Реформирование региональной системы высшего профессионального образования в условиях макроэкономической рыночной трансформации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат экономических наук Кшишневская, Валентина Федоровна

• Кшишневская, Валентина Федоровна
• кандидат экономических наук
• 2001

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Кшишневская, Валентина Федоровна

Введение.

Глава 1. Реформирование регионального рынка высшего профессионального образования в условиях переходной экономики

1.1. Услуга высшего профессионального образования, как социально-экономический феномен и ее трансформация в ходе рыночной реформы

1.2. Экономический потенциал и источники финансирования учреждений высшего профессионального образования.

1.3 Характеристика экономической системы высшего профессионального образования в категориях спроса и предложения.

Глава 2. Социально-экономическая эффективность регионального рынка высшего профессионального образования

2.1. Проблемы обеспечения эффективности и рыночной конкурентоспособности учреждений высшего профессионального образования

2.2. Влияние факторов макросреды на региональную систему высшего профессионального образования в условиях рыночной трансформации.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Реформирование региональной системы высшего профессионального образования в условиях макроэкономической рыночной трансформации»

Актуальность темы исследования. В современных условиях происходит реформирование экономики высшего профессионального образования (ВПО) - как элемента национальной экономики. Дефицит государственных средств на развитие системы ВПО требует расширения сферы платных образовательных услуг и привлечения других внебюджетных ресурсов в экономику высших учебных заведений.

В связи с проведением государством политики регионализации, диверсификации источников финансирования ВПО актуализируются рассматриваемые в диссертации вопросы спроса на образовательные услуги, оказываемые вузами региона, ценовой политики, эффективного использования финансовых ресурсов, безубыточности и платежеспособности вузов. Если в условиях планового бюджетного набора эти проблемы решают соответствующие министерства и ведомства, то коммерческий набор предполагает полную самостоятельность и ответственность вузов в принятии решений. Это мотивирует вузы применять в своей финансово-экономической деятельности прогрессивные методы управленческого учета и анализа, использовать такие элементы бизнес-планирования, как изучение региональных рынков образовательных услуг, маркетинг, финансовое планирование и прогнозирование. Исследованию теории и практики этих проблем на региональном уровне посвящена настоящая диссертационная работа.

Степень разработанности проблемы. Теоретические разработки в сфере регионального рынка образовательных услуг проводились Павловым И.А., Малининым B.JI. по Центральному экономическому району, Михай-лушкиным А.И., Соловьевой Д.В. по Северо-Западному району, Рондарем Н.В., Молчановым И.Н. по Северо-Кавказскому району.

Изучением вопросов экономики и управления системой высшего образования, внедрения эффективных методов обучения в систему ВПО занимались - Арженовский С., Белякова С.А., Бахрушина М., Воронина A.A., , Га-рафутдинова Н.Я., Давыдов Ю.С., Минашкина В.Г., Мисиков Б., Телеги- из

Н.В., Панкрухин А.П., Щетинин В., Чернецкий Ю.А., Чурьянова Ю.Д., Тихомиров В.П., Хорошилов A.B., White B.Y. , Frederiksen J.R., Holtbeng L. и другие. Большинство перечисленных авторов исследовали отдельные аспекты экономики и управления системой ВПО. Необходимо отметить, что опыт реформирования региональных российских вузов широко анализируется в отечественных научных публикациях. Однако, по нашему мнению, в научной литературе недостаточно изучена проблема планирования и прогнозирования финансовых потоков по внебюджетной деятельности вузов с учетом регионального фактора. Структура финансовых потоков вуза по платному обучению представлена текущими и авансовыми платежами, и без научного подхода к анализу внешней среды их сложно прогнозировать. Эта проблема важна в практической работе вузов, потому, что отрицательные финансовые потоки могут быть скрыты положительными потоками авансовых платежей, накапливаться до критического объема, что в итоге ведет к неплатежеспособности вуза.

Изучение научной литературы показало недостаточную разработку проблематики и отсутствие комплексных работ по изучению и прогнозированию спроса на образовательные услуги в регионах, а также по планированию и прогнозированию вузами финансовых потоков. На территории эколо-го-курортного региона Кавказские Минеральные Воды (Ставропольский край) подобные исследования не проводились. Изложенное определило актуальность проблематики, цель и задачи настоящего диссертационного исследования.

Цель и задачи исследования. Целью настоящего исследования является теоретическое обоснование и разработка методических подходов к использованию современных рыночных инструментов в учреждениях ВПО, функционирующих в региональной экономике. Для достижения поставленной цели были определены следующие основные задачи:

• охарактеризовать услугу ВПО в регионе как социально-экономический феномен и ее трансформацию в ходе рыночной реформы;

• проанализировать источники финансирования и экономический потенциал системы регионального ВПО;

• определить региональную экономическую систему ВПО в категориях спроса и предложения;

• выявить проблемы эффективности и рыночной конкурентоспособности учреждений ВПО в регионе;

• изучить, проанализировать и обобщить исследования в области теории и практики использования рыночных механизмов в системе регионального ВПО;

• провести разработку современных направлений, методов и технологий использования рыночных инструментов в экономике вуза, функционирующего в регионе, в целях выработки механизма повышения эффективности его деятельности.

Предметом диссертационного исследования является теория и практика внедрения и развития рыночных процессов в современной региональной системе ВПО.

Объектом исследования выступают региональный рынок образовательных услуг, его структура и субъекты на территории региона Кавказских Минеральных Вод (Ставропольский край).

Методологической и теоретической основой диссертационного исследования послужили концептуальные положения и выводы, представленные в научных трудах отечественных и зарубежных ученых по экономике, теории маркетинга, менеджмента, работы ученых-экономистов по изучаемой проблематике, законодательные акты РФ, регулирующие экономику ВПО.

Решение поставленных задач потребовало использования следующих методов исследования: логического и системного анализа, графического, статистического, экспертных оценок, линейной оптимизации.

Источниками информации послужили данные Госкомстата Российской Федерации, Ставропольского краевого комитета государственной статистики, муниципального статистического наблюдения о динамике контингента в разрезе различных специальностей, материалы научной периодической печати, телефонные опросы вузов, проводившиеся при изучении условий ценовой конкуренции в регионе, анкетные данные опроса учеников 11-х классов государственных дневных общеобразовательных учреждений и выпуск/ I ников вузов; данные финансово-хозяйственной деятельности вузов.;

Концепция диссертационной работы состоит в доказательстве того, что современная трансформация национального хозяйства России требует включение экономики учреждений ВПО в поле действия объективных законов рынка, реализуемых на региональном уровне.

Положения диссертации, выносимые на защиту:

1. Трансформация экономики ВПО реализовалась в формировании рынка образовательных услуг и, как следствие, в необходимости обеспечена.ч конкурентоспособности вузов на региональных рынках ВПО, эффективности использования привлекаемых внебюджетных средств, минимизации рисков. Актуализация этой проблематики обусловила необходимость изучения и прогнозирования спроса, маркетинговых исследований регионального рынка услуг ВПО и оптимизации управления финансами вуза.

2. На основе корреляционно-регрессионного анализа построена модель влияния факторов макросреды на региональный рынок образовательных услуг, позволяющая установить прямую зависимость между потенциальным количеством студентов и наличием в регионе молодежи в возрасте от 15 до 29 лет. На этой основе определен краткосрочный прогноз тенденции спроса на услуги ВПО в регионе.

3. В русле теории классического маркетинга, с учетом специфики маркетинга сферы услуг и, в частности, ВПО предложен подход к анализу регионального рынка образовательных услуг (ОУ), направленный на выявление его специфики. Предпринято изучение смежного ОУ - рынка труда в предпочтениях потенциальных работодателей по отношению к специалистам, исследуемых специальностей «экономики» и «юриспруденции».

4. Проведенное исследование выявило дефицит необходимой участиикам рынка ВПО и органам регионального управления статистической информации о деятельности вузов. В связи с этим в работе предложено внедрить на муниципальном уровне показатели, в числе которых среднегодовой контингент обучающихся, прием и выпуск по всему спектру специальностей, предлагаемых вузами.

5. Важным фактором, обеспечивающим конкурентоспособность вуза на рынке образовательных услуг в регионе, является взвешенная ценовая политика. Для привлечения абитуриентов вузы стремятся устанавливать цены на уровне средних, сложившихся в регионе или ниже. Но не менее важно для вуза соблюдение условий безубыточности и платежеспособности. Это балансирование инициирует для финансового менеджмента вуза поиск современных оптимальных методов планирования, анализа деятельности и моделирования условий безубыточности и платежеспособности. В работе предлагаются способы решения этих проблем методом линейной оптимизации.

6. Условия дефицита финансовых ресурсов вузов диктуют необходимость их эффективного использования. В работе предлагаются подходы к финансовой политике: анализу, учету, планированию, управлению финансовыми потоками вуза на основе метода линейной оптимизации.

Научная новизна полученных диссертантом результатов определяется авторской разработкой следующих моментов, содержащих решение научного знания:

• проведен анализ и определены факторы, влияющие на увеличение числа студентов. Выявлено, что спрос на образовательные услуги в значительной степени определяется тенденциями численности возрастной группы населения от 15 до 29 лет, объединяющий потенциальных студентов. Анализ показал, что социально-экономическое развитие и демографические показатели по Ставропольскому краю в общих чертах отражают общероссийские тенденции;

• построены модели прогноза возрастной группы населения от 15 до 29 лет по России и по Ставропольскому краю. По полученным моделям полиномиальной регрессии составлен прогноз численности возрастной группы населения от 15 до 29 лет по РФ и по Ставропольскому краю на период до 2004 года. По модели множественной регрессии студентов получен краткосрочный прогноз их количества на период до 2004 г с вероятностью 95%;

• предложена методика использования современных рыночных инструментов в хозяйственной практике работы вузов при изучении спроса на образовательные услуги ВПО на региональном уровне, включающая косвенную оценку социально - экономического развития региона на основе макроэкономических показателей; оценку развития регионального рынка образовательных услуг на основе предложенных индикаторных коэффициентов (балльная шкала);

• рассчитан коэффициент вариации цен на обучение по специальностям экономики и юриспруденции, на примере вузов г. Пятигорска, который позволяет говорить о том, что местный рынок образовательных услуг по этим специальностям находится в стадии равновесия и вузы могут конкурировать между собой по качеству основных и разнообразию сопутствующих ОУ;

• на основе данных, полученных в результате муниципального статистического наблюдения за период с 1996 по 2000 гг., проведен анализ рынка ОУ и конкурентной среды в г. Пятигорске. Информация позволила охарактеризовать распределение долей рынка ОУ между конкурирующими вузами по исследуемым специальностям и определить основные тенденции его развития в категориях спроса и предложения;

• на основе анкетирования выпускников школ и вузов проведена оценка ценностно-мотивационных ориентаций и установок молодежи региона Кавказских Минеральных Вод на получение определенного вида высшего образования и выбор вуза;

• для оценки потребности в специалистах определенного профиля на региональном рынке труда, определения требований к ним и предпочтений со стороны работодателей предложено использование метода экспертного опроса. При этом проведена экспертная оценка требований, предъявляемых работодателями к специалистам экономического профиля на рынке труда Пятигорска методом интервьюирования;

• изучены особенности финансовых потоков по платным образовательным услугам вуза в аспекте несовпадения учебного года с финансовым, в результате чего предложен комплексный подход к планированию - составление сметы не только на финансовый год, необходимой для внешних пользователей, но и на учебный год. Такая смета необходима для управленческого учета и анализа в вузе. Предложены меры оптимизации управления финансовыми потоками вуза на основе составления платежного календаря на планируемый период и использования метода линейной оптимизации.

Практическая значимость работы. Проведенные исследования отвечают целям и задачам реформирования региональной системы ВПО. Прогноз численности студентов по Ставропольскому краю и предложенный методический подход к маркетинговым исследованиям регионального рынка образовательных услуг могут быть использованы при планировании приема, материально-технической базы, повышения конкурентоспособности вуза, функционирующего в регионе.

Предложенный методический подход по планированию и анализу внебюджетной финансово-экономической деятельности филиала регионального вуза может быть полезен в проведении анализа, прогнозирования и оптимизации финансовых потоков вуза, в обеспечении эффективного использования его финансовых ресурсов и обеспечении платежеспособности.

Апробация результатов диссертационной работы. По результатам исследования разработаны и внедрены в практику «Методические рекомендации по маркетинговому исследованию регионального рынка образовательных услуг» и «Методические рекомендации по планированию и анализу внебюджетной финансово-экономической деятельности филиала вуза, функционирующего в регионе»

Основные результаты диссертационного исследования доложены и обсуждены на региональных и межрегиональных научно - практических конференциях Северо-Кавказского государственного технического университета (Пятигорск 2000,2001, Ставрополь 2000, 2001).

Публикации. По теме диссертации опубликовано 8 научных работ, отражающих ее содержание, общим объемом 1,5 п. л.

Объем и структура. Диссертационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда», Кшишневская, Валентина Федоровна

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. На основе изученных и обобщенных данных научной литературы по реформированию и экономизации ВПО и собственных исследований, были выявлены особенности образовательной услуги, как товара, специфика маркетинговых исследований рынка образовательных услуг, факторы, влияющие на конкурентоспособность вузов, специфика экономики вузов .

2. Используя статистические методы исследований (корреляционно-регрессионный анализ), нами проведен анализ, построена модель влияния факторов макросреды на общероссийский и региональные рынки ВПО, установив прямую зависимость между числом студентов и числом группы населения в возрасте от 15 до 29 лет. На основании полученной модели составлен краткосрочный прогноз роста числа студентов на территории Российской Федерации и Ставропольского края до 2004 г ( включительно ).

3. Нами предложен методологический подход анализа рынка образовательных услуг ВПО на региональном уровне, включающий:

- оценку социально-экономического развития регионального рынка образовательных услуг на основе индикаторных коэффициентов, оценивающих образовательную открытость региона, разнообразие и специфику рынка образовательных услуг, широту использования специальностей и специализаций, распределение долей рынка образовательных услуг,

- оценку уровня ценовой конкуренции, эластичности спроса на ОУ в регионе, интенсивность рекламной деятельности вузов региона,

- формирование ценовой политики, обеспечивающей конкурентоспособность вуза и безубыточность производства образовательных услуг,

- изучение мотиваций и предпочтений потенциальных потребителей услуг ВПО на региональном рынке методами социологических исследований, - изучение предпочтений потенциальных работодателей по отношению к специалистам по изучаемым специальностям на смежном рынке труда,

- использование современных методов планирования и анализа в финансово-экономической деятельности вуза.

5. На основе предложенных подходов, в целях формирования вузом рациональной маркетинговой политики, нами проведен анализ рынка образовательных услуг региона Кавказских Минеральных Вод по сегменту рынка - «экономические и юридических специальности».

6. Нами изучена доступная научная литература по факторам, влияющим на увеличение эффективности производственной и финансово-экономической деятельности вуза, сделаны заключения, предложены принципы подходов и разработана методика использование современных методов планирования и анализа внебюджетной финансово-экономической деятельности вуза - управленческого планирования, учета и анализа для филиала регионального вуза. На основе анализа базы данных одного из региональных вузов продемонстрированы преимущества предложенного подхода.

В ходе исследований:

- выявлена привлекательность рынка образовательных услуг КМВ и как следствие этого образование большой концентрации вузов (48 % вузов Ставропольского края сосредоточено в этом регионе), представленных в большинстве своем филиалами государственных и негосударственных иногородних вузов. Выявлена его узкая специализация ( 74 % из всех вузов КМВ готовит экономистов и 64 % - юристов). Рынок услуг ВПО по этим специальностям насыщен.

- рассчитан уровень ценовой конкуренции, который позволяет говорить о равновесном состоянии этого рынка и для конкурентоспособности вузу потребуется взвешенная маркетинговая политика,

- предложен метод построения оптимальной модели при решении задач по ценовой политике. Используя информацию по региону КМВ, показано решение одной из таких задач. В целях привлечения дополнительного контингента обучающихся, на основе текущих цен по региону предложены более низкие цены на платные образовательные услуги по специальностям для филиала одного из вузов. Методом линейной оптимизации в прикладной программе EXCEL рассчитан минимальный контингент по каждой специальности, при котором учреждение не будет иметь убытки, применив эти цены в планируемом учебном году.

- рассчитан коэффициент эластичности спроса на услуги ВПО по доходу, который свидетельствует о том, что спрос не эластичен и, что доминирующим фактором спроса на услуги ВПО в этом регионе является наличие в семьях детей, заканчивающих школу,

- анализ предпочтений потребителей и анализ динамики приема студентов по вузам региона выявил стойкий рост спроса на услуги ВПО по специальностям экономист и юрист, что позволяет судить о том , что жизненный цикл услуг по этим специальностям находится на стадии роста.

- анализ предпочтений потенциальных работодателей, показавший большую значимость личных качеств специалистов, позволяет настойчиво рекомендовать вузам больше внимания уделять таким предметам, как «Этика бизнеса», «Психология» и другим предметам, связанных с культурой поведения и работы в сфере получаемых специальностей,

- анализ финансовых потоков регионального филиала дает основание сделать вывод, что, при условиях авансовых платежей за обучение, вузы при необходимости капитальных вложений могут допускать отрицательные финансовые потоки по текущему учебному году, покрываемые положительными потоками авансовых платежей, но при этом необходим расчет порога безопасности платежеспособности и контроль за его соблюдением,

- предложенная методика решения задач по прогнозированию и оптимизации финансовых потоков вуза, основанная на построении платежного календаря плановых учебных лет, использовании метода линейной оптимизации в среде прикладной программы - EXCEL, продемонстрирована на примере анализа финансовых потоков, прогноза построения оптимальной модели на будущий учебный год одного региональных филиалов крупного государственного вуза.

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Кшишневская, Валентина Федоровна, 2001 год

1. Азрякова О.Н., Кормышев В.М., Агарков Г.А. Применение вероятностно-статистических методов в бухгалтерском учете // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. - 1999. - N1. - С. 18 - 19.

2. Айвазян С.А., Мхитарян В С. Практикум по прикладной статистике и эконометрике /Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. М., 1998. - 142с.

3. Айвазян С.А., Мхитарян В.С. Прикладная статистика и основы эконометрики. М.: ЮНИТИ, 1998 - 1022 с.

4. Акимкин Е. М., Вашенцев К С. Потребности московских предпринимателей в специалистах экономического профиля // Социс. 1997. - №3. -С.113- 120.

5. Андреев С.Н. Основы концепции маркетинга некоммерческих субъектов // Маркетинг. 1999,- №5,- С.25 - 28.

6. Арженовский С. Индикаторный анализ развития системы высшего образования // Высшее образование в России . 1999. - № 5. - С. 16 - 22.

7. Ахинов Г.А. Экономика общественного сектора: пути решения социальных проблем // Вестн. моек, ун-та. сер. 6, экономика. 1998. - № 4. -С.42-57.

8. Баздырев К.А. Рынок и жизненные планы студентов // Вестн.Моск.Ун-та. Сер.6 Экономика. 1998. - №1. - С.93 - 101.

9. Баздырев К.А. Студенты в рыночной экономике // Вестн.Моск.Ун-та. Сер.6 Экономика. 1998. - №2. - С.63 - 68.

10. Безлепкин В., Власов В., Пименова Е. Государственный интерес (о дополнительном профессиональном образовании) // Высшее образование в России. 1998. - № 1. - С.З - 9.

11. Балдина С.В. Планирование доходов и расходов за счет внебюджетных источников // БиНо.Бюджетные учреждения. 2001. - N6. - С.39 - 55.

12. Белозеров А. Услуги в платном образовании // Народное образование. 1997. - № 4 - С.72 - 73.

13. Белокурова Е. Воздействие организаций «третьего сектора» на становление либеральной модели социальной политики в России // МЭ и МО-1998.-№10.- С.42-51.

14. Беляков С.А. О некоторых проблемах нормативного финансирования образования // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2000. -N2.-С.27-31.

15. Бердашкевич А.П. Российская наука: состояние и перспективы // Со-цис. 2000. - №3. - С. 118 - 123.

16. Бешелев H.H., Гурвич Ф.Г. Математико статистические методы экспертных оценок. - М.: Статистика, 1980. - 263с.

17. Болотин И., Митин Б. Образование и национальная безопасность России // Высшее образование в России. 1997. - № 1. - С. 14 - 19.

18. Браверман А., Хавин О. Маркетинговые исследования рынка молодых специалистов // Рос.эконом.журнал 1995 - №12 - С.56 - 61.

19. Бруй Б.П., Дмитриев В.И., Балыгин М.М. О некоторых медико-демографических и социальных аспектах развития подростков // Здравоохранение РФ. 1999. - №2. - С.41 - 47.

20. Булгаков В.П. Особенности маркетинга услуг // Маркетинг-1998. -№2. С.106 - 112.

21. Бурджалов Ф.Э., Социальные гарантии и социальная ответственность // Общество и экономика. 1997. - № 3-4. - С.53 - 84.

22. Бурджалов Ф.Э., Гришин И.В., Сванидзе З.Я., Соболева И.В. Типы социальной политики: концепции, практика // Общество и экономика. 1997. - № 1-2. - С.19 - 51.

23. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. -М.: Высш.шк., 1989. 175с.

24. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования . М: Тривола, 1998. - 228с.

25. Бызов Л.Г. Уровень потребления и имущественные характеристики среднего класса // Социс. 2000. - №3. - С.42 -51.

26. Васильев Ю.С., Глухов В.В., Федоров М.П., Федотов A.B. Управление развитием вуза. От политехнического института к техническому университету. Издание второе. Санткт-Петербург, изд-во СПбГТУ, 1998. 328с.

27. Васильчук Ю. Постиндустриальная экономика и развитие человека // МЭ и МО. 1997. - №10. - С.85 - 94.

28. Бахрушина М. Управленческий анализ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность // Бухгалтерское приложение. -2001. -№25. С.21 - 23.

29. Вишневский Ю.Р., Рубина Л.Я. Социальный облик студенчества 90-Х годов // Социс. 1997. - №10. - С.56 - 69

30. Вишневский Ю.Р. Социальный облик студенчества // Социс. 1998. -№ 11.-С.46-56.

31. Владимиров В. Внебюджетная деятельность государственного вуза // Высш.образование в России. 1997. - №2. - С.25 - 33.

32. Волков С.Н., Папаскири Т.В. Проблемы развития и внедрения технологий дистанционного образования // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭ-СИ, 2001. С.51 - 55.

33. Волков Ю.Г. Послевузовское и дополнительное профессиональное образование в России // Социс. 1997. - №9. - С.56 - 67.

34. Волкова H.A., Коротнев В.Д., Федотова М.Ю. Профориентация сельских школьников // Социс. 1999. - №8. - С.94 - 97.

35. Воронин А.А., Беляков С.А. Вопросы совершенствования финансирования высшего образования // Финансы. 1998. - № 9. - С. 15 - 18.

36. Вражнова М., Хандамиров В., Служба по трудоустройству в техническом вузе // Высшее образование в России. 1999. - № 6. - С. 16 - 17.

37. Вэриан X. Р. Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход. М. ЮНИТИ, 1997. - С. 677- 686.

38. Гарафутдинова Н.Я. Кто и как финансирует вузы // ЭКО. 2000. - № 1.-С.154- 158.

39. Георгиева Т.М., Хвалынская А.Н., Кшишневская В.Ф. Формирование доходов отчетного периода //Советник бухгалтера в сфере образования и науки,- 2001. № 3 (11). - С.55.

40. Герасименко В. Современная рыночная экономика и общественные блага (материалы к лекциям и семинарам) // Рос.эконом.журнал 1999.- №910 - С.84 - 89.

41. Герасимова И.Б. Проблемы подготовки научно-преподавательских кадров // Социс. 1997. - №8. - С.104 - 106.

42. Герчиков В.И. Феномен работающего студента вуза // Социс. 1999. -№8. - С.87 - 94.

43. Гловацкая Н., Лазуренко С., Федоровская Е. Невещественные формы национального богатства: содержание и проблемы экономической оценки// Вопросы экономики .- 1993. №5. - С.75 - 87.

44. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: Учеб.пособие для вузов. Изд. 6, стер. - М.: Высш. шк., 1997. - 479с.

45. Голубков Е.П. Изучение уровня удовлетворения запросов потребителей // Маркетинг. 1998. - №6,- С.37 - 54.

46. Голубков Е.П. Исследование рынков // Маркетинг. 1999. - №1. -С.13-36.

47. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования цен //Маркетинг- 1999 — №5,- С.42 53.

48. Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, методология ипрактика. М.: Финпресс, 1998. - 451с.

49. Голубков Е.П. Определение методов сбора маркетинговых данных// Маркетинг. 1998. - С.54 - 62.

50. Гончарова Н.В. О рынке труда выпускников вузов // Социс. 1997. -№3. - С.105 - 112 .

51. Горбовцов Г.Я. Методы принятия решений. М.: МЭСИ, 1999. - 128с.

52. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Социальные эффекты и структура безработицы в России // Социс. 2000. - №1. - С.24 - 34.

53. Горохов М.Ю., Малев В.В. Бизнес-планирование. М.: Филин, - 1998.- 202с.

54. Горчакова Н.Ф., Попов М.В. Проблемы формирования интегрированной образовательной среды на региональном уровне // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. С.78 - 79.

55. Горшков. М.К. Некоторые методологические аспекты анализа среднего класса в России // Социс. 2000. - №3. - С.4 - 12.

56. Грачев В.В., Минзов A.C. Оценка эффективности системы дистанционного обучения // Дистанционное обучение. 1999. - №3. - С. 37- 40.

57. Греханкина Л.Ф. Региональный компонент в структуре содержания образования // Педагогика. 1999. - № 8. - С.30 - 34.

58. Гринберг Р., Рубинштейн А. Социальная рента в контексте теории рационального поведения государства// Российского экономического журнала.- 1998. -№3. С.21 -29.

59. Гринберг Р., Рубинштейн А. Социальная экономика: введение в новую аксиоматику // Российского экономического журнала. 1997. - № 1. - С.38 -41.

60. Гришаев C.B., Немировский В.Г. Социальный портрет молодого предпринимателя // Социс. 1999. - №5. - С.40 - 44.

61. Громыко Г.Л. Статистика. М.: МГУ, 1981. - 407 с.

62. Давыдов Ю.С. Социально-экономическое положение России и проблемы высшего профессионального образования // Высшее профессиональное образование: проблемы, поиск, решения. Пят.: ПГЛУ, 1999. - С.З - 19.

63. Давыдов Ю.С. Цена образования // Вестник ПГЛУ. 1998. - №2. -С.12 - 16.

64. Данилина Н.И., Лагоша Б.А. Экономико-математическое моделирование. М.: МЭСИ, 2000. - 62с

65. Демидова Л. Сфера услуг в постиндустриальной экономике // Мировая экономика и международные отношения. 1999. - № 2. - С. 24 - 32.

66. Денисов H.A. Ресурсное обеспечение отраслей социально-культурного комплекса // Общество и экономика. 1997. - №3-4. - С.109 -146.

67. Денисова Г.С., Радовель М.Р., Чеботарев Ю.А., Шогенов Р.Х. Молодежь Северного Кавказа: общее и особенное в профессиональной ориентации // Социс. 1999. - №5. - С.62 - 69.

68. Денисова Г.С., Радовель М.Р., Чеботарев Ю.А., Шогенов Р.Х. Молодежь Северного Кавказа: общее и особенное в профессиональной ориентации // Социс. 1999. - №5. - С.62 - 69.

69. Джонстон Дж. Эконометрические методы, М.: Статистика, 1980. -446с.

70. Дискин И.Е. Социальная составляющая развития переходной экономики // Общество и экономика. 1997. - №1-2. - С. 147 - 174.

71. Дмитриев М. Политика социальных расходов в современной россии // Вопросы экономики,- 1996-№10 -С.49- 63.

72. Дюк В.А., Мирошников А.И. STATGRAPHICS Plus for Windows -учебное пособие по прикладной статистике // Статистическое образование в современном мире: идеи, ориентации, технологии (С.-Петербург; 1996): Тез. докл. СПб, 1986. - С. 193 - 196.

73. Евланов В.А., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. М.: Экономика, 1978 . - 133с.

74. Ельмеев В.Я., Тарандо Е Е. Общественные блага и социализация собственности // Социс. 1999. - №1. - С.41 - 49.

75. Еникеева С.Д., Панкратова В,Г. Современные тенденции развития российской высшей школы // Вестн. Моск. ун та. - Сер.6., Экономика. - 1998. -№5.-С.43-53.

76. Ершов С.А. Мировые тенденции на рынке труда и проблемы его формирования в России // Общество и экономика. 1997. - №7-8. - С.48-59.

77. Ефимова М.Р., Рябцев В.М. Общая теория статистики. М.: Финансы и статистика, 1991. - 302 с.

78. Жильцов Е.Н. Экономика общественного сектора и некоммерческих организаций. М., 1995. 192с.

79. Жураковский В., Приходько В., Федоров И. Инженер на рынке труда (Опыт экспертного анализа) // Высшее образование в России. 1999. - № 2. - С.4 - 6.

80. Заборова Е.Н. Студенты об институте негосударственного высшего образования // Социологические исследования 1999 - №11.- С.97 - 97.

81. Забродин Ю.М. Кадровый потенциал российской экономики и проблемы развития человеческих ресурсов // Общество и экономика. 1997. -№7-8. - С.56 - 60.

82. Зайцева JÏ. Источники финансирования социально культурной сферы и роль промышленного меценатства // Вопросы экономики. 1993. - № 4. -С.83 - 86.

83. Замбржицкая. А.К. эмпирическая апробация вопросника в маркетинговом исследовании// Социс,- 1999. -№11. С. 115-122.

84. Захаров В.Я. Опросный метод анализа работы банков // Социс. 1999. - № 12. - С.82 - 85.

85. Зборовский Г.Е, Шуклина Е.А. Самообразование как социологическая проблема// Социс. 1997. -№10. - С.78 - 86.

86. Зернов В., Бархатова Т. Негосударственные вузы России // Высшее образование в России. 1999. - № 4. - С. 10 - 13.

87. Зиятдинова Ф.Г. Образование и наука в трансформирующемся обществе // Социс. 1998. -№11.- С.66 - 72.

88. Иноземцев В. Структурирование общественного производства в системе постиндустриальных координат (методолого-теоретические аспекты) // Российский экономический журнал. -1997.-№ 11-12.-С.55 -60.

89. Интернет-образование: не миф, а реальность 21 века /Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б., Титарев Л.Г., Титарев Д.Л. и др.// Изд -во МЭСИ, М. 2000 -189с.

90. Исламшина Т.Г., Максимова O.A., Хамзина Г.Р. Дифференциация ценностных ориентации студентов // Социс. 1999. - №6. - С. 132 - 136.

91. Кансузян JI.B., Немцов A.A. Вузовское образование в оценках студентов // Социс. 1999. - №4. - С.95 - 100.

92. Кансузян JI.В., Немцов A.A. Вузовское образование в оценках студентов // Социс. 1999. - №4. - С.95 - 100.

93. Касьянова Г.Ю, Колесников С.Н. Управленческий учет по формуле «три в одном». М.: Статус-кво, 1999. - 321с.

94. Карпенко М.П., Лапшов В.А., Кибакин М.В. Социальный портрет студента негосударственного вуза// Социс. 1999. -№8. - С.101 - 103.

95. Карпов Т.П. Управленческий учет. М.: Юнити, 2000. 346с.

96. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс. 2000. - №3. - С. 124 - 128

97. Катульский Е.Д., Основные направления государственной политики на российском рынке труда // Общество и экономика. 1997. - №7-8. - С.8-15.

98. Кашепов Л.В., Российский рынок труда: проблемы формирования, перспективы // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. - С.94-109.

99. Кенделл М., Стьюарт А. Многомерный статистический анализ и временные ряды. М.: Наука, 1976. - 736с.

100. Коваленко В.Г. К постановке проблемы ценообразования а маркетинге образовательных услуг // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. -С.175 181.

101. Комаров В.Е., Улановская В.Д. Эффективность и интенсификация непроизводственной сферы. М.: Экономика, 1987. - 156с.

102. Кравец О. Я. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг сельских территорий II Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. -С.179- 181.

103. Кравцова Ж.В., Федоров В.Н. Рынок образовательных услуг: современные проблемы и тенденции // Известия вузов Сев.Кавказ. региона (06-ществ.науки). 1997. - №2. - С.32 - 38.

104. Красильникова A.B. Чеботаревский Ю.В. О многоканальности финансирования основной образовательной деятельности государственных учебных заведений. // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 1999. -N3.-C.4-6.

105. Крокинская O.K. Новые формы образования как рынок образовательных услуг / Экономика Высшей школы: обзор, НИИВО; вып.4. М., 1993. -48с.

106. Курлов А.Б. Мотивы получения высшего технического образования // Социс. 1997.-№8.-С.98- 104.

107. Кшишневская В.Ф. Анализ развития регионального рынка образовательных услуг на примере Ставропольского края // Научно-практическая конференция. Тез. докл. Ставрополь, 2000. - С. 103 - 104.

108. Кшишневская В.Ф. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг г. Пятигорска // Научно-практическая конференция. Тез. докл. Ставрополь, 2000. - С. 105 - 106.

109. Кшишневская В.Ф., Голов Е.В. Экономизация и информатизация в высших учебных заведениях // Научно-практическая конференция. Тез. докл .- Ставрополь, 2000. С. 101 - 102.

110. Кшишневская В.Ф., Голов Е.В. Роль информационных технологий в экономизации учебного процесса. Научно-практическая конференция. Тез. докл. Ставрополь, 2000. - С. 103 - 104.

111. Лапшов В.А., Власова Е.В., Пономарева Н,П. Посещаемость занятий ввузах (факторы влияния) // Социс. 1999. - №4. - С.132 - 134.

112. Ларионов А.И., Юрченко Т.Н. Экономико математические методы в планировании. -М: Высш. шк., 1984 . -224с.

113. Лагоша Б.А., Дегтярева Т.Д. Методы и задачи теории оптимального управления. М.: МЭСИ, 1998. - 79с.

114. Ленвенчук Л. Региональная модель образования и национальные интересы России // Народное образование.- 1997. № 2. - С.20 -23.

115. Лукасевич И Я. Анализ финансовых операций. М.: Юнити, 1998. -400 с.

116. Лукашин Ю.А. Регрессионные и адаптивные методы прогнозирования. -М.,МЭСИ, 1997. 43с.

117. Львов Ю.А. Основы экономики и организации бизнеса. СП.б: ГМП Формика, 1992.-379 с.

118. Мастеряева И.Н., Горбовцов Г.Я. Прикладная математика. М.: МЭСИ, 2000. - 126 с.

119. Мастеряева И.Н., Семенихина О.Н. Методы оптимизации. М.: МЭСИ, 2000. - 131с.

120. Мельникова Р. Небюджетные вузы: количество переходит в качество // Экон. и Жизнь. 1997. - № 8. - С.8.

121. Микульский К.И. Формирование новой экономической модели и проблема занятости // Общество и экономика. 1997. - № 7-8. - С.4-7.

122. Минашкин В.Г. Количественная оценка эффективности создания и развития системы открытого образования // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. С.208 - 210.

123. Мисиков Б. Многоканальное финансирование // Высшее образование в России. 1999. - № 5. - С. 13 - 14.

124. Михайлушкин А.И., Соловьева Д.В. Анализ рынка высшего профессионального образования методологический и методологический аспекты: Препринт. СПб.: СПбГИЭА, 1998. - 82с.

125. Мхитарян В.С, Трошин Л.И. Исследование зависимостей методами корреляции и регрессии. М., МЭСИ, 1995. 120с.

126. Назарова. И.Б Качество опроса: факторы неответов // Социс 1999. -№11.-С. 108-114.

127. Наливайский И.Ю., Молчанов И.Н. Развитие высшего профессионального образования на региональном уровне // Известия вузов Сев.Кавказ, региона (Обществ.науки). 1997. - №4. - С.87 - 91.

128. Немцова Н.П., Крупенникова J1.M. региональная занятость и источники социальной мобильности специалистов с высшем образованием (Ростов.обл.) Мир на Сев.Кавказе./Тезисы докл. Симпоз., 4 11.- Пят.,ПГЛУ, 1999.-С.322-325.

129. Новиков A.B. Проблематика ведения образовательной деятельности филиалами государственных высших учебных заведений // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. С.246 - 251.

130. Новиков П., Гончар Е. Учебные центры службы занятости на рынке образовательных услуг //Человек и труд. 1997. - № 4. - С.96 - 98 .

131. Ньюман JI. Неопросные методы исследования // Социс. 1998. - №6. -С.25 - 30.

132. О некоторых медико-демографических и социальных аспектах развития подростков // Здравоохранение РФ. 1999. - №2. - С.41 - 47.

133. Об основных тенденциях развития демографической ситуации в России до 2015 г. (Доклад) // Здравоохранение РФ. 1999. - №2. - С. 27 - 40.

134. Обыдённова Т.Б. Средний класс и его работа // Социс. 2000. - №3. -С.33 - 42.

135. Ольшанский В.Б., Климова С.Г., Волжская Н.Ю. Школьники в изменяющемся обществе (1982-1997 годы) // Социс. 1999. - №6. - С. 88 - 95.

136. Осипов П.Н. Студент средней профессиональной школы // Социс. -1998. -№11. С.102 - 108.

137. Открытое образование: предпосылки, проблемы и тенденции развития / Зайцева Ж.Н., Рубин Ю.Б, Солдаткин В.И. и др. // Изд -во МЭСИ, М. 2000 178с.

138. Павлов И.А., Малинин B.JT., Склянов Д.В. Современное состояние и тенденции рынка платного высшего образования (теоретические аспекты) // Менеджмент. 1998. - №4. - С. 113-126.

139. Панкрухин А.П. Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг. -1997.-№4.-С.79-85.

140. Пашинян И.А. Работа и трудоустройство в восприятии студентов // Социс. 2000. - №1. - С.130 - 133.

141. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? //Педагогика,- 1999. № 7. - С.29 - 34.

142. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентации учащейся молодежи // Социс. 1999. - №6. - С. 96 - 99.

143. Попов Е.В., Сегментация рынка// маркетинг 1999 № 2 С. 15

144. Пугачева Е.В., Соловьенко К.Н. Высшая школа: некоторые проблемы самоорганизации // Социс. 1999. - № 11.- С.99-101.

145. Радаев В.В. Рынок как объект социологического исследования // Социс. 1999.-№3.-С. 45-51.

146. Рондарь Н.В. Региональный рынок труда. // Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру (Тезисы докладов 1997 года) Пятигорск, 1997.-С.55.

147. Российские вузы на международном рынке образовательных услуг (По материалам совещания семинара, 25-27 июня 1998г.) // Вестник высшей школы. 1998. -№ 8. - С.21-26.

148. Российский Статистический ежегодник: Стат.сб. / Госкомстат России, М., 1999.-621с.

149. Россия и страны мира: Стат.сб. / Госкомстат России, М., 2000. 358с.

150. Рудник Б., Шишкин С.,Якобсон Л. Приватизация в социально-культурной сфере: проблемы и возможные формы. Вопросы экономики. 1996. -№ 4.-С.18-32.

151. Рыбаков Ф.Ф. Социально-культурная сфера и рыночные отношения // Вестн. СПб. Ун-та, Сер.5, Экон. 1996. - вып.З. - С.28 - 33.

152. Рэй Вандер Вил, Палий В.Ф. Управленческий учет (с элементами финансового учета). М.: Инфра-М, - 1997. - 477 с.

153. Сагинова О.В., Маркетинг образовательных услуг // Маркетинг. -1999. № 1. - С.48 - 59.

154. Саркисов П. Новые подходы к организации высшей школы // Высшее образование в России. 1997. - № 3. - С.11 - 18.

155. СелезневА, Развитие производства нематериальных благ // Экономист,- 1998,- №8.-С.39 48.

156. Сергеев A.A. Экономические основы бизнес планирования. - М.: Юнити, 1999.-302 с.

157. Сибирев В.А., Головин H.A. Штрихи к портрету поколения 90-х годов // Социс. 1998. - №3. - С. 106 - 116.

158. Симагин Ю.А. Соотношение городского и сельского населения в России (1991-1997 гг.) // Социс. 2000. - №1. - С.66 - 75

159. Скачков A.B. Дополнительное образование как социально-педагогическая проблема. М., 1996. - 24с.

160. Смоленцева А.Ю. Организационный подход в изучении проблем вуза (зарубежный опыт) // Социс. 1999. - №6. - С. 83 - 88.

161. Соколова Т.В. Маркетинговое исследование сбытовой сети хлебобулочных изделий // Маркетинг. 1999. - №4. - С.27 - 34.

162. Социальное положение и уровень жизни населения России: Стат.сб. / Госкомстат России, М., 2000. 502с.

163. Социология организаций. Словарь-справочник. Автор-сост. Щербина B.B. М., 1996.-58с.

164. Справочник: социально-экономические проблемы России, НОРМА, Санкт-Петербург, 1999. 316с.

165. Ставропольский край и его регионы: Стат.сб. / Ставропольский краевой комитет статистики, Ставрополь, 2000. 353с.

166. Старостина Т. Рыночная экономика и смена приоритетов в образовательной практике вузов // Высш.образование в России. 1997. - №3. - С.54 -56.

167. Степанов В.В. Особенности экономики этнопроблемных регионов // Социс. 2000. - Ш. - С.69 - 75.

168. Сфера образовательных услуг в системе непрерывного образования США: аналитический доклад / под.ред.М.В.Карина . М., 1994. - 74с.

169. Сфера услуг в России: Стат.сб. / Госкомстат России, М., 2000. 316с.

170. Тамбовцев В.Л. Проблема оптимизации воспроизводственных процессов в социально ориентированной рыночной экономике // Общество и экономика. 1997. - № 1-2. - С. 175-193.

171. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М.: Стратегия, 1998. -224с.

172. Телегин Н.В. Экономизация образования: опыт, проблемы II Педагогический вестник Кубани. 1999. - № 1. - С. 15 - 18.

173. Тихомиров В., Рубин Ю., Самойлов В. Качество обучения в виртуальной среде // Высшее образование в России. 1999. - №6. - С.18 - 25.

174. Тихомиров В.П. Открытое образование: предпосылки, проблемы тень денции развития. М.: МЭСИ, 2000. - 178 с.

175. Тихомиров В.П. Интернет-образование: не миф, а реальность. М.: МЭСИ, 2000. - 189с.

176. Тихомирова Н. В. О некоторых вопросах маркетинга образовательного учреждения // Проблемы нормативно-правового обеспечения открытого образования: Материалы конференции Москва, МЭСИ, 2001. С.330 - 333.

177. Тихонова Н.Е. Российский средний класс: особенности мировоззренияи факторы социальной мобильности // Социс. 2000. - №3. - С. 13 - 22.

178. Тюрин Ю.Н., Макаров А.А. Статистический анализ данных на компьютере / Под ред. В.Э.Фигурнова М.: ИНФРА, 1998. - 528с.

179. Ушкалов И.Г., Малаха И.А. «Утечка умов» как глобальный феномен и его особенности в России // Социс. 2000. - №3. - С. 124 - 129.

180. Федеральная программа развития образования (Одобрена Правительством Российской Федерации на заседании от 24 июня 1999 года (протокол № 25, раздел 2, п.2) // Народное образование. -1999. №9. - С.29 - 66.

181. Хейер П., Пугачев М.И. Финансовый кризис в российском высшем образовании // Вестн. Моск. ун та.Сер.6., Экономика. - 1996. - № 5. - С.30 -36.

182. Хомелянскии Б.Н. Рынок интеллектуального труда // Эко. 2000. -№1. - С.112 - 117.

183. Цвылев Р. Социальный конфликт в постиндустриальной экономике // МЭ и МО. 1998. - №10. - С.37 - 42.

184. Целищева Н. Государственный диплом негосударственного вуза // Народное образование. 1999. - №1-2. - С.78 - 79.

185. Ченцов А. О бизнесе образовательных услуг // Высшее образование в России. 1999. - №2. - С.120 - 123.

186. Чернецкий Ю.А. Экономика высшей школы: зарубежный опыт // Изв. АНСССР, Сер.экон. 1989. - № 3. - С.97 - 110.

187. Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // Социс. -1998.-№3.-С.93- 106.

188. Чурьянов Ю.Д. Финансирование вузов: опыт некоторых зарубежных стран // Вестн. Моск. ун та. - Сер.6., Экономика. - 1995. - № 4. - С.33 - 43.

189. Шипилина Л. Менеджмент в сфере образования // Высш.образование в России. 1997. - №2. - С.19 - 24.

190. Шувалова B.C., Шиняева О.В. Проблемы занятости выпускников учебных заведений //Социологические исследования.- 1999-№11. С.91 -97.

191. Шурыгина И.И. Жизненные стратегии подростков // Социс. 1999. -№5. - С.52 - 61.

192. Щенникова JI.C. Духовные ориентиры Псковских студентов // Социс. -1999. №8. - С.100 - 98.

193. Щетинин в. Своеобразие российского рынка образовательных услуг// Мировая экономика и международные отношения-1997.- №11- С. 127 -135.

194. Эванс Дж., Берман Б. Маркетинг: Сокр. пер. с англ.- М.: Экономика, 1990.-350с.

195. Эфендиев А.Г. Студенчество сегодня // Социс. 1997. - №5. - С.39 -40.

196. Эфендиев А.Г., Дудина О.М. Московское студенчество в период реформирования российского общества // Социс. 1997. - №9. - С.41 - 55.

197. Юдин В.К. Роль и место вуза в системе рыночных отношений // Высшее образование в России. 1994. - №1. - С.96 - 107.

198. Юпитов А.В., Зотов А.А. Исследование ситуации профессионального самоопределения студентов // Социс. 1997. - №3. - С.84 - 93.

199. Якобсон Л.И. Экономические методы управления в социально-культурной сфере-Экономика, 1991. 176с.

200. Яковец Ю. Духовные блага в общественном воспроизводстве настоящего и будущего // Экономические науки. 1991. - № 3. - С.З - 10.

201. Baldridge J.V. (ed.). Managing change in educational organizations. Sociological perspectives, strategies and case studies. Berkeley (Cal.), 1975.P.91.

202. Baldridge J.V. Power and conflict in the university. Research in sociology of complex organizations. NY, 1971 .P. 144 150.

203. Bergquist W.H. The four cultures of the academy: Insights and strategies for improving leadership in collegiate organizations. San Francisco, 1992.P.211- 220.

204. Bourdieu P. L'ecole conservatrise. // Rev. fr. de sociol. 1996. P.65- 71.

205. Broaden C.H., Toimanoff P C. Transaction costs and economic institutions // The political economy of freedom: essays in honor of F.A. Hayek. Munhen,1984. P. 166.

206. Burns Alvin C., Bush Ronald F. Marketing Research. New Jersey, Prentice Hall, 1995. P.212-215.

207. Dark B.R. Substantive growth and innovative organization: New categories for higher education research // Higher education. 1996. Vol. 32. № 4. P. 417 -430.

208. Dillmcin DA., Brown (Tommy Lee), Carlson .I.E. Effects of category order on answers in mail and telephone surveys // Rural Sociology. Winter 1995. Vol. 60. P. 91-101.

209. Foddy W. Constructing questions for interviews and questionnaires. Theory and practice in social research. Cambridge University press, 1995. P. 51 59.

210. From Plan to Market. World Development Report 1996, World Bank, Oxford: Oxford Univ. Press, pp. 196 197, 208 - 209, 210-211,214- 215.

211. Higher Education in a changing Economy / Ed. By K.H. Hanson, J. W. Meyerson. — ACE, 1990. P. 123.

212. Holtbeng L. Growht and structure of distance education. L.: Groom Helm, 1986.-p.163.

213. Ingleliart R. Culture Shift in Advanced Industrial Society. Princeton University Press, New Jersey. 1990. P. 429.

214. Kotler Philip. Marketing Management. Analysis, Planning, Implementation and Control. Prentice Hall, 1991.P. 32 35.

215. Lawton S. Part-time work and the high school students: costs, benefits and future. Toronto, 1994. P.113.

216. Mercies Ch. Mismanagement in higher education: a case study. NY, 1983. P.65.

217. OECD in Figures. Statistics of The Members Countries. 1997 Edition, pp. 48-53.

218. Policies and Programs for Social and Human Development. Experiences from Developing Countries. San Francisco, 1995, p. 59.

219. Ryan C.C., Slinking W.L. Strategic planning, marketing and public relations, and fund-raising in higher educational: perspectives, reading and an.not. bibliog. Methuen (NY); L., 1985. P. 110.

220. Spurn B. Managing university culture: an analysis of the relationship between institutional culture and management approaches // Higher education. 1996. Vol 32, № 1. P. 41 61.

221. Structural adjustment without mass unemployment? Lesson from Russia / Ed. by Simon Clarke. Suffolk, 1998. P.69.

222. Survey of Current Business, August 1997, p. 98.

223. White B.Y. , Frederiksen J.R. Causal model progressions as a foundation for intelligent learning environments // Artificial Intelligence. 1990. - V.42. -№1. - P. 23-26.