Развитие системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса на региональном уровне: на примере Краснодарского края тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Тонконог, Виктория Владимировна

• Тонконог, Виктория Владимировна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Тонконог, Виктория Владимировна

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И 13 ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

1.1. Проблемы развития кадрового потенциала отечественного 13 предпринимательства

1.2. Повышение качества рабочей силы отечественного 25 предпринимательства на основе программ дополнительного профессионального образования

1.3. Бизнес-образование в системе дополнительного 35 профессионального образования в Российской Федерации

ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 44 КОМПЕТЕНТНОСТИ КАДРОВ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

2.1. Образовательная поддержка кадров для малого и среднего 44 бизнеса

2.2. Зарубежный опыт развития программ повышения 49 квалификации кадров для малого и среднего бизнеса

2.3. Опыт регионов России в функционировании системы бизнес- 58 образования для малого и среднего предпринимательства

ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ 71 МЕХАНИЗМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА РЕГИОНА

3.1. Развитие малого и среднего предпринимательства в 71 Краснодарском крае

3.2. Потребности предпринимателей Краснодарского края в 79 бизнес-образовании

3.3. Направления и механизмы развития региональной системы 95 бизнес-образования кадров малого и среднего предпринимательства

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса на региональном уровне: на примере Краснодарского края»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена рядом обстоятельств:

Во-первых, успешное развитие малого и среднего бизнеса является важным фактором экономического роста во всех отраслях народного хозяйства, способствует повышению конкурентоспособности национальной экономики; позволяет в значительной степени удовлетворить потребности населения в товарах и услугах; способствует обеспечению занятости населения.

Во-вторых, в Краснодарском крае наблюдается активное развитие предпринимательской деятельности практически во всех сегментах региональной экономики. Край имеет высокую инвестиционную привлекательность - зарубежные и отечественные компании вкладывают деньги в создание и развитие новых производств, а также сферу услуг. В сложившихся условиях у предпринимателей ощущается объективная потребность в новых, актуальных знаниях, способствующих повышению эффективности предпринимательской деятельности: в области экономики и менеджмента, маркетинговых инструментов, законодательства, финансов и налогообложения и т.д.

В-третьих, развитие предпринимательства связано с подбором персонала, соответствующего современным требованиям в области профессиональной компетентности - специальных знаний, умений и навыков, коммуникативной практики и т.д. Эффективность предпринимательской деятельности во многом зависит от того, какой персонал реализует на практике цели и задачи конкретного коммерческого предприятия. Таким образом, предприниматели должны ощущать необходимость в постоянном обновлении не только собственных знаний, но также и в организации обучения и

переподготовки своих сотрудников в соответствии со спецификой компании, стратегией ее развития, особенностями работы и т.д.

В-четвертых, на эффективность предпринимательской деятельности влияют современные тенденции ведения бизнеса, такие как формирование и развитие корпоративной культуры, командообразования (тимбилдинг), технологии дистанционной работы и т.д. Указанные инновации в системе менеджмента активно применяются в деятельности крупных компаний, однако для многих средних и малых предприятий, нацеленных на долгосрочное развитие, данные вопросы также весьма актуальны. В то же время, зачастую, у предпринимателей, сосредоточенных на текущих проблемах бизнеса, нет ни соответствующих знаний по внедрению указанных технологий, ни возможности получить их, не выезжая за пределы региона.

В-пятых, функционирование малого и среднего бизнеса в России во всех отраслях народного хозяйства связано с высокой конкуренцией, которая будет усиливаться в связи с присоединением России к ВТО и приходом иностранных производителей на отечественный рынок. Собственники малых и средних предприятий вынуждены искать пути повышения собственной конкурентоспособности, в том числе, и за счет профессионализма кадровых ресурсов.

Таким образом, назрела необходимость создания эффективной системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса с учетом особенностей экономического развития Краснодарского края и потребностей самих предпринимателей.

Степень разработанности темы исследования.

Тенденции развития и проблемы модернизации системы отечественного профессионального образования широко обсуждаются в научной литературе, в частности, они рассматриваются в работах Авраамовой Е.М., Аксеновой Е.И., Александровой O.A., Белякова С.А., Гриценко H.H., Клячко Т.Д., Колосовой Р.П., Смолина О.Н., Филиппова В.М., Якобсона Л.И., Соболевой И.В. и др.

Наиболее дискуссионными являются вопросы, связанные с критериями оценки качества современного профессионального образования и его детерминантами.

Анализу тенденций и проблем развития дополнительного профессионального образования в современной России, в том числе, системе повышения квалификации предпринимательских кадров (бизнес-образованию) также посвящен ряд монографий и иных научных публикаций, наибольший интерес представляют работы А.Г. Аганбегяна, В.А. Буренина, Л.И. Евенко, С.П. Мясоедова, С.Р. Филоновича.

Другие аспекты проблематики дополнительного профессионального образования рассматриваются в работах, посвященных маркетингу образовательных услуг, маркетингу услуг в целом, а также управлению компаниями сферы услуг. В области маркетинга образовательных услуг следует отметить таких авторов, как: Мамонтова С.А., Панкрухина А.П., Сагинову О.В., Тихомирову Н.В. В области маркетинга услуг в целом наибольший интерес представляют работы Беквита Г., Иванова М., Манна И.Б., Сьюэлла К., Фокса Дж. Среди работ по управлению компаниями сферы услуг стоит выделить работы Майстера Д., Коллинза Дж., Кунде И.

В тоже время, значение системы повышения квалификации кадров малого и среднего предпринимательства для экономического развития региона и недостаток научно-методической литературы в данной сфере требуют разработки концептуальных подходов к совершенствованию этого сегмента дополнительного профессионального образования с учетом региональной специфики предпринимательской деятельности и с целью поиска форм, методов и технологий формирования региональной системы бизнес-образования, удовлетворяющей потребности предпринимателей в самообучении и обучении своих сотрудников.

Цель работы - исследование системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса и разработка

концептуальных подходов к ее совершенствованию с учетом особенностей регионального развития (на примере Краснодарского края).

В соответствии с поставленной целью требовалось решить следующие задачи:

- рассмотреть систему дополнительного профессионального образования (ДПО) как основу повышения квалификации кадров для сферы малого и среднего бизнеса;

- изучить эволюцию и определить потенциал развития бизнес-образования в системе образовательной поддержки предпринимательства;

- исследовать динамику и особенности развития малого и среднего предпринимательства на территории Краснодарского края;

- проанализировать сложившуюся в Краснодарском крае систему дополнительного профессионального образования;

- провести анализ и определить специфику потребностей малого и среднего бизнеса, функционирующего на территории Краснодарского края, в программах повышения квалификации и переобучения кадров;

предложить концептуальные подходы и организационно-экономические механизмы совершенствования системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего предпринимательства с учетом особенностей развития региональной экономики.

Объектом исследования является система переподготовки и повышения квалификации кадров, занятых в малом и среднем бизнесе (бизнес-образование).

Предметом исследования являются организационно-экономические отношения между субъектами малого и среднего предпринимательства и системой переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса в процессе ее развития.

Теоретической и методологической основой настоящего диссертационного исследования послужили труды ведущих российских и

зарубежных ученых по проблемам развития дополнительного профессионального образования и его сегмента - бизнес-образования, управлению человеческими ресурсами, эффективному менеджменту организации, предпринимательской деятельности и т.д.

В рамках диссертационного исследования использованы общенаучные методы (анализ, синтез, системность, комплексность). Диссертационное исследование выполнено в единстве теоретического и эмпирического подходов, на основе комплексности, объективности и системности.

Методы исследования, примененные в процессе работы над диссертацией: метод теоретического анализа, метод системного анализа, классификации, а также количественный и качественный методы социологического исследования (анкетный опрос, экспертный опрос, фокус-группа), вторичный анализ данных.

Информационная база диссертационного исследования.

Эмпирической основой послужили данные реализованного автором социологического исследования потребностей собственников и руководителей малых и средних предприятий Краснодарского края в программах бизнес-образования. Исследование проводилось в течение 5-ти лет (2007-2011 гг.) в рамках работы Инвестиционного Форума «Кубань» при поддержке Новороссийской Торгово-промышленной палаты и ФГБОУ ВПО «Государственный морской университет имени адмирала Ф.Ф.Ушакова» (г.Новороссийск). Общий объем выборки (анкетный опрос) - 2400 человек, экспертный опрос - 42 человека, фокус-группы - 4 заседания по 8 человек.

В работе в рамках вторичного анализа также использованы данные исследования «Растущий малый и средний бизнес в России и за рубежом: роль и место в экономике», реализованного в 2012 г. в различных регионах Центрального, Северо-Западного, Сибирского и Южного федеральных округов Фондом «Ресурсный центр малого предпринимательства» совместно с Торгово-

промышленной палатой РФ и Центром предпринимательства США - Россия; выборка составила 94 малых и средних предприятия.

Работа опирается на законы Российской Федерации, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ и другие нормативно-правовые акты, регулирующие сферу образовательных услуг, в том числе бизнес-образование; информационно-аналитические материалы, отражающие российский и зарубежный опыт организации бизнес-образования и др. Информационную базу исследования также составили материалы маркетинговых и социологических исследований, опубликованные в СМИ, отчеты консалтинговых компаний («Тенденции спроса на рынке бизнес-образования в регионах России», Begin Group, 2007 г., «Мониторинг экономики образования», отдел статистики образования Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, 2012 г.).

Научная новизна исследования состоит в следующем:

1. Уточнено понятие «бизнес-образование», дополненное в части определения объектов бизнес-образовательных программ и задач, решаемых в процессе их реализации (включена третья категория обучающихся в лице работников предприятий малого и среднего бизнеса, получающих и/или обновляющих свои профессиональные компетенции для реализации текущих производственных процессов, обеспечивающих эффективность бизнеса в целом), и определены основные факторы, обеспечивающие повышение компетентностного уровня кадров в рамках бизнес-образования: сугубо прикладная направленность; рационализация соотношения базовой и вариативной частей подготовки; ориентация программ на особенности отрасли, размер предприятия и специфику функционирования рынка; самостоятельность преподавателей в выборе методических приемов и образовательных технологий.

2. Выявлены организационно-экономические механизмы функционирования зарубежных систем образовательной поддержки кадров,

занятых в малом и среднем бизнесе, которые целесообразно и возможно адаптировать к российской практике с учетом региональных особенностей предпринимательской деятельности и системы дополнительного профессионального образования: федерализация политики в сфере профобразования; двоякая роль государства: финансирование отдельных образовательных программ с одновременной передачей на уровень образовательных учреждений права выбора их содержания и формата в зависимости от потребностей локальных' рынков труда; программы ознакомительной практики на предприятиях для молодежи, еще не сформировавшей свою образовательную стратегию, в качестве средства профилактики будущего перепрофилирования; разнообразие и доступность университетских дистантных программ, виртуальной сети непрерывного обучения.

3. Определены потребности предпринимателей Краснодарского края, работающих в сфере малого и среднего бизнеса, в программах переподготовки и повышения квалификации и произведена их систематизация в соответствии с отраслевой принадлежностью бизнеса; категориями обучающихся; формой обучения. Показано: основными потребителями программ бизнес-образования являются предприятия, связанные с торговлей и услугами; потребность в обучении работников усиливается текучестью кадров, обусловленной сезонным характером работ и существенной трудовой миграцией; наиболее востребованные программы для собственников и менеджеров ориентированы на правовые и финансовые аспекты предпринимательской деятельности, стратегический менеджмент и пр., для работников - на обучение новым технологиям производства и психологическим навыкам; преобладает потребность в краткосрочных формах обучения.

4. Выявлены и систематизированы организационные и экономические факторы, тормозящие развитие сегмента бизнес-образования в структуре дополнительного профессионального образования в Краснодарском крае:

ограниченность собственных ресурсов предприятий малого и среднего бизнеса при отсутствии механизмов стимулирования обучения со стороны государства; отсутствие необходимой гибкости в регламентации содержания и форм обучения и др. Обоснованы концептуальные подходы к совершенствованию региональной системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса: в части нормативно-правового обеспечения сформулированы предложения по регламентации функций и сферы ответственности государства, работодателей и провайдеров образовательных программ, позволяющие более гибко реагировать на запросы бизнеса; в части экономического стимулирования определены основные условия эффективного государственно-частного партнерства в сфере бизнес-образования; в части организации предложен комплекс мер координирующей и информационной направленности.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в наличии предложений и рекомендаций, которые могут быть использованы региональными органами власти, бизнес-структурами, торгово-промышленными палатами, отраслевыми ассоциациями и образовательными центрами при разработке механизмов и перспективных направлений развития системы переподготовки и повышения квалификации кадров, занятых в малом и среднем бизнесе, а также программ обучения предпринимателей и реализации отдельных мероприятий в сфере бизнес-образования.

Основные результаты диссертации могут быть также использованы при разработке учебных планов и программ бакалавриата в области экономики и менеджмента в части формирования компетенций, ориентированных на развитие предпринимательства, а также при определении содержания отдельных учебных дисциплин, направленных на формирование профессиональной компетентности студентов, обучающихся по направлениям «Менеджмент», «Экономика» и др.

Соответствие работы паспорту специальности. Диссертация соответствует паспорту специальности 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (специализация « Экономика труда») в части:

- Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников;

профессиональная ориентация населения; мобильность кадров - пункт

5.7.

- Система отношений «человек-производство» (виды, содержание, разделение, кооперация, специализация труда и т.д.); закономерности и новые тенденции формирования, распределения, обмена и использования рабочей силы; механизмы повышения их эффективности в социальной рыночной экономике; пути эффективного использования действующих и создания новых рабочих мест - пункт 5.4.

Структура диссертации. Диссертация изложена на 157 страницах и состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников, состоящего из 198 наименований, и 7 приложений.

Апробация результатов исследования. Основные результаты диссертационного исследования были апробированы на научных конференциях, круглых столах, научно-методических семинарах: «Актуальные проблемы и перспективы развития социальной сферы» (2010 г.), «Россия в XXI веке: актуальные проблемы и перспективы социально-экономического развития» (2011 г.), «Россия в XXI веке: экономика и управление в социальной сфере» (2011 г.), «Россия в XXI веке: актуальные проблемы и перспективы социально-экономического развития» (2011 г.) и др.

Диссертация прошла обсуждение на заседании лаборатории проблем экономического поведения и мобильности населения ИСЭПН РАН и рекомендована к защите.

Результаты диссертационного исследования в значительной части нашли отражение в 15 публикациях автора общим объемом 7,1 п.л., в том

числе, в 9 публикациях в журналах, включенных в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК РФ.

ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

1.1. Проблемы развития кадрового потенциала отечественного

предпринимательства

В условиях развития рыночных отношений эффективность предприятий любой формы собственности и отраслевой принадлежности во многом зависит от квалификации персонала, его профессионального уровня. Система образовательной поддержки малого и среднего бизнеса призвана обеспечивать отечественный предпринимательский сектор образовательными программами, направленными на повышение компетентностного уровня кадров в соответствии с потребностями работодателей.

Прежде всего, следует отметить, что сектор частных малых и средних предприятий в России - ровесник рыночных реформ. Существование малого и среднего предпринимательств в России было разрешено в 1988 году.

В развитых странах средний бизнес - важный фактор экономического роста и стабильности. Так, в странах-членах Евросоюза средние предприятия составляют всего 1% от общего количества предприятий, но при этом обеспечивают 20% от общего оборота предприятий и 17% от общей занятости. Не менее важны для экономического развития и так называемые быстрорастущие предприятия из числа малых, поскольку именно они способствуют возникновению и росту производства других предприятий, в частности, за счет субконтрактации1.

Следует подчеркнуть, что в современной литературе сложились два подхода к определению понятий «бизнес» и «предпринимательство». С одной

1 Финк Т. А. Малый и средний бизнес: зарубежный опыт развития / Т. А. Финк // Молодой ученый. -2012. - №4. - с. 17.

стороны, эти понятия рассматриваются как тождественные, с другой - ряд публикаций утверждает, что в основе бизнеса (масштабной экономической деятельности, в которой занято большое количество экономических ресурсов) лежит предпринимательство, которое, в свою очередь, представляет собой деятельность, направленную на получение прибыли. Таким образом, является основой бизнеса. Однако, в настоящей работе указанные термины являются синонимичными, а следовательно, и такие понятия, как «малый и средний бизнес» и «малое и среднее предпринимательство» тоже.

Определения субъектов малого и среднего предпринимательства, согласно Федеральному закону Российской Федерации от 24 июля 2007 года № 209 - ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации», представлены на рисунке (рисунок 1).

Субъекты малого предпринимательства -г это ивдивидуальны^предпрпнимэтели. также торвдгаески&тпща, осуществляющие*-

предпринимательскую деятельность в соответствии со следующими критериями:

•совокупный размер годовой валовой выручки не превышает шестидесяти миллионов рублей,

•среднесписочная численность работающих (с учетом работающих по договорам подряда и совместительству) не дошкна превышать следующих предельных уровней- в промышленности и строительстве -100 человек,

- в других отраслях сферы материального производства- 60 человек,

- в отраслях непроизводственной сферы -50 человек.

Субъекты среднего предпринимательства -это юридические лица, осуществляющие

предпринимательскую деятельность в соответствии со следующими критериями:

•совокупный размер годовой валовой выручки не превышает ста двадцати миллионов рублей,

•среднесписочная численность работающих (с учетом работающих по договорам подряда и совместительству) составляет:

- в промышленности н строительстве - от 101 до 250 человек;

- в других отраслях сферы материального производства - от 61 до 150 человек,

- в отраслях непроизводственной сферы -от 51 до 100 человек.

Рисунок 1. Определение субъектов малого и среднего предпринимательств Источник: ФЗ № 209 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации»

Что касается малого и среднего бизнеса, то для экономики России он имеет большое хозяйственное значение в силу следующих обстоятельств:

• создание мелких фирм не требует крупных инвестиций и длительного срока их создания;

• продукцией, произведенной предприятиями малого и среднего бизнеса, можно практически полностью удовлетворить потребность населения в потребительских товарах и услугах;

• развитие малого и среднего бизнеса является одним из эффективных направлений обеспечения конкурентной среды и антимонопольной политики;

• мелкими предприятиями проще управлять, нет необходимости в создании сложных управленческих структур;

• субъектам малого и среднего предпринимательства достаточно просто быстро и дешево перевооружиться, внедрять и апробировать новые технологии, провести полную или частичную автоматизацию производства, достигнуть оптимального сочетания ручного и автоматизированного труда;

• эффективное развитие малого и среднего бизнеса способствует решению или смягчению проблем безработицы;

• развитие малого и среднего предпринимательства способствует расширению среднего класса, заинтересованного в социально-экономической стабильности;

• малое и среднее предпринимательство быстрее реагирует на спрос и более эффективно удовлетворяет потребности потребителей, тем самым отличаясь от крупного бизнеса.

Рассмотрим статистические данные, характеризующие сферу малого и среднего предпринимательства в нашей стране.

Общее количество предприятий малого и среднего бизнеса на конец 2012 года составило 2016805 штук (рисунок 2).

1800000 -1600000 1400000 "1 1200000 1000000 800000 -600000 400000 200000 0

1339345

5 \\5-4' ^ЙЖнйЗГЪ

р

2009 2010 2011 2012

■ Средние предприятия в Микропредприятия Малые предприятия

Рисунок 2. Динамика количества предприятий малого и среднего бизнеса

2009-2012 гг., шт.

Источник: составлено по данным Федеральной службы государственной статистики -www.gks.ru

В общей численности предприятий, не относящихся к крупному бизнесу, основное место занимают микропредприятия. Доля предприятий малого и среднего бизнеса от численности всех предприятий и организаций на конец 2012 года составила 41,28 % (таблица 1). Всего число организаций и предприятий в РФ на конец 2012 года составило 4886,4 тыс. штук. Как видно из данных Таблицы 1, самую большую долю в общем количестве организаций занимают микропредприятия - 36,02%. Малых предприятий без учета микрофирм - 4,97 % .

Таблица 1

Доля предприятий малого и среднего бизнеса в численности всех предприятий

и организаций, 2012 г.

Количество (тыс. шт.) Всего предприятий и организаций Доля

Средние предприятия 13,8 4886,4 0,28%

Малые предприятия 243 4886,4 4,97%

Микропредприятия 1760 4886,4 36,02%

Всего 41,28%

Источник: составлено по данным Федеральной службы государственной статистики -www.gks.ru

Общее число предприятий малого и среднего бизнеса с конца 2009 года к концу 2012 года увеличилось на 20,9 % (рисунок 3).

2500000 2000000 1500000 1000000 -i 500000

0 • т Г —!

2009 2010 2011 2012

Рисунок 3. Изменение общего количества предприятий малого и среднего

бизнеса в 2009-2012 гг., шт.

Источник: составлено по данным Федеральной службы государственной статистики -www.gks.ru

Средняя численность работников средних предприятий на конец 2012 года составила 1716,5 тыс. чел. (рисунок 4). В 2010 году наблюдалось увеличение количества работников средних предприятий, но в 2011 году их

2016805

количество опять снизилось примерно до уровня 2009 года, а в 2012 году опустилось еще ниже - до 1716,5 тыс. Количество занятых на малых предприятиях (без учета микропредприятий) в 2011-2012 годах держалось примерно на одном уровне. Количество работников, занятых на микропредприятиях, росло.

2009 2010 2011 2012

■ Средние предприятия в Микропредприятия я Малые предприятия

Рисунок 4. Средняя численность работников малых и средних предприятий

2009-2012, тыс. чел.

Источник: составлено по данным Федеральной службы государственной статистики -www.gks.ru

Доля работающих на средних предприятиях составила 2,4% от всего занятого населения РФ. Средняя численность работников малых предприятий на конец 2012 года составила 12472,2 тыс. чел., или 17,6 % от средней численности занятых в РФ (таблица 2).

Таблица 2

Доля занятого населения в малом и среднем бизнесе от всего занятого

населения РФ

На конец 2012 года (тыс. чел.) Средняя численность занятых в РФ (на конец 2012 года) (тыс. чел.) Доля, %

Средняя численность работников средних предприятий 1716,5 70856,6 2,4

Средняя численность работников малых предприятий (в том числе микропреприятий) 10755,7 (4248,9) 70856,6 15,2 (6)

Всего 12472,2 70856,6 17,6

Источник: составлено по данным Федеральной службы государственной статистики -www.gks.ru

Кадровый вопрос остается главным для малого и среднего предприятия на всем протяжении его существования. Тому есть несколько причин.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Тонконог, Виктория Владимировна, 2014 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абинская, Е. Французская система образования для взрослых /Е.Абинская// Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции «Развитие профессионального образования в контексте глобализации» - Воронеж. - 2010. - 184с.

2. Авраамова, Е.М. и др. Современное высшее образование и перспективы вертикальной мобильности/ Авраамова, Е.М., Александрова, O.A., Логинов, Д.М.// Общественные науки и современность. - Москва. - 2004. - № 6 -218с.

3. Александрова Д. MB А: амбиции или апломб/Д.Александрова// Формула карьеры, - 2004. - №14. - 189с.

4. Александрова, O.A., Ненахова, Ю.С. Человеческий потенциал России и реформа социальной сферы//Народонаселение: статья - Москва: ФГБУН ИСЭПН РАН, 2012, №4. - 162 с.

5. Александрова, O.A. Повышение оплаты труда учителей: как достигаются цели/ //Народонаселение. - 2013. - №4. - 164с.

6. Александрова, O.A. Возможности населения в сфере образования в меняющемся социально-экономическом контексте/ О.А.Александрова, Ю.С.Ненахова //Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. - 2013. - №6. - 242 с.

7. Александрова, O.A. Социальное государство в современной России: развитие или демонтаж? / О.А.Александрова //Вестник РГГУ. - 2013.-№15.-387с.

8. Александрова, O.A. Социальное государство в современной России: старые проблемы и новые вызовы /О.А.Александрова// Народонаселение. -2013.-№2.- 183с.

9. Александрова, O.A. Межбюджетные отношения в системе детерминант социально-демографического развития регионов / О.А.Александрова //Народонаселение. - 2014. - №1. - 164 с.

10. Анализ состояния сферы дополнительного профессионального образования [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://edu.jobsmarket.ru/library/coaching/15393/

11. Анализ спроса и предложения на рынке тренинговых услуг и оценка результатов обучения компаниями-заказчиками [Электронный ресурс]// Исследование проекта HRM и РИА "РосБизнесКонсалтинг", режим доступа: http://www.hrm.ru/db/hrm/190253A569F3B2BDC3256FFF00487F33/category.html

12. Ананченкова, П.И. Совершенствование имиджа как фактор конкурентоспособности высшего учебного заведения (организационно-методический аспект)// Дисс. ... к.э.н.: 08.00.05- Ананченкова Полина Игоревна. - М., 2009. - 185 с.

13. Ананченкова, П.И. Обучение персонала на базе корпоративных университетов: опыт зарубежных компаний / П.И.Ананченкова // Труд и социальные отношения. -2013. - №5. - 187с.

14. Ананченкова, П.И. Методические аспекты разработки учебных программ для целей внутрифирменного обучения / П.И.Ананченкова // Труд и социальные отношения. - 2013. - №6. - 184с.

15. Ананченкова, П.И. Определение эффективности системы внутрифирменного обучения/ П.И.Ананченкова, Е.С.Малахов//Труд и социальные отношения. - 2013. - №7. - 168с.

16. Ананченкова, П.И. Сущность и содержание внутрифирменного обучения персонала / П.И.Ананченкова // Труд и социальные отношения. -2013.-№8.- 176с.

17. Ананченкова, П.И. Формирование среды образовательного процесса в системе внутрифирменного обучения персонала /П.И.Ананченкова / Труд и социальные отношения. - 2013. - №11. - 174с.

18. Ананченкова, П.И. Человеческие ресурсы в системе обеспечения предприятия/ П.И.Ананченкова // Труд и социальные отношения. - 2013. -№12. - 168с.

19. Ананченкова, П.И. Особенности внутрифирменного обучения сотрудников на основе корпоративных университетов/ П.И.Ананченкова // Путеводитель предпринимателя. - 2013. - №19. - 298 с.

20. Ананченкова, П.И. Корпоративное обучение в системе менеджмента персонала/ П.И.Ананченкова, Е.С.Малахов /Путеводитель предпринимателя. - 2013. - №19. - 304 с.

21. Ананченкова, П.И. Сотрудники, руководители и собственники компании - о необходимости внутрифирменного обучения/ П.И.Ананченкова, Е.С.Малахов // Путеводитель предпринимателя. - 2013. - №19. - 306 с.

22. Анисимов, П. Ф. Финансирование профессионального образования за рубежом:учебное пособие / П.Ф.Анисимов. - Москва: Мастерство, 2001. -187с.

23. Антонов, В.Г. Корпоративное управление: учебное пособие /В.Г.Антонов, В.В.Крылов, А.Ю.Кузьмичев, В.В.Масленников, Е.Е.Панфилова, Г.В.Серебрякова; под ред. В.Г. Антонова - Москва: ИНФРА-М, 2006. - 288с.

24. Астафьева, Л. Корпоративный университет: этажи системы. /Л.Астафьева// Отдел кадров - Киев. - 2004. - № 19. - 130с.

25. Афанасьев, М.П. Корпоративное управление на российских предприятиях: учеб.-метод. Пособие/ М.П.Афанасьев. - Москва: Интерэксперт, 2000.-448с.

26. Бажуткин, Д.Г. Зарубежный опыт развития системы образования и обеспечение ее качества/Д.Г.Бажуткин// Рос. экон. интернет-журн.: интернет-журн. Акад. труда и социал. отношений - Москва: АТИСО, 2009.

27. Бажуткин, Д.Г. Формирование и развитие рынка услуг в условиях глобализации: монография/ Д.Г.Бажуткин. - СПб: Изд-во Политехи, ун-та, 2009. - 124 с.

28. Бажуткин, Д.Г. Человеческий капитал в современной экономике: теория, методология, приоритеты развития: монография / Д.Г. Бажуткин. - СПб: Изд-во Политехи, ун-та, 2008. - 258 с.

29. Березкина, O.A. Корпоративное образование как технология развития кадрового потенциала организации: сборник статей. - «Социально-экономические и организационно-управленческие аспекты становления рыночной экономики России». - Москва.: Социальные отношения, 2007. -187с.

30. Березкина, O.A. Корпоративное образование как фактор развития интеллектуального потенциала организаций. Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы интеллектуальной собственности». РГИИС 19-20 октября 2006 г. в 3-х томах, доп. к 3-ому тому. - Москва: РГИИС, 2007. - 487с.

31. Березкина, O.A. Место и роль корпоративного образования в современной системе образования Российской Федерации/Российский экономический журнал: статья - Москва, 2007., №7. - 186с.

32. Березкина, O.A. Развитие корпоративного обучения в системе российского дополнительного профессионального образования// автореферат дисс. ... к.э.н.: 08.00.05/ Березкина Ольга Александровна- Москва, 2007. - 137с.

33. Березкина, O.A. Роль корпоративного обучения в развитии внутрифирменого предпринимательства. Сборник статей: Управление экономической и социальной сферой: вопросы теории и практики - Москва: Издательство «Перспектива», 2007. - 203 с.

34. Берзон, Н.И.. Акционерное общество: капитал, правовая база, управление/ Н.И.Берзон, А.П.Ковалев. - Москва: Финстатинформ, 1995 - 157с.

35. Бешкинская, Е.В. Анализ традиционных подходов к подготовке кадров экономического и управленческого профиля в системе российского образования /Е.В.Бешкинская // Сегодня и завтра российской экономики.- М. -2008.-№ 18.- 176с.

36. Бешкинская, Е.В. Зарубежный опыт в области профессиональной образовательной подготовки предпринимателей /Е.В.Бешкинская // Вестник -М: Институт экономики РАН. - 2009. - № 2.-189с.

37. Бешкинская, Е.В. Инновационные подходы к совершенствованию формирования содержания обучения предпринимателя / Е.В.Бешкинская // Российское предпринимательство. - М: Российская академия предпринимательства. - 2007. - № 4. - 304с.

38.Бешкинская, Е.В. Концепция развития системы профессионального образования предпринимателей России: учебное пособие / Е.В. Бешкинская. -Москва: Экономика, 2008. - 395 с.

39. Бешкинская, Е.В. Непрерывное образование как фактор развития профессионального уровня кадров / Е.В.Бешкинская // Москва: Человек и труд. -2009.- №7. -187с.

40. Бешкинская, Е.В. Новые задачи социально-экономического развития России и необходимость повышения профессионального уровня кадров / Е.В.Бешкинская // Сегодня и завтра российской экономики. - Москва. -2009.-№27.-207с.

41. Бешкинская, Е.В. Основные направления совершенствования деятельности системы профессионального образования по кадровому обеспечению инновационной экономики / Е.В.Бешкинская // Москва. Вестник Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова. - 2009. - № 2. - 188с.

42. Бешкинская, Е.В. Предприниматель: содержание и профессионализм деятельности: учебное пособие / Е.В.Бешкинская. - Москва: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2006. - 316с.

43. Бешкинская, Е.В. Прогнозная оценка регионального спроса на услуги по профессиональной образовательной подготовке предпринимателей / Е.В.Бешкинская // Сборник трудов по проблемам дополнительного профессионального образования. - 2007. - №11. - 172 с.

44. Бешкинская, E.B. Пути совершенствования механизма реализации программно-целевого подхода к формированию региональных систем профессионального обучения предпринимателей /Е.В.Бешкинская // Человек и труд. - 2006. -№ 3. - 189с.

45. Бешкинская, Е.В. Система профессионального обучения предпринимателей: состояние, проблемы, пути совершенствования: учебное пособие /Е.В.Бешкинская. - Москва: РЭА им. Г.В. Плеханова, 2006. - 247с.

46. Бешкинская, Е.В. Образовательные услуги вуза: методология и практика исследования рынка: монография /Е.В.Бешкинская, М.Я.Иоффе. - М.: РЭА им Г.В. Плеханова, 2000. - 144с.

47. Бизнес-образование в России: Аналитический справочник. Выпуск 2. - М.: Институт стратегического анализа и развития предпринимательства, 1998.-548с.

48. Бондаревская, E.H. Международные аккредитации российских бизнес-школ / Е.Н.Бондаревская // Российский журнал менеджмента. - 2007. -Т. 5. -№ 1.

49. Бородина, Д.Р. Анализ состояния сферы дополнительного профессионального образования [Электронный ресурс] / Д.Р.Бородина / режим доступа: http://edu.jobsmarket.ru/library/coaching/15393/

50. Бурденко, Е.В. Права работника: монография /Е.В.Бурденко. - М.: ИИЦ МГУДТ, 2006. - 146с.

51. В Московской торгово-промышленной палате представители московских органов власти, бизнеса и общественности обсудили Программу развития конкуренции в городе Москве на 2010-2012 гг. [Электронный ресурс] / Основы местного самоуправления: режим доступа: http://www.samoupravlenie.ru/38-14.php

52. Вязигин, А. Профиль успешности топ-менеджера. / А.Вязигин /Управление компанией. - М.: РЦБ. - 2006. - № 07 (62). - 248с.

53. Гадамер, Х.-Г. Истина и метод: Основы филос. герменевтики: учебник, /перевод с нем. /Общ. ред. и вступ. ст. Б. Н. Бессонова.— М.: Прогресс, 1988. -704 с.

54. Гайденко, П. П., Давыдов Ю. Н. История и рациональность: Социология М. Вебера и веберовский ренессанс: учебник/ П.П.Гайденко, Ю.Н.Давыдов. - М.: Просвещение, -1991. - 367с.

55. Гиацинтова, С.Т. Актуальные аспекты управления персоналом в ИТ-компаниях. / С.Т.Гиацинтова / Управление человеческим потенциалом. -2009 г.-№2.-178с.

56. Горецкая, В.В. Оценка как инструмент стратегического управления и элемент корпоративной культуры. / В.В.Горецкая / Управление человеческим потенциалом. - 2009. -N1. - 168 с.

57. Горецкая, В.В. Роль и место службы управления персоналом в компании. / В.В.Горецкая / Управление человеческим потенциалом. - 2009. -N2.-166 с.

58. Государственные и муниципальные закупки и малый бизнес [Электронный ресурс] / Малый бизнес Москвы 30 апреля 2013 г. режим доступа: http://www.mbm.ru/news/item/785/

59. Григорьева, Ю. Методические аспекты подготовки контента для дистанционных курсов / e-Learning World. - 2006. - №2-3[14] . - Март-Июнь. -С.28-31.

60. Гриценко, Н. Актуальные вопросы подготовки кадров с учетом потребностей современного рынка труда/ Н.Гриценко / Труд и социальные отношения. - 2014. - №1, 162с.

61. Гришакова, H.A. Исследования персонала: зачем, как и почему. / Н.А.Гришакова / Управление человеческим потенциалом. - 2009. - №4. - 187с.

62. Данилова, Т.В. Методика оценки конкурентоспособности вузов / Т.В.Данилова / Качество и конкурентоспособность в XXI веке: материалы V

Всероссийской научно-практической конференции. - Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та. - 2006. - 346с.

63. Демин, В. Финансирование профессионального образования за рубежом/ В.Демин, О.Олейникова, П.Анисимов. - М.: Мастерство. - 2001. -288 с.

64. Доклад ректора ГУ-ВШЭ на заседании Общественного совета при Минобрнауки России. [Электронный ресурс] режим доступа: http://mon.gov.ru/press/reliz/5045/

65. Дорошенко, Ю.А. Живые вложения. Человеческий капитал как приоритетный объект инвестиций/ Ю.А.Дорошенко, О.В.Лебедев. // журнал «Креативная экономика». -М.: Изд-во АНХ при Правительстве РФ. - 2007. -237с.

66. Евенко, Л.И. Виды и модели бизнес-образования/ Л.И.Евенко / «Предпринимательство в России». - М. - 1998. - 234с.

67. Загвязинский, В.И. Педагогическое предвидение./

B.И.Загвязинский. - М.: Знание. - 1984. - 184 с.

68. Заславская, Т.И. Социально-профессиональный портрет слушателей программ MB А // Заславская Т. И., Крылатых Э. Н., Шабанова М. А.// Новое поколение деловых людей России. - М.: Дело. - 2007. - 186с.

69. Заславская, Т.И. Современное российское общество: / Т.И.Заславская // Социальный механизм трансформации. - М.: Дело, -2004. -186 с.

70. Заславская, Т.И. Новое поколение деловых людей России: социальный портрет, карьера, бизнес-образование/ Т.И.Заславская, Э.Н.Крылатых, М.А.Шабанова. — М.: Дело. - 2007.. - 146с.

71. Зацепа, С. Современные аудиовизуальные технологии -составляющая концепции непрерывного профессионального развития. /

C.Зацепа, Е.Безрукова / Анестезиология и ревматология//. - 2009. - N6. - 168с.

72. Зацепа, С.С. Выбор провайдера бизнес-образования: взгляд со стороны заказчика. /С.С.Зацепа// Управление человеческим потенциалом. - М.: -2009.-N4.- 167с.

73. Зацепа, С.С. Рентабельность малого бизнеса и ИТ-аутсорсинг. / С.С.Зацепа / Управление компанией. - М.: - 2006. - №07 (62). - 164с.

74. Зацепа, С.С. Создание центров дистанционного образования на основе публичных библиотек как инструмент развития регионального бизнес-образования. / С.С.Зацепа // Труд и социальные отношения. - М.: -2009. -N11. - 162с.

75. Зацепа, С.С. Формирование условий для эффективного финансирования бизнес-образования. /С.С.Зацепа // Экономика образования. -2010.-N1.-172 с.

76. Зацепа, С.С. Многофункциональные учебные центры как инструмент повышения эффективности образовательных технологий. / С.С.Зацепа, Е.Ю.Безрукова, И.В.Кондаков // Геоматика. - 2009. - N4. - 182с.

77. Зиннуров, У.Г. Маркетинг в деятельности вузов: теория и методы решений: учебник/ У.Г.Зиннуров - Уфа: Изд-во УГАТУ, 1993. - 226с.

78. Зобов, A.A. Case study. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.magistr.net.ua/article/16.htm

79. Зотова, О.И. Оценка персонала в современных организациях/ О.И.Зотова // Управление человеческим потенциалом. - 2009. - №1. - 174с.

80. Иванов, Д.В. Вебинары: из Древней Греции в эпоху виртуальной реальности/ Д.В.Иванов // Управление человеческим потенциалом. - 2009. -№4.- 168с.

81. Ильин, М., Финансово-промышленная интеграция и корпоративные структуры: мировой опыт и реалии России/ М.Ильин, А.Тихонов - М. - 2002. -162 с.

82. Исследование проекта HRM и РИА "РосБизнесКонсалтинг" "Анализ спроса и предложения на рынке тренинговых услуг и оценка

результатов обучения компаниями-заказчиками". [Электронный ресурс], режим доступа:

http://www.hrm.ш/db/hrпl/190253A569FЗB2BDC3256FFF00487FЗЗ/category.html

83. Казаков, М.В. Структура и функции управления персоналом в зависимости от размера и сферы деятельности компании. / М.В.Казаков // Управление человеческим потенциалом. - 2009. -N2. - 174с.

84. Календжян, С. Обучение в бизнес-школе - это праздник/С.Календжян// Босс. - 2004. - №2. - 176с.

85. Капелюшников, Р.И. Экономический подход Гэри Беккера к человеческому поведению / Р.И.Капелюшников //США: экономика, политика, идеология. -1993. - № 11. - 189с.

86. Караман, Е.В. Бизнес и образование: курс на стратегическое партнерство /Е.В .Караман // Вестник Челябинского государственного университета. Философия. Социология. Культурология. Вып.2. - 2007. - № 14 (92). - 194с.

87. Караман, Е.В. К обоснованию инновационного механизма подготовки кадров /Е.В.Караман// Материалы VI международной научно-практической конференции «Управление непрерывным образованием: структура, содержание, качество». - Екатеринбург: УрГПУ. - 2008. - 187с.

88. Караман, Е.В. Коммуникативный аспект социального партнерства в сфере образования / Е.В.Караман // Проблемы развития образования и социального партнерства: Материалы международной научно-практической конференции. - Краснодар. - 2006. - 143с.

89. Караман, Е.В. Корпоративное образование как альтернативный механизм профессионального образования/ Е.В.Караман // Материалы XI международной конференции «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования». Ч.З. - Екатеринбург: УрГУ. - 2008 . - 146с.

90. Караман, E.B. Корпоративный ресурс развития профессионального образования / Е.В.Караман // Непрерывное образование: региональный аспект, взаимодействие с работодателями. Сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции - Екатеринбург. - 2006. - 134 с.

91. Караман, Е.В. О возрастающем влиянии предприятий на профессиональное обучение молодежи / Е.В.Караман // Российская молодежь в условиях общественных преобразований. III Уральские молодежные социологические чтения: Всероссийская научная конференция (г. Екатеринбург 20-21 сентября 2007 г.) // сборник научных статей, в двух выпусках. Вып.1. -Екатеринбург. - 2007. - 156с.

92. Караман, Е.В. Опыт эмпирического исследования системы внутрифирменного обучения/ Е.В.Караман // Управление социальными процессами в регионах: международная VI Всероссийская научная конференция, 30-31 октября 2008 г. - Екатеринбург. - 2008. - 137с.

93. Караман, Е.В. Разработка компетентностной модели специалистов для организации подготовки кадров/ Е.В.Караман // Социально-экономические проблемы развития предприятий и регионов: Сб. статей V Международной научно-практической конференция. - Пенза. - 2007. - 169с.

94. Клячко, T.JI. Образование в Российской Федерации: проблемы и тенденции развития в начале XXI века/ Т.Л.Клячко / Мир России: Социология, этнология . - 2011. Т. XX. - № 1. - 436 с.

95. Клячко, Т.Л. Профессиональное образование: снова реформы? / Т.Л.Клячко // Журнал Новой экономической ассоциации. - 2010. - № 8. -194с.

96. Клячко, Т.Л. Прогноз развития высшего образования в России: 2009-2011 гг. - М.: МАКС Пресс. - 2009. - 404с.

97. Ковалев, В.А. Бизнес-образование в системе инновационной экономики: монография/ В.А.Ковалев. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ. - 2010.-169 с.

98. Ковалев, В.А. Маркетинговые стратегии в высшем образовании: монография/ В.А.Ковалев. - Омск: Изд-во ГП Омской области «Омская областная типография» . - 2006. - 173с.

99. Ковалев, В.А. Организационная диалектика бизнес-образования: монография /В.А.Ковалев. - Омск: Изд-во ОмГУ. - 2009. -242с.

100. Ковалев, В.А. Организационные аспекты формирования системы бизнес-образования / В.А.Ковалев // Экономика образования. - 2009. - № 4. -178 с.

101. Ковалев, В.А. Региональные рынки бизнес-образования: тенденции и перспективы /В.А.Ковалев // Проблемы современной экономики . - 2010. - № 3. - 187с.

102. Ковалев, В.А. Система профессиональной подготовки в России и Великобритании / В.А.Ковалев // Проблемы теории и практики управления. -2008.-№2.- 179 с.

103. Ковалев, В.А. Управление по ценностям в сфере образовательных услуг /В.А.Ковалев // Вестник Уральского государственного технического университета. - УПИ. - 2005. - № 6. - 241с.

104. Ковалев, В.А. Формирование российской системы бизнес-образования как условие интеграции в международное образовательное пространство /В.А.Ковалев // Известия Уральского государственного экономического университета. - 2009. - № 3. -158с.

105. Кожухар, В.М. К определению содержания образовательной услуги. / В.М.Кожухар //Маркетинг в России и за рубежом. - 2005. - №3. - 248 с.

106. Колесникова, К. Как создать эффективную систему корпоративного обучения? / К.Колесникова // Управление персоналом. -2008. - N17. - 134 с.

107. Колосницына, М.Г. Белая книга российского образования/ М.Г.Колосницына, И.Г.Дежина, С.А.Беляков, Н.А.Скороварова, Г.И.Беляев, Т.Л.Клячко, И.А.Рождественская; под общ. ред. Т.Л.Клячко- М.: Издательство ГУ-ВШЭ.-2002.-182с.

108. Кольчугина, М. Бизнес-образование в России/М.Кольчугина // Мировая экономика и международные отношения.-2008. - №2, 176 с.

109. Компании, стремящиеся к лидерству в современном мире, делают выбор в пользу непрерывного обучения своих сотрудников на всех уровнях правления. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.stockmap.ru/news/0611036925/25-06-2007 .

110. Котлер, Ф. Основы маркетинга, краткий курс, пер с англ. — М.: Издательский дом "Вильяме". - 2007. - 656 с.

111. Крылатых, Э.Н. Подготовка нового поколения менеджеров для российской экономики / Э.Н.Крылатых // Бизнес-образование. - 2008. - № 1 (24).-183с.

112. Крюкова, Е., Пришло время тренингов!/ Е.Крюкова// Платное образование. -2005. -N 4. - 181с.

113. Кузнецов, A. MB А из широких штанин / А.Кузнецов // Бизнес-журнал. - 2006. - N21.- октябрь.

114. Кузьминов, Я., Бизнес-образование в России: состояние и перспективы (содержательно-институциональные аспекты) / Я.Кузьминов, С.Филонович // Вопросы экономики. - 2004. - №1. - 283с.

115. Кузьминов, Я. Страна, где много-много плохих вузов. / Я.Кузьминов, В.Мау, С.Синельников-Мурылев //Эксперт. - 2009. - №37 (674).

116. Лакеева, К.В. Оценка сотрудников в системе процессов управления персоналом: взаимосвязь и взаимовлияние? / К.В.Лакеева, Е.В.Бочарникова // Управление человеческим потенциалом. -2009. - №1, 189с.

117. Лукашина, Е.А. Коучинг как наиболее эффективный способ улучшения индивидуальной деятельности. / Е.А.Лукашина // Управление человеческим потенциалом. - 2009 г.. - №4. - 173с.

118. Магура, М.И. Обучение персонала и обучение руководителей. [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.magistr.net.ua/article/18.htm

119. Малахов, Е.М. Развитие корпоративного обучения в системе услуг дополнительного профессионального образования// Дисс. ... канд. эконом, наук: 08.00.05. / Малахов Евгений Михайлович - М.: - 2010. - 155с.

120. Малое и среднее предпринимательство Краснодарского края (по итогам выборочного обследования). - Краснодар: Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Краснодарскому краю. -2014.

121. Малый бизнес: становление и развитие. Проблемы российского малого бизнеса глазами предпринимателя. Институт стратегического анализа и развития предпринимательства. - М.: - 1997.

122. Манн, И.Б. Маркетинг на 100%.: -М.: Из-во: Манн, Иванов и Фербер. - 2009. - 297 с.

123. Маракулина, Т.А. Необходимость перемен и сопротивление персонала. Т.А.Маракулина // Управление человеческим потенциалом. - 2009. - № 1.- 174с.

124. Масленников, П.А. Развитие форм и методов кадрового обеспечения малого предпринимательства в России// Дисс. ... канд. эконом, наук: 08.00.05 Масленников Павел Александрович. - М.: - 2010. - 175 с.

125. Масютин, С.А. Корпоративное управление: опыт и проблемы: монография /С.А.Масютин. - М.: ООО «Финстатинформ», 2003. - 287 с.

126. Мельников, О.Н. Откуда все берется. Об управлении формированием конкурентно-рыночных ресурсов современных организаций/ О.Н.Мельников // Креативная экономика. - М.: - 2007. - №5.

127. Морозов, И. Современные модели управления процессами дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.elw.ru/magazine/23/208/

128. Мясоедов С., "Классики" против "бизнесменов"? / С.Мясоедов // Экономика России: XXI век. - 2006. - № 1. - 148с.

129. Мясоедов, С. Генезис и проблемы российского бизнес-образования. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.nasled.ru/pressa/obozrev/N01 99/1 15.НТМ

130. Мясоедов, С. Как меняется роль Генерального Директора в кризис. / С.Мясоедов //Генеральный директор. - 2009. - № 8.

131. Новомлинская, Е. МВА по-русски/ Е.Новомлинская // Эксперт. -2002.-№5.

132. Обзор РИА "РосБизнесКонсалтинг" "Бизнес-образование в России -2008"// [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.rbc.ru/reviews/business-education-2008/

133. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/ С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. - М.:Издательство: "ИТИ Технологии», 4 изд. - 2007. - 2314 с.

134. Открытый микрофон в руках малого бизнеса // Малый бизнес Москвы 29 апреля 2013 г. [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.mbm.ru/news/item/784/

135. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании: учебное пособие/ А.П.Панкрухин. - М.: Интерпракс, 1995. - 240 с.

136. Подсыпанина Т.Д. Годовое собрание Российской ассоциации бизнес-образования. / Т.Д.Подсыпанина / Российский журнал менеджмента, 2007. - Т. 5. - № 4.

137. Пособие по корпоративному управлению: в 6-ти т.-М.: «Альпина Бизнес Букс», 2004.

138. Постановление главы администрации края от 15.02.1999 №102 «О развитии системы дополнительного профессионального образования в Краснодарском крае»: [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.rusouth.info/territory2/pack7o/paper-bfkhgd.htm

139. Программа «Развитие региональной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров в Краснодарском крае на 1999-2000 гг.». [Электронный ресурс], режим доступа: http.7/wv^.rusouth.info/territory2/pack7o/paper-bfkhgd.htm

140. Профессионально - педагогичекое образование в современных условиях: результаты исследований/ Г.М.Романцев, В.А.Федоров, А.А.Жученко, И.В.Осипова, О.В.Тарасюк. - Екатеринбург, 2003. - 301 с.

141. Радаев, В. Понятие капитала, формы капитала и их конвертация // Экономическая социология, 2002. - Т. 3. - №4, с. 20-32.

142. Растущий малый и средний бизнес в России и за рубежом: роль и место в экономике. [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.tpprf.ru

143. Рахова, М.Э. Как построить работающую службу управления персоналом в компании/ М.Э.Рахова // Управление человеческим потенциалом, 2009. - № 2.

144. Российская педагогическая энциклопедия/ Под. ред. В.В.Давыдов. Т. 1. -М.:БРЭ, 1993.-448 с.

145. Ротова, Т., Мартынов, В. Центр дистанционного обучения: на старт! // [Электронный ресурс], режим доступа: e-Learning World: 2009. - Январь-февраль №1[21].

146. Руденко, А.А. Корпоративный университет - роскошь или необходимость? [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.iteam.ru/publications/human/section_67/article_461/

147. Руметрика: Развитие Интернета в регионах России. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://rumetrika.rambler.ru/publ/article_show.html?article=3764

148. Сайт Российской Ассоциации Бизнес Образования. [Электронный ресурс], режим доступа: http://www.rabe.ru

149. Сайт Российской Гильдии Маркетологов. [Электронный ресурс], режим доступа: www.marketologi.ru

150. Сидоренко, В.Ф. Образование: образ культуры/ В.Ф.Сидоренко // Социально-философские проблемы образования. -М., 1992.

151. Сидоркина, C.B. Ассесмент-центр как инструмент повышения эффективности бизнеса/С.В. Сидоркина // Управление человеческим потенциалом, 2009. -№ 1- 146с.

152. Силкина, Н.В. Отраслевое профессиональное образование на примере подготовки кадров для железных дорог/ Н.В.Силкина, О.И.Кашник // Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. унта, 2003.- вып.2.(33).

153. Синельников-Мурылев, С.Г.Экономика переходного периода. / С.Г.Синельников-Мурылев, Т.Л.Клячко, B.A.May // Сборник избранных работ. 2003-2009. - М.: «Дело» АНХ, 2010 г. - 243с.

154. Скаженик, E.H. Деловое общение: учебное пособие / Е.Н.Скаженик. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. - 264 с.

155. Сметана, В.В., Кузьмин, В.Н. Использование бизнес-симуляций для развития управленческих компетенций менеджера. [Электронный ресурс], режим доступа: http://gmc2007.npmaf.com/content/competencii/

156. Снесарева, Е.В. Корпоративный университет как инструмент формирования предпринимательских компетенций персонала / Е.В.Снесарева // Управление человеческим потенциалом, 2009. - № 4.

157. Старикова, Л.Д. К проблеме дополнительного экономического образования студентов/ Л.Д.Старикова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 2004. - № 26.

158. Старикова, Л.Д. О дополнительном экономическом образовании и экономической образованности/ Л.Д.Старикова // Сибирский педагогический журнал, 2008.-№ 11.- 139с.

159. Старикова, Л.Д. Становление экономического мышления управленческого персонала/ Л.Д.Старикова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 2002. - № 3. - 142с.

160. Старикова, Л.Д. Тенденции развития экономического образования в современных условиях / Л.Д.Старикова // Сибирский педагогический журнал, 2008.-№ 12.-134с.

161. Старикова, Л.Д. Управление образовательными системами: учебное пособие. - Екатеринбург, 2007. - 161 с.

162. Старков, А.Г. Международная научно-практическая конференция «Преподавание и исследования в области маркетинга: вызовы XXI века». // Российский журнал менеджмента. 2008. Глава 1: Развитие бизнес-образования в РФ.

163. Строев, В.В. Влияние экономики знаний на интеграционные процессы в высшем образовании// Автореферат дисс. ... док. эконом, наук: 08.00.05./ Строев Владимир Витальевич: - СПб, 2008. - 314с.

164. Тенденции спроса на рынке бизнес-образования в регионах России: [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.ubo.ш/analysis/?cat=l&pub=1746

165. Тертышный А.Т. Проблемы подготовки специалистов в условиях становления рынка// Сб.н.тр. «Образование в условиях перехода к регулируемой рыночной экономике». - М., 1991.

166. Теслинов, А.Г. Особенности развития российского бизнес-образования в условиях глобализации/ А.Г.Теслинов, С.А.Щенников // Бизнес-Образование). - 2006. - №1(20).

167. Тибилова, Т.М. Система управления персоналом: ее специфика в зависимости от размера и степени развития организации/ Т.М.Тибилова, В.А.Кузьмин // Управление человеческим потенциалом. - 2009. - № 2. - 146с.

168. Томашевская, Я.В. Служба управления персоналом в компании/ Я.В.Томашевская // Управление человеческим потенциалом. -2009. - № 2. -149с.

169. Торстен, Хенниг-Турау. Влияние компетенции потребителя на успех маркетинга отношений// Проблемы теории и практики управления. -1999.-№6.

170. Трансформационные процессы: опыт России и Германии», VI выпуск научных трудов РНВШУ АНХ «Пятнадцать лет бизнес-образования в Российско-немецкой высшей школе управления АНХ» . -М.: Проспект. - 2007.

- 179с.

171.Траут, Д. 22 непреложных закона маркетинга. Пер. с анг. - М.: ACT, 2007. - 170 с.

172. Траут, Д. Маркетинговые войны.- СПб: Питер, 2007 г. - 304 с.

173. Ушакова, Д.Р. Антикризисное управление человеческими ресурсами/ Д.Р.Ушакова, С.В.Эверт // Управление человеческим потенциалом. -2009,-№2.- 164 с.

174. Фальцман, В. Бизнес-образование - экономическая наука/ В.Фальцман, Т.Кочурова, С.Чашарина // Общество и экономика. - 2004. - № 1.

- 167 с.

175. Фальцман ,В.К. Ученые в контексте времени, под общ. ред. Э.Н. Крылатых, Л.А. Давыдовой. — М.: Проспект, 2007. - 262 с.

176. Фальцман, В.К. Подготовка менеджеров высшей квалификации. Опыт РНВШУ/ В.К.Фальцман, Э.Н.Крылатых // Академии народного хозяйства. — М.: Дело, АНХ. - 2009.

177. Федеральный закон от 22 июля 2008 г. № 159-ФЗ «Об особенностях отчуждения недвижимого имущества, находящегося в государственной собственности субъектов Российской Федерации или в муниципальной собственности и арендуемого субъектами малого и среднего предпринимательства, и о внесении изменений в отдельные законодательные

акты Российской Федерации» // Информационно-правовой портал «Гарант» [Электронный ресурс], режим доступа: http://base.garant.ni/l 2161610/#text

178. Федеральный закон от 24 июля 2007 г. № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» // Информационно-правовой портал «Гарант». [Электронный ресурс], режим доступа: http://base.garant.ru/12154854/#text

179. Федеральный закон от 26 декабря 2008 г. № 294-ФЗ «О защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора) и муниципального контроля» (с изменениями и дополнениями) // Информационно-правовой портал «Гарант» [Электронный ресурс], режим доступа: http://base.garant.ru/12164247/

180. Федеральный Закон от 29.12.2012 N 273-Ф3 "ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ". Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html

181. Федеральный закон от 8 августа 2001 г. № 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» (с изменениями и дополнениями) // Информационно-правовой портал «Гарант» [Электронный ресурс], режим доступа: http://base.garant.ru/12123875/

182. Финк, Т. А. Малый и средний бизнес: зарубежный опыт развития / Т. А. Финк // научный журнал «Молодой ученый». - 2012. - №4(39).

183. Фуколова, Ю. Бизнес в ученой степени/ Ю.Фуколова // Секрет фирмы. - 2007. - №4. - 169с.

184. Хабибуллина, С.А. Служба управления персоналом: от теории к практике/ С.А.Хабибуллина // Управление человеческим потенциалом. -2009. -№2.- 176с.

185. Хайдеггер, M. Культурология и теория идеологий: Сб. обзоров. -М.: Наука, 1981.

186. Хаммер, Мм Чампи, Д. Реинжиниринг корпорации. Манифест революции в бизнесе, перевод с англ. - М., 2005. - 266 с.

187. Шабанова, М.А. Ресурс бизнес-образования в современной институциональной среде/ М.А.Шабанова // Общество и экономика. - 2007. -№4.- 194с.

188. Шабанова, М.А. Российский бизнес на пути к более цивилизованному? Статья I. Новое поколение деловых людей в контексте взаимодействий с властью // Общественные науки и современность. - 2008. - № 5. - с. 18-35.

189. Шабанова, М.А. Успешные экономические акторы: адаптационное и протестное поведение в противоправной бизнес-среде / М.А.Шабанова // Социологические исследования. - 2007. - № 10. - с. 39-51.

190. Шабанова, М.А. Бизнес-образование в России. Особенности нового поколения деловых людей. / М.А.Шабанова // Социологические исследования. -2009.-№4.-с. 49-62.

191. Широков С.Е. Сравнительный анализ систем профессионального образования в Соединенных Штатах Америки и Канаде / С.Е.Широков // Материалы научной конференции «Перспективы развития российской высшей школы: опыт, динамика развития, перспективы». - Волгоград. - 2011. - 163с.

192. Шихвердиев, А.П., Гусятников Н.В., Беликов И.В. Корпоративное управление. - М.: Изд. Центр «Акционер», 2001. - 192 с.

193. Яриков, В.Г. Развитие содержания понятия «дистанционное образование» в педагогических исследованиях// [Электронный ресурс], режим доступа: http .7/rspu. edu.ru/uni versity/publish/pednauka/2002_ 1 ¡Yarikov.htm

194. [Электронный ресурс]. режим доступа: Fiches_nationales/en/frameset_EN.ht

195. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://ww.antkachev.ru/feeds/news/detail.php7ELEMENTJD=2296^

196. [Электронный ресурс]. режим доступа: http://www.mbkuban.ru/gos_cp.html

197. [Электронный ресурс], режим доступа: Summary Sheets on Education System in France. - http://www.eurydice.org/Documents/

198. [Электронный ресурс], режим доступа:Т1ю Education System in France (The Information Database on Education in Europe). - http:// www.eurydice.org/Eurybase/ Application/frameset.asp?country=FR&language=EN