Синтаксическая характеристика языковой личности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, доктор филологических наук Шаталова, Ольга Васильевна

• Шаталова, Ольга Васильевна
• доктор филологических наук
• 2012

Оглавление диссертации доктор филологических наук Шаталова, Ольга Васильевна

Введение

Содержание

Глава I. История и теория концепции языковой личности: современное состояние и перспективы развития.

§1. Историко-лингвистические аспекты формирования и развития теории языковой личности как направления антропоцентрической лингвистики.

§2. Синтаксическая организация речи как форма представления специфики языковой (и речевой) личности: историкометодологическое и теоретическое обоснование.

§3. Приемы и методы исследования синтаксической организации речи как аспекта характеристики языковой личности.

Выводы по I главе.

Глава II. Синтаксический аспект характеристики языковой личности в художественном дискурсе.

§1. Уникальность представления авторского сознания через формально-структурную организацию синтаксического рисунка художественного текста.

§2. Категории синтаксиса как дифференцирующий показатель личности автора и персонажа художественного произведения.

§3. Уникальность языкового облика персонажа: синтаксическая форма репрезентации.

§4. Универсальность коммуникативно-прагматических потенций отдельных синтаксических конструкций.

Выводы по II главе.

Глава III. Элитарная языковая личность в синтаксической репрезентации (публицистический дискурс).

§1. Формально-структурная организация синтаксического рисунка речевого произведения.

§2. Синтаксическая синонимия как доминанта элитарной языковой личности.

§3. Коммуникативно-прагматическая природа синтаксических конструкций и семантика высказывания: гармония взаимодействия.

Выводы по III главе.

Глава IV. Перспективы развития концепции синтаксической характеристики языковой личности и синтаксического моделирования как способа формирования текста.

§1. Функционально-прагматические перспективы развития синтаксического направления характеристики языковой личности.

§2. Синтаксическое моделирование: методы и приемы.

Выводы по IV главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Синтаксическая характеристика языковой личности»

В современной коммуникативной среде формируется интегрированность научного знания, компилятивность социо-культурных методологических подходов в оценке тех или иных явлений действительности, однако в центре внимания остается человек. Антропоцентрическая направленность науки и тенденций прагматической реализации теоретических исследований бесспорна. Лингвистика является одной из самых гуманистически ориентированных дисциплин, что определяет формирование и развитие различных направлений, в том числе теории языковой личности.

На современном этапе лингвистики теория языковой личности развивается достаточно активно. Интерес к личностному аспекту изучения языка существенно повысился в последние годы не только в лингвистике, но и в психологии, философии, лингводидактике. При этом понятие языковой личности тесно связано с определением личности вообще. Даже само слово личность, хотя и имеет общеславянский корень -лик- [Фасмер 2: 495; КЭС: 182], появилось в русском языке сравнительно недавно. «В древнерусском языке до XVII в. не было потребности в слове, которое соответствовало бы, хотя отдаленно, современным представлениям о личности. В системе древнерусского мировоззрения признаки отдельного человека определялись его отношением к Богу, общине или миру, к разным слоям общества, к власти, государству, родной земле с иных точек зрения и выражались в других терминах и понятиях» [Виноградов 1999: 271]. Возникновение слова личность связано с развитием самосознания человека, со становлением философской и психологической науки.

В обыденном сознании носителей современного русского языка не всегда дифференцируются понятия личности и индивида, что отражается в сближении их словарных толкований. Ср.: индивид - «человек как отдельная личность» [СОЖ 1994], «отдельный человек, личность» [БАС; МАС]; личность — «человек как носитель каких-либо свойств» [СОЖ 1994], 5 совокупность внутренних признаков и свойств, присущих человеку как существу общественному: личное, индивидуальное начало в человеке» [БАС; МАС]. Однако понятия индивид и личность совпадают далеко не во всех контекстах. Существует убеждение, что не всякий индивид - личность. В словарях это также находит отражение: индивид - «отдельный живой организм, особь» [БАС; МАС]: Тайжинерцы нередко напоминают тюркский тип, в особенности же индивидуумы, у которых хорошо растут усы и борода (Н. Пржевальский).

Личностью становятся в процессе жизни, что отражается в высказываниях: Он — не личность; Он — личность; Не смешивайте этого терпения (Катерины) с тем, которое происходит от слабого развития личности в человеке (Н. Добролюбов); Дай мне понятие. о жене, то есть, какого роду свойства ее, собственно ей принадлежащие, ее характер, наклонности, словом - ее личность (Н. Гоголь).

Понятие личность следует отличать от понятий индивид (человек как единичный представитель некоего целого - биологического или социального) и индивидуальность (совокупность черт, которые отличают данного индивида от всех других). Об индивиде можно говорить на разных уровнях (биохимическом, нейрофизиологическом, психологическом и т.п.) Личность же проявляется только с возникновением сознания и самосознания» [БСЭ, т. 14: 578].

Так, например, темперамент в большей степени связан с понятием индивида, а не личности. Но, став личностью, человек может видоизменять свой темперамент, особенно его речевые проявления. В одном из писем к своей жене А.П. Чехов писал: "Ты завидуешь моему характеру. Должен сказать, что от природы он у меня резкий и вспыльчивый. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает", -то есть естественный, свойственный писателю от природы темперамент усилием его собственной воли корректировался в процессе становления, самосазвития. самооегулиоования личности.

1 ' 1*1

Проблема личности разрабатывается в различных научных дисциплинах: философии, психологии, социологии. И чаще всего подходы к рассмотрению структуры личности базируются на общечеловеческих представлениях о внутреннем мире человеке, которые наиболее четко сформулированы в религиозных учениях. Так, «с точки зрения христианской антропологии, личность представляет единство телесной, душевной и духовной форм жизни, при этом душевное и духовное разделяются, а самой важной для личности считается духовно-нравственная жизнь. Различие в понимании духовного и душевного проявляется и в языке. Душевный человек - сердечный, открытый, дружелюбный. Слово духовный происходит от дух, отсюда значение - «относящийся к церкви, религии». Духовный человек - это человек высокой нравственности, следующий идеалам истины и добра» [Морозова 2005, с.23 - 24].

Отсюда попытка решения вопроса о смысле жизни, о месте человека в мире, которые предпринимает философия, опираясь на субъективно-духовное начало в человеке.

В психологии предполагается некая совокупность различных психических процессов, связывающихся воедино ядром, интегрирующим началом, определяемым как личность. Именно личность сообщает поведению индивида «необходимую последовательность и устойчивость» [БСЭ, т. 14: 579].

В социологии личность определяется как совокупность характеристик, связанных со статусом в обществе и ролью / ролями, провоцируемыми общественным укладом, исторически сложившимися нормами морали и поведения. Языковая личность в социолингвистическом аспекте моделируется с позиций либо заданного социального типа, либо определенных знаков, рассматриваемых как индикаторы статуса или роли. Индивидуальные особенности человека остаются за пределами интересов социологии.

Проблемы теории личности, рассматриваемые в философии, психологии, социологии, так или иначе связаны с речевым поведением человека, так как человек реализует себя не только в поступках, но и в речи. По речи в первую очередь можно судить о том, как человек понимает свое место в мире, как относится к себе, к другому человеку, к Богу (философия), какая черта является доминирующей в характере человека (психология), каким образом человек реализует себя в социальной деятельности, как координирует формы своего социального проявления (социология).

Носитель того или иного языка, охарактеризованный на основе анализа произведенных им текстов с точки зрения использованных в них системных средств данного языка для отражения видения им окружающей действительности (картины мира) и для достижения определенных целей в этом мире называется языковой личностью» [ЭРЯ: 671].

В современной науке сложилось множество различных подходов к изучению языковой личности. Ученые говорят о следующих направлениях анализа языковой личности: 1) от средства выражения языковой личности к типу языковой личности; 2) от типа языковой личности к средствам выражения. Также строятся модели описания языковой личности, которые могут быть аспектными, аспектно-уровневыми и комплексными [Морозова 2005: 25].

В то же время исследование языковой личности на современном этапе развития науки, несмотря на многосторонность и многогранность оценки в работах различных ученых, представляется лишенным целостности, комплексности описания в связи с тем, что при анализе структуры языковой личности фактически не реализуется синтаксический аспект.

Синтаксическая организация речи является одной из самых важных составляющих, что определяется грамматической спецификой синтаксических единиц (словосочетания, предложения, сложного синтаксического целого, текста), их функционально-прагматическими возможностями, которые активно исследовались наукой Х1Х-ХХ вв. как в 8 рамках комплексных теорий, так и при исследовании отдельных аспектов различных лингвистических проблем.

Таким образом, в науке объективно сформировалась ситуация, в которой необходимо включение лингвистических данных о функциональных и коммуникативно-прагматических возможностях синтаксических единиц в решение задач, связанных с описанием и моделированием языковой личности.

Актуальность исследования синтаксической характеристики языковой личности обусловлена возрастающими прагматическими задачами исследования личности в современной коммуникативной среде. Углубление научного знания о структуре и интеллектуально-нравственном потенциале личности в различных научных дисциплинах и направлениях лингвистики позволяет формировать методологическую среду как для описания и исследования, так и для моделирования языковой личности, что невозможно без привлечения синтаксического сегмента языка.

Актуальность проявляется и в соотнесенности работы с активно развивающимися сегодня направлениями языкознания: социолингвистикой, психолингвистикой, когнитивной лингвистикой как специфическими дисциплинами, изучающими различные грани проявления личности, требующей комплексного описания, а также с лингвоанализом текста, стилометрическим анализом текста, особенно активно развивающемся в зарубежной лингвистике [Мухин 2011], что позволяет подходить к описанию языковой личности с позиций теоретического осмысления проявления личности в тексте.

Теоретической основой исследования послужили, с одной стороны, труды ученых, занимавшихся проблемами структурно-семантического, функционального, коммуникативно-прагматического синтаксиса, таких, как: В.Д. Адмони, А.Н. Гвоздев, Н.Д. Арутюнова, В.В. Бабайцева, Л.Г. Бабенко, Л.Г. Барлас, В.А. Белошапкова, Н.С. Болотнова, A.B. Бондарко, Н.С.

Валгина, М.В. Всеволодова, Г.А. Золотова, Г.Ф. Гаврилова, В.Г. Гак, В.Е. 9

Гольдин, З.Д. Попова, О.Б. Сиротинина, М.А. Кормилицына, O.A. Крылова, Е.В. Падучева, Г.Г. Почепцов, П.А. Лекант, И.П. Распопов, A.M. Ломов, С.Н. Цейтлин, В.В. Щеулин. Предмет диссертационного исследования располагается в сфере, формируемой различными направлениями лингвистики, поэтому другую часть теоретической базы составили труды ученых, разрабатывающих теорию языковой личности, таких, как: М.М. Бахтин, Г.О. Винокур, Т.Г. Винокур, А. Вежбицка, Ю.Д. Апресян, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов, Ю.М. Лотман, Н.К. Онипенко, И.В. Артюшков, Ю.В. Бец, М.В. Гаврилова, A.A. Мельникова, O.E. Морозова, A.A. Мурашов и др.

В качестве научной гипотезы выдвигается следующее диалектическое положение:

1) синтаксические параметры речи являются индивидуализированным показателем языковой личности, формирующимся спецификой эмоционально-психического и интеллектуального восприятия грамматической природы определенных синтаксических конструкций говорящим;

2) грамматико-семантическая специфика организации определенных синтаксических единиц, перманентно существующая в природе синтаксической конструкции, относительно единообразно влияет на интеллектуально-психический облик разных носителей языка, формируя сферу приоритетных в использовании конструкций, типичную для личностей определенного склада.

Задача описания языковой личности, получившей репрезентацию средствами синтаксиса русского языка, может быть разрешена только в случае объективного анализа текстов, созданных в рамках русского литературного языка, хронологические границы которого традиционно обозначаются следующим образом: начало XIX - II половина XX вв.

Аксиомы языкового развития, в которых зафиксирована динамика языкового процесса, определили отбор для исследования текстов, во-первых, классиков

10 русской литературы, в чьих произведениях русский язык представлен во всех разновидностях в своем образцовом виде. Наиболее полное представление русского литературного языка XIX века возможно при анализе произведений, которые выстраиваются в хронологический ряд: это произведения A.C. Грибоедова, A.C. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, H.A. Гончарова, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, JI.H. Толстого, А.Н. Островского, А.П. Чехова. Данный исследовательский ряд нами избран потому, что в анализируемых произведениях отражен типичный представитель своей эпохи. Литература XX столетия представлена не только значительным количеством писателей, получивших широкое признание, но и литературных направлений, которые определяли идейно-тематическое содержание произведений, интеллектуально-психологический облик героев и прочие характеристики произведений. Часто произведения, принадлежащие к разным литературным направлениям, принципиально не совпадали в своих содержательных и языковых параметрах, поэтому в работу были введены такие вынужденные ограничения, которые не могли бы оказать влияние на объективное исследование языковой личности XX века. Для анализа привлекались произведения писателей XX века, которые по тем или иным параметрам (идейно-тематическое содержание, специфика характера героя, особенности идиостиля) дают возможность для сопоставления с произведениями, характеризующими язык XIX века и которые хотя бы относительно полно представляют XX век хронологически: это произведения М. Горького, И. Ильфа и Е. Петрова, М.А. Булгакова, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского, Ю. Мамлеева, С. Довлатова. В отдельных случаях для анализа привлекались произведения последнего десятилетия, претендующие тематикой и демонстративной позицией на сопоставление с классическими произведениями: это сочинения С. Минаева.

Исследование публицистического дискурса проводилось нами в плане синтаксической характеристики языковой личности образцового типа.

Условия бытования и развития литературного языка в публицистике XIX

11 века, самым тесным образом связанной с художественной литературой, исключали всякую возможность существования альтернативы традиционному образу публициста, являющему собой высокий образец владения словом (В.Г. Белинский, H.A. Добролюбов, A.B. Дружинин, Д.И. Писарев и др.). В XX веке и особенно в начале XXI века тенденции развития публицистики формируют специфическую коммуникативную ситуацию, в которой языковой облик публициста как носителя общественно значимого слова претерпевает значительные изменения, теряет четкость интеллектуально-нравственных очертаний и индивидуальность представления средствами языка.

Таким образом, возникает насущная потребность определения черт публициста образцового типа, чья речь соответствует параметрам современного русского литературного языка и может служить ориентиром для моделирования речевого поведения. Для исследования были привлечены произведения публицистов XX века, чье владение русским литературным языком и ориентированность в коммуникативном пространстве при соблюдении собственной позиции бесспорны: это Д.С. Лихачев, И.Л. Андроников, И. Г. Эренбург.

Всего проанализировано 46 произведений различных авторов. 27 текстов проанализировано в полном объеме, из остальных для анализа извлечено методом частичной выборки 320 фрагментов. Общий корпус предложений, привлеченных для анализа, составил более 10 ООО единиц.

В качестве иллюстративного материала по частным аспектам характеристики тех или иных синтаксических единиц привлекались примеры и из произведений - художественных и публицистических - других авторов (полный перечень представлен в списке источников).

Новизна исследования заключается уже в самой постановке задачи и определении предмета научного внимания, так как синтаксическая характеристика не рассматривалась лингвистикой как специфическая форма проявления языковой личности. В работе впервые разработаны принципы,

12 определены методы и приемы анализа синтаксической составляющей языковой личности, обоснована гармоничная связь грамматико-синтаксического уровня организации языковой личности с вербально-семантической и когнитивной составляющими.

Новизна работы определяется также тем, что на сопоставлении характерологических параметров языковой личности, проявляющихся в границах художественного и публицистического дискурсов, делается попытка выявления типологических общеязыковых параметров синтаксической организации языковой личности, обосновывается универсальность проявления определенных коммуникативно-прагматических свойств синтаксических конструкций.

Совмещение структурно-семантического подхода к исследованию синтаксических единиц (предложения и текста) с коммуникативно-прагматическим, является новым в связи с тем, что исследование и описание обозначенных коммуникативно-прагматических интенций проводится двунаправленно (при единстве научной гипотезы и ее методологического обоснования): от фактического материала к теоретическим обобщениям (на материале художественных произведений) и от теории к моделированию специфической языковой личности (на материале публицистики).

Объектом исследования является языковая личность, проявляющаяся в текстах русской классической и современной художественной литературы и в публицистических произведениях в ее репрезентации средствами синтаксиса.

Предмет исследования - синтаксические параметры языковой личности, которые объективируются посредством синтаксических единиц, обладающих специфическим спектром семантико-функциональных и коммуникативно-прагматических признаков.

Целью исследования является обоснование синтаксической характеристики как компонента, значимого для комплексного, целостного описания языковой личности.

В соответствии с заявленной целью в диссертации ставятся следующие задачи:

1) проанализировать историко-лингвистические аспекты формирования и развития теории языковой личности как направления антропоцентрической лингвистики; оценить адекватность разрабатываемых аспектов характеристики языковой личности возможностям современной лингвистической науки и коммуникативно-прагматическим требованиям действительности;

2) оценить синтаксическую организацию речи как форму представления специфики языковой (и речевой) личности в рамках современных тенденций развития синтаксической теории, применяя методы сопоставления синтаксических концепций, интегративного анализа и эмпирического прогнозирования;

3) на основе анализа историко-методологической базы синтаксиса разработать теоретические основания для проведения исследования синтаксической организации языковой личности; определить приемы и методы исследования синтаксической организации речи как аспекта характеристики языковой личности; теоретически обосновать объективность методических приемов;

4) осуществить сплошной анализ отобранных текстов в соответствии с методологическими обоснованиями работы, учитывая историко-культурный и социально-психологический контекст бытования текстов, отражающих различную дискурсивную среду;

5) сопоставить формы синтаксической репрезентации языковой личности автора и персонажа, представленные в различных типах речевой реализации (прямая речь, косвенная, несобственно-прямая) в раках художественного текста;

6) определить функционально-прагматические и коммуникативные возможности синтаксических единиц в формировании типического интеллектуально-психологического образа, представленного в структурно

14 формальной и композиционной организации текста в публицистическом дискурсе;

7) провести сопоставительный анализ прагматических возможностей категорий синтаксиса в рамках различных дискурсов и оценить перспективы синтаксического моделирования текста, характеризующего определенный тип языковой личности.

Теоретическая значимость диссертации выражается в выработке единой модели описания языковой личности с позиций ее синтаксической организации. Применяемая модель имеет универсальный характер и является состоятельной при условии идеостилевого сопоставления, т.е. при обращении к текстовой реализации разных авторов. Сопоставление индивидуально-авторских особенностей текстов проведено как на уровне первичной выборки материала, так и на интерпретационном этапе анализа синтаксической репрезентации языковой личности. Модель приложима к анализу синтаксических особенностей речевых произведений разных стилей и жанров.

Теоретически значимыми являются разработка и уточнение базовых терминов: синтаксическая характеристика языковой личности, приоритетные конструкции, функционально-коммуникативная обусловленность синтаксической единицы, семантическая и прагматическая валентность синтаксической конструкции - и их объективация посредством сопоставительного текстового анализа.

Практическая ценность диссертации заключается в возможности использования ее результатов для дальнейшей разработки теории языковой личности, для выявления специфики представления средствами языка как языкового (и речевого) облика индивидуальной личности, например, при исследовании идиостиля автора художественного или публицистического произведения, так и речевой репрезентации типологической языковой личности, формирующейся в определенных социо-культурных условиях.

Также результаты исследования определяют возможность использования

15 методики анализа синтаксического представления языковой личности при оценке и моделировании личности определенного типа. Основные положения работы могут использоваться в практике преподавания различных курсов, связанных с коммуникативно-прагматическим синтаксисом, с теорией текста (в первую очередь его идеографического и стилистического анализа) и изучения идиостиля писателей, с дисциплинами прикладного характера, определяемыми такими направлениями, как социолингвистика и юрислингвистика.

На разных этапах исследования применялись следующие методы:

1) метод сплошной выборки;

2) сравнительно-статистический анализ;

3) сравнительно-стилистический анализ;

4) коммуникативно-прагматический анализ;

5) контекстуальный анализ;

6) метод построения синтаксических моделей.

В необходимых случаях сравнительно-статистический и сравнительно-стилистический виды анализа дополняются функционально-текстовыми, лингво-культурологическими и литературоведческими комментариями.

В работе также используются общенаучные методы исследования: описательный, индуктивный и дедуктивный.

Положения, которые выносятся на защиту:

1. Историко-теоретический и методологический анализ концепции языковой личности и оценка сущности и тенденций развития функционального и коммуникативно-прагматического синтаксиса позволяют обосновать возможность синтаксической характеристики языковой личности.

2. Синтаксическая организация речи как форма представления языковой (и речевой) личности формирует специфическое направление в социолингвистике, психолингвистике, прагмалингвистике, связанное с оценкой и моделированием речевой реализации личности.

3. В структуре языковой личности в качестве маркеров грамматико-синтаксической организации выступают приоритетные конструкции. Выявление спектра приоритетных конструкций в структуре языковой личности опирается на принципы: 1) частотности; 2) функционально-коммуникативной обусловленности; 3) семантической и прагматической валентности.

4. Формально-структурная организация синтаксического рисунка текста позволяет выявить уникальность представления специфики мышления той или иной личности, репрезентованного средствами языка: приоритетные конструкции и формы их взаимодействия выступают в качестве дифференцирующих показателей языковой личности автора и персонажа (в художественном тексте в следующих формах речевой репрезентации: прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь) и в качестве дифференцирующих показателей языковых личностей различного коммуникативного типа (в публицистическом тексте).

5. Универсальность коммуникативно-прагматических потенций синтаксических конструкций является средством формирования типологического образа в речи (в тексте) и создает методологическую базу для синтаксического моделирования текста.

6. Синтаксическая характеристика языковой личности определяется комплексным взаимодействием конструкций различного типа в соответствии с коммуникативной ситуацией того или иного произведения, поэтому формируется как функционально-прагматическим потенциалом отдельных синтаксических единиц, обладающих набором неизменных структурно-семантических и функциональных свойств, так и факультативными возможностями синтаксических единиц, проявляющихся в конкретном контексте.

7. Модель синтаксической характеристики языковой личности, построение которой базируется на основе семантических, структурных, функциональных, коммуникативных, прагматических возможностей

17 приоритетных конструкций в рамках общелингвистического полевого подхода, может быть представлена как полевое образование, ядро которого составляют конструкции, характеризующие определенный тип языковой личности. Периферию поля составляют конструкции, которые имеют меньший коэффициент частотности, то есть в организации языковой личности данного типа участвуют менее регулярно, формируя базу для обозначения специфических интеллектуально-эмоциональных характеристик личности в сопоставлении с общим типологическим образом.

Апробация работы. Диссертация обсуждалась на кафедре теории и истории русского языка ЕГУ имени И.А. Бунина 28 февраля 2012 года.

Основные теоретические положения докладывались автором на 30 международных, всероссийских и региональных конференциях и научно-практических семинарах: в Липецке (9 конференций - с 2001 по 2011 гг.), Ельце (2004, 2007, 2011), Архангельске (2006, 2008), Москве (2007, 2008), Туле (2007), Вырице, Ленинградской области (2008), Санкт-Петербурге (2009, 2012), Пензе (2009, 2010, 2011, 2012), Астрахани (2010), Воронеже (2010), Нижнем Новгороде (2011), Самаре (2012).

По теме диссертации опубликовано 46 работ, объемом 31 п.л., в том числе монография (12 п.л.) и 7 статей в журналах, рекомендованных ВАК.

Структура диссертации соответствует поставленной цели и задачам исследования. Текст диссертации состоит из введения, четырех глав, заключения, библиографического списка, списка источников, списка сокращений. Достоверность проведенного исследования подтверждается статистическими данными, представленными в Приложении 1.

Заключение диссертации по теме «Русский язык», Шаталова, Ольга Васильевна

Выводы по IV главе

1. Развитие функционально-коммуникативного синтаксиса и теории языковой личности убедительно доказывает широкие возможности концепции синтаксической характеристики языковой личности в решении прагматических задач современного общения в различных сферах.

2. В условиях публичного общения, возрастающей значимости общественной деятельности, актуализируется задача формирования языкового облика общественного деятеля. Итогом развития данного направления должно стать выявление отдельных специфических элементов речевого портрета как средств формирования речевого имиджа, который обеспечит публичной языковой личности коммуникативный успех или коммуникативную неудачу. Синтаксическая организация речи в политической публицистике как наиболее грамматикализованная, то есть непрямо воздействующая на адресата, формирующая специфические формы манипуляции, предоставляет широкие возможности для реализации коммуникативно-прагматических задач, выступающих в качестве основных в рамках общественно-политического дискурса.

3. Развитие теории синтаксической характеристики языковой личности способно модернизировать систему принципов лингвистического анализа текста, применяемых в юрислингвистике при установлении авторства текста.

4. Полноценное развитие компетенций языковой личности способствует формированию таких характерологических черт личности, которые востребованы современной действительностью, являются обязательным

342 условием социализации личности. Таким образом, в задачи прагматического функционирования теории языковой личности входит формирование следующих спектральных показателей личности: 1) функциональная языковая грамотность, 2) межкультурная коммуникативная компетентность, 3) поликультурная мобильность. Гуманитарная направленность развития современной науки, базирующаяся на принципах антропоцентризма, однозначно определяет ведущую роль именно филологического знания в развитии обозначенных критериев личности. Следовательно, роль теории языковой личности в образовательном процессе возрастает. А изучение синтаксиса с позиций формирования языковой личности в школе и тем более в вузе способствует развитию навыков мышления, комплексного восприятия явлений культуры и действительности.

5. Синтаксическое моделирование как прием формально-статистической обработки текста имеет значительные перспективы, так как опирается на структурно-семантические свойства и коммуникативно-прагматические возможности синтаксических единиц, их композиционно-образующие характеристики. Современный этап развития синтаксической характеристики языковой личности, получающей репрезентацию в тексте, допускает создание схемы текстового раппорта, соответствующего критериям образцового публицистического дискурса: (А-Х(і)-Х-Х-Ссіеі/Хсіеі-Х-Хфз)), где А - ПП, Х(і) - предложение, содержащее инфосегмент, X - предложение нерегламентируемой структуры, Сёе1 - СПП с придаточным определительным, Х(рз) - предложение, содержащее проприальный инфосегмент.

Заключение

Антропоцентрическое и текстоцентрическое направления развития лингвистики XX-XXI вв. определили формирование и продуктивное развитие теории языковой личности.

Сложная природа объекта изучения - личность в языковой форме репрезентации - актуализирует интеграционные тенденции процесса исследования, формирует комплексную методико-дидактическую среду, образующуюся лингвистикой, философией, психологией, лингводидактикой, лингвокультурологией, социологией и другими научными дисциплинами.

Сегодня языковая личность может быть описана в нескольких аспектах. При этом основным характерологическим параметром для описания языковой личности считается лексический состав (Ю.М. Лотман, В.В. Виноградов, Ю.Н. Караулов, В.И. Карасик, Т.Г. Винокур и др.).

Анализ тенденций современной синтаксической теории, основы которой были заложены учеными XIX - первой половины XX вв., такими, как Ф.И. Буслаев, A.M. Пешковский, А.А Шахматов, Л.В. Щерба, В.В. Виноградов - проведенный с позиций диахронических и синхронических однозначно свидетельствует о формировании тенденций развития научного синтаксиса XX-XXI вв. в направлении, определяющем основные концептуальные подходы - прагматический, коммуникативный синтаксис.

Коммуникативно ориентированный подход к изучению синтаксиса как средства выражения определенных интенций говорящего в соответствии с условиями коммуникативной среды и конкретными задачами формирования речи в лингвистике представлен в трудах Г.А. Золотовой, Н.Ю. Шведовой, М.В. Всеволодовой, Г .Я. Солганика, Н.Д. Арутюновой, O.A. Лаптевой, Г.Г. Инфантовой, В.А. Ачкасова.

В результате развития современного синтаксиса основной единицей современного синтаксиса становится не предложение-конструкция, а высказывание, понимаемое не столько как форма функциональной реализации предложения-конструкции (хотя, несомненно, в

344 непосредственной связи с ним), сколько как речевое воплощение мысли, воли, состояния, эмоции, как продукт и как отдельный завершенный акт коммуникативного поведения людей, прежде всего, самих участников, исполнителей акта коммуникации. По мнению современных ученых-синтаксистов, типичное высказывание (но не каждое обязательно) содержит некий образ-концепт (в другой терминологии - пропозицию) отображаемой им объективной ситуации.

Появляется и подход к изучению высказывания с точки зрения выявления его семантического содержания как содержания референциально презумптивного (например, в трудах Н.Д Арутюновой, Е.В. Падучевой, И.Б. Шатуновского). При данном подходе высказывание анализируется с учетом функциональных особенностей, проявляющихся в момент речи и соотносятся с конкретными внеязыковыми параметрами коммуникативного акта: говорящий пропозиционирует себя как «я», «здесь», «сейчас». Следовательно, высказывание получает определенную референциально-дейктическую характеристику относительно действительности в момент речи. Высказывание, таким образом, включается в дискурс, «обрастает» различного рода импликациями, семантическими следствиями, которые определяются непосредственным социально-психологическим взаимодействием коммуникантов.

Сопоставительный анализ концептуальных подходов в развитии синтаксиса позволяет говорить о существовании полярных позиций: коммуникативного подхода и структурного (И.П. Распопов, Ю.В. Фоменко). Некоторые исследователи, например, П.А. Лекант, придерживаются нейтральной позиции и в квалификации различных явлений синтаксиса обращаются к тем аспектам, которые наиболее ярко проявляются у синтаксической единицы в той или иной ситуации. Синтаксическая когнитивистика доказывает возможность интегративного подхода к восприятию синтаксической единицы с позиций комплексного формирования прагматического значения на основе структурного и семантического анализа (3. Д. Попова, Г.А. Волохина, И.А. Стернин).

Нам кажется наиболее адекватным интегративный подход (О.И. Москальская, М.И. Черемисина, A.M. Ломов), при котором структурные возможности синтаксической единицы могут в качестве составляющей входит в спектр его функционально-прагматических, коммуникативных возможностей. При таком подходе представляется возможным комплексное не только описание, но и использование предложения как основной единицы речи в различных коммуникативных условиях.

Именно интегративный подход в оценке синтаксических единиц позволяют говорить о значимости организации синтаксического уровня языковой личности.

Методика описания синтаксической организации языковой личности находится на начальном этапе становления, так как на протяжение долгого времени исследование языковой личности оставалось принадлежностью той сферы филологической науки, которая занималась изучением художественного текста с позиций литературоведения, оценивала автора и персонажей исключительно с позиций описания авторского идиостиля на уровне проявления внуртритекстовых интенций. В исследованиях В.В. Виноградова, М.М. Бахтина, Ю.М. Лотмана привлечение собственно языковых параметров проявления автора или персонажа исключительно для усложнения анализа поэтической природы текста, то есть движение исследовательской мысли шло в направлении от характеристик персонажа к языковым фактам.

В отдельных работах современных исследователей встречается обратное соотношение: от функционально-грамматических параметров предложения к характерологическим чертам личности (см. работы И.В. Артюшкова, Е.М. Касьяновой, И.В. Голубеой, Ж.Л. Демиды, Т.В. Галкиной, Е.И. Белой, Е.А. Правды и др.).

Применение комплексного подхода к оценке возможностей предложения как основной единицы синтаксиса в обозначении определенных свойств, качеств говорящей личности и - обратная зависимость -способности говорящей личности использовать грамматико-синтаксические возможности языка в конкретной ситуации (как аспект моделирования определенного текстового пространства, соответствующего достижению коммуникативной цели говорящим) приводит к обоснованию существования в структуре языковой личности спектра приоритетных конструкций.

Выявление спектра приоритетных конструкций в речи говорящей / пишущей личности является одним из основных приемов комплексной синтаксической характеристики. Синтаксические единицы могут быть квалифицированы как приоритетные при их соответствии следующим принципам: 1) частотности; 2) функционально-коммуникативной обусловленности; 3) семантической и прагматической валентности.

Принцип частотности носит формально-статистический характер: оценка полного спектра используемых конструкций в границах текста определенного объема позволяет выявить 3-5 конструкций, которые используются говорящим чаще в сравнении с прочими синтаксическими единицами и, следовательно, имеют более высокий коэффициент частотности. При этом использование математической статистики и элементарных формул расчета частотности использования того или иного вида синтаксической единицы позволяет выявить формально-количественные параметры текста, характеризующего какой-либо тип личности. При анализе нами использовалась формула определения частоты события (р), которая равняется отношению количества единиц определенного типа (ш) к общему количеству единиц (п): р = ш п. Для выражения частоты в процентах используется формула: р = ш п х100%.

В работе было проведено стилометрическое обследование ряда текстов русской классической и современной литературы (общее количество текстов, формальная обработка которых подтверждает адекватность

347 принципа частотности методике характеристики языковой личности - 18), в частности - прозаических произведений A.C. Пушкина («Капитанская дочка», «Метель»), Н.В. Гоголя («Коляска»), И.С. Тургенева («Свидание», «Гамлет Щигровского уезда»), и др. При этом были однозначно определены синтаксические приоритеты разных писателей: ПП распространенные и нераспространенные (р = 30-36%) и СПП (р = 14%) характерны для повествовательной манеры A.C. Пушкина, специфическая интонация Н.В. Гоголя формируется в основном МСП (р = 38%>) и ПП (р = 27%), И.С. Тургенев предпочитает простые (р = 21%) и минимальные сложные предложения, компоненты которых осложнены обширными рядами однородных членов (р = 21 %), в произведениях М. Горького многочисленные МСП (р = 25%) формируют повествовательную интонацию, крайне не похожую на идиостиль Н.В. Гоголя благодаря сочетанию с БСП, имеющим не менее высокий коэффициент частотности (р = 25%) и т.д.

Таким образом, определяются следующие принципы выявления приоритетных конструкций.

Принцип функционально-коммуникативной обусловленности опирается на прагматические возможности синтаксических конструкций, сформированные в результате развития языка и эксплуатируемые говорящим в пределах того или иного текста для выражения конкретных интеллектуальных и эмоциональных интенций, что получило достаточно широкое описание в научной, научно-методической и учебно-методической литературе: семантические, грамматические, функциональные и коммуникативные возможности различных синтаксических единиц получили каноническое обоснование в рамках научных изысканий лингвистики XX века.

Принцип семантической и прагматической валентности определяет коммуникативное взаимодействие различных синтаксических конструкций в рамках текста, которые в силу индивидуальных грамматических и функциональных возможностей могут принципиально по-разному

348 реагировать на контактное расположение других конструкций. Взаимодействие конструкций различного типа может быть гармоничным, нейтральным, дисгармоничным, что формирует специфическую авторскую интонацию речи.

Как отмечалось выше, интенсификация того или иного типа синтаксической единицы в пределах текста происходит не только в зависимости от психолого-интеллектуальных интенций автора, но и в связи с общей функционально-коммуникативной установкой, поэтому статистические выкладки не могут быть самоцелью анализа текста и выявления характерологических параметров языковой личности исключительно на количественном соотношении используемых конструкций. Контекстологическое рассмотрение приоритетных конструкций, используемых различными авторами, и их дальнейшая группировка позволяют судить об авторских концептуальных системах и синтагматических предпочтениях. Тем более что как композиционное расположение приоритетных конструкций, так и контекстуальное взаимодействие различных структурных образований формируют специфический коммуникативно-прагматический фон, обусловленный коммуникативно-прагматическими возможностями конструкций различных типов.

Так, контекстное сопоставление однотипных конструкций в произведениях разных авторов позволяет выявить общие тенденции в формировании специфического коммуникативно-прагматического фона, обусловленного коммуникативно-прагматическими возможностями синтаксических конструкций. Например, способность 1111 осложненной и неосложненной структуры формировать повествовательный «каркас», специфическую канву произведения, акцентируя значимые сюжетные повороты и композиционные «узлы» подтверждается анализом как произведений одного автора, созданных в разный период времени (A.C.

Пушкин «Метель» и «Капитанская дочка», И.С. Тургенев «Свидание» и

349

Гамлет Щигровского уезда»), так и произведений различных авторов (те же и Н.В Гоголь «Коляска», К.Г. Паустовский «Книга жизни»).

Также в результате контекстуальных исследований были выявлены коммуникативно-прагматические возможности бытования конструкций того или иного типа, которые позволили в дальнейшем аргументировать специфику синтаксической организации языковой личности какого-либо типа: так, общей коммуникативно-прагматической установкой использования простого предложения, осложненного причастным оборотом, можно считать изображение эмоционального состояния рассказчика или героя, его духовных переживаний и поисков ответов на интеллектуально-нравственные вопросы (что оказалось весьма существенно при характеристике языковой личности, условно обозначаемо как «лишний человек»), СПП позволяют передать достаточно большой объем информации, «уплотняя» информативность сообщения за счет объединения разнородных фактов в рамках одного высказывания (продуктивно при формировании образцовой языковой личности в публицистическом дискурсе), вводные и вставные компоненты в рамках конструкций различных типов допускают «рельефное» проявление личности автора в ткани текста (существенно как при прояснении диалогической природы текста в отношениях «автор - персонаж», так и при формировании зоны взаимодействия в коммуникативной системе «автор / говорящий - адресат»).

Статистическое исследование текстов русской литературы позволяет говорить о такой способности синтаксических конструкций, которую представляется целесообразно обозначить как «семантико-прагматическая валентность». Это связано с тем, что коммуникативно-прагматический потенциал синтаксических конструкций, как уже отмечалось, отталкиваясь от тематики текста (которая определяет выбор той или иной конструкции), во многом формирует повествовательную тональность. С другой стороны, чередование различных конструкций в пределах какого-либо текстового пространства определяет композиционную целостность, связность повествования.

Реализация текстообразующих и формирующих композиционную гармонию повествования способностей синтаксических конструкций невозможно на уровне индивидуального функционирования той или иной структуры. В рамках текста, предложения вступают в определенные отношения, которые прежде всего зависят от их возможностей взаимодействовать (непосредственно или опосредованно) в соответствии с авторской идеей.

В результате текстового анализа были обнаружены достаточно четкие «линии валентности», объединяющие или противопоставляющие синтаксические конструкции разных типов: простые неосложненные предложения, как уже отмечалось, проявляют способность формировать сюжетную канву повествования. При этом «вторичный» пласт основных сюжетных поворотов, то есть несколько расширяющими информационный объем и формально «распределенными» между lili, являются 1111, осложненные однородными членами и БСП. То есть между конструкциями обозначенных типов существует высокая степень взаимной валентности, способности выражать близкие коммуникативно-прагматические интенции.

Напротив, валентность 1111 и МСП определенно низка, так как чаще всего для гармоничного «перехода» 1111 и МСП «перемежаются» синтаксическими единицами среднего по сложности структуры характера. Хотя возможен и обратный тип взаимодействия: категоричное, предельно близкое композиционное расположение 1111 и МСП. Но в таких случаях, как правило, автором используется антивалентность данных конструкций с целью подчеркивания какого-либо несоответствия, внесения дисгармонии либо в стиль повествования, либо в содержание.

Коммуникативно-прагматическая валентность как свойство синтаксической единицы играет определяющую роль в образовании дифференционного потенциала синтаксической конструкции в рамках текста,

351 так как часто позволяет на грамматико-стилистическом уровне выявить границы репрезентации различных «голосов»: автора и персонажа, различных персонажей, автора в его различных текстовых образах (что, свойственно, например полифоническим образом в произведениях Ф.М. Достоевского).

Синтаксические конструкции проявляют специфические свойства, которые являются их константными признаками или проявляются в контексте. Наличие таких характеристик определяет уникальную природу синтаксических единиц, которые, замещая позицию приоритетной конструкции, формируют уникальную языковую личность, репрезентация которой, с одной стороны, абсолютно фактична, с другой - менее зримо проявляется, чем, например, лексико-семантические параметры языковой личности. Следовательно, через формально-стуктурную организацию текстового пространства может быть представлена уникальная языковая личность. Особо интересна в подобных условиях репрезентация языковой личности в несобственно-прямой речи.

Своеобразной материально выраженной сферой пересечения сознания автора и героя является такая форма организации повествования, как несобственно-прямая речь. Принцип гармоничного взаимодействия дискурсивного пространства автора и дискурсивного пространства персонажа в рамках одного текста соблюдается, так как чаще всего переход прямая речь автора —> несобственно-прямая речь персонажа —» прямая речь автора / прямая речь персонажа» и обратно (в любой конфигурации взаимопереходов) осуществляется достаточно плавно и последовательно, с формированием своеобразных промежуточных дискурсивных зон. На уровне синтаксической организации речи автора и персонажа обозначенные формы перехода от речи автора к несобственно-прямой речи персонажа и обратно осуществляются количественным и качественным взаимодействием приоритетных конструкций каждого говорящего лица. Другими словами, при переходе от одного типа нарратора к другому изменяется спектр

352 использующихся синтаксических конструкций, а в промежуточных сферах происходит своеобразное совмещение/чередование единиц, свойственных речи каждого из участников полифонического повествования.

Синтаксическая организация языковой личности в рамках одного языка имеет сходные принципы репрезентации в различных типах дискурса, однако исследовательские и прагматические акценты в разнонаправленных текстах несколько отличаются, поэтому есть смысл говорить об особенностях синтаксической личности в художественном, публицистическом и других дискурсивных типах текста.

Так, в рамках художественного текста принципиальным является соотношение языковой личности автора и языковой личности персонажа. И хотя образ персонажа вне текстовых связей — это схема, скелет, который обрастает плотью смысла только в контексте всего произведения и прежде всего в контексте авторских интенций, так как «автор интонирует каждую подробность своего героя» [Бахтин 1979: 7], анализ синтаксической репрезентации образа автора и персонажа доказывает различие как позиций автора и его героя, так и форм реализации их позиций.

Как уже отмечалось, состав синтаксических конструкций, являющихся базовыми в речи того или иного субъекта служит своеобразным демонстрационным экраном, отражающим интеллектуальный уровень и эмоциональное состояние личности. Спектр приоритетных конструкций той или иной личности, с одной стороны, является индивидуальным, отражает специфику внутренней организации сознания, индивидуальную картину мира, способы репрезентации личностных потенций говорящего по отношению к окружающему миру. В то же время язык, как явление неиндивидуальное, способен формировать универсальные коммуникативно-прагматические интенции той или иной синтаксической конструкции, что позволяет говорить о том, что некий комплекс приоритетных конструкций способен организовать общий типологический центр той или иной языковой личности.

Сопоставительный анализ синтаксического рисунка речи персонажей различных произведений, но имеющих общие квалифицирующие типаж показатели («лишний человек», «обманщик») доказывает не только возможность выявления общих интеллектуально-психологических параметров личности на основе синтаксической прагматики, но и возможность формирования языковой личности определенного типа.

Публицистический дискурс является сегодня одной из самых актуальных форм бытования современной коммуникации, проявления языковой личности, и одновременно самой проблематичной, что связано с упрощением языковых форм, ослаблением норм, падением общей речевой культуры. Следовательно, выявление признаков элитарного / образцового облика языковой личности на синтаксическом уровне позволит создать комплексный речевой портрет личности, способной максимально продуктивно реализоваться в рамках публицистического дискурса.

Такие коммуникативные параметры образцовой языковой личности, как диалогическая направленность речи; идейная терпимость, уважительное отношение к мнению другого, к позиции собеседника; четкость обозначения авторской позиции; ненавязчивое просветительство, по нашим наблюдениям, получают возможность реализоваться при соответствии речи следующим синтаксическим параметрам:

1) четкая композиция, создающаяся «корсетным» использованием конструкций, построенных по модели простого предложения (тот же принцип действует и в художественном тексте);

2) использование эмоционально-окрашенных предложений;

3) активное использование инфосегмента как средства репрезентации категории информативности и категории эффективности;

4) бесспорной доминантой элитарной языковой личности является синтаксическая синонимия.

Приоритетные конструкции в синтаксической организации языковой личности образуют специфическую форму реализации и отражения тех или

354 иных интеллектуальных, эмоциональных и духовных характеристик личности. При этом необходимо отметить, что существование 3-5 приоритетных моделей выражения мыслей и чувств говорящим не ограничивает спектр возможных в его речи конструкций. Особенно зримо данное положение выявляется при сопоставлении речевого облика типичной языковой личности («лишний человек», «обманщик», «деловой человек», «интеллигент» и пр.), когда обнаруживается общий спектр приоритетных конструкций в речевой реализации личности, а наряду с ними используются и конструкции, имеющие значительно меньший коэффициент частотности и слабую регулярность проявления. Причем набор таких «неприоритетных» моделей высказывания у личностей, имеющих одно типологическое определение, может значительно различаться, коррелируясь как по принципу валентности, так и «антивалентности».

Следовательно, модель языковой личности может быть прояснена через полевую структуру, ядро которой составляют приоритетные конструкции, а периферию образуют синтаксические единицы, в меньшей степени соответствующие принципам коммуникативно-прагматической реализации образа.

Теория языковой личности в ее синтаксической организации имеет широкие перспективы.

В условиях современной коммуникации синтаксическое исследование языковой личности актуализирует развитие и практическое применение концепции формирования речевого облика политического деятеля в условиях публичного общения. Итогом научного развития теории языковой личности как необходимого прагматического направления должно стать выявление отдельных специфических элементов речевого портрета как средств формирования речевого имиджа, который обеспечит публичной языковой личности коммуникативный успех или коммуникативную неудачу.

Не менее востребованным направлением развития теории языковой личности является использование синтаксических параметров в

355 юрислингвистике для сопоставительно-идентификационной характеристики говорящих или зафиксированных текстов. Потенциал идентифицирующих методик определяется тем, что синтаксическая координация речи недостаточно осознанно осуществляется носителем языка, но грамматическая природа синтаксического склада речи говорящего формируется, с одной стороны, общеязыковым укладом, а с другой, индивидуальными интеллектуально-эмоциональными возможностями и особенностями. Анализ синтаксической организации языковой личности позволяет решить различные прагматические задачи, в частности, связанные с установлением авторства. Данный аспект актуализируется в современных условиях массовой коммуникации: принципы «открытой и свободной» журналистики, система создания и функционирования текстов в Интернет-среде создают базу неограниченного формата для различного рода социальных, морально-этических, психологических конфликтов, разрешение которых возможно только при соответствующем установлении автора.

Возрастает роль теории языковой личности в образовательном процессе. Синтаксический аспект развития языковой личности оказывается при этом на передовых позициях, так как именно синтаксис как форма организации мышления позволяет оценивать различные явления действительности комплексно: во взаимосвязях и взаимодействиях. Значимость синтаксической компетентности развивающейся личности, иными словами, значимость формирования адекватной современным образовательным и научным условиям языковой личности акцентируется и основных законодательных требованиях к уровню подготовки выпускников средней школы, так как в спецификациях ГИА и ЕГЭ компонент синтаксиса достаточно объемны.

Список литературы диссертационного исследования доктор филологических наук Шаталова, Ольга Васильевна, 2012 год

1. Абрамова, И. А. Лингвокультурологический подход в языковом образовании школьников как условие развития личности Текст. / И.А. Абрамова // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской академии образования. - 2009. - № 7. - С. 116-122.

2. Агапова, С.Г. Основы межличностной и межкультурной коммуникации (английский язык) Текст. / С.Г. Агапова. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004 -288 с.

3. Аглеева, З.Р. Проблемы репрезентации синтаксических концептов в разноструктурных языках Текст. / З.Р. Аглеева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. - Т. 2. - № 4. -С. 27-30.

4. Адамец, П. Порядок слов в современном русском языке Текст. / П. Адамец. -Praha: Academia, 1966. 101 с.

5. Адмони, В.Г. О многоаспектном доминантном подходе к грамматическому строю Текст. / В.Г. Адмони // Вопросы языкознания. -1961,-№2. — С. 42-52.

6. Адмони, В.Г. Основы теории грамматики Текст. / В.Г. Адмони. Л.: Наука, 1964.- 106 с.

7. Адмони, В.Г. Особенности синтаксической структуры в художественной прозе XX века на Западе Текст. / В.Г. Адмони // Philologica. Исследования по языку и литературе. Памяти академика В.М. Жирмунского. Л., 1973. С.116-121.

8. Адмони, В.Г. Система форм речевого высказывания Текст. / В.Г. Адмони. СПб.: Наука, 1994. - 151 с.

9. Адонина, Л.В. Термин «концепт» в лингвистических исследованиях конца XX начала XXI века Текст. / Л.В. Адонина // Вестник Российско-Таджикского славянского университета. - 2008. - № 4.

10. Алексеенко, М.А. Текстовая реминисценция как единица интертекстуальности Текст. / М.А. Алексеенко // Массовая культура на рубеже XX-XXI веков: Человек и его дискурс. Сб. науч. трудов. М.: Азбуковник, 2003. - С. 221 - 233.

11. Аматов, A.M. Причинность в языкознании как отражение философской категории каузальности Текст. / A.M. Аматов // Научные ведомости БелГУ. Сер. Гуманитарные науки. 2010. - №12, - вып. 6. -С. 5-12.

12. Аникин, А. И. Соотношение вводных и вставных конструкций в современном русском языке Текст. / А.И. Аникин // // Русский язык / Сб. трудов. -М.: МГПИ, 1975 С. 19-33.

13. Анненкова, Е.И. «Дума» М.Ю. Лермонтова в литературно-философском контексте 1830-х годов Текст. / Е.И. Анненкова // Литература в школе. -1997,-№6.-С. 8-19

14. Антология мысли в афоризмах / Сост. В.Ю. Шойхер. М.: Вече, 2008. -984 с.

15. Антонова, И.А. Синтаксическая синонимия при выражении эмоционального состояния Текст. / И.А. Антонова // Грамматика разноструктурных языков. Сборник статей к юбилею профессора В.Ю. Копрова. Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2011. - С.51-55.

16. Апресян, Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания Текст. / Апресян Ю.Д. // Избранные труды. Т. 1. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. -С. 390.

17. Апресян, Ю.Д. Лексикографические портреты (на примере глагола быть) // Ю.Д. Апресян. // Избранные труды. Т. 2. - М.: Школа «Языки русской культуры», 1995. - С. 20-33.

18. Апухтин, В.Б Об одном методе семантико-синтаксического анализа Текст. / В.Б. Апухтин // Проблемы синтаксической семантики: Материалы научной конференции. М., 1976. - С. 64-67.

19. Артамонов, С.Д. Сорок веков мировой литературы. В 4 кн. Кн. 4. Литература нового времени Текст. / С.Д. Артамонов. М.: Просвещение, 1997.-336 с.

20. Артюшков, И.В. Внутренняя речь и ее изображение в художественной литературе: (На материале романов Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого). М.: МПГУ, 2003. - 348 с.

21. Артюшков, И.В. Безличные и инфинитивные предложения во внутренней речи как средство изображения модально-волевой сферы персонажей Текст. / И.В. Артюшков // Вестник ВЭГУ. 2007. - № 1. -С. 7-13.

22. Арутюнова, Н. Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы Текст. / Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1976. - 373 с.

23. Арутюнова, Н. Д. Типы языковых значений. Оценка. Событие. Факт. Текст. / Н.Д. Арутюнова. М.: Наука, 1988. - 339 с.

24. Арутюнова, Н.Д. К проблеме функциональных типов лексического значения Текст. / Н.Д. Арутюнова. // Аспекты семантических исследований. -М.: Наука 1980. С. 156-250.

25. Арутюнова, Н. Д. Русское предложение. Бытийный тип (структура и значение) Текст. / Н.Д. Арутюнова, E.H. Ширяев. М.: Русский язык, 1983. -198 с.

26. Арутюнова, Н.Д. Жанры общения Текст. / Н.Д. Арутюнова // Человеческий фактор в языке. Коммуникация, модальность, дейксис. М.: Наука, 1992.-С. 113-156.

27. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека Текст. / Н.Д. Арутюнова. М. : Языки русской культуры, 1999. - 896с.

28. Архипова, М.В. Теоретические изыскания феномена «чужой речи» в лингвистических исследованиях Текст. / М.В. Архипова // Вестник Челябинского государственного университета. 2009. - № 30. - С. 29-32.

29. Ахманова, О. С. "Вертикальный контекст" как филологическая проблема Текст. / О.С. Ахманова, И.В. Гюббенет // Вопросы языкознания. -1977.-№3,-С. 47-54 .

30. Ахметжанов, Р. Н. Коммуникативный аспект синтаксической синонимии: автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.19 Текст. / Р.Н. Ахметжанов. М., 1987. - 21с.

31. Ачкасов, В.А. Роль синтаксической структуры при анализе художественного текста на уроках литературы Текст. / В.А. Ачкасов // Филологический анализ текста: проблемы и поиски: Сб. науч. ст. Курск: изд-во Курского пед. университета, 2000.

32. Бабайцева, В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. М.: Просвещение, 1979. - 270 с.

33. Бабенко, JI.T. Филологический анализ текста Текст. / Л.Г. Бабенко. -М.: Академический Проект, 2004. 464 с.

34. Багеева, О.О. Письма малограмотных авторов начала XXI векаисточник для изучения пунктуационного узуса Текст. / О.О. Багеева //360

35. Вестник Российского государственного гуманитарного университета. 2008. - № 6. - С. 227-245.

36. Баевский, B.C. Структура Текст. / B.C. Баевский // Литературный энциклопедический словарь. М, 1987.

37. Байбурин, А.К. Философия языка и мифа Текст. / А.К. Байбурин. // Потебня A.A. Слово и миф. М.: Правда, 1989. - С. 3-14.

38. Бакулев, А. В. Функционально-семантическое поле каузальности в русском языке Текст. / A.B. Бакулев // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. -№114.-С. 186-191.

39. Бакумова, Е. В. Ролевая структура политического дискурса : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.19 Текст. / Бакумова Е.В. Волгоград: Волгоградский гос. пед. ун-т, 2002. - 20 с.

40. Балли, Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка Текст. / Ш. Балли. М.: Издательство иностранной литературы, 1955. - 416 с.

41. Баранов, М.Т. Русский язык: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся Текст. / М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, A.B. Прудникова. М.: Просвещение, 1989. - 288 с.

42. Барлас, Л.Г. Русский язык. Стилистика Текст. / Л.Г. Барлас. М.: Просвещение, 1978. - 256 с.

43. Барлас, Л.Г. Источники текстовой выразительности Текст. / Л.Г. Барлас // Проблемы экспрессивной стилистики. Ростов-на-Дону: РГУ, 1987. -С. 30-35.

44. Баскакова, Л.В. Языковая личность рассказчика в художественных произведениях А.П. Чехова Текст. / Л.В. Баскакова // Язык как система идеятельность. Материалы Международной научной конференции. Ростов-на-Дону: НМЦ «ЛОГОС». - 2010. - С. 83-86.

45. Басовская, E.H. Обезглавливание через озаглавливание Текст. / E.H. Басовская // Русская речь. 2003. - № 4. - С.56-62.

46. Басс, Г.П. Единицы синтаксического уровня как репрезентанты концепта «жертва» в современном русском языке Текст. / Г.П. Басс // Вестник Брянского государственного университета. 2008. - № 2. - С. 152154.

47. Бахтин, М.М. Слово в романе Текст. / М.М. Бахтин // Вопросы литературы и эстетики. М.: Художественная литература, 1975. - 82 с.

48. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского Текст. / М.М.Бахтин. М.: Художественная литература, 1979. - 213 с.

49. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества Текст. / М.М.Бахтин. -М.: Искусство, 1986. 445 с.

50. Бахтин, М.М. Из жизни идей Текст. / М.М.Бахтин. М.: Лабиринт, 1995.- 152 с.

51. Бахтин, М.М. Проблема речевых жанров. Из архивных записей к работе «Проблема речевых жанров». Проблема текста / М.М. Бахтин // Собр. соч. в 5 т. Т.5.- Работы 1940-х - начала 1960-х годов. - М.: Русские словари, 1996. -С. 207-286.

52. Бахтин, М.М. Автор и его герой. К философским основам гуманитарных наук. Текст. / М.М.Бахтин. СПб.: Азбука, 2000. - 336 с.

53. Беднарская, Л.Д. Основные закономерности в развитии сложного предложения в языке русской художественной прозы XIX-XX столетия Текст. / Л.Д. Беднарская. М.: Прометей, 1994. - 194 с.

54. Беркнер, С.С. Язык молодых американцев в художественной прозе США конца XX века Текст. / С.С. Беккнер, C.B. Ильинская // Коммуникативные и прагматические компоненты в лингвистическом исследовании. Воронеж, 1995. - С. 3-7.

55. Белинский, В.Г. «Герой нашего времени». Сочинение М. Лермонтова Электронный ресурс. / В.Г. Белинский // Собрание сочинений в 9-ти томах. Т.5. - // URL: http://www.lermontov.info/kritika/hero2.shtml (дата обращения: 07.08.2010).

56. Белый, А. Ритм и смысл Текст. / А.Белый // Труды по знаковым системам. Тарту, 1981.

57. Белошапкова, В.А. Современный русский язык: учеб. для филол. спец. высших учебных заведений Текст. / В.А. Белошапкова. М.: Просвещение, 1997.

58. Белошапкова, В.А. Современный русский язык: учеб. для филол. спец. высших учебных заведений Текст. / В.А. Белошапкова. М.: Азбуковник, 2002. - 928 с.

59. Бельчиков, Ю.Л. Научная работа как способ существования Электронный ресурс. / Ю.Л. Бельчиков // URL: http://www.pahra.ru/chosen-people/vinogradov/ index.htm (дата обращения: 05.10.2010).

60. Бенвенист, Э. Общая лингвистика Текст. / Э. Бенвенист. М.: Прогресс, 1974.-448 с.

61. Бец, Ю.В. Языковые признаки речевой индивидуальности Текст. / Ю.В. Бец // Язык как система и деятельность. Материалы Международнойнаучной конференции. Ростов-на-Дону: НМД «ЛОГОС», 2010. - С. 86-88.363

62. Блохина, Л.П. Специфика фонетической организации спонтанных текстов Текст. / Л.П. Блохина // Звучащий текст: сб. науч. статей. М.: ИНИОН АН СССР, 1983. - С . 61-76.

63. Блохина, Н.В. Функционирование простых предложений, осложненных причастными и деепричастными оборотами, в художественном тексте Текст. / Л.П. Блохина // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2006. - № 2. - С. 276-278.

64. Богданов, В.В. Семантико-синтаксическая организация предложения Текст. / В.В. Богданов. Л.: ЛГУ, 1977. - 204 с.

65. Богин, Г.И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов : автореф. дис. . докт. филол. наук. Текст. /Г.И. Богин. Л., 1984. -31с.

66. Богомолов, А.Ю. Языковая личность персонажа в аспекте психопоэтики (на материале романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина») : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. Череповец, 2005. - 22 с.

67. Богородицкий, В. А. Общий курс русской грамматики: Из университетских чтений Текст. / В.А. Богородицкий. М.-Л.: Соцэкгиз, 1935.-356 с.

68. Богуславская, В.В. Моделирование текста: лингвосоциокультурная концепция. Анализ журналистики текстов Текст. / В.В. Богуславская. М.: УРСС Эдиториал, 2008. - 276 с.

69. Богуславский, И.М. О семантическом описании русских деепричастий: Неопределенность или многозначность Текст. / И.М. Богуславский. // Изв. АН СССР. Серия литературы и языка. Т.36. - №3. - с. 270-281.

70. Бодуэн де Куртенэ, И.А. Несколько слов о сравнительной грамматике индоевропейских языков Текст. / И.А. Бодуэн де Куртенэ // ЖМНП, ч. 213, -СПб. 1882,-Декабрь.

71. Бодуэн де Куртенэ, И.А. Лингвистические заметки Текст. / И.А. Бодуэн де Куртенэ // ЖМНП, ч. 331, СПб. - 1900. - Октябрь.

72. Божко, E.H. Роль школы в формировании языковой личности Текст. / E.H. Божко // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность. 2010. - № 4. - С. 93-97.

73. Болдырев, H.H. Репрезентация языковых и неязыковых знаний синтаксическими средствами Текст. / H.H. Болдырев, Л.А. Фуре // Филологические науки. 2004. - № 3. - С. 67-74.

74. Болотова, К.С. Способы изображения языковой личности ребенка в повести И. Шмелева «лето Господне» Текст. / К.С. Болотова // «Язык и культура: Материалы международной конференции «чтения Ушинского»». -Ярославль: изд-во ЯГПУ, 2004. С. 64-70.

75. Болотнова, Н.С. Коммуникативная стилистика текста: словарь-тезаурус Текст. / Н.С. Болотнова. М.: Флинта, 2008. - 383 с. (I)

76. Болтаева, C.B. Ритмическая организация суггестивного текста : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. / C.B. Болтаева. -Екатеринбург: Урал. гос. ун-т им. А. М. Горького, 2003. 25 с.

77. Бондарко, A.B. Грамматическое значение и смысл Текст. / A.B. Бондарко. Л.: Наука, 1978. - 176 с.

78. Бондарко, A.B. Проблемы грамматической семантики в русской аспектологии Текст. / A.B. Бондарко. СПб.: СПбГУ, 1996. - 220 с.

79. Бондарко, A.B. Основы функциональной грамматики. Языковая интерпретация идеи времени Текст. / A.B. Бондарко. СПб.: СПбГУ, 1999. -260 с.

80. Бородина, H.A. Синтаксический способ репрезентации концепта «память» Текст. / H.A. Бородина // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. Т. 2. - № 3. - С. 61-64.

81. Брандес, М.П. Языковой стиль художественного повествования (на материале немецкой художеств прозы) : автореф. дис. . докт. филол. наук Текст. / М.П. Брандес. Киев, 1989. - 21 с.

82. Брусницына, Е.В. Нерегламентированная пунктуация в аспекте актуальных синтаксических процессов Текст. / Е.В. Брусницына // Вестник Челябинского государственного университета. Серия: Филология. Искусствоведение. 2010. - №4. - С. 38-42.

83. Будаев, Э.В. Современная политическая лингвистика Текст. / Э.В. Будаев, А.П. Чудинов. Екатеринбург, 2006. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philology.ru/linguisticsl/budaev-chudinov-06a.htrn (дата обращения: 15.11.2010).

84. Букарева, Ю.В. Моделирование текста как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся : дис. . канд. пед. наук : 13.00.02 Текст. / Ю.В. Букарева. Нижний Новгород, 2006. - 271 с.

85. Буланин, Д.М. Эпилог к истории русской интеллигенции: Три юбилея Текст. / Д.М. Буланин. СПб.: ДБ, 2005. - 256 с.

86. Буланова, С.Ю. Особенности формирования лингвистической и языковой компетенций младших школьников при изучении синтаксиса Текст. / С.Ю. Буланова // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2008. - № 2. - С. 87-93.

87. Булынина, М.М. Глагольная каузация динамики синтаксического концепта (на материале русской и английской лексико-семантических групп глаголов перемещения объекта) Текст. / М.М. Булынина. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. - 212 с.

88. Буслаев, Ф.И. О преподавании отечественного языка Текст. / Ф.И. Буслаев. Москва, 1867. [Электронный ресурс]. URL: http: //www.knigafund.ru/books/54596 (дата обращения: 09.01.2011).

89. Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка: учебное пособие для вузов по специальности «журналистика» Текст. / Н.С. Валгина. М.: Высшая школа, 1991. -432 с.

90. Валгина, Н.С. Современный русский язык Текст. / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина. М.: Логос, 2002. - 528 с.

91. Валгина, Н.С. Активные процессы в современном русском языке Текст. / Н.С. Валгина. М.: ЛОГОС, 2003. - 304с.

92. Валгина, Н.С. Актуальные проблемы современной русской пунктуации: учеб. пособие. Текст. / Н.С. Валгина. М.: Высшая школа, 2004. - 259 с.

93. Ванников, Ю.В. Синтаксические особенности русской речи (явление парцелляции) Текст. / Ю.В. Ванников. М.: Ун-т дружбы народов им. П. Лумумбы, 1969. - 130 с.

94. Вежбицкая, А. Метатекст в тексте Текст. / А. Вежбицкая // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. VIII. М., 1978. - С. 402 - 422.

95. Вежбицкая, А. Речевые жанры Текст. / А. Вежбицкая // Жанры речи. -Саратов: Колледж, 1997. С. 99 - 111.

96. Верли, М. Общее литературоведение Текст. / М. Верли. М. Издательство иностранной литературы, 1957. - 300 с.

97. Викулова, Л.Г. Основы теории коммуникации: практикум Текст. / Л.Г. Викулова. М.: ACT, 2008. - 316 с.

98. Виноградов, В.В. К построению теории поэтического языка: Учение о системах речи литературных произведений // Поэтика: Сборник статей. Временник отдела словесных искусств. / В.В. Виноградов. Л., 1927. - Т. 3. -С. 5-24.

99. Виноградов, В.В. Из истории изучения русского синтаксиса (От Ломоносова до Потебни и Фортунатова) Текст. /В.В. Виноградов. М.: издательство Московского университета, 1958. - 400 с

100. Виноградов, В.В. И.А. Бодуэн де Куртенэ Текст. / В.В. Виноградов // И.А. Бодуэн де Куртенэ. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1. -М.: Изд-во Академии наук СССР, 1963. С. 6-20.

101. Виноградов, В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения Текст. / В.В. Виноградов // Избранные труды. Исследования по русской грамматике. -М.: Наука, 1975.-С. 254-294

102. Виноградов, В.В. О языке художественной прозы Текст. / В.В. Виноградов // Избранные труды: О языке художественной прозы. М.: Наука,1980. - С. 56-175.

103. Виноградов, В.В. История слов: около 1500 слов и выражений и более 5000 слов, с ними связанных Текст. / В.В. Виноградов / Под ред. Н.Ю. Шведовой. М.: ин-т рус. яз. РАН, 1999. - 1138 с.

104. Винокур, Т.О. Избранные работы по русскому языку Текст. / Т.О. Винокур.-М., 1959.

105. Винокур, Т.Г. К характеристике говорящего. Интенция и реакция // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - С. 11-23.

106. Винокур, Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты речевого поведения Текст. / Т.Г. Винокур. М.: Наука, 1993. -172 с.

107. Витгенштейн, JI. Логико-философский трактат / Л. Витгенштейн // Философские работы. М.: Гнозис, 1994. - Ч. 1. - С. 5-24.

108. Волкова, Т.К. К проблеме типологизации публичных языковых личностей Текст. / Т.К. Волкова // Молодой ученый. 2008. - № 1. - С. 161164.

109. Волохина, Г.А., Синтаксические концепты русского простого предложения Текст. / Г.А. Волохина, З.Д. Попова. Воронеж: ВГУ, 2003. -196 с.

110. Волошинов, В.Н. Марксизм и философия языка Текст. / В.Н. Волошинов. Л.: Прибой, 1930. - 188 с.

111. Воронина, И.Е. Компьютерное моделирование лингвистических объектов Текст. / И.Е. Воронина, Я.Е. Львович // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2009. - Т.5. - №12. - С. 1015.

112. Всеволодова, М.В. Проблемы синтаксической парадигматики: коммуникативная парадигма предложения Текст. / М.В. Всеволодова, О.Ю. Деменьева. М.: Московский государственный университет, 1997. - 170 с.

113. Всеволодова, М.В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса Текст. / М.В. Всеволодова. М.: МГУ, 2000. - С. 199-202.

114. Всеволодова, М.В. Язык: лингвистические универсалии и языковая специфика Текст. / М.В. Всеволодова // Грамматика разноструктурных языков. Сборник статей к юбилею профессора В.Ю. Копрова. Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2011. - С.74-82.

115. Выготский, Л.С. Мышление и речь // Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. М.: АПН РСФСР, 1956. - С. 39-386.

116. Высказывание как объект лингвистической семантики и теории коммуникации. // Тез. докл. республ. научн. конф. Ч. 1-2. Омск, 1992.

117. Гаврилова, М.В. Когнитивные и риторические основы президентской речи (на материале выступлений В.В. Путина и Б.Н. Ельцина) Текст. / М.В. Гаврилова. СПб: Филол. ф-т СпбГУ, 2004. - 296 с.

118. Гаврилова, М.В. Политический дискурс как объект лингвистического анализа Текст. / М.В. Гаврилова // Полис. 2004. - № 3. - С. 127-139.

119. Гак, В.Г. Высказывание и ситуация Текст. / В.Г. Гак // Проблемы структурной лингвистики. М., 1973. - С. 350-372.

120. Гаспаров, М.Л. Семантический ореол метра Текст. / М.Л. Гаспаров // Лингвистика и поэтика. М., 1979. - С. 284-308.

121. Гаспаров, М.Л. Ритмический словарь и ритмико-синтаксические клише Текст. / М.Л. Гаспаров // Проблемы структурной лингвистики. М.: Наука, 1984,- С. 169-185.

122. Гвоздев, А. Н. Очерки по стилистике русского языка Текст. / А.Н. Гвоздев. -М.: Просвещение, 1965. -408 с.

123. Гвоздев, А. Н. Современный русский литературный язык. ч.2. Синтаксис Текст. / А.Н. Гвоздев. М.: Просвещение, 1968. - 352 с.

124. Геймбух, Е.Ю. Языковая личность и характер: Чацкий и Репетилов Текст. / Е.Ю. Геймбух // Русский язык в школе. 1999. - №1. - С. 51-61.

125. Гиндин, С.И. Внутренняя семантика ритма и ее математическое моделирование Текст. / С.И. Гиндин. // Тезисы межвузовской конференции. ч. 1. - М., 1969. - С.92-96.

126. Гиршман, М.М. Ритм художественной прозы Текст. / М.М. Гиршман. М.: Советский писатель, 1982. - 368 с.

127. Гинзбург, Л.Я. О литературном герое Текст. / Л.Я. Гинзбург. Л.: Советский писатель, 1979. - 222 с.

128. Голованева, М.А. О самосознании автора драматургического произведения Текст. / М.А. Голованева // Язык как система и деятельность -Материалы Международной научной конференции. Ростов/Д.: ЛОГОС, 2010.-С. 92-93.

129. Голушкова, Н.М. Развитие психических аспектов личности учащихся на уроках ИЯ Текст. / Н.М. Голушкова // Иностранные языки в школе. 2008. -№2.-С. 2-8.

130. Гольдин, В.Е. Внутринациональные речевые культуры и их взаимодействие Текст. / В.Е. Гольдин, О.Б. Сиротинина // Вопросы стилистики. Саратов, 1993. - Вып. 25. - С. 9-19.

131. Гольдин, В.Е. Речевая культура Текст. / В.Е. Гольдин, О.Б. Сиротинина // Русский язык: Энциклопедия. М.: Наука, 1997. - 546 с.

132. Гончаров, И.А. Мильон терзаний Текст. / И.А. Гончаров // Русская литература. -М.: просвещение, 1988.

133. Гончарова, Е.А. Лингвистические средства создания образа персонажа в художественном тексте Текст. / Е.А. Гончарова // Лингвистические исследования художественного текста. Липецк: ЛГПИ, 1983. - С. 85-98.

134. Горшков, А.И. Русская словесность Текст. / А.И. Горшков. М.: Просвещение, 1996.

135. Грамматические концепции в языкознании XIX века. Текст. Л.: АН СССР. Институт языкознания Лен. Отделение, 1985. - 294 с.

136. Грирорьян, Е.Л. Синтаксическая структура и синтаксическая семантика: подходы к выявлению единиц и значений Текст. / Е.Л. Григорьян // Известия высших учебных заведения. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. 2009. - № 3. - С. 103-105.

137. Грушецкая, E.H. Внутренний монолог (грамматический аспект) Текст. / E.H. Грушецкая // В мире научных открытий. 2010. - №4-6. - С. 85-86.

138. Гумбольдт, В. фон. О различии организмов человеческих языков и о влиянии этого развития на умственное развитие человеческого рода Текст. /

139. B. фон Гумбольдт. СПб, 1859.

140. Гумбольдт, В. фон. Избранные труды по языкознанию Текст. / В. фон Гумбольдт. М.: Прогресс, 1984. - 400 с.

141. Данилова, Н.К. Операциональный подход к моделированию текста Текст. / Н.К. Данилова // Вестник СамГУ. Языкознание. 2000 - №3.1. C.135-145

142. Демида, Ж.Л. Функционально-семантические возможности вводного элемента может быть (быть может, может) в переводе Р. Райт-Ковалевой романа Ф. Кафки «Замок» Текст. / Ж.Л. Демида // Пушкинские чтения-2009: Материалы XIV международной научной конференции

143. Пушкинские чтения» / под общ. ред. В.Н. Скворцова, отв.ред. Т.В. Мальцева. СПб.: ЛГУ им. А.С Пушкина, 2009. - 415 с. - С. 314-316.

144. Дерибас, Л.А. Деепричастные конструкции в роли обстоятельства Текст. / Л.А. Дерибас // Русский язык в школе. 1953. №4. С. 41-49.

145. Дзюба, H.A. Синонимия простого предложения и словосочетания в современном русском языке: автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. / H.A. Дзюба. Ставрополь: ГОУ ВПО "Ставропольский государственный университет, 2008. - 21 с.

146. Дозорец, Ж.А. Композиция строки типа «Волшебный скипетр вдохновений» в лирике четырехстопного ямба A.C. Пушкина Текст. / Ж.А. Дозорец // Композиционное членение и языковые особенности художественного произведения. М., 1987. - С.44-52.

147. Дронова, О.В. Синтаксический способ выявления признаков концепта «давление» (на материале текстов технической литературы) Текст. / О.В. Дронова // Вестник Тамбовского университета. Серия: гуманитарные науки. 2010. - Т. 86. - № 6. - С. 219-223.

148. Друзина, Н.В. Концепт: понятие, структура, типология Текст. / Н.В. Друзина // Вестник Саратовского социально-экономического университета. -2005. -№ 10.-С. 148-151.

149. Есперсен, О. Философия грамматики Текст. / О. Есперсен М.: издательство иностранной литературы, 1958. - 400 с.

150. Ефимов, А.И. Стилистика русского языка Текст. / А.И. Ефимов. М.: Просвещение, 1969. - 260 с.

151. Жаворонкова, Р.Н. Система придаточных предложений, объединенных семой изъяснительности Текст. / Р.Н. Жаворонкова // Вестник Московского государственного университета леса. 1999. - №3. - С. 94-98.

152. Жирмунский, В.М. О ритмической прозе Текст. В.М. Жирмунский / // Русская литература 1966. - № 4. - с. 103-114.

153. Жирмунский, В. М. О ритмической прозе / В.М. Жирмунский. // Теория стиха. Л.: Советский писатель, 1975. - С. 569-589.

154. Жолковский, А.К. Блуждающие сны и другие работы Текст. / А.К. Жолковский. М.: Восточная литература, 1994. - 428 с.

155. Заикина, А.И. Графические средства репрезентации внешней формы поэтических текстов «серебряного века» Текст. / А.И, Заикина // Вестник Белгородского университета потребительской кооперации. 2006. - № 4. -С. 288-291.

156. Захарова, Е.П. Типы коммуникативных категорий Текст. / Е.П. Захарова. // Проблемы речевой коммуникации. Саратов: Саратов, гос. ун-т, 2000.-С. 13-19.

157. Зенченко, М.А. Сопоставительный структурно-семантический анализ бессоюзных сложных предложений в русском и немецком языках : дис. . канд. филол. наук : 10.02.20. Текст. / М.А. Зенченко. Екатеринбург, 2007. -192 с.

158. Зигманн, Ж.В. Структура современного политического дискурса:

159. Речевые жанры и речевые стратегии : автореф. дис. . канд. филол. наук :3741002.01 Текст. / Ж.В. Зигманн. М.: Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, 2003.-24 с.

160. Зиндер, Л.Р. Щерба Л.В. лингвист-теоретик и педагог Текст. / Л.Р. Зиндер, Ю.С. Маслов. - Л.: Наука, 1982. - 104 с.

161. Зиндер, Л.Р. Л.В. Щерба. Основные вехи его жизни и научного творчества Текст. / Л.Р. Зиндер, М.И. Матусевич // Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность М.: Наука, 1974. - С. 5-23.

162. Злобина, Н.Ф. Концепция историзма в филологическом наследии Ф.И. Буслаева : автореф. дис. . д-ра филол. наук : 10.01.08 Текст. / Н.Ф. Злобина.- М.: Лит. ин-т им. A.M. Горького, 2010. 50 с.

163. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка Текст. / Г.А. Золотова. М.: Наука, 1973. - 368 с.

164. Золотова, Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса Текст. / Г.А. Золотова. М.: Наука, 1982. - 368 с.

165. Золотова, Г.А. Синтаксический словарь. Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса Текст. / Г.А. Золотова. М.: Наука, 1988.- 440 с.

166. Золотова, Г.А. Коммуникативная грамматика русского языка Текст. / Г.А. Золотова, Н.К. Онипенко, М.Ю. Сидорова. М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 2004. - 544 с.

167. Зудаева, В.В. Проблема синонимии и языковая личность Текст. / В.В. Зудаева // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. 2008. - № 1. - С. 28-35.

168. Ивакина, H.H. Профессиональная речь юриста Текст. / H.H. Ивакина. -М.: БЕК, 1997.-348 с.

169. Иванова-Лукьянова, Г.Н. Особенности интонации актера Текст. / Г.Н. Иванова-Лукьянова // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - 216 с.

170. Иванцова, Е.В. Изучение языковой личности в Томской лингвистической школе Текст. / Е.В. Иванцова // Вестник Томского государственного университета. Серия: Филология. 2006. - № 291. - С. 511.

171. Иванчикова, Е.А. О развитии синтаксиса русского языка в советскую эпоху Текст. / Е.А. Иванчикова // Развитие синтаксиса русского языка. М.: Наука, 1966. - С. 4-5.

172. Иванчикова, Е.А. Синтаксис художественной прозы Достоевского Текст. / Е.А. Иванчикова. М.: Наука, 1979. - 296 с.

173. Иссерс, О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи : автореф. дис. . докт. филол. наук. Екатеринбург, 1999. - 29 с.

174. Казарина, В.И. Синтаксический концепт «состояние» в современном русском языке (к вопросу о его формировании): монография Текст. / В.И. Казарина. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2002. - 225 с.

175. Казарина, В.И. Специализированная структурная схема "кому (не) делается как": формирование и реализация Текст. / В.И. Казарина // Вестник ОГУ. 2002. №8. с. 102 - 106.

176. Казарина, В. И. История и теория синтаксиса Текст.: учебное пособие /в. и. Казарина. -Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2005. -266 с.

177. Казарина, В. И. Современный русский синтаксис. Структурная Организация ПрОСТОГО предложения Текст.: учебное ПОСОбие / В.И. Казарина. -Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2007. -337 с.

178. Канделаки, T.JI. Семантика и мотивированность терминов. Текст. / Т.Л. Канделаки.- М.: Наука, 1977. 176 с.

179. Канчер, М.А. Языковая личность телеведущего в рамках русского риторического этоса (на материале игровых программ) : автореф. дис. . канд. филол. наук. : 10.02.01 Текст. / М.А. Канчер. Екатеринбург: Урал, гос. ун-т им. A.M. Горького, 2002. - 14 с.

180. Капанадзе, Л.А. Фонетические меты характера Текст. / Л.А. Капанадзе // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - 216 с.

181. Карасик, В.И. Речевое поведение и типы языковых личностей Текст. / В.И. Карасик // Массовая культура на рубеже ХХ-ХХІ веков: Человек и его дискурс. Сб. науч. трудов. -М.: Азбуковник, 2003. С. 24-43.

182. Караулов, Ю.Н. Из опыта реконструкции языковой личности Текст. / Ю.Н. Караулов // Литература. Язык. Культура. М.: Наука, 1986. -С. 222-234.

183. Караулов, Ю.Н. Предисловие. Русская языковая личность и задачи ее изучения Текст. / Ю.Н. Караулов // Язык и личность. / АН СССР, ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова; отв. ред. Д.Н. Шмелев. М., 1989. - С. 3-8.

184. Караулов, Ю.Н. Русская языковая личность и задачи ее изучения Текст. / Ю.Н. Караулов, Е.В. Красильникова // Язык и личность. М., 1989.

185. Караулов, Ю.Н. Русский язык и языковая личность Текст. / Ю.Н. Караулов. М.: Едиториал УРСС, 2003. - 263 с.

186. Карцевский, С.И. Бессоюзие и подчинение в русском языке Текст. / С.И. Карцевский // Вопросы языкознания. 1961. -№ 2. - С. 125-133.

187. Касаткин, J1.JI. Краткий справочник по современному русскому языку: учеб. пособие Текст. / J1.JI. Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А. Лекант / Под ред. П.А. Леканта. М.: Высшая школа, 2006. - 407 с.

188. Китайгородская, М.В. Речь москвичей: Коммуникативно-культурологический аспект Текст. / М.В. Китайгородская, H.H. Розанова. -М.: Русские словари, 1999. 396 с.

189. Кнорина, Л.В. Словоупотребление компонента индивидуального стиля (на материале разговорной речи) Текст. / Л.В. Кнорина // Язык и личность. - М.: Наука, 1989. - 216 с.

190. Ковалев, Ю.В. Как измерить речевую культуру политического оратора Текст. / Ю.В. Ковалев // Политический дискурс в России: Материалы рабочего совещания. М.: институт языкознания РАН, 1997. - С 34-35.

191. Коваленко, Г.А. Программа элективного курса по литературе для 9-10 классов «От слова к слову» (литературное моделирование текста) Электронный ресурс. // URL: http://www.festival.lseptember.ru/articles/525719/ (дата обращения: 05.07.2010).

192. Кодухов, В.И. Прямая и косвенная речь в современном русском языке Текст. / В.И. Кодухов. Л.: Учпедгиз, 1957. -87 с.

193. Кожевникова, H.A. Синтаксическая синонимия в художественном тексте Текст. / H.A. Кожевникова, В.Ю. Гусев // Вопросы языкознания. -2005,-№2.-С. 82-88

194. Кожин, А.Н. Функциональные типы русской речи Текст. / А.Н. Кожин, O.A. Крылова, В.В. Одинцов. М.: Высшая школа, 1982. - 223 с.

195. Кожина, М.Н. Стилистика русского языка Текст. / М.Н. Кожина. М.: Просвещение, 1977. - 223 с.

196. Кольцова, J1.M. Пунктуационный эксперимент в художественном тексте Текст. / Л.М. Кольцова. Воронеж: изд-во Воронежского гос. ун-та, 2006. -194 с.

197. Кольцова, Л.М. Стиховая пунктуация в коммуникативном аспекте Текст. / Л.М. Кольцова, О.Н. Вельская. Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2007.-194 с.

198. Комаров, А.П. О лингвистическом статусе каузальной связи (к вопросу о системности средств выражения причинно-следственных отношений в современном немецком языке) Текст. / А.П. Комаров. Алма-Ата: Алма-Атинский пед. ин-т ин. яз., 1970. - 224 с.

199. Кононенко, В.И. Синонимика синтаксических конструкций в современном русском языке Текст. / В.И. Кононенко. Киев: Наукова думка, 1970. - 143 с.

200. Кононенко, В.И. Системно-синтаксические связи в синтаксисе русского и украинского языков Текст. / В.И. Кононенко. Киев: Вища школа, 1976. -207 с.

201. Константинова-Витт, Н.Г. Композиционные функции авторских правок A.C. Пушкина Текст. / Н.Г. Константинова-Витт // Композиционное членение и языковые особенности художественного произведения. М., 1987. - С.35-44.

202. Копров, В.Ю. Семантико-функциональный синтаксис русского языка в сопоставлении с английским и венгерским Текст. / В.Ю. Копров. -Воронеж: издатель О.Ю. Алейников, 2010. 328 с.

203. Корман, Б.О. Теория автора Текст. / Б.О. Корман // Литература, -1999.-№8.

204. Кормилицына, М.А. Семантически осложненное (полипропозитивное) простое предложение в устной речи Текст. / М.А. Кормилицына. Под ред. О.Б. Сиротининой. -М.: Едиториал УРСС, 2003. 152 с.

205. Королева, Н.В. Средства и способы реализации интертекстуальности в научном дискурсе: дис. . канд. филол. наук : 10.02.04 Текст. / Н.В. Королева. Саранск, 2004. - 211 с.

206. Королько, В.Г. Основы паблик рилейшнз Текст. / В.Г. Королько. М.: Рефл-бук, - Киев: Ваклер, 2000. - 528 с.

207. Коростова, C.B. Несобственно-прямая речь как объект лингвопрагматического анализа художественного текста Текст. / C.B. Коростова // Русский язык в школе. -2010.-№7.-С. 15-21.

208. Красильникова, Е.В. Русская языковая личность и задачи ее изучения Текст. / Е.В. Красильникова // Язык и личность М.: Наука, 1989. - 216 с.

209. Красина, Е.А. Русские перформативы Текст. / Е.А. Красина. М.: изд-во РУДН, 1999.-128 с

210. Краснова, Е.А. Приемы экспрессивной пуктуации в сочинительных конструкциях (на материале рассказов В.М. Шукшина) Текст. / Е.А. Краснова // Вестник Новгородского государственного университета. Серия: Филология. 2008. - № 49. - С. 66-70.

211. Красных, B.B. Основы психолингвистики и теории коммуникации Текст. / В.В. Красных. М.: Гнозис, 2001. - 269 с.

212. Кройчик, J1.E. Публицистический текст как дискурс Текст. / JI.E. Кройчик // Акценты. Новое в средствах массовой коммуникации. Воронеж, -2002. - № 5-6.

213. Кручинкина, Н.Д. Когнитивный и языковой аспекты формирования событийных концептов Текст. / Н.Д. Кручинкина // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. 2010. - Вып. 2. - С. 27-32.

214. Крылова, O.A. Коммуникативный синтаксис русского языка Текст. / O.A. Крылова. -М. МГУ, 1992. 172 с.

215. Кубрякова, Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века Текст. / Е.С. Кубрякова // Язык и наука конца XX века: сб. Статей. -М.: Российский гуманит. ун-т, 1995. С. 144-238.

216. Кузневич, З.А. Языковая личность в литературно-художественном дискурсе Эрнеста Хемингуэя Текст. / З.А. Кузневич : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.04 [Текст] Иркутск, 1999. - 22 с.

217. Кузьмина, С.Е. Методы исследования синтаксических концептов Текст. / С.Е. Кузьмина // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. 2009. - № 4. - С. 130-133.

218. Куклина, Г.Ф. Моделирование текстов на уроках развития речи по русскому языку Текст. / Г.Ф. Куклина. Нижний Новгород, 2009-2010 - // URL: http://www.school. 154-nnov.edusite.ru (Дата обращения 23.09.2011).

219. Кухаренко, В.А. Интерпретация текста Текст. / В.А. Кухаренко. М.: Просвещение, 1988. - 192 с.

220. Лаврик, Э.П. Атрибутивно-анафорические конструкции в русском языке и особенности их согласования Текст. / Э.П. Лаврик // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. - № 37. - С.97-103.

221. Лаврова, И.Н. Речевой портрет ученого Текст. / И.Н. Лаврова //

222. Лаптева, H.A. Бессоюзное сложное предложение и его роль в организации дискурса : дис. . канд. филол. наук : 10.02.04 Текст. / H.A. Лаптева. М., 2000. - 302 с.

223. Лаптева, O.A. Русский разговорный синтаксис Текст. / О.С. Лаптева. -М.: Наука, 1976.-255 с.

224. Лаптева, O.A. К формально-функциональному моделированию системы устно-разговорного синтаксиса Текст. / О.С. Лаптева // Вопросы языкознания. 1997. - №2. - 117-132.

225. Лекант, П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке Текст. / П.А. Лекант. М.: Высшая школа, 1974. - 176 с.

226. Лекант, П. А. Основные аспекты предложения Текст. / П.А. Лекант // Русская речь.- 1975,-№ 1.- С. 120-127.

227. Лекант, П.А. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. пед. ин-тов Текст. / П.А. Лекант. М.: Высш. шк., 1988. - 416 с.

228. Лекант, П.А. Синтаксис Текст. / П.А. Лекант // Краткий справочник по современному русскому языку. Под ред. П.А. Леканта. М.: Высшая школа, 1995.-382 с.

229. Лекант, П.А. Дидактический материал по русскому языку: синтаксическая синонимия Текст. / П.А. Лекант, Т.В. Маркелова, Т.С. Монина, Н.Ф. Павлюченкова, Т.Е. Шаповалова. М.: Русское Слово, 1999. -104 с.

230. Лисоченко, Л.В. Связанные конструкции с лексическими повторами в русском языке: автореф. дис. . канд. филол. наук. Текст. / Л.В. Лисоченко.- Ростов-на-Дону, 1972. 19 с.

231. Литневская, Е.И. О «вольностях» употребления норм письменной речи в текстах современной художественной литературы Текст. / Е.И. Литневская // Вестник Московского университета. Серия 9: Филология. 2010. - № 3.- С. 9-24.

232. Ломов, А. М. Типология русского предложения Текст. / A.M. Ломов. Воронеж: ВГУ, 1994. - 278 с.

233. Ломов, A.M. Русский синтаксис в алфавитном порядке: понятийный словарь-справочник Текст. / A.M. Ломов. Воронеж: ВГУ, 2004. - 400 с.

234. Лось, И. Бодуэн де Куртене Текст. / И.Лось. // Энциклопедический словарь Брокгауза Эфрона. Т.4. - СПб., 1894.

235. Лотман, Ю.М. Реализм русской литературы 60-х годов XIX века. Истоки и эстетическое своеобразие Текст. / Ю.М. Лотман. Л.: Наука, 1974. -352 с.

236. Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста Текст. / Ю.М. Лотман. -М.: Просвещение, 1972. 271 с.

237. Лотман, Ю.М. Анализ поэтического текста Текст. / Ю.М. Лотман. Л., 1987.

238. Лотман, Ю.М. Семиотика культуры и понятие текста Текст. / Ю.М. Лотман // Русская словесность: От теории словесности к культуре текста. Антология. М., 1997. - С. 202-212.

239. Максимов, Л.Ю. О грамматической синонимии в русском языке Текст. / Л.Ю. Максимов // Русский язык в национальной школе. 1966. - №2. - С. 310.

240. Максимова, Н.В. «Чужая речь» как коммуникативная стратегия Текст. / Н.В. Максимова. М.: РГГУ, 2005. - 316 с.

241. Максимова, Н.В. О разнородности форм передачи чужой речи и их языковом, речевом, текстовом статусе Текст. / Н.В. Максимова // Известия российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2006. Т.6. - № 18. - С. 48-60.

242. Максимчук, H.A. О языковой личности филолога Текст. / H.A. Максимчук // Экология русского языка: Материалы 1-й Международной научной конференции. Пенза: Изд-во Пензенского государственного университета им В.Г. Белинского, 2010. - С. 100-103.

243. Маркина, JI.В. Бессоюзные сложные предложения в диалектной речи : дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. / Л.В. Маркина. Саранск, 2002. -341 с.

244. Маркович, В.М. Человек в романах Тургенева Текст. / В.М. Маркович. -Л.: ЛГУ, 1975.- 151 с.

245. Маркович, В.М. О значении незавершенности в прозе Лермонтова Текст. / В.М. Маркович // Пушкин и Лермонтов в истории русской литературы. Статьи разных лет. СПб: СПбГУ, 1997. - С. 136-156.

246. Маркс, К. Немецкая идеология Текст. / К. Маркс, Ф. Энгельс // Т.З. -М., 1983.

247. Марченко, Е.П. Полипредикативные бессоюзные сложные предложения в функционально-прагматическом аспекте Текст. / Е.П. Марченко // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. 2003. № 5. С. 110-115.

248. Масленникова, Е.М. Моделирование смысловой структуры текста при переводе Текст. / Е.М. Масленникова // Тверской меридиан: Теоретический сборник. Вып. 2. Тверь: ТГУ, 1999. - С. 96 - 103.271.

249. Маслова, В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / В.А. Маслова. М.: Академия, 2001. - 208 с.

250. Матвеева, Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика Текст. / Т.В. Матвеева. М.: ФЛИНТА: НАУКА, 2003. -432 с.

251. Матезиус, В.О. О так называемом актуальном членении предложения Текст. / В.О. Матезиус // Пражский лингвистический кружок. Сборник статей. М., 1967. — С. 239-245.

252. Мелкумова, И.А. Фразеосхемы современного русского языка : автореф. дис. . канд. филол. наук Текст. / И.А. Мелкумова. Тбилиси, 1972.-28 с.

253. Мельникова, A.A. Язык и национальный характер. Взаимосвязь структуры языка и ментальности Текст. / A.A. Мельникова. СПб.: Речь, 2003.-320 с.

254. Мельничук, O.A. Композиционные средства выявления авторского сознания в художественных произведениях с повествованием от 1-го лица Текст. / O.A. Мельничук // Вестник МГУ. Сер. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2002. - №4. - С. 45-56.

255. Милых, М. Конструкция с прямой речью как синтаксическая единица Текст. / М. Милых // Научные доклады высшей школы. Филологические науки, 1961. -№ 4. -С. 136-145.

256. Милых М. Конструкция с косвенной речью в современном русском языке Текст. / М. Милых. Ростов-на-Дону: изд-во Ростовского-на-Дону унта, 1975.- 198 с.

257. Минералов, Ю.И. Теория словесности A.A. Потебни Электронный ресурс. / Ю.И. Минералов. URL: http://www.mineralov.ru/5.html (28.03.08).

258. Михайлова, E.B. Интертекстуальность в научном дискурсе (на материале статей) : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.19 Текст. /Е.В. Михайлова. Волгоград: Волгоградский государственный педагогический университет, 1999. - 22 с.

259. Михальская, А.К. Основы риторики Текст. / А.К. Михальская. М.: Просвещение, 1996. - 416 с.

260. Мишланов, В.А. К типологии сложного предложения: структурно-семантические особенности изъяснительных конструкций Текст. / В.А, Михайлов // Вестник Пермского университета. Серия: российская и зарубежная филология. 2010. - № 2. - С.52-59.

261. Можаева, Н.Б. Сваха у Островского как просторечно-профессиональный тип старой Москвы Текст. / Н.Б. Можаева // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - 216 с.

262. Можаева, Н.Б. Сваха у Островского как просторечно-профессиональный тип старой Москвы Текст. / Н.Б. Можаева // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - 216 с.

263. Моисеева, М.С. Моделирование текста как средство развития связной речи младших школьников : дис. . канд. пед. наук : 13.00.02 Текст. / М.С. Моисеева. Нижний Новгород, 2004. - 289 с.

264. Морозова, O.E. Мир человека и его речь: Монография Текст. / O.E. Морозова. Архангельск: Поморский университет, 2005. - 256 с.

265. Москальская, О.И. Проблемы системного описания синтаксиса Текст. / О.И. Москальская. -М.: Высшая школа, 1974. 176 с.

266. Мурашов, A.A. Профессиональное общение: воздействие, взаимодействие, успех Текст. / A.A. Мурашов. М.: Педагогическое общество России, 2000. - 96 с.

267. Мурашов, A.A. Личность и речь: эпоха кризисов: учеб. пособие Текст. / A.A. Мурашов. М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: НПО «МОДЕК», 2005. - 504 с.

268. Мурзин, Л.Н. Синтаксическая деривация Текст. / Л.Н. Мурзин. -Пермь: изд-во Перм. ун-та, 1974. 170 с.

269. Мухин, A.M. Синтаксема как функционально-синтаксическая единица Текст. / A.M. Мухин // Филологические науки. 1961. - № 3. - С. 53-66.

270. Наседкин, H.H. Достоевский: Энциклопедия / H.H. Наседкин. М.: Алгоритм, 2003. - 800 с.

271. Наумова, И.Ю. Сложные предложения промежуточного типа (Сочиненно-подчиненные конструкции) : дис. . канд филол. наук Текст. / И.Ю. Наумова. Липецк, 1995.

272. Нейман, Б.В. Портрет в творчестве М.Ю. Лермонтова Текст. / Б.В. Нейман // Ученые записки МГУ. 1948. - Т. 127, - кн. 3.

273. Нерознак, В.П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины Текст. / В.П. Нерознак // Язык. Поэтика. Перевод: сб. науч. трудов Московского государственного лингвистического университета. -М., 1996.-С. 112-116.

274. Нестругина, М.В. Сложноподчиненные предложения, выражающие определительные отношения: На материале русского и английского языков : автореф. дис. . канд. филол. наук. : 10.02.19 Текст. / М.В. Нестругина-Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2007. 23 с.

275. Нефедова, С.М. Несобственно-прямая речь как одна из форм раскрытия внутреннего мира героя (рассказ А. Ульянова «Сьод ар» (Черная осень)) Текст. / С.М. Нефедова // Вестник Чувашского университета. 2009. - № 1. -С. 295-299.

276. Никитин, М.В. Основы лингвистической теории значения Текст. / М.В. Никитин. М.: Высшая школа, 1988. - 168 с.

277. Николаенко, Н.М., Синченко Г.Ч. Речевое поведение соискателя на защите диссертации // Научный вестник Омской академии МВД России. -2006.-№ 1.-С. 47-49.

278. Николина, H.A. О способах передачи чужой речи в автобиографических произведениях Текст. / H.A. Николина // Композиционное членение и языковые особенности художественного произведения. М., 1987. - С.87-102.

279. Николина, H.A. Филологический анализ текста Текст. / H.A. Николина. М.: АКАДЕМИЯ, 2003. - 256 с.

280. Новикова, Н.И. Роль «контактных» слов в бессоюзном сложном предложении Текст. / Н.И. Новикова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. - №2. - С. 91-92.

281. Новикова, Н.С. К типологии межполевых связей Текст./Н.С. Новикова // Функциональное описание русского языка. Сб. науч. труд. -М., 1995. -С.48-53.

282. Одинцова, М.П. Вопросы теории и методики описания синтаксических синонимов : автореф. дис. . канд. филол. наук Текст. / М.П. Одинцова. -М., 1973.-29 с.

283. Одинцова, М.П. Пределы современного синтаксиса Текст. / М.П. Одинцова // Филологический ежегодник. Выпуск 2. Омск, 1999. - С. 75-80.

284. Одинцова, М.П. Общие и частные вопросы синтаксической теории Текст. / М.П. Одинцова. М.: Омский гос. ун-т, 2005. - 210 с.

285. Онипенко Н.К. Синонимия простого и сложного предложения (в полипредикативных предложениях) Текст. / Н.К. Онипенко, E.H. Никитина // Русская словесность. 2007. - № 4. - С.37-44.

286. Онишко, С.Г. Вставные элементы в функции средств метаязыкового комментирования номинаций : дис. . канд филол. наук. Текст. / С.Г. Онишко. -Воронеж, 1997. 186 с.

287. Осетрова, Е.В. Речевой портрет политического деятеля: содержательные и коммуникативные основания Текст. /Е.В. Осетрова // Лингвистический ежегодник Сибири. Красноярск, 1999. - Вып.1. - С. 5867.

288. Остгоф Г. Предисловие к книге «Морфологические исследования в области индоевропейских языков» Текст. / Г. Остгоф, К. Бругман // История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. 4.1. - М., 1960.

289. Остин, Дж.Л. Слово как действие Текст. / Дж.Л. Остин // Новое в зарубежной лингвистике. Выпуск 17. Теория речевых актов. М., 1986. - С.22-131.

290. Падучева, Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью Текст. / Е.В. Падучева. М.: Наука, 1985. - 272 с.

291. Падучева, Е.В. Семантические исследования Текст. / Е.В. Падучева. -М.: Языки русской культуры, 1996. 464 с.

292. Падучева, Е.В. О семантике синтаксиса: Материалы к трансформационной грамматике русского языка Текст. / Е.В. Падучева. -М.,: УРСС, 2007. 296 с.

293. Палевская, М.Ф. Синонимия в русском языке Текст. / М.Ф. Палевская -М.: Просвещение, 1964. 175 с.

294. Панова, М.Н. Языковая личность государственного служащего: опыт лингвометодического исследования Текст. / М.Н. Панова. М.: изд-во РУДН, 2004. - 323 с. (I)

295. Панова, М.Н. Языковая личность государственного служащего: дискурсивная практика, типология, механизмы формирования : автореф. дис. . д-ра филол. наук : : 10.02.01 Текст. / М.Н. Панова. М.: Рос. ун-т дружбы народов (РУДН), 2004. - 32 с. (II)

296. Панченко, О.Н. Инфинитивные конструкции в композиции прозаических и стихотворных художественных текстов Текст. / О.Н. Панченко // Композиционное членение и языковые особенности художественного произведения. М., 1987. - С.3-12.

297. Пауль Г. Принципы истории языка Текст. / Г. Пауль. М., 1960. - 501 с.

298. Пирогов, H.A. Выражение условно-следственных отношений в немецком и русском языках (на материале бессоюзных предложений) Текст.

299. H.A. Пирогов C.B. Омельченко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2009. - №2. - С. 6570.

300. Писарев, Д.И. Роман И.А. Гончарова «Обломов». Текст. / Д.И. Писарев // Сочинения в 4 т. Т.1. Статьи и рецензии. 1855-1862. М.: Государственное издательство художественной литературы, 1955. - 389 с.

301. Плеханова, Л.П. Человек в системе компонентов художественного текста Текст. / Л.П Плеханова // Антропоцентризм современной лингвистической ситуации: Сборник статей. Липецк: ЛГПУ, 2002. - С. 95110.

302. Подчасов, A.C. Дезориентирующие заголовки в современных газетах Текст. / A.C. Подчасов // Русская речь. 2000. - №3. - С. 52-55.

303. Покровская, Е. Русский синтаксис в XX веке: лингвокультурологический Текст. / Е. Покровская. Ростов-на-Дону: РГУ, 2001.-436 с.

304. Покровская, Е.А. Чужая речь и диалог в потоке сознания (на материале русской литературы XX века) Текст. / Е. А. Покровская // Политическая лингвистика. 2005. -№ 16. - С. 217-225.

305. Покусаенко, В.К. Переходные конструкции в области сложного и простого предложения Текст. / В.К. Покусаенко. Ростов-на-Дону: Ростовский ун-т, 1983. - 143 с.

306. Поликарпова, О.Н. О типах лингвистического моделирования Текст. / О.Н. Поликарпова // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2010. - №2. - С. 247251.

307. Полищук, Г.Г. Человек в системе компонентов художественного текста Текст. / Г.Г. Полищук, K.M. Зайнетдинова, A.A. Резчикова // Вопросы стилистики. Вып. 27. Человек и текст. Саратов, 1998. - С. 117-123.

308. Полонский, A.B. Категориальная и функциональная сущность адресатности Текст. / А.В, Полонский. М.: Русский двор, 1999. - 253 с.

309. Попова, Е.А. Третьеличный нарратив русской литературы и косвенная речь как средство его структурно-смысловой организации Текст. / Е.А. Попова. Липецк: Липецкий гос. пед. ун-т, 2005. - 200 с.

310. Попова, Е.А, Литературная коммуникация как объект изучения лингвистики нарратива Текст. / Е. А.Попова //Omiologos. 2008. - Т. 1-2. -№4.-С. 218-228.

311. Попова, З.Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях Текст. / З.Д. Попова, И.А. Стернин. Воронеж: ВГУ, 1999. - 30 с.

312. Попова, З.Д. Синтаксическая система русского языка в свете теории синтаксических концептов Текст. / З.Д. Попова. Воронеж: Истоки, 2009.- 209 с.

313. Попова, З.Д. Структурная схема простого предложения и позиционная схема высказывания как разные уровни синтаксического анализа Текст. / З.Д. Попова // Попова З.Д. Словарь. Грамматика. Текст. М.: Наука, 1996. -С. 255-268.

314. Попова, З.Д. Синтаксическая система русского языка в свете теории синтаксических концептов Текст. / З.Д. Попова. Воронеж: Истоки, 2009.- 209 с.

315. Попова, З.Д. Экстралингвистически Текст. / З.Д. Попова // Вопросы когнитивной лингвистики. 2009. - С. 60-65.

316. Попова, З.Д. Синтаксический концепт и межкультурная коммуникация Электронный ресурс. / З.Д. Попова // URL: www.russian.slavika.org (дата обращения: 02.03.2011).

317. Поселенова, A.B. Романтическая личность в русской языковой картине мира Текст. / A.B. Поселенова. // Вестник Тамбовского ун-та. Гуманитарные науки. 2008. - №10.

318. Поспелов, Н.С. О грамматической природе сложного предложения // Вопросы синтаксиса современного русского языка: Сб. статей. М.: Учпедгиз, 1950. - С. 321 - 337.

319. Постовалова, В.И. Картина мира в жизнедеятельности человека Текст. / В.И. Постовалова // Роль человеческого фактора в языке. М.: Наука, 1988. -С. 207-214.

320. Потапов, В.В. Речевой ритм в диахронии и синхронии. Текст. / М.: МГЛУ, 1996.- 180 с.

321. Потапова, Р.К. К опыту изучения семантико-синтаксической ритмизации текстов художественной прозы Текст. / Р.К. Потапова, C.B. Прокопенко. // Вопросы языкознания. 1997. - № 4. - С. 101 -114.

322. Потебня, A.A. Из записок по теории словесности Текст. / A.A. Потебня. -Харьков, 1905.

323. Потебня, A.A. Из записок по русской грамматике. Т. I II. Текст. / A.A. Потебня. - M.: Учпедгиз, 1958. - 536 с.

324. Потебня, A.A. Из записок по русской грамматике. T. IV. Текст. / A.A. Потебня. M.: Просвещение, 1977. - 406 с.

325. Почепцов, Г.Г. Прагматический аспект изучения предложения Текст. / Г.Г. Почепцов. // Иностранные языки в школе. 1975. - №6. - С. 15-26.

326. Почепцов, Г.Г. Теория и практика коммуникации Текст. / Г.Г. Почепцов. М.: Центр, 1998. - 352 с.

327. Правда, Е.А. Односоставные предложения в художественной речи (на материале поэзии A.B. Кольцова) Текст. / Е.А. Правда // Грамматика разноструктурных языков. Сборник статей к юбилею В.Ю. Копрова. -Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2011. С.320-327.

328. Прияткина, А. Ф. Русский язык: Синтаксис осложненного предложения Текст. / А.Ф. Прияткина. М.: Высшая школа, 1990. - 176 с.

329. Распопов, И.П. Актуальное членение предложения Текст. / И.П. Распопов. Уфа: изд-во Башкирского ун-та, 1961. — 163 с.

330. Распопов, И.П. Спорные вопросы синтаксиса Текст. / И.П. Распопов. -Ростов-на-Дону: Ростовский ун-т, 1981. 125 с.

331. Распопов, И.П. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис. Учебное пособие Текст. / И.П. Распопов, A.M. Ломов. Воронеж: Воронежский ун-т, 1984. - 351 с.

332. Ремхе, И.Н. Статус модели в лингвистических науках и ее реализация в когнитивном моделировании языка Текст. / И.Н. Ремхе // Вестник Челябинского государственного ун-та. 2007. - №8. - С. 94-98.

333. Ройзенсон, Л.И. О фразеологизации как лингвистическом явлении Текст. / Л.И. Ройзенсон. // Труды Самаркандского ун-та. Новая серия. Вып.113.-Самарканд, 1961.-С. 101-117.

334. Романова, Т.В. Человек и время. Язык. Дискурс. Языковая личность Текст. / Т.В. Романова. Нижний Новгород: НГЛУ им. H.A. Добролюбова, 2011.-248 с.

335. Роткович, Я.А. Ф.И. Буслаев Текст. / Я.А. Роткович // Вопросы преподавания литературы. Историко-методические очерки. М.: Учпедгиз, 1959.

336. Рубенкова, Т.С. Парцелляты в синтаксическом ритме Виктории Токаревой (на материале рассказа «Хеппи энд») Текст. / Т.С. Рубенкова. // Источники гуманитарного поиска: новое в традиционном. Лингвистика. История. Белгород, 2002.

337. Распопов, И.П. Актуальное членение предложения. На материале простого повествования преимущественно в монологической речи Текст. / И.П. Распопов. М.: Либроком, 2009. - 168 с.

338. Руднев, А.Г. Синтаксис осложненного предложения Текст. / А.Г. Руднев. М.: Учпедгиз, 1959. - 196 с.

339. Русская грамматика. Т. 2 / Н. Ю. Шведова (гл. ред.). М.: Наука, 1980. - 784 с.

340. Савко, И.Э. Весь школьный курс русского языка Текст. / И.Э. Савко. -Минск: Современный литератор, 2001. 766 с.

341. Свиридова, Т.М. Фразеологизированные реплики-повторы с модальным значением согласия в диалектической речи Текст. / Свиридова Т.М. // Лингвистические исследования. Липецк, 1994.

342. Седов, К.Ф. Портреты языковых личностей в аспекте их становления (принципы классификации и условия формирования) Текст. / К.Ф. Седов// Вопросы стилистики. Саратов, 1999. - Вып. 28. - С. 3-29.

343. Седов, К.Ф. Речежанровая идентичность и социализация личности Текст. / К.Ф. Седов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2009. - Т.9. - №4. - С. 85-89.

344. Селеменева, O.A. Структурные схемы безличных предложений знаки синтаксического концепта «состояние природы и окружающей среды» Текст. / O.A. Селеменева // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. - 2006. - № 2. - С. 127-132.

345. Сергеева, A.B. Русские: Стереотипы поведения, традиции, ментальность Текст. / A.B. Сергеева. М.: Флинта : Наука, 2005. - 314 с.

346. Сергеева, Ю.М. Косвенная речь как способ изображения внутренней речи персонажа в художественном тексте Текст. / Ю.М. Сергеева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. -2008,-№7.-С. 88-91.

347. Серебренников, Б.А. Роль человеческого фактора в языке: Язык и мышление Текст. / Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1988. - 242 с.

348. Серио, П. Как читают тексты во Франции Текст. / П. Серио.// Квадратура смысла. Французская школа анализа дискурса. -М., 1999. С.12-53.

349. Симакова, Е.С. Русский язык: 40 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ГИА, 9 кл. Текст. / Е.С. Симакова. М.: ACT: Астрель, 2010.-382 с.

350. Симонов, П.В. Темперамент, характер, личность Текст. / П.В. Симонов, П.М. Ершов. М.: Наука, 1984. - 163 с.

351. Синченко, Г.Ч. Безличные, неопределенно-личные и личные синтаксические конструкции в речевом поведении диссертанта Текст. / Г.Ч. Синченко. // Научный вестник Омской академии МВД России. 2008. -№ 4.-С. 30-34.

352. Сиротинина, О.Б. К вопросу о типологическом изучении разговорной речи (универсальные явления разговорной речи) Текст. / О.Б. Сиротинина. // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи. Горький, 1968.-С. 11-17.

353. Сиротинина, О.Б. Устная речь рабочих в неофициальной обстановке Текст. / О.Б. Сиротинина, Т.В. Ларькина // Язык и личность. М.: Наука, 1989.-216 с.

354. Склейнис, Г.А. «Нужно, чтобы лица высказывали себя речами» (Речи нигилистов в комедии Л.Н. Толстого «Зараженное семейство») Текст. / Г.А. Склейнис // Русская речь. 2008. - №5. - С. 25-28.

355. Скляревская, Г.Н. Русский язык конца XX века: версия лексикографического описания Текст. / Г.Н. Скляревская // Словарь. Грамматика. Текст. М., 1996. - С. 463—473.

356. Скобликова, Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения Текст. / Е.С. Скобликова. М.: Просвещение, 1979 - 236 с.

357. Сковородников, А.П. О соотношении понятий «парцелляция» и «присоединение» (на материале русского литературного языка) Текст. / А.П. Сковородников. // Вопросы языкознания. 1978. - №1. - С. 118-129.

358. Сковородников, А.П. О функциях парцелляции в русском языке Текст. / А.П. Сковородников. // Русский язык в школе. 1980. - №5. - С. 86-91.

359. Скребова, Е.Г. К вопросу о развитии синтаксичсеких навыков в спонтанной речи Текст. / Е.Г. Скребова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2005. - №1. - С. 120-122.

360. Скрипак, И.А. Интертекстуальность как категориальный признак современного научного дискурса Текст. / И.А. Скрипак // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008. -№ 74. - С. 450-453.

361. Скрипка, М.А. Особенности согласованных и несогласованных обособленных определений в произведениях И.С. Шмелева Текст. / М.А. Скрипка // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. 2010. - Т. 16. -№1. - С. 97-101.

362. Смирнов, Г.Н. Синтаксическая фразеология простых и сложных предложений Текст. / Г.Н. Смирнов. // Фразеология и синтаксис. Казань: Казанский ун-т, 1982.

363. Смирнова, Н.В. Референциальность художественного текста (на материале рассказов В. Набокова) : автореф. дис. . канд. филол. наук Текст. / Н.В. Смирнова. М., 1999. - 20 с.

364. Современный русский язык. Учебник для студентов педагогических институтов по специальности 2101 «Русский язык и литература». Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. М.: Просвещение, 1987. -271 с.

365. Современный русский литературный язык: Учеб. для филол. спец. пед. ин-тов Текст. / П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков и др.; под ред. П. А. Леканта. М.: Высш. шк., 1988. - 416 с.

366. Современный русский язык Текст. / под ред. В.А. Белошапковой. М.: Высш. шк., 1997. -800 с.

367. Солганик, Г.Я. Синтаксическая стилистика Текст. / Г.Я. Солганик. -М.: Высшая школа, 1973. 214 с.

368. Солганик, Г.Я. К проблеме модальности текста Текст. / Г.Я. Солганик. // Русский язык: Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст. -М.: Наука, 1984. С. 173-180.

369. Стародумова, Е.А. Синтаксис современного русского языка Текст. / Е.А. Стародумова. Владивосток: Дальневосточный ун-т, 2005. - 142 с.

370. Степанов, Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения Текст. / Ю.С. Степанов. М.: Наука, 1981. - 360 с.

371. Степанов, Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования Текст. / Ю.С. Степанов. М.: Языки русской культуры, 1997. - 824 с.

372. Сулименко, Н.Е. Лексическая экспликация внутри- и внетекстового адресата Текст. / Н.Е. Сулименко. // Говорящий и слушающий: Языковая личность, текст, проблемы обучения: материалы Междунар. научю-метод. конф. СПб.: Союз, 2001. — С. 305-314.

373. Сурнина, И.В Полипредикативные бессоюзные сложные предложения в коммуникативно-прагматическом аспекте : дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. / И.В. Сурнина. Краснодар, 2005. - 166 с.

374. Сухотин, В.П. Синтаксическая синонимика в современном русском литературном языке Текст. / В.П. Сухотин. М.: АН СССР, 1960. - 160 с.

375. Тарасова, И.П. Структура личности коммуниканта и речевое воздействие Текст. / И.П. Тарасова. // Вопросы языкознания. 1993. - №5. -С. 70-82.

376. Тарасова, Л.Д. Языковой статус причинной связи Текст. / Л.Д. Тарасова // Филологические науки. 1998. - №1. - С. 50-55.

377. Тарковский, A.A. О поэтическом языке Текст. / А.А, Тарковский // Тарковский A.A. // Собрание сочинений: В 3 т. Т.2. - М., 1991. Т.2.

378. Тимофеев, В.П. Личность и языковая среда Текст. / В.П. Тимофеев. -Шадринск: Шадринский гос. пед. ин-т, 1971. 122 с.

379. Томашевский, Б.В. Работа Пушкина над стихом Текст. / Б.В. Томашевский. // Литературная учеба. 1930. - №4. - С. 33-34.

380. Трахова, А.Ш. Семантико-синтаксические функции линейного и вертикального контекста в художественной прозе A.C. Пушкина : автореф. дис. . канд. филол. наук : 10.02.01 Текст. / А.Ш. Трахова. Краснодар: Куб. гос. ун-т, 1999. - 24 с.

381. Тулина, Т.А. Типы предложений с тавтологией главных членов в русском языке Текст. / Т.А. Тулина. // Исследования по русскому языку. М., МГУ, 1970.-С. 242-256.

382. Тютрина, B.C. Своеобразие языковой личности персонажа в повести С. Липкина «Декада» Текст. / B.C. Тютрина // Вестник Костромского государственного университета им. H.A. Некрасова. 2009. - Т.15. - №1. - С. 120-123.

383. Удодов, Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Книга для учителя Текст. / Б.Т. Удодов. М.: Просвещение, 1989. - 188 с.

384. Удодов, А.Б. О полифонизме в драме Текст. / А.Б. Удодов. // Филологические науки. 1990. - №6. - С. 22-30.

385. Федосюк, М.Ю. Неявные способы передачи информации в тексте Текст. / М.Ю. Федосюк. М.: Моск. гос. пед. ин-т им. В. И. Ленина, 1988. -252 с.

386. Филиппов, A.B. Публичная речь в понятиях и упражнениях: справочник Текст. / A.B. Филиппов, H.H. Романова. М.: АКАДЕМИЯ, 2002.- 160 с.

387. Фоменко, Ю.В. Трудные и спорные вопросы синтаксиса современного русского языка Текст. / Ю.В. Фоменко. Новосибирск: НГПУ 1997. - 108 с.

388. Фомина, А.Ю. Способы моделирования макрособытия в синтаксисе Текст. / А.Ю. Фомина. // Вестник Тамбовского ун-та. Серия: Гуманитарные науки. 2007. - №4(48). - С. 39-45

389. Фомина, М.И. Современный русский язык. Лексикология Текст. / М.И. Фомина. М.: Высшая школа, 1990. - 414 с.

390. Формановская, Н.И. Стилистика сложного предложения Текст. / Н.И. Формановская. М.: Русский язык, 1978. - 239 с.

391. Фортунатов, Н. М. Ритм художественной прозы Текст. / Н.М. Фортунатов. // Ритм, пространство и время в литературе и искусстве. Л., 1974.-С. 173-186.

392. Фрумкина, P.M. Вероятность элементов текста и речевое поведение Текст. / P.M. Фрумкина. М.: Наука, 1971. - 168 с.

393. Фуре, J1.A. Синтаксически репрезентируемые концепты : автореф. дис. . д-ра филол. наук : : 10.02.04, 10.02.19 Текст. / Л.А. Фуре. Тамбов: Тамб. гос. ун-т им. Г.Р. Державина, 2004. - 36 с.

394. Фуре, Л.А. Когнитивное моделирование синтаксиса Текст. / Л.А. Фуре // Вопросы когнитивной лингвистики. 2007. - № 4. - С. 81-85.

395. Хализев, В.Е. Композиция Текст. / В.Е. Хализев. // Литературный энциклопедический словарь. / Под общ. ред. В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. М, 1987. - С. 164.

396. Халикова, Н.В. О звуковом ряде стиха в стихотворениях A.C. Пушкина Текст. / Н.В. Халикова. // Структура и семантика художественного текста. Доклады VII Международной конференции. М., 1999.

397. Хомский, Н. Аспекты теории синтаксис Текст. /Н. Хомский. М.: Издательство Московского университета, 1972. 259 с.

398. Хорошая речь Текст. / О.Б. Сиротинина, Н.И. Кузнецова, Е.В. Дзякович и др., Под ред. М.А. Кормилицыной и О.Б. Сиротининой. -Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2001. 320 с.

399. Храковский, B.C. Деривационные отношения в синтаксисе Текст. / B.C. Храковский // Инвариантные синтаксические значения и структура предложения. М.: Наука, 1969. - С. 138-147.

400. Храпченко, М.Б. Художественное творчество, действительность, человек Текст. / М.Б. Храпченко // Собрание сочинений. М.: Сов. писатель, 1982. Т.4. - 416 с.

401. Храпченко, М.Б. Язык художественной литературы Текст. / М.Б. Храпченко. // Новый мир. 1983. - №10.

402. Цейтлин, С.Н. Система синтаксических синонимов (на материале русского языка) // Структура предложения и словосочетания в индоевропейских языках. Д., 1971. - С.78-87.

403. Цынк, C.B. О личностном аспекте изучения языка Текст. /C.B. Цынк // Русский язык в России на рубеже XX-XXI вв. // Материалы международной научной конференции (5-6 мая 2003 года). Самара, 2003.

404. Чарыкова, О.Н. Автор и герой в свете концепции языковой личности Текст. / О.Н. Чарыкова. // Современность русской и мировой классики / Под ред. Б.Т. Удодова. Воронеж: ИИТОУР, 2007. - 320 с.

405. Чеботарева, C.B. Языковая личность: итоги и перспективы изучения Текст. / C.B. Чеботарева. // Антропоцентризм современной лингвистической ситуации: Сборник статей. Липецк, 2002.

406. Черемисина, М.И. Очерки по теории сложного предложения Текст. / М.И. Черемисина, Т.А. Колосова. Новосибирск: Наука, 1987. - 197 с. (I)

407. Черемисина, Н.В. О трех закономерных тенденциях в динамике языка и в композиции текста Текст. / Н.В. Черемисина // Композиционное членение и языковые особенности художественного произведения. М.: МГПИ, 1987. - С.13-25. (II)

408. Чернухина, И.Я. Элементы организации художественного прозаического текста Текст. / И.Я. Чернухина. Воронеж: ВГУ, 1984. - 115 с.

409. Черняк, В.Д. Синонимическое варьирование в современной речи Текст. / В.Д. Черняк // Русский язык сегодня. Сборник статей. М: Азбуковин, 2000. -Вып.1. - С. 463-471.

410. Чесноков, П.В. О двух параметрах семантических форм мышления и их выражения в языке // Вопросы филологии, психологии, педагогики и естествознания в школе и вузе. Таганрог, 2002. - С. 148-154.

411. Чичерин, А. В. Ритм образа Текст. / A.B. Чичерин. М.: Советский писатель, 1973. - 280 с.

412. Чумаков, Г.М. Синтаксис конструкций с чужой речью Текст. / Г.М. Чумаков. Киев: Высшая школа, 1975. - 220 с.

413. Чупашева, О.М. О грамматическом значении предложений с синтаксическим рядом обособленных деепричастных оборотов Текст. / О.М. Чупашева // Филологические науки. 2003. - № 4. - С. 84-93.

414. Шавлукова, Б.Ю. Приемы создания экспрессивной функции авторского тире В. Набокова Текст. / Б.Ю. Шавлукова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2007. -Т. 22.-№ 53.-С. 238-243.

415. Шапиро, А.Б. Современный русский язык. Пунктуация Текст. / А.Б. Шапиро. М.: Просвещение, 1966. - 295 с.

416. Шарина, Е.В. Причастные обороты и их синонимы в немецком языке в сопоставлении с русским языком: На материале различных функциональных стилей : дис. . д-ра филол. наук : 10.02.20, 10.02.04 Текст. / Е.В. Шарина. -М., 2004. -488 с.

417. Шарина, Е.В. Роль трансформационного метода в рассмотрении причастных оборотов и синонимичных им придаточных предложений Текст. / Е.В. Шарина // Вестник Тамбовского государственного технического университета. 2005. -№ 4. - Т.П. - С. 1039-1043.

418. Шаталова, O.B. Коммуникативная специфика предложений-клише Текст. / О.В. Шаталова // Слово, предложение, текст в функционально-прагматическом аспекте. Липецк, 2001. - С. 86-92.

419. Шаталова, О.В. Особенности строения и функционирования предложений с междометно-главным компонентом Текст. / О.В. Шаталова // Русский язык. Лингвистические наблюдения. Липецк, 2000. - С. 67-78.

420. Шаталова, О.В. Концепт «бытие» в русском языке: история и современное состояние Текст. / О.В. Шаталова. М.: Московский государственный областной университет, 2009. - 318 с.

421. Шатуновский, И.Б. Семантика предложения и нереферентные слова Текст. / И.Б. Шатуновский. М.: Языки русской культуры, 1996, - 95 с.

422. Шафиро, М.Е. О коммуникативно оправданных средствах синтаксической актуализации в сфере разговорной речи Текст. / М.Е. Шафиро. // Вопросы грамматики русского языка. Программа и краткое содержание докладов. ЛГПИ, 1971.

423. Шахматов, A.A. Сборник статей и материалов / Под ред. акад. С.П. Обнорского Текст. / A.A. Шахматов. М. - Л.: изд-во АН СССР, 1947. -474 с.

424. Шаховский, В.Н. Языковая личность в эмоциональной коммуникативной ситуации Текст. / В.Н. Шаховский // Филологические науки. -1998,-№2.-С. 43-47.

425. Шведова, Н. Ю. О некоторых типах фразеологизированных конструкций в строе русской разговорной речи Текст. Н.Ю. Шведова. // Вопросы языкознания. 1958. - № 2. - С. 95-100.

426. Шведова, Н. Ю. Об основных синтаксических единицах и аспектах их изучения Текст. Н.Ю. Шведова // Теоретические проблемы синтаксиса современных индоевропейских языков. Л.: ЛГПИ, 1975. - С. 123-129.

427. Шендельс, Е.П. Понятие грамматической синонимии Текст. / Е.П. Шендельс // НДВШ. Филологические науки. 1959. - № 1. - С. 68-81.

428. Шестак, JI.А. Русская языковая личность: коды обратной вербализации : автореф. дис. . д-ра филол. наук : 10.02.01 Текст. / Л.А. Шестак. Волгоград: Волгогр. гос. пед. ун-т, 2003. 50 с.

429. Ширина, Е.В. Языковая личность русских публицистов-демократов XIX в. в контексте концептуальных оценок Текст. / Е.В. Ширина. // Вестник Тамбовского ун-та. Серия: Гуманитарные науки. 2009. - №10. - С. 185-191.

430. Ширяев, E.H. Бессоюзные сложные предложения в современном русском языке Текст. / Е. Н. Ширяев. М.: Наука, 1986. - 220 с.

431. Шмелев, Д.Н. Несколько замечаний к построению синтаксической теории Текст. / Д.Н. Шмелев // Филологические науки. 1961. - №3. - С. 8695.

432. Шмид, В. Нарратология Текст. / В. Шмид. М.: Языки славянской культуры, 2003. - 312 с.

433. Шмидт, С.О. Д.С. Лихачев в культуре Москвы Текст. / С.О. Шмидт // Труды Отдела древнерусской литературы. Том LIV. Памяти Дмитрия Сергеевича Лихачева // Труды Отдела древнерусской литературы. СПб., 2003.-Т. 54.-С. 37-43.

434. Шубина, Н.Л. Пунктуация современного русского языка: учебник для студентов высших учебных заведений Текст. / Н.Л. Шубина. М.: Академия, 2006.-256 с.

435. Шульскис, С.А. Явление присоединения как способ организации синтаксических единиц устной спонтанной речи Текст. / С.А. Шульскис // Актуальные проблемы современной науки. 2005. - № 3. - С.67-69.

436. Щеболева, И.И. Общая характеристика вставочных конструкций в современном русском литературном языке Текст. / И.И. Щеболева. // Уч. зап. Ростовского-на-Дону гос. пед. ин-та. Ростов-на-Дону, 1955. - С.93-109.

437. Щелкунова, Е.С. Публицистический текст в системе массовой коммуникации. Специфика и функционирование Текст. / Е.С. Щелкунова. -Воронеж: Родная речь, 2004. 194 с.

438. Щерба, JI.B. О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании Текст. / JT.B. Щерба // Известия Академии наук СССР, Серия VII, Отделение общественных наук. М., 1931. - С. 24-39.

439. Щерба, JI.B. Преподавание иностранных языков в средней школе Текст. / JI.B. Щерба. М.: , изд -во акад. педаг. наук РСФСР, 1947. - 96 с.

440. Щерба, Д.Л. Лев Владимирович Щерба Текст. / Д.Л. Щерба // Памяти академика Льва Владимировича Щербы. Л.: ЛГУ, 1951. - С. 7-22.

441. Щерба, Л.В. Из лингвистического наследия Текст. / Л.В. Щерба // Вопросы языкознания. 1962. - №2.

442. Щетинина, H.H. «Дневник писателя» Ф.М. Достоевского как публицистическое воплощение «русской идеи» Текст. / H.H. Щетинина // Средства массовой информации в современном мире: тез. научн.-практ. конф.-СПб., 2001.

443. Щеулин, В.В. Структура сложного предложения Текст. / В.В. Щеулин. Ростов-на-Дону: Ростовский ун-т, 1968. - 102 с.

444. Щеулин, В.В. Эксплицитные (позитивные) знаки подчинения Текст. / В.В. Щеулин. // Русский синтаксис. Известия Воронежского гос. пед. ин-та. -Т. 191.-Воронеж, 1977. -с. 50-60.

445. Щеулин, В.В. Синтаксические конструкции, обладающие признаками сложноподчиненного и простого предложений Текст. / В.В. Щеулин // Простое предложение: научный анализ и преподавание в школе и вузе. -Воронеж: ВГУ, 1990.

446. Щеулин, В.В. Сложноподчиненные предложения, их структурно-семантические и функциональные свойства в аспекте понятия синтаксического поля, ч. III Текст. / В.В. Щеулин. Липецк, 1994.

447. Щеулин, В.В. Антропоцентризм на современном этапе лингвистики Текст. / В.В. Щеулин, Е.А. Попова. // Антропоцентризм современной лингвистической ситуации: Сборник статей. Липецк: ЛГПУ, 2002. - С. 327.

448. Щурова, В.В. Автор публицистического текста как субъект высказывания (на примере «Дневника писателя» Ф.М. Достоевского) Текст. / В.В. Щурова. // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. 2007. -№2.-С. 254.

449. Эйхенбаум, Б.М. «Герой нашего времени» Текст. / Б.М. Эйхенбаум. // Статьи о Лермонтове. М,- Л.: АН СССР, 1961. - С. 221-285.

450. Эйхенбаум Б.М. Лермонтов как историко-литературная проблема Текст. / Б.М. Эйхенбаум. // О литературе. М., 1987.

451. Эко, У. Заметки на полях «Имени Розы» Текст. / У. Эко // Иностранная литература. 1998. - № 10. - С. 88-104.

452. Язык и личность. М.: Наука, 1989. - 216 с.

453. Язык и наука конца XX века // Сб. статей. М.: Российский государственный гуманитарный ун-т, 1995. - 419 с.

454. Ярцева, В.Н. Синтаксис Текст. / В.Н. Ярцева // Лингвистический энциклопедический словарь. Под ред. В.Н. Ярцевой. М., 1994.

455. Dujurdin, Е. Monologue intérieur Text. / Е. Dujurdin. Paris: Ed. Du Seuil, 1931.-509 p.

456. Clare, H.H. Hearers and speech act Text. / H.H. Clare, T.B. Carlson // Language.- 1982. Vol.58. - № 2. - P. 332-371.

457. Cope, C.S. Linguistic structure and personality development Text. / C.S. Cope // Dissertation Abstracts International. 1969. - Vol. 29. - № 9. -P. 34-66.

458. Grice, H.P. Logic and Communication Text. / H.P. Grice // Syntax and Semantics. Vol.3. Ed. by P. Cole and J.L. Morgan. N.Y.: Academic Press, 1975. -P. 41-58.

459. Mukarovsky, J. Kapitoly z ceske poetiky Text. / J. Mukarovsky. Praha, 1948.-203 s.

460. Polock, J.M. Linguistic performance and personality in high school students Text. / J.M. Polock // Dissertation Abstracts International. 1973. -Vol. 33. - № 1.

461. Yule, G. Pragmatics. Oxford: Oxford UP, 1996. - 338 p.

462. Словари и энциклопедии Александрова, З.Е. Словарь синонимов русского языка. // Под ред. JI.A. Чешко. М.: Русский язык, 1975. - 600 с.

463. БАС Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. - М., 1950- 1965.

464. БСЭ Большая советская энциклопедия. - М.: Советская энциклопедия, 1973.

465. КЭС Шанский, Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка. Текст. / Н.М. Шанский, В.В., Иванов, Т.В. Шанская - М.: Учпедгиз, 1961. -404 с.

466. ЛВЭС Литературоведческий энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1987. - 752 с.

467. ЛЭС Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцевой. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.

468. MAC Словарь русского языка: в 4 т. - М.: АН СССР, ин-т рус.яз, 1981-1984. СОЖ 1994 - Толковый словарь русского языка / под ред. С. Ожегова, Н. Шведовой. -М.: АЗЪ, 1994. 908 с.

469. Фасмер Этимологический словарь русского языка. Т.2. - М.: Прогресс, 1986.-626 с.

470. Андроников И.Л. Великая эстафета // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

471. Андроников И.Л. Воспоминания о Большом зале // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

472. Андроников И.Л. Возвращение к Невскому // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

473. Андроников И.Л. В Троекуровых палатах // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

474. Андроников И.Л. Кабинет А.Н. Толстого // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

475. Андроников И.Л. Первая встреча с Горьким // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

476. Андроников И.Л. Пушкинский праздник // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

477. Андроников И.Л. Хранители правды // Андроников И.А. Великая эстафета: Воспоминания. Беседы. М.: Детская литература, 1979.

478. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита // Булгаков М.А. Собр. соч. в 8 томах. Т.5. СПб.: Азбука-классика, 2002.

479. Гоголь Н.В. Коляска // www.lib.ru

480. Гоголь Н.В. Мертвые души // Гоголь Н.В. Собр. соч. в 7 т. Т. 5. М.: Художественная литература, 1967.

481. Гоголь Н.В. Ревизор // Гоголь Н.В. Комедии. Л.,: Искусство, 1988.

482. Гончаров И.А. Обломов. М.: Художественная литература, 1985.

483. Горький М. Сказки об Италии // Горький М. Рассказы. Пьесы. М.: Дрофа 2004.

484. Грибоедов A.C. Горе от ума // Русская литература. Хрестоматия. М.: Просвещение, 1988.

485. Довлатов С. Заповедник. Л: Васильевский остров, 1990.

486. Довлатов С. Наши // www.lib.ru

487. Достоевский Ф.М. Преступление и наказание // Достоевский Ф.М. Собр. соч. в 15 т. Т.5. Л.: Наука, 1989.

488. Ильф И., Петров Е. Двенадцать стульев. М.: Правда, 1987.

489. Лермонтов М.Ю. Герой нашего времени // Лермонтов М.Ю. Сочинения в 2 томах. Т.2. М.: Правда, 1990.

490. Лихачев Д.С. Заметки о русском. М., 1981.

491. Лихачев Д.С. Память истории священна.- М., 1986.

492. Лихачев Д.С. Человек должен быть интеллигентен // Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. М., 1988.

493. Лихачев Д.С. О русской интеллигенции // Д.С. Лихачев. Об интеллигенции. Приложение к альманаху «Канун». Выпуск 2. Санкт-Петербург, 1997 (1).

494. Лихачев Д.С. Интеллигентным притвориться нельзя // Д.С. Лихачев. Об интеллигенции. Приложение к альманаху «Канун». Выпуск 2. Санкт-Петербург, 1997 (2).

495. Лихачев Д.С. Раздумья о России. СПб., LOGOS, 1999.

496. Лихачев Д.С. О русской интеллигенции // Новый мир. 1993. - № 2. -С.3-9. // http://www.lib.ru/POLITOLOG/lihachev.txt

497. Лихачев Д.С. Русская культура. М., 2000.

498. Мамлеев Ю. Вечная женственность // mamleev.ru

499. Мамлеев Ю. Дневник молодого человека // mamleev.ru

500. Мамлеев Ю. Дневник собаки-философа // mamleev.ru

501. Минаев С. ДухІеББ. Повесть о ненастоящем человеке. М., 2007.

502. Островский А.Н. Свои люди сочтемся // Собр. соч. в 6 томах. Т.1. Пьесы 1849-1856. -М.: ТЕРРА, 1999.

503. Паустовский К.Г. Повесть о жизни // Пришвин М.М., Паустовский К.Г. Избранные сочинения. М.: ОЛМА-ПРЕСС-Образование, 2004.

504. Пришвин М.М. Кладовая солнца // Пришвин М.М., Паустовский К.Г. Избранные сочинения. -М.: ОЛМА-ПРЕСС-Образование, 2004.

505. Пришвин М.М. Корабельная чаща // Пришвин М.М., Паустовский К.Г. Избранные сочинения. -М.: ОЛМА-ПРЕСС-Образование, 2004.

506. Пушкин А. Капитанская дочка // Собр. соч. В 3-х т. Т.З. М., 1987.

507. Пушкин А. Метель // Собр. соч. в 3-х т. Т.З. М., 1987.

508. Толстой JI.H. Детство. М.: Современник, 1983.

509. Тургенев И.С. Гамлет Щигровского уезда // Записки охотника. М., 1988.

510. Тургенев И.С. Свидание // Записки охотника. М., 1988.

511. Чехов А.П. Лебединая песня. М., 1990.

512. Эренбург И. Г. Индийские впечатления//Эренбург И.Г. Собр. соч. в 9 томах. Т. 6. -М.: Художественная литература, 1965.

513. Эренбург И.Г. Японские заметки // Эренбург И.Г. Собр. соч. в 9 томах. Т. 6. М.: Художественная литература, 1965.

514. Эренбург И.Г. Размышления в Греции // Эренбург И.Г. Собр. соч. в 9 томах. Т. 6. М.: Художественная литература, 1965.

515. Эренбург И.Г. Французские тетради // Эренбург И.Г. Собр. соч. в 9 томах. Т. 6. М.: Художественная литература, 1965.