Рабочая молодежь России в 1917 - 1932 гг.: Состав, социально-экономическое положение тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Афонин, Александр Владимирович

• Афонин, Александр Владимирович
• доктор исторических наук
• 2001

Оглавление диссертации доктор исторических наук Афонин, Александр Владимирович

Введение.

Глава первая. Научные основы исследования: методология, теория, историография, источники.

1.1. Историография истории молодого рабочего класса России, их юношеских организаций.

1.2. Источниковая база исследования.

1.3. Теоретико-методологические основы исследования. Политика государства в отношении молодого поколения.

Глава вторая. Трудовая занятость и материальное обеспечение рабочей молодежи (конец 1917-1920 гг.).

2.1. Трудовая занятость, создание системы охраны труда и материального обеспечения рабочей молодежи.

2.2. Осуществление политики на всеобщую начальную грамотность и. профессиональную подготовку рабочей молодежи.

2.3. Консолидация пролетарской молодежи деревни.

Глава третья. Рабочая молодежь в условиях новой экономической политики. 1921-1928 годы.

3.1. Законодательство по социально-правовой защите рабочей молодежи в условиях нэпа.

3.2. Динамика социального состава и пополнения рядов рабочей молодежи.

3.3. Деятельность государственных и общественно-политических организаций в годы нэпа по ограничению безработицы и социальной защите рабочей молодежи.

3.4. Молодое батрачество: изменение состава и социального положения.

3.5. Развитие общего образования и системы профессионально-технической подготовки рабочей молодежи России в 19211928 годах.

Глава четвертая. Качественные изменения в социальном составе и уровне жизни рабочей молодежи советского общества на рубеже 20-х - начала 30-х годов.

4.1. Рабочая молодежь в годы первой пятилетки: перемены в составе и социальном положении.

4.2. Деятельность государства по ликвидации безработицы и переводу рабоче-батрацкой молодежи в государственно-кооперативные отрасли народного хозяйства.

4.3. Повышение образовательного уровня и профессиональной подготовки рабочей молодежи.

4.4. Молодежь в переустройстве быта.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Рабочая молодежь России в 1917 - 1932 гг.: Состав, социально-экономическое положение»

Проблема исследования и ее актуальность. Всякое системное преобразование общества, каким бы масштабным по глубине и размаху оно не было, затрагивает не в последнюю очередь рабочую молодежь, конкретную политику государства по ее экономико-правовой, гражданской и духовной защите.

Современные российские либеральные реформы, несущие, наряду с положительными сторонами, серьезные негативные последствия, вызвали интерес к истории страны, особенно периода новой экономической политики, имеющего определенные сходства с современностью. Не только у советских поколений, но и у современной молодежи проявляется потребность разобраться в помыслах и деяниях, потерях и победах советского государства и общества, понять, почему тогда удалось в относительно короткие сроки консолидировать большую часть трудового населения под лозунгами и положениями первых российских конституций, поднять энтузиазм рабочего класса и его молодого поколения на создание мощной индустрии, духовной и технической культуры, общественно-кооперативного земледелия, нового образа жизни.

Передовые рабочие России первой трети XX века связывали будущее их класса и, следовательно, всего общества с воспитанием молодого поколения. Первый пример тому - законодательное закрепление в Конституции РСФСР

1918 года для молодых рабочих и подростков гарантированных, равных со всеми трудящимися прав на труд, бесплатное общее и профессионально-техническое образование, на свободу формирования общественно-политических союзов, других гражданских прав.

В реальной жизни 20-х годов пролетарская и бедняцкая молодежь выступала опорой рабочего класса в формировании союза со средними слоями российского общества. Другая часть общества - богатое крестьянство и либеральная интеллигенция - составляли основные политические силы и экономическую базу сопротивления большевистской доктрине «государственного социализма».1 На этом фоне VIII съезд РКП(б) в марте

1919 года определил для всех институтов пролетарского государства первоочередной задачей формирование из молодежи физически здоровой рабочей силы и организаторов социалистического хозяйства. В постановлении съезда «О работе среди молодежи» говорилось: «Партия должна иметь за

1 «Государственный социализм» (как большевистская доктрина) представляла собою закрепленную Конституцией РСФСР 1918 г. политическую систему власти, где преобладала государственная собственность, РКП(б) признавалась во многопартийном ВЦИКе руководящей партией, утверждались доминантными пролетарская социальная политика и мораль. Основная суть этой системы не менялась ни на заре Советской власти, ни в условиях «военного коммунизма», ни в условиях новой экономической политики (нэп). Что же касается тактики строительства нового общества, то она была разной, в зависимости от степени сопротивления частного крестьянства, ремесленничества, либеральной интеллигенции и давления извне иностранных государств. собой хорошо организованные резервы, из которых она могла бы черпать новых. честных и сознательных работников».2

Революционно настроенную часть рабоче-батрацкой молодежи относительно легко было вовлечь в хозяйственное и культурное строительство. «В те годы, - писала М. Шагинян, - мы все были смелее в своем мышлении, и не только наедине с собой. Это были священные для меня годы глубокого увлечения молодежи и людей моего возраста теорией {социализма - A.A.). Красота и увлекательность теорией была огнем, пожиравшим наши сердца в вузах, на рабфаках, в специальных школах.».

Вопросы трудовой занятости молодого поколения, его профессионального обучения и воспитания в любом обществе являлись важнейшей частью государственной социально-экономической политики и деятельности общественных организаций. В России острота этих проблем особенно проявилась в связи с глубоким реформированием всех сторон общества.

Молодежь - один из важнейших и особых элементов производственных сил общества. Во многом она потенциально нацелена на будущее. Новейшие технологии, системы управления, самые современные станки и оборудование, т.е. все то, что составляет основу интенсивного развития экономики, могут быть созданы и в совершенстве освоены только людьми нового типа мышления. Именно молодежь, участвуя в процессе труда, как правило, ориентируется на творческий труд, представляющий возможности для самореализации личности, роста квалификации, что совпадает с основными тенденциями научно-технического прогресса.

Повышенный интерес к изучению истории страны в первые 15 лет после октября 1917 года оправдан тем, что долгое время этот период изучался односторонне, в его оценке превалировал конъюнктурный подход. Сложные и глубинные противоречия новой экономической политики не раскрывались, ее границы увязывались с окончанием переходного периода. С конца 80-х годов расширились возможности объективного анализа истории нэпа, восприятия его различными социальными группами населения. Повышенный интерес к истории этого периода объясняется и тем, что в нем просматриваются корни многих сегодняшних проблем. Правильное понимание исторических событий, причин, побудивших руководство партии и государства принять те или иные решения, их социальной цены может оказать помощь при разработке современных социальных программ.

В советской исторической литературе государственная молодежная политика и непосредственное участие рабочей и батрацкой молодежи в строительстве основ социализма (терминология советской эпохи) долгое время представлялись излишне односторонне: с позиций приукрашивания и

2 КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1970) Изд. 8-е. Т. 2. М., 1970. С. 84. преувеличения результатов. Обществоведы весьма осторожно подходили к освещению негативных сторон жизни рабочей молодежи.

Потребность в объективном осмыслении проводившейся советским государством политики в отношении рабочей и батрацкой молодежи обусловливается необходимостью знания негативных сторон государственной социальной политики в рабочем вопросе для того, чтобы не повторять ошибок прошлого.

За годы Советской власти принципы, формы и методы работы в сфере трудовой занятости изменились, деформировались, порой нанося ущерб интересам подрастающего поколения. Поэтому в современной теории и практике трудоустройства молодых людей необходимо учитывать не только исторический положительный опыт, но и ошибки, извращения, обусловленные административно-командными методами руководства.

Анализ проблем, связанных с закреплением молодежи в производстве, предполагает изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на этот процесс, а также практической деятельности государственных, политических институтов по реализации всех компонентов политики трудовой занятости молодежи: правовых, экономических, организационных, социальных.

Глубокое и объективное изучение государственной политики в социально-экономической сфере, анализ психологии и интересов различных социально-демографических групп общества может оказать реальную помощь при разработке современной политики занятости молодежи.

Актуальность изучения проблем, связанных с вовлечением молодежи в производство, подготовкой из нее квалифицированной рабочей силы, возрастает в связи с необходимостью преодоления сложившихся догматизированных представлений о достижении в 30-х годах полной занятости населения. Наличие безработицы в 20-е годы объяснялось главным образом «тяжелым наследством», доставшимся от царской России, разрухой, аграрным перенаселением. Отсутствие безработицы преподносилось как достижение не только всеобщей, но и рациональной занятости. Тем самым прочно утвердилось мнение, что переход основных средств производства в руки пролетарского государства создает возможность централизованного учета и использования трудовых ресурсов. Фактически закреплялся тезис о праве государства направлять труд граждан, контролировать исполнение ими всеобщей обязанности трудиться.

Стремление выделить лишь положительные стороны полной трудовой занятости вело к замалчиванию причин проявления кризисных явлений в социально-экономической сфере, сопровождающихся ростом искусственного дефицита рабочих кадров и значительной растратой трудовых ресурсов. В то же время всеобщая занятость все отчетливее проявляла свою низкую эффективность, что отражалось на падении производительности труда, ухудшении качества товаров, росте цен. Нерационально организованная всеобщая занятость подрывала принцип материальной заинтересованности работников, снижала стремление к повышению квалификации, превращая их в наемных рабочих, отчужденных от средств производства.

В постсоветское время формирование новых рабочих кадров как практическая проблема остается, а, следовательно, она нуждается в научной разработке. Научное осмысление новых методологических трактовок рабочего класса и его отдельных социальных групп является весьма актуальной задачей. Само нынешнее время поставило перед обществоведами задачу выяснения условий и методов формирования нового типа труда и нового облика молодого рабочего класса, его места и роли при социализме и при многоукладном производстве и рынке труда.

В любом социально-экономическом социуме всегда в основе материального производства стоит рабочий человек. Процветает лишь то общество, где найдено наиболее приемлемое обобществление его труда. Необходимы поэтому исследования, которые бы учитывали и альтернативное отношение к историческим фактам, событиям, явлениям. Дело здесь не в том, чтобы поменять плюсы на минусы и наоборот. Речь идет о попытках восстановления объективных оценок, политической непредвзятости выводов.

Актуальность темы вызывается необходимостью решения многих острейших проблем жизнедеятельности молодых людей, которые в той или иной мере проявлялись в годы новой экономической политики и в последующие трудные для страны годы. Использовавшийся в исследуемом периоде механизм социально-правовых служб защиты рабочей молодежи от тягот безработицы, бытовой неустроенности, бездуховности не утратил своей значимости и для современной России, где трудящиеся не меньше страдают от безработицы и нищеты, разобщены и отчасти деклассированны, не могут сегодня стать «классом для себя».

Актуальность исследования исторического опыта деятельности государства, компартии, профсоюзных и комсомольских организаций по вовлечению молодого поколения в производство в настоящее время возросла в силу того, что безработица появилась вновь и уже достигла значительных размеров. При этом следует учитывать, что на протяжении 60-ти лет в нашей стране не было безработицы, а, следовательно, не накапливался опыт в области борьбы с ее последствиями.

Выбор молодыми людьми социальных ориентиров связан с определением сферы деятельности, профессии. Переход к рыночным отношениям, сопровождающийся нестабильностью экономической обстановки, спадом производства болезненно отразился на положении наименее защищенных групп населения, к числу которых относится и молодежь. Юноши и девушки в первую очередь страдают от инфляции, безработицы и т.п. По ее уровню молодежь стоит на одном из первых мест, уступая лишь женщинам. Стремительный рост безработицы негативно отражается как на развитии общества в целом, так и на самом подрастающем поколении. С одной стороны, без притока молодых сил в общественное производство нарушается его нормальное воспроизводство. С другой, каждый молодой человек, не находя возможности для реализации своих способностей и интересов в нормальных условиях, может попасть в безвыходную ситуацию, чреватую совершением антиобщественных поступков, преступлений. Темпы роста подростковой преступности выше средних показателей. В стране зарегистрированы десятки тысяч безнадзорных, а попросту беспризорных детей и подростков. Многие из них могут быть потеряны для общества.

Серьезные изменения произошли в сознании молодежи относительно к труду, его ценности, мотивации трудовой деятельности. Для большинства юношей и девушек труд потерял смысл как средство самоутверждения, самореализации. Участие в труде утратило общественную значимость и рассматривается, главным образом, как необходимость для удовлетворения личных потребностей. Ценность труда вытесняется из сознания молодежи ценностью материальной обеспеченности. Стремление получить максимум материальных благ независимо от трудовых затрат ведет к потере нравственного самоконтроля. Нередко деньги добываются любым путем. Как правило, дилемма: работа либо интересная, либо хорошо оплачиваемая -решается в пользу последней. У молодежи утрачивается ориентация на профессионализм. Профессиональное обучение в системе ценностей молодых людей стоит на одном из последних мест.

Кардинальные перемены, происходящие в обществе, породили массу социальных проблем и противоречий, которые приходится решать молодым. Одна из них заключается в предъявлении новых требований к личности, уровню и характеру знаний, навыков и способностей. Совсем недавно незыблемыми казались положения, характерные плановой экономике и политической системе, жестко контролировавшей и направлявшей процесс включения молодого поколения в трудовую жизнь. К ним можно отнести: отсутствие безработицы; возможность принятия каждым молодым человеком решения о своей будущей профессии в раннем возрасте, что позволяло планировать свою жизнь на отдаленную перспективу; возможность государства предусматривать спрос на профессии; жесткий контроль органов власти за распределением и передвижением выпускников учебных заведений; принятие в «центре» решений о размерах зарплаты; предоставление государством социальных гарантий на жилье, медицинское обслуживание, пенсии и т.п.

В рыночной экономике отсутствуют социальные гарантии, существовавшие прежде. Теперь каждый человек самостоятельно решает вопрос своего трудоустройства, выбора профессии в зависимости от конъюнктуры, сложившейся на рынке труда. Для включения молодого поколения в общественно-полезный труд необходимо серьезное реформирование системы профессионально-технического обучения. Пока же «реформы» выразились в отмене централизованного распределения выпускников учебных заведений, децентрализации профтехобразования, передаче его на местный бюджет, закрытии ряда училищ.

Значительное число молодых людей вынуждены работать не по специальности, а то и вовсе пополнять ряды безработных. Все это позволяет говорить о тенденции к ухудшению положения молодежи, ослаблению социальной защищенности данной социально-демографической группы общества. Многие здоровые интересы юношей и девушек не учитываются, запросы не реализуются, что ведет к искажению общественно-значимых социальных ориентиров молодого поколения, в том числе в трудовой мотивации. Приходится констатировать, что эта тенденция находится в противоречии с ожидаемой активизацией участия молодежи в экономических преобразованиях и подъеме производства.

Третий внеочередной съезд народных депутатов РСФСР подчеркивал, что задачу «выживания России и ее духовного возрождения нам не удастся воплотить, если мы коренным образом не изменим молодежную политику Российского государства. Сегодня . молодежь может стать важнейшим фактором перемен. В своей молодежной политике государство должно прямо опираться на молодое поколение».3 Казалось бы, проблема обозначена и общество нацелено на ее реализацию. Но, несмотря на это, многие социальные проблемы молодежи не решаются. Политики, экономисты периодически высказывают суждения о необходимости определения социальной базы экономической реформы, об усилении ее социальной направленности, о социальной поддержке наименее защищенных групп общества. Однако все завершается общими рассуждениями. Кардинальных сдвигов в этой сфере не произошло: принятие решений отстает от требований времени, не определены приоритеты социальной политики, отсутствуют специальные программы социальной поддержки отдельных категорий населения.

В историческом опыте немало того, что может быть востребовано на современном этапе. В частности, государство принимает решения о дополнительных гарантиях занятости подростков. Наиболее важными из них являются выделение на предприятиях квоты для подростков, установление налоговых льгот для работодателей, создающих дополнительные рабочие места, создание системы профессиональной подготовки и переподготовки, оказание временной материальной и трудовой помощи безработным. По всем этим вопросам в рассматриваемый в диссертации период были достигнуты определенные позитивные результаты.

Актуальным стал вопрос о необходимости разработки в рамках государственной молодежной политики специальной программы трудовой занятости молодежи, учитывающей интересы и специфику различных ее возрастных групп. Цель такой программы должна заключаться в обеспечении

3 Российская газета. 1991. 10 декабря. экономической активности молодого поколения и его социальной защите. Здесь также можно найти положительные решения 20-30-х годов.

Практическое осуществление этих сложных задач требует глубокого анализа и обобщения имеющегося опыта. Особо важное значение имеет изучение деятельности государственных, политических, общественных структур в годы новой экономической политики, когда многие вопросы закрепления молодежи в производстве были схожи с нынешними.

Актуальность темы исследования обусловлена дальнейшим развитием исторической науки, назревшей необходимостью изучения истории молодого рабочего класса без слепой ориентации на выводы партийных документов или бездумного «разоблачительства». Появились благоприятные научные, творческие возможности для более глубокого, всестороннего и объективного изучения деятельности государства, компартии, профсоюзов, комсомола в сфере труда и образования рабочей и батрацкой молодежи. Создалась ситуация для исследования истории советского общества, советской политической системы и ее элементов в завершенном состоянии.

Актуальность темы вызывается потребностью нового прочтения истории ВЛКСМ. Комсомол - феноменальное явление отечественной истории, природа и сущность которого выяснены далеко не до конца. 80-летний юбилей комсомола, который в октябре 1998 года страна отмечала по решению Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, продемонстрировал огромное уважение к историческому опыту коммунистического союза молодежи. Важно, чтобы общественность не только в дни юбилеев вспоминала об организации, деятельность которой тесно переплетена с судьбами нескольких поколений россиян. Необходимо всесторонне и объективно проанализировать опыт работы комсомола на различных направлениях, в том числе и негативный, его историко-документальную базу и творчески использовать их в новых условиях. Как писал профессор Б. А. Ручкин, «самим фактом своего 70-летнего существования в системе советского общества комсомол, независимо от любых оценок его жизнедеятельности, обеспечил себе вечное место в отечественной истории».4

Для определения методологических подходов к изучению истории комсомола автор обратился к материалам состоявшейся в октябре 1998 года международной научно - практической конференции «Молодежь и общество на рубеже веков». С нашей точки зрения наиболее важны выводы М.М. Мухамеджанова, нацелившего на поиск альтернативного подхода в изучении истории комсомола: оценивать события и явления с общечеловеческих позиций, выявлять в деятельности комсомола гражданское содержание, интересы молодого поколения страны в целом. Справедливо обращено внимание на некорректность подхода к оценке роли комсомола в

4 Ручкин Б.А. Комсомол: уроки прошлого и опыт для будущего молодежного движения // Комсомолу - 80: Вопросы методологии и истории. М., 1999. С. 70. социалистическом обществе с теми же мерками, какими оценивается роль компартии: «Комсомол не несет ответственности за неудачный эксперимент по строительству социализма в СССР, за развал единого государства, так как он не был допущен к выработке ни стратегической линии, ни тактических задач».5

Объектом исследования является молодое поколение рабочих города и деревни, государственная политика ее трудовой занятости, подготовка новых рабочих кадров, состав, социально-экономическое положение рабочей и батрацкой молодежи в 1917-1932 годах.

В качестве предмета исследования изучается: деятельность органов Советского государства и общественно-политических организаций по созданию системы охраны труда молодежи; ограничению ее эксплуатации в частнохозяйственном секторе экономики; формированию трудового законодательства и социально-правовой защите подростковой и юношеской молодежи в условиях нэпа; осуществлению всеобщей начальной грамотности и профессиональной подготовки; переводу рабоче-батрацкой молодежи в государственно-кооперативные отрасли народного хозяйства; создание для работающей молодежи условий для повышения материального уровня жизни и здорового быта, повышения образованности и профессионализма; формы и методы развития трудовой и социальной активности молодых граждан.

В диссертации представлена молодая (от 14 до 26 лет) часть промышленного и сельскохозяйственного пролетариата. По переписи населения в 1913 года в структуре 32,5 млн. фабрично-заводского, строительного, железнодорожного, сельскохозяйственного и других отрядов наемного пролетариата молодые рабочие составляли третью часть, а с подростками 12-14 лет и того более.6 В первые годы нэпа удельный вес рабочей молодежи в составе промышленного пролетариата снизился до одной четверти из-за хозяйственной разрухи и перехода на хозяйственный расчет. Прослойка молодого батрачества в составе сельского пролетариата к середине 20-х годов увеличилась до 60%.7 Удельный вес безработных подростков и молодых рабочих в первые годы нэпа был высок - до 15%. Батрацкая молодежь в этом отношении находилась в значительно худшем положении: большая ее часть перебивалась временными заработками, страдала от постоянного голодания и неустроенности быта.

В 1920-е годы численность индустриально-промышленного рабочего класса год за годом увеличивалась за счет собственно рабочей молодежи и молодого батрачества. В начале 1921 года в РСФСР на заводах и фабриках трудились до 1,7 млн. человек, спустя восемь лет общая численность

5 Мухамеджанов М.М. Методологические подходы к изучению истории ВЛКСМ // Комсомолу - 80: Вопросы методологии и истории. М., 1999. С. 12,15.

Писарев И.Ю. Народонаселение СССР. (Социально-экономический сборник). М., 1962. С. 68.

Российский государственный архив социально-политической истории (далее РГАСПИ). Ф. М-1. Оп. 23. Д. 443. Л. 154. промышленных рабочих возросла до 8,5 млн. В 1928 году в кулацко-середняцких хозяйствах были заняты на условиях долгосрочного найма 4,5 млн. батраков и более 5 млн. - поденного найма. В условиях переходного периода к социализму поколения молодых рабочих, меняя свою сущность, становились все более социально однородными, просоциалистическими.

Актуальность диссертационной темы и явно недостаточная степень изученности многих ее проблем предопределили цель диссертации: исследовать и обобщить на обновленной источниковой базе деятельность государства по преобразованию пролетарской молодежи, с одной стороны, в квалифицированных аграрно-индустриальных рабочих и новые кадры советской интеллигенции, и, с другой - в активный субъект культурно-политического обновления «самих себя» и своих жизненных судеб; выявить в этой связи как положительные, так и отрицательные тенденции и последствия этого опыта для современности. Целью исследования является также изучение механизма формирования нового пополнения рабочих кадров города и деревни в 20-е - начале 30-х годов и деятельности государственных, партийных, общественных организаций в этой области; извлечение исторических уроков, актуальных для нашего времени и выработка на этой теоретической базе практических рекомендаций по концептуальным вопросам государственной молодежной политики.

Цель исследования определила постановку следующих научных задач диссертационного исследования:

- Рассмотреть в проблемно-хронологическом плане этапы наполнения знаний по исследуемой теме и в связи с этим проанализировать степень историографической изученности и состояние источниковой базы.

- Раскрыть эволюцию форм, методов и масштабы деятельности государственных и общественных органов охраны труда рабочей молодежи в условиях гражданской войны, нэпа, первой советской пятилетки.

- Провести анализ основных законодательных актов Советской власти по сохранению на производстве молодого поколения рабочего класса, законодательные и нормативные документы по трудовой занятости и деятельности юношей и девушек, выявить их эффективность, а также определяющие тенденции развития законодательной основы жизнедеятельности молодых рабочих города и деревни.

- Проанализировать особенности государственной кадровой политики формирования из молодежи квалифицированных работников разных уровней и отраслей, развития у них творческой инициативы, стремления к новаторству, ответственности за порученное дело, чувства патриотизма.

- Провести анализ государственной политики трудовой занятости молодежи, проследить динамику происходивших в ходе строительства социалистического общества и в результате организационно-политической деятельности институтов государственной власти качественных изменений в положении рабоче-батрацкой молодежи (постепенный, но непрерывный рост уровня жизни, грамотности, политической культуры, общественной активности).

- Проанализировать содержание, основные направления, формы и методы работы государственных и общественных организаций по сохранению и расширению численности подростков в промышленности, созданию условий для труда и образования, проанализировать динамику их включения в трудовую деятельность.

- Выявить уровень безработицы среди молодежи, вскрыть ее причины и особенности, рассмотреть возможности и пути ликвидации на различных этапах хозяйственного строительства, дать оценку наиболее значимым формам помощи безработной молодежи.

- Исследовать становление и укрепление системы профессионального обучения, изучить ее структуру, оценить эффективность различных форм профессиональной подготовки, изучить их роль в трудоустройстве молодежи.

- Показать, каким образом государство в короткий исторический срок смогло в корне изменить жизненные судьбы пролетарской молодежи, превратить ее в новые по своей сущности социальные группы российского общества (аграрно-индустриальных рабочих, трудовой советской интеллигенции).

- Проанализировать просчеты и ошибки, порой трагические, в деятельности государственных и общественно-политических организаций касательно вопросов жизнедеятельности рабочей и батрацкой молодежи.

- На основе обоснования различий благосостояния молодых рабочих в полярных (социалистической и либерально-рыночной) системах выявить, насколько правомерна сегодня марксова постановка вопроса о том, что «будущее их (рабочего - А.А.) класса, и, следовательно, человечества, всецело зависит от воспитания подрастающего рабочего поколения».8

- Сформулировать выводы и вытекающие из них уроки истории формирования молодой смены рабочего класса, кадров интеллигенции, которые представляют практический интерес для государственной политики современной России.

Хронологические рамки исследования подразделены на внешние и внутренние этапы. Внешне они охватывают первые 15 лет советской истории, наполненной не только созидательными делами, но и трагическими событиями. В тех же временных рамках выделены внутренние этапы. На первом этапе (конец 1917 - 1920 годы) в защиту молодежи был разработан и принят целый ряд нормативно-правовых актов о труде и занятости, сохранности здоровья, материально-бытовом положении, общем и профессиональном образовании, статусе молодых рабочих в общественной жизни и во властных структурах. На этом кратковременном этапе эксплуатация труда молодежи хотя и уменьшилась, но не исчезла полностью;

8 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.16. С. 198; Т. 41. С. 143-144

13 результаты ее труда стали присваиваться новым собственником уже обобществленного производства - государством, причем далеко не всегда в интересах трудящихся. Все это явилось тормозом для принятия молодыми рабочими как новых форм и характера «милитаризованного труда», так и «государственного социализма» в целом.

Второй этап (1921 - 1928 годы) исследуемого периода связан с нэпом и распылением рабочей молодежи по частным хозяйственным секторам. Были утрачены некоторые достижения предшествующего периода, вновь росла безработица, проблема всеобщности труда в социалистическом секторе экономики не была реализована. В менталитет пролетарской молодежи вкрапливались элементы нэпмановского мировоззрения и образа жизни. Во второй половине 1920-х годов, в условиях начавшегося индустриального строительства и сокращения безработицы, появляются новые формы участия молодежи в управлении делами производства: производственные совещания, ударные бригады, конкурсы и смотры рационализаторства, ставшее фактом социалистическое соревнование рабочих всех поколений. В 1928 году становится заметным сужение частного хозяйственного сектора в экономике. Постановлением СНК СССР от 15 мая 1928 года был отменен закон от 21 мая 1921 года о порядке сдачи предприятий в аренду; в 1929 году в собственности частных лиц оставалось лишь 167 предприятий с 1748 рабочими, в 1930 году и они закрылись. Все это совпало с началом лишения производственной базы земледельческой буржуазии и массовой коллективизации.

Третий этап (1929 - 1932 годы) - это годы первой пятилетки, когда государство развернуло форсированную реконструкцию всех сфер жизнедеятельности, сделало ставку на массовый трудовой энтузиазм всех социальных групп рабочих. В центр государственной политики в отношении рабоче-крестьянской молодежи выдвинулись: переориентация социальной психологии на общественное хозяйство и массовый трудовой энтузиазм; внедрение большевистской политической культуры в сознание многомиллионных кадров из крестьян и собственно из рабочих семей; ужесточение требований к соблюдению трудовой дисциплины.

В исследуемый период была решена задача исключительной важности -ликвидирована безработица и обеспечена практически полная трудовая занятость всех групп населения, в том числе и молодежи. В эти годы сложилась и функционировала система социальной защиты рабочей и безработной молодежи. В рамках этого периода отчетливо проявлялись различные подходы к решению социально-экономических проблем, что было связано с введением и развитием нэпа, а позже с переходом к плановому хозяйству.

Изучение проблемы в рамках данного хронологического периода дает возможность вскрыть причины появления безработицы, изучить формы и методы вовлечения молодежи в производство в условиях регулируемого рынка труда, а также в условиях усиливающейся административно-командной системы с характерными для нее внеэкономическими методами достижения полной трудовой занятости.

Выбор хронологического периода обусловлен и соотносительностью уроков «государственного социализма» советского нэпа и либеральной власти 90-х годов, строившую свою молодежную политику, рабочую в том числе, на других принципах и целях.

Территориальные рамки исследования охватывают РСФСР в целом в соответствии с существовавшем в то время административным делением. Российская Федерация включала семь крупных административных и экономических регионов. Для исследования определены Северо-Западный, Центрально-Промышленный, Поволжский, Уральский, Сибирский, Дальневосточный и частично Северо-Кавказский регионы.

Именно здесь была сосредоточена основная масса рабочей и безработной молодежи, сюда, прежде всего, прибывали подростки из других регионов страны в надежде найти работу. Изучение проблем избранной для исследования темы в рамках данных регионов позволяет в полной мере увидеть остроту последствий безработицы для подрастающего поколения, проанализировать и дать оценку практическим действиям по трудоустройству подростков и молодежи, как на государственном, так и на региональном уровнях.

Рассматриваемые в диссертации общетеоретические вопросы, деятельность государственных органов, партийных и молодежных организаций в целом изложены на общероссийском уровне.

Научная новизна результатов исследования выражается в следующем.

Фактически это первое многоаспектное исследование исторического опыта деятельности государственных органов и общественно-политических институтов по решению новой для всех их молодежной проблемы -преобразование пролетарской молодежи в социалистические по своей сущности группы (индустриально-аграрных рабочих, колхозников, советской интеллигенции). Прослежено все многообразие перемен, происходивших в деле трудоустройства подростков и молодежи, формировании молодого пополнения рабочих кадров. Исследованная тема не была предметом комплексного, системного изучения; научные статьи, брошюры, сборники документов по истории рабочей молодежи не раскрывают проблемы в целом.

В научный оборот вводится значительное количество новых, ставших доступными лишь в середине 90-х годов, материалов и документов ЦК ВЖСМ, Всероссийского союза сельскохозяйственных и лесных рабочих, Народного Комиссариата по просвещению и Народного Комиссариата труда РСФСР.

В диссертации дается новая оценка отечественной историографии по исследуемой теме. Она была вызвана тем, что в исторической литературе как 1920-х годов, так и последующих периодов оценка темпов социального преобразования пролетарской молодежи далека от объективности.

Положительное во внутреннем развитии молодой смены рабочего класса выдавалось за всеобщее, в то время как значительные ее слои, занятые даже в доминирующих отраслях народного хозяйства, оставались малообразованными и неквалифицированными.

Выявлена и рассмотрена на конкретных материалах закономерность -чем выше уровень общего образования и профессиональной подготовки молодых рабочих, тем скорее они осваивают новую профессию, быстрее повышают квалификацию, становятся активнее в производственной и общественно-политической жизни.

В исследовании впервые на новом фактическом материале и на всем отрезке с конца 1917 и по 1932 годы прослеживается тенденция государственного регулирования повышения уровня жизни и смягчения ударов безработицы, бытовой неустроенности рабоче-батрацкой молодежи; осуществлено историко-теоретическое осмысление процесса формирования в эти годы молодого рабочего нового типа.

Научная новизна диссертации выражается в объективном подходе к изучению политических и социально-экономических мероприятий, проводимых государством, политическими и общественными организациями по сохранению молодежи на производстве и подготовке из нее квалифицированных рабочих кадров города и села. В диссертации дается выверенная, достоверная оценка опыта, накопленного в сфере государственной молодежной политики, обобщен как положительный, так и негативный опыт.

В историографии практически впервые учитываются классовые и культурно-профессиональные особенности сельскохозяйственного пролетариата - батрачества. Этот отряд наемного пролетариата функционально был связан с землей, аграрным цехом деревни. В 20-е годы на почве крестьянского найма батраков проходили классовые сражения в форме массовых антикулацких забастовок. Советское государство не могло не учитывать этих обстоятельств в процессе перевода деревни на рельсы колхозно-совхозного производства. Опыт решения батрацкого вопроса в Советской России предостерегает от повторения сделанных ошибок и в наше время в случае приватизации земли.

В рамках рассматриваемого периода проведено комплексное изучение количественных и качественных характеристик отдельных групп пролетарской молодежи России, представлено доказательство того, что большинство из них относилось к социально-переходной категории, а процесс формирования новой смены рабочего класса не получил полного завершения. Предложенная автором типология социальных групп рабочей молодежи опровергает бытовавшее в историографии представление о ее монолитном социальном образовании.

По новому ставится вопрос о возможностях, формах и методах вовлечения молодежи в промышленность, средствах поддержания и развития трудовой активности молодых рабочих и батраков при переходе от войны к миру, а также в период «великого перелома» 1929 года. Отказ от традиционной привязки изучения этих процессов в рамках периода восстановления, реконструкции промышленности позволил проследить многие преобразования в развитии, динамике, вскрыть и изучить их особенности на различных этапах строительства нового общества.

В диссертации с привлечением новых материалов выяснены причины отчуждения в индустриальном и аграрно-промышленном производстве рабочей молодежи, роста ее безработицы на определенном этапе, падения духовности и других социальных механизмов торможения процесса становления молодого рабочего нового типа.

Существенно новым является исследование процесса разработки молодежной трудовой политики, выявление в нем роли различных органов, имевших разные взгляды на возможности и пути использования труда подростков. Конкретизированы научные подходы к таким теоретическим понятиям, как «государственная молодежная социальная политика», «социальная сфера», «социальная защита», «культурно-технический уровень» рабочей молодежи; раскрыта в этой связи специфика государственной политики и практики в отношении пролетарской молодежи в 20-е годы.

Новизна исследования состоит и в том, что при раскрытии некоторых сюжетов автор выходит на микроисторический уровень. Это позволяет проследить, как проистекали те или иные процессы в конкретном населенном пункте, конкретной первичной комсомольской организации. Указываются имена не только известных, но и рядовых участников политического процесса.

Привлечение к историческому исследованию социологических и статистических данных привело автора к выводу, что в прежних исследованиях зачастую использовались цифры и иные показатели, которые соответствовали официальным стандартам. Как в работах историков, так и в документах государственных, партийных, комсомольских органов погоня за «нужными цифрами» приводила к массовым припискам. Введение в научный оборот более полного комплекса статистических данных позволило выявить реальные тенденции в образовании молодых рабочих и батраков, в реализации государственных декретов по бронированию рабочих мест подросткам, снижению числа безработных.

В диссертации автор придерживается мнения о том, что массовость, многообразие направлений и форм деятельности комсомола предопределили его влияние на все общество. Автор рассматривает комсомол как один из важнейших институтов политической социализации, не отрицает наличие у комсомола большого созидательного потенциала, а выясняет, почему многие возможности не были реализованы. Диссертация отражает поиски взаимных влияний и связей прошлого и настоящего, объективного и субъективного. Впервые широко обобщен как позитивный, так и негативный опыт деятельности комсомольских организаций в сфере труда и образования молодых рабочих и батраков.

Новизна исследования выражается в представленной соискателю возможности рассмотреть крайне важный и специфический период отечественной истории, во-первых, с учетом совокупного исторического знания, оценки ретроспективы, а во-вторых, с учетом нового переходного этапа в жизни страны, имеющего схожие проблемы в ракурсе исследуемой темы. Но при этом автор осознавал, что каждый исторический период специфичен и неповторим; при всей схожести и аналогии прошлых и нынешних социальных проблем ответы на вопросы об их истоках, причинах, проявлениях, методах решения имеют свои особенности. Пути преодоления последствий безработицы оригинальны, опыт, накопленный в этой области, не может быть востребован в прежней форме на современном этапе развития общества. Однако в политике государства к самой проблеме трудоустройства молодежи в 20-е годы было достаточно того, что может быть использовано в сегодняшней России.

Практическая значимость и апробация диссертации заключается, прежде всего, в том, что в ней подведены итоги многолетнего изучения практики решения исторических судеб молодого пролетариата двадцатых годов, его участия в постреволюционном преобразовании российского общества. Теоретические разделы исследования выполнены на таком уровне, что их результаты могут быть использованы в дальнейших исследованиях конкретно-прикладных проблем по советской юнологии и одновременно в практике трудовой деятельности рабочей молодежи.

На основе материала диссертационного исследования соискателем разработан учебный курс, который читался в Институте молодежи и Национальном институте бизнеса. На базе теоретических и практических разработок соискателя подготовлен учебно-методический комплекс (программа, учебный план и методические рекомендации) по молодежному менеджменту для обучения слушателей Центра менеджмента и инноваций.

Основные положения и обширный фактический материал диссертационного исследования будут полезны при создании обобщающих работ по истории новой экономической политики и периоду перехода к форсированному строительству социализма. Материалы диссертации могут оказать существенную помощь краеведам, архивистам, работникам библиотек при подготовке материалов, связанных с отечественной историей, деятельностью комсомола.

Рекомендации, высказанные в диссертации, имеют непосредственный «выход» на реформы в сфере трудовой занятости. Они могут быть использованы работниками государственных органов, общественных организаций и политических партий в формировании и реализации государственной молодежной политики, в разработке нормативных документов, регулирующих деятельность различных социальных институтов, проведении практических мероприятий, укрепляющих положение молодого поколения на рынке труда. Выводы и рекомендации исследования могут быть использованы государственными молодежными органами как на федеральном, так и местном уровнях, органами Министерства труда и социального развития РФ; в высших и средних профессиональных учебных заведениях по курсу отечественной истории.

Во многом поучительны выводы диссертации для современных общественно-политических движений, политических партий, молодёжных организаций, которые могут и должны использовать исторический опыт в осуществлении современной государственной молодежной политики.

Теоретические разработки, воплощенные в диссертации, были обнародованы в печатных работах автора. Результаты исследования были представлены на ряде всесоюзных конференций, «круглых столах» в Институте молодежи, в республиканских и зональных учебных центрах. Работы автора получили положительные оценки в печати.

Структура диссертации: Введение, четыре главы, Заключение, Список источников и литературы. Во Введении обосновывается выбор темы, характеризуется объект и предмет, цель и задачи исследования, регионально-хронологические рамки, практическая значимость, апробация результатов диссертационного исследования. Методологические основы, историография проблемы, источниковая база диссертации выделены в отдельную главу.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Афонин, Александр Владимирович, 2001 год

1. Абрамов Б.А. Идейная борьба против троцкистов и зиновьевцев в период подготовки и проведения X1. съезда ВКП(б). М., 1959.

2. Авксентьев Д.А. Культурный поход комсомола и помощь советской общественности народному просвещению в ЦЧО // Советское просвещение. 1928. №2-3.

3. Авторханов А. Ленин в судьбах России // Новый мир. 1991. №1.

4. Авторханов А. Технология власти // Новый мир. 1989. №5.

5. Авторханов А. Технология власти. М., 1991.

6. Актуальные вопросы истории ВЛКСМ: Сб.науч.тр. М., 1982.

7. Актуальные вопросы разработки истории ВЛКСМ. М., 1989.

8. Актуальные проблемы источниковедения истории ВЛКСМ. М., 1976.

9. Алексеев A.A. Уроки прошлого // Последствия культа личности Сталина в жизни комсомола и молодежи. М., 1989.

10. Аникст А. Организация распределения рабочей силы. Статьи и доклады за 1918-1920 гг. М., 1920.

11. Аникст А. Рабочее образование в РСФСР. М., 1925.

12. Аникст А.Г. Рабочее (профессиональное) образование в РСФСР. М., 1928.

13. Аникст A.M. Организация и распределение рабочей силы. (Статьи и доклады за 1918-1920 гг.). М., 1920.

14. Анцелович И.М. Вопросы защиты и организации батрачества // На аграрном фронте. 1925. № 4.

15. Анцелович Н.М. Сельскохозяйственный пролетариат на новом этапе. Предисловие к книге Я. Лапкес. Сельскохозяйственный пролетариат в капиталистических странах и в СССР. М., 1931.

16. Апресян 3. Послесловие к овациям: из истории ВЛКСМ 20-30-х годов // Молодой коммунист. 1988. №11. С.47-58.

17. Апресян 3. Слово о комсомольском съезде. М., 1987.

18. Апресян З.Г. К.Маркс: Революционная молодежь идет за мной // Молодой коммунист. 1968. № 5.

19. Апресян З.Г. Разработка К.Марксом и Ф.Энгельсом политики коммунистов в отношении молодежи // Позывные истории. Ученые записки по истории ВЛКСМ. Вып.2. М., 1970.

20. Аренд X. Происхождение тоталитаризма. М.,1994.

21. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. Пер. с фр. М., 1993.

22. Астапович З.А. Первые мероприятия Советской власти в области труда (1917-1919 гг.). М., 1958.

23. Ацаркин А.Н. Жизнь и борьба рабочей молодежи в России. М., 1976.

24. Ацаркин А.Н. Под большевистское знамя. Возникновение союзов рабочей молодежи в Петрограде в 1917 году. Л., 1958.

25. Ацаркин А.Н. Пролетарская революция и молодежь. Рождение комсомола. М., 1981.

26. Бабицев Г. Эстафета поколений. Очерк о боевых и трудовых подвигах комсомольцев и молодежи Крыма. Симферополь, 1973.

27. Бабурин С.Н. Российский путь: утраты и приобретения. М., 1997.

28. Баевский Д.А. Рабочий класс в первые годы Советской власти. 1917-1921 гг. М., 1974.

29. Базаров В. К вопросу о развитии батрачества в послереволюционной деревне. // Сельское хозяйство на путях восстановления. М., 1925.

30. Бакунин A.B. История советского тоталитаризма. Генезис. Кн.1. Екатеринбург, 1996.

31. Бакунин A.B. Советский тоталитаризм: генезис, эволюция и крушение. Екатеринбург, 1993.

32. Бакунин A.B. Советский тоталитаризм: генезис, эволюция и крушение. Екатеринбург, 1993.

33. Банкротство мелкобуржуазных партий в России. 1917-1922. Сб. науч. тр. В 2-х ч. М., 1977.

34. Барабашев О. Этапы большевизации КИМа // Ленинский комсомол. 1925. №2-3. С.18.

35. Баранова Н.Б. Мифология массового сознания в тридцатые годы. М., 1997.

36. Барзагова Е.С. Идеологическое воспитание молодежи в США. Свердловск, 1989.

37. Батрачество и пастушество в СССР. М., 1929.Батышев С.Я. Реформа профессиональной школы. Опыт. Поиск. Задачи. Пути реализации. М., 1989.

38. Бахмутов А. Безработица в СССР и борьба с ней. // Вестник труда. 1926. № 6.

39. Бахмутов А. Безработица и борьба с ней. M.-JL, 1928.

40. Бахмутов А.Б. Безработица и пути ее изжития. M.-JL, 1930.

41. Бейлина Е.Э., Лельчук B.C. Промышленность и рабочий класс СССР в условиях НТР. М., 1982.

42. Бейтлин А. Подготовка кадров СССР за 15 лет. М., 1932.

43. Бердяев Н. Смысл истории. М., 1990.

44. Берегите знамя Ленина. Из истории комсомола: Материалы У1 съезда РЛКСМ 1924 года. Первый секретарь ЦК комсомола Н.П.Чаплин // Комсомольская правда. 1988. 28 октября.

45. Березов Л. Ленинский комсомол и фабзавуч. М., 1925.

46. Берхин И.Б. Экономическая политика Советского государства в первые годы Советской власти. М., 1970.

47. Бзежинский 3. Большой провал. Агония коммунизма М., 1990.

48. Бзежинский 3., Хантингон С. Политические системы: США и СССР. Сходство и различия. Конвергенция или эволюция. М., 1964.

49. Блюм A.B. За кулисами «Министерства правды». Тайная история советской цензуры. 1917-1929. Санкт-Петербург, 1994.

50. Бокарев Ю.П. Социалистическая промышленность и мелкое крестьянское хозяйство в СССР в 20-е годы. Источники, методы исследования, этапы взаимоотношений. М., 1989.

51. Большевики и непролетарские партии в период Октябрьской революции и в годы гражданской войны. М., 1982.

52. Бондарев Д.А. Ликвидация неграмотности (цифры, факты, перспективы). МЛ., 1929.

53. Бордюгов Г.А., Козлов В.А. История и конъюнктура. Субъективные заметки об истории Советского общества. М.,1992.

54. Борисов Ю, Голубев А. Тоталитаризм и отечественная история // Свободная мысль. 1992. №6.

55. Борисов Ю.С., Голубев A.B. Политическая реабилитация в СССР (1950 -196о гг.) в освещении западной историографии /7 Отечественная история. 1992. №5. С.205-209.

56. Борисов Ю.С., Курицин В.М., Хван Ю.С. Политическая система конца 20-30-х годов // Историки спорят. М., 1989. С.228-303.

57. Борьба за рабочие кадры. М.-Л., 1928.

58. Борьба за фабзавуч. М., 1924.

59. Борьба Коммунистической партии против непролетарских партий, групп, течений. (Послеоктябрьский период) Историографические очерки. Л., 1982.

60. Борьба коммунистической партии с антиленинскими группами и течениями в послеоктябрьский период. 1917-1934 гг. М., 1977.

61. Боряз В.Н. Молодежь: Методологические проблемы исследования. Л., 1973.

62. Бруль В.И. Влияние политических, государственных и общественных организаций на решение социальных проблем молодежи Западной Сибири (1921-1925 гг.): Дис. канд. ист. наук. Барнаул. 1992.

63. Бубенин В., Филиппов А. Ударники. Опыт работы ударных бригад Урала. Свердловск, 1929.

64. Бубнов А. «Уроки Октября» и троцкизм. М., 1925.

65. Бубнов A.C. Ленин и основные вопросы современного этапа социалистической революции. М., 1932.

66. Бубнов A.C. О Ленине и ленинизме. М., 1933.

67. Бубнов A.C. Основные моменты в развитии коммунистической партии в России. М., 1921.

68. Булах В. Пятилетка кадров и задачи комсомола. М.-Л., 1930.

69. Булдаков В.П. Красная смута. Природа и последствия революционного насилия. М., 1997.

70. Бутенко А. Как подойти к научному пониманию истории советского общества // Наука и жизнь. 1988. №4. С.46-53.

71. Бутенко А. Откуда и куда мы идем. Взгляд философа на историю советского общества. Л., 1990.

72. Бутенко А., Казочникова Т. Становление социалистического общества и казарменный социализм // Вопросы философии. 1990. №6. С.46-53.

73. Бухарин Н. Борьба за кадры. М.-Л., 1926.

74. Бухарин Н.И. К новому поколению. Доклады, выступления и статьи, посвященные проблемам молодежи. М., 1990.

75. Бухарин Н.И. К открытию (Ш съезда РКСМ) // Правда. 1920. 3 сентября.

76. Бухарин Н.И. К П конгрессу Коммунистического Интернационала Молодежи. Речь на П конгрессе КИМа, июль 1921 г. // Борьба за кадры. М.-Л., 1926. С.165-168.

77. Бухарин Н.И. Какой должна быть молодежь? Наши основные задачи. Доклад на X Московском губернском съезде РЛКСМ. февраль-март 1926 г. // Молодая гвардия. 1926. №2. С.73-92.

78. Бухарин Н.И. Комсомол, за углубленную большевистскую работу! Доклад на 9-м губернском съезде Московской организации РЛКСМ, 23 марта 1925 г. М., 1925.

79. Бухарин Н.И. О коммунистическом воспитании молодежи в условиях нэпа. Доклад на V съезде РКСМ. 13 октября 1922 г. // Пятый Всероссийский съезд РКСМ. Стенограф, отчет. М.-Л., 1924. С. 109-132.

80. Бухарин Н.И. О международном и внутреннем положении. Доклад на Ш съезде РКСМ, 3 октября 1920 г. // Третий Всероссийский съезд РКСМ. Стенограф, отчет. М.-Л., 1926. С.38-52.

81. Бухарин Н.И. О молодежи. Доклад на ХШ съезде РКП(б), 29 мая 1924 г. // Тринадцатый съезд РКП(б). Стенограф, отчет. М., 1963. С.510-527.

82. Бухарин Н.И. О работе комсомола. Доклад на XIV съезде ВКП(б), 30 декабря 1925 г. //Х1У съезд ВКП96). Стенограф, отчет. М.-Л., 1926. С.811-827.

83. Бухарин Н.И. О работе РЛКСМ. Тезисы к XIV съезду РКП(б), одобренные политбюро ЦК РКП(б) // Борьба за кадры. М.-Л., 1926. С.284-286.

84. Бухарин Н.И. О работе среди молодежи. Тезисы к ХШ съезду РКП(б), одобренные ЦК РКП(б), 1924 г. //Борьба за кадры. М.-Л., 1926. С.113-124.

85. Бухарин Н.И. Политическое воспитание молодежи и ленинизм. Доклад на VI съезде РЛКСМ, 15 июля 1924 г. // VI съезд РЛКСМ. Стенограф, отчет. М.-Л., 1924. С.274-298.

86. Бухарин Н.И. Речи и статьи о молодежи. Саратов, 1990.

87. Бухарин Н.И. Речь по программе РКСМ на Ш съезде РКСМ, октябрь 1920 г. //Там же. С.210.

88. Бухарин Н.И. Судьбы современной интеллигенции. М., 1925.

89. Бухарин Н.И. Текущие задачи комсомола. Доклад на УШ съезде ВЛКСМ, 6 мая 1928 г. // УШ Всесоюзный съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. М.-Л., 1928. С.18-41.

90. Бухарин Н.И. Текущий момент и политика партии. Доклад на У1 Всесоюзной конференции РЛКСМ. Ростов-на-Дону, 1925.

91. Бухарин Н.И. Текущий момент и политика партии. Доклад на УП съезде ВЛКСМ, 17 марта 1926 г. // УП съезд ВЛКСМ. Стенограф, отчет. М.-Л., 1926. С.230-258.

92. Бухов М. Броня и тариф подростков. М., 1926.

93. Буш В.Ф. Рынок труда 20-х годов и наше время // ЭКО. 1990. №12.

94. Быстрицкий М.Г., Серебрянников Г.Н. Новая броня подростков. М., 1929.

95. Быстрова И.В. Государство и экономика в 1920-е годы: борьба идей и реальность // Отечественная история. 1993. № 3.

96. В едином строю. Страницы истории комсомола. Л., 1968.

97. Ваксер А.З., Скляров Л.Ф. Против извращения истории классовой борьбы в СССР при переходе к нэпу // Критика новейшей буржуазной историографии. М.-Л, 1961.

98. Валентинов Н. (Н.Вольский). Новая экономическая политика и кризис партии после смерти Ленина: Годы работы в ВСНХ во время НЭПа. Воспоминания. М., 1991.

99. Валентинов Н. Встречи с Лениным // Волга (Саратов). 1990. №10-12.

100. Вардин И. Революция и меньшевизм. М.-Л., 1925.

101. Варейкис И. Исторический смысл троцкизма. Баку, 1925.

102. Варшавчик М.А. Источниковедение истории КПСС. М., 1989.

103. Васецкий Н. Взгляд со стороны // Вождь. Ленин, которого мы не знали. Саратов, 1992.

104. Васецкий Н.А. О Троцком и троцкизме. М., 1983.

105. Васькина Л. И. Рабочий класс СССР накануне социалистической индустриализации. (Численность, состав, размещение). М., 1981.

106. Ватолин Н. Рынок труда на Урале в 1922 г. // Бюллетень областного бюро статистики труда. Екатеринбург, 1922.

107. Вдовин А.И., Дробижев В.З. Рост рабочего класса СССР. 1917-1940. М., 1976.

108. Великий Октябрь и непролетарские партии. М., 1982.Ш.Веселов О. 15 лет борьбы за поголовную грамотность в Московской области. М., 1932.

109. Викторов Б.А. Без грифа «секретно». Записки военного прокурора. М., 1990.

110. Виноградов H.H. Партия и массовые организации трудящихся. М., 1974.

111. Вишнякова JI.A. Идейно-воспитательная работа в комсомоле в годы восстановления народного хозяйства 1921-1925 гг. (На материалах партийных и комсомольских организаций Центрально-промышленной области.): Дис. . канд.ист.наук. М., 1971.

112. Вишнякова JI.A. Из истории борьбы комсомола за улучшение положения рабочей молодежи и создание школ ФЗУ. 1921-1925 гг. // Из истории борьбы КПСС за победу социалистической революции и построение коммунистического общества. Вып.1. М., 1969.

113. Власть и оппозиция. Российский политический процесс XX столетия. М., 1995.

114. Власть и оппозиция: Российский политический процесс XX столетия. М., 1995.

115. Водолагин М.А. и др. Металлургический завод «Красный Октябрь». Исторический очерк. М., 1957.

116. Вождь. Ленин, которого мы не знали. Саратов, 1992.

117. Возвращенные имена. В 2 кн. М., 1989.

118. Волкогонов Д. Ленин. Политический портрет. Т.2. М., 1994.

119. Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия. Политический портрет И.В.Сталина. В 2-х кн. М., 1989.

120. Волкогонов Д.А. Троцкий: политический портрет. В 2-х кн. М., 1992.

121. Волобуев В.П. Выбор пути общественного развития: теория, история, современность. М., 1987.

122. Волобуев О., Кулешов С. Очищение. История и перестройка. М., 1989.

123. Волобуев П.В. Сталинизм и социальное познание советского общества // История и сталинизм. М., 1991.

124. Волохин Г.В. Ленинский комсомол помощник партии в борьбе за идейно-политическое воспитание рабочей молодежи и вовлечение ее в социалистическое строительство. 1921-1925 гг.: Дис. .канд. ист. н. М.,1964.

125. Волохин Г.В. Ленинский комсомол помощник партии в борьбе за идейно-политическое воспитание рабочей молодежи и вовлечение ее в социалистическое строительство (1921-1925 гг.): Дис. канд.ист.наук. М., 1983.

126. Волохин Г.В. Трудовой подъем рабочей молодежи в восстановительный период // Сборник трудов Ставропольского педагогического института. Вып. 14. Ставрополь, 1959.

127. Волошин И. Твое право, молодой рабочий. М., 1925.

128. Вопросы истории ВЛКСМ. М., 1978.

129. Вопросы историографии рабочего класса СССР. М., 1970.

130. Вопросы источниковедения истории ВЛКСМ. Сб. науч. ст. М., 1989.

131. Вопросы культуры при диктатуре пролетариата. Сб. М.-Л., 1925.

132. Вопросы методологии и историографии. М., 1977.

133. Вопросы труда и образования рабочей молодежи. М., 1926.

134. Ворожейкин И.Е. Очерк историографии рабочего класса СССР. М., 1975.

135. Ворожейкин Н.Е. и др. Рабочий класс ведущая сила советского общества // Вопросы методологии и историографии. М., 1977.

136. Воронов Н. За правильное использование рабочей силы. М., 1931.

137. Воскресенский Ю.В. Разгром Коммунистической партией троцкистско-меныпевистской «новой оппозиции». М., 1971.

138. Восленский М.С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза. М, 1991.

139. Вощанов П. Страна Заветов: Краткий курс КПСС в совершенно секретных документах // Комсомольская правда. 1991. 4 октября.

140. Всегда в борьбе. Воспоминания ветеранов Московского комсомола. М., 1968.

141. Вятр Е. Типология политических режимов // Лекции по политологии. Таллинн, 1991.

142. Гадышев К.С. Тоталитаризм как феномен XX в. // Вопросы философии. 1992. №2. С.3-25.

143. Галаган А., Ручкин Б. Власть и безвластие. Из истории комсомола. Родословная биография в документах и фактах // Комсомольская правда. 1988. 19 апреля.

144. Галаган A.A. Неоткрытые страницы истории. О «белых пятнах» и «черных дырах» истории Ленинского комсомола. Саратов, 1989.

145. Галаган A.A., Гостев Р.Г., Криворученко В.К. Проблемы молодежного движения: история, опыт, перспективы. М.-Воронеж, 1991.

146. Галаган A.A., Ильинский И.М. На круги своя? // Куда идет комсомол?. М., 1990.

147. Ган Л. В заводском котле. Л., 1930.

148. Ганичев В. Молодежная печать СССР верный помощник партии в коммунистическом воспитании юношества // Комсомол и молодежная печать. М., 1973. С.3-36.

149. Генкина Э.Б. Возникновение производственных совещаний в годы восстановительного периода. 1921-1925 7/ История СССР. 1958. №3.

150. Герасимов Г. Подготовка кадров и задачи Ивановского комсомола. Иваново-Вознесенск, 1931.

151. Героический путь Ленинского комсомола. М., 1980.

152. Герр Е. На пути к миллионам. М., 1925.

153. Гиммельфарб С. Ликвидация безработицы в СССР // Проблемы экономики. 1931. №4-5.

154. Гимпельсон Е.Г. Политическая система и нэп: неадекватность реформ. // Отечественная история. 1993. № 2.

155. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы: 19171923 гг. М., 1995.

156. Гиндин Я. Как советская власть борется с безработицей. М., 1927.

157. Гиндин Я. Профсоюзы и безработица (1917-1927 гг.). М., 1927.

158. Гиндин Я. Регулирование рынка труда и борьба с безработицей. M., 1928.

159. Гиндин Я.И. Новые формы работы бирж труда. М., 1924.

160. Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история. 1994. №4-5.

161. Глазов JI. Путь комсомольской оппозиции. Л., 1926.

162. Глазунова Н.И. Партийное руководство современной профессиональной технической школой. М., 1988.

163. Гозман Л., Эткинд А. Культ власти. Структура тоталитарного сознания // Осмыслить культ Сталина. М., 1989. С.337-271.

164. Головатенко А.Ю. Тоталитаризм XX века. М., 1992.

165. Головков А. Не отрекаясь от себя: Из истории комсомола 30-х годов. Репрессии против комсомольских вожаков // Огонек. 1988. №7. С.26-29.

166. ГолоштокИ. Тоталитарное искусство. М., 1994.

167. Гольцман М., Каган Л. Старые и новые кадры пролетариата. М., 1939.

168. Гольцман М.Т., Коган Л.И. Старые и новые кадры пролетариата. По данным переписи 13 профсоюзов, проведенной в 1932-1933 гг. М., 1934.

169. Горбачев М.С. Молодежь творческая сила революционного обновления. Выступление на XX съезде ВЛКСМ, 16 апреля 1987 года. М., 1987.

170. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. М., 1987.

171. Гордон И.Г. Этапы пионерского пути. М., 1982.

172. Гордон Л., Клопов Э. Тридцатые сороковые // Знание-сила. 1988.№2-5.

173. Гордон Л.А. Положение наемных работников России 90-х годов. М., 1997.

174. Гордон Л.А. Права человека, условия труда и уровня жизни в переходный период России // Мир России. 1996. № 4.

175. Гордон Л.А., Клопов Э.В. Что это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось в 30-40 годы. М., 1989.

176. Гордон Л.А., Назимова А.К. Рабочий класс СССР: тенденции и перспективы социально-экономического развития. М., 1985.

177. Горелов Н. Экономическая работа комсомола в деревне. // Молодой большевик. 1926. № 3.

178. Горшенин К.П. Правовое регулирование труда рабочего класса в первый год Советской власти. M., 1939.

179. Горький М. О молодежи. М., 1974.

180. Гостев Р. Формирование молодежи в условиях культа личности Сталина. Воронеж, 1991.

181. Государственно-церковные отношения в России. М., 1995. В 2-х ч.

182. Грибов П. Батрацкий трудовой договор. М., 1927.

183. Григорьев А. Классовое воспитание молодежи в наши дни. М., 1928.

184. Гринин 3. Работа среди сезонной молодежи. М., 1926.

185. Гумедин Г. От троцкизма к меньшевизму. Критика платформы троцкистского союза молодежи Армении. М., 1928.

186. Гусев К.В. Партия эсеров: от мелкобуржуазного революционизма к контрреволюции. М., 1975.

187. Гусев К.В., Полушкина В.А. Стратегия и тактика большевиков в отношении непролетарских партий. М., 1983.

188. Гусятников П.С. Революционное студенческое движение в России. М., 1971.

189. Давидов С.Г. Инакомыслие в СССР. Дис. канд. ист. н. М., 1996.

190. Дадыкин Р.П. О численности и истоках пополнения рабочего класса СССР. 1928-1937 // Исторические записки. 1971. № 87.

191. Даль В., Игнат С. Дискуссии в комсомоле по основным вопросам юношеского движения. М.-Л., 1926.

192. Даниленко Э.В. Критика англо-американских фальсификаций истории ВЛКСМ: Дис. .канд. ист. н. М., 1972.

193. Данилов A.A. История инакомыслия в России. Советский период. 19171991. Уфа, 1995.

194. Данилов В.П. Коллективизация: Как это было // Правда. 1988. 26 августа.

195. Два года диктатуры пролетариата в 1917-1919 гг. Сборник. М., 1919.

196. Два года диктатуры пролетариата. 1917-1919. Сб. ст. М.-Пг., 1920.

197. Дембо В. Батрацкие права. М., 1926.

198. Демократия и тоталитаризм: материалы дискуссии // Свободная мысль. 1991. №15. С.30-42.

199. Деревякин Г.Н. Коммунистическая партия руководитель и организатор трудового воспитания молодого поколения рабочего класса в годы социалистического строительства. (1921-1937). Саратов, 1984.

200. Десятерик В.И. В.И.Ленин на Ш съезде комсомола. 2 октября 1920 г. Документальный репортаж. М., 1972.

201. Десятерик В.И. Деятельность В.И.Ленина, большевиков по революционному воспитанию молодого поколения. М., 1977.

202. Десять лет Комуниверситета им.Я.М.Свердлова. 1918-1928. М., 1928.206. 10 лет строительства рабфаков. Юбилейный сборник Наркомпроса. М.-Л., 1929.207. 10 лет Ульяновского рабфака. Ульяновск, 1930.

203. Джилас М. Лицо тоталитаризма. М., 1992.

204. Джилас М. Новый класс. М., 1992.

205. Дианин С. Революционная молодежь в Петербурге. Исторический очерк. Л, 1924.

206. Динес В.А. Партийное руководство комсомолом в восстановительный период (1921-1925 гг.): Дис. докт.ист.наук. Ленинград, 1984.

207. Динес В.А. Партийное руководство комсомолом. Саратов, 1983.

208. Динес В.А. Участие комсомола в борьбе Коммунистической партии против троцкизма за молодежь в период партийной дискуссии 1923-1924 годов // Из истории социалистического строительства. Межвузовский сборник. Вып.4. Саратов, 1974. С. 139-162.

209. Дмитрий-Рабочий (Д.Васильев). В тисках. Очерки истории революционного движения молодежи. Владимир, 1926.

210. Доброхотов В.Я. О воспитании социалистической дисциплины труда рабочих в первые годы Советской власти // Ученые записки Горьковского государственного университета. Вып.54. М., 1957.

211. Довженко М.П. Ликвидация безработицы и осуществление права на труд в СССР. Дис. . канд. ист. наук. М., 1958.

212. Документы свидетельствуют. Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации 1927-1933 гг. М., 1989.

213. Долгов В., Хорева В. Верой и правдой: О первом секретаре ЦК РКСМ П.Смородине // Смена. 1988. №10. СЛ.

214. Долгов В.В. Партия в борьбе за идейное и организационное единство комсомола в ходе дискуссии в профсоюзах //Позывные истории. Вып.6. М., 1978.

215. Долгов В.В. Под знаком роста и укрепления. М., 1983.

216. Долгов В.В. Проблемы единства комсомола во внутрипартийной борьбе в 20-х годах М., 1989.

217. Долгов В.В. Проблемы единства комсомола во внутрипартийной борьбе: сущность, решение (20-е годы): Дис. докт.ист.наук. М.,1991.

218. Дробижев В.З. Советский рабочий класс в период социалистической реконструкции народного хозяйства. М., 1961.

219. Дроздов И.Г. Заработная плата сельскохозяйственных рабочих до и после Октября. Л., 1930.

220. Дрязгов Г. Молодежь в революции. Л., 1926.

221. Дрязгов Г. На пути к комсомолу. Очерки истории рабочей молодежи в 17-м году в Петрограде. Л., 1924.

222. Дубровка H.A. Участие комсомола в обеспечении трудовой занятости молодежи в 20-е годы (на материалах Европейской части РСФСР.): Дис. . канд.ист.наук. СПб., 1994.

223. Дунаевский В. отказываемся ли мы от буржуазного наследия // Юный коммунист. 1920 №10 15 мая.

224. Евстратов А.М. Трудовая активность рабочей молодежи: проблемы, противоречия, уроки. 1926-1937 гг. (На материалах общественных, партийных, государственных организаций Верхнего Поволжья): Дис. . канд.ист.наук. Кострома, 1993.

225. Егоров В.К. Будущее молодежи: два пути. Положение молодежи при социализма и капитализме. М., 1986.

226. Егоров В.К. История есть смена поколений. Преемственность поколений в условиях социалистического строительства. М., 1986.

227. Егошина В.Н. Борьба Коммунистической партии за молодежь против меньшевиков, эсеров, националистов и их юношеских организаций в 1921-1925 гг. К историографии вопроса // Историография ВЛКСМ. М., 1979.

228. Егошина В.Н. Исторический опыт борьбы Коммунистической партии за молодежь против мелкобуржуазных и националистических партий и их юношеских объединений в первый период НЭПа. 1921-1925 гг.: Дис. . канд.ист.наук. М., 1978.

229. Егошина В.Н. Коммунисты и молодежь: из опыта идеологической борьбы Коммунистической партии и комсомола за молодежь с непролетарскими партиями и их юношескими организациями в 1921-1925 годах. М., 1988.

230. Ежов В .А. Рабочий класс СССР. Л., 1974.

231. Еремин Ю.В. Юношеский изоляционизм орудие антикоммунизма. М., 1972.

232. Ермолаев С. Броня подростков. М., 1929.

233. Жиромская В.Б., Киселев И.Н., Поляков Ю.А. Пол века под грифом «секретно». Всесоюзная перепись населения 1937 года. М., 1996. С.65, 67.

234. Жуков А.Ф. Идейно-политический крах эсеровского максимализма. Л. 1979

235. Жуков И.Н. Отзыв на книжку Н.Крупской «РКСМ и бойскаутизм» // Юный коммунист. 1922. №10-12.

236. Жукович Г.С. Участие комсомола в государственном управлении. Минск, 1969.

237. Журавлев В.В. Договоримся ли о прошлом? // Дело. 1995. №25.

238. Журавлев В.В. Методологический шок в исторической науке: истоки, некоторые особенности и пути преодоления // История: постижение смысла. М., 1995.

239. Журавлев В.В. Помнить, чтобы жить // Свободная мысль. 1996. №5.

240. Журавский Д. «Террор» // Вопросы философии. 1993. №7. С.125-141.

241. Журов А.Е. Под руководством партии. Деятельность КП Белоруссии по созданию и руководству комсомолом. 1917-1925. Минск, 1970.

242. За ленинизм. Сб. ст. М.-Л., 1925.248. За партию. Сб. М., 1923.

243. Загладин Н.В. Тоталитаризм и демократия: Конфликт века // Кентавр. 1992. Май-июнь. С.3-18.

244. Заславская Т.И. Социальная структура современного российского общества // Общественные науки и современность. 1997. № 2.

245. Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. Очерки теории. Новосибирск. 1991.

246. Зверев А. От литературного кружка к массовой организации молодежи. Ковров, 1923.

247. Зевелев А.И. Истоки сталинизма. М., 1990.

248. Земцов Б.Н. Методология исторического анализа общественных систем. М., 1993.

249. Земцов Б.Н. Оппозиционные группировки 20-30-х годов: саморазоружение революции. М., 1992.

250. Зиновьев А.П. Боевой отряд интернационалистов: Из истории международной деятельности ВЛКСМ. 1918-1945. М., 1977.

251. Зиновьев А.П. Роль ВЛКСМ в борьбе за единство международного коммунистического и демократического движения. 1918-1945 гг.: Дис. . докт. ист. наук. М., 1981.

252. Зиновьев А.П. У истоков единства. Очерки становления Коммунистического Интернационала Молодежи и борьба за единство пролетарского юношеского движения. Саратов, 1972.

253. Зиновьев Г.Е. Ленинизм: Введение в изучение ленинизма. Л. 1925.

254. Злобина В.М. Партийное руководство профессионально-техническим образованием в СССР (1921-1925 гг.). М., 1968.

255. Золотарев В.А. Ленин. Сибирь. Комсомол. Становление комсомола Сибири. Новосибирск, 1975.

256. Зосин Е. История ВЛКСМ: Краткий очерк в вопросах и ответах. Одесса, 1927.

257. Зубарев Д.И. «Красная чума» и белый терроризм. 1918-1940 // Индивидуальный политический террор в .России. Материалы конференции. М., 1996.

258. Зубков В.А. Комсомол и коммунистическое воспитание молодежи.(1918-июнь 1941 гг.) Историографический очерк. Л., 1978.

259. Зубков В.А. Ленинский комсомол помощник партии в коммунистическом воспитании молодежи в период строительства социализма. 1918-1941 гг.: Историография проблемы: Дис. .док. ист. н. М.,1980.

260. Зубков В.А. П съезд РКСМ. М., 1984.

261. Зубков В.А., Педан С.А. Ленинский комсомол в годы восстановления народного хозяйства. 1921-1925. Очерки историографии. Л., 1975.

262. Зубков В.А., Привалов В.В. Ленин и молодежь. Л., 1981.

263. Иванов В. Методология исторической науки. М., 1985.

264. Иванов В.М. Борьба партии против антиленинских течений и групп в период строительства социализма (1921-1929). Л., 1973.

265. Иванов В.М. Из истории борьбы партии против «левого» оппортунизма: Ленинградская партийная организация в борьбе против троцкистско-зиновьевской оппозиции в 1925-1927 гг. П., 1965.

266. Иванов В.М., Шмелев А.Н. Ленинизм и идейно-политический разгром троцкизма. М., 1970.

267. Иванов С.И. Ликвидация безработицы и подготовка кадров // Советское строительство. 1930. № 12.

268. Игрицкий Ю.И. Концепция тоталитаризма: уроки многолетних дискуссий на Западе // История СССР. №6. С. 172-190.

269. Игрицкий Ю.И. Снова о тоталитаризме // Отечественная история. 1993. №1. С.З-17.Из истории рабочего класса СССР. М., 1968.

270. Из истории рабочего класса СССР. Л. 1962.

271. Известный и неизвестный комсомол. М., 1991.

272. Измозик B.C. Глаза и уши режима. Государственный политический контроль за населением Советской России в 1918-1928 годы. Санкт-Петербург, 1995.

273. Измозик B.C. Голоса из прошлого. Письма 20-х годов, не дошедшие до адресатов // Наука и жизнь. 1994. №3.

274. Измозик B.C. Политический контроль в Советской России. 1918-1928 гг. Дис. докт. ист. н. М., 1995.

275. Ильинский И.М. ВЛКСМ в политической системе советского общества. М., 1981.

276. Индивидуальный политический террор в России. Х1Х-начало XX века. М., 1996.

277. Иного не дано. Судьбы перестройки. Вглядываясь в прошлое. Возвращение к будущему. М., 1988.

278. Исаев А. Безработица и борьба с ней. М., 1924.

279. Исаев А. Происхождение и характер безработицы в СССР. М., 1926.

280. Историки отвечают на вопросы. М., 1988.

281. Историография истории ВЛКСМ. Научные сообщения. В 3-х ч. М., 19751976.

282. Исторический опыт борьбы КПСС против меньшевизма. М., 1979.

283. Исторический опыт борьбы КПСС с непролетарскими партиями, группами и течениями за молодежь (1903 середина 20-х гг.). Сб. науч. т. Л., 1990.

284. Исторический опыт ВЛКСМ. В 2-х ч. М., 1988.

285. История без «белых пятен». Л., 1990.

286. История ВЛКСМ героический путь борьбы комсомола за осуществление великий ленинских заветов: Доклады и тезисы выступлений. М., 1974.

287. История ВЛКСМ в десятилетиях его деятельности. М., 1988.

288. История ВЛКСМ и Всесоюзной пионерской организации им. В.И.Ленина. М., 1983.

289. История ВЛКСМ: на перекрестке судеб. О вожаках комсомола С.Богачеве, А.Косареве, А.Мильчакове, В.Чемоданове и др. // Московский комсомолец. 1989. 16, 30 августа, 13, 23 сентября, 4, 18 октября.

290. История КПСС. В 6 томах. Т. 1. М., 1967.

291. История международного молодежного и детского движения. М., 1983.

292. История пролетариата СССР. Сборник первый. М., 1930.

293. История России. XX век. М., 1997.

294. История Советской Конституции (1917-1956). М., 1957.

295. Источниковедение истории ВЛКСМ. М., 1977.

296. К вопросу о политике РКП(б) в художественной литературе. М., 1924.

297. Кавенкова А.Г. Комсомол помощник партии в решении проблемы подготовки квалифицированных кадров для промышленности 1921-1925 гг. // Вопросы новой и новейшей истории. Сборник статей. М., 1959.

298. Кавенкова А.Г. Руководство коммунистической партии деятельностью комсомола по восстановлению промышленности (1921-1925 гг.): Дис. . канд.ист.наук. М., 1960.

299. Казаков A.C. К вопросу о социальном составе батрачества // Вестник труда. 1925. №10.

300. Казаков A.C. Как партия большевиков защищает интересы батраков. M.-JL, 1928.

301. Казаков A.C. Экономическое положение сельскохозяйственного пролетариата до и после Октября. M.-JL, 1930.

302. Калинин М.И. Славный путь комсомола. М., 1938.

303. Каменев JI. Ленин и комсомол // Юный коммунист. 1923. №9. СЛ.

304. Каменский А.З. Пути профтехнического образования и его значение в современной промышленности. М.-Л., 1925.

305. Каменский Г. Подготовка кадров и комсомол. М., Иваново-Вознесенск, 1930.

306. Каплун С. К здоровому и радостному труду. М., 1924.

307. Kapp Э. История Советской России. Большевистская революция. 1917-1923 гг. М., 1990.

308. Катунцева Н.М. Роль рабочих факультетов в формировании кадров народной интеллигенции в СССР. М., 1966.

309. Киров А. Очерки по истории ВЛКСМ. Харьков, 1926.

310. Киров С.М. Новая полоса социалистического строительства и задачи комсомола. Доклад на ХШ Ленинградской губернской конференции. 10 февраля 1927 г.// О комсомоле и молодежи. М., 1970. С. 161-164.

311. Клейнборт Л.М. История безработицы в России (1897-1919 гг.). М., 1925.

312. Кленова P.A. Из истории возникновения школ фабрично-заводского ученичества 1921-1925 гг. //Вопросы истории. 1963. №12.

313. Клюкин В.И. Организуясь, сплачиваясь, борясь. Ленин. Молодежь. Комсомол. М., 1977.

314. Клюкин В.И. Руководство партии комсомолом и его деятельность в 19211925 гг.: Дис. .докт. ист. н. Л., 1972.

315. Клямкин И. Почему трудно говорить правду // Новый мир. 1989. №2.

316. Ковальченко И.Д. Историография, источниковедение, методы исторического исследования // Отечественная история. 1996. №6. С.85-105.

317. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования // Отечественная история. 1990. №6. С. 167-171.

318. Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.

319. Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований // Новая и новейшая история. 1985. №1. С.3-33.

320. Коган Б., Лебединский М. Быт рабочей молодежи. М.-Л., 1929.

321. Козлов В., Ислентьев И. Комсомол и кадры. М., 1931.

322. Козлов В.А., Хлевнюк О.В. Начинается с человека: Человеческий фактор в социалистическом строительстве: Итоги и уроки 30-х годов. М., 1988.

323. Кольцов В.А. Культурное строительство РСФСР в годы первой пятилетки (1928-1932). М.-Л., 1960.

324. Коммунистический союз молодежи в политической системе социалистического общества. М., 1987.

325. Коммунистическое движение молодежи в России. М., 1920.

326. Комсомол в борьбе с националистическими организациями молодежи. М., 1925.

327. Комсомол в народно-хозяйственном строительстве: История и Современность / Под редакцией В. Долгова. М., 1988.

328. Комсомол в народнохозяйственном строительстве: история и современность. М., 1988.

329. Комсомол и Октябрь. По поводу «Уроков Октября» т.Троцкого. М., 1924.

330. Конвест Р. Большой террор // Нева. 1989. №9-12; 1990. №1-12; 1991. №1.

331. Конвест Р. Большой террор. В 2-х т. Рига, 1991.

332. Конвест Р. Жатва скорби // Вопросы истории. 1990. №1, 4.

333. Королев A.A. Партия и молодежь. М., 1989.

334. Королев A.A. Требовательное доверие. М., 1986.

335. Королев A.M. Партия и комсомол. М., 1976.

336. Коротаева JI.B. Деятельность комсомола Урала по коммунистическому воспитанию молодежи и вовлечению ее в социалистическое строительство (1926-1932 гг.): Дис. канд.ист.наук. Пермь, 1972.

337. Корягин А. Комсомол в подготовке новых рабочих. M.-JL, 1930.

338. Косарев А. Классовый враг разбит, но не добит // Коммунистическая молодежь. 1933. №7.

339. Косарев А. Огонь по мелкобуржуазной стихии. M.-JL, 1932.

340. Косарев A.B. Комсомол в реконструктивный период. М., 1931.

341. Косарев A.B. Комсомол за линию партии. М., 1930.

342. Косарев A.B. УШ съезд ВЛКСМ и задачи комсомола. М., 1928.

343. Косарева А. Вожак: О секретаре ЦК ВЛКСМ А.Косареве // Юность. 1987. №4. С.2-5.

344. Костин Ю.В. К вопросу о влиянии эсеровских организаций черноземного центра России на крестьянское население региона в ходе массовых антисоветских выступлений 1919-1922 гг. // Политические партии. История. Современность. Орел, 1994. С.188-190.

345. Кочесоков Р.Х. Феномен тоталитаризма. Ростов-на-Дону, 1992.

346. Крапивин М.Ю. Партийное руководство борьбой комсомола против религиозно-клериканских влияний на молодежь. 1917-1925 гг.: Дис. . канд. ист. н.Л., 1988.

347. Красикова A.B. Из истории строительства современной школы К 35-летию Декрета о рабочих факультетах // Вестник высшей школы. 1955. № 12.

348. Краткая история советского рабочего класса 1917-1968. М., 1968.

349. Кржижановский Г.М. Десять лет хозяйственного строительства СССР 19171927. М., 1928.

350. Кривенький А.И. На первых ступенях. М., 1988.

351. Криворученко В.К. В тисках сталинщины. Трагедия комсомола. М., 1991.

352. Криворученко В.К. Ленин и молодежь: С позиций сегодняшнего дня // Начальная школа. 1990. №11. С.2-8.

353. Кровянов Е.А. Н.И.Бухарин и молодежное движение страны. 1918-1928 гг.: Дис. .канд. ист. наук. М., 1993.

354. Кромский А. За «дело чести». Борьба за трудовую дисциплину. М., Самара, 1932.

355. Крошкина Г.Н. Молодежное движение и политические партии в России: Историко-политический анализ: Дис. .канд. ист. наук. М., 1991.

356. Круглова Т.А. Подготовка кадров молодых рабочих в уральских школах фабзавуча 1920-1925 гг. // Ученые записки Пермского государственного университета. № 133. Пермь, 1965.

357. Крупская Н.К. Как организоваться рабочей молодежи. Статья в «Правде» 20 июля 1917 г. // Там же. С.78-81.

358. Крупская Н.К. О «юк»ах // Педагогические сочинения. Т.5. М., 1959. С.12-14.

359. Крупская Н.К. Подготовка ленинца. Речь на У1 съезде РЛКСМ, 12 июля 1924 г.//Там же. С.129-133.

360. Крупская Н.К. РКСМ и бойскаутизм. М., 1922.

361. Крупская Н.К. Союз молодежи // Крупская Н.К. О коммунистическом воспитании. М., 1956. С.72-74.

362. Куда идет комсомол. М.-Л., 1927.

363. Куда идет комсомол? М., 1990.

364. Кудряшов Ю. Российское скаутское движение. Исторический очерк. Архангельск, 1997.

365. Кудряшов Ю.В. Общественно-политические организации и детское коммунистическое движение в 1917-1932 гг.: Дис. докт. ист. н. М., 1997.

366. Кузеев Р.Г., Ямалов М.Б. Количественные и качественные изменения в составе советского рабочего класса на современном этапе. (Обзор литературы) // История СССР. 1986. № 6.

367. Кузнецов И.С. Советский тоталитаризм: Очерки психоистории. Новосибирск, 1995.

368. Кузнецова Т.И. Создание и деятельность движения скаутов. 1910-1923 гг.: Дис. .канд. ист. наук. Саратов, 1993.

369. Куйбышев В.В. О молодежи. М., 1937.

370. Куликов В. Как советская власть защищает пастухов. М., 1927.

371. Куманев В.А. Социализм и Всенародная грамотность. Ликвидация массовой неграмотности в СССР. М., 1967.

372. Куманев В.А. Социализм и всенародная грамотность. Ликвидация массовой неграмотности в СССР. М., 1967.

373. Куприн А. Ленин // Курьер для вас (Москва). 1991. №4 (7).

374. Курс лекций по истории ВЛКСМ. М.,1976.

375. Кучеренко М.М. Молодое поколение рабочего класса СССР. Процесс формирования и воспитания (1917-1979 гг.). М., 1979.

376. Кучин В. Охота на скаутов // Новое время. 1994. №6. С.62-64.

377. Лапкес Я.Б. Сельскохозяйственный пролетариат в капиталистических странах и в СССР. Обзор положения сельскохозяйственных рабочих. М., 1931.

378. Ларин Ю.И. Сельскохозяйственный пролетариат СССР. М., 1927.

379. Латышев А. Владимир Ильич Ленин: «Морали в политике нет» // Комсомольская правда. 1992. 12 февраля.

380. Лацис (Судрабс) М.И. Чрезвычайные комиссии по борьбе с контрреволюцией. М., 1921.

381. Лацис М. Два года борьбы на внутреннем фронте. Популярный очерк двух лет героической деятельности Чрезвычайных комиссий по борьбе с контрреволюцией, спекуляцией и преступлениями по должности. М., 1920

382. Лацис М.И. Аграрное перенаселение и перспективы борьбы с ним. М.-Л., 1929.

383. Лацис О. Перелом // Знамя. 1988. №6. С.124-178.

384. Лацис О. Перелом // Суровая драма народа. М., 1989.

385. Лацис О.Р. Проблемы темпов в социалистическом строительстве. К 60-летию XV съезда партии // Коммунист. 1987. №18. С.79-81.

386. Лебединский В. Основные этапы пионерского движения. М., 1974.

387. Лебина И.Б. Социально-политическое развитие рабочей молодежи в условиях становления тоталитарного режима в СССР (20 30-е годы). СПб. 1994.

388. Лебина Н.Б. От поколения к поколению. Историко-социологический портрет молодого ленинградского рабочего. Л., 1983.

389. Лебина Н.Б. Рабочая молодежь Ленинграда. Л., 1982. Табл. 1.

390. Лебина Н.Б. Рабочая молодежь Ленинграда. Труд и социальный облик. 1921-1925. Л., 1982.

391. Левгур Г. История РКСМ: Конспект для руководителей кружков и юношеских секций совпартшкол. М., 1923.

392. Левгур Г. Как возник и развивался комсомол. М., 1922.

393. Левгур М. В сетях скаутизма // Юный коммунист. 1923. №1-2.

394. Лейкин А.Я. Против ложных друзей молодежи. Из истории борьбы КПСС с буржуазными и мелкобуржуазными партиями за молодежь. 1917-1924. М., 1980.

395. Лейкин А.Я. Работа большевиков среди учащихся в 1917 году // Исторический опыт борьбы КПСС с непролетарскими партиями. Л., 1990.

396. Лейкин А.Я. Участие комсомола в борьбе с непролетарскими партиями и союзами молодежи. 1917-1925 гг. // 70 лет ВЛКСМ: История, опыт, проблемы. М., 1989.

397. Лельчук B.C. Индустриализация и развитие материальной базы советской культуры к началу Великой Отечественной войны // Духовный потенциал в СССР накануне Великой Отечественной войны. Из истории советской культуры. 1917-1941. М., 1985.

398. Лельчук B.C. Курс на индустриализацию и его осуществление. // Страницы истории советского общества: Факты, проблемы, люди. М., 1989.

399. Лельчук B.C. Социалистическая индустриализация СССР и ее освещение в советской историографии. М., 1975.

400. Ленин В.И. Задачи революционной молодежи, письмо первое. Сентябрь 1903 г. //Поли. собр. соч. Т.7. С.341-356.

401. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи (Речь на Ш Всероссийском съезде РКСМ 2 октября 1920 г.) // Полн. собр. соч. Т.41. С.298-318. Примечания. Т.41. С.531-532. Ответы на вопросы делегатов // Вопросы истории КПСС. 1988. №10 С.10-14.

402. Ленин В.И. Интернационал Молодежи (Заметка). Декабрь 1916 г. // Полн. собр. соч. Т.30. С.225-229.

403. Ленин В.И. О молодежи. М., 1974.

404. Ленин В.И. Речь на 1 Всероссийском съезде коммунистов-учащихся 17 апреля 1919 г. // Там же. Т.38. С.320.

405. Ленин В.И. Студенческое движение и современное политическое положение. 3 (16) октября 1908 г. // Там же. Т. 17. С.214-220.

406. Ленинизм или троцкизм. М., 1925.

407. Ленинский комсомол. Очерки истории ВЛКСМ. М., 1969.

408. Литуев В.И. Кадры Ленинского комсомола в статистических источниках 20-х годов // Позывные истории. Ученые записки по истории ВЛКСМ. Вып.4. С.137-152.

409. Лукин Ю.Ф. Из истории сопротивления тоталитаризму в СССР. 20-80-е годы. М., 1992.

410. Лукин Ю.Ф. Сопротивление тоталитаризму, активность и протест в истории советского общества: Дис. .докт. ист. н. М.,1993.

411. Лукин Ю.Ф. Социально-политический протест в условиях социализма // Десталинизация сознания: проблемы, перспективы. Архангельск-Соловки, 1989.

412. Луков В.А. Молодежное движение в социалистическом обществе: Вопросы теории и практики. М., 1987.

413. Луначарский A.B. Ленин и молодежь. М., 1984.Луначарский A.B. О задачах профтехобразования в России // Народное просвещение. 1919. № 34.

414. Луначарский A.B. О школе рабочей молодежи // О народном образовании. М., 1958.

415. Лурье Ф.М., Перегудова З.И. Царская охрана и провокация // Из глубины времен. Вып. 1. СП., 1992.

416. Любимов И. Из истории меньшевистской организации молодежи в Советской Республике в 1920-1923 гг. // Комсомольская Летопись. 1926. №4.

417. Лютов H.H. Частная промышленность в годы нэпа (1921-1929). Саратов, 1994.

418. Майоров И. Очередные вопросы фабзавуча. М., 1925.

419. Макаренко В.П. Бюрократия и сталинизм. Ростов-на-Дону, 1989.

420. Макаренко В.П. Революция и власть: размышления политолога. Ростов-на-Дону, 1990.

421. Максимов С.В. Безработица в советском обществе 20-х годов. Опыт количественного анализа по данным переписи 1926 г.: Дис. . канд.ист.наук. М., 1991.

422. Максимова М. IV съезд РКСМ. М., 1984.

423. Малашко A.M. К вопросу оформления однопартийной системы в СССР. Минск, 1969.

424. Мансуров В.А. Буржуазная пропаганда против советской молодежи: расчеты и просчеты. М., 1985.

425. Мануильский Д.З. Революционный подъем и пролетарская молодежь. М.-Л., 1930.

426. Маркс К. и Энгельс Ф. О молодежи / Сост. З.Г.Апресян. М., 1972.

427. Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т. 16.

428. Маркус Б., Лейбман Я. Борьба за повышение производительности труда // Большевик. 1932. № 3.

429. Маркус Б.Л. Труд в социалистическом обществе. М., 1939.

430. Маруцкий Э.С. Рабочая молодежь в условиях нэпа и индустриализации. Саратов, 1996.

431. Марченко Г.И. Политические институты и общественные движения. М., 1991.

432. Марш ударных бригад. Молодежь в годы восстановления народного хозяйства и социалистического строительства. 1921-1941 гг. М., 1965.

433. Маслов H.H. Краткий курс истории ВКП(б) энциклопедия культа личности Сталина // Суровая драма народа. М., 1989.

434. Матюгин A.A. Рабочий класс СССР в годы восстановления народного хозяйства (1921-1925). М., 1962.

435. May В.А. Реформы и догмы. 1914-1929. Очерки становленбия хозяйственной реформы тоталитаризма. М., 1993.

436. Мейер А. Советская политическая система, ее истолкование. В 2-х ч. М. 1966.

437. Мельгунов С.П. Красный террор в России. М., 1990.

438. Мельников В.В. Культурная революция и комсомол. Ростов-на-Дону, 1973.

439. Мерзляков И.П., Филатов H.H. Современная историография внутрипартийной борьбы. 1923-1929 // Проблемы политологии и политической истории. Саратов, 1994.

440. Механизм торможения. Истоки, действия, пути преодоления. М., 1988.

441. Милостная Л.Н. Руководство партийных организаций Урала формированием и подготовкой молодых рабочих кадров в годы первой пятилетки (1928-1932): Дис. канд.ист.наук. Свердловск, 1980.

442. Мильчаков А. Комсомол на пороге девятого года // Комсомол на переломе. М., 1927.

443. Мильчаков А.И. Первое десятилетие // Юность. 1958. №4-5.

444. Мильчаков А.И. Первое десятилетие. Записки ветерана комсомола. М., 1965.

445. Минц JI.E. Как живет безработный. М., 1927.

446. Миславский Н. Вопросы труда молодежи. Свердловск, 1925.

447. Михайлов П.М. Роль ВЛКСМ в подготовке кадров производственно-технической интеллигенции. 1928-1936 гг. // Позывные истории. Вып.4. М., 1975.

448. Михайловский И.Н. В.И.Ленин и революционное молодежное движение в России. Львов, 1982.

449. Михалев A.A. Участие комсомола в советском государственном строительстве. М., 1974.

450. Молодежная политика КПСС: История и современность. М., 1990.

451. Молодежная политика: опыт, проблемы реализации. М., 1991.

452. Молодежная политика: опыт, проблемы, перспективы. Киев, 1991.

453. Молодежный экстремизм. СПб., 1996.

454. Молодежь . часть революции. Беседа А.Строканова с профессором А.П.Зиновьевым // Правда. 1988. 24 октября.

455. Молодежь и революция. Три года пролетарского юношеского движения. 1918-1920 гг. Пг., 1922.

456. Мухамеджанов М.М. В единстве сила. КИМ: борьба за единый фронт рабочей молодежи (1919-1939 гг.) М., 1983.

457. Мухамеджанов М.М. Из истории Коммунистического Интернационала Молодежи. М., 1988.

458. Мухамеджанов М.М. Молодежь и революция. У истоков международного революционного движения молодежи. М., 1972.

459. Мухачев Ю.В. Идейно-политическое банкротство планов буржуазного реставраторства в СССР. М., 1982.

460. На пороге кризиса: Нарастание застойных явлений в партии и обществе / Под общ. ред. В.В.Журавлева. М., 1990.

461. На путях к высшей школе. Иваново-Вознесенск, 1924.

462. На пятом году. Итоговый сборник Ленинградского университета. Л., 1924.

463. Наемный труд в сельском и лесном хозяйстве СССР. М., 1928.

464. Нарочинцкий А.Л., Митрофанова A.B., Полетаев В.Е. Актуальные задачи изучения истории советского рабочего класса // История СССР. 1978. № 4.

465. Нарыков Н.В. Политический режим и армия. М., 1997.

466. Наш Ленинский комсомол. М., 1976.

467. Наше Отечество (опыт политической истории). В 2-х ч. М., 1991.

468. Невский В.И. Очерки по истории РКП(б). Т.1. Л., 1924.

469. Неизвестная Россия. XX век. Вып.1. М., 1992.

470. Непролетарские партии России в борьбе за молодежь. 1917-1925 гг. Волгоград, 1990.All. Непролетарские партии России в трех революциях. Сб. ст. М., 1989.

471. Непролетарские партии России: Урок истории. М., 1984.

472. Нечаев Н. Десять лет фабзавуча. М., 1931.

473. Николаев В.И. Возникновение и становление детского коммунистического движения в СССР. Окт.1917 1924 гг.: Дис. канд. пед. н. М., 1975.

474. Николаев Е.Д. Перевалов В.Д. Политико-правовые основы участия ВЛКСМ в управлении государственными и общественными делами. М. 1989.

475. Новицкий К. Октябрьская революция и контрреволюция. М., 1919.

476. Овсянников A.A. Идейно-теоретическое наследие лидеров большевизма. М., 1997.

477. Одинцов М.И. Государственно-церковные отношения в России (на материалах отечественной истории XX века): Дис. док. ист. н. М., 1996.

478. Олесич Н.Я. В.И.Ленин и революционное студенчество в России. М., 1982.489. Они не молчали. М., 1991.

479. Орджоникидзе Г.К. О молодежи. М., 1937.

480. Оружие борьбы. Сб. ст. М., 1970.

481. Оскар О. Под красное знамя союза! М., 1919.

482. Осмыслить культ Сталина. М., 1989.

483. Осовский Е.Г. Возникновение и становление школы ФЗУ (1918-1922) // Ученые записки Московского государственного педагогического института. № 177. М., 1963.

484. Остапенко И.П. Участие рабочего класса СССР в управлении производством. Производственные совещания в промышленности в 1921-1932 гг. М., 1964.

485. От капитализма к социализму. Основные проблемы истории переходного периода в СССР. 1917-1937 гг. В 2-х т. М., 1981.

486. От тоталитаризма к свободе: взгляд историка. Челябинск, 1992.

487. Ответ на клевету. Материалы и документы к ХУ съезду ВКП(б). М., 1928.

488. Охрана труда малолетних в Москве // Материалы по статистике труда. М., 1921. Вып. 9.

489. Очерки истории ВЛКСМ. В 2-х т. М., 1974.

490. Очерки истории ВЛКСМ: В поисках истины / Галаган A.A., Криворученко В.К., Динес В.А. В 2-х ч. М.-Саратов, 1991.

491. Очерки истории идеологической деятельности КПСС. Т.1. Октябрь 1917 -1937гг. М., 1985; Т.2. 1938-1961 гг. М., 1986.

492. Очерки истории молодежного движения. М., 1993.

493. Очерки истории Московской организации ВЛКСМ. М., 1976.

494. Очерки историографии. Л., 1975.

495. Очерки Ленинградской организации ВЛКСМ. Л., 1969.

496. Павлов А. Вопросы труда на новом этапе. // Большевик. 1930. № 21.

497. Павлова О.И. Рабочая молодежь. Проблемы социального развития в 70 -нач. 80-х годов. СПб., 1993.

498. Павлюченков С.А. Военный коммунизм в России: Власть и массы. М., 1997.

499. Панкевич П. Основные вопросы фабзавуча. М., 1926.

500. Панфилова A.M. Формирование рабочего класса СССР в годы первой пятилетки 1928-1932. М., 1964.

501. Панфилова A.M. Формирование рабочего класса СССР в годы первой пятилетки (1928-1932 гг.). М., 1964.

502. Партийная оппозиция и комсомол. М., 1926.

503. Педан С.А. Партия и комсомол. 1918-1945 годы: Историографический очерк. Л., 1979.

504. Первые мероприятия Советской власти в области труда (1917-1918 гг.). М., 1958.

505. Перемысловский И. Итоги и перспективы совместной работы комсомола и органов Наркомтруда // Регулирование рынка труда молодежи. М., 1926.

506. Переписка на исторические темы. Диалог ведет читатель. М., 1989. Пермский рабочий факультет за 10 лет (1919-1929 гг.). Пермь, 1929.

507. Петров М.Н. ВЧК-ОГПУ: первое десятилетие. Новгород, 1995.

508. Пилецкая М. Социал-демократия и рабочая молодежь. Пг., 1917.

509. Пищулин Н.П. Профсоюзы и комсомол. М., 1986.

510. Погружение в трясину. Анатомия застоя. М., 1991.

511. Подболотов П.А. Крах эсеро-меныневистской контрреволюции. М., 1975.

512. Подвойский Н.И. Что такое Коммунистический Союз Молодежи, его цели, задачи, план и приемы работы. М., 1920.

513. Пожитков К.А. Положение рабочего класса России. Л., 1924.

514. Позывные истории. Ученые записки по истории ВЛКСМ. Вып.1-8. М., 1968-1985.

515. Политическая истории: Россия СССР - Российская Федерация. В 2-х т. М., 1996.

516. Политический и трудовой подъем рабочего класса СССР (1928-1929 гг.). М., 1964.

517. Политический сыск в России. История и современность. СПб., 1997.

518. Полифем М. Как оформлялась экономическая программа комсомола. М., 1929.

519. Поляков Ю. Исторический процесс многомерен // Страницы истории советского общества. М., 1989.

520. Поляков Ю.А. Запечатленная история // Вопросы истории. 1983. №8. С.35-42.

521. Поляков Ю.А. Переход к нэпу и советское крестьянство. М., 1967.

522. Поляков Ю.А., Жиромская В .Б., Киселев И.Н. Полвека молчания. Всесоюзная перепись населения 1937 года // Социологические исследования. 1990. №7.

523. Помним о вас. Страницы истории комсомола. М., 1989.

524. Понять свое место в борьбе: о работе и решениях 1У съезда комсомола. 1921 г. О секретаре ЦК РКСМ Л.Шацкине // Комсомольская правда. 1988. 2 сентября.

525. Попов В.П. Государственный террор в Советской России. 1929-1930 гг. // Свободная мысль. 1982. №9. С.20-3,1.

526. Попов П. Государственный террор в Советской России. 1923-1953 гг. // Отечественные архивы. 1992. №2.

527. Поппер K.P. Открытое общество и его враги. В 2-х т. М., 1992.

528. Попутко А., Христинин Е. Именем ВЧК. Ставрополь, 1982.

529. Последствия культа личности Сталина в жизни комсомола и молодежи. М., 1988.

530. Права советской молодежи в управлении общественным производством. М., 1985.

531. Привалов В.В. Коммунистический Интернационал Молодежи. Страницы истории. М., 1979.

532. Пронин И. Молодежь на производстве. М.-Л., 1929.

533. Пупкова Е.П. Становление и развитие движения скаутов. 1909-1939 годы: Дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1996.

534. Пятков А.Г. Оппозиция в молодежном движении в 20-х годах: Мифы и реалии: Дис. канд. ист. наук. М., 1994.

535. Рабочая молодежь в революционном движении. М.-Л., 1926.

536. Рабочее образование в Московской губернии. (Результаты работы и состояние к концу 1926/1927 учебного года. ) М., 1928.

537. Рабочий класс Советской России в первый год диктатуры пролетариата. М., 1964.

538. Рабочий подросток и профессия. М., 1929.

539. Рабфак на новых путях. Итоговый сборник. Л., 1925.

540. Радиев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1995.

541. Разгон А.И. ВЦИК Советов в первые месяцы диктатуры пролетариата. М., 1977.

542. Рассказов Л.П. Деятельность карательно-репрессивных органов по реализации нового политического курса большевизма. 1921-1937 гг. Уфа, 1993.

543. Рашин А.Г. Динамика рабочего класса в промышленности за 1913-1922 гг. М., 1923.

544. Рашин А.Г. Формирование рабочего класса России. М., 1958.

545. Ребрик A.A. V съезд РКСМ. М. 1985.

546. Регулирование труда молодежи. Сборник статей. М., 1926.

547. Ремизова Т.А. Культпросветительская работа в РСФСР (1921-1925). М.,1962.

548. Рогачевская J1.C. Из истории рабочего класса СССР в первые годы индустриализации. М., 1959.

549. Рогачевская JI.C. Ликвидация безработицы в СССР (1917-1930 гг.). М.,1963.

550. Рогачевская Л.С. Советская историография ликвидации безработицы в СССР // Вопросы историографии рабочего класса СССР. М., 1970.

551. Рогов 3. Экономическая работа фабрично-заводской ячейки РЛКСМ. М.-Л., 1926.

552. Роговин В.З. Власть и оппозиция. М., 1993.

553. Родионов В.А. Теория и политика советского государства и общества в отношении молодого поколения и юношеского движения. 1917-1941-е годы. М., 1998.

554. Рожков Е.В. Экономическая программа «левой оппозиции» в 20-е годы: Дис. . канд. ист. наук. Екатеринбург, 1994.

555. Розенталь И. Что такое рабфаки и для чего они нужны? М., 1930.

556. Романов М.М. Состояние рынка труда в Екатеринбургской губернии // Экономический путь. 1922. № 2-3.

557. Романовская Б. Репрессивные органы в России XX века. Н.Новгород, 1996.

558. Рубинштейн М. Люди советской страны // Большевик. 1935. № 20.

559. Руднева Е.П. Критика буржуазных фальсификаций деятельности Ленинского комсомола как помощника и резерва КПСС: Дис. .канд. ист. н. М., 1976.

560. Руднева Е.П. Партийное руководство комсомолом в кривом зеркале буржуазной советологии // Позывные истории. Вып.У. М., 1976.

561. Руткевич М.Н. Какие же классы существуют в нашей стране? Трансформация социальной структуры российского общества // Российский обозреватель. 1996. № 4.

562. Руткевич М.Н. Трансформация российского общества // Социологические исследования. 1997. № 7. С. 7-20.

563. Рыбкин О. «Детские годы» комсомола // первый Всероссийский съезд РКСМ. М., 1924. С.7-20.

564. Рыбкин О. Очерки по истории ВЛКСМ. М., 1933.

565. Саенко Г.В. Политическая оппозиция как социальное явление в общественной жизни современной России: Дис. .докт. ист. н. М., 1996.

566. Саенко Г.В. Политическая оппозиция как социальное явление. М., 1995.

567. Салов В.А. История комсомола и современная буржуазная историография // Вопросы истории КПСС. 1972. №3.

568. Салтанов С. Рост комсомола и пионерорганизации и состояние политико-воспитательной работы в комсомоле и среди пионеров // Известия ЦК ВЛКСМ. 1932. №15-16.

569. Самсонов A.M. Знать и помнить. Диалог историка с читателем. М., 1988.

570. Сахаров А.Н. Революционный тоталитаризм в нашей истории // Коммунист. 1991. №5. С.60-71.

571. Селезнев Л.И. Политические системы современности: сравнительный анализ. СПб., 1995.

572. Семка В.А. Социальная политика России в отношении молодежи в 20-е годы: исторический опыт, уроки.: Дис. . канд.ист.наук. М., 1995.

573. Сенченко И.Т. Профессиональное воспитание и обучение молодых рабочих в трудовых коллективах. Ростов-на-Дону, 1988.

574. Сенявский A.C. Рабочий класс СССР: пропагандистский образ и реальная роль // Россия в XX веке. Историки мира спорят. Сб. статей. М., 1994.

575. Сенявский С.Л. Социальная структура советского общества в условиях развитого социализма (1961-1980 гг.). M., 1982.

576. Сергеев О. Комсомол в годы восстановления народного хозяйства. // Юный коммунист. 1937. № 12.

577. Серебрянников П. Борьба с уклонами в Союзе и воспитание на ней комсомольцев и актива // Молодой большевик. 1926. №7.

578. Серебрянный С., Ингер Флом К. Тоталитаризм // 50/50: опыт словаря нового мышления. М., 1989. С.368-377.

579. Скаутинг в России: вчера и сегодня. Архангельск, 1996.

580. Скориенко И. Комсомольцы Октября. Л., 1924.

581. Скрыпник H. VI съезд большевиков и юношеское движение // Пятый Всероссийский съезд РКСМ. М., 1924. С.92-96.

582. Славный путь Ленинского комсомола. В 2-х т. М., 1974.

583. Славный путь Ленинского комсомола. История ВЛКСМ. М., 1978.

584. Слезин A.A. Комсомол в советской политической системе в годы НЭПа: Дис. канд. ист. наук. Воронеж, 1993.

585. Слезин A.A. Становление монополии комсомола в молодежном движении // Клио. 1997. №1. С.134-140.

586. Слово о молодежи. М., 1990.

587. Смирнов В.Е. Рабочий подросток. Л., 1924.

588. Смирнов И.П. Зачем рабочему власть?//Рабочая трибуна. 1990. 1 февраля.

589. Смородин П. Взаимоотношения Союза с партией. Исторический очерк // Молодой большевик. 1926. №8.

590. Снабжение народного хозяйства рабочей силой и помощь безработным. Сборник статей. М., 1928.

591. Советский Союз в 20-е годы: «круглый стол» редакции // Вопросы истории КПСС. 1988. №9. С.3-58.

592. Советский Союз в 30-е годы: «круглый стол» редакции // Вопросы истории. 1988. №6. С.3-30.

593. Соколов В. Молодежное движение в России: история, современность, перспективы, проблемы. В 3-хч. Рязань, 1992-1994.

594. Соколов В.И. История молодежного движения России (СССР). Вторая половина XIX начало XX века. Очерки. В 2-х т. М., 1996.

595. Соколов В.И. Российское молодежное движение: от многообразия к унитаризму. 1917-1925 гг.: Дис. докт. ист. н. М., 1996.

596. Соколов М.А. Критика буржуазных фальсификаций партийного руководства комсомолом: Дис. канд. ист. н. М.,1976.

597. Сокольникова Л.И. Участие комсомольцев Нижнего Поволжья в создании школ фабрично-заводского ученичества 1921-1925 гг. // Ученые записки Ленинградского государственного университета. № 344.Вып.34. Л., 1969.

598. Солдатов С.А. Советы и комсомол. М., 1980.

599. Солженицын А.И. Архипелаг ГУЛАГ. 1918-1956. Опыт художественного исследования. М., 1991.

600. Солоневич Б. Молодежь и ГПУ. Жизнь и борьба советской молодежи в СССР. Берлин, Б.г.и.

601. Социально-политические и экономические процессы в России. М., 1996.

602. Сталин И.В. Всем членам редакции «Комсомольской правды», 2 июня 1925 г.// Соч. Т.7. С.153-155.

603. Сталин И.В. К вопросам ленинизма. 25 января 1926 г. // Соч. Т.8. С.13-90.

604. Сталин И.В. О задачах журнала «Красная молодежь». Январь 1925 г. // Соч. Т.7. С.4-5.

605. Сталин И.В. О задачах комсомола. М., 1947.

606. Сталин И.В. О задачах комсомола. Ответы на вопросы, заданные редакцией «Комсомольской правды». 29 октября 1925 г. // Соч. Т.7. С.241-249.

607. Сталин И.В. О комсомоле. М., 1936.

608. Сталин И.В. О комсомольском активе в деревне. Речь на заседании Оргбюро ЦК РКП(б) 6 апреля 1925 г. // Соч. Т.7. С.77-84.

609. Сталин И.В. О молодежи. М., 1939.

610. Сталин И.В. О некоторых вопросах истории большевизма. Письмо в редакцию журнала «Пролетарская Революция» // Соч. Т.13. С.84-102.

611. Сталин И.В. О противоречиях в комсомоле, речь на совещании по вопросам работы среди молодежи при ЦК РКП(б). 3 апреля 1924 г. // Соч. Т.6. С.65-68.

612. Сталин И.В. Об основах ленинизма. Лекции, прочитанные в Свердловском университете. Апрель-май 1924 г. // Соч. Т.6. С.69-188.

613. Сталин И.В. Письмо А.М.Горькому. 17 января 1930 г. // Соч. Т.12. С.175-177.

614. Сталин И.В. Речь на V Всесоюзной конференции ВЖСМ 29 марта 1927 г. //Соч. Т.9. С. 193-202.

615. Сталин И.В. Речь на VIII съезде ВЛКСМ 16 мая 1928 г. // Соч. Т.П. С.68-77.

616. Сталин И.В. Троцкизм или ленинизм? Речь на пленуме коммунистической фракции ВЦСПС 19 ноября 1924 г. // Соч. Т.6. С.324-357.

617. Стариков E.H. Социальная структура переходного общества (опыт инвентаризации) // Политические исследования. 1994. № 4.

618. Стариков И.М. Содержание, формы и методы подготовки рабочих к квалифицированному труду в бригадах. Автореф. дис. . док. пед. наук. М., 1987.

619. Старков Б. Честь партии: О борцах ленинской гвардии, выступивших против режима личной власти И.В.Сталина // Знание-сила. 1988. №10. С.79-85.

620. Старков Б.А. Утверждение режима личной власти И.В.Сталина и сопротивление в партии и государстве. Итоги и уроки политической борьбы в 30-е годы: Дис. докт. ист. наук. СПб., 1992.

621. Степанов Н.С. Воспитание детей и молодежи в организациях бойскаутов: Дис. канд. пед. наук. М., 1969.

622. Стецура Ю.А. Борьба партии против «новой оппозиции» за ленинские организационные принципы комсомола // Проблема возрастания руководящей роли КПСС в период строительства социализма и коммунизма. Вып.1. М., 1981.

623. Стецура Ю.А. Выступление комсомола Сибири в защиту ленинской теории и политики по крестьянскому вопросу в 1925-1926 годах // Классовая борьба в Сибири в переходной период. Тюмень, 1987. С.80-86.

624. Стецура Ю.А. Комсомол активный помощник партии в борьбе против «новой оппозиции». М., 1981.

625. Стецура Ю.А. Революционный пафос и трагизм поколения 20-30-х годов. Екатенриноург-Пермь, 1995.

626. Стишов М.И. История идейно-политического банкротства и организационного распада мелкобуржуазных партий в СССР 1917-1920 гг. М., 1981.

627. Страницы истории КПСС. Факты. Проблемы. Уроки. М,. 1988.; М., 1989.

628. Страницы истории советского общества. Факты, проблемы, мир. М., 1989.

629. Строканов A.A. Возрожденные страницы истории. М., 1991.

630. Строканов A.A., Фронин В.А. Пять первых съездов. Заметки на полях стенографических отчетов съездов РКСМ. М., 1990.

631. Струмилин С.Г. Динамика батрацкой армии в СССР // Сельское хозяйство на путях восстановления». М., 1925.

632. Струмилин С.Г. Положение рабочей молодежи после революции и изменение этого положения в связи с новой экономической политикой. Казань. 1921.

633. Струмилин С.Г. Сверхурочные работы и рационализация труда // Вестник труда. 1921. № 1-2.

634. Струмилин С.Г. Социальные проблемы пятилетки. M.-JL, 1929.

635. Струмилин С.Г. Хозяйственное значение народного образования. M.-JL, 1924.

636. Суворов К. И. Исторический опыт КПСС по ликвидации безработицы при переходе от капитализма к социализму (1917-1930 гг.): Дисс. . докт. ист. наук. М., 1966.

637. Суворов К.И. Исторический опыт КПСС по ликвидации безработицы 19171930. М., 1968.

638. Суворова JI.H. За «фасадом» «военного коммунизма»: политическая власть и рыночная экономика // Отечественная история. 1993. № 4.

639. Сулемов A.B. Взаимоотношения коммунистических партий и союзов молодежи: уроки истории и современность. М., 1991.

640. Сулемов В.А. «Ложные друзья» молодежи. Из истории борьбы с троцкизмом в молодежном движении // Оружие борьбы. М., 1970.

641. Сулемов В.А. Из истории борьбы с троцкизмом в молодежном движении // Молодой коммунист. 1967. №4.

642. Сулемов В.А. Союз молодых борцов. Теория, исторический опыт и современные проблемы комсомольского строительства. М., 1982.

643. Супоницкий Н. Броня подростков в плане воспроизводства квалифицированных рабочих кадров. Харьков, 1929.

644. Сычева A.C. Из истории борьбы советского народа за ликвидацию безработицы в СССР (1926-1931 гг.). Автореф. дис. . канд. ист. наук. М., 1965.

645. Сычева A.C. К вопросу о ликвидации безработицы в СССР // Ученые записки Московского областного педагогического института им. Н.К. Крупской. T.CXXVII. Вып.7. М., 1963.

646. Табанчук Д.В., Ростальный В.Н. Комсомол Украины: трагические страницы истории. Киев, 1990.

647. Такер Р. Сталин. Путь к власти. 1879-1929. История и личность. М., 1991.

648. Тарханов О. Большевистский комсомол. М.-Л., 1925.

649. Тарханов О. Об истории коммунистического детского движения. 1921-1924 гг. // Вожатый. 1924. №9-10. С.6-8.

650. Тетерин М. Историческая речь // Юный коммунист. 1938. №5.

651. Титлинов Б.В. Молодежь и революция. Л., 1925.

652. Титов А.Г., Смирнов A.M., Шалагин К.Д. Борьба Коммунистической партии с антиленинскими группами и течениями в послеоктябрьский период (1917-1974 гг.) М., 1974.

653. Токмань В.И., Червяков В.В. Обыкновенная ложь. М., 1969.

654. Тоталитаризм и личность. Пермь, 1994.

655. Тоталитаризм и посттоталитаризм. М., 1994.

656. Тоталитаризм и социализм. Сб. ст. М., 1989.

657. Тоталитаризм как исторический феномен. Сб. ст. М., 1989.

658. Тоталитаризм: Исторический опыт Восточной Европы. М., 1995.

659. Тоталитаризм: что это такое? Исследование зарубежных политологов. Сборник статей, обзоров, рефератов и переводов. В 2-х ч. М., 1993.

660. Трайнин A.C. Коммунистическая партия руководитель революционного юношеского движения, организатор комсомола: Дис. .докт. ист. н. Ставрополь, 1965.

661. Трайнин A.C. Партия большевиков руководитель революционного движения рабочей молодежи в 1917 году. Краснодар, 1966.

662. Трайнин A.C. Под знаменем революции. М., 1975.

663. Троцкизм и молодежь. Сб. Л., 1924.

664. Троцкий Л.Д. Вопросы быта. Эпоха «культурничества» и ее задачи. М., 1923.

665. Троцкий Л.Д. Вся моя жизнь. М., 1991.

666. Троцкий JI.Д. Доклад на П Конгрессе Коминтерна молодежи. 14 июля 1921 г.//Тамже. С. 174-189.

667. Троцкий Л.Д. Доклад на П съезде РКСМ // Там же. С.157-167.

668. Троцкий Л.Д. Доклад на У Всероссийском съезде РКСМ. 11 октября 1922 г. //Тамже. С.217-239.

669. Троцкий Л.Д. Задачи коммунистического воспитания. Речь на пятилетнем юбилее Коммунистического университета им.Я.М.Свердлова. М., 1923.

670. Троцкий Л.Д. К истории русской революции. М., 1990.

671. Троцкий Л.Д. Литература и революция. М., 1991.

672. Троцкий Л.Д. Новый курс. М., 1924.

673. Троцкий Л.Д. О задачах деревенской молодежи. О новом быте. Доклад на конференции РКСМ Московского уезда. 28 апреля 1924 г. М., 1924.

674. Троцкий Л.Д. Поколение Октября. Речи и статьи. М.-П., 1924.

675. Троцкий Л.Д. Речь на 1У Всероссийском съезде РКСМ. 21 сентября 1921 г. // Там же. С.195-216.

676. Троцкий Л.Д. Сочинения. T.XXI. Культура переходного периода. М.-Л., 1927.

677. Троцкий Л.Д. Терроризм и коммунизм. Пг., 1920.

678. Троцкий Л.Д. Членам ЦК и ЦКК. Письмо от 8 октября 1923 г. // Известия ЦК КПСС. 1990. №4. С. 165.

679. Труд, здоровье и быт Ленинградской рабочей молодежи. Вып.1. Л., 1925.

680. Труд, отдых, сон комсомольца-активиста. По материалам выборного обследования бюджетов времени активных работников РЛКСМ. Вып.6. М., 1926.

681. Трущенко H.B. 1 съезд РКСМ. М., 1983.

682. Трущенко Н.В. Историография истории ВЛКСМ. М., 1982.

683. Трущенко Н.В. Источник силы. Партия организатор и руководитель комсомола. М., 1973.

684. Трущенко Н.В. Ленинские принципы партийного руководства комсомолом и борьба РКП(б) за их осуществление и развитие. 1918-1920 гг.: Дис. .док. ист. н.М, 1968.

685. Трущенко Н.В. Некоторые проблемы научной разработки летописи ВЛКСМ // Позывные истории. М., 1976.

686. Трущенко Н.В. Партия и комсомол. 1918-1920 годы, горький, 1966.

687. Тяжельников Е.М. Союз молодых ленинцев. М., 1980.

688. Унпелев Г.А. Рождение Уралмаша (1928-1933 гг.). М., 1960.

689. Урок дает история. М., 1989.

690. Уроки горькие, но необходимые. М., 1988.

691. Уроки российской цивилизации. Воронеж, 1995.

692. Устюжанин В. «Я представил себе немыслимое: Ленин на трибуне нашего комсомольского съезда» Ii Комсомольская правда. 1990. 7 января.

693. Уткин А.И. История общественных движений и политических партий России. М., 1994.

694. Участие комсомола в строительстве социалистической промышленности и сельского хозяйства. M.-JI., 1927.

695. Фадеев А. Какая литература нужна рабочему классу. М., 1932.

696. Федотов В.Д. Обеспечение организованного трудоустройства и пополнения рабочего класса в Советской России. Деятельность государства и общественно-политических организаций. 1917 конец 1930 гг.): Дис. докт.ист.наук. Нижний Новгород, 1992.

697. Филатов H.H. Деятельность государственных органов, партийных и комсомольских организаций по улучшению условий труда, быта и образования рабочей молодежи в 1921-1925 годах. (На материалах Нижнего Поволжья): Дис. . канд.ист.наук. Саратов, 1991.

698. Фурлетов Г.И. О безработном подростке. M.-JL, 1928.

699. Фуре М.В. История движения российских скаутов. 1909-1923 гг.: Дис. . канд. ист. наук. М., 1996.

700. Хаванов Е.И. Комитерн и молодежь. Из опыта молодежной политики Коммунистического Интернационала. Саратов, 1982.

701. Хаванов Е.И. Коммунистический Интернационал организатор и руководитель революционной молодежи мира (1929-1939). Саратов, 1978.

702. Ханин Д. Комсомол и оппозиция. M.-JI., 1928.

703. Ханин Д. Против комсомольской оппозиции. Д., 1926.

704. Хламкин В.А. Комсомол в борьбе за подготовку индустриальных кадров на Урале 1928-1932 гг. //Путь борьбы и побед. М., 1971.

705. Хлевнюк О.В. Конфликты в Политбюро в 30-е годы. М., 1993.

706. Хлевнюк О.В. Политбюро ЦК ВКП(б) в 1930-е годы: Механизмы политической власти в СССР. Дис. докт. ист. наук. М., 1996.

707. Ходоровский И. Рынки труда в России 1918 г. М.,1919.

708. Хорхордина Т.Н. Архивы и тоталитаризм // Отечественная история. 1994. №6. С.145-157.

709. Хрящева А.И. Наем сроковых рабочих в крестьянском хозяйстве // Экономическое обозрение. 1925. Июнь.

710. Цейтлин Е. Пять лет. Из истории Московской организации РКСМ. М., 1922.

711. Чаплин Н.П. Об оппозиционной клевете на комсомол. M.-JL, 1927.

712. Чаплин Н.П. Партийная оппозиция и комсомол. M.-JL, 1926.

713. Чаплин О фальсификации комсомольской истории и теории, или о ловкости рук т.Тарханова // Юный коммунист. 1925. №15. С.31-39.

714. Чернов В. Ленин // Россия (Москва). 1990. №5.

715. Черных А.И. Рынок труда в 20-е годы // Социологические исследования. 1989. №4.

716. Черных А.И. Социально-политический анализ безработицы. 1918-1928 гг. // История становления советской социологической науки в 20-30-е гг. М., 1989.

717. Чумаченко В.П. Сельская молодежь и специальность. М., 1971.

718. Шахновский Э.Б. Охрана труда сельскохозяйственных и лесных рабочих в СССР. М., 1929.

719. Шацкин JI. Из эпохи союзного кризиса. 1920-1921 годы // Комсомольская Летопись. 1926. №2.

720. Шацкин Л. Начало юношеского движения и первый съезд. М., 1920

721. Шацкин Л. Основные вопросы юношеского движения. М., 1924.

722. Шварц Гр. Броня подростков в производстве. М., 1924.

723. Шелохаев В.В. Либеральная модель переустройства России. М., 1996.

724. Шестаков A.B. Наемный труд в сельском хозяйстве в 1924 г. // Сельское хозяйство на путях восстановления». М., 1925.

725. Ширямов А. Политико-просветительская работа и культурная революция. М., 1930.

726. Шкаратан О.И. Изменения в социальном составе фабрично-заводских рабочих Ленинграда 1917-1928 гг. //История СССР. 1959. № 5.

727. Шкотов С. Перспективы юношеского труда. Иваново-Вознесенск, 1924.

728. Шохин А. Закономерность в развитии юношеского пролетарского движения. // Труды первой Всесоюзной конференции историков-марксистов. М., 1930. Т. 1.

729. Шохин А. Краткая история ВЛКСМ. М., 1928.

730. Энгельс Ф. Международному конгрессу студентов-социологов // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.22. С.432.

731. Этот неизвестный известный съезд: О Ш съезде комсомола 1920 г. // Комсомольская правда. 1988. 26 июня.

732. Яковлев В.Г., Кудрявцев A.B. Возникновение деткомдвижения в СССР. Очерки. М., 1933.

733. Яковлева Т. Первый редактор: «Могу вспомнить не тая». О первом редакторе «Комсомольской правды» А. Слепкове // Комсомольская правда. 1988. 24 мая, 9 июля.

734. Ярославский Е.М. Ленин и комсомол // Юный коммунист. 1924. №3.