Роль установок личности в восприятии другого человека тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат психологических наук Курячий, Сергей Иванович

• Курячий, Сергей Иванович
• кандидат психологических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Курячий, Сергей Иванович

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ

ОБ УСТАНОВКАХ ЛИЧНОСТИ СУБЪЕКТА, ВЛИЯЮЩИХ

НА ПОСТРОЕНИЕ ИМ ОБРАЗА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА

§ I. Анализ взглядов на природу и функции установочных явлений в зарубежной психологии

§ 2. Понимание природы и функций установочных явлений в советской психологии

§ 3. Два различных типа установок личности субъекта, определяющих процесс построения им образа другого человека

Глава 2. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНО-СМЫСЛОВЫХ И ОПЕРАЦИОНАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ СУБЪЕКТА НА АКТУАЛИЗАЦИЮ ИМ ОБРАЗА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА

§ I. Проявление различных типов установок субъекта при актуализации им образа другого человека

§ 2. Стереотипы восприятия и оценки другого человека как проявление операционально-инструментальных установок субъекта

§ 3. Конкретная специфика действия установок, субъекта различных типов при актуализации им образа другого человека

Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ ДВУХ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ СУБЪЕКТА НА ХАРАКТЕРИСТИКИ АКТУАЛИЗИРУЕМОГО ИМ ОБРАЗА ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА

§ I. Теоретические основы и методика эксперимента

§ 2. Результаты эксперимента, их статистический и качественный анализ

§ 3. Обсуждение результатов экспериментального исследования

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Роль установок личности в восприятии другого человека»

Восприятие другого человека представляет собой сложный многосторонний акт психического отражения, включающий в себя разнообразные психические процессы.

Этот акт является неотъемлемым компонентом любой человеческой деятельности, ориентируя личность в ее действиях относительно других людей. Особенности восприятия другого человека определяют не только отношение к воспринимаемому человеку, но и формируют у воспринимающего субъекта определенные ценности, потребности и интересы под воздействием этого другого, т.е. воздействуют на процесс формирования личности.

В материалах ХХУ1 съезда КПСС отмечалось, что одной из важнейших задач социальной политики партии является активное, целенаправленное формирование интересов и потребностей личности (4,с.68). И здесь не обойтись без учета особенностей восприятия другого человека, поскольку они играют важную роль во всех звеньях формирования интересов и потребностей личности.

Воспринимая другого человека, мы всегда воспринимаем его как представителя определенных общественных отношении, определяя тем самым свое место в этих отношениях, создавая предпосылки для познания своей собственной сущности. Но человеку трудно взглянуть на себя со стороны и, поскольку ". он родится без зеркала в руках и не фихтеанским философом: "Я есмь я", то человек сначала смотрится, как в зеркало, в другого человека. Лишь отнесясь к человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинается относиться к самому себе как к человеку. Вместе с тем и Павел как таковой, во всей его павловской телесности, становится для него формой проявления рода "человек" (К.Маркс и Ф.Энгельс,Соч.,т.23,с.62). В этой фразе К.Маркса очень ясно выражена двойственность процесса восприятия другого человека, предполагающая открытие сущности как этого другого, так и своей собственной сущности в процессе восприятия другого человека, вскрывающем действительные или только лишь возможные взаимоотношения с этим другим.

При этом даже в случае одностороннего процесса восприятия другого человека, т.е. тогда, когда этот процесс опосредуется определенными средствами (восприятие теле- и киноизображений, портретов, фотографий, наблюдений через стекло с односторонней прозрачностью и т.п.) при внешней однонаправленности этого процесса его внутренняя сущность гораздо более сложна и не сводится к восприятию внешности другого человека как определенного объекта окружающего нас мира.

Даже на основе мимолетного впечатления воспринимаемый человек ". отражается в образах и понятиях, которые возникают у познающих его людей, не только своими пространственно-временными характеристиками и даже не только как лицо определенного физического склада, пола, возраста, но и непременно как личность." (Бодалев,1970,с.4). Иначе говоря, воспринимая другого человека, мы не сможем воспринимать его иначе, как определенную личность, не сможем относиться к нему иначе, как к определенному субъекту.

Однако сложность процесса восприятия другого человека проявляется не только в сложности другого человека как объекта восприятия, но также и в сущности самого процесса восприятия другого человека. Этот процесс обусловливает актуализацию разнообразных и разноуровневых психических механизмов. По словам .А.А.Бодалева, восприятие другого человека ". проходит через все уровни чувственного и логического отражения, начиная с ощущения и кончая мышлением". (Бодалев,1970,с.5).

Эту же мысль подчеркивает и Г.Тэжфел, говоря, что ". восприятие другого человека охватывает весьма обширный круг явлений от восприятия физических характеристик человека до исключительно сложных умозаключений о его личностных особенностях" ( Tajfel ,1969,0.316).

В результате процесса восприятия другого человека у воспринимающего образуется представление о другом человеке, его образ. При этом в представление о другом человеке могут включаться самые разнообразные характеристики: ". определение способностей, характера, темперамента, потребностей и интересов; социально-групповой, классовой и национальной принадлежности; социального статуса и общественных ролей; видов дея -тельности и поведения ." (Панферов,1975,с.46).

Образ другого человека, разумеется, далеко не всегда будет включать в себя все вышеперечисленные компоненты,' он даже может быть ограничен каким-то одним из них. Полнота образа зависит от времени знакомства с воспринимаемым человеком, от отрешения "проникнуть" в его внутренний мир, от многих других факторов. Тем не менее образ другого человека складывается зачастую лишь на основе мимолетного взгляда (см. All-port ,1961,с.501) - в этом очень ярко проявляется субъективность построения данного образа.

Субъективность образа воспринимаемого человека хорошо показана А.А.Водалевым, отмечавшим, в частности, что "представление, формирующееся у одного человека о внешнем облике другого человека, несмотря на объективный характер процессов восприятия, субъективно, так как, с одной стороны, зависит от групповых и индивидуальных характеристик человеческого сознания, способностей человека, его предшествующего опыта общения; с другой стороны, обусловлено тем, что человек воспринимается не только как носитель определенных внешних признаков, но и как личность" (Бодалев,1975,с.280).

Субъективность компонентов образа другого человека, на наш взгляд, является одной из характерных особенностей процесса построения этого образа, проявляясь, в частности, в неадекватности восприятия свойств личности другого человека в тех ситуациях, когда для адекватного восприятия есть все условия (Бодалев,1979,1982; Джое,1975 и др.).

При этом объективные характеристики воспринимаемого человека, преломляясь под воздействием определенных свойств личности воспринимающего субъекта, получают субъективную (и далеко не всегда адекватную) трактовку у субъекта. Так, например, Г.Я.Розен указывает на то, что существенные характеристики образа другого человека (его содержание, объем, глубина, степень точности и др.) ". во многом зависят от индивидуальных и личностных особенностей воспринимающего; чем сложнее и глубже восприятие другого человека, тем больше эта зависимость" (Розен,1975,с.50). То есть свойства личности субъекта восприятия значительным, а иногда и определяющим образом влияют на адекватность восприятия другого человека как определенной личности (а иногда и как носителя определенных внешних черт).

Конечно, в различных ситуациях восприятия другого человека и актуализации его образа это влияние будет разным. Так, из личного опыта всем хорошо известно, что при желании достаточно несложно объективно оценить свойства личности другого человека в повседневной жизни (если, конечно, он не скрывает их достаточно искусно для того, чтобы ввести нас в заблуждение). Эксперименты А.А.Бодалева показали, что в ситуации реального общения воспринимающего и воспринимаемого основным фактором, определяющим адекватность восприятия другого человека является ". то, в какой мере содержание отношений воспринимаемого и воспринимающего включает необходимость точного учета . свойств воспринимаемого" (Бодалев, 1979 ,с.13). Поэтому в таких ситуациях возможен случай, когда свойства личности воспринимающего отходят на второй план во влиянии на адекватность восприятия: оно определяется в основном объективными характеристиками внешности и личности воспринимаемого.

Однако иногда даже в ситуациях реального взаимодействия, включающих необходимость точного учета свойств личности воспринимаемого, такой учет невозможен, например, потому, что у воспринимающего заранее сформировалось предвзятое отношение к воспринимаемому человеку, т.е. образовалась специфическая установка, актуализируемая в ходе построения образа данного человека. Таким образом, такие личностные образования, как установки воспринимающего, могут сыграть значимую роль даже в ситуации реального взаимодействия субъекта и воспринимаемого им человека. Кроме того, многие феномены межличностного восприятия, например, стабильность первого впечатления о другом человеке, эффект "ореола" и др. исследуются, как правило, на феноменологическом уровне, без вскрытия механизмов, лежащих в их основе. К числу таких механизмов, на наш взгляд, следует прежде всего отнести установки личности субъекта восприятия.

Поэтому нам представляется необходимым в исследовании процесса восприятия другого человека и построения его образа вскрыть один из механизмов этого процесса, существенным образом влияющий на адекватность характеристик образа другого человека, а именно, установки личности субъекта восприятия. При этом, рассматривая установки личности субъекта в качестве определяющего момента адекватности и особенностей процесса построения образа другого человека, мы сразу сталкиваемся с проблемой роли установок личности субъекта в данном процессе в зависимости от типа и содержания установок, реализуемых субъектом.

Актуальность постановки данной проблемы вытекает из двух положений. Во-первых, построение образа другого человека - это сложный психический процесс, очень часто происходящий в жизни каждого человека и, более того, обычно имеющий для него совершенно исключительное по важности значение. Б.Г.Ананьев говорил о том, что "восприятие как интегральный образ и регулятор действий . составляет обязательный и активный компонент ка?кдой из социальных деятельностей человека" (Ананьев, 1377, с. 113). Продолжая его мысль, мо?хно сказать, что восприятие другого человека составляет обязательный компонент любой социальной (а следовательно, наиболее значимой для личности) деятельности человека. Во-вторых, индивидуальные особенности личности субъекта восприятия, в частности, его установки,оказывают зачастую решающее воздействие на построение образа другого человека. Поэтому изучение закономерностей установочного воздействия на процесс построения образа другого человека представляется нам важной и актуальной задачей.

Теоретическая новизна исследования состоит в том, что, на наш взгляд, осуществлен системно-деятельностный подход в изучении одного из важнейших механизмов, определяющих построение образа другого человека - установок личности субъекта. Выделение установок как определяющего фактора при конструировании тех или иных деталей образа другого человека делалось и раньше, как советскими, так и зарубежными исследователями .(Бодалев,1965; Дьяконов,1979; Ершов,1980; Брунер,1977; Найсер, 1981; Allport ,1961;Byrne , Clore ,1967;Haire ,Grimes ,1950;

Hall t1969;Secord ,1358;Stein ,1966;Thornton ,1944). Однако эти попытки делались без учета специфической природы установочных явлений, многообразия функций и значимости установок личности в системе деятельности человека.

В нашей работе впервые выделены различные типы установок личности субъекта, определяющие построение субъектом конкретных характеристик образа другого человека. При этом использование системно-деятельностного подхода (Асмолов,1984) позволяет методологически непротиворечиво обосновать существование двух различных типов установок личности субъекта, обусловливающих особенности актуализируемого им образа другого человека, а также объяснить функциональные особенности реализации данных типов установок.

Теоретический анализ зарубежных исследований в области психологии восприятия другого человека, сделанный с позиций теории деятельности А.Н.Леонтьева (1977), позволил по-новому оценить факты экспериментальных исследований, а также найти подтверждение выдвинутой гипотезе, согласно которой актуализация субъектом конкретных деталей образа другого человека определяется в основном действием установок личности данного субъекта двух различных типов.

При этом на защиту выносятся следующие положения:

1. Установки личности субъекта определяют конкретную специфику актуализируемого им образа другого человека различным образом, в зависимости от типа установок, реализующихся в процессе актуализации образа другого человека;

2. Существуют два различных типа установок личности, влияющих на построение образа другого человека. Соответственно уровню деятельности, на котором они реализуются, данные установки определяют либо конструирование отдельных деталей образа другого человека, либо всю специфику данного образа соответственно общему смыслу установки;

3. Б зависимости от того, какой тип установки реализуется у субъекта при актуализации им образа другого человека определяются некоторые существенные черты данного образа: его адекватность, устойчивость, эмоциональная окрашенность и способность к изменению.

Поставленная проблема исследования обусловила выбор предмета исследования - специфики влияния установок личности субъекта различных типов на актуализацию у него деталей образа другого человека.

Для выявления данной специфики необходимо было решить ряд задач:

1. Методологически непротиворечиво обосновать существование различных типов установок личности субъекта, влияющих на характеристики актуализируемого субъектом образа другого человека;

2. Создать экспериментальную ситуацию, в которой возможно было бы проявление установок личности субъекта различных типов при актуализации им образа другого человека;

3. Разработать достаточно простые и надежные методы, позволяющие выявить проявление установок личности субъекта различных типов при актуализации им образа другого человека.

Практическая значимость работы проявляется в нескольких аспектах. Прежде всего работа вносит вклад в развитие представления об установочной регуляции поведения личности в целом и построения образа другого человека в частности. Далее, данная работа имеет большое прикладное значение. Представители многих профессий, связанных с непосредственным общением с другими людьми, прежде всего учителя и преподаватели, должны учитывать в своей работе факторы, влияющие на адекватность и другие характеристики образа другого человека. Материалы работы могут быть использованы для разработки спецкурсов для будущих преподавателей, для обучения специальным приемам построения адекватного образа другого человека и т.п.

Кроме того, на основе материалов исследования возможна разработка специальных эффективных приемов общения, поскольку данные некоторых исследований показывают непосредственную связь между особенностями восприятия других людей и спецификой осуществления человеком общения с этими другими (Бодалев, 1974; Кондратьева,19776; Творогова,1981).

Автор приносит глубокую благодарность Алексею Александровичу Бодалеву и Александру Григорьевичу Асмолову за советы, которые помогли сформулировать основные положения данной работы. Он искренне благодарен А.Н.Сурудиной, Л.И.Моисеевой и Н.Ф.Кедровой, которые оказали значительную помощь в осуществлении экспериментальных исследований.

Заключение диссертации по теме «Общая психология, психология личности, история психологии», Курячий, Сергей Иванович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенные ранее исследования процесса восприятия другого человека выявили ряд феноменов этого восприятия. Однако, на наш взгляд, настало время перехода от накопления эмпирического материала к объяснению этих феноменов, к выявлению психологических механизмов процесса восприятия и построения образа другого человека. В качестве одного из наиболее важных психологических механизмов, оказывающих определяющее воздействие на построение образа другого человека, в данной работе рассматриваются установки личности субъекта.

Теоретический анализ исследований социальных установок зарубежными исследователями приводит нас к выводу о том, что социальное поведение субъекта, в том числе и процесс построения им образа другого человека определяется социальными установками субъекта двух различных типов. Первый тип социальных установок получил условное наименование "общепринятых", поскольку содержание этих установок представляет собой усвоенные и используемые субъектом знания о свойствах окружающих его социальных объектов. Данные установки актуализируются в зависимости от требований ситуации, в результате опознания субъектом тех или иных деталей определенного социального объекта. Результат действия такой установки (конкретный поступок, высказанное мнение и т.д.) является поэтому зависимым от ситуации, в которой он реализуется.

Второй тип социальных установок получил условное наименование "личностных", поскольку содержание этих установок представляет собой эмоционально окрашенное и личностно значимое для субъекта мнение об определенном социальном объекте.

Данные установки актуализируются независимо от конкретных особенностей ситуации и не связаны с реальными признаками социального объекта. В результате действия такой установки независимо от ситуации проявляются те или иные характерные черты личности данного субъекта.

Однако разрозненность и обособленность теоретических концепций, используемых зарубежными психологами при изучении социальных установок, не позволили создать непротиворечивой системы взглядов на установки личности.

Такая возможность предоставляется в советской психологии, развивающейся в едином русле марксистских методологических принципов. Современные взгляды на природу установочных явлений (за основу здесь наш была взята концепция А.Г.Асмолова) позволяют не только объяснить существование двух различных типов социальных установок личности, но и обосновать их функциональные особенности.

Поскольку эти особенности представляют для нас интерес в области построения образа другого человека, то в дальнейшем мы будем рассматривать именно те установки личности, которые реализуются в процессе построения субъектом образа другого человека. Присваивая им соответственные условные наименования, мы тем самым выделяем их из всей массы установок личности, реализующихся в жизнедеятельности субъекта.

Согласно представлению об иерархической уровневой системе установок личности "общепринятый" тип социальных установок, выделенных зарубежными психологами, представляет собой установки личности операционального уровня. Особенностью этих установок является то, что их содержание представляет собой мнения субъекта о взаимной обусловленности проявляемых другим человеком качеств. Согласно этим мнениям субъект "конструирует" отдельные детали образа другого человека. Эти установки в нашей работе получили название операционально-инструментальных установок личности.

Личностный" тип социальных установок, выделяемых зарубежными психологами, представляет собой установки личности смыслового уровня, одну из разновидностей смысловых образований личности. Особенностью этих установок является то, что они представляют собой единый комплекс мнения субъекта об определенном человеке, его отношения к данному человеку и реальных действий субъекта по отношению к данному человеку. Мнение, являющееся содержанием такой установки, представляет собой основу, на которой строится образ данного человека. Эти установки получили в нашей работе название личностно-смысловых установок.

Операционально-инструментальные установки субъекта фиксируются в процессе его общения с окружающими, в процессе повторных актуализаций данных установок при построении образа другого человека. Результатом действия таких установок является, в частности, стереотипия, проявляющаяся в восприятии другого человека и в процессе актуализации его образа. Для реализации операционально-инструментальных установок субъекту достаточно увидеть в другом человеке определенную деталь, входящую в содержание данной установки, зафиксированную в ней. В содержании такой установки эта деталь связана с другими деталями, характеризующими определенные качества другого человека. Поэтому, реализуясь в процессе построения образа другого человека, операционально-инструментальная установка субъекта "насыщает" данный образ не только теми деталями, которые смог увидеть в другом человеке субъект, но также и теми, которые связаны с шили в содержании этой установки. Именно этот механизм действия операционально-инструментальных установок субъекта порождает приписывание другому человеку определенных качеств, которыми он может и не обладать, т.е. стереотипию в формировании образа другого человека.

Личностно-смысловые установки субъекта формируются на основе устойчивого и ярко выраженного отношения к определенному человеку. Это отношение может вызываться разными причинами, однако для формирования личностно-смысловой установки необходимо также, чтобы ему сопутствовала высокая степень интереса субъекта к данному человеку, свидетельствующая о том, что этот человек приобрел личностную значимость для субъекта, что общение с ним стало для субъекта специальной деятельностью.

Если такая установка сформировалась, то ее общий смысл определяет всю структуру образа другого человека. Конкретные детали образа другого человека, разумеется, и в этом случае будут определяться актуализацией определенных операционально-инструментальных установок. Однако личностно-смысловая установка будет "фильтровать" операционально-инструментальные установки, допуская актуализацию лишь тех установок, содержание которых соответствует ее общему смыслу. При этом субъет может не замечать происходящих в характере другого человека изменений. Более того, после формирования личностно-смысловой установки по отношению к определенному человеку, образ этого человека у субъекта может быть сколь угодно далек от действительности, определяясь лишь общим смыслом данной установки.

Подавляющее большинство исследований восприятия другого человека имеют дело со стереотипами восприятия другого человека, т.е. изучают актуализацию в экспериментальной ситуации операционально-инструментальных установок субъекта. Причем ни в одной работе не делается "привязки" феноменологического материала к опыту исследований установок как в советской, так и в зарубежной психологии. Мы предположили, что построение образа другого человека в каждой конкретной ситуации определяется взаимодействующим влиянием установок личности субъекта двух типов: личностно-смысловой и операционально-инструментальной.

Для выяснения конкретных проявлений такого влияния была создана экспериментальная ситуация, "провоцирующая" реализацию двух различных типов установок субъекта в процессе актуализации у него образа другого человека. Для выявления действия этих установок использовался специально разработанный опросник, построенный по принципу шкалирования, а также анализ свободных описаний другого человека испытуемыми.

В результате экспериментального исследования выявилось, что возникающая у субъекта в процессе актуализации им образа другого человека личностно-смысловая установка по отношению к данному человеку определяет конкретное содержание образа этого человека соответственно своему смыслу и относительно независимо от реально проявляемых данным человеком свойств. При этом субъект либо не замечает реально проявляемых другим человеком свойств, если они не совпадают с общим смыслом его установки, либо замечает их, но интерпретирует таким образом, что в итоге они совпадают с общим смыслом личностно-смысловой установкой субъекта.

Влияние на актуализацию образа другого человека личностно-смысловой установки субъекта проявляется в том, что используемые (реализуемые) субъектом для построения конкретных деталей образа данного человека стереотипы (т.е. в той или иной степени фиксированные операционально-инструментальные установки субъекта) полностью соответствуют общему смыслу этой установки. Если у субъекта не фиксированы такие операционально-инструментальные установки, то они фиксируются в экспериментальной ситуации, в процессе своей реализации, буквально "на глазах" экспериментатора при актуализации субъектом образа другого человека.

Если у субъекта не сформировалась личностно-смысловая установка по отношению к другому человеку, то актуализация образа этого другого происходит у него под преимущественным воздействием операционально-инструментальных установок, реализующих конкретные категории, в которых субъект описывает другого человека. При этом образ хорошо знакомого человека является в достаточной степени точным; детали этого образа соответствуют реально проявляемым данным человеком качествам.

Таким образом, подтвердилась гипотеза об определяющем воздействии на построение образа другого человека установок личности субъекта двух различных типов. Выяснилось, что главную роль в процессе актуализации образа другого человека играет личностно-смысловая установка субъекта по отношению к данному человеку: общий смысл этой установки определяет общую специфику и конкретные детали образа другого человека. При отсутствии у субъекта такой установки по отношению к другому человеку конкретные детали образа другого человека определяются реализацией операционально-инструментальных установок субъекта.

Оказалось, что степень фиксированное™ операционально-инструментальных установок личности субъекта влияет на актуализациго конкретных деталей образа другого человека. Если степень такой фиксированное™ высока, то конкретные детали образа другого человека определяются преимущественно содержанием данных установок; описание другого человека происходит на основе фиксированных в этих установках категорий. Если не степень такой фиксированное™ невысока, то субъект при актуализации образа другого человека использует для его построения более или менее "случайные"категории, в том числе и те, которые "подсказываются" ему самой экспериментальной ситуацией.

Выявилось, что степень фиксированности операционально-инструментальных установок личности субъекта возрастает с увеличением его возраста. Очевидно, в ходе накопления опыта общения с другими людьми такие установки субъекта подвергаются постепенному фиксированию. Кроме того, обнаружилось, что степень фиксированности данных установок является сугубо индивидуальным признаком, широко изменяющимся в рамках любой возрастной группы. При описании различных людей субъект, как правило, демонстрирует одну и ту же степень фиксированности своих операционально-инструментальных установок - это подтверждает, что мы, действительно, имеем дело с фиксированностью установок, а не с эспериментальным артефактом.

В процессе актуализации образа другого человека операционально-инструментальные установки субъекта проявляют себя как определенные стереотипы. В многочисленных исследованиях стереотипов восприятия и оценки другого человека они не связывались с определенным типом установок личности субъекта. В работе доказано, что стереотипы являются реализацией операционально-инструментальных установок субъекта в процессе актуализации им образа другого человека. Показано, что стереотипы обладают всеми признаками таких установок: они фиксируются с накоплением опыта общения с окружающими, а также проявляют в своем действии эффекты контраста и ассимиляции.

В результате экспериментального исследования выявлены также различия во влиянии личностно-смысловой установки субъекта и его операционально-инструментальной установки на характеристики актуализируемого субъектом образа другого человека.

Так, неадекватность образа другого человека реально проявляемым им качествам различна при реализации личностно-смысловых и операционально-инструментальных установок субъекта в процессе актуализации этого образа.

Если конкретные детали образа другого человека определяются лишь реализацией операционально-инструментальных установок субъекта, то неадекватность образа другого человека вызвана тем, что субъет применяет при конструировании образа другого человека те категории, которые фиксировакныв содержании его операционально-инструментальных установок и, может Сыть, не свойственны данному человеку. Однако данная неадекватность относительна, поскольку реализацию тех или иных операциональных установок "запускают" реальные свойства другого человека, замеченные субъектом; эти свойства, естественно, входят в конструируемый субъектом образ другого человека.

Кроме того, такая неадекватность образа другого человека всегда кратковременна. Преимущественно она проявляет себя при актуализации образа незнакомого или малознакомого человека. В процессе длительного общения с другим человеком неизбежно происходит "корректировка" его образа, т.е. отбор наиболее адекватных по своему содержанию операционально-инструментальных установок субъекта, определяющих конкретные детали образа другого человека.

Другое дело - неадекватность образа другого человека, вызванная реализацией личностно-смысловой установки субъекта в процессе актуализации этого образа. Такая неадекватность обусловливается тем, что в данном случае содержание образа другого человека определяется не реальными качествами, увиденными субъектом в нем, а лишь общим смыслом актуализуемой установки. Это приводит к тому, что образ другого человека может быть сколь угодно далек от проявляемых им реально качеств. Кроме того, такая неадекватность образа другого человека может сохраняться длительное время. Для "корректировки" такого образа необходимо разрушение личностно-смысловой установки субъекта по отношению к другому человеку, что возможно лишь в том случае, если субъект будет вовлечен в личностно значимую для него деятельность, содержание которой будет противоречить сформированному у него образу другого человека.

Результаты экспериментального исследования показали также, что структура образа другого человека не меняется при описании различных людей; она является индивидуальной характеристикой каждого субъекта. Вместе с тем отмечен тот факт, что разница в возрасте субъекта и описываемого им человека влияет на полноту образа данного человека: чем эта разница меньше, тем полнее образ другого человека.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Курячий, Сергей Иванович, 1984 год

1. Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Изд.2-е.т.1. М.: Политиз-дат, 1955,- ХУ1,698 с.

2. Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Изд.2-е,т.З. М.: Политиздат, 1955.- ХП,629 с.

3. Маркс К. и Энгельс Ф. Сочинения. Изд.2-е.т.23. М.: Политиздат,I960.- У1Г907 с.

4. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. М.: Политиздат,1981.- 223 с.

5. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14-15 июня1983 г. М.: Политиздат,1983.- 80 с.

6. Ананьев Б.Г. Некоторые черты психологической структурыличности.- В сб.: Психология личности. М.: Изд-во Моек.ун-та,1982,с.39-41.

7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.:1. Наука,1977.- 380 с.

8. Андреева Г.М.(а) К методологии исследования социальнойперцепции.- В сб.: Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М.: ЦСОП АПН СССР,1977,с.3.

9. Андреева Г.М.(б) К построению теоретической схемы исследования социальной перцепции. Вопросы психологии, 1977,)$ 3,с.3-14.

10. Андреева Г.М. Лекции по методике конкретных социальныхисследований (ред.). М.: Изд-во Моск.ун-та,1972.-202 с.

11. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск.ун-та,1980.- 416 с.

12. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.:

13. Изд-во Моск.ун-та,1980,- 128 с.

14. Асмолов А. Г. Деятельность и установка. М.: Изд-во Моск.ун-та,1979.- 150 с.

15. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: Изд-во Моск.ун-та,1984.- 105 с.

16. Асмолов А.Г., Курячий С.И. О зависимости влияния потребности на поведение от места потребности в структуре деятельности.- В сб.: Развитие эргономики в системе дизайна. Боржоми.- В надзаг.: Гос.ком.СССР по науке и технике. 1979,0.224-228.

17. Балиашвили М.С. К вопросу о взаимоотношении теорий установки и деятельности.- В сб.: Тезисы УШ Закавказской конференции психологов. Ереван.- В надзаг.: Армянское отделение Общества психологов СССР. 1980, с.16-17.

18. Берулава Н.Д. К вопросу о личностно-смысловом значении контраста и ассимиляции в теории установки.- В сб.: Экспериментальные исследования по психологии установки. т.З. Тбилиси: Мецниереба,1966,с.25-32.

19. Бжалава И.Т. Восприятие и установка. Тбилиси: Мецниереба,1965.- 226 с.

20. Бобнева М.И. Особенности нормативной регуляции поведениячеловека в организации.- В сб.: Психологическиемеханизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979, с. 44-75.

21. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.:1. Наука, 1978.- 311 с.

22. Богуславская Б.А. Изучение ценностных ориентаций в студенческой группе.- В сб.: Социально-психологические, проблемы в условиях развитого социалистического общества. М.- В надзаг.: Центр.совет Общества психологов СССР. 1977,с.ЗО.

23. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком.

24. М.: Изд-во Моск.ун-та,1982.- 200 с.

25. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во

26. Ленингр.ун-та,1965.- 123 с.

27. Бодалев А.А. Исследование гностических характеристик общения в зарубежной психологии.- В сб.: Зарубежные исследования по психологии познания. М.- В надзаг: Ин-т науч.информации по обществ.наукам. 1977, с.201-214.

28. Бодалев А.А. Об исследованиях по психологии познания людьми друг друга.- В сб.: Психология межличностных отношений. ГЛ.- В надзаг.: Педагогика и народное образование . Обз ор.информ.вып.2(12),1979,с.I-I4.

29. Бодалев А.А. О разработке некоторых проблем общения.- Всб.: Психология личности и малых групп. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та,1971,с.17-23.

30. Бодалев А.А. О характеристиках личности педагога, влияющих на успешность его общения с учащимися.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М.: НИИ общ.и под.психологии АПН СССР,1979,с.8-10.

31. Бодалев А. А. Формирование понятия о другом человеке какличности. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та,1970.- 135 с.

32. Бодалев А.А. Человек как объект и субъект познания в процессе общения,- В сб.: Проблемы общения и воспитание. 4.1. Тарту: Изд-во Тартус.ун-та,1974,с.68--77.

33. Бодалев А.А. и др. Психологические аспекты идентификациичеловека по по признакам его внешности.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.280-281.

34. Божович Л.И. К развитию аффективно-потребностной сферычеловека.- В сб.: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика,1978, с.168-179.

35. Боричев А.А. Выявление в общении особенностей личности.

36. В сб.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. Л.- В надзаг.: Ленингр.гос. пед.ин-т им.А.И.Герцена. 1970,с.39-40.

37. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. Вестник

38. МГУ,сер.14. 1981,$ 2,с.46-55.

39. Бродецкая Т.Г., Рублев Ю.В. Зависимость социальных установок личности от согласованности мнений в группе.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.37-38.

40. Брунер Дж.С. Психология познания. М.: Прогресс,1977.-412 с.

41. Выготский JI.С. Избранные психологические исследования.М.:

42. Изд-во АПН СССР,1956,- 519 с.

43. Гаврилова Т.П. Эмпатия как специфический способ познаниячеловека человеком.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга, Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.17-19.

44. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогикеи психологии. М.: Прогресс,1976.- 495 с.

45. Джое В.В. Исследование формирования образа человека с помощью кинопроекционной методики.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та, 1975,с.19-21.

46. Дубовская Е.М. Идентификация со значимым другим как одиниз факторов развития личности в ранней юности.-В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.76-77.

47. Дьяконов Г.В. Психология первого впечатления о другом человеке. Дис . на соиск.учен.степени канд.психол.наук. М,- Внадзаг.: Ин-т общ.и пед.психологии АПН CCCP.I979.-261 с.

48. Еремеев Б.А. Изучение социальной перцепции по свободнымречевым описаниям.- В сб.: Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М.- В надзаг.: Центр.совет Общества психологов АПН CCCP,I977,c.I00-I0I.

49. Ефимова О.И. Взаимосвязь формы организации совместной деятельности в группе и процесса познания людьми друг друга.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.86.

50. Жуков Ю.М. О точности восприятия различных свойств личности.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.89-90.

51. Завалишина Д.Н. и др. О системном строении когнитивныхпроцессов.- В сб.: Психологические проблемы переработки знаковой информации. М.: Наука,1977,с.49-57.

52. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе,функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. Вопросы психологии,1974,$ 6,с.59-73.

53. Зейгарник Б.В. и др. Об одном виде изменения мотивационнойсферы в подростковом возрасте.- В сб.: Психологические исследования,вып.7. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1977,с.94-99.

54. Золотнякова А.С. Установка на восприятие человека в актахобщения учителя и ученика.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьмидруг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975, с.245-247.

55. Золотнякова А.С., Рогов Е.И. Восприятие ведущего тренинговой группой.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.,1980,с.98-99.

56. Ильенков Э.В. Что же такое личность?- В сб.: Психологияличности. М.: Изд-во Моск.ун-та,1982,с.П-19.

57. Ильф И.А., Петров Е.П. Двенадцать стульев. М.: Изд-во худож.лит.,1974.- 296 с.

58. Истошин И.Ю. Ценностные ориентации в личностной системерегуляции поведения.- В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения.- М.: Наука , 1979 , с .252-267 .

59. Карева М.А. Об одном виде формирования патологическогомотива в подростковом возрасте. Автор.дис .на со-иск.учен.степени канд.психол.наук. М.- В надзаг.: Моск.гос.ун-т им.М.В.Ломоносова. 1975.- 19 с.

60. Князев В.Н. Представление личности о себе и значимых других как субъектах общения. Психологический журнал,т.2,^ 4,с.55-60.

61. Князев В.Н. Психологические особенности понимания личности значимого другого как субъекта общения. Дис . на соиск.учен.степени канд.психол.наук. М.- В надзаг.: Ин-т общ.и пед.психологии АПН СССР. 1981.- 185 с.

62. Ковалев А.Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личности другой.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.32-33.

63. Коломинский Я.Л., Березовин Н.А. Психология стиля педагогического общения.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,I980,c.II8-II9.

64. Комарова Л.Э. Базовые ориентации как детерминанта взаимодействия личности и группы.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980, с.121-122.

65. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение,1979.- 175 с.

66. Кондратьева А.С. Связь когнитивной компетенции с проявлениями внушаемости и ригидности в социальной перцепции. Вестник МГУ,сер.14,1979,}£ 2,с.24-35.

67. Кондратьева С.В.(а) Межличностное понимание и его роль вобщении. Автор.дисс.на соиск.учен.степени д-ра психол.наук. Л.- В надзаг.: Ленингр.гос.пед.ин-т им.А.И.Герцена,1977.- 38 с.

68. Кондратьева С.В.(б) 0 регулятивной функции понимания людьми друг друга.- В сб.: Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. М.- В надзаг.: Центр.совет Общества психологов АПН СССР,I977,c.II0-III.

69. Корнев Н.Н. Потребность в общении основа формированияпозиции личности.- В сб.: Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси: Ин-т психологии им.Д,Н.Узнадзе,1981,с.101-Ю4.

70. Королев С.И. Психологическая ориентация в этнопсихологии.- В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука,1979,с.20-43.

71. Коршунов A.M. Теория отражения и творчество. М.: Политиздат, 1971,- 255 с.

72. Кричевский Р.Д. К вопросу о социально-перцептивном механизме идентификационного процесса.- В сб.: Вопросы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1978,с.III-II8.

73. Кричевский Р.Д., Дубовская Е.М. О функции и механизме идентификации во внутригрупповом межличностном общении.- В сб.: Психология межличностного познания. М.: Педагогика,Т981,с.92-122.

74. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев: Наукова думка,1982.- 159 с.

75. Крутова Е.М. Восприятие человека человеком в условиях относительной сенсорной изоляции.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та, 1975,с.78-79.

76. Кукосян О.Г. Профессиональные особенности формирования понятия о другом человеке как личности.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и воз^Йт.физиологии АПН СССР, 1980,с.134-135.

77. Куликов В.Н. О социально-психологической детерминации познания людьми друг друга.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М.: НИИ общ. и пед.психологии АПН СССР, 1979,с.51.

78. Куницына В.Н. Психологические механизмы человеческого взаимопонимания.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.140.

79. Курячий С.И. Установки педагогов в процессе их взаимодействия со школьниками.- В сб.: Взаимодействие коллектива и личности в коммунистическом воспитании, т.2. Таллин: Изд-во Талл.пед.ин-та,1982,с.50-53.о

80. Курячий С.И. Влияние установок личности на восприятие другого человека.;-Вопросы психологии, 1983,$ 6,с. 105108.

81. Кэмпбелл Д.Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая функциональность.- В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979, с. 76-102.

82. Лабунская В.А. Условия познания эмоциональных состоянийпо выражению лица.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми другдруга. М.- В надзаг.: НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР,1979,с.52-53.

83. Лабунская В.А., Пантюхова А.П. Экспрессивное поведениеучителя как фактор развития коммуникативных способностей учеников.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.140-141.

84. Леонтович К.Ф. Стадии морального развития личности.- Всб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука,1979,с.204-218.

85. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977,- 304 с.

86. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М.: Изд-во1. Моск.ун-та,1971.- 39 с.

87. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во Моск.ун-та,1972.- 575 с.

88. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида,- В сб.: Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М.: Наука,1976,с.64-93.

89. Ломов Б.Ф. Особенности познавательных процессов в условиях общения. Психологический журнал. т.1,№ 5,с.26-42.

90. Мерлин B.C. Индивидуальный стиль общения. Психологическийжурнал.т.3,1982,$ 4,с.26-36.

91. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М.: Просвещение, 1981,- 176 с.

92. Мшвидобадзе Р.Г. Распознавание социальных установок черезграмматические параметры речи. Автор.дис .наооиск. ученртепени канд.психол.наук. Тбилиси.- В надзаг.:

93. Ин-т психологии АН ЮТ, 1984-.- 25 с.

94. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та,160.- 426 с.

95. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека кдействительности,- В сб.: Психология личности. М.: Изд-во Моск.ун-та,1982,с.35-38.

96. Надирашвили Ш.А. Закономерности формирования и действияустановок различных уровней,- В сб.: Бессознательное: природа, функции, методы исследования,т.1. Тбилиси: Мецниереба,1978,с.III-122.

97. Надирашвили Ш.А. О формировании и смене социальных установок личности. Впросы психологии,1978,$ 3,с.32-39.

98. Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общей и социальнойпсихологии. Тбилиси: Мецниереба,1974.- 170 с.

99. Надирашвили Ш.А. Психологическая природа восприятия. Тбилиси: Мецниереба,1976.- 256 с.

100. Надирашвили Ш.А. Социальные ориентации личности.- В сб.:

101. Социальная психология личности. М.: Наука,1979, с.165-183.

102. Найссер У. Познание и реальность. М.: Прогресс,1981,230 с.

103. Норакидзе В.Г. Методы исследования установки как бессознательного психического.- В сб.: Бессознательное: природа, функции, методы исследования. Тбилиси: Мецниереба,1978,т.3,с.6II-62I.

104. Норакидзе В.Г. Отношение метода фиксированной установкик психометрическим и психодиагностическим методам.- В сб.: Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества.

105. М.- Б надзаг.: Центр.совет Общества психологов АПН СССР,1977,с.13.

106. Ольшанский В.Б. Проблеш межличностных отношений в истории когнитивной психологии,- В сб.: Вопросы истории общей и прикладной психологии. Ростов н/Д: Рост.ГПИ,1978,с Л43-166.

107. Орн Ю.А. Роль межличностной перцепции в групповых процессах.- В сб.: Социально-психологические процессы в условиях развитого социалистического общества. М.- В надзаг.: Центр.совет Общества психологов АПН СССР,1977,с.67.

108. Панферов В.Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопознания людей. Вопросы психологии,1982,J 5,c.I39-I4I.

109. Панферов В.Н. Психологическая структура познания человека человеком.- В сб.: Вопросы психологии познания людьми друг друга и самопознания. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1977,с.21-28.

110. Панферов В.Н. Социально-психологическая интерпретацияличности как феномен познания человека человеком. В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.46-48.

111. Розен Г.Я. Влияние представления о себе на формированиепредставления о личности другого человека.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та,1975,с.50-52.

112. Розен Г.Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований.- В сб.: Зарубежные исследования по психологии познания. М.- В надзаг.: Ин-т науч.информации по обществ.наукам,1977, с.13-61.

113. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Изд.2-е. М.:1. Учпедгиз,1946.- 70В с.

114. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии.

115. М.: Изд-во АН СССР,1959.- 354 с.

116. Русина Н.А. Изучение оценочных эталонов и социальныхстереотипов с помощью семантических измерений. Вопросы психологии,1981,^ 5,с.96-105.

117. Русина Н.А. Семантические комплексы в восприятии и оценке человека.- В сб.: Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР,1980,с.207-208.

118. Рыков В.В. К построению теоретической схемы анализа деятельности общения. Вопросы психологии,1980,$ I, с.39-46.

119. Сарджвеладзе Н.И. Влияние социогенных потребностей наоценку личностных качеств другого человека. Автор, дис . на соиск.учен.степени канд.психол.наук. Тбилиси: Изд-во Тбил.ун-та,1972.- 30 с.

120. Семенов А.А. Ценностно-нормативные и социально-установочные подходы к исследованию саморегуляции поведения личности.- В сб.: Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, Ленингр.отд.,1979,с.12-19.

121. Соколова В.Т. 0 роли мотивации в перцептивном процессе.

122. В сб.: Психологические исследования, вып.6. М.: Изд-во Моск.ун-та,1976,с.107-109.

123. Солдатенко Н.Г. Некоторые профессиональные особенностивосприятия и понимания фотографий незнакомых людей.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.318-319.

124. Соловьев А.В. Процесс обобщения и познавательный стильличности.- В сб.: Личность в психологическом эксперименте. М.- В надзаг.: Моск.гос.пед.ин-т им. В.И.Ленина,1973,с.II6-I26.

125. Сэв Л. Марксизм и теория личности. М.: Прогресс, 1972.582 с.

126. Творогова Н.Д. Экспериментальное изучение социальной перцепции в процессе общения студентов в учебной группе. Вопросы психологии,1981,№ 4,c.II9-I23.

127. Трусов В.II. Психологические механизмы оценивания людьмидруг друга.- В сб.: Психология межличностного познания. М.: Педагогика,1981,с.8-18.

128. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та,1980. 144 ч.

129. Трусов В.П. Теории атрибуции в зарубежной социальной психологии.- В сб.: Психология межличностного познания. М.: Педагогика,I98I,c.I39-I57.

130. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука,1966.- 451 с.

131. Федотова Н.Ф., Филиппова Л.А. Соотношение между ценностными ориентациями.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар: Изд-во Кубан.ун-та,1975,с.150153.

132. Хандарова С.Н. К проблеме социальных стереотипов.- В сб.:

133. Личность в системе коллективных отношений. М.: Отделение психологии и возраст.физиологии АПН СССР, 1980,с.249-250.

134. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его no-ведение,- В сб.: Психология межличностного познания. М.: Педагогика,1981,с.25-42.

135. Хараш А.У. Принцип деятельности в исследованиях межличностного восприятия. Вопросы психологии,1980,J£ 3, с.20-31.

136. Хараш А.У. Смысловая структура публичного выступления.

137. Вопросы психологии,1978,$ 4,с.84-95.

138. Цуканова Б.В. Понимание человека человеком и проблема goциально-психологических барьеров в межличностном общении.- В сб.: Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М.: НИИ общ.и пед.психологии АПН СССР,1979,с.35-36.

139. Чхартишвили Ш.Н. Некоторые спорные проблемы психологииустановки. Тбилиси: Мецниереба,1971.- 273 с.

140. Шакуров P.X. Влияние коммуникативных черт личности .

141. В сб.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людми. Л,- В надзаг.: Ленингр.гос. пед.ин-т им.А.И.Герцена,1970,с.175-176.

142. Шерозия А.Е. К проблеме сознания и бессознательного психического. Тбилиси: Мецниереба,1969.- 382 с.

143. Шерозия А.Б. Психика. Сознание. Бессознательное: К обобщенной теории психологии. Тбилиси: Мецниереба, 1979.- 171 с.

144. Шихерев П.Н. Об особенностях методов социально-психологических исследований в США.- В сб.: Методология и методы социальной психологии. М.: Наука,1977, с.278-318.

145. Шихерев П.Н. Современная социальная психология США. М.:1. Наука,1979.- 229 с.

146. Шорохова Е.В., Бобнева М.И. Проблемы изучения психологических механизмов регуляции различных видов социального поведения,- В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979, с.3-19.

147. Шрейдер Ю.А. Ритуальное поведение и формы косвенного целеполагания.- В сб.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука,1979, с.108-127.

148. Шут П.М. К изучению социальной перцепции в зарубежнойпсихологии.- В сб.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов мезвду людьми. Л.- В надзаг,: Ленингр. гос. пед.ин-т им.А.И,Герцена,1970,с.181.

149. Элиава Н.Л. Проблема возникновения и функционирования гипотез в свете теории установки.- В сб.: Экспериментальные исследования по психологии установки. Тбилиси: Мецниереба,1966,с.156-170.

150. Ядов В.А.(а) Взаимосвязь ценностных ориентации и социальных установок.- В сб.: Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, Ленингр.отд.,1979,с.62-70.

151. Ядов В.А.(б) Диспозиционная концепция личности.- В сб.:

152. Социальная психология. Л.: Изд-во Ленингр.ун-та, 1979,с.106-120.

153. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведениячеловека. М.: Просвещение,1969.- 317 с.

154. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль,1976.463 с.

155. Aiiport G.W. Attitudes.- In: A Handbook of social psychology. Worcester(Mass.): Olark univ.press, 1935, P.798-844.

156. Allport G.W. Pattern and growth in personality. Hew York:

157. Holt, Rinehart and Winston, 1961.- XIV, 593 p.

158. Allport G.V/. The nature of prejudice. Hew York: Gardencity, 1958.- XXII, 496 p.

159. Argyle Ы. The psychology of interpersonal behaviour. Harmondsworth(Midd1x): Penguin books, 1975.- 279 p.

160. Argyle M., Cook M. Gaze and mutual gaze. Cambridge: Gambridge univ.press, 1976*- XI, 210 p.

161. Asch S.E, Social psychology. Hew York: Prentice-Hall,1952.- XVI, 646 p. 157* Bartlett E.Ch. Remembering. Cambridge: univ.press,1950.- X, 317 P. 158. Berkowitz L. Social motivation.- In: The handbook of social psychology. 2 ed.vol.3. Reading(Mass.):

162. Addison-V/esley, 1969, p.50-135.^ *159* Bieri J. Changes in interpersonal perceptions following social interaction. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.48, Ho.1, 1953, p.61-66. 160. Bierschenk B. Externally mediated self-confrontation.

163. Bulleten from Departament of educational and psy-chologycal research. ITo.52.Malmo: School of education, 1975.- 45 p.

164. Blumenthal A.L* The process of cognition. Englewood

165. Cliffs (blew Jersey): Prentice-Hall, 1977.- IX, 230 p.

166. Bruner J.S., Minturn L.A, Perceptual identification andperceptual organization. Journal of General Psychology. vol,53, first half, 1933, p.21-28. 163* Bruner J.S., Perlmutter H,V. Compatfiot and foreigner.

167. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.33, 1937, P•233—260.

168. Bruner J.S., Postman L. On the perception of incongruity: a paradigm. Journal of Personality, vol.18, 1949, p. 206-223.

169. Bruner J.S., Postman L. Perception, cognition and behavior.- in: Perception and Personality. Nev; York: Greenwood press, 1968, .,, p.14-31.

170. Byrne D., Clore G.L, Effectance arousal and attraction.

171. Journal of Personal and Social Psychology, vol.6, No.4, 1967, P.2-19.

172. Cantril H. Understanding man's social behavior. Princeton (New Jersey): Public opinion research, 1947.-VII, 73 P.

173. Holt, Rinehart and Winston, 1966.- XI, 402 p. 177» Deusinger J.M, Interpersonale Beurteilung. Gottingen:

174. Hogrefe, 1980,- 288 s, 178, De Vito J* Communication: concepts and processes. New

175. York: Englewood cliffs, 1974,- VIII, 232 p, 179« Ekman P.,a.o. Pan-cultural elements in facial displays of emotion. Science, vol,164, 1969» p.86-88.

176. Gage N.L,, Cronbach L.J, Conceptual and methodologicalproblems in interpersonal perception. Psychology cal Review, vol.62, N0.6, 1955i p.411-422.181, Gerard H.B., Rotter G.S, Time perspective consistencyof attitude and social influence. Journal of

177. Psychology, vol.62, No.1, 1961, p,150-152. 192» Hovland C.I. Changes in attitude through communication.

178. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.46. No.3, 1951, p.424-437.

179. Izard C.E. Patterns of emotions, llexi York: Acad,press,1972.- XII, 301 p.

180. Kelley E.I. An experimental attempt to produce artificial ch.romesth.esia by the technigue of the conditioned response. Journal of experimental Psychology. vol.17, 1934, p.315-341.

181. Kelley H.H. The warm-coid variable in first impressionsof personality. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.18, 1930, p.451-459. 205. Kelman H.C. Three processes of social influence. Public Opinion quarterly, vol.25, 1961, p.57-78.

182. Kiesler Ch.A.,a.o. Attitude change. ITev/ York: Wiley,1969.- XII, 386 p.

183. Kramer E. Judgements of personal characteristics andemotions from non-verbal properties of speech. Psychological bulletin, vol.60, 1963, p.408-420,

184. Krech D., Crutchfield R.S. Theory and problems of socialpsychology. Hew York: McGraw-Hill book, 1948,-XV, 639 p.

185. Krech D.,a.o. Individual in society, blew York: LicGraw-Hill, 1962.- 564 p.

186. Krechevsky I. "Hypothesis" versus "Change" in the presolution period in sensory discrimination learning. Publication in Psychology, vol.6. California: Univ.press, 1932, p.27-44.

187. Kutner B.,a,o. Verbal attitudes and overt behavior involving racial prejudice. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.47, No.4, 1952, p.647-652.

188. Laing R.D. Self and others. Hari;iondsv/orth(llx.): Penguinbooks, 1971.- 192 p.

189. LaPierre R.T, Attitudes vs actions. Social Forces, vol.1934, p.230-237.

190. Lazarus R.S., Monat A. Personality. Prentice-IIall: englewood Cliffs, 1979.- XI, 340 p.

191. Lieberman S. The effect of changes in roles on the attitudes of role occupants.-. In: Social behaviour and experience. London: Hodder & Stoughton in assoc. with open imiv,press, 1978» p»397-416«

192. Luchins A.S. Experimental attempts to minimize the impact of first impressions.- In: The order of presentation in persuasion, vol.1 Hew Haven: Yale imiv.press, 1937» p.62-73* 213» Luchins A.S., Luchins E.H. Rigidity of behavior. Eugene

193. Oregon): Univ.of Oregon books, 1959-- XXV,623 p.

194. Lundy R.M, Assimilative projection and accuracy of prediction in interpersonal perception. Journal of Abnormal and Social Psychology, vol.32, 1936, p. 33-38.

195. McClelland D.C., Liberman A.M. The effect of need forachievement on recognition of need-related words.-In: Perception and Personality. New York: Greenwood press, 1968, p.236-251.

196. McDavid J.V/., Harari H. Social Psychology, New York:

197. Harper & Row, 1968,- XI, 479 p.

198. McGuire W.J, Attitudes.- In: Encyclopaedia britaimica.13 ed. vol,1. Chicago: Encyclopedia britaimica, 1973, P.360-363,

199. McGuire Y/.J, The nature of attitudes and attitude change.- In: The Handbook of social psychology.2 ed.vol,3. Reading (Mass. ): Addison-Wesley, 1969» p.136-314.

200. Mead G.H. Mind, self and society. Chicago-Illinois:1. Univ.press, 1934.- 401 p.

201. Mehrabian A., Epstein Ж. A measure of emotional empathy.

202. Journal of Personality, vol.40, No.4, 1972, p. 325-343.

203. Newcomb Т.К. The acguaintance process. Few York: Holt,

204. Rinehart and Winston, 1961.- XV, 303 p.

205. ITisbett R.E., Wilson T.D. Telling more than we can know.

206. Psychological Review, vol.84, Ro.3, 1977» P.231--259.

207. Hisbett R.E., Wilson T.D. The Halo effect. Journal of

208. Personal and Social Psychology, vol.35, 1977, p.250-256.

209. Nuttin J.M. The illusion of attitude change. London:

210. Acad.press, 1975.- XII,236 p.

211. Osgood Ch.E,, Tannenbaum P.H. The principle of congruity in the prediction, of attitude change. Psychological Review, vol.62, No.1, 1955, p.42-55.

212. Postman L.,a.o. Personal values as selective factors inperception. Journal of Abnormal and Social Psychology. vol.43, 1948, p.142-154.

213. Secord P.P., Backman C.W, Interpersonal congruency perceived. Sociometry. vol.27, No.2, 1964, p.115-127.

214. Sherif Ы., Cantril H. The psychology of attitudes. Psychological Review, vol.52, 194-5» P.295-319.

215. Plenum press, 1980,- XXII, 227 P.239, Stewart D.K. The psychology of communication. New York: