Речевое поведение личности в системе формирования социального образа: на материале художественного дискурса тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 10.02.19, доктор филологических наук Чеботникова, Татьяна Алексеевна

• Чеботникова, Татьяна Алексеевна
• доктор филологических наук
• 2012

Оглавление диссертации доктор филологических наук Чеботникова, Татьяна Алексеевна

Введение.

Глава Теоретические и методологические проблемы описания речевого общения

1.1 .Общение как речевая деятельность.

1.2. Общение - фактор социализации и становления личности.

1.3 Функции речевого общения.

Выводы по первой главе.

Глава 2. Коммуникативно-прагматическое описание речевого поведения

2.1. Социальная роль и речевое поведение.

2.2. Ролевое поведение личности: инвариант и варианты.

2.3. Речевое поведение личности и составляющие его содержательные доминанты.

Выводы по второй главе.

Глава 3. Создание и экспонирование образа личности

3.1. Ethos и Persona - два способа самоподачи личности.

3.2. Речевое поведение личности: механизмы метаморфоз.

3.2.1. Коррекция речевого поведения.

3.2.2. Трансформация речевого поведения.

3.2.3. Имитация речевого поведения.

Выводы по третьей главе.

Глава 4. Мимикрия речевого поведения личности

4.1. Роль-маска как технология речевого поведения личности.

4.2. Роль-маска: этиологический аспект описания.

4.2.1. Роль-маска как приспособительная реакция личности на вызовы среды и реализация адаптивной функции языка.

4.2.2. Поведенческая театральность и ее культурно-исторические корни.

4.3. Роль-маска: условия реализации и нейтрализации.

Выводы по четвертой главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Речевое поведение личности в системе формирования социального образа: на материале художественного дискурса»

Для человека нет ничего более интересного, чем люди», — писал В. Фон Гумбольдт. Именно этим неослабевающим и всепоглощающим интересом объясняется вектор современных лингвистических исследований. Человек говорящий, человек общающийся по-прежнему привлекает внимание исследователей и продолжает оставаться предметом изучения и объектом описания. Идея изучения говорящего индивида была выдвинута на первый план еще младограмматиками (Г. Паулем, Г. Остгофом, К. Бругманом и др.). Мысль о том, что в мире столько языков, сколько говорящих, развивает в XX в. Ж. Вандриес, а Э. Бенвенистом разрабатывается теория, впоследствии положенная в основу теории высказывания, в которой язык квалифицируется как возможность реализации личностного начала человека.

Личность говорящего и предъявляемый ею для всеобщего обозрения образ играет весьма важную роль в процессе человеческого взаимодействия. Под образом мы понимаем вид, облик, живое наглядное представление о ком-чем-н. Наблюдая за поведением, манерами, мимикой и пантомимикой, умением владеть собой, внешностью, осанкой, одеждой - всем тем, что позволяет личности так или иначе «подать себя», мы получаем представление о ней, формируем в своем сознании ее образ.

Особую роль в экспонировании образа играет речевое поведение. Речь воссоздает говорящего. Она выполняет все функции самовыражения: экзистенциональную, коммуникативную, идентификационную, саморегуляции, самовоплощения, преобразовательную, регуляции межличностных отношений.

Заговори, чтоб я тебя увидел», - эти слова, приписываемые Сократу, наиболее точно отражают сущность и направленность данной работы, посвященной изучению и описанию намеренных и осознанных модификаций речевого поведения личности с целью создания необходимого образа. Важным для нашего исследования является изучение социализации личности в аспекте описания ее речевого поведения. Мы имеем в виду прагмалингвистические параметры языковой личности и рассматриваем общение как деятельность, имеющую мотивы, цели, стратегии и способы реализации1.

Актуальность темы диссертационной работы обусловлена, во-первых, тем, что проблемы изучения языковой личности и ее речевого поведения относятся к центральным вопросам современных лингвистических исследований, во-вторых, назревшей необходимостью описывать Homo Loquens как социального субъекта, поскольку только в таком аспекте становится понятна прагматика его высказываний; в-третьих, изучение и описание функционально-прагматической стороны речевого общения, не получившее на сегодняшний день завершения и представляющее интерес не только для лингвистов, но и для специалистов других областей научного знания - литературы, философии, психологии, культурологии, социологии, -способствует решению проблемы оптимизации речевого взаимодействия.

Объект исследования: речевое поведение личности.

Предмет исследования: модификации речевого поведения личности как средство формирования и изменения социального образа.

Цель нашей работы - исследовать и описать на примере персонажей художественных произведений способы модификаций речевого поведения личности, направленные на создание востребованного образа.

Гипотеза исследования: системные модификации в оформлении речевого поведения личности с целью создания востребованного образа обусловлены воздействием социокультурной среды и направлены на сбалансированное существование человека в обществе.

Изучение модификаций речевого поведения личности обусловило необходимость изучения и анализа описанных в художественных текстах

1 Карасик, В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М., 2004. С. 54. социокультурных ситуаций с целью выявления в них: а) речеповеденческих моделей, с помощью которых меняется первоначальный образ персонажа и предъявляется востребованный; б) способов модификации речевого поведения, направленных на видоизменение первоначального образа; в) связей между осуществляемыми модификациями и социокультурными нормами и требованиями.

В соответствии с поставленной целью и сформулированной гипотезой в исследовании решались следующие задачи:

- обосновать совокупность положений, составляющих теоретико-методологическую основу исследования, и раскрыть сущностные характеристики базовых понятий;

- описать содержательные доминанты речевого поведения персонажа художественного произведения, способы и особенности его самоподачи;

- выявить механизмы метаморфоз образа личности, проявляющиеся в художественном произведении;

- установить модели речевого поведения, используемые автором в процессе формирования образа персонажа с целью демонстрации путей адаптации к социокультурной среде.

В своей работе мы исходили из понимания того, что адекватное описание речевого поведения с точки зрения его участия в создании образа личности не может быть ограничено собственно лингвистическим анализом языковых ресурсов (совокупности слов, выражений, речевых формул). Оно предполагает учет и невербальных средств, а также различных компонентов риторической ситуации, таких как: адресант, адресат, отношения между ними, тональность общения, время, место, обстановка, каждый из которых оказывает непосредственное влияние на оформление речевого поведения личности, создание ее образа и его предъявление. Такой подход позволяет не только увидеть, как говорит человек, какие языковые средства им задействуются в процессе общения, но и понять, почему и зачем он это делает, установить причины, побуждающие его придавать значимость одним аспектам действительности, игнорируя при этом другие, то есть позволяет увидеть саму личность - ее интеллектуальный уровень, эмоциональную организацию, духовно-нравственные приоритеты, мировосприятие и особенности самосознания.

Настоящее исследование проведено в русле работ, направленных на создание общей теории речевого поведения, или теории речевой деятельности как учения об эффективном и оптимальном выборе и функционировании вариативных языковых средств, а также речеповеденческих моделей.

В качестве базовых в нем выступают такие понятия, как общение, личность, языковая личность, роль, речевое поведение, персонаж, образ, дискурс персонажа.

Методологическую и теоретическую основу составили труды отечественных и зарубежных ученых, работающих в различных отраслях научного знания - лингвистике, философии, психологии, культурологии, а также в области смежных направлений: лингвокультурологии, социолингвистике, психолингвистике (Т. А. Апинян, Н. Д. Арутюновой, М. М. Бахтина, П. JI. Бергера, Э. Берна, Г. И. Богина, В. В. Виноградова, Т. Г. Винокур, Дж. Гамперца, Б. Н. Головина, В. Е. Гольдина, Г. Грайса, JT. И. Гришаевой, В. Д. Девкина, Т. М. Дридзе, Н. Н. Евреинова, И. А. Зимней, О. Н. Иссерс, В. И. Карасика, Ю. Н. Караулова, И. С. Кона, В. В. Красных, JI. П. Крысина, В. J1. Леви, А. А. Леонтьева, Ю. М. Лотмана, В. А. Масловой, А. Маслоу, Т. М. Николаевой, А. Б. Орлова, Дж. Остина, К. Ф. Седова, Дж. Серля, О. Б. Сиротининой, Л. И. Скворцова, В. В. Соколовой, И. А. Стернина, Е. Ф. Тарасова, H.H. Формановской, Э. Фромма, А. М. Шахнаровича и др.).

Значимыми для нашего исследования являются также диссертационные работы В. Д. Лютиковой «Языковая личность: идиолект и диалект» (Екатеринбург, 2000), Т. А. Милехиной «Российские предприниматели и их речь (образ, концепты, типы речевых структур)»

Саратов, 2006), А. В. Олянич «Презентационная теория дискурса» (Волгоград, 2004), посвященные изучению и описанию различных аспектов речевого общения, речевого поведения, его моделей, стратегий и тактик.

Материалом исследования стали прозаические художественные произведения русских и зарубежных авторов Х1Х-ХХ вв., в которых получает отражение не только речь персонажей, но вербализуется и мотивация к тому или иному речевому поведению при помощи описания психологического состояния героев, несобственно-прямой речи, внутреннего монолога и пр. Для анализа были отобраны тексты, написанные в русле реалистического метода, в которых герои социально обозначены и которые позволяют увидеть, как реализуется провокативная сущность обстоятельств по отношению к речевому поведению персонажей. Все анализируемые тексты объединяет определенное сходство персонажей, проявляющееся в способах осуществляемых ими действий, манере думать, чувствовать, говорить.

Выбор в качестве материала исследования текстов художественной литературы обусловлен тем, что:

- реалистическое художественное произведение является воспроизведением действительности, образцом объемного и детального описания персонажа;

- в образах персонажей художественных произведений отражаются разнохарактерные типы людей, причем персонаж представляет собой не сумму деталей, из которых слагается изображение, но целостную личность с присущими ей поведением, психологическим настроем, миропониманием;

- текст художественного произведения дает возможность наблюдать за развитием персонажей в большом временном промежутке, иногда в течение всей жизни, при этом временной промежуток ограничивается рамками самого произведения;

- текст художественного произведения позволяет увидеть не только риторическую ситуацию в целом, но и все ее составляющие, каждая из которых коррелирует с речевым поведением персонажа, оказывая непосредственное влияние на его оформление;

- на уровне текста художественного произведения благодаря наличию авторских ремарок, комментариев, а также представленности внутренней речи персонажей возможно увидеть гармонию или диссонанс между внешним речевым поведением и внутренним состоянием;

- текст художественного произведения дает возможность проследить, как меняется образ персонажа в связи со сменой его речевого поведения и, наоборот, как смена речевого поведении оказывает влияние на сам образ. художественный текст, написанный в рамках реалистического метода, напрямую связан с миром чувств и действий человека. В нем представлены понятные и значимые коммуникативные ситуации и сюжеты, опирающиеся на естественную речевую и коммуникативную практику людей. Их узнаваемость позволяет читателю правильно воспринимать и истолковывать интенции персонажей, вступающих в диалог друг с другом и окружающим их миром.

Из материала исследования, а также перечня факторов, предопределивших его выбор, видно, что в данной работе анализируется речевое поведение не реальной языковой личности — личности, самостоятельно осуществляющей речевую деятельность и производящей тексты той или иной сложности в условиях непосредственного говорения, а персонажа, являющегося «выращенной» «живорожденной» моделью языковой личности и функционирующего в рамках дискурса эпического или драматического произведения (во «вторичной» действительности, так называемой художественной реальности), в пределах которого автор текста создает образ персонажа, высвечивая, обыгрывая и интерпретируя те или иные поступки и черты характера, пропуская через призму собственного сознания. В образах персонажей автором художественно осваиваются формы сознания реальных людей, внутренние мотивы их поведения, и персонажи, осуществляющие целенаправленное речевое взаимодействие в рамках художественного дискурса, становятся коммуникантами, языковыми личностями, реализующими запрограммированый автором сценарий2.

Речь действующих лиц передает их неповторимые психологические состояния. При этом внутренний мир персонажа выявляется не только логическим смыслом сказанного, но и речевой манерой, а также самой организацией всего речевого поведения в целом. В.В.Виноградов писал: «. персонаж свой характер раскрывает. в своих речах. Речевая характеристика персонажа строится на основе закрепления за данным образом не только определенной лексики (тематическая характеристика), но и определенных экспрессивно-синтаксических и стилистико-фразеологических форм, индивидуальной системы мимического и пантомимического выражения. Образ - то единство, которое связывает все реплики персонажа» . Несмотря на то, что «принципы воспроизведения социально-типической характеристики речи персонажей не могут быть абсолютно натуралистическими, поскольку «художественное произведение не является памятником или документом ни областной диалектологии, ни социальной жаргонологии, <.> вместе с тем несомненно, что писатель-реалист изображает национальные характеры со свойственной им манерой выражения как порождение строго определенных общественно-исторических условий»4.

В связи с тем, что речевое поведение персонажа художественного произведения получает воплощение в текстах, представляющих собою: а) прямую речь (oratio recta); б) косвенную речь (oratio obliqua),

2 Яковлева, Е.А. Мухина, A.C. A.C. Жанроведение как технология постижения глубинного смысла поэзии // Риторика как предмет и средство обучения: Материалы XV Международной научной конференции (1-3 февраля 2011 г.) / под ред. Щербининой, М.Р. Саввовой. М.,2011.С.381-386; Яковлева, Е.А. Мухина, А.С.Речевой жанр как инструмент анализа лирического текста: поэтика художественного общения // Дар Слова: сб. статей к юбилею Аллы Алексеевны Камаловой / отв. ред., сост. Р.В. Попов, С.А. Смирнова. Северодвинск, 2011. С. 164 - 175.

3 Виноградов, В. В. О языке художественной литературы. М., 1959. С. 163.

4 Там же. С. 218. в) несобственно-прямую речь; г) внутреннюю речь, - то именно они стали предметом нашего пристального внимания.

Каждый из перечисленных видов текстов оценивается нами как дискурс персонажа, который реализует себя прежде всего в создании речевых произведений, текстовой деятельности, говоря о которой «мы имеем дело с новым, весьма обширным полем научных изысканий, открывающимся на стыке целого ряда областей знания о человеке и обществе и позволяющим при изучении знакового общения перенести акценты с языка как системы и текста как единицы языка на текст как подлинно коммуникативную единицу наиболее высокого порядка, являющую собой не только продукт, но также и образ и объект мотивированной и целенаправленной коммуникативно-познавательной деятельности»5. Наше понимание дискурса соответствует определению, сформулированному Н. Д. Арутюновой: «Дискурс — связный текст в его совокупности с экстралингвистическими, прагмалингвистическими, социокультурными, психолингвистическими и др. факторами; текст, взятый в событийном аспекте; речь рассматриваемая как целенаправленное действие, как компонент, участвующий во взаимоотношении людей и механизмах их сознания (когнитивных процессах). Дискурс - это речь, погруженная в жизнь»6.

Признавая и учитывая специфичность эмпирической базы, на основе которой осуществляется изучение речевого поведения личности, и обусловленную этим возможность погрешности в полученных результатах, мы обращаем внимание на высокую степень достоверности и информативности, которую несет в себе каждый литературный персонаж.

Информативность и достоверность персонажа объясняется и обусловливается прежде всего тем, что за ним стоит реальная личность автора, который приводит его в движение, вживляя в определенный исторический, социальный и культурный контекст, заставляя производить

5 Дридзе, Т. М. Язык и социальная психология. М., 1980. С. 46-47.

6 Лингвистический энциклопедический словарь М., 1990. С. 36-137. действия и совершать поступки, наделяя по своему усмотрению такими качествами и свойствами, которые делают персонаж личностью, осуществляющей материальную и речевую деятельность, а также разнообразно предъявляющей и реализующей себя в условиях дискурса художественного произведения. Соответственно в речевом поведении персонажа, который сам по себе является порождением авторского сознания, находят отражение аффективные, перцептивные и когнитивные процессы, протекающие не только в его сознании, но и сознании самого автора, представляющего собой реальную языковую личность. По мысли В.В. Виноградова, «язык автора впитывает в себя речь и мышление персонажей, присущие им приемы драматического переживания и осмысления событий. В стиле повествования выражается не только личность автора, но остро звучат разные живые голоса эпохи»7.

В качестве дополнительного аргумента в пользу информативности дискурса персонажа художественного произведения и его социальной природы приведем цитату из литературного наследия И. А. Гончарова, который писал, что, «если образы типичны, они непременно отражают на себе - крупнее или мельче - и эпоху, в которой живут, то есть на них отразятся, как в зеркале, и явления общественной жизни, и нравы, и быт. А о если художник сам глубок, то в них проявится и психологическая сторона» . Аналогичной точки зрения придерживался Ж. Сименон. По его словам, автор только тогда сочтет образ своего персонажа законченным, когда покажет его в окружении отца и матери, деда и бабки, тетушек и дядюшек, заодно поведав читателю обо всех их болезнях и страстишках, и даже соседской собачонке уделит не менее полу страницы9. Интересны откровения Н. В. Гоголя, сделанные им в «Авторской исповеди» относительно предмета своего описания и его достоверности. Он писал: «. предмет у меня был жизнь, а не что другое. Жизнь я преследовал в действительности, а не в

7 Виноградов, В. В.О языке художественной литературы. М., 1952. С. 121.

8 Гончаров, И. А. Собр. соч.: в 8 т. М., 1955. Т. 8. С. 73.

9 Сименон, Ж. Собр. соч.: в 10 т. М., 1996. Т. 1. С. 42. мечтах воображения. <.> От малых лет была во мне страсть замечать за человеком, ловить душу его в мельчайших чертах и движениях его. <.> Всякий должностной и чем-нибудь занятый человек стал в глазах моих интересен. <.> Не содержа в собственной голове весь долг и всю обязанность того человека, которого описываешь, не выставишь его как следует, верно. <.> Сведения эти мне просто нужны были, как нужны этюды с натуры художнику, который пишет большую картину своего собственного сочинения. Он не переводит этих рисунков к себе на картину, но развешивает их вокруг по стенам, затем, чтобы держать перед собою неотлучно, чтобы не погрешить ни в чем против действительности, времени или эпохи, какая им взята. Я никогда ничего не создавал в воображении и не имел того свойства. У меня только то и выходило хорошо, что взято было мной из действительности, из данных мне известных. Угадывать человека я мог только тогда, когда мне представлялись самые мельчайшие подробности его внешности. Я никогда не писал портрета, в смысле простой копии. Я создавал его вследствие соображенья, а не воображенья»10.

Все вышеизложенные точки зрения названных авторов являются достаточно убедительным свидетельством того, что материал нашего исследования является весьма авторитетным источником интересующей нас информации и позволяет признать, что в образах персонажей художественных произведений получают воплощение социальные характеры, социальные субъекты, т.е. личности во всей полноте их характеристик. Вследствие этого величина возможной погрешности в полученных результатах и сделанных выводах не может быть значительной и не может оказать серьезного влияния на их достоверность.

Обоснованность выводов обеспечивается методологическим анализом исходных теоретических положений; использованием комплекса общенаучных методов, таких как наблюдение, описание, анализ, синтез; частных методик риторического анализа, лингвокультурологического,

10 Гоголь, II. В. Собр. соч.: в 8 т. М., 1984. Т. 7. С. 444-445. социокультурного, идейно-стилистического, адекватных цели и задачам исследования; сочетанием теоретического анализа с обобщением эмпирических данных. Общая установка на интегративность исследования обусловила привлечение данных таких наук, как психология, социология, история, культурология, философия, литературоведение.

Широкомасштабное изучение речевого поведения на базе произведений русской и зарубежной художественной и публицистической литературы позволило увидеть некоторые общечеловеческие, инвариантные его черты и свойства, не имеющие национальной, тендерной, социальной, культурной обусловленности, а также зависимости от языка, на котором осуществляется общение. В числе этих свойств оказываются реализуемые личностью коммуникативные стратегии, представляющие собой цепочку решений, а также выбор определенных коммуникативных действий и языковых средств, либо реализацию набора целей в структуре общения.

Научная новизна работы состоит: 1) в обращении к анализу речеповеденческих моделей личности в широком социокоммуникативном аспекте с опорой на работы психологов, философов, социологов, педагогов; 2) в выявлении и описании (на примере языковой личности, отраженной в зеркале художественной литературы), различных целенаправленных модификаций речевого поведения, обусловленных прагматическими, ролевыми и личностно-психологическими факторами; 3) во введении в характеристику моделей речевого поведения телеологического и аксиологическкого компонентов, проявляющихся преимущественно в подразумеваемых выводах и скрытых побочных смыслах, то есть в инференциях и импликациях высказываний.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке лингвистических аспектов новой интегральной области исследования персонологии, а также понятийного и терминологического ее аппарата; в углублении теории речевой деятельности, речевого поведения, теории речевого воздействия, прагмалингвистики, неориторики; в выявлении и описании способов модификаций речевого поведения, осуществляемых личностью и направленных на формирование и изменение собственного образа.

Практическая значимость диссертации заключается в возможности использования полученных данных при обучении риторике, культуре речевого общения, анализу художественных текстов, в деятельности имиджмейкеров, при оценке корректности и этики межличностного общения. Теоретичский и иллюстративный материал может найти активное применение в процессе преподавания целого ряда дисциплин, связанных с проблемой человека (Homo Sapiens): философии, социологии, истории, психологии, культурологи, а также в практике преподавания смежных с названными курсов - лингвокультурологии, социолингвистики, психолингвистики.

Положения, выносимые на защиту:

1. В общении как многофункциональном явлении, одновременно включающем информационный обмен, установление и поддержание контакта, регулировку взаимодействия, индивид становится личностью, т.е. средоточием когнитивно-коммуникативных потенций, получающих реализацию на широком фоне социально окрашенной действительности, которая дает место проявлению ее психологических свойств и устремлений.

2. Усваивая определенные фрагменты культуры, аккумулируя социальные нормы, личность овладевает различными функциями, или позициями, традиционно называемыми ролями. Каждая роль обладает значительным презентационным потенциалом, вследствие этого исполнение ее оказывается личностно интерпретируемым. В аспекте социализации исполнение тех или иных социальных ролей связано, в первую очередь, с усвоением стереотипов речевого поведения.

3. В ситуациях социального взаимодействия личность по-разному заявляет о себе: 1) открыто демонстрирует, какова она есть на самом деле (самоподача Ethos) и исполняет роли, по праву рождения, социального положения, возраста и пр. ей принадлежащие; 2) намеренно и целенаправленно конструирует свой образ (самоподача Persona), предъявляет себя в новом качестве, создавая, по терминологии М. М. Бахтина, «образ для другого» - «прагматическую сущность, используемую для решения практических задач», оформляя себя «не изнутри, а извне».

4. Попадая в условия социального, культурного, эмоционального, психологического дискомфорта или в ситуации коммуникативной инверсии, личность демонстрирует способность использовать заложенные в ней защитные механизмы, изменять свой образ, выдавать себя за другую, то есть исполнять роль-маску и предъявлять образ-маску, средством создания которых является прежде всего соответствующее оформление речевого поведения. Особое значение для выбора роли-маски и ее речевого оформления имеют ценностные установки личности, которые выступают как локаторы ее нравственного сознания. Адекватное оформление и успешное исполнение роли-маски предполагает наличие широкого когнитивного диапазона, языковой компетенции, коммуникативной компетенции, актерских способностей, психологического настроя.

5. Каждое время характеризуется набором типичных ролей и, соответственно, набором типичных ролей-масок и образов-масок. Роль-маска и образ-маска отражают не сущностные характеристики личности, а ее дискурсивные проявления, которые имеют определенные аксиологические и этические аспекты и являются показателями моральной, интеллектуальной и эстетической сторон не только отдельной личности, но и общества в целом.

Апробация концептуальных положений проведенного исследования (как промежуточных, так и итоговых) была осуществлена в выступлениях на заседаниях Вузовской академической лаборатории межкультурных коммуникаций при ФГБОУ ВПО «Челябинский государственный университет», на заседаниях кафедры русского языка, риторики и культуры речи ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет», на заседании кафедры теории языка ФГБОУ ВПО

Челябинский государственный университет», на заседании межвузовского методологического семинара «Актуальные проблемы культуры, науки, образования» в Оренбурге, на Всероссийских и международных научно-практических конференциях и симпозиумах в Москве (2008), Санкт-Петербурге (2003, 2005, 2006, 2007, 2008), Тамбове (2008), Уфе (2009, 2011), Челябинске (2006, 2011), Астрахани (2010, 2011), Самаре (2009, 2010), Ярославле (2007, 2011), Пензе (2004), Караганде (2009), Оренбурге (2006, 2011), Мозыре (2010), Софии (2011). Содержание исследования представлено в научных публикациях, в том числе 9 статьях, включенных в реестр ВАК Министерства образования и науки РФ, а также в двух монографиях: «Homo Communicans: его роли и образы. Коммуникативно-прагматическое описание» (2010), «Речевое поведение личности в дискурсе художественного произведения: роли, маски, образы» (2011).

Реализация целевых установок проведенного исследования и его внутренняя логика определили структуру работы. Она состоит из введения, четырех глав, заключения, списка источников иллюстративного материала, а также списка использованной литературы. В первой главе излагаются теоретические и методологические основания исследования речевого общения. В ней освещаются вопросы, которые для настоящего исследования являются основополагающими, в частности, определяется содержание и объем понятия, обозначаемого термином «общение», дается квалификация таких понятий, как социализация, личность, языковая личность, образ, устанавливаются связи и отношения между названными понятиями, описываются общие и частные функции речевого общения. Во второй главе описывается речевое поведение личности с точки зрения коммуникативно-прагматической, то есть с позиции его участия в создании и изменении социального образа. В третьей главе демонстрируются способы самоподачи личности в различных социокультурных ситуациях и получают описание механизмы метаморфоз, посредством которых личность изменяет или моделирует собственный образ. Четвертая глава посвящена анализу и разностороннему описанию роли-маски - одной из речеповеденческих моделей, с помощью которой личность осуществляет изменения собственного образа в соответствии с требованиями и условиями социокультурной среды.

Заключение диссертации по теме «Теория языка», Чеботникова, Татьяна Алексеевна

Выводы по четвертой главе

1. В процессе социального взаимодействия личность испытывает необходимость, потребность, желание, обусловленные различными причинами и прагматическими целями, максимально точно исполнить роль, по праву ей принадлежащую (по праву рождения, социального положения, возраста, пола и пр.), но и предъявить себя в совершенно новом качестве,

365 создать, по терминологии М. М. Бахтина , «образ для другого», оформив себя «не изнутри, а извне», т.е. сыграть роль-маску и предъявить образ-маску.

Под ролью-маской мы понимаем поведение, которое не отражает, а изображает внутреннее состояние или истинное положение.

2. В процессе формирования и исполнения роли-маски актуализируются социально обусловленные функции речевого общения -адаптивная и компенсаторная, сущность которых состоит в том, что личность намеренно, осознанно и целенаправленно создает и оформляет свой новый образ, проявляя, скрывая или избыточно подчеркивая личностно или социально востребованные качества, свойства, характеристики во избежание контекстуального диссонанса.

365 Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 319.

3. Каждое время создает конгломерат социальных и ценностных ориентиров. Из оциального опыта, единого для всех членов данного общества, возникает личностная конфигурация, типичная для многих членов данного общества, именуемая модальной личностью, которая ходе культурно-исторического развития претерпевает изменения, постепенно эволюционируя.

Постмодернизм, сменяющий традиционную культуру - культуру эпохи «скульптурного человека» или «древесной классики» обусловливает активное формирование личности нового типа - личности с рыночной ориентацией, сущностной характеристикой которой является не постоянная доминирующая черта, а пустота, максимально быстро заполняющаяся любым из требуемых на данный момент качеств и свойств.

4. Для личности с рыночной ориентацией чрезвычайно актуальной и значимой оказывается такая речеповеденческая модель, как роль-маска, ведущей особенностью которой является чисто внешнее подчинение стандартам, требованиям социальной среды, риторической ситуации, ближайшего окружения и пр.

5. Адекватное оформление и успешное исполнение роли-маски предполагает наличие широкого когнитивного диапазона, языковой компетенции, коммуникативной компетенции, актерских способностей, психологического настроя. При наличии перечисленных условий и мотива личность становится потенциально способной применить стратегию «речевая маска», исполнить роль-маску и, создав образ-маску, выступить в новом качестве.

6. Личность, исполняющая роль-маску, - это прагматически ориентированный тип элитарной языковой личности, представляющий собой открытую систему, характеризующийся наличием нескольких образцов языкового сознания и моделей поведения, владеющий значимыми качествами речи - правильностью, уместностью, целесообразностью, коммуникативной культурой, но при этом демонстрирующий способность и психологическую готовность в различных ситуациях общения не только реализовывать эти качества, но и отказываться от них, с целью предъявления востребованного социумом или риторической ситуацией образа.

Заключение

Человеческое общение - сложный, многомерный и уникальный процесс. В него включено многое: общество с его правилами, нормами, конвенциями и ритуалами, отдельные личности с их социальными, индивидуальными и коммуникативными ролями и особенностями их исполнения, а также весь экстралингвистический мир в бесконечном многообразии своих проявлений.

Общение - форма бытия человека и реализация всей системы его отношений.Объектом и субъектом речевого общения является человек, в процессе социализации ставший личностью, так или иначе оформляющей себя, формирующей свой образ.

В общении личность выстраивает линию своего социального и речевого поведения в соответствии с социальными, языковыми и речевыми нормами, отдавая предпочтение тому варианту, который максимально, с ее точки зрения, удовлетворяет компонентам речевой ситуации: месту, времени, участникам, отношениям между ними, а также тональности общения и его цели. Таким образом, личность всегда что-то скрывает о себе, что-то ослабляет, что-то усиливает, какие-то сведения о себе отрицает, что-то подменяет, что-то приписывает себе, на чем-то делает акцент. Пользуясь подобными защитными механизмами, демонстрирует себя не такой, какова есть на самом деле, а такой, какой бы хотела, чобы ее видели другие. Следовательно, личность, вступающая в общение, представляет собой не пассивный субъект, всякий раз воспроизводящий известные речеповеденческие модели, а активная, творческая (креативная) языковая личность, «входящая в мир деянием, личностно опосредованной системой поступков».

В диссертационной работе взаимоотношения личности и общества, социальной среды описаны по формуле: поиск личности - предложение общества - выбор личности из предложенного обществом.

В результате проведенного исследования нами установлено, что на выбор модели речевого поведения оказывают влияние как объективные, так и субъективные факторы и, соответственно, в нем отражается взаимодействие лингвистических и экстралингвистических ресурсов.

Речевое поведение, складывающееся из отдельных речевых поступков, является носителем информации как о риторической ситуации, в которой осуществляется процесс речевого общения, так и о самой личности, включенной в этот процесс. Оно позволяет судить о ее интеллектуальном развитии, моральном и психологическом складе, что в совокупности и составляет образ личности.

Личность обладает способностью не только транслировать, но и трансформировать вербальные и невербальные аспекты своего поведения с целью создания и изменения собственного образа и манипулировать ими в соответствии с поставленными целями и решаемыми задачами. Совокупность осуществляемых/осуществленных личностью речеповеденческих поступков с целью создания/изменения востребованного образа, мотивированных структурой социальной ситуации, компонентами которой являются место, время, участники, отношения между ними, тональность общения, цель общения, средство общения (язык, его подсистема, параязыковые средства - жесты, мимика), способ общения, и/или культурным контекстом, определяющихся нормами, ценностями, типами контактов и совместных действий, а также различными ролевыми предписаниями, мы называем контекстуализацией.

Анализ различных вариантов речевого поведения показал, что нередко оно приобретает приметы не индивидуального, свойственного данной личности стиля, представляющего собой нечто уникальное, а некой сознательно избранной модели, «начиненной» такими вербальными и невербальными средствами, которые создают желаемый или востребованный социальной средой образ при отсутствии у личности соответствующей социальной позиции или психологического состояния. Эта речеповеденческая модель получила наименование роли-маски.

Особенность роли-маски заключается в наличии двух планов содержания: внешнего плана - Я-для другого (по М. М. Бахтину) и внутреннего плана - Я-для себя. При этом всегда существует опасность накладки несовместимых образов Я, которые могут неожиданно столкнуться и нарушить установившееся подвижное равновесие.

Роль-маска отражает не сущностные характеристики личности, а ее дискурсивные проявления, имеющие определенные аксиологические и этические аспекты. Она является показателем моральной, интеллектуальной и эстетической сторон не только отдельной личности, но и общества в целом.

Будучи своеобразным культурным феноменом, маска является поведенческой эксплуатацией того или иного образа с определенной целью как в реальной жизни, так и в пределах художественного текста: маска -приспособительный механизм, облегчающий адаптацию личности к той или иной позиции или ситуации. В маске заключены некие социальные императивы; она экспрессивна, получает выражение в действии и в отношениях с другими людьми.

В соответствии с данностями наличного бытия и индивидуальной системой ценностей личность оформляет себя образами, нередко имеющими «прототип» в общекультурной или литературной традиции. Такое оформление сводится к копированию внешней формы, а личность, исполняющая роль-маску, выступает как «носитель внешности».

Роль-маска имеет социальную обусловленность и соотнесенность с определенным историческим промежутком времени. Рубеж ХХ-ХХ1 столетий ознаменован оформлением нового типа культуры постмодернизма, что обусловливает активное формирование личности нового типа — личности с рыночной ориентацией, сущностной характеристикой которой является не постоянная доминирующая черта, а пустота, максимально быстро заполняющаяся любым из требуемых на данный момент качеств и свойств.

В процессе выстраивания отношений с обществом и отдельными его членами у личности с рыночной ориентацией особую актуальность и значимость приобретает речеповеденческая модель «роль-маска», с помощью которой осуществляется чисто внешнее подчинение стандартам, требованиям социальной среды, риторической ситуации, ближайшего окружения и пр.

Адекватное оформление и успешное исполнение роли-маски предполагает наличие широкого когнитивного диапазона, языковой компетенции, коммуникативной компетенции, актерских способностей, психологического настроя.

Языковая личность, способная реализовать коммуникативную стратегию «речевая маска» и исполнить роль-маску, является носителем элитарного, или полнофункционального типа языковой культуры, которую отличает максимально полное владение всеми возможностями языка, умение использовать функциональный стиль в соответствии с ситуацией общения, строго различать нормы устной и письменной речи, пользоваться всем богатством языка (синонимами, образными выражениями, разнообразием интонаций), соблюдать все этические нормы общения, а главное, руководствоваться принципом соразмерности и целесообразности.

Исполнителем роли-маски оказывается прежде всего прагматически ориентированный тип элитарной языковой личности, отличительной чертой которого является исключительная способность менять код коммуникации как в содержательном, так и в формальном отношениях, не останавливаться перед выбором средств, направленных на создание востребованного образа.

Исполнение личностью роли-маски и жизнь в режиме маски сопряжены с эмоциональным напряжением и сопровождаются моральным и психологическим дискомфортом. Это объясняется тем, что роль-маска представляет собой «момент неполного «я», когда «часть выдается за целое», когда личность реализуется сегментно и однобоко, когда одна из ее сторон гипертрофируется, принимая уродливые черты и формы. Это доказывает, что те социокультурные условия, в которых личность нацелена и ориентирована преимущественно на самопрезентацию или отдает предпочтение самопрезентации в ущерб самоактуализации, не могут быть оценены как продуктивные. Полноценное развитие личности, ее целостность и интегрированность достигаются в условиях, в которых предпочтительно и возможно самовоплощение и самоактуализация.

Проблема, которой посвящено диссертационное исследование, представляется далеко не исчерпанной. Перспективы ее дальнейшего развития весьма многообразны и могут осуществляться за счет расширения и углубления исследовательского поля, привлечения в качестве материала исследования речевого поведения не персонажа художественного произведения, а реальной языковой личности, например, политического или общественного деятеля, изучения национально-культурных особенностей речевого поведения с точки зрения реализации роли-маски, изучения роли-маски с позиций выполняемых ею функций не только в синхроническом, но и диахроническом аспекте, а также описания различных модальных личностей и сопоставления их речевого поведения.

Источники иллюстративного материала

1. Богомолов, В. Момент истины (В августе сорок четвертого.) [Текст] / В. Богомолов. - М.: Детская, литература, 1989. - 429 с.

2. Брагинский, Э. В. Забытая мелодия для флейты: киноповесть [Текст] / Э. В Брагинский, Э. А. Рязанов. -М.: Искусство, 1989. - 98 с.

3. Брэдбери, Р. 451 градус по Фаренгейту; Марсианские хроники [Текст]: научно-фантастические произведения: [пер. с англ.] / Р. Брэдбери. - М.: МП «Все для Вас», 1992. - 432 с.

4. Гоголь, Н. В. Мертвые души [Текст] / Н. В. Гоголь // Сочинения: в 2 т. -М.: Гослитиздат, 1962. - Т. 2. - С. 357-618.

5. Гоголь, Н. В. Ревизор [Текст] / Н. В. Гоголь // Сочинения: в 2 т. - М.: Гослитиздат, 1962. - Т. 2. - С. 7-93.

6. Головкина, И. (Римская-Корсакова) Побежденные [Текст] / И. Головкина // Роман-газета. - 1993. -№ 21-24.

7. Голсуорси, Д. Рваный башмак [Текст] / Д. Голсуорси // Собр. соч.: в 16 т. М.: Огонек, 1962.-Т. 13.- 1962.-С. 135-141.

8. Голсуорси, Д. Бывший № 299 [Текст] / Д. Голсуорси // Собр. соч.: в 16 т. -М.: Огонек, 1962.-Т. 13.-С. 158-180.

9. Демин, М. Блатной [Текст] / М. Демин. - М.: Панорама, 1991. - 215 с.

10. Довлатов, С. Чемодан [Текст] / С. Довлатов. - Л.: Советский писатель. Ленингр. отд-е, 1991. - 100 с.

11. Донцова, Д. Клетчатая зебра [Текст] / Д. Донцова. - М.: ЭКСМО, 2009. -380 с.

12. Ильф, И. Золотой теленок [Текст] / И.Ильф, Е.Петров. - Калуга.: Золотая аллея, 1993. - 336 с.

13. Кристи, А. Рождественская трагедия [Текст] /А.Кристи // Сборник рассказов. - М.: СП «Вся Москва», 1990. - 77 с.

14. Куприн, А. И. Доктор [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 5. - С. 358-325.

15. Куприн, А. И. Квартирная хозяйка [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 5. - С. 338-338.

16. Куприн, А. И. О том, как я видел Толстого на пароходе «Св. Николай» [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 5. -1982.-С. 445-449.

17. Куприн, А. И. Река жизни [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 3. - С. 42-53.

18. Куприн, А. И. С улицы [Текст] / А.И.Куприн // Собр. соч.: в 5 т. М.: Правда, 1982.-Т. 5.-С. 308.

19. Куприн, А. И. Святая ложь [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. -М.: Правда, 1982. - Т. 4. - С. 316-328.

20. Куприн, А. И. Студент-драгун [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. -М.: Правда, 1982.-Т. 5.-С. 321.

21. Куприн, А. И. Художник [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 5. - С. 351-353.

22. Куприн, А. И. Яма [Текст] / А. И. Куприн // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Правда, 1982. - Т. 4. - С. 5-308.

23. Митчелл, М. Унесенные ветром [Текст]: роман: в 2 т.: пер. с англ. / М. Митчелл. - Ташкент: Мехнат, 1992. - 544 с.

24. Моэм, С. Театр [Текст] / С. Моэм // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Худож. лит., 1991.-Т. 2. - С. 359-567.

25. Островский, А. Н. Волки и овцы [Текст] / А.Н. Островский // Пьесы. -М.: Дет. лит., 1969. - С. 3-93.

26. Платонов, А. Котлован [Текст] / А. Платонов. - М.: Время, 2009. - 608 с.

27. Пристли, Дж. Б. Опасный поворот [Текст] / Дж. Б. Пристли. - Л.: Изд-во Ленингр. Гос. театра комедии, 1939. - 72 с.

28. Пушкин, А. С. Евгений Онегин / А. С. Пушкин // Собр. соч.: в 8 т. -М.: Худож. лит., 1969. - Т. 5. - С. 7-226.

29. Семенов, Ю. Семнадцать мгновений весны [Текст] / Ю. Семенов // Собр. соч.: в 5 т. - М.: Современник, 1984. - Т. 3. - С. 301-559.

30. Толстая, Н. Н. Хочу за границу [Текст] / Н. Н. Толстая // Толстая Н. Н., Толстая Т. Н. Сестры: сборник. - М: Подкова, 1998. - 400 с.

3 1. Толстая, Т. Н. Политическая корректность [Текст] / Т. Н. Толстая // Толстая Н. Н., Толстая Т. Н. Сестры: сборник. - М: Подкова, 1998. -400 с.

32. Толстой, А. К. Петр Первый [Текст] / А. К. Толстой. - Куйбышев: Куйбышев, кн. изд-во, 1977. - 576 с.

33. Толстой, Л. Н. Война и мир [Текст] / Л. Н. Толстой // Собр. соч.: в 12т.-М.: Худож. лит., 1974. - Т. 5, 6, 7.

34. Тургенев, И. С. Два помещика [Текст] / И. С. Тургенев // Собр. соч.: в 12 т. -М.: Худож. лит., 1953.-Т. 1.-С. 242-252.

35. Тургенев, И. С. Отцы и дети [Текст] / И. С. Тургенев // Собр. соч.: в 12 т.

- М.: Худож. лит., 1953. - Т. 3. - С. 167-372.

36. Форш, О. Одеты камнем [Текст] / О. Форш // Сочинения: в 4 т. - М.: Худож. лит., 1956. - Т. 1. - С. 3-206.

37. Чехов, А. П. Вверх по лестнице [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. -М.: Правда, 1985.-Т. З.-С. 306-307.

38. Чехов, А. П. Дачники [Текст]/А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. - М.: Правда, 1985. - Т. 3. - С. 53-54.

39. Чехов, А. П. Маска [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. М.: Правда, 1985.-Т. 2.-С. 77-82.

40. Чехов, А. П. Новая дача [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. - М.: Правда, 1985. - Т. 9. - С. 293-306.

41. Чехов, А. П. Скрипка Ротшильда [Текст] / А.П.Чехов // Собр. соч.: в 12 т. - М.: Правда, 1985. - Т. 8. - С. 253-262.

42. Чехов, А. П. Толстый и тонкий [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т.

- М.: Правда, 1985. - Т. 1. - С. 91-93.

43. Чехов, А. П. Три года [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. - М.: Правда, 1985.-Т. 8.-С. 301-387.

44. Чехов, А. П. Хамелеон [Текст] / А. П. Чехов // Собр. соч.: в 12 т. - М.: Правда, 1985. - Т. 2. - С. 58-62.

45. Шинкарев, В. Митьки [Текст] / В. Шинкарев. - М.: ИМА-пресс, 1990. -115 с.

46. Шолохов, М.А. Поднятая целина [Текст] / М. А. Шолохов // Собр. соч.: в 8 т. — М.: Гослитиздат, 1958. - Т. 6, 7.

Список литературы диссертационного исследования доктор филологических наук Чеботникова, Татьяна Алексеевна, 2012 год

1. Аврорин, В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка Текст.: (к вопросу о предмете социолингвистики) / В. А. Аврорин. Л.: Наука, 1975.-275 с.

2. Ажеж, К. Человек говорящий Текст.: вклад лингвистики в гуманитарные науки / К. Ажеж; пер. с фр. М.: Эдиториал УРСС, 2006.

3. Азнабаева, Л. А. Принципы речевого поведения адресата в конвенциональном общении Текст. / Л. А. Азнабаева Уфа: БГУ, 1998. - 182 с.

4. Акиншина, А. А. Русский речевой этикет Текст. / А. А. Акиншина, Н. И. Формановская. -М.: Рус. яз., 1975. 183 с.

5. Аксиологическая лингвистика Текст.: игровое и комическое в общении: сб. науч. трудов. Волгоград: Перемена, 2009. - 200 с.

6. Актуальные проблемы культуры XX века Текст. — М.: О-во «Знание» Рос. Федерации, 1993. 191 с.

7. Алдер, X. НЛП Текст.: современные психотехнологии / X. Алдер. -СПб.: Питер, 2000.- 159 с.

8. Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды Текст.: в 2 т. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. - Т. 1. - 232 с; Т. 2. - 312 с.

9. Андреева Г.М. Общение и межличностные отношения Текст./ Г.М. Андреева // Психология влияния. СПб: Изд-во «Питер», 2000. - 512 с.

10. Ю.Аниськина, Н.В. Языковая личность современного старшеклассника Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / Н. В. Аниськина. -Ярославль: [Б.и.], 2001. 24 с.

11. Антропова, М. В. Личностные доминанты и средства их языкового выражения: на материале художественных текстов Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук/М. В. Антропова. -М.: [Б.и.], 1994. -24 с.

12. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьезного Текст.: игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие / Т. А. Апинян. СПб.: Изд-во Санкт-Петерб. ун-та, 2003. - 400 с.

13. Апресян, Ю. Д. Лексическая семантика Текст.: синонимические средства языка / Ю. Д. Апресян. М.: Наука, 1974. - 367 с.

14. Апресян, Ю. Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания Текст. / Ю.Д.Апресян // Вопросы языкознания. 1995. -№ 1.-С. 37-66.

15. Артемьев, А. И. Социология личности Текст.: учеб. пособие / А. И. Артемьев. Алматы: КазАТК; Бастау, 2001. - 254 с.

16. Арутюнова, Н. Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы Текст. / Н. Д. Арутюнова. -М.: Наука, 1976. 383 с.

17. Арутюнова, Н. Д. Фактор адресата Текст. / Н. Д. Арутюнова // Известия АН СССР. С. литературы и языка. 1981. - Т. 40. - № 4. - С. 356-367.

18. Арутюнова, Н. Д. Стратегия и тактика речевого поведения Текст. / Н. Д. Арутюнова // Прагматические аспекты изучения предложения и текста. Киев: Науч. книга, 1983. - С. 37-56.

19. Арутюнова, Н. Д. Истоки, проблемы и категории прагматики Текст. / Н. Д. Арутюнова, Е. В. Падучева // Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985. - Вып. 16: Новое в зарубежной лингвистике. - С. 37-54.

20. Арутюнова, Н. Д. Образ Текст.: (опыт концептуального анализа) / Н. Д. Арутюнова // Референция и проблемы текстообразования. М.: Наука, 1988.-С. 117-129.

21. Арутюнова, Н. Д. Язык и мир человека Текст. / Н. Д. Арутюнова. М.: Языки русской культуры, 1998. - 896 с.

22. Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 104 с.

23. Астафурова, Т. Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально значимых ситуациях межкультурного общения:лингвистический и дидактический аспекты Текст.: автореф. дис. .д-ра пед. наук/Т. Н. Астафурова. -М.: [Б.и.], 1997.-41 с.

24. Атрощенко, А. Ф. Семантика оценки в художественной речи А. Гайдара Текст.: к характеристике языковой личности писателя / А. Ф. Атрощенко // Человек и его язык: антропологический аспект исследования. Н. Новгород: НГПУ, 1997. - С. 33-40.

25. Бабаева, Е. В. Понятие нормы в системе культурно-языковых концептов Текст. / Е. В. Бабаева // Основное высшее и дополнительное образование: проблемы дидактики и лингвистики: сб. науч. трудов. -Волгоград: Политехник, 2001. Вып. 2. - С. 98-102.

26. Бабушкин, А. П. Общеязыковые концепты и концепты языковой личности Текст. /А. П. Бабушкин // Вестник ВГУ. Воронеж: [Б.и.], 1997.-Вып. 2.-С. 114-118.

27. Байбурин, А. К. Об этнографическом изучении этикета Текст. / А. К. Байбурин // Этикет народов Передней Азии. М.: Наука, 1988. -С. 12-37.

28. Байбурин, А. К. Некоторые вопросы этнографического изучения поведения Текст. / А. К. Байбурин // Национальные стереотипы поведения. М.: Наука, 1988. - С. 7-21.

29. Байбурин, А. К. К проблеме стереотипизации поведения: быт, события, ритуал Текст. / А. К. Байбурин // Речевые и ментальные стереотипы в синхронии и диахронии. М.: ИСБ, 1995. - С. 1-3.

30. Баранов, А. Н. Лингвистическая теория аргументации (когнитивный подход) Текст.: автореф. дис. .д-ра. филол. наук / А. Н. Баранов. М.: [Б.и.], 1990.-24 с.

31. Баранов, А. Н. Политическая аргументация и ценностные структуры общественного сознания Текст. / А. Н. Баранов // Язык и социальное познание. М.: ИС филос. (методол.) семинаров при президиуме АН СССР, 1990.-С. 166-176.

32. Баранов, А. Н. Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике Текст. / А. Н. Баранов, Д. О. Добровольский. М.: Эдиториал УРСС, 2001.-287 с.

33. Барт, Р. Риторика образа Текст. / Р. Барт // Избранные работы.

34. Семиотика. Поэтика / Р. Барт М.: Прогресс, 1989. - С. 297-318.

35. Басин, Е. Я. Социальный символизм Текст. / Е. Я. Басин, В. М. Краснов //Вопросы философии.-1971.-№ 10.-С. 164-172.

36. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества Текст. / М. М. Бахтин. -М.: Искусство, 1986.-445 с.

37. Бахтин, М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса Текст. / М. М. Бахтин М.: Худож. лит., 1990.-541 с.

38. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества Текст. / М. М. Бахтин. -М.: Искусство, 1986.-445 с.

39. Беликов, В. И. Социолингвистика Текст. / В. И. Беликов, Л. П. Крысин. -М.: РГГУ, 2001. -439 с.

40. Белл, Р. Т. Социолингвистика Текст.: цели, методы и проблемы / Р. Т. Белл. М.: Междунар. отношения, 1980. - 320 с.

41. Белянин В. П. Психолингвистические аспекты художественного текста Текст. / В. П. Белянин. -М.: Изд-во Московского ун-та, 1998. 123 с.

42. Бергер, П. Л. Общество в человеке Текст. / П.Л.Бергер // Социологический журнал. 1995. -№ 2. - С. 171-189.

43. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры Текст. / Э. Берн. СПб.: Лениздат, 1994. - 400 с.

44. Богданов, В. В. Риторика и прагматика Текст. / В. В. Богданов // Риторика и синтаксические структуры: тезисы докл. и сообщ. -Красноярск: КГУ, 1988. С. 11-14.

45. Богданов, В. В. Речевое общение: прагматические и семантические аспекты Текст. / В. В. Богданов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - 88 с.

46. Богданов, В. В. Коммуникативная компетенция и коммуникативное лидерство Текст. / В. В. Богданов //Язык, дискурс и личность. Тверь: ТГУ, 1990.-С. 26-31.

47. Богин, Г. И. Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текста Текст.: автореф. дис. .д-ра филол. наук / Г. И. Богин. Л.: [Б.и.], 1984. - 45 с.

48. Бодалев, А. А. Личность и общение Текст. / А. А. Бодалев. М.: Педагогика, 1983.-271 с.

49. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком Текст. / А. А. Бодалев. М., 1982. - 199 с.

50. Бондалетов, В. Д. Социальная лингвистика Текст. / В. Д. Бондалетов. -М.: Просвещение, 1987. 160 с.

51. Бондарчук, Н. С. Опыт реконструкции языковой личности рубежа ХУШ-Х1Х вв. как социального типа Текст.: «Летопись о событиях в Твери» М. Тюльпина / Н. С. Бондарчук, Р. Д. Кузнецова // Среднерусские говоры: проблемы истории. Тверь: ТГУ, 1994. - С. 2534.

52. Борисова, И. Н. Русский разговорный диалог Текст.: зоны толерантного и нетолерантного общения / И. Н. Борисова // Филологические и лингвокультурологические проблемы толерантности. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2003. - С. 371-397.

53. Братусь, Б. С. О механизмах целеполагания Текст. / Б. С. Братусь // Вопросы психологии. 1977. - № 2. - С. 121-124.

54. Братусь, Б. С. Аномалии личности Текст. / Б. С. Братусь. — М.: Мысль, 1988.-301 с.

55. Бубер, М. Проблема человека Текст. / М. Бубер. Киев: ИНИОН, 1998. - 293 с.

56. Буева, Л. П. Общение как процесс социальной типизации и индивидуализации личности Текст. / Л. П. Буева // Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 1987. - С. 34-38.

57. Бурхарт, Ф. Язык, социальное поведение и культура Текст. / Ф. Бурхарт // Образ мира в слове и ритуале М.: [Б.и.], 1992. - 270 с.

58. Вайнрих, X. Лингвистика лжи Текст. / X. Вайнрих // Язык и моделирование социального взаимодействия: сб. статей — М.: Прогресс, 1987.-С. 44-87.

59. Варзонин, Ю. Н. Теоретические основы риторики Текст. / Ю. Н. Варзонин. Тверь: [Б.и.], 1998. - 120 с.

60. Вебер, М. Избранные произведения Текст. / М. Вебер. — М.: Прогресс, 1990.-221 с.

61. Бенедиктова, Т. Д. Разговор по-американски: дискурс торга в лит. традициях США XIX века Текст. / Т. Д. Венедиктова. М.: НЛО, 2003. - 326 с. (Научная библиотека) (Новое литературное обозрение. Научное приложение. Вып. 32).

62. Верещагин, Е. М. Речевые тактики «призыва к откровенности» Текст. / Е. М. Верещагин, Р. Ротмайр, Т. Ройтер // Вопросы языкознания. 1992. -№ 6.-С. 77-84.

63. Виноградов В. В. Из истории слова «личность» в русском языке до середины XIX в. Текст. / В. В. Виноградов // Доклады и сообщения филологического факультета МГУ М.: Изд. МГУ, 1946. - Вып. 1. -С. 10-12.

64. Виноградов В. В. О языке художественной литературы Текст. / В. В. Виноградов. М.: Гослитиздат, 1959. - 654 с.

65. Виноградов В. В. О языке художественной прозы Текст. / В. В. Виноградов-М.: Наука, 1980.-360 с.

66. Виноградов В. В. Проблемы русской стилистики Текст. / В. В. Виноградов.-М.: Высш. школа, 1981.-320 с.

67. Виноградов В. В. О теории художественной речи Текст. / В. В. Виноградов. М.: Высш. школа, 2005. - 286 с.

68. Винокур, Т. Г. К характеристике говорящего Текст.: интенция и реакция / Т Г. Винокур // Язык и личность. М.: Наука, 1989. - С. 11-23.

69. Винокур, Т. Г. Говорящий и слушающий Текст.: варианты речевого поведения / Т. Г. Винокур. М.: Наука, 1993. - 172 с.

70. Волков, И. Ф. Теория литературы Текст. / А. Ф. Волков. М.: Просвещение; ВЛАДОС; МГУ, 1995. - 267 с.

71. Волошинов, В. Н. Марксизм и философия языка: основные проблемы социологического метода в науке о языке Текст. / В. Н. Волошинов. -Л.: Прибой, 1929,- 188 с.

72. Волошин, М. А. Лики творчества Текст. / М.А. Волошин. Л.: Наука, 1988.-848 с.

73. Воркачев, С. Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт Текст.: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С. Г. Воркачев // Филологические науки. 2001. - № 1. - С. 64-74.

74. Воробьев, В. В. Теоретические и прикладные аспекты лингвокультурологии Текст.: автореф. дис. д-ра филол. наук / В. В. Воробьев. М. [Б.и.], 1996. - 40 с.

75. Воробьев, В. В. Национальная личность в парадигмах языка и культуры Текст. / В. В. Воробьев // Язык и культура = Мова i культура Киев: Collegium, 1997.-Т. 1.-С. 36-43.

76. Воробьев, В. В. Языковая личность и национальная идея Текст. // Народное образование. 1998. - № 5. - С. 25-30.

77. Ворожбитова, А. А. Методический статус в лингвориторической парадигме Текст. / А. А. Ворожбитова // Принципы и методы исследования в филологии: конец XX века. СПб.: Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001.-С. 45-56.

78. Выготский, Л. С. Избранные психологические исследования Текст.: мышление и речь / Л. С. Выготский. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. -519 с.

79. Выготский, Л. С. Этюды по теории поведения Текст. / Л. С. Выготский. М.: Школа-Пресс, 1993.-221 с.

80. Е. И. Голованова // Non multum, sed multa: Немного о многом. У когнитивных истоков современной терминологии: сб. науч. тр. в честь

81. B.Ф. Новодрановой. М.: Авторская академия, 2010. - С. 261-270.

82. Головенкина, JI. X. Ребенок Севера. Языковая личность Текст. / JI. X. Головенкина // Народные культуры Русского Севера. -Архангельск: ПГУ, 1998.-С. 11-15.

83. Головин, Б. Н. Вопросы социальной дифференциации языка Текст. / Б. Н. Головин // Вопросы социальной лингвистики: сборник ст. / АН СССР, Ленингр. отд-ние Ин-та языкознания. Л.: Наука, 1969. - 240 с.

84. Голосовкер, Я. Э. Миф моей жизни Текст. / Я. Э. Голосовкер // Вопросы философии, 1989,-№2.-С. 132-137.

85. Гольдин, В. Е. Русский язык и культура речи Текст. / В. Е. Гольдин, О. Б. Сиротинина, М. А. Ягубова. -М.: Эдиториал УРСС, 2002. 212 с.

86. Гордон, Д. Постулаты речевого общения Текст. / Д. Гордон, Дж. Лакофф // Лингвистическая прагматика. М.:Прогресс, 1985. -С. 156-164. (Новое в зарубежной лингвистике: Вып. 16.).

87. Горелов, И. Н. Невербальные компоненты коммуникации Текст. / И. Н. Горелов. М.: Наука, 1980. - 104 с.

88. Горелов, И. Н. Основы психолингвистики: учеб Текст.: пособие для вузов. / И. Н. Горелов, К. Ф. Седов. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Лабиринт, 2001.-304 с.

89. Городецкий, Б. Ю. От лингвистики языка к лингвистике общения Текст. / Б. Ю. Городецкий // Язык и социальное познание. - М.: ЦСС филос. (методол.) семинаров при Президиуме АН СССР, 1990. - С. 3956.

90. Гамперц, Дж. Типы языковых общест. Текст. / Дж. Гамперц // Новое в лингвистике. М.: Прогресс, 1975. - Вып. 7: Социолингвистика. -С. 182-198.

91. Гаспаров, Б. М. Язык. Память. Образ Текст.: лингвистика языкового существования / Б. М. Гаспаров. М.: Эдиториал УРСС, 2004. - 144 с.

92. Геймбух, Е. Ю. Языковая личность и характер Текст.: Чацкий и Репетилов / Е. Ю. Геймбух // Русский язык в школе. 1999. — № 1. -С. 51-61.

93. Геймбух, Е. Ю. Языковая маска и языковая личность в «Повестях Белкина Текст. / Е. Ю. Геймбух // Русский язык в школе. 1999. - № 3. -С. 46-51.

94. Голованова, Е. И. Языковая личность ученого-лингвиста Текст. / Е. И. Голованова // Язык и социум: Материалы VIII Междунар. науч. конф.: в 2 ч. Минск: РИВШ, 2009. - Ч. 1. - С. 14-22.

95. Голованова, Е. И. Профессиональная языковая личность Текст.: специфика познавательных процессов в сфере теории и практики /

96. Грайс, Г. П. Логика и речевое общение Текст. / Г. П. Грайс // Лингвистическая прагматика: сб. статей. М.: Прогресс, 1985. - С. 217237. (Новое в зарубежной лингвистике; Вып. 16).

97. Греймас, А. Договор веридикции Текст. / А. Ж. Греймас // Язык, наука, философия. Вильнюс: [Б.и.], 1986. - С. 205-216.

98. Григорьева, Н. А. Личность в истории: ценностные основания деятельности Текст. / Н. А. Григорьева // Исторические персоналии: мотивировка и мотивация поступков: материалы Всерос. науч. конференции. СПб.: Нестор, 2002. - С. 8-11.

99. Гридина, Т. А. Языковая игра Текст.: стереотип и творчество / Т. А. Гридина. Екатеринбург: Урал. ГПИ, 1996. - 214 с.

100. Гришаева, Л. И. Введение в теорию межкультурной коммуникации Текст. / Л. И. Гришаева, Л. В. Цурикова. 2-е изд., доп. - Воронеж: Воронеж, гос. ун-т, 2004. - 424 с.

101. Гулямова, Д. X. Лингвистический аспект ролевых отношений коммуникантов-персонажей (на материале англоязычной художественной прозы и драмы XX века) Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / Д. X. Гулямова. Ташкент: [Б.и.], 1990. - 24 с.

102. Гумбольдт, В. фон. Избранные статьи по языкознанию Текст. / В. фон Гумбольдт. М.: Прогресс, 1984, - 396 с.

103. Гусев, С. С. Третий собеседник Текст. / С.С.Гусев // Логика, психология и семиотика: аспекты взаимодействия. Киев: Наукова думка, 1990.-С. 70-81.

104. Гуц, Е. Н. К проблеме типичных языковых жанров языковой личности подростка Текст. / Е. Н. Гуц // Жанры речи / Ин-т рус. яз. и рус. лит. при филол. фак Саратов, гос. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. -Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997.-С. 131-137.

105. Дашкова, С. С. Устная речь как источник информации о человеке Текст.: автореф. дис. . канд. психол. наук / С.С.Дашкова. Л.: [Б.и.], 1982.-17 с.

106. Девкин В. Д. Введение Текст. / В. Д. Девкин // Прагматика слова: межвуз. сб. науч. трудов. М.: МГПИ, 1985. - С. 3-12.

107. Дейк, Тойн А. ван. Язык. Познание. Коммуникация Текст.: сб. работ / Тойн А. ван Дейк. М.: Прогресс, 1989. - 312 с.

108. Дементьев В. В. Непрямая коммуникация Текст. / В. В. Дементьев. -М.: Гнозис, 2006.-376 с.

109. Демьянков, В. 3. Конвенции, правила и стратегии общения: интерпретирующий подход к аргументации Текст. / В. 3. Демьянков // Известия АН СССР. С. литературы и языка. 1982. - Т. 41. - № 4. -С. 327-337.

110. Демьянков, В. 3. Понимание как интерпретирующая деятельность Текст. / В. 3. Демьянков // Вопросы языкознания. 1983. - № 6. -С. 58-67.

111. Демьянков, В. 3. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода Текст. / В. 3. Демьянков // Вопросы языкознания. 1994. - № 4. - С. 17-33.

112. Дешериев, Ю. Д. Социальная лингвистика: к основам общей теории Текст. / Ю. Д. Дешериев. М.: Наука, 1977. - 382 с.

113. Дземидок, Б. О комическом Текст. / Б. Дземидок. М.: Прогресс, 1974.-223 с.

114. Доборович, А. Б. Общение: наука и искусство Текст. / А. Б. Доборович. -М.: Знание, 1980.- 158 с.

115. Долинин, К. А. Ролевая структура коммуникации и разговорная речь Текст. / К. А. Долинин // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи: респ. сборник. Горький: Изд-во ГГПИ, 1976. -С. 149-156.

116. Долинин, К. А. Имплицитное содержание высказывания Текст. / К. А. Долинин // Вопросы языкознания. 1983. - № 6. - С. 34-47.

117. Доценко, Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизм и защита Текст. / Е. Л. Доценко. М: ЧеРо, 1997. - 344 с.

118. Дридзе, Т. М. Язык и социальная психология Текст. / Т. М. Дридзе. -М.: Высш. школа, 1980.-224 с.

119. Евреинов, Н. Н. Театр как таковой Текст. / Н. Н. Евреинов. Берлин: Academia, 1923. - 120 с.

120. Евреинов, Н. Н. Театр у животных (о смысле театральности с биологической точки зрения) Текст. / Н. Н. Евреинов. — JT. М.: Книга, 1924.-72 с.

121. Емчура, Т. Коммуникативный механизм социальной регуляции Текст.: автореф. дис. .канд. социол. наук / Т. Емчура. Белгород: [Б.и.], 2000. -18 с.

122. Ермолаев, А. К. Моделирование личности по тексту: обобщение опыта оперативно-розыскной работы Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / А. К. Ермолаев. Барнаул: [Б.и.], 1999. - 27 с.

123. Ершов, П. М. Режиссура как практическая психология: (взаимодействие людей в жизни и на сцене) Текст. / П. М. Ершов. М.: Искусство, 1972. -352 с.

124. Жельвис, В. И. Эмотивный аспект речи Текст.: психолингвистическая интерперетация речевого воздействия / В И. Жельвис. Ярославль: ЯрГУ, 1990.-81 с.

125. Залевская, А. А. Слово в лексиконе человека: психолингвистические исследования Текст. /А. А. Залевская. Воронеж: ВГУ, 1990. - 206 с.

126. Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности Текст. / А. Г. Здравомыслов. М.: Политиздат, 1986. -232 с.

127. Земская, Е. А. Языковая игр Текст. / Е. А. Земская // Русская разговорная речь: фонетика, морфология., лексика, жест / отв. ред. Е. А. Земская.-М.: Наука, 1983.-С. 172-214.

128. Земская, Е. А. Русская разговорная речь Текст.: общие вопросы. Словообразование. Синтаксис / Е. А. Земская, М. В. Китайгородская, Е. Н. Ширяев. М.: Наука, 1981. - 276 с.

129. Зеньковский, В. Единство личности и проблема перевоплощения Текст. / В. Зеньковский // Человек. 1993. -№ 4. - С. 80-89.

130. Зимняя, И. А. Лингвопсихология речевой деятельности Текст. / И. А. Зимняя. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001.-438 с.

131. Иванцова Е. В. О термине «языковая личность» Текст.: истоки, проблемы, перспективы использования / Е. В. Иванцова // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2010. -№4 (12).-,С. 24-32.

132. Ильенков, Э. В. Что такое личность Текст. / Э.В.Ильенков // Психология личности: тексты. М.: Наука, 1982. - С. 81-90.

133. Ильин, И. А. Я вглядываюсь в жизнь Текст.: книга раздумий / И. Ильин. М.: Лепта, 2006. - 295 с. (Религиозно-философская серия) (Испытание мудростью; Вып. 2).

134. Иная ментальность Текст. / В. И. Карасик и др. М.: Гнозис, 2005. -352 с.

135. Иссерс, О. С. Что говорят политики, чтобы нравиться своему народу Текст. / О. С. Иссерс // Вестник Омского ун-та. 1996. - № 1. - С. 71— 74.

136. Иссерс, О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. Текст. / О. С. Иссерс. 2-е изд., стер. - М.: Эдиториал УРСС, 2002. -284 с.

137. История эстетики Текст.: в 5 т. / ред. кол.: М.Ф. Овсянников (глав, ред.) и др. М.: Изд-во Акад. художеств СССР, 1962-1970.

138. Исупов, Г. К. Русская эстетика истории Текст. / Г. К. Исупов. СПб: Изд-во Высш. гуманит. курсов, 1992. - 156 с.

139. Йорданова, Л. Социальная роль и речевая вариативность Текст. / Л. Йорданова // Вопросы социолингвистики: материалы совещания социолингвистов к XII Всемирному конгрессу социологов. М.: ИНИОН АНСССР, 1990. - С. 107-109.

140. Каган, М. С. Мир общения: проблема межсубъектных отношений Текст. / М. С. Каган. -М.: Политиздат, 1988. 150 с.

141. Каган, М. С. Философия культуры Текст. / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1996. - 370 с.

142. Казин, A.JI. Художественный образ как явление культуры Текст. /

143. A. Л. Казин // Вопросы философии. 1982. -№ 3. - С. 100-108.

144. Канон, эталон, стереотип в языковом сознании и дискурсе Текст.: научная дискуссия в Ин-те языкознания РАН // Язык, сознание, коммуникация.-М.: [Б.и.], 1999.-Вып. 9.- 156 с.

145. Канчер, М. А. Языковая личность телеведущего в рамках русского риторического этоса (на материале игровых программ) Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук / М. А. Канчер. Екатеринбург: [Б.и.], 2002. -18 с.

146. Караулов, Ю. Н. Русский язык и языковая личност Текст. / Ю. Н. Караулов. М.: Наука, 1987. - 267 с.

147. Карасик, В. И. Язык социального статуса Текст. / В. И. Карасик. М.: Гнозис, 2002. - 333 с.

148. Карасик, В. И. Языковой круг Текст.: личность, концепты, дискурс /

149. B. И. Карасик. М.: Гнозис, 2004. - 390 с.

150. Карасик, В. И. Лингвокультурный типаж: к определению понятия Текст. / В. И. Карасик, О. А. Дмитриева // Аксиологическая лингвистика: лингвокультурные типажи: сборник науч. трудов / под ред. В. И. Карасика. Волгоград: Парадигма, 2005. - С. 5-25.

151. Карасик В. И. Дискурсивная персонология Текст. / В. И. Карасик // Язык, коммуникация и социальная среда. Воронеж: ВГПУ, 2007. -Вып. 7.-С. 78-86.

152. Карнаухова, М. В. Текстовый портрет политика как компонент политического дискурса Текст.: автореф. дис. . канд. социол. наук / М. В. Карнаухова. Ульяновск: [Б.и.], 2000. - 18 с.

153. Карнеги, Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично Текст. / Д. Карнеги. М.: Прогресс, 1989. - 240 с.

154. Кемеров В. Е. Введение в социальную философию Текст. / В. Е. Кемеров. М.: Акад. проект, 2000. - 314 с.

155. Кибалова, Л. Иллюстрированная энциклопедия моды Текст. / Л. Кибалова, О. Гербенова, М. Ламарова. Прага: Артия, 1987. — 608 с.

156. Кирьякова, А. В. Теория ориентации личности в мире ценностей Текст. / А. В. Кирьякова. Оренбург: [Б.и.], 1996. - 118 с.

157. Кожинов, В. В. Художественный образ и действительность Текст. / В. В. Кожинов // Теория литературы. Основные проблемы в историческом освещении: в 3 т. М.: Изд-во АН СССР, 1962. - Т. 1. 1962.-С. 11-19.

158. Кожинов, В. В. Слово как форма образа Текст. / В .В. Кожинов // Слово и образ: сб. статей. М.: Просвещение, 1964. - С. 45-46.

159. Кон, И. С. Социология личности Текст. / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1967.-383 с.

160. Кон, И. С. Личность и ее социальные роли Текст. / И. С. Кон // Социология и идеология. М.: Наука, 1969. - 383 с.

161. Кон, И. С. Открытие «Я» Текст. / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1978. -366 с.

162. Кон, И. С. В поисках себя Текст.: личность и ее самосознание / И. С. Кон. -М.: Политиздат, 1984.-335 с.

163. Конецкая, В. П. Социология коммуникации Текст.: учебник для вузов / В.П.Конецкая. М.: Междунар. ун-т бизнеса и управления, 1997. -304 с.

164. Костомаров, В. Г. Языковой вкус эпохи: из наблюдений над речевой практикой масс-медиа Текст. / В. Г. Костомаров. М.: Педагогика-Пресс, 1994.-247 с.

165. Котюрова, Т. В. Научный текст и стиль мышления ученого Текст. / Т. В. Котюрова // Вестник Пермского ун-та. Пермь: [Б.и.], 1996. -Вып. 2. - С. 32-48.

166. Кочеткова, Т. В. Языковая личность в лекционном тексте Текст. / Т. А. Кочеткова. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1998. - 212 с.

167. Кочеткова, Т. В. Языковая личность носителя элитарной речевой культуры Текст.: автореф. дис. .д-ра филол. наук / Т. А. Кочеткова. -Саратов: [Б.и.], 1999. 53 с.

168. Красных, В. В. Виртуальная реальность или реальная виртуальность? Текст.: Человек. Сознание. Коммуникация / В. В. Красных. М.: Диалог-МГУ, 1998. - 352 с.

169. Крысин, J1. П. Владение разными подсистемами языка как явление диглоссии Текст. / Л. П. Крысин // Социально-лингвистические исследования. М.: Наука, 1976. - С. 62-69.

170. Крысин, Л. П. Речевое общение и социальные роли говорящих Текст. / Л. П. Крысин // Социально-лингвистические исследования. М.: Наука, 1976.-С. 42-52.

171. Крысин, Л. П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка / Л. П. Крысин. М.: Наука, 1989. - 188 с.

172. Кузнецова, Е. А. Ораторская маска в судебной защитительной речи: на материале выступлений Ф. Н. Плевако Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / Е. А. Кузнецова. Барнаул: [Б.и.], 2005. - 24 с.

173. Куклина, Т. В. Психо- и прагмалингвистический аспекты речевого поведения авторов: (на материале текстов рецензий и политических выступлений) Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / Т. В. Куклина. Ростов н/Дону: [Б.и.], 2005. - 21 с.

174. Куницына, В. Н. Социальные стереотипы условие и продукт социализации Текст. / В. Н. Куницына // Человек и общество. -- JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1971.- Вып. 9. - С. 184-190.

175. Лабов, У. Исследование языка в его социальном контексте Текст. / У. Лабов // Новое в лингвистике: сб. статей. М.: Прогресс, 1963. -Вып. 7: Социолингвистика. - 1975. - С. 96-181.

176. Лабов, У. Единство социолингвистики Текст. / У. Лабов // Социально-лингвистические исследования / под ред. Л. П. Крысина, Д. Н. Шмелёва. М.: Наука, 1976. - С. 5-30.

177. Леви, В. Л. Искусство быть другим Текст. / В. Л. Леви. М.: Знание, 1991.-256 с.

178. Леви-Строс, К. Структурная антропология Текст. / К. Леви-Строс. М.: Наука, 1985. - 536 е.: ил.

179. Леви-Строс, К. Путь масок Текст. / К. Леви-Строс; пер. с фр., сост., вступ. ст. и примеч. А.Б. Островского. М.: Республика, 2000. - 397 с. (Мыслители XX века).

180. Лемяскина, Н. А. Коммуникативное поведение младшего школьника Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / Н. А. Лемяскина. -Воронеж: [Б.и], 1999.-22 с.

181. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Просвещение, 1969. - 214 с. (Вопросы советского языкознания).

182. Леонтьев, А. А. Факторы вариантности речевой деятельности Текст. / А. А. Леонтьев // Основы теории речевой деятельности. М.: Наука, 1974.-С. 29-35.

183. Леонтьев, А. А. Психология общения Текст. / А.А.Леонтьев. М.: Смысл, 1997,- 365 с.

184. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М: Политиздат, 1975. - 304 с.

185. Леонтьев, А. Н. Человек и культура Текст. / А. Н. Леонтьев // Проблемы развития психики. 4-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - 584 с.

186. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. 2-е изд. - М.: Наука, 1977. - 303 с.

187. Леонтьев, А. Н. Психология образа Текст. / А. Н. Леонтьев // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1979. - № 2. - С. 54-67.

188. Леонтьев, А. Н. Мотивы, эмоции и личность Текст. / А. Н. Леонтьев // Психология личности: тексты / под ред Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Наука, 1982. - С. 71-80.

189. Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение Текст: учебное пособие./ под ред. Н.Д. Голева, Н.В. Сайковой, Э.П. Хомич. Кемерово, 2006. - 435 с.

190. Лингвоперсонология и личностно-ориентированное обучению языку Текст.: учебное пособие / под ред. Н. В. Мельник. Кемерово, 2009. -384 с.

191. Лихачев Д. С. Смех в Древней Руси Текст. /Д. С. Лихачев // Избранные работы: в 3 т. Л.: Худож. лит., 1987. - Т. 2. - 343 с.

192. Личностные аспекты языкового общения Текст.: межвуз. сборник науч. тр. / ред. кол: И. П. Сусов и др. Калинин: Изд-во Калинин, ун-та, 1989. - 160 с.

193. Личность в деятельности и общении Текст. / отв.ред. В. А. Лабу некая, А. К. Белоусова. Ростов н/Д.: Гефест, 1997. - 264 е.: ил

194. Личность, культура, этнос: совр. психол. антропология Текст. / под ред. А. А. Велика. -М.: Смысл, 2001. 555 с.

195. Личность. Общение. Групповые процессы Текст.: совр. направления теорет. и прикл. исслед. в зарубеж. психологии: сб. обзоров. М.: ИНИОН, 1991. - 161 с. - (Обществ, движение и проблемы обществ. Сознания).

196. Лобковиц, Н. Что такое «личность» Текст. / Н. Лобковиц // Вопросы философии. 1998. -№ 2. - С. 34-39.

197. Логический анализ языка Текст.: образ человека в культуре и языке / отв. ред. Н. Д. Арутюнова, И. Б. Левонтина. М.: Индрик, 1999. - 422 с.

198. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Электронный ресурс./ Б.Ф. Ломов. М: Логос, 2000. - 279 с. www koob.ru

199. Лотман, Ю. М. Театр и театральность в строе культуры начала XIX века Текст. / Ю. М. Лотман // Избранные труды: в 3 т. Таллин: Александра, 1992. - Т. 1: Статьи по семиотике и типологии культуры -С. 269-286.

200. Лотман, Ю. М. Поэтика бытового поведения в культуре XVIII в. Текст. / Ю. М. Лотман // Избранные труды: в 3 т. Таллин: Александра, 1992. -Т. 1: Статьи по семиотике и типологии культуры. - С. 248-268.

201. Лотман, Ю. М. Беседы о русской культуре: быт и традиции русского дворянства Текст.: (XVIII-нач. XIX в.) / Ю. М. Лотман. СПб.: Искусство-СПб, 1994: - 399 с.

202. Лотман, Ю. М., Семиосфера Текст. / 10. М. Лотман СПб.: Искусство-СПб, 2000. - 704 с.

203. Лотман, Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства Текст. / Ю. М. Лотман. СПб.: Акад. проект, 2002. - 542 с.

204. Лурье, С. В. Историческая этнология: учеб. пособие для вузов Текст. / С. В. Лурье. М.: Аспект Пресс, 1997. - 447 с.

205. Лютикова, Е. В. Маска как. функция текста в романной прозе Г. Джеймса и Ф. М. Достоевского: романы «Княжна Казамассима» и «Бесы» Текст.: автореф. дис. канд. филол. наук / Е. В. Лютикова. -М.: [Б.и.], 1996.-24 с.

206. Лютикова, В. Д. Языковая личность: идиолект и диалект Текст.: автореф. дис. д-ра филол. наук / В. Д. Лютикова. Екатеринбург: [Б.и.], 2000. - 54 с.

207. Ляпон, М. В. Языковая личность: поиск доминанты Текст. / М. В. Ляпон // Язык система. Язык - текст. Язык - способность. - М.: Ин-т русского языка РАН, 1995. - С. 260-276.

208. Макаров, М. Л. Прагматика, стилистика и риторика Текст. / М. Л. Макаров //Языковое общение: единицы и регулятивы: межвуз. сб. науч. тр. / отв. ред. И .П. Сусов. Калинин: КГУ, 1987. - С. 46-51.

209. Мальцева, О.Н. Описание языковой личности: конструктивный подход Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / О.Н.Мальцева. -Краснодар: [Б.и.], 2000. 24 с.

210. Маслова, В. А. Лингвокультурология Текст.: учеб. пособие для вузов / В. А. Маслова. -М.: Академия, 2001.-208 с.

211. Маслоу, А. Психология бытия Текст. / А. Маслоу; пер. с англ. М.: Киев: Рафл-бук: Ваклер, 1997. - 300 с.

212. Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу; пер с англ. -СПб: Евразия, 1999. 479 с.

213. Мейли, Р. Различные аспекты Я Текст. / Р. Мейли // Психология личности: тексты. -М.: Наука, 1982. С. 132-141.

214. Милехина, Т. А. Российские предприниматели и их речь (образ, концепты, типы речевых структур) Текст.: автореф. дис. д. филол. наук / Т.А. Милехина. Саратов: [Б.и.], 2006. - 49 с.

215. Михальская, А. К. Основы риторики: мысль и слово Текст. / А. К. Михальская. -М.: Просвещение, 1996. -416 с.

216. Многомерный образ человека Текст.: комплекс, междисциплинарное исслед. человека / Н. Н. Авдеева и др. М.: Наука, 2001. - 275 с.

217. Монтень М. Опыты Текст.: в 3 кн. / М. Монтень. М. -Л.: Изд-во АН СССР, 1960.-Кн. III.-291 с.

218. Национально-культурная специфика речевого поведения Текст. / А. А. Леонтьев и др. М.: Наука, 1977. - 320 с.

219. Немов, Р. С. Психология: учебник для вузов Текст.: в 3 т. / Р. С. Немов; 5-е изд. М.: Владос, 2007. - Т. I. - 672 с.

220. Нерознак В. П. Лингвистическая персонология: к определению статуса дисциплины Текст. / В. П. Нерознак // Язык. Перевод. Поэтика. М., 1996.-С. 112-116.

221. Николаева, Т. М. О принципе «некооперации» и/или о категориях социолингвистического воздействия Текст. / Т. М. Николаева // Логический анализ языка: противоречивость и аномальность текста / отв. ред. Н. Д. Арутюнова. М.: Наука, 1990. - С. 225-235.

222. Николаева, Т. М. Лингвистическая демагогия Текст. / Т. М. Николаева // Прагматика и проблемы интенсиональности. М.: ИНИОН, 1988. -С. 154-165.

223. Николаева, Т. М. От звука к тексту Текст. / Т. М. Николаева. М.: Яз. рус. культуры, 2000. - 680 с. - (Язык. Семиотика. Культура).

224. Нормы человеческого общения Текст.: тезисы докладов межвуз. науч. конференции. Горький: ГГПИИЯ им. Н. А. Добролюбова, 1990. -240 с.

225. Общество, язык и личность Текст.: материалы всерос. науч. конф. (Пенза, 23-26 окт. 1996 г.). М: ПГПУ им. В.Г.Белинского, 1996. -Вып. 1.-98 с.

226. Одоевцева, И. В. Избранное Текст.: Стихотворения. На берегах Невы. На берегах Сены / И. В. Одоевцева. М.: Согласие, 1998. - 960 с.

227. Ольшанский, В. Б. Межличностные отношения Текст. /

228. B. Б. Ольшанский // Социальная психология: краткий очерк / под общ. ред. Г. П. Предвечного, 10. А. Шерковина. М.: Политиздат, 1975.1. C. 195-243.

229. Олянич, А. В. Презентационная теория дискурса Текст.: автореф. дис. . д-ра. филол. наук / A.B. Олянич. Волгоград: [Б.и.], 2004. - 54 с.

230. Олянич, А. В. Презентационная теория дискурса Текст. / А. В. Олянич. М.: Гнозис, 2007. - 407 с.

231. Оптимизация речевого воздействия Текст. / отв. ред. А. Г. Котов. М.: Наука, 1990.-240 с.

232. Орлов, А. Б. Личность и сущность Текст.: внешнее и внутреннее Я человека / А. Б. Орлов // Вопросы психологии. 1995. - № 2. - С. 5-19.

233. Осьмухина, О. Ю. Маска в культурно-художественном сознании Российского зарубежья 1920-1930-х годов: на материале творчества В.В.Набокова Текст.: автореф. дис. .канд культуролог, наук / О. Ю. Осьмухина. Саранск.: [Б.и.], 2000. - 24 с.

234. Панченко, А. М. Русская культура в канун петровских реформ /' Текст. / А. М. Панченко [под ред. Д.С. Лихачева]. Л.: Наука, 1984. - 205 с.

235. Парыгин, Б. Д. Научно-технический прогресс и проблема самореализации личности Текст. / Б. Д. Парыгин // Психология личности и образ жизни: сборник ст. / под ред. Е. В. Шороховой. М.: Наука, 1987.-С. 38-41.

236. Пеньков, Е. М. Социальные нормы регуляторы поведения личности Текст. / Е. М. Пеньков. - М.: Мысль, 1972. - 192 с.

237. Перинбаньягам, Р. С. Диалогическая личность Текст. / Р. С. Перинбаньягам // Знаковые системы в социальном и когнитивном процессах. Новосибирск: Наука, 1990. - С. 66-83.

238. Петренко, В. Ф. Стереотипы поведения как элемент национальной культуры Текст. / В. Ф. Петренко, Л. А. Алиев //Языковое сознание: стереотипы и творчество. М.: ИЯЗ, 1988. - С. 16-39.

239. Петренко, В. Ф. Проблемы эффективности речевого воздействия в аспекте психолингвистики Текст. / В. Ф. Петренко // Оптимизация речевого воздействия / отв. ред. Р. Г. Котов. М.: Наука, 1990. - С. 1831.

240. Пешков, И. В. Введение в риторику поступка Текст. / И. В. Пешков. -М.: Лабиринт, 1998. -283с.

241. Пешковский, А. М. Объективная и нормативная точка зрения на язык Текст. / А. М. Пешковский // Методика родного языка, лингвистика, стилистика, поэтика.-Л.-М.: [Б.и.], 1925.-С. 109-121.

242. Пиранделло, Л. Пьесы Текст. / Л. Пиранделло. М.: Искусство, 1960. -488 с.

243. Пископпель, А. Категория личности в перспективе европейской культурной традиции Текст. / А. Пископпель // Вопросы методологии. 1997. -№ 1-2.-С. 58-75

244. Платонов, Ю. П. Психология национального характера Текст.: учеб. пособие для вузов / Ю. П. Платонов. М.: Академия, 2007. - 240 с.

245. Плахов, В. Д. Социальные нормы: философские основания общей теории Текст. / В. Д. Плахов. М.: Мысль, 1985. - 253 с.

246. Позднякова, Н. Б. Штрихи к языковому портрету Емельяна Пугачева Текст. / Н. Б. Позднякова // «Благословенны первые шаги.»: сб. работ молодых исследователей. Магнитогорск: МГПИ, 1997. — С. 59-70.

247. Полборн, Р. Образ и предвкушение Текст.: учеб.-метод, пособие / Р. Полборн. М.: Воронеж: МПСИ: Флинта, 2003. - 496 с.

248. Полищук, Г. Г. Человек в системе компонентов художественного текста Текст. / Г. Г. Полищук // Вопросы стилистики: межвуз. сб. науч. трудов. — Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1962. Вып. 27: Человек и текст. - 1998 .-С. 118-132.

249. Почепцов, Г. Г. О коммуникативной типологии адресата Текст. / Г. Г. Почепцов // Речевые акты в лингвистике и методике: межвуз. сб. науч. тр. Пятигорск: ПГПИИЯ, 1986. - С. 10-17.

250. Прагматика слова: межвуз. сб. науч. трудов Текст. [отв. ред. В. Д. Девкин]. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1985. - 110 с.

251. Прилюк, Ю. Д. Общественные отношения и социальное общение Текст. / Ю. Д. Прилюк // Общественные отношения: (социал. филос. анализ). - Киев: Наукова думка, 1990. - С. 34-38.

252. Прохоров, Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев Текст. / Ю. Е. Прохоров. М.: ИКАР, 1997. - 224 с.

253. Прохоров, Ю. Е. Русские: коммуникативное поведение Текст. / Ю. Е. Прохоров, И. А. Стернин; 2-е изд., испр. и доп. М.: Флинта; Наука, 2006. - 328 с.

254. Психология личности Текст.: тексты / под ред Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 287 с.

255. Психология личности в трудах отечественных психологов Текст. / сост. Л. В. Куликов. СПб.: Питер, 2000. - 476 с. (Хрестоматия по психологии).

256. Психология личности и образ жизни: сборник ст. Текст. М.: Наука, 1987. - 219 с.

257. Психологические проблемы социальной регуляции поведения Текст. / под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1975. - 368 с.

258. Пустовойт, П. Г. От слова к образу Текст. / П. Г. Пустовойт. Киев: Радяньска школа, 1974. - 191 с.

259. Пушкин, А. А. Способ организации дискурса и типология языковых личностей Текст. / А. А. Пушкин //Язык, дискурс и личность: межвуз. сборник науч. тр. Тверь: ТГУ, 1990. - С. 127-134.

260. Речевое общение: проблемы и перспективы Текст.: сб. науч.-аналит. обзоров. М.: ИНИОН, 1983. - 224 с. - (Теория и история языкознания).

261. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации Текст. / отв. ред. Ф. М. Березин, Е. Ф. Тарасов. -М.: Наука. 1990. 135 с.

262. Родионов, Б. А. Диалектико-материалистическая концепция социальной коммуникации и ее основные проблемы Текст.: автореф. .докт. филос. наук / Б. А .Родионов. Свердловск: УрГУ, 1988. - 32 с.

263. Розентол, С. Б. Этическое измерение человеческого существования: прагматический путь Мида за пределами абсолютизма и релятивизма Текст. / С. Б. Розентол // Вопросы философии. 1995. - № 5. - С. 137142.

264. Розеншток-Хюсси, О. Речь и действительность Текст. / О. Розеншток-Хюсси. Лабиринт, 1994. - 214 с. (Культурологическая библиотека журнала «Апокриф»).

265. Роль человеческого фактора в языке: язык и мышление Текст. / отв. ред. Б. А. Серебренников. М.: Наука, 1989. - 242 с.

266. Романенко, А. П. Пафос, этос и логос советского образа ритора Текст. / А. П. Романенко // Риторическая культура в современном обществе: тез.

267. Междунар конф. по риторике / отв. ред. В. И. Аннушкин. М.: ГИРЯП, 2000.-С. 31-32.

268. Романенко, А. П. Советская словесная культура Текст.: образ ритора /

269. A. П. Романенко. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2000. - 210 с.

270. Ромашко, С. А. Язык как деятельность и лингвистическая прагматика Текст. / С. А. Ромашко // Языковая деятельность в аспекте лингвистической прагматики: сб. науч.- аналит. обзоров. М.: ИНИОН, 1984. — С. 137-145. (Теория и история языкознания).

271. Ромашко, С. А. Культура, структура, коммуникации и языковое сознание Текст. / С. А. Ромашко // Язык и культура: сб. науч.-аналит. обзоров. М.: ИНИОН, 1987. - С. 37-58.

272. Ротенберг, В. С. Слово и образ Текст.: проблемы контекста /

273. B. С. Ротенберг//Вопросы философии. 1980.-№ 4.-С. 154-168.

274. Русский язык в его функционировании Текст.: коммуникатив.-прагмат. аспект. М.: Наука, 1993. - 224 с.

275. Русский язык в контексте культуры Текст. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1999. - 240 с.

276. Рыжков, В. А. Регулятивная функция стереотипов Текст. / В. А. Рыжков // Знаковые проблемы письменной коммуникации: межвуз. сб. науч. тр. Куйбышев: КГПИ, 1985. - С. 15-21.

277. Саломатина, М. С. Коммуникативная личность филолога (психолингвистическое исследование) Текст.: автореф. дис. . канд. филол. наук / М. С. Саломатина. Воронеж: [Б.и.], 2005. — 18 с.

278. Седов, К. Ф. Структура устного дискурса и становление языковой личности Текст.: граммат. и паралингвист. аспект / К. Ф. Седов. -Саратов: Изд-во Сарат. пед. ин-та, 1998. 112 с.

279. Седов, К. Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности Текст.: психо- и социолингвист, аспекты / К. Ф. Седов [под ред. О. Б. Сиротининой]. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. - 180 с.

280. Седов, К. Ф. Дискурс и личность: эволюция коммуникативной компетенции Текст. / К. Ф. Седов. М.: Лабиринт, 2004. - 320 с.

281. Серль, Дж. Р. Что такое речевой акт? Текст. / Дж. Р. Серль // Теория речевых актов: [сб. статей] / сост., вступит, ст. И. М. Кобозевой,

282. B. 3. Демьянкова; общ. ред. Б. Ю. Городецкого. М.: Прогресс. 1986.

283. C. 151-169 (Новое в зарубежной лингвистике; Вып. 17).

284. Серль, Дж. Р. Косвенные речевые акты Текст. / Дж. Р. Серль // Теория речевых актов: [сб. статей] / сост., вступит, ст. И. М. Кобозевой,

285. B. 3. Демьянкова; общ. ред. Б. Ю. Городецкого. М.: Прогресс, 1986.

286. C. 195-222 (Новое в зарубежной лингвистике; Вып. 17).

287. Сидоров, Е. В. Личностный аспект речевой коммуникации и текста Текст. / Е. В. Сидоров // Личностные аспекты языкового общения: сб. науч. трудов. Калинин: Калинин, гос. ун-т, 1989. - С. 16-25.

288. Сиротинина, О. Б. Языковая личность и факторы, влияющие на ее становление Текст. / О. Б. Сиротинина // Термин и слово: межвуз. сб.

289. Н.Новгород: ННГУ, 1997. С. 7-12.

290. Смирнова А. А Психоэмотивная составляющая языковой личности персонажа художественного произведения Текст. /А. А. Смирнова //Современные исследования социальных проблем (электронный журнал). Красноярск: Научно-инновационный центр, 2011. № 4.

291. Соколова, В. В. Культура речи и культура общения Текст. /

292. B. В. Соловьева. -М.: Просвещение, 1995. 190 е.

293. Соловьева, А. К. О некоторых общих вопросах диалога Текст. / А. К. Соловьева // Вопросы языкознания. 1965. -№ 6. - С. 103-110.

294. Сопер, П. Л. Основы искусства речи Текст. / П. Л. Сопер. М.: Прогресс, 1992.- 152 с.

295. Сорокин, Ю. А. Стереотип, штамп, клише Текст.: к проблеме определения понятий / Ю. А. Сорокин // Общение: теоретические и прагматические проблемы М.: АН СССР, Ин-т языкознания, 1978.1. C. 37-46.

296. Сорокин, Ю. С. Ментальная реконструкция образа автора Текст. / Ю. С. Сорокин // Язык, сознание, коммуникация. М.: Филология, 1997. - Вып. 1.-1997. - С. 5-24.

297. Степанов, Ю. С. В трехмерном пространстве языка Текст.: семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства / Ю. С. Степанов. М.: Наука, 1985. - 335 с.

298. Степун, Ф. Мысли о России Текст. / Ф. Степун // Современные записки. 1924. - Т. 19. - С. 321-324.

299. Степун, Ф. Бывшее и несбывшееся Текст. / Ф. Степун; 2-е изд., доп. -СПб: Алетейя, 2000. 549 с.

300. Стернин, И. А. Коммуникативное поведение как предмет описания Текст. / И. А. Стернин // Тверской лингвистический меридиан: теорет. сб. / Твер. гос. ун-т. каф. общ. и клас. языкознания. Тверь: Твер. ун-т, 1998.-Вып. 1.-С. 93-98.

301. Стернин, И. А. Введение в речевое воздействие Текст. / И. А. Стернин. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 2001. - 320 с.

302. Стернин, И. А. О понятии коммуникативного поведения Текст. / И. А. Стернин // Kommunikativ-funktionale Sprachbetrachtung. Halle, 1989.-Р. 279-282.

303. Стернин, И. А. Модели описания коммуникативного поведения Текст. / И. А. Стернин. Воронеж: [Б.и.], 2000. - 27 с.

304. Столин, В. В. Самосознание личности Текст. / В. В. Столин. М.: Изд-во МГУ, 1983.-284 с.

305. Супрун, А. Е. Лекции по теории речевой деятельности Текст. / А. Е. Супрун. Минск: БГУ, 1996.-288 с.

306. Сусов, И. П. К предмету прагмалингвистики Текст. / И. П. Сусов // Содержательные аспекты предложения и текста: межвуз. темат. сб. -Калинин: КГУ, 1983. С. 3-15.

307. Сусов, И. П. Деятельность, сознание, дискурс и языковая система Текст. / И. П. Сусов // Языковое общение: процессы и единицы: межвуз. сб. науч. тр. Калинин: КГУ, 1988. - С. 7-13.

308. Сусов, И. П. Личность как субъект языкового общения Текст. / И. П. Сусов // Личностные аспекты языкового общения. Калинин: КГУ, 1989.-С. 5-16.

309. Сухих, С. А. Черты языковой личности Текст. / С. А. Сухих // Коммуникативно-функциональный аспект языковых единиц: сб. науч. трудов. Тверь: ТГУ, 1999. - С. 85-91.

310. Тарасов, Е. Ф. К построению теории речевой коммуникации Текст. / Е. Ф. Тарасов // Теоретические и прикладные проблемы речевогообщения / Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов, А. М. Шахнарович. М.: Наука, 1979.-С. 5-17.

311. Тарасов, Е. Ф. Социально-психологические аспекты этнолингвистики Текст. / Е. Ф. Тарасов // Национально-культурная специфика речевого поведения. М.: Наука, 1977. - С. 320-342.

312. Тарасов, Е. Ф. Национально-культурная специфика речевого и неречевого поведения Текст. / Е. Ф. Тарасов, Ю. А. Сорокин // Национально-культурная специфика речевого поведения. М.: Наука, 1977.-С. 14-38.

313. Тарасов, Е. Ф. К построению теории речевой коммуникации Текст. / Е. Ф. Тарасов // Теоретические и прикладные проблемы речевого общения / Ю. А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, A.M. Шахнарович. М.: Наука, 1979.-С. 5-17.

314. Терехова, Д. I. Ассоциативный портрет украшця та росс1янина Текст. /

315. Д. I. Терехова // Мовознавство=Языкознание. 1997. — № 6. - С. 4350.

316. Тимофеев А. П. Личность и языковая среда Текст.: учебное пособие / А. П. Тимофеев. -Шадринск: [Б.и.], 1971. 122 с.

317. Тселон, Э. Искренна ли наша самопрезентация? Гоффман, концепция «управление впечатлением» и Я постмодерна Текст. / Э. Тселон // Социальные и гуманитарные науки. РЖ «Социология». Сер. 11. 1994. - № 2. - С.84-87.

318. Тупицына И. Н. Лексико-семантические особенности речевого образа Текст.: автореф. дис. .канд. филол. наук / И. Н. Тупицына. -Ульяновск: [Б.и.], 2000. 18 с.

319. Тхорик, В. И. Языковая личность: лингвокультурологический аспект Текст.: автореф. дис. .д-ра филол. наук / В. И. Тхорик. Краснодар: [Б.и.], 2000. - 36 с.

320. Ушинский, К. Д. Человек как предмет воспитания Текст.: опыт педагогической антропологии / К. Д. Ушинский // Собрание сочинений:в 11 т. / К.Д.Ушинский. М. -Д.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1948— 1950.-Т. 8.-С. 440-441.

321. Федорова, JI. JI. Типология речевого воздействия и его место в структуре общения Текст. / Л.Л. Федорова // Вопросы языкознания. -1991.-№6.-С. 46-50.

322. Филиппова Е. В. К вопросу изучения национальной специфики языковой личности в целях межкультурной коммуникации Текст. / Е. В. Филиппова // Филологические этюды: сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1998.-Вып. 1.-С. 151-155.

323. Формановская, Н. И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты Текст. / Н. И. Формановская. М.: Рус. яз., 1982. - 126 с.

324. Формановская, Н. И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения Текст. / Н. И. Формановская. М.: Ин-т рус. языка им. А. С. Пушкина, 1998. - 293 с.

325. Формановская, Н. И. Речевое общение Текст.: коммуникативно-прагматический подход: учеб. пособие для вузов / Н. И. Формановская.; Ин-т рус. языка им. A.C. Пушкина. М.: Рус. яз., 2002. - 215 с.

326. Фромм, Э. Бегство от свободы Текст. / Э. Фромм; пер. с англ. М.: Прогресс, 1989.-272 с.

327. Фромм, Э. Иметь или быть Текст. / Э. Фромм. М.: Прогресс, 1990. -330 с.

328. Фромм, Э. Духовная сущность человека Текст. / Э. Фромм // Философские науки. 1990. № 9. - С. 25-34.

329. Фромм, Э. Душа человека Текст. / Э. Фромм. М.: Республика, 1992. -430 с.

330. Фромм, Э. Психоанализ и этика Текст. / Э. Фромм. М.: АСТ-ЛТД, 1993.-558 с.

331. Харченко, Е. В. Модели речевого поведения в профессиональном общении Текст. / Е. В. Харченко; Рос. акад. наук, Ин-т языкознания, Мво образования Рос. Федерации. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2003. -336 с.

332. Хейзинга, Й. Человек играющий =Homo ludens Текст.: ст. по истории культуры: пер. с нидерл / Й. Хейзинга. М.: Айрис-Пресс, 2003. - 496 с.

333. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ Текст. / Карен Хорни; пер. с англ. М.: Прогресс: Универс, 1993. - 478 с.

334. Хрестоматия по социальной психологии Текст. / сост. Т. В. Кутасова. -М.: Междунар. пед. акад., 1994. 220 с.

335. Цицерон, М. Т. Три трактата об ораторском искусстве Текст. / М. Т. Цицерон; пер с латин.; АН СССР, Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького. М.: Наука, 1972. - 471 с.

336. Чавчавадзе, Н. 3. Культура и ценности Текст. / Н. 3. Чавчавадзе. -Тбилиси: Мицниереба, 1984. 171 с.

337. Человек в системе наук Текст. / отв. ред. И.Т. Фролов; АН СССР, Всесоюз. межвед. центр наук о человеке. М.: Наука, 1989. - 504 с.

338. Человек и культура Текст.: индивидуальность в истории культуры: сборник статей / отв. ред. А.Я. Гуревич. М.: Наука, 1990. - 238 с.

339. Человеческий фактор в языке Текст.: языковые механизмы экспрессивности / отв. ред. В.Н. Телия; АН СССР, Ин-т языкознания. -М.: Наука, 1991.-214 с.

340. Человеческий фактор в языке Текст.: коммуникация, модальность, дейксис. М.: Наука, 1992. - 280 с.

341. Чемоданов, Н. С. Проблемы социальной лингвистики в современном языкознании Текст. / Н. С. Чемоданов // Новое в лингвистике: сб.статей. М.: Прогресс, 1963. - Вып. 7: Социолингвистика. - 1975. -С. 5-33.

342. Чернухина, И. Я. Культура речи прагматика - риторика - стилистика Текст. / И. Я. Чернухина // Статус стилистики в современном языкознании: межвуз. сб. науч. тр. / Перм. гос. ун-т им. А. М. Горького. - Пермь: ПГУ, 1992. - С. 122-123.

343. Шалина, И. В. Взаимодействие речевых культур в диалогическом общении: аксиологический взгляд Текст.: автореф. дис . канд. филол. наук / И. В. Шалина. Екатеринбург: [Б.и.], 1998. - 21 с.

344. Шахнарович, А. М. Языковая личность и языковая способность Текст. / А. М. Шахнарович // Язык система. Язык - текст. Язык - способность : к 60-летию Ю. Н. Караулова / Рос. АН. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. -М.: ИРЯ, 1995. - С. 213-223.

345. Шаховский, В. И. Языковая личность в эмоциональной коммуникативной ситуации Текст. / В. И. Шаховский // Филологические науки. 1998. - № 2. - С. 59-65.

346. Швейцер, А. Д. К разработке понятийного аппарата социолингвистики Текст. / А. Д. Швейцер // Социально-лингвистические исследования / АН СССР, Ин-т рус. яз. -М.: Наука, 1976. С. 7-15.

347. Швейцер, А. Д. Современная социолингвистика Текст.: теория, проблемы, методы / А. Д. Швейцер; АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1976.- 174 с.

348. Швейцер, А. Д. К проблеме социальной дифференциации языка Текст. / А. Д. Швейцер // Вопросы языкознания. 1982. - № 5. - С. 15-24.

349. Шестак, Л. А. Русская языковая личность Текст.: коды образной вербализации тезауруса / Л. А. Шестак. Волгоград: Перемена, 2003. -312 с.

350. Щепаньский, Я. Элементарные понятия социологии Текст. / Я. Щепаньский; пер. с польск. -М.: Прогресс, 1969. — 237 с.

351. Щерба, Л. В. Языковая система и речевая деятельность Текст. / Л. В. Щерба. Л.: Наука, 1974. - 428 с.

352. Шибутани, Т. Социальная психология Текст. / Т. Шибутани; сокр. пер. с англ. М.: Прогресс, 1969. - 535 с.

353. Шкатова, Л. А. Модели речевого поведения горожан в стереотипных ситуциях общения Текст. / Л. А. Шкатова // Вестник ЧелГУ. 1994. -Вып. 1.-С. 123-126.

354. Шкатова, Л.А.Речевое поведение как лингвистическое понятие Текст. / Л.А. Шкатова // Актуальные проблемы теоретической и прикладной лингвистики: тезисы докл. Челябинск: ЧелГУ, 1995. - С. 210-215.

355. Шмелева, Т. В. Кодекс речевого поведения Текст. / Т. В. Шмелева // Русский язык за рубежом. 1983. - № 1. - С. 72-77.

356. Шмелева, Е. Я. Русский анекдот Текст.: текст и речевой жанр / Е. Я. Шмелева, А. Д. Шмелев. М.: Яз. славян. Культуры. 2002. - 144 с.

357. Шостром, Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор Текст. / Э. Шостром. Минск, - М.: ТПЦ Полифакт: Моск. изд. группа, 1992. -128 с.

358. Шпильман, М. В. Коммуникативная стратегия «речевая маска»: (на материале произведений А. и Б. Стругацких) Текст.: автореф. дис. канд. филол. наук / М. В. Шпильман. Новосибирск: [Б.и.], 2006. - 24 с.

359. Эрвин-Трипп, С. М. Язык. Тема. Слушатель Текст.: анализ взаимодействия / С. М. Эрвин-Трипп // Новое в лингвистике: сб. статей. М.: Прогресс, 1963. - Вып. 7: Социолингвистика. - 1975. - С. 336-362.

360. Эткинд, Е. Г. «Внутренний человек» и внешняя речь Текст.: очерки психопоэтики рус. лит. XVII-XIX веков / Е. Г. Эткинд. М.: Яз. русской культуры, 1999. - 448 с.

361. Юнг, К. Г. Психологические типы Текст. / К. Г. Юнг. М.: ACT; Д.: Университетская книга, 1996. - 718 с.

362. Юсселер, М. Социолингвистика Текст. / М. Юсселер. Киев: Вища шк.; Изд-во при Киев. гос. ун-те, 1987. - 197 с.

363. Язык и личность Текст. / отв. ред. Д.Н. Шмелев; АН СССР, Ин-т рус. яз. М.: Наука, 1989. - 211 с.

364. Язык и моделирование социального взаимодействия Текст.: сб. статей / сост. В. М. Сергеева, П. Б. Паршина. М.: Прогресс, 1987. - 462 с.

365. Языковая личность: проблема выбора и интерпретации знака в тексте Текст.: межвуз. сб. науч. тр. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1994. -121 с.

366. Языковая личность: проблемы значения и смысла Текст.: сб. науч. тр. / М-во образования Рос. Федерации; Волгогр. гос. пед. ун-т; Науч.-исслед. лаб. «Язык и личность». Волгоград: Перемена, 1994. - 203 с.

367. Языковая личность: культурные концепты Текст.: сб. науч. тр. / Волгогр. гос. пед. ун-т, Науч.- исслед. лаб. «Язык и личность»; Помор, междунар. пед. ун-т. Волгоград; Архангельск: Перемена, 1996. - 260 с.

368. Языковая личность: социолингвистические и эмотивные процессы Текст.: сб. науч. тр. / Волгогр.гос. пед. ун-т , Науч.-исслед. Лаб. «Язык и личность»; Сарат. гос. ун-т., НИИ рус. яз. и лит. Волгоград: Перемена; Саратов: СГУ, 1998.-234 с.

369. Языковая личность: текст, словарь, образ мира: к 70-летию чл.-корр. РАН Юрия Николаевича Караулова. М. : Изд-во РУДН, 2006. - 544 с.

370. Языковое сознание Текст.: формирование и функционирование. М.: Ин-т языкознания, 1998.-256 с.

371. Якобсон, П. М. Общение людей как социально-психологическая проблема Текст. / П. М. Якобсон. М.: Знание, 1973. - 32 с.

372. Якубинский, JI. П. Язык и его функционирование Текст.: избр. работы / Л. П. Якубинский; АН СССР, Отд. литературы и языка. М.: Наука, 1986.-207 с.

373. Allport, G. Personality: Psychological Interpretation / G. Allport. N.Y.: Guilford publications, 1937.

374. Brown, W. L. Politeness: Some Universals in Language Usage / W. L. Brown, S. Levinson. Cambrige: University Press, 1987. Burke, K. Language as symbolic action / K. Burke. - Berkeley: University of California Press, 1986. - 514 p

375. Grice, H. P. Meaning / H. P. Grice // The Philosophical Revieew. 1957. -V. 66. №3.-P. 377-388.

376. Gumperz, J. J. Introduction: language and the communication of social identity / J. J. Gumperz // Language and social identity/ Ed. by J. J. Gumperz. -Cambridge: University Press, 1984.

377. Elliot, R. C. The literary persona / R. C. Elliot. Chicago: Universiry of Chicago Press, 1961.

378. Frey, L. R. Applied communication in the 21-th century (Book Reviews) / L. R. Frey // Communication Theory. 1997. - V. 7. - № 1. - P. 68-72. Hager, F., Soziologie und Linguistik / F. Hager, H. Haberland, R. Paris. -Stuttgart: Kroner, 1973.

379. Hall, C. S. Theories of personality / C. S. Hall, G. Lindzey. 3rd ed. - N.Y.: Wiley, 1978.

380. Hodge, R. Social semiotics / R. Hodge, G. Kress. Cambrige: Polity press, 1988.-285 p.

381. Hymes, D. On communicative competence / D. Hymes // Sociolinguistics / ed. by J. Pride, J. Holmes. Harmondsworth: Penguin books, 1972.

382. Ifert, D. E. Overcoming expressed obstacles to compliance: the role of sensivity to the expressions of others and adility to modify self-presentation / D.E. Ifert, M.E. Roloff//Communication Quarterly. 1997. - V. 45. - № 1. -P. 55-67.

383. Kellermann, K. Communication: Inherently strategic and primarly automatic / K. Kellermann // Communication Monographs. 1992. - V. 59. - P. 228300.

384. Labov, W. The study of language in its social contex / William Labov. -Berlin ets: Springer-Verlag, 1970. 57 p.

385. Leech, Geoffrey N. Principles of pragmatics / G.N. Leech. London: New York: Longman, 1983. - XII. - 250 p.

386. Levinson, S. Pragmatics / S. Levinson. Cambridge: University Press, 1983.- XIV, 420 p.

387. Lentz ,J. D. Effective handling of manipulative persons / J. D. Lentz. -Springfield: С. C. Thomas, 1989. 112 p.

388. Minsky, M. L. Frame-system theory / M. L. Minsky // Thinking:readings of Cognitive Science / ed. by P. N. Johnsons-Laird, P. C. Wason. Cambridge: University Press, 1988. - P. 355-376.

389. Maddi, S. R. Personality theories: a comparative analysis / S. R. Maddi. -Homewoode, -London, Georgtown: Dorsey, 1972. - XIV. - 669 p.

390. Niklas, D. Zroznicowanie spoleczny money / D. Niklas // Przekazy i Opinie.- 1976.-S. 39.1. Словари

391. Коджаспирова, Г. M., Коджаспиров, A. Ю. Педагогический словарь Текст.: для студ. высших и средних пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова. М.: Академия, 2000. - 176 с.

392. Краткая литературная энциклопедия Текст. / гл. ред. А. А. Сурков. М.: Сов. энциклопедия, 1976. - Т. 5. - 976 стб.

393. Круглов, А. Первые приближения Текст.: словарь афоризмов-определений / А. Круглов. М.: Гнозис, 1997. - 128 с.

394. Культура русской речи Текст.: энциклопед. словаь-справочник / под ред. Л. Ю. Иванова [и др.]. М.: Флинта: Наука, 2003. - 840 с.

395. Лингвистический энциклопедический словарь Текст. / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Сов. энциклопедия, 1990. - 685 с.

396. Ожегов, С. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. М.: Рус. язык, 1987.-750 с.

397. Психологический словарь Текст. / ред. кол.: В.В.Давыдов и др. М.: Педагогика, 1983.-447 с.

398. Руднев, В. П. Словарь культуры XX века Текст. / В. П. Руднев. М.: Аграф, 1999.-384 с.

399. Краткий словарь когнитивных терминов Текст. / под общ. ред. Е. С. Кубряковой М.: Филол. фак. МГУ им. М. В. Ломоносова, 1997. -245 с.

400. Словарь иностранных слов Текст. / под ред. И. В. Лехина [и др.]. 6-е изд., перераб. и доп. - М.: Сов. энциклопедия, 1964. - 784 с.

401. Советский энциклопедический словарь Текст. / гл. ред А. М. Прохоров. 4-е изд., испр. и доп. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 1630 с.

402. Социальная работа: словарь-справочник Текст. / под ред.

403. B. И. Филоненко; сост. Е.П.Агапов и др.. М.: Контур, 1998. - 480 с.

404. Философский энциклопедический словарь Текст. / ред кол.:

405. C. С. Аверинцев и др. -2-е изд. -М.: Сов. энциклопедия, 1989. 815 с.

406. Эстетика Текст.: словарь / под общ. ред. А. А. Беляева [и др.]. М.: • Политиздат, 1989. - 447 с.