Социально-психологическая детерминация особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Молчанова, Людмила Николаевна

• Молчанова, Людмила Николаевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Молчанова, Людмила Николаевна

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВ А 1. Социально-психологические аспекты периода 12 геронтогенеза

1.1. Основные направления и подходы в психологических 12 исследованиях периода геронтогенеза

1.2. Социально-психологические детерминанты геронтогенеза

1.3. Социально-психологические особенности мотивационной и эмоциональной сфер пожилых людей

ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей

2.1. Исследование специфики социально-ролевых позиций в межличностных отношениях пожилых людей

2.2. Исследование специфики влияния социально-семейного фактора на особенности мотивационной и эмоциональной сфер пожилых людей

2.3. Структура взаимосвязей особенностей мотивационной и эмоциональной сфер пожилых людей

ГЛАВА 3. Социально-психологические основания построения коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений

3.1. Методологические основы анализа содержания понятий «компенсация», «поддержка», «адаптация», «реабилитация» и «коррекция» в психологической помощи пожилым людям

3.2. Коррекционно-реабилитационная система мероприятий в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений

3.3. Модель социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста по активизации позитивной мотивации и стабилизации эмоциональных состояний 112 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Социально-психологическая детерминация особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей»

Актуальность исследования. В современном российском обществе имеет место демографическое старение населения, обусловленное во многом неблагоприятной социально-экономической ситуацией, сложившейся в условиях системного кризиса (Е.М. Андреев, 2002; Т.А. Демченко, 2003; И.А. Збарская, 2000; Е.А. Кваша, Т.Д. Харькова, 2002 и др.). В 90-х годах XX века в нашей стране по сравнению с 1959 годом число пожилых людей удвоилось, к 1995 году количество людей в возрасте от 60-ти лет достигло 16,8% (в 1980 году - 13,8%), в 1999 году - 19% (Т.А. Демченко, 2003). В 2000 году доля людей старше 60 лет составила 12,5% от общей численности россиян (мировой стандарт - 7%) (И.А. Збарская, 2000). В связи с этим в последние десятилетия в отечественной и зарубежной науке вопросы изучения пожилого возраста приобретают важное социально-экономическое, социально-психологическое, медико-социальное значение.

Физиологические изменения в пожилом возрасте сопровождаются изменениями в мотивационной и эмоциональной сферах, а также переменами, связанными с потерей друзей, близких, невозможностью продолжения профессиональной деятельности. С одной стороны, физиологические изменения определяют характер протекания мотивационных и эмоциональных реакций, с другой - позитивные или негативные тенденции мотивационной и эмоциональной сфер усиливают или уменьшают объективное влияние физиологических изменений и условий жизнедеятельности. В ситуации изолированного проживания пожилым людям трудно справиться с одиночеством, личностной тревожностью, озабоченностью, депрессией, что в свою очередь остро ставит вопрос об их социально-психологической адаптации и реабилитации (Р.Ш. Бахтияров, 1999; Н.Ф. Дементьева, 1992; О.В. Краснова, 1998; Т.А.Кузнецова, 2002; А.Ю. Левагина, 2002; С.С. Чернякова, 2001, 2003 и др.). Нахождение в стационарном учреждении усугубляет неустойчивое эмоциональное состояние пожилых людей, вызывая во многих случаях преждевременную смерть (Н.Ф. Дементьева, 1998; А.И. Тащева, 1998; Е.И. Холостова, 1999 и др.). Поэтому направление, связанное с изучением мотивационно-эмоциональных состояний в пожилом возрасте с учетом влияния социальносемейного фактора, приобретает все большую значимость и требует серьезного научно-методического обеспечения (В.Д. Альперович, 1997; Л.И. Анцыферова, 1994, 2001; М.В. Ермолаева, 1999; Т.З. Козлова, 2001, 2003; ОБ. Краснова, 1998; А.С. Милентьев, 1996; С.С. Чернякова, 2003; Н.Ф.Шахматов, 1996; Ю.М. Швалб, 1991; О.А. Шелест, 2003; J.W. Santrock, 1995; A.S. Thompson, 1999; A.M. Zeiss, A. Steffen, 1996; S.H. Zarit, J.M. Zarit, 1998 и др.).

Проблема данного исследования - влияние социально-семейного фактора на особенности мотивационно-эмоциональной сферы пожилого человека.

• Гипотеза исследования - социально-семейный фактор выступает как системообразующий детерминант во влиянии на особенности мотивационно-эмоциональной сферы в пожилом возрасте.

Объект исследования - социально-психологические детерминанты особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

Предмет исследования - влияние социально-семейного фактора как системообразующего на особенности мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

Цель исследования - изучение социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы как основание психокоррекционной программы в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений.

Для достижения цели исследования были определены следующие задачи:

1. Выделить социальные, социально-психологические детерминанты особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

2. Выявить особенности социально-ролевых позиций в межличностных отношениях пожилых людей.

3. Определить характер влияния социально-семейного фактора на , особенности мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

4. Разработать основания коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений.

5. Разработать и апробировать модель социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста в условиях специализированных учреждений.

Теоретико-методологическое основание исследования. Теоретико-методологическим основанием исследования послужили положения, разработанные отечественными и зарубежными исследователями:

- системный подход к изучению индивидуальности и жизненного пути (Б.Г. Ананьев, 1968; А.Г. Асмолов, 1990);

- принципы системно-деятельностного подхода (П.К.Анохин, 1963; В.П. Кузьмин, 1984; Б.Ф. Ломов, 1999) единства личности и деятельности (А.Н. Леонтьев, 1975);

- концепции социально-психологической адаптации и социализации (Г.М. Андреева, 1988; Б.Д. Парыгин, 1971; P.M. Шамионов, 2001);

- концепция социально-психологического благополучия (Г.С. Никифоров, 2002);

- исследования отечественных и зарубежных ученых, посвященные динамике психологических особенностей лиц пожилого возраста (М.Д.Александрова, 1974; В.Д. Альперович, 1997; Л.И. Анцыферова, 1994, 1996; В.В. Болтенко, 1980; О.А. Воронина, 1999; М.В. Ермолаева, 1999; 2002; Т.В. Зозуля, 2000; О.В. Краснова, 1998; Т.А. Кузнецова, 2002; А.Г. Лидере, 2000; Т.Д. Марцинковская, 1999; М.Р. Минигалиева, 2000; Т.А. Немчин, 1987; А.А. Реан, 2001; К. Рощак, 1990; Н.Ф. Шахматов, 1998; J.E. Birren, 1980; R. Kastenbaum, 1986; I. Rosow, 1974; S.H. Zarit, J.M. Zarit, 1998; A.M. Zeiss, A. Steffen, 1996 и др.);

- подходы к изучению содержания понятий «компенсация», «поддержка», «адаптация», «реабилитация» и «коррекция» (П.К.Анохин, 1963; Б.С. Братусь, 1988; А.И. Воложин, 1987; О.А. Карабанова, 2002; А.А.Осипова, 2000; В.М. Сорокин, 2003; Т.А.Строкова, 2002; А.А. Филозоп, 2002, 2004; Ю.И. Фролов, Э.Н. Тищенко, 2000; С.С. Чернякова, 1999, 2001, 2003 и др.);

- базовые положение психокоррекционной работы (Л.И. Анцыферова, 1996; А.Г.Асмолов, 1990; Т.Н.Розова, 1995; К.А.Страшникова,

М.М. Тульчинский, 1996; С.С. Чернякова, 1999, 2001, 2003;

Н.Ф. Шахматов, 1996 и др.);

- подходы к организации социально-психологической адаптации и реабилитации пожилых людей (Р.Ш. Бахтияров, 1999; Н.Ф.

Дементьева, 1998, 2000; М.Э. Елютина, 2003; Краснова, 1998; Э.А.

Лоскутова, 2003; Г.А. Парахонская, 2002; Л.И. Платонова, 2003;

К.А. Страшникова, М.М. Тульчинский, 1996; Е.И. Холостова, 1999;

Р.В. Baltes, 1990; Е. Murphy, 1982 и др.).

Методы исследования.

Организация исследования осуществлялась с помощью метода поперечных срезов, в рамках которого проводилось сопоставление психологических особенностей пожилых людей в границах одной возрастной группы по критерию социально-семейного статуса (вдовство, одинокое проживание, проживание в условиях специализированного учреждения, проживание в семье). Основную часть исследования составляли эмпирические методы (наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование), посредством которых осуществлялся сбор первичных данных. Подбор психодиагностических методик, ориентированных на изучение специфики мотивационной и эмоциональной сфер пожилого человека, определялся, в первую очередь, в соответствии с обозначенными отечественными и зарубежными исследователями типичными возрастными психологическими особенностями. Из числа последних можно отметить пассивность, зависимость, конфликтность, склонность к одиночеству, тревожность, эгоцентризм, стойкое понижение настроения и др.

Для реализации сформулированных целей, проверки гипотезы и решения конкретных эмпирических задач в диагностическую схему были включены методики: «Индекс жизненной удовлетворенности» (B.L. Neugarten), «Склонность к одиночеству» (А.Е. Личко), «Уровень соотношения Ценности и Доступности в различных жизненных сферах» (Е.Б. Фанталова), «Уровень субъективного контроля» (Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, A.M. Эткинд), «Диагностика самоактуализации» (Шкала «Ориентация во времени») (А.В. Лазукин, в адаптации Н.Ф. Калина), «Эгоцентрические ассоциации» (по Е.П. Ильину), «Уровень личностной тревожности» (Ч.Д. Спилбергер), «Шкала сниженного настроения субдепрессии (ШСНС)» (В. Зуиг), «Определение ролевых позиций в межличностных отношениях (по Э. Берну)» (по Н.П. Фетискину, В.В.Козлову, Г.М. Мануйлову). Группу количественной и качественной обработки данных составили методы сравнительной и многомерной статистики. Математическая обработка исследовательского материала осуществлялась по стандартным методикам вариационной статистики (Е.В. Сидоренко, 1996; О.Ю. Ермолаев, 2002) с помощью пакета прикладных программ «Statistica» и «Excel». При описании количественных признаков использовались параметры нормального распределения: среднее значение, стандартная ошибка среднего значения, медиана (Е.В. Сидоренко, 1996; О.Ю.Ермолаев, 2002). Для проверки статистических гипотез применялось угловое преобразование ср-Фишера. Оценка характера взаимосвязи показателей психологических особенностей осуществлялась с помощью метода многомерного корреляционного анализа. По значению коэффициента корреляции Пирсона делалось заключение о характере и структуре связей между изучаемыми параметрами.

Для интерпретации значений полученных результатов использовался онтогенетический метод, позволяющий подтвердить закономерности и тенденции исследуемых явлений.

Отдельную группу составили методы коррекционного воздействия, как для индивидуальной, так и для групповой работы с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений.

Этапы и эмпирическая база исследования.

Исследование проводилось в период с 2000 по 2005 гг. в виде последовательности следующих этапов: организационно-подготовительного, эмпирического, коррекционно-реабилитационного. Каждому этапу исследования соответствовали количественные и качественные требования по формированию выборки. Эмпирический сбор данных проводился на базе отделения дневного пребывания центра социально-бытового обслуживания «Участие» (г. Курск) и специализированного учреждения - дома-интерната для ветеранов войны и труда (г. Курск) в рамках федеральной целевой программы «Старшее поколение».

В исследовании приняли участие 176 человек в возрасте от 66 до 72 лет, являвшиеся на момент его проведения неработающими в течение 6 лет городскими жителями, пенсионерами по возрасту, имевшими приблизительно одинаковый размер пенсии. Объем экспериментальной группы одиноко проживающих пожилых людей составил 56 человек (36 . женщин и 20 мужчин). В экспериментальную группу пожилых людей, проживающих в специализированном учреждении, вошло 62 человека (32 женщины и 30 мужчин), в контрольную группу - 58 человек (45 женщин и 13 мужчины).

I. Организационно-подготовительный этап (2000-2002 гг.) исследования - обзор и теоретический анализ научных источников по изучению проблем пожилого возраста, формирование концептуального

• основания, выдвижение гипотез, постановка цели и задач, подбор методов исследования.

II. Эмпирический этап (2002-2003 гг.) исследования - изучение социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

III. Коррекционно-реабилитационный этап (2003-2005 гг.) исследования - разработка в соответствии с полученными результатами и с учетом специфики социально-психологической детерминации оснований коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с пожилыми людьми, а также построение модели социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста в условиях специализированных учреждений.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в данной работе проанализированы и систематизированы базовые положения ряда теорий и исследований особенностей мотивационной и эмоциональной сфер пожилых людей, на основе которых научно обосновано построение эффективной стратегии психокоррекционной работы с этой категорией лиц.

Полученные в результате эмпирического исследования данные дают возможность расширить научные представления специалистов о социально-психологических детерминантах особенностей мотивационно-, эмоциональной сферы пожилых людей с целью оптимизации жизнедеятельности и повышения качества жизни.

Научная новизна исследования:

- впервые установлены специфические тенденции во влиянии социально-семейного фактора на особенности мотивационно-эмоциональной сферы и социально-ролевые позиции пожилых людей в межличностных отношениях;

- впервые проанализирована роль социально-семейного фактора как системообразующего детерминанта особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей;

- полученные новые эмпирические данные, свидетельствующие о связях между показателями особенностей эмоциональной и мотивационной сфер, служат основанием для разработки коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений, а также компонентов модели социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста.

Практическая значимость:

- по результатам исследования разработана структура и определено содержание коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с лицами пожилого возраста в условиях специализированных учреждений;

- разработана эффективная модель социально-психологической поддержки пожилых людей в условиях специализированных учреждений с целью психокоррекции мотивационно-эмоциональных особенностей;

- предложенные в диссертации подходы, полученные результаты и выводы могут быть использованы в подготовке спецкурсов в высших учебных заведениях по социальной психологии, геронтопсихологии, социальной геронтологии, в психокоррекционной работе с пожилыми людьми, находящимися в условиях специализированных учреждений.

Положения, выносимые на защиту:

1. В системе социальных (демографических, образовательных, социально-экономических), социально-психологических социально-семейных отношений, социально-ролевых позиций в межличностных отношениях) детерминантов мотивационно-эмоциональных особенностей пожилых людей системообразующую роль выполняет социально-семейный фактор.

2. Влияние социально-семейного фактора проявляется в изменении характера социально-ролевых позиций пожилых людей в межличностных отношениях.

3. Влияние социально-семейного фактора в социально-психологической детерминации особенностей мотивационной и эмоциональной сфер пожилых людей проявляется в дифференциации уровней выраженности и характере взаимосвязей изучаемых показателей мотивационно-эмоциональных особенностей пожилых людей, проживающих одиноко, в условиях специализированного учреждения, в сравнении с пожилыми людьми, проживающими в семьях.

4. Коррекционно-реабилитационный процесс рассматривается как системообразующее основание для построения системы направленных воздействий в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений.

5. Модель социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста, направленная на активизацию позитивной мотивации и стабилизацию эмоциональных состояний, является эффективным средством нивелирования негативных личностных особенностей, вызванных влиянием социально-семейного фактора.

Достоверность, надежность результатов и обоснованность выводов базируются на теоретических работах отечественных и зарубежных исследователей в области общей и социальной психологии, геронтопсихологии, социальной геронтологии. Надежность и обоснованность выводов обеспечивается устойчивостью выявленных взаимосвязей и их соответствием поставленным целям и задачам, применением апробированных методов исследования, репрезентативностью выборки, сочетанием количественных и качественных методов исследования, использованием математико-статистических процедур обработки первичных данных, непротиворечивостью промежуточных и основных результатов, практической проверкой полученных результатов, статистической значимостью анализируемых данных.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Молчанова, Людмила Николаевна

ВЫВОДЫ

Проведенное исследование социально-психологической детерминации особенностей мотивационной и эмоциональной сферы пожилых людей и интерпретация полученных данных позволяют сделать следующие основные выводы:

1. Социально-семейный фактор выступает как производная от социальных детерминантов через статусную позицию и социально-психологических детерминантов через жизненную неудовлетворенность в связи с субъективным переживанием одиночества из-за отсутствия значимых социально-семейных отношений. Влияние социально-семейного фактора выполняет системообразующую роль в детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

2. Влияние социально-семейного фактора, представленное в дифференциации социально-ролевых позиций пожилых людей в зависимости от семейного статуса, определяет специфику межличностных отношений.

3. В изменении мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей с учетом влияния социально-семейного фактора выявлены специфические тенденции, проявляющиеся в усилении негативных явлений мотивационных и эмоциональных особенностей, а также в деструктуризации взаимосвязей изучаемых особенностей.

4. В качестве психологических оснований коррекционно-реабилитационной системы мероприятий в работе с пожилыми людьми выступают выявленные взаимосвязи показателей особенностей мотивационно-эмоциональной сферы.

5. Модель социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста по активизации позитивной мотивации и стабилизации эмоциональных состояний позволяет компенсировать негативные изменения, возникающие в пожилом возрасте.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенный социально-психологический анализ содержания периода геронтогенеза показал степень изученности разных аспектов старости. Исследования имеют широкую проблематику, что позволяет обозначить теоретические и практические перспективы изучения этого возрастного периода, в частности, социально-ролевых позиций в межличностных отношениях и особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей.

Существует множество подходов к изучению проблемы социально-психологической детерминации периода геронтогенеза. На наш взгляд, наиболее целесообразной логикой выступает системный подход к изучению целостного и непрерывного процесса индивидуального развития и жизненного пути человека от рождения до старости (Б.Г. Ананьев, 1968; А.Г. Асмолов, 1990), который заложил концептуальное основание отечественных геронтопсихологических исследований.

Эмпирическое исследование социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей опиралось на следующие теоретические положения Б.Г. Ананьева (1968), А.Г. Асмолова (1990):

- индивидуальное развитие человека представлено в следующих формах: онтогенетической эволюции психофизиологических функций, жизненном пути человека (истории личности) и субъектно-практической (становлении деятельности и истории развития человека как субъекта труда, общения и познания) (Б.Г.Ананьев, 1968);

- любые психические явления можно понять только в целостности рассмотрения человека как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности (Б.Г. Ананьев, 1968);

- личность представляет собой совокупность ее психосоциальных свойств, связанных со статусом, ролями, ценностными ориентациями, определяющими особенности мотивации (Б.Г. Ананьев, 1968);

- индивидуальность с ее целостной организацией и саморегуляцией представляет собой общий эффект интеграции всех свойств человека как индивида, личности, и субъекта деятельности (Б.Г.Ананьев, 1968);

- образование индивидуальности и обусловленное ею единое направление развития индивида, личности и субъекта в общей структуре человека стабилизируют эту структуру и являются важными факторами высокой жизнеспособности (Б.Г. Ананьев, 1968);

- противоречивость индивидуального развития обусловлена наложением фаз жизненного пути на возрастные стадии онтогенеза и, соответственно, неравномерность и гетерохронность являются фактором, усиливающим противоречивость не только онтогенетической эволюции человека, но и формирования и развития его как личности (Б.Г. Ананьев, 1968);

- индивидуальность личности представляет собой совокупность смысловых отношений и установок, которые присваиваются в процессе развития (А.Г. Асмолов, 1990);

- ведущей характеристикой личности выступает система личностных смыслов, являющихся важным условием функционального развития мотивационно-смысловых отношений индивидуальности, специфика которых детерминирована социальной позицией. Ее резкая перемена может привести к глубоким перестройкам всей совокупности личностных смыслов, проявляющимся в утрате смысла существования (А.Г. Асмолов, 1990).

Эмпирическая стратегия исследования включала ряд последовательных и самостоятельных этапов. Каждый этап исследования был построен с использованием той совокупности организационных, эмпирических, статистических методов, которые позволяли реализовать поставленные задачи, соотносимые с целью исследования.

В результате проведенного эмпирического исследования социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы одиноко проживающих пожилых людей и проживающих в специализированном учреждении выявлены специфические тенденции во влиянии социально-семейного фактора, представленные: в дифференциации социально-ролевых позиций в межличностных отношениях пожилых людей в зависимости от семейного статуса. Специфика занимаемых пожилыми людьми социально-ролевых позиций представлена значимостью различий изучаемых признаков. Так, сравнительный анализ частоты встречаемости социально-ролевой позиции «Ребенок» позволил выявить значимые различия по уровню выраженности у пожилых людей, проживающих одиноко и в семьях (<р=1,682*), а также у пожилых людей, проживающих в специализированном учреждении и в семьях (<р= 1,707*). Оценка частоты встречаемости социально-ролевой позиции «Родитель» также указала на значимые различия по уровню выраженности у пожилых людей, проживающих одиноко и в семьях (<р=1,690*), а также у пожилых людей, проживающих в специализированном учреждении и в семьях (<р=1,657*). Изучение частоты распространенности социально-ролевой позиции «Взрослый» по уровню ее выраженности у пожилых людей, проживающих одиноко и в семьях, а также у пожилых людей, проживающих в специализированном учреждении и в семьях, значимых различий не подтвердило (ср=0,044; <р=0,084 соответственно). Следует отметить, что в результате сравнительного анализа частоты встречаемости всех трех социально-ролевых позиций в межличностных отношениях пожилых людей, проживающих одиноко, в специализированном учреждении и в семьях, значимых различий выявлено не было (<р=0,019; <р=0,076; <р=0,128 соответственно); в усилении негативных явлений мотивационных и эмоциональных особенностей, о чем свидетельствует общее снижение локуса контроля у пожилых людей, значимость различий значений показателей локуса контроля (общей интернальности (достоверность различий показателей подтверждают коэффициенты ф-Фишера (р<0,05): ф=1,697*; ф=1,824* соответственно), интернальности в области достижений (ф=1,685*; ф=1,671*), интернальности в области неудач (ф=1,873*; ф=1,883*), интернальности в области семейных отношений (ф=1,891*; Ф=1,824*)), самоактуализации (шкала «Ориентация во времени», Ф=1,765*; ф=1,979*) у пожилых людей, проживающих одиноко и в специализированном учреждении, в сравнении с пожилыми людьми, проживающими в семьях; высокий уровень выраженности и значимость различий значений показателей внутриличностной конфликтности (ф=1,839*; ф=1,808*) у пожилых людей, проживающих одиноко и в специализированном учреждении, в сравнении с пожилыми людьми, проживающими в семьях; общее повышение уровня значений показателей эмоциональных особенностей у пожилых людей; значимость различий значений показателей эгоцентризма (достоверность различий показателей подтверждают коэффициенты ф-Фишера (р<0,05): ф=1,731*; Ф=1,801* соответственно), личностной тревожности (ф=1,683*; Ф=1,688*), снижения настроения (ф=1,874*; ф=1,865*)) у пожилых людей, проживающих одиноко и в специализированном учреждении, в сравнении с пожилыми людьми, проживающими в семьях;

- в деструктуризации - в понижении/повышении уровня взаимосвязей изучаемых мотивационных и эмоциональных особенностей пожилых людей. Структура всех взаимосвязей изучаемых показателей мотивационных особенностей характеризуется сравнительно более низкой степенью выраженности у одиноко проживающих пожилых людей. Взаимосвязи показателей особенностей эмоциональной сферы носят более выраженный характер также у пожилых людей, проживающих одиноко. Специфика взаимосвязей показателей особенностей мотивационно-эмоциональной сферы у пожилых людей, проживающих одиноко, в специализированном учреждении и в семьях, заключается в различной степени выраженности связей. В большинстве случаев выявленные корреляционные связи носят более выраженный характер у пожилых людей, проживающих одиноко и в условиях специализированного учреждения.

Обширный эмпирический материал, полученный в результате исследования социально-психологической детерминации особенностей мотивационно-эмоциональной сферы пожилых людей, позволил разработать систему коррекционно-реабилитационных мероприятий в работе с пожилыми людьми, а также модель социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста в условиях специализированных учреждений. Главным условием эффективной коррекционно-реабилитационной работы с пожилыми людьми является ее комплексно-системная организация.

Комплексно-системная организация коррекционно-реабилитационного процесса способствует расширению объектов воздействия, включая следующие системы «психолог-пожилой человек», «психолог-пожилой человек-администрация», «психолог-пожилой человек-специалисты», «психолог-пожилой человек-родственники». Это, на наш взгляд, расширит границы социально-ролевого диапазона пожилых людей и позволит достичь максимально эффективного результата в формировании адаптационных способностей.

Одной из форм реализации комплексного взаимодействия всех специалистов учреждения служит организация психологического сопровождения коррекционно-реабилитационного процесса, предусматривающего оказание поддержки его участникам: членам администрации, специалистам, родственникам пожилых людей, пожилым людям. Психологическое сопровождение коррекционно-реабилитационного процесса в работе с пожилыми людьми в условиях специализированных учреждений следует рассматривать как комплексно-системную организацию мероприятий по социально-психологической поддержке, направленных, с одной стороны, на создание оптимальных условий жизнедеятельности, с другой - на оказание необходимой психологической помощи через психокоррекционные воздействия.

Концептуальное основание разработанной нами модели социально-психологической поддержки лиц пожилого возраста в условиях специализированных учреждений составили основные социально-психологические подходы к поступательному развитию личности (А.Г. Асмолов, М.Е. Бурно, М.В. Гамезо, B.C. Герасимова, Г.Г. Горелова,

О.В. Краснова, Т.Н. Розова, К.А. Страшникова, М.М. Тульчинский, А.А. Филозоп, Н.Ф. Шахматов и др.).

Следует подчеркнуть, что, определяя приоритетную стратегию, мы руководствовались широким и узким значением категории «социально-психологическая поддержка»: опосредованная психологическая поддержка как создание необходимых условий для самореализации (атмосферы доверия и взаимопонимания, участие в группе) с целью формирования личностной позиции как субъекта жизнедеятельности; непосредственная психологическая помощь как использование комплекса средств и методов, обеспечивающих самовыражение и направленных на активизацию позитивной мотивации и стабилизацию эмоциональных состояний (арт-терапии, музыкотерапии, метода экспериментирования ролями, психологического консультирования).

Осуществление социально-психологической поддержки реализовано, в рамках нашей стратегии, через участие пожилых людей в работе различных клубов, функционирующих на базе специализированных учреждений.

Содержание выбранных методов как основных направлений психокоррекционного воздействия определено с учетом специфики социально-ролевых позиций пожилых людей в межличностных отношениях, а также результатов анализа характера взаимосвязей между показателями мотивационной, эмоциональной, мотивационно-эмоциональной сфер.

В качестве системообразующего основания в разработке модели социально-психологической поддержки пожилых людей выступил психокоррекционный процесс, содержащий основные направления комплексного воздействия: формирование жизненной позиции как субъекта жизнедеятельности; экспериментирование ролями; интеграцию субъектом всех пройденных им стадий; выработку продуктивной установки на оценку прошлой жизни по критерию успехов, достижений, счастливых моментов, а также соответствующие им методы реализации: методики экспериментирования ролями, психологическое консультирование, арт-терапию, музыкотерапию. Экспериментирование жизненными ролями и интеграция всех пройденных жизненных стадий направлено на активизацию позитивной мотивации у пожилых людей, а выработка продуктивной установки на оценку жизненного пути по критерию успеха и достижений — на стабилизацию эмоциональных состояний.

Апробация модели социально-психологической поддержки с целью

• активизации позитивной мотивации и стабилизации эмоциональных состояний у пожилых людей, проживающих в специализированном учреждении, показала позитивные результаты: повышен уровень значений показателей локуса контроля (общей интернальности) на 12,50%, локуса контроля (в области достижений) на 27,08%), самоактуализации - на 22,06%; снижен уровень значений показателей эгоцентризма - на 32,50%, личностной тревожности - на 23,88%>, субдепрессии - на 11,71% (достоверность

• различий показателей до и после психокоррекционного воздействия подтверждают коэффициенты (р-Фишера (р<0,05): 1,658; 1,787*; 2,413*; 1,693*; 1,787*; 2,003* соответственно).

Об эффективности выбранной стратегии психокоррекционных воздействий в работе с одиноко проживающими пожилыми людьми свидетельствуют следующие результаты: повышен уровень значений показателей локуса контроля (общей интернальности) на 18,64%, локуса контроля (в области достижений) на 26,08%, самоактуализации - на 21,94%; снижен уровень значений показателей эгоцентризма - на 13,68%, личностной тревожности - на 20,08%, субдепрессии - на 8,78% (достоверность различий показателей до и после психокоррекционного воздействия подтверждают коэффициенты ф-Фишера (р<0,05): 2,437*; 1,945*; 1,703*; 1,881*; 1,945*; 1,881* соответственно).

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Молчанова, Людмила Николаевна, 2005 год

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М.: Академия, 1997.

2. Адлер А. Понять природу человека. — СПб: Академический проект, 1997.

3. Александрова М.Д. Социальная и психологическая геронтология. -Л., 1974. — С.39-41.

4. Алексеева Ф.И. Психологические факторы сохранения адаптивности к профессии у лиц пенсионного возраста. Автореф. дисс. канд. психол. наук. СПб - 2002.

5. Альперович В.Д. Социальная геронтология. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

6. Ананьев Б.Г. К проблеме возраста в современной психологии. Избранные психологические труды. В 2 х т. — М.: Педагогика, 1980. — т. 1. - С.186-193.

7. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л.:ЛГУ, 1968.

8. Анастази А. Психологическое тестирование / Под ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского, в 2х т. -М.: Педагогика, 1982.

9. Андреев Е.М. Возможные причины колебаний продолжительности жизни в России в 90-е годы // Вопросы статистики. 2002. — №11. -С.3-15.

10. Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Изд-во МГУ, 1988.

11. Андреева Г.М. Эмоциональные компоненты социального познания // Мир психологии. 2002. -№4(32). - С. 11-21.

12. Анохин П.К. Общие принципы компенсации нарушенных функций и их физиологическое обоснование. -М., 1963.

13. Анцыферова Л.И. Новые стадии поздней жизни: Время теплой осени или суровой зимы // Психологический журнал. 1994. - т. 15 — №3.-С. 99-105.

14. Анцыферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного старения личности // Психологический журнал. 1996. - т. 17. - №6. - С. 60-71.

15. Анцыферова Л.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости // Психологический журнал.- 2001. т. 22. - №3. - С. 86-99.

16. Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. JL: Наука, 1975. - С. 5-67.

17. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -М. Мысль, 1976.

18. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990.

19. Белоусов С.А. Духовная зрелость личности и отношение к смерти // Психология зрелости и старения. 1998. - №4. - С.47—64.

20. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений Люди, которые играют в игры. СПб: Лениздат, 1992.

21. Болтенко В.В. Изменение личности у престарелых, проживающих в домах-интернатах. — Автореф. дисс. канд. психол. наук. -М.: Изд- во МГУ, 1980.

22. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Особенности самооценки в позднем возрасте // Вестник Московского университета. Сер. 14. -Психология. - 1988.-№1.-С.23-41.

23. Братусь Б.С. Аномалия личности. М.: Мысль, 1988.

24. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. М.: Изд-во МГУ, 1990.

25. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 1999.

26. Вайзер Г.А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека // Психологический журнал. 1988. - т.19. — №5. - С.3-14.

27. Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Изд-во МГУ, 1984.

28. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. — М.: Изд-во МГУ, 1990.

29. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных состояний. — М.: Изд-во МГУ, 1976.

30. Владимиров Д.Г. Старшее поколение как фактор экономического развития // Социс. 2004. - №.4 (240) - С.57-60.

31. Волкова В.П. Психологическая помощь в центре социального обслуживания пенсионеров и инвалидов // Работник социальной службы. 2002. - №3. - С.44-56.

32. Воложин А.И., Субботин Ю.К. Адаптация и компенсация -универсальный биологический механизм приспособления. М.: Прогресс, 1987.

33. Воронина О.А. Внутриличностный конфликт и социально-психологическая работа с ним в условиях дома-интерната для престарелых // Психология зрелости и старения. 1999. — №2(6). - С.22-26.

34. Выготский JI.C. Дефект и сверхкомпенсация // Проблема дефектологии.-М., 1996.

35. Гамезо М.В., Герасимова B.C., Горелова Г.Г., Орлова JI.M. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, Издательский Дом «Ноосфера», 1999.

36. Глуханюк Н.С., Гершкович Т.Б. Механизмы формирования толерантности к старению в условиях современной России. — Екатеринбург: УрГУ, 2002.

37. Горбатков А.А. Позитивные и негативные эмоции: взаимосвязь и ее зависимость от уровня субъективного развития индивида. // Психологический журнал. 2001. - т.22. - №1. - С.61 - 72.

38. Горбатков А.А. Успешность деятельности и эмоции: эскиз модели // Мир психологии. 2002. - №4(32). - С.48-64.

39. Греллер М. Старение и работа: человеческий и экономический потенциал // Иностранная психология. 1996. - №7. - С.55-60.

40. Губанова М.И. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклассников//Педагогика- 2002. №9. — С.32-39.

41. Давыдовский И.В. Что значит стареть. — М.: Знание, 1967.

42. Данилец В.Д. Слово о старости. М.: Просвещение, 1998.

43. Дементьева Н.Ф. Жизненные условия пожилых и качество их жизни // Психология зрелости и старения. 1999. - №4(7-8). -С.133-137.

44. Дементьева Н.Ф. Методологические аспекты социально-психологической адаптации лиц пожилого возраста в стационарных учреждениях социального обслуживания // Психология зрелости и старения. — 1998. — №2. — С.21-28.

45. Дементьева Н.Ф. Подходы к вопросу медико-социальной реабилитации пожилых людей в семье и обществе // Психология зрелости и старения. 1998. - №4. — С.22-23.

46. Дементьева Н.Ф., Подкорытов А.В. Социальный портрет и самооценка здоровья граждан старших возрастов, посещающих отделения дневного пребывания центров социального обслуживания // Работник социальной службы. 2002. - №2. —с.35-41.

47. Дементьева Н.Ф., Шаталова Е.Ю. Социально-психологическая адаптация лиц старших возрастов в начальный период пребывания в домах-интернатах: Методические рекомендации. — М., 1992.

48. Демографический ежегодник России. М.: ГКС РФ. — 2002.

49. Демченко Т.А. Демографический потенциал России в условиях глобализации // РЭЖ. 2003. - №1. - С.75-84.

50. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. Учебное пособие. СПб: Питер, 2000.

51. Друзь В.Ф., Будза В.Г., Олейникова И.Н., Медведев В.А. Клинические и социальные аспекты одиночества психически больных позднего возраста // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1998. -№7. - С.21-24.

52. Дыскин А.А., Решетов A.JI. Здоровье и труд в пожилом возрасте. — М., 1988.

53. Елисеева И.И., Прокофьева Л.М., Фести П. Влияние развода на межпоколенные контакты // Демографические и социально-экономические аспекты старения (Вторые Валентеевские чтения): В 2-хкн. М.: Диалог-МГУ, 1999. - Кн.1. - С.171-188.

54. Елютина М.Э., Чеканова Э.Е. Пожилой человек в образовательном пространстве современного общества // Социс. 2003. - №7(231). - С.43-49.

55. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002.

56. Ермолаева М.В. Методы психологической регуляции эмоциональных переживаний в старости // Психология зрелости и старения. 1999. - №1(5). - С.22-48.

57. Ермолаева М.В. Практическая психология старости. М.:6366.67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,1. ЭКСМО, 2002.

58. Ефименко B.JI. Депрессии в пожилом возрасте. — JL: Медицина, 1975.

59. Зозуля Т.В. К проблеме профилактики психических расстройств пожилого возраста // Психология зрелости и старения. — 2000. — №2(10).-С.115-123.

60. Зоткин Н.В. Психология пожилого возраста в аспекте психологической и социальной работы. Самара: Изд-во СГУ, 1996.-С.7-12, 33-34.

61. Изард К.Е. Психология эмоций. СПб: Питер, 1999. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб: Питер, 2000. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. - СПб: Питер, 2001. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. - СПб.: Питер, 2004.

62. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб., 1998.

63. Калина Н.Ф. Вопросник самоактуализации личности // Журнал практического психолога. 1998. -№1. -С.65-75. Калькова B.JI. Бовуар С. Де. Старость (Эссе) // Социальная геронтология: современные исследования. - М.:ИНИОН РАН, 1994.-С. 17-40.

64. Карабанова О.А. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции. Дисс. .доктора психол. наук. - М., 2002.

65. Карсаевская Т.В. Социальная детерминация возрастных фаз человека // Соотношение биологического и социального в человеке. М, 1975. - С.747-756.

66. Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека: зрелость, старость: Социально-философский аспект // Психология зрелости и старения. 1997. -№1.-С.8-12.

67. Карсаевская Т.В., Шаталов А.Т. Философские аспекты геронтологии. М: Наука, 1978.

68. Кваша Е.А., Харькова T.JI. Международное обследование семьи и рождаемости в Европе // Вопросы статистики. — 2002. — №11.— С.21-29.

69. Кемпер И. Легко ли не стареть? М.:Прогресс, 1996.

70. Киселев С.Г. Социальное обслуживание вклад в социальное благополучие граждан пожилого возраста // Работник социальной службы. - 1999. -№1-2(5-6). - С.9-15.

71. Кларк М., Гэллатин Б. Одиночество в старости. // Лабиринты одиночества / Под ред. Н.Е. Покровского. — М.: Прогресс, 1989. -С. 453-485.

72. Клиническая психология в социальной работе.: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002.

73. Козлов А.А. Старость: социальная разобщенность или целостность? (теории и традиции западной социальной геронтологии) // Мир психологии. 1999. - №2. - С.80-96.

74. Козлова Т.З. Пенсионеры о себе. М.: Институт социологии РАН, 2001.

75. Козлова Т.З. Пенсионеры оценивают свою прошлую жизнь // Психология зрелости и старения. 2001. —№ 2.

76. Козлова Т.З. Переживания времени пожилыми россиянами // Психология зрелости и старения. — 2000. — № 2.

77. Козлова Т.З. Самооценка пенсионеров // Социологические исследования. 2003. -№4(228). - С.58-63.

78. Козырьков В.П. Пожилой человек как социокультурный тип. // Пожилые люди взгляд в XXI век / Под ред. З.М. Саралиевой. -Н.Новгород: НИСОЦ, 2000. - С. 140-143.

79. Копытин А.И. Основы арт-терапии. — СПб.: Лань, 1999.

80. Коркушко О.В., Калиновская Е.Г., Молотков В.И. Преждевременное старение человека. — Киев: Здоровье, 1979.

81. Коробейников Г.В. Взаимосвязь субъективного представления целостности и удовлетворенности жизнью с состоянием когнитивных функций у людей разного возраста // Психология зрелости и старения. 2001. -№1(13). -С.97-111.

82. Корсакова Н.К., Балашова Е.Ю. Опосредование как компонент саморегуляции психической деятельности в позднем возрасте // Вестник Московского университета. Сер. 14. - Психология. — 1995. -№1. - С.18-23.

83. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический проект, 2002.

84. Крайг Г. Психология развития. СПб: Питер, 2000.

85. Краснова О.В. Адаптация пожилых людей к современной социальной ситуации: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1996.

86. Краснова О.В. Виды и методы исследований в психологии старения // Психология зрелости и старения. 1999. - №1. — С.5-21.

87. Краснова О.В. Исследование идентификации пожилых людей // Психология зрелости и старения. 1997. — №3. — С. 68—84.

88. Краснова О.В. Исследование структуры социальной поддержки пожилых людей // Психология зрелости и старения. 1998. — №2(3). - С.28-51.

89. Краснова О.В. Пожилые люди, умирание и механизмы переноса / Пер.с англ. О.В. Красновой // Психология зрелости и старения. —1998. №4. - С.65-70.

90. Краснова О.В. Роль бабушки: сравнительный анализ // Психология зрелости и старения. 2000. -№2. — С.89 - 114.

91. Краснова О.В. Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии // Мир психологии. —1999.-№2.-С. 96- 106.

92. Краснова О.В., Марцинковская Т.Д. Особенности социальнопсихологической адаптации в позднем возрасте // Психология зрелости и старения. 1998. - № 3. — С. 34 - 59.

93. Кузнецова Т.А. Медико-психологические факторы приспособления поведения у лиц пожилого возраста с начальными проявлениями деменции. Дисс. .канд. психол. наук .-СПб.-2002.-250с.

94. Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса. М.: Политиздат, 1984.

95. Кучмаева О.В. Нестационарные учреждения социального обслуживания граждан пожилого возраста: состояние и развитие // Работник социальной службы. 2002. - №3. - С.24 - 36.

96. Левагина А.Ю. Создание психологически комфортной среды для пожилых людей // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. — №4. - С.47-53.

97. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

98. Леонтьев А.Н. Потребность, мотивы, эмоции. — М.: Изд-во МГУ, 1971.

99. Леонтьев А.Н., Лидере А.Г. Возрастно-психологические особенности консультирования пожилых людей // Психология зрелости и старения. 1998. -№4. - С. 13-22.

100. Лидере А.Г. Кризис пожилого возраста: Гипотеза о его психологическом содержании // Психология зрелости и старения. — 2000.№2(10)-С. 6-11.

101. Лихницкая И.И., Бахтияров Р.Ш. Академик З.Г. Френкель и становление геронтологии в России // Успехи геронтологии. — 1997. -№1. С. 16-19.

102. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999.

103. Лоскутова Э.А. Концепция качества жизни и возможности психологической коррекции с людьми пожилого возраста. Методические рекомендации. Йошкар-Ола, 2003.

104. Лоскутова Э.А. Психологическая и психотерапевтическая коррекция с людьми пожилого и старческого возраста в117118119120121122,123,124,125,126127,128,129,130,условиях стационарного проживания. Методические рекомендации. Йошкар-Ола, 2003.

105. Лукьянов B.C. Здоровье, работоспособность, долголетие. — М.: Медгиз, 1961.

106. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. — СПб: Евразия, 1999. Медведев В.И. О проблеме адаптации // Компоненты адаптационного процесса. — Л.:Наука,1984. — С.3-16. Медведева Г.П. Введение в социальную геронтологию. — М.: МПСИ НПО «МОДЭК», 2000.

107. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология.

108. Практическое руководство. -М.: «МЕДпресс», 1998.

109. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.

110. Милентьев А.С., Гасилин B.C., Гусев Е.И., Мартынов И.В., Рылова

111. А.К. Гериатрические аспекты внутренних болезней. М.: MedNet,1996.

112. Миллер С. Психология развития: методы исследования СПб: Питер, 2002.

113. Минигалиева М. Р. Личностные типы и социальные контакты людей позднего возраста // Психология зрелости и старения. -2000. -№ 2 (10). С. 75-88.

114. Молчанова О.Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии. — 1999.-№2.-С. 133-141.

115. Москалец Г.М. Социально-культурная активность пенсионеров и их здоровье // Геронтология и гериатрия: Пожилой человек, медицинская и социальная помощь. Киев, 1982. — С. 149-152.

116. Назарова И.Б. Пенсионеры и работающие: труд, здоровье и лечение // Психология зрелости и старения. — 1999. — №2(6). — С.62-71.

117. Немчин Т. А. Специфика социально-психологических факторов генезиса эмоций и их проявление в позднем возрасте // Вестник ЛГУ. Сер. 6. - Вып. 4.- 1987. - С. 43-51.

118. Никифоров Г.С. Психология здоровья. — СПб., 2002.

119. Осипова А.А. Введение в теорию психокоррекции. М.: Московский психолого-социальный институт. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

120. Основы геронтологии / Под ред. А. Бинэ и Ф. Бурльера: пер. с фр. М.: Медгиз, 1960.

121. Панина Н. В. Проблемы социальной адаптации пожилых людей к статусу пенсионера: Автореф. дисс. канд. филос. наук. М., 1980.

122. Панина Н. В. Роль семьи в проведении досуга пенсионеров и их социальной адаптации // Геронтология и гериатрия: Пожилой человек, медицинская и социальная помощь. Киев, 1982. - С. 156160.

123. Парахонская Г.А. Пожилой человек в семье // Социс. 2002. -№6(218).-С.103-110.

124. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории -М.:Мысль, 1971.

125. Пепло Л.Н., Мицели М., Мораш Б. Одиночество и самооценка // Лабиринты одиночества. М.: Прогресс, 1989. — С. 169—191.

126. Петров Г.И. Фундаментальные функции эмоций как органа145146147.148149,150,151,152,153,154,155,156,157,158,индивида и индивидуальности // Мир психологии. 2002. — №4(32).-С.21-30.

127. Петровский В.А. Личность: феномен субъектности. Ростов-на-Дону.-1993.

128. Писарев А.В. Образ пожилых в современной России // Социс. — 2004. -№4(240). С.51-56.

129. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. М., 1984.

130. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2000.

131. Практикум по арт-терапии / Под ред. А.И. Копытина. СПб: Питер, 2000.

132. Пряжников Н.С. Личностное самоопределение в преклонном возрасте // Мир психологии. 1999. - №2. — С. 111-123. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.Н. Реана. - СПб: Прайм-Еврознак, 2001.

133. Психотерапевтическая энциклопедия /Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 1999.

134. Рощак К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — М., 1990.

135. Рубакин А.Н. Похвала старости. — М.: Сов. Россия, 1979.

136. Рук К.С., Пепло JI.H. Перспектива помощи одиноким людям // Лабиринты одиночества. — М: Прогресс, 1989.

137. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология: Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990.

138. Рыжавский Б.Я., Ковальский Г.Б. Старение. Адаптация. Обратимость: Морфологические аспекты. — Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 1992.

139. Рыжков А.И., Глыга Л.Н. Применение методов арт-терапии в социально-психологической коррекции и социальной реабилитации инвалидов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. -2004. №1. — С.71-74.

140. Саралиева З.М., Балобанов С.С. Пожилой человек в Центральной России // Социологические исследования. — 1999. №12. -С.54-65.

141. Сатина Л.В. Психотерапевтическая работа с пожилыми в состоянии горя: группы «Тяжелой утраты»: расширенный реферат // Психология зрелости и старения. — 2000. №4(12). -С.95-103.

142. Сатина Л.В.Депрессия позднего периода жизни: горе и осложнения, связанные с ним в пожилом возрасте: Расширенный реферат // Психология зрелости и старения. — 2001. — №1(13). -С.90-96.

143. Сатир В. Как строить себя и свою семью.- М.: Педагогика-Пресс, 1992.

144. Сачук Н.Н. К вопросу изучения взаимосвязи между состоянием здоровья пожилых людей и их семейным положением // Здравоохранение РФ. 1984. -№5. - С. 19-23.

145. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. Санкт-Петербург. СПб., 1996.

146. Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека: мотивационно-эмоциональные аспекты. М.: Наука, 1975.

147. Симонов П.В. Что такое эмоция. М.: Наука, 1966.

148. Синельников А.Б., Децнер Д.Ф. Отношения между поколениями в американских и российских семьях // Семья на пороге третьего тысячелетия. — М.: Изд-во ин-та социологии РАН, 1995. — С. 108128.

149. Сорокин В.М. Специальная психология: Учебное пособие / Под ред. JI.M. Шипицыной. СПб: Речь, 2003.

150. Сосин М.Я., Дыскин А.А. Пожилой человек в семье и обществе.1. М.,1984.

151. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Под ред. Н.П. Фетискина, В.В. Козлова, Г.М. Мануйлова. — М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.

152. Социально-экономические причины депопуляции и старения населения // Вопросы статистики. 2000. - №7. - С. 111-120.

153. Старость. Справочник. Пер с польского. / Под ред. Л.И. Петровской. — М.: Большая российская энциклопедия, 1996.

154. Страшникова К.А., Тульчинский М.М. Социально-психологическая помощь и поддержка в культурной среде // Психологическая помощь и поддержка в клубе пожилых людей (с пограничными нервно-психическими расстройствами). М.: Фолиум, 1996.-С. 14-17.

155. Строкова Т.А. Педагогическая поддержка и помощь в современной образовательной практике // Педагогика 2002. —. №4. - С.20-27.

156. Стюарт-Гамильтон Я. Психология старения. - СПб.: Питер, 2002.

157. Тащева А.И. Концепция организации психологической помощи одиноким пожилым людям в структуре Министерства труда и социального развития // Психология зрелости и старения. — 1998.4. С.75-87.

158. Тибилова А.У. Восстановительная терапия психически больных позднего возраста. Л., 1991.

159. Токарь А.В., Ена Л.М. Артериальная гипертензия в пожилом и старческом возрасте. Киев: Здоровье, 1989.

160. Топчий Л.В. Социальное обслуживание пожилых людей:конкретные шаги к становлению учреждений нового типа // Работник социальной службы. — 2002. — №2. — С.26-35.

161. Топчий JI.B. Социальное обслуживание пожилых людей: новые шаги к инновационным технологиям и созданию благоприятной обстановки // Работник социальной службы. 2002. - №1. — С. 4957.

162. Ухтомский А.А.Собрание сочинений. — t.IV. Л.:ЛГУ, 1954

163. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ, «Флинта», 1999.

164. Феофанов К.А. Виктор К. Старость в современном обществе: Руководство по социальной геронтологии // Социальная геронтология: Современные исследования. — М.:ИНИОН РАН, 1994. С.41-57.

165. Филозоп А.А. Некоторые особенности процесса социализации пожилого человека // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. — №2. - С.41-47.

166. Филозоп А.А. Терапия творческим самовыражением как аспект психологической помощи в домах-интернатах // Психология зрелости старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. -2002. № 3. - С.151-162.

167. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

168. Фролов Ю.И., Тищенко Э.Н. Применение психологического принципа компенсации дефекта к анализу старения // Психология зрелости и старения. 2000. - №1(9). — С.40-65.

169. Фролькис В.В. Долголетие: действительное и возможное. Киев: Наукова Думка, 1989.

170. Фролькис В.В. Системный подход, саморегуляция и механизмы старения // Геронтология и гериатрия. — Киев: Выща школа, 1985.

171. Хамитов Н.В. Философия и психология пола. — Киев: Ника-Центр, 2001.

172. Харевен Т.К. Последний этап: Исторические аспекты зрелости и старости // Социальная геронтология: Современные исследования. М.:ИНИОН РАН, 1994. - С. 104-111.

173. Холостова Е.И. Пожилой человек в обществе. М., 1999. — ч.1.

174. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебных заведений. М.: Академия, 2001.

175. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.:Академия, 2002.

176. Чеботарев Д.Ф. Геронтология и гериатрия. — М.: Знание, 1992.

177. Чернякова С.С. Адаптационные возможности лиц старшей возрастной группы. Автореф. дисс. канд. психол. наук. — СПб, 2003 19 с.

178. Чернякова С.С. Геронтология: причины старения и долголетия // Актуальные проблемы современной психологии: Ученые записки. СПб.: ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2003. - т. VIII. Вып.1. — С.155-156.

179. Чернякова С.С. Особенности развития интеллектуальной и личностной сфер у людей позднего возраста // Актуальные проблемы современной психологии: Ученые записки. СПб.: ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2003. - т. VIII. - Вып. 1. - С.150-152.

180. Чернякова С.С. Отечественный и зарубежный опыт социально-психологической поддержки людей старшей возрастной группы // Актуальные проблемы современной психологии: Ученые записки. СПб.: ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2003. т. VIII. Вып.1. -С.152-154.

181. Чернякова С.С., Чермянин С.В. Медико-психологическая коррекция лиц пожилого возраста в условиях дневного стационара // СПб.: ЛГОУ, 1999. t.IV. - С.282-284.

182. Чудновский В.Э. К проблеме адекватности смысла жизни // Мирпсихологии. 1992. - №2. - С.74-80.

183. Чудновский В.Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. — 2003. №3. - С.3-14.

184. Чуприкова Н.И. Эмоциональные сигналы, определяющие выбор жизненного пути // Мир психологии. №4(32). - 2002. — С.44-47.

185. Шакуров Р.Х. Психология эмоций: новый подход // Мир психологии. №4(32). - 2002. - С.30-44.

186. Шамионов P.M. Социализация личности: к парадигме многоуровневой детерминации // Проблемы социальной психологии XXI столетия. —ТЗ. Ярославль: МАПН, 2001. - С. 255-258.

187. Шапиро В.Д. Социальная активность пожилых людей в СССР. — М.: Наука, 1983.-С.51.

188. Шапиро В.Д. Человек на пенсии: Социальные проблемы и образ жизни. М.: Мысль, 1980.

189. Шаповаленко И. В. Социальная ситуация развития в позднем возрасте. // Психология зрелости и старения. — 1999. — № 2 (6). С. 27-40.

190. Шахматов Н.Ф. Принципиальные положения в определении понятия «психическое старение» // Современные вопросы геронтологии и гериатрии / Тезисы V Закавказской конференции по геронтологии и гериатрии. Баку, 1987.

191. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. -М.: Медицина, 1996.

192. Шахматов Н.Ф. Старение — время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей // Психология зрелости и старения. 1998. - №2. - С. 14 - 20.

193. Швалб Ю.М., Дангева О.В. Одиночество: социально-психологическая проблема. — Киев: Украина. 1991.

194. Шелест О.А. Работа психолога с пенсионерами в отделении дневного пребывания // Работник социальной службы. 2003. — №4. - С.46-65.

195. Шилова J1.C. Факторы социальной адаптации пожилых в условиях реформ // Психология зрелости и старения. — 1998.3. С.60-74.

196. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2001.

197. Энциклопедия психологических тестов. Личность. Мотивация. Потребность.-М.:ACT, 1997.

198. Эриксон Э.Г. Детство и общество. СПб.: Речь, 2000.

199. Юнинин И.Е., Хрусталев О.А., Курапин Е.В., Юнонина Л.В., Мельник Н.В., Хохлов А.Л. Особенности лечения артериальной гипертонии у пожилых больных на фоне шейного остеохондроза позвоночника // Клиническая геронтология. — 2003. — №7. — С.14-16.

200. Якимова Е.В. Торнстон Л. Геронтология в современном динамическом обществе // Социальная геронтология: Современные исследования. М.:ИНИОН РАН, 1994. - С.58-68.

201. Яковлев О.Г., Шипотько Д.А., Дубков В.М. Исследование некоторых аспектов общения пожилых людей, проживающих в доме ветеранов // Медицинские и социальные вопросы в геронтологии: Самарские лекции. — Самара, 1996. — ч.1. — С.65-66.

202. Яцемирская Р.С., Беленькая И.Г. Социальная геронтология. — М.: Владос, 1999.

203. Aiken L.R. Later Life. Hillsdale, NJ: Lawrence Eribaum Associates. -1989.

204. Aisenberg R., Treas J. The Family in Late Life. Psychological and Demografic Consideration // Handbook of the Psychology of Aging. -N.Y., 1985. P.169-186.

205. Asiskal H.S., McKinney W.T. Depressive disorders // Science. -1973. -N5.- P. 20-29.

206. Atchley R .C. R etirement: leaving t he w orld of w ork IIA nnals о f the American Academy of Political and Social Science. 1982. -v. 464.-P. 120-131.

207. Baltes P.B. On human ontogeny: Selection, optimization, and compensation as foundation of development theory // American Psychologist. 1997. - v. 52. - P. 366 -380.

208. Baltes P.B., Baltes М.М. Psychological perspectives on successful aging / P.B. Baltes, M.M. Baltes (eds.). Successful aging. N.Y.: Cambridge Univ. Press, 1990.

209. Baltes P .В., Kliegl R. Further testing of limits of cognitive plasticity: Negative age differences in a mnemonic skill are robust // Developmental Psychology. 1992. - v. 28. - P. 121-125.

210. Baltes P.B., Lindenberger U. Emergence of a powerful connection between sensory and cognitive functions across the adult life span: A new window to the study of cognitive aging? // Psychology and Aging. -1997.-v. 12.-P. 21-76.

211. Beauvoir de S. Old Age Trans / P. O'Brian (ed.). Harmondsworth, 1977.

212. Beck A.T., Rush A.J., Shaw B.F., Emery, G. Cognitive therapy of depression. N.Y.: Guilford Press, 1979.

213. Birren J.E., Woods A.M., Williams M.V. Behavioral slowing with age: Causes, organization, and consequences / L.W. Poon (ed.). Aging in the 1980s. - Washington, DC: American Psychological Association, 1980.

214. Bowling A., F arquhar MGrundy E. With с hanges i n 1 ife s atisfaction among three samples of elderly people living at home // International journal of Geriatric Psychiatry Associations. -1996. v.ll. - P. 10771087.

215. Bromley D.V. The Psychology of Human Ageing. Penguin Books. -England, 1966.

216. Cook E.A. Effects of reminiscence on life satisfaction of elderly female nursing home residents // Health Care for Women International. — 1998. -N19.-P. 109-118.

217. Drusker K.L. Swimming Upstream: Art Therapu with the Psychogeriatric in One Health District. Art Therapu in Practice / Liebmann M. (ed.). London: Jessica Kingsley Publishers, 1990. -P.89-103.

218. Ferster C.B. A functional analysis of depression // American Psychologist. 1973. - N 28. - P. 857-870.

219. Fry P. A consideration of cognitive factors in the learning and245246,247.248,249,250,251,252,253,254,255,256257,258259260education of older adults // Inf. Rev. Educ. 1992. - v. 38. - N. 3. - P. 303-325.

220. George L.K., Bearon L.B. Quality of Life in Older Persons: Meaning and Measurement. — N.Y., 1980.

221. Graham I.D., Baker P.M. Status, age and gender: perceptions of old and young people // Canadian Journal on Aging . 1989. - N 8. — P. 255267.

222. Greenwood H., Layton G. An Out-patient Art Therapy Group // Inscape.- 1987-v. l.l.-N 12.

223. Kermis M.D. Mental Health in Later Life. The Adaptive Process. — Boston: Jones and Bartlett, 1986.

224. Kilty K.M., Behling J.H. Predicting the retirement intention attitudes of professional workers // Journal of Gerontology. 1985. — v. 40 — N. 2.-P. 219-227.

225. Minois G. History of old age in western culture and society. // Ageing and Later Life / J.Johnson, R. Slater (eds.). L., 1999. -P. 327-331.

226. Moloy F. Art Therapy and Psychiatric Rehabilitation: Harmonious Partnership or Philosophical Collision? // Inscape. Summer. -1984.

227. Moloy F. Art, Psychotherapy and Psychiatric Rehabilitation. Arts Psychotherapy and Psychosis / Killick K., Schaverien J. (eds.). — London and New York: Rout-ledge, 1997.

228. Murphy E. The social origins of depression in old age // British Journal of psychiatry. 1982. - N141. - P. 135-142. Myers S. M., Booth A. Men's retirement and marital quality // Journal of Family Issues. - 1996. - N 77. - P. 336-357.

229. Naparstek B.R. Staying well with guided imagery . N.Y.: Warner Bros., 1994.

230. Palmore E.B. The fact of aging quiz: A handbook of uses and results. New York: Springer, 1988.

231. Peck R.C. Psychological developments in the second half of life / B.L. Neugarten. Middleage and aging. - Chicago: University of Chicago Press, 1968.

232. Perlman D., Peplau L.N. Towards a Social Psychology of Loneliness / R.Gilmour S.Duck (eds.). Personal Relationships. London: Acad. Press, 1981.

233. Permutter M., Hall E. Adult Development and Aging. New York: Wiley, 1992.

234. Ranst van N., Marcoen A. Cognitieve herstructurering en zingeving lij jongbejaarden // Psychology. 1991. - v. 31. - N.l. - P. 53-65.

235. Rogers C.R. The loneliness of contemporary man as seen in the case of

236. Ellen West» // Annals of Psychotherapy. 1961. - N 3. - P. 22-27.

237. Rosow I. Socialisation to Old Age. Berkeley, 1974.

238. Ryff C.D. Possible selves in adulthood and old age: A tale of shifting horizons // Psychology and Aging. 1991. - N6. - P. 286-295.

239. Salthouse T.A. The aging of working memory // Neuropsychology. — 1994.-N 8.-P. 535-543.

240. Salthouse T.A., Babcock R.L. Decomposing adult age differences in working memory // Developmental Psychology. 1991. - N 27. — P. 763-776.

241. Santrock J.W. Life-span development. Madison. Wisconsin, 1995.

242. Schonfield D., Robertson E.A. Memory storage and aging // Canadian Journal of Psychology. 1986. -N 20. - P. 228-236.

243. Schwartz A. Aging and Life: An Introduction to Gerontology. N.Y., 1984.

244. Seligman M.E. What you can change. N.Y.: Fawcett Columbine, 1993.

245. Snyder M., Miene P.K. Stereotyping of the Elderly: A functional Approach // British Journal of Social Psychology. 1994. - v. 33. -P. 63-82.

246. Thompson A.S. Glimpses of a lost history // Ageing and Later Life / J.Johnson, R. Slater, (eds.). L., 1999. - P. 297-309.

247. Victor K. Old Age in Modern Society: A Textbook of Social Gerontology. L., 1987.

248. Walsh D., Till R.E., Williams M.V. Age differences in peripheral perceptual processing: A monoptic backward masking investigation // Journal of Experimental Psychology. 1978. - N 4. -P. 232-243.

249. Weiss R.S. Loneliness: The Experience of emotional and social isolation. Cambridge, Mass: MIT Press, 1973.

250. Whitbourne S.K. The aging body: Physiological changes and psychological consequences. New York: Springer-Verlag, 1985.

251. Zarit S.H., Edward A.B. Family caregiving: research and clinical intervention // Psychological Problems of Ageing. Assessment, Treatment and Care / Robert T Woods (eds.). L, 1999. - P. 153193.

252. Zarit S.H., Zarit J.M. Mental disorders in older adults. N.Y., London: The Guilford Press, 1998.

253. Zeiss A.M., Steffen A. Behavioral and cognitive treatments: Social learning in older adults / S.H. Zarit, B.G. Knight (eds.). A guide to psychotherapy and aging. - N.Y.: American Psychological Association, 1996. - P. 35-60.