Развитие физической культуры и спорта в Читинской области: 1941-1956 гг. тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Дерябина, Анна Львовна

• Дерябина, Анна Львовна
• кандидат педагогических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Дерябина, Анна Львовна

Введение.

Глава 1. Состояние физической культуры и спорта в Читинской области в годы Великой Отечественной войны.

1.1. Военно-физическая подготовка населения.

1.2. Физкультурно-массовая и спортивная работа.

1.3. Читинские физкультурники и спортсмены на фронтах

Великой Отечественной войны.

Глава 2. Развитие физической культуры и спорта в Читинской области в послевоенное время (1945-1956 гг.).

2.1. Деятельность органов управления и общественных организаций по активизации массового спортивно-физкультурного движения

2.2. Организация физического воспитания в общеобразовательных и спортивных школах.

2.3. Формы и методы организации физкультурно-спортивной работы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Развитие физической культуры и спорта в Читинской области: 1941-1956 гг.»

Интерес исследователей к развитию физической культуры и спорта, к истории их становления, проявляется на протяжении довольно длительного периода времени. Особенно часто к данной тематике обращаются в последние годы. Вероятно, интерес вызван общегосударственной политикой, один из приоритетов которой — активизация действий, направленных на развитие полноценной личности.

Во времена существования Советского Союза развитию спорта, физкультуры в государстве уделялось значительное внимание. Несомненной являлась направленность на популяризацию различных видов спорта, подвижных игр. Проводились всевозможные спартакиады, соревнования на самых различных уровнях — дворовом, районном, областном, краевом и т.д. Преобразования конца 80-х — начала 90-х гг. XX в. несколько изменили ситуацию. Трудности переходного периода отодвинули спорт и физкультуру на второй план. В результате сокращения финансирования ушла в прошлое значительная часть спортивных мероприятий.

Кризис общего состояния физической культуры и спорта в постсоветской России сказался и на таком научном направлении, как история спортивно-физкультурного движения в 90-е годы XX в. значительно сократилось число академических часов по истории физической культуры, в малом количестве издавались учебники, учебные и наглядные пособия. Вопросы истории физической культуры и спорта редко становились объектом научных исследований.

Новое изменение ситуации на рубеже XX-XXI вв., когда власть на разных уровнях вновь обратила внимание на проблему развития полноценной, всесторонне развитой личности, позволяет говорить о востребованности исследований по истории физической культуры и спорта и по методике преподавания этой дисциплины. Некоторые ученые считают, что на рубеже столетий надо сменить образовательную парадигму и связывают цели образования с изменением качества человека, то есть приоритетным становится формирование цельной, гармоничной и свободной личности. Это требует приобщения людей к фундаментальным культурным ценностям, к числу которых относится и физическая культура (59; 60).

Историческое осмысление идей, форм, методов, традиций спортивного движения прошлых лет открывает перспективы дальнейшего развития физической культуры и спорта в России в целом и в отдельных регионах в частности.

Актуальность исследования заключается, прежде всего, в том, что многие факты из истории становления и развития физической культуры и спорта в Забайкалье до настоящего времени остаются не изученными. Целый пласт культуры народа (физическая культура, несомненно, является составной частью культуры общей), связанный с жизнью забайкальцев в 40—50-е гг. XX в., долгое время оставался за чертой научных интересов ученых-педагогов и историков.

В настоящий момент отсутствуют исследования, рассматривающие становление физической культуры в государстве в отдельно взятые значительные промежутки времени. Отсюда следуют трудности с проведением сравнительного анализа развития физкультуры и спорта в различные хронологические отрезки. Детальное рассмотрение истории становления физической культуры в Забайкалье в период Великой Отечественной войны и после её окончания позволит сопоставить множество фактов и воссоздать более полную картину истории физкультуры и спорта в государстве целом.

Верно, на наш взгляд, охарактеризовал актуальность исследований по истории советского спорта доктор педагогических наук, профессор А.Б. Суник (Ульм, Германия 1999). Он отмечал, что к особо актуальным исследованиям можно отнести те, что связанны с историей физической культуры и спорта именно советской эпохи. Им подчеркнута важность таких исследований в научно-теоретическом, философском, культурологическом, практическом аспектах, поскольку есть острая потребность глубоко осмыслить природу, сущность советского спорта, сущность советского физкультурно-спортивного движения — принципиально новых явлений в мировой истории спорта (78). Полностью соглашаясь с исследователем, мы считаем, что на фоне истории всего советского спорта не менее интересна история физкультуры и спорта в Читинской области как отдельно взятой территории, как полиэтнического региона, имеющего свои особенности.

Исследование актуально и в связи с тем, что в последнее время как на уровне государства в целом, так и на уровне субъектов Российской Федерации активно разрабатываются концепции развития физической культуры и спорта на определенные периоды. Примером здесь могут служить «Концепция развития физической культуры и спорта в Республике Карелия на период до 2010 года», постановление «О плане первоочередных мероприятий по развитию массовой физической культуры и спорта на 2002-2005 гг.» в Челябинской области, целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Санкт-Петербурге на 2003-2006 гг.» и множество других (4; 42; 43; 52; 100). Очевидно, что процесс разработки региональных концепций будет менее сложным, если учитывать опыт прошлого. Данное исследование, хотя и содержит в себе значительный объем нового материала, может быть полезным в создании подобных программ на территории Читинской области и Агинского Бурятского автономного округа.

В последние годы все активнее, ученые говорят о формировании профессионального физкультурного образования (55). Появление работ по истории спортивно-физкультурного движения является неотъемлемой частью этого процесса. Справедливо, на наш взгляд, обозначение интегративного содержания физической культуры (59). Несомненно, что подготовка высококлассных специалистов в данной области основывается на системе знаний, включение в которую истории физической культуры и спорта, вполне оправданно, причем значимость преподавания данной дисциплины (в полном объеме или частично) очевидна как в системе высшего профессионального образования, так и в школах и ссузах.

Однако изучение истории физической культуры и спорта в Читинской области не получило должного развития до настоящего времени. Многие факты не достаточно освещены как в научной литературе, так и в публицистической печати. Это не позволяет составить полной картины развития физкультуры и спорта в крае. В то же время большие обобщающие исследования по истории физкультуры и спорта в XX в. в некоторых регионах России существуют. Отдельными изданиями в последние годы вышли из печати сборники документов, регламентировавших спортивно-физкультурное движение в разные хронологические отрезки в отдельно взятых субъектах государства (14; 39; 97). Настоящая работа призвана заполнить один из существующих пробелов в отношении Читинской области.

Изучение физкультуры и спорта в Забайкалье важно не только с познавательной точки зрения, но и для выявления положительного опыта организационной работы. При рассмотрении данной темы появляется возможность установить направленность развития физической культуры в отдельный период советской действительности, определить, какие факторы влияли на ее становление, проследить социальный и возрастной состав занимающихся, т.е. изучить и систематизировать основные аспекты развития физической культуры и спорта в Читинской области.

Степень изученности проблемы

Как отмечалось выше, некоторые аспекты развития и существования физкультуры и спорта в Советском Союзе становились предметом специального изучения. Тематика работ была самой разнообразной: развитие юношеского спорта, развитие физической культуры в школе, влияние коммунистической партии на становление физкультуры и спорта.

Освещение истории зарождения, становления и развития физической культуры и спорта в России, Советском Союзе нашло свое отражение в ряде обобщающих трудов. Они являются основополагающими в преподавании курса «История физической культуры и спорта». Это работы В.В. Столбова «История физической культуры и спорта», Б.Р. Голощапова «История физической культуры и спорта в России (XIX - нач. XX вв.)», Н.Ф. Кулинко «История физической культуры», Б. Куна «Всеобщая история физической культуры и спорта», Н.И. Пономарёва «Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания» и др. (21; 47; 48; 65; 75; 76; 77), которые представляют несомненный интерес с точки зрения понятийного аппарата, а также периодизации истории физической культуры.

По исследуемой проблеме написано значительное количество кандидатских и докторских диссертаций. Но выявилась определенная негативная закономерность - работы часто не получают дальнейшей публикации в виде отдельных монографий. Итогом становится неизвестность широкому кругу материалов по истории физкультуры и спорта (114; 115; 117; 129; 130).

Отметим также, что немалая часть исследований дает характеристику состояния физкультуры и спорта в отдельно взятые незначительные хронологические промежутки, что, несмотря на серьезность работ, не дает полного, законченного представления по многим вопросам.

Следует также выделить работы, посвященные истории физической культуры и спорта в различных регионах Советского Союза. Значительное количество исследований относится именно к советскому периоду, а значит, что закономерно, они не лишены определенной идеологической подоплёки, а в ряде случаев идеологической направленности, которая становится довлеющей в исследовании (119). Из работ, рассматривающих историю физической культуры и спорта в регионах, отметим ряд диссертационных исследований. Это работы Е.Я. Безносикова, З.М. Кузнецовой, Б.И. Куприене, И.С. Лен-ченкова, В.Ф. Прядченко и др. (111; 117; 120; 122; 123; 127; 129). Особенность в том, что, как и в вышеотмеченных, зачастую берутся отдельные временные промежутки. Очевидно, что определено это большим объемом материала. Наряду с этим отметим, что исследования часто посвящены отдельным аспектам истории спортивно-физкультурного движения.

Для нас все названные работы интересны, прежде всего, с точки зрения определения методологических подходов к рассмотрению истории развития физической культуры и спорта как в целом в государстве, так и в отдельно взятых регионах. Важно здесь рассмотрение многонациональных регионов, так как Восточное Забайкалье является именно такой структурой на этнической карте страны.

Анализ данных работ позволяет выделить направления исследовании. Это - влияние государственной идеологии на становление физической культуры и спорта, этнические особенности физкультурно-спортивного движения, определяющие моменты в становлении военных видов спорта, деятельность властных структур по развитию преподавания физкультуры в школах и вузах, выявление особенностей деятельности детских спортивных секций в определенный период времени.

Необходимо отметить, что авторы выделяют различные по хронометрическим рамкам периоды в истории физической культуры. Их разброс не позволяет сделать вывод о том, какие факторы ложатся в основу периодизации, вероятно, определяющим здесь становится комплекс факторов. Не отрицаем, что такой подход имеет право на существование, поскольку расширяет рамки исследовательской работы.

Отметим что исследования, посвященные истории физической культуры и спорта в Забайкалье, не стали предметом серьезного внимания ученых до настоящего времени. Существует незначительное количество работ по данной проблематике. Причем Западное Забайкалье (нынешняя Республика Бурятия) и Восточное (нынешняя Читинская область) в количественном и качественном плане рассмотрены примерно одинаково. Значительное внимание уделено национальному компоненту. Речь идет о работах В.Д. Дашинор-боева, Б.Д. Санданова, Ж.Т. Тумунова, В.А. Фомина (29; 68; 69; 82; 86; 87).

Иные же аспекты истории зарождения и развития физкультуры и спорта в Восточном Забайкалье рассматривались Т.Е. Батоцыреновой, A.M. Грабарем, Н.В. Мишуковым, В.Г. Семеновым (12; 26; 27; 56; 126). Авторы изучали развитие отдельных видов спорта или же характеризовали этнические особенности занятий спортом и физической культурой.

Наиболее интересна работа В.Г. Семенова, рассматривающая период с 1900 по 1941 гг. В ней поднимается множество актуальных вопросов, ранее о которых не говорили в рамках научных исследований. Это - организация и проведение спортивных состязаний, физическое воспитание у бурят, эвенков, казаков, населявших край (126). Автор ссылается на ряд научных статей, больших монографических работ, которые напрямую не связаны с историей спортивно-физкультурного движения в Забайкалье, но тем или иным образом его касаются. Обычно это происходит в контексте разговора о социально-политической истории, о становлении и развитии образования в крае. Хотя следует заметить, что и таких работ также не очень много. Среди них можно выделить статьи и учебные пособия по вопросам этнопедагогики Г.А. Барки-на, Ж.Т. Тумунова, М.С. Васильевой (9; 83; 19).

Важным, на наш взгляд, является тот факт, что история физической культуры и спорта становится объектом пристального внимания исследователей как отдельно взятое научное направление. Оно получило в мире, в Советском Союзе, а затем в постсоветской России достаточно серьезное научно-методологическое обоснование, исследователями выделены этапы его становления и различные более узкие направления (олимпийское движение, юношеский спорт и др.) (48; 79; 110; 126).

Важная роль в преподавании истории физической культуры и спорта отводится социологическим аспектам (2; 51; 58).

Значительный фактографический материал дают всевозможные статистические сборники, справочные и энциклопедические издания. Опираясь на их данные, можно дать характеристику половозрастного состава занимающихся спортом и физкультурой. Там же находим сведения по количеству спортивных школ и секций в различные временные периоды (20; 84; 94; 95; 96).

Проанализированными работами практически ограничивается существующая опубликованная исследовательская база по истории физкультуры и спорта в целом по стране и в Читинской области в частности. В основном все они представляют собой по большей части фактографический материал. Очень мало исследований, рассматривающих методологические основы преподавания курса «История физической культуры и спорта» (78).

Наличие научных публикаций разного времени по отдельным аспектам данной проблемы не позволяет составить достаточно полное представление о развитии физической культуры и спорта в Читинской области в период от начала Великой Отечественной войны до 1956 г. Не существует обобщающих исследований, рассматривающих историю физической культуры и спорта в Забайкалье в этот отрезок времени, это и обусловило выбор темы нашего исследования.

В основу диссертации легли сведения, полученные в результате анализа широкого круга опубликованных ранее и впервые рассмотренных источников.

Источниковая база архивных документов по интересующему вопросу достаточно обширна. Значительная часть источников, которые использовались в настоящем исследовании, хранится в Государственном архиве Читинской области (ГАЧО). Они представляют собой разноплановые материалы.

Можно выделить две группы источников. Первая — это статистические сведения. В документах находим обширные сведения по числу детских спортивных школ в обозначенный период времени, числу спортивных залов и стадионов. Далее идет документация по численному и социальному составу тренеров и преподавателей физкультуры. Существуют также и данные по количеству занимавшихся физической культурой и спортом, по числу участников отдельных спортивных мероприятий.

Следующая большая группа - это протоколы заседаний комитетов по делам физической культуры и спорта разного уровня. Сюда же относятся протоколы собраний партийных, комсомольских организаций, на которых рассматривались вопросы о состоянии физкультуры и спорта в крае. Следующий тип документов — докладные записки, заявления. Нас интересуют те, что содержат в себе информацию о деятельности спортивно-физкультурных организаций. В эту же группу входят постановления руководства, регламентирующие тренерскую, преподавательскую работу.

Следует заметить, что в некоторых регионах России, таких, как Тюмень, Бурятия и др., существуют изданные сборники документов по истории физической культуры в крае (39). Читинская область только ожидает появления такого издания, которое, несомненно, облегчило бы работу ученых и преподавателей.

Другой частью источников являются газетные материалы из фондов Читинской области библиотеки им. А.С. Пушкина, которые содержат фактографический материал, а именно различные постановления, заметки с соревнований, критические записки с характеристикой состояния физкультуры и спорта в отдельно взятых населенных пунктах или спортивных организациях. Это также статьи, посвященные преподаванию физической культуры в школах региона, состоянию материально-технической базы, качеству преподавательского состава. Спортивные рубрики многих газет, в том числе и «Забайкальского рабочего», прошли проверку временем и сохранили свою актуальность до наших дней. Конечно, к газетным публикациям следует относиться с определенной осторожностью, поскольку они могут отличатся субъективным подходом к описываемым статьям. Часто авторы склонны в угоду конъюнктуре их приукрашивать или, наоборот, несколько очернять. Могут встретиться неточности в данных. Иногда разные публикации по одному и тому же вопросу содержат различные сведения, в иных искажены инициалы спортсменов и тренеров, несмотря на их достаточную известность. Тем не менее практически любая газетная статья содержит обширные сведения самой разнообразной направленности.

Важным источником исследования являются беседы с бывшими руководителями комитетов физической культуры и спорта Читинской области разного уровня, с прославленными в прошлом спортсменами. Использовались для анализа дневники тренеров, в которых заключён богатый материал по организации тренировок по разным видам спорта.

Таким образом, мы располагаем достаточно большим количеством разнообразных источников, которые не были широко известны ранее и которые позволяют воссоздать историю физкультуры и спорта в крае в 40-х и в начале 50-х гг. XX в.

Объектом исследования является отечественная история физической культуры и спорта во время и после окончания Великой Отечественной войны.

Предметом исследования является развитие физической культуры и спорта в Читинской области в период 1941-1956 гг.

Гипотеза исследования. Обобщение и систематизация материалов по истории состояния и развития физической культуры и спорта в обозначенный период в Читинской области даст возможность определить основные закономерности и тенденции их развития в регионе, выявить положительный опыт организации работы в этой области для использования его в дальнейшем совершенствовании системы физического воспитания, что в свою очередь вооружит специалистов в области физической культуры и спорта новыми теоретическими знаниями.

Цель исследования - проанализировать процесс развития физической культуры и спорта в Читинской области в 40-х - начале 50-х гг. XX в., на основе полученных результатов обобщить опыт распространения физкультуры и спорта в крае.

Поставленная цель определила круг задач: выделить основные этапы развития физической культуры и спорта в Читинской области в указанный период, определить их особенности; выявить основные тенденции развития физической культуры и спорта в крае в это время; обобщить опыт организации массовой физкультурно-спортивной работы в 40-50-е гг.

Хронологически работа укладывается в период с 1941 до 1956 гг. Первая граница - 1941 г. — время начала Великой Отечественной войны. История физической культуры и спорта более раннего периода нашла свое освещение в объемном исследовании В.Г. Семенова.

Следуя логике исторического развития, целесообразным представляется выделение отдельно периода Великой Отечественной войны. Несмотря на то, что все усилия государства были направлены на военные нужды, а развитие массового физкультурного движения было на втором плане, Читинская область добилась некоторых успехов по сравнению с другими территориями страны.

Кардинальные изменения в состоянии физической культуры и спорта связаны с вхождением страны в мирное русло. Именно этим оправдано выделение хронологического отрезка в одиннадцать послевоенных лет. На наш взгляд, в этот период история Советского государства представляла собой особое явление. Прежде всего, это экономический, культурный подъем страны после Великой Отечественной войны и постепенная трансформация политической системы. Развитие физической культуры и спорта в стране было подчинено прежде всего государственным интересам и проникнуто идеологическими установками власти.

После неравномерного послевоенного развития физической культуры и спорта к 1955-1956 гг. в Восточном Забайкалье ситуация меняется в лучшую сторону. В средствах массовой информации сокращается число критических замечаний, в то время как количество позитивных оценок увеличивается.

Вторая временная граница - 1956 г., так как именно в этом году состоялась I Спартакиада народов СССР, по результатам которой сформирована Олимпийская сборная команда, принявшая участие в XVI Олимпиаде в Мельбурне.

Принятая периодизация обусловлена спецификой и особенностями развития физической культуры и спорта в указанное время. Учитывались условия, в которых осуществлялся переход к новым формам и методам работы по активизации населения для занятий физическими упражнениями.

Территориально настоящее исследование охватывает современные Читинскую область и Агинский Бурятский автономный округ.

Методологическая основа диссертации. В основе работы лежит принцип историзма, позволяющий рассматривать факты, явления и процессы во взаимосвязи и развитии, а также принцип объективности, требующий непредвзятой оценки фактов.

Среди методов исследования основным является аналитический — анализ архивных материалов: документов текущего делопроизводства партийных, советских, профсоюзных, комсомольских органов, спортивных организаций и обществ, материалов центральной и местной печати; статистический анализ разного рода показателей, характеризующих состояние физической культуры и спорта.

При изучении опыта практической работы спортивных организаций и коллективов физической культуры использовались анкетный опрос бывших и настоящих работников комитетов физической культуры и спорта Читинской области, беседы с ветеранами спорта, с бывшими руководителями спортивных подразделений.

В исследовании применён также сравнительно-исторический метод, дающий возможность сопоставить некоторые стороны существования и деятельности спортивных организаций в разное время, выделить особенные и схожие черты.

Задача изучения истории развития физкультуры и спорта на протяжении длительного времени обусловила необходимость применения хронологического метода.

Использование этих методов в совокупности позволило воссоздать основные черты состояния и развития физической культуры и спорта в Читинской области.

Новизна исследования заключается в том, что в нем впервые с использованием данных различных источников и научных трудов подробно рассматриваются и анализируются все стороны истории развития физической культуры и спорта в Забайкалье в период 1941-1956 гг. Выявлены основные закономерности и этапы процесса становления и развития массового физкультурного движения. Обоснована возможность всесторонней оценки социальной значимости физической культуры и спорта для региона. Выводы могут найти применение при рассмотрении развития физкультуры и спорта, как в прошлом, так и в настоящем. В работе определено место спортивных организаций в жизни общества.

В результате исследования в научный оборот введён новый материал из истории физической культуры и спорта в крае.

Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована и в качестве теоретической базы, и в качестве иллюстрированного материала в курсах истории физической культуры и спорта в России и Забайкалье, истории Сибири и Дальнего Востока, истории педагогики, а также в спецкурсах (что позволяет говорить о её важности в образовательной сфере).

Полученные данные могут стать составной частью музейной экспозиции по истории физкультуры и спорта в Забайкалье, передвижных выставок. В настоящее время Читинская область входит в число регионов, где нет специальных полноценных экспозиций по истории развития физической культуры и спорта, в то время как в некоторых субъектах Российской Федерации данный пробел уже заполнен. Примером может служить Новосибирская область, где создан и успешно функционирует Музей олимпийской славы, физической культуры и спорта Новосибирской области. В целом же по стране имеется всего один музей физкультуры и спорта, имеющий государственный статус — Государственное учреждение Центральный музей физической культуры и спорта (ГУ ЦМФС). Поэтому материалы диссертации могут стать основой для организации музейной работы по истории физической культуры и спорта в Восточном Забайкалье.

Исследование также дает богатый материал для воспитательной работы в спортивных организациях Забайкалья.

Положения, выносимые на защиту:

Роль и значимость физической культуры и спорта в Читинской области в 40-х — 50-х гг.

Этапы и периоды, характеризующие развитие физической культуры и спорта во время войны и в послевоенный период в Читинской области.

Особенности процесса развития физической культуры в обозначенный период.

Апробация работы. Результаты исследования апробированы на региональных и межрегиональных конференциях: «Проблемы непрерывного экологического образования» (Чита, 1998); «Исторические, педагогические и медико-биологические аспекты физической культуры и спорта» (Чита, 2002, 2003, 2004); «Молодежное движение: вчера, сегодня, завтра» (Чита, 2003); «Состояние, перспективы развития спорта высших достижений» (Чита, 2004); «Великая Победа армии и народа» (Чита, 2005). Материалы исследования вошли в программу элективного курса «История физической культуры и спорта в Забайкалье» для студентов ЗабГПУ и используются в подготовке к изданию «Малой энциклопедии Забайкалья». Основное содержание работы отражено в семи публикациях.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка источников и литературы, включающего 136 наименований 22-х приложений, содержащих различные статистические данные. Расположение глав определяется значимостью поднимаемых вопросов и применением хронологического метода. Объем глав и параграфов обусловлен данными источников.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Дерябина, Анна Львовна

Заключение

Период времени с конца 30-х гг. XX в. и до середины 50-х гг. условно можно разделить на две неравные части. Первая - это годы Великой Отечественной войны, когда физическая культура и спорт были направлены на решение задач военного времени. Вторая - послевоенные одиннадцать лет, на протяжении которых шло активное возрождение забытых традиций и привнесение нового, становление системы преподавания физической культуры и спорта. Этот масштабный процесс включал в себя следующее: создание необходимой материально-технической базы; подготовка квалифицированных тренеров и педагогов; разработка методик преподавания физической культуры и спорта в вузах, ссузах, общеобразовательных и спортивных школах; открытие секций (федераций); развитие новых видов спорта, не популярных ранее; проведение большого числа соревнований разного уровня.

В военные годы в Забайкалье (как в Западном, так и Восточном), не затронутом военными действиями и находившемся достаточно далеко от линии фронта, хотя и в незначительном количестве, но спортивные соревнования проводились. Причем в них участвовали как местные, так и приезжие спортсмены.

Послевоенные годы, которые мы, как и другие исследователи, относим к периоду вхождения физкультуры и спорта в мирное русло, характеризуются нестабильным развитием спортивно-физкультурного движения. Вслед за некоторым всплеском в развитии физической культуры и спорта в Восточном Забайкалье в первое послевоенное пятилетие (1945-1950 гг.) наступает небольшой спад, который, продолжившись до начала 50-х гг., перешел в новый подъем. Таким образом, именно первое пятилетие 50-х гг. стало основополагающим в формировании послевоенной системы физкультуры и спорта в Читинской области и Агинском Бурят-Монгольском национальном округе.

Характерной чертой состояния физкультуры и спорта в то время является разнообразие видов, которые активно развивались на территории края. Однако если некоторые из них нашли достаточно частое отражение как в архивных документах, так и на страницах средств массовой информации того времени, то об иных - либо вообще не говорится (в таком случае мы не можем сказать, существовал ли такой спорт в области), либо упоминается вскользь и нечасто (теннис, городки, плавание и т.д.). Некоторые виды спорта получили широкое распространение в среде студентов вузов, учащихся ссузов и школ.

Итак, анализ процесса развития физической культуры и спорта в 19411956 гг., можно подытожить следующим образом:

1. В истории развития физической культуры и спорта в Читинской области в рассматриваемое время могут быть выделены определенные этапы, которые имеют свои особенности:

1) 1941-1945 гг. В этот период времени отмечен некоторый спад спортивно-физкультурного движения. Однако, в отличие от западных регионов страны, охваченных войной, некоторое развитие физкультура и спорт в области получили. Проводились спортивные мероприятия, активно развивались военно-технические виды;

2) 1945-1950 гг. Это время послевоенного становления физкультуры и спорта в крае, которое характеризовалось активной деятельностью властей разного уровня по популяризации спорта, по подготовке преподавательских кадров для общеобразовательных и спортивных школ. Но физическая культура и спорт не получили в данный период должного развития как по массовости, так и по уровню спортивного мастерства;

3) 1950-1956 гг. Это период подъема популярности физкультуры и спорта в области, для которого характерно активное строительство новых спортивных объектов, расширение перечня соревнований разного уровня, повышение результативности выступлений читинских спортсменов.

2. В развитии физической культуры и спорта в названный период времени можно отметить следующие тенденции, схожие с общегосударственными:

• упор на развитие военно-технических видов спорта в военные годы и дальнейшее их распространение после войны;

• активное использование военно-прикладных видов в работе с допризывной молодёжью;

• особое внимание развитию физической культуры и спорта подрастающего поколения;

• неравномерность развития разных видов спорта;

• политизация многих спортивных мероприятий;

• развитие новых видов спорта в послевоенное время, таких, как авиамоделизм, городки, туризм, водное поло, фигурное катание и др.;

• недостаточный уровень физкультурной работы в сельской местности;

• стабильное состояние национальных видов спорта.

3. Организация массовой физкультурно-спортивной работы в 1940-е годы и в первой половине 50-х охарактеризовалась следующим:

• активной позицией областного и городского спортивного руководства по развитию физической культуры и спорта;

• широкой деятельностью добровольных спортивных обществ и секций (федераций) по популяризации разных видов спорта;

• активным участием в спортивно-физкультурном движении молодежи, среди которой представители и общеобразовательных и детских спортивных школ региона, и средних учебных заведений, и Читинского педагогического института;

• расширением сети детских спортивных школ и спортивных школ молодёжи, активизацией их работы;

• повсеместным созданием коллективов физической культуры.

Изменения в жизни страны последних лет позволяют говорить о возрастающем интересе общества к истории физической культуры и спорта России, к истории олимпийского движения. Позитивным является то, что спорт занимает в группе интересов молодежи не последнее место. Это связано с изменением отношения государства к проблемам физкультуры и спорта. Наметившаяся тенденция, на наш взгляд, должна быть подкреплена разработкой не изученных ранее аспектов истории спорта и физкультуры. Создаваемые программы и концепции развития физкультуры и спорта на ближайшие годы, несомненно, должны содержать такой компонент как история регионального спортивно-физкультурного движения. Причем, вероятно, преподавание ее возможно как в вузах, так и на более ранних этапах обучения. Полученные знания должны будут способствовать формированию всесторонне развитой личности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Дерябина, Анна Львовна, 2005 год

1. Абзалов Р.А. Программа по физической культуре в школе. — Казань: Просвещение, 1996.

2. Абзалов Р.А., Яруллин Р.Х. Физическое образование как социальный институт подготовки человека к жизни средствами физической культуры // Теория и практика физической культуры. — 1993- № 7. — С. 14-15.

3. Анохин А.И. Российская оборонная: Энциклопедический сборник. — М.: Магистр-ПРО, 2002.

4. Аристова Л.В. Государственная политика в области физической культуры и спорта. (Теоретические проблемы социальной политики. Особенности государственного регулирования) // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 5. - С. 2-8.

5. Атлас Читинской области и Агинского Бурятского автономного округа. -М., 1997.

6. Афанасьев В.Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока. — Якутск, 1979.

7. Бабаков А.И. Самовоспитание юных спортсменов // Спорт для всех. — 1999. -№ 1-2.-С. 37-38.

8. Баркин Г.А. Б.Л. Лига учитель, ученый, краевед (1927-1993) // Образование в условиях модернизации: проблемы, направления и перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции. — Т. I.-C. 3-7.

9. Ю.Баркин Г.А. Военно-патриотическое и трудовое воспитание школьников Забайкалья в 1941-1945 гг, // Проблемы краеведения. Чита, 1980. -Вып. 8.-С. 52-54.

10. П.Баркин Г.А. Вопросы общественно-политического воспитания школьников в программно-методической деятельности Наркомпроса РСФСР и ДальОНО // Проблемы краеведения. Чита, 1972. — Вып. 7.- С. 112117.

11. Батоцыренова Т.Е. Из истории развития волейбола в Забайкалье // Материалы второй научно-практической конференции по физическому воспитанию, физиологии спорта, врачебному контролю и лечебной физкультуре.-Чита, 1971.-С. 11-14.

12. Библиографический указатель. К знаменательным и памятным датам по Читинской области на 1986 год. — Чита: Изд-во Читинского упрпо-лиграфиздата, 1986. — 44 с.

13. Бич Ю.Г. История физкультуры и спорта на Кубани в XX веке. — Краснодар, 1999.

14. Брянкин С.В. Структура и функции современного спорта. М., 1983.

15. Бураков В.И. Сибирь спортивная. — Барнаул, 1997. 432 с.

16. Васильева М.С. Этническая педагогика бурят. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1998. — 132 с.

17. Все о спорте. М.: Изд-во Физкультура и спорт, 1973. - 221 с.

18. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта в России (XIX начало XX века). - М.: Изд-во Физкультура и спорт, 1992. - 179с.

19. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта. — М.: Академия, 2001.-312 с.

20. Гончаров В.Д. Наука о физической культуре: на путях становления // Теория и практика физической культуры.- 1998.—№ 4.

21. Горелов Ю.П. История физической культуры и спорта. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997. 104 с.

22. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 022300 — «Физическая культура и спорт».

23. Грабарь A.M. Развитие физической культуры и спорта в Читинской области // Материалы второй научно-практической конференции по физическому воспитанию, физиологии спорта, врачебному контролю и лечебной физкультуре. — Чита, 1971. — С. 5-7.

24. Грабарь A.M. Развитие физкультурного движения в Забайкалье // Проблемы краеведения.- Чита, 1972. Вып. 7. - С. 124-125.

25. Дармаева Р.Ц. Борис Львович Лига — организатор волейбольной команды «Забайкалка» // Образование в условиях модернизации: проблемы, направления и перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции. — Т. I. С. 16-19.

26. Дашинорбоев В.Д. Бурятская национальная борьба. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1997. — 81 с.

27. Дашинорбоев В.Д. Национальная борьба монголов // Спортивная борьба. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 93.

28. Зуев В.Н. Нормативно-правовые акты в регуляции управления отечественной сферой физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. — 2002 — № 7. — С. 51-61.

29. История физической культуры / Под ред. Ф.И. Самоукова. М.: Физкультура и спорт, 1956; 1964.

30. История физической культуры и спорта в Тюменском регионе 1863— 2000 гг.: Сборник документов и материалов. — Тюмень: Вектор Бук, 2003.

31. Камалетдинов В.Г. Физкультурно-спортивное движение: управление и пути совершенствования // Теория и практика физической культуры.— 1999.-№4.

32. Кириллов И.И. и др. История Восточного Забайкалья. Читинская область. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2001. - 283 с.

33. Кузин В.Д. Физическая культура детей и молодежи: актуальные проблемы воспитания // Физическая культура. 1996. - № 1.

34. Кулинко Н.Ф. История и организация физической культуры. М.: Просвещение, 1982.

35. Кулинко Н.Ф. История физической культуры. — Оренбург, 1997. — 374с.

36. Кулинко Н.Ф. Основные периоды и этапы в развитии отечественной физической культуры и спорта как учебной дисциплины // Теория и практика физической культуры.- 1997.-№ 1. С. 9-13.

37. Кун Б. Всеобщая история физической культуры и спорта. М.: Изд-во: Радуга, 1982.

38. Лига М.Б. Педагогический портрет Б.Л. Лиги // Образование в условиях модернизации: проблемы, направления и перспективы: Материалы региональной научно-практической конференции Т. I. — С. 7-10.

39. Лубышева Л.И. Социология физической культуры и спорта: Учебное пособие. М.: Изд-во Академия, 2001. - 240 с.

40. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М.: Изд-во ГЦОЛИФК, 1992 - 120 с.

41. Лубышева Л.И. Олимпийская культура и спорт в современном обществе // Теория и практика физической культуры. 1999. — № 12.

42. Милеев С.В. Всеобщая история физической культуры // Физкультура и социалистическое строительство. — 1932. №10 - 11. — С. 36-39.

43. Минбулатов В.М. Профессиональное физкультурное образование в Дагестане: прошлое, настоящее, будущее // Теория и практика физической культуры. — 1997. № 1.

44. Мишуков Н.В. К истории физкультурного движения в Забайкалье (1921-1925гг.) // Материалы 18-й научной конференции ЧГПИ. — Чита, 1966.-С. 158-160.

45. Никитин А., Утишева Е. Социальные аспекты развития нетрадиционных и национальных видов спорта среди молодежи: Материалы международного форума «Молодежь-Наука-Олимпизм». М., 1998. — С. 169-170.

46. Николаев Ю.М. Теоретические аспекты интегративного содержания и человекотворческой сущности физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 4. - С. 16-23.

47. Николаев Ю.М. Теория физической культуры: базовые концепции и основополагающий категориальный аппарат // Теория и практика физической культуры. 2002. — № 3.

48. Новоселов Н.П. Предмет и метод истории физической культуры // Теория и практика физической культуры и спорта. 1952. — № 3. -С.314.

49. Олимпийская энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1980.

50. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1970.

51. Рыгзынов С.Р. Национальные традиции физической культуры и спорта в Агинском автономном округе // Традиции и инновации в системе образования: Материалы региональной научно-практической конференции.- Чита: Изд-во: ЗабГПУ, 1998. Часть I. - С. 86-87.

52. Санданов Б.Д. Бурятские национальные игры // Теория и практика физической культуры. — 1964. № 2.

53. Санданов Б.Д. Эрын гурбан наадан (три игры мужей). — Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1993. 154 с.

54. Санданов Б.Д. Физическая культура и спорт школьников Бурятии. — Улан-Удэ: Бурятское книжное изд-во, 1991. — 142 с.

55. Сараф М.Я. Спорт в культуре XX века (становление и тенденции развития // Теория и практика физической культуры. — 1997. — № 7. С. 5— 12.

56. Сборник нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность сферы физической культуры и спорта Тюменской области. Тюмень: Вектор Бук, 2002.

57. Северухин Г.Б. Основные вехи в истории подготовки педагогических кадров по физической культуре // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 12. - С. 23-26.

58. Столбов В.В. История физической культуры. М.: Физкультура и спорт.- 1975, 1983. - 359 с.

59. Столбов В.В., Чудинов И.Г. История физической культуры. — М.: Физкультура и спорт, 1970.

60. Столбов В.В., Финогенова А.А., Мельникова Н.Ю. История физической культуры и спорта. М.: Физкультура и спорт, 2001. - 423 с.

61. Суник А.Б. Некоторые актуальные проблемы исследований в области истории физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. — 1999. — № 12.

62. Суник А.Б. О периодизации истории современного олимпийского движения // Теория и практика физической культуры. — 1983. № 9.

63. Суник А.Б. «Теория и практика физической культуры» и история физической культуры // Теория и практика физ. культуры. — 2000. — № 11. С.4-8.

64. Суник А.Б. Формирование истории физической культуры как учебно-научной дисциплины //Теория и практика физической культуры. — 1981.-№8.-С. 56-58.

65. Тумунов Ж.Т. Очерки из истории агинских бурят. Улан.-Удэ., 1988.

66. Тумунов Ж.Т. Этнопедагогика агинских бурят. — Чита: Изд-во ЗабГПУ, 1998.-160 с.

67. Физическая культура и спорт в СССР в цифрах и фактах (19171961 гг.). М.: Физкультура и спорт, 1962. - 169 с.

68. Физическая культура и спорт России: Кто есть кто: Информационный справочник / Под ред. В.В. Кузина. — М.: Физкультура, образование и наука, 1997.-428 с.

69. Филиппов Г.Г. Развитие образования Читинской области за 60 лет // Вестник образования Забайкалья. — 1998. № 3.

70. Фомин В.А., Мантуров С.В. Вековой путь физической культуры и спорта в Бурятии. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2002. - 71 с.

71. Фомин В.А. Очерки, истории физической культуры в Бурятии. — Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2003.

72. Читинский государственный педагогический институт им Н.Г. Чернышевского. Чита, 1969. — 34 с.

73. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту. — М.: Физкультура и спорт, 1961.

74. Энциклопедия Забайкалья. Читинская область. Общий очерк.— Новосибирск: Наука, 2000. Т. 1. - 302 с.

75. Энциклопедия Забайкалья. Читинская область. Новосибирск: Наука, 2003.-Т. 2.-417 с.

76. Камалетдинов В.Г. Физкультурно-спортивное движение: управление и пути совершенствования // http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1999N4/pl9 20.htm

77. Концепция развития физической культуры и спорта в Республике Карелия на период до 20010 года //http://www/Kgafk.ru//www/Kgafk.nsf/c 7356539dab58779c32568860043flad/06a83070e788e/

78. Музей физической культуры и спорта // www.museum.ru/M436

79. Физическая культура в новосибирской области // http://www.trin-s.sibnet.ru/excurs/index.html?gid= 1 &id=7

80. Главное управление по физической культуре, спорту и туризму Челябинской области // http://chelsport.org.ru/

81. Зуев В.Н. Нормативно-правовые акты в регуляции управления отечественной сферой физической культуры и спорта // http://lib. sport-edu.ru/press/tpfk/ 2002N7/p51 -61 .htm

82. Самовоспитание юных спортсменов // Спорт для всех. — 1999. — № 1-2. С. 37-38. // http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2002N7/pl6.htm

83. Кулинко Н.Ф. Основные периоды и этапы в развитии отечественной истории физической культуры и спорта как учебной дисциплины http://lib.sportedu.rU/press/tpfk/l997N 1/р9-13 .htm

84. Суник Б.А. "Теория и практика физической культуры" и история физической культуры //http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000Nl l/p4-8.htm

85. Северухин Г.Б. Основные вехи в истории подготовки педагогических кадров по физической культуре // http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/ 2002N12/p23-26.htm

86. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2005 года // http://www.kgafk.ru/www/ kgafk.nsf/webdocs/ 4773BF648AE87CBAC3256B9E003194Cl.html

87. Сараф М.Я. Спорт в культуре XX века (становление и тенденции развития) http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1997N7/p5-12.htm

88. Суник Б.А. Некоторые актуальные проблемы исследований в области истории физической культуры и спорта // http://lib.sportedu.ru/ press/tpfk/1999N12/р2-10.htm1.. Диссертационные исследования

89. Батыров Х.А. Развитие юношеского спорта в СССР (1946—1970): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972. - 19 с.

90. Безносиков Е.Я. Становление советской физической культуры на территориях, вошедших в состав СССР в годы второй мировой войны: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1974. 23 с.

91. Бизъяагийн Сарантуяа. Педагогический потенциал монгольских народных игр «Шагай»: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — Улан-Удэ, 1998.-23 с.

92. Галицкая А.А. Развитие физкультурного движения в Польской народной республике (1944-1964): Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1974.-21 с.

93. Гутиев Р.Г. Развитие физической культуры и спорта в Хабаровском крае: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1971. — 21 с.

94. Деметер Г.С. Спорт в СССР в годы второй пятилетки (19331937): Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1955.

95. Крадман Д.А. Физическая культура в СССР в годы развернутого наступления социализма по всему фронту: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1954.

96. Кузнецова З.М. История физической культуры и спорта в республике Татарстан: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — Омск, 1999.

97. Кулинко Н.Ф. Развитие физической культуры в советской общеобразовательной школе: Автореф. дис. . канд. пед. наук.—М., 1970.

98. Кулинкович К.А. Развитие физической культуры и спорта в БССР в 1945—1970 гг.: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1970.

99. Куприене Б.И. К истории физической культуры и спорта в Литве (1919-1965 гг.): Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1973;

100. Ландарь A.M. Развитие физической культуры как составной части культурной революции в период перехода от капитализма к социализму (на материалах Украинской ССР): Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1975.-21 с.

101. Ленченков И.С. Социально-педагогические основы развития физкультурно-массовой работы в сельских районах Казахской ССР: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1983.-21 с.

102. Прядченко В.Ф. Физическая культура и спорт в Прикарпатье (1917-1956 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1972. - 25 с.

103. Санданов Б.Д. Физическая культура и спорт в Бурятской АССР (1917-1967гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук — Улан-Удэ, 1970. — 15с.

104. Саланин И.В. Развитие физической культуры и спорта в Приморье за 50 лет Советской власти: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975.

105. Семенов В.Г. Становление и развитие физической культуры и спорта в Восточном Забайкалье (1900-1941 гг.): Дис. .канд. пед. наук. Улан-Удэ, 1999. - 169 с.

106. Соколов JI.П. Физическая культура и спорт в Киргизской ССР за годы Советской власти: Автореф. дис. . канд. пед. наук.— М., 1968.

107. Суник А.Б. Становление и развитие в СССР истории физической культуры как науки (1917 середина 80-х гг.): Дис. .докт. пед. наук. — Львов, 1986.-568 с.

108. Суяркулов Т. Развитие физической культуры и спорта в Таджи-ской ССР: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1966.

109. Теппер Ю.П. Развитие физкультурного движения в Украинской ССР (1917-1959 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1964;

110. Ушаков Ю.В. Деятельность городской партийной организации по развитию физической культуры и спорта (1943-1970 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1976. 25 с.

111. Филатов Ю.И. Физическая культура и спорт на службе обороны Родины в годы Великой Отечественной войны: Автореф. дис. . канд. пед. наук — М., 1965.

112. Финогенова Л.А. Развитие советской физической культуры и спорта в период построения фундамента социализма в СССР (1926— 1932 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук -М., 1966. 24 с.

113. Чарчоглян А.Е. Развитие физической культуры и спорта в Армянской ССР (1921-1960 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1976.

114. Шеломицкий Ю.С. Физическая культура и спорт в Советской Средней Азии и сопредельных странах Востока: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1966.

115. Шукроев К. Деятельность физкультурных организаций Таджикистана по внедрению физической культуры и спорта в быт народа (1959-1973 гг.): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1974. - 21 с.

116. Газета «Чита спортивная» от 3.06.1998;522. -//-от 12.08.1999.523. -//-от 9.04.2000.524. -//-от 24.02.2001.525. -//-от 7.10.2001.526. -//-от 2.08.1955.

117. Динамика подготовки инструкторов по отдельным видам спорта и ГТО в Читинской области в годы Великой Отечественной войны

118. Наименование специальностей 1941 план 1941 фактически 1942 план 1942 фактически 1943 план 1943 фактически 1944 план 1944 фактически 1945 план 1945 фактически

119. Инструктор по лыжному спорту 250 970 450 1424 450 1 424 450 1 424

120. Инструктор по плаванию 50 106 150 183 305 485 305

121. Инструктор по рукопашному бою 250 350 210 260 330 292 330

122. Инструктор ГТО 300 150 25 168 58 215

123. Инструктор по легкой атлетике 150 130 158 70 260

124. Инструктор ДСО профессиональных союзов 12 12 12 15 15 14

125. Инструктор низовых коллективов 77 898 3223 21430 43039 43032

126. Проведено кроссов 44420 69497 158389 279465 130300

127. Дано по справке о работе областного комитета по делам физической культуры и спорта при Областном исполнительном комитете за период Отечественной войны // ГАЧО, ф. П-3, оп.1, д. 2181, л.43.

128. Дано по исторической справке // ГАЧО, ф. Р-8, on. 1.