Структура и динамика социально-профессиональной востребованности личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, доктор психологических наук Харитонова, Евгения Владимировна

• Харитонова, Евгения Владимировна
• доктор психологических наук
• 2012

Оглавление диссертации доктор психологических наук Харитонова, Евгения Владимировна

Введение.

1. Социально-профессиональная востребованность личности в системе научного знания.

1.1. Предпосылки формирования концепции социально-профессиональной востребованности личности.

1.2. Структура и содержание социально-профессиональной востребованности личности в контексте различных подходов к ее исследованию.

1.2.1. Анализ востребованности специалистов как необходимого условия эффективности экономической политики.

1.2.2. Оценка востребованности специалистов в контексте функционирования рынка труда.

1.2.3. Профессиональная востребованность как основной ориентир работы службы занятости.

1.2.4.Исследование востребованности личности в контексте реализации профессионального потенциала персонала в организации.

1.2.5.Анализ востребованности как составляющей личности профессионала.

2. Концепция социально-профессиональной востребованности личности.

3. Динамика социально-профессиональной востребованности в процессе персоно- и профессиогенеза личности.

4. Организация и методы эмпирического исследования.

4.1. Характеристика этапов исследования.

4.2. Характеристика использованных методик.

4.3. Общая характеристика опросника «Социально-профессиональная востребованность личности».

5. Особенности социально-профессиональной востребованности на разных этапах профессиогенеза личности.

5.1. Анализ особенностей социально-профессиональной востребованности лиц разного возраста и пола.

5.2. Особенности социально-профессиональной востребованности личности на разных этапах профессионального развития.

5.3. Анализ особенностей социально-профессиональной востребованности личности с разным семейным статусом.

6. личностно-стилевые особенности социально-профессиональной востребованности.

6.1. Стилевые особенности СПВЛ.

6.2. Стилевые особенности социально-профессиональной востребованности безработных граждан.

7. Психологические особенности личности с разным уровнем социально-профессиональной востребованности.

8. взаимообусловленность социально-профессиональной востребованности и психологических особенностей личности.

9. психологические особенности личности с разным стилем социально-профессиональной востребованности.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Структура и динамика социально-профессиональной востребованности личности»

Постановка проблемы и актуальность исследования. Социально-экономические глобализационные процессы, происходящие в нашей стране и в мире в целом, обусловили выраженный интерес со стороны многих исследователей к феномену востребованности/невостребованности личности. На фоне постулирования безработицы и недоиспользования трудового потенциала личности как основных характеристик современного рынка труда [125; 137; 356-357; 440 и др.] в исследованиях отмечается характерная для современной России невостребованность наиболее образованной и высококвалифицированной части общества. Ряд ученых подчеркивают, что невостребованные кадры, годами не работающие, теряют свою квалификацию, становятся неспособными к труду и деградируют как личности [125]. Положение дел отягощается еще тем, что в современных социокультурных и экономических условиях востребованность профессионала уже не регулируется обществом, государством, и человек может положиться в основном только на себя. Выключение из сферы материального и социокультурного производства значительной части человеческого потенциала сопровождается ростом социального неравенства и маргинализацией целых социальных групп [214]. Таким образом, общество стоит перед необходимостью создания научно обоснованных механизмов эффективной реализации социального и профессионального ресурсов личности молодежи - носителя потенциала будущего, а также людей зрелого и пожилого возраста - обладателей накопленного потенциала прошлого и настоящего. Поэтому актуальность системного анализа социально-профессиональной востребованности личности (СПВЛ) имеет важное не только научное, но и выраженное практическое значение. Своевременное решение задачи активизации личностных ресурсов востребованности будет способствовать не только эффективному использованию трудового потенциала страны, но и обеспечению социальной, экономической и психологической безопасности личности и общества в целом.

На теоретико-методологическом уровне актуальность исследования определяется отсутствием в психологии подходов и целостной разработки проблемы, концепций и определения понятия «востребованность личности». Попытки феноменологического определения и операционализации этого понятия осуществлялись в социологических [85; 286; 315; 439 и др.], экономических [70; 74; 75; 332 и др.] и отчасти в ряде педагогических исследований [210; 339; 372; 450 и др.]. При этом в каждой из работ производится анализ какой-то одной стороны этой многогранной проблемы без осуществления интеграции знаний из других областей знания. Продвижение вперед в понимании востребованности как психологического явления требует дальнейшего развития, как отдельных теоретических положений, так и междисциплинарной интеграции знаний для получения целостной картины востребованности, предложения обобщающей, системной модели, содержательно отражающей особенности ее формирования на разных этапах персоно- и профессиогенеза личности. На фоне выраженного интереса ученых к средовым факторам востребованности остаются практически не изученными ее внутриличностные факторы и ресурсы.

На уровне социальной и организационной практики актуальность исследования связана с необходимостью выявления детерминант, условий и механизмов достижения баланса во взаимоотношениях трех составляющих востребованности - социума, личности и профессии, что позволит разработать технологии социально-психологического сопровождения личности на разных этапах персоно- и профессиогенеза как для достижения востребованности, так и выхода из кризиса востребованности.

В последние годы отмечен рост числа междисциплинарных исследований востребованности. Психолого-педагогические работы в основном посвящены изучению соотношения компетентности и востребованности специалиста [53; 108; 339; 413; 414 и др.]; экономико-педагогические - маркетинговым исследованиям образовательных услуг, в которых учет востребованности выпускников является обязательным компонентом [464]. Специалисты центров занятости в процессе работы постоянно обращаются к проблеме профессиональной невостребованности личности [104; 192; 256; 258 и др.]. Главные направления использования данного термина в работе центров занятости тесно связаны с различными этапами профессиогенеза личности: обращение к востребованности выпускников образовательных учреждений, невостребованность специалистов среднего возраста в связи с высвобождением занятого персонала. При этом под востребованностью понимается лишь трудоустройство специалиста, что чрезвычайно ограничивает понимание данного феномена. Актуальной задачей также является разработка практико-ориентированного психологического инструментария оценки социально-профессиональной востребованности личности. На уровне социальной и организационной практики существует осознание значимости изучения востребованности личности и признание недостаточной изученности природы этого феномена в психологии труда, что обусловливает актуальность данного исследования, призванного разрешить указанное противоречие.

Таким образом, рассматриваемая проблема обусловлена рядом объективно существующих противоречий: между растущей практико-ориентированной, социальной необходимостью разработки научно обоснованных концепций востребованности личности и отсутствием комплексного системного подхода к психологической интерпретации данного феномена; необходимостью разрешения задачи оценки критериев социально-профессиональной востребованности личности и отсутствием адекватного психодиагностического инструментария; актуальной потребностью социальной практики в разработке дифференцированных технологий оптимизации личностных ресурсов востребованности и отсутствием концептуальных оснований для создания условий этой оптимизации.

Цель исследования: целостное изучение феномена социально-профессиональной востребованности личности.

Объект исследования - личность как субъект социально-профессиональной востребованности.

Предмет исследования - социально-психологические структура, стили, механизмы и динамика социально-профессиональной востребованности личности.

Гипотеза исследования: исследование социально-профессиональной востребованности личности (СПВЛ) возможно при рассмотрении понятия «социально-профессиональная востребованность личности» как метасистемы отношений личности, социума и профессии, формирующейся на основе осознания субъектом своей реализации в личностно- и социально-значимой деятельности, и описания ее в виде трехфакторной модели, включающей социальную, личностную и профессиональную составляющие, отражающих направленность личности на реализацию соответственно в социальной, личностной и профессиональной сферах; определения понятия «востребованной личности» - как человека, способного к осознанию и своевременной объективации своих личностных, социальных и профессиональных ресурсов, способствующих его самореализации в личностно и социально значимой деятельности.

Предполагается, что на разных этапах жизненного и профессионального пути человека взаимодействие его личности, социума и профессии характеризуется разными вкладами со стороны каждой составляющей в становление метасистемы СПВЛ и в формирование стилей СПВЛ.

Дополнительные гипотезы.

1. Специфика социально-профессиональной востребованности личности определяется социально-психологической детерминацией на макроуровне (общество, государство), экзоуровне (рынок труда), мезоуровне (организация), микроуровне (семья и референтные группы) - и уровне личности, оказывающей влияние не только на ее сформированность, но и степень эффективности в различных ситуациях. На каждом из уровней детерминации СПВЛ представлена в идеальной (установки субъекта на реализацию в лич-ностно- и социально-значимой деятельности) и реальной форме (условия, благоприятные или препятствующие реализации человека в личностно- и социально-значимой деятельности).

2. На личностном уровне социально-профессиональная востребованность может определяться качественным своеобразием личностно-, социально- и профессионально-ориентированных характеристик, обусловливающих определенный стиль и уровень СПВЛ.

3. Кризис СПВЛ является следствием конфликтных взаимоотношений между социумом, личностью и профессией в результате сочетанного влияния как внутренних, так и внешних факторов.

4. Востребованность влияет как на активность, так и на результативность поведения человека, обусловливая эффективность его адаптации в изменяющихся социальном, личностном и профессиональном пространствах.

Задачи исследования.

1. Провести анализ концептуальных и методологических подходов к изучению востребованности личности, выделить основные детерминанты, особенности структуры и содержания социально-профессиональной востребованности личности в контексте различных подходов к ее исследованию.

2. Разработать и обосновать концептуальный, понятийный и методический аппарат изучения феномена социально-профессиональной востребованности личности в пространстве взаимодействия трех составляющих -социума, личности и профессии.

3. Выделить психологические компоненты социально-профессиональной востребованности личности.

4. Разработать и апробировать диагностический инструментарий, позволяющий описывать феномен в аспекте решения практических задач (профессионального отбора, психологического сопровождения личности, построения индивидуального маршрута достижения социально-профессиональной востребованности).

5. Выявить эмпирические условия детерминации и изменения социально-профессиональной востребованности на разных этапах профессиогенеза, раскрыть механизмы ее детерминации на разных уровнях.

6. Разработать стили социально-профессиональной востребованности личности и выявить их основные эмпирические критерии.

Методологические и теоретические основы исследования.

Методологическую основу интегрирующей концептуализации исследования социально-профессиональной востребованности личности составляют положения психо-социального подхода, в том числе принципы социальной детерминации личности, позволяющего системно рассматривать взаимодействие личности, социума и профессии (C.JI. Рубинштейн, В.Н. Мясищев, Б.Ф. Ломов, A.A. Бодалев, A.B. Брушлинский, А.Л. Журавлев и др.); комплексного подхода - как основания анализа востребованности с учетом социально-экономических, организационно-управленческих, психологических, нравственных и других регуляторов трудового поведения личности (Б.Г. Ананьев, Л.И. Анцыферова); системного подхода, давшего возможность целостного осмысления взаимоотношений составляющих СПВЛ (Б.Ф. Ломов, В.А. Барабанщиков, Д.Н. Завалишина, В.П. Кузьмин и др.); метасистемного подхода (Дж. Флейвелл, A.B. Карпов), показывающего удвоенное существование объективно существующих отношений между составляющими СПВЛ в виде субъективной реальности; субъектно-деятельностного - как основания преобразующей целенаправленной, в том числе своевременной активности личности (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, К.А. Абульханова, A.B. Брушлинский и др.); системогенетического подхода, позволившего системно в динамике показать развитие СПВЛ (В.Д. Шадриков, В.А. Барабанщиков).

Теоретическими основаниями концепции выступили: теория отношений (В.Н. Мясищев); представления о метаиндивидуальности (Н.Е. Андреева, Б.А. Вяткин, Л.Я. Дорфман, B.C. Мерлин, A.B. Петровский, В.А. Петровский и др.), о профессиогенезе личности и кризисах профессионального развития (Э.Ф. Зеер, Г.Г. Горелова, А.Н. Демин, Е.М. Иванова, Ф.С. Исма-гилова, Е.А. Климов, А.К. Маркова, Н.С. Пряжников, Э.Э. Сыманюк,

A.Р. Фонарев, В.Д. Шадриков, Б.А. Ясько и др.), научные концепции и исследования возрастных изменений личности (Л.И. Анцыферова, М.Д. Александрова, Н.Х. Александрова, П.Б. Балтес, Дж. Боулби, М.В. Ермолаева, И.С. Кон, Г. Крайг, О.В. Краснова, А.Г. Лидере, Л.И. Лисина, Б. Ньюгартен, Д.И. Фельдштейн, Н.Ф. Шахматов, М.Д.С. Эйнсуорт, Э. Эриксон, Р. Янофф-Бульман и др. и др.), положения о нравственной и духовной обусловленности социального и профессионального поведения (А. Адлер,

B.А. Бодров, Л.Г. Дикая, Е.П. Ермолаева, А.Л. Журавлев, А.Н. Занковский, Г.М. Зараковский, А. Маслоу, Э. Фромм и др.), представления о социальной реализации профессионала (Г.М. Зараковский, Е.П. Ермолаева, Е.М. Иванова), о востребованности специалистов в социологических (С.И. Агабеков, И.М. Михаев, Е.А. Радаева и др.), экономических (Е.В. Бурлюкина, Н.Г. Ва-сильченко, Т.И. Мельник, C.B. Метлин, Е.В. Царева и др.) и педагогических исследованиях (Г.О. Абдыллаева, В.В. Сериков, Е.В. Тараканова, С.А. Ха-зова, Т.Н. Шевченко и др.).

Методы исследования. Для реализации цели, проверки гипотезы и решения поставленных задач использован комплекс методов, взаимно проверяющих и дополняющих друг друга. Теоретические методы включали в себя анализ, синтез, систематизацию, теоретическое моделирование, типоло-гизацию, описание и интерпретацию. Эмпирические методы: анкетирование, интервьюирование, опрос, контент-анализ. Параметрические и непараметрические методы статистической обработки данных: корреляционный, факторный, дисперсионный, кластерный, регрессионный анализы, методы сравнения выборок на основе статистических программ SPSS for Windows.

Эмпирическая база исследования. Эмпирическое исследование проводилось в течение 2002-2012 гг. на базах Кубанского государственного университета, лаборатории развития личности Института экономики и управления КГМА, Института переподготовки и повышения квалификации специалистов КубГУ, Института международного права, экономики, гуманитарных наук и управления имени К.В. Российского, Краевого геронтологи-ческого центра «Екатеринодар», Краевого и городских центров занятости населения г. Краснодара, региональных центров занятости населения Краснодарского края, бюджетных и коммерческих организаций г. Краснодара, центров социального обслуживания г. Краснодара и г. Белореченска, а также на базе свободной выборки.

В пилотажном исследовании участвовали 950 человек; на этапе стандартизации опросника - 642 человека, на этапе верификации концепции и диагностического инструментария - 1206 человек. Совокупная выборка исследования составила более 2600 человек.

Достоверность и обоснованность выводов и результатов исследования обеспечиваются методологической обоснованностью исходных теоретических посылок исследования; согласованностью различных подходов к решению поставленной проблемы; применением апробированного методического инструментария; репрезентативностью и большим объемом выборки, корректным применением математико-статистического анализа данных с помощью профессиональных компьютерных программ.

Этапы исследования. Исследование проводилось в течение десяти лет и включало несколько этапов.

I этап (2002-2006 гг.) - изучение научной литературы с целью систематизации существующих подходов и теорий; разработка концептуальных положений исследования; формулирование гипотез и проведение пилотажных исследований.

II этап (2007-2008 гг.) - разработка программы эмпирического исследования, выбор психодиагностического инструментария; разработка и стандартизация валидной методики психодиагностики социально-профессиональной востребованности личности.

III этап (2009-2010 гг.) - организация эмпирического исследования социально-профессиональной востребованности личности; качественная и количественная обработка, систематизация и анализ полученных данных.

IV этап (2011-2012 гг.) - уточнение положений теоретической концепции; формулирование основных выводов.

Научная новизна исследования. Разработана и обоснована научная концепция социально-профессиональной востребованности личности как целостного, интегрального и многомерного психического явления, как метасистемы, раскрывающая его структурные и функциональные характеристики, механизмы и закономерности развития. На междисциплинарном уровне осуществлено обобщение различных подходов к исследованию востребованности личности; введены понятия «значимость для другого», «востребованность личности», «востребованная личность», «социально-профессиональная востребованность личности», «кризис социально-профессиональной востребованности личности».

Рассмотрение социально-профессиональной востребованности в неразрывном единстве социума, личности и профессии позволило выдвинуть, теоретически обосновать и эмпирически верифицировать трехфакторную модель востребованности, включающую социальный, личностный, профессиональный векторы согласно трем основным сферам самореализации человека. Предложенная модель легла в основу стилей социально-профессиональной востребованности личности, позволяющих анализировать не только поведенческие, но и внутренние, смысловые и мотивацион-но-ценностные аспекты востребованности.

Выделены социальные, личностные и профессиональные критерии достижения социально-профессиональной востребованности, а также уровни функционирования СПВЛ, обусловленные особенностями взаимоотношений между личностью, социумом и профессией. Показано, что уровни

СПВЛ определяются опорой личности на внутренние и внешние ресурсы и выраженностью у нее социально-, личностно- и профессионально-ориентированных характеристик.

Определена структура социально-профессиональной востребованности личности, включающая следующие компоненты: самоэффективностный, идентификационный, самореализационный, компетентностный, авторитет-ностный, социально-реализационный. Разработан и апробирован инновационный диагностический инструментарий для выявления особенностей социально-профессиональной востребованности личности.

Определены наиболее важные ориентиры для развития потенциала личности по достижению ею социально-профессиональной востребованности: базисные убеждения, системы самоотношения, смыслообразования и построения ценностных и мотивационных ориентиров поведения, совладаю-щее поведение, система саморегуляции, адаптационные способности.

Теоретическая значимость исследования. Предложена концепция социально-профессиональной востребованности личности, расширяющая теоретическую базу социальной психологии труда. Разработаны концепция и понятийный аппарат, способствующие более успешному решению задач управления человеческими ресурсами, актуализации субъектных ресурсов личности. Предложенная концепция востребованности расширяет научные представления о персоно- и профессиогенезе личности, о механизмах кризисов профессионального развития, о связях феномена с составляющими социума, личности и профессии (профессиональных сфер).

Результаты исследования формируют теоретико-методологические предпосылки для решения широкого спектра фундаментальных и прикладных задач социальной психологии труда, а также вносят вклад в область психологии труда, социальной психологии, психологии развития и др., утверждая представления о том, что отношение личности к себе как к значимому для других является ресурсом ее психологического благополучия и продуктивности на разных этапах персоно- и профессиогенеза.

Практическая значимость. Разработанная концепция социально-профессиональной востребованности личности применима для решения задач:

- разработки социальных мероприятий, реализуемых различными уровнями государственной власти для решения проблем реализации профессионального потенциала личности на разных этапах ее профессиогенеза;

- к совершенствованию системы профессиональной ориентации старшеклассников и студентов в рамках работы психологических служб СО, СПО и ВПО, для обеспечения более адекватного выбора профессии с целью достижения в дальнейшем оптимальных условий их личностной и профессиональной самореализации;

- внедрения в систему психосоциальной помощи в рамках работы служб занятости и органов социальной защиты населения всем категориям граждан для построения индивидуального маршрута достижения социально-профессиональной востребованности, выбора траектории выхода из кризиса востребованности, а также психологических служб центров социального обслуживания для оптимизации психологического состояния лиц пожилого возраста, переживающих кризис востребованности;

- к совершенствованию системы психологического профессионального сопровождения работников в организации, смещая акцент с профессионально-технических компетенций на их ценностно-нравственные и мотива-ционные компоненты;

- повышения квалификации исследователей и преподавателей в области решения проблем реализации личностного и профессионального потенциала человека;

- внедрения образовательных программ, курсов повышения квалификации психологов, кадров управления, специалистов центров занятости и социального облуживания населения, психологических служб различных организаций и др. в рамках дисциплин: «Психология труда», «Психология профессиональной деятельности», «Социальная психология», «Психология развития», «Акмеология» и др.

Предложен и апробирован психодиагностический инструментарий по оценке социально-профессиональной востребованности личности, использование которого позволяет не только скорректировать индивидуальный маршрут достижения востребованности, но и своевременно выделить круг лиц, переживающих кризис СПВЛ.

Положения, выносимые на защиту.

1. Концепция социально профессиональной востребованности личности обосновывает необходимость рассмотрения данного социально-психологического феномена как метасистемы отношений личности, социума и профессии, формирующейся на основе осознания субъектом своей реализации в личностно- и социально-значимой деятельности, а «востребованной личности» - как человека, способного к осознанию и своевременной объективации своих личностных, социальных и профессиональных ресурсов, способствующих его самореализации в личностно- и социально-значимой деятельности.

2. Исследование социально-профессиональной востребованности личности возможно только на основе интеграции организационных и психологических факторов, отражающих специфику взаимоотношений составляющих метасистемы «социум-личность-профессия» на разных этапах персоно-и профессиогенеза.

3. На концептуальном уровне социально-профессиональная востребованность личности содержательно представлена дескриптивной и детерми-национной моделями, включающими структурно-содержательные компоненты, уровни и критерии, детерминанты, психологические закономерности формирования и функционирования СПВЛ.

4. Структура социально-профессиональной востребованности личности иерархична и объясняется многоуровневой детерминацией, включающей в себя макросоциальный, экзосоциальный, мезосоциальный, микросоциальный и личностный уровни. Каждый уровень структуры определяется специфическими детерминантами, условиями и механизмами формирования и функционирования и может быть представлен в идеальной и реальной формах.

5. Вступая во взаимоотношения на этапах жизненного и профессионального пути, социум, личность и профессия обеспечивают разный вклад со стороны каждой составляющей в становление системы СПВЛ. В зависимости от особенностей отношений личности с социумом и профессиональными сферами выделены начальный и основной этапы профессиогенеза СПВЛ.

6. Социально-профессиональная востребованность личности включает компоненты: самоэффективностный, идентификационный, самореализационный, компетентностный, авторитетностный, социально-реализационный, состоящие в сложной иерархической связи по отношению друг к другу на разных этапах персоногенеза. В соответствии со структурными компонентами востребованности можно систематизировать механизмы ее становления: «Я смог.» (механизмы своевременной оценки и управления ресурсами), «Я принадлежу к.» (механизмы идентификации, присоединения к группе), «Я самореализовался.» (механизмы самореализации в профессиональной деятельности), «Я способен.» (механизмы мобилизации профессиональных знаний, умений и опыта), «Меня уважают.» (механизмы межличностной аттракции и референтности), «Я полезен для других.» (механизмы оценки результатов своей деятельности).

7. В процессе персоногенеза личности происходит дифференциации параметров СПВЛ за счет проявления различных факторов (пола, семейного, профессионального и образовательного статусов).

8. Социально-профессиональная востребованность как процесс предполагает динамику соответствующих уровней, отражающих степень сформированное™ социально-, личностно- и профессионально-ориентированных характеристик и специфику опоры человека на внутриличностные и/или средовые ресурсы.

9. Социально-профессиональная востребованность личности описывается с помощью трехфакторной модели, включающей соответственно социальный, личностный и профессиональный векторы, соотносимые со сферами самореализации личности.

10. На основании трехфакторной модели разработаны стили социально-профессиональной востребованности личности, содержащие ценностно-смысловые, мотивационно-потребностные и поведенчески-результативные характеристики, соотносимые с определенными этапами персоно- и про-фессиогенеза личности.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные результаты, полученные в диссертационном исследовании, докладывались и обсуждались на IV и V Всероссийских съездах Российского психологического общества (2007, 2012); ХШ-ХУ симпозиумах «Психологические проблемы смысла жизни и акме» (Москва, 2008-2010), IV Всероссийском съезде психологов образования России «Психология и современное образование» (Москва, 2008), а также российских и международных конгрессах и конференциях: Гоа, Индия (2004), Далянь, Китай (2005), Москва (2003-2012), Санкт-Петербург (2005, 2006), Белореченск (2005-2007), Владивосток (2008-2012), Геленджик (2008), Екатеринбург (2010, 2011), Казань (2006, 2008, 2009), Кострома (2007), Краснодар (2005-2012), Таганрог (2005), Мурманск (2009, 2011), Новосибирск (2006), ВДЦ «Орленок» (2008), Ростов-на-Дону (2007), Саранск (2011), Саратов (2008, 2011), Томск (2004, 2007), Ярославль (2011) и др.

Основные положения диссертации обсуждались также на: заседаниях лаборатории психологии труда Института психологии РАН, кафедры психологии личности Института экономики и управления Кубанской государственной медицинской академии, кафедры педагогики и психологии Кубанского государственного университета (КубГУ), кафедры управления образованием Института переподготовки и повышения квалификации специалистов КубГУ (ИППК КубГУ), кафедры психологических и педагогических наук Института международного права, экономики, гуманитарных наук и управления имени К.В. Российского.

Публикации: по теме исследования опубликовано более 100 печатных работ (общий объем - 84,8 печ. л.), в том числе 2 учебных пособия, 2 монографии, 85 статей, 16 из которых в рецензируемых ВАК журналах.

Структура диссертации включает введение, девять глав, заключение, список литературы, содержащий 542 источника, а также приложения (2 том).

Заключение диссертации по теме «Психология труда. Инженерная психология, эргономика.», Харитонова, Евгения Владимировна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленные в настоящей работе результаты многолетнего теоретико-эмпирического исследования позволяют сделать вывод о том, что сегодня отечественной наукой создана реальная база для выделения нового социально-психологического феномена - социально-профессиональной востребованности личности. Во-первых, увеличивающееся количество исследований, выполненных на стыке психологии труда, психологии личности, социальной психологии и экономической психологии, позволило ряду авторитетных исследователей в области социальной психологии и психологии труда (А.Л. Журавлев, Л.Г. Дикая, Ю.К. Стрелков) говорить о необходимости выделения новой отрасли психологического знания - социальной психологии труда, в которой, как мы полагаем, социально-профессиональная востребованность личности может выступить одним из центральных феноменов. Во-вторых, востребованность как значимость для другого имплицитно представлена в различных зарубежных и отечественных психологических концепциях. В третьих, анализируя междисциплинарный статус феномена востребованности, мы выявили несколько кардинально различных подходов к его исследованию в современной науке. Анализ существующих подходов позволил нам выделить основные детерминанты, особенности структуры и содержания социально-профессиональной востребованности личности; разработать концептуальный, понятийный и методический аппарат изучения СПВЛ в пространстве взаимодействия трех составляющих -социума, личности и профессии. В ходе исследования были выделены психологические компоненты СПВЛ, на основе которых быд разработан диагностический инструментарий; выявлены эмпирические условия детерминации и изменения СПВЛ на разных этапах профессиогенеза, а также выделены и обоснованы стили СПВЛ и выявлены их основные эмпирические критерии.

В целом полученные нами результаты можно представить в виде следующих выводов.

1. В рамках психо-социального подхода разработана концепция социально-профессиональной востребованности личности как метасистемы отношений личности, социума и профессии, основанной на осознании субъектом своей востребованности на уровне личностной, социальной и профессиональной составляющих системы, соответствующих трем основным сторонам его самореализации. В концепции СПВЛ отражено феноменологическое поле конструкта востребованности с описанием структуры, детерминант и закономерностей её динамики, а также критериев и стилей СПВЛ.

2. Структура социально-профессиональной востребованности личности иерархична и включает макросоциальный, экзосоциальный, мезосоциальный, микросоциальный и личностный уровни, имеющие свои факторы, условия и механизмы формирования и представленные в идеальной и реальной формах:

- макросоциальный уровень детерминации востребованности - влияние общества на формирование образа востребованной личности, востребованной профессии, а также влияние государственной политики на востребованность определенных профессий (модели соответствия «общество -профессия»);

- экзосоциальный уровень детерминации востребованности - провозглашаемая и реальная востребованность профессии на рынке труда, готовность личности соответствовать востребованной профессии (модели соответствия «рынок труда - личность»);

- мезосоциальный уровень детерминации востребованности - представление администрации о профессионале в условиях конкретной организации и готовность личности им соответствовать (модели соответствия «организация - личность»);

- микросоциальный уровень детерминации востребованности - отношение ближайшего социального окружения и его субъективное восприятие личностью (модели соответствия «семья, референтные группы - личность»);

- личностный уровень детерминации востребованности - качественное своеобразие социально-, личностно- и профессиональноориентированных характеристик (модели активизации личностных ресурсов востребованности).

3. На разных этапах жизненного и профессионального пути социум, личность и профессия вступают во взаимоотношения, отражающие разный вклад со стороны каждой составляющей в становление метасистемы СПВЛ. В зависимости от вклада составляющих метасистемы «социум-личность-профессия» выделены различные периоды, этапы формирования и стили социально-профессиональной востребованности личности, обусловленные доминирующими отношениями между составляющими метасистемы. В рамках каждого из доминирующих стилей отношений человек вынужден разрешать возникающие противоречия в системах отношений «социум - личность», «профессия - личность», «социум - профессия».

4. На основе контент-анализа теоретических источников, а также данных эмпирического исследования образов востребованной-невостребованной личности установлено, что социально-профессиональная востребованность личности содержательно включает следующие компоненты: самоэффективностный, идентификационный, самореализационный, компетентностный, авторитетност-ный, социально-реализационный, состоящих в сложной иерархической связи по отношению друг к другу, различной на разных этапах персоногенеза. Выделенные компоненты позволили разработать шкалы для диагностической методики исследования СПВЛ.

5. В соответствии со структурными компонентами востребованности можно систематизировать механизмы ее становления: «Я смог.» (механизмы своевременной оценки и управления ресурсами), «Я принадлежу к.» (механизмы идентификации, присоединения к группе), «Я самореализовался.» (механизмы самореализации в профессиональной деятельности), «Я способен.» (механизмы мобилизации профессиональных знаний, умений и опыта), «Меня уважают.» (механизмы межличностной аттракции и референтности), «Я полезен для других.» (механизмы оценки результатов своей деятельности). В соответствии с выделенными механизмами в качестве барьеров социальнопрофессиональной востребованности могут выступать выученная беспомощность; маргинализм, отчуждение от профессиональной группы; болезненное переживание невозможности профессиональной самореализации; некомпетентность, отчуждение, нереферентность для других; убежденность в ненужности, бесполезности своего труда.

6. Существует выраженная возрастная динамика параметров социально-профессиональной востребованности личности, а также усиление с возрастом их дифференциации за счет проявления различных факторов (пола, семейного, профессионального и образовательного статусов).

7. Социально-профессиональная востребованность, как процесс, предполагает динамику и соответственно уровни функционирования: высокий уровень -востребованность личности при сформированности социально-, личностно- и профессионально-ориентированных характеристик и опоре на внутриличност-ные ресурсы; средний уровень - востребованность при недостаточном уровне сформированности выделенных характеристик, в связи с чем возможны конфликтные проявления в отношениях между личностью, социумом и профессией, при разрешении которых личности необходима опора не только на внутренние, но и на средовые ресурсы; низкий уровень - невостребованность личности при несформированности характеристик СПВЛ и неспособности актуализации внутриличностных ресурсов и затруднений при использовании средовых ресурсов.

8. На личностном уровне социально-профессиональная востребованность личности определяется качественным своеобразием личностно-, социально- и профессионально-ориентированных характеристик, которые обусловливают стиль востребованности личности и уровень ее сформированности. В свою очередь, востребованность влияет как активность, так и на результативность поведения человека, обусловливая эффективность его адаптации.

9. Психологическими индикаторами социально-профессиональной востребованности личности являются сформированность системы базисных убеждений о мире и о себе, систем самоотношения, смыслообразования и построения ценностных и мотивационных ориентиров поведения, совладающего поведения, саморегуляции и адаптационных способностей.

10. Кризис социально-профессиональной востребованности является следствием конфликтных взаимоотношений между отдельными составляющими метасистемы в результате сочетанного влияния как внутренних, так и внешних факторов. На личностном уровне индикаторами кризиса СПВЛ выступают: деформация системы базисных убеждений, ценностно-смысловой и мотивацион-но-потребностной сфер, а также несформированность системы саморегуляции и низкая результативность поведения человека. Разрешение кризиса возможно при изменении внешних или внутренних условий, определяющих отношения личности, социума и профессии, в качестве четырех основных стратегий разрешения кризиса СПВЛ являются: пассивное ожидание изменения социально-профессиональной среды, в рамках которой личность осуществляет свою деятельность, изменение личности в направлении достижения соответствия требованиям конкретной социально-профессиональной среды, изменение самой среды (например, переход на новую работу, изменение круга общения и др.) либо изменение отношения к ней.

11. Разработана трехфакторная модель социально-профессиональной востребованности личности, рассматривающей это явление в пространстве взаимодействия социума, личности и профессии, предполагающей выделение двух основных периодов (этапов) профессиогенеза СПВЛ: начальный (юношеский и первый период среднего возраста) и основной (второй период среднего и пожилой возраст) и включающей соответственно социальный, личностный и профессиональный компоненты, соотносимые со сферами самореализации личности, а также основными структурными компонентами СПВЛ. Эмпирически подтверждено преобладание личностно-ориентированных характеристик на первом этапе, социально- и профессионально-ориентированных характеристик - на втором этапе профессиогенеза СПВЛ.

12. На основании трехфакторной модели выделены 8 стилей СПВЛ, дифференцированных по уровню сформированности социально-, личностно- и профессионально-ориентированных характеристик, обусловливающих разный уровень выраженности у личности социального интереса, самоотношения и эффективных способов взаимодействия с окружающей ее действительностью: стиль НЗ - незрелая зависимая личность, не доверяющая миру и себе, высоко подвластная средовым воздействиям; стиль Н2 - незрелая депрессивная личность с выраженным комплексом неполноценности; стиль Н1 - созерцатель, не готовый к изменениям, ожидающий поддержки от других; стиль СЗ - гедонист; стиль С1 - созерцатель, стремящийся к самореализации; стиль С2 - средневос-требованная личность, избегающая неудачи; стиль В2 - максималист, стремящийся к успеху и склонный к риску; стиль В1 - зрелая личность с выраженным социальным интересом, способная своевременно объективировать свою активность в неадаптивной активности.

13. Выделенные стили СПВЛ потенциально выступают в качестве этапов формирования востребованности от незрелой личности, не доверяющей миру и себе, полагающейся на внешние ресурсы, до идеального стиля СПВЛ (зрелая личность с выраженным социальным интересом, способная своевременно объективировать свою активность в неадаптивной активности), предполагающего максимальную реализацию человека в социальной, личностной и профессиональной сферах и способного эффективно актуализировать как внутриличност-ные, так и средовые ресурсы.

14. Социально-профессиональная востребованность личности порождается ее способностью к своевременному проявлению активности в личностно- и социально-значимой деятельности при одновременном учете требований к ней со стороны социума и профессии, а точнее конкретной социально-профессиональной среды, в рамках которой личность осуществляет свою деятельность. Имеются различия в стратегиях достижения социально-профессиональной востребованности на первом и втором этапах профессиоге-неза СПВЛ: молодежь достигает востребованности за счет стремления к максимальной самореализации в личностно-значимой деятельности при сниженном оценивании результатов, некритичности к своим действиям и высоком уровне принятия риска; старшее поколение - за счет серьезного вдумчивого отношения к выполняемой работе, приверженности социальным интересам и социальной уступчивости.

В целом полученные результаты позволяют утверждать, что выдвинутые гипотезы и основные положения, вынесенные на защиту, нашли свое под-твеждение.

Разработанный и апробированный опросник «Социально-профессиональная востребованность личности», а также в целом результаты исследования были внедрены в учебный процесс ряда факультетов ФБГОУ ВПО «Кубанский государственный университет», Института переподготовки и повышения квалификации специалистов КубГУ, ФБГОУ ВПО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма», Государственное бюджетное образовательное учреждение культуры «Краевой учебно-методический центр культуры и повышения квалификации», Института им. К.В. Российского и ряда других российских вузов; в процесс психологической работы в центрах занятости г. Краснодара и Краснодарского края, центров социальной защиты населения г. Краснодара, Краевого геронтологического центра «Екатеринодар», что подтверждено актами внедрения.

Разработанные на основании материалов диссертационного исследования курсы и программы включены в учебный план и реализуются при подготовке психологов по специализации «Психологическое консультирование», магистерских программ «Психологическое консультирование в образовании», «Психология и педагогика кризисных ситуаций», «Среднее образование» (КубГУ); спецкурсов в рамках реализации дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации по программе «Менеджмент в образовании» в рамках направления «Управление качеством образования», программам «Технология эффективного управления персоналом» в рамках направления «Управление персоналом» и др. (ИППК КубГУ); специалистов центров занятости (Институт им. К.В. Российского), специалистов центров социального обеспечения г. Краснодара и Краснодарского края (ИППК КубГУ).

В целом полученные в ходе исследования теоретико-методологические выводы и прикладные результаты открывают возможности для проведения дальнейших теоретических и эмпирических междисциплинарных исследований фундаментального и прикладного характера в области социальной психологии труда, возрастной психологии, социологии, экономики, педагогики и других наук; в организационных подходах для решения проблемы управления человеческими ресурсами, в психологических - проблемы актуализации субъектных ресурсов личности.

Полученные результаты представлены в многочисленных научных статьях и книгах, в частности в «Социально-профессиональная востребованность личности на этапах жизненного и профессионального пути» (2011), признанной лучшей научной работой преподавателей высших учебных заведений Краснодарского края за 2011 г. Основное содержание диссертационного исследования отражено более чем в 100 публикациях автора (общий объем - более 90 п.л.).

Перспективными направлениями психологических исследований социально-профессиональной востребованности личности являются: дальнейшее совершенствование и детализация концептуальной модели востребованности; разработка психодиагностического инструментария для оценки статуса востребованности личности на разных этапах персоногенеза; расширение научно-практических разработок, связанных с профилактикой кризиса востребованности и психологического сопровождения невостребованной личности, в том числе построением индивидуальных маршрутов достижения востребованности; исследования вклада различных факторов в достижении социально-профессиональной востребованности личности.

Список литературы диссертационного исследования доктор психологических наук Харитонова, Евгения Владимировна, 2012 год

1. Абдыллаева, Г. О. Развитие дистанционного обучения в национальном вузе : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13:00:08 / Абдыллаева Гулнара Оморовна. М., 2009. - 30 с.

2. Абульханова, К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березин. -СПб.: Алетейя, 2001. -304 с.

3. Абульханова, К. А. Представления личности об отношении к ней значимых других / К. А. Абульханова, Е. В. Гордиенко // Психологический журнал. 2001. - Т. 22, №5. -С. 38-47.

4. Абульханова-Славская, К. А. Стратегии жизни / К. А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991.-299 с.

5. Августова, Л. И. Психология старения и долголетия / Л. И. Августова, Г. С. Никифоров // Психология здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2006. -С.574-598.

6. Авилов, А. В. Рефлексивное управление. Методологические основания: монография / А. В. Авилов. М.: Тандем, 2003. - 192 с.

7. Авраамова, Е. М. Работодатели и выпускники вузов на рынке труда: взаимные ожидания / Е. М. Авраамова, Ю. Б. Верпаховская // Социологические исследования. 2006. - № 4. -С. 37^6.

8. Агабеков, С. И. Инновационный человеческий капитал и эволюция социетально-инновационной структуры России : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Агабеков Сергей Игоревич. М., 2003. - 21 с.

9. Агранович, М. Бизнесмен со школьной парты / М. Агранович // Российская газета. -2006. -№ 142.

10. Адлер, А. Наука жить / А. Адлер; пер. с англ. и нем. К.: Royal, 1997. - 288 с.

11. Адлер, А. Понять природу человека / А. Адлер. СПб.: Академический проект, 2000. -256 с.

12. Азарова, Е. С. Психологические детерминанты и эффекты добровольнической деятельности : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Азарова Елена Станиславовна. -Хабаровск, 2008. 20 с.

13. Азарова, Е. С. Структурно-содержательная характеристика добровольческой деятельности / Е. С. Азарова // Наука и образование: материалы VII Междунар. науч. конф. (1415 марта 2008 г.): в 4 ч. Белово, 2008. - Ч. 4. - С. 10-14.

14. Акиндинова, И. А. Особенности самоактуализации личности в профессиях различного уровня социального престижа : дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Акиндинова Ирина Александровна. М., 2000. - 156 с.

15. Акперов, И. Г.Психология предпринимательства: учебное пособие / И. Г. Акперов, Ж. В. Масликова. М.: Финансы и статистика, 2003. - 544 с.

16. Александрова, М. Д. Проблемы социальной и психологической геронтологии / М. Д Александрова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. - 135 с.

17. Александрова, Н. X. Особенности субъектности человека на поздних этапах онтогенеза : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.13 / Александрова Наталия Христова. М., 2000. -212 с.

18. Александрова, О. А. Институциональные проблемы становления социального государства в современной России / О. А. Александрова. М.: М-Студио, 2009. - 288 с.

19. Алешковский, И. А. Демографические вызовы глобализации и молодежь в современном мире / И. А. Алешковский, И. В. Ильин // Глобальные проблемы современности и молодежь / под ред. И. И. Абылгазиева, И. В. Ильина. М.: МАКС Пресс, Гарт, 2007. - С. 20-33.

20. Алисиевич, Е. П. Формирование проектных умений студентов средних специальных учебных заведений технического профиля : дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / Алисиевич Елена Павловна. Шуя, 2009. - 223 с.

21. Альперович, В. Д. Социальная геронтология / В. Д. Альперович. Ростов н/Д: Феникс, 1997.-576 с.

22. Альперович, В. Д. Старость. Социально-философский анализ / В. Д. Альперович. -Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 1998. 104 с.

23. Амбросимов, В. К. Tripleplay в регионах России. Оценка востребованности услуг Электронный ресурс. / В. К. Амбросимов // IKS-online. 2006. - № 12. - Режим доступа: http://www.miks.ru/magazine/magazinelook.php?id=l 271.

24. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2007. -288 с.

25. Ананьев, В. А. Основы психологии здоровья / В. А. Ананьев. СПб.: Речь, 2006. -Кн. 1: Концептуальные основы психологии здоровья. - 384 с.

26. Ананьев, В. А. Практикум по психологии здоровья. Методическое пособие по первичной специфической и неспецифической профилактике / В. А. Ананьев. СПб.: Речь,2007. 320с.

27. Англо-русский словарь общей лексики Электронный ресурс. Режим доступа: www.lingvo.ru/dictionaries/info.asp7id.

28. Андреева, Г. М. Психология социального познания / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2005.-288 с.

29. Андреева, Н. Е. Метаиндивидуальность и её развитие в процессе профессионального становления специалиста : дис. . канд. психол. наук : 19.00.13 / Андреева Наталия Евгеньевна. Тамбов, 2004. - 200 с.

30. Анисимов, П. Ф. О состоянии и перспективах развития среднего технического образования / П. Ф. Анисимов, A. J1. Коломенская // Среднее профессиональное образование. -2004. № 4. - С. 3-7.

31. Анцыферова, JI. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии / J1. И. Анцыферова. М: изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - 515 с.

32. Бакусова, Д. J1. Организационно-экономические условия ориентации высшего образования на региональный рынок труда : автореф. дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Бакусова Дилара Львовна. М., 2006. - 26 с.

33. Бауман, 3. Город страхов, город надежд / 3. Бауман // Логос. 2008. - № 3. - С. 2453.

34. Бауман, 3. Индивидуализированное общество / 3. Бауман. М.: Логос, 2005. - 390 с.

35. Бауман, 3. Пять прогнозов и множество оговорок Электронный ресурс. / 3. Бауман; пер. С. Макарцева // Иностранная литература. 2006. - № 8. - Режим доступа: http://magazines.mss.rU/inostran/2006/8/bal4.html.

36. Бауман, 3. Текучая современность (Liquid:Modernity) / 3. Бауман. СПб.: Питер,2008.-240 с.

37. Безбородова, Т. М. Проблемы согласования интересов высшей школы и регионального рынка труда в подготовке квалифицированных специалистов / Т. М. Безбородова // Журнал «Поволжский торгово-экономический журнал». 2011. - № 5 (21). - С. 46-51.

38. Бек, А. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек и др.. СПб.: Питер, 2003. - 304 с.

39. Белова, В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица / В. Л. Белова // Социально-политический журнал. 1998. -№ 1. - С.63-75.

40. Березина, Е. А. Динамика личностного смысла в профессиональной деятельности учителя : дис. . канд. психол. наук : 19.0.07 / Березина Елена Анатольевна. Курск, 2004. -170 с.

41. Бесстремянная, Г. Е. Подходы к разграничению массового и элитного высшего образования / Г. Е. Бесстремянная и др. // Социальная дифференциация высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. М.: Независимый институт социальной политики, 2005. - С. 39—49.

42. Биркун, Н. И. Реализация межпредметных связей при изучении общепрофессиональных дисциплин в военном вузе : дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / Николай Иванович Биркун.-Курск, 2007.-201 с.

43. Блинов, А. О. Конкуренция как образ поведения и движущая сила общества / А. О. Блинов // Конкурентоспособность российской экономики: монография / науч. ред.

44. A. Н. Романов. М., 2008. - С. 7-31.

45. Бовин, Б. Г. Информативность экспертных оценок и самооценок в задачах профессиональной диагностики / Б. Г.Бовин и др. // Вестник ТГПУ. Серия «Педагогика и психология». - 2007. - Вып. 10 (73). - С. 85-92.

46. Богатырёва, О. О. Личностные факторы профессиональной самореализации : дис. канд. психол. наук : 19.00.01 / Богатырева Ольга Олеговна / М., 2009. - 148 с.

47. Бодренкова, Г. Добровольчество / Г. Бодренкова // Социальная работа. 2006. - № 1. С. 52-57.

48. Бодров, В. А. Профессиональна зрелость человека (психологические аспекты) /

49. B. А. Бодров // Феномен и категория зрелости в психологии / отв. ред. А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - С. 174-197.

50. Бодров, В. А. Основные направления и результаты инженерно-психологических исследований в Институте психологии РАН / В. А. Бодров, Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики / под ред.

51. B. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2011. - Вып. 2.1. C. 15-34.

52. Болотов, В. А. Макро- и микроэкономика профобразования / В. А. Болотов, Е. А. Бутко, А. Г. Глазунов // Профессиональное образование. 1999. - № 5. - С. 15-17.

53. Болтенко, В. В. Изменение личности у престарелых, проживающих в домах-интернатах: дис. . канд. психол. наук : 19.00.04 / Болтенко Валентина Валентиновна. М., 1980.- 135 с.

54. Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. М., 2007. - 672 с.

55. Бондаренко, Н. Запросы работодателей к качеству профессиональной подготовки работников / Н. Бондаренко // Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. -2005. -№3. С. 41-58.

56. Борисов, В. Д. Вахтовый метод как особая форма организации труда : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Борисов Андрей Валерьевич. М., 2004. - 143 с.

57. Борисова, Е. М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.07 / Борисова Елена Михайловна. М., 1995. - 441 с.

58. Борисова, О.В. Конкурентоспособность выпускников высших учебных заведений на рынке труда : автореф. дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Борисова Ольга Владимировна. -Омск, 2009. 22 с.

59. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988. - 301 с.

60. Братусь, Б. С. К изучению смысловой сферы личности / Б. С. Братусь // Вестник МГУ. Серия 14 «Психология». - 1981. - № 2. - С. 45-56.

61. Братусь, Б. С. К проблеме человека в психологии / Б. С. Братусь // Вопросы психологии. 1997.-№ 5. - С. 3-19.

62. Братусь, Б. С. Психология. Нравственность. Культура / Б. С. Братусь. М.: Менеджер. Роспедагенство, 1994. - 60 с.

63. Брусина, О. И. Мигранты из Средней Азии в России: этапы и причины переезда, социальные типы, организации диаспор / О. И. Брусина // Вестник Евразии. 2008. - № 2 (40). - С. 66-95.

64. Брусина, О. И. Проблемы интеграции среднеазиатских мигрантов в России. Фонд «Новая Евразия» Электронный ресурс. / О. И. Брусина. Режим доступа: http://www.baroшig.ru/experts/stati-o-migratsii/probleшy-integratsii-sredneaziatskikh-migrantov-v-гозэп.рЬр.

65. Бугаян, И. Р. Особенности трудовой миграции в Ростовской области Электронный ресурс. / И. Р. Бугаян, Е. В. Бугаевская. Режим доступа: http://labourmarket.ru/Pages/confl/.

66. Букин, В. П. Социальная адаптация и мобильность молодежи в условиях демографического кризиса (региональный аспект). Монография / В. П. Букин, Ю. В. Мананникова, О. П. Морозова. Пенза, 2010. - 248 с.

67. Букин, В. П. Проблемы социализации молодежи российской провинции: монография / В. П. Букин. М.: Экслибрис-Пресс, 2009. - 327 с.

68. Бурлюкина, Е. В. Маркетинговое управление востребованностью специалистов в системе высшего профессионального образования : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Бурлюкина Евгения Владимировна. Пенза, 2006. - 234 с.

69. Бусыгина, И. С. Корпоративная безопасность и «самость» организации: акмеологиче-ский подход / И. С. Бусыгина // Мир психологии. 2010. - № 4. - С. 240-251.

70. Вайзер, Г. А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека / Г. А. Вайзер // Психологический журнал. 1998. - Т. 19, № 5. - С. 3-14.

71. Васильченко, Н. Г. Стратегические маркетинговые исследования рынка образовательных услуг / Н. Г. Васильченко, Е. В. Бурлюкина, В. Д. Секерин // Маркетинг. 2002. - № 6.-С. 12-21.

72. Вертикальная мобильность российского общества: 2000-е годы: коллективная монография / под ред. Е. М. Авраамовой. М.: М-Студио, 2008. - 168 с.

73. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса / Н. Е. Водопьянова. СПб.: Питер, 2009.-336 с.

74. Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. СПб.: Питер-принт, 2005. - 336 с.

75. Волков, А. А. Личностные трансформации сотрудников милиции общественной безопасности на разных уровнях профессиональной самореализации : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.06 / Волков Александр Александрович. Ростов н/Д, 2010. - 263 с.

76. Волкова, E.H. Субъектность педагога: теория и практика : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.07 / Волкова Елена Николаевна. М., 1998. - 308 с.

77. Волонтерство в России Электронный ресурс. Режим доступа: http:// social.jaba.ru.

78. Воробьева, И. В. Особенности профессиональной социализации студентов, получающих специальность «социальная работа» : дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Воробьева Ирина Владимировна. М., 2007. - 180 с.

79. Ворона, М. А. Мотивы студенческой занятости: рынок, профессия, квалификация? / М. А. Ворона // Социологические исследования. 2008. - №8. - С. 136-141.

80. Воронкова, Н. В. Социальный потенциал организации (социологический анализ) : ав-тореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.08 / Воронкова Наталья Валерьевна. М., 2007. - 24 с.

81. Востребованность Электронный ресурс. // Словарь русских синонимов. Режим доступа: http://jeck.ru/tools/SynonymsDictionary.

82. Востребованность профессии на рынке труда Электронный ресурс. Режим доступа: http://enc-dic.com/encpsy/Vostrebovannost-Professii-Na-Rynke-Truda-4602.html.

83. Всемирный доклад по вопросам молодежи: доклад Генерального секретаря. Нью-Йорк, ООН, 2004. (Документ А/60/61-Е/2005/7).

84. ВЦИОМ: 30.01.2009. Пресс-выпуск № 1145. Что нам в жизни важно? Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.wciom.ru.

85. Галицына, Т. В. Социальная политика и социальное развитие в субъектах Российской Федерации (вопросы трудового права и права социального обеспечения) : дис. . канд. юр. наук : 12.00.05 / Галицына Татьяна Вячеславовна. Пермь, 2007. - 234 с.

86. Галкина, И. А. Взаимосвязь самооценки и характеристик исполнительской деятельности : дис. . канд. психол. наук : 19.00.05 / Галкина Ирина Александровна. М., 2009. -207 с.

87. Гарафутдинова, Н. Я. Конкурентоспособность будущего специалиста высшей квалификации как показатель качества его подготовки / Н. Я. Гарафутдинова // Вестник Омского университета. 1998. - Вып. 1. - С. 76-78.

88. Гастарбайтер // Wikipedia Электронный ресурс. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/.

89. Геворкян, Е. Н. Рынок образовательных ресурсов: аспекты модернизации / Е. Н. Геворкян. М.: Маркет ДС, 2005. - 360 с.

90. Гладилина, О. В. Акмеолого-психологические особенности деятельности менеджера кадровой службы в коммерческих организациях : дис. . канд. психол. наук : 19.00.13 / Гладилина Ольга Валерьевна. М., 2007. - 178 с.

91. Глассер, У. Школы без неудачников / У. Глассер. М.: Прогресс, 1991. - 184 с.

92. Глинская, Ю. Б. Взаимосвязь оценки возможности реализации мотивов и степени профессиональной востребованности личности : дипломная работа Электронный ресурс. / Ю. Б. Глинская. СПб.: СПбГУ, 2010. - Режим доступа: http://www.psydiplom.ru.

93. Гордиенко, Е. В. Представления личности об отношении к ней других людей : дис. . канд. психол. наук : 19.00.11 / Гордиенко Елена Викторовна. М., 2000. - 216 с.

94. Горелова, Г. Г. Кризисы личности и педагогическая профессия / Г. Г. Горелова. -М.: МПСИ, 2004.-320 с.

95. Горелова Г. Г. Профессионально-личностная реадаптация в условиях кризиса : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.03 / Горелова Галина Газимовна. М., 2002. - 398 с.

96. Грановская, Р. М. Элементы практической психологии / Р. М. Грановская. СПб.: Речь, 2007. - 656 с.

97. Гринь, А. М. Управление ресурсным обеспечением современного университета в условиях организационных изменений : дис. . д-ра экон. наук : 08.00.05 / Гринь Антонина Михайловна. Новосибирск, 2008. - 315 с.

98. Гришин, Н. А. Профилирование и оценка профессиональной компетентности как элементы системы профессиональной поддержки безработной молодежи / Н. А. Гришин // Управление персоналом. 2007. - № 5. - С. 33-36.

99. Гусева, А. С. Феномен профессионализма как объект социальной перцепции / А. С. Гусева // Развитие социально-перцептивной компетентности личности: материалы научной сессии, посвященной 75-летию академика А. А. Бодалева. М., 1998. - С. 66-79.

100. Давыдова, Н. С. Социальные особенности эффективной деятельности малых форм производственных организаций : дис. . канд. социол. наук : 22.00.08 / Давыдова Наталья Сергеевна. М., 2009. - 186 с.

101. Дашкевич, Т. А. Личностные факторы психологического отчуждения руководителей (на примере менеджеров среднего и высшего звена) : дипломная работа Электронный ресурс. / Т. А. Дашкевич. СПб.: СПбГУ, 2012. - Режим доступа: http://www.psydiplom.ru.

102. Дельгас, И. А. Формирование профессиональной мотивации у студентов педагогического колледжа в контексте компетентного подхода : дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Дельгас Ирина Алексеевна. Пермь, 2007. - 210 с.

103. Демин, А. Н. «Кризисная» интерпретация трудовой занятости человека / А. Н. Демин // Социальная психология труда: теория и практика / отв. ред. А. Л. Журавлев, Л. Г. Дикая. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - Т. 2. - С. 169-181.

104. Демин, А. Н. Личность в кризисе занятости: стратегии и механизмы преодоления кризиса : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.01 / Демин Андрей Николаевич. Краснодар, 2005.-407 с.

105. Дергалева, И. Ю. Развитие профессионального потенциала менеджеров в системе бизнес-образования : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.08 / Дергалева Ирина Юрьевна. Челябинск, 2009. - 25 с.

106. Дергалева, И. Ю. Мониторинг профессионального потенциала менеджеров / И. Ю. Дергалева, И. В. Резанович // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Экономика и менеджмент. 2008. - Вып. 8, № 30. - С. 50-57.

107. Деркач, А. А. Самореализация основание акмеологического развития: монография / А. А. Деркач, Э. В. Сайко. - М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. - 224 с.

108. Дилигенский, Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей: статья первая / Г. Г. Дилигенский // Вопросы философии. 1976. - № 9. - С. 30-43.

109. Дилигенский, Г. Г. Проблемы теории человеческих потребностей: статья вторая / Г. Г. Дилигенский // Вопросы философии. 1977. - № 2. - С. 111-123.

110. Динамика мотивации, характеристик занятости и человеческого капитала учителей школ и воспитателей дошкольных образовательных учреждений в 2006-2010 гг.: информационный бюллетень. М.: НИУ ВШЭ, 2011. - 44 с.

111. Дмитриева, M. А. Профессиональное долголетие / М. А. Дмитриева // Психологические основы профессиональной деятельности: хрестоматия / сост. и общ. ред. В. А. Бодров. М.: Пер Сэ; Логос, 2007. - С. 416-422.

112. Добрякова, И. Н. Подготовка и переподготовка кадров для бизнеса в условиях кризиса Электронный ресурс. / И. Н. Добрякова, А. О. Блинов // Материалы первого Российского экономического конгресса. М., 2009. - Режим доступа: http://www.econorus.org.

113. Дорфман, Л. Я. Концепция метаиндивидуального мира: современное состояние / Л. Я. Дорфман // Психология: журнал высшей школы экономики. 2006. - Т. 3. - № 3. -С. 3-34

114. Дорфман, Л. Я. Воплощения и превращения как формы взаимодействий индивидуальности с миром Электронный ресурс. / Л. Я. Дорфман. Режим доступа: http://www.psychology.ru/ library/00075.shtml.

115. Дорфман, Л. Я. Экзистенциальная модель полимодального я и психотерапевтическая практика Электронный ресурс. / Л. Я. Дорфман. Режим доступа: http://www.psychology.ru/library/ 00075.shtml.

116. Дрегало, А. А. Социальное пространство и потенциал региона Электронный ресурс. / А. А. Дрегало, В. И. Ульяновский. Режим доступа: http://www.pomorsu.ru/doc/mba/nr/4ch.pdf.

117. Ежова, О. Е. Маркетинговое обоснование эффективных направлений формирования человеческого капитала Электронный ресурс. / О. Е. Ежова. Режим доступа: http://riac.volsu.ru/konf/ Egova0E.doc.

118. Ермолаева, Е. П. Психология реализации профессионала в условиях социально-экономических изменений : автореф. дис. . д-ра психол. наук : 19.00.03 / Емельянова Елена Павловна. М., 2009. - 44 с.

119. Ермолаева, Е. П. Психология социальной реализации профессионала / Е. П. Ермолаева. М.: изд-во «Институт психологии РАН» , 2008. - 347 с.

120. Ермолаева, Е. П. Оценка реализации профессионала в системе «Человек профессия - общество» / Е. П. Ермолаева. - М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2011. - 176 с.

121. Ермолаева, М. В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека: субъектный подход : автореф. дис. . д-ра психол. наук : 19.00.07 / Ермолаева Марина Валерьевна. М., 2010. - 52 с.

122. Ермолаева, М. В. Удовлетворенность трудом как обобщенное переживание качества самореализации субъекта в пространстве его саморазвития / М. В. Ермолаева, Р. В. Охотенко // Мир психологии. 2009. - № 2. - С. 249-256.

123. Ермолаева, М. В. К вопросу о потенциалах развития личности в старости / М. В. Ермолаева, С. Б. Пряхина // Мир психологии. 2008. - № 2. - С. 244-255.

124. Ермолаева, М. В. Организация обучения пожилых людей как социальный механизм противостояния стрессам позднего возраста / М. В. Ермолаева, Е. В. Федорова // Мир психологии. 2008. - № 4 (56). - С. 87-93.

125. Живага, А. Ю. Особенности профессиональных ориентации студенческой молодежи (на материалах Сахалинской области) : дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Живага Артем Юрьевич. М., 2008. - 180 с.

126. Журавлев, A. JI. Экономическое самоопределение: теория и эмпирические исследования / А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2007. -480 с.

127. Журавлев, П. В. Персонал: словарь понятий и определений / П. В. Журавлев и др.. М.: Издательство «Экзамен», 1999. - 512 с.

128. Журавлева, Н. А. Динамика ценностных ориентации личности в российском обществе / Н. А. Журавлева. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - 334 с.

129. Завалишина, Д. Н. Модели профессионального развития человека / Д. Н. Завалишина // Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход / под ред. В. А. Бодрова. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2004. - С. 55-78.

130. Завьялова, Е. К. Психология предпринимательства: учебное пособие / Е. К. Завьялова, С. Т. Посохова. СПб.: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2004. - 296 с.

131. Замфир, К. Удовлетворенность трудом / К. Замфир. М.: Политиздат, 1983. - 142 с.144.3араковский, Г. М. Качество жизни населения России: психологические составляющие / Г. М. Зараковский. М.: Смысл, 2009. - 320 с.

132. Заславская, Т. Социокультурный аспект трансформации российского общества / Т. Заславская // Социс. 2001. - № 8. - С. 3-11.

133. Заславская, Т. И. Социетальная трансформация российского общества: деятельност-но-структурная концепция / Т. И. Заславская. М.: Дело, 2002. - 568 с.

134. Зеер, Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. 2005. - № 4. - С. 23-30.

135. Зеер, Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. М.: Академический проект, Фонд «Мир», 2008. - 336 с.

136. Зеер, Э. Ф. Личностно ориентированные технологии профессионального развития специалиста / Э. Ф. Зеер, О. Н. Шахматова. Екатеринбург: изд-во Урал. гос. проф.-пед. унта, 1999.-245 с.

137. Зельцерман, Б.Миссия образовательного центра в 21 веке: версия педагогического центра «Эксперимент» Электронный ресурс. / Б. Зельцерман, С. Танцоров. Режим доступа: http://experiment.1v/rus/biblio/obraz21veka/l .7zelts tancorov.htm.

138. Иванников, В. А. Проблема потребности в теории деятельности / В. А. Иванников // Вестник МГУ. Серия «Психология». - 1983. - № 2. - С. 20-27.

139. Иванова, Е. М. Психологическая системная профессиография / Е. М. Иванова. М.: ПЕР СЭ, 2003.-208 с.

140. Иванова, Е. М. Психология профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. М.: ПЕР СЭ, 2006.-384 с.

141. Иванова, Н. Л. Самоопределение личности в бизнесе: монография / Н. Л. Иванова. -М.; Ярославль: МАПН-Аверс-Плюс, 2008. 204 с.

142. Иванова, Н. Л. Самоопределение личности в бизнесе: проблемы и модели исследования / Н. Л. Иванова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2011. - Т.8, №2. -С. 28-40.

143. Ивашкин, А. «Карьерная подготовка» менеджера / А. Ивашкин, А. Шаповалов // Высшее образование в России. 2006. - № 3. - С. 93-96.

144. Ивашкин, А. Г. Психологические основы развития профессиональной успешности личности муниципального руководителя : автореф. дис. . д-ра психол. наук : 19.00.13 / Ивашкин Алексей Георгиевич. Ставрополь, 2007. - 43 с.

145. Ильина, М. Торговцы городского рынка: штрихи к социальному портрету / М. Ильина, В. Ильин // ЭКО. 1998. -№ 5. - С. 56-72.

146. Ильчук, С. Б. Востребованность выпускника на рынке труда как индикатор эффективной деятельности современного вуза / С. Б. Ильчук // Журнал социологии и социальной антропологии.-2008.-T. 11,№ 1.-С. 191-200.

147. Илясов, Е. П. Управленческие инструменты деятельности центров содействия занятости выпускников / Е. П. Илясов // Высшее образование в России. 2010. - №5. - С. 142— 146.

148. Илясов, Е. П. Управленческие инструменты деятельности центров содействия занятости УПО в общероссийской системе трудоустройства выпускников / Е. П. Илясов // Наука и школа. 2010. - №4. - С. 20-25.

149. Иовлев, Б. В. Психология отношений. Концепция В.Н. Мясищева и медицинская психология / Б. В. Иовлев, Э. Б. Карпова. СПб.: Сенсор, 1999. - 76 с.

150. Исмагилова, Ф. С. Профессиональный опыт специалистов и управление им в условиях формирования рыночной экономики : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.03 / Исмагилова Файруза Салихджановна. М., 2000. - 382 с.

151. Исмагилова, Ф. С. Профессиональное консультирование / Ф. С. Исмагилова. Екатеринбург: изд-во Уральского государственного университета им. А. М. Горького, 2011. -257 с.

152. Исмагилова, Ф. С. Основы профессионального консультирования / Ф. С. Исмагилова; науч. ред. Э.Ф. Зеер. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. - 256 с.

153. Кадровая политика государства Электронный ресурс. // Руспортал «Общественный ресурс». Режим доступа: http://lib.socio.msu.ru.

154. Калмыкова, Е. С. Ранняя привязанность и ее влияние на устойчивость к психической травме: постановка проблемы (сообщение 1) / Е. С. Калмыкова, М. А. Падун // Психологический журнал. 2002. - Т. 23, № 5. - С. 88-98.

155. Капура, M. М. Проблема незаконной миграции и возможные пути её решения Электронный ресурс. / M. М. Капура // Право и безопасность. 2007. - № 1-2 (22-23). Режим доступа: http://dpr.ru/pravo/pravo207.htm.

156. Карабчук, Т. С. Детерминанты стабильности занятости в России и Восточной Германии: сравнительный анализ микроданных / Т. С. Карабчук // Экономическая социология: электронный журнал. 2009. - Т. 10, № 2. - С. 12-53.

157. Карабчук, Т. С. Непостоянная занятость и социальная стратификация / Т. С. Карабчук // Социологический журнал. 2009. - № 3. - С. 55-78.

158. Карандашев, В. Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство / В. Н. Карандашев. СПб.: Речь, 2004. - 70 с.

159. Карпенко, Т. И. Социальные проблемы слабозащищенных категорий населения на рынке труда (на примере г. Москвы) : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Карпенко Татьяна Ивановна. М., 1999. - 21 с.

160. Карпов, А. В. Метасистемная организация уровневых систем психики / А. В. Карпов. М.: ИПРАН, 2004. - 461 с.

161. Карюхин, Э. В. Трудовая активность пожилых людей: потребности и реальность Электронный ресурс. / Э. В. Карюхин. Режим доступа: www:dobroedelo.

162. Касьяник, Е. J1. Психологическая диагностика самосознания личности / Е. JI. Касьяник, Е. С. Макеева. Мозырь: Содействие, 2007. - 224 с.

163. Качество человеческого потенциала: материалы междунар. науч. конф. / ред.-сост. Е. М. Авраамова, Л. Г. Лунякова. М.: ИСЭПН РАН, 2010. - 231 с.

164. Кирпичев, В. В. Миграция населения как фактор мобильности трудовых ресурсов : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Кирпичев Виктор Васильевич. Кострома, 2005. - 152 с.

165. Кларк, М. Одиночество и старость / М. Кларк, Б. Г. Эндерсон // Лабиринты одиночества / под ред. H. Е. Покровского. М.: Прогресс, 1989. - С. 453^484.

166. Климов, Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-350 с.

167. Климов, Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. М.: МГУ, 2004. - 336с.

168. Климов, Е. А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд) / Е. А. Климов. -М.: МПСИ; Флинта, 2003. 320 с.

169. Климова, С. Г. «Челноки»: бегство от нужды или погоня за шансом? / С. Г. Климова // Социальная реальность. 2006. - № 2. - С. 26-41.

170. Клинкова, Е. В. Трудовая мобильность человеческих ресурсов: социальный механизм формирования трудового потенциала промышленных предприятий : дис. . канд. со-циол. наук : 22.00.03 / Клинкова Едена Владимировна. Волгоград, 2009. - 185 с.

171. Клячко, Т. Л. Функциональная трансформация российской системы высшего образования / Т. Л. Клячко // Социальная дифференциация высшего образования / ред. С. В. Шишкин. М., 2005. - С. 19-38.

172. Ковалев, А. Г. Психические особенности человека / А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев: в 2-х т. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1957. - Т. 1. Характер. - 264 с.

173. Ковалев, А. Г. Психические особенности человека / А. Г. Ковалев, В. Н. Мясищев: в 2-х т. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960. - Т. 2. Способности. - 304 с.

174. Ковалева, О. П. Формирование лояльности как фактора повышения конкурентоспособности высшего учебного заведения на рынке образовательных услуг : автореф. дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Ковалева Оксана Петровна. СПб., 2009. - 24 с.

175. Козлова, Т. 3. Пенсионеры о себе / Т. 3. Козлова. М.: Институт социологии РАН, 2001.- 108 с.

176. Козлова, Т. 3. Самоидентификация некоторых социальных групп по тесту «Кто я» / Т. 3. Козлова // СОЦИС. 1995. - № 5. - С. 102-110.

177. Козловская, Г. В. Психические нарушения у детей раннего возраста (клиника, эпидемиология и вопросы абилитации) : автореф. дис. . д-ра мед. наук : 14.01.06 / Козловская Галина Вячеславовна. М., 1995. - 48 с.

178. Комфорт, А. Биология старения / А. Комфорт. М.: Мир, 1967. - 400 с.

179. Кон, И. С. В поисках себя: личность и ее самосознание Электронный ресурс. / И. С. Кон. М., 1984. - Режим доступа: http://www.i-u.ru/biblio/archive/konv/01.aspx.

180. Корнеева, Jl. Н. Профессиональная психология личности / JI. Н. Корнеева // Психологическое обеспечение профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова. -СПб.: СПбГУ, 1991. С. 60-85. '

181. Королев, И. В. Социологический анализ трудовой активности молодежи предприятий атомной отрасли / И. В. Королев // Социальная политика и социология. 2009. - № 2. -С. 224-239.

182. Королев, И. В. Трудовая активность современной российской молодежи: социологический анализ : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Королев Иван Владимирович. М., 2009. - 22 с.

183. Коррекция системы подготовки компетентного востребованного специалиста: материалы интернет-конференции Электронный ресурс. Волгоград, 2007. - Режим доступа: www.volsu.ru.

184. Корчагина, Г. И. Профессиональное самоутверждение в концепции системогенеза / Г. И. Корчагина // Системогенез учебной и профессиональной деятельности: материалы пятой всерос. науч.-практ. конф. Ярославль, 2011. - С. 52-55.

185. Коршунова, Е. Д. Деловой успех выпускника формируется в студенческие годы / Е. Д. Коршунова // Вестник МГТУ «Станкин». 2009. - № 2 (6). - М., 2009. - С. 116-119.

186. Коршунова, Е. Д. Оценка затрат на подготовку специалистов в соответствии с существующей и перспективной востребованностью их на рынке труда Электронный ресурс. / Е. Д. Коршунова, Н. А. Бычкова. Режим доступа: www.ecfor.ru/pdf.php?id=books/kor08/43.

187. Костюков, А. Диагностика профессионального потенциала кадров системы регионального управления / А. Костюков // Государственная служба. 2005. - № 1. - С. 31-36.

188. Котельникова, А. В. Личностные корреляты посттравматического стресса: на материале выборки вынужденных переселенцев : дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Котельникова Анастасия Владимировна. М., 2009. - 154 с.

189. Кочетов, А. И. Профессиональное образование и рынок труда: проблемы взаимодействия / А. И. Кочетов // Социологические исследования. 2011. - № 5. - С. 82-90.

190. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. СПб.: Питер, 2005. - 940 с.

191. Краснова, О. В. Условия и качество жизни в позднем возрасте / О. В. Краснова // Психология зрелости и старения. 2001. - № 4 (16). - С. 70-81.

192. Краснова, О. В. Социальная психология старости / О. В. Краснова, А. Г. Лидере. -М.: Академия, 2002. 288 с.

193. Кривошеев, В. Т. Управление занятостью трудовых ресурсов в системе социального партнерства (теоретико-социологический анализ) : дис. . д-ра социол. наук : 22.00.08 / Кривошеев Владимир Трофимович. Саратов, 2004. - 347 с.

194. Кривцова, С. В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины / С. В. Кривцова. М.: Генезис, 2004. - 288 с.

195. Крюкова, Т. Л. О методологии исследования и адаптации опросников диагностики совладающего поведения / Т. Л. Крюкова // Психология и практика. Вып.1 / сост. В. А. Соловьева. Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2001. - С. 66-72.

196. Крюкова, Т. J1. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.13 / Крюкова Татьяна Леонидовна. Кострома, 2005. - 473 с.

197. Кузнецова, В. Н. Совместная работа школы и вуза по профессиональному самоопределению учащихся : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Кузнецова Вера Николаевна. Саратов, 2008. - 23 с.

198. Куликов, Л. В. Психогигиена личности: вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики / Л. В. Куликов. СПб.: Питер, 2004. - 464 с.

199. Лазарев, Г. И. Новому содержанию образования новые рейтинги / Г. И. Лазарев // Университетское управление. - 2006. - № 6. - С. 40-45.

200. Левина, С. В. Анализ проблемы эффективного трудоустройства молодых специалистов в условиях реального времени и пути ее решения Электронный ресурс. / С. В. Левина. Режим доступа: www.plusgarantiya.ru/doc/konkmol/ leovina.doc.

201. Лелекина, И. А. Социально-экономический статус молодежи в трансформирующемся российском социуме : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.08 / Лелекина Инна Александровна. Майкоп, 2007. - 24 с.

202. Леонтьев, Д. А. Деятельность и потребность / Д. А. Леонтьев // Деятельностный подход в психологии: проблемы и перспективы / под ред. В. В. Давыдова, Д. А. Леонтьева. -М.: Изд. АПН СССР, 1990. С. 96-108.

203. Леонтьев, Д. А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / Д. А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии / под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. - Вып. 1. - С. 56-65.

204. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 2007. - 511 с.

205. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 2006. - 18 с.

206. Леонтьев, Д. А. Эмпирическая типология смыслов жизни в США и России / Д. А. Леонтьев, Е. Н. Осин // Смысл жизни и акме: 10 лет поиска: материалы VIII-X симпозиумов / под ред. А. А. Бодалева и др.- М.: ПИР АО, 2004. Ч. 1. - С. 72-81.

207. Леонтьев, Д. А. Тест жизнестойкости / Д. А. Леонтьев, Е. И. Рассказова. М.: Смысл, 2006. - 63 с.

208. Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М.И. Лисина. М.: Педагогика, 1986.-36 с.

209. Лобова, Е. В. Процесс первичного профессионального самоопределения учащихся: социологический анализ : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Лобова Елена Владимировна. Екатеринбург, 2006. - 23 с.

210. Лэнгле, А. Персональный экзистенциальный анализ / А. Лэнгле // Психология индивидуальности. Новые модели и концепции / под ред. Е. В. Старовойтенко, В. Д. Шадрикова. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный институт, 2009. - С. 356-382.

211. Лэнгле, А. Person: экзистенциально-аналитическая теория личности: сборник статей / А. Лэнгле. М.: Генезис, 2008. 159 с.

212. Мадди, С. Смыслообразование в процессе принятия решения / С. Мадди // Психологический журнал. 2005. - Т. 26, № 6. - С. 87-101.

213. Макеева, Т. Е. Регулирование взаимодействия рынка труда и рынка образовательных услуг в регионе : дис. . канд. социол. наук : 22.00.08 / Макеева Татьяна Евгеньевна. -Белгород, 2009.- 193 с.

214. Маклаков, А. Г. Общие принципы, методы, направления работы психолога при оказании психологической помощи в экстремальных условиях деятельности / А. Г. Маклаков // Практикум по психологии здоровья / под ред. Г. С. Никифорова. СПб., 2005. - С. 292295.

215. Маклаков, А. Г. Оценка уровня развития адаптационных способностей личности / А. Г. Маклаков // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб., 2001. - С. 127-146.

216. Максимова, С. В. Творческая нереализованность как источник школьной дезадаптации : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.07 / Максимова Светлана Валентиновна. М., 2001. - 30 с.

217. Максимова, С. Г. Социально-психологическая адаптация: особенности формирования и развития у лиц пожилого и старческого возраста: монография / С. Г. Максимова. Барнаул: Издательство Алтайского госуниверситета, 1999. - 145 с.

218. Малева, Т. М. Политика на рынке труда на этапе экономического роста / Т. М. Малева // Обзор социальной политики в России. Начало 2000-х / под ред. Т. М. Малевой и др.. М.: НИСП, 2007. - С. 111-157.

219. Мальчукова, А. Л. Востребованность выпускников как показатель качества подготовки специалистов / А. Л. Мальчукова, Е. А. Семенова // Бюллетень Ученого совета РГПУ. 2006. - № 8 (34). - С. 46-48.

220. Маньковский, Н. Б. Когнитивная деятельность при старении / Н. Б. Маньковский, Н. Ю. Бачинская // Проблемы старения и долголетия. 2008. - Т. 17, № 4. - С. 444-451.

221. Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 308 с.

222. Маслаков, Н. А. Социальные механизмы управления вахтовыми предприятиями на Севере : дис. . канд. социол. наук : 22.00.08 / Маслаков Николай Александрович. Тюмень, 2004.- 165 с.

223. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. СПб.: Питер, 2008. - 352 с.

224. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. М.: Смысл, 2011. -496 с.

225. Мацкявичене, М. Исход доцентов. Ежегодные потери российской экономики от «утечки мозгов» оцениваются во многие миллиарды долларов Электронный ресурс. / М. Мацкявичене. Режим доступа: http://www.moscowuniversityclub.ru/home.asp?artId=1536.

226. Медведев, В. И. Адаптация человека / В. И. Медведев. СПб.: Институт мозга человека РАН, 2003.-584 с.

227. Медведев, Д. Выступление на V Красноярском экономическом форуме Электронный ресурс. / Д. Медведев. Режим доступа: http://www.regnum.ru/news/.

228. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. М.: Педагогика, 1986. - 253 с.

229. Метлин, С. В. Повышение эффективности взаимодействия внешнего и внутреннего рынков труда : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Метлин Сергей Вячеславович. Самара, 2007.- 154 с.

230. Методические рекомендации по развитию добровольческой (волонтерской) деятельности молодежи в субъектах Российской Федерации Электронный ресурс. Режим доступа: http://molodkxsk.ru/legbase/federal.

231. Методическое пособие по профориентационной работе с учетом профилирования безработных граждан / сост. Е. Д. Курдояк. Красноярск: Класс, 2011. - 28 с.

232. Миграция и социально-экономическое развитие стран региона Балтийского моря: материалы Междунар. конф. Светлогорск, 5-7 июня 2008 г. / ред. JI. JI. Емельянова, Г. М. Федоров. Калининград: Изд-во Рос.гос. ун-та, 2008. - 364 с.

233. Мильман, В. Э. Мотивация творчества и роста: структура, диагностика, развитие: теоретическое, экспериментальное и прикладное исследование диалектики создания и потребления / В. Э. Мильман. М.: ООО Мирея и Ко, 2005. - 165 с.

234. Миляева, J1. Г. Где востребованы молодые специалисты? / JI. Г. Миляева, О. В. Борисова // Служба занятости. 2007. - № 1. - С. 58-62.

235. Мир словарей коллекция словарей и энциклопедий Электронный ресурс. - Режим доступа: http://mirslovarei.

236. Михаев, И. М. Социальные условия изменения качества трудовых ресурсов на современном рынке труда в Приморском крае : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Михаев Иван Михайлович. Хабаровск, 2009. - 23 с.

237. Михайлова, Н. Б. Опыт психологического исследования ситуации безработицы / Н. Б. Михайлова // Психологический журнал. 1998. - Т. 19, № 6. - С. 91-103.

238. Модели и методы управления персоналом: российско-британское учебное пособие / под ред. Е. Б. Моргунова. М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001. - 464 с.

239. Молодых, Е. Н. Взаимосвязь оценок организационной культуры и отношения сотрудников к соблюдению нравственных норм делового поведения : дис. . психол. наук : 19.00.05 / Молодых Екатерина Николаевна. М., 2009. - 161 с.

240. Моросанова, В. И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ): руководство / В. И. Моросанова. М.: Когито-Центр, 2004. - 44 с.

241. Мошкович, J1. И. Формирование оценки конкурентоспособности выпускника вуза / J1. И. Мошкович, А. В. Новачук // Управление общественными и экономическими системами. 2006. -№ 2. С. 39.

242. Мясищев, В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. Л.: изд-во Ленинградского университета, 1960. -428 с.

243. Мясищев, В. Н. Психология отношений: избранные психологические труды / В. Н. Мясищев. М.; Воронеж, 1998. - 363 с.

244. Мясищев, В. Н. Введение в медицинскую психологию / В. Н. Мясищев, М. С. Лебединский. Л.: Медицина, 1966. - 431 с.

245. Наследов, A. SPSS 19: профессиональный статистический анализ данных / А. Наследов. СПб: Питер, 2011. - 400 с.

246. Натахина, В. В. Социальное обслуживание пожилых людей в условиях реформирования общества : социологический анализ: дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Натахина Вера Викторовна. М., 2009. - 185 с.

247. Нестандартная занятость в российской экономике / под ред. В. Е. Гимпельсон, Р. И. Капелюшникова. М.: изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. - 218 с.

248. Нефедова, Т. В. Некоторые аспекты социальной среды старения в странах Запада / Т. В. Нефедова // Тезисы 3-й Российской конференции по экологической психологии. М.: ПИР АО, 2003. - С. 250-252.

249. Никифорова, JI. Анализируйте текучесть персонала и вы много узнаете о компании / J1. Никифорова // Кадровое дело. 2006. - № 2. - С. 48-59.

250. Никольская, Е. Ю. Формирование и развитие кадрового потенциала гостиничного комплекса (на примере г. Москвы) : автореф. дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Никольская Елена Юрьевна. М., 2009. - 25 с.

251. Никонова, Э. И. Старшее поколение в современном российском обществе: стратегии адаптации : автореф. дис. . социол. наук : 22.00.03 / Никонова Элина Ильдусовна. Казань, 2008. - 27 с.

252. Носкова, О. Г. Психология труда / О. Г. Носкова. М.: Академия, 2007. - 384 с.

253. Обознов, А. А. Психическая регуляция операторской деятельности (в особых условиях рабочей среды) / А. А. Обознов. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2003. -182 с.

254. Образовательные траектории детей и взрослых в 2007/08 учебном году: информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2010. - 40 с.

255. Образовательные траектории детей и взрослых: семейные издержки и стимулы: информационный бюллетень. М.: ГУ-ВШЭ, 2009. - 48 с.

256. Обухова, К. Кадровая политика банков, действующих на рынке Санкт-Петербурга: результаты социологического исследования, 2001 г. Электронный ресурс. / К. Обухова. -Режим доступа: http://www.personal-mix.ru/.

257. Обухова, JI. А. Профессионализация кадрового обеспечения государственной гражданской службы Российской Федерации (социологический анализ) : автореф. дис. . д-ра социол. наук : 22.00.08 / Обухова Лариса Александровна. М., 2007. - 49 с.

258. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 4-е изд., доп. - М.: ИТИ Технологии, 2008. -944 с.

259. Озов, А. А. Эффективизация формирования и использования трудового потенциала региона : дис. . д-ра экон. наук : 08.00.05 / Озов Аслан Анатольевич. Краснодар, 2009. -338 с.

260. Павлова, О. Н. Особенности объектных отношений личности при депрессиях : дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Павлова Ольга Николаевна. М., 2002. - 245 с.

261. Падун, М. А. Особенности базисных убеждений у лиц, перенесших травматический стресс : дис. . канд. психол. наук : 19.00.04 / Падун Мария Анатольевна. М, 2003. - 159 с.

262. Падун, М. А. Модификация методики исследования базисных убеждений личности Р. Янофф-Бульман / М. А. Падун, А. В. Котельникова // Психологический журнал. 2008. -Т. 29,№4.-С. 98-106.

263. Падун, М. А. Психическая травма и базисные когнитивные схемы / М. А. Падун, Н. В. Тарабрина // Московский психотерапевтический журнал. 2003. - № 1. - С. 121-141.

264. Панова, Н. В. Роль психологического благополучия педагога на жизненном пути / Н. В. Панова// Вестник Пермского университета. 2011. - Вып. 3 (7). - С. 99-105.

265. Пауэлл, Дж. Полнота человеческой жизни Электронный ресурс. / Дж. Пауэлл // Психология человеческих проблем: хрестоматия / сост. К. В. Сельченок. Минск, 1998. -Режим доступа: http://www.aquarun.ru/psih/probl/probl3.html.

266. Петровский, А. В. Психологический лексикон: энциклопедический словарь: в 6 т. / А. В. Петровский; под общ. ред. А. В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2006. - Т. 1. Общая психология. - 251 с.

267. Петровский, А. В. Трехфакторная модель значимого другого / А. В. Петровский // Вопросы психологии. 1991. - № 1. - С. 7-18.

268. Петровский, В. А. Семь пространств существования личности: формальные модели состоятельности / В. А. Петровский // Мир психологии. 2009. - № 1. - С. 25-43.

269. Петровский, В. А. Человек над ситуацией / В. А. Петровский. М.: Смысл, 2010. -559 с.

270. Писарев, А. В. Образ пожилых в современной России Электронный ресурс. / А. В. Писарев // Социс. 2004. № 4. - Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/data/467/814/1217/006.PISAREV.pdf.

271. Позняков, В. П. Психологические отношения субъектов экономической деятельности / В. П. Позняков. М.: Изд-во «Института психологии РАН», 2000. - 220 с.

272. Полехина, JI. Волонтеры и волонтерское движение: сборник реферативных материалов / JI. Полехина, В. Данович, J1. Чернова. Днепропетровск, 1999. - 128 с.

273. Похолков, Ю. Опора на семь принципов. Критерии университета инновационного типа с точки зрения профессионалов высшей школы / Ю. Похолков // Поиск. 2006. - №1-2. -С. 53-58.

274. Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности / под ред. Г. У. Солдатовой, JI. А. Шайгеровой. М.: МГУ им М. В. Ломоносова, 2003. - 112 с.

275. Проблема подготовки и востребованности психологов-профессионалов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Электронный ресурс. Тюмень, 2006. - Режим доступа: www.utmn.ru.

276. Пряжников, Н. С. S Ф $, или Личность в эпоху продажности / Н. С. Пряжников. М.: Моск. психолого-соц. ин-т.; Воронеж: МОДЭК, 2000. - 224 с.

277. Пряжников, Н. С. Психология элитарности / Н. С. Пряжников. М.: Моск. психол,-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2000. - 512 с.

278. Пряжников, Н. С. Психология труда и человеческого достоинства / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. М.: AcademiA, 2005. - 477 с.

279. Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / отв. ред. Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. - 624 с.

280. Психология менеджмента: учебник / под ред. Г. С. Никифорова. Харьков: изд. Гуманитарный центр, 2007. - 512 с.

281. Психология управления персоналом: пособие для специалистов, работающих с персоналом / под ред. А. В. Батаршева, А. О. Лукьянова. М.: изд-во Института психотерапии, 2005. - 624 с.

282. Психология человека от рождения до смерти / под ред. А. Н. Реана. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2006.-651 с.

283. Лунгин, И. В. Инновационный подход к изучению конкурентоспособности продукции, отрасли, региона Электронный ресурс. / И. В. Лунгин, В. С. Лунгина. Режим доступа: http://koet.syktsu.rU/vestnik/2009/2009-2/8/8.htm.

284. Радаева, Е. А. Востребованность кадрового потенциала государственной гражданской службы (социологический аспект) : дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Радаева Елена Александровна. М., 2004. - 169 с.

285. Радул, H. Н. Особенности профессиональной самореализации военного психолога : дис. . канд. психол. наук : 19.00.13 / Радул Николай Николаевич. М., 2001. - 158 с.

286. Радченко, С. Г. Методология регрессионного анализа: монография / С. Г. Радченко. К.: Корнийчук, 2011. - 376 с.

287. Райзберг, Б. А. Современный экономический словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. М.: ИНФРА-М, 2007. - 495 с.

288. Регуш, Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста) / Л. А. Регуш. СПб.: Речь, 2006. - 326 с.

289. Рейтинг российских вузов Электронный ресурс. // Деньги. 2007. - № 11 (617). -Режим доступа: http://www.mma.ru/article/id28836.

290. Рейтинг университетов России по востребованности выпускников Электронный ресурс. // Деньги. 2008. - № 15 (670). - Режим доступа: http://www.tusur.ru.

291. Ролз, Дж. Теория справедливости / Дж. Ролз. Новосибирск: изд-во Новосиб. ун-та, 1995.-535 с.

292. Романов, П. В, Проблемы рынка образовательных услуг и спрос на выпускников учреждений профессионального образования / П. В. Романов и др.; под ред. М. Э. Елютиной, В. Н. Ярской. Саратов, 2004. - 132 с.

293. Ростунов, А. Т. Формирование профессиональной пригодности / А. Т. Ростунов. -Минск: Вышэйшая школа, 1984. 176 с.

294. Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.01 / Рощак Кароль. М., 1990. - 19 с.

295. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1976.-416 с.

296. Руководство по геронтологии / под ред. Д. Ф. Чеботарева, Н. Б. Маньковского, В. В. Фролькиса. М.: Медицина, 1978. - 503 с.

297. Сагинова, О. В. Управление процессами глобализации образования в высшей школе России (теория, методология, практика) : дис. . д-ра экон. наук : 08.00.05 / Сагинова Ольга Витальевна. М., 2006. - 320 с.

298. Садовничий, В. А. Доклад на IX съезде Российского союза ректоров Электронный ресурс. / В. А. Садовничий. Режим доступа: htpp://wciom.ru.

299. Сальникова, И. С. Качество занятости населения желаемое и действительное Электронный ресурс. / И. С. Сальникова // Человек и труд. - 2007. - № 6. - Режим доступа: http://www.chelt.ru/2007/6-07/list6-07.html.

300. Сальникова, И. С. Управление качеством занятости населения в Хабаровском крае : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Сальникова Ирина Сергеевна. Хабаровск, 2007. - 216 с.

301. Сарапова, Н. Е. Социальная мобильность выпускников вузов и молодых специалистов в регионе: институциональный аспект : дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Сарапова Наталия Евгеньевна. Пенза, 2007. - 177 с.

302. Сарапова, Н. Е. Трудоустройство выпускников региональных вузов как этап их социально-профессиональной мобильности / Н. Е. Сарапова // Регионология. 2007. - № 1. -С.249-255.

303. Серебрякова, И. В. Становление профессионального сообщества специалистов системы сопровождения (на примере образовательной системы г. Сургута) : автореф. дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Серебрякова Ирина Васильевна. СПб., 2005. - 18 с.

304. Сериков, В. В. Личностный подход к образованию: концепция и технологии / В. В. Сериков. Волгоград: Волгогр. гос. пед. ун-т, 1994. - 150 с.

305. Серова, Е. В. Альтернативная занятость в сельской местности / Е. В. Серова, Д. В. Звягинцев // Мир России. 2006. - № 4. - С. 3-34.

306. Серый, А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов у студентов вуза в процессе обучения : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.07 / Серый Андрей Викторович. Кемерово, 2005. - 411 с.

307. Серый, А. В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика / А. В. Серый. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 272 с.

308. Серый, A.B. Ценностно-смысловая сфера личности: учебное пособие / А. В. Серый, М. С. Яницкий. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 1999. - 92 с.

309. Симонова, Н. Н. Психологический анализ профессиональной деятельности специалистов нефтедобывающего комплекса (на примере вахтового труда в условиях крайнего севера) : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.03 / Симонова Наталья Николаевна. М., 2011. -675 с.

310. Синявская, О. В. Неформальная занятость в современной России: измерение, масштабы, динамика / О. В. Синявская. М.: НИСП, 2005. - 55 с.

311. Скавитин, А. В. Методические подходы к управлению текучестью кадров Электронный ресурс. / А. В. Скавитин // Управление персоналом. Режим доступа: http://www.aup.ru/articles/personal/.

312. Слабжанин, Н. Ю. Как эффективно работать с добровольцами / Н. Ю. Слабжанин. -Новосибирск: МОФ. СЦПОИ, 2001.- 190 с.

313. Слабжанин, Н. Ю. Мозаика российского добровольчества. Факты, ресурсы и мнения / Н. Ю. Слабжанин. Ростов н/Д: «Старые русские», 2003. - 192 с.

314. Славова, Л. Д. Конкурентоспособность молодого специалиста в современных реалиях Электронный ресурс. / Л. Д. Славова. Режим доступа: http://rusnauka.eom/9/EISN2007/Economics/ 21465/doc.htm

315. Смирнов, С. Н. Подготовка программы поддержки социальных реформ Электронный ресурс. / С. Н. Смирнов, И. И. Исаев // Социальное обеспечение экономических реформ / С.Н. Смирнов [и др.]. М. ИЭПП, 2002. - Режим доступа: http://www.iet.ru/.

316. Смирнова, Т. В. Концептуальные основания реализации социально-трудового потенциала пенсионеров по возрасту : дис. . д-ра социол. наук : 22.00.04 / Смирнова Татьяна Вячеславовна. Саратов, 2010.-384 с.

317. Смирнова, Т. В. Социально-трудовой потенциал работающих пенсионеров / Т. В. Смирнова // Поволжский торгово-экономический журнал. 2010. - № 1 (13). - С. 8087.

318. Смирнова, Т. В. Старость в современной России: интеробъективный и интерсубъективный контексты: коллективная монография / Т. В. Смирнова, М. Э. Елютина, Т. В. Темаев. Саратов: СГТУ, 2010. - С. 80-127.

319. Смирнова, Т. В. Старшее поколение: нереализованные ресурсы / Т. В. Смирнова // Общественные науки и современность. 2008. - № 5. - С. 38-45.

320. Соболева, И. Недоиспользование трудового потенциала страны: путь в направлении, обратном мировому Электронный ресурс. / И. Соболева. Режим доступа: http.www.chelt.ru/2003/6-03/soboleva-6-3.htlm.

321. Соболева, И. В. Человеческий потенциал российской экономики: проблемы сохранения и развития / И. В. Соболева. М.: Наука, 2007. - 202 с.

322. Соломанидина, Т. Организационная культура компании и лояльность персонала Электронный ресурс. / Т. Соломанидина. Режим доступа: http://union.kz/biz/kadbez/007kad.

323. Соломанидина, Т. О. Мотивация трудовой деятельности персонала / Т. О. Соломанидина, В. Г. Соломанидин. М.:Юнити-Дана, 2009. - 312 с.

324. Социальная дифференциация высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. М.: Независимый институт социальной политики, 2005. - 384 с.

325. Социальная психология труда: теория и практика / отв. ред. А. Л.Журавлев, Л. Г. Дикая. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - Т. 1. - 488 с.

326. Социальная психология труда: теория и практика / отв. ред. А. Л. Журавлев, Л. Г. Дикая. М.: изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - Т. 2. - 442 с.

327. Социальные проблемы современной России: московская специфика: коллективная монография / Г. Волкова и др.; под ред. А. Ю. Шевякова. М.: М-Студио, 2009. - 344 с.

328. Степанова, Е. В. Мотивационные особенности, удовлетворенность трудом и профессиональная востребованность программистов: дипломная работа Электронный ресурс. / Е. В. Степанова. СПб.: СПбГУ, 2010. - Режим доступа: http://psydiplom.ru/index.

329. Сыманюк, Э. Э. Психологические барьеры профессионального развития личности: практико-ориентированная монография / Э. Э. Сыманюк; под ред. Э. Ф. Зеера. М.: МПСИ, 2006. - 248 с.

330. Сысоев, Е. О. Вахтовый метод организации труда при интенсификации производственных возможностей трудового коллектива : дис. . канд. эконом, наук : 08.00.05 / Сысоев Евгений Олегович. Хабаровск, 2009. - 142 с.

331. Танасов, Г. Г. Взаимообусловленность личности и общения в системе современного психологического знания о человеке / Г. Г. Танасов // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». - 2011. - Вып. 3. - С. 192-200.

332. Танасов, Г. Г. Субъектно-бытийный подход к пониманию активности личности в переговорах: монография / Г. Г. Танасов. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2011. - 240 с.

333. Тараканова, Е. В. Взаимодействие вуза и корпорации в условиях становления непрерывного корпоративного образования : дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Тараканова Екатерина Викторовна. Тюмень, 2008. - 220 с.

334. Тимирова, JI. Н. Особенности воспроизводства национальной научно-технической интеллигенции Республики Башкортостан : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Тимирова Лия Наилевна. Екатеринбург, 2009. - 21 с.

335. Тимошин, А. В. Социально-экономические аспекты взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда : дис. . канд. социол. наук : 22.00.03 / Тимошин Алексей Викторович. Саратов, 2008. - 225 с.

336. Тихомирова, Н. В. Тенденции российского рынка образовательных услуг высшего профессионального образования / Н. В. Тихомирова, С. Н. Исаев // Innovation. Development. Outsourcing.-2010. -№2. -С. 2-11.

337. Толочек, В. А. Интерсубъектные, интрасубъектные и внесубъектные ресурсы профессиональной успешности субъекта / В. А. Толочек // Социология и управление персоналом. 2008.-№ 2. - С. 151-161.

338. Трансформация миграционных процессов на постсоветском пространстве / Л. Л. Рыбаковский и др.; под ред. Л. Л. Рыбаковского. М.: Academia, 2009. - 432 с.

339. Третьяков, М. С. Молодежь на региональном рынке труда Электронный ресурс. / М. С. Третьяков // Регионология. 2009. - № 4. - Режим доступа: http://regionsar.ru/node/430.

340. Тульчинский, М. М. Особенности самооценки и уровня притязаний в позднем возрасте : автореф. дис. . канд. психол. наук : 19.00.11 / Тульчинский Михаил Мордехаевич. -М., 1996.- 17 с.

341. Управление персоналом: учебник / под общ. ред. А. И. Турчинова. М.: изд-во РАГС, 2008. - 608 с.

342. Управление персоналом: учебник для вузов / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ, 2002. - 560 с.

343. Управление современным университетом: коллективная монография / под общ. ред. Г. И. Лазарева. Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2005. - 324 с.

344. Файзуллин, И. Ф. Безработица и основные пути ее сокращения : автореф. дис. . канд. социол. наук : 2.00.03 / Файзуллин Ильгиз Фанилевич. Уфа, 2007. - 26 с.

345. Файзуллин, Ф. С. Безработица и её регулирование / Ф. С. Файзуллин, И. Ф. Файзуллин. Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2006. - 135 с.

346. Федосенко, Е. В. Профессия как сфера самореализации человека / Е. В. Федосенко // Психология самореализации профессионала / под ред. Е. В. Федосенко. СПб.: Речь, 2012. -С. 10-59.

347. Федотова, Н. Система содействия трудоустройства / Н. Федотова // Человеческие ресурсы. 2001. - № 3. - С. 8-9.

348. Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности / Д. И. Фельдштейн: в 2 т. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2009. -Т.1.-595 с.

349. Фельдштейн, Д. И. Трудный подросток / Д. И. Фельдштейн. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2008. - 208 с.

350. Филинкова, Е. Б. Структура удовлетворенности предпринимательской деятельностью / Е. Б. Филинкова // Проблемы экономической психологии. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - Т. 2. - С. 205-228.

351. Филиппов, Ф. Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи / Ф. Р. Филиппов // Молодежь, ее интересы, стремления, идеалы. М.: Молодая гвардия, 1969.- С. 226-244.

352. Филиппова, Г. Г. Психология материнства (сравнительно-психологический анализ) : дис. . д-ра психол. наук : 19.00.01 / Филиппова Галина Григорьевна. М., 2000. 449 с.

353. Флоринская, Ю. Ф. Оценка миграционной мобильности молодежи малых российских городов (по опросам выпускников школ) / Ю. Ф. Флоринская, Т. Г. Рощина // Проблемы прогнозирования. 2008. - №3. - С. 125-140.

354. Флоринская, Ю. Ф. Жизненные планы выпускников школ из малых городов Электронный ресурс. / Ю. Ф. Флоринская, Т. Г. Рощина // Человек. 2005. - № 5. - Режим доступа: http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/MEN/GORODOK.HTM.

355. Фомина, С. Ю. Маркетинг образовательных услуг при подготовке востребованных специалистов в регионах России : дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Фомина Светлана Юрьевна. Волгоград, 2008. - 184 с.

356. Фомина, С. Ю. Маркетинговая политика подготовки востребованных специалистов в регионах России: монография / С. Ю. Фомина, И. А. Иванюк, Е. Э. Головчанская. -Волгоград: Волгогр. гос. экон.-техн. колледж, 2008. 123 с.

357. Фонарев, А. Р. Психологические особенности личностного становления профессионала / А. Р. Фонарев. М.: из-во МПСИ, 2006. - 558 с.

358. Фонарев, А. Р. Психология личностного становления педагога-профессионала : ав-тореф. дис. . д-ра психол. наук : 19.00.07 / Фонарев Александр Рагмирович. М., 2007. -49 с.

359. Фонд «Общественное мнение». ФОМ: 01.02.2007. Человек на работе (Отчет. Опрос населения) Электронный ресурс. Режим доступа: http://bd.fom.ru/report/map/d070520.

360. Франк, С. JI. Духовные основы общества / С. J1. Франк. М.: Республика, 1992. -511 с.

361. Франкл, В. Доктор и душа / В. Франкл. СПб.: изд-во Ювента, 1997. - 287 с.

362. Франкл, В. Человек в поисках смысла: сборник / В. Франкл; общ. ред. JI. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

363. Френкель, 3. Г. К постановке проблемы удлинения человеческой жизни / 3. Г. Френкель//Советская врачебная газета. 1934.-№ 16.-С. 1193-1203.

364. Фридман, М. Рынок как средство развития общества Электронный ресурс. / М. Фридман. Режим доступа: http ://inliberty. ru/library/classic/343/.

365. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. М.: ACT МОСКВА, 2006.-635 с.

366. Фромм, Э. Бегство от свободы. Человек для себя / Э. Фромм. М.: ACT, 2006. - 571с.

367. Фурсенко, А. О качестве образования и востребованности его результатов / А. Фурсенко // Вестник образования. 2005. - № 2 (январь). - С. 5-9.

368. Фурсенко, А. Образование и социальная политика Электронный ресурс. / А. Фурсенко // Россия и мир: 2012-2020: Гайдаровский форум. М., 2012. - Режим доступа: http ://gaidarforum. ru/index. php/ru.

369. Хазова, С. А. Компетентность конкурентоспособного специалиста по физической культуре и спорту Электронный ресурс. / С. А. Хазова. М., 2010. - Режим доступа: http://www.monographies.ru/61.

370. Хазова, С. А. Конкурентоспособность специалистов и профессионализм: сопоставление феноменов Электронный ресурс. / С. А. Хазова. Режим доступа: http://www.fan-nauka.narod.ru/2008-1 .html.

371. Хамитов, Н. В. Философия и психология пола / Н. В. Хамитов. Киев: Ника-Центр, 2001.-224 с.

372. Харитонова, Е. В. Анализ личностных особенностей людей пожилого возраста / Е. В. Харитонова // 3-я Российская конференция по экологической психологии: тезисы. М.: ПИР АО, 2003. - С. 242-244.

373. Харитонова, Е. В. Возрастные особенности представлений о невостребованной личности / Е. В. Харитонова // Социокультурные проблемы современной молодежи: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Новосибирск, 2006. - С. 496-505.

374. Харитонова, Е. В. Востребованность, жизненные ресурсы и адаптационные способности пожилых людей / Е. В. Харитонова // Человек. Сообщество. Управление: науч.-информ. журнал. 2008. - № 3. - Краснодар: КубГУ, 2008. - С. 85-92.

375. Харитонова, Е. В. Профессиональная деидентификация как предиктор кризиса невостребованности / Е. В. Харитонова // Психология будущему России: материалы IV всерос. съезда РПО. - М.; Ростов н/Д: изд-во КРЕДО, 2007. - Т. 3. - С. 288-289.

376. Харитонова, Е. В. Профессионально-личностная невостребованность пожилого человека / Е. В. Харитонова // Здоровье семьи XXI век: материалы IX Междунар. науч. конф. - Пермь: изд-во ПОНИЦАА, 2005. - С. 326-329.

377. Харитонова, Е. В. Психология востребованности личности: введение в проблему / Е. В. Харитонова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, Парабеллум, 2010. - 248 с.

378. Харитонова, Е. В. Психология профессиональной востребованности личности на поздних этапах онтогенеза / Е. В. Харитонова // Вестник Адыгейского государственного педагогического университета. 2008. - Вып. 7 (35). - С. 203-209.

379. Харитонова, Е. В. Социально-профессиональная востребованность на этапах жизненного и профессионального пути / Е. В. Харитонова. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, Парабеллум, 2011. - 382 с.

380. Харитонова, Е. В. Взаимосвязь экономического сознания и доверия личности / Е. В. Харитонова, Н. В. Авершина // Психологическое здоровье нации: региональный аспект: материалы междунар. науч.-практ. конф. Краснодар, 2006. - С. 247-252.

381. Харитонова, Е. В. Опросник «Профессиональная востребованность личности» (ПВЛ): руководство / Е. В. Харитонова, Б. А. Ясько. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2009. -40 с.

382. Харитонова, Е. В. Опыт разработки психодиагностической методики «Профессиональная востребованность личности» / Е. В. Харитонова, Б. А. Ясько // Вестник Адыгейского государственного педагогического университета. 2009. - Вып. 1. - С. 309-316.

383. Харитонова, Е. В. Профессионально-личностная невостребованность пожилого человека / Е. В. Харитонова // Здоровье семьи XXI век: материалы IX междунар. науч. конф. - Пермь, 2005. - С. 326-329.

384. Харламенкова, Н. Е. Самоутверждение подростка / Н. Е. Халаменкова. М.: ИП РАН, 2007.-384 с.

385. Хлопова, Т. Трудовой потенциал страны / Т. Хлопова // Служба кадров. 2003. -№ 2. - С. 29-32.

386. Хлудова, О. В. Психологические особенности профессионального роста личности (на примере сотрудников органов внутренних дел) / О. В. Хлудова. Тамбов: изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2004. - 24 с.

387. Хорни, К. Невроз и личностный рост: борьба за самоосуществление / К. Хорни. -М.: Б&К, Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2000. 318 с.

388. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. М.: Академический Проект, 2009. - 208 с.

389. Хохлова, Е. А. Государственное регулирование процессов воспроизводства и востребованности кадрового потенциала общества : автореф. дис. . канд. социол. наук : 22.00.04 / Хохлова Екатерина Александровна. М., 2006. - 26 с.

390. Царева, Е. В. Трансформация структуры занятости в России : автореф. дис. . канд. экон. наук : 08.00.05 / Царева Елена Викторовна. СПб., 2003. - 23 с.

391. Чижова, Л. Механизм взаимодействия рынка труда и образовательных услуг: методологический подход / Л. Чижова // Человек и труд. 2004. - № 8. - С. 35-36.

392. Шадриков, В. Д. Системогенетический подход к проблеме развития /

393. B. Д. Шадриков // Системогеиез учебной и профессиональной деятельности: сборник научных трудов V всерос. науч.-практ. конф. Ярославль: изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2011.-С. 11-15.

394. Шапиро, Д. Невротические стили / Д. Шапиро. СПб.: Университетская книга, 1998.-200 с.

395. Шаповаленко, И. В. Возрастные задачи и личностные кризисы поздней взрослости / И. В. Шаповаленко // Психология зрелых возрастов: хрестоматия / ред.-сост. И. В. Шаповаленко. М.: АНО «Психологическая электронная библиотека», 2008. - С.563-568.

396. Шаповаленко, И. В. Психологические основы предпенсионной подготовки работников / И. В. Шаповаленко // Социальные проблемы развития современного российского общества: материалы науч.-теор. конф. М.: МГУПС, 2008. - С. 91-100.

397. Шафранов-Куцев, Г. Ф. Концептуальные подходы к долгосрочному прогнозированию инновационного развития системы профессионального образования крупного региона / Г. Ф. Шафранов-Куцев // Вестник Тюменского государственного университета. 2010. -№4.-С. 4-13.

398. Шахматов, Н. Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное / Н. Ф. Шахматов. М.: Медицина, 1966. - 304 с.

399. Шевченко, Т. Н. Социокультурное лидерство формирования педагогической культуры будущего специалиста сферы досуга : дис. . канд. пед. наук : 13.00.05 / Шевченко Тамара Николаевна. СПб., 2008. - 212 с.

400. Шепель, В. М. Человековедческая компетентность менеджера. Управленческая антропология / В. М. Шепель. М.: Народное образование, 1999. - 432 с.

401. Шишкин, С. В. Функциональная и социальная дифференциация российской системы высшего образования / С. В. Шишкин // Социальная дифференциация высшего образования / отв. ред. С. В. Шишкин. М.: Независимый институт социальной политики, 2005.1. C. 7-19.

402. Шувалова, В. С. Проблемы занятости выпускников учебных заведений / В. С. Шувалова, О. В. Шиняева // Социологические исследования. 1999. - № 11. - С. 91— 97.

403. Щербакова, И. Синяя птица российских «челноков» / И. Щербакова // Социальная реальность. 2006. - № 10. - С. 54-83.

404. Экономика образования: итоги мониторинга, 2009: информационный бюллетень. -М.: ГУ-ВШЭ, 2010.-69 с.

405. Эриксон, Э. Детство и общество Электронный ресурс. / Э. Эриксон. СПб., 1996. -Режим доступа: http://www.myword.ru.

406. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. М.: Флинта, МПСИ, Прогресс, 2006. - 352 с.

407. Юпитов, А. В. Проблематика и особенности психологического консультирования в вузе / А. В. Юпитов // Вопросы психологии. 1995. - № 4. - С. 49-55.

408. Ядова, Е. Н. Предпринимательство в России 90-х годов. Челночество как социальный ресурс трансформационного периода / Е. Н. Ядова. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011.-216 с.

409. Ядова, Е. Н. Челночество как социальный ресурс трансформационного периода : ав-тореф. . дис. канд. социол. наук : 22.00.01 / Ядова Екатерина Николаевна. М., 2009. - 29 с.

410. Яковлев, А. Непотопляемый челнок Электронный ресурс. / А. Яковлев // Эксперт. -2005. -№ 35 (481). Режим доступа: http://expert.ru/expert/2005/35/35ex-chelnok4055/.

411. Яковлев, А. А. Российские «челноки» от предпринимателей поневоле к интеграции в рыночное хозяйство / А. А. Яковлев, В. В. Голикова, Н. J1. Капралова // Мир России. -2007,-№2.-С. 84-106.

412. Яницкий, О. Н. Модерн и его отходы Электронный ресурс. / О. Н.Яницкий // Социологический журнал. 2004. - № 1/2. - URL: http://knowledge.isras.ru.

413. Яровенко, В. А. Маркетинг в сфере начального профессионального образования : дис. . канд. пед. наук : 13.00.01 / Яровенко Владислав Анатольевич. М., 1998. - 156 с.

414. Ясько, Б. А. Врач: психология личности / Б. А. Ясько. Краснодар: КубГУ, КГМА, 2001.-210 с.

415. Ясько, Б. А. Психология личности и труда врача: курс лекций / Б. А. Ясько. Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 304 с.

416. Яцемирская, Р. С. Социальная геронтология / Р. С. Яцемирская, И. Г. Беленькая. -М.: Владос, 1999.-224 с.

417. Adler, А. Der Sinn des Lebens / A. Adler. Frankfurt am Main: Fischer TaschenbucnVer-lag, 1973.- 192 p.

418. Adler, A. Psychotherapie und Erziehung: Ausgewählte Aufsatze / A. Adler. Bd. 3: 1933-1937 / Hg. von H. L. Ansbacher, R. F. Antoch. - Frankfurt am Main, 1983. -217 p.

419. Adler, A. Psychotherapie und Erziehung: Ausgewählte Aufsatze / A. Adler. Bd. 1: 1919— 1929 / Hg. von H. L. Ansbacher, R. E. Antoch. Frankfurt am Main, 1982. - 267 p.

420. Adler, A. Psychotherapie und Erziehung: Ausgewählte Aufsatze / A. Adler. Bd.2: 1930— 1932 / Hg. von H. J. Ansbacher, R. F. Antoch. - Frankfurt am Main, 1982. - 285 p.

421. Adler, A. Superiority and Social Interest: a Collection of Later Writings / A. Adler; Eds. H. L. Ansbacher, R. R. Ansbacher. Evanston, IL, 1964.

422. Ainsworth, M. D. S. An ethological approach to personality development / M. D. S. Ainsworth, J. Bowlbyj // American Psychologist. 1991. - Vol. 46. - P. 333-341.

423. Atkinson, J. M. Structures of Social Actions: Studies in Conversation Analysis / J. M. Atkinson, J. C. Heritage. Cambridge, 1984.

424. Auer, P. Employment stability in an age of flexibility. Evidence from industrialized countries, International Labour Office / P. Auer, S. Cazes. Geneva, 2003. - P. 1-21.

425. Bauman, Z. Globalization. The Human Consequences / Z. Bauman. New York: Columbia University Press, 1998.

426. Bauman, Z. Wasted lives. Modernity and its outcasts / Z. Bauman. Cambridge, UK: Polity, 2004,- 152 p.

427. Betz, N. Contributions of self-efficacy theory to career counseling: a personal perspective / N. Betz // The Career Development Quarterly. 2004. - Vol. 52. - P. 340-353.

428. Birren, J. E. The psychology of aging. Englewood Cliffs / J. E. Birren. New Jersey, 1964.-303 p.

429. Bowlby, J. A secure base / J. Bowlby. London: Routledge, 1988.

430. Bowlby, J. Attachment and loss / J. Bowlby. New York: Basic Books , 1969. - Vol. 1: Attachment.

431. Bowlby, J. Attachment and loss / J. Bowlby. London: Hogarth Press, 1973. - Vol. 2: Separation. Anxiety and anger.

432. Bowlby, J. Attachment and loss / J. Bowlby. London: Hogarth Press, 1980. - Vol. 3: Loss: sadness and depression.

433. Bretz, R. D. Person-organization fit and the Theory of Work Adjustment: Implications for satisfaction, tenure, and career success / R. D. Bretz, T. A. Judge // Journal of Vocational Behavior. 1994. - № 44. - P.32-54.

434. Bruner, J. The Process of Education / J. Bruner. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1960.

435. Burchell, B. The effect of labourmarket position, job insecurity, and unemployment on psychological health / B. Burchell // Social change and the experience of unemployment / ed. By D. Gallie, C. Marsh, C. Vogler. New York, 1994.

436. Chemiss, C. Staff burnout: Job stress in the human service / C. Chemiss. Beverly Hills (C A), 1980.

437. Ebersole, P. Types and Depth of Written Life Meanings / P. Ebersole // The Human Quest for Meaning / Ed. by P. T. P. Wong, P. S. Fry. Mahwah: Lawrence Erlbaum, 1998. - P. 179-191.

438. Ebersole, P. Meaning in life depth in the active married elderly / P. Ebersole, S. DePaola //Journal of Psychology. 1989.-No 123.-P. 171-178.

439. Ebersole, P. Meaning in Life Depth: The MILD / P. Ebersole, G. Quiring // Journal of Humanistic Psychology. 1991.-Vol. 31, No. 3.-P. 113-124.

440. Endler, N. S. State and trait anxiety, depression and coping styles / N. S. Endler, J. A. Parker // Jornal Psychol 1990. - Vol. 42. - P. 207-220.

441. Endler, N. S. Multidimensional Assessment of Coping: A Critical Evaluation / N. S. Endler, J. A. Parker // Journal of Personality and Social Psychology. 1990. - Vol. 58. -No.5. - P. 844-854.

442. Erikson, E. H. The life cycle: a reissue / E. H. Erikson. New York: Norton, 1980. - 2061. P

443. Fiske, S. Social Cognition / S. Fiske, Sh. Tajlor // McGraw-Hill Series in Social Psychology (second edition). 1993.-Vol. 44. - P. 155-194.

444. Frankl, V. Der Mench von der Fragenachdem Sinn: eine Auswahlausdem Gesamtwerk / V. Frankl. Munchen; Zurich, 1979.

445. Frankl, V. Psychoterapy and exsistentialism / V. Frankl. New York, 1967.

446. Frankl, V. The doctor and the soul: from psychotherapy to logotherapy / V. Frankl. New York: Knopf, 1973.

447. Frenkel, Z. G. Prodlouzenizivota a cinnestari / Z. G. Frenkel. Praha, 1953.

448. Freudenberger, H. J. Staff burnout / H. J. Freudenberger // Journal of Social Issues. -1974.-№30.-P. 159-165.

449. Friedman, M. The Role of Monetary Policy / M. Friedman // American Economic Review. 1968.-Vol. 58.-P. 1-17.

450. Fromm, E. Escape fromm freedom / E. Fromm. New York, 1941/1956. - 257 p.

451. Havighurst, R. Older People / R. Havighurst. New-York, London, Toronto, Longmans, Green and Co, 1953. -415 p.

452. Hippie, S. Earnings and benefits of contingent and noncontingent workers / S. Hippie, J. Stewart // Monthly Labor Review. 1996. - October. - P. 22-30.

453. Hippie, St. Contingent Work in the Late-1990s / St. Hippie // Monthly Labor Review. -2001.-March.-P. 3^1.

454. Horney, K. Self-analysis / K. Horney. New York: Norton, 1942.

455. Horney, K. Neurosis and Human Growth: The Struggle Toward Self-Realization / K. Horney. -New York: W.W. Norton & Company Inc., 1950.

456. Hough, L. M. The millennium for personality psychology: New horizons or Good oid daze / L. M. Hough // Applied psychology: An international review. 1998. - Vol. 47. - Iss. 2. - P. 233-261.

457. Jahoda, M. Economic recession and mental health: some conceptual issues /M. Jahoda // Journal of Social Issues. 1988. -№ 44. - P. 13-23.

458. Jahoda, M. Reflections on Marienthal and After / M. Jahoda // Journal of Occupational and Organizational Psychology. 1992. - Vol. 4. - P. 355-358.

459. Jahoda, M. Work, employment, and unemployment. Values, theories, and approaches in social research / M. Jahoda // American Psychologist. 1981. - № 36. - P. 184-191.

460. Janoff-Bulman, R. Assumptive worlds and the stress of traumatic events: Application of the schema construct / R. Janoff-Bulman // Social Cognition. 1989. - № 7. - P. 113-136.

461. Janoff-Bulman, R. Conscience: The do's and don'ts of moral regulation // The social psychology of morality: Exploring the causes of good and evil / Eds M. Mikulciner, P. Shaver. Washington DC: American psychological Association, 2011.- P. 131-148.

462. Janoff-Bulman, R. Shattered assumptions: Towards new psychology of trauma / R. Janoff-Bulman. New York, 1992.

463. Janoff-Bulman, R. Posttraumatic growth: Three explanatory models / R. Janoff-Bulman // Psychological Inquiry. 2004. - Vol. 15. - P. 30-34.

464. Kalleberg, A. Nonstandard Employment Relations: Part-time, Temporary and Contract Work / A. Kalleberg // Annual Review of Sociology. 2000. - Vol. 26. - P. 341-365.

465. Kausler, D. H. Experimental psychology and Human aging (3rd ed.) / D. H. Kausler. -New York: Springer-Verlag, 1991.

466. Kobasa, S. C. Type A and hardiness/ S. C. Kobasa, S. R. Maddi, M. A. Zola // Journal of Behavioral Medicine. 1983. - Vol. 6 (1). - P. 41-51.

467. Kobasa, S. C. Stressful life events, personality and health: An inquiry into hardiness / S. C. Kobasa // Journal of Personality and Social Psychology. 1979. - Vol. 37 (1). - P. 7-11.

468. Langle, A. (1992). Was bewegt den Menschen? Die existentielle Motivation der Person. Vortragbei Jahres-tagung der GLE in Zug / A. Langle // Existenzanalyse. 1999. - № 16. - P. 3.

469. Langle, A. Die Grundmotivationenmenschlicher Existenzals Wirkstrukturexistenzanalyt-ischer Psychotherapie / A. Langle // Zeiringer H. (Hrsg.): Klinische Psychotherapie II. Wien: Springer (in Vorbereitung), 2002. - Vol. 16 (1).- P. 1-8.

470. Langle, A. Sinnvoll Leben. Logotherapieals Lebenshilfe / A. Langle. Freiburg-BaselWien: Herder, 2002.

471. Maddi, S. Hardiness: The courage to grow from stresses // The Journal of Positive Psychology. 2006. - 1(3). - P. 160-168.

472. Maddi, S. The hardy executive: Health under stress / S. Maddi, S. Kobasa. Dow JonesIrwin (Homewood, III.), 1984.

473. Maslach, C. Burnout: The const of caring / C. Maslach. New York: Prentice-Hall, 1982. - 192 p.

474. Maslow, A. H. Eupsychian Management / A. H. Maslow. Irwin, Illinois, 1965.

475. Maslow, A. H. Motivation and Personality (3ed) / A. H. Maslow. New York: Harper and Row, 1987.-254 p.

476. Maslow, A. H. The farther reaches of human nature / A. H.Maslow. New York: Viking Press, 1971.-312 p.

477. Mickvich, B. Human resource management. Enghth edition / B.Mickvich. Irwin: Prentice Hall, 1995.-720 p.

478. Nesdale, D. Self-efficacy and the job-seeking activities in unemployed ethnic youth / D. Nesdale, K. Pinter // The Journal of Social Psychology. 2000. - Vol. 140 (5). - P. 608-614.

479. Orton, Ian. Why we Ought to Listen to Zygmunt Bauman Электронный ресурс. / Ian Orton // Citizen's Income Newsletter. Issue 3. - 2006. - Режим доступа: http://www.citizensincome.org/ resources/newsletter issue 3 2006.

480. Peck, R. C. Psychological developments in the second half of life / R. C. Peck //

481. B. L. Neugarten. Middle age and aging. Chicago, 1968.

482. Perlman, D. Towards a Social Psychology of Loneliness / D. Perlman, L. N. Peplau // Personal Relationships / R. Gilmor, S. Duck (Eds.). London, 1981.

483. Rogers, C. R. The loneliness of contemporary man as seen in the case of «Ellen West» /

484. C. R. Rogers // Annals of Psychology. 1961. - № 3. - P. 94-101.

485. Rokeach, M. The nature of human values / M. Rokeach. New York: Free Press, 1973.

486. Rosen, J. L. Ego functions in the middle and later years: a thematic apperception study of normal adults / J. L. Rosen, B. L Neugarten // Gerontol. 1960. - Jan. 15 (62). - P. 62-67.

487. Schlossberg, N. K. Advising adult transitions: Linking practice with theory / N. K. Schlossberg. New York: Springer Publishing Company, Inc, 1984.

488. Schmitt, M. J. Measurement models for the Schwartz Values Inventory / M. J. Schmitt, S. H. Schwartz, R. Steyer, T. Schmitt // European Journal of Psychological Assessment. 1993. -№9.-P. 207-121.

489. Schwartz, S. H. Are there universal aspects in the structure and contents of human values? / S. H. Schwartz // Journal of Social Issues. 1994. - № 50. - P. 19-45.

490. Trends in Employment Stability and Labour Market Segmentation / eds. by Ch. Koehler. -Jena, 2006.

491. Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт психологии Российской академии наук1. На правах рукописи

492. ХАРИТОНОВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА

493. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ВОСТРЕБОВАННОСТИ ЛИЧНОСТИ1. Том 2 (приложения)

494. Специальность 19.00.03 психология труда, инженерная психология, эргономика (психологические науки)1. ДИССЕРТАЦИЯна соискание учёной степени доктора психологических наук

495. Научный консультант доктор психологических наук,профессор Дикая Лариса Григорьевна1. МОСКВА-2012ь1. ОГЛАВЛЕНИЕ