Русские арифметические руководства XVII-XVIII веков: Истоки формирования, язык, организация текста тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.01, кандидат филологических наук Смирнова, Галина Юрьевна

• Смирнова, Галина Юрьевна
• кандидат филологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат филологических наук Смирнова, Галина Юрьевна

Введение

Глава 1. Отражение математических знаний Древней и средневековой Руси в памятниках письменности и фольклора

1.1. Основные письменные источники средневековых математических знаний

1.2. Представления о количественное™ и отражение бытовых знаний математики в устном творчестве и памятниках письменности

1.3. Обзор и общая характеристика текстов русских рукописных арифметик XVII в.

Глава 2. Особенности языка и текстовой организации арифметического учебника XVII -XVIII вв.

2.1. Краткий обзор работ, освещающих языковую ситуацию XVII -XVIII вв.

2.2. Проблемы изучения учебных текстов и оценочные критерии языка учебника

2.3. Лингвистическая характеристика арифметических руководств XVII -XVIII вв.

2.3.1.Традиции изучения математической терминологии

2.3.2. Лексико-синтаксические особенности руководств

2.3.3. Характеристика учебного текста на материале рукописи 1683 г.

2.4. Языковые и структурные особенности авторских арифметик XVIII в.

Глава 3. Языковые и структурные особенности арифметической задачи как учебного текста

3.1. Арифметическая задача как предмет филологического изучения

3.2. Анализ лексико-грамматической оболочки арифметических задач XVII - XVIII вв.

3.3. Нарративность арифметической задачи

3.4. Фольклорные задачи

3.5. Арифметическая задача как письменный (книжный) текст

3.5.1. Квазизадачи в памятниках письменности

3.5.2. Актанты в задачах книжно-повествовательного типа

3.5.3. Безактантные задачи и их лексико-грамматические особенности

3.6. Сборник арифметических задач как единый текст

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Русские арифметические руководства XVII-XVIII веков: Истоки формирования, язык, организация текста»

Язык науки - обширная и благодатная область для филологических изысканий. В современном отечественном языкознании существует довольно большое количество исследовательских работ, посвященных тому или иному аспекту языка науки. Однако исследователи в качестве источников с одинаковой легкостью привлекают как собственно научные тексты (статьи, монографии), так и учебные (школьные и вузовские учебники) (Малов 1970; Муран 1992; Очерки истории научного стиля 1994 и др.). Признавая общность этих текстов, мы тем не менее не можем не провести между ними границы. На наш взгляд, различие между научным и учебным текстом будет заключаться в авторской интенции, структуре текста, а также в выборе языковых единиц (лексических и синтаксических). Наше исследование разделяет эти виды текстов и рассматривает в качестве объекта исследования учебные арифметические тексты XVII-XVIII веков.

Работа открывает возможности для углубления интеграционных процессов в естественнонаучных и гуманитарных науках. Поскольку арифметики, переставшие к указанному времени считаться «черными» книгами, выполняли в Русском государстве не только обучающую, но и просветительскую функцию, нам представляется возможным рассмотреть аспекты взаимодействия языка, науки и культуры.

Русскими просветителями XVII в. (известными и неизвестными) оставлено большое наследие учебной литературы. В первую очередь, это буквари и книги по учебным дисциплинам европейского тривиума -риторики и грамматики. Грамматики не раз находились в поле зрения ученых (И.В.Ягич, Н.Б.Мечковская, Л.П.Рупосова). В последние годы интересы ученых обратились к русским риторикам. Обзор см.: (Маркасова 2002). Материалы дисциплин квадривиума, в число которых входила арифметика, использовались не в полном объеме, а только в качестве дополнительных, вспомогательных источников (Л.Л.Кутина, Л.П.Рупосова). В первую очередь, работы указанных авторов касались лексического арсенала арифметик как источника русской математической терминологии. Столь длительное невнимание к русским рукописным арифметикам XVII в. поддерживалось устойчивым мнением многих исследователей (в первую очередь, историков и математиков) относительно их неоригинального происхождения. К источниковедческим проблемам рукописных арифметик в разной степени обращались А.И.Соболевский, В.В.Бобынин, Р.А.Симонов и В.С.Кузнецова, Л.П.Рупосова и др.

Актуальность нашего исследования заключается в значимости корпуса текстов арифметических рукописей XVII в., изучение которого в лингвистическом аспекте необходимо для получения полной картины формирования русского национального языка. Актуальной представляется возникшая потребность 1) восполнить пробелы русского лексического фонда XVII-XVIII вв., 2) скорректировать или уточнить семантику ряда лексем, относящихся к тематической группе «бытовой математики», в дальнейшем послужившей базой формирования русской математической терминологии, 3) дополнить и скорректировать знания относительно происхождения русских арифметик XVII в., до сих пор рассматриваемых как переводы или компиляции с европейских математических руководств, 4) выяснить причины не утихающих по сей день в педагогической среде споров о содержательной стороне школьных учебников.

Основными источниками исследования стали русские рукописные арифметики XVII-XVIII вв. из государственных хранилищ Санкт-Петербурга (Библиотеки Академии наук РФ, Российской национальной библиотеки, Древлехранилища Института русской литературы РАН (Пушкинского дома)) и печатные авторские руководства по арифметике XVIII вв. из собрания фонда редкой книги БАН, как оригинальные (Л.Ф.Магницкого, Н.Г.Курганова, С.К.Котельникова и др.), так и переводные (Л.Эйлера, Х.Вольфа). Для сопоставительного анализа нам пришлось прибегнуть к некоторым печатным изданиям арифметик европейских авторов XVI в.

X. Грамматеуса, Т. Клоса). Привлечены также печатные издания, содержащие библиографические описания арифметических рукописей (В. В. Бобынина, И. А. Бычкова, А. X. Востокова, А.И.Соболевского, В.М.Ундольского). Работа с текстами рукописей заставила нас обратиться к таким источникам письменности, как космографии, торговые книги, сборники ремесленных рецептов XVI-XVII вв. Рассмотрение особого типа арифметических задач - фольклорных задач - естественным образом повлекло за собой обращение к памятникам фольклора разных жанров. В качестве дополнительных источников привлечены сборники фольклорных текстов загадок, заговоров, сказок и материалы филологических исследований (В.В. Митрофановой, Т.М. Николаевой, Г.Л. Пермякова и др.). Кроме того, в работе используются материалы из арифметических учебников и сборников задач XIX-XX вв. В данном случае мы сочли возможным не обращаться к первым изданиям учебников, а воспользоваться изданиями, хранящимися в собрании основного фонда БАН. Поскольку математическая мысль не могла не найти своего отражения в произведениях словесности, нам пришлось привести в качестве иллюстраций обширный материал из произведений древнерусской литературы разных жанров. Некоторые положения нашего исследования проиллюстрированы примерами из произведений русской литературы XIX- XX вв.

Цель исследования - на материале арифметических рукописей и печатных руководств по арифметике XVII-XVIII вв. проследить некоторые эволюционные процессы языка учебника как составляющей части русского национального языка в указанный период его развития.

Для достижения этой цели ставятся следующие задачи:

- дать общую характеристику обыденных математических знаний Древней и средневековой Руси, отраженных в памятниках письменности и фольклора. Прежде всего, эта задача может быть решена на материале счетных имен;

- рассмотреть арифметические рукописи XVII-XVIII вв. в аспекте источниковедения, сопоставив их с европейскими руководствами;

- дать формальную характеристику текста исследуемых рукописей, особое внимание уделив «рецептурности» русских арифметик;

- определить текст арифметической рукописи как учебный текст и сформулировать критерии оценки языка учебника; описать лексико-синтаксическое наполнение рукописей в сопоставлении с учебниками XVIII в. и дополнительными источниками. Для решения этой задачи предполагается описать лексическое наполнение руководств, до сего дня не затронутого (или рассмотренного недостаточно) отечественными исследователями, уточнить значение ряда лексем, проследить связь лексики «бытовой» математики и математической терминологии, связь лексики рукописей с лексикой других терминосистем, рассмотреть синтаксические модели арифметических действий;

- рассмотреть отношения учителя и ученика в процессе заочного коммуникативного акта, выделить основные языковые средства заочного обучения;

- дать хронологический обзор авторских арифметик XVII-XVIII вв. и рассмотреть учебники в тех же самых аспектах;

- рассмотреть арифметическую задачу как текстовое образование, генетически восходящее как к письменным, так и к устным (фольклорным) источникам, выделить основные типы текстов арифметических задач;

- рассмотреть каждый из выделенных типов задач в отдельности и дать их структурную и лингвистическую характеристику.

Многоаспектность исследования определила и структурно-содержательный характер настоящей диссертации. Решение задач требовало привлечения исследовательских материалов разных разделов филологии, а также истории и математики, поэтому теоретические вопросы в данной работе будут рассматриваться по ходу исследования в соответствии с поставленными задачами.

Как было выше отмечено, обозначенные нами источники рассматривались учеными односторонне. В последние годы арифметические руководства XVIII века были рассмотрены с точки зрения функциональной стилистики (Очерки истории научного стиля 1994). В данном исследовании предпринята попытка комплексного исследования указанных источников в отрыве их от научных текстов, которые начинают свое существование на русской почве в XVII в. (космографии, лечебники) и активно внедряются в XVIII в. Впервые на материале учебного рукописного текста рассматриваются коммуникативные отношения по линии учитель - ученик. Кроме того, обращение к такому типу текста, как арифметическая задача, со стороны филологов предпринято впервые. В этом заключается новизна исследования.

При анализе материала в соответствии с поставленными задачами определилась комплексная методика данного исследования, составляющими которой являются

1) описательный метод,

2) метод контекстуального анализа,

3) компонентный анализ смыслового содержания терминов,

4) сопоставительный анализ.

Отношения между коммуникантами в учебном тексте рассмотрены в русле функциональной стилистики и отчасти лингвопрагматики.

Полученные материалы и результаты исследования могут быть использованы в теоретических исследованиях по филологии, истории культуры и педагогике. Лексические материалы могут быть привлечены для лексикографической работы по составлению исторических словарей русского языка, а также дополнений и уточнений к предыдущим изданиям словарей.

Заключение диссертации по теме «Русский язык», Смирнова, Галина Юрьевна

Заключение

Математические представления сложились в глубокой древности и нашли свое отражение в памятниках письменности и в произведениях фольклора. Математические понятия нашли свое выражение в лексике и синтаксисе, сохранившихся в «бытовой» математике.

Движение математической мысли, присущее человечеству, и экспансия счета влекли за собою развитие наименований и различные изменения в номинации понятий, относящихся к счету/счислению. Однако вследствие ограниченного использования или отсутствия арифметических операций с большими числами наблюдается противоречие между системой счета/счисления и системой счетных имен. Выполняющие функции счетных имен слова леодр, ворон, колода использовались только в наименованиях числовых разрядов и обозначали пустое множество. Чаще всего в русском языке использовались слова и словосочетания (тьма, легион, много, многое множество) для обозначения неопределенно большого количества.

Арифметические операции выполнялись в быту, о чем свидетельствуют памятники древнерусской литературы. В некоторых из них явно выделяется роль числа (числительного) как текстообразующего элемента.

Основные сведения о сумме математических знаний главным образом можно почерпнуть из рукописных арифметик XVII в., которые в основном ориентировали читателей на прикладной характер новой дисциплины. Арифметики XVII в. представляли собой письменную фиксацию накопленных сведений наряду с ремесленными сборниками, травниками, лечебниками.

В результате настоящего исследования были сделаны небольшие уточнения относительно датировки одной из рукописей, идентифицированы две рукописи 1683 и 1691 годов, принадлежавшие перу неизвестного книжника Павла Кравецкого. Тема и рамки нашего сочинения не позволили проделать работу текстологического характера, поэтому скудость информации пока не позволяет говорить с уверенностью о рукописи 1683 г. как предшественнице «Арифметики» Л.Ф. Магницкого.

Рукописные арифметики XVII в. нельзя считать переводами, копиями европейских руководств. На русской почве они становились первыми учебниками математики, построенными на отечественном материале. Общность содержания говорит лишь о едином вненациональном пути развития математики.

Анализ арифметик XVII в. и сопоставление их с авторскими учебниками XVIII в. позволили отметить следующие эволюционные процессы в языке и текстовой организации учебника:

1. Подача нового материала шла в зависимости от фоновых знаний реципиента, поэтому лексическое наполнение арифметик XVII в. включало в себя лексику «бытовой» математики, которая представляла собой огромный пласт славянского происхождения, вступающий в отношения синонимии и антонимии. Всякая терминосистема в период становления прибегает к лексике смежных областей. Такой сферой заимствования стала отчасти лексика товарно-денежных отношений, которая в большей степени используется в текстах задач, нежели в инструктивных и информативных текстах. Свидетельством о формировании терминосистемы математики стали авторские учебники XVIII в., несмотря на внедрение в их тексты и бытовой лексики. Обращение к терминосистемам других наук вносило путаницу в учебные тексты XVIII в.

2. Процесс обучения, заключающийся в диалоге двух сторон, - учителя и ученика - привел к преобладанию разговорных конструкций и слов общеупотребительной лексики. Общеупотребительная лексика в большей степени используется в арифметиках XVII в. в текстах инструктивного характера и в текстах задач XVII- XVIII вв. В синтаксисе разговорные конструкции проанализированы на моделях счета, отмечено сохранение «бытовых» моделей счета.

3. С развитием науки и развертыванием сети школ, в которых ведущая роль принадлежит учителю, в учебниках характер предписаний становится обязательным, неоспоримым. Это выражается в замене условных предложений, выполняющих функции зачинов темы, на конструкции модальное слово + инфинитив, а также конструкции предикат на -О + инфинитив, придающих учебному тексту обобщенный характер предписания.

Инфинитив предписания, используемый в деловой и профессиональной литературе XVII в., не употребляется в рассмотренных рукописях, поэтому в отношении арифметик XVII в. нам представляется неуместным использовать расхожий филологический профессионализм рецептурностъ {рецептурный стиль). Вплоть до конца XVIII в. в арифметиках сохраняется интимизированная форма единственного числа повелительного наклонения глагола. В XVIII в. случаи применения инфинитива предписания довольно редки.

4. На протяжении двух веков отношения между коммуникантами в процессе обучения изменились. Автор из учителя-наставника превращается в информатора («Я-сфера» автора трансформируется в «Мы-сферу»). Тем не менее при модификации авторской сферы сфера адресата остается прежней, несмотря на обобщенный и расширенный характер. Сфера представления третьих лиц меняется вследствие начала секуляризации знаний в Петровскую эпоху и в итоге сливается со сферой автора как представителя коллективного знания.

Средства диалогичности, присущие процессу обучения, во второй половине XVIII века в учебных текстах почти не определяются. Возможно, это вызвано влиянием научной и технической переводной прозы и особой (дробной) структурой текста (делением на главы, параграфы, дополнительные разделы типа примечаний).

5. Задача как учебный текст уходит корнями как в устные, так и в письменные источники, в которых особая роль принадлежит числу числительному). На основании исследованного материала в работе выделено три типа арифметических задач: 1) фольклорные задачи, 2) книжно-повествовательные задачи с активным субъектом действия, 3) безактантные задачи (книжные задачи без активного субъекта действия).

6. Арифметическая задача нарративна по сути, но разрушение ее как нарратива происходит вследствие постановки вопроса. С другой стороны, эксплицированный вопрос о количестве (стоимостной, мерной и т.д.) может превращать нарративный текст или фрагмент текста с числовыми показателями в арифметическую задачу. Доказательством могут служить так называемые квазизадачи в памятниках письменности.

7. Лексическое наполнение задач напрямую связано с адресатом учебника. Это особенно ярко выражено в рукописях XVII в., использующих лексику торговых отношений, и в учебниках XVIII в., насыщенных военной лексикой.

8. Задача, включенная в учебник, должна отвечать общедидактическим принципам обучения. Соблюдение этих принципов наблюдается уже в текстах рукописей. Отбор задач в дальнейшем также производился строго в соответствии с программой обучения дисциплине. Параллельное обучение чтению и арифметике заставило авторов отказываться от многокомпонентных предложений, упростить лексическое наполнение. Ярче всего это видно в учебниках советской эпохи.

9. Задачи включаются в текст учебника довольно органично. В XVII в. для этого используют своеобразные указатели-переходники: сице, зри, как аз тебе укажу, напримйнъ и т.д. В учебниках XVIII в. при огромной раздробленности текстов на мини-тексты связь поддерживает номер параграфа или заголовок. То же самое можно сказать и об учебниках XIX-XX вв., в которых порядковый номер задачи подчеркивает ее связь с предыдущими и последующими задачами. Объединяющая автора и реципиента культурная традиция ведет к созданию культурно-тематического поля текста, благодаря чему сборники задач могут рассматриваться как единый текст. В большей степени как единый текст воспринимаются учебники советских авторов А.С.Пчелко и Г.Б.Поляка, выдержавшие огромное количество изданий.

Таким образом, язык и структура учебника арифметики от XVII в. до XVIII в. пережили ряд модификаций. Некоторые языковые особенности находят место и в современных учебниках, некоторые стали совершенно неприемлемыми. До сегодняшнего дня в педагогической среде стоит вопрос, должен ли (может ли) учебник заменять учителя, а следовательно, означенная проблема вплотную касается языковых средств выражения диалогичности в учебном тексте, включения терминов и их дефиниций. Многочисленные дискуссии о проблемах современного учебника (в том числе и языковых) свидетельствуют о том, что поле деятельности для ученых по-прежнему открыто и необозримо.

Список литературы диссертационного исследования кандидат филологических наук Смирнова, Галина Юрьевна, 2004 год

1. Берында Берында П. Лексикон славяно-российский. Киев, 1627.

2. Даль Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1-4. М., 1978-1980.

3. Кузнецов Современный толковый словарь русского языка /Под ред. С.А.Кузнецова. СПб., 2002.

4. Матем. сл. Толковый математический словарь. Основные термины /Под ред. А.П.Савина. М., 1989.

5. Материалы Срезневский И.И. Материалы для Словаря древнерусского языка. Т. 1-3. СПб., М. 1895 - 1912.

6. СлРЯ XI- XVII вв. Словарь русского языка XI -XVII вв. / Под ред. Ф.П. Филина и Г.А. Богатовой. М., 1975 и сл.

7. СРЯ Словарь русского языка / Под ред. А.П.Евгеньевой . Т. 1-4. М., 1985-1988.

8. Фасмер Фасмер М.Р. Этимологический словарь русского языка. Т.1-4. М., 1964-1973.

9. Рукописные арифметики и сборники смешанного содержания

10. БАН. Арх. собр. Д 478. Арифметика. Сборник словесных и математических наук. Кон. XVII в., 4°, 207 л.

11. БАН. Арх. собр. Д 479. Арифметика. Кон. XVII в., 4°, 238 л.

12. БАН. Собр. М. И. Успенского. № 5. Арифметика. XVIII в., 8°, 64 л.

13. БАН. Собр. Музея Приенисейского края №109. Арифметика. Кон. XVIII в., 4°, 45 л.

14. БАН. Собр. тек. пост. № 569. Арифметика. Кон. XVII в., 4°, 334 л.

15. БАН. Собр.Лукьянова.79. Арифметика. 1697 г., 4°, 168 л.

16. Древлехранилище ИР ЛИ. Колл. Перетца.126. Сборник. Koh.XVII в., 4°, 399 л.

17. РНБ. Q.IX. 10. Арифметика. Кон. XVII. в., 4°, 279 л.

18. РНБ. Q.IX. 3. Сборник. Кон. XVII в., 4°, 251 л.

19. РНБ. Q.IX. 64. Арифметика. XVII в., 4°, 151 л.

20. И.РНБ. Q.IX.13. Сборник. Кон. XVII в. нач. XVIII в., 4°, 224 л.

21. РНБ. Q.IX.14. Арифметика (с торговой книгой и росписью русским и немецким товарам). XVII в., 4°, 291 л.

22. РНБ. Q.IX.46. Арифметика. Cep.XVII в., 4°, 226 л.

23. РНБ. Q.IX.50. Арифмос. 1684 г.(1683 г.), 4°, 121 л.

24. РНБ. O.IX. 10. Арифметика. XVII в., 8°, 256 л.

25. РНБ. ОЛДП.С>.82. Арифметика. Кон. XVII в., 4, 147 л.

26. РНБ. Погод. 1664. Арифметика. 1691 г., 4°, 291 л.

27. РНБ. Погод.329. Пасхалия с Арифметикой. Третья четв. XVII в., 4°, 136 л.

28. РНБ. Тит.224. Арифметика. XVIII в., 4°, 100 л.

29. БАН. 17.8.32. Росс. Пятая мудрость. Нач. XVIII в., 4°, 133 л.

30. БАН. 17.6.24. Арифметика. XVII в. (1645 г.), 4°, 208 л.

31. Печатные руководства XVI- XVIII вв.

32. Аничков Теоретическая и практическая арифметика, в пользу и употребление юношества, собранная из разных авторов магистром Дмитрием Аничковым. М., 1764. - 271 с.

33. Вейдлер Йог. Фридерика Вейдлера Арифметика теоретическая и практическая, переведенна с латинского языка магистром Дмитрием Аничковым. М., 1765. - 103 с.

34. Вольф Сокращение первых оснований мафиматики, сочиненное в ползу учащагося юношества Христианом Вольфом, профессором. Перевод с лат. С.К.Котельникова. Т. I, СПб., 1770 - 349 е.; Т.2. СПб., 1771.-463 с.

35. Киприанов Киприанов В. Новый способ арифметики феорики или зрителныя. М., 1705 // Галанин Д. Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. Вып.2. М., 1914. С.204 -207.

36. Козельский Арифметические предложения для употребления обучающегося в Артиллерийском и Инженерном Шляхетном кадетском корпусЬ благородного юношества сочиненные артиллерии кап. Яковом Козельским. СПб., 1764. - 285 с.

37. Копиевский Копиевский И.Ф. Краткое и полезное руковедение во аритметыку, или в обучение и познание всякого счоту, в сочтении всяких вещей. Амстердам, 1699. - 48 с.

38. Курганов, 1771 Новая арифметика или числословие, содержащее в себЪ всЪ правила цыфирнаго вычисления, случающагося в общежитии в пользу всякаго учащагося, воинскаго, статскаго и купеческаго юношества, сочиненное Н. Кургановым. СПб., 1771. - 224 с.

39. Магницкий Магницкий Л.Ф. Арифметика. М., 1703. - 306 л.

40. Меморский Меморский М. Ф. Краткая арифметика, служащая к легчайшему обучению малолетнаго юношества, в вопросах и ответах состоящая. В 2-х частях. М., 1794. - 168 с.

41. Муравьев Начальное основание математики, сочиненное Николаем Муравьевым, капитаном - порутчиком от инженеров. 4.1. СПб., 1752. -312 с.

42. Румовский Сокращения математики часть первая, содержащая начальныя основания арифметики, геометрии и тригонометрии.

43. Сочиненная Академии наук адъюнктом Степаном Румовским. СПб., 1760.-462 с.

44. Счетная мудрость // ОЛДП. Т.43. 1879. 147 л.

45. Эйлер, 1740 Эйлер Л. Руководство к арифметике. Для употребления Гимназии при Имп. Акад. наук. Переведено с нем. яз. чрез Василья Адодурова, Акад. наук адъюнкта. СПб., 1740. - 312 с.

46. Grammateus Heinrich Grammatei Rechenbuchlin getruct zu Franckfurt am Mein, 1572. - 112 л.

47. Klos Klos T. Algoritmus, to jest nauka liczby, polska rzecza wygana przez ksi^dza Tomasza Klosa, 1538 // Bibkioteka pisarzow polskich. 18891890. 6-10. C. 7-71.

48. Печатные руководства XIX XX вв.

49. Аменицкий Аменицкий Н. Н. Сборник арифметических задач для начальных училищ и церковно-приходских школ. М.; Пг., 1916. - 142 с.

50. Анцыферов Анцыферов С.С. Арифметика. Учебник для ремесленных и железнодорожных училищ. М.; Л., 1947. - 288 с.

51. Арифметика, 1994 Арифметика. Задания для учащихся 6 класса (Программа развивающего обучения). М., 1994. - 122 с.

52. Арифметика, 2000 Арифметика. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М., 2000. - 254 с.

53. Егоров Егоров Ф.И. Арифметика и сборник арифметических задач для начальных училищ. Вып.4. М., 1915. - 254 с.

54. Задачи для умств. вычислений Малинин А. Задачи для умственных вычислений (преимущественно по Церингеру). М., 1885. -114 с.

55. Задачи на воен. темы Володина Л.Н., Поляк Г.Б., Эменов В.Л. Задачи и упражнения по арифметике на военные темы. Пособие для учителей 1-5 классов. М., 1942. - 20 с.

56. Ильинский Ильинский К. Арифметика и собрание арифметических задач. 4.1. Варшава, 1874. - 113 е.; 4.2. Варшава, 1874. - 106 с.

57. Лубенец Лубенец Т. Сборник арифметических задач, заключающих в себе данные преимущественно из сельского быта с кратким повторительным курсом арифметики целых чисел для начального преподавания в народных училищах. СПб., 1883.- 320 с.

58. Малинин, Буренин, 1875 Малинин А., Буренин К. Собрание арифметических задач. М., 1875. - 176 с.

59. Малинин, Буренин, 1918 Малинин А., Буренин К. Собрание арифметических задач. М., 1918. - 272 с.

60. Мартынов Д. Ученический задачник с ученическим учебником по начальной арифметике. М., 1888. 138 с.

61. Поляк, Пчелко, 1948 Поляк Г.Б, Пчелко А.С. Сборник арифметических задач и упражнений. Учебник для 1 класса начальной школы. М., 1948.- 176 с.

62. Пчелко, Поляк, 1967а Пчелко А.С., Поляк Г.Б. Арифметика. Учебник для 2 класса. М., 1967. - 144 с.

63. Пчелко, Поляк, 1960 Пчелко А.С., Поляк Г.Б. Арифметика. Учебник для 4 класса. М., 1960. - 184 с.

64. Пчелко, Поляк, 19676 Пчелко А.С., Поляк Г.Б. Арифметика. Учебник для 4 класса. М., 1967. - 191 с.

65. Пчелко, Поляк, 1970 Пчелко А.С., Поляк Г.Б. Арифметика. Учебник для 3 класса. М., 1970. - 159 с.

66. Рачинский Рачинский С. 1001 задача для умственного счета. Пособие для учителей сельских школ. М., 1892. - 78 с.

67. Рожанский Рожанский П. Практическая арифметика и задачник для младших классов средне-учебных заведений и низших училищ. Псков, 1903.-40 с.

68. Собр. арифм.задач Собрание арифметических задач, расположенное по руководству к арифметике, составленному для уездных училищ. М, 1867.-126 с.

69. Старосивильский Старосивильский С. Сборник арифметических задач. Пособие для начальных и воскресно-ремесленных училищ. Ч. 1. Варшава, 1909. - 88 с.

70. Тальянова Тальянова Е.Н. Арифметические задачи, составленные по материалам контрольных цифр развития народного хозяйства СССР на 1959-1965 годы. Великие Луки, 1959. - 14 с.

71. Тенишев Тенишев Б.А. Сборник арифметических задач для церковно-приходских школ. СПб., 1895. - 144 с.

72. Федоров Федоров Ф.А. Собрание арифметических задач числом до 1500. СПб., 1863.-49 с.

73. Хуциев Хуциев В. Лексические уроки, сборник арифметических задач и численных примеров (на числа до 50) для туземных начальных училищ Кавказского учебного округа. Тифлис, 1886. - 55 с.

74. Черепков Черепков В.П. Сборник задач по арифметике на местном материале. Магадан, 1961.-41 с.1. Дополнительные источники1. 777 заговоров 777 заговоров и заклинаний русского народа / Сост. А. Александров. М., 1997. - 542 с.

75. I поел. Гр. Первое послание Ивана Грозного Курбскому IIБЛДР. Т.П. XVI век. СПб., 2000. С. 20 - 67.

76. Азбуки-прописи Калачов Н.В. Азбуки-прописи (Выписки из рукописных азбук и прописей конца XVII вв. и начала XVIII века) // Архив историко-юридических сведений, относящихся до России. Кн.З. Отд.З. М., 1861. С. 3 - 18.

77. Арифмология Спафарий Н. Арифмология // Спафарий Н. Эстетические трактаты. Л., 1978. С. 87 - 124.

78. Букварь Истомин Карион. Букварь славенороссийских писмен уставных. 1692. - 42 л.

79. Влад. лет. Владимирский летописец // ПСРЛ. Т.ЗО. М.,1965. С. 7 - 146.

80. Вопросы и решения Вопросы и решения вардапета Анании Ширакца, армянского математика VII века /Изд. и перев. И. А. Орбели. Пг.,1918. -80 с.

81. Востоков Востоков А.Х. Описание русских и словенских рукописей Румянцевского музеума. СПб., 1842. - 899 с.

82. ГВЛ Галицко-Волынская летопись // БЛДР. Т.5. XIII в. СПб., 1997. С. 184-357.

83. Домостр. Домострой // БЛДР. Т. 10. XVI в. СПб., 2000. С. 116 - 215.

84. Ефросин Каган М.Д., Понырко Н.В., Рождественская М.В. Описание сборников XV в. книгописца Ефросина //ТОДРЛ. Т.35. Л., 1980. С.1 - 300.

85. Ж. Серг. Р. Житие Сергия Радонежского // БЛДР. Т.6. XIV - сер. XV в. СПб., 1999. С. 254-411.

86. Загадки / Под ред. В.В. Митрофановой. Л., 1968. 225 с.

87. Рус.заг.Карелии Русские заговоры Карелии /Сост. Т.С.Курец. Петрозаводск, 2000. - 274 с.

88. Золот. кл. Толстой А.Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино // Библиотека мировой литературы для детей. Т.7.Сказки русских писателей. М, 1980. С. 443 - 508.

89. Ин. Фомы слово Инока Фомы слово похвальное // БЛДР. Т.7 .Вт.пол. XV в. СПб., 1999. С. 72 -131.

90. Ист. хрестом. Буслаев Ф.И. Историческая хрестоматия церковнославянского и русского языка. М., 1861. - 1631 с.

91. Каз. ист. Казанская история // БЛДР. Т.10. XVI век. СПб., 2000. С. 252 - 509.

92. Кирша Дан. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым / Подгот. А. А. Горелов, Е.Я.Якубовская. СПб., 2000. - 430 с.

93. Кн. избран, вкратце Спафарий Н. Книга избраная вкратце о девятих мусах и о седми свободных художествах // Спафарий Н. Эстетические трактаты. Л., 1978. С. 25-47.

94. Кн. ключей Книга ключей и долговая книга Иосифо-Волоколамского монастыря XVI в. / Под ред. М.Н. Тихомирова и А. А Зимина. М. ;Л., 1948.-172 с.

95. Косм. Космография. Рукопись. БАН. 31.321. XVII в.

96. Косм. Меркат. Меркатор Г. Космография //ОЛДП. СПб., 1878 - 1881. -258 с.

97. Лег. о Китеже Легенда о Граде Китеже // БЛДР. Т.5. XIII в. СПб., 1997. С. 168- 183.

98. М. Грек Максим Инок, иже от святыя горы, господину Карпу Ивановичю радоватися // Сочинения преподобного Максима Грека. Ч. 1. Казань, 1859. С. 347 - 376.

99. Мат. экспед. Русские заговоры и заклинания. Материалы фольклорных экспедиций 1953 - 1993 гг. / Под ред. В.П.Аникина. М.,1998. - 480 с.

100. Междоречие Междоречие // ПЛДР. XVII в. Кн. 3. М., 1994. С. 449- 462.

101. Моск. пов. о походе на Новг. Московская повесть о походе Ивана III Васильевича на Новгород // БЛДР. Т.7. Вт. пол. XV в. СПб.,1999. С. 286-509.

102. Мудр, народ. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре / Под ред. В.П.Аникина. Вып.2. Детство. Отрочество. М., 1994. - 523 с.

103. Невежда Полоцкий С. Невежда // ПЛДР. XVII в. Кн.З, М., 1994. С.115.

104. Новг. I лет. Новгородская 1-я летопись старшего и младшего изводов// ПСРЛ. Т.З. М.; Л., 1950. - 692 с.

105. Новг. II лет. Новгородская 2-я (Архивская) летопись //ПСРЛ. Т.ЗО. М., 1965. С. 147-205.

106. Новглет.сб- Новгородский летописный сборник, именуемый Патриаршей, или Никоновской летописью // ПСРЛ. Т.9. М., 2000. 256 с.

107. О письменах О письменах черноризца Храбра // Сказания о начале славянской письменности / Отв.ред. В.Д. Королюк. М., 1981. С. 102 - 104.

108. Обед душ. Полоцкий Симеон. Обед душевный. М., 1681. - 688 л.

109. Обряд.поэзия Русская народная поэзия. Обрядовая поэзия / Сост. К.Чистов и Б.Чистова. Л., 1984. - 528 с.

110. Ончуков Северные сказки. Сб.Н.Е.Ончукова.СПб., 1909. - 646 с.

111. Отв. старцев Ответ кирилловских старцев на послание Иосифа Волоцкого об осуждении еретиков // БЛДР. Т.9. Кон. XV - первая половина XVI в. СПб., 2000 М., 1984. С. 216 - 221.

112. Оч. бурсы Помяловский Н. Г. Очерки бурсы // Помяловский Н.Г. Сочинения. М.; Л., 1951. С. 311 -480.

113. Патерик Печ. Киево-Печерский патерик // БЛДР. Т.4. XII в. СПб., 1997. С. 296-489.

114. ПВЛ Повесть временных лет // БЛДР. T.I. XI- XII века. СПб., 1997. С. 62-315.

115. ПКНН Писцовая и переписная книги XVII в. по Нижнему Новгороду // РИБ. Т. 17. СПб., 1898. - 322 с.

116. Пов. Лип. Повесть о битве на Липице // БЛДР. Т. 5. XIII в. СПб., 1997. С. 74 - 87.

117. Пов. о крестон. Повесть о взятии Царьграда крестоносцами в 1204 году // БЛДР- Т.5. XIII в. СПб., 1997. С. 66-73.

118. Пов. о Порт. пос. Повесть о Португальском посольстве // ПЛДР. XVII в. Кн. 1.М., 1988. С. 468-483.

119. Пов. о Тохтам. разор. Повесть о нашествии Тохтамыша // БЛДР. Т.6. XIV- сер. XV в. СПб., 1999. С. 190 - 205.

120. Пов. о Царьграде Повесть о взятии Царьграда турками в 1453 году // БЛДР. Т.7. Вторая половина XV в. СПб., 1999. С. 26 - 71.

121. Подл. книж. Подлинник о книжном переплете // Обнорский С.П., Бархударов С. Г. Хрестоматия по истории русского языка. 4.1. М., 1952. С. 338-341.

122. Поел. Бегичева Яцимирский А.И. Послание Ивана Бегичева о видимом образе божием // Чтения ОИДР. М.,1898. Кн.2. Отд. 2. С. 1 - 13.

123. Поел. Климента Послание Климента Смолятича // БЛДР. Т.4. XII век. СПб., 1997. С. 118-141.

124. Пслт. рифм. Полоцкий С. Псалтирь рифмованная // ПЛДР. XVII в. Кн.З. М., 1994. С. 158- 186.

125. Рассуждения Ягич И.В. Рассуждения южнославянской и русской старины о церковно-славянском языке. СПб., 1896. - 779 с.

126. Садовников Садовников Д. Загадки русского народа. Сб. загадок, вопросов, притч и задач. СПб., 1876. - 336 с.

127. Сб. пов. скорописи Булгаков Ф.И. Сборник повестей скорописи XVII в. // ПДрП. СПб., 1878 - 1879, вкладыш.

128. Сказ. Епиф. Сказание Епифания мниха о пути к Иерусалиму // ППС. Вып. 15. СПб., 1887 . С. 1-2.

129. Сказки Вятской губ. Великорусские сказки Вятской губернии. Сб. Д.К. Зеленина. Пг., 1915.-640 с.

130. Сказки Пермской губ. Великорусские сказки Пермской губернии. Сб.Д.К.Зеленина. СПб., 1997. - 543 с.

131. Сл. калуг. Слово некоего калугера о чьтении книг // Древнерусская притча / Сост. Н.И.Прокофьев, Л.И. Алехина. М., 1991. С. 375 - 376.

132. Смотрицкий, 1648 Смотрицкий М. Грамматика. М., 1648. - 387 с.

133. Смотрицкий, 1619 Смотрицкий М. Грамматика. Евью, 1619 // Грамматики Лаврентия Зизания и Мелетия Смотрицкого / Сост. Е.А.Кузьминова. М., 2000. С. 129 - 470.

134. Настав.Савват. Справщик Савватий. Наставления ученику // ПЛДР. XVII в. Кн. 3. М., 1994. С. 18 - 23.

135. Стоглав Стоглав // Домострой / Сост. В.В.Колесов. М., 1991. С. 184-207.

136. Твер. лет. Тверская летопись // БЛДР. Т. 5. XIII в. СПб., 1997. С. 106-131.

137. Торг. кн. Торговые книги начала XVII вв. в. // Временник ОИДР. 1850. Кн.8. Разд. 2. С. 1- 22.

138. Ундольский Славяно-русские рукописи В. М. Ундольского. М., 1870. -579 с.

139. Учение Кирик. Учение имже вЬдати че.л[ове]ку числа всЬх лЬт // Обнорский С.П., Бархударов С.Г. Хрестоматия по истории русского языка. 4.1. М., 1952. С. 266-274.

140. Фигуровский Фигуровский Н.А. Об одном старинном русском сборнике химических рецептов // Труды Института истории естествознания АН СССР. Т.2. М.; Л., 1948. С. 239 - 268.

141. Флавий Из «Истории Иудейской войны Иосифа Флавия» // БЛДР.Т.2. XI-XII века. СПб., 1999. С. 254- 293.

142. X. на Флор. Хождение на Флорентийский собор // БЛДР. Т.6. XIV- середина XV века. СПб., 1999. С. 464- 487.

143. Х.Стеф. Новг. Хождение Стефана Новгородца // БЛДР. Т.6. XIV- середина XV века. СПб., 1999. С. 30-41.

144. Шестокрыл Шестокрыл // Соболевский А.И. Переводная литература Московской Руси XIV-XVII веков. Библиографические материалы. СПб., 1903. С. 413-417.

145. Erben Erben K.J. Prostonarodni ceske pisne a rikadla. Sv.l. Praha, 1984. -291 c.

146. Список использованной литературы

147. Алексеев А.А. Задачи научного издания славянских и русских источников XI- XVI вв. // В Я. 1988. № 4. С. 26 36.

148. Амроян И.Ф. Типология цепевидных структур. Тольятти, 2000. 122 с.

149. Андреева К.А. Грамматика и поэтика нарратива. Тюмень, 1996.-192 с.

150. Андреева К. А. Текст нарратив: опыт структурно-семантической интерпретации. Тюмень, 1993. - 110 с.

151. Андреева К. А. Функционально-семантические типы текста. Тюмень, 1989. 99 с.

152. Анисина Н. В. Типология микротекстов как минимальных единиц членения текстов вузовских учебников // Вопросы филологии. Вып. 7. СПб., 2001. С. 12- 19.

153. Апостолов А. Г. Школа, образование и учебная книга в России в XVII в. // Советская педагогика. 1974. № 4. С. 103 111.

154. Арутюнов А.Р., Трушина Л.Б., Чеботарев П.Г. Многофакторный количественный анализ учебников иностранных языков // Содержание и структура учебника русского языка как иностранного. М., 1981. С.58-76.

155. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М., 1998. 895 с.

156. Архангельский А.С. Образование и литература в Московском государстве кон. XV XVII вв. Из лекций по истории русской литературы. Вып. 3. Казань, 1901. С. 321- 480.

157. Бабенко Н.С. О лингвистическом смысле разграничения текстов на жанры // Лексика и стиль. Тверь, 1993. С. 9 17.

158. Багрянский И. М. Имя числительное в русском языке XI XVII вв. Самарканд, 1957.- 100 с.

159. Баженова-Рагрина С.И. Проблема описания структуры текстов Древней Руси // Ученые записки Тартуского ун-та. Вып. 896. 1990. С. 120 130.

160. Барабашев А.Г. Диалектика развития математического знания (Закономерности эволюции способа систематизации). М., 1983.- 166 с.

161. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. 424 с.

162. Беллюстин В. Как постепенно дошли люди до настоящей арифметики. М., 1941.-200 с.

163. Белунова Н.И. Дружеские письма творческой интеллигенции конца XIX- нач. XX в. (Жанр и текст писем). СПб., 2000. 140 с.

164. Берестнев Г.И. Образы множественности и образ множественности в русском языковом сознании // ВЯ. 1999. № 6. С. 83 99.

165. Беспалько В. П. Теория учебника. Дидактический аспект. М., 1988. -160 с.

166. Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника (опыт системно-структурного описания). М., 1977.-288 с.

167. Биржакова Е. Э., Войнова Л. А., Кутина Л. Л. Очерки по исторической лексикологии русского языка XVIII века. Языковые контакты и заимствования. Л., 1972. -431 с.

168. Бобынин В.В. Состояние математических знаний в России до XVII в. // ЖМНП. Ч. 232. СПб., 1884. С. 183 209

169. Бобынин В.В. Очерки истории развития физико-математических знаний в России. XVII столетие. Вып.1. М., 1886. 123 с.

170. Богданов В.В. Текст и текстовое общение. СПб., 1993. 67 с.

171. Богданов К.А. Деньги в фольклоре. СПб., 1995. 127 с.

172. Бодуэн де Куртенэ И. А. Количественность в языковом мышлении // Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т.2. М., 1963. С. 311 -324.

173. Болгарский Б. В. Очерки по истории математики. Минск, 1974. 287 с.

174. Бондаренко С.М. Анализ психологических факторов трудности учебных заданий (обзор отечественной литературы) // Психологические проблемы построения школьных учебников. М., 1979. С. 99 120.

175. Бородин А. И. Число и мистика. Донецк, 1975. 152 с.

176. Бычков И. А. Каталог собрания рукописей Ф.И.Буслаева, ныне принадлежащих Имп. Публич. Библиотеке. СПб., 1897. 359 с.

177. Вейль Г. Математическое мышление. М., 1989. 400 с.

178. Вендина Т.И. Число и счет в старославянском языке // Славяноведение. 2002. № 1.С. 36-41.

179. Веселитский В.В. Отвлеченная лексика в русском литературном языке XVIII- начала XIX века. М., 1972. 319 с.

180. Веселовский С.Б. Дьяки и подьячие XV XVII вв. М., 1975. - 607 с.

181. Весин Л.П. Исторический обзор учебников общей и русской географии, изданных со времени Петра Великого по 1876 год (1710-1876). СПб., 1876.-688 с.

182. Виноградов В. В. Основные этапы истории русского языка // Виноградов В. В. Избранные труды. История русского литературного языка. М., 1978. С. 10-64.

183. Виноградов В.В. История слов. М., 1999. 1138 с.

184. Виноградов В.В. О некоторых вопросах русской исторической лексикологии // Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М., 1977а. С. 75-76.

185. Виноградов В.В. Об основном словарном фонде и его словообразующей роли в истории языка // Виноградов В. В. Избранные труды. Лексикология и лексикография. М., 19776. С. 47 68.

186. Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка XVII XIX вв. М., 2002. - 528 с.

187. Виноградов В.В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове). М., 2001.-720 с.

188. Виноградов Г.С. Из наблюдений над детским фольклором. «Сечки» // Детский быт и фольклор. Л., 1930. С. 13-21.

189. Винокур Г.О. Русский литературный язык в первой половине XVIII в. // Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959. С. 111-137.

190. Винтер В. Некоторые мысли об индоевропейских числительных // ВЯ. 1989. № 4. С. 32 45.

191. Владимирский-Буданов М.Ф. Государство и народное образование в России XVIII века. 4.1. Система профессионального образования от

192. Петра I до Екатерины II // Временник Демидовского юридического музея. Кн.6. Ярославль, 1874. С. 1 96.

193. Волков С. С. Новообразования категории имен существительных со значением лиц в «Расспросных речах» первой трети XVII в. // Ученые записки ЛГУ. Сер. филол. наук. Вып. 52. 1960. № 267. С. 125 151.

194. Гак В.Г. Словарь В.И. Даля в свете типологии словарей // ВЯ. 2001. № 3. С. 3 -12.

195. Галанин Д. Д. История методических идей по арифметике в России. 4.1. XVIII век. М., 1915.-251 с.

196. Галанин Д.Д. Леонтий Филиппович Магницкий и его арифметика. М., 1914.-66 с.

197. Галкина-Федорук Е. М. Выражение неопределенности в русском языке неопределенными местоимениями и наречиями. М., 1963. 45 с.

198. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.- 138 с.

199. Ганчев И., Чимев К., Стоянов И. Математический фольклор. М., 1987. -208 с.

200. Герд А.С. Проблемы становления и унификации научной терминологии //ВЯ. 1971. № 1.С. 14-22.

201. Герд А.С. Язык науки и техники как объект лингвистического изучения // НДВШ. Филологические науки. 1986. № 3. С. 54 59.

202. Глускина С.М. К истории составных числительных в русском языке //Ученые записки Псковского государственного педагогического института. Вып.З. 1955. С. 111 134.

203. Гнеденко Б.В. Очерки по истории математики в России. М.; Л., 1946. -247 с.

204. Граник Г. Г., Бондаренко С. М. О типах учебных текстов // Проблемы школьного учебника. Вып.З. Структура учебника. М., 1975. С. 73-85.

205. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984. 350 с.

206. Гуревич А. Я. Проблемы средневековой народной культуры. М., 1981. -359 с.

207. Давыдова О.А. Числительные в русских пословицах и поговорках // Специфика фольклорной лексики и фразеологии. Курск, 1978. С. 15 27.

208. Даль В. И. О повериях, суевериях и предрассудках русского народа. Материалы по русской демонологии. СПб., 1994. 317 с.

209. Даниленко В.П. Русская терминология. Опыт лингвистического описания. М., 1977. 246 с.

210. Деблик Н. М. Малинин, Буренин и другие. Гимназические учебники ушедшей эпохи // PP. 1998. № 4. С. 80 84.

211. Денисов П.Н. Еще о некоторых аспектах изучения языков науки // Проблемы языка науки и техники. Логические, лингвистические и историко-научные аспекты терминологии. М., 1970. С. 52 89.

212. Дерягин В.Я. К вопросу об индивидуальном и традиционном в деловой письменности (на материале важских порядных XVII в.) // Русский язык. Источники для его изучения. М., 1971. С. 151-181.

213. Дерягин В.Я. Русская деловая речь на Севере в XV-XVII вв. Автореф. дис.: докт. филол. наук. М., 1980. 48 с.

214. Доблаев Л.П. Логико-психологический анализ текста (На материале школьных учебников). Саратов, 1969.- 171 с.

215. Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М., 1982. 176 с.

216. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в сфере социальной коммуникации. М., 1984.-268 с.

217. Дровникова Л.Н. История числительных в русском языке. Владивосток, 1985. 112 с.

218. Жаркова Г. Роль и место учебного текста в концепции учебника русского языка как иностранного // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 300 309.

219. Живов В. М. Язык и культура в России XVIII в. М., 1996. 590 с.

220. Жолобов О. Ф. Было ли в Древней Руси девятичное счисление? // Древняя Русь. Вопросы медиевистики. 2002. № 3 (9). С. 54 60.

221. Жолобов О. Ф. Древнеславянские числительные как часть речи // ВЯ. 2001. №2. С. 94- 109.

222. Забелин И. В. Характер начального образования в допетровское время // Забелин И. В. Опыты изучения русских древностей и истории. 4.1. М., 1872. С. 51-81.

223. Зеленин А. В. От концепта к термину (Опыт лексикологического анализа математического числа) // Динамика русского слова. СПб., 1994. С. 141 - 146.

224. Зиновьева Е.И. Записные кабальные книги Московского государства XVI-XVII вв. веков. Структура. Лексика. Фразеология. СПб., 2000. -240 с.

225. Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1998. 527 с.

226. Иванов В.В. Замечания по поводу языковых особенностей сочинения Кирика Новгородца о числах и счете (1136 г.) // Историко-математические исследования. Вып. 18. М., 1973. С. 278 279.

227. Иванова З.П. Типични числа в българските народни песни // Известия на семинара по славянска филология при университета в София. Кн.4. София, 1921. С. 513-568

228. История естествознания в России / Под ред. Н.А.Фигуровского. Т.1. 4.1. М., 1957.-495 с.

229. История лексики русского литературного языка конца XVII начала XIX века / Отв. ред. Ф.П.Филин. М., 1981. - 374 с.

230. История отечественной математики / Гл. ред. И.З.Штокало. Т.1. С древнейших времен до конца XVIII в. Киев, 1966. 492 с.

231. Каган М.Д., Понырко Н.В., Рождественская М.В. Описание сборников XV в. книгописца Ефросина // ТОДРЛ. Т. 35. Л., 1980. С. 1 300.

232. Каким быть учебнику: дидактические принципы построения / Под ред. И.Я.Лернера, Н.М.Шахмаева. 4.1. М., 1992. 169 е.; 4.2. М., 1992. -160 с.

233. Каменская О.Л. Текст и текстовая коммуникация. М., 1990. 151 с.

234. Каравашкина М.В. Понятия «нормы» и «узуса» и их применение к русскому литературного языку до XVII в. // НДВШ. Филологические науки. 1999. № 6. С. 102 111.

235. Караулов Ю.Н. Предисловие // Язык и личность. М., 1989. С. 3 8.

236. Категория количества в современных европейских языках / Отв. ред. В.В.Акуленко. Киев, 1990.-283 с.

237. Кедров Н. Николай Спафарий и его арифмология (Материалы для истории конца XVII в.)//ЖМНП. 4. 183. Огд.2. СПб., 1876. С.1 31.

238. Кириллин В.М. Символика чисел в литературе Древней Руси (XI XVI века). СПб., 2000.-311 с.

239. Коготкова Т.С. Национальные истоки русской терминологии. М., 1991. -120 с.

240. Кожевникова Кв. Об аспектах связности в тексте как целом // Синтаксис текста. М., 1979. С. 49 67.

241. Кожина М. Н. Диалогичность как категориальный признак письменного научного текста // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. Т.2. Стилистика научного текста

242. Общие параметры) 4.2. Категории научного текста: функционально-стилистический аспект. Пермь, 1998. С. 124 166.

243. Кожина М.Н. Диалогичность письменной научной речи как проявление социальной сущности языка // Методика и лингвистика. Иностранный язык для научных работников. М., 1981. С. 187 214.

244. Кожина М.Н. Некоторые аспекты изучения речевых жанров в нехудожественных текстах // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 22 39.

245. Кожина М.Н. Об отношении стилистики к лингвистике текста // Функциональный стиль научной прозы. Проблемы лингвистики и методики преподавания. М., 1980. С. 3 17.

246. Колесов В.В. Древнерусский литературный язык. Л., 1989. 295 с.

247. Колесов В. В. История русского языка в рассказах. М., 1982. -191 с.

248. Колесов В.В. История русского языкознания. СПб., 2003. 472 с.

249. Колесов В.В. Общие понятия исторической стилистики // Историческая стилистика русского языка. Петрозаводск, 1990. С.16-36.

250. Кортава Т.В. Московский приказный язык XVII века как особый тип письменного языка. М., 1998. 109 с.

251. Котюрова М.П. Актуализация преемственности знания в научном тексте // Очерки истории научного стиля русского литературного языка

252. XVIII-XX вв. T.2. Стилистика научного текста (Общие параметры). 4.1. Пермь, 1996. С. 143 158.

253. Котюрова М.П. Эволюция выражения связности речи в научном стиле XVIII-XX вв. Пермь, 1983. -80 с.

254. Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры XVIII века. М., 1972.-335 с.

255. Крекотень В.И. Тема науки в барочной украинской поэзии 30-х годов XVII в. // Барокко в славянских литературах. М., 1982. С.255 275.

256. Кузаков В. К. Астрология сквозь призму историографии истории астрономии // Естественнонаучные представления Древней Руси. Счисление. Символика чисел. «Отреченные» книги. Астрология. Минералогия. М., 1988. С. 282 290.

257. Кузнецов П. С. Историческая грамматика русского языка. М., 1953. -307 с.

258. Кузнецова B.C., Симонов Р.А. «Цыфирная счетная мудрость» -первый русский учебник арифметики // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси (Малоисследованные проблемы и источники). М., 1983. С. 94-98.

259. Кузьмина Н.А. Когнитивные механизмы цитации // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 217 235.

260. Кулюткин Ю.Н. Анализ функциональных стилей учебного текста // Проблемы школьного учебника. Вып. 5. Методы анализа и оценки учебника. М., 1977. С. 91 97.

261. Куприянова Т.Г. Новые архивные сведения по истории создания «Арифметики» Л.Ф. Магницкого // Естественнонаучные представления Древней Руси. Счисление лет. Символика чисел. «Отреченные книги» Астрология. Минералогия. М., 1988. С. 279 282.

262. Кутина Л .Л. Особенности литературно-письменного языка русского средневековья (XV-XVII вв.) // Начальный этап формированиянационального языка (на материале русского языка). Тез.докл. на межвуз. научно-теор. конф. Л., 1960. С. 22 24.

263. Кутина Л.Л. Формирование терминологии физики в России. Период предломоносовский: первая треть XVIII века. М.; Л., 1966. 288 с.

264. Кутина Л.Л. Формирование языка русской науки (терминология математики, астрономии, географии в первой трети XVIII века). М.; Л., 1964.-219 с.

265. Кутина Л. Л. Языковые процессы, возникающие при становлении научных терминологических систем // Лингвистические проблемы научно-технической терминологии. М., 1970. С. 82 94.

266. Лавров Б.В. Условные и уступительные предложения в древнерусском языке. М.; Л., 1941. 144 с.

267. Ларин Б.А. Лекции по истории русского литературного языка (X -середина XVIII в.). М., 1975. 327 с.

268. Ларин Б.А. Очерки по фразеологии (о систематизации и методах исследования филологических материалов) // Ларин Б.А. История русского языка и общее языкознание. Избранные работы. М. 1977. С. 125 149.

269. Леонтьев А. А. Признаки связности и цельности текста // Сб. науч. тр. МГПИИЯ. Вып. 103. М., 1976. С. 60 70.

270. Лисицина Т.А. Становление языка русской науки (взаимодействие терминологических и обиходных значений слов) Н Функциональные и социальные разновидности русского литературного языка XVIII в. Л., 1984. С. 31-45.

271. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X-XVII веков. Эпохи и стили // Лихачев Д.С. Избранные работы. Т. 1. С. 24 260.

272. Лихачев Д.С., Панченко A.M. Смеховой мир Древней Руси. Л., 1976.-204 с.

273. Лукин М.Ф. К вопросу о лексико-грамматическом статусе числительных в современном русском языке // ВЯ. 1987. № 6. С. 43 51.

274. Лукин М.Ф. К вопросу о частеречном объекте числительных // НДВШ. Филологические науки. 2000. № 4. С. 65 72.

275. Луппов С.П. Печатная и рукописная книга в России в первом сорокалетии XVIII в. // Рукописная и печатная книга. М., 1975. С. 182- 192.

276. Лутовинова О.В. Особенности дефиниций в педагогическом дискурсе // Текст и дискурс: традиционный и когнитивно-функциональный аспекты исследования. Рязань, 2002. С. 133 137.

277. Маглакелидзе Ж. Г. Функции числительного в реализации художественной картины мира // Сб.науч.тр. МГПИИЯ. Вып. 341. Текст как отображение картины мира. М., 1989. С. 20 35.

278. Мажюлис В.П. Индоевропейская децимальная система числительных // ВЯ. 1956. № 4. С. 53 59.

279. Макеева И.И. Древнерусская медицинская учебная литература // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси (Малоисследованные проблемы и источники). М., 1983. С. 104 111.

280. Малов В.В. Связочные средства сцепления самостоятельных предложений (На материале математической литературы). Автореф. дис.: канд. филол. наук. Ростов-наУД., 1970.-30 с.

281. Малышева И. А. Источники изучения русского языка XVIII в. в Архиве Института истории РАН (Санкт-Петербург) // Материалы XXXII международной филологической конф. Вып.11. Секция истории русского языка. 4.1. СПб., 2003. С. 18 23.

282. Маркасова Е. В. Теория фигуры речи в русских риториках XVII-начала XVIII в. Автореф. дис. : докт. филол. наук. СПб., 2002. 39 с.

283. Менчинская Н. А. Психология обучения арифметике. М., 1955. -432 с.

284. Метельский Н.В. О системном решении проблемы создания школьных учебников по математике // Теория и практика создания школьных учебников. Тезисы Всесоюз. конф. на тему «Теория и практика создания школьных учебников». М., 1988. С. 242 244.

285. Мечковская Н.Б. Принципы исторического изучения терминологии // Методы изучения лексики. Минск, 1975. С. 200 214.

286. Мечковская Н.Б. Ранние восточнославянские грамматики. Минск, 1984.- 158 с.

287. Мжельская О.С. Лексика обиходно-разговорного языка Московской Руси XVI-XVII вв. (по данным иностранных руководств для изучения русского языка). СПб., 2003. 220 с.

288. Минина И.И. Жанровая терминосистема: границы и структура элементов (на материале специальных словарей) // Проблемы исторической терминологии. Красноярск, 1994. С. 72 78.

289. Митрофанова В.В. Русские народные загадки. Л., 1978. 180 с.

290. Михайлюк Т.М. Тактические и стратегические проявления специфики адресованности научного текста // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 180 193.

291. Мордовцев Д. О русских школьных книгах XVII в. // Чтения ОИДР. 1861. Кн.4. М., 1861. С. 1-102.

292. Муран О.В. Типология научного текста (на материале учебной лингвистической литературы). Автореф. дис.: канд. филол. наук. СПб., 1992.- 16 с.

293. Мурзин J1.H., Штерн А.С. Текст и его восприятие. Свердловск, 1991. 171 с.

294. Мурьянов М.Ф. О космологии Кирика Новгородца // Вопросы истории астрономии. Сб. 3. М., 1974. С. 12 17.

295. Никитина С.Е. Семантические признаки научных и фольклорных текстов // Исследования целого текста. Тез. докл. и сообщений совещания. М., 1986. С. 103.

296. Николаева Е.К., Николаев С.И. Из истории русской паремиологической терминологии (конец XVII первая половина XVIII века) // Русский язык конца XVII - начала XIX века (Вопросы изучения и описания). СПб., 1999. С. 77 - 85.

297. Николаева Т.М. Загадка и пословица: социальные функции и грамматика // Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Загадка как текст. Т. 1. М., 1994. С. 143 177.

298. Николаева Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // НЗЛ. Вып.8. Лингвистика текста. М., 1978. С. 5 39.

299. Николаева Т. М. От звука к тексту. М., 2000. 679 с.

300. Новичкова Т.А. Традиционные числа в былинах // Известия АН СССР. Сер. лит-ры и яз. Т. 43. 1984. № 2. С. 144 155.

301. О старинной славено-русской арифметике // Вестник Европы. Ч. 71. М., 1813. С. 47-54.

302. Обнорский С.П. Заметки по русским числительным // Академия наук СССР. 45. Академику НЛ.Марру. М.; Л., 1935. С. 327 332.

303. Откупщикова М.И. Синтаксис связного текста. М., 1982. 103 с.

304. Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII- XX вв./ Под ред. М. Н. Кожиной. Т.1. Развитие научного стиля васпекте функционирования языковых единиц различных уровней. 4.2. Синтаксис. Пермь, 1994. 155 с.

305. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII вв. / Отв. ред. Э. Д. Днепров. М., 1989.-479 с.

306. Панфилов В.З. Категории мышления и языка. Становление и развитие категории количества в языке // ВЯ. 1971. № 5. С. 3 18.

307. Панченко A.M. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984.-205 с.

308. Пермяков Г.Л. Основы структурной паремиологии. М., 1988. -235 с.

309. Пермяков Г.Л. От поговорки до сказки (Заметки по общей теории клише). М., 1970. 240 с.

310. Перовский Е.И. Методическое построение и язык учебника для средней школы (общие требования) // Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 63. С. 3- 139.

311. Пешкова Н.П. Система лингвистических оснований классификации текстов // Лингвистические и психолингвистические исследования языка и речи. М., 1986. С. 156- 165.

312. Погореленко Г.М. Терминология товарно-денежных отношений в середине XVIII в. // Материалы по русско-славянскому языкознанию. Воронеж, 1972. С. 10 15.

313. Попова З.Д. Об источниках XVII в. для изучения синтаксиса устной и разговорной речи // Русский язык. Источники для его изучения. М., 1971. С. 113-126.

314. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (Проблемы палеопсихологии). М., 1974. 487 с.

315. Потоцкий М.В. К вопросу о структуре и языке учебника математики // Математика в школе. 1969. № 2. С. 54 56.

316. Праведников С.П. Имена числительные в фольклорном тексте: лексикологический и лексикографический аспекты. Курск, 1996. -120 с.

317. Пропп В. Я. Русская сказка. Л., 1984. 335 с.

318. Прохоров Г.М. Памятники переводной и русской литературы XIV- XV вв. Л., 1987. 293 с.

319. Прохорова В.Н. Лексико-семантическое образование и калькирование // Проблемы исторической терминологии. Красноярск, 1994. С. 57- 66.

320. Прохорова В.Н. Русская терминология (лексико-семантическое образование). М., 1996. 125 с.

321. Прудников В.Е. Об одной русской математической рукописи XVII в. // Математика в школе. 1951. № 2. С. 23 24.

322. Прудников В.Е. Русские педагоги-математики XVIII-XIX веков. М., 1956.-640 с.

323. Пушкин А.С. О ничтожестве литературы русской // Пушкин А.С. Полн. собр. соч. в 10-ти томах. Т. 7. Л., 1978. С. 210 215.

324. Райнов Т. Наука в России XI-XVII вв. Очерки по истории донаучных и естественнонаучных воззрений на природу. 4.1-3. М.; Л., 1940.-508 с.

325. Ремнева М.Л., Дедова О.В. Об опыте гипертекстового изложения учебных курсов // Вестник МГУ. Сер.9.Филология. 2001. № 6. С. 181-196.

326. Реформатский А.А. Число и грамматика // Реформатский А.А. Лингвистика и поэтика. М., 1987. С. 76 87.

327. Рузин Н.К. Об отражении идей педагогики сотрудничества в школьных учебниках математики // Теория и практика создания школьных учебников. Тез. Всесоюз. конф. на тему «Теория и практика создания школьных учебников». М., 1988. С. 250 253.

328. Румянцева B.C. Школьное образование на Руси в XVI-XVII вв. // Советская педагогика. 1983. № 1. С. 105 110.

329. Рупосова Л.П. «.Ритореки або философски сложенные писма.» («Псалтырь» как учебная книга) // Семантика слова и семантика текста. Вып. 4. М., 2001. С. 71 -80.

330. Рупосова Л.П. Группа наименований небесных тел солнечной системы в русском языке XI-XVII веков // Лексические группы в языке XI-XVII вв. М., 1991. С. 110 124.

331. Рупосова Л.П. К проблеме демократизации и интернационализации специальной лексики в период формирования русского национального литературного языка // Русская историческая лексикография и лексикология. Красноярск, 1989. С. 67 75.

332. Рупосова Л.П. Математическая терминология русских рукописных источников XVI-XVII веков // Проблемы источниковедения истории книги. Вып. 2. М., 1998. С. 43 49.

333. Рупосова Л.П. Профессиональная лексика и терминология в историческом аспекте // Проблемы исторической терминологии. Красноярск, 1994. С. 3 9.

334. Рупосова Л.П. Формирование терминологии гуманитарных наук в русском литературном языке. М., 1987. 80 с.

335. Сазонова Л.И. Украинские старопечатные предисловия конца XVI- первой половины XVII в. (особенности литературной формы) //

336. Тематика и стилистика предисловий и послесловий. М., 1981. С. 53- 187.

337. Святский Д.О. Астрономическая книга «Шестокрыл» на Руси XV в. // Мироведение. 1927. Т. 16. № 2. С. 63 78.

338. Селешников С.И. История календаря и хронология. М., 1977.- 224 с.

339. Симонов Р.А. Древнерусская книжность (В свете новейших источников календарно-арифметического характера). М., 1993. 178 с.

340. Симонов Р.А. Древний счет девяностами и девятками // PP. 1994. № 4. С. 89 95.

341. Симонов Р.А. Кирик-Новгородец ученый XII века. М., 1980.- 112 с.

342. Симонов Р.А. Математическая мысль Древней Руси. М., 1977. -121с.

343. Симонов Р.А. Предыстория рукописной и печатной русской математической книги (древнерусский учебно-математический «фольклор» и «пособия» табличного типа) // Рукописная и печатная книга. М., 1975. С. 205-212.

344. Симонов Р.А. Реконструкция по тайнописям XIV в. древнерусского математического документа // История и методология естественных наук. Вып. 16. М., 1974. С. 183 190.

345. Симонов Р.А. Российские придворные «математики» XVI-XVII веков // Вопросы истории. 1986. № 1. С. 76 84.

346. Симонов Р.А. Русская учебная математическая литература конца XVII в. // Просвещение и педагогическая мысль Древней Руси (Малоисследованные проблемы и источники). М., 1983. С. 98 103.

347. Симонов Р.А. Текст XV в. с наименованиями числовых разрядов // Восточнославянские языки. Источники для их изучения. М., 1973. С. 273 278.

348. Славяно-русские рукописи В.М.Уидольского. М., 1870. 579 с.

349. Соболевский А.И. История русского литературного языка. Л., 1980. 194 с.

350. Соболевский А.И. Образованность Московской Руси XV-XVII веков. СПб., 1892.-26 с.

351. Соболевский А.И. Переводная литература Московской Руси XIV XVII веков. Библиографические материалы. СПб., 1903. 460 с.

352. Сорокин Ю.С. Научный язык XVIII в. и литературный язык (Последняя работа Л.Л.Кутиной) // Очерки по стилистике русского литературно-художественных и научных произведений XVIII начала XIX в. СПб., 1994. С. 197-219.

353. Сороколетов Ф.П. История военной лексики в русском языке XI -XVII вв. Л., 1970. 383 с.

354. Сохор A.M. Логическая структура учебного материала. Вопросы дидактического анализа. М., 1974. 192 с.

355. Сперанский Н.В. Очерки по истории народной школы в Западной Европе. М., 1896.-454 с.

356. Старостин Б.А. XVII век в истории русского естествознания // Естественнонаучные знания в Древней Руси. М., 1980. С. 171 183.

357. Старцева Т.В. Текст как форма представления знаний // Лингвистические и психолингвистические исследования языка и речи. М., 1986. С. 194-206.

358. Стеблин-Каменский М. И. Мир саги. Л., 1971. 139 с.

359. Степанов Ю.С. Счет, имена чисел, алфавитные знаки чисел в индоевропейских языках // ВЯ. 1989. № 4. С. 32 45; № 5. С. 3 - 31.

360. Стеценко А.Н. Исторический синтаксис русского языка. М., 1977. -352 с.

361. Стоянович А. Стереотипные компоненты архитектоники научного текста // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 130 160.

362. Супрун А. Некоторые общие явления в историческом развитии числительных в славянских языках. Фрунзе, 1958. 14 с.

363. Супрун А. Производные существительные с корнями числительных. Фрунзе, 1953. — 68 с.

364. Тамань В.М. К вопросу о польском влиянии на литературный язык Московской Руси // Начальный этап формирования русского национального языка. Л., 1961. С. 197 204.

365. Татищев В.Н. Разговор о пользе наук и училищ. М., 1887. 186 с.

366. Текст как явление культуры /Отв. ред. А.Н. Кочергин, К.А. Тимофеев. Новосибирск, 1989. 194 с.

367. Теория функциональной грамматики. Качественность. Количественность / Отв. ред. А. В. Бондарко. СПб., 1996. 264 с.

368. Толстая С.М. Акциональный код символического языка культуры: движение в ритуале // Концепт движения в языке и культуре. М., 1996. С. 89- 103.

369. Топоров В.В. Числа //Мифы народов мира. Т.2. М., 1998. С.629-631.

370. Топоров В.Н. Из наблюдений над загадкой // Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Загадка как текст. Т. 1. М., 1994. С. 10-117.

371. Топоров В.Н. Об одном из парадоксов движения. Несколько замечаний о сверх-эмпирическом смысле глагола «стоять», преимущественно в специализированных текстах // Концепт движения в языке и культуре. М., 1996. С. 7 88.

372. Трошева Т.Б. Функционально-стилевые варианты доказательства как аргументативные построения со стереотипной смысловой структурой // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 91 111.

373. Турунен Н. Метатекст как глобальная система и вопросы конструирования текста в пособиях по развитию речи. // Стереотипность и творчество в тексте. Пермь, 1999. С. 310 319.

374. Уколова В.И. «Последний римлянин» Боэций. М., 1987. 161 с.

375. Фаминцын А.С. Скоморохи на Руси. СПб., 1995. 535 с.

376. Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. М., 1981.-327 с.

377. Филиппов К.А. Лингвистика текста. Курс лекций. СПб., 2003. -336 с.

378. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М., 1977.-207 с.

379. Харлампович К. Западнорусские православные школы XVI и начала XVII века. Казань, 1898. 686 с.

380. Хаютин А.Д. Термин, терминология, номенклатура. Самарканд, 1972. 129 с.

381. Хроленко А. Т. О «втором плане» числительных // Научно-практические очерки по русскому языку. Вып. 6. Курск, 1972. С. 57 64.

382. Цивьян Т.В. Лингвистические основы балканской модели мира. М., 1990.-207 с.

383. Чайкина Ю.И. Об одной функциональной разновидности русского языка XVI-XVII вв. // НДВШ. Филологические науки. 2000. № 2. С. 106-111.

384. Черная Л.А. Русские книжные предисловия конца XVII в. начала XVIII в. (защита «мирских» книг и «гражданских» наук) // Тематика и стилистика предисловий и послесловий. М., 1981. С. 254 - 271.

385. Чернявская В.Е. Интертекстуальное взаимодействие как основа научной коммуникации. СПб., 1999. 209 с.

386. Чеснокова Л. Д. Имя числительное в современном русском языке. Семантика. Грамматика. Функции. Ростов- н/Д., 1997. 291 с.

387. Чеснокова Л. Д. Категория количества и способы ее выражения в современном русском языке. Таганрог, 1992. 177 с.

388. Чеснокова Л. Д. Процесс счета и способы его выражения в современном русском языке // ВЯ. 1987. № 6. С. 101 109.

389. Чистилин Е.А. Слово «число» в «Арифметике» Л.Ф.Магницкого // Этимологические исследования по русскому языку. Вып.2. М., 1962. С. 172- 190.

390. Чистилин Е.А. Терминологическая и специальная лексика «Арифметики» Л.Ф.Магницкого (слова число, перечень и лексика нумерации). Автореф. дис.: канд. филол. наук. М., 1964. 16 с.

391. Чудаков А. П. О характере текста учебника // Проблемы школьного учебника. Вып.З. Структура учебника. М., 1975. С. 86 103.

392. Чулкова B.C. Проблема интеграции научного текста // Функциональный стиль научной прозы. Проблемы лингвистики и методики преподавания. М., 1980. С. 36 50.

393. Шаклеин В.М. Лингвокультурная ситуация и исследование текста. М., 1997.- 180 с.

394. Швецов К Л. Математика на УкраТш в XIV -XVII ст. КиТв, 1968. -126 с.

395. Швецов K.I. Перший друкований шдручник з математики в Pocii i росшсью математичш рукописи XVII ст. (До 250-л1ття видання «Арифметики» Л.П.Магнщького) // Науков1 записки МиколаТвського педагопчного шституту. Вип. 5. Кшв, 1955. С. 113 126.

396. Швецов К.И. К вопросу о истории преподавании арифметики в России в XVII в. // Математика в школе. 1957. № 6. С.1-5.

397. Швецов К.И. О характерных чертах арифметических рукописей XVII столетия // Математика в школе .1954. № 5. С. 1 10.

398. Шелухина Е.Б. Языковые модели счета-счисления (сложения, вычитания, умножения, деления) как показатель развития имен числительных в русском языке. Автореф. дис.: канд. филол. наук. Таганрог, 1999.-20 с.

399. Шитова М.А. Роль общелитературных слов в системе математической терминологии французского языка. Автореф. дис.: канд.филол.наук. Харьков, 1954. 16 с.

400. Шмелева И.Н. Торговая терминология XVI в. (по материалам Торговой книги) // Начальный этап формирования русского национального языка. Д., 1961. С. 179 186.

401. Шмелева И. Н. Лексика Торговой книги XVI в. (из истории словарного состава русского языка) // Ученые записки ЛГУ. Сер. филол. наук. Вып. 52. 1960. № 267. С. 81 97.

402. Шмелева Т. В. Диалогичность модуса // Вестник МГУ. Сер. 9. Филология. 1995. № 5. С. 147 158.

403. Шустов А.Н. Какая часть речи тридевять? // PP. 1998. № 2. С. 120- 127.

404. Юганов В. И. Текст и его коммуникативная структура. Калинин, 1983.-50 с.

405. Юшкевич А. П. История математики в средние века. М., 1961. -448 с.

406. Юшкевич А. П. Математика и ее преподавание в России XVII -XIX вв. // Математика в школе. 1947. № 1. С. 26 39; № 2. С. 11 - 21; № 3. С. 1 - 13; № 4. С. 17 - 30; № 5. С. 23 - 33; № 6. С. 26 - 37.

407. Ягич И.В. Рассуждения южнославянской и русской старины о церковно-славянском языке. СПб., 1896. 779 с.