Русская правительственная политика в области военного образования в первой половине XIX века тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат наук Шевченко Полина Васильевна

• Шевченко Полина Васильевна
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Шевченко Полина Васильевна

Введение

Обзор историографии

Обзор источников

Глава 1. Попытки создания системы военно-учебных заведений в России. 1801-1825 гг

Глава 2. Формирование системы военного образования и ведомства военно-учебных заведений. 1826-1854 гг

Глава 3. Военно-учебные заведения как система: организация и функционирование

§ 1. Кадетские корпуса

§ 2. Высшее и специальное военное образование

Глава 4. Повседневность военно-учебных заведений глазами современников

Заключение

Библиография

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Русская правительственная политика в области военного образования в первой половине XIX века»

Введение.

В первой половине XIX века русское правительство обращает особенное внимание на развитие отечественного военного образования.

На рубеже ХУШ и XIX столетий революционные и наполеоновские войны привели к резкому росту численности армий всех ведущих европейских государств. Русская армия возросла с 394 444 до примерно 950 000 человек1, а расходы на ее содержание соответственно увеличилось с 34 млн. рублей до,

Л

примерно, 140 млн. рублей . Как следствие возросла потребность в офицерских кадрах. Подавляющее большинство офицеров со времен Петра Великого по-прежнему обучалось при полках. В начале XIX века из пяти кадетских корпусов четыре находились в столице. Общее число выпускаемых из них

-5

офицеров составляло около 100 при годовой потребности в 3200 человек . Воспитанный в духе политических и правовых концепций европейского просвещения император Александр I считал быстрое и повсеместное распространение учебных заведений частью широкого плана политических и социальных преобразований в либерально-гуманистическом духе и проявлял внимание к инициативам, связанным с образованием военным. К концу первой четверти XIX века число военно-учебных заведений достигло шестнадцати, половина из которых также располагалась в столице. Ежегодный выпуск из всех их составлял около 250 человек, то есть около 7,8 % потребностей армии; к концу правления Александра I он составил 415 человек.

Резкий скачок в численности армий требовал не только количественного увеличения заведений по подготовке офицеров. Качественно возросли профессиональные требования к уровню преподавания и обучения. Усилилась потребность в учебной специализации по родам и отраслям военного дела, в более высокой систематичности военной подготовки офицерского корпуса.

1 Щепетильников В.В. Комплектование войск в царствование императора Александра I // Столетие Военного министерства. Т.4. Ч. 1. Кн. 1. Отд. II. СПб., 1902. С. 132.

2 БлиохИ.С. Финансы России в XIX столетия. Т. 1. СПб., 1882. С. 86.

3 Краткий отчет о положении и ходе военно-учебных заведений в 25-летие царствования государя императора. СПб., 1850. С. 6.

Император Николай I, имевший собственный опыт содействия развитию отечественного военного образования в качестве шефа военных инженеров и гвардейского генерала, представлял себе проблемы, существовавшие в этой сфере. В продолжение своего правления он стремился к профессионализации и систематизации всех отраслей государственного управления, военного дела, включая и дело военно-образовательное. В целях мира и стабильности в Европе и упрочения политического положения России он поддерживал численность регулярной армии на уровне около 980 000 человек4. Количество же офицеров, выпущенных из военно-учебных заведений к концу его правления по сравнению с его началом выросло сравнительно не на много, составив 692 человека5. Но расходы по военно-учебному ведомству выросли примерно в четыре раза, с 690 000 рублей серебром в 1816 году до 2 772 883 рублей серебром в 1854-м. Только расходы казны на кадетские корпуса в 1854 году составляли практически столько же, сколько издерживало государство по целому ведомству народного просвещения6, включавшему тогда и Императорскую Санкт-Петербургскую Академию Наук.

Поражение в Крымской войне скомпрометировало в глазах русского общества военную политику императора Николая I, составной частью которой было развитие военного образования. Представление о ценности его результатов было поколеблено. Вследствие этого в эпоху Великих реформ военно-учебные заведения по инициативе военного министра генерала Д.А. Милютина также подверглись коренному переустройству. Но спустя два десятилетия в изменившейся политической обстановке результаты милютинской военно-учебной реформы тоже были пересмотрены. Отдельные черты устройства военно-учебных заведений дореформенного времени, такие,

4 Кушнерёв И. Н., Пирогов А. Е. Русская военная сила. Т. II. Изд. 2-е. СПб. 1892. С. 431432.

5 Петров П.В. Главное управление военно-учебных заведений // Столетие военного министерства. Т 10. Ч. 1. СПб., 1902. С. 142-143.

6 См.: Петров П.В. Ук. соч. Ч. 2. СПб., 1907. С. 88; Блиох И.С. Ук. соч. Т. 2. С. 10.

4

как их военизированная организация, строгая дисциплина, офицеры-воспитатели, были возвращены к жизни. Тем не менее, история системы военно-учебных заведений, формировавшейся в первой половине XIX века и дважды подвергшейся достаточно радикальной военно-политической переоценке в течение столетия, осталась на периферии изучения политической истории России.

Актуальность диссертационного исследования. В новейшее время сложившиеся с тех пор представления о результатах военной политики императора Николая I и Крымской войны подвергаются известной переоценке . Но они пока не касаются отечественного военного образования и его истоков. А, между тем, именно с николаевским правлением было связано завершение его формирования как целостной системы. В историографии известны общие статистические результаты функционирования военно-учебных заведений. Однако какими путями это происходило, насколько эффективны были правительственные меры, использованы или не использованы были имевшиеся возможности — на данный момент не исследовано. Отклики современников по этому вопросу дают неоднозначную картину, как и суждения, сопровождавшие дальнейшие исторические судьбы дореформенного наследия. В историографии бытует, например, мнение, что в военно-учебных заведениях николаевского периода была распространена жестокая дисциплина, которая калечила детскую психику, что обучение в них было поставлено крайне плохо, что офицеры, служившие в кадетских корпусах, совершенно не подходили на роль воспитателей. Считается, что если в устройстве корпусов и имели место

у

См., напр.: Шевченко М.М. Конец одного Величия. Власть, образование и печатное слово в Императорской России на пороге Освободительных реформ. М., 2003; Айрапетов О.Р. Внешняя политика Российской империи. 1801-1914. М., 2006. С. 188-222; Он же. История внешней политики Российской империи. Т. 2. Внешняя политика императора Николая I. 1825-1855. М., 2017; Кухарук А.В. Реформирование армии правительством Николая I в 1830-е годы // Русский сборник. Исследования по истории России / Ред.-сост. О.Р. Айрапетов и др. Т. VII. Военная политика императора Николая I. М., 2009; Наумова Ю.А. Ранение, болезнь и смерть: русская медицинская служба в Крымскую войну 1853 -1856 гг. М., 2010; Кривопалов А.А. Фельдмаршал И.Ф. Паскевич и русская стратегия в 1848-1856 гг. М., 2019.

некоторые положительные стороны, то это никак не могло быть заслугой правительства, а являлось, скорее, следствием случайного стечения обстоятельств8. В свете происходящих теперь уточнений наших представлений об этой эпохе, устоявшиеся взгляды на сферу военного образования тоже нуждаются в известной перепроверке. Император Николай I не оставил каких бы то ни было документов личного характера или собственных пространных письменных инструкций касательно того, как должно было быть устроено военно-учебное дело. Но он очень внимательно контролировал разработку военно-учебного законодательства в каждом его звене и на каждом этапе, поэтому все эти нормативные акты живо воспроизводят его личные взгляды по вопросам образования и воспитания офицеров.

Исходя из вышесказанного, политика русского правительства в военно-учебной отрасли в первой половине XIX века заслуживает специального исследования.

В данной работе предполагается исследовать политику правительства в области военно-учебных заведений сухопутного ведомства. Это была основная часть военно-учебных заведений в России первой половины XIX века, которая готовила офицеров для всех родов войск. Из нее выходило подавляющее число всех русских офицеров, имевших военное образование. Она пользовалась все возраставшим вниманием правительства.

Цель и задачи исследования. Цель моей работы заключается в рассмотрении и анализе правительственной политики в первой половине XIX века в области военного образования.

Осуществление этой цели включает в себя решение следующих задач:

См., напр.: Кочаков Б.М. Педагогические кадры военно-учебных заведений в царской России. // Труды высшего военно-педагогического института имени М.И. Калинина. Т. 2. Л., 1947. С. 154-189; Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатного типа (из опыта кадетских корпусов и военных гимназий в России). М., 1958; Зайончковский П.А. Военные реформы 1860-х - 1870-х гг. в России. М., 1952. С. 29-31.

1) рассмотреть этапы складывания системы военно-учебных заведений в первой половине XIX века и выявить характерные особенности каждого из них;

2) проанализировать формирование и деятельность органов центрального управления военно-учебными заведениями;

3) охарактеризовать порядок управления военно-учебными заведениями;

4) рассмотреть функционирование различных военно-учебных заведений в пределах системы;

5) определить место высшего и специального военного образования в правительственной политике;

6) реконструировать картину повседневности военно-учебных заведений в восприятии и оценке их бывших воспитанников и преподавателей.

Объектом исследования в моей работе выступает русское военное образование в первой половине XIX века.

Предметом исследования является содержание политики российского правительства в военно-учебной отрасли в этот период.

Хронологические рамки исследования определяются первой половиной XIX века. Начало рассматриваемого периода - 1801 год -соответствует разработке первого проекта по устройству военного образования, предусматривающего создание сети военно-учебных заведений, подчиненных единому центральному органу. Конец рассматриваемого периода - середина 1850-х годов - определен окончанием формирования единой системы сухопутного военного образования дореформенного периода.

Теоретико-методологической основой исследования являются принципы историзма, научности, объективности и системности. Принцип историзма дает возможность рассмотреть политику правительства в области военного образования в контексте изучаемой исторической эпохи, указать влияние внутренних событий на правительственные меры в военно-учебной отрасли. Принцип объективности предполагает беспристрастное и взвешенное отношение к суждениям участников исторического процесса. Принцип системности способствует рассмотрению правительственных военно-учебных

мер в комплексе, раскрытию взаимного влияния различных составляющих этой политики друг на друга, а также в связи с другими конкретно-значимыми историческими факторами.

Новизна исследования состоит в рассмотрении и анализе принципов, вкладывавшихся правительством в его меры по развитию военного образования в России, с привлечением источников как малоиспользованных, так и неиспользованных в литературе.

Структура исследования: диссертация состоит из введения, пяти глав и заключения. В первой главе рассматриваются попытки правительства создать систему военно-учебных заведений. Характеризуются первые шаги правительства по учреждению центральных органов управления военным образованием. Во второй главе описываются правительственные меры по завершению и окончательному оформлению управления единой военно-учебной системой, новые учреждения, создававшиеся для координации деятельности различных военно-учебных заведений. В третьей главе анализируется законодательство и административные распоряжения, заключавшие в себе принципы, положенные в основу функционирования средних военно-учебных заведений, а также определяется место, занимаемое высшим и специальным военным образованием в общем комплексе правительственных военно-учебных мер. В четвертой главе рассматривается повседневность военно-учебных заведений глазами учащих и учащихся в них.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что материалы и выводы работы могут быть использованы для дальнейшего изучения военной и внутренней политики российского правительства первой половины XIX века.

Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы диссертации могут привлекаться при составлении общих и специальных курсов по истории России первой половины XIX века в целом, а также военно-политической истории Российской империи.

Апробация результатов исследования. Основные научные результаты диссертации опубликованы в рецензируемых научных изданиях, индексируемых в базах данных Web of Science, Scopus, RSCI, и в изданиях, рекомендованных для защиты в диссертационном совете МГУ имени М.В. Ломоносова по группе специальностей 07.00.00 - исторические науки и археология. Диссертация утверждена и рекомендована к защите на заседании кафедры истории России XIX века - начала XX века исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Положения, выносимые на защиту

1. Развитие военного образования в России в первой половине XIX века характеризуется стремлением сформировать целостную военно-учебную систему, объединяющую в себе уже существующие и вновь учреждаемые военно-учебные заведения, поставленные в иерархическую зависимость и подчиненные единому центральному органу управления. Эта цель была достигнута к концу правления императора Николая I.

2. Не менее важным направлением в развитии военного образования в России в первой половине XIX века было постепенное неравномерное наращивание количества военно-учебных заведений с целью сокращения разрыва между количеством выпускаемых заведениями офицеров и нуждами армии. Интенсивность этого процесса была напрямую связана с событиями как внешними, так и происходившими внутри страны. В течение указанного периода этот разрыв существенно сократился, однако по-прежнему оставался большим.

3. Постановка обучения в военно-учебных заведениях значительно зависела от уровня общего образования в России. Развитие тех или иных тенденций в системе просвещения, имевших следствием, в том числе, личные предпочтения правящего императора, сильно корректировало направленность преподавания в военно-учебных заведениях.

4. Русская военная наука как один из важных и самостоятельных факторов развития вооруженных сил в первой половине XIX века находилась в зачаточном состоянии, что также оказывало большое влияние на постановку обучения в военно-учебных заведениях.

5. Развитие военно-учебных заведений в первой половине XIX века протекало в обстановке дефицита материальных средств и времени, которое уделяло им высшее военно-политическое руководство. Это компенсировалось высокой долей личного внимания правящих императоров и других членов династии к проблемам военного образования.

Обзор историографии.

В данный момент исследований, специально посвященных данной теме, нет. Она рассматривалась в более общих работах по истории военно-учебных заведений в России, а также - в меньшей степени - в работах, посвященных различным государственным деятелям, так или иначе имевшим отношение к военному образованию.

В истории разработки этой проблемы можно выделить три этапа: 1) конец 1850-х - 1917 гг., когда происходило накопление фактического материала по истории развития военно-учебных заведений и его систематизация; 2) 1943 - конец 1980-х гг., когда продолжалось обобщение фактического материала, при этом деятельность правительства в данной сфере рассматривалась в основном с отрицательных позиций; 3) начало 1990-х - по настоящий момент, когда появляются работы, исследующие вопросы, не затрагивавшиеся в предшествующий период: нравственная составляющая воспитательного процесса, специальное военное образование, что отражает появившееся представление о гораздо большем вкладе той эпохи в развитие отечественного военного образования.

Дореволюционная историография содержит официальный взгляд на происходившие в военно-учебной сфере процессы. В это время происходило накопление и систематизация фактического материала. В конце 1850-х гг.

полковник Н.Н. Мельницкий опубликовал «Сборник сведений о военно-учебных заведениях в России»9, который охватывал их историю с момента появления при Петре Великом до конца царствования Николая I. Автор излагал важнейшие распоряжения правительства по учреждению новых и изменению устройства существовавших кадетских корпусов, приводил сведения, касавшиеся штатов, порядка приема и выпуска, учебного плана и т.д., давал подробное описание жизни воспитанников и воспитателей, характеристики личностей директоров отдельных корпусов и их деятельности. Разумеется, автор оценивал все происходившее в военных учебных заведениях в это время исключительно с положительной точки зрения. Не было никакой критики в адрес начальства, но при этом присутствовали ценные сведения о жизни кадетских корпусов, специальных училищ и академии в первой половине XIX века.

Также следует отметить произведения генерала М.С. Лалаева, военного

педагога, долгое время служившего в Главном управлении военно-учебных

заведений. Деятельность Александра I и Николая I в этой области

рассматривается им как часть общей истории военно-учебных заведений с

момента их появления10. Кроме того, в отдельной работе он рассматривает

военно-учебные мероприятия 2-й четверти XIX века как часть политики

императора Николая Павловича в сфере образования вообще11. Этот вопрос

также исследуется им в биографическом очерке одного из Главных

начальников военно-учебных заведений при Николае I, великого князя

12

Михаила Павловича . Основываясь на упомянутой книге Мельницкого и на

9 Мельницкий Н.Н. Сборник сведений о военно-учебных заведениях в России (Сухопутного ведомства). Т. 1-4. СПб., 1857-1861.

10 Лалаев М.С. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению, от основания в России военных школ до исхода первого двадцатипятилетия благополучного царствования государя императора Александра Николаевича. Ч. 1-3. СПб., 1880-1892.

11 Лалаев М.С. Николай I, зиждитель русской школы. СПб., 1896.

12 Лалаев М.С. Очерк жизни и деятельности в Бозе почивающего великого князя Михаила Павловича. СПб., 1898.

законодательных сборниках, автор описывает мероприятия правительства по реформированию военно-учебных заведений. В сравнении с предыдущим трудом работы Лалаева отличаются большей лаконичностью, присутствует анализ изложенных фактов. В итоге, по его мнению, заслуга правительства в военно-учебной отрасли состояла в создании «у нас обширной системы военно-учебных заведений с такою прочною организацией, которая обеспечила правильное их развитие в будущем»13.

В начале XX века вышел многотомный коллективный труд «Столетие военного министерства», десятый том которого был посвящен военно-учебным заведениям14. Излагая историческое развитие военно-учебной области, автор ввел в свое исследование наряду с законодательством также некоторые делопроизводственные материалы и отдельные воспоминания бывших воспитанников. Здесь впервые появились некоторые критические оценки положения военно-учебных заведений в этот период; в частности, автор отмечал, что офицеры-воспитатели «в большинстве, не имели умственного и научного авторитета в глазах воспитываемых»15, говорил о наличии в кадетских корпусах чрезмерно строгих и не всегда справедливых мер взыскания за проступки16, констатировал некоторые пробелы в воспитательной работе17.

Позже появился труд преподавателя 3-го Московского кадетского 18

корпуса Ф.В. Грекова . Здесь рассматривались военно-учебные заведения, современные автору, с момента их основания по момент написания работы. Автор связывал развитие военно-учебных заведений с нуждами армии, констатировал, что правительство в первой половине XIX века направляло большие усилия на правильное развитие военно-учебных заведений. В этой

13

ЛалаевМ.С. Николай I, зиждитель русской школы. СПб., 1896. С. 3.

14 Петров П.В. Главное управление военно-учебных заведений // Столетие военного министерства. Т. 10. Ч. 1-2. СПб., 1902-1907.

15 Там же. С. 109.

16 Там же. С. 56-57.

17 Там же. С. 99-100, 111.

18

Греков Ф.В. Краткий исторический очерк военно-учебных заведений. М., 1910.

работе впервые прямо оговаривалась необходимость реформ, которым подверглись военно-учебные заведения в 1860-е - 1870-е гг.19.

Определенный интерес представляет книга преподавателя 2-го кадетского корпуса П.А. Галенковского20, посвященная учебно-воспитательным мерам, применявшимся в военных учебных заведениях. Автор, как и его предшественники, в хронологической последовательности излагал историю развития военного образования, при этом в книге делался акцент на приемах, которые на практике применялись в кадетских корпусах для улучшения образования и воспитания учащихся.

Кроме общих трудов по истории военного образования, в России периодически создавались исторические обозрения и очерки отдельных

кадетских корпусов и военных училищ, особенно в юбилейные для них годы.

21

Это работы М.С. Максимовского о Главном Инженерном училище, А.С. Платова и Л.Л. Кирпичева22 об Артиллерийском училище, А.В. Висковатова23 и

94 94 9с

А.Н. Антонова о 1-м кадетском корпусе, Н.Л. Ломана25, Н. П. Жерве26, В.Н.

97 9Я 9Р

Строева о 2-м кадетском корпусе, Г.А. Милорадовича и Д.М. Левшина о Пажеском корпусе, М.Г. Гольмдорфа30 о Дворянском полку, А.Н. Петрова31 о

19 Там же. С. 23.

20

Галенковский П.А. Воспитание юношества в прошлом. СПб., 1904.

21 МаксимовскийМ.С. Исторический очерк развития Главного Инженерного училища. СПб., 1869.

22 Платов А.С., Кирпичев Л.Л. Исторический очерк образования и развития Артиллерийского училища. СПб., 1870.

23

Висковатов А.В. Краткая история Первого кадетского корпуса. СПб., 1832.

24 Антонов А.Н. Петербургский кадетский корпус. СПб., 1906.

25

Ломан Н.Л. Историческое обозрение Второго (Петербургского) кадетского корпуса. СПб., 1862.

26 Жерве Н.П. Празднование 200-летнего юбилея Вторым кадетским императора Петра Великого корпусом. СПб., 1912.

27 Жерве Н.П., Строев В.Н. Исторический очерк Второго кадетского корпуса. Т. 1-2.

СПб., 1912.

28

Милорадович Г.А. Материалы для истории Пажеского е.и.в. корпуса. Киев, 1876.

29

Левшин Д.М. Пажеский е.и.в. корпус за 100 лет. Т. 1-2. СПб., 1902.

30

Гольмдорф М.Г. Материалы для истории бывшего Дворянского полка до переименования его в Константиновское военное училище. СПб., 1882.

31 Петров А.Н. Исторический очерк Павловского военного училища, Павловского кадетского корпуса и Императорского военно-сиротского дома, 1798-1898. СПб., 1898.

Павловском корпусе, П.П. Шкота о Школе гвардейских подпрапорщиков,

ээ ОД эг эс

М.С. Лалаева , А.Н. Поливанова , Ф.А. Ушакова и П.П. Карцова о московских и провинциальных кадетских корпусах. Эти произведения носили характер справочников об истории конкретных военно-учебных заведений, по личному составу учащих и учащихся, а также по отдельным традициям, бытовавшим в кадетских корпусах. В общем, эти обозрения не содержали никаких обобщений, часто были написаны в стиле, близком к патриотической публицистике, оценка деятельности всех монархов и шефов и почти всех директоров была исключительно положительной. Вместе с тем, здесь были использованы несохранившиеся делопроизводственные материалы применительно к отдельным заведениям, что представляет более значительную ценность для означенной темы.

Кроме того, по случаю 50-летнего юбилея Военной академии Генерального штаба Н.П. Глиноецким была предпринята попытка создания посвященного ей исторического исследования37. Эта книга охватывает историю Военной академии с рассмотрения проектов по ее созданию до момента написания очерка. Здесь отражена деятельность комиссии по устройству академии, проанализированы несохранившиеся материалы, отражающие процесс разработки устава высшего военно-учебного заведения, показана эволюция системы преподавания различных дисциплин в академии. Сравнительно небольшое обозрение деятельности академии приводится также

32

Шкот П.П. Исторический очерк Николаевского кавалерийского училища, бывшей Школы гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. СПб., 1898.

33

Лалаев М.С. Исторический очерк образования и развития Первого Московского кадетского корпуса, что ныне Первая Московская военная гимназия. СПб., 1878; Он же. 50-летие Орловского-Бахтина кадетского корпуса. СПб., 1894.

34 Поливанов А.Н. Пятидесятилетие 2-го Московского кадетского корпуса. М., 1899.

35

Ушаков Ф.А. Материалы для истории Псковского кадетского корпуса. Псков, 1895.

36 Карцов П.П. Исторический очерк новгородского графа Аракчеева кадетского корпуса и Нижегородской военной гимназии. СПб., 1884.

37

Глиноецкий Н.П. Исторический очерк Николаевской академии Генерального штаба. СПб., 1882.

в другом труде Глиноецкого, посвященном истории русского Генерального штаба38.

Следует отметить, что практически все работы дореволюционных авторов широко используют делопроизводственные материалы органов управления военно-учебными заведениями и самих заведений, многие из которых на данный момент не сохранились.

Советские исследователи вплоть до 1943 года не затрагивали тему военного образования. После создания суворовских училищ появляется интерес к истории развития, прежде всего, кадетских корпусов. В 1944 году Т.П. Жесткова защитила диссертацию по теме «Краткий исторический очерк

39

развития кадетских корпусов в России» . История создания и дальнейшего функционирования военных учебных заведений была показана здесь обзорно и схематично. Работа представляла собой попытку определить, в какой степени дореволюционный опыт мог быть использован в советских суворовских училищах.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Шевченко Полина Васильевна, 2020 год

Источники:

Архивные фонды:

Российский государственный военно-исторический архив (РГВИА): Ф. 326. Комитет о военно-учебных заведениях под председательством Оппермана.

Ф. 327. Непременный совет о военных училищах. Ф. 328. Временная комиссия о военных училищах. Ф. 544. Николаевская академия Генерального штаба. Ф. 903. Ростовцев Я.И. Ф. 943. Совет о военно-учебных заведениях.

Ф. 945. Дежурство Главного директора Пажеского и кадетских корпусов.

Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ): Ф. 1155. Графы Ростовцевы.

Отдел рукописей Российской государственной библиотеки (ОР РГБ): Ф. 325. А.Э. Циммерман.

Официально-документальные материалы:

Краткий отчет о положении и ходе военно-учебных заведений в 25-летие царствования государя императора. СПб., 1850.

Полное собрание законов Российской империи. Собр. I. Т. 26, 27, 28, 31,

36, 37.

Полное собрание законов Российской империи. Собр. II. Т. 5, 11, 18. Ростовцев Я. И. Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений. СПб., 1849.

Ростовцев Я.И. Руководство для родителей, желающих определить малолетних детей своих в военно-учебные заведения. СПб., 1836.

Ростовцев. Я.И. Руководство для родителей, желающих определить малолетних детей своих в военно-учебные заведения. Изд. 2-е, испр. и доп. СПб., 1839.

Свод военных постановлений. Ч. 1. Кн. 1. СПб., 1838. Свод военных постановлений. Ч. 1. Кн. 3. СПб., 1838. Устав для военно-учебных заведений второго класса. СПб., 1830.

Дневники и мемуары:

Андреевский Е.К. Из записок за 47 лет // Исторический вестник. 1915. № 9. С. 804-833.

Артиллерийское училище в 1845 году // Русская старина. 1904. № 5. С. 423-443; № 6. С. 591-620.

Богданович М.И. Воспоминания о бароне Н.В. Медеме // Русская старина. 1877. № 7. С. 428-430.

Бооль В.Г. фон. Воспоминания педагога // Русская старина. 1904. № 3. С. 615-630; № 4. С. 111-123; № 5. С. 379-392; № 7. С. 213-227.

Бутовский А.Д. Годы моего учения в Петровско-Полтавском корпусе // Педагогический сборник. 1915. № 11. С. 315-337; № 12. С. 468-495.

Венедиктов И.И. За шестьдесят лет // Русская старина. 1905. № 8. С. 253-285; № 9. С. 580-608; № 10. С. 39-79; № 11. С. 332-350.

Воспоминания бывшего воспитанника 2-го кадетского корпуса // Военный сборник. 1861. № 7. С. 141-164.

Вохин Н.В. Записки генерал-майора Вохина // Русская старина. 1901. № 3. С. 547-566.

Галахов А.Д. Мои сношения с Я.И. Ростовцевым // Русская старина. 1879. № 2.

Голицын Н.С. Императорская Военная академия в 1834-1848 гг. // Русская старина. 1883. № 2. С. 409-428; № 3. С. 703-712.

Дараган П.М. Воспоминания первого камер-пажа великой княгини Александры Федоровны // Русская старина. 1875. № 4. С. 769-796; № 5. С. 1-19.

Домонтович М.А. Полтавский кадетский корпус в первые годы его существования // Исторический вестник. 1890. № 11. С. 444-476.

Еленский О. Мои воспоминания о забытом корпусе // Русская старина. 1895. № 6. С. 143-169; № 11. С. 185-203.

Жемчужников Л.М. Мои воспоминания из прошлого // Вестник Европы. 1900. № 11. С. 41-87.

Заилийский А. Кадетская юность. Воспоминания офицера // Отечественные записки. 1862. № 11. С. 185-234; № 12. С. 596-614.

Зайковский К.В. Воспоминания об императоре Николае Павловиче // Исторический вестник. 1886. № 4. С. 112-119.

Имеретинский Н.К. Пажеский корпус в 1843-1848 гг. // Русский вестник. 1887. № 8. С. 663-703; № 9. С. 221-254.

Картавцов Л.В. Петровский-Полтавский кадетский корпус в воспоминаниях одного из его воспитанников. 1852-1859 // Русская старина. 1890. № 5. С. 393-409.

КарцовП.П. Из прошлого. Ч. 1. СПб., 1888.

Коломнин П.П. Не трогать // Исторический вестник. 1895. № 11. С. 518528.

Кори Г.И. Воспоминания об Л.Л. Германе // Инженерный журнал. 1861. № 2. С. 58-69.

Корсаков А.Н. Воспоминания московского кадета // Русский архив. 1879. № 7. С. 304-326; 1880. № 2. С. 449-473; 1882. № 2. С. 358-376.

Крыжановский П.А. Штрихи из прошлого // Исторический вестник. 1915. № 8. С. 453-471.

Крылов Н.А. Кадеты сороковых годов // Исторический вестник. 1901. № 9. С. 943-967.

Кулябка К.Ф. Воспоминания старого орловца // Русская старина. 1908. № 8. С. 367-381.

Миклашевский А.М. Дворянский полк в 1840 г. // Русская старина. 1891. № 1. С. 111-125.

Милютин Д.А. Воспоминания. 1816-1843 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М.: Рос. фонд культуры: Студия «ТРИТЭ», 1997. - 493 с.

Милютин Д.А. Воспоминания. 1843-1856 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М.: Российский фонд культуры, 2000. - 524 с.

Милютин Д.А. Воспоминания. 1863-1864 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М.: РОССПЭН, 2003. - 686 с.

Милютин Д.А. Воспоминания. 1868-1873 / Под ред. Л.Г. Захаровой. М.: РОССПЭН, 2006. - 734 с.

Несколько заметок о втором кадетском корпусе // Военный сборник. 1862. № 4. С. 389-436.

Никитенко А.В. Дневник / Подготовка текста, вступ. статья и примеч. И.Я. Айзенштока. Т. 1. Л.: Гослитиздат, 1955. - 543 с.

Новицкий Г.В. Воспоминания воспитанника 1-го выпуска из Артиллерийского училища // Военный сборник. 1871. № 2. С. 287-308.

Ольшевский М.Я. Первый кадетский корпус в 1826-1833 гг. // Русская старина. 1886. № 1. С. 63-95.

Петрушевский А.Ф. Из моих воспоминаний // Русская старина. 1907. № 1. С. 131-170; № 4. С. 167-171; № 5. С. 331-346; 1908. № 3. С. 509-521; № 4. С. 49-60; 1910. № 11. С. 425-431; № 12. С. 625-634.

Рот М.М. Из воспоминаний старого кадета о государе императоре Николае Павловиче // Русская старина. 1912. № 8. С. 239-249.

Семевский М.И. Полоцкий кадетский корпус // Русская старина. 1885. № 12. С. 697-704.

Семенов П.А. Воспоминания о Московском кадетском корпусе 18241829 г. // Русская старина. 1882. № 11. С. 355-364.

Скалон Д.А. Воспоминания // Русская старина. 1907. № 9. С. 516-526; № 11. С. 75-81; 1908. № 3. С. 692-709; № 4. С. 185-195.

Топчиев Е.И. Дворянский полк в царствование Александра I // Русская старина. 1880. № 8. С. 639-650.

Фирсов Н.Н. Воспоминание об императоре Николае Павловиче // Исторический вестник. 1887. № 9. С. 565-581.

Халютин Л.И. Воспитание в кадетском корпусе за полвека назад // Современник. 1858. № 10. С. 630-654.

Шомпулев В.А. Спартанское воспитание кадет старого времени // Русская старина. 1913. № 2. С. 431-435.

Януш Л.И. Полвека назад // Русская школа. 1907. № 5-6. С. 34-66; № 7-8. С. 204-225; № 9. С. 97-118; № 10. С. 60-78.

Исследования:

Айрапетов О.Р. Забытая карьера «русского Мольтке». Н.Н.Обручев (1830-1904) / О.Р. Айрапетов. - СПб.: Алетейя, 1998. - 314 с.

Айрапетов О.Р. Внешняя политика Российской империи. 1801-1914 / О.Р. Айрапетов. - М.: Европа, 2006. - 668 с.

Айрапетов О.Р. Генерал-адъютант Н.Н. Обручев (1830-1904). Портрет на фоне эпохи / О.Р. Айрапетов. - М.: Русская книга, 2017. - 495 с.

Айрапетов О.Р. История внешней политики Российской империи / О.Р. Айрапетов. - М.: Кучково поле, 2017. - Т. 1. - 605 с.; М.: Кучково поле, 2017. - Т. 2. - 620 с.; М.: Кучково поле, 2018. - Т. 3. - 901 с.

Алпатов Н.И. Историческая справка о кадетских корпусах в России XIX века / Н.И. Алпатов // Советская педагогика. 1944. № 1. С. 18-21.

Алпатов Н.И. Опыт кадетских корпусов - суворовским училищам / Н.И. Алпатов // Пограничник. 1945. № 20. С. 44-48.

Алпатов Н.И. Очерки по истории кадетских корпусов и военных гимназий в России: Дис. ... докт. пед. наук / Н.И. Алпатов. - Рязань, 1948.

Алпатов Н.И. Учебно-воспитательная работа в дореволюционной школе интернатного типа (из опыта кадетских корпусов и военных гимназий в России) / Н.И. Алпатов. - М.: Учпедгиз, 1958. - 244 с.

Антонов А.Н. Петербургский кадетский корпус / А.Н. Антонов. - СПб.: Скоропечатня Рашкова, 1906. - 56 с.

Аурова Н.Н. Идеи Просвещения в Первом кадетском корпусе (конец XVIII - первая четверть XIX вв.) / Н.Н. Аурова // Вестник МГУ. Серия История. 1996. № 1. С. 34-42.

Аурова Н.Н. В.Г. фон Бооль - офицер и педагог / Н.Н. Аурова // Немцы и развитие образования в России / Отв. ред. Г.И. Смагина. СПб.: Изд-во Библиотеки Российской академии наук, 1998. С. 143-149.

Аурова Н.Н. Кадетские корпуса в России (из истории системы образования XVIII - XIX вв.) / Н.Н. Аурова // Педагогика. 1998. № 5. С. 91-98.

Аурова Н.Н. Кадетские корпуса в системе дворянского образования и культурной жизни России. Конец XVIII - первая половина XIX вв. Дис. ... канд. ист. наук / Н.Н. Аурова. - М., 1999. - 362 с.

Аурова Н.Н. Кадетские корпуса и политика правительства в области военного образования в конце XVIII - первой половине XIX вв. / Н.Н. Аурова // Клио. 2002. № 3. С. 155-161.

Аурова Н.Н. Атмосфера и быт в кадетских корпусах конца XVIII -первой половины XIX вв. / Н.Н. Аурова // Военно-историческая антропология. Ежегодник 2002 год / Отв. ред. Е.С. Сенявская. М.: РОССПЭН, 2002. С. 182194.

Аурова Н.Н. Система военного образования в России: кадетские корпуса во второй половине XVIII - первой половине XIX века / Н.Н. Аурова. - М.: Институт российской истории РАН, 2003. - 274 с.

Аурова Н.Н. Проблема неповиновения в формировании личности будущего офицера: взаимоотношения начальника и подчиненного в кадетских корпусах (конец XVIII - первая половина XIX вв.) / Н.Н. Аурова // Военно-

историческая антропология. Ежегодник 2003-2004 гг. / Отв. ред. Е.С. Сенявская. М.: РОССПЭН, 2005. С. 113-126.

Аурова Н.Н. Ф.Е. Ангальт и Ф.М. Клингер. Проблемы воспитания в Первом кадетском корпусе в конце XVIII - первой четверти XIX вв. / Н.Н. Аурова // Первый кадетский корпус во дворце Меншикова / Под ред.

B.В. Мещерякова. СПб.: Изд-во Гос. Эрмитажа, 2007. С. 36-46.

Аурова Н.Н. Реформирование военно-учебных заведений в преобразованиях Д.А. Милютина / Н.Н. Аурова // П.А. Зайончковский: сборник статей и воспоминаний к столетию историка / Сост. Л.Г. Захарова,

C.В. Мироненко, Т. Эммонс. М.: РОССПЭН, 2007. С. 684-690.

Аурова Н.Н. От кадета до генерала: повседневная жизнь русского офицера в конце XVIII - первой половине XIX вв. / Н.Н. Аурова. - М.: Новый хронограф, 2010. - 463 с.

Аурова Н.Н. Пажеский его императорского величества корпус: от придворного пансиона к элитарному военно-учебному заведению / Н.Н. Аурова // Культура и менталитет России Нового и Новейшего времени / Под ред. Ю.А. Петрова. М.: Институт российской истории РАН, 2018. С. 55-68.

Блиох И.С. Финансы России в XIX столетия / И.С. Блиох. Т. 1. - СПб.: Типография М.М. Стасюлевича, 1882. - 292 с.

Блиох И.С. Финансы России в XIX столетия / И.С. Блиох. Т. 2. - СПб.: Типография М.М. Стасюлевича, 1882. - 295 с.

Булин С.А. Развитие военно-педагогической мысли в России (начало XVIII века - 1863 г.). Дис. ... канд. ист. наук / С.А. Булин. - СПб., 2005. - 259 с.

Булин С.А. Развитие военно-педагогической мысли в России (начало XVIII в. - 1863 г.) / С.А. Булин. - СПб.: Изд-во СПбГМУ, 2007. - 212 с.

Власов Н.А. Гельмут фон Мольтке. Отец современной войны / Н.А. Власов. - СПб.: Наука, 2018. - 237 с.

Волков С.В. Русский офицерский корпус / С.В. Волков. -М.: Центрполиграф, 2003. - 412 с.

Висковатов А.В. Краткая история Первого кадетского корпуса / А.В. Висковатов. - СПб.: Военная типография Главного штаба его императорского величества, 1832. - 113 с.

Выскочков Л. В. Император Николай I. Человек и Государь / Л.В. Выскочков. - СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2001. -638 с.

Галенковский П.А. Воспитание юношества в прошлом / П.А. Галенковский. - СПб.: Тип. И. Генералова, 1904. - 122 с.

Герлиц В. Германский Генеральный штаб. История и структура. 16571945 / В. Герлиц. - М.: Центрполиграф, 2005. - 476 с.

Глиноецкий Н.П. Исторический очерк Николаевской академии Генерального штаба / Н.П. Глиноецкий. - СПб.: Тип. Штаба войск Гвардии и Петербургского военного округа, 1882. - 793 с.

Глиноецкий Н.П. История русского Генерального штаба / Н.П. Глиноецкий. - СПб.: Тип. Штаба войск Гвардии и Петербургского военного округа, 1883. - Т. 1. - 427 с.; СПб.: Тип. Штаба войск Гвардии и Петербургского военного округа, 1894. - Т. 2. - 284 с.

Гольмдорф М.Г. Материалы для истории бывшего Дворянского полка до переименования его в Константиновское военное училище / М.Г. Гольмдорф. СПб.: Тип. Штаба войск Гвардии и Петербургского военного округа, 1882. -199 с.

Гребенкин А.Н. Взаимоотношения между педагогами и воспитанниками в военных учебных заведениях Российской империи в первой половине XIX в. / А.Н. Гребенкин // Власть и общество в России: традиции и современность / Под ред. Тарасова О.А., Васильевой С.А. Рязань: Узорочье, 2008. Т. 1. С. 293-298.

Гребенкин А.Н. Негативные традиции воспитанников российских кадетских корпусов в первой половине XIX века / А.Н. Гребенкин // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 101. С. 14-17.

Гребенкин А.Н. Негативные традиции воспитанников военных учебных заведений Российской империи в 1-й половине XIX века / А.Н. Гребенкин // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История, политология, экономика, информатика. 2009. Выпуск 10. № 7 (62). С. 130-135.

Гребенкин А.Н. Социокультурный портрет преподавателей военных учебных заведений Российской империи в первой половине XIX века / А.Н. Гребенкин // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 117. С. 42-48.

Гребенкин А.Н. Преподаватели военно-учебных заведений Российской империи в первой трети XIX века: социокультурный аспект / А.Н. Гребенкин // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2009. № 8 (76). С. 319-324.

Гребенкин А.Н. Социокультурные аспекты государственной политики в области военного образования в Российской империи в конце XVIII - первой половине XIX вв. / А.Н. Гребенкин // Государство и развитие образования в России XVIII - XX вв.: политика, институты, личности / Под ред. Козьменко В.М., Керова В.В. М.: Изд-во РУДН, 2009. С. 61-67.

Гребенкин А.Н. Социокультурное взаимодействие между преподавателями и воспитанниками в кадетских корпусах Российской империи в 1801-1855 годах. Дис. ... канд. ист. наук / А.Н. Гребенкин. - Орел, 2009. - 255 с.

Гребенкин А.Н. Социальный состав воспитанников российских кадетских корпусов в первой половине XIX века / А.Н. Гребенкин // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2010. № 5 (13). С. 57-61.

Гребенкин А.Н. Социокультурное пространство военных учебных заведений Российской империи: сущность, особенности, границы / А.Н. Гребенкин // Вестник Орловского государственного университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. 2010. № 6 (14). С. 67-70.

245

Гребенкин А.Н. «.назвав оный корпус Бахтина.»: рождение орловской военной школы (1835-1843 гг.) / А.Н. Гребенкин // Вестник военно-исторических исследований / Под ред. Белоусова С.В. Вып. 4. Пенза: Изд-во ГУМНИЦ, 2012. С. 102-106.

Гребенкин А.Н. Кадеты 1812 года: военное образование в России в начале XIX века / А.Н. Гребенкин // Отечественная война 1812 года: исторические итоги. Материалы международного симпозиума. М.: Спутник+, 2012. С. 28-31.

Гребенкин А.Н. Представители дома Романовых и судьбы военно-учебных заведений в России / А.Н. Гребенкин // Вестник архивиста. 2013. № 3 (123). С. 202-214.

Гребенкин А.Н. История Орловского Бахтина кадетского корпуса. 18431918 / А.Н. Гребенкин. - Орел: Акад. ФСО России, 2015. - 190 с.

Гребенкин А.Н. Идеал офицера и его отражение в деятельности российской военной школы в XIX - начале XX вв. / А.Н. Гребенкин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2017. № 2 (42). С. 5-13.

Гребенкин А.Н. Военно-культурные традиции подготовки русского офицерского корпуса (2-я половина XVII - начало XX вв.). Дис. . докт. ист. наук / А.Н. Гребенкин. - Брянск, 2017. - 578 с.

Гребенкин А.Н. Официальные и неофициальные традиции российской военной школы (XVIII - начало XX вв.) / А.Н. Гребенкин. - М.: БИБЛИО-ГЛОБУС, 2017. - 346 с.

Греков Ф.В. Краткий исторический очерк военно-учебных заведений / Ф.В. Греков. - М.: Типография Вильде, 1910. - 190 с.

Дрозд Е.В. Военно-профессональная ориентация в контексте развития отечественного военного довузовского образования (начало XVIII - середина XIX века, на примере Воронежской губернии) / Е.В. Дрозд // Перспективы науки и образования. 2015. № 5 (17). С. 82-88.

Дрозд Е.В., Тарлавский В.И. Военно-профессиональная ориентация в контексте довузовского военного образования в Российской империи / Е.В. Дрозд, В.И. Тарлавский. - Воронеж: Научная книга, 2015. - 138 с.

Жерве Н.П. Празднование 200-летнего юбилея Вторым кадетским императора Петра Великого корпусом / Н.П. Жерве. - СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, 1912. - 43 с.

Жерве Н.П., Строев В.Н. Исторический очерк Второго кадетского корпуса / Н.П. Жерве, В.Н. Строев. Т. 1. - СПб.: Тип. Тренке и Фюсно, 1912. -174 с.

Жесткова Т.П. Краткий исторический очерк развития кадетских корпусов в России. Дис. ... канд. ист. наук / Т.П. Жесткова. - М., 1944.

Зайончковский А.М. Восточная война. 1853-1856 гг. / А.М. Зайончковский. Т. 1. - СПб.: Экспедиция заготовления гос. бумаг, 1908. -763 с.

Зайончковский П.А. Военные реформы 1860-х - 1870-х гг. в России / П.А. Зайончковский. - М.: Изд-во Московского университета, 1952. - 368 с.

Залевский М. Н. Император Николай Павлович и его эпоха / М.Н. Залевский. - Франкфурт-на-Майне, 1978. - 214 с.

Каменев А.И. Военная школа России / А.И. Каменев. - М.: СигналЪ, 1999. - 355 с.

Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в России / А.И. Каменев. - М.: ВПА, 1990. - 125 с.

Карцов П.П. Исторический очерк новгородского графа Аракчеева кадетского корпуса и Нижегородской военной гимназии / П.П. Карцов. - СПб.: Тип. Ф.С. Сущинского, 1884. - 416 с.

Кочаков Б.М. Педагогические кадры военно-учебных заведений в царской России / Б.М. Кочаков // Труды высшего военно-педагогического института имени М.И. Калинина. Т. 2. Л., 1947. С. 154-189.

Кривопалов А.А. Фельдмаршал И.Ф. Паскевич и русская стратегия в 1848-1856 гг. / А.А. Кривопалов. - М.: Университет Дмитрия Пожарского, 2019.

- 286 с.

Крылов В.М. Кадетские корпуса и российские кадеты / В.М. Крылов. -СПб., 1998. - 671 с.

Кухарук А.В. Действующая армия в военных преобразованиях правительства Николая I. Дис. . канд. ист. наук / А.В. Кухарук. - М., 1999. -235 с.

Кушнерёв И. Н., Пирогов А. Е. Русская военная сила / И.Н. Кушнерёв, А.Е. Пирогов. Т. II. Изд. 2-е. - СПб. 1892. - 569 с.

Лакруа П. История жизни и царствования Николая I, Императора Всероссийского / П. Лакруа. - М.: Тип. Э. Лисснер и Ю. Роман, 1877. - 178 с.

Лалаев М.С. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их управлению, от основания в России военных школ до исхода первого двадцатипятилетия благополучного царствования государя императора Александра Николаевича / М.С. Лалаев. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1880. - Ч. 1. - 140 с.; СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1880. - Ч. 2.

- 283 с.

Лалаев М.С. Исторический очерк образования и развития Первого Московского кадетского корпуса, что ныне Первая Московская военная гимназия / М.С. Лалаев. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1878. - 208 с.

Лалаев М.С. Николай I, зиждитель русской школы / М.С. Лалаев. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1896. - 274 с.

Лалаев М.С. Очерк жизни и деятельности в Бозе почивающего великого князя Михаила Павловича / М.С. Лалаев. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1898. -95 с.

Лалаев М.С. 50-летие Орловского-Бахтина кадетского корпуса / М.С. Лалаев. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1894. - 23 с.

Левшин Д.М. Пажеский е.и.в. корпус за 100 лет / Д.М. Левшин. - СПб.: Пажеский юбилейный комитет, 1902. - Т. 1. - 718 с.; СПб.: Пажеский юбилейный комитет, 1902. - Т. 2. - 512 с.

Ломан Н.Л. Историческое обозрение Второго (Петербургского) кадетского корпуса / Н.Л. Ломан. - СПб.: Тип. тов-ва «Общественная польза», 1862. - 201 с.

Максимовский М. С. Исторический очерк развития Главного Инженерного училища / М. С. Максимовский. - СПб.: Тип. Императорской академии наук, 1869. - 183 с.

Мельницкий Н.Н. Сборник сведений о военно-учебных заведениях в России (Сухопутного ведомства) / Н.Н. Мельницкий. - СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1857. - Т. 1. - Ч. 1. - 139 с.; СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1857. - Т. 1. - Ч. 2.

- 128 с.; СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1857.

- Т. 2. - Ч. 3. - 222 с.; СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1857. - Т. 2. - Ч. 4. - 266 с.; СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1858. - Т. 3. - Ч. 5. - 325 с.; СПб.: Тип. Главного штаба е.и.в. по военно-учебным заведениям, 1860. - Т. 4. - Ч. 6. - 441 с.

Милорадович Г.А. Материалы для истории Пажеского е.и.в. корпуса / Г.А. Милорадович. - Киев: Тип. М.П. Фрица, 1876. - 262 с.

Наумова Ю.А. Ранение, болезнь и смерть: русская медицинская служба в Крымскую войну 1853-1856 гг. / Ю.А. Наумова. - М.: Модест Колеров, 2010. -317 с.

Петров А.Н. Исторический очерк Павловского военного училища, Павловского кадетского корпуса и Императорского военно-сиротского дома, 1798-1898 / А.Н. Петров. - СПб.: Тип. мин-ва внутренних дел, 1898. - 759 с.

Петров П.В. Главное управление военно-учебных заведений / П.В. Петров // Столетие военного министерства / Гл. ред. ген.-л. Д.А. Скалон. -СПб.: Тип. тов-ва М.О. Вольф, 1902. - Т. 10. - Ч. 1. - 152 с.; СПб.: Тип. тов-ва М.О. Вольф, 1907. - Т. 10. - Ч. 2. - 163 с.

249

Платов А.С., Кирпичев Л.Л. Исторический очерк образования и развития Артиллерийского училища / А.С. Платов, Л.Л. Кирпичев. - СПб.: Тип. Второго отделения собств. Е.и.в. канцелярии, 1870. - 374 с.

Поливанов А.Н. Пятидесятилетие 2-го Московского кадетского корпуса / А.Н. Поливанов. - М.: Типо-литография тов-ва И.Н. Кушнерев и К°, 1899. - 235 с.

Полиевктов М.А. Николай I. Биография и обзор царствования / М.А. Полиевктов. - М.: М. и С. Сабашниковы, 1918. - 392 с.

Русский сборник. Исследования по истории России / Ред. -сост. О.Р. Айрапетов и др. Т. VII. Военная политика императора Николая I. М.: Модест Колеров, 2009. - 413 с.

Ушаков Ф.А. Материалы для истории Псковского кадетского корпуса / Ф.А. Ушаков. - Псков: Тип. тов-ва «Труд и знание», 1895. - 127 с.

Шевченко М.М. Конец одного Величия. Власть, образование и печатное слово в Императорской России на пороге Освободительных реформ / М.М. Шевченко. - М.: Три квадрата, 2003. - 268 с.

Шевченко П.В. Комитет о военно-учебных заведениях 1826-1831 гг. / П.В. Шевченко // Вестник Московского университета. Серия 8. История. 2017. №6. С. 53-61.

Шевченко П.В. Г.В. Жомини и подготовка реорганизации военного образования в России в конце 1820-х гг. / П.В. Шевченко // Российская история. 2017. №6. С. 94-105.

Шевченко П.В. Проект П.А. Зубова об учреждении губернских военных училищ. 1801-1805 гг. / П.В. Шевченко // Человеческий капитал. 2018. №11. С. 9-15.

Шевченко П.В. Детство, отданное кадетству. Как воспитывали будущих защитников Отечества в первой половине XIX века / П.В. Шевченко // Родина. 2019. №4. С. 102-105.

Шевченко П.В. Средние военно-учебные заведения России первой половины XIX века глазами их воспитанников / П.В. Шевченко // Вестник ПСТГУ. Серия II: История. История Русской Православной Церкви. 2019. Вып. 89. С. 83-96.

Шильдер Н.К. Император Александр I, его жизнь и царствование / Н.К. Шильдер. - СПб.: А.С. Суворин, 1897. - Т. 1. - 436 с.; СПб.: А.С. Суворин, 1897. - Т. 2. - 408 с.; СПб.: А.С. Суворин, 1897. - Т. 3. - 569 с.; СПб.: А.С. Суворин, 1897. - Т. 4. - 651 с.

Шильдер Н.К. Император Николай I, его жизнь и царствование / Н.К. Шильдер. - СПб.: А.С. Суворин, 1903. - Т. 1. - 800 с.; СПб.: А.С. Суворин, 1903. - Т. 2. - 820 с.

Шкот П.П. Исторический очерк Николаевского кавалерийского училища, бывшей Школы гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров / П.П. Шкот. - СПб.: Тип. М. Стасюлевича, 1898. - 265 с.

Щепетильников В.В. Комплектование войск в царствование императора Александра I / В.В. Щепетильников // Столетие Военного министерства / Гл. ред. ген.-л. Д.А. Скалон. Т.4. Ч. 1. Кн. 1. Отд. II. СПб.: Тип. тов-ва М.О. Вольф, 1902. - 330 с.

Curtiss J. Sh. The Russian Army under Nikolas I, 1825-1855 / J. Sh. Curtiss. - Durham: Duke university press, 1965. - 386 p.

Справочные издания:

Шилов Д.Н., Кузьмин Ю.А. Члены Государственного Совета Российской империи. 1801-1906. Биобиблиографический справочник / Д.Н. Шилов, Ю.А. Кузьмин. - СПб.: Дмитрий Буланин, 2007. - 992 с.

Военный энциклопедический лексикон. Изд. 2-е / Под ред. М.И. Богдановича. Т. 1, 8. - СПб.: Тип. штаба военно-учебных заведений, 1852-1855.

Военный энциклопедический лексикон / Под ред. Л.И. Зедделера. Ч. 1, 7, 13. - СПб.: Тип. Императорской академии наук, 1837-1849.

Русский биографический словарь / Под ред. А.А. Половцова. Т. 12, 13, 16-18. - СПб.: Тип. И.Н. Скороходова, 1902-1904.

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона / Под ред. И.Е. Андреевского. Т. 12, 22, 23, 32. - СПб.: Типо-литография И.А. Ефрона, 1894-1901.

Энциклопедия военных и морских наук / Под ред. Г.А. Леера. Т. 1 -8. -СПб.: Тип. В. Безобразова и комп., 1883-1897.