Развитие сферы образовательных услуг в Российской Федерации на основе формирования эндаумент-фондов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Попов, Вячеслав Александрович

• Попов, Вячеслав Александрович
• кандидат наук
• 2016

Оглавление диссертации кандидат наук Попов, Вячеслав Александрович

Выводы по главе

Глава 2. АНАЛИЗ КОНЦЕПТУАЛЬНЫВХ АСПЕКТОВ ФОРМИРОВАНИЯ ЭНДАУМЕНТ-ФОНДОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Анализ целей, преимуществ и недостатков использования инструмента эндаументов в системе высшего образования

2.2. Анализ отраслевых особенностей и организационной структуры эндаумент-фондов в системе транспортных вузов

2.3. Анализ стадий формирования эндаумент-фондов в системе высшего образования и систематизация сопутствующих рисков

Выводы по главе 2:

Глава 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ФОРМИРОВАНИЯ И ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭНДАУМЕНТ-ФОНДОВ В СИСТЕМЕ ТРАНСПОРТНЫХ ВУЗОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

3.1. Исследование зарубежного и регионального российского опыта создания эндаумент-фондов на базе вузов и разработка системы показателей оценки эффективности их деятельности

3.2. Разработка организационного механизма формирования эндаумент-фондов и совершенствование методики обучения в транспортных вузах на основе анализа зарубежной практики

3.3. Моделирование процедуры мониторинга деятельности эндаумент-фонда на базе учреждения высшего образованияи разработка методики оценки эффективности его деятельности

Выводы по главе 3:

Заключение

Литература

Приложения

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие сферы образовательных услуг в Российской Федерации на основе формирования эндаумент-фондов»

Введение

Актуальность темы исследования. В условиях активной поддержки инновационной деятельности государством высшие учебные заведения являются неотъемлемым звеном данного процесса, который способствует переходу российской экономики на новый технологический уклад посредством формирования бизнес-инкубаторов, центров трансфера технологий и т.д. При этом в условиях развития инновационной экономики современная образовательная система в Российской Федерации претерпевает значительные изменения.

Для промышленно развитых стран чрезвычайно важным аспектом в существовании и поступательном развитии высшего образования является благо -творительность, осуществляемая с помощью эндаумент-фондов, призванных создать эффективные и прозрачные условия для частного финансирования со стороны физических и юридических лиц, расширения доходной базы образова -тельного учреждения и повышения их финансовой стабильности. Мировой рейтинг благотворительности 2015 г. показал, что по сравнению с 2010 г. доля людей, занимающихся благотворительностью, выросла за счет распространения волонтерства при снижении количества денежных пожертвований. При этом следует отметить, что экономическое благополучие не всегда сопутствует благотворительности. Наиболее интенсивный рост благотворительности отмечен в Азии, а самые «щедрые» страны в мире - Австралия и Новая Зеландия; США находятся на 5/6 месте (разделив его со Швейцарией), а Россия - на 138/140месте.

Сегодня крупнейший университетский эндаумент -фонд принадлежит Гарварду (США) - 37,53 млрд. долл., на втором месте выступает эндаумент Йель-ского университета- 20,78 млрд. долл.; Стэнфордский университет сформировал эндаумент в размере 18, 69 млрд. долл., а Принстонский и Массачусетский университеты соответственно 18,20 и 11, 01 млрд. долл.

В Российской Федерации сложившая система финансирования образовательной и научно-исследовательской деятельности УВО не в состоянии в пол-

ной мере обеспечить решение поставленных стратегических задач. В этих условиях, считается целесообразным привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования, а именно благотворительных ресурсов, возможно -сти которых недостаточно задействованы в воспроизводстве системы высшего образования России.

Развитие эндаумент -фондов на базе учреждений высшего образования (УВО) в России началось в 2006 г. в связи с принятием Федерального закона №275-ФЗ «О формировании и использовании целевого капитала некоммерческих организаций».На сегодняшний день существует свыше 60 эндаумент-фон-дов на базе УВО, большинство из которых характеризуются недостаточно разработанными методами формирования и инструментами взаимодействия субъектов: представителей бизнеса, науки и образовательной сферы. В этих условиях важным фактором является совершенствование методики формирования и эффективного функционирования эндаумент -фондов в системе российского высшего образования, что и определяет актуальность темы диссертационного исследования.

Степень разработанности проблемы. В отечественной научной литературе вопросы, касающиеся разработки научно-обоснованных предложений по стратегии развития института целевого капитала на базе благотворительных взносов и встраивание прикладных аспектов их решения в организационно-экономические формы реализации требуют дальнейшего исследования.

Исследования по теории благотворительной деятельности проводились отечественными учеными и отражены в работах В.Б. Беневоленского, Богдановой Т.В А. Векслера, Э.В. Габидуллиной, В.С. Горина, Н.Н. Громова, А.Е. Костина, О.Е. Кузиной, А. Линденмайер, И.В. Мерсиянова, П.И. Нещеретного, В. Прохорова, О.В. Радзецкой, A.JI. Свердлова, А.Р. Соколова, И.И. Солодова, А.Ф. Чепурова, А.Д.Чудновского, Ю.Н. Тазьмина, Г. Тульчинского, Г. Н. Ульяновой и др.

Рассмотрению теоретических и методологических проблем развития института дополнительного финансирования деятельности российских вузов, в том

числе посредством создания фондов целевого капитала, посвящены труды российских и зарубежных ученых: А.А. Аузан, А.И. Вавилова, Н.В. Дрантусова, Жуковой М.А. В.М. Зуева, Г.Б. Кочеткова, Г.Р. Латфуллина, В.И. Марцинкевич, И.Н. Молчанова, Я.М. Миркина, В.А. Персианова, В.Ю. Савченко-Бельского, Ю.В. Слинякова, Л.И. Якобсон, Б. Джонстоун, Д. Ньюман, Г. Хансманни др.

Однако на сегодняшний день в теоретических исследованиях отсутствуют общая методика формирования фондов целевого капитала в системе высшего образования РФ и оценки эффективности их функционирования; недостаточно полно отражены специфика формирования эндаумент-фондов вузами транспортной отрасли и классификация сопутствующий этому процессу рисков.

Вышеизложенное свидетельствует о том, что тема настоящего исследования актуальна, а затрагиваемые в диссертации вопросы требует глубокого научного исследования.

Научная гипотеза исследования. В качестве научной гипотезы автор выдвигает следующее положение: вследствие уменьшения финансирования государством сферы образовательных услуг, на данном рынке услуг заметно повышается конкуренция среди вузов. Такая ситуация приводит к необходимо -сти искать альтернативные финансовые источники для дальнейшего развития вузов. Следовательно, формирование в сфере высшего образования эффективных механизмов привлечения различных источников финансирования является важным направлением развития российского отраслевого образования. При этом разработка методологии комплексного использования инструментов института фандрайзинга, совершенствование структуры, методов оценки эффективности и моделей функционирования эндаумент-фондов сделают возможным повысить уровень конкурентоспособности вузов Минтранса до мировых стандартов.

Целью диссертационного исследования является разработка научно-обоснованных предложений по формированию стратегии создания и развития, а также повышению эффективности функционирования эндаумент-фондов, создаваемых в системе высшего образования Российской Федерации.

Для достижения цели диссертационного исследования необходимо решить следующие задачи:

• уточнить понятие «эндаумент-фонды, создаваемые на базе учреждений высшего образования» и приоритетные цели их создания на основе выявленных тенденций и проблем развития фондов целевого капитала, создаваемых на базе учреждений высшего образования (УВО);

• определить принципы, факторы формированияи этапы управления капиталом эндаумент-фондов на базе УВО, а также систематизировать риски, сопутствующие данным процессам;

• разработать классификации видов, методов формирования эндаумент-фондов, создаваемых на базе УВО, а также инструментов образовательного фандрайзинга на основе систематизации преимуществ и недостатков использования целевого капитала в вузах;

• предложить систему оценочных критериев деятельности и разработать методику оценки эффективности деятельности эндаумент-фондов, создаваемых на базе УВО;

• по результатам анализа исследования зарубежного опыта подготовки специалистов для транспортной отраслираскрыть особенности функционирования системы фандрайзингав области транспортного высшего образования, описать организационную структуру фандрайзинга и разработать модель деятельности эндаумент-фонда вуза транспортной отрасли;

• разработать организационный механизм формирования эндаумент-фондов, создаваемых на базе УВО, имодели проведения мониторинга и контроля их функционирования с учетом основных направлений расходования средств.

Объектом исследования в диссертационной работе являются эндаумент-фонды, создаваемые на базе учреждений высшего образования, в том числе отраслевых транспортных вузов.

Предметом исследования в диссертационной работе выступают инструменты, модели и методы формирования и функционирования эндаумент-фон-дов, создаваемых на базе учреждений высшего образования, в том числе отраслевых транспортных вузов.

Теоретической и методологической основой диссертационного исследования послужили теоретические и практические разработки отечественных и зарубежных ученых, законодательные и нормативные актыпо проблемам организации и планирования функционирования эндаумент-фондов, создаваемых на базе УВО. Исследование базируется на применении совокупности научных методов - статистического, системного, экономико-математического, экспертной оценки, логического и сравнительного анализа и синтеза, группировок, аналогии, моделирования.

Информационной базойисследования являются нормативно-правовые документы, аналитические отчеты, данные мониторингов, статистические данные Федеральной службы Государственной статистики о динамике изменений экономических, финансовых и социальных показателей деятельности российских вузов; основные программные документы транспортной отрасли: Транспортная стратегия Российской Федерации до 2030 г., Федеральная целевая программа «Развитие транспортной системы РФ (2010-2020 гг.)», данные собственных исследований. Использована информация, предоставленная Министерством транспорта РФ, Федеральным агентством воздушного транспорта, Министерством экономического развития РФ, материалы международ -ных и всероссийских конференций по развитию системы высшего образования в РФ, транспортной инфраструктуры, публикации в отраслевых изданиях.

Обоснованность и достоверностьрезультатов исследования, выводов и рекомендаций базируется на

• применении в процессе выполнения диссертации общенаучных методов синтеза, системного и сравнительного анализов, аналитических, экономико-математических, логико-вербальных, прогностических методов;

• учете действующего законодательства Российской Федерации, регламентирующего деятельность фондов целевых капиталов и учреждений высшего образования;

• апробации результатов исследования в публикациях автора, в выступлениях на научно-практических конференциях, что подтверждается соответствующими документами.

Соответствие диссертации Паспорту научной специальности.

Диссертационное исследование соответствует Паспорту научнойспециаль-ности 08.00.05 - «Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами (сфера услуг)», таким пунктам Паспорта специальностей, как: 1.6.121 «Организационно-экономические механизмы обеспечения инновационного развития отраслей сферы услуг»; 1.6.129 «Экономические проблемы благотворительности, меценатства и спонсорства в сфере услуг».

Концепция диссертационного исследования базируется на авторской позиции в отношении формирования моделей создания и функционирования эндаументов на базе вузов (в том числе вузов Минтранса); при этом ввиду недостаточной степени изученности проблемы российскими учеными и практиками-экономистами существует необходимость в разработке новых подходов к организации управления фондами целевых капиталов, а также всестороннего и глубокого исследования процедур мониторинга и контроля их функционирования.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке теоретических, методических и организационных положений, связанных с проблемами формирования эндаумент-фондов в системе высшего образования, в том числе в системе транспортных вузов.

Наиболее существенные результаты исследования, обладающие научной новизной и полученные лично соискателем:

1. Уточнено понятие «эндаумент-фонды, создаваемые на базе учреждений высшего образования» и приоритетные цели их создания на основе выявленных тенденций и проблем развития фондов целевого капитала, что позволяет повысить уровень и качество формируемых компетенций выпускников вузов за счет обеспечения стабильного и долгосрочного финансирования деятельности российских высших учебных заведений;

2. Определены принципы, факторы и этапы формирования и функционирования эндаумент - фондов на базе УВО, которые необходимо учитывать при формировании фонда целевого капитала; кроме того, систематизированы риски, сопутствующие данному процессу,учет которых создаст основу для устойчивого развития системы высшего образования Российской Федерации.

3. Разработана классификация видов, методов формирования эндаумент-фондов, создаваемых на базе УВПО, а также инструментов образовательного фандрайзинга на основе систематизации преимуществ и недостатков использования целевого капитала в вузах, выбор которых будет определять возможности привлечения целевого капитала конкретным УВО, что повысит его финансовую стабильность и уровень конкурентоспособности;

4. Разработаны организационный механизм формирования эндаумент-фондов на базе УВО имодель проведения мониторинга их функционирования с учетом основных направлений расходования средств, что позволяет определить основные стадии создания эндаумент-фонда, а также выделить основные этапы мониторинга и контроля деятельности эндаумент-фондов на базе УВО.

5. Разработана модель оценки деятельности эндаумент-фондов на базе УВО с помощью предложенной системы критериев, учет которых позволит оценить практические результаты эффективности деятельности эндаумент-фон-дов и активизировать процесс их создания в системе высшего образования Российской Федерации.

6. Сформирована схема организационной структуры фандрайзинга, разработана модель деятельности эндаумент-фонда вуза Минтранса и раскрыты

особенности функционирования системы фандрайзингав области транспортного высшего образования на основе результатов исследования зарубежного опыта подготовки специалистов для транспортной отрасли.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в развитии научно-методических основ формирования эндаумент-фондов в системе высшего образования.

Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы при формировании и построении стратегии развития эндаументов, создаваемых на базе УВО, а также при разработке мероприятий по повышению эффективности мониторинга и контроля деятельности эндаумент-фондов на базе учреждений высшего образования Минтранса.

Апробация результатов исследования. Основные положения, выводы и рекомендации диссертационного исследования были доложены, обсуждены и одобрены на XVIII Международной научно-практической конференции «Современные тенденции развития науки и технологий» 30 сентября 2016г. в г. Белгород, Международной научно-практической конференции«В мире науки и инноваций» 20 апреля 2016 г. в г. Курган ;Международной научно-практической конференции «Вопросы и проблемы экономики и менеджмента в современном мире» 11 мая 2016 г. в г. Омск и Ш Международной научно-практической конференции «Транспорт. Экономика. Социальная сфера (актуальные проблемы и их решения)» 20 июня 2016 г. в г. Пенза.

Публикации. Результаты исследований опубликованы в 14 научных трудах общим объемом 3,31 п.л. (авт. 2,91 п.л.), в том числе 3 работы в изданиях утвержденного перечня ВАК РФ и одна коллективная монография.

Структура диссертации сформирована с учетом соблюдения причинно-следственной взаимосвязи и логической последовательности элементов и факторов исследуемых проблем и объектов. Цели и задачи работы определили ее структуру, состоящую из введения, трёх глав, заключения, списка литературы и приложений. Материалы диссертационного исследования изложены на

176страницах таким образом, чтобы в наибольшей степени отразить актуальные, малоисследованные проблемы по теме диссертации.

Во введении обоснована актуальность выбранной темы исследования, определены его цели и задачи, раскрыты научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главераскрываются факторы, закономерности и значение развития российской системы высшего образования, повышения уровня качества формируемых компетенций выпускников вузов как основы экономического ро -ста отраслей экономики; рассмотрены методы формирования эндаумент-фондов как эффективного инструмента привлечения дополнительных внебюджетных источников финансирования системы российского высшего образования.

Во второй главе отражена специфика формирования эндаумент-фондов и выявлены особенности их формирования, уточнен понятийный аппарат, систематизированы и уточнены принципы формирования, проведена классификация эндаумент-фондов на базе учреждений высшего образования, а также диссертантом проведен анализ отраслевых особенностей и организационной структуры эндаумент- фондов в системе транспортных вузов, обобщены и систематизированы рискообразующие факторы и соответствующие им риски формирования эндаумент-фондов на базе учреждений высшего образования.

В третьей главе проведено исследование зарубежного и регионального российского опыта создания эндаумент -фондов на базе вузов и разработана системы показателей оценки эффективности их деятельности, разработан организационный механизм формирования эндаумент -фондов и разработаны предложения по совершенствованию методики обучения в транспортных вузах на основе анализа зарубежной практики; сформирована система оценочных критериев деятельности эндаумент -фондов на базе учреждений высшего образования; а также даны рекомендации по совершенствованию методов формирования и мониторинга и оценки эффективности деятельности эндаумент-фондов на базе учреждений высшего образования.

В заключении обобщены полученные в процессе исследования выводы.

Глава 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЭНДАУМЕНТ-ФОНДОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Сущность и понятие эндаумент -фондов в системе высшего образования Российской Федерации

В условиях активной поддержки процесса инновационной деятельности государством высшие учебные заведения являются неотъемлемым звеном данного процесса, способствующего переходу российской экономики на новый технологический уклад посредством формирования бизнес-инкубаторов, центров трансфера технологий и т.д. При этом в условиях развития инновационной экономики современная образовательная система в Российской Федерации претерпевает значительные изменения. Перечислим основные факторы внешней среды, оказывающие непосредственное влияние на процесс функционирования российских вузов:

- усиление конкуренции на рынке образовательных услуг,

- сокращение бюджетных расходов на поддержку университетов,

- повышение требований к эффективности функционирования вузов,

- изменение законодательной базы,

- реализация федеральных проектов по модернизации образования (в том числе в связи с переход на Болонскую систему),

- сокращение общего числа вузов, студентов и преподавателей,

- реорганизация неэффективных в своей деятельности вузов посредством их слияния или присоединения.

Главной задачей образования остается подготовка высококвалифицированных кадров для всех отраслей экономической системы. По этой причине создание инструментов обеспечения инновационного и эффективного функционированиясистемы высшего образования является приоритетным направлением развития российского образования, нуждающимся в инвестициях для достижения своих целей. Схема на рисунке 1.1 иллюстрирует источники финансирования вузов Российской Федерации.

Рисунок 1.1. Состав источников финансирования деятельности вуза

В диаграммах, представленных на рисунке 1.2, раскрыта структура финансирования деятельности российских вузов, которое производится и посредством государственного финансирования (60%), и посредством внебюджетного финансирования (40%).

государственное финасирование

4%

У За счет образования

-I Научные исследования и разработки 1 Прочие направления

внебюджетное финансирование

За счет образование

Научные исследования и разработки

-I Международная деятельность

Прочие направления

Рисунок 1.2. Структура финансирования деятельности российских вузов

Круговые диаграммы на рисунке 1.2 сделаны на примере Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет». При этом в настоящее время данное распределение применимо почти ко всем вузам Российской Федерации. Однако в ближайшее время планируется снижение финансирования вузов за счет бюджета РФ. Согласно плану, в 2016 году затраты на образование составят 0,7 % ВВП, в сравнении с 1%, который был в 2013 году (см. табл. 1.1). Указанные пороговые значения были установлены в Федеральном законе от 2 декабря 2013 г. N 349-ФЗ "О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов" [8].

Таблица 1.1. Объем расходов федерального бюджета по разделу

«Образование» (в % к ВВП)

Года 2013 2014 2015 2016

Затраты на образование 1,0 0,8 0,8 0,7

Так же в указанном документе на 2014-2016 год было предусмотрено финансирование образования в следующих пределах: в 2014 году в размере 593 384,2 млн. рублей, в 2015 году - 623 465,4 млн. рублей и в 2016 году - 639 183,8 млн. рублей. Несмотря на увеличение финансирования в денежном выражении, процент расходов федерального бюджета снизится с 5,1% в 2013 году до 3,9% - в 2016 году (см. табл. 1.2).

Таблица 1.2 Объем расходов федерального бюджета по разделу

«Образование» (в% к общему объему расходов)

Года 2013 2014 2015 2016

Образование 5,1 4,3 4,1 3,9

Вследствие уменьшения финансирования государством сферы образовательных услуг, на данном рынке услуг заметно повышается конкуренция среди вузов. Такая ситуация приводит к необходимости искать альтернативные финансовые источники для дальнейшего развития вузов.

Следовательно, формирование в сфере высшего образования эффективных механизмов привлечения различных источников финансирования является важным направлением развития российского образования и инновационной экономики.

Зарубежная практика показывает, что на данный момент отдельное внимание стоит уделить такому эффективному механизмудополнительного финансового обеспечения сферы высшего образования как эндаумент фонд -привлечение капитала и создание фонда с помощью благотворительных средств.

Однако на сегодняшний день в теоретических исследованиях недостаточно полно отражена специфика фондов целевого капитала в системе высшего образования Российской Федерации, а также методы их формирования; отсутствует и общая методика формирования и эффективного функционирования системы указанных эндаумент -фондов.

Исследования по теории благотворительной деятельности отражены в работах В.Б. Беневоленского, А. Векслера, Э.В. Габидуллиной, А.Е. Костина, О.Е. Кузиной, А. Линденмайер, И.В. Мерсиянова, П.И. Нещеретного, В.Прохорова, О.В. Радзецкой, АЛ Свердлова, А.Р. Соколова, И.И. Солодова, А.Ф. Чепурова, Ю.Н. Тазьмина, Г. Тульчинского, Г. Н. Ульяновой и др.

Авторы Я. М. Миркин и др. в своей работе «Эндаумент -фонды государственных и муниципальных образовательных учреждений: организация деятельности и перспективы развития» [97] подробно рассматривают организационную структуру эндаумент-фондов с выделением конкретных функций, закрепленных за органами управления фонда, а также анализируют вопросы нормативно-правового обеспечения института фондов целевого капитала.

Схожие проблемы выделяются в работе «Целевой капитал некоммерческой организации» автора В.Я. Белоцерковской [23]. Особое внимание приведенные выше авторы уделяют этапам формирования эндаумент-фондов, которые включают в себя:

1) Подготовительный этап;

2) Непосредственное формирование целевого капитала;

3) Доверительное управление целевым капиталом.

Эндаумент -фонд - юридическое лицо, созданное для накопления капитала целевого финансирования, которое поступает от физических или юридических лиц на расчетный счет фонда для реализации конкретных целей. При этом анализ специализированной литературы позволяет сделать вывод, что на сегодняшний день не существует устоявшегося определения «эндаумент-фонд высшего учебного заведения».В таблице 1.3 приведен ряд определений эндаумент-фондов, представленных в источниках [97,98,111, 115, 116, 117, 118].

Таблица 1.3. Определение понятия «эндаумент-фондов»

АВТОР, ИСТОЧНИК ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Uniform Prudent Management of Institutional Funds Act, July 7-14, 2006. [115] Эндаумент-фонд - институциональный фонд или его часть, который не в полном объеме используется институтом в текущей деятельности в соответствии с условиями

MontanaCodeAnnotated 2005. 15-30-165. [111] «Правомочный эндаумент» (англ. - qualifledendowment) -постоянный, необратимый фонд, который находится в собственности некоммерческой организации, освобожденной от налогообложения, зарегистрированной или расположенной на территории штата, банка или трастовой компании, которые управляют фондом в интересах некоммерческой, освобожденной от налогообложения, организации

Dictionary of Finance and Investment Terms. Downes, Goodman. Barron's Financial Guides, U.S., 1998. - 485 p. [98] Эндаумент-фонд - бессрочный дар в виде денежных средств либо имущества, пожертвованный в пользу организации для специальной цели

http://www.endowment.co m/glossary.htm - Официальный сайт Института Развития Эндаумента. [118] Эндаумент-фонд - общая сумма даров и завещаний, передаваемая при условии, что основная сумма останется неприкосновенной и будет инвестирована в целях создания источника дохода организации

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Попов, Вячеслав Александрович, 2016 год

Литература

1. «Гражданский кодекс Российской Федерации» от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 23.05.2016) // «Собрание законодательства РФ», 22.12.1995, № 2.

2. "О результатах деятельности Министерства транспорта РФ за 2015 год, целях и задачах на 2016 год и плановый период до 2018 года"[Текст]: Доклад Министерства Транспорта РФ от 12.04.2016. Режим доступа: http: //www.mintrans. ru/upload/iblock/2c9/

3. «Налоговый кодекс Российской Федерации» от 31 июля 1998 г. N 146-ФЗ, от 5 августа 2000г N 117-ФЗ// «Собрание законодательства РФ»

4. Транспортной стратегии РФ на период до 2030 г. Режим доступа: http://rosavtodor.ru/documents/transport-strategy-2030/

5. «О порядке формирования и использования целевого капитала некоммерческих организаций»[Текст]: Федеральный закон от 30.12.2006 г. № 275-ФЗ.

6. "О некоммерческих организациях" [Текст]:Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (статья 7.«Фонды»).

7. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [Текст]: Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ

8. "О федеральном бюджете на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов" [Текст]: Федеральный закон от 02.12.2013 г. N 349-Ф3

9. «О внесении изменений, в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального Закона «О порядке формирования и использования целевого капитала некоммерческих организаций» [Текст]: Федеральный закон от 30.12.2006г. № 276-03-ФЗ

10. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части формирования и 16 использования целевого капитала некоммерческих организаций» [Текст]: Федеральный закон от 21.11.2011 № 328-ФЗ.

11. «Об утверждении Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 г.» [Текст]: Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008г. № 1662-р

12. Абанкина, И.В. Государственное финансирование высшего профессионального образования [Текст]/ А.Н. Абанкина.- Гос. ун-т Высшая школа экономики. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2008-242 с.

13. Авдокушин, Е. Ф. Международные экономические отношения: учеб. пособие. - 6-е изд [Текст]/ Е.Ф. Авдокушин. - М.: ИВЦ «Маркетинг», 2001. - 340 с.

14. Аганбегян, А.Г. Уроки кризиса: России нужна модернизация и инновационная экономика[Текст]/ А.Г. Аганбегян// ЭКО. - 2010. - № 1. - С. 34 -60.

15. Алексеев, М.В. Тенденции финансирования высшего образования в Российской Федерации с помощью эндаумент-фондов [Текст]/ М.В. Алексеев // Вестник ИНЖЭКОНа. Сер. Экономика. 2013. Вып. 7 (66). С. 115 - 117.

16. Алексеев, М.В. Эндаумент-фонды: место в системе финансирования высшего образования Российской Федерации [Текст]/ М.В. Алексеев// Вестник-ИНЖЭКОНа. Сер. Экономика. 2013. Вып. 2 (61). С. 159 - 162.

17. Алехина, Н.М. Венчурное финансирование как институт инновационного развития [Текст]/ Н.М. Алехина // Инновации. - 2009. - №6. - С. 49 - 53.

18. Модернизация экономики на основе технологических инноваций СПб[Текст]/А.Н.Асаул, Б.М. Карпов, В.Б. Перевязкин, М.К.Старовойтов.- АНО ИПЭВ, 2008. - 606 с.

19. Атоян, В.Р. Коммерческие банки и инновационный процесс: организация взаимодействия [Текст]/ В.Р. Атоян, Е. В. Еремина // «Инновации». -2009. - № 9 - С. 82 - 87.

20. Аузан. A.A. Рука дающего и лапа контролирующего [Текст]/ А. Аузан // Отечественные записки. 2006. - №4 (31).

21. Басовский, Л.Е. Экономическая оценка инвестиций [Текст]/ Л.Е. Басовский. - М.: Инфра-М, 2008. - 240 с.

22. Бахтараева, К.Б. Система профессионального образования: как привлечь негосударственныеинвестиции [Текст]/ К.Б. Бахтараева // Университетское управление: практика и анализ — 2008. №3. -С. 57-64.

23. Белоцерковская, В.Я. Целевой капитал некоммерческой организации: ЧАВО [Текст]/ В.Я. Белоцерковская // Деньги и благотворительность. 2008. — № 2. - С. 31-33.

24. Бекетов, Н.В. Инновационная экономика России: время перемен [Текст]/Н.В. Бекетов // Финансы и кредит. - 2008. - №17. - С. 63 - 72.

25. Беляков, С.А Анализ и оценка экономической устойчивости вузов [Текст]/ С.А. Беляков, Н.С. Беляков, Т.Л. Клячко.- М.:МАКС Пресс, 2008. - 220 с.

26. Беляков, С.А. О дополнительном финансировании образования [Текст] / С.А. Беляков // Университетское управление. — 2003. № 2 (25). - С. 4952.

27. Береговой, В.А. Венчурный капитал и высокие технологии [Текст]/

B.А. Береговой// Теория и практика финансов и банковского дела на современном этапе. - СПб: СПбГИЭУ, 2003. - С. 369 - 376.

28. Береговой, В.А. Венчурный бизнес и реализация инновационного потенциала России [Текст]/ В.А. Береговой// Коммерческая деятельность и предпринимательство. - СПб: СПбГИЭУ, 2003. - С. 22 - 29.

29. Береговой, В.А. Роль финансово-кредитных институтов в развитии регионального инновационного бизнеса[Текст]/ В.А. Береговой// Актуальные проблемы финансов и банковского дела:Сборник научных трудов. Выпуск 10. -СПб: СПбГИЭУ, 2007. - С. 168 - 170

30. Береговой, В.А. Финансирование инноваций: проблемы теории и практики: Диссертация [Текст]/В.А. Береговой// Федеральное агентство по образованию; ГОУ ВПО СПбГИЭУ, 2007. - 162 с.

31. Бережная, О.В. Формирование стратегии развития региональной транспортной системы в социально-экономическом пространстве субъекта федерации [Текст]/ О.В. Бережная. - М.: Изд-во Миракль, 2013.

32. Беспалов, М. В. Роль и значение инновационных кластеров в осуществлении национальных и региональных инновационных программ развития [Текст]/ М.В. Беспалов // Качество. Инновации. Образование. - 2009. - № 2. -

C. 23 - 27.

33. Бланк, И.А. Инвестиционный менеджмент: Учебный курс [Текст]/ И.А. Бланк. - Киев: Эльга-Н, Ника-Центр, 2002. - 448 с.

34. Боровская, М.А. Организационно-информационные модели финансово-экономического управления университетом с использованием проектно-процессного подхода (монография) печ. Ростов-на-Дону [Текст]/ М.А. Боровская - Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2009.

35. Ботот, С. Модель тройной спирали в региональном развитии Великобритании, США и России [Текст]/ С. Ботот, Д. Сатински // Инновации, № 4 (150), 2011г.

36. Бочаров, В.В. Методы финансирования инвестиционной деятельности предприятий [Текст]/ В.В. Бочаров. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 160 с.

37. Брынцев, А. Формирование инвестиционного климата в условиях особой экономической зоны [Текст]/ А. Брынцев. - МЕЛАП, 2002. - 192 с.

38. Васильева, В.Н. Совершенствование организационной структуры региональных образовательных кластеров на базе международного сотрудниче-ства[Текст]/ В.Н. Васильева // Вестник Российской академии естественных наук. Серия экономическая. № 2. 2013.

39. Вишневский, В.АИнновации, институты и эволюция [Текст]/ В.А. Вишневский, В.С. Дементьев // Вопросы экономики, № 9, 2010 г.

40. Воронцовский, А.В. Инвестиции и финансирование: методы оценки и обоснования [Текст]/ А.В. Воронцовский. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2003. - 528 с.

41. Глазьев, С. Ю. стратегии экономического развития России [Текст]/ С.Ю. Глазьев // Вопросы экономики. - 2007. - № 5. - С. 30 - 51.

42. Инвестиции [Текст]: Учебник / Под ред. В.В. Ковалева, В.В. Иванова, В.А. Лялина.- 2-е изд. - М.: Проспект, 2008. - 584 с.

43. Инновационная экономика: опыт развитых стран и уроки для России [Текст]: Материалы научно-практич. конференции 26 марта 2010 г. / Отв. ред. Л.Г.Симкина и др. - СПб.: СПбГИЭУ. Часть 1., 2010. - 417 с.

44. Кабаков, В.С. Внутрифирменное управление инновациями [Текст]: Учебное пособие для вузов/ В.С. Кабаков. - СПб.: СПбГИЭА, 1999. - 109 с.

45. Колесников, Ю.С. Информация о ХО, созданных ВУЗами и НИИ в соответствии с ФЗ от о2.08.2009 г. ФЗ-217 [Текст]/ Ю.С. Колесников// выступление на веб-семинаре Всемирного банка 16.06.2011 г.

46. Краюхин, Г.АИнновационное развитие промышленных предприятий на основе управления изменениями [Текст]: Диссертация / Г.А. Краюхин, В.Ф. Ершов, И.В. Ли, В.Б. Фраймович. - СПбГИЭУ, 2011 - 135 с.

47. Ксенофонтова, Т.Ю. Взаимодействие научных коллективов с инвесторами в современных условиях[Текст]/Т.Ю.Ксенофонтова, Ю.И. Неронов// Изв. вузов. Приборостроение. - 2005. - Т48 - №7.-С. 67-70.

48. Ксенофонтова, Т.Ю. Внедрение инноваций как фактор повышения предпринимательской активности предприятий [Текст]/ Т.Ю Ксенофонтова, И.М. Осипова// Вестник Иркутского Государственного Технического Университета. - 2013- № 6 (77). - С. 219-223.

49. Ксенофонтова, Т.Ю.Внедрение инноваций по получению практического опыта в образовательный процесс российских вузов. Проблемы формирования новой экономики XXI столетия [Текст]: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. 22-23 декабря 2010 г./Ксенофонтова. Т.Ю. - Днепропетровск - С. 132-134.

50. Ксенофонтова, Т.Ю. Инновационный потенциал как резерв повышения конкурентоспособности производственного предприятия [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Вестник ИНЖЭКОНа. №3(46). 2011.

51. Ксенофонтова, Т.Ю. Исследование взаимосвязей субъектов и объектов рыночных отношений при коммерциализации интеллектуальной собственности [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Современные проблемы науки и образования. - № 4-2013.

52. Ксенофонтова, Т.Ю. Интеллектуальный капитал производственного предприятия как критерий оценки его конкурентоспособности[Текст]/Т.Ю. Ксенофонтова // Вестник ИНЖЭКОНа. №3(54). 2012.

53. Ксенофонтова, Т.Ю. Исследование резервов повышения уровня конкурентоспособности производственных предприятий [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Вестник ИНЖЭКОНа. №6(57). 2012. - 0,9 п.л.

54. Ксенофонтова, Т.Ю. К вопросу о возможности моделирования Российского человеческого капитала.Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал) [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова. - 2013. -№4(24). - С.33.

55. Ксенофонтова, Т.Ю. К вопросу о получении необходимых практических навыков на предприятиях студентами старших курсов российских вузов[Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Современные наукоемкие технологии. №1. 2011. - М.: Академия Естествознания, 2011.

56. Ксенофонтова, Т.Ю. Методологические аспекты использования нематериальных активов в процессе управления конкурентоспособностью производственных предприятий: монография [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова. -СПб.: СПбГИЭУ, 2012. - 14,6 п.л.

57. Ксенофонтова, Т.Ю. Методологические основы управления интеллектуальным капиталом как фактором конкурентоспособности экономической системы: монография [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова. - Красноярск: Науч.-инновац. Центр. - 2012. - 14,2 п.л.

58. Ксенофонтова, Т.Ю. Проблемы научно-технической и инновационной политики в России: коллективная монография [Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова. -Sant Louis MO USA Publishing house Science & innovation center, 2013.

59. Ксенофонтова, Т.Ю. Проблемы развития экономики и общества: коллективная монография/ Т.Ю. Ксенофонтова. - Sant Louis MO USA Publishing house Science & innovation center, 2013.

60. Ксенофонтова, Т.Ю. Мировой опыт создания эндаумент -фондов как инструмента финансирования деятельности университетов [Текст]/ В.А. Попов,

Т. Ю. Ксенофонтова // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2016. - №1. - С.89-96

61. Ксенофонтова, Т.Ю.Проблемы привлечения инвестиций в транспортные вузы РФ, в том числе через систему эндаумент-фон-дов и фандрайзинга [Текст]/В.А. Попов, Т.Ю. Ксенофонтова //В книге: Образование и наука: современные тренды. Сер. "Научно-методическая библиотека: коллективная монография. - Чебоксары: СПбГИЭУ, 2016. - С. 5-22. - 4,6 п.л.

62. Ксенофонтова, Т.Ю. Региональные особенности управления развитием человеческого и интеллектуального капитала в условиях изменений внешней среды[Текст]: авторефер. диссер. на соискание ученой степени док-ра экономич. наук / Ксенофонтова Татьяна Юрьевна; Санкт-Петербургский государственный экономический университет. - Санкт-Петербург - 2014

63. Ксенофонтова, Т.Ю. Управление конкурентоспособностью предприятия на основе вовлечения в хозяйственный оборот инновационномких ОИС[Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Бизнес в законе. экономически юридический журнал.- 2013- №2- 227-230 с.

64. Ксенофонтова, Т.Ю. Формирование российской модели управления интеллектуальным капиталом предприятия[Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность. № 8, 2012. -М.: «Издательский дом «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ»».

65. Ксенофонтова, Т.Ю. Человеческий капитал в структуре интеллектуального капитала на макро- и микроуровнях[Текст]/ Т.Ю. Ксенофонтова // Вестник ИНЖЭКОНа. №2(61). 2013. - 1,2 п.л.

66. Лашко С.И. Интеграция системы экономического и бизнес -образования России в мировой рынок образовательных услуг: Монография [Текст] С.И. Лашко. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2008. - С 188.

67. Левченко. A.B. Благотворительные фонды на рынке ценных бумаг [Текст]/ А.В.Левченко, Я.В. Миркин. -аналит. обзор; ОАО «ИК «Еврофинансы». -М., 2007.

68. Лившиц В.Н. Макроэкономические теории, реальные инвестиции и государственная российская экономическая политика [Текст]/ В.Н. Лившиц, С.В. Лившиц. - М.: URSS, 2008.

69. Молчанова, О.П.Государственно-частное партнёрство в образовании [Текст]/ О.Пмолчанова,А.Я.Лившин А.Я.- КДУ, 2009 -242 с.

70. Попков, В.П. Организация и финансирование инвестиций [Текст]/ В.П. Попков, В.П Семенов. - СПб.: Питер, 2001. - 224 с.

71. Румянцева, Е.Е. Новая экономическая энциклопедия [Текст]/ Е.Е. Румянцева. - 3-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 826 с.

72. Санду, И.С.,Производственные и научно-производственные системы - эффективная форма интеграции науки и производства [Текст]: Учебное пособие/ И.С. Санду. - М.: 2008. - 73 с.

73. Семенов, В.П. Управление инновационно-инвестиционным процессом в предпринимательстве: Теория и методология [Текст]/В.П. Семенов. - СПб.: СПбГИЭУ, 2003. - 184 с.

74. Система финансирования образования: анализ эффективности [Текст]/ Под ред. С.А. Белякова. -М.: Технопечать, 2003.

75. Стасев, В.В. Инновации в России: иллюзии и реальность [Текст]/ В.В.Стасев, А.Ю. Забродин, Е.А. Черных. - Тула: Гриф и К, 2006. - 324 с.

76. Супян, В.Б. Исследовательские университеты сша: механизм интеграции науки и образования [Текст]/ В.Б. Супян. - М.: Магистр, 2009. -399 с.

77. Тамбовцев, В.Л. Экономическая теория институциональных изменений [Текст]/ В.Л. Тамбовцев. М.: ТЕИС, 2005.

78. Тютюкина, Е.Б. Финансы предприятий [Текст]: Учебно-практическое пособие /Е.Б, Тютюкина. - М.: Дашков и К, 2002. - 251 с.

79. Фандрайзинг и мобилизация ресурсов [Текст]/ Учебное пособие (на рус.яз.). - М.: Фонд «Школа нко», 2009.

80. Фатхутдинов, Р.А. Конкурентоспособность организации в условиях кризиса: экономика, маркетинг, менеджмент [Текст]/ Р.А. Фатхутдинов. - М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2002.

81. Фатхутдинов, Р.А. Конкурентоспособность: экономика, стратегия, управление [Текст]/ Р.А. Фатхутдинов. - М.: ИНФРА-М, 2000.

82. Федосеев, В.В. Экономико-математические методы и прикладные модели[Текст]/В.В.Федосеев, А.Н. Гармаш, Д.М. Дайитбегов и др.; Под ред. В.В. Федосеева. - М.: ЮНИТИ, 1999.

83. Федорчук, Ю.М. Механизм целевого капитала в образовании, и перспективы российской эндаумент-индустрии [Текст]/ Ю.М. Федорчук // Вестник Череповецкого государственного университета. -2010 -Т. 4.-С. 99-105.

84. Финансовый словарь [Текст]/ А.А.Благодатин, Л.Ш. Лозовский, Б.А. Райзберг. - М.: ИНФА-М, 2008. - 378 с.

85. Фияксель, Э.А., Назаров М.Г. Роль инновационного кластера в формировании региональной инновационной системы [Текст]/ Э.А.Фияксель, М.Г. Назаров// Инновации. - 2009. - № 6.- С. 86 - 88.

86. Фияксель, Э.А. Технопарки как элемент инновационной экономики [Текст]/ Э.А. Фияксель // Инновации. - 2009. - № 1. - С. 73 - 77.

87. Фрумкин, К. Культурное достояние [Текст]/ К. Фрумкин // Компания. 2008. - № 509.

88. Фрумкин, К. Эндаументы: три года в эмбриональном состоянии [Текст]/ К. Фрумкин // Журнал Финанс. Капитал. 2010. - № 22 (353).

89. Фукуяма, Ф. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции [Текст]/ Ф. Фукуяма. - М.: ООО "Издательство ACT": ОАО "ЛЮКС", 2008.

90. Хазанович, Э.С. Иностранные инвестиции [Текст]: Учебное пособие / Э.С. Хазанович. - М.: Кнорус, 2009. - 320 с.

91. Циганов, В.В. Типы устойчивого развития региональных социально-экономических систем России[Текст]/ В.В. Циганов, Е.Ю. Трунова // Российский гуманитарный журнал. № 1. 2012. - С. 181-186.

92. Шапкин, А.С. Экономические и финансовые риски. Оценка, управление, портфель инвестиций [Текст]/ А.С. Шапкин. - 5-е изд.- М.: Дашков и К, 2006. - 543 с.

93. Шпак, Г.Б. Инновационный менеджмент [Текст]: Учебное пособие/Г.Б. Шпак. - Хабаровск: ХГАЭП, 2005. - 99с.

94. Шульга, В.А. Национальная экономика [Текст]: Учебник / В.А. Шульга. - М.: «Российская экономическая академия», 2002. - 593 с.

95. Шумпетер, И. Теория экономического развития [Текст]/ И. Шумпетер. - М.: Прогресс, 1982.

96. Шматко, А.Д., Афанасьева Н.В., Иванов С.А. Формирование кадрового потенциала инновационной экономики [Текст]: Диссертация / А.Д. Шматко, Н.В. Афанасьева, С.А.Иванов. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2011. - 173 с.

97. Эндаумент-фонды (фонды целевого капитала) государственных и муниципальных образовательных учреждений: организация деятельности, состояние и перспективы развития [Текст]: Практическое руководство/ Я.М. Миркин, К.Б. Бахтарева А.В. Левченко, М.М. Кудинова (при участии Т.В. Жуковой). - М.: Финансовый университет, 2010.144

Иностранные источники

98. Dictionary of Finance and Investment Terms. Downes, Goodman [Text]/ Barron's Financial Guides, U.S., 1998. - 485 р.

99. OECDinFigures 2010 [Text]/ Paris: OECD, 2010. 94 p.

100. OECDinFigures 2011 [Text]/ Paris: OECD, 2011. 118 p.

101. TheGlobal Competitiveness Report 2005-2011 [Text]/Geneva: World Economic Forum, 2011. 513 p.

102. Klein, Kim Fundraising for social change [Text]/ Kim Klein. 5thed.,rev&expanded. JohnWiley&Sons, San Francisco, 2006.

103. Lee, H.-L. The growth and stratification of college endowments in the United States [Text]/ A dissertation submitted to the faculty of the graduate school of the university of Minnesota by Hsiu-Ling Lee. July, 2007.

104. Newman, Diana S. Nonprofit essentials. Endowment building [Text]/ Diana S. Newman. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, 2005.

105. Schumacher, Edward C. Building your endowment [Text]/ Edward C. Schumacher. John Wiley & Sons, Inc., San Francisco, 2003.

106. Ivory-towering infernos. The Economist[Text], Dec 11th 2008. New York.

107. Frey, D. University endowment returns are underspent Challenge [Text]/ D. Frey. - July-August, 2015.

108. Glennerster, H. (1968). A graduate tax [Text]/ H. Glennerster, S. Merrett,G.Wilson // Higher Education Review. Vol. l.No. 1.

109. Hansmann, H. Why do universities have endowments? [Text]/ H. Hansmann. - The Journal of Legal Studies, Vol. 19, No. 1 (Jan., 1990), pp. 3-42.

110. Lerner, J. Secrets of the Academy: the drivers of university endowment success [Text]/ J. Lerner, A. Schoar, J. Wang. - Working paper 14341. National bureau of economic research, Cambridge, Sep. 2008.

111. Montana Code Annotated 2005. 15-30-165 [Text]: 6 Uniform Prudent Management of Institutional Funds Act, July 7-14, 2006. 16

112. Morreli, L.R. The true purpose of your endowment [Text]/ L.R. Morreli. -NACUBO Business Officer, 2000, February.

113. Swensen, D.F. Pioneering portfolio management: An unconventional approach to institutional investment [Text]/ D.F. Swensen/ - New York: The Free Press, 2000.

114. Tobin, J. (1974).What is permanent endowment income? American Economic Review [Text]/ J. Tobin/ - 64(2), 427-432.

115. Uniform Prudent Management of Institutional Funds Act [Text]. - July 7-14, 2006.

Официальные сайты эндаумент-фондов

116. ОфициальныйсайтФорумдоноров [Электронныйресурс]. -Режимдоступа: http: //endowment.donorsforum.ru/

117. Официальный сайт ОАО «ИК «ЕВРОФИНАНСЫ»[Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.eufn.ru/

118. Официальный сайт Института Развития Эндаумента[Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.endowment.com/glossary.htm

119. Мировой рейтинг благотворительности [Электронный ресурс]. -Режим доступа: http://www.resy.ru/posts/mirovoi rejting blagotvoritelnosti.html

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Перечень наиболее крупных эндаумент фондов, созданных

в системе высшего образования РФ

Название фонда Объем средств, (тыс. руб.) Управляющие компании

Фонд «Развитие СевероЗападного института РАНХиГС» н/д БФА

Фонд ВолГУ 4 304 (на 31.12.2015) Газпромбанк -Управление активами

Фонд ВШМ СПБГУ 70 400 (на 16.12.2015) БФА

Фонд ГУ-ВШЭ н/д ВТБ Капитал Управление активами

Фонд Егора Гайдара 315 404 (на 31.12.2015) Альфа-Капитал ОТКРЫТИЕ

Фонд ЕУСПБ №1 369 049 (на 31.12.2015) ТКБ БНП ПарибаИнвестментПартнерс

Фонд ЕУСПБ №2 н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд ЕУСПБ №3 н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд ИнСовР-Капитал 170 062 (на 31.12.2015) Дженерал Капитал

Фонд Леонтьевский центр 136 954 (на 31.12.2015) ВТБ Капитал Управление активами

Фонд МЦФО 3 000 (на 31.12.2015) АГАНА

Фонд НГУ 14 873 (на 30.06.2015) Газпромбанк -Управление активами ОТКРЫТИЕ СибиряК

Фонд ОмГУ 5 925 (на 31.12.2015) СОЛИД Менеджмент

Фонд Омский Политех н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд Перспектива 20 500 (на 31.05.2015) Либра Капитал ОТКРЫТИЕ Финам Менеджмент

Фонд поддержки детско-юношеского спорта 88 044 (на 31.01.2013) Национальная управляющая компания

Фонд развития МГИМО 854 412 (на 31.12.2014) Альфа-Капитал Газпромбанк -Управление активами

Фонд РЭШ 268 416 (на 31.12.2014) ВТБ Капитал Управление

активами

Продолжение Приложения 1

Фонд САФУ н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд СКОЛКОВО н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд СПБГУ «Развитие СПБГУ» 141 731 (на 31.12.2015) Газпромбанк -Управление активами

Фонд СПБГУ «Смольный институт» 168 053 (на 31.12.2013) Газпромбанк -Управление активами

Фонд СПБГУЭФ 3 000 000 (на 26.11.2014) БФА

Фонд СФУ 14 507 (на 31.12.2015) Газпромбанк -Управление активами

Фонд ТГУ (им.Г.Р. Державина) н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд ТГУ (Томск) н/д Газпромбанк-Управление активами

Фонд ТПУ 8 019 (на 31.12.2015) Газпромбанк -Управление активами

Фонд ТюмГУ (Тюмень) 13 473 (на 31.12.2015) Газпромбанк -Управление активами

Фонд управления целевым капиталом ВГУ н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд Финансовой академии 518 000 (на 31.12.2015) ВТБ Капитал Управление активами

Фонд ФоРСЭНО 383 300 (на 31.05.2015) Либра Капитал

Фонд целевого капитала ВГИКа н/д Газпромбанк -Управление активами

Фонд Центр изучения русского языка 27 700 (на 31.05.2014) ОТКРЫТИЕ

Фонд ЮФО 35 046 (на 31.12.2013) Центр-инвест

Фонд ПГУПС н/д н/д

Фонд ЮФУ 11 092 (на 31.12.2014) Центр-инвест

Эндаумент Школы имени А.М. Горчакова н/д Газпромбанк -Управление активами

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Цели и задачи стратегии интеграции российского транспортного образования в мировую транспортную систему

Интеграция России в мировую транспортную систему

Подготовка специалистов с учетом конъюнктуры международного рынка труда

|БОЛОНСКИИ прогресс!

Выполнение условий| ¡Болонской конвенции| Подготовка российских и| ¡иностранных кадров для| ¡зарубежных стран| Признание дипломов| отраслевых российских вузов за 1рубежом1

[международное сотрудничество!

Экспорт учебных планов и| ¡программ (в том числе ПК-| (программных продуктов)! Расширение практики системы| обменов

Участие в международных! транспортных проектах Членство в Международной 'транспортной Ассоциации!

Приложение 4. Формирование концепции кадрового обеспечения транспортной отрасли на основе анализа соответствия системы отраслевого образования потребностям транспортного комплекса

Соответствие системы отраслевого образования

потребностям транспортного комплекса

Потребности транспорта в кадрах

Возможности

системы образования

Адаптация системы образования

ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Роль транспортного комплекса в развитии отраслевого образования и в системе российского высшего образования

РОЛЬ трс

развитии отраслевого образования

Государственный

заказ

Материально-техническое состояние вузов

Практическое ^^^ обучение студентов

100% размещение госзаказа в вуза Минтранса

Первые образцы новой техники - вузам 10% от финансирования инновационны) программ- на подготовку кадров —

Прохождение практики с аттестацией на право самостоятельной работы

Закрепление молодых специалистов Формирование кадровой траектории

Мотивации к работе на транспорте

Распределение заказов с учётом потенциала вуза

Место отраслевого образования в системе российского профессионального образования

Государственные ^^^ образовательные стандарты

Мобилизационная готовность транспорта

Взаимодействие Минобрнауки и Минтранса

«непрофильных» специальностей

ГОСы третьего поколения, учитывающие отраслевую специфику

Сохранение в вузах кафедр военного обучения

Создание в Минобрнауке и — Минтрансе подразделений по вопросам транспортного образования

ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Развитие направления целевой подготовки в транспортных вузах РФ

Развитие целевой подготовки в транспортной отрасли

Гж

Заказ на целевую подготовку специалистов в соответствии со стратегией развития транспортного комплекса РФ

Развитие сети довузовской подготовки

Целевая подготовка по направлениям Транспортных корпораций

Бюджетное финансирование

Компенсация недостатка бюджетного финансирования

Использование банковского . образовательного кредита или средств эндаумента

Нет гарантий возврата

выпускников на предприятия. Средства на обучение потрачены впустую

Гарантия прихода на работу в Транспортную отрасль выпускников или возврат средств

ПРИЛОЖЕНИЯ 7 А и 7Б.Этапы построения методики обучения на основе интегрального проектирования

Методика обучения на основе интегративного

проектирования (совместимая с традиционными программами саморегулируемого обучения)

2. Прогнозирование процедуры практической реализации выработанного управленческого решения том числе с помощью ретроспективного анализа конкретных жизненных ситуаций

1. А.Метапознание . В. Формулировка решаемых проблем

А+В.Метапознание и решение проблем в области образования

С. Процесс проектирования управленческого решения

3. Обучение студентов по схеме расширяющейся спирали скоординированных между курсами и дисциплинами модульных программ и формируемых компетенций

4. Оптимизация процесса обучения с помощью введения принципа работы студентов в кросс-командах при использовании прикладных компьютерных программ на занятиях с целью повышения качества процедурных знаний

5 - Использование методик делового игропрактикума с целью развития у студентов навыков творческого критически-логического подхода

6. Формирование учебного плана обучения по принципу взаимного проникновения процессов учебной деятельности студентов и стратегического обучения преподавателями