровья, 1990. - 158 с.

18. Белоусова В.В. Воспитание в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 196 с.

19. Бернштей H.A. О построении движений. М.: Медгиз, 1947. - 252 с.

20. Бехтерева Н.П. Материальные физиологические основы эмоциональной и мыслительной деятельности //Биология и медицина: философские и социальные проблемы взаимодействия. М.: Наука, 1985.- С. 114-115.

21. Блеер А.Н., Шиян В.В. Влияние физического утомления спортсмена на надежность проявления двигательного навыка борца //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. - С. 36.

22. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 192 с.

23. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Большая Российская энциклопедия; Спб.: «Норинт», 1997. 1456 с.

24. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

25. Бриль М.С., Корялдыев К.С. Отбор специальных упражнений для повышения эффективности защитных действий //Теория и практика физической культуры. 1981. - № 2. - С. 13-15.

26. Вайцзеккер Э., Ловинс Э., Ловинс Л. Фактор четыре. Затрат половина, отдача двойная. Новый доклад Римскому клубу. М.: Academia, 2000. - 400 с.

27. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 330 с.

28. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 175 с.

29. Волков В.П., Родков B.C., Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1971. - С. 45-53.

30. Волков Н.И. Рекорды выносливости: прошлое, настоящее, будущее // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 10. -С. 21-29.

31. Воробьев В.А. Специфика технико-тактической подготовки борцов вольного стиля на основе рационального сочетания средств из различных видов борьбы: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб, 2001. - 24 с.

32. Выготский JT.C. Педагогическая психология /Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. - 432 с.

33. Габов М.В. Отбор и ориентация юных спортсменов в греко-римской борьбе //Педагогические инновации по педагогике, физической культуре, спорту и туризму: Материалы регион, науч. метод, конф. - Челябинск: ЧГНОЦ УрОРАО, 2002. - С. 180 - 182.

34. Гласс Д., Стенли Д. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

35. Гогунов E.H. Интериоризационные аспекты экстремальных ситуаций соревновательного характера //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 8.- С. 19-21.

36. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

37. Гостко А.Б. Познакомьтесь с математическим моделированием. М.: Знание, 1991. - 157 с.

38. Грищенков В.Н., Кочурко Е.И. Поединки на татами. -Минск: Полымя, 1987. 223 с.

39. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. -М.: Педагогика, 1986. 240 с.

40. Давыдов B.B. Состояние и проблемы исследований учебной деятельности //Деятельностный подход в психологии: проблемы, перспективы: Сб. науч. трудов. М.: АПН. СССР, 1990. - С. 35-37.

41. Дахновский B.C., Руковицин Б.Н. Обучение и тренировка дзюдоистов. Минск: Полымя, 1989. - 192 с.

42. Донской Д.Д., Зациорский В.М. Биомеханика. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 264 с.

43. Дункер К. Качественное (экспериментальное и теоретическое) исследование продуктивного мышления //Психология мышления. М.: Прогресс, 1995.- С. 21-85.

44. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1972.-232 с.

45. Еганов A.B. Теоретико-методическое обоснование педагогической системы формирования спортивного мастерства в дзюдо. Челябинск: УралГАФК, 1999. - 176 с.

46. Еганов A.B. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных дзюдоистов. Челябинск, УралГАФК, 1998. - 146 с.

47. Еганов A.B. Управление тренировочным процессом повышения спортивного мастерства дзюдоистов: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. Челябинск, 1999. - 44 с.

48. Еганов A.B. Эффективность средств повышения технического мастерства дзюдоистов высших разрядов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1985. - 24 с.51 .Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

49. Зотова Ф.Р., Чинкин JI.C. К вопросу о современных тенденциях развития спорта // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 2. - С. 39-42.

50. Ивлев В.Г., Петрунев A.A., Акопян А.О. Особенности мастерства борцов высокой квалификации в зависимости от двигательных способностей //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1993. - С. 78-81.

51. Игуменов В.М., Пилоян P.A., Туманян Г.С. Понятие «модель спортивного противоборства», его научный и практический смысл // Теория и практика физической культуры.- 1986. №9. -С. 24-26.

52. Игуменов В.М., Подливаев Б.А., Мамиашвили М.Г. и др. Анализ показателей соревновательной деятельности борцов греко-римского стиля на Олимпийских играх в Сиднее // Актуальные проблемы спортивных единоборств. Вып. 2. М.: ФОН, 2000. - с. 3-10.

53. Игуменов В.М. Теоретико-методические основы системы многолетней тренировки борцов высшей квалификации в ИФК: Дис. . д-ра пед. наук в виде науч. доклада. М.,1992. - 71 с.

54. Игуменов В.М. Схватка. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 144 с.

55. Карданов М.Н. Тактико-технические структуры атакующих действий борцов и методика их совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2001. - 21 с.

56. Карелин A.A. Методика обучения контратакующим действиям от бросков прогибом: Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб. 1998.- 25 с.

57. Катулин А.З., Галковский Н.М. Спортивная борьба (классическая, вольная, самбо). М.: Физкультура и спорт, 1964. - С. 523-549.

58. Квинн В.Н. Прикладная психология. СПб: Питер, 2000. - 558 с.

59. Келлер B.C., Платонов В.Н. Теоретико-методические основы подготовки спортсменов. Львов: Украинская спортивная ассоциация, 1993. - 270 с.

60. Керимов H.A. Особенности применения программированного обучения в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры. 1989.- № 1.- С. 49-52.

61. Керимов H.A. Программное обучение технико-тактическим действиям в спортивной борьбе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1990. - 25 с.

62. Кобелев Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: Дис. . д-ра пед. наук. М., 1990. - 456 с.

63. Крутиков Р.И. Принципы детерминации и деятельность мозга. М.: Наука, 1988. - 224 с.

64. Кряжев В.Д. Двигательные возможности человека: методологические аспекты развития, сохранения и восстановления //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 1. - С. 58-61.

65. Кузнецов A.C. Организационно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов греко-римского стиля: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. Кубань: ГАФК, 2002. - 40 с.

66. Кузнецов В.В., Новиков A.A. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 1 - С. 59-62.

67. Кукис A.B. Совершенствование статокинетической устойчивости дзюдоистов подросткового возраста и ее влияние на спортивный результат: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Челябинск, 1995. - 19 с.

68. Куликов Л.М., Рыбаков В.В., Великая Е.А. Спортивная тренировка: управление, системность, адаптация, здоровье //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 7. - С. 26-30.

69. Куликов JI.M., Рыбаков B.B. К развитию общей теории спортивной подготовки //Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 7. - С. 20-22.

70. Куликов JI.M. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. М.: ФОН, 1995. - 395 с.

71. Ленц А.Н. Ведущие элементы в сложных технико-тактических действиях //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1979.- С. 19-20.

72. Ленц А.Н. Повышение эффективности учебно-тренировочного процесса в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры. 1972.- № 12.- С. 21-23.

73. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

74. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981.-192 с.

75. Мамиашвили М.Г. Индивидуализация предсоревновательной подготовки высококвалифицированных борцов греко-римского стиля: Автореф. дис. .канд. пед. наук. М., 1998. - 22 с.

76. Мамиашвили М.Г. Современные тенденции развития греко-римской борьбы // Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 5. - С. 23.

77. Мартемьянов Ю.Г., Еганов A.B. Разработка критериев отбора дзюдоистов-юниоров к ответственным соревнованиям //Критерииспортивной одаренности и отбора в единоборствах, играх и циклических видах спорта: Сб. науч. трудов. Челябинск, 1991. - С. 60-64.

78. Мартемьянов Ю.Г. Комплексная оценка перспективности квалифицированных дзюдоистов юниоров: Дис. . канд. пед. наук. Л., 1990. - 140 с.

79. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 151 с.

80. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. Киев: Олимпийская литература, 1999. - 318 с.

81. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

82. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 286 с.

83. Матвеев Л.П. Этот многоликий, восхищающий и возмущающий спорт //Физкультура в школе. 1999. - № 1. - С. 40-44.

84. Медведев В.В. Психологические основы тактической подготовки спортсмена. М.: ГЦОЛИФК, 1987. - 25 с.

85. Медведь A.B., Шахлай А.М., Медведь A.A. и др. Повышение эффективности технической подготовки высококвалифицированных борцов в соревновательном периоде // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. - С. 31-32.

86. Международные правила соревнований по греко-римской и вольной борьбе. М.: Федерация спортивной борьбы России, 1997. - 64 с.

87. Мельников A.A., Викулов А.Д. Особенности гемодинамики и реологических свойств крови у спортсменов с разной направленностью тренировочного процесса //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 1. - С. 23-25.

88. Миллер А.Е. Повышение уровня надежности защитных тактико-технических действий дзюдоистов высокой квалификации: Дис. . канд. пед. наук. Челябинск, 1999. - 145 с.

89. Миндиашвили Д.Г., Невретдинов Ш.Т., Подливаев Б.А. и др. Анализ подготовки и выступления сборной команды России по вольной борьбе в 1998 году. М.: Федерация спортивной борьбы России, 1999. - 40 с.

90. Миндиашвили Д.Г., Невретдинов Ш.Т., Подливаев Б.А. и др. Методические основы подготовки российских спортсменов к XXVII Олимпийским играм 2000 года в Сиднее (Австралия) по вольной борьбе. М.: ФОН, 1997. - 60 с.

91. Миндиашвили Д.Г., Невретдинов Ш.Т., Подливаев Б.А. и др. Планирование подготовки борцов в 4-летнем олимпийском цикле. -Актуальные проблемы спортивной борьбы. М.: ФОН, 1998. - С. 4-9.

92. Миндиашвили Д.Г., Подливаев Б.А. Планирование подготовки квалифицированных борцов: Метод, рекомендации. М., 2000. - 32 с.

93. Миндиашвили Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов (теория и практика): Автореф. дис. . д-ра пед. наук. СПб, 1996. - 40 с.

94. Муравьев В.Н., Кряжев В.Д. Автоматизированный тренажерный комплекс "бегущая дорожка": назначение, состав, возможности //Стандартизация измерений в спорте: Тезисы докл. второй Всесоюз. конф. Минск (22-24 октября 1980). - М.: ВНИИФК, 1980, С. 114-115.

95. Наин А.Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам. Челябинск: УралГАФК, 2000. - 187 с.

96. Неверкович С.Д., Сундетова У.Ш. Спортивная деятельность: психические состояния, диагностика, отбор //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 5. - С. 43-46.

97. Нелюбин B.B. Исследование интенсивности и соотношения статических и динамических компонентов двигательной деятельности борцов: Автереф. дис. . канд. пед наук. Л., 1970. - 23 с.

98. Неробеев Н.Ю. Специфика технико-тактической подготовки юных спортсменов в греко-римской борьбе с учетом современных тенденций ее развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб, 2003. - 24 с.

99. Никуличев В.А. Классификация и учет средств тренировки в спортивной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986. -С. 74-76.

100. Новиков A.A., Ипполитов Ю.А., Соколова C.B. Стратегия подготовки сборной команды Российской Федерации к Олимпийским играм 2004 и 2008 г.г. //Теория и практика физической культуры. -2002. № 1. - с. 32-34.

101. Новиков A.A., Ленц А.Н. О методах совершенствования техники и тактических действий в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры. 1962. - № 10. - С. 57-59.

102. Новиков A.A., Оленик В.Г., Каргин H.H. и др. Моделирование в спортивной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1981. - С. 62-65.

103. Новиков A.A. Педагогические основы технико-тактического мастерства в спортивных единоборствах (на примере спортивной борьбы): Дис. в виде научного доклада . д-ра пед. наук. М., 2000.- 45 с.

104. Новиков A.A. Систематизация средств и методов тактико-технического мастерства с позиции основных закономерностей теории управления движениями // Теория и практика физической культуры. -1974. № И. - С. 54-61.

105. Новиков A.A. Управление подготовкой высококвалифицированных спортсменов в видах спортивных единоборств. М.: Госком-спорт СССР, 1989. - 49 с.

106. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1976. С. 44-48.

107. Окрашидзе М.Г. О современных тенденциях построения тренировочного процесса //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 478 с.

108. Оленик В.Г. Экспериментальное исследование особенностей выполнения техники атакующих действий борцов высшей квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1973. - 24 с.

109. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под.ред. М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982.-280 с.

110. Охотин В.Г. Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов на основе диагностики соревновательной деятельности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1997. - 22 с.

111. Охотин В.Г. Индивидуальность и эффективный арсенал техники в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры. -1997. № 12. - С. 58.

112. Павлов А.И., Войтов В.Г. Определение понятия "Спортивная тренировка" //Теория и практика физической культуры. 2000. -№ 9. - С. 20-21.

113. Павлов С.Е., Павлова М.В., Кузнецова Т.Н. Восстановление в спорте. Теоретические и практические аспекты //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 1. - С. 23-26.

114. Панков В ¿А. Использование монитора сердечного ритма для контроля за эффективностью подготовки борцов //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 8. - С. 2-4.

115. Панков В.А. Современные технологии оптимизации процесса в спорте высших достижений //Теория и практики физической культуры. 2001. - № 8. - С. 49-54.

116. Пархоменко H.H., Проказов H.A., Подливаев Б.А. Греко-римская борьба: проблемы и перспективы выступления в Афинах-2004 // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 12. - С. 28-32.

117. Перемышлев Е.С. Повышение локальной мышечной работоспособности у квалифицированных борцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999. - 24 с.

118. Петрунев A.A. Средства подготовки в классической борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1985. - С. 23-25.

119. Пилоян P.A., Медин В.И., Полунин Ю.И. и др. Методика исследования соревновательной схватки в спортивной борьбе // Теория и практика физической культуры. 1979. - №1. -С. 12-15.

120. Пилоян P.A., Новиков A.A. О тактическом мышлении в борьбе // Теория и практика физической культуры. 1969. - № 4. - С. 25-27.

121. Пилоян P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1985. - 48 с.

122. Пилоян P.A. Философия и социология спорта в XXI веке. «Круглый стол» // Теория и практика физической культуры. 2000. -№ 6. - С. 49.

123. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. Киев: Здоровье, 1988. - 216 с.

124. Платонов В.Н., Келлер B.C. Соревновательная деятельность в спорте. Киев: КГИФК, 1987. - 49 с.

125. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 584 с.

126. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 186 с.

127. Платонов В.Н. Теория спорта: Учебник для ИФК. Киев: Виша школа, 1987. - 424 с.

128. Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. Надежность в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.

129. Подливаев Б.А. Моделирование тренировочных заданий в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры. 1999. -№1. - С. 55-58.

130. Подливаев Б.А., Невретдинов Ш.Т., Суснин Ю.М. Проблемы совершенствования спортивного мастерства в вольной борьбе //Теория и практики физической культуры. 2002. - № 10. - С. 30-33.

131. Подливаев Б;А., Перемышлев Е.С., Игуменова JI.A. Тестирование локальной мышечной работоспособности у борцов греко-римского стиля //Актуальные проблемы спортивных единоборств (Теория и методика подготовки спортсменов). М.: ФОН, 2000, С. 13-23.

132. Подливаев Б.А., Шахмурадов Ю.А., Акопян А.О. и др. Экспериментальное обоснование программ тренировки адекватных современным тенденциям в судействе соревнований //Сборник научных трудов кафедры борьбы за 1994-96 гг. М.: 1997. - С. 34-39.

133. Пономарев Н.И. Социально-экономические проблемы профессионального спорта //Современные проблемы теории и практики физической культуры: взгляды, идеи, концепции: Сб. научн. тр. СПб: СПбГАФК, 1997. - С. 50-52.

134. Преображенский С.А. Борьба занятие мужское. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 280 с.

135. Радченко Л.Н., Тараканов Б.И., Семенов А.Г. Современные тенденции в динамике спортивно-технического мастерства борцов //Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Республ. сб. науч. тр. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 1994. -С. 43-50.

136. Ратов И.П. Концепция "искусственная управляющая среда", ее основные положения и перспективы использования //Научные труды 1995 года. М.: ВНИИФК, 1996. - С. 129-148.

137. Родионов A.B. Принцип психофизического сопряжения в подготовке спортсменов-единоборцев высокой квалификации //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 11. - С. 34-36.

138. Родионов A.B. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт, 1973. - 203 с.

139. Родионов A.B. Психолого-педагогические методы повышения эффективности спортивной деятельности в спорте: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1990. - 44 с.

140. Розен Р. Принцип оптимальности в биологии. М.: Мир, 1969.- С. 17-20.

141. Рубанов M.H. Тактико-техническая характеристика соревновательной деятельности дзюдоистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1982. - 22 с.

142. Рыбаков В.В., Куликов JI.M. К проблеме формирования национальной спортивной доктрины (Аналитический обзор) //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 1. - С. 5-10.

143. Рыбалко Б.М., Шахлай A.M. Интенсификация учебно-тренировочного процесса в связи с изменением регламента соревнований по борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986. - С. 49-53.

144. Сальников В.А. Талант, одаренность и способности в структуре спортивной деятельности //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 4. - С. 16-20.

145. Саносян Х.А., Мусаелян C.JI., Агамян М.Г. и др. Разработка современной комплексной технологии контроля в видах единоборств // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 4. - С. 26-27.

146. Сахновский К.П., Фесенко C.JI. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здоров'я, 1990. - 149 с.

147. Свищев И.Д. Инновационные направления научных исследований в дзюдо //Теория и практика физической культуры. 2002. -№ 9. - С. 29-35.

148. Свищев И.Д. Моделирование соревновательного поединка дзюдоистов //Теория и практика физической культуры. 1990. - № 12. - С. 37-41.

149. Свищев И.Д. Поведение дзюдоиста в поединке //Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1978. - С. 76-77.

150. Сейфулла Р.Д. Спортивная фармакология. М.: ИПК "Московская правда", 1999. - 1 18 с.

151. Селуянов В.Н. Научные и методические основы разработки инновационных спортивных педагогических технологий //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 5. - С. 9-12.

152. Селуянов В.Н. Роль аэробного механизма энергообеспечения в борьбе //Спортивные единоборства на рубеже столетий: пути и перспективы развития. М., 2001. - С. 160-164.

153. Семенов В.М. Совершенствование сложных тактико-технических действий у дзюдоистов юношеского возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1993. - 25 с.

154. Сериков Г.Н. Управление образованием: Системная интер-притация. Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1998. - 664 с.

155. Сиротин O.A. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1996. - 49 с.

156. Сиротин O.A. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов. Челябинск: Урал-ГАФК, 1996. - 315 с.

157. Смолевский В.М. Централизованная тренировка (подготовка) спортсменов высокого класса: принципы, организация и методы реализации //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 5. -С. 28-32.

158. Спиридонов В.Ф. Роль эвристических средств в развитии процессов решения творческой задачи //Вестник МГУ, 1994. ■ № 2, ■ с. 13-25.

159. Сто уроков борьбы самбо /Под общ. ред. Е.М. Чумакова. -Изд. 3-е, испр. и доп. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 304 с.

160. Суник А.Б. XX век и Олимпийская триада // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. - С. 2-8.

161. Суслов Ф.П., Сыча В.Л., Шустин Б.Н. Современная система спортивной тренировки. М.: СААМ, 1985. - 448 с.

162. Тараканов Б.И., Воробьев В.А., Неробеев Н.Ю. Арсенал технико-тактических действий борцов в совре*менной греко-римской борьбе //Научные исследования и разработки в спорте: Вестник аспирантуры. Вып. 9. - СПб.: СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, 2001. - с. 24-29.

163. Тараканов Б.И. Критический анализ современных тенденций развития спортивной борьбы //Теория и практика физической культуры. 2000.- № 6.- С. 28-30.

164. Тараканов Б.И. Педагогическое руководство физической и технико-тактической подготовкой борцов: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. СПб, 2000. - 44 с.

165. Тарасенко М.В. Средства восстановления и адаптация к нагрузкам в процессе предсоревновательной подготовки борцов //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. - С. 33-35.

166. Теплов Б.М. Психология. М.: Просвещение, 1952. - 259 с.

167. Толочек В.А., Дахновский В.С. Влияние тактической ситуации на стиль борьбы дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник. -М„ 1983. С. 74-76.

168. Туманян Г.С., Гожин В.В. Теория, методика, организация тренировочной, внетренеровчной и соревновательной деятельности. Часть II. /Кн. 11. Соревновательная деятельность. М.: Советский спорт, 2000. - 40 с.

169. Туманян Г.С., Гожин В.В. Теория, методика, организация тренировочной, внетренеровочной и соревновательной деятельности. Часть III. Книга 13. Техническая подготовка. М.: Советский спорт, 2001. - 80 с.

170. Туманян Г.С., Гожин В.В. Теория, методика, организация тренировочной, внетренеровочной и соревновательной деятельности.

171. Часть III. Книга 14. Стратегическо-тактическая подготовка. М.: Советский спорт, 2001. - 120 с.

172. Туманян Г.С. Спортивная борьба: Отбор и планирование. -М.: Физкультура и спорт, 1984. 144 с.

173. Федоров В.В. Тренироваться так, как соревнуемся //Дзюдо: Иллюстративный журнал. Архангельск, АРКО Лимитер. - 1992. -№ 1-2. - С. 10-11.

174. Фомин B.C., Петрухин В.Г., Чепик В.Ф. О методологии исследований спортивной деятельности //Теория и практика физической культуры. 1984. - № 8. - С. 47-51.

175. Хван С.Х. Смысловые структуры защитных действий в борьбе дзюдо: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1989. - 24 с.

176. Цандыков В.Э. Структура тренировочных заданий высококвалифицированных борцов на этапах непосредственной подготовки к соревнованиям: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1993. - 24 с.

177. Чумаков Е.М. Борьба (тактика спортивной борьбы). М.: ГЦОЛИФК, 1974. - 30 с.

178. Чумаков Е.М. Тактика борца самбиста. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 224 с.

179. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1984. 159 с.

180. Шапошникова В.И. Хронобиология, индивидуализация и прогноз в спорте //Теория и практика физической культуры. 2002. -№ 3. - С. 34-36.

181. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба. Научно-методические основы многолетней подготовки борцов. М.: Высшая школа, 1997. - 189 с.

182. Шахмурадов Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов (на примере вольной борьбы): Дис. в виде научного доклада д-ра пед. наук. М., 1999. - 60 с.

183. Шестаков М.П. Теоретико-методическое обоснование процессов управления технической подготовкой спортсменов на основе компьютерного моделирования: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. М., 1998. - 50 с.

184. Шинелев И.В., Харламов В.И. Средства и методы совершенствования атакующих действий //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1971. - С. 82-87.

185. Ширшаков JI.A. Планирование тренировки с учетом индивидуальных особенностей спортсменов //Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. - С. 17-18.

186. Ширяев А.Г., Галкин П.Ю. Современная концепция теоретико-методологической основы системы спортивной тренировки //Физическая культура и спорт на рубеже веков: Материалы междунар. науч.-практ. конф. Уфа: УГАТУ, 1999. - С. 58-60.

187. Шифрин A.C. Технико-тактическая подготовка юных борцов в связи с изменением правил соревнований и с учетом зрительского интереса: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 2003. - 22 с.

188. Шиян В.В. Критерии оценки специальной выносливости дзюдоистов // Теория и практика физической культуры. 1988. - № 5. -С. 36-37.

189. Шулика Ю.А. Систематизация базовой тактической подготовки борцов //Теория и практика физической культуры. 1990. - № 8. - С. 23-26.

190. Шулика Ю.А. Технико-тактическая модель борца, и методология его многолетней подготовки: Краснодар, Краснодарское книжн. изд-во, 1988. - 142 с.

191. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности //Современная система спортивной подготовки. М.: СААМ, 1995.-С. 50-73.

192. Энгельгарт В.А. О некоторых атрибутах жизни: иерархия, интеграция, "узнавание" //Вопросы философии, 1976. № 7. - С. 65-81.

193. Эрцеган М. Цель тренировки развитие современной соревновательной модели //Спортивная борьба: Сб. информ.-метод. Материалов. Вып. 1. - М.: ЦНИИС, ВНИИФК, 1990. - С. 9-10.

194. Эшби У.Р. Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения. М.: И.И.Л., 1962. - 398 с.

195. Юшков О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов: Дис. д-ра пед. наук. М., 1994. - 363 с.

196. Barht В. Probleme einer theorie und Metodik der Strategie und Taktik des Wettkampfes in Sport //Theorie und Praxis der Korperkultur. -1980. № 2. - S. 26-29.

197. Bergier J., Zamilski A. Z badan nad sprawnosti motoryczny i rozwojem fizyczhym // Trener. 1996. - № 3 - P.12,

198. Durech M. ZAPASENIE. Sport, Slovenske telovychovne vyda-vatel'stvo, Bratislava, 1980. P. 145.

199. Fesk G. Fundamentals of Sport tactics and tactical training //Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlang, 1982. - P. 177-185.

200. Garcia J. Ml. Test J.M.G. Judio-info online Dojo, 1999, P. I-4.

201. Hermann J. 100 Kleine Zweikampfubungen. Berlin: Sportverlag, 1977. S. 128.

202. Jürgens D. Die Bedeutung der Aufgadenstellung und die methodi Sehe Gestaltunng des wettkampfadagusten Tpaininge fur Nachwuchbildung im Jugendlicher RingKampfer //Schwerathletik. 1968. - № 3. - S. 1-3.

203. Mahito O. Judo: Grund lagen Metodik. Falken: Sport, 1997. - S. 205.

204. Martin P., Carl K., Zehnertz K. Handhuch Trainings lehre. -Schorndorf: Hoffman, 1991. 253 p.

205. Petrov R. The ABC of wrestling: international Federation of Associated Wrestling styles Fila, 1996. - P. 101.

206. Ratov I.P., Kriazhev V.D. Method of increasing mechanical efficiency of bicycle pedaling. Biolody of Sport. - 1990. - Vol. VII. - N 3/ - P. 249-255.

207. Rosberg R. Zur Qualität und Wirksamleit von Wurftechniken //Judo, Berlin, 1998. N 5. - S. 13-16.

208. Schnabel G. Fundamentals and methods fo the development of technigue in sport // Principles of Sports Training. Berlin: Sportverlang, 1982. - P. 159-176.

209. Schabel G. Grundkonzept Sportiche Leistung // Trainingswissenschaft. Berlin: Sportuerlang, 1994. - P. 35-92.

210. Sterkowich S. Special Judo Fitness Test in Judo Players. Anthro-pomotoryka, Poland, N 12, 1995, P. 29-44.