Роль личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации: на примере медицинских работников тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.01, кандидат наук Гафарова, Наталья Владимировна

• Гафарова, Наталья Владимировна
• кандидат наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат наук Гафарова, Наталья Владимировна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙЛИЧНОСШБ1Х ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДОВКАК ФАКТОРОВ ИХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

1.1. Анализ основных концепций адаптации и дезадаптации в психологии и других смежных науках

1.2. Социально-психологические характеристики деятельности медицинских работников, влияющие на их профессиональную дезадаптацию

1.3. Анализ исследований синдрома профессионального выгорания как

основного признака профессиональной дезадаптации

1 АИсследования связей личностных особенностей индивидов

ипрофессиональной дезадаптации

1.5. Подходы к организации превентивных и коррекционных мер,

направленных против профессиональной дезадаптации

Глава 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Цель и задачи, объект, предмет и гипотизы исследования

2.2.Этапы и условия проведения исследования, характеристики

выборки

2.3 Методы и методики эмпирического исследования

2.4 Методы статистической обработки и анализа данных

Глава 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ВПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ

3.1. Зависимость профессионального выгорания медицинских работников от

возраста и стажа: результаты пилотажного исследования

3.2. Анализ результатов исследования личностных особенностей медицинских работников, связанных с профессиональным выгоранием

3.3. Сравнительный анализ личностных особенностей в группах с низким и высоким уровнем профессионального выгорания

3.4. Исследование взаимосвязей профессионального выгорания и стратегий социально-психологической адаптации медицинских работников

3.5. Оценка эффективности тренинга личностного роста, направленного на

преодоление профессионального выгорания у медицинских работников

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Роль личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации: на примере медицинских работников»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В динамично меняющемся мире, предъявляющим к человеку требования выдерживать максимальные и экстремальные нагрузки в различных сферах профессиональной деятельности и жизни, насущной задачей психологии становится исследование личностных особенностей человека, позволяющих ему не только эффективно действовать в социуме и профессии, но и сохранять высокий уровень психического здоровья и личного благополучия.

Поскольку значительная часть жизни человека связана с профессиональной деятельностью, эффективность выполнения которой зависит от степени адаптации и дезадаптации к ней, то изучение факторов, влияющих на адаптацию и, наоборот, дезадаптацию, играет важную роль в научном и прикладном аспектах.

Результаты отечественных и зарубежных исследований (И.А. Алексеева, Л.М.Барденштейн,Е.Г.Бастракова, Т.В.Большакова,Н.Е.Водопьянова,

Л.В.Золотухина, Н.В.Козина, Л.И.Ларенцова, Е.А.Лялюкова,

В.Е.Орел,М.М.Скугаревская, И.В.Тихонова, С.В.Умняшкина,Burisch, Eisenberg, Rowe и др.) указывают, что особого внимания в изучении этой проблемы заслуживает деятельность медицинских работников. С одной стороны, они в большей степени, чем представители других социальных профессий, испытывают влияние объективных стрессогенных ситуаций, приводящих к комплексу нарушений, лежащих в основе профессиональной и социальной дезадаптации (В.В.Бойко, Р. Кочюнас, В.В.Макаров, П.И. Миронов, A.A. Реан, Б.А. Ясько, Condo,Mäher, МсСоппе1еи др.). С другой стороны, в профессиональной деятельности медицинских работников содержится существенная доля позитивных факторов, препятствующих профессиональному выгоранию и дезадаптации в целом (Н.Е.Водопьянова, H.H. Гуревич, К.В.Ефремов, Д.Г.Трунов и др.)

В связи с этим, несмотря на достаточно большое количество исследований профессиональной и социальной дезадаптации, а также

синдромов эмоционального и профессионального выгорания до сих пор нет единства в понимании психологического смысла этих явлений, а также их соотношения и путей развития, в том числе, применительно к конкретной социально-профессиональной группе медицинских работников. Особого внимания в этой связи заслуживает то, что при сходном действии профессиональной деятельности на медицинских работников, степень их профессиональной дезадаптации значительно отличается, а более чем у трети - отсутствует. Теоретический анализ проблемы указывает на то, что такое различие может обуславливаться различием личностных особенностей медицинских работников.

Таким образом, актуальность данного исследования определяется необходимостью теоретического осмысления и эмпирической проверки противоречий между личностными особенностями медицинских работников и предъявляемых к ним социальных и профессиональных требований, в результате чего может формироваться профессиональная дезадаптация, которая существенно влияет на эффективность выполнения профессиональной деятельности.

Все это определило цель и задачи диссертационного исследования.

Цель исследования: выявить роль личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации.

Объект исследования. Личностные особенности медицинских работников.

Предмет исследования. Личностные особенности, связанные с профессиональной и социальной дезадаптацией.

Задачи исследования.

1. Провести теоретический анализ исследований роли личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации.

2. Подобрать и обосновать использование в исследовании методов теоретического и статистического анализа, а также комплекса психодиагностических методик.

3. Провести пилотажное исследование для предварительной проверки зависимости профессионального выгорания от возраста и стажа медицинских работников.

4. Провести эмпирическое исследование роли личностных особенностей в профессиональной и социальной дезадаптации медицинских работников.

5. Проверить возможность прогнозирования профессионального выгорания с помощью регрессионного анализа, исходя из полученных результатов о личностных особенностях медицинских работников.

6. Разработать и оценить эффективность программы специализированного тренинга, направленного на преодоление профессиональной дезадаптации медицинских работников.

Гипотезы исследования. 1. Специфические особенности профессиональной деятельности медицинских работников могут приводить к незначительной зависимости профессионального выгорания от возраста и стажа работников.

2. Незначительная зависимость профессиональной дезадаптации от возраста и стажа позволяет предположить, что наиболее существенную роль в профессиональной дезадаптации играют личностные особенности медицинских работников.

3. В формировании у медицинских работников профессиональной дезадаптации существенную роль играют личностные особенности, связанные с эмоциональной регуляцией, копинг-стратегиями, защитными механизмами личности, внешним локусом контроля и низким уровнем осмысленности жизни.

4. Использование регрессионного анализа может позволить прогнозировать формирование профессиональной дезадаптации, исходя из выявленного в исследовании закономерного сочетания личностных особенностей.

5. Профессиональная дезадаптация может быть тесно связанна со стратегиями социально-психологической адаптации медицинских работников в непрофессиональной сфере их жизнедеятельности.

6. Полученные в исследовании результаты могут позволить разработать программу специализированного социально-психологического тренинга, направленного на преодоление профессиональной дезадаптации.

Теоретико-методологической основой исследования является теория деятельности А.Н. Леонтьева, теория культурно-исторического развития человека А.Г. Асмолова, концепция личностного здоровья Б.С. Братуся, психология смысла Д.А. Леонтьева и др. Также в качестве основы исследования выступали концепции профессионального становления и профессиональной адаптации личности (В.А.Бодров, Э.Ф.Зеер,С.А. Дружилов, Е.А.Климов, A.A. Реан, Э.Э. Сыманюк и др.); научные подходы к анализу различных видов выгорания в отечественной и зарубежной психологии (В.В. Бойко, Н.Е. Водопьянова, Н.В. Гришина, А.И. Густелева, В.Е. Орел, A.A. Рукавишников, Е.Л. Старченкова, Jackson, Mäher, Perlman, Hartman, Рлпезидр.).

Методы исследования. Теоретический анализ психологических концепций и эмпирических исследований. Параметрические и непараметрические методы статистического анализа корреляционных связей, различий средних величин, множественный регрессионный, факторный анализ, контент-анализ.

Для эмпирического исследования использовался следующий диагностический комплекс методик: опросник HSS - MBI К. Маслач и С. Джексон в адаптации Н.Е. Водопьяновой для медицинских работников, шкала самооценки тревожности Ч.Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина, модифицированная шкала депрессии Цунга, методика «Копинг-тест» Р. Лазаруса и С. Фолкман, методика «Индекс жизненного стиля» Г. Келлермана-Р. Плутчика, тест уровня субъективного контроля (УCK) в адаптации Е.Ф. Бажина, Е.А. Голынкиной, A.M. Эткинда, тест

смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева, методика исследования стратегий адаптивного поведения (АСП) H.H. Мельниковой.

Все полученные результаты обработаны с помощью компьютерных программ Statistica 6.0 и SPSS.

Характеристика обследованных групп. На различных этапах исследования в нем приняли участие 677 медицинских работников лечебных и лечебно-профилактических учреждений г. Екатеринбурга и Свердловской области. Из них, в предварительном (пилотажном) исследовании, было обследовано 146 медицинских работников ОГУЗ СОКБ № 1. Выборку основного эмпирического исследования составили медицинские работники терапевтического, хирургического, психиатрического профиля в количестве 531 человек, из них - 312 медицинских сестер и 219 врачей. Возраст участников исследования от 18 до 69 лет, медицинский стаж от 1 месяца до 49 лет. Исследование проводилось в подгруппах медицинских работников разнородных медицинских специальностей (хирургические, терапевтические, специалисты психиатрической службы), работавших в стационарных и в амбулаторно-поликлинических подразделениях лечебных учреждений Екатеринбурга и Свердловской области.

Положения, выносимые на защиту:

1. Возраст и стаж работы в профессиях, имеющих как негативно-стрессогенные, так и позитивно-поддерживающие характеристики (например, у медицинских работников), не являются высоко значимыми для возникновения у работников профессиональной дезадаптации.

2. Высоко значимые связи показателей профессионального выгорания с личностной тревожностью и депрессивностью позволяет объединить их в синдром эмоционально-профессионального выгорания.

3. Наибольшее значение в возникновении профессиональной дезадаптации имеет сочетания синдрома эмоционально-профессионального выгорания с сиптомокомплексом личностных особенностей: дезадаптивных

механизмов защиты личности, эмоционально-ориентированных копинг-стратегий, избыточной экстернальности и низкой осмысленности жизненных ориентаций.

4. Профессиональное выгорание, как один из признаков профессиональной дезадаптации, связан с различными стратегиями социально-психологической адаптации, используемыми в непрофессиональных сферах жизнедеятельности.

5. Регрессионный анализ комплекса суммарных и интегральных показателей личностных особенностей позволяет прогнозировать уровень профессионального выгорания у медицинских работников.

6. Использование полученных в исследовании результатов позволило разработать авторскую программу специализированного тренинга, направленного на преодоление профессиональной дезадаптации у медицинских работников.

Достоверность полученных результатов обеспечивается большим объёмом обследованной группы медицинских работников; применением комплекса психодиагностических методик, имеющих высокие показатели надёжности и валидности; обработкой полученных данных с помощью современных методов математической статистики.

Научная новизна. В работе впервые проведен теоретический анализ концепций и эмпирических исследований профессиональной дезадаптации, позволивший обосновать значение интеграции личностных особенностей в формировании профессиональной дезадаптации.

В исследовании впервые эмпирически доказано, что в такой профессиональной деятельности как медицина, личностные особенности сотрудников играют более существенную роль в формировании профессиональной дезадаптации по сравнению с такими характеристиками, как стаж, возраст, область медицины.

Выявлены конкретные характеристики личностных особенностей, опосредованно связанных с профессиональной деятельностью, которые,

интегрируясь с синдромом эмоционально-профессионального выгорания, играют основную роль в профессиональной дезадаптации.

Впервые в исследовании профессиональной дезадаптации в качестве особенностей личности использовались не характерологические свойства личности или особенности темперамента, а сложные личностные особенности такие, как индивидуальные копинг-стратегии, доминирующие механизмы защиты личности, преобладающие смысложизненные ориентации, свойственная человеку локализация контроля.

В работе впервые применен множественный регрессионный анализ, позволивший разработать статистическую модель эмоционально-профессионального выгорания, которая, в свою очередь, позволяет, исходя из симптомокомплекса личностных особенностей, прогнозировать формирование возможной профессиональной дезадаптации у медицинских работников.

Теоретическая значимость. Проведенный контент-анализ терминов, используемых в исследованиях различных видов выгорания, и выполненное эмпирическое исследование позволили сформировать представление о синдроме эмоционально-профессионального выгорания, объединяющего в себе характеристики профессионального выгорания и личностные особенности, связанные с нарушением эмоциональной регуляции.

Анализ концепций дезадаптации и результаты проведенного исследования позволили сформировать новое представление о профессиональной дезадаптации как интегральном образовании, состоящем из симтомокомплекса личностных особенностей и синдрома эмоционально-профессионального выгорания.

Практическая значимость. В работе был апробирован и уточнен комплекс психодиагностических методик, который можно рекомендовать для исследования профессиональной дезадаптации медицинских работников.

Разработанная с помощью регрессионного анализа прогностическая модель синдрома профессионального выгорания медицинских работников

позволяет принимать превентивные меры в отношении работников с высокой вероятностью формирования у них профессионального выгорания.

Разработанная авторская программа специализированного тренинга позволяет использовать ее для снижения уровня эмоционально-профессионального выгорания у медицинских работников с риском формирования профессиональной дезадаптации.

Материалы исследования используются в учебном процессе на факультете психологии и в Институте профессиональной переподготовки кадров (ИППК) Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. А также в лечебных учреждениях Министерства здравоохранения Свердловской области: Областной клинической больницы №1, Свердловской областной клинической психиатрической больнице №1. Практическая значимость работы подтверждена актами о внедрении.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности Отраженные в диссертации научные положения соответствуют пунктам специальности 19.00.01 — «Общая психология, психология личности, история психологии»: п. 15 «Эмоциональная напряженность, фрустрация, стресс», п.31 «Структура личности. Проблема индивидуальных различий и типология личности. Направленность личности, жизненные и ценностные ориентации». А также формуле специальности 19.00.05 - «Социальная психология»: п. 4 «Личностные и ситуативные детерминанты социального поведения», «Изучение социально-психологических методов воздействия (обоснование методических приемов социально-психологического тренинга, ролевых и деловых игр и т.п.)», «Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии: сфера здравоохранения».

Апробация исследования. Основные положения и результаты исследования представлены на заседании секции Всероссийской конференции «Современные

подходы в биомедицинской, клинической, психологической и социокультурной антропологии» (Томск, 2008); на Первой Всероссийской научно-практической конференции «Психология психических состояний» (Казань, 2008); на научно-практической конференции «Актуальные проблемы личности в современном мире: человек в трудных жизненных ситуациях» (Магнитогорск, 2008); на IV Международной научно-практической конференции «Психология и современное общество: взаимодействие как путь взаиморазвития» (Санкт-Петербург, 2009); на II Международной конференции «Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России» (Кисловодск, 2009), а также прошли обсуждение на совместных заседаниях кафедры клинической психологии, кафедры общей психологии и психологии личности, кафедры организационной и социальной психологии факультета психологии Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. По теме диссертации опубликовано 9 работ.

Структура и объем работы. Текст диссертации изложен на 158 е.; состоит из введения, трех глав, заключения, выводов, списка литературы из 245 названий: 164 наименования на русском и 81 - на иностранных языках, приложений; включает 12 таблиц и 6 рисунков.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДОВ КАК ФАКТОРОВ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ

Профессиональное развитие личности протекает нелинейно и представляет собой последовательную смену процессов адаптации и дезадаптации. Динамика современной жизни, постоянное изменение внешних и внутренних условий профессиональной деятельности значительно осложняет протекание этих процессов — явление дезадаптации в профессиональной деятельности становится все более распространенным в современном обществе. Наиболее заметно это в социальных видах трудовой активности, одним из которых является медицинская деятельность. Именно в процессе субъект-субъектного взаимодействия актуализируется роль психологической адаптации личности. В многочисленных исследованиях отмечается, что профессиональная деятельность медицинских работников является одним из наиболее напряженных в психологическом плане видов социальной деятельности и входит в группу профессий с большим присутствием стрессовых факторов, что, в свою очередь, предъявляет повышенные требования к личностным особенностям медицинских работников [2, 9,11,33, 59].

Профессиональная дезадаптация медицинских работниковв психологии исследована недостаточно. Однако нарастание дезадаптационных явлений в медицинской деятельности определяет актуальность исследования дезаптационных механизмов сквозь призму психологии, а также других наук.

1.1. Анализ основных концепций адаптации и дезадаптации в психологии и других науках.

Понятие «адаптация - дезадаптация» относится к общенаучным понятиям. Они являются междисциплинарными, поскольку экстраполируются на многие сферы естественных и общественных наук. В настоящее время в науке отсутствует единое определение «адаптации - дезадаптации». В исследовании Т.В. Середы приводится 46 определений. При этом автор отмечает разнообразие и противоречивость данных дефиниций. Несмотря на большое разнообразие, общим во всех определениях можно выделить, как считает H.H. Мельникова, следующие моменты. Во-первых, процесс адаптации-дезадаптации всегда предполагает взаимодействие двух объектов. Во-вторых, это взаимодействие разворачивается в особых условиях -условиях дисбаланса, несогласованности между системами. В-третьих, основной целью такого взаимодействия является координация между системами, степень и характер которой могут варьироваться в достаточно широких пределах. В-четвертых, достижение цели предполагает определенные изменения во взаимодействующих системах [147].

Таким образом, динамика развития понятия прослеживается через анализ изменений вариативных компонентов, уточняющих и конкретизирующих выделенные стабильные элементы. Такими вариативными элементами в нашем исследовании являются личностные особенности медицинских работников и специфика профессиональной среды.

Наиболее продуктивным методологическим, на наш взгляд, подходом изучения личностных особенностей профессиональной и социальной дезадаптции любых профессиональных групп является системно-деятельностный подход. Системный подход относится к особому уровню методологии науки — это уровень общенаучных принципов и форм исследования, деятельностный подход — вариант реализации системного на конкретно-научном уровне методологии[29, 36, 71, 192, 230]. Революция в

науке, произведенная системным подходом, заключается, в частности, в том, что человек не противопоставляется окружающей среде, а рассматривается как элемент особой системы, включающей в себя также и окружающую среду. В зависимости от того, в рамках какой системы мы будем вести анализ, в человеке раскрываются те или иные системные качества[100, 107,143,228]. Опираясь на имеющиеся исследования самого системного подхода, А.Г.Асмолов рассматривает человека в качестве элемента трех различных систем. В системе биологического вида человек выступает как индивид; в системе общества он становится носителем совокупности социальных качеств и выступает как личность; наконец, системно-исторический план анализа позволяет выделить специфическое качество личности — индивидуальность [22, 24].

А.Г.Асмоловым сформулирован вопрос об эволюционно-историческом смысле индивидуальных различий между людьми. Только при рассмотрении человека как элемента развивающегося общества становятся понятны указанные различия. Как и всякая эволюционирующая система, любое общество должно, с одной стороны, поддерживать стабильность (самовоспроизводиться), с другой стороны — быть готовым к изменению. Стереотипное поведение личности поддерживает стабильность общества, в то время как особый механизм «неопределенности», допускающий индивидуальный, вариативный тип поведения (не выходящий за рамки социальных норм), обеспечивает обществу возможность изменения в случае природных катаклизмов или социальных потрясений. Таким образом, индивидуальность, проявляющаяся в адаптивных и неадаптивных формах поведения, оказывается как бы «запрограммирована» обществом, необходима ему [24].

Адаптируя данный концепт к тематике роли личностив профессиональной и социальной дезадаптации медицинских работников, можно прийти к выводу о том, что социальная или профессиональная группа, в которой формируется/развивается личность человека, выступает с одной

стороны, стабилизатором его развития, формируя устойчивые стереотипы поведения, поведенческие и защитные механизмы. С другой стороны, индивидуальные личностные особенности обеспечивают вариации профессионального поведения, в том числе дезадаптивного.

Наиболее ранние концепции дезадаптации сформировались в биологии и физиологии. В биологии адаптацию понимают как приспособление живого организма к постоянно изменяющимся условиям существования во внешней среде, выработанное в процессе эволюционного развития. Благодаря адаптации поддерживается постоянство внутренней среды организма -гомеостаз. В условиях чрезмерных воздействий неблагоприятных для организма факторов могут наступать отклонения констант за пределы допустимых границ, что приводит к нарушению течения физиологических функций и развитию дезадаптации. При возникновении дезадаптации развиваются компенсаторные изменения, защитные механизмы, противодействующие патологическому процессу[35].

С биологической точки зрения, дезадаптация вызвана отклонениями, патологиями развития, в основе которых лежат функционально-органические поражения нервной системы. Дезадаптация может носить устойчивый, хронический характер (психозы, психопатии, органические поражения головного мозга, отставания в умственном развитии, дефекты анализаторов, в основе которых серьезные органические повреждения) [203]. Выделяют также психогенную дезадаптацию, которая может быть вызвана неблагоприятной ситуацией [46].

В медико-биологической парадигме дезадаптация выступает как расстройство в рамках вектора «болезнь - нарушение здоровья, развития или поведения [48]. Данная точка зрения определяет отношение к дезадаптации как нарушению адаптационных механизмов.

В валиоцентрической физиологии и медицине физическое и психическое здоровье - главный признак адаптированности и устойчивости организма к воздействию патогенных факторов. В здоровье отражается

успешное функционирование адаптационных систем организма и психики; следовательно, здоровье - высший уровень адаптации человека, а болезнь (в отличие от патоцентрического подхода) - нарушение адаптации человека [123].

Александровским Ю.А. предложена концепция об индивидуальном барьере психической адаптации, в которой важнейшим показателем психической дезадаптации является нехватка «степеней свободы» адекватного реагирования человека в условиях психотравмирующей ситуации. Автор утверждает, что это происходит вследствие прорыва функционально-динамического образования -адаптационного барьера, который «вбирает в себя» особенности психического склада человека [10].

При состоянии психического напряжения происходит приближение функциональных возможностей барьера к индивидуальной критической величине; далее возникает перенапряжение, расходуются резервы и происходит надрыв барьера, при котором деятельность еще продолжает определяться прежними показателями, но возможности психической активности снижены и появляются качественно и количественно новые формы приспособительных и защитных реакций, что ведет к сокращению границ адекватного и целенаправленного поведения человека (например, появляются невротические расстройства) [10]. Таким образом, в концепции Александровского Ю.А. основу дезадаптации психической деятельности определяет ослабленная активность системы психической адаптации.

По мнению С.Б.Семичева, в понятии «дезадаптация», следует различать два значения: расстройства адаптации и «предболезнь», т.е. процессы, выходящие за пределы психической нормы, но не достигающие степени болезни[195]. Дезадаптация - одно из промежуточных состояний здоровья человека от нормы до патологии. В.В.Ковалев характеризует состояние дезадаптации как повышенную готовность организма к возникновению того или иного заболевания, формирующегося под влиянием различных неблагоприятных факторов.

Итак, адаптация в большинстве медико-физиологических концепций понимается как целенаправленная системная реакция организма в ответ на воздействия внешней среды, которые приводят к нарушению гомеостатического баланса. Подобное понимание адаптации перекликается с определением стресса как общего адаптационного синдрома организма Г.Селье. Главным признаком адаптации при этом считается устойчивость. Высокая устойчивость человека к воздействию различных экстремальных факторов отождествляется с полной адаптацией и выступает главным механизмом сохранения гомеостаза в напряженных условиях существования и служит целям профилактики развития психических расстройств и поведенческих отклонений[35,40].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гафарова, Наталья Владимировна, 2012 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Аболин, Л. М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л. М. Аболин. - Казань : Изд-во КазГУ, 1987. -320 с.

2. Абрамова, Г. С. Психология в медицине: учебное пособие / Г. С. Абрамова, Ю. А. Юдчиц. - М.: ЛПА «Кафедра - М», 1998. - 272 с.

3. Абульханова, К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. - СПб.: Алетейя, 2001. - 304 с.

4. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова. - М.: Наука, 1980. - 334 с.

5. Авдеев, В. В. Психотехнология решения проблемных ситуаций / В. В. Авдеев. - М. : Феликс, 1992. - С. 128.

6. Агафонов, А. Ю. Человек как смысловая модель мира. Пролегомены к психологической теории смысла /А. Ю. Агафонов. -Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2000. - 336 с.

7. Адлер А. Смысл жизни / А. Адлер // Философские науки. - 1998. - № 1. -С. 15-26.

8. Айсина, Р. М. Эмоциональное выгорание менеджера как проявление его профессиональной дезадаптации / Р. М. Айсина // Материалы всероссийской научно-практической конференции «Социальное партнерство психологии, культуры, бизнеса и духовное возрождение России». - М. : Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 2006. - С. 112-113.

9. Александров, А. А. Психодиагностика и психокоррекция / А. А. Александров. - СПб. : Питер, 2008. - С. 205 - 233.

Ю.Александровский, Ю. Л. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю. Л. Александровский. - М. : Наука, 1976. - С. 261.

11.Аминов, Н. А. Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей / Н. А. Аминов // Вопросы психологии. -1988. -№ 5. -С. 71-77.

12. Аминов, Н. А. Синдром «эмоционального сгорания» как вид профессиональной дезадаптации / Н. А. Аминов, Д. В. Шпитальный // Профессиональный потенциал. - 2002. - № 1. - С. 37 — 42.

13. Ананьев, Б. Г. О проблемах современногочеловекознания / Б. Г. Ананьев. -М. : Наука, 1977. - 380 с.

14.Андреева, Г. М. Социальная психология : учебник для высш. шк. / Г. М. Андреева ; Ин-т "Открытое о-во". - М. : Аспект Пресс, 1996. -376 с.

15.Анцыферова, Л. И. К психологии личности как развивающейся системы / Л. И. Анцыферова // Психология формирования и развития личности / под ред. Л. И. Анцыферовой. - М. : Наука, 1981. - С. 3 - 19.

16.Анцыферова, Л. И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал -1992. -Т. 13 ,№5.^С. 12-25.

17.Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях, осмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. - 1994. -Т. 15, № 1. - С. 3 -18.

18.Анцыферова, Л. И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития / Л. И. Анцыферова //Психологический журнал. - 1999. -Т. 20, № 1.-С. 6-20.

19.Асеева И. Н. Взаимосвязь синдрома эмоционального выгорания и стратегий преодоления стресса у социальных работников :автореф. дис. ... канд. психол. наук / И. Н. Асеева. - Самара : Изд-во Сам.гос. пед. унта, 2007. - 24 с.

20.Асмолов, А. Г. Движущиеся силы и условия развития личности / А. Г. Асмолов // Психология личности. Хрестоматия / под ред.

Д. Я. Райгородского. - 2-е изд., доп. - Самара : Издательский Дом «Бахрах-М», 2006. - Т. 2. - С. 345 - 385.

21.Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. - М. : Изд-во «Институт практической психологии» ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1996.- 768 с.

22.Асмолов, А. Г. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности / А. Г. Асмолов, Б. С. Братусь, Б. В. Зейгарник и др. // Вопросы психологии. - 1979. - № 4. - С. 35 - 46.

23 .Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., испр. и доп. -М. : Смысл ; Изд. центр «Академия», 2007. - 528 с.

24.Бабич, О. И. Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания педагогов: автореферат дис. ... канд. психол. наук / О. И. Бабич. - Хабаровск: Дальневост. гос. ун-т сообщения. -Хабаровск, 2007. - 23 с.

25.Бажин, Е. Ф. Метод исследования уровня субъективного контроля / Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, М. А: Эткина // Психологический журнал. - 1984. - № 3. - С. 3 - 9.

26.Балашова, Т.Н. Диагностика аффективных расстройств при алкоголизме: Методические рекомендации / Т.Н. Балашова, Т.Г. Рыбаков. - Л, 1988. - 14 с.

27.Барабанова, М. В. Изучение психологического содержания синдрома «эмоционального сгорания» / М. В. Барабанова // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1995. - № 1. - С. 54 - 58.

28.Барабанщиков, В. А. Принцип системности в современной психологии /В. А. Барабанщиков // Проблемы системогенеза учебной и профессиональной деятельности. - Ярославль :Изд-во «Аверс Пресс», 2003.-С. 11-23.

29.Барабанщиков, В. А. Системность. Восприятие. Обучение / В. А. Барабанщиков, В. Н. Носуленко. - М. : Изд-во ИП РАН, 2004. -479 с.

30.Баранов, А. А. Профессиональное выгорание и типы низко стрессоустойчивых педагогов / А. А. Баранов. // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 8 т. - СПб. : Изд-во С-Петерб. унта, 2003.-Т. 1.-С. 287-289.

31.Беребин, М. А. Факторы риска психической дезадаптации и ее распространенность у педагогов общеобразовательных школ : автореферат дис. ... канд. мед.наук / М. А. Беребин. -СПб. : ГУ СПб НИПНИ им. В. М. Бехтерева Росздрава, 1996. - 22 с.

32.Березин, Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. - Л. : Наука, 1988 г. - 270 с.

33.Берталанфи, Л. фон. Общая теория систем / Л. фон Берталанфи // Исследования по общей теории систем: сб. переводов / общ.ред. и вст. ст. В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина. - М. : Прогресс, 1969. - С. 23 - 82.

34.Бессонова, Ю. В. Ценностные детерминанты синдрома выгорания / Ю. В. . Бессонова // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Вып. I / под ред. В. А. Бодрова, А. Л. Журавлева. - М. : ИП РАН, 2009. - С. 365 - 385.

35.Бобровикова, Т. В. Эмоциональное «выгорание» как фактор возникновения внутриличностного конфликта / Т. В. Бобровикова // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2007. - №1(28). - С. 56-58.

36.Бодалев, А. А. Опыт психологической характеристики людей, достигших личностного акме / А. А. Бодалев // Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни. - М.: ПИ РАО, 1997.-С. 33-40.

37.Бодров, В. А. О психологических механизмах регуляции процесса преодоления стресса / В. А. Бодров // Психология субъекта профессиональной деятельности: сб. научн. трудов / под ред. В. А. Барабанщикова, А. В. Карпова. Вып. 2. -М.; Ярославль : РПО, 2002. - С. 98 -117.

38.Бодров, В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы / В. А. Бодров. - М. : ИП РАН, 1995 г. - 136 с.

39.Бодров, В. А. Психологические проблемы профессионализации личности / В. А. Бодров // Психологические исследования: Проблемы формирования личности профессионала / под ред. В. А. Бодрова. - М. : ИПРАН, 1991.-С. 3 -27.

40.Бойко, В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В. В. Бойко. - СПб. : Питер, 1999. - 105 с.

41.Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В. В. Бойко. - М. : Наука, 1996. -154 с.

• 42.Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. — М.: Смысл, 1988. - 321 с.

43.Братусь, Б. С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование) / Б. С. Братусь. - М. : Знание (Новое в жизни, науке, технике). Сер. «Этика» - № 3. - 1985. - 64 с.

44. Братусь, Б. С. Общепсихологическая теория деятельности и проблема единиц анализа личности / Б. С. Братусь // А. Н. Леонтьев и современная психология. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1983. - С. 212220.

45.Братусь, Б. С. Психология. Нравственность. Культура / Б. С. Братусь. -М. : Менеджер, 1994. - 60 с.

46.Братусь, Б. С. Смысловая вертикаль сознания личности / Б. С. Братусь // Вопросы философии. - 1999. -№ 11. - С. 81 - 89.

47.Брушлинский, А. В. Проблемы психологии субъекта / А. В. Брушлинский. - М. : ИП РАН, 1994. -109 с.

48.Брушлинский, А. В. Психология субъекта в изменяющемся обществе / А. В. Брушлинский // Психологический журнал. - 1996. - Т. 17, № 6.-С. 30-37.

49. Бурлачук, JI. Ф. Психология жизненных ситуаций : Учеб.пособие / JI. Ф. Бурлачук, Е. Ю. Коржова. - М. : Российское педагогическое агентство, 1998. - 263 с.

50.Вайзер, Г. А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека / Г. А. Вайзер // Психологический журнал. - 1998. - Т. 19, № 5. - С. 3 -14.

51 .Василенко, А. Ю. Личностные факторы профилактики эмоционального выгорания в процессе профессиональной самоактуализации : автореферат дис. ... канд. психол. наук / А. Ю. Василенко. - Уссурийск : Изд-во УГПИ, 2008. - 21 с.

52.Василюк, Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф. Е. Василюк. -М. : Изд-во Моск. ун-та, 1984. -200 с.

53.Вассерман Л. И. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. Пособие для врачей и психологов / Л. И. Вассерман, О. Ф. Ерышев, Е. Б. Клубова. - СПб. :НИПНИ им. В. М. Бехтерева, 2005. - 50 с.

54. Величковская, С. Б. Зависимость возникновения и развития стресса от факторов профессиональной деятельности педагогов :автореф. дис. ... канд. психол. наук / С. Б. Величковская. - М. : Изд-во Моск. гос. лингв, ун-та, 2005. - 30 с.

55.Вид В. Д. Синдром перегорания в психиатрии и его зависимость от терапевтической идеологии / В. Д. Вид, Е. И. Лозинская // Российский психиатрический журнал. - 1998. - № 1. - С. 19-21.

56.Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека / В. К. Вилюнас. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.

57.Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. -М. : Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 142 с.

5 8.Винокур, В. А. Интегративные механизмы формирования профессионального стресса у врачей / В. А. Винокур, О. В. Рыбина // Интегративная медицина. Материалы II национального конгресса. -СПб, 2005. С. 36-39.

59.Водопьянова Н. Е. Активная жизненная позиция как фактор устойчивости к профессиональному выгоранию / Н. Е. Водопьянова // Актуальные проблемы психологии активности личности: Материалы ШВсероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Краснодар : Изд-во КубГУ, 2010. - С. 33 -36.

60.Водопьянова Н. Е. Личные смыслы как факторы противодействия синдрому профессионального выгорания / Н. Е. Водопьянова, А. Н. Густелева // Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции «Психология психических состояний: теория и практика». - Казань : Новое знание, 2008. - С. 121 - 123.

61.Водопьянова, Н. Е. Психическое выгорание как барьер профессиональной самореализации личности / Н. Е. Водопьянова, Ю. И. Виданова // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике) : сб. научн. статей / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : Изд-во ГКУ, 2007.-С. 30-33.

62.Водопьянова, Н. Е. Психическое «выгорание» и качество жизни / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова // Психологические проблемы самореализации личности. -Вып. 6. / под ред. Коростылевой Л. А. -СПб. : Изд-во СПбГУ, 2002. - С. 140 - 154.

63.Водопьянова, Н. Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. - СПб. : Питер, 2005. - 336 с.

64.Водопьянова, Н. Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессиях / Н. Е. Водопьянова // Психология здоровья / Под ред. Никифорова Г. С. - СПб. : Питер, 2000. - С. 443 -463.

65.Выготский, Л. С. Проблемы развития психики / Л. С. Выготский // Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3 / под.ред. А. М. Матюшкина. - М. : Педагогика, 1983. - 368 с.

66.Гавриленко, М. А. Защитные механизмы личности в структуре синдрома выгорания / М. А. Гавриленко // Украинский медицинский журнал. - 2002. - № 6(32). - С. 122 - 124.

67.Ганзен, В. А. Системные описания в психологии / В. А. Ганзен. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1984. - 176 с.

68.Гинзбург, М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. - 1994. - № 3.-С. 43-52.

69.Гиппенрейтер, Ю. Б. Понятие личности в трудах А. Н. Леонтьева и проблемаисследования характера /. Ю. Б. Гиппенрейтер // Вестник Моск. ун-та. - Сер. 14. Психология. - 1983. - № 4. - С. 7 - 23.

70.Гичева, И. М. Оценка состояния здоровья медицинских работников, их

V» ^ Л1 и 1

знании и мотивации в области первичнои профилактики сердечнососудистых заболеваний в условиях муниципальной больницы Новосибирска / И. М. Гичева, Д. К. Зейналова, К. Ю. Николаев // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. - 2006. - № 5. - С. 12-16.

71.Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / Е. И. Головаха. - Киев :Наукова думка, 1988.-143 с.

72.Горбоконенко, Н. В., Копинг-стратегии как фактор социально-психологической компетенции / Н. В. Горбоконенко // Ежегодник Российского Психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологии. В 8 т. - СПб. : Изд-во СПбУ, 2003. - Т. 2. - С. 403 - 407.

73 .Грабе, М. Синдром выгорания. Болезнь нашего времени / М. Грабе / под ред. Л. Г. Лысюк. - СПб.: Речь, 2008. - 96 с.

74.Гришина, Н. В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы / Н. В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 1. / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998. - С. 143 - 156.

75.Гришина, Н. В. Психология жизненного пути: экзистенциальный подход / Н. В. Гришина // Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения 2007» / под ред. Л. А. Цветковой. -СПб. : Изд-во СПбГУ, 2007. -С. 134 - 141.

76./устелева, А. И. Смысложизненные ориентации учителей с разным уровнем выгорания / А. И. Густелева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. -СПб. : Изд-во. РГПУимА. И. Герцена, 2008. -№ 27 (61). - С. 390 - 393.

77.Дементий, Л. И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения / Л. И. Дементий // Журнал прикладной психологии. - 2004. - № 3. - С. 20 - 25.

78.Демина, Л. Д. Психологическая адаптация к умственному труду в условиях нервно-эмоционального напряжения / Л. Д. Демина, Н. 3. Кайгородова, А. П. Супрун. - Новосибирск: Изд-во НГУ, 1993. -148 с.

79.Дикая, Л. Г. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования / Л. Г. Дикая, В. А. Махнач // Психологический журнал. - 1996. - Т. 17, № 3. - С. 137 - 147.

80.Дикая, JI. Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека / Л. Г. Дикая. - М. : ИП РАН, 2003. - 318 с.

81.Дружилов, С. А. Профессиональные деформации и деструкции как следствие искажения психологических моделей профессии и деятельности / С. А. Дружилов // Журнал прикладной психологии. -2004.-№2.-С. 56-61.

82.Дружилов, С.А.Индивидуальный ресурс человека как основа становления профессионализма: Монография / С.А Дружилов. -Воронеж: «Научная книга», 2010. - 260 с.

83.Дружинин, В. Н. Варианты жизни: Очерки экзистенциальной психологии / В. Н. Дружинин. -М.: ПЕР СЕ; СПб.: ИМАТОН-М, 2000. - 135 с.

84.Ермолаева, Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепции и реальность / Е. П. Ермолаева // Психологический журнал. -2001. -Т. 22,№ 4. -С. 51 -65.

85.Ермолаева, Е. П. Психологические уровни субъектности как параметры профессиональной идентичности / Е. П. Ермолаева // Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный подход / под ред. В. А. Бодрова. - М. : ИП РАН, 2004. - С. 43 - 55.

86.Ефремов, К. эмоциональное выгорание и как с ним бороться / К. Ефремов // Народное образование. - 2005. -№3.-С. 118 - 122.

87.Жизненный путь личности (вопросы теории и методологии социально-психологического исследования) / под ред. Л. В. Сохань. - Киев: Наукова думка, 1987. - 280 с.

88. Залевский, Г. В. Синдром эмоционального выгорания как проблема самоактуализации личности / Г. В. Залевский, Э. В. Галажинский, С. В. Умняшкина // Сибирский психол. журнал. -2001.-№ 14-15.-С. 68-71.

89. Зеер, Э. Ф. Кризисы профессионального становления личности / Э. Ф. Зеер, Э. Э. Сыманюк // Психологический журнал. - 1997. - Т. 18, № 6.-С. 35 -44.

90.3еер, Э. Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. - М. : Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. - 336 с.

91.Зеер, Э. Ф. Психология профессиональных деструкций. / Э. Ф. Зеер., Э. Э. Сыманюк. - М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2005. - 240 с.

92.Знаков, В. В. Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия / В. В. Знаков // Проблема субъекта в психологической науке / под ред. А. В. Брушлинского. - М. : Академический проект, 2000. - С. 86 - 105.

93.Золотухина, Л. В. Синдром профессионального выгорания у психиатров и медицинского персонала психиатрических учреждений / Л. В. Золотухина, И. В. Шадрина // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. науч. статей с междунар. участием. - Курск : Изд-во КГУ, 2007.-С. 62-65.

94.Иванова, Т. А. История и современное состояние системного подхода в отечественной психологии : автореферат дис. ... канд. психол. наук / Т. А. Иванова. - Пермь : Изд-вр Перм. гос. ун-та, 2005. - 24 с.

95.Ильин, Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности / Е. П. Ильин. - СПб. : Питер, 2008. - 428 с.

96.Ильин, Е. П. Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. -СПб. : Питер, 2004. - 701 с.

97.Каган, М. С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа / М. С. Каган. -М. : Политиздат, 1974. - 328 с.

98.Калашникова,С. А. Адекватность профессионального самоопределения и ее проявление в развитии синдрома «профессиональное выгорание» в особых условиях деятельности : автореферат дис. ... канд. психол. наук / С. А. Калашникова. - Барнаул : Изд-во Барнаул.гос. пед. ун-та, 2004. - 22 с.

99.Кальченко, Е. И. Медико-гигиенические аспекты образа жизни врачей / Е. И. Кальченко // Советское здравоохранение. - 1987. - № 6. - С. 37 -39.

100. Каменская, В. Г. Возрастные и тендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково-юношеской выборки) / В.Г. Каменская, C.B. Зверева // Психологический журнал. Т.26. - 2005. - №4. - С. 77-88.

101. Карапетян, Л. В. Профессиональная стрессоустойчивость преподавателя колледжа как субъекта педагогической деятельности :автореф. дис. ... канд. психол. наук / Л. В. Карапетян. - Красноярск : Изд-во Краснояр. гос. ун-та, 2000. - 26 с.

102. Карпов, А. В. Метасистемный подход как перспектива развития принципа системности в психологических исследованиях / А. В. Карпов // Вестник интегративной психологии. — 2004. — Вып. 2. - С. 114 -115.

103. Карпова, Н. Л. Мотивационная включенность и динамика осознавания жизненных смыслов в процессе социореабилитации / Н. Л. Карпова // Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни. - М. : ПИ РАО, 1997. - С. 11 - 127.

104. Карпова, Н. Л. О векторе и механизмах «смыслостроительства» в процессе социореабилитации / Н. Л. Карпова // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III-V симпозиумов. - М. : Ось-89, 2001. - С. 255 -264.

105. Ким, А. М. Системно-структурный анализ понимания как объекта «выгорания» / А. М. Ким, Н. В. Хван // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): Сб. науч. ст. / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : КГУ, 2007 -С. 11- 80.

106. Китаев-Смык, Л. А. Психология и концепция стресса / Л. А. Китаев-Смык // Хрестоматия по психологии / сост. Мироненко В. В; под.ред. Петровского А. В. - М. : Просвещение, 1987. - С. 250 — 260.

107. Климов, Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы / Е. А. Климов // Казань, Изд-во Казанского университета, 1969. - 278 с.

108. Козина, Н. В. Исследование эмпатии и ее влияние на формирование «синдрома эмоционального сгорания» у медицинских работников : автореферат дисс. ... канд. психол. наук / Н. В. Козина. -СПб.: ГУ СПб НИПНИ им. В. М. Бехтерева Росздрава, 1998. - 25 с.

109. Кон, И.С. Жизненный путь личности как предмет междисциплинарного исследования / И. С. Кон // Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. - СПб. : Питер, 2000.-С. 269-279.

110. Конопкин, О. А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) / О. А. Конопкин // Вопросы психологии. - 1995. -№1.-С. 5-12.

111. Конопкин, О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О. А. Конопкин. - М. : Наука, 1980. - 256 с.

112.Конопкин, О. А. Стилевые особенности саморегуляции деятельности/ О. А. Конопкин, В. И. Моросанова // Вопросы психологии. - 1989. -№ 5.-С. 18-26.

113. Коржова, Е. Ю. Психологическое познание судьбы человека / Е. Ю. Коржова. - СПб. : Из-во РГПУ им. А. И. Герцена, Издательство «Союз».-2002.-335 с.

114. #оростылева, Л. А. Детерминанты затруднений самореализации личности в профессиональной сфере // Психологические проблемы самореализации личности / под ред. Г. С. Никифорова, Л. А. Коростылевой. Вып. 4. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2003.-3-22.

115. Коростылева, JI. А. Самореализация личности в профессиональной сфере: генезис затруднений / Л. А. Коростылева // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Г. С. Никифорова, Л. А. Коростылевой. Вып. 5. - СПб. : Изд-во СПбГУ, 2001.-С. 3-23.

116. Крюкова, Т.Л, Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Т.Л.Крюкова, Е.В. Куфтяк // Журнал практического психолога.-2007. - №3.- С.93-112.

117. Кудрявцев, В.Т. Субъект деятельности в онтогенезе / В. Т. Кудрявцев, Г. К. Уразалиева // Вопросы психологии. - 2001. - № 4. - С. 14-30.

118. Куликов, Л. В. Психодинамические факторы профессионального выгорания / Л. В. Куликов // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. науч. ст. / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. -Курск : Изд-во ГКУ, 2007. - С. 88 - 93.

119. Лазурский, А. Ф. Классификация личностей / А. Ф. Лазурский // Психология индивидуальных различий. Тексты. -М. : Наука, 1982. - С. 179-198.

120. Ларенцова, Л. И. Синдром эмоционального выгорания у врачей различных специальностей: психологические аспекты / Л. И. Ларенцова, Л. М. Барденпггейн. - М. : Медицинская книга, 2009. -142 с.

121. Ларенцова, Л. И. Изучение синдрома эмоционального выгорания у врачей - стоматологов / Л. И. Ларенцова // Клиническая стоматология. - 2003. - № 4. - С. 82 - 86.

122. Леонова, А. Б. Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности / А. Б. Леонова, С. Б. Величковская //

Психология психических состояний / под ред. А. О. Прохорова. - Вып. 4. - Казань : Центр информационных технологий, 2002. - С. 326 - 344.

123. Леонова, А. Б. Комплексная стратегия анализа профессионального стресса: от диагностики к профилактике и коррекции / А. Б. Леонова // Психологический журнал. - 2004. - Т. 25, №2.-С. 75-85.

124. Леонтьев, Д. А. Динамика смысловых процессов / Д. А. Леонтьев // Психологический журнал. - 1997. - Т. 19, № 6. - С. 13 - 27.

125. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. - М.: Смысл, 1999. -487 с.

126. Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом / под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур, -М. : Смысл, 1997. - С. 156 - 176.

127. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д. А. Леонтьев. - 2-е изд. -М. : Смысл, 2006. - 16 с.

128. Леонтьев, Д. А. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций / Леонтьев, М. О. Калашников, О. Э. Калашникова // Психологический журнал. - 1993 - T.14,№ 1.-С. 150-155.

129. Леонтьев, Д. А. Что такое экзистенциальная психология? / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. -М. : Смысл, 1997. - С.40 -54.

130. Логутова, Е. В. Индивидуальные профили латеральности и особенности проявления феномена «эмоционального сгорания» у учителей / Е. В. Логутова, В. А. Москвин, Н. В. Москвина // XX Мерлиновские чтения: «В. С. Мерлин и системное исследование индивидуальности человека»: материалы межрегиональной юбилейной научно-практической конференции. В 3 ч. Ч. 1. - Пермь : Изд-во Перм. гос. пед. ун-та, 2005. - С. 358 - 364.

131. Ломов, Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. - М.: Наука, 1984. - 444 с.

132. Ломов, Б. Ф. О системном подходе в психологии / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. - 1975. - № 2. - С. 31 - 45.

133. Ломов, Б. Ф. Системность в психологии / Б. Ф. Ломов // Избранные психологические труды / под ред. В. А. Барабанщикова, Д. Н. Завалишиной, В. А. Понаморенко. - М. : Воронеж, 1996. - С. 290 -294.

134. Лупандин, В. И. Математические методы в психологии / В. И. Лупандин. - Екатеринбург : Изд-во Урал.ун-та, 2002. - 208 с.

135. Лэнгле, А. Эмоциональное выгорание с позиций экзистенциального анализа / А. Лэнгле // Вопросы психологии. - 2008. -№ 2.-С. 3-15.

136. Лялюкова, Е. А. Синдром хронической усталости и эмоционального выгорания у медицинских сестер - организаторов и методы профилактики / Е. А. Лялюкова, Т. В. Евсеева, Е. П. Романова, В. Д. Краля // Главная медицинская сестра. - 2003. - № 8. -С. 99-104.

137. Мадди С. Смыслообразование в процессах принятия решения / С. Мадди // Психологический журнал. - 2005. - Т. 26, № 6. - С. 87 - 101.

138. Малиновский, А. А. Основные понятия и определения теории систем (в связи с приложением теории систем к биологии / А. А. Малиновский // Системные исследования: Ежегодник, 1979. - М. : Наука, 1980.- С. 78-90.

139. Малкина-Пых, И. Г. Психосоматика. Новейший справочник / И. Г. Малкина-Пых. - М. : Изд-во Эксмо; СПб.: Сова, 2003. - 928 с.

140. Мальцева Н. В. Проявления синдрома психического выгорания в процессе профессионализации учителя в зависимости от возраста и стажа работы: автореферат дисс. ... канд. психол. наук / Н. В. Мальцева. - Казань Б. и, 2005. - 20 с.

141. Маничев, С. А. Критические жизненные события и профессиональное выгорание / С. А. Маничев // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб. : Изд-во СПб .ун-та, 2001. -С. 192-202.

142. Мельникова, H.H. Классификация стратегий адаптивного поведения / Н.Н.Мельникова //Теоретическая, экспериментальная и практическая психология: сборник научных трудов под ред. Н. А. Батурина. - Челябинск: ЮУрГУ, 2001 - Т.З. - С. 16-29.

143. Мельникова, H.H. Диагностика социально-психологической адаптации личности: учебное пособие ./Н.Н.Мельникова. - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. - 57 с.

144. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. - М. : Педагогика, 1986. - 256 с.

145. Мерлин, В. С. Очерк теории темперамента / В. С. Мерлин. - М. Просвещение : 1964. - 303 с.

146. Миронов, П. И. Распространённость и характеристика синдрома эмоционального выгорания у персонала отделений интенсивной терапии / П. И. Миронов, Н. В. Асафьева // Интенсивная терапия. -2007.-№3.-С. 35-43.

147. Михайлова, В. П. Проблема эмоционального «выгорания» и свойства личности / В. П. Михайлова, Н. И. Корытченкова, Т. И. Кувшинова // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. науч. ст. / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : Изд-во ГКУ, 2007. - С. 111 - 114.

148. Михайлова, О. Б. Феномен профессионального выгорания в психологических исследованиях / О. Б. Михайлова // Вестник Омского университета. Серия «Психология». - 2004. - № 4. - С. 12-16.

149. Моосмюллер, Г. Маркетинговые исследования с SPSS / Г. Моосмюллер, H. Н. Ребик. - М. : ИНФРА, 2009. - 155 с.

150. Моросанова, В. И. Индивидуальный стиль саморе1уляции в произвольнойактивностичеловека / В. И. Моросанова // Психологический журнал. - 1996. - Т. 16, № 4. - С. 26 - 36.

151. Моросанова, В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека / В. И. Моросанова. - М. : Наука, 2001. - 192 с.

152. Моросанова, В. И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека / В. И. Моросанова // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23, № 6. - С. 5 - 17.

153. Набиуллина, Р. Р. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом (определение, структура, функции, виды, психотерапевтическая коррекция) : учебное пособие / Р. Р. Набиуллина, И. В. Тухтарова. - Казань : Изд-во ИП Тухтаров В. Н, 2003.-98 с.

154.. Налчаджян, А. А. Личность, психическая адаптация и творчество / А. А. Налчаджян. - Ереван :Луйс, 1980. - 264 с.

155. Налчаджян, А. А. Социально-психическая адаптация личности: (Формы, механизмы и стратегии) / А. А. Налчаджян. -Ереван : Изд-во АН Арм. ССР, 1988. -262 с.

156. Нартова-Бочавер, С. К. «Copingbehavior» в системе понятий психологии личности / С. К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал.-1997.-Т. 18, №5.-С. 20-30.

157. Насиновская, Е. Е. Методы изучения мотивации личности: Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации / Е. Е. Насиновская. - М. : Изд-во МГУ, 1988. - 80 с.

158. Насиновская, Е. Е. Психологический барьер как защитный механизм личности в конфликтной ситуации / Е. Е. Насиновсакая,

М. Я. Якубовская. - М. : Изд. Моск. ун-та, 1984. - 33 ВИНИТИ № 64. - 84 с.

159. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие. / А.Д. Наследов. - СПб.: Речь, 2008. - 392 с.

160. Некрасова, Ю. Б. Изменения в понимании смысла жизни в процессе

социореабилитации / Ю. Б. Некрасова // Психолого-педагогические и философские проблемы смысла жизни. - М. : ПИ РАО, 1997. - С. 127 — 140.

161. Никифоров, Г. С. Психология профессионального здоровья / Г. С. Никифоров. - СПб.: Речь, 2006. - 480 с.

162. Орёл, В. Е. Исследование личностных особенностей, обуславливающих возникновение психического выгорания у работников медицинской сферы / В. Е. Орёл // Вестник Омского университета. Серия «Психология». - 2004. - № 4. - С. 12 - 16.

163. Орел, В. Е. Синдром психического выгорания в континууме психических состояний: сравнительный анализ / В. Е. Орел, Е. С. Картавая // Психология психических состояний: сб. статей. - Казань : Изд-во «Центр информационных технологий», 2006. - С. 318 - 336.

164. Орёл, В. Е. Синдром психического выгорания личности / В. Е. Орёл. - М.: Изд-во Институт психологии РАН, 2005. - 330 с.

165. Орёл, В. Е. Структурно-функциональная организация и генезис психического выгорания : автореферат дис. ... д-ра психол. наук / В. Е. Орел. - Ярославль : Изд-во Ярослав.ун-та, 2005. - 51 с.

166. Орёл, В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы / В. Е. Орёл // Психологический журнал. - 2001. - Т. 22, № 1. - С. 90 - 101.

167. Орёл, В. Е. Феномен «выгорания» как проявление воздействия профессиональной деятельности на личность / В. Е. Орёл,

А. А. Рукавишников // Психология субъекта профессиональной деятельности: Сб. научных трудов / под ред. А. В. Брушлинского, А. В. Карпова. М. - Ярославль :Диа-пресс, 2001. -С. 12- 82.

168. Орлов, Д. Н. К вопросу единства терминологии и представлений о синдроме «burnout» / Д. Н. Орлов, С. А. Подсадный, Ю. С. Шойгу // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. научн. статей / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : Изд-во Курского гос. ун-та, 2007. - С. 123 - 125.

169. Островская, И. В. Синдром «профессионального выгорания» у сестринского персонала / И. В. Островская // Медицинская сестра. — 2004. -№2.-С. 35-37.

170. Перетятько, Л. Г. Профессиональное призвание личности (психолого-биографический аспект): автореферат дис. ... канд. психол. наук / Л. Г. Перетятько. - М., 1991. - 21 с.

171. Петровский, А. В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные психологические труды / А. В. Петровский. - М. : Педагогика, 1984.-272 с.

172. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. -М. : Политиздат, 1982. -255 с.

173. Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности / В. А. Петровский. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.-512 с.

174. Попов, Б. Н. Взаимосвязь категорий счастья и смысла жизни / Б. Н. Попов. -М. : Наука, 1986. - 93 с.

175. Психология индивидуальных различий: хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. - М. : ACT : Астрель, 2008. - 716 с.

176. Роберте, Г. А. Профилактика выгорания / Г. А. Роберте // Обзор современной психиатрии. - 1998. - № 1. - С. 39 - 46.

177. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. -М. ¡Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.480 с.

178. Романова,Е. С. Личность и эмоциональное выгорание / Е. С. Романова, М. Ю. Горохова // Вестник практической психологии образования. - 2004. - № 1. - С. 18 - 23.

179. Романова, Е. С. Механизмы психологической защиты: генезис, функционирование, диагностика / Е. С. Романова, Л. Р. Гребенников. - Мытищи : Изд-во «Талант», 1996. - 144 с.

180. Ронгинская, Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях / Т. И. Ронгинская // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23, № 3. - С. 85-95.

181. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. - М. : АН СССР, 1957.-328 с.

182. Рукавишников, А. А. Личностные детерминанты и организационные факторы генезиса психического выгорания у педагогов : автореферат дис. ... канд. психол. наук. - Ярославль : Изд-во Ярослав.гос. ун-та, 2001. - 169 с.

183. Садовский, В. Н. Основания общей теории систем / В. Н. Садовский. - М. : Наука, 1974. - 264 с.

184. Сарджвеладзе, Н. И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Н. И. Сарджвеладзе. - Тбилиси :Мецниереба, 1989. - 206 с.

185. Сенин, И. Г. Личностные детерминанты профессионального выгорания. / И. Г. Сенин // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. научн. статей / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : Изд-во Курского гос. ун-та, 2007. - с. 138-140.

186. Серый, А. В. Применение теста смысложизненных ориентаций к диагностике актуальных смысловых состояний (новая концептуализация) / А. В. Серый, А. В. Юпитов // Сибирская психология сегодня : сб. науч. тр. Вып 2- Кемерово :Кузбассвузиздат, 2003.-С. 55-72.

187. Серый, А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов. - Кемерово :Кузбассвузиздат, 2002. -186 с.

188. Серый, А. В. Ценностно-смысловая сфера личности : Учеб.пособие / А. В. Серый, М. С. Яницкий. - Кемерово: Изд-во КемГУ, 1999. - 92 с.

189. Скугаревская, M. М. Синдром эмоционального выгорания / M. М. Скугаревская // Медицинские новости. - 2002. - № 7. - С. 3 - 9.

190. Смирнова, О. Ю. «Эмоциональное выгорание» у медсестер психиатрической больницы / О. Ю. Смирнова, А. В. Худяков, Т. Г. Матисен и др. // Медицинская сестра. - 2007. - № 1. - С. 35 - 36.

191. Соколова, Е. Е. Идеи А. Н. Леонтьева и его школы о поступке как единице анализа личности в их значении для исторической психологии / Е. Е. Соколова // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А. Н. Леонтьева / под ред. А. Е. Войскунского, А. Н. Ждан, О. К. Тихомирова. - М. : Смысл, 1999.- С. 80-117.

192. Соколова, Е. Т. Феномен психологической защиты / Е. Т. Соколова // Вопросы психологии. - 2007. - № 4. - С. 66 - 78.

193. Сотникова, Ю. А. Защитные механизмы в личностной организации пациентов с расстройствами адаптации и суицидальными попытками : автореферат дис. ... канд. психол. наук / Ю. А. Сотникова. -М. : МГУ, 2005.-30 с.

194. Социально-психологический портрет медицинской сестры наркологического стационара / H. Е. Богданова, О. А. Гузенко,

П. И. Сидоров, А. Г. Соловьев // Наркология. - 2005. - № 4. - С. 33 -36.

195. Старченкова, Е. С. Психологические факторы профессионального «выгорания» (на примере деятельности торгового агента) : автореферат дис. ... канд. психол. наук / Е. С. Старченкова. - СПб. : СПБГУ, 2002. -24 с.

196. Степнова, JI. А. О некоторых подходах к психотерапии смысложизненных ориентации личности / J1. А. Степнова // Мир психологии. - 2001. - № 2. - С. 89 - 93.

197. Спилбергер, Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги / Ч.Д. Спилбергер // Стресс и тревога в спорте: Междунар. сб. науч. ст. - Сост. Ю.Л. Ханин. - М.: Физкультура и Спорт, 1983.-С. 12-24.

198. Сыманюк, Э. Э. Психология профессионально-обусловленных кризисов / Э. Э. Сыманюк. - М. ; Воронеж : Изд-во Моск. психолого-социального ин-та : МОДЭК, 2004. - 320 с.

199. Сыманюк, Э. Э. Стратегии самосохранения личности / Э. Э. Сыманюк // Мир психологии. - 2005. - № 1. - С. 156-162.

200. Тихонова, И. В. Исследование эмоционального «выгорания» в контексте профессионально-личностной деформации медицинских сестёр / И. В. Тихонова // Проблемы исследования синдрома «выгорания» и пути его коррекции у специалистов «помогающих» профессий (в медицинской, психологической и педагогической практике): сб. научн. статей / под ред. В. В. Лукьянова, С. А. Подсадного. - Курск : Изд-во Курского гос. ун-та, 2007. - С. 153 -157.

201. Трифонов, C.B. Особенности труда медицинских работников в чрезвычайных ситуациях и методы коррекции / С. В. Трифонов // Медицинская помощь. - 2005. - № 4. - С 33 - 37.

202. Трунов, Д. Г. «Синдром сгорания»: позитивный подход к проблеме / Д. Г. Трунов // Журнал практического психолога. -1998.-№8. -С. 84-89.

203. Умняшкина, С. В. Синдром эмоционального выгорания как проблема самоактуализации личности (в сфере помогающих профессий): автореферат дис. ... канд. психол. наук / С. В. Умняшкина.

- Томск : Изд-во Том.гос. ун-та, 2001. - 21 с.

204. Федоровский, Н. М. К вопросу о «синдроме профессионального выгорания» у анестезиологов-реаниматологов / Н. М. Федоровский, О. М. Григорьева // Вестник интенсивной терапии. - 2004. - Приложение к № 5 «Современные проблемы анестезиологии и интенсивной терапии». -С. 65-66.

205. Фестингер, Л. Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. -СПб.: Ювента, 1999. - 318 с.

206. Филина, С. О «синдроме профессионального выгорания» и технике безопасности в работе педагогов и других специалистов социальной сферы / С. Филина // Школьный психолог. - 2003. - № 36. -С. 18-19.

207. Форманюк, Т. В. Синдром эмоционального сгорания как показатель профессиональной дезадаптации учителя / Т. В. Форманюк // Вопросы психологии. - 1994. - № 6. - С. 54 - 67.

208. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М. : Прогресс, 1990. -368 с.

209. Ханин, ЮЛ. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера / ЮЛ. Ханин.

- Л: ЛНИИ ФК, 1976. - 18 с.

210. Харди, И. Врач, сестра, больной: психология работы с больными / И. Харди / под ред. М. В. Коркина. - Будапешт : Изд-во АН Венгрии, 1988. - 388 с.

211. Хетагурова А. К. Профессиональное выгорание / А. К. Хетагурова // Сестринское дело. - 2004. - № 4 - 5. - С. 21 - 22.

212. Чехлатый, Е. И. Совладающее поведение у больных неврозами, лиц с преневротическими нарушениями и в социальных группах повышенного риска нервно-психических расстройств : автореферат дис. ... д-ра мед.наук. - СПб. : ГУ СПб НИПНИ им. В. М. Бехтерева Росздрава, 2007. - 58 с.

213. Чудновский В. Э. К проблеме адекватности смысла жизни /

B. Э. Чудновский // Мир психологии. - 1999. - № 2. -С. 74 - 80.

214. Чудновский В. Э. О некоторых прикладных аспектах проблемы смысла жизни / В. Э. Чудновский // Мир психологии. - 2001. - № 2. -

C. 82- 89.

215. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков. - М. : Наука, 1982. - 185 с.

216. Шаталова, Н. И. Деформации трудового поведения работника // Н. И. Шаталова // Социологические исследования. - 2000. - № 7. - С. 26 -33.

217. Шипилина, В. В. Тренинг стрессоустойчивости как средство профилактики эмоционального выгорания педагога / В. В. Шипилина:// Качество профессионального образования: проблемы, поиски, решения: Материалы 5-й Всероссийской науч.-практ. конф. - Омск : Изд-во ОмГТУ, 2007. - С. 198 - 204.

218. Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. - М. : Наука, 1978.-390 с.

219. Юрьева, JI. Н. Профессиональное выгорание у медицинских работников: формирование, профилактика, коррекция / JI. Н. Юдина. - Киев: Сфера, 2004. - 272 с.

220. Юрьева, JI. Н. Синдром выгорания у сотрудников психиатрических служб: модель формирования и масштаб проблемы /

JI. Н. Юрьева // Социальная и клиническая психиатрия. - 2004. - № 4. -С. 91-97.

221. Bradley, Н. Community-based Treatment for Young Adult of Fenders / H. Bradley // Grime and Delinquency. - 1969. - V. 15. - P. 359 -370.

222. Branin, J.J. Professional Burnout among Nursing Personnel: Effekts of a Training Intervention : Paper Presented at the University of California / J.J. Branin, E. R. Griemel. - Los Angeles :Univ. of California, 1990. -P. 124.

223. Bridges, L. Definition Issue in Emotional Regulation Reseach /L. Brid, S. Denham and J. Ganikan// Child Development. - 2004. -March/April. - V. 7 (2). - P. 340 - 345.

224. Burisch, M. Das Burnout-Syndrom. Theorie der innerenErschöpfung / M. Burisch. - Berlin, Heidelberg : Springer, 1989. - 158 s.

225. Burisch, M. In search of theory: some ruminations on the nature and etiology of burnout / M. Burisch // Professional Burnout: Recent Developments in Theory and Reseatch / ed. W. B. Schaufeli, C. Maslach& T. Marek. - Washington, DC : Taylor & Francis, 1993. - P. 75-93.

226. Bussing, A. Social tolerance of working time scheduling in nursing /

A. Bussing // Work & Stress. - 1996. - V. 10 (3). - P. 238 - 250.

227. Buunk, B. P. Burnout: A perspective from social comparison theory /

B. P. Buunk // Professional Burn-out: Recent Development in Theory and Research / ed. W. B. Schaufeli, Cr. Maslach& T. Marek. - Washington D.

C. :Talor& Francis, 1993. - P. 53 - 69.

228. Byrne, B. P. Burnout: testing for the validity, replication, and invariance of casual structure across elementary, intermediate, and secondary teachers / B. P. Byrne // American Educational Research Journal. - 1994. - V. 31 (3). - P. 645 - 673.

229. Capel, S. A. A longitudinal study of burnout in teachers / S. A. Capel // British Journal of Educational Psyhology. - 1991. - V. 61 (1). - P. 36 -45.

230. Caplan, G. Emotional crises / G. Caplan // The encyclopedia of mental health. - N. Y. : F. Watts, 1963. - V. 2. - P. 521 -532.

231. Cherniss, C. Long-term consequences of burnout: An exploratory study / C. Cherniss // Journal of Organizational Behavior. - 1992. - V. 13 (1).-P. 1 - 11.

232. Cherniss, C. The role of professional self-efficacy in the etiology and amelioration of burnout / C. Cherniss // Professional bunout: Recent developments in the theory and research / ed. W. B. Shaufeli, Cr. Maslach& T. Marek. - Washington DC: Taylor & Francis, 1993. - P. 135 - 149.

233. Cordes, C. L. A review and an integration of research on job burnout / C. L. Cordes, T. W. Dougherty // Academy of Management Review. - 1993. -V. 18 (4).-P. 621-656.

234. De Jonge, J. Job characteristics and employee well-being: A test of Warr's Vitamin Model in health care workers using structural equation modeling / J. De Jonge, W. B. Schaufeli // Journal of Organizational Behavior. - 1998. - V. 19 (4). - P. 387 - 407.

235. Dick, M. J. Burnout in doctorally prepared nurse faculty / M. J. Dick // Journal of Nursing Education. - 1992. - V. 31 (8). - P. 341 - 346.

236. Eisenberg, N. Emotion-Related Regulation: Sharpening the definition / N. Eisenberg, T. Spinrad // Child Development. - 2004. - V. 75 (2). -P. 334-339.

237. Eli, L. Oral Psychophysiology: Stress, Pain and Behavior in Dental Care / L. Eli. - Boca Raton, Florida : CRC Press, 1992. - 214 p.

238. Firedman, I. A. Student behavior patterns contributing to teacher burnout / I. A. Firedman // Journal of Educational Research. - 1995. - V. 88 (5).-P. 281-289.

239. Firth, G. H. Burnout among Special Education Paraprofessionals / G. H. Firth,A. Mims // Teaching Exceptional Children. - 1985. - V. 17. - P. 225-227.

240. Fisher, H. J. A psychoanalytic view of burnout / H. J. Fisher // Stress and Burnout in the Human Service Profeesions / ed. B. A. Farber. - New York :Pergamon, 1983. - P. 40 - 45.

241. Freudenberger, H. J. Burnout: How to Beat the High Cost of Success / H. J. Freudenberger, G. Richelson. - New York: Bantam Books. - 1990. -

P-

242. Garden, A.-M. The purpose of burnout: A Jungian interpretation. Special Issue: Handbook on job stress / A.-M. Garden // Journal of Social Behavior and Personality. - 1991. - V. 6 (7). - P. 73 - 93.

243. Garden, A.-M. Relationship between burnout and performance / A.-M. Garden // Psyhological Reports. - 1991. - V. 68 (3). - P. 963 - 977.

244. Goelman, H. What we know and what we don't know about burnout among early childhood care providers / H. Goelman, H. Guo // Child & Youth Care Torum. - 1998 -V. 27 (3). -P. 175 - 199.

245. Golembiewski, R. T. Shelving levels of burnout for individuals in organizations; A note on the stability of phases / R. T. Golembiewski, R. W. Boss // Journal of Health and Human Resourrces. -1991. - V. 13. - P. 409 -420.

246. Golembiewski, R. T. Burnout has also gone global, it seems: Mounting worldwide evidence based on the phase model / ed. M. A. Rahim, R. T. Golembiewski, et al. // Current topics in management. - Greenwich, CT, USA : Jai Press, Inc., 1997. - V. 2. - P. 45 - 60.

247. Golembiewski, R. T. Phases of progressive burnout and their work site covariates / R. T. Golembiewski, R. Munzenrider, D. Carter // Journal of Applied Behavioral Science. - 1983. - V. 19. - P. 461 - 481.

248. Gould, D. Burnout in competitive junior tennis players: III. Individual difference in the burnout experience / D. Gould, S. Tuffey, E. Udry, J. Loehr // Sport Psyhologist. - 1997. - V. 11 (3). - P. 257 - 276.

249. Haan, N. Coping and Defending / N. Haan. - N.Y. :Academic Press, 1977.-237 p.

250. Handy, J. A. Theoretical and methodological problems within occupational stress and burnout research / J. A. Handy // Human Relations. -1988.-V. 41 (5).-P. 351 -369.

251. Handy, J. A. (1991) Stress and contradiction in psychiatric nursing / J. A. Handy // Human Relations. - 1991. - V. 41 (5). - P. 39 - 53.

252. Hardy, S. E. Burnout among university resident assistants as a function of gender and floor assignment / S. E. Hardy, D. K. Dodd // Journal of College Student Development. - 1998. - V. 39 (5). - P. 499 - 501.

253. Harrison, W. D. A social competence model of burnout / W. D. Harrison // Stress and Burnout in the Human Service Professions / ed. B. A. Farber. - New York :Pergamon, 1983. - P. 29 - 39.

254. Himle, D. P. Predictors of Job Satisfaction, Burnout and Turnover among Social Workers in Norway and the USA / D. P.Himle, S. Jayaratne, P. Thyness // Across-cultural study. International Social Work. - 1986. - V. 29 (4). - P. 323 - 334.

255. Hobfoll, S. E. Conversation of resources: A general stress theory applied to burnout / Hobfoll, S. E. and Freedy, J. // Professional burnout: Recent Developments in Theory and Research / ed. Schaufeli W. B., Maslach C., et al. - Washington, DC : Taylor & Francis. - 1993. - P. 115 -129.

256. Karger, H. J. Burnout as alienation / H. J. Karger // Social Service Review. - 1981.-V. 55. - P. 270 - 283.

257. Kondo, K. Burnout syndrome / K. Kondo // Asian Medical Journal-1991.-V. 34 (11).-P. 49 -57.

258. Lazarus, R. S. Psychological stress and the coping process / R. S. Lazarus 11 New York :Mc-Graw Hill, 1966.-466 p.

259. Leiter, M. P. Banishing Burnout: Six Strategies for Improving Your Relationship with Work / M. P. Leiter, C. Maslach. -San Francisco :Jossey-Bass (A Wiley imprint), 2005. - 193 p.

260. Leiter, M. P. Burnout is a developmental process: Considerations of models / M. P. Leiter // Professional burnout: Recent development in theory and research / ed. W. B. Shaufeli, C. Maslach& T. Marek. - Washington DC : Taylor & Francis, 1993. - P. 237 - 249.

261. Leiter, M. P. Work, home and in-between: A longitudionalstudynof spillover / M. P. Leiter, M. J. Durup // Journal of Applied Behavioral Science. - 1996. - V. 32 (1). - P. 29 - 47.

262. Leiter, M. P. Conditions for staff acceptance of organizational change: burnout as a mediating construct / M. P. Leiter, P. Harvie // Anxiety, Stress & Coping. -1998. - V. 11 (1). - P. 1 - 25.

263. Mäher, E. The burnout syndrome / E. Maher // Journal of Consylting and Clinical Psychologie. - 1983. - V. 7. - P. 8 - 12.

264. Malach-Pines, A. Unconscious Determinants of Career Choice and Burnout: Theoretical Model and Counseling Strategy / A. Malach-Pines // Journal of Employment Counseling. - 2001. - V. 38. - P. 170 - 184.

265. Maslach, C. Preventionofbumout: New perspectives / C. Maslach, J. Goldberg // Applied and Preventive Psychology. - 1998. - V. 7. - P. 63 -74.

266. Medvedova, L. Adaptive Coping with Stress, and Gender Differences in Early Adolescence // Research Institute for Child Psychology and Pathopsychology. Mescon, M. H. Management /M. H.Mescon, M. Albert, F. Khedouri. - 3-d ed. -N. Y. : Harper & Row Publishers, 1988. - 800 p.

267. Perlman, B. Burnout: Summary and Future Research / B. Perlman, E. A. Hartman // Human Relations. - 1982. - V. 35 (4). - P. 283 - 305.

268. Plutchik, R. A structural theory of ego defenses and emotions / R. Plutchik, H. Kellerman & H. R. Conte // Emotions in personality and psychopathology / ed. C. E. Izard. -N. Y. : Plenum Press, 1979. -P. 229-257.

269. Plutchik, R. Circumflex Models of Personality and Emotions / R. Plutchik, H. R. Conte / ed. R. Plutchik& H. R. Conte. -Washington, DC : American Psychological Association, 1997. - 484 p.

270. Poulin, J. Social Worker Burnout: A Longitudinal Study / J. Poulin, C. Walter // Social Work Research and Abstracts. - 1993. - V. 29 (4). - P. 5 -11.

271. Rowe, M. M. Hardiness as a Stress Mediating Factor of Burnout among Healthcare Providers / M. M. Rowe // American Journal of Health Studies.-1998.-V. 14(1).-P. 16-20.

272. Ready, R. E.Self- and Peer-reported Personality: Agreement, Trait Ratability, and the «Self-Based Heuristic» / R. E. Ready, L. A. Clark, D. Watson & K. Westerhouse// Journal of Research in Personality. - 2000. - V. 34. - P. 208 - 224.

273. Rowe, M. M. Skills Training in the Long-Term Management of Stress and Occupational Burnout / M. M. Rowe // Current Psychology. - 2000. -V. 19(3).-P. 215-228.

274. Schaufeli, W. B. Burnout among Nurses: a Polish-Dutch Comparison /W. B.Schaufeli, B. Janzur // Journal of Cross-cultural Psychology. - 1994. -V. 25.-P. 95-113.

275. Schutte, N. The Factorial Validity of the Maslach Burnout Inventory-General Survey (MBI-GS) Across Occupational Groups and Nations / N. Schutte, S. Toppinen, R. Kalimo, W. Schaufeli// Journal of Occupational and Organizational Psychology. - 2000. - V. 73 (1). - P. 53 -66.

276. Shirom, A. Burnout in work Organizations / A. Shirom // International Review oflndustrial and Organizational Psychology / ed. C. L. Cooper, I. T. Robertston. - N.Y. :Wiley. - 1989. - V. IV. - P. 25 - 49.

277. Sun, W. Y. Burnout among Nurses in the People's Republik of China / W. Y. Sun, G. P. Ling, L. Shan // Journal Occupational Enviromental Health. - 1996. - V. 2 (4). - P. 274 - 279.

278. Thaomina, L. T. Approaches to Preventing Burnout Effects of Personal Stress Management and Organizational Socialization / L. T. Thaomina// Journal of Nursing Management. - 2000. - V. 8 (2). - P. 89 -99.

279. Treadwell, T. Effects of Social Support Networks on Burnout / T. Treadwell, M. Saxton, S. Mulholland // Computerized Sociometric Research. -Pennsylvania :West Chester university, 1995. - P. 155 - 178.

280. Vredenburgh, L. D. Burnout in Counseling Psychologists: Type Practice Setting and Pertinent Demographics / L. D. Vredenburgh, A. E. Carlozzi, L. B. Stein // Counselling Psychology Quarterly. - 1999. - V. 12 (3). - P. 293 - 302.

281. Weiss, R. S. Loneliness: The Experience of Emotional and Social Isolation / R. S. Weiss. - Cambrige :MIT Press, 1974. - P. 38 - 52.