Реализация целей наказания при длительных сроках лишения свободы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 12.00.08, кандидат юридических наук Акуленко, Сергей Степанович

• Акуленко, Сергей Степанович
• кандидат юридических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат юридических наук Акуленко, Сергей Степанович

ф Введение

Г л а в а I. Длительные сроки лишения свободы в истории уголовного права России: возникновение и развитие

§ 1. Формирование и закрепление в российском уголовном праве X начала XX вв. длительных сроков лишения свободы как вида уголовного наказания

§ 2. Длительные сроки лишения свободы в уголовном праве России XX 26 ф века

§ 3. Понятие и характерные особенности длительных и особо длительных 40 сроков лишения свободы

Г л а в а II. Соотношение целей наказания и длительных сроков лишения свободы

§ 1. Восстановление социальной справедливости при длительных сроках 47 лишения свободы

§ 2. Исправление осужденных при длительных сроках лишения свободы

§ 3. Предупреждения совершения новых преступлений при длительных 68 сроках лишения свободы

Г л а в а III. Влияние длительных сроков лишения свободы на ф личность осужденных

§ 1. Личность осужденных к длительным срокам лишения свободы

§ 2. Влияние длительных сроков лишения свободы на личность осужденных

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Реализация целей наказания при длительных сроках лишения свободы»

Актуальность темы исследования. Уголовному наказанию отводится важная роль в реализации стратегической линии уголовной политики. Вместе с тем, общепризнанным является положение о том, что наказание - это сложное противоречивое явление, и особенно остро эти противоречия проявляются в лишении свободы, которое в современных условиях является одним из важных средств уголовно-правового реагирования на преступления.

Наиболее полно противоречивость уголовного наказания в виде лишения свободы проявляется при его назначении на длительные сроки. С одной стороны, общество освобождается от опасного преступника (так как длительные сроки применяются за совершение тяжких и особо тяжких преступлений). С другой - длительная изоляция влечет за собой такие негативные последствия, как ослабление, а иногда и полный разрыв социально полезных связей, отрицательно влияет на психику и личность преступника в целом, снижая эффективность воспитательной работы персонала исправительных учреждений (ИУ). Кроме того, назрела необходимость разрешения и других противоречий, характерных для учреждений уголовно-исполнительной системы, реализующих длительные сроки лишения свободы: сложившейся практикой исполнения уголовных наказаний и целями уголовно-исполнительного законодательства; потребностями социума в воспитании законопослушных граждан, уважающих нормы человеческого общения, и недостаточной профессиональной готовностью к этому сотрудников органов, исполняющих наказания.

Необходимость разрешения названных противоречий актуализирует тему диссертационного исследования и связанных с ней проблем, касающихся целей и задач уголовно-исполнительного законодательства.

Актуальность исследования обусловлена также и целым рядом социальных, экономических и психолого-педагогических факторов. Социальные факторы обусловлены ролью и значением учреждений уголовно-исполнительной системы по профилактике преступлений и реализации ими охранительной, а также социально-превентивной функции. Экономические факторы вызваны, как материальными затратами из государственного бюджета на содержание исправительных учреждений, так и тем, что они являются субъектами экономической деятельности. Психолого-педагогический факторы исследуемой проблемы обусловлены задачами гуманизации деятельности уголовно-исполнительной системы, ее ориентации на достижение цели исправления осужденных через устранение внутренних условий, которые привели правонарушителя к совершению преступления.

В теории уголовного права значимыми и актуальными являются проблемы правильного определения санкций уголовно-правовых норм, необходимости разработки обоснованности сроков наказания в виде лишения свободы, эффективности длительных сроков лишения свободы в связи с увеличением их верхнего предела до двадцати лет, а по совокупности преступлений - до 25 лет и по совокупности приговоров - до 30 лет. В этой связи остается весьма актуальной разработка проблем о допустимых пределах сроков лишения свободы, оптимальных для достижения целей уголовного наказания.

Степень разработки темы исследования нельзя охарактеризовать однозначно. С одной стороны, необходимо отметить фундаментальные работы Н.А. Беляева, И.Ю. Бобылевой, И.М. Гальперина, С.И. Дементьева, В.А. Елеонского, И.И. Карпеца, В.Н. Кудрявцева, С.И. Лихтович, А.И. Марцева, А.С. Михлина, А.Е. Наташева, В.В. Николайченко, И .С. Ноя, С.А. Салаутдинова, Н.А. Стручкова, Ф.Р. Сундурова, И.В. Шмарова и других ученых, в которых рассматривались проблемы, характеризующие назначения и реализации длительных сроков лишения свободы. С другой - следует отметить, что все они в основном выполнены с позиций уголовного законодательства, действовавшего до 31 декабря 1996 года. С введением Уголовного кодекса РФ 1996 года, такие важные вопросы, как влияние длительных сроков лишения свободы на личность осужденных, на их исправление по мере увеличения отбытого срока наказания, степени реализации целей наказания при длительных сроках лишения свободы на монографическом уровне не рассматривались и продолжают оставаться актуальными проблемами, требующими комплексного научного изучения.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования является совокупность общественных отношений, связанных с реализацией уголовного наказания в виде длительных сроков лишения свободы.

Предметом исследования являются особенности реализации длительных сроков лишения свободы, а также уголовно-правовые средства достижения при этом целей уголовного наказания.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования состоит в установлении и всестороннем обосновании максимального срока лишения свободы, необходимого и достаточного для исправления осужденных и предупреждения совершения новых преступлений.

Для достижения этой цели были поставлены следующие:

- изучить исторический опыт формирования и закрепления в российском уголовном праве длительных сроков лишения свободы как вида уголовного наказания;

- определить понятие длительных сроков лишения свободы в соответствии с действующим законодательством;

- выявить уголовно-правовую, социально-демографическую и психолого-педагогическую характеристики осужденных к длительным срокам лишения свободы;

- выявить изменения поведения личности осужденного под воздействием длительных сроков лишения свободы;

- определить эффективность достижения цели исправления в отношении осужденных к длительным срокам лишения свободы;

- изучить возможности длительных сроков лишения свободы для достижения цели предупреждения совершения новых преступлений;

- сформулировать предложения по совершенствованию применения норм уголовного и уголовно-исполнительного законодательства.

Методология и методика исследования. Методологической основой исследования является диалектический метод познания, обеспечивающий научный подход к изучению явлений и процессов общественной жизни, рассматривающий их во взаимосвязи и постоянном развитии.

В процессе исследования автором использовались следующие методы научного познания: исторический, сравнительно-правовой, статистический, конкретно-социологический, системного анализа и правового моделирования, а также анкетирования, экспертных оценок и интервьюирование.

Теоретическую основу исследования составили работы по теории уголовного права, уголовной политике, криминологии, уголовно-исполнительного права, логики, социологии, управления, юридической педагогики и психологии, относящиеся к проблеме настоящего исследования.

В качестве нормативной базы использовались Конституция Российской Федерации, международно-правовые акты и обязательства, принятые на себя Россией, действующие уголовное и уголовно-исполнительное законодательства Российской Федерации, подзаконные нормативные акты, регулирующие отношения в исследуемой сфере, руководящие разъяснения Пленумов Верховного Суда РФ, опубликованная практика этих судов и иные документы, имеющие отношение к исследуемой теме.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Понятие и характеристика длительных сроков лишения свободы, под которыми понимаются сроки от 10 до 20 лет, и особо длительных - от 20 до 30 лет лишения свободы (в соответствии с ч.4 ст. 56 УК РФ), аргументируя авторскую позицию анализом применения длительных сроков лишения свободы в истории российского уголовного законодательства и результатами проведенного исследования.

2. Оценку негативного воздействия длительных сроков лишения свободы на личность осужденных, что подтверждается наличием психологического порога, выявленного в ходе исследования, за пределами которого степень восприятия осужденными исправительного воздействия снижается и при дальнейшем пребывании в местах лишения свободы не возрастает.

3. Рекомендации по достижению целей наказания (исправления осужденных и предупреждения совершения новых преступлений) за менее длительные сроки, чем это предусмотрено действующим УК РФ. Это может достигаться улучшением воспитательной работы и организации труда в исправительных учреждениях, расширением социально полезных связей и снижением негативного влияния осужденных друг на друга путем изоляции злостных нарушителей Правил внутреннего распорядка ИУ.

4. При назначении наказания предупредительным эффектом обладают, прежде всего, негативный опыт или знания об условиях содержания (режиме) в исправительной колонии. Осмысление и оценка длительных сроки наказания в виде лишения свободы приходит позднее при отбывании наказания. Объясняется это, во-первых, тем что санкции в российском уголовном законодательстве имеют достаточно широкие границы между минимальными и максимальными пределами (так в УК РФ в санкциях с максимальным пределом в 20 лет минимальными являются 8, 10 и 12 лет). Во-вторых, правонарушитель не знает, какое наказание будет назначено судом за его деяние, что порождает психологический феномен ожидания наказаниям не оценку сроков и характера наказания.

5. Обоснование целесообразности расширения круга лиц, осужденных к лишению свободы, в том числе длительным, на которых может быть распространено условно-досрочное освобождение, при условии достижения цели их исправления, для чего предлагается внести в ч. 3 ст. 79 УК РФ следующие уточнения: «а) не менее одного года ограничения либо лишения свободы или не менее одной трети срока наказания, назначенного за преступления небольшой или средней тяжести; б) не менее пяти лет лишения свободы или не менее половины срока, назначенного за тяжкое преступление; «в) не менее десяти лет лишения свободы или двух третей срока наказания, назначенного за особо тяжкое преступление» (далее - по тексту статьи без изменений).

6. Криминологическая характеристика осужденных к длительным срокам лишения свободы, которая имеет свои особенности, обусловленные признаками, характеризующими личность осужденных за тяжкие и особо тяжкие преступления. По мере увеличения отбытого срока лишения свободы ухудшаются и основные показатели исправления осужденных (отношение к общественно полезному труду, режиму содержания, воспитательным мероприятиям, повышению общего образования и профессиональной подготовки, участию в работе самодеятельных организаций), что особенно ярко проявляется среди лиц, отбывших свыше 10 лет лишения свободы.

7. Рекомендации по организации работы с лицами, отбывающими наказание в виде пожизненного и длительных сроков лишения свободы.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что в нем предпринята одна из первых попыток (после принятия УК РФ 1996 г. и УИК РФ 1997 г.) комплексного исследования влияния длительных сроков лишения свободы на личность осужденных и соотношения целей уголовного наказания с длительными сроками лишения свободы, рассмотрены уголовно-правовые и криминологические аспекты данной проблемы с учетом изменившейся социально-экономической и общественно-политической обстановки в стране и проводимого реформирования уголовно-исполнительной системы на основе выработанных государством новых направлений в уголовно-исполнительной политике.

Обоснованность и достоверность результатов исследования определяются комплексным характером исследования. Автором были использованы различные методы исследования, соблюдался принцип сопоставления и анализа сведений, полученных из независимых источников.

Эмпирической базой исследования стали статистические данные ГУИН Минюста России, ГИЦ МВД России, Управления судебного департамента Ханты-Мансийского автономного округа, анкетный опрос сотрудников УИС (70 человек), ОВД (110 человек), судей (15 человек) и представителей других правоохранительных органов (34 человека). Автором были изучены материалы уголовных дел на 350 осужденных к длительным срокам лишения свободы и проведен их анкетный опрос.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в том, что полученные автором данные позволили дополнить положения криминологии о личности осужденных к длительным срокам лишения свободы, адаптировать отдельные прикладные положения теории профилактики преступлений к проблемам социализации изучаемой категории осужденных, определить допустимые пределы применения изоляции осужденных, уточнить роль длительных сроков лишения свободы в достижении целей уголовного наказания. Кроме того, проведенное исследование о влиянии длительных сроков лишения свободы на личность осужденных позволило сформулировать комплекс предложений и рекомендаций сотрудникам исправительных учреждений по организации работы с осужденными данной категории.

Результаты исследования могут быть использованы в правотворческой и научно-исследовательской деятельности, в учебном процессе по курсам уголовного права, криминологии, уголовно-исполнительного права, пенитенциарной педагогики и психологии в образовательных учреждениях, а также в рамках повышения квалификации в вузах Минюста и МВД России и в системе служебной подготовки с сотрудниками ИУ и ОВД.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные выводы и предложения по результатам диссертационного исследования излагались на заседаниях кафедры уголовного права и криминологии Сургутского государственного университета и обсуждались на межвузовских научно-практических конференциях в Москве (2002г.), Тюмене (2001г.), Сургуте (2002 и 2003 г.г.). Материалы исследования использовались при подготовке документов по совершенствованию деятельности суда, органов и учреждений, исполняющих уголовные наказания Ханты-Мансийского автономного округа. Отдельные положения диссертации используются в учебном процессе юридического факультета Сургутского государственного университета по курсам «Уголовное право», «Криминология» и «Уголовно-исполнительное право». Кроме того, рекомендации и предложения по материалам исследования используются в практической деятельности УИН Минюста России по Ханты-Мансийскому автономному округу.

Материалы диссертационного исследования нашли отражение в 3 статьях автора, общим объемом - 0,9 п.л., опубликованных в 2002 - 2003 годах.

Заключение диссертации по теме «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право», Акуленко, Сергей Степанович

Результаты исследования позволили сформулировать следующие выводы.

1. Под длительными сроками лишения свободы, по мнению диссертанта, следует понимать сроки от 10 до 20 лет, что обосновывается выделением законодателем среди 59% санкций с высшим пределом в 20 лет низших границ в 8, 10 и 12 лет. При этом основное внимание обращено на негативные изменения в поведении осужденных к длительным срокам лишения свободы после 10-ти летнего пребывания в ИУ.

2. Под особо длительными сроками лишения свободы следует понимать сроки от двадцати до тридцати лет, так как в соответствии с ч. 2 ст. 56 УК РФ лишение свободы назначается на срок до 20 лет. Лишь в отдельных случаях, указанных в ч. 4 ст. 56 УК РФ, - на срок от 20 до 30 лет (за исключением пожизненного лишения свободы, являющегося самостоятельным видом наказания ).

3. Проведенное исследование показало, что после 10-11 лет пребывания в местах лишения свободы снижается количество осужденных, признающих справедливым назначенное им наказание. К этому времени нарастает процесс утраты их социально полезных связей с родственниками, уменьшается число осужденных, положительно относящихся к воспитательным мероприятиям, общественно полезному труду. Начиная с 10- 12 лет пребывания в ИУ резко возрастает количество совершаемых осужденными нарушений установленного порядка отбывания наказания.

Таким образом, в поведении осужденных к периоду примерно 10 — 12 — летнего их пребывания в местах лишения свободы наступает определенный психологический «перелом», после которого происходят неблагоприятные изменения, в их поведении. С дальнейшим увеличением отбытого срока лишения свободы ухудшаются или значительно снижаются основные показатели исправления осужденных, такие как, соблюдение Правил внутреннего распорядка ИУ, отношение к воспитательным мероприятиям, общественно полезному труду, повышение образовательного уровня и профессиональной подготовки, участие в работе самодеятельных организаций.

4. Наказание в виде длительных сроков лишения свободы предполагает совершение тяжкого преступления. Вместе с тем, исследования отечественных юристов и психологов показали, что осужденные, совершившие тяжкие преступления, значительно менее склонны к восприятию отрицательного влияния среды, в которой осуществляется их жизнедеятельность. Это свидетельствует о достаточной восприимчивости осужденных данной категории к исправительному воздействию при умело организованном воспитательном процессе, осуществляемом в условиях исполнения и отбывания уголовного наказания.

Представляется, что только достижение цели исправления делает невозможным совершение осужденными новых преступлений. Для достижения этой цели требуется конкретное воспитательное воздействие, которое должно быть ограничено во времени, так как не исправив осужденного за 10-12 лет, вряд ли можно предполагать его исправление в дальнейшем.

Исправление осужденных к длительным срокам лишения свободы может быть достигнуто в результате оптимизации воспитательной работы и организации труда осужденных, расширения их социально полезных связей и снижения негативного влияния друг на друга путем изоляции злостных нарушителей режима содержания.

5. Представляется, что при назначении наказания предупредительным эффектом в большей степени обладают знания об условиях содержания в исправительной колонии (почерпнутые, например, при пребывании в СИЗО) и даже Правила внутреннего распорядка. Сроки наказания, как показывают наши исследования, на этой стадии имеют меньшее воздействие на виновного так как, во-первых, санкции в российском уголовном праве имеют достаточно широкие границы между минимальными и максимальными пределами (например, в УК РФ в санкциях с максимальным пределом в 20 лет минимальными являются 8, 10, и 12 лет) и, во-вторых, правонарушитель зачастую точно не знает, как судом будет квалифицировано его деяние и какова будет конкретная мера наказания за совершенное преступление. В последующем эта ситуация меняется.

6. Представляется целесообразным расширить круг лиц, осужденных к лишению свободы, в том числе длительным, на которых может быть распространено уголовно-досрочное освобождение при условии достижения цели их исправления, для чего внести следующие изменения в ч. 3 ст. 79 УК РФ: «а) не менее одного года ограничения либо лишения свободы или не менее одной трети срока наказания, назначенного за преступления небольшой или средней тяжести; б) не менее пяти лет лишения свободы или не менее половины срока, назначенного за тяжкое преступление; в) не менее десяти лет лишения свободы или двух третей срока наказания, назначенного за особо тяжкое преступление. .» (далее - по тексту статьи без изменений).

7. Анализ состояния преступности и судимости, уровня жестокости судебной репрессии приводит к выводу об отсутствии прямой зависимости между ними. Основными направлениями в повышении предупредительного воздействия наказания являются, прежде всего, раскрываемость преступлений и неизбежность наказания, формирование общественного мнения на основе расширения гласности и информированности населения о применении уголовных санкций за конкретные преступления, ставшие предметом обсуждения в средствах массовой информации, а также условий отбывания наказания в местах лишения свободы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В проведенном исследовании на теоретическом уровне проанализирована актуальная проблема соотношения целей уголовного наказания и длительных сроков лишения свободы, их влияние на личность осужденных.

Список литературы диссертационного исследования кандидат юридических наук Акуленко, Сергей Степанович, 2004 год

1. Конституция Российской Федерации. М,. 1999.-61с.

2. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях. М., 2002.-288 с.

3. Уголовный кодекс Российской Федерации,- М., 2004.-208с.

4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. М., 2003.-368с.

5. Уголовно- исполнительный кодекс Российской Федерации М., 2003.-168с.

6. Собрание законодательства Российской Федерации за 1995- 2004 гг.

7. Бюллетени Верховного Суда Российской Федерации за 1991-2004 гг.1. Специальная

8. Аванесов Г.А. Теория и методология криминологического прогнозирования. М.: Юрид. лит., 1972. - 339 с.

9. Алферов Ю.А., Мокрецов А.И. Психолого-педагогическая диагностика осужденных и повышение эффективности воздействия педагогических коллективов ИТУ. М: ВНИИ МВД СССР, 1990. - 47 с.

10. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. - 339 с.

11. Анашкин Г.З. Развитие советского законодательства о лишении свободы как меры уголовного наказания и современные проблемы// Труды Москов. высш. шк. милиции МВД СССР. М., 1978. - Вып. 3. - С. 107-114.

12. Анисимков В.М. Криминальная субкультура и ее нейтрализация в исправительных учреждениях: Автореф. дис. . д-ра юрид. наук// Акад. упр. МВД России; Саратов, гос. акад. права М.; Саратов, 1998. - 45 с.

13. Антонян Ю.М. Изучение личности преступника. М.: ВНИИ МВД СССР, 1982.-79 с.

14. Антоиян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987. - 96 с.

15. Антонян Ю.М., Бойко КБ., Верещагин В.А. Насилие среди осужденных. М.: ВНИИ МВД РФ, 1994. - 116 с.

16. Антонян Ю.М., Голубев В.И., Кудряков Ю.Н. Психологические особенности осужденных за кражи личного имущества и индивидуальная работа с ними: Учеб. Пособие// Под ред. Ю.М. Антоняна. М.: ВНИИ МВД СССР, 1989. -72 с.

17. Антонян Ю.М., Первозванский В.Б. Исправление и перевоспитание осужденных с психическими аномалиями: Учеб. пособие. М.: ВНИИ МВД СССР, 1985. - 80 с.

18. Артамонов В.П. Основные направления дальнейшего развития ИТУ: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1991. - 33 с.

19. Астемиров ЗА. Исправительные учреждения в зарубежных странах. Рязань: РВШ МВД СССР, 1972. - 73 с.

20. Астемиров З.А. Научный подход к организации исправления и перевоспитания осужденных в ИТУ// Советское государство и право. 1975. № 10.-С. 79-86.

21. Астемиров З.А. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних. М.: Акад. МВД СССР, 1970. - 125 с.

22. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. - 192 с.

23. Баршев С.О. О мере наказаний. М., 1840. - 126 с.

24. Баршев С.О. О влиянии обычая, практики, законодательства и науки на развитие уголовного, в особенности русского права. - СПб., 1846. -117 с.

25. Басс В.А. Профессионально-техническое обучение и перевоспитание осужденных. Киев: Ред.-изд. отд. МВД УССР, 1977. - 64 с.

26. Ботвинников А.Д. Организация и методика педагогических исследований. М.: НИИ содерж. методов обучения, 1981. - 43 с.

27. Башкатов И.П., Фицула М.Н. Основы исправления и перевоспитания несовершеннолетних осужденных в воспитательно-трудовых колониях: Учеб. Пособие// Под ред О.И. Морозова. М.: ОВТК ГУИТУ МВД СССР, 1984. -324 с.

28. Белослудцев В.И. Обеспечение эффективности длительных сроков лишения свободы: Лекция. М.: Акад. упр. МВД России, 1999. - 57 с.

29. Белослудцев В.И. Организация деятельности педагогического коллектива исправительно-трудовой колонии: Учеб. Пособие// Под общ. ред. М.П. Стуровой. М.: НИИ МВД РФ, 1993. - 80 с.

30. Белослудцев В.И. Организация исправительного воздействия на осужденных// Совершенствование правового регулирования исполнения уголовных наказаний в условиях реформы исправительно-трудовой системы. М.: Акад. МВД России, 1997. - С. 32 - 44.

31. Белослудцев В.И. Организация исправления осужденных к длительным срокам лишения свободы: Учеб. пособие для образовательных учреждений МВД России. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 1998. - 104 с.

32. Белослудцев В.И. Проблемы назначения и реализации длительных сроков лишения свободы: Моногр. Челябинск: Челяб. юрид. ин-т МВД России, 1997.-209 с.

33. Белослудцев В.И. Реализация длительных сроков лишения свободы: Лекция. Екатеринбург: Изд-во Урал. юрид. ин-та МВД России, 1998. -55 с.

34. Белослудцев В.И. Содержание воспитательной работы с осужденными в пенитенциарных учреждениях// Правовые и организационные основы функционирования органов, исполняющих наказания. М.: Акад. МВД РФ, 1995. С. 80-88.

35. Белослудцев В.И., Гисс В.В. Организация исправления осужденных в зарубежных пенитенциарных учреждениях// Психопедагогика в правоохранительных органах: Науч.-практ. журн.// Омский юрид. ин-т МВД России. -1997.-№1.-С. 106-109.

36. Белослудцев В.И., Дембицкий В.В., Козюля В.Г., Соколов И.И. Психолого-педагогические основы деятельности сотрудников ИТК отрядного звена и проблемы их профессиональной деформации: Метод, рекомендации. -Челябинск: УВД Челяб. обл., 1996. 26 с.

37. Белослудцев В.И., Зайко Т.М., Зимин А.В., Соколов И.И. Теоретические вопросы назначения и реализации пожизненного и длительных сроков лишения свободы: Науч.-метод. пособие. Екатеринбург: Изд-во Урал. юрид. ин-та МВД России, 1999. - 184 с.

38. Белослудцев В.И., Соколов И.И. О классификации нарушений законности сотрудниками ИТУ// Реформа уголовно-исполнительной системы и ее правовое обеспечение: Сб. науч. тр. М.: НИИ МВД РФ, 1993. - С. 62-67.

39. Беляев Н.А. Уголовно-правовая политика и пути ее реализации. -Л.: ЛГУ, 1986.-97 с.

40. Берман Я. Наказание или исправление?// Пролетарская революция и право. -1918. №8-9-10. - С. 46-51.

41. Бескина P.M., Виноградова М.Д. Идеи А.С. Макаренко сегодня. -М.: Знание, 1988.-48 с.

42. Беспалъко В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж: ВГУ, 1987.-304 с.

43. Бжалава И.Т. Установка и поведение. М.: Наука, 1968. - 137 с.

44. Блувштейн Ю.Д. Понятие личности преступника// Советское государство и право. -1979. №8. - С. 48-54.

45. Бобылева И.Ю. Длительные сроки лишения свободы: Учеб. пособие. М.: НИИ МВД РФ, 1992. - 80 с.

46. Бобылева И.Ю. Понятие длительных сроков лишения свободы по советскому уголовному праву// Вопросы уголовной ответственности, исправления и перевоспитания осужденных: Сб. науч. тр. М.: ВНИИ МВД СССР, 1986. - №16. - С. 14-23.

47. Бобылева И.Ю., Романов А.К., Степанченко В.М. Характеристика мужчин, отбывающих наказание в ИТК. М.: ВНИИ МВД РФ, 1992. - 72 с.

48. Бородин С.В. Осужденные, отбывающие наказание в местах лишения свободы за преступления против личности. М.: ВНИИ МВД СССР, 1973.-43 с.

49. Быстрова А. Лишение свободы. Исправительно-трудовые лагеря// Советская уголовная репрессия. М.: Госиздат, 1934. - С. 77-89.

50. Вафин Д.Х. Об организации совместной работы учителей общеобразовательной школы, начальников отрядов и мастеров предприятий ИТУ по исправлению и перевоспитанию правонарушителей. Казань: Татар, отд-ние пед. о-ва РСФСР, 1980. - 23 с.

51. Ведомости Верховного Совета РСФСР. 1960. №40. Ст. 591. - С.37.52.

52. Ведомости Верховного Совета СССР. 1947. - №19. - 112 с.

53. Ведомости Верховного Совета СССР. 1957. - № 4. Ст. 63. - С. 7179.

54. Верещагин В.И. Поведение в ИТК осужденных за кражи личного имущества и прогнозирование рецидива// Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия: Сб. науч. тр. М.: ВНИИ МВД СССР, 1988. С. 62-69.

55. Витрук Н.В. Социалистическая законность в деятельности государственных органов, исполняющих уголовные наказания// Обеспечение социадиетической законности в деятельности ИТУ. Рязань: РВШ МВД СССР, 1985. -С. 31-42.

56. Владимирский Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. - 640 с.

57. Волков И.П. Социометрические методы в социальных исследованиях. М.: МГУ, 1970. - 135 с.

58. Воронов Ю.П. Методы сбора информации в социологическом исследовании. М.: Статистика, 1974. - 98 с.

59. Высотина Л.А. Педагогические основы процесса исправления и перевоспитания осужденных в ИТУ. М.: Юрид. лит.,1977. - 200 с.

60. Галикеев Р.Г. Организация педагогического общения сотрудников с осужденными в процессе перевоспитания в исправительно-трудовом учреждении: Дис. канд. пед. наук// Акад. МВД СССР. М., 1988. - 222 с.

61. Гальперин И.М. Наказание: социальные функции, практика применения. М.: Юрид. лит., 1983. - 206 с.

62. Гальперин И.М. Роль наказания при социальных изменениях// Советское государство и право. 1972. - №3. - С. 113-119.

63. Гербарт И.Ф. Главнейшие педагогические сочинения// Пер. с нем. В.А. Адольфа. М.: Изд-во К. Тихомирова, 1906. - 360 с.

64. Гербеев Ю.В. Исправительные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей: Дис. д-ра пед. наукII ЛГУ. Л., 1970. - 459 с.

65. Гербеев Ю.В., Карушкин В.И. Организация воспитательного процесса в трудовых колониях для несовершеннолетних. М.: НИИ школ, 1968. -45 с.

66. Гернет М. Н. Избранные произведения. М.: Юрид. лит., 1974.639 с.

67. Гернет М.Н. История царской тюрьмы: В 5 т. М.: Юрид. лит., 1951. - Т. 1. -384 е.; Т. 2. - 582 е.; Т. 3. - 430 е.; Т. 4. - 302 е.; Т. 5. - 370 с.

68. Геряет М.Н. Очерки тюремной психологии. В тюрьме. Харьков: Юрид. изд-во Украины, 1930. - 120 с.

69. Герцензон А.А. Из истории создания первого советского Уголовного кодекса// Советское государство и право. 1967. -№3. - С. 92-96.

70. Герцензон А.А. Органы юстиции в борьбе с преступлениями против личности// За социалистическую законность. -1935. № 3. - С. 28-32.

71. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Воля и ее воспитание у заключенных. М.: ВШ МВД СССР, 1969. - 47 с.

72. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология: Учеб.// Под ред. К.К. Платонова. М.: Акад. МВД СССР, 1974. - 426 с.

73. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Психические состояния человека, лишенного свободы. М.: ВШ МООП СССР, 1968. - 42 с.

74. Гранат H.JI. Социалистическая законность в деятельности органов внутренних дел. М.: Акад. МВД СССР, 1985. - 53 с.

75. Деев В.Г. Социально-психологическая характеристика осужденных молодежного возраста и особенности их перевоспитания в ИТУ. М.: ВНИИ МВД СССР, 1982. - 93 с.

76. Деев В.Г., Прокопов М.П. Организация воспитательной работы с осужденными в отряде. М.: ВНИИ МВД СССР, 1981. - 71 с.

77. Детков М.Г. Наказание в царской России. Система его исполнения// Под науч. ред. А.С. Михлина. М.: Интерправо, 1994. - 120 с.

78. Детков М.Г. Пожизненное лишение свободы: уголовно-правовые и уголовно-исполнительные аспекты: Автореф. дис. . канд. юрид. наук// Томский гос. ун-т. Томск, 1996. - 20 с.

79. Деятельность правоохранительных органов в пенитенциарных учреждениях США. М.: Акад. МВД СССР, 1987. - 73 с.

80. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. М: Учпедгиз, 1956.-371 с.

81. Долгова A.M. Криминологическое изучение личности преступника// Советское государство и право. 1978. - №6. - С. 90-98.

82. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: МГУ, 1984. - 208 с.

83. Дорофеев Н.К Некоторые проблемы воспитания дисциплинированного поведения осужденного// Проблемы исполнения наказаний и перевоспитания осужденных. М.: Акад. МВД СССР, 1984. - С. 108-113.

84. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М.: Политиздат, 1982.- 304 с.

85. Дурманов Н.Д. Первый советский Уголовный кодекс// Советское государство и право. 1947. - №9. - С. 32-38.

86. Еженедельник советской юстиции. М., 1928. - №14. -132 с.

87. Елеонский В.А. Отношение осужденных к наказанию и вопросы повышения эффективности их исправления и перевоспитания в местах лишения свободы. Рязань: РВШ МВД СССР, 1976. - 200 с.

88. Ефремова К.Ф., Каминская В.И., Клочков В.В., Ратинов А.Р. Общественное мнение о преступности и мерах борьбы с ней. М.: Акад. МВД СССР, 1977.-76 с.

89. Жижиленко А.А. Очерки по общему учению о наказании. Петроград, 1923. - 108 с.

90. Журавлев М.П., Михлин А.С. Общая характеристика осужденных к лишению свободы. М.: ВНИИ МВД СССР, 1981. - Вып. 1. - 68 с.

91. Загоскин Н.П. История права Московского государства. Казань, 1877.-315 с.

92. Закс Л. Оценка минимального объема выборки. М.: Статистика, 1976.-313 с.

93. Зотова О.И., Игошев К.Е. О некоторых психологических вопросах перевоспитания// К новой жизни. -1971. №5. - С. 54-56.

94. Зубков А.И., Дорофеев Н.К. Строго регламентированный внутренний распорядок в ИТУ и его реализация. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1972. -202 с.

95. Зубков А.И., Селиверстов В.И. Основы уголовно-исполнительного законодательства Союза ССР и союзных республик (альтернативный вариант). -Рязань: РВШ МВД СССР, 1990. 43 с.

96. Изменение сроков лишения свободы за 1926-1929 гг.// Административный вестник. 1929. - №8. - С. 41-43.

97. Исаев М. Основы пенитенциарной политики. M.-JL: Госиздат, 1927.-196 с.

98. Исправительная (пенитенциарная) педагогика: Учеб.// Под ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой. Рязань: РВШ МВД РФ, 1993. - 398 с.

99. История советского уголовного законодательства. М.: Госюр-издат, 1948. - 387 с.

100. Исправительно-трудовой кодекс РСФСР (с изменениями и дополнениями на 01.06.1994). СПб.: Юрид. лит., 1994. - 175 с.

101. Исправительно-трудовая педагогика: Учеб.// Под ред. И.Т. Богатырева. М.: Акад. МВД СССР, 1978. - 377 с.

102. Исправительно-трудовая педагогика: Учеб. Пособие// Под ред. В.Ф. Пирожкова. М.: ВШ МООП СССР, 1967. - 307 с.

103. Исправительно-трудовая психология: Учеб. Пособие// Под ред. К.К. Платонова, АД. Глоточкина, К.Е Игошева. Рязань: РВШ МВД СССР, 1985.-356 с.

104. Карамзин Н.М. История государства Российского: В 12 т.// Ком-мент. А.М. Кузнецова. Калуга: Золотая аллея, 1993. - Т. 1-4. - 560 е.; Т. 5-8. -576 е.; Т. 9-12.-592 с.

105. Каретников И.В. Предупреждение преступлений в ИТК: Учеб. пособие. М.: ВНИИ МВД России, 1987. - 88 с.

106. Карпец И.И. Наказание. Социальные, правовые и криминологические проблемы. М.: Юрид. лит., 1973. - 287 с.

107. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М.: Юрид. лит., 1992.-432 с.

108. Карташкин В.А. Права человека в международном и внутригосударственном праве. М.: Юрид. лит., 1995. - 79 с.

109. Клименко С.К. Управление процессом формирования взаимоотношений между сотрудниками исправительно-трудовых учреждений и осужденными: Дис. канд. юрид. наук// Академия МВД СССР. М., 1987. - 193 с.

110. Клюкин В.Т. Организационно-педагогическое укрепление и развитие отрядной системы в исправительно-трудовых колониях МВД СССР. М.: Юрид. лит., 1976.- 165 с.

111. Ковалев А.Г. Психология личности заключенного и индивидуальный подход в процессе перевоспитания. М.: Академия МВД СССР, 1963. -38 с.

112. Ковалев А.Г. Субъективные предпосылки исправления правонарушителей// Вопросы судебной психологии. М., 1971. - С. 120-128.

113. Коваль М.И. Социально-правовая адаптация лиц, отбывших длительные сроки лишения свободы: Автореф. дис. . канд. юрид. наук// РИПЭ МВД РФ. Рязань, 1995. - 22 с.

114. Козлов А.П. Проблемы определения пределов уголовно-правовых санкций// Вопросы уголовной ответственности и наказаний. Красноярск, 1986.-С. 130-142.

115. Козлова JI.Ф. Комплексное планирование воспитательной работы с осужденными. М.: ВНИИ МВД СССР, 1978. - 91 с.

116. Козлова Л.Ф. Теоретические вопросы организации воспитательной работы с осужденными в ИТУ: Учеб. пособие. Рязань: РВШ МВД СССР, 1976.-52 с.

117. Козочкии ИД. Уголовное право США. М.: УДН им. П. Лумум-бы, 1986.-97 с.

118. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий// Под ред. Е.С. Кузмина, В.Е. Семенова. Л.: Лениз-дат, 1987. - 144 с.

119. Комментарии к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации// Рук. авт. коллектива и отв. ред. А.И. Зубков. М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997. - 408 с.

120. Комментарии к Уголовному кодексу Российской Федерации// Под. ред. А.В. Наумова. М.: Юристь, 1997. - 823 с.

121. Конституция Российской Федерации. М.: Юрид. лит., 1995. - 125с.

122. Концепция реформы уголовно-исполнительной системы. М.: ГУИН МВД СССР, 1990. - 21 с.

123. Концепция реформы уголовно-исполнительной системы на современном этапе перестройки деятельности органов, исполняющих наказания. -М.: ГУИН МВД России, 1991. -18 с.

124. Концепция реформы уголовно-исполнительной системы МВД России (на период до 2000 года). М.: ГУИН МВД России, 1995. -14 с.

125. Концепция реорганизации уголовно-исполнительной системы МВД России (на период до 2005 года)// Преступление и наказание. 1995. -№12.-С. 7-13.

126. Коробеев A.M., Усс А.В., Голик Ю.В. Уголовно-правовая политика: тенденции и перспективы. Красноярск, 1991. - 189 с.

127. Кочетов А.И. Педагогическое исследование. Рязань: Рязан. гос. пед. ин-т, 1975. - 178 с.

128. Красник B.C. Социально-психологический тренинг профессионального общения сотрудников ИТУ с осужденными: Автореф. дис. . канд. психолог. Наук// Академия МВД РФ. М., 1992. - 22 с.

129. Краткий словарь по социологии// Под ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина. М.: Политиздат, 1989. - 479 с.

130. Краткий психологический словарь// Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985. - 431 с.

131. Крыленко Н.В. Три проекта реформы Уголовного кодекса. — М; Л.: Советское законодательство, 1931. 88 с.

132. Кудрявцев В.Н. Закон, поступок, ответственность. М.: Юрид. лит., 1986.-93 с.

133. Кузьмина Н.В. Понятие «педагогическая система» и критерии ее оценки// Методы системного педагогического исследования. Л.: ЛГУ, 1980. -172 с.

134. Кузьмина О.С. Становление и развитие воспитательной системы исправительных учреждений советского государства (20-е, 50-70-е гг.): Автореф. дис. канд. пед. наук// Академия МВД РФ. М., 1994. - 23 с.

135. Курс советского уголовного права: Т. 2. Часть Общая. Л.: ЛГУ, 1970.-672 с.

136. Лаптева Л.П. Воспитатель и педагогический коллектив воспитательно-трудовой колонии: Учеб. пособие. М.: УМК МВД СССР, 1977. - 27 с.

137. Латкова И.А. Педагогические условия профессиональной адаптации сотрудников органов внутренних дел: Дис. . канд. пед. наук// Акад. МВД СССР.-М., 1987.- 190 с.

138. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М.: Знание, 1979. - 47 с.

139. Леонтьев В.Г., Сыровецкий Ю.С. Стиль руководства и социально-психологический климат педколлектива. Новосибирск: Новосибир. гос. пед. ин-т, 1988.-93 с.

140. Лейкина Н.С. Личность преступника и уголовная ответственность. Л.: ЛГУ, 1968.- 128 с.

141. Ленский А.Н. Каждый сотрудник ИТУ воспитатель: Лекция. -Домодедово: ВИПК МВД СССР, 1981. - 34 с.

142. Лешо И.Я. Реформа системы назначения наказания в США// Советская юстиция. -1991. №4. - С. 29-33.

143. Лихторович С.И. Вопросы совершенствования исполнения лишения свободы на особо длительные сроки лишения свободы: Автореф. дис. . канд. юрид. наук// Свердловский юрид. ин-т. Свердловск, 1984. - 23 с.

144. Личность преступника// Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.: Юрид. лит., 1971.-356 с.

145. Личность преступника: криминологический и исправительно-трудовой аспекты. Рязань: РВШ МВД СССР, 1978. - 256 с.

146. Лузгин С А. Профессиональное самовоспитание начальников отрядов исправительных учреждении: Автореф. дис. . канд. пед. наук// Акад. МВД РФ.-М., 1995.-23 с.

147. Любарский А. Ф. Общественное мнение и его влияние на правовое регулирование исполнения наказания в виде лишения свободы и деятельность исправительных учреждений: Автореф. дис. . канд. юрид. наук// Акад. МВД РФ.-М., 1996.-25 с.

148. Макаренко А.С. Общие вопросы теории педагогики. Воспитание в советской школе. Соч.: В 7 т.// Под ред. И.А. Каирова. Т. 5. М.: АПН РСФСР, 1958.-558 с.

149. Максимов Е.К., Максимов Н.А. Научное управление педагогическим коллективом. Калинин: Калинин, гос. ун-т, 1977. - 83 с.

150. Материалы теоретической конференции по вопросам советского исправительно-трудового права. М., 1957. - 224 с.

151. Махиборода Н.И. Формирование положительных отношений в среде несовершеннолетних осужденных женского пола: Автореф. дис. . канд. пед. наук// Акад. МВД РФ. М., 1992. - 21 с.

152. Меркулов Г.С. Организация исполнения наказания в зарубежных странах. М.: Акад. МВД России, 1995. - 49 с.

153. Методика воспитательной работы// Под ред. Л.И. Рувинской. -М.: Просвещение, 1989. 335 с.

154. Методика прикладных исследований микросреды и личности осужденного в исправительно-трудовых учреждениях// Под ред. И.В. Шмарова. Рязань: РВШ МВД СССР, 1981. - 39 с.

155. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными// Международная защита прав и свобод человека: Сб. док М.: Юрид. лит., 1990.-310 с.

156. Минъковский Г.М., Магомедов А.А., Ревин В.П. Уголовное право России: Общая и Особенная части: Учеб. М.: Брандес, 1998. - 526 с.

157. Михайлов И.А. Социалистическая законность в деятельности ИТУ: Дис. канд. юрид. наук// ВШ МВД СССР. М., 1959. - 179 с.

158. Михайлов В.И., Перегудов А.Г. Управление в органах, исполняющих наказания. Уфа: Уфим. юрид. ин-т МВД России, 1997. - 83 с.

159. Михлин А.С. Законность основа нашей деятельности// Воспитание и правопорядок. - 1989. - №1. - С. 35-37.

160. Михлин А.С. Осужденные. Кто они? М.: ВНИИ МВД РФ, 1996.112 с.

161. Михлин А.С., Гуськов В.И. Подготовка к освобождению лишенных свободы и закрепление результатов их исправления. М.: ВНИИ МВД СССР, 1972.- 152 с.

162. Мокринский С.П. Наказание, его цели и предложения. М., 1902.157 с.

163. Наказание и исправление преступников: Пособие// Под ред. Ю.М. Антоняна. М.: НИИ МВД РФ, 1992. - 392 с.

164. Натанзон Э.Ш. Приемы педагогического воздействия. М.: Просвещение, 1972. -215 с.

165. Научная организация труда: Материалы Второй Всесоюзной конференции по науч. орг. тр., март 1924 г. М.: Мысль, 1965. - 97 с.

166. Научная организация труда, производства и управления. М.: Экономика, 1969. - 125 с.

167. Научная сессия, посвященная вопросам кодификации советского республиканского законодательства. М.: ВИЮН, 1957. - 263 с.

168. Наэм Д. Психология и психиатрия в США// Под ред. Г.Х. Шин-гарова. М.: Прогресс, 1984. - 112 с.

169. Невский В.В. Теория и практика исполнения уголовных наказаний в отношении несовершеннолетних. Домодедово: РИПК работников МВД РФ, 1998.- 188 с.

170. Немчип Т.А., Цыцарев С.В. Личность и алкоголизм. Л.: ЛГУ, 1989.- 113 с.

171. Николайченко В.В. Понятие длительных сроков лишения свободы и их эволюция в Уголовном кодексе РСФСР// Актуальные вопросы советской юридической науки. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1978. - Ч. 2. - С. 8389.

172. Новое педагогическое мышление// Под ред. А.В. Петровского. -М.: Педагогика, 1989. 280 с.

173. Ной И.С. О соотношении специального и общего предупреждения как задач в советском уголовном праве// Сб. науч. работ Саратов, отд-ния ВНОСМиК. Саратов, 1961. - Вып. 3. - С. 294-303.

174. О введении в действие Уголовного кодекса РСФСР: Постановление Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета от 1 июня 1922г.// Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства РСФСР. -1922. №15. - Ст. 153.

175. О лишении свободы и о порядке условно-досрочного освобождения заключенных: Декрет Совета Народных Комиссаров РСФСР от 21 марта 1921г.// Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства РСФСР. -1921. №22. - Ст. 138.

176. О работе с несовершеннолетними, привлекаемыми к уголовной ответственности: Декрет Совета Народных Комиссаров РСФСР от 2 марта 1920г.// Собрание узаконений и распоряжений рабочего и крестьянского правительства РСФСР. -1920. №13. - Ст. 83.

177. Организация деятельности органов самоуправления осужденных в исправительно-трудовых учреждениях УИН УВД Саратовского облисполкома: Метод, пособие// Сост. А.Д. Васильев. Саратов: УВД Саратов, облисполкома, 1990. -39 с.

178. Организация исправления и перевоспитания осужденных: Метод. разработки и материалы к курсу// Под. ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой -М.: Акад. МВД СССР, 1982.-414 с.

179. Организация исправления и перевоспитания осужденных: Учеб.// Под. ред. А.И. Зубкова и М.П. Стуровой. М.: Акад. МВД СССР, 1985. -383 с.

180. Основные выводы и рекомендации по итогам дискуссий, состоявшихся в ходе проведения международной конференции «Тюремная реформа в странах бывшего тоталитаризма». М.: ГУИН МВД РФ, 1992. - 33 с.

181. Основные направления социальной переориентации исправительно-трудовой системы («ИТС 2000»), - М.: ГУИН МВД СССР, 1989. - 26 с.

182. Основы педагогического мастерства// Под ред. И.А. Зязюна. -Киев: Вища школа, 1987. 206 с.

183. Основы уголовно-исполнительного законодательства РСФСР, союзных и автономных республик: Проект. М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. - 190 с.

184. Основы уголовно-исполнительного законодательства Союза СССР и союзных республик: Проект. М.: Юрид. лит., 1990. - 120 с.

185. Пайпс Р. Россия при старом режиме. М.: Независимая газета, 1993.-421 с.

186. Первозванский В.Б. Организация исправительно-трудового воздействия на осужденных с психическими аномалиями: Дис. . канд. юрид. наук// Акад. МВД СССР. М., 1983. - 217 с.

187. Первозванский В.Б., Стурова М.П. Проблемы исправления осужденных различных категории: Лекция. М.: Акад. упр. МВД России, 1998. - 52 с.

188. Перегудов А.Г. Режимные и социально-педагогические основы управления органами, исполняющими наказания. Уфа: Уфим. юрид. ин-т МВД России, 1998.-207 с.

189. Перегудов А.Г. Управление процессом воспитания осужденных в ИТУ. Уфа: УВШ МВД СССР, 1990. - 93 с.

190. Петрова Т.С. Особенности исправления и перевоспитания женщин, впервые осужденных к лишению свободы: Дис. . канд. пед. наук// Акад. МВД СССР. М., 1985. - 189 с.

191. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1978. - 176 с.

192. Пинчук В.И. Правовые основы исполнения наказания: Автореф. дис. д-ра юрид. наук// Акад. МВД СССР. М., 1980. - 48 с.

193. Пирожков В.Ф., Стурова М.П. Особенности педагогического процесса в исправительно-трудовых учреждениях: Учеб. пособие. М.: УМК МВД СССР, 1976. - 57 с.

194. Пищелко А.В. Социально-педагогические основы нравственного перевоспитания осужденных. М.: Акад. МВД России, 1992. - 99 с.

195. Пищелко А.В., Белослудцев В.И. Психолого-педагогические проблемы укрепления законности в деятельности органов, исполняющих наказания: Учеб. пособие. Домодедово: РИПК МВД России, 1996. - 83 с.

196. Пищелко А.В., Белослудцев В.И., Соколов И.И. Психолого-педагогические и правовые проблемы укрепление законности в деятельности органов, исполняющих наказания: Учеб. пособие. Домодедово: РИПК работников МВД России, 1998. - 105 с.

197. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., 1984. - 174 с.

198. Побегайло Э.Ф. Криминологическая характеристика лиц, совершивших тяжкие насильственные преступления. М.: Акад. МВД СССР, 1976. -82 с.

199. Познышев С.В. Основы пенитенциарной науки. М., 1924. — 135с.

200. Познышев С.В. Очерки тюрьмоведения. М., 1915. - 101 с.

201. Полное собрание русских летописей: В 15 т. Т. 1. М.: Наука, 1962.-420 с.

202. Полубинская С.В. К вопросу о целях наказания// Проблемы совершенствования уголовного закона. М.: Юрид. лит., 1984. - С. 96-107.

203. Пономарев С.Н., Медведев Н.Г. О человеческом достоинстве осужденного. Рязань: РВШ МВД РФ, 1992. - 67 с.

204. Права человека. Основные международные документы. М.: Юрид. лит., 1989.-241 с.

205. Преподавание юридической психологии и ее практическое применение// Тез. докл. и сообщ. на межвуз. науч.-практ. конф. М.: Акад. МВД СССР, 1987.-Ч. 1.-107 с.

206. Об утверждении Положения о психологической лаборатории ИТУ: Приказ МВД РФ от 2 сентября 1992 г. № 305.

207. Об утверждении примерных правил внутреннего распорядка ИТУ и Инструкции о предоставлении осужденным краткосрочных выездов за пределы мест лишения свободы: Приказ МВД РФ от 23 ноября 1992 г. № 421.

208. Об утверждении Положения об отряде осужденных исправительно-трудовой колонии, тюрьмы и следственного изолятора: Приказ МВД РФ от 31 мая 1993 г. №259.

209. Проект Уголовного кодекса СССР. М.: Госиздат, 1939. - 97 с.

210. Прокопов М.П., Фомин Н.С. Отряд основное звено исправительно-трудового процесса в ИТУ: Учеб. Пособие// Под ред. М.Г. Деткова. - М: УМК УУЗиНИУ МВД СССР, 1983. - 91 с.

211. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. - 478 с.

212. Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск, 1988. - 254 с.

213. Ратников В.П. Коллектив как социальная общность. М.: Изд-во МГУ, 1978.-216 с.

214. Раченко И.П. Научная организация педагогического труда. М.: Педагогика, 1972. - 318 с.

215. Раченко И.П. НОТ учителя. М.: Просвещение, 1989. - 238 с.

216. Ременсон А.Л. Вопросы лишения свободы и общее учение о наказании// Материалы теорет. конф., посвященной проблемам исправительно-трудового права. Томск: Изд. Томского ун-та, 1959. - С. 4-38.

217. Репрессии в 1928 и 1929 гг.// Советское государство и право. -1931. -№1.- С. 140-157.

218. Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с франц. М.: Прогресс, 1988. - 254 с.

219. Рогачевский ЛА. Эмоции и преступления. Д.: ЛГУ, 1984. - 33 с.

220. Розовский Н. Понизить ли санкции статей Уголовного кодекса?// Еженедельник советской юстиции. 1924. - № 3-4. - С. 69-76.

221. Российское законодательство Х-ХХ веков: В 9 т.// Под ред. О.И. Чистякова. М.: Юрид. лит., 1984-1994. - Т. 1. - 380 е.; Т. 3. - 407 е.; Т. 4. - 430 е.; Т. 6.-497 с.

222. Саврасов Л А. К вопросу о наказании// Пролетарская революция и право. М., 1919. - № 2-4. - С. 74-82.

223. Саврасов ЛА. Преступление и наказание в текущий переходный период// Пролетарская революция и право. М., 1918. - № 5-6. - С. 21-26.

224. Салаутдинов С.А. Длительные сроки лишения свободы (вопросы назначения и отбывания)// Проблемы совершенствования уголовного законодательства и практики его применения. М: Акад. МВД СССР, 1981. - С. 76-88.

225. Сборник документов по истории уголовного законодательства СССР и РСФСР. 1917-1952 гг. М.: Госюриздат, 1953. - 463 с.

226. Сборник документов по истории уголовного законодательства СССР и РСФСР (1953-1991 гг.)//Законодательство СССР. Казань, 1992. 270 с.

227. Сборник нормативных актов по советскому исправительно-трудовому праву. М.: Юриздат, 1959. - 207 с.

228. Сводки состояния преступности в местах лишения свободы ГУИН МЮ РФ (ф. 575) за 1992 1999 гг.

229. Севрюгин А.С., Соколов Н.И. Методика оценки поведения осужденных. Рязань: РВШ МВД СССР, 1978. - 35 с.

230. Словарь современного русского языка. М.; J1.: АН СССР, 1961.- 609 с.

231. Собрание законодательства СССР. 1924. - № 24. - Ст. 205; 1925.- № 72. Ст. 686; 1934. - № 33. - Ст. 255; 1935. - № 11. - Ст. 84; 1936. - № 44. -Ст. 370.

232. Советское исправительно-трудовое право: Учеб. JI.: ЛГУ, 1989. -125 с.

233. Советское исправительно-трудовое право. Общая часть. М.: МГУ, 1977. - 279 с.

234. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энцикл., 1980.- 1600 с.

235. Создание и укрепление коллективов осужденных и использование их в воспитательном процессе в исправительно-трудовых учреждениях Вологодской области. Вологда: УВД Вологодского облисполкома, 1975. - 156 с.

236. Соловьев С.М. История России с древнейших времен. Т.22. М.: Наука, 1963. - 495 с.

237. Солопанов Ю.В. Рецидивисты. М.: ВНИИ МВД СССР, 1978. - 35с.

238. Социальная психология: Крат, очерк. М.: Просвещение, 1975.157 с.

239. Социальная психология: Учеб. пособие// Под ред. А.В. Петровского. М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

240. Социально-педагогические основы деятельности органов, исполняющих наказания, по исправлению осужденных: Учеб.-метод. материалы по дисциплине. М.: Акад. МВД РФ, 1995. - 23 с.

241. Социально-педагогические основы исправления и перевоспитания осужденных: Учеб.-метод. материалы по дисциплине. М.: Акад. МВД СССР, 1990. - 55 с.

242. Стецовский А.Ю., Верещагин В.Н., Голубев В.П. и др. Многократное применение лишения свободы: осужденные и наказание: Учеб. пособие. М.: ВНИИ МВД СССР, 1990. - 87 с.

243. Столяренко A.M. Вопросы психологии коллектива сотрудников органов внутренних дел: Учеб. пособие. М.: Акад. МВД СССР, 1981. - 83 с.

244. Стручков НА. Наказание как средство борьбы с преступностью// Советское государство и право. 1969. - № 11. - С. 91-98.

245. Стручков НА. Уголовная ответственность и ее реализация в борьбе с преступностью. Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 1978. - 207 с.

246. Стурова М.П. Воспитательная система исправительно-трудовых учреждений (теоретико-педагогический и организационный аспекты): Дис. . дpa. пед. наук в форме науч. докл., выполняющего также функции автореф.// Акад. МВД СССР. М., 1991. - 43 с.

247. Стурова М.П. Организация воспитательного процесса в исправительно-трудовых колониях. М.: Акад. МВД СССР, 1988. - 86 с.

248. Стурова М.П. О социально-педагогическом назначении уголовного наказания как методе воздействия на личность осужденного// Совершенствование воспитательной деятельности органов, исполняющих наказания. Рязань: РВШ МВД СССР, 1991. - С. 17-26.

249. Стурова М.П. О сущности воспитательного процесса в органах, исполняющих наказания// Концепция воспитательного процесса на современном этапе перестройки деятельности органов, исполняющих наказания. М.: МВД СССР, 1990. - С. 32-41.

250. Стурова М.П. Оценка эффективности воспитательной системы органов, исполняющих наказания// Влияние организационно-структурных изменений в системе ИТУ на состояние и эффективность воспитательной работы. Домодедово: ВИПК МВД СССР, 1991. - С. 23-21.

251. Стурова М.П. Педагогический коллектив сотрудников исправительно-трудовых учреждений// Управленческая деятельность руководителей органов, исполняющих наказания. М.: Акад. МВД СССР, 1989. - С. 29-39.

252. Стурова М.П., Первозванский В. Б. Социально-педагогические основы деятельности исправительно-трудовых учреждений: Учеб. пособие. -М.: Акад. МВД РФ, 1993. 124 с.

253. Стурова М.П., Чакубаш Ю.В. О пенитенциарной системе США (на материалах первоисточников)// Экспресс-информация. М.: Акад. МВД СССР, 1991.-21 с.

254. Сундуров Ф.Р. Лишение свободы и социально-психологические предпосылки его эффективности. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1980. - 216 с.

255. Сундуров Ф.Р. Социально-психологические и правовые аспекты исправления и перевоспитания правонарушителей. Казань: Изд-во Казан, унта, 1976.- 143 с.

256. Сухов А.Н. Психология криминогенного общения в среде осужденных: Автореф. дис. д-ра психолог. Наук// ЛГУ. Л., 1991. - 47 с.

257. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 3 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1981. - 636 с.

258. Сухомлинский В.А. Методика воспитания коллектива. М.: Просвещение, 1981.- 192 с.

259. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. М.: Мол. гвардия, 1975.-239 с.

260. Таганцев Н.С. Русское уголовное право: В 2 т. Т. 2. СПб., 1902. - 289 с.

261. Таганцев Н.С. Русское уголовное право. Часть Общая: Лекции. Т. 1. -М.: Юрид. лит., 1994.-209 с.

262. Таганцев Н.С. Уголовное Уложение 22 марта 1903 г. Статьи, введенные в действие. СПб., 1911. - 89 с.

263. Токарева Л.А. Педагогический коллектив ИТУ: Лекция. Рязань: РВШ МВД СССР, 1977. - 28 с.

264. Тюгаева НА. Образовательные программы исправления осужденных. Рязань: РИПЭ МВД России, 1997. - 97 с.

265. Тюгаева НА. Общее и профессиональное образование осужденных в воспитательной системе исправительных учреждений: Автореф. дис. . д-ра пед. наук в форме научного доклада// Акад. упр. МВД России, 1998. 54 с.

266. Тюгаева Н.А., Еременко В.Т. Совместная деятельность учителя и начальника отряда по перевоспитанию осужденных: Учеб. пособие. Рязань: РВШ МВД СССР, 1982. - 60 с.

267. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации (Проект)// Реформа уголовно-исполнительной системы и ее правовое обеспечение: Сб. науч. тр. М: НИИ МВД РФ, 1993. - С. 78-125.

268. Уголовно-исполнительное право России// Под ред. А.И. Зубкова: Учебник. М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997. - 614 с.

269. Уголовный кодекс РСФСР (с официальными постатейными материалами). В 2-х т. СПб.: Северо-Запад, 1994. - Т. 1. - 509 е.; Т. 2. - 525 с.

270. Уголовный кодекс СССР (проект). М.: Госюриздат, 1947. - 112с.

271. Уголовный кодекс штата Нью-Йорк// Под ред. А.Н. Игнатова. -М.: Акад. МВД СССР, 1990. 32 с.

272. Уголовное право Российской Федерации: Учеб.: в 2 ч.// Отв. ред. Б.В. Здравомыслов. М.: Юристь, 1996. Общая часть. - 510 е.; Особенная часть.- 560 с.

273. Уланов Н.И. Руководство педагогическим коллективом. Архангельск: Ун-т усовершенствования учителей, 1941. - 60 с.

274. Усс А.В. Технократические мифы и пенитенциарная политика. -Красноярск, 1992. -47 с.

275. Уткин В.А. Проект Исправительно-трудового (Уголовно-исполнительного) кодекса Российской Федерации: Сибир. вариант. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1992. - 73 с.

276. Федотов С. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались// Воспитание и правопорядок. 1989. - № 2. - С. 68.

277. Фефелов ВА. Некоторые особенности исправительно-трудового воздействия на лиц, осужденных за хулиганство. М.: ВНИИ МВД СССР, 1970.- 40 с.

278. Филиппов Н.А. Воспитательная работа с осужденными за корыстные преступления. М.: Акад. МВД СССР, 1973. - 38 с.

279. Фойницкий И.Я. Уголовное право. Учение о наказании. СПб., 1886.- 142 с.

280. Фойницкий С.В. Учение о наказании в связи с тюрьмоведением. -СПб., 1889.- 112 с.

281. Фокс В. Введение в криминологию. М.: Прогресс, 1985. - 69 с.

282. Фридман JI.M. Педагогический опыт глазами психолога. М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

283. Хохряков Г.Ф., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность в условиях изоляции от общества. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983. - 81 с.

284. Хуторская Н.Б. Институт пробации в США: уголовно-правовые, криминологические и организационно-управленческие аспекты: Автореф. дис. . канд. юрид. наук// Высш. юрид. заоч. шк. МВД РФ. М., 1992. - 24 с.

285. Хуторская Н.Б. Исполнение уголовного наказания в виде лишения свободы в Англии и Уэльсе: Лекция. М.: Акад. МВД РФ, 1995. - 20 с.

286. Чакубаш Ю.В. Социально-педагогические основы деятельности пенитенциарной системы США: Дис. . канд. пед. наук// Академия МВД РФ. -М., 1993.-203 с.

287. Шацкий С.Т. Педагогические сочинения: В 4 т. М.: Просвещение, 1964. - Т. 2. - 475 е.; Т. 3. - 491 с.

288. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Просвещение, 1969. - 189 с.

289. Ширвиндт Е.Г. Перспективы уголовной политики и лишение свободы// Проблемы преступности. М. - Л., 1928. - Вып. 3. - С. 3-16.

290. Шпалинский В.В. Экспериментально-психологическое исследование групповой сплоченности: Дис. канд. психолог. Наук// МГПИ им. В.И. Ленина. -М., 1973.-209 с.

291. Шмаров И.В., Галкин Е.В., Поздняков В.И., Сафронов А.Д. Конфликты среди осужденных и профилактика правонарушений в местах лишения свободы. М: ВНИИ МВД СССР, 1981. - 72 с.

292. Шурухнов Н.Г. Личность пенитенциарного преступника// Социологические исследования. 1993. -№ 8. - С. 74-83.

293. Юшков С.В. История государства и права СССР. М.: Юриздат, 1961.-Ч. 1.-373 с.

294. Якубсон В. Лишение свободы как мера социальной защиты по Уголовному и Исправительно-трудовому кодексам РСФСР// Проблемы преступности. М., 1928. - Вып. 3. - С. 183-197.

295. Якубсон В. Репрессия лишением свободы// Современная преступность. М., 1927. - Вып. 1. - С. 23-31.1. Иностранная

296. Aitchison F. Words in the mind: An introduction to the mental lexicon. Oxford; New York: Basil Blackwell, 1994. - 244 p.

297. Belosludtsev V. Enhancing efforts to combat criminal groups in institutions of confinement// On combating new types of economic crimes in Russia and the United States: International conference. Moscow, 1997. - P. 47.

298. Benson H. Relaxation response. New York, 1975. - 125 p.

299. Bourdieu P. Language and symbolic power. Cambridge (Mass): Harvard Univ. Press, 1991. - 302 p.

300. Buber M. Between Man and Man. New York: Macmillan, 1968. - P.78.

301. Cairns H.P., Cairns C.E. Psycholinguistics: A cognitive view of language. New York etc.: Holt, Rinehart and Winston, 1976. - 231 p.

302. Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. Cambridge, 1965.221 p.

303. Clark H.H., Clark E. V. Psychology and language: An introduction to Psycholinguistics. New York etc.: Harcourt Brase Jovanovich, 1977. - 304 p.

304. Cordes J.T., Arnold W., Zelbig B. Psychotherapy. Berlin, 1983. - P.56.

305. Daly R.L. Relaxation // Psychiatry in med. practice. London, 1982. -P. 299.

306. Kess I.F. Psycholinguistics: Psychology, Linguistics and the study of natural language. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamin, 1992. - 305 p.

307. Olender M. The languages of Paradise: Race, religion, a philology in the nineteenth century. Cambridge (Mass) - London: Harvard Univ. Press, 1992. -193 p.

308. Osgood C.E. Lectures on language performance. New York; Heidelberg; Berlin: Springer, 1980. - 284 p.