Социокультурное проектирование процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат наук Минуллина, Элина Ильдаровна

• Минуллина, Элина Ильдаровна
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Минуллина, Элина Ильдаровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НАУЧНО-ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

1.1. Культурно-смысловое и ценностное содержание процесса

гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи

1.2. Содержательный анализ реализации социально-педагогических 63 условий гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи средствами социально-культурной деятельности

1.3. Социокультурное проектирование: проблематика исследования в 100 аспекте реализация компонентов аналитико-результативного и функционального содержания процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи

Выводы по I главе

ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОЦЕССА ГРАЖДАНСКО-

ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ

СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ И ЕГО ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА

2.1 Технология социокультурного проектирования процесса 128 гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи

2.2.Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по проверке 157 эффективности социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи

Выводы по II главе

Заключение

180

Литература

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социокультурное проектирование процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи»

Введение

Современная социокультурная ситуация предъявляет высокие требования к личности молодого человека - она должна стремиться сочетать личные интересы и интересы общества, государства и других людей, быть терпимой к людям разных национальностей и их ценностям, быть законопослушной и ориентироваться на общественное и личное развитие в рамках социального мира, справедливости, равенства прав и возможностей.

Социокультурное проектирование обусловлено проблемной ситуацией в сфере гражданско-патриотического воспитания молодежи, где одной из характерных тенденций является рост значимости гражданских ценностей, национальных отношений, общественных движений и идей. Главной причиной, остро актуализирующей необходимость организации процесса гражданско-патриотического воспитания в России, явился глубокий гражданский кризис, девальвация многих патриотических ценностей, отсутствие действенных педагогических и социально-культурных механизмов воспитания молодежи с учетом новых социокультурных тенденций, влияющих на социальную нравственность молодежи.

В этих условиях гражданско-патриотическое воспитание особенно актуально, так как позволяет не только обеспечить формирование гражданского мышления, но и призвано повлиять на улучшение качества социальной активности личности в условиях востребованности ответственных и законопослушных граждан, уважающих свою Родину, почитающих ее традиции и заботящихся о ее процветании.

Сущность гражданско-патриотического воспитания молодежи заключается в сложности, неоднозначности и многоаспектности современной гражданско-патриотической культуры личности, связанной с выявлением закономерностей в овладении знаниями, умениями и навыками гражданско-патриотического поведения и деятельности, формирования активного социального мышления,

исследования индивидуальных изменений гражданско-патриотического менталитета, происходящего под влиянием современных событий в обществе.

Известно, что часть молодых людей оказалась не только в стороне от общественно-государственной жизни страны, но и оказалась вовлеченной в различные экстремистские и террористические течения, проявляя политический негативизм и агрессивные социальные настроения. Также наметилась негативная тенденция в социальной ситуации: традиционные гражданские и патриотические ценности стали неактуальны в силу изменения современного социального сознания молодежи, направленного на другие ценности и идеалы. Многие ценности прошлых лет так и не стали важными для молодежи в силу ухудшения социально-экономической и политической ситуации в мире, а личные интересы превалируют над общественными. У многих, из числа рассматриваемой возрастной категории, произошло не просто смещение ценностных и гражданских ориентаций, а понимание, что гражданские ценности часто нарушаются и утрачивают законную силу вследствие трансформации культурных и общественных процессов, что влияет на современную систему социализации молодежи.

Социокультурное проектирование, рассматриваемое в нашей работе, позволило не только смоделировать различные формы гражданско -патриотического поведения молодежи, но и обеспечить его выравнивание и корректировку в соответствии с поставленными целями и задачами, проблематизацией исследования в условиях современных общественных тенденций.

Формирование гражданско-патриотической культуры в условиях социокультурного проектирования имеет ряд трудностей методологического и научного характера: необходимо не только формировать личность в условиях приоритетных гражданских и патриотических ценностей, но и стремится расширять социально-культурную и интеллектуальную основу знаний личности, что возможно только на основе интереса к историко-культурному

наследию страны. Важно использовать информационно-просветительские технологии, так как современная информационная основа базируется на интернет и компьютерных технологиях, технологиях мультимедиа. Данная информация позволяет не только осмысливать гражданские процессы и проблемы страны, но и способствует расширению основ гражданского мышления. Однако современные молодые люди стремятся к социальной активности, не имея базовых представлений о гражданских и правовых формах реализации личности, что влечет за собой корректировку социокультурного проектирования в условиях своевременной диагностики процесса.

Социально-культурная деятельность переживает сложный период, так как многие ее процессы претерпели изменения, как методического, так и теоретического характера. В нашем исследовании предпринята попытка проследить и выявить проблематику процесса гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи в интеграции научного и прикладного использования предложенных задач в системе социокультурного развития личности. На наш взгляд, социокультурное проектирование позволило не только выстроить стройную логическую систему воплощения исследуемого процесса, но и сформировать логическую систему реализации молодежью гражданско-патриотических убеждений в системе развития их индивидуализации. Кроме этого, с учетом усложнения этапов процесса гражданско-патриотического воспитания и достижения разного уровня его воплощения, социокультурное проектирование позволяет определять научные стратегии формирования гражданско-патриотической культуры, которые накладывают отпечаток на взаимовлияние процессов социализации и индивидуализации молодежи в условиях достигаемых результатов социально-культурной деятельности.

Кроме исследования закономерностей общественно выработанных знаний и способов их использования у молодежи, в работе поставлена задача установления связи между современными социокультурными процессами и

задачами граждаиско-патриотического развития, а также выяснения социально-педагогических условий их реализации.

Стратегия социокультурного проектирования в нашем исследовании основывается на идее создания оптимальной модели для функционирования гражданско-патриотического воспитания, поэтапном усложнении гражданско-патриотического опыта молодежи, стимулировании и регулировании развития гражданско-патриотического мышления и его эффективном развитии в условиях социокультурной деятельности. Достоинствами социокультурного проектирования является возможность регулирования развития гражданско-патриотических убеждений участников, возможности сочетания индивидуального подхода и инновационных социально-культурных технологий в организации социально-культурной деятельности, повышение уровня усвоения новой информации и разнообразия используемых методов при адаптации их к конкретным условиям.

Однако, на сегодняшний день технологическая реализация социокультурного проектирования имеет и свои трудности. Так, во многих исследованиях подчеркивается, что на сегодняшний день существуют трудности разработки и внедрения единой согласованной системы формирования гражданско-патриотической направленности личности, сложности администрирования социально-культурного процесса, отсутствие гибкости в организации социально-культурной деятельности и как следствие, его недостаточная адекватность изменяющимся объективным условиям.

В частности, о многих трудностях гражданско-патриотического воспитания молодежи в нашей стране заявила Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко на заседании Координационного совета. Глава палаты обратила внимание на то, что нужно активно включить в эту работу Общественный совет при Министерстве обороны, деятелей культуры и искусства, СМИ, молодежные организации, особое внимание уделить региональной составляющей, выстроить многоуровневую систему работы -

от муниципального до федерального уровня. Валентина Матвиенко призвала поднять на более высокий уровень информирование и патриотическое воспитание подрастающего поколения. Для этого, по ее мнению, нужно активизировать работу ветеранских организаций, общественных объединений военнослужащих, прошедших службу в горячих точках, оказать всемерную поддержку инициативе Министерства обороны РФ по воссозданию своей легендарной киностудии, поскольку сегодня нужны объективные, честные произведения о героическом, трагическом и возвышенном на всех этапах российской военной истории, подумать о возрождении традиции регулярного и массового проведения военно-спортивных игр, какими были «Зарница» и «Орленок», но уже с учётом новых технологий - мобильных телефонов, приборов ГЛОНАСС, видеорегистраторов, металлоискателей и прочих новаций; перспективное начинание, по ее мнению - создание электронной военной библиотеки [145].

Современная студенческая молодежь стремится неординарно мыслить, креативно думать и поступать, что накладывает особые требования на проблему обеспечения эффективной мотивации и создания условий для формирования гражданско-патриотической культуры личности. Но, во многих исследованиях не рассматривается тот факт, что современная социально-культурная деятельность претерпела значительную трансформацию именно по форме воздействия на сознание современного человека. Это в частности, выражается в подборе руководителями и педагогами, кураторами и преподавателями тех методов работы, которые способны влиять на гражданский выбор личности. Очень важно использовать современные мультимедийные технологии, проектные формы работы, акции с тематической направленностью и культурно-досуговые мероприятия, связанные творческим и гражданским самовыражением и самореализацией, развитием креативной культуры личности.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях имеет свои трудности - нарушение системы социализации молодежи, которая создавалась годами и основывалась на преемственности поколений, связанно с изменениями направления гражданско-патриотического воспитания в системе отношений человека к самому себе и к окружающему миру. Имеет место проявление террористических и националистических направлений, существенно влияющих на менталитет современной молодежи, что приводит к неуважению к законам, тенденции падения престижа государственных основ и прав людей. Изменения в символике страны повлекло за собой изменения в менталитете современной молодежи, изменения отношения к ее традициям и культуре.

Ряд исследований подчеркивают, что гражданско-патриотическое воспитание невозможно без опоры на основы государственности, любви к Родине, интереса к ее истории, но современная молодежь направлена в своих интересах на возможности решения социальных проблем и связывает именно это с понятием патриотизма. Многие их студенческой молодежи искренне считают, что гражданственность - это форма устройства государства, но никак не признак ментальности личности. Поэтому, гражданско-патриотическое воспитание не только актуально, а является острой необходимостью педагогической и социально-культурной науки.

Культурно-смысловое и ценностное содержание процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи, рассматриваемое в нашем исследовании, позволило выявить важные социально-культурные ориентиры в выявлении современных факторов гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи. Данные процессы связаны с выявлением совершенствования системы гражданско-патриотического воспитания, применением инновационных технологий, совершенствованием методического, целевого и культурно-ценностного содержания исследуемого процесса.

Степень разработанности проблемы в науке. Стратегия представленного исследования задана документами, определяющими законодательную базу развития гражданско-патриотической культуры молодежи. К ним относятся: Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 гг.», Федерально-целевая программа «Молодежь России», «Национальная доктрина развития образования в Российской Федерации до 2025г.», Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Закон Российской Федерации «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества», Федеральный Закон «О днях воинской славы и памятных датах России», Федеральный Закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», Указ Президента РФ «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания», «Патриотическое воспитание молодежи Республики Татарстан на 2014 - 2016 годы», Государственной программы «Развитие физической культуры, спорта, туризма и повышения эффективности реализации молодежной политики на 2014-2020 годы», «Постановление о патриотическом и духовно-нравственном воспитании молодежи республики Татарстан от 12 марта 2014г.» и др.

В основу данной работы легли концепции гражданско-патриотического воспитания следующих авторов: И.И Алпацкого, Л.И. Амачбаевой, В.И. Андреева, Г.А. Алмонд, Г.С. Верба, Е.Я. Гамбург, В.В. Гладких, А.Г. Горельцева, B.C. Горбунова, С.А. Долгова, В.Н. Забавникова, Т.В. Козловской, А.Е. Мешкова, С.С. Моисеева, Н.Д. Никандрова, Е.А. Патрушевой, A.A. Радугина, P.M. Салиховой, Е.Р. Слоневской, Е.В. Тараторина, Н.Г. Тимаковой, И.И. Шигаповой и др. Данные исследования направлены на изучение ряда позиций: методологии гражданско-патриотического воспитания; системы организации гражданско-патриотического развития личности; системы формирования важных гражданских качеств; условий, при которых гражданско-патриотическое воспитание наиболее эффективно.

В основе диссертации лежат концепции, посвященные социально-культурной деятельности: Г.А.Аванесовой, JI.A. Акимовой, М.А. Ариарского, И.В. Воробьевой, Е.И. Григорьевой, А.Д. Жаркова, A.A. Жарковой, O.A.. Калимуллиной, Т.Г. Кисилевой, Ю.Д. Красильникова, Н.Ф. Максютина, В.Е. Новаторова, В.Я. Суртаева, Э.В. Соколова, Ю.А. Стрельцова, Д.В. Шамсутдиновой, Н.Н.Ярошенко и др. Также привлекались диссертационные исследования, посвященные формированию гражданско-патриотической культуры средствами социально-культурной деятельности - И.И.Алпацкого, М.О. Арапова, С.А. Долгова, В.Н. Забавникова, Г.Х. Калимуллиной, Ф.М. Мирахмедова, Г.В. Олениной, С.С.Моисеева, Е.А. Патрушевой, В.А. Пшонко, В.В. Расстрыгина, Е.В. Тараторина, Н.Г. Тимаковой, И.И. Шигаповой, JI.B. Фатхуллиной, П.И. Яковлева и др. Все они подчеркивают, что формирование гражданско-патриотического сознания в условиях социально-культурной деятельности возможно на основе формирования социально-культурного пространства в условиях гражданско-правовой сферы на основе применения социально-культурных технологий, форм и методов, оптимально отвечающих современной социально-экономической ситуации России.

В основе работы лежат исследования, посвященные социально-культурному проектированию следующих авторов: Г.М. Бирженюк, Т.М.Дридзе, Д.В. Дондурей, И.В.Жежко, Э.В. Зуев, А.П. Марков, Э.А.Орлова, Г.В. Оленина, В.Н.Рябышев, T.JI. Стенина, М.В. Симонова, JI.H. Глебова, Е.А. Малянов, И.Ю. Марченко, И.П. Сморжок, О.В. Степанченко и др. Данные исследования направлены на выявление структуры, технологии социокультурного проектирования, отвечающих современных условиям и представляющих собой разно-вариантные этапы исследуемых процессов, взаимодействующих на разных уровнях.

Соответственно, проблематика нашего исследования обусловлена следующими противоречиями:

- между возросшей потребностью социально-культурной науки и практики в использовании научного потенциала технологии социокультурного проектирования и отсутствием разработанного научно-обоснованных форм его использования в социально-культурном процессе;

- между современным культурно-смысловым и ценностным содержанием процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи и отсутствием эффективных воспитательных ресурсов для ее реализации в условиях социокультурного проектирования;

- между потребностью науки в обоснованных научно-прикладных концепциях формирования гражданской позиции современной молодежи на основе использования различных форм социокультурного проектирования и небольшим педагогическим потенциалом его реализации в новых условиях;

между необходимостью внедрения новейших методических и диагностических разработок, направленных на повышение качества уровня гражданского и патриотического самосознания современной студенческой молодежи и необходимостью реорганизации систем воспитательного и культурно-досугового направления в условиях высших учебных заведений.

Противоречия, обоснованные в условиях выявленных проблем, привели к обоснованию следующей научной проблемы исследования: каковы теоретические и технологические основы социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи?

Цель исследования состоит в том, чтобы реализовать в условиях социально-культурного процесса механизм социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи.

Объект исследования - процесс и результат гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи.

Предмет исследования - социокультурное проектирование процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи.

В исследовании выдвигается гипотеза о том, что эффективность социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи зависит от реализации следующих условий:

- при организационно-управленческом и методическом обеспечении процесса формирования и развития гражданского сознания, гражданско-патриотического мировоззрения и мышления, связанного с адаптацией молодежи в современном социуме;

- при развитии социальной индивидуализации и формировании личностных жизненных ценностей участников в условиях реализации объектной области проектирования через реализацию деятельностного подхода в области социально-культурной деятельности;

- при условиях реализации различных социальных факторов, являющихся совокупностью субъектов и объектов гражданско-патриотической деятельности при использовании различных социально-культурных технологий;

- при функциональных изменениях в социально-деятельностных формах поведения молодежи, влияющих на их культурное развитие, нравственные ориентации, гражданские идеалы и патриотические ценности;

- при применении инновационных технологий при проблематизации, стратегии и разработки алгоритма социально-культурной деятельности, определении наиболее оптимальных путей развития исследуемого процесса, связанных с мультипликационным направлением планируемого социально-культурного изменения.

Выдвинутая гипотеза потребовала решения ряда взаимосвязанных задач:

1.Обосновать проблему реализации культурно-смыслового и ценностного содержания процесса гражданско-патриотического воспитания современной

студенческой молодежи с учетом выявления современных социокультурных тенденций.

2. Выявить эффективные социально-педагогические условия гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи в условиях социально-культурной деятельности.

3. Разработать и реализовать механизмы и направления социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи.

4. Обеспечить опытно-экспериментальную апробацию социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивалась методологической обоснованностью исходных положений научного исследования; применением комплекса методов, адекватных целям, задачам и предмету исследования; опорой на ведущие научные исследования в области социально-культурной деятельности, педагогики и организации социально-культурной деятельности студенческой молодежи, целенаправленным анализом социально-культурной и педагогической практики, результатами опытно-экспериментальной работы, исходными теоретическими и методологическими позициями автора; комплексом эмпирических и теоретических методов; социокультурным проектированием педагогического процесса; опытно-экспериментальной проверкой полученных результатов.

Практическая значимость исследования состоит в разработке технологических и методологических основ социокультурного проектирования процесса гражданско-патриотического воспитания современной студенческой молодежи, связанных с целевыми культуротворческими и социальными инновационными формами его реализации; в разработке педагогических механизмов и стратегий социально-культурной работы с молодежью в условиях

совершенствования этапов и уровней их гражданско-патриотической культуры; в реализации методических рекомендаций для учреждений социально-культурной сферы, молодежных общественных объединений, высших учебных заведений, Домов и Дворцов культуры, культурно-досуговых центров.

Методология и технология социокультурного проектирования позволяет использовать ее в работе центров дополнительного образования, в условиях социально-культурной практики по работе с молодежью.

Методологическую основу исследования составили:

нормативно-правовые документы (Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 гг.», Федерально-целевая программа «Молодежь России», «Национальная доктрина развития образования в Российской Федерации до 2025г.», Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Закон Российской Федерации «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества», Федеральный Закон «О днях воинской славы и памятных датах России», Федеральный Закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений», Указ Президента РФ «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания», «Патриотическое воспитание молодежи Республики Татарстан на 2014 - 2016 годы», Государственной программы «Развитие физической культуры, спорта, туризма и повышения эффективности реализации молодежной политики на 2014-2020 годы», «Постановление о патриотическом и духовно-нравственном воспитании молодежи республики Татарстан от 12 марта 2014г.» и др.);

- концепции гражданско-патриотического воспитания молодежи (Г.А. Алмонд, В.И. Андреев, Е.А. Андреева, С.Н. Беккер, Н.А. Богданов, Е.Я. Гамбург, Р.В. Гатауллин, В.В. Гладких, А.Г. Горельцев, B.C. Горбунов, С.А. Долгов, В.Н. Забавников, Т.В. Козловская, JI.B. Кузнецова, А.Е. Мешков, Г.В. Оленина, С.С. Моисеев, Е.А. Патрушева, В.В. Расстрыгин, P.M. Салихова, Е.Р.

Слоневская, E.B. Тараторин, Н.Г. Тимакова, И.И. Шигапова, JI.B. Фатхулина и

др);

- исследования, посвященные социально-культурной деятельности (Г.А.Аванесова, JI.A. Акимова, М.А. Ариарский, И.В. Воробьева, Е.И. Григорьева, О.Д. Дашковская, А.Д. Жарков, A.C. Каргин, Т.Г. Кисилева, Ю.Д. Красильников, Н.Ф. Максютин, В.Ш. Масленникова, Б.Г. Мосалев, В.Е. Новаторов, Э.В. Соколов, Ю.А. Стрельцов, В.Я. Суртаев, В.Е. Триодин, Д.В. Шамсутдинова, В.М. Чижиков, Н.Н.Ярошенко и др.);

- исследования, посвященные гражданско-патриотическому воспитанию молодежи средствами социально-культурной деятельности (М.А. Ариарский, Д.В.Агапова, И.И. Алпацкий, Л.И. Амачбаева, М.О. Арапов, С.А. Долгов, В.Н. Забавников, Г.Х. Калимуллина, А.Е. Мешков, Ф.М. Мирахмедов, Г.В.Оленина, С.С. Моисеев, В.А. Пшонко, В.В. Расстрыгин, Е.В.Тараторин, Н.Г. Тимакова, И.И. Шигапова, Л.В. Фатхуллина, П.И. Яковлев и др.);

исследования, посвященные проблемам социально-культурного проектирования (Г.М. Бирженюк, Л.Н. Глебова, Т.М.Дридзе, Д.В. Дондурей, М.И. Долженкова, И.В.Жежко, Э.В. Зуев, В.Р. Имакаев, В.А. Луков, А.П. Марков, Е.А. Малянов, И.Ю. Марченко, С.Н. Михневич, В.Н.Рябышев, Э.А.Орлова, Г.В. Оленина, Т.Л. Стенина, М.В. Симонова, С.Ф. Скифский, И.П. Сморжок, О.В. Степанченко и др.);

Для решения исследовательских задач были использованы следующие методы:

- теоретический анализ педагогической, психолого-педагогической, социально-культурной, социально-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме;

- социально-культурное наблюдение, изучение, анализ и обобщение опыта участников,

- изучение опыта работы учреждений социально-культурной сферы, изучение педагогических методик и программ, а также технологий социально-культурного проектирования в рамках заявленной проблемы исследования;

- обобщение результатов опытно-экспериментального исследования;

методы обработки эмпирической информации: тестирование, анкетирование, статистический анализ результатов исследования, табличные интерпретации полученных данных, качественный анализ констатирующего, формирующего и контрольного этапов опытно-экспериментальной работы, корреляционный анализ ^критерия Стьюдента.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем:

1.Обоснованы основные направления гражданско-патриотического воспитания молодежи средствами социально-культурной деятельности -мотивационное, социальное, культурное и гражданско-патриотическое, связанные с концепцией гражданского формирования личности в условиях системы воспитания на приоритетах гражданско-патриотических ценностей.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Минуллина, Элина Ильдаровна, 2016 год

ЛИТЕРАТУРА

1) Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни /[Текст] Абульханова -Славская К.А. -М.: «Мысль», 1991.-299 с.

2) Абрамова Л.В. Гражданское и патриотическое воспитание студентов средних профессиональных заведений на уроках гуманитарного цикла [Текст] / Абрамова Л.В. - Психолого-педагогические основы духовно-нравственного воспитания личности в системе образования, Казань, 2001- с.371-372.

3) Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: [Текст] уч.пос. для студ,- М.: Аспект -Пресс, 2006. - 236 с.

4) Агапова Д.В. К вопросу о патриотическом воспитании студенческой молодежи [Текст] // Известия Российского государственного университета им. И.А. Герцена -№43-2 - том. 17 - 2007 - с.9-11

5) Акберова А.Г. К вопросу о модернизации системы патриотического воспитания учащейся молодежи [Текст] //Среднее профессиональное образование - №6 - 2012 - с.47-48

6) Ариарский М.А. Прикладная культурология [Текст]: - 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Издательство «Эго», 2001. - 288 с.

7) Акимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие [Текст] -М.:МГУКИ, - М., 2003 - 123 с.

8) Алпацкий И.И. Культуроохранные технологии социально-культурной деятельности в системе патриотического воспитания молодежи [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук - Тамбов, 2004 - 214 с.

9) Алмонд Г.А. Гражданская культура и стабильность демократии /Г.А. Алмонд, Г.С. Верба //[Текст] Политические исследования. - 1992. — № 4,-С. 122-134.

10) Амачбаева, JI.И. Гражданское воспитание учащейся молодежи в новых социальных условиях: автореф. дис. . канд. пед. наук [Текст] -Якутск, 2002, - 31 с.

11) Арапов М.О Взаимодействие деятельности учреждений культуры и волонтерского движения по воспитанию гражданских качеств молодежи автореф. дисс...канд.пед.наук [Текст]. - Москва, 2013. - 21 с.

12) Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания /[Текст] // Избранные психологич. труды: в 2-х т.ТЛ.-М.: Педагогика, 1980. - 232 с.

13) Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития [Текст] - Казань: центр инновационных технологий, 2004. - 608 с.

14) Андреева Е.А. Накопление нравственно-правовых знаний как основа формирования устойчивых мотивов нравственного поведения школьников /[Текст] - Актуальные проблемы педагогики и психологии - Казань: сб.научн. тез. - вып.6 - 2003. - с.84-87

15) Андреева Е.А. Педагогические условия создания в школе нравственно-правового пространства /[Текст] - Актуальные проблемы педагогической науки. Вып.5,- Какзань, 2002. - с. 17-19

16) Аникеев A.C., Болотина Т.В., Пахомов В.П., Симоненко П.П., Суворова Н.Г., Элиасберг Н.И. О развитии гражданского образования в России. Концепция. // [Текст] Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, №7, 8,- с.20-25

17) Беккер С.Н. Социально-педагогические условия эффективности системы гражданского воспитания учащихся [Текст] автореф.. .канд.пед.наук - Новокузнецк, 2007 -22 с.

18) Богданов H.A. Педагогические условия и потенциал патриотического воспитания студентов педагогического вуза [Текст] //Журнал Вестник Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова. - вып.4.-2011. - с.45-48

19) Бирженюк, Г. М. Основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ / [Текст] Г. М. Бирженюк, А. П. Марков. - СПб.: ЛГИК, 1992. - 127 с.

20) Гамбург Е.Я. Моделирование гражданско-патриотического воспитания детей среднего школьного возраста: автореф. дисс...канд.пед.наук [Текст]. - Смоленск, 2011. - 19 с.

21) Гатауллин Р.В. Патриотизм молодежи как фактор социального прогресса [Текст] Формы и методы воспитательной работы в вузе: сборник научных трудов, сб.З, Казань, 2010. - 380 с.

22) Герасимов А.П. Патриотическое воспитание суворовцев на основе военно-музыкальных традиций: [Текст] Дисс... канд.пед.наук - Тамбов, 2015- 189 с.

23) Гладких В.В. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи в поликультурной среде вуза: [Текст] Дисс...докт.пед.наук - Тамбов, 2012- 435 с.

24) Горельцев А.Г. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в техническом вузе: [Текст] автореф...канд.пед.наук - Санкт-Петербург, 2007-19 с.

25) Горбунов B.C. Патриотическое воспитание школьников в условиях городской системы образования: [Текст] автореф...канд.пед.наук -Кемерово, 2007 -18 с.

26) Глебова Л.Н. Социально-педагогическое проектирование образовательной политики региона: [Текст] автореф...канд.пед.наук -Арзамас, 2009 -19 с.

27) Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст]- Учебное пособие: Изд.-во Тамбовского гос. у-та имени Г Р Державина- 280 с.

28) Дашковская О.Д. Организация досуговой деятельности: текст лекций [Текст] /О.Д. Дашковская; Яросл. гос. ун-т. - Ярославль: ЯрГУ, 2009,- 45 с.

29) Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка [Текст] / Даль В.- в 4-х т., М., 1994. - с.962

30) Долгов С.А. Социально-культурные условия воспитания гражданственности подростков в процессе деятельности клубов краеведческой направленности [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук -М, 2009,- 20 с.

31) Дондурей Д.В., И.В. Жежко Социальное проектирование в сфере культуры: Прорыв к реальности / /[Текст] Научно-иссл. ин-т культуры, 1990 - 432 с.

32) Долженкова М. И. Социально-культурное проектирование: учебное пособие для студентов специальности "Социально-культурная деятельность" /[Текст] Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, Н.-и. центр регион.пробл. социал.-культ, деятельности. - Тамбов: «Першина», 2005. - 151 с.

33) Дридзе Г.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования. /[Текст] - Москва, 1995. - 205 с.

34) Ежова Е.Ю. Культурная идентификация личности в поликультурном пространстве/[Текст] - Журнал "Регионология" - №1 -2010 - С.20-21

35) Жежко И.В. Социальное проектирование в сфере культуры: Игровой метод проектирования в сфере культуры // /[Текст] Прорыв в реальность. М., 1987- 180 с.

36) Забавников В.Н. Педагогический потенциал клубных объединений в героико-патриотическом воспитании курсантов военных вузов [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук-Тамбов, 2012,- 191 с.

37) Зверева О.В. Формирование ценностного отношения к языку у младших школьников средствами социально-культурной деятельности [Текст]: автореф. ... канд. пед. наук-Тамбов, 2013,- 19 с.

38) Имакаев В.Р. Образовательная реальность: опыт социокультурного проектирования [Текст]: автореф. ... докт. фил. наук-Уфа, 2009,- 52 с.

39) Калимуллина Г.Х. Формирование гражданской культуры как условие развития гражданского общества / [Текст] Калиммулина Г.Х. -Актуальные проблемы социокультурного образования и воспитания: теория и практика, Казань:Кгуки, 2010 - с.20-40

40) Калимуллина Г.Х. Общественные объединения как форма реализации гражданской активности / [Текст] Калимуллина Г.Х. -Проблемы и тенденции развития современной социокультурной деятельности: Казань: КГУ, 2007 - с.51-76

41) Калимуллина Г.Х. Педагогические условия формирования гражданской культуры участников общественных объединений /[Текст] Г.Х. Калиммулина - Современная социокультурная политика России: реальность, потери, обретения,- Казань, КГУ, 2006. - С.81-84

42) Калимуллина Г.Х. Общественные объединения как средство формирования гражданской культуры [Текст]: Дис...канд. пед. наук / Калимуллина Г.Х. - Казань, 2003 - 204 с.

43) Калугина Т. С. Гражданско-патриотическое воспитание современной студенческой молодежи [Текст] // Образование. Карьера. Общество. -№3.-2013. - с.49-50

44) Константинов С.А. Совершенствование теории и практики патриотического воспитания в учебных заведениях [Текст] // Журнал Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена - Выпуск № 49 - 2008 - с.305-307

45) Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Социально - культурная деятельность: Учебник. [Текст]- М.:МГУКИ, 2004. - 539 с.

46) Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально - культурной деятельности [Текст]- М. Издательство Московского государственного университета культуры, 1995. - 136 с.

47) Культурно-досуговая деятельность [Текст]: Уч.пос. / под научн.ред А.Д. Жаркова, МБ. Чижикова. -М.:МГУК, 1998. - 510 С.

48) Козловская Т.В. Педагогические условия гражданско-патриотического воспитания современных студентов [Текст]: дисс ... канд. пед.наук Ростов-на-Дону, 2007 - 253 с.

49) Кузнецова JI.B. Становление и развитие гражданского воспитания школьников в России: [Текст] автореф...докт.пед.наук - Москва, 200652 с.

50) Лаврецова C.B. Социально-культурная деятельность как средство оптимизации семейного досуга: [Текст] автореф...канд.пед.наук -СбПетербург, 2007-20 с.

51) Левкина Е.В. Гражданское воспитание студентов в современном педагогическом вузе [Текст] автореф...канд.пед.наук - Н/Новгород, 2009-19 с.

52) Луков В.А. Социальное проектирование: Учеб. пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — [Текст] М.: Изд-во Моск. гуманит.-социальн. академии: Флинта, 2003. — 240 с.

53) Малянов Е.А. Социально-культурная инноватика: методология, теория и практика: [Текст] автореф...канд.пед.наук -Тамбов, 2011-21 с.

54) Марков А.П. Бирженюк Г.М. Основы социально-культурного проектирования: уч.пос. [Текст] Спб, 1998. - 137 с.

55) Марченко И.Ю. Региональная специфика как основа программирования в социально-культурной сфере / [Текст] - Сборник материалов, посвященных 75- летию Санкт-Петербургской государственной академии культуры:СПБ., 1993. -с.83-85

56) Максютин Н.Ф. Досуг. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие [Текст]. - Казань, 1999. - С. 77.

57) Максютин Н.Ф. Культурно - досуговая деятельность: Учебн. пос./ [Текст] - Медицина, 1995. -140 с.

58) Максютин Н.Ф.Педагогические ресурсы досуга /[Текст] - Казань: Медицина, 1996. - 140 с.

59) Мешков А.Е. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на традиционных ценностях отечественной культуры: [Текст] автореф...канд.пед.наук - Москва, 2011-20 с.

60) Морозова И. В. Взаимодействие культур и образовательный туризм / [Текст] // Туризм и культурное наследие: межвузовский сборник научных трудов: Вып. 1. — Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2002.

— С. 41—45.

61) Малашин Ф.Н. Концепция системы демократического гражданского образования /[Текст] - Актуальные проблемы педагогической науки: сб.тез.научн.труд.доклад. - Казань, 2012,- вып.4

- с.9-14

62) Мирахмедов Ф. М. Формирование национального самосознания средствами социально-культурной деятельности: Дисс...канд.пед.наук / /[Текст] - Спб. 1998-189 с.

63) Михневич С.Н. Социокультурное проектирование как фактор формирования умений самоорганизации студентов-первокурсников: Дисс...канд.пед.наук / /[Текст] - Москва, 2012 -192 с.

64) Научно-методологические основы модернизации содержания социокультурного образования [Текст] // Сост. Е.В. Кулагина - Казань, 2004. - 350 с.

65) Новаторов В.Е. Современные технологии культурно-досуговой деятельности: состояние, проблемы, перспективы развития [Текст] -Вестник Омского университета - 2005. Вып. 3,- С. 109-114.

66) Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. [Текст] - М.: Педагогическое общество России, 2000 -304 с.

67) Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / Ожегов С.И.-М., 1992.-с. 144.

68) Оленина Г.В. Педагогика социально-культурного проектирования и продвижения гражданских инициатив молодежи: Автореф. дисс... докт.пед.наук [Текст] / Оленина Г.В. - Барнаул, 2011 - 35с.

69) Орлова Э.А. Проблемно-ориентированное социокультурное проектирование. Теория и методология [Текст] // Теоретические основания культурной политики. — Москва, Рос. институт культурологии, 1993.-153 с.

70) Орлова Э.А. Культурная политика в контексте модернизационных процессов [Текст] // Теоретические основания культурной политики. — М., Рос. институт культурологии, 1993. — с.73

71) Моисеев С.С. Формирование гражданско-правового сознания студенческой молодежи средствами социально-культурной деятельности [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук - Тамбов - 2013 - 159 с.

72) Патрушева Е.А. Формирование гражданско-патриотических ценностей у подростков в историко-краеведческой деятельности школы [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук - М, 2009,- 20 с.

73) Погодина А. С. Современные процессы интернационализации в формировании единого образовательного поля Европы / [Текст]. Высокие интеллектуальные технологии и инновации в образовании и науке: Материалы XVII Международной научно-методической конференции. Том 1 — СПб.: Изд-во Политехнического университета, 2010.— С. 34-35.

74) Пшонко В.А. Гражданское воспитание учащихся профессиональных училищ средствами социально-культурной деятельности [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук - Спб, 2009,- 21 с.

75) Радугин A.A. Педагогика. Учебное пособие для высших учебных заведений [Текст]. -М.: Центр, 2002 - 272 с.

76) Расстрыгин В. В. Социально-культурный потенциал духового музыкального творчества в системе гражданско-патриотического воспитания молодежи [Текст]: Дис. ... канд. пед. наук ,- Тамбов, 2006 -260 с.

77) Рябышев В. Н. Технологический практикум по основам социально-культурного проектирования / [Текст] В. Н. Рябышев. - Улан-Удэ: ВСГАКиИ, 1997. - 91с.

78) Рябышев В. Н. Основы социально-культурного прогнозирования и проектирования / [Текст] В. Н. Рябышев. - Улан-Удэ: ВСГАКиИ, 1997. -22 с.

79) Сабирова В.Т., Закирова В.Г. Из опыта работы КИДа «Единство» по гражданскому воспитанию [Текст] // Актуальные проблемы педагогической науки: сборник научных трудов молодых ученых и студентов КГПУ, выпуск 4 Казань, 2001 - с.36-38

80) Сахапова Ф.Х. К вопросу о педагогических условиях повышения эффективности формирования гражданственности студентов технического вуза средствами иностранного языка [Текст] / Сахапова Ф.Х. - Актуальные проблемы педагогики и психологии: сб.научн.труд.вып.7 - Казань, 2004. -с.203-207

81) Салихова P.M. Система формирования гражданственности у подростков в общеобразовательной школе [Текст]: Дисс...канд.пед.наук / Салихова P.M.- Казань.-2001,- 220 с.

82) Симонова М.В. Социально-культурное проектирование как средство формирования основ информационной компетентности

студенческой молодежи [Текст]: дисс ... канд. пед. наук: -Барнаул, 2008

- 189 с.

83) Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: [Текст] Уч.пос.. -М.:МГУКИ, 2002. - 178 С.

84) Степанченко О.В. Педагогическое регулирование социально-культурного проектирования личности в учреждениях культуры: региональный аспект [Текст]: дисс ... канд. пед. наук: - Москва, 2000 -20 с.

85) Соколов Э.В. Свободное время и культура досуга [Текст] - JL: 1987

- 207 с.

86) Современные технологии социально-культурной деятельности: Учебное пособие [Текст]/ Тамбов: ТГУ, 2002. - 504 С.

87) Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. [Текст]- М. 1992г.-с.377.

88) Сморжок И.П. Проектирование социокультурного пространства [Текст]/: Дис ... канд. пед. наук,- Москва, 2002 - 188 с.

89) Слоневская Е.Р. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в образовательном воспитании студентов [Текст] // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология Выпуск№ 7 - 2008 - с. 15-18

90) Стенина T.JI. Социокультурное проектирование: [Текст] Методические указания Ульяновск: УлГТУ, 2009. - 24 с

91) Скифский С.Ф. Социокультурные факторы проектирования аттрактивной среды интеллектуального творчества в вузе: [Текст]/: автореф. дис ... докт. соц наук,- Тюмень, 2007 - 53 с.

92) Суртаев В.Я. Основные направления самореализации молодежи в условиях досуговой деятельности. [Текст] - Спб, 1992. -170 с.

93) Суртаев В.Я. Социально-педагогические особенности молодежного досуга [Текст] -Ростов-на-Дону, 1997. - 98 с.

94) Тазиев С.Ф. Общественные объединения как фактор социализации личности студентов [Текст] // Формы и методы воспитательной работы в вузе: сборник научных трудов, Казань, 2001. - 370 с.

95) Тараторин Е.В. Реализация педагогического потенциала литературно-художественных праздников в гражданско-патриотическом воспитании молодежи: [Текст] автореф...канд.пед.наук -Тамбов, 2012 - 20 с.

96) Тимакова Н.Г. Социально-педагогические условия патриотического воспитания молодежи в процессе культурно-досуговой деятельности: [Текст] автореф.. .канд.пед.наук - Казань,2012 - 21с.

97) Терехов П.П. Специалист социокультурной сферы: педагогическая компетентность [Текст] - Казань, 2002. - 144 с.

98) Технологические основы социально-культурной деятельности: методические указания и рекомендации по выполнению курсовой работы для студентов, обучающихся по специальности 071401.65 «Социально-культурная деятельность» [Текст] / сост. Л.В. Секретова. -Омск: Изд-во ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, 2010. - 41 с.

99) Туев.В.В. Социально-культурная деятельность: понятие и предметное поде [Текст] - Социально-культурная деятельность: история, теория, образование, практика: Сб. статей. - Кемерово: КемГАКИ, 2002. - С. 30-33.

100) Циулина М.В. Модель патриотического воспитания молодежи в условиях современной школы [Текст] // Мир науки, культуры и образования - №7-2 -2009 - с.276-278

101) Шибиченко Григорий Игоревич. Роль социокультурного проектирования в процессе социального управления: [Текст] дис.канд.соц.наук- Пятигорск, 2006,- 161 с.

102) Шигапова И.И. Театральное творчество как средство патриотического воспитания молодежи: [Текст] автореф...канд.пед.наук - Казань,2006 - 22с.

103) Шик К. И. Сущность патриотического воспитания учащейся молодежи и некоторые способы его реализации в Республике Беларусь [Текст] / // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012.— с. 110-112.

104) Халитова А.Х. Формы и средства формирования электоральной культуры молодежи [Текст] // Формы и методы воспитательной работы в вузе: сборник научных трудов, Казань, 2001. -370 с.

105) Фатхуллина Л.В. Информационно-просветительные технологии как средство патриотического воспитания молодежи в общественных объединениях [Текст]: автореф... канд.пед.наук - Казань,2008 - 20с.

106) Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - 6-е изд.перераб. и доп. -М.: Политиздат, 1991- 560 с.

107) Яковлева Д.С. Место правового воспитания в формировании гражданской направленности личности. [Текст] - Ученые зап. гос. пед. института. - Вопрос о формировании направленности личности. Вып. 5, серия «Педагогика». - 57 с.

108) Яковлев П.И. Социально-культурная деятельность общественных объединений по формированию гражданского самосознания молодежи [Текст] автореф.. .канд.пед.наук - Тамбов,2011 - 21с.

109) Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник [Текст] - М.: МГУКИ, 2007. - 360 с.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

110) Библиотека авторефератов и диссертаций по педагогике [Электронный ресурс] / A.A. Жаркова Парадигмальный подход к развитию личности в условиях социально-культурной деятельности: Дис. ... докт. пед.наук - Москва, 2011,- 450 с. Режим доступа: http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-grazhdansko-patrioticheskoe-vospitanie-studentov-v-gosudarstvennom-tehnicheskom-vuze#ixzz3agNHCsff

111) Беляев A.B., Сиволобова H.A. Опыт организации гражданско-патриотического воспитания студенческой молодежи [Электронный ресурс] // Электронный журнал «Общество. Культура. Наука. Образование». 2014. Вып. 1. URL: Режим доступа: http : //cipv. ru/static. php?mode=page_231

112) Гражданственность [Электронный ресурс] // Электронный словарь «Инсай» - Режим доступа: http://www.insai.ru/slovar/grazhdanstvennost

113) Гражданственность [Электронный ресурс] // Электронный словарь «Академик» - Режим доступа: http : //die. academic. ru/dic. nsf/ushako v/782382

114) Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» Утверждена постановлением правительства РФ от 5 октября 2010 г. №795 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://archives.ru/programs/patriot_2015. shtml

115) Гражданско-патриотическое воспитание в образовательном воспитании студентов [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00273391_0.html

116) Зуев С.Э. Социокультурное проектирование и управление изменениями / [Электронный ресурс] // Режим доступа: http: //www. onmck.ru/communication/forum/forum7/topic 19/

117) Иванова В.Г. Моделирование развития творческо-продуктивной направленности специалистов социально-культурной деятельности в вузах культуры и искусств и учреждениях культуры [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nsomsuc.amoti.ru/ivanova_v_g_

118) Каменец В.В. Гражданско-патриотическое воспитание школьников [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://coolreferat.com/

119) Камильянова Т.Я. Программа «Гражданско-патриотическое воспитание» [Электронный ресурс] сетевые образовательные сообщества// Режим доступа: http://openclass.ru/io/14/kamilyanova

120) Кикина И. А. Значение патриотического воспитания в формировании личности выпускника как сознательного и активного гражданина, патриота своей страны. [Электронный ресурс] /

Социальная сеть работников образования / Режим доступа: http : //nsportal. ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library

121) Комплексно-целевая программа гражданско-патриотического воспитания «Я - гражданин России!» Казанский образовательный портал [Электронный ресурс] / Режим доступа: http : //kazanobr. ru/node/2342

122) Основные подходы и цели гражданско-патриотического образования обучающихся [Электронный ресурс]/ МКУ «Методический центр развития образования» Режим доступа: /http : //edu. shd. ru/index. php? Itemid

123) «Патриотическое воспитание молодежи Республики Татарстан на 2014 - 2016 годы» Государственной программы «Развитие физической культуры, спорта, туризма и повышения эффективности реализации

молодежной политики на 2014-2020 годы» "[Электронный ресурс] \ Режим доступа:\¥\¥\¥.§оо§1е.ги/иг

124) Постановление о патриотическом и духовно-нравственном воспитании молодежи республики Татарстан от 12 марта 2014г "[Электронный ресурс] \ Режим доступаШр: //gigabaza. ru/doc/152369. html

125) Пиняева Т.Н. К вопросу о гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи [Электронный ресурс] \электронный научный журнал Язык. Культура. Общество. Режим доступа: http://yazik.info/2008-20.php

126) Программа "Гражданско-патриотического воспитания студентов Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е.Алексеева на 2007-2012 годы" [Электронный ресурс] \ Режим доступа http://www.nntu.ni/c

127) Прокофьева A.M. Аксиологические основы гражданско-патриотического воспитания молодежи " [Электронный ресурс] \научная статья/научная электронная библиотека КиберЛенинка./ Режим доступа http: //cyberleninka. ru/article/n/grazhdansko

128) Петрова О.Г., Пасман Т.Б. Анализ опыта патриотического воспитания студенческой молодежи в образовательных учреждениях [Электронный ресурс] \ сайт сетевых образовательных сообществ/ Режим доступа http://www.openclass.ru/node/77228

129) Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы [Электронный ресурс] / Режим доступа http://rosvoencentr-rf.ru/news/?ELEMENT_ID=497

130) Программа «Патриотическое воспитание молодежи республики Татарстан на 2014-2020 годы» [Электронный ресурс] / Режим доступа http: //www. tatveteran. ru/creation/? id=6 5

131) Речь Президента РФ В.В. Путина о патриотическом воспитании [Электронный ресурс] / Режим доступа http : //www. pandia. ru/text/79/186/8766. php

132) Интернет-сайт www.rosvoencentr-rf.ru - является методологическим, методическим и контент-ресурсным источником Росвоенценцентра [Электронный ресурс] / Режим доступа www.gospatriotprogramma.ru (госпатриотпрограмма. рф).

133) Слоневская Е.Р. Гражданско-патриотическое воспитание в образовательном воспитании студентов " [Электронный ресурс] \научная статья/научная электронная библиотека КиберЛенинка./ Режим доступа http : //cyberleninka. ru/article/n/grazhdansko

134) Стенина Т.Л. Педагогическая технология становления проектной культуры студентов средствами социального проектирования [Электронный ресурс] \научная статья/научный информационно-аналитический журнал «Образование и Общество» / Режим доступа: http://www.jeducation.ru/l_2011/26. html

135) Телегин В.А. Гражданско-патриотическое воспитание студентов в государственном Вузе [Электронный ресурс] \научная статья/научная электронная библиотека / Режим доступа http://www.rusnauka.com/22_MOBG_2007/Pedagogica/24478.doc.htm

136) Указ Президента РФ от 20 октября 2012 г. N 1416"0 совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания" информационно-правовой портал [Электронный ресурс] // Режим доступа1тН:р://Ьа8е.garant.ru/70244894/

137) Филатов И.В. Что такое социально-культурная деятельность [Электронный ресурс] // Режим доступа http://fb.ru/article/65319/chto-takoe-sotsialno-kulturnaya-deyatelnost

138) Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации» (вступил в силу с 01.08.2013),

[Электронный ресурс] // Режим доступа

http://base. consultant.ru/cons/cgi/online. cgi?base=LAW;n= 182943 ;req=doc

139) Федеральный закон Российской Федерации от 14 января 1993 года № 4292-1 (ред. от 05.04.2013) «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества», [Электронный ресурс] Электронно-правовое обеспечение «Гарант» // Режим доступа http : //base. garant, ru/1583840/

140) Федеральный Закон от 13 марта 1995 года № 32-Ф3 (ред. от

30.12.2012), «О днях воинской славы и памятных датах России» [Электронный ресурс] Электронно-правовое обеспечение «Гарант» // Режим доступа http://base.garant.ru/1583840/

141) Федеральный Закон от 28 июня 1995 года № 98-ФЗ (ред. от

05.04.2013) «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» [Электронный ресурс] // Режим доступа http://base. consultant.ru/cons/cgi/online. cgi?base=LAW;n= 182943 ;req=doc

142) Электронная версия программы «Развитие физической культуры, спорта, туризма и повышения эффективности реализации молодежной политики на 2014-2020 годы». [Электронный ресурс] // Режим доступа http://vlastl6.ru/70035

143) Электронный сайт Республиканского центра спортивно-патриотической и допризывной подготовки молодежи «Патриот» [Электронный ресурс] // Режим доступа.1Шр://11-раШо1]imdo.com/

144) Электронная версия Федерального Закона «О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Информационно-аналитический федеральный патриотический вестник /Режим доступа http://fpvestnik.ru/zakonodatelstvo/fz-o-patrioticheskom-vospitanii-grazhdan-rossijjskojj-federacii-proekt/

145) Электронный сайт Федерального Собрания Российской Федерации [Электронный ресурс] // /Речь В.Матвиенко «О патриотическом

воспитании граждан». /Режим доступа

https : //www, pnp. ru/ne ws/detail/16356

146) Электронный сайт «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации «ГоспатриотПрограмма.РФ» /Федеральный закон «Патриотическое воспитание молодежи Республики Татарстан на 2014 - 2016 годы», [Электронный ресурс] // Режим дocтyпa:http://gospatriotprogramшa.ш/tlle-reports-of-tlle-state-autllorities-/doklady-rosventsentr-za-2014/respublika-tatarstan/informatsiya2012-2014.php

147) Электронный сайт «Молодой Ученый» - Белуженко О. В., Курень С. Г. Определение уровня компетентности потенциальных абитуриентов в сфере гражданского воспитания [Электронный ресурс] // Режим доступа: http : //moluch. ru/conf/ped/archive/18/817/

148) Электронный сайт Твирпх - А.Д. Жарков. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://www.twirpx.com/about/