Социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Шевчук, Мария Юрьевна
- Специальность ВАК РФ19.00.05
- Количество страниц 228
Оглавление диссертации кандидат психологических наук Шевчук, Мария Юрьевна
Введение.
Глава I. Теоретико-методологические исследования проблем социально-психологического обеспечения профилактики конфликтов.
1.1. Проблемы профилактики конфликта как объекта социально-психологического исследования в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Сущность и особенности социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности в условиях военной службы.
1.3. Теоретическая модель социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности военнослужащих.
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей проявлений конфликтности военнослужащих срочной службы.
2.1. Методика, организация и процедура экспериментального исследования.
2.2. Факторный анализ особенностей конфликтности солдат и сержантов
2.3. Влияние совместимости военнослужащих в первичных подразделениях на проявление конфликтности.
2.4. Выявление условий профилактики конфликтности военнослужащих на индивидном, диадном и групповом уровнях.
Глава III. Социально-психологические условия оптимизации психологического обеспечения профилактики конфликтности военнослужащих.
3.1. Система профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы. ИЗ
3.2. Комплектование первичных воинских подразделений с учетом социально-психологической совместимости солдат и сержантов.
3.3. Психокоррекционная работа войскового психолога с конфликтными военнослужащими.
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Детерминанты типов реагирования военнослужащих на конфликт2011 год, кандидат психологических наук Пехтерев, Валерий Валентинович
Педагогическое обеспечение психологической совместимости военнослужащих в подразделениях внутренних войск МВД России2010 год, кандидат педагогических наук Исаева, Наталья Николаевна
Этнические стереотипы и особенности их проявления в процессе воинской деятельности военнослужащих срочной службы1998 год, кандидат психологических наук Сабитов, Ринат Валентинович
Психологические условия предупреждения травматизма военнослужащих по призыву2002 год, кандидат психологических наук Рубашов, Александр Вениаминович
Деятельность офицера-психолога по управлению ценностно-нормативными конфликтами в курсантских учебных группах ввузов МО РФ2000 год, кандидат психологических наук Морев, Андрей Валерьевич
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы»
Актуальность проблемы исследования определяется рядом причин теоретико-методологического и практического характера. В условиях реформирования Вооруженных сил РФ требуется всесторонний учет психологических закономерностей в работе командиров и органов воспитательных структур по профилактике конфликтности. В сложной и напряженной обстановке функционирования Вооруженных сил, возникает потребность в углублении исследований этого многомерного и многогранного явления общественной жизни, выработке научно обоснованных практических рекомендаций по предупреждению конфликтности. Социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы реализуется специфическими психолого-педагогическими средствами.
На протяжении всей истории развития средств вооруженной борьбы основополагающей целью такого социально-психологического обеспечения становилось повышение надежности человеческого фактора, пронизывающего все сферы деятельности войск. Большое значение данному вопросу в контексте военной подготовки и действий придавали выдающиеся военачальники А.В.Суворов, МДСкобелев, Наполеон, Ф.Ф.Ушаков, П.С.Нахимов, В.А.Корнилов, ГЛСЖуков.
В настоящее время остаются не выявленными и не изученными многие механизмы, формы, негативные и позитивные стороны конфликтности, особенности ее профилактики и социально-психологического обеспечения. Познание данного процесса может стать дополнительным ресурсом для создания новых эффективных приемов управления конфликтами на различных стадиях их зарождения, развития и проявления.
Состояние научной разработанности проблемы. Проблемы конфликта и конфликтности занимают особое место в отечественной и зарубежной психологии. В психологических трудах, посвященных конфликтам, преобладают работы по общей теории конфликтов (А.Я.Анцупов, В.В.Дружинин, В.Н.Кудрявцев и др.), исследованию структуры, характеристик и динамики конфликтов (Н.В .Гришина, А.А.Ершов, А.Н.Сухов, Л.Б. Филонов, Э.З.Халимов), психологических причин (АЯ.Анцупов, В.Г.Зазыкин, Н.С.Нечаева, Т.С.Сулимова и др.), психологических характеристиках конфликтных личностей (В.Г.Зазыкин, ЕБ.Зайцева., Н.В.Крогиус, Е.АРыльская), ролевом поведении в конфликте (Е.Г.Баранов, А.А.Головачев).
В разработках феноменологических аспектов конфликта зарубежных психологов полезными для настоящего исследования являются: различные методологические направления (ААдлер, К.Боулинг, Р.Дарендорф, М.Дойч, К.Левин, Р.Лэнг, НМиллер, Дж.Морено, К.Томас, В.Франьсл, З.Фрейд, К.Хорни и др.); результаты анализа социального управления конфликтами в системе деятельности, организационного и профессионального развития (Г.Дерлиен, АЛоутон, Э.Роуз и др.).
В отечественной психологии раскрыты вопросы профилактики конфликтов проанализированы (А.Я.Анцупов, Ю.М.Забродин, В.Г.Зазыкина, АЛ.Журавлев, Г.А.Малюченко, Д.Л.Моисеев, АВ.Филиппов, А.И.Шипилова и др.), описаны методы профилактики конфликтов (АЯ.Анцупов, А.Н.Алексеев, Б.С.Алышев, Н.В .Гришина, ЮАКанатаев, М.П.Крапивин, А.Ю.Куликов, И.АЛоманов, О.В .Нифонтов, АИ.Шипилов).
Однако недостаточно разработанными до настоящего времени остались важные аспекты социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности такие, как выявление особенностей, механизмов и факторов проявления конфликтности в воинских подразделениях, прогнозирование проявлений конфликтности в малой группе, условия оптимизации социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы1.
Таким образом, исходя из высокой практической значимости рассматриваемой проблемы для современных условий функционирования военных организаций и недостаточной ее разработанности, была определена тема диссертационного исследования.
Цель исследования: уточнить сущность, особенности и факторы социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы.
Объект исследования: межличностные конфликты во взаимоотношениях
1 В соответствии с "Положением о порядке прохождения военной службы", утвержденным Указом Президента РФ № 1337 от 16 сентября 1999 года, под военнослужащими срочной службы мы будем понимать военнослужащих по призыву. военнослужащих срочной службы.
Предмет исследования: социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности.
Гипотеза исследования: конфликтность как социально-психологический феномен проявляется в деструктивном поведении и взаимоотношениях военнослужащего, которая при профилактическом воздействии изменяет свой характер, направленность и уровень проявления.
При этом профилактика конфликтности военнослужащего как целенаправленная деятельность по актуализации социально-психологических механизмов воздействия на развитие толерантности, оптимизацию межличностных отношений, опосредованных личностными и военно-профессиональными качествами, эмоционально-волевым состоянием может быть более эффективной при активном социально-психологическом обеспечении данного процесса. Создание условий для оптимизации социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности военнослужащего изменяет проявление данного феномена.
Задачи исследования:
1. Уточнить сущность конфликтности военнослужащих, экспериментально исследовать ее проявление на индивидном, диадном и групповом уровнях, определить ее зависимость от индивидуальных особенностей военнослужащих и их совместимости в первичных воинских подразделения
2. Раскрыть содержание и особенности социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих, с учетом которых разработать его теоретическую модель.
3. Обосновать социально-психологические условия оптимизации социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы.
4. Разработать практические рекомендации по оптимизации профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы.
Теоретико-методологические основы исследования.
Диссертация базируется на основополагающих методологических и теоретических принципах деятельностного подхода в отечественной психологии
А.Н.Леонтьев, К.К.Платонов, С.Л.Рубинштейн, Э.П.Утлик, В.Т.Юсов), концепции отношений личности А.Ф.Лазурского и В.Н.Мясищева; общих идеях и принципах изучения системы психологического обеспечения выполнения служебно-боевых задач военнослужащими (МИ.Дьяченко, Ю.М.Забродина Л.Ф.Железняк, А.Г.Караяни, ВБ.Ковалев, Л.Н.Королев, Ю.М.Забродин, В.Т.Юсов.); когнитивно-оценочном подходе в области изучения конфликтности отечественными и зарубежными учёными (Г.М.Андреева, В.Н.Мясшцев, Н.Н.Обозов, Б.Ф.Парыгин, Т.Шибутани); конфликтологическом подходе к изучению межличностных отношений (А.Я.Анцупов, В.В.Ковалев, С.В.Круткин., А.И.Шипилов); результатов исследований процессов оптимизации деятельности и отношений (АИ.Донцов, А.И.Гончаров, Н.В.Гриишна, В.ФЛеревалов, Э.П.Утлик, В.В.Федотов).
Основные методы исследования. В соответствии с целью и задачами работы использован комплекс методов исследования: теоретических (анализ литературных источников); эмпирических (диагностическая беседа, экспертных оценок, анализ результатов деятельности, социометрия, наблюдение, тестирование, интервью, констатирующий и формирующий эксперименты, тренинги). Оценка психологической совместимости личности и группы осуществлялась с помощью Шкалы межличностной приемлемости Н.В.Бахаревой, Индекса групповой сплоченности Сишора и модульного социотеста А.Я.Анцупова. В процессе изучения личностных черт был использован факторный личностный опросник Р.Кетгелла сертифицированный ГП "ИМАТОН" г. Санкт-Петербург, 2002 г., а также корреляционный и факторный анализы, проводимые с использованием программ Microsoft Excel и SPSS-10.5.
Экспериментальную базу исследования в процессе констатирующего эксперимента составили военнослужащие срочной службы (886 человек, из которых 720 солдат и 166 сержантов) 62-х различных подразделений и частей специального назначения, постоянной готовности, обеспечения и учебных. Московского военного округа, подразделений обеспечения Военного университета и Военно-инженерной академии. В формирующем эксперименте по комплектованию подразделений с учетом социально-психологической совместимости приняли участие 30 подразделениях (15 контрольных и 15 экспериментальных групп), в котором привлекалось 950 военнослужащих вузов, частей и подразделений. Формирующие подразделения (общей численностью 424 человека), были сформированы до проведения исследования, а их доукомплектование с учетом предложенных рекомендаций осуществлялось за счет молодых военнослужащих, прошедших курс общевойсковой подготовки и принявших военную присягу, а также в отдельных случаях за счет перевода военнослужащих из других подразделений. В эксперименте связанном с психокоррекционной работой войскового психолога с военнослужащими подразделений было задействовано 43 военнослужащих из различных подразделений Военного университета.
Надёжность и достоверность результатов исследования обеспечиваются всесторонним теоретическим и методологическим обоснованием исследовательской концепции. Опорой на фундаментальные теории отечественной и зарубежной психологии, широкой предварительной апробацией и реализацией релевантных методик исследования, достаточной репрезентативностью выборки, комплексностью изучения конфликтности, практической проверкой выводов и предложений, корректным применением математико-статистических и логических методов обработки и анализа данных социально-психологического исследования.
Основные научные результаты, полученные лично соискателем, их научная новизна.
Уточнена сущность конфликтности военнослужащих и доказательно показано, что она выступает интегральным механизмом во взаимосвязи интрапсихических (переживания, эмоции, восприятие, отношение и т.д.) с интерпсихических (взаимоотношения, коммуникация и т.д.) в ситуации актуального взаимодействия социальных субъектов в форме противодействия, определяя характер и направленность конфликтного поведения и взаимоотношений.
Обосновано, что конфликтность выражается в готовности субъекта к восприятию будущих событий и действий в направлении девиантного поведения, открытого противодействия, способствующих осознанному формированию различий в поведении и взаимоотношениях, которые обусловливают межличностную и межгрупповую напряженность и собственно сам конфликт. Предложена авторская типология индивидуальной конфликтности военнослужащих по основанию совместимости: "группосовместимые", взаимосовместимые", "личностно-совместимые" и "конфликтные".
Разработана теоретическая модель социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих на основе системного привлечения психодиагностических, коррекционно-развивающих и консультационных средств и методов формирования у них конфликтологической компетентности, твердой установки на толерантное отношение к окружающим, достижение психологической совместимости и социальной общности во взаимоотношениях, а также оказание поддержки и помощи солдатам и сержантам срочной службы в предупреждении конфликтов в воинских коллективах.
Аргументировано раскрыто содержание и особенности социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности как целенаправленной деятельности с использованием психологических средств для повышения эмоционально-волевого состояния военнослужащих, развития у них личносп ю-профессиональных качеств, актуализации социально-психологических механизмов толерантности и межличностных отношений.
Обоснованы социально-психологические условия оптимизации социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы. Показано, что личностная совместимость является условием бесконфликтного поведения и взаимоотношений в различных ситуациях, в которых военнослужащие будут предрасположены к конструктивному взаимодействию с сослуживцами и дающее им эмоциональное удовлетворение от этого взаимодействия. Ситуативная совместимость как актуальное социально-психологическое условие - представляет состояние эмоциональной удовлетворенности субъекта от взаимодействия с партнером, в сложившейся ситуации. На этой основе разработана типология индивидуальной конфликтности военнослужащих.
Теоретическая значимость исследования заключается в решении задачи по развитию социально-психологической теории профилактики конфликтов: проведен теоретико-методологический анализ проблемы конфликтности военнослужащих срочной службы и определено ее влияние на систему межличностных отношений. Разработана теоретическая модель социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы. Выявлено влияние индивидуальных особенностей военнослужащего, психологической совместимости, социальной общности на проявление его конфликтности, психологических предпосылок ее профилактики в первичных воинских подразделениях.
В научный оборот введены новые эмпирические данные, раскрывающие особенности конфликтности военнослужащих срочной службы. Определены условия профилактики на индивидном, диадном и групповом уровнях, выявлено влияние совместимости на профилактику конфликтности в подразделениях.
Практическая значимость исследования.
Результаты исследования могут быть использованы органами управления при комплектовании воинских подразделений как на этапах социально-психологического изучения военнослужащих и распределения их по первичным подразделениям, так и в целях создания условий эффективного межличностного взаимодействия военнослужащих в процессе их последующей службы.
Обоснованная система социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности, разработанные методы формирования новых подразделений и при доукомплектовании существующих подразделений новыми военнослужащими с учетом психологической совместимости могут быть использованы в практике командиров, органов воспитательных структур, при проведении профотбора, а также в психотерапевтической и психоконсультационной практике.
Разработаны критерии и показатели бесконфликтного поведения военнослужащих, использование которых позволяет органам военного управления, войсковым психологам осуществлять оперативный контроль за характером протекания конфликтов в подразделении, созданием оптимальных условий в интересах профилактики конфликтности, своевременного принятия адресных мер по недопущению нарушений правопорядка и воинской дисциплины в сфере межличностных отношений военнослужащих.
Основные положения исследования могут быть использованы должностными лицами ВУЗов и профессорско-преподавательским составом кафедр при подготовке командиров, специалистов-психологов и других должностных лиц органов воспитательных структур. Данные, полученные в диссертации целесообразно использовать в качестве разделов (тем) дисциплины "Военная психология", "Военная конфликтология".
Положения, выносимые на защиту:
1. Конфликтность проявляется как сложное психическое образование, интегрирующее субъективную установку военнослужащего, его готовность и способность проявлять активность в преодолении несоответствия существующей реальности собственным намерениям, интересам и потребностям. Установка в феномене конфликтности выступает источником конфликтного взаимодействия, выражается в демонстрации конфликтного поведения и вызывает переживания, формирующие внутреннюю, межличностную и межгрупповую напряженность и собственно сам конфликт.
Конфликтность военнослужащих проявляется на индивидном, диадном и групповом уровнях. Она, в зависимости от индивидуальных особенностей военнослужащих и их совместимости в первичных воинских подразделениях, выражается в демонстрации конфликтного поведения и делает личность источником конфликтного взаимодействия. Являясь интегральным феноменом, конфликтность служит механизмом, связывающим воедино интрапсихические процессы (переживания, эмоции, восприятие, отношение и т.д.) с интерпсихическими (взаимоотношения, военнослужащих, определяя конфликтное поведение и взаимодействие.
2. Активная профилактика конфликтности среди военнослужащих обеспечивает изменение ее характера и уровня проявления на основе развития личностно-профессиональных качеств, улучшения эмоционально-волевого состояния, повышения толерантности и оптимизации межличностных отношений. При этом, чем большее количество военнослужащих в подразделении с высокими показателями самостоятельности, доброжелательности, толерантности, оптимистичности, реалистичности и эмоционально-волевой устойчивости, тем выше возможности по профилактике конфликтности среди военнослужащих срочной службы в подразделении. Конфликтность при эффективной профилактике в ситуации актуального взаимодействия военнослужащих изменяет свой характер и уровень проявления в конфликтном поведении, противодействии и противоборстве.
3. Профилактика конфликтности улучшается при организации ее социально-психологического обеспечения. Теоретическая модель социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности раскрывает систему повышения эффективности профилактической деятельности психологическими средствами и методами, которая осуществляется с целью повышения эмоционально-волевой устойчивости, толерантности, личностно-профессионального развития военнослужащих, достижения между ними психологической совместимости, оказания им поддержки и помощи в военной службе и соблюдения норм бесконфликтного поведения.
Повышение действенности социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы, как целенаправленной деятельности с использованием психологических средств и методов, требует оптимизации диагностики, коррекционно-развивающих процедур, консультирования, оказания им психологической помощи и поддержки. Оптимизация данной деятельности возможна при создании определенных условий.
Условия оптимизации социально-психологического обеспечения профилактики конфликтности предполагают подбор эффективных средств, методов и процедур психодиагностической, коррекционно-развивающей и консультационной деятельности, высокий профессионализм ее субъектов в создании системы непосредственной профилактики конфликтности военнослужащих на основе формирования у них конфликтологической компетентности, улучшения их социально-психологической совместимости, совершенствования комплектования первичных подразделений и взаимоотношений в воинских коллективах.
Апробация и внедрение основных результатов работы. Основные положения работы обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии Российского Государственного Социального университета, использованы в разработке учебных и методических материалов, Разработанная в рамках диссертационного исследования система профилактики конфликтности, была апробирована и нашла применение в 2004-2005 годах в Военном университете, Военно-инженерной академии и в воинских частях Московского военного округа. Материалы диссертации отражены в трех публикациях объемом 5,25 печатных листов.
Структура диссертации. Диссертация включает введение, три главы, заключение, библиографический список и приложения (38 страниц). Объем диссертации 191 страница. Работа иллюстрирована графическими элементами (16 рисунков и 14 таблиц).
Похожие диссертационные работы по специальности «Социальная психология», 19.00.05 шифр ВАК
Межличностные конфликты у курсантов и пути их разрешения1997 год, кандидат психологических наук Синеок, Валерий Владимирович
Психологическая совместимость как фактор оптимизации комплектования первичных воинских подразделений2004 год, кандидат психологических наук Круткин, Сергей Владимирович
Расстройства адаптации у военнослужащих срочной службы0 год, кандидат медицинских наук Егоров, Роман Сергеевич
Психологические основы взаимодействия офицеров в трудных межличностных ситуациях2000 год, доктор психологических наук Шипилов, Анатолий Иванович
Психологические условия обеспечения безопасности личности военнослужащих2008 год, кандидат психологических наук Татьянченко, Наталья Петровна
Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Шевчук, Мария Юрьевна
Выводы по Ш-й главе.
Социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы заключается в организации системы психологической работы по изучению и оптимизации сложившихся в подразделениях отношений. Система социально-психологического сопровождения включает в качестве основных компонентов: психологическую диагностику и оценку состояния конфликтности военнослужащих, индивидуальное консультирование военнослужащих и руководителей воинских подразделений, психокоррекционную работу с военнослужащими подразделений.
Специфика профилактики конфликтности в подразделении заключается в создании специальной системы социально-психологического обеспечения данного процесса, особой роли психолога, необходимости определения специфических для войсковой части факторов, влияющих на конфликтность. Особое место в данной работе занимает выявление потенциальных или реальных межличностных и внутриличностных конфликтов военнослужащих подразделений, роли формальных и неформальных лидеров в установлении отношений, причин отвергания коллективом аутсайдеров. Важную роль при этом имеет учёт психологического содержания занимаемого военнослужащими положения в неформальной структуре подразделения.
Социально-психологическое обеспечение профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы предусматривает групповой, диадный и личностный уровень. Использование руководителями результатов обследования состояния межличностных отношений в подразделениях должно иметь целью стимулирование военнослужащих к профессиональному самосовершенствованию и оптимизации межличностных отношений.
Ведущим механизмом профилактики конфликтности выступает актуализация их социально-рефлексивных и социально-перцептивных способностей, частным элементом которых является механизм самооценивания. При этом важную роль играет актуализация механизма переживания. В качестве психологических механизмов влияния на чувства и эмоции военнослужащих на поведенческом уровне выступают взвешенность позиции во взаимодействии с коллегами, выслушивание мнения оппонентов, демонстрирование ему уважения, снижение уровня конфликтности в отношениях и т.д. На когнитивном уровне психологическими механизмами являются обоснованность мнений, аргументирование спорных точек зрения, логическое обоснование контраргументации, умение воспринимать логику оппонента, гибкость мышления и др.
Формирующее воздействие психолога проявляется через снижение степени зависимости отношения военнослужащих от отношения к ним и повышение зависимости формирования общего отношения к сослуживцам от степени развития их профессиональных качеств, а также усиление мотивации солдат срочной службы на неконфликтное взаимодействие с сослуживцами и социальное самопознание.
Практические рекомендации.
В целях совершенствования системы профилактики конфликтности военнослужащих срочной службы предлагается:
Органам военного образования рассмотреть вопрос о включении в учебные планы подготовки военных специалистов в высших военно-учебных заведениях учебную дисциплину "Военная конфликтология" в академиях и спецкурс в военных институтах, предусмотрев при этом организацию на базе факультета переподготовки и повышения квалификации ВУ МО РФ дополнительной подготовки преподавателей данной дисциплины из числа преподавателей гуманитарных кафедр военно-учебных заведений в рамках обязательного повышения квалификации.
Главному управлению воспитательной работы в системе командирской и общественно государственной подготовки, в системе информирования постоянно вести пропаганду конфликтологических знаний среди военнослужащих срочной службы и особенно офицерского состава, прапорщиков и мичманов.
Органам воспитательной работы использовать разработанную в ходе исследования систему профилактики конфликтности среди военнослужащих срочной службы, методику комплектования первичных воинских подразделений с учетом психологической совместимости и ведения психокоррекционной работы с военнослужащими подразделений. При проведении комплексных проверок подразделений и частей оценивать качество работы должностных лиц по профилактике конфликтности военнослужащих.
Органам военной печати в целях популяризации психологического знания среди военнослужащих вести постоянно действующую рубрику "Военная конфликтология", где отражать теорию и практику деятельности психологических служб войсковых структур, научно-методические разработки и статьи военных и гражданских учёных, передовой опыт лучших специалистов в области профилактики конфликтности военнослужащих в воинских коллективах.
В качестве перспективных можно определить следующие направления дальнейших исследований: влияние конфликтности военнослужащих на качество их совместной деятельности; деятельность войскового психолога по профилактике конфликтности военнослужащих; изучение динамики конфликтности военнослужащих в воинских подразделениях; изучение динамики конфликтности военнослужащих в воинских подразделениях; исследование конфликтности в подразделениях, выполняющих профессиональные задачи в ходе выполнения задач военной службы, в том числе и в боевой обстановке Данные направления могут быть реализованы в исследованиях других категорий личного состава видов и родов войск Вооруженных сил РФ и других силовых структур.
Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Шевчук, Мария Юрьевна, 2005 год
1. Абульханова К.А. Деятельность и психология личности. М., 1980. - 207с.
2. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М.,1991.-245с.
3. Александрова Т.В., Великолуг Т.И. Внеаудиторная самостоятельная работа студента высшей школы. Архангельск, изд. СГМУ, 2005. - 341 с.
4. Алексеева А.Н. Влияние самооценки на способ разрешения конфликтных ситуаций. Канд. дис. Л.: ЛГУ им. Жданова, 1991. - 156 с.
5. Алышев Б.С. Факторы межличностной конфликтности в инженерно-педагогическом коллективе среднего ПТУ: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: Инст-т сред, и спец. обр. РАО, 1995. - 21 с.
6. Аль-Шелли Абдаль Карим. Влияние социально-психологического климата офицерских коллективов на боевую готовность Вооруженных Сил Сирийской Арабской Республики: Дис. канд. психол. наук. -М., 1997. 186 с.
7. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М., 2004. - 337 с.
8. Андреева Г.М., Богомолова H.H., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы. М., 2001. -460 с.
9. Андреева Г.М., Гозман Л.Я., Дергачева Л.А. Актуальные проблемы деятельности психологической службы предприятия//Вестник МГУ. Сер. 14, Психология. - 2002. - № 1. - С.3-12
10. Анцупов АЯ. Социально психологические основы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров: Дис. докг. психол. наук. М., 1993. - 250 с.
11. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 2000.551с.
12. Арзамаскин Ю.Н., Бублик Л.А. Морально-психологическое обеспечение в Вооруженных Силах России. М.: ВУ, 2002. - С. 113-114
13. Арзамаскин Ю.Н., Караяни А.Г., Ососков В.П. Морально-психологическое обеспечение подготовки и ведения боевых действий. М., 2003. -270 с.
14. Артемцева Н.Г., Ильясов И.И., Миронычева A.B., Нагибина Н.Г., Фивейский В.Ю. Познание и личность: Типологический подход/Науч. Ред. д-р психол. наук, проф. Ильясов И.И. М.: Книга и бизнес, 2004 г., 304 с.
15. Архангельский Н.Е., Валуев С.А., Половников В.А., Черногорский А.М. Экспертные оценки и методология их использования. М., 1974. - 154 с.
16. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. -М., 1997.-465 с.
17. Аугустинавичюте А. Соционика: Введение. СПб.: Terra Fantastica, 2003. -436 с.
18. Бабанский Ю.К. О разработке теоретических основ организации психологической службы в советской школе//Психол. служба в школе: Тез. Всесоюз. симп. Таллин, 1983. - 4.1-2. - С.29-41
19. Багрецов С.А., Кулганов В.А., Горелов И.П. Социально-психологические аспекты изучения личности и коллектива. СПб., 1996. - 355 с.
20. Базаров Т.Ю. Особенности межличностного восприятия в системе "руководство-подчинение" в условиях производственного коллектива/Межличностное восприятие в группе/Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. М., 2003. - С.24-28
21. Байковский Ю.В. Влияние индивидуально-психологических факторов на интерперсональные отношения в группах, действующих в экстремальных условиях: (На примере альпинизма): Дис. канд. психол. наук. М., 2003. -169 с.
22. Баранов Е.Г. Влияние ролевых взаимоотношений между военнослужащими на конфликты в подразделении: Дис. канд. психол. наук. М., 2003.-179 с.
23. Баранова В.А. Социально-перцептивные факторы интеграции коллектива: Дис. канд. психол. наук. М., 2003. - 163 с.
24. Бархаев Б.П., Сыромятников И.В. Введение в профессию. М.: ВУ, 2003. -С.99-100
25. Бастракова Е.Г. Исследование психологических особенностей личности медицинской сестры//Человек и Вселенная. 2003. -№ 8(29). - С. 15-24
26. Бахарева Н.В. Шкала приемлемости как метод изучения взаимоотношений//Человек и общество. Вып.7.,-Л., 2001.-С. 15-19
27. Белкин П.Г., Емельянов E.H., Иванов М.А. Социальная психология научного коллектива. М., 2002. - 315 с.
28. Березин C.B. Психокоррекционная деятельность школьного психолога в условиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2001. - 21 с.
29. Бикметов С.С. Управление персоналом социальной службы. Восточный Университет, Уфа, 2004. - 254 с.
30. Бовина И.Б. Социально-психологический анализ группового решения задач: Дис. канд. психол. наук. М., 1998. -166 с.
31. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. Калуга: КГПУ им. К.Э.Циолковского, 2002 - 33 е., 212 с.
32. Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М., 2003.
33. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001.234 с.
34. Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 1983. - 342 с.
35. Брушлинский AB. Проблемы психологии субъекта. М., 1994. - 214 с.
36. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб, 1999. - 570 с.
37. Быстров С.А. Надежность совместной деятельности дежурных смен подводных лодок ВМФ в экстремальных условиях: Дис. канд. психол. наук. М., 1996.-207 с.
38. Бююль А., Цефель П. SPSS: Искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем. -СПб., 2004.-201 с.
39. Великолуг Т.И., Вязьмин A.M., Константинова Е.П., Градова Л.Г., Федорова Е.Б. Руководство по организации практик по специальности "социальная работа". Архангельск, изд. СГМУ, 2004.-331 с.
40. Величко А., Подмарков В. Социолог на предприятии. М.: Московский рабочий, 1976. - 207 с.
41. Вересов H.H. Формула противостояния, или как устранить конфликт в коллективе. М., 2003. - 261 с.
42. Вересоцкий Э.С., Парохин В.Н. Человеческий фактор. Труд и отдых плавсостава. Человеческий фактор в экипаже. М., 2001. - 254 с.
43. Веселова Е.В. Формирование эмоционально-волевой устойчивости старшеклассников с учетом энергоинформационного обмена: Дис. канд. психол. наук. Ярославль, 2003. -181 с.
44. Виноходова А.Г. Межличностное восприятие в изолированной малой группе: Дис. канд. психол. наук. М., 2003. -177 с.
45. Винтин И.А., Гордеева Н.А. Самоактуализация личности студента. М.: изд. "Дашкин и К"., 2005. - 225 с.
46. Власова Е.В. Особенности коммуникации в различных видах групповой деятельности: Дис. канд. психол. наук. М., 2002. - 178с.
47. Военная психология и педагогика. М.: Воениздат, 2003. - 420 с.
48. Войтко В.И. Проблемы психологической службы (на примере УССР)//Психол. журнал. 1980. -Т.1. -№ 6. -С.16-22
49. Волков И.П. Руководителю о человеческом факторе. Социально-психологический практикум. JL, 2003. - 312 с.
50. Волкова А.Н. Социально-психологические факторы супружеской совместимости: Дис. канд. психол. наук. JL, 2004. -163 с.
51. Гаврылицина О.А. Ролевой конфликт работающей женщины: Автореф. дис. канд. психол. наук. М, 2003. - 19 с.
52. Газуан Фахд Насиф. Социально-психологические основы сплочения первичных воинских коллективов Сирийской Армии: Дис. канд. психол. наук. М., 1994. -191 с.
53. Галкина Т. П. Социология управления: от группы к команде. М., 2004.321 с.
54. Гандер Д.В. Психологическое обеспечение летного обучения. Теория и практика: Дис. докг. психол. наук. М.: ГНИИИ МО РФ (А и КМ), 1997. - 216 с.
55. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. JL, 1984.-408 с.
56. Гиндис Б.Я. Формирование взаимоотношений в кратковременном детском коллективе: (На материале Всероссийского пионерского лагеря ЦК ВЖСМ "Орленок"): Дис. канд. психол. наук. М., 1976. - 159 с.
57. Глоточкин А. Д. Формирование взаимоотношений в воинскомколлективе (взвод, рота) на основе требований воинских уставов: Дис. канд. психол. т наук. -М, 1964. -188 с.
58. Глоточкин А.Д., Ложкин Г.В., Спасенников В.В. Методика формирования малых групп с учетом межличностных и операциональных аспектов взаимодействия операторов/ЛТсихологический журнал. 1986. -№ 1. -С.22-29
59. Говорун Т.В. Формирование межличностных отношений во временном детском коллективе подростков: Дис. канд. психол. наук. Киев, 1977. - 206 с.
60. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987. - 374 с.
61. Головаха Е.И. Структура групповой деятельности. Социально-психологический анализ. Киев, 1997. - 238 с.
62. Головачев А.А. Ролевой конфликт в деятельности курсантских подразделений вуза: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: ВУ, 2000 - 21 с.
63. Горбов В.Д., Новиков А.М. Вопросы интегративной оценки групповой активности.-М., 1993.-Вып.З.-СЛЗ-21
64. Горбов Ф.Д. Индивидуум и группа в экспериментальной групповой психологии/Проблемы инженерной психологии. Л., 1964. - Вып. 1. - С.41 -52
65. Горбов Ф.Д. Экспериментальная групповая психология/ЛТроблемы инженерной психологии. Л., 1966. - Вып.4. - С.252-260
66. Григолова А.В. Методологические вопросы системного подхода в психологическом обеспечении высококвалифицированных спортсменов. М., 1986. - С. 10-11
67. Гризунова Г.В. Межличностный конфликт в сфере управленческой деятельности: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М.: РАУ, 1994.-23 с.
68. Гришина Н.В. Закономерности возникновения межличностных производственных конфликтов: Канд. дис. Л.: ЛГУ им. Жданова, 1978. - 190 с.
69. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2000. - С. 151 -163
70. Гришина Н.В. Психология конфликта: Серия "Мастера психологии". -СПб.: Питер, 2000. 464 с.
71. Гришина Н.В. Психология межличностного конфликта: Дис. докг. психол. наук. СПб., 1995. - 256 с.
72. Грызунова Г.В. Межличностный конфликт в сфере управленческойдеятельности. Канд. дис. М.: РАУ, 1994. - 172 с.
73. Губин В.А. Психология трудовой деятельности закрытых коллективов: Дис. докг. психол. наук. СПб., 1996. - 159 с.
74. Давыдов В. Ф. Влияние взаимоотношений номеров боевых расчетов на качество несения боевого дежурства: Дис. канд. психол. наук. М., 1973. - 206
75. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 тт., Т.4. -М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. 576 с.
76. Деркач А.А. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. М., 2003. - 92 е., 392 с.
77. Деркач А.А. Михайлов Г.С. Методология и стратегия акмеологического исследования. Монография. -М.: МПА, 2003. 67 с.
78. Диагностика социально-психологических характеристик малых групп с внешним статусом/Под. ред. С.А.Багрецова. СПб., 2003. - 203 с.
79. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: Изд-во МГУ, 1979.-128 с.
80. Донцов А.И. Психология коллектива. (Методологические проблемы исследования). М.: Изд-во МГУ, 1984. - 208 с.
81. Донцов А.И., Токарева М.Ю. Социальный контекст как фактор взаимодействия меньшинства и болышшства//Вопросы психологии. 1998. - № 3. С.115-124
82. Донцов А.И., Полозова Т.А. Проблема конфликта в западной социальной психологии: Психологический журнал. 1980. -№ 6, T.l. -С.119-123
83. Дорофеев Е.Д. Внутригрупповая ответственность в условиях совместной деятельности: Дис. канд. психол. наук. М., 1994. -173 с.
84. Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы//Вопросы психологии. 1999. -№ 5. - С.11-14
85. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М.: Педагогика, 1997.-341 с.
86. Дубровина И.В., Круглов Б.С. Первые итоги эксперимента по введению в школах Москвы психолога-педагога/ЛТсихологическая служба в школе: Тез. Всесоюз. симп. Таллин, 1998. - Ч. 1. - С. 106-110
87. Дьяченко М.И. Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: БГУ, 2001. - 106 с.
88. Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологический словарь-справочник. -Минск, 2001.-573 с.
89. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 2003. - 456 с.
90. Елбаев Ю.А. Психологические основы повышения эффективности профессионального психологического отбора в высших военно-учебных заведениях: (На материале ВВУЗов Сухопут. войск): Дис. канд. психол. наук. М., 1999.-216 с.
91. Ермаков П.Н. Терехин В.А. Способ прогнозирования эффективности совместной деятельности на основе сочетания членов группы с разной функциональной латерализацией/ТМетодики социально-психологической диагностики личности и группы. М., 1999. - С.128-135
92. Железняк Л.Ф. Психологическое обеспечение боевых действий войск в современных условиях//Пути повышения эффективности морально-политической и психологической подготовки личного состава в подразделении, части. М.: В ПА, 1989. - С. 140-142
93. Желтонова Ю.А. Ценностно-смысловые детерминации межличностного взаимопонимания: Дис. канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2003. -170 с.
94. Жуков В.И. Университетское образование: история, социология, полигака. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2003. - 331 с.
95. Журавлев A.JI. Принципы системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива/ЯТринцип системности в психологических исследованиях. М., 1990. - С. 114-131
96. Журавлев A.JI. Психология совместной деятельности в условиях организационно-экономических изменений: Дис. докт. психол. наук в форме научного доклада. -М., 1999. 182 с.
97. Журавлев А.Л., Вахин A.A. Социально-психологические аспекты исследования конфликга//Современная конфликтология в контексте культуры мира. -М., 2001. -С.370-372
98. Забродин Ю.М. Основные проблемы организации психологической службы//Психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов. Курган, 1981. -С.14-18
99. Зазыкин В.Г., Зайцева Е.В. Конфликтная личность в конфликтном противоборстве/Психологические аспекты проблемы. M.: МКО, 1998. - 210 с.
100. Зазыкин В.Г., Нечаева Н.С. Введение в психологию конфликтов. М., Институт молодежи, 2002. - 255 с.
101. Зайцева Е.В. Психологические условия и факторы снижения конфликтности личности в системе "руководитель-подчиненный". Автореф. дис. канд. психол. наук. -М.: РАГС, 1998.
102. Кабаченко Т.С. Психология управления. Московское педагогическое агентство. - М.-.2003. - 241 с.
103. Канатаев Ю.А. Социально-психолгические условия возникновения и предупреждения внутриколлекгавных конфликтов в подразделениях войск радиационной, химической и биологической защиты: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М.: 1995.-19 с.
104. Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частей Сухопутных войск в локальных военных конфликтах: Дис. док. психол. наук. М., 1998. - 271 с.
105. Карпов Н.Н. Правопорядок в войсках и пути его укрепления: взгляд на проблему/ЯТраво в Вооруженных Силах. 1999. - № 2. - С. 11-15.
106. Квасюк А.И. Влияние взаимоотношений офицеров подразделений на эффективность их совместной деятельности: Дис. канд. психол. наук. М., 2003. -152 с.
107. Кемпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М., 2003. - 262 с.
108. Киямов И.К. Ценностные детерминанты атрибуции в ситуациях межличностного взаимодействия: Дис. канд. психол. наук. Казань, 2000. - 166 с.
109. Климова Н.Е. Психологическая детерминация личностного конфликта в раннем юношеском возрасте: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 2000. - 21 с.
110. Ковалев В.В. Психологические условия оптимизации межличностныхотношений офицеров подразделений Сухопутных войск: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: ВУ, 2002. - 24 с.
111. Козер Л. Завершение конфликга//Социальный конфликт: современные исследования. Реферативный сборник. М., 1991. - С.27-35
112. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Минск, 2000. - 356 с.
113. Колпакова М.Ю. Духовно ориентированный диалог в выявлении и разрешении внутреннего конфликта у матерей отказывающихся от новорожденного: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1999. - 21 с.
114. Кононова В.Н. Личностные особенности летчиков-испытателей в свете теории психологических типов К.Юнга: Дис. канд. психол. наук. -М., 1995. -160 с.
115. Кораблин В.А. Влияние национальных стереотипов на сплочение личного состава подразделения: Дис. канд. психол. наук. М., 2002. -159 с.
116. Королев Л.М. Психологическое обеспечение профессионального становления летного состава. Монино: ВВА, 2003. -196 с.
117. Королев Л.М. Теория и практика психологического обеспечения военно-авиационной деятельности. М.: ВУ, 2002. - 221 с.
118. Корчемный П. А. Психологические аспекты повышения эффективности деятельности лётных экипажей по обучению курсантов: Дис. канд. психол. наук. М., 1979. - 205 с.
119. Корякин В.М. Самоубийство военнослужащего как юридический факт: правовые последствия//Право в Вооруженных Силах. 2002. - № 2. - 12 с.
120. Кравчун Н.С. Пути сплочения воинского коллектива//Труды В ПА им. В.И. Ленина. М, 1960, - № 32. - С.20-22
121. Крапивин М.П. Социально-психолгические аспекты предупреждения межличностных конфликтов в первичных военно-строительных коллективах: Дис. канд. психол. наук. -М., 1999. -231с.
122. Краткий психологический словарь/Сост. Карпенко Л.А.; Под. общ. ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. М.: Политиздат, 1985. - 431 с.
123. Кретов Ю.А Особенности взаимоотношений в воинских коллективах и пути их оптимизации в современных условиях: Дис. канд. социол. наук. М., 2004.-157 с.
124. Кричевский Р.Л. Антонова И.Б. Межличностная совместимость в малых группах//Психолого-педагогические проблемы общения. М., 1980. С.34-47
125. Кричевский Р. Л. Проблема межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии//Вопросы психологии. 1998. - № 5. - С. 161170
126. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. М., 1991. - 246 с.
127. Кроз М.В. Аннотированный указатель методов социально-психологической диагностики. М., 2002. - 202 с.
128. Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. -Дубна, 1998.-306 с.
129. Круткин C.B. Влияние типа информационного метаболизма на психологическую совместимость военнослужащих в первичных подразделениях/Материалы Ш Всероссийского съезда психологов. СПб., 2003. -С. 21-25.
130. Круткин C.B. Опыт комплектования подразделений курсантов с учётом психологической совместимости/Депон. статья. Инв. № 4263. М.: ЦВНИ МО РФ, 2000.-С. 13-15
131. Круткин C.B. Психологическая совместимость как фактор оптимизации комплектования первичных воинских подразделений: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: ВУ, 2004. - 22 с.
132. Куликов А.Ю. Социально-психологические особенности деятельности командиров подразделений по предупреждению и разрешению межличностных конфликтов курсантов вузов: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ярославль, 2003. -21с.
133. Куприянов Р.В. Социально-психологические механизмы возникновения конфликтов в диаде преподаватель-студент вуза: Автореф. дис. канд. психол. наук. Казань, 2003. - 22 с.
134. Кутузов М.И. Сборник документов. М., 1952. - Т.2. - 37 с.
135. Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону: РГУ, 1986. -359 с.
136. Лазарев В.П. Управление социально-психологическим климатомкорабельного коллектива: Дис. канд. психол. наук. М., 1994. - 185 с.
137. Ламанов И.А. Межличностные конфликты во взаимоотношениях суворовцев и способы их разрешения: Дис. канд. психол. наук. М., 1997. - 169 с.
138. Лебедев В.И. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции. -М., 2002. 322 с.
139. Леонов A.A., Лебедев В.И. Психологические проблемы межпланетного полета. М.: Наука, 1975. - 248 с.
140. Леонов М.И. Индивидуальный стиль поведения в конфликтной ситуации: Автореф. дис. канд. психол. наук. Пермь, 2003.-22 с.
141. Леонтьев АН. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.-302 с.
142. Либин A.B. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М., 1999. - 456 с.
143. Лидере А.Г. Кому и как готовить школьных психологов//Психологическая служба в школе: Тез. Всесоюз. симп. Таллин, 1983. - С.52-53
144. Лийметс Х.И. Школьная психологическая служба в советской педагогической системе//Психологическая служба в школе: Тезисы Всесоюз. симп. -Таллин, 1999. -С.56-60
145. Липницкий A.B. Сплочение боевых расчетов войск ПВО: (Социал.-психол. исслед.): Дис. канд. психол. наук. -М., 1991. -212 с.
146. Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии//Психологический журнал. 1981. - № 5. - Т.2. - С.3-22
147. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М., 1984.
148. Ломов Б.Ф. О путях развития психологии//Вопросы психологии. -1978. № 5. - С.31-43
149. Ломов Б.Ф. Психологическая служба страны//Вестник АН СССР. -1980. №1. - С.20-30
150. Ломов Б.Ф., Душков Б.А. Групповая деятельность операторов/Юсновы инженерной психологии. М., 1986. - С.280-296
151. Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло"). Пер. с нем. М., 1994.186 с.
152. Лох К.В. Особенности взаимосвязи характеристик малой группы и эффективности ее деятельности в различных условиях: (На материале горноспасательной службы): Дис. канд. психол. наук. Ярославль, 2001 - 230 с.
153. Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988. - 288 с.
154. Майерс Д. Социальная психология/Пер. с англ. СПб., 1996. - 684 с.
155. Макаров В.А. Социально-психологические условия деятельностно-группового регулирования взаимоотношений военнослужащих срочной службы: Дис. канд. психол. наук. М., 1994. - 200 с.
156. Макаров Ю.В. Социально-психологический тренинг как средство формирования групповой сплоченности: Дис. канд. психол. наук. СПб., 1998. -236 с.
157. Малюченко Г.Н. Развитие конструктивного поведения в конфликтных ситуациях у кадров государственной службы: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1996.-21 с.
158. Марголина Т.Н. Конфликтность, как метаиндивидуальная характеристика учителя: Автореф. дис. канд. психол. наук. Пермь, 1995. - 20 с.
159. Марковский И.А. Развитие сплоченности летных экипажей военно-транспортной авиации: Дис. канд. психол. наук. -М., 1999. 164 с.
160. Матюшкин B.C. Влияние типа личности на категоризацию в межличностном познании. Дис. канд. психол. наук. М., 2000. - 195 с.
161. Медведева Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: Курс лекций. М.: изд. МГСУ, 2002. - 304 с.
162. Межличностное восприятие в группе/Под ред. Андреевой Г.М. и Донцова ЛИ. М.: МГУ, 1981.-294 с.
163. Мейли Р. Факторный анализ личносги/УПсихология индивидуальных различий. Сборник. М.: МГУ, 1982. - 382 с.
164. Мейли Р. Факторный анализ личносги/УПсихология индивидуальных различий. Сборник. -М.: МГУ, 1982. -С.84-100
165. Мейли Р. Черты личности//Психология личности. Сборник. М.: МГУ, 1982.-С. 142-149
166. Мельников В.М. Ямпольский JI.T. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. - 446 с.
167. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М., 1986.-308 с.
168. Методики социально-психологического исследования личности и малых групп/Отв. ред. Журавлев A.JL, Журавлева Е.В. М., 1995. - С. 19 - 21
169. Методики социально-психологической диагностики личности и группы/Под ред. Журавлева A.JL, Семенова В.Е., Тугаревой Е.В., Хащенко В.А. -М.: Институт психологии АН СССР, 1990. 219 с.
170. Методология и методы социальной психологии/Отв. ред. Шорохова Е.В. М.: Наука, 1977. - 247 с.
171. Методы исследования межличностного восприятия/Под ред. Андреевой Г.М., Авдеева B.C. М.: МГУ, 1984. - 104 с.
172. Методы социальной психологии/Под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е.-Л.: ЛГУ, 1977.-175 с.
173. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. -М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО "МОДЭК", 2002.-400 с.
174. Михайлов С.М. Оптимальное функционирование социального управления. М., 1989. - 330 с.
175. Мицкевич А.Н. Социально-психологический климат первичного курсантского коллектива и пути его регулирования: Дис. канд. психол. наук. СПб., 1998.-180 с.
176. Моисеев Д. Л. Психологические особенности межличностных конфликтов во взаимоотношениях государственных служащих и условия их предупреждения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М, 1997. - 23 с.
177. Морено Дж. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе: Подход к новой политической ориентации. М., 1958. -481 с.
178. Муканов М.М. Психологическая служба в Казахстане//Психол. журнал. 1981. - № 1. - Т.2. - С.24-26
179. Мягков Ю.И. Межличностные инновационные конфликты во взаимоотношениях офицеров и психологические условия их конструктивногоразрешения: Атореф. дис. канд. психол. наук. М.: ГАВС, 1994. - 22 с.
180. Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общей и социальной психологии. Тбилиси, 1974. - 390 с.
181. Научно-практические проблемы школьной психологической службы/Под ред. Ю.К.Бабанского, ААБодалева, И.В.Дубровиной. М., 1987. - 258 с.
182. Немов P.C. Психологическое консультирование. М.: ВЛАДОС, 2001. -258 с.
183. Немов P.C. Социально-психологические основы эффективности групповой деятельности: Дис. докг. психол. наук. М., 1981. - 304 с.
184. Немов P.C. Социально-психологический анализ эффективной деятельности коллектива. М., 1984. - 407 с.
185. Никандров В.В. Наблюдение и эксперимент в психологии. СПб., 2002.-206 с.
186. Нифонтова О.В. Психологические особенности формирования готовности детей дошкольного возраста к позитивному разрешению конфликтной ситуации: Автореф. дис. канд. психол. наук. Череповец, 1999. - 21 с.
187. Новиков В.В. Принципы построения и опыта работы отраслевой психологической службы Миннефгехимпрома СССР//Социально-психологическая служба промышленного предприятия: теория, опыт, практика. Курган, 1983. -С.27-35.
188. Новиков М.А. Психофизиологические и экопсихологические аспекты межличностного взаимодействия в автономных условиях/ЯТроблема общения в психологии. М.: Наука, 1981. - С.67-98
189. О гибели военнослужащих в результате неуставных взаимоотношений и мерах по их предупреждению/Приказ МО РФ 1999 года № 262.
190. О низкой эффективности работы командования соединений и воинских частей по предупреждению неуставных взаимоотношений и мерах по ее усилению/Директива МО РФ 1999 года № Д-33.
191. Обозов H.H. Межличностные отношения. Л.: ЛГУ, 1979. - 460 с.
192. Обозов H.H. Модель регуляции совместной деятельности//Социальная психология: История. Теория. Эмпирические исследования. Л.: ЛГУ, 1979.1. С.125-139
193. Обозов H.H. О трехкомпонентной струетуре межличностного взаимодействия/ЯТсихология межличностного познания/Под ред. Бодалева A.A. -М., 1981.-С.80-92
194. Обозов H.H. Психологическая совместимость и срабатываемость как факторы эффективности труда//Промышленная социальная психология. JL, 1982. -С. 102-108
195. Обозов H.H. Психология межличностных отношений. Киев: Лыбидь, 1990.-298 с.
196. Обозов H.H. Совместимость и срабатываемость людей. СПб., 2000.301с.
197. Обозов H.H., Обозова А.Н. Три подхода к изучению психологической совместимости//Вопросы психологии. 1981. -№ 6. - С.98-101
198. Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации. М., 1994.-526 с.
199. Общение и оптимизация совместной деятельности/Под ред. Андреевой Г.М., Яноушека Я. М., 1984. - 311 с.
200. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 15-е изд., доп. - М.: Русский язык, 1984. - 815 с.
201. Ольшанский В.Д. Проблема межличностных отношений в истории когнитивной психологии//Вопросы истории общей и прикладной психологии. Ростов-на-Дону, 1987. - С.143-166
202. Орлова Э.А., Филонов Л.Б. Взаимодействие в конфликтной ситуации//Психология конфликта/Под ред. Н.В.Гришиной. СПб.: Питер, 2001. - С.380-403
203. Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб., 1999. - 348 с.
204. Пейсахов А.М. Проблемы психологической службы высших учебных заведений//Психологическая служба в вузе. Казань: Казан, ун-та, 1981. - С.3-43
205. Перевалов В.Ф. Воинский коллектив: динамика отношений. М., 1991. -267 с.
206. Петровская JT.А. К вопросу о природе конфликтной компетентности// Вестн. МГУ, Серия 14. Психология. 1997. № 4. С.41-45
207. Петровская Л.А. Неадекватность восприятия как фактор социально-психологического конфликга//Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975. - С 48-50
208. Петровская Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликга//Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. -М., 1977. -С.126-143
209. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982. - 454с.
210. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М., 1978. - 468 с.
211. Петровский В.Н. Активность групп различного типа в конфликтных ситуациях: Канд. дис. М.: НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, 1985. -179 с.
212. Петрулевич С.А. Эмоциональная составляющая неконструктивных стереотипов межличностного взаимодействия в ситуации семейного конфликта: Автореф. дис. канд. психол. наук. М, 1999. - 24 с.
213. Платонов К.К. Общие проблемы теории групп и коллективов/Жоллектив и личность. М.: Наука, 1975. - С.3-17
214. Платонов К.К. Коллектив и личность М.: Просвещение, 1975. - 450 с.
215. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Высшая школа, 1984. -174 с.
216. Платонов К.К. О системе психологии. М.: Мысль, 1972. - 216 с.
217. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. - 254с.
218. Платонов К.К., Гольдштейн Б.М. Основы авиационной психологии -М.: Транспорт. 1987.-187 с.
219. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности: Теоретико-методологический аспект. Л.: ЛГУ, 1990. -184 с.
220. Поддубный С.Е. Индивидуально-психологические факторы совместимости личности и малой группы: Дис. канд. психол. наук. М., 2001. - 1601. С.
221. Подоляк Я.В. Личность и коллектив. М., 1989. - 306 с.
222. Положение о психологической службе в системе народного образования//Вопросы психологии. 1991. - №1. - С. 182-185
223. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. СПб., 2000.-298 с.
224. Производительность труда "белых воротничков". М., 1989. - 205 с.
225. Промышленная социальная психология/Под ред. Кузьмина Е.С., Свенцицкого А.Л., Л.: ЛГУ, 1982. - 206 с.
226. Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории/Под ред. Брушлинского А.В. М., 1997. - 254 с.
227. Психологическая совместимость/ТКраткий психологический словарь-хрестоматия/Под ред. К.К.Платонова. М.: Высшая школа, 1974. - 89 с.
228. Психологическая теория коллектива/Под ред. А.В.Петровского. М.: Педагогика, 1979.-240 с.
229. Психологические аспекты подбора экипажей летательных аппаратов/ЯТсихологический отбор летчиков и космонавтов. М., 1984. С.234-245
230. Психологические проблемы деятельности в особых условиях/Под ред. Ломова Б.Ф., Забродина Ю.М. М., 1985. -260 с.
231. Психологические тесты/Под ред. ААКарелина. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - Т.2. - 248 с.
232. Психологический словарь/Под ред. В.В.Давыдова, А.В.Запорожца, Б.ФЛомова и др. М.: Педагогика, 1998. -438 с.
233. Психология. Словарь/Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. 2-е изд. испр. и доп. -М., 1990.-494 с.
234. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. -СПб., 1999.-405 с.
235. Российская социологическая энциклопедия/Под общ. ред. академика РАН Г.В.Осипова. М., 1999. - 487 с.
236. Ростовский В.П. Психологические особенности личности с разным статусом в неформальной студенческой группе//Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений/Отв. ред. А.Л.Журавлев. М.,1997. -С.80-90
237. Рубинштейн C.J1. Основы общей психологии. СПб., 1999. - 338 с.
238. Рубинштейн C.J1. Теоретические вопросы психологии и проблема личности/УВопросы психологии. -1957. -№3. 69 с.
239. Руденский Е.В. Социальная психология. М., Новосибирск, 1997.452 с.
240. Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р.Кетгелла: Методическое руководство. СПб., 2002.-405 с.
241. Руководство по комплектованию ВС РФ. Приложение к Приказу МО РФ 2001 года№ 30. -20 с
242. Руководство по профессиональному психологическому отбору в ВС РФ. Приложение к Приказу МО РФ 2000 года № 50. 18 с.
243. Румянцева В.И. Общение в экстремальных условиях взаимосвязанной деятельности группы. Автореф. дис. канд. психол. наук. Д., 1975. - 20 с.
244. Рыжов Б.Н. Психическая работоспособность в экстремальных условиях профессиональной деятельности: Дис. докт. психол. наук. М., 2001. -346 с.
245. Рыльская Е.А. Влияние свойств личности учителя на особенности его конфликтов в педколлективе: Автореф. дис. канд. психол. наук. Казань, 1996. - 19 с.
246. Сабитов Р.Ш. Этнические стереотипы и особенности их проявления в процессе воинской деятельности военнослужащих срочной службы: Дис. канд. психол. наук. -М., 1998. 177 с.
247. Саенко А.Г. Проблемы развития творческого потенциала субъекта деятельности//Акгуальные проблемы отечественной политической теории и практики. М.: РИЦ "Москва-Санкт-Петербург", 2004. - С. 134-147
248. Саксакум Т.И. Психолог на предприятии. М.: Эргономика, 1982.210 с.
249. Самойлова И.Г. Интегральный тип информационного метаболизма ^ малой группы в производственной организации: Дис. канд. психол. наук.1. Ярославль, 1996. -180 с.
250. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. Ростов-на-Дону, М., 1997.-32 с.
251. Саралиева З.Х., Соловьев B.C. Супервизия в социальной работе: понятия, формы, область применения. Нижний Новгород, 2004. - 256 с.
252. Сарычев C.B. Надежность группы в напряженных и экстремальных ситуациях совместной деятельности: Дис. канд. психол. наук. Курск, 1993. - 184 с.
253. Сарычев C.B., Чернышев А.С. Социально-психологические аспекты надежности группы в напряженных ситуациях совместной деятельности. Курск, 2000.-180 с.
254. Сафронов Б.А. Опыт работы социально-психологической службы//Психологический журнал. 1985. - Т.6. - № 4. - С.44-51
255. Свенцицкий A.JI. Социальная психология управления. JL, 1986. - 406с.
256. Селезнев В.Н, Макаров В.А. Профилактика неуставных взаимоотношений: подходы и решения, программа для практиков. М., 1991.
257. Сергодеев А.Д. Социально-психологические особенности процесса сплочения воинских коллективов и их учет заместителем командира полка по политической части: Дис. канд. психол. наук. М., 1991. -183 с.
258. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб, 2001.-415 с.
259. Синеок В.В. Межличностные конфликты у курсантов и пути их разрешения: Дис. канд. психол. наук. -М, 1997. -173 с.
260. Словарь практического психолога/Состав. С.Ю.Головин. Минск: Харвест, 1997.-456 с.
261. Собчик JI.H. Диагностика индивидуально-типологических свойств и межличностных отношений. Практическое руководство. СПб, 2003. - 176 с.
262. Совместная деятельность: Методология, теория, практика/Под ред. ® АЛЖуравлева, П.НШихирева, Е.В.Шороховой М, 1988. - 504 с.
263. Сокор Е.М. Профилактика межличностных конфликтов ворганизациях: Автореф. дис. канд. психол. наук. М, 2003. - 21 с.
264. Солтицкая Т.А. Социально-психологические аспекты межгрупповых конфликтных отношений: Автореф. дис. канд. психол. наук. СПб., 2002. - 24 с.
265. Сопов В.Ф. Модель системной организации психологического обеспечения подготовки спортсменов//Психологическое обеспечение подготовки спортсменов. СПб, 2003. - С.5-14
266. Социально-психологический климат коллектива: Теория и методы изучения/Отв. ред. Е.В.Шорохова, О.И.Зотова. М, 1990.-456 с.
267. Стамбулова Н.Б. О формировании спортивно важных психологических свойств спортсмена//Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Л, 1988. - С.20-29
268. Старостенкова Т.А. Характерологические факторы отбора военнослужащих по призыву для обучения специальностям Железнодорожных войск: Дис. канд. психол. наук. М, 2003. -194 с.
269. Сулимов Ю.Г. Психологические основы сплочения воинского коллекгива//Военная психология. М, 1995. - 552 с.
270. Суходольский Г.В. Инженерно-психологическое обеспечение социального развития человека в условиях производства/ЯТсихологическое обеспечение социального развития человека. Л, 1987. - С.91-96
271. Сыров Н.В. Многомерные параметрические модели межличностной перцепции в малой группе: (На примере группового решения управленческих задач): Дис. канд. психол. наук. М, 2001. -177 с.
272. Сыромятников И.В. Становление профессиональной деятельности психолога воинской части Сухопутных войск: Дис. канд. психол. наук. М, 1997. -40 с.
273. Таранов Е.В. Методологические и организационные основы социально-психологической службы производственной организации//Социальнопсихологическая служба промышленного предприятия: теория, опыт, практика. -Курган, 1983.-С. 12-26
274. Томашко О.В. Социально-психолгические проблемы взаимоотношений офицеров в воинской части: Дис. канд. психол. наук. М., 1998. -193 с.
275. Узнадзе Д.Н. Теория установки. Москва-Воронеж, 1997. - 337 с.
276. Уманский Л.И. Поэтапное развитие группы как коллектива/УКоллектив и личность. М.: Наука, 1975. - С.77-87
277. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. -М.: Просвещение, 1980. 159 с.
278. Файнбург 3. Влияние эмоциональных отношений в семье на ее стабилизацию. В кн. 12-й международный семинар по исследованию семьи. - М., 1972.-С.З-7
279. Феденко Н.Ф., Железяк Л.Ф. Морально-психологическое обеспечение боевых действий войск в современных условиях. М.: ВПА, 1986. - 106 с.
280. Федотов В.В. Взаимоотношения в первичном воинском коллективе и их влияние на эффективность учебно-боевой деятельности: Дис. канд. психол. наук. -М., 1987.-203 с.
281. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. СПб., 1999. - 243 с.
282. Фокин В.А. Социальная работа и подготовка специалистов за рубежом. Тула, изд. ТГПУ, 2005. - 255 с.
283. Фроловский С.Ю. Личностные факторы регуляции общения в условиях совместной управленческой деятельности: Дис. канд. психол. наук. -Ярославль, 1996. -184 с.
284. Хараш А.У. Принцип деятельности в исследованиях межличностного восприятая//Вопросы психологии. 1980. -№ 3. - С.20-31
285. Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность. -Красноярск, 1996. -138 с.
286. Хащенко В.А. Влияние экстремальных условий жизнедеятельности группы на поведение личности в ситуации личностного конфликта//Совместная деятельность в условиях организационно-экономических изменений/Отв. ред. А.Л. Журавлев. М., 1997. - С.55-63
287. Хащенко В.А. Программа комплексного исследования жизнедеятельности личности и группы в экстремальных условиях/УМетодики социально-психологической диагностики личности и группы. -М., 1990. С.170-191
288. Хрящева Н.Ю. Коллективные и групповые факторы эффективности трудовой деятельности. Д., 1982. - 237 с.
289. Хрящева Н.Ю. Малые группы в условиях относительной социальной изоляции: (На примере антарктических станций): Дис. канд. психол. наук. Д., 1976.-182 с.
290. Чернышев A.C., Крикунов A.C. Социально-психологические основы организованности коллектива. Воронеж, 1991. - 354 с.
291. Шеллинг Т. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: МГУ, 1977.-422 с.
292. Шипилов А.И. Социально-психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в подразделении: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.:ГАВС, 1993. - 22 с.
293. Широкова И.К. Межличностное взаимодействие в изолированной группе: (На примере экипажей транспортных судов морского флота): Дис. канд. психол. наук. Д., 1982. - 201 с.
294. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. М., 1996. -106 с.
295. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала. -М.: изд. "Дашков и К", 2004. 196 с.
296. Шорохова Е.В. Исследования личности в группе в истории отечественной социальной психологии в 20-х 50-х годах XX века//Совмесггная деятельность в условиях организационно-экономических изменений/Отв. ред. АЛ.Журавлев. -М., 1997. - С. 16-28
297. Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения/ЯТсихологические проблемы социальной регуляции поведения/Под ред. Е.В.Шороховой, М.И.Бобневой. М., 1976. - С.23-46
298. Юнг К. Психологические типы/Под ред. В.Зеленского. СПб., М., 1995.-716 с.
299. Юрлов Ю.Н. Внутриличностные конфликта курсантов высшего военного училища и их разрешение: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: ВУ,1996.-23 с.
300. Юсов В.Т. Концепция психологического обеспечения безаварийности полетов в Советских ВВС/Материалы 3-й науч. конф. по сов. воен. психол. М.: ВПА, 1991.-42 с.
301. Юсов В.Т. Психологические проблемы обеспечения безопасности полетов. М: ВПА, 1980. - С. 142-143i. Adler А^
302. Baudouin N., Combase С., Tanzer А., Weeger Z. Entretien et autosupervision.//Orientations, № 2 Janv, 1995.-P. 12-16
303. Clarke N. The impact of in-service training within social services//Brit. J. of social work. Oxford, 2001. - Vol. 31, N 5. -P. 757-774
304. Holland Y.L. Explorations of a theory of vocational choice.//J. Appl. Psychol., 1999,52; nl.
305. Liebkind К., Eranen L. Attitudes of future human service professionals: The effects of victim and helper qualities//J. of social psychology. Provincetown, 2001. - Vol. 141, №4.-P. 457-475
306. Lyons K. The place of research in social work education//Brit. J. of social work. Oxford, 2000. - Vol. 30, № 4. - P. 433-447
307. Mäher E. The Burnout syndrome//! of Consulting and clinical psychology. -1983.-P.5-12
308. Maslach S., Jackson S.E.//J. occup. Behav. -1981. n 2 - P. 99-113
309. Super D.E., Bahn M.Y. Occupational Psychology. London, Tavistock, 2002. -317 p.
310. Thornton P.I. The relation of coping, appraisal and burnout in mental health workers//! Psychol. 2003. - n 126 (3). - P.30-35
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.