Психосоциальные факторы психосоматических нарушений у детей и подростков тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат наук Лифинцева, Алла Александровна

• Лифинцева, Алла Александровна
• кандидат наук
• 2015

Оглавление диссертации кандидат наук Лифинцева, Алла Александровна

ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................................4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ........................................................................20

1.1. Проблема психосоматических расстройств детского и подросткового возраста: эпидемиология и классификации...................................................20

1.2. Психологические модели возникновения психосоматических расстройств......................................................................................................35

1.3. Психологические и социальные факторы риска ПСР детей и подростков: систематизация эмпирических исследований..........................87

1.4. Психотерапия детей и подростков с психосоматическими расстройствами.............................................................................................114

ГЛАВА 2. МИКРОСОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА И СОМАТИЗАЦИИ СТРЕССА В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ...........................................................................................................................143

2.1. Сети социальных связей и межличностный обмен как ресурсы развития

........................................................................................................................143

2.2. Социальная поддержка как фактор преодоления негативных последствий стресса......................................................................................162

2.3. Роль социальной поддержки в психосоматическом здоровье детей и подростков.....................................................................................................189

ГЛАВА 3. СТРУКТУРА И ДИЗАЙН ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ...........................................................................................................................198

3.1. Методы исследования............................................................................198

3.2. Замысел, обоснование гипотез и общая характеристика выборок исследования.................................................................................................212

3.3. Адаптация психодиагностического инструмента «Опросник привязанности подростков к родителям и друзьям» Г. Армсдена и М. Т. Гринберга......................................................................................................222

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КЛИНИЧЕСКИХ ГРУПП................................................................................237

4.1. Характеристики экспериментальных групп.........................................237

4.2.Анализ и обсуждение результатов исследования клинических групп. 241

ГЛАВА 5. ИНТЕГРАТИВНАЯ ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ............................................................................................274

5.1.Методологические основания программы интегративной психологической коррекции.........................................................................274

5.2.Содержание интегративной программы психологической коррекции для детей и подростков с психосоматическими нарушениями.........................280

ГЛАВА 6. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ПОПУЛЯЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ РИСКА СОМАТИЗАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ................................................306

6.1. Анализ и обсуждение результатов популяционного исследования.... 306

6.2. Психопрофилактика нарушений психосоматического здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях и учреждениях здравоохранения............................................................................................360

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................375

ВЫВОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ................................г.......................................381

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................385

ПРИЛОЖЕНИЕ................................................................................................450

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психосоциальные факторы психосоматических нарушений у детей и подростков»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Незрелость и несформированность защит различного уровня (психологических, физиологических, иммунных и т.д.) детерминируют уязвимость детей к разного рода психогенным воздействиям (Исаев, 2005; Антропов, 2007). Результатом негативного влияния комплекса психосоциальных и медико-биологических факторов риска является снижение качественных показателей состояния детского здоровья и увеличение в общей популяции количества детей и подростков с психосоматическими нарушениями. При этом социальная значимость здоровья детей неоспорима - они представляют собой ближайший репродуктивный, интеллектуальный, экономический, социальный, политический и культурный резерв общества (Кротин, 2005). Своеобразным барометром социального благополучия и медицинского обеспечения в стране можно считать заболеваемость детей и подростков (Медик, Котова, Сеченова, 2004).

Любая соматическая патология и совокупность психогенно-ситуационных воздействий (медицинские процедуры, госпитализации, социальная изоляция и т.п.) оказывают на ребенка и подростка негативное влияние, ограничивая его способности к успешной социальной адаптации. Кроме того, экономические затраты, связанные с лечением психосоматических нарушений у детей и подростков, оказывают значительное воздействие на членов их семьи, системы здравоохранения и общество в целом.

Дефицит знаний в области феноменологии психосоматических нарушений в детском и подростковом возрасте обуславливает необходимость комплексных исследований этой проблемы в современной психологической науке. Недостаточно изучены вопросы, касающиеся сущностного содержания и роли факторов различного уровня в возникновении

психосоматических нарушений у детей и подростков, природы и механизмов соматизации как одной из причин их возникновения.

Несмотря на утверждение в науке биопсихосоциального подхода к сопровождению, лечению и реабилитации детей и подростков с психосоматическими нарушениями, в практической деятельности мы сталкиваемся с отсутствием институциональной преемственности между медицинской, психологической и социальной реабилитацией, либо полным отсутствием последних двух. Это остро ставит задачу интеграции различных психокоррекционных и психопрофилактических методов в деятельности служб образовательных учреждений и учреждений здравоохранения при решении практических задач оказания социально-психологической помощи детям и подросткам с указанными нарушениями.

До сих пор нуждается в уточнении само понятие «психосоматическое нарушение», особенно применительно к детскому и подростковому возрасту. Психосоматическое расстройство зародилось как понятие обозначающее «медицински необъясняемое заболевание, в центре которого смещение психического конфликта в соматический» (Freud, Breuer, 1893), содержание данного конструкта на протяжении последних десятилетий трансформировалось в нарушения функций органов и систем организма, в этиологии которых ведущая роль принадлежит психогенным факторам. Однако, такое понимание психосоматического расстройства не раз критиковалось, так как абсолютизация психогенеза определенного класса заболеваний нивелирует биопсихосоциальную основу других соматических нарушений (Engel, 1967; Lipowski, 1986). В связи с этим, в МКБ-10, построенной на синдромальном принципе, полиморфизм психосоматических расстройств отразился в их классификации в различных рубриках: депрессивный эпизод (F32), расстройства адаптации (F43.20-F43.22), поведенческие синдромы, связанные с физиологическими нарушениями (F50-F59), диссоциативные (конверсионные) расстройства (F44), соматоформные расстройства (F45), другие эмоциональные расстройства и

расстройства поведения, начинающиеся, обычно, в детском и подростковом возрасте (Б98) и органические психосоматозы, среди которых вегетативные расстройства, мигрень, гипертоническая болезнь, нарушения сердечного ритма, гипотоническая болезнь, бронхиальная астма, язвенная болезнь, гастрит, дуоденит, диспепсия, язвенный колит, синдром раздраженного толстого кишечника, функциональная диарея, дискинезия кишечника, желчного пузыря и желчных путей, запор, экзема, дерматит, псориаз, крапивница, ревматоидный артрит, нервно-мышечная дисфункция мочевого пузыря, расстройства менструального цикла. Таким образом, противоречия в понимании генеза и сущности психосоматических нарушений, особенно в детском и подростковом возрасте, диктуют исследователям необходимость их комплексного концептуального изучения.

Косвенным образом актуальность нашего исследования связана с высокой степенью распространенности психосоматических нарушений в детском и подростковом возрасте. Несмотря на трудности диагностики психосоматических нарушений (официальная медицинская статистика при расчете заболеваемости детей не выделяет отдельной группой психосоматические расстройства) в детском и подростковом возрасте, встречаемость психосоматических заболеваний в этих возрастных группах составляет в России от 30 до 68 % от числа всех детей и подростков, обращающихся в детские поликлиники (Ананьев, 2006; Исаев, 2004; Андропов и соавт., 2002; Егшшоп, 2001 и др.). Функциональные вегетосоматические нарушения затрагивают 30—48 % детей и подростков в различных возрастных группах и обладают высоким дезадаптирующим влиянием (Северный, Баландина, 2005). В отдельных эпидемиологических исследованиях выявлены: длительный субфебрилитет неясной этиологии среди детей и подростков — 19,8 %, ночное недержание мочи — 12 %, головные боли неясного генеза — до 30 %, обморочные состояния — 4,5 % (Брязгунов, Ларькова, 2003); вегетативная дистония у 50—75 % (Вейн, 1986); бронхиальная астма — 2,4 % (Ревякина, Лукина, Балаболкин и др., 2002);

артериальная гипертензия у подростков от 33 до 42 % случаев (Леонтьева, 2000); атопический дерматит — от 5,2 до 15,5 % (Студеникин, 1998; Зеленская и др., 2004 и др.); к 7 годам у 32,3 % детей наблюдаются функциональные расстройства пищеварения; 28 % — нарушения сердечного ритма; 23,8 % — аллергопатология. Сопутствующими состояниями для детей и подростков с психосоматическими нарушениями являются высокий уровень аффективной напряженности, невротических расстройств и депрессивных состояний (Исаев, 2004; Тополянский, Струковская, 1986), что свидетельствует либо о субклинических, либо о клинических состояниях эмоциональной дезадаптации.

Состояние разработанности проблемы исследования. В отечественной медицинской и психологической литературе существует множество исследований, посвященных различным аспектам психосоматических расстройств у детей и подростков: разработаны интегративная психотерапия детей и подростков с психосоматическими расстройствами (Антропов, Шевченко, 2002); изучены специфика и особенности психосоматических расстройств детей и подростков в различных экологически неблагоприятных районах (Обухов, 1996; Милашечкина, 2005; Федоровых, 2003); описаны личностные особенности, эмоциональные нарушения и качество жизни детей и подростков при конкретных психосоматических заболеваниях (Литвинов, 2004; Охматовская, 2001; Воронина, 2006; Довгаль, 2007; Подгорнов, 2006; Залесская, 2007; Маринчева, 2005; Красноруцкая, 2009 и др.); проанализированы особенности психосоматического здоровья у детей и подростков при различных формах обучения (Немова, 2004; Прасолова, 2005 и др.). Отдельные работы связаны с изучением взаимосвязи и взаимозависимости конституционально -типологических личностных факторов с социально-информационными стрессорами при формировании ПСР у детей и подростков (Теммоева, 2009); роли психосоматических нарушений в генезе ряда заболеваний у детей (Рычкова, 2004); специфики оказания комплексной помощи детям и

подросткам с ПСР (Кравцова, 2009).

В зарубежной психологической науке подробно описаны роль стрессовых событий в возникновении нарушений психосоматического здоровья детей/подростков (Green, Walker, 1997 и др.); травматического детского опыта (Besiroglu, Akdeniz, Agargun et al., 2009 и др.); семейных факторов и привязанности (Maunder, Hunter, 2001; Minuchin, 1974; Selvini-Palazzoli, 1974; Cummings, Davies, 2010 и др.), социальной поддержки и социальных сетей (Berkman, Glass, Brissette et al., 2000; Pierce, Sarason, Sarason, 1990; Cohen, Wills, 1985 и др.), личностных факторов (Velyvis, 1995; Maciejewski, Prigerson, Mazure, 1999 и др.), форм и методов психотерапевтического воздействия (Renuka, 2006; Russ, 2004, Russell, Shirk, 1998 и др.).

Цель исследования — комплексное изучение системы психосоциальных факторов, связанных с психосоматическими нарушениями у детей и подростков, и теоретическое обоснование комплексной программы эмоционально-личностного развития и психологической коррекции детей и подростков с психосоматическими нарушениями.

Объект исследования — психосоматические нарушения.

Предмет исследования - психологические и социальные факторы риска психосоматических нарушений у детей и подростков.

Гипотезы исследования:

1. Для каждого онтогенетического этапа развития ребенка существуют общие и специфические факторы риска процесса соматизации стресса и возникновения психосоматических нарушений, проявляющиеся на интерперсональном, семейном и личностном уровнях.

2. Ключевым фактором, связанным с формированием способности у ребенка к психической переработке стресса без его соматизации, является доступность и адекватность социальной поддержки, получаемой им в контактах со значимыми взрослыми и сверстниками из своего непосредственного окружения.

3. Такие макросоциальные факторы, как девиантные формы родительства, раннее начало обучения детей, стрессовая тактика педагогических воздействий, конкурентная среда в образовательных учреждениях, моббинг и буллинг и т.п. способствуют психосоматической патологии у детей и подростков.

4. Эффективность психологической помощи детям и подросткам с психосоматическими нарушениями возможна только при учете психосоциальных факторов риска их возникновения.

Задачи исследования:

1. Теоретический анализ моделей возникновения и методов психотерапии психосоматических нарушений у детей и подростков в рамках различных отечественных и зарубежных психологических школ.

2. Анализ и систематизация имеющихся эмпирических исследований психосоциальных факторов риска психосоматических нарушений у детей и подростков (на основе многофакторной психосоциальной модели аффективных расстройств и четырех-аспектной модели семейной системы А.Б. Холмогоровой).

3. Проведение эмпирического исследования психосоциальных факторов риска психосоматических нарушений у детей и подростков (на основе много факторной психо-социальной модели расстройств аффективного спектра и четырех-аспектной модели семейной системы А.Б. Холмогоровой).

4. Проведение популяционного эмпирического исследования, направленного на изучение макро социальных и психосоциальных факторов риска соматизации у детей и подростков, выделение групп повышенного риска.

5. Адаптация и валидизация шкалы социальной поддержки детей и подростков, направленной на изучение субъективной оценки частоты предоставляемой социальной поддержки и ее значимости (Child and Adolescent Social Support Scale - CASSS, C.Malecki, M.Demaray, 2002).

6. Проверка психометрических свойств опросника привязанности подростков с матери, отцу и друзьям (Inventory of parent and peer attachment -IPPA: Mother, Father and Peer version, G.C.Armsden, M.T.Greenberg, 1987)

7. Разработка комплексной психокоррекционной программы (выделение мишеней, принципов, задач, этапов реализации психокоррекционной работы) для детей и подростков с психосоматическими нарушениями.

8. Разработка программы превенции психосоматических нарушений у детей и подростков, предназначенной для ее реализации в образовательных учреждениях и учреждениях здравоохранения.

Теоретико-методологические основания работы. Методологической основой работы являются системный и деятельностный подходы в психологии (Ломов, 1975; Леонтьев, 1975; Юдин, 1978 и др.); культурно-историческая концепция развития психики Л.С. Выготского; биопсихосоциальная модель болезни (Engel, 1980; Lipowski, 1969; Александровский, 1971; Гурович, 2004; Холмогорова, Гаранян, Довженко, 2001 и др.); интегративная многофакторная психосоциальная модель эмоциональных расстройств А.Б. Холмогоровой и Н.Г. Гаранян; четырех-аспектная модель семейной системы (Холмогорова, 2011); положения когнитивно-поведенческой (Beck, 1976 и др.), системной семейной (Minuchin, 1974; Эйдемиллер, Юстицкис, 1990), интерперсональной (Klerman, Weissman, Rounseville, Chevron, 1984 и др.), психоаналитической игровой (Freud, 1946; Winnicott, 1942 и др.) психотерапии.

Методы исследования:

1. Теоретико-методологический анализ клинических и психологических моделей психосоматических расстройств детей и подростков.

2. Клинико-психологический - исследование детей и подростков с психосоматическими нарушениями с помощью оригинальных,

адаптированных и валидизированных психологических методик (экспериментальные и проективные психологические методики, опросники).

3. Архивный метод — анализ медицинских карт ребенка, статистических талонов.

4. Популяционный - исследование выборки испытуемых из общей популяции с помощью оригинальных, апробированных и валидизированных психологических опросников.

5. Статистический - использование методов математической статистики.

6. Метод экспертных оценок - независимые экспертные оценки данных интервью и сочинений.

Проверка конструктной валидности адаптируемых в диссертационном исследовании опросников осуществлялась с помощью следующих психодиагностических инструментов:

- Child and Adolescent Social Support Scale - CASSS: опросник социальной сети (в адаптации О.Ю. Казьминой); многомерная шкала восприятия социальной поддержки (D.Zimet, в адаптации H.A. Сирота, В.М. Ялтонского); методика «Определение уровня развития социальных навыков» (опросник А.П. Гольдштейна); опросник социальной поддержки (GSommer, T.Fydrich, в адаптации А.Б. Холмогоровой, Г.А.Петровой); методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества (Д. Рассел, М. Фергюсон).

- Inventory of parent and peer attachment - IPPA: методика «Подростки о родителях» (З.Матейчик, П. Ржичан в адаптации Л.И.Вассермана, И.А.Горьковой, Е.Е.Ромицыной); методика «Самооценка генерализованного типа привязанности» (русскоязычная версия методики («RQ») К. Bartholomew и L. Horowitz).

В соответствии с целью и задачами исследования нами использовались различные блоки методик, подробное описание которых представлено ниже.

В популяционном исследовании приняли участие более 1400

испытуемых, клиническая группа была представлена 367 детьми и подростками с психосоматическими расстройствами и функциональными психосоматическими нарушениями. Отдельные группы составили родители, педагоги и специалисты учреждений образования.

В качестве статистического инструментария нами использовались критерий Манна-Уитни для независимых выборок, Т-критерий Вилкоксона для зависимых выборок; для установления корреляционных связей использовался коэффициент корреляции Пирсона и Спирмена; для проверки психометрических свойств CASSS - тест-ретест, коэффициент а - Кронбаха, Спирмена-Брауна; для анализа влияния переменных использовался множественный регрессионный анализ. Статистический анализ проводился с помощью программного пакета SPSS for Windows, Standart Version 20.0, Copyright © SPSS Inc., 2008.

Научная новизна исследования:

- впервые проведено комплексное экспериментально-психологическое исследование психосоциальных факторов возникновения и динамики психосоматических нарушений у детей и подростков, в результате которого описаны и систематизированы макросоциальные, семейные интерперсональные и личностные факторы риска в детском и подростковом возрастах;

- обнаружена и описана зависимость уровня психосоматического благополучия детей и подростков от степени доступности и адекватности социальной поддержки;

- выявлено, что комплементарность и субъективная достаточность социальной поддержки обеспечивают частичную компенсацию стрессовых воздействий и дисфункциональных личностных характеристик (враждебность, перфекционизм, нейротизм) и снижают частоту последующих соматизированных реакций, депрессивных и тревожных проявлений у детей;

- впервые адаптирован и валидизирован на русскоязычной выборке

психодиагностический инструмент для изучения социальной поддержки детей и подростков - шкала социальной поддержки детей и подростков К. Малецки (СА888, К.Ма1есЫ);

- впервые адаптирован и валидизирован на русскоязычной выборке психодиагностический инструмент для изучения качества привязанности подростков к родителям и друзьям - опросник привязанности подростков к родителям и друзьям (1РРА, О.Агтзёеп, МвгеепЬе^);

- впервые проведена систематизация и составлена классификация мишеней психокоррекционной работы, направленной на профилактику и компенсацию психосоматических нарушений у детей и подростков, и на ее основе разработана модель комплексной помощи данному контингенту.

Теоретическая значимость исследования:

- показана роль социальных отношений и качества контакта со значимым взрослым в процессе формирования способности ребенка к эмоциональной переработке стресса, необходимость доступной и адекватной социальной поддержки для снижения негативных последствий стрессовых событий и ситуаций;

- в психологическую теорию введены понятия «комплементарное™ и конгруэнтности социальной поддержки», позволяющие рассматривать психосоматическое здоровье ребенка и подростка через призму особенностей его контакта со значимым окружением и системы социальных связей;

- выделены основные условия проявления «буферного» эффекта социальной поддержки в подростковом возрасте, снижающим риск соматизации стресса при решении социальных задач развития;

- определены специфические психосоциальные факторы риска, детерминирующие нарушения психосоматического здоровья детей и подростков на различных этапах онтогенетического развития;

- показана специфика использования методов интерперсональной, психоаналитической игровой психотерапии и гештальт-терапии применительно к работе с детьми и подростками с психосоматическими

нарушениями.

Практическая значимость исследования: заключается в выявлении психосоциальных факторов психосоматических нарушений у детей и подростков; обосновании необходимости комплексной психокоррекционной и психопрофилактической работы с детьми и подростками с психосоматическими нарушениями, определении основных мишеней интегративной психокоррекции детей и подростков с психосоматическими нарушениями; разработке, стандартизации и адаптации диагностических инструментов, позволяющих специалистам выявлять интерперсональные факторы соматизации и психосоматических расстройств детей и подростков, а также, качество их привязанности к значимым фигурам; разработке программы превенции психосоматических нарушений у детей и подростков в образовательных учреждениях и учреждениях здравоохранения разного уровня.

Достоверность результатов обеспечивается соответствием экспериментального исследования теоретическим положениям, большим объемом обследованных выборок; использованием методик, прошедших процедуры валидизации и стандартизации; обработкой полученных данных с помощью адекватных методов математической статистики; воспроизводимостью ряда результатов, полученных зарубежными и отечественными исследователями.

Результаты исследования внедрены: в практику работы учреждений здравоохранения г. Калининграда и Калининградской области (2 детских поликлиники); используются в превентивных программах, реализуемых в образовательных учреждениях г. Калининграда (4 общеобразовательных школы) и центрах реабилитации для детей и подростков; в психологическую практику специалистов лаборатории технологий и реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья БФУ им. И.Канта; в образовательном процессе медицинского института и института социально-гуманитарных технологий и коммуникации БФУ им. И.Канта.

Апробация исследования.

Основное содержание диссертационного исследования отражено в 37 публикациях автора: 2 монографии, 2 практикума и учебно-методических пособия; 22 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ для публикации результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора наук; 11 работ в других научных изданиях. Под научным руководством автора защищено более 30 дипломных работ. Результаты работы доложены на российских и международных конференциях, в том числе: на VI Международной научно-практической конференции «Интеграция высшей и средней школы: создание единой образовательной среды» (2007, г.Калининград); VIII Международной научно-практической конференции «Инновации и традиции в образовании: российский и европейский опыт» (2008, г.Калининград); Международной научно-практической конференции «К психическому здоровью — через сотрудничество различных специалистов» (2008, г.Калининград); IX Международной научно-практической конференции «Образовательная среда и проблемы сохранения здоровья детей и молодежи в условиях кризиса» (2009, г.Калининград); Международной научно-практической конференции «Учиться и учить по-новому: вызовы времени» (2010, г.Калининград); III Международной научной конференции «Психосоциальная адаптация в трансформирующемся обществе: психология здоровья и здорового образа жизни» (2011, г.Минск, Бел орусь); III Международной научной конференции «Будущее клинической психологии» (2011, г.Пермь); Международной интердисциплинарной конференции «Понимаешь человека — понимаешь мир» (2011, г.Люблин, Польша); Международной научно-практической конференции «Наука на рубеже тысячелетия» (2012, г.Санта-Сусанна, Испания); Всероссийской юбилейной научной конференции «Психология в системе комплексного человекознания: история, современное состояние и перспективы развития» (2012, г.Москва); Международной научно-практической конференции «Трансляционная медицина: инновационные пути развития современной психиатрии» (2013,

г.Самара); Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции молодых ученых «Клиническая психология. Наука и практика: пути интеграции» (2013, г.Санкт-Петербург); Международной научно-практической конференция «Концепции современного обучения взрослых. Стратегия «Обучение в течение всей жизни»» (2014, г.Юзефув, Польша).

Работы, выполненные автором по данной теме, поддержаны Советом по грантам Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых - кандидатов наук МК-172.2012.6 «Микросоциальные факторы психосоматического здоровья детей и подростков» (2012-2013 гг.). Отдельные аспекты научного исследования были включены в отчет научно-исследовательского проекта РГНФ «Теоретико-методологические основы социально-педагогической деятельности по развитию социальных связей в микросоциуме» (2011-2013 гг.).

Структура диссертации. Работа изложена на 449 страницах (без Приложения), состоит из 6 глав, выводов, заключения, списка литературы из 565 наименований (из них 196 на русском и 369 на иностранном языках) и 7 приложений. Работа содержит 52 таблицы и иллюстрирована 5 рисунками.

Положения, выносимые на защиту:

1. На каждом онтогенетическом этапе развития ребенка существуют общие и специфические психологические и социальные факторы риска психосоматических нарушений: для дошкольного возраста доминирующими среди них являются небезопасная привязанность к значимым фигурам, слабо развитая способность к дифференциации собственных эмоциональных состояний и распознаванию эмоциональных состояний других (увеличивающие впоследствии риск развития алекситимии), скудный эмоциональный словарь, высокая личностная тревожность, дисфункциональные коммуникации с воспитателями; для младшего школьного возраста — негативная самооценка, родительская критика, запрет на выражение эмоций, отсутствие социальной поддержки педагогов и их высокий уровень враждебности; для младшего

подросткового возраста — недостаточно сформированные социальные навыки, низкий уровень самоэффективности, отсутствие социальной поддержки родителей, семейный перфекционизм; для старшего подросткового возраста - нереалистические притязания в отношении себя, других людей и результатов деятельности, запрет на ошибки, склонность видеть других людей, как завистливых, злорадных, презирающих слабость и равнодушных, высокая чувствительность к негативным эмоциогенным стимулам и склонность к переживанию отрицательных эмоций с высокой частотой; неадекватная оценка своих способностей совершать какие-либо действия в определенных условиях; сверхвключенность родителей и их фиксация на негативных переживаниях, отсутствие социальной поддержки одноклассников и друзей, проекция педагогами собственной враждебности и эмоциональной неустойчивости.

2. Ведущим микросоциальным фактором, связанным с возникновением психосоматических нарушений в детском и подростковом возрасте, является качество социальной поддержки, предоставляемой ребенку его непосредственным социальным окружением. Социальная поддержка рассматривается не как элемент социальной политики государства, а как социально-психологический феномен, состоящий в ассиметричном обмене информацией, эмоциями и практическими действиями в межличностных контактах между двумя или более индивидами (провайдером/ми поддержки и ее реципиентом), в результате которого происходит расширение и усиление ресурсов реципиента в совладании со стрессовыми ситуациями и достижении актуальных задач индивидуального развития. Социальная поддержка, таким образом, представляет особый модус психологического контакта и ценностного обмена в системе социальных связей индивида и может быть представлена как один из ключевых механизмов межличностных взаимодействий, обеспечивающих эмоциональное и физическое благополучие человека.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Лифинцева, Алла Александровна, 2015 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абабков, В.А., Перре, М. Адаптация к стрессу. Основы теории, диагностики, терапии [Текст] / В.А. Абабков, М. Перре. - СПб.:Речь, 2004. -166с.

2. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. [Текст] / В.А. Аверин. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 379с.

3. Александер, Ф. Психосоматическая медицина. [Текст] / Ф. Александер. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2010. - 333с.

4. Александровский, Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация [Текст] / Ю.А. Александровский. - М.: Наука, 1971. - 214с.

5. Алекситимия и методы ее определения при пограничных психосоматических расстройствах [Текст] // Авторы-составители: Д.Б.Ересько, Г.Л.Исурина, Е.В.Кайдановская, Б.Д.Карвасарский, Э.Б.Карпова, Т.Г.Корепанова, Г.С.Крылова, А.У.Тархан, Е.И.Чехлатый, В.Б.Шифрин. - СПб. Институт им.В.М.Бехтерева, 2005. - 24с.

6. Аммон, Г. Психосоматическая терапия [Текст] / Г.Аммон. - СПб: Речь, 2000.-237с.

7. Ананьев, В.А. Психология здоровья [Текст] / В.А. Ананьев. -СПб.:Речь, 2006. - 384с.

8. Антонов, В.В. О роли контакта с матерью в психическом развитии ребенка [Текст] / В.В. Антонов // Невропатология и психиатрия. - 1975. -№10. - С.12-16.

9. Антропов, Ю.Ф. Дерматологическая психиатрия детского возраста : монография [Текст] // Ю. Ф. Антропов. - М.: Медпрактика, 2007. - 423с.

10 .Антропов, Ю.Ф., Шевченко, Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами [Текст] / Ю.Ф. Антропов, Ю.С.Шевченко. - СПб.: Речь, 2002. - 556с.

М.Арина, Г.А., Тхостов, А.Ш. Теоретические проблемы

исследования ВКБ [Текст] / Г.А. Арина, А.Ш. Тхостов // Психодиагностическое отношение к болезни при нервно-психической и соматической патологии / Под ред. М.М. Кабанова. - JL, 1990. - 141с.

12. Ахмадеева, Э.Н., Нурлыгаянова, JI.P. Возрастные особенности психосоматических расстройств у детей с неврозами [Текст] / Э.Н. Ахмадеева, JI.P. Нурлыгаянова // Медицинский вестник Башкортостана. -2006. -№1. -С.100-103.

13. Ахутина, Т.В. Здоровье-сберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход [Текст] / Т.В. Ахутина // Школа здоровья. - 2000. - № 2. - С.21-28.

14. Ахутина, Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: нейропсихологический подход [Текст] / Т.В. Ахутина // Вопросы психологии. 2002. -№4. -С.101-111.

15. Ахутина, Т.В. Нейропсихологический подход к диагностике трудностей обучения [Текст] / Т.В. Ахутина // Проблемы специальной психологии и психодиагностики отклоняющегося развития. - М.: Б.И., 1998. -С.75 -92.

16. Балинт, М. Базисный дефект: терапевтические аспекты регрессии [Текст] / М. Балинт. - М.: Когито-Центр, 2002. - 256с.

17. Баранов, A.A., Сухарева, JI.M. Особенности состояния здоровья современных школьников [Текст] / A.A. Баранов, J1.M. Сухарева // Вопросы современной педиатрии. - 2006. - №5. - С. 14-21.

18. Бастиаанс, Я. Вклад психоанализа в психосоматическую медицину [Текст] / Я. Бастиаанс // Энциклопедия глубинной психологии. - М.: Когито-Центр. - Т.2.-С.225-261.

19. Безруких, М.М. Здоровье детей и школьные факторы риска [Текст] / М.М. Безруких // Материалы круглого стола на тему «Современная школа и здоровье детей» — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - С. 72-77.

20. Березанцев, А.Ю. Соматопсихические и психосоматические расстройства: вопросы систематики и синдромологии (клииико-психологический аспект [Электронный ресурс] / А.Ю. Березанцев // Медицинская психология в России: электрон, науч. журн. - 2011. - №1. -Режим доступа: http:// medpsy.ru, свободный.

21. Березин, Ф.Б. Эмоциональный стресс и психосоматические расстройства. Подходы к терапии [Текст] / Ф.Б. Березин, М.П. Мирошников // Materia medica. - 1996. - № 1(9). - С. 29-56.

22. Билецкая, М.П. Семейная психотерапия детей с расстройствами ЖКТ [Текст] / М.П. Билецкая. - СПб: Речь, 2010.- 192 с.

23. Бодров, В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление [Текст] / В .А. Бодров. - М.: PerSe, 2006. - 523с.

24.Борисова, И.А. Особенности самооценки младших школьников с разными типами эмоциональной привязанности к матери [Текст]: автореф. дис. ... канд. психол. наук / И.А. Борисова - М., 2007. - 24с.

25.Бремс, К. Полное руководство по детской психотерапии [Текст] / К. Бремс. - М.: Эксмо-Пресс, 2002. - 640с.

26. Бриш, К. X. Терапия нарушений привязанности: От теории к практике [Текст] / К.Х. Бриш - М.: Когито-Центр, 2012. - 316с.

27. Бройтигам, В., Кристиан, П., Рад, М. Психосоматическая медицина: Кратк. учебн. [Текст] / В.Бройтигам, П.Кристиан, М.Рад // Пер с нем. Г.А. Обухова, A.B. Бруенка; Предисл. В.Г. Остроглазова. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1999. - 376 с.

28. Брязгунов, И.П., Ларъкова, И.А. Уровень учебной нагрузки и распространенность некоторых психосоматических функциональных заболеваний у детей [Текст] / И.П. Брязгунов, И.А. Ларькова // Вопросы современной педиатрии. Тезисы материалов VIII Конгресса педиатров России. - М.: Издательский дом «Династия», 2003. - Т. 2. - С. 48-49.

29. Булыгина, М.В. Особенности коммуникации в семьях детей с хроническими заболеваниями пищеварительной системы [Текст] / М.В. Булыгина // Психологическая наука и образование. - 2005. -№4. -С.113-126.

30. Булыгина, М.В., Филиппова, Е.В. Хроническая патология желудочно-кишечного тракта у детей в контексте символической коммуникации между матерью и ребенком [Текст] / М.В. Булыгина, Е.В. Филиппова // Психосоматическая медицина. Сборник тезисов I Международного конгресса. - СПб: Медлайн-Медиа, 2006. - С.45-46.

31. Бурменская, Г.В. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей [Текст] / Г.В. Бурменская. - М.: МГУ, 1990. - 136с.

32. Валитов, В.Н. Социальные сети российских эмигрантов и коренных жителей [Текст] / В.Н. Валитов // Социологический журнал. - 2000. - №1-2. -С.112-120.

33. Варга, А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции [Текст] / А.Я. Варга // Вестник МГУ. 14 серия. - 1985. - №4. - С. 17-24.

34.Варга, А.Я. Системная семейная терапия [Текст] / А.Я.Варга. - СПб.: Речь, 2001.- 142с.

35.Василенко, М.А. Влияние типа привязанности в диаде «мать-ребенок» на уровень психического развития детей 2-3 лет [Текст] / М.А. Василенко // Известия Российского государственного университета имени А.И. Герцена. Аспирантские тетради. № 121. Научный журнал. - СПб., 2010. -С. 38-43.

36.Вассерман, Л.И., Горъковая, И.А., Ромицына, Е.Е. Родители глазами подростка [Текст] / Л.И.Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицына. -СПб.:Речь, 2004. - 256с.

37. Вейн, A.M. Проблемы и перспективы детской вегетологии [Текст] / A.M. Вейн // Актуальные вопросы кардиологии и вегетологии детского возраста. Сб. научн. трудов. - М., 1986. - С.73-76.

38. Венгер, А.Л. Психологическое обследование младших школьников [Текст] / А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман. - М.: Владос-Пресс, 2001.- 159с.

39. Венгер, А.Л. Психологические рисуночные тесты: илюсстрированное руководство [Текст] / А.Л.Венгер. - М.:Владос-Пресс, 2003,- 160с.

40. Воликова, C.B. Современные исследования детского перфекционизма [Текст] / C.B. Воликова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2012. - № 2. - С. 94-100.

41 .Воликова, C.B., Калина, О.Г. Холмогорова, А.Б. Валидизация опросника детской депрессии М. Ковак [Текст] /C.B. Воликова, О.Г. Калина, А.Б.Холмогорова//Вопросы психологии. - 2011. - №5. - С. 121-131.

42. Воликова, C.B., Нифонтова, A.B., Холмогорова, А.Б. Школьное насилие и суицидальное поведение детей и подростков [Текст] / C.B. Воликова, A.B. Нифонтова, А.Б. Холмогорова // Вопросы психологии. - 2013. - №2. - С.24-31.

43. Воликова, C.B., Холмогорова, А.Б., Галкина, A.M. Родительский перфекционизм - фактор развития эмоциональных нарушений у детей, обучающихся по усложненным программам [Текст] / C.B. Воликова, А.Б. Холмогорова, A.M. Галкина // Вопросы психологии. - 2006. - №5. - С.23-32.

44.Волошин, В.М., Казаковцев, Б.А., Шевченко, Ю.С., Северный, A.A. Состояние и перспективы развития детской психиатрической службы в России [Текст] / В.М. Волошин, Б.А. Казаковцев, Ю.С. Шевченко, A.A. Северный // Социальная и клиническая психиатрия. - М., 2002. - Т. 12, Вып. 2.-С. 5-9.

45. Воронина, С.Н. Роль психологических факторов в развитии соматического заболевания у детей дошкольного возраста : На примере

бронхиальной астмы [Текст]: автореф.дис. ... канд.псих.наук (19.00.07) / С.Н. Воронина. - Ярославль, 2006. - 25с.

46. Гаранян, Н. Г. Перфекционизм и враждебность как личностные факторы депрессивных и тревожных расстройств [Текст]: дис...д-ра. психол. наук. (19.00.04) / Н.Г.Гаранян. - Москва, 2010. - 429 с.

47. Гаранян, Н.Г. Андрусенко, Д.А, Хломов, И.Д. Перфекционизм как фактор студенческой дезадаптации [Текст] / Н.Г. Гаранян, Д.А.Андрусенко, И.Д.Хломов // Психологическая наука и образование. - 2009. - №1. - С.72-82.

48.Гаранян, Н.Г., Холмогорова, А.Б., Вощех, В.Ф., Семикын, Г.И., Москова, М.В., Евдокимова, Я.Г. Предэкзаменационный стресс и эмоциональные нарушения у студентов младших курсов [Текст] / Н.Г. Гараня, А.Б. Холмогорова, В.Ф.Войцех, Г.И.Семикин, М.В.Москова, Я.Г.Евдокимова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2007. - № 2. - С. 38-42.

49. Гаранян, Н.Г., Холмогорова, А.Б., Юдеева, Т.В. Перфекционизм, депрессия и тревога [Текст] / Н.Г. Гаранян, А.Б. Холмогорова, Т.В. Юдеева // Моск. психотер. журнал. - 2001. - №4. - С. 18-48.

50. Геппе, Н.А. Бронхиальная астма у детей: комплексный подход к терапии [Текст] / Н.А. Геппе // Consilium medicum. - 2001. - №3. - С.133-138.

51. Глозман, Ж.М. Нарушения общения и школьная дезадаптация [Текст] / Ж.М. Глозман // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2001. -№3. - С.35-46.

52. Горячева, Т.Г. Роль детско-родительских отношений в психическом развитии подростков, оперировавшихся по поводу врожденного порока сердца [Текст]: автореф.дис...канд.псих.наук / Т.Г. Горячева. - Москва, 1995.-20с.

53. Гроддек, Г. Психическое обусловливание и психоаналитическое лечение органических заболеваний [Текст] / Г.Гроддек. - М.:Эрго, 2011. -44с.

54. Губачев, Ю.М. Клинико- физиологические основы психосоматических соотношений [Текст] / Ю.М. Губачев, Е.М. Стабровский. Л.: Медицина, 1981.-216 с.

55. Гудман, Р., Скотт, С. Детская психиатрия [Электронный ресурс] / Р.Гудман, С. Скотт. - Режим доступа: http://www.youthinmind.info/Russia, свободный.

56. Гурович, И.Я., Шмуклер, А.Б., Сторожакова, Я.А. Психосоциальная терапия и психосоциальная реабилитация в психиатрии [Текст] / И.Я.Гурович, А.Б.Шиуклер, Я.А.Сторожакова. - М.: МЕДПРАКТИКА-М. -2004. - 492с.

57. Диагностика подростковой депрессивности. Теория и практика [Текст] / А. И. Подольский, О. А. Идобаева, П. Хейманс. - СПб.: Питер, 2004. -201с.

58 .Довгалъ, М.П. Социально-психологические детерминанты психосоматических заболеваний и возможности их профилактики : на примере детских групп с проявлениями дискинезии желчевыводящих путей [Текст]: автореф.дис. ... канд.псих.наук (19.00.05) / Довгаль Марина Петровна. - Ярославль, 2007. - 20с.

59. Дозорцева, Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении. Диагностика и коррекция [Текст] / Е.Г. Дозорцева. - М.: Генезис, 2006. - 126с.

60.Дружинин, В.Н. Психология семьи [Текст] / В.Н. Дружинин. - М.: КСП, 1996,- 158с.

61. Дубровина, И. В. Об индивидуальных особенностях школьников [Текст] / И.В. Дубровина. - М., 1975. - 156с.

62. Дюркгейм, Э. О разделении общественного труда. Метод социологии [Текст] / Э.Дюркгейм // Пер. с фр. и послесловие А.Б. Гофмана. — М.: Наука, 1990.-575 с.

63. Евдокимова, Я.Г. Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов [Текст]: автореф. дисс....к.псх.н. (19.00.13) /Я.Г. Евдокимова. - М., 2008. - 26с.

64. Ениколопов, С.Н., Садовская, A.B. Враждебность и проблема здоровья человека [Электронный ресурс] / С.Н. Ениколопов, A.B. Садовская // Отдел клинической психологии Научного центра психического здоровья РАМН, Москва. - Режим доступа: http://nature.web.m/db/msg.html?mid=l 178213&uri=index2.html, свободный.

65. Залесская, O.B. Особенности образа тела у подростков с психосоматической патологией на примере бронхиальной астмы [Текст]: автореф.дис. ... канд.псих.наук (19.00.10) / Залесская Оксана Владимировна. - Москва, 2007. - 25с.

66. Захаров, А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия [Текст] / А.И.Захаров. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. - 444с.

67 .Звездина, И.В., Кучма, В.Р. Эпидемиологические аспекты поведенческих факторов риска [Текст] / И.В.Звездина, В.Р. Кучма // Здоровье населения и среда обитания. - 2005. - № 1. - С. 1-5.

68. Зеленская, В. В. Возрастные аспекты атопического дерматита у школьников Новосибирска [Текст] / В. В. Зеленская, Т. А. Филатова, Р. М. Закревская // Вопросы современной педиатрии. - 2004. - Т. 3. - С. 162.

69.Игумнов, С. А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. [Текст] / С.А. Игумнов. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. - 112 с.

70. Иовчук, Н.М. Детско-подростковые психические расстройства [Текст] / Н.М. Иовчук. - М.: НЦ ЭНАС, 2003. - 80с.

71. Иовчук, Н.М., Северный, A.A., Морозов, Н.Б. Детская социальная психиатрия для непсихиатров [Текст] / Н.М. Иовчук, A.A. Северный, Н.Б. Морозов. - СПб.: Питер, 2008. - 412с.

72. Исаев, Д.Н. Детская медицинская психология [Текст] / Д.Н.Исаев. -СПб.: Речь, 2004. - 384 с.

1Ъ.Исаев, Д.Н. Эмоциональный стресс. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей [Текст] / Д.Н.Исаев. - СПб.: Речь, 2005. - 400с.

74. Исаев, Д.Н., Зеленский, С.М. Внутренняя картина болезни у детей с сахарным диабетом [Текст] / Д.Н.Исаев, С.М. Зеленский // Педиатрия. -1991. -№2. -С.76-84.

75. Исаева, Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни [Текст] / Е.Р.Исаева. - СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009. - 136 с.

76. Исаева, Е.Р., Фещенко, М.И. Психологические механизмы адаптации к стрессу у больных психосоматическими и невротическими связанными со стрессом расстройствами [Текст] / Е.Р.Исаева, М.И.Фещенко // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. - 2010. - №27. - С.91-97.

77. Каган, В.Е. Внутренняя картина здоровья и соматические заболевания детей [Текст] / В.Е. Каган // Неврозы у детей и подростков. -М., 1986.-С. 79-80.

78. Казьмина, О. Ю. Социальные сети и развитие социального поведения [Текст] / О.Ю.Казьмина // Руководство по оценке уровня развития социального поведения старшеклассника. - М., 1993. - 80 с.

19.Ким, Л.В. Кросс-культуральное исследование депрессии среди подростков - этнических корейцев - жителей Узбекистана и Республики Корея (клиническая эпидемиология, социально-психологические и культуральные аспекты) [Текст] / Л.В.Ким : автореферат дис. ... кандидата медицинских наук (14.00.18). - М., 1997. - 29с.

&0.Кискер, К.П., Фрайбергер, Г., Розе, Г.К, Вульв, Ф. Психиатрия, психосоматика, психотерапия [Текст] / К.П. Кискер, Г.Фрайбергер, Т.К. Розе, Ф.Вульв // Пер. с нем. Сапожниковой И.Я., Гушанского Э.Л. - М.; Алетейа, 1999.-503с.

81. Ключева, М.Г. Бронхиальная астма у подростков: нейровегетативные и психосоматические особенности, реабилитационные программы, прогноз [Текст]: автореф.дис. ... докт.мед.наук (14.00.09) / Ключева Марина Геннадьевна. - Иваново, 2004. - 36с.

82. Кляйн, М. Детский психоанализ [Текст] / М.Кляйн. - М.: ИОИ, 2010.- 156с.

83. Ковалевский, В А. Психологический портрет больного ребенка [Текст] / В.А. Ковалевский // Журн. практ. психолога. - 1999. - №2. - С.54-57.

84. Конечный, Р., Боухал, М. Психология в медицине [Текст] / Р.Конечный, М.Боухал. - Прага: Авиценум, 1983.- 405 с.

85. Кравцова, Н.А. Психологическое содержание организационных форм и методов оказания помощи детям и подросткам с психосоматическими расстройствами [Текст]: автореф.дис. ... докт.псих.наук (19.00.04) / Кравцова Наталья Александровна. - Владивосток, 2009. - 44с.

86. Кравцова, Н.А. Роль детско-родительских отношений в формировании психосоматических нарушений у детей и подростков (динамическая модель психосоматического дизонтогенеза) [Текст] / Н.А.Кравцова // Сибирский психологический журнал. - 2005. - №22. - С. 1318.

87. Кравцова, Н.А. Теоретико-методологические аспекты оказания психологической помощи детям и подросткам, страдающим психосоматическими расстройствами [Текст] / Н.А. Кравцова // Сибирский психологический журнал. - 2007.- №26. - С. 120-125.

88 .Краснов, В.Н. Психосоматические аспекты расстройств аффективного спектра: клинические и организационные проблемы [Текст] / В.Н.Краснова // Психосоматические расстройства в общей медицине. - 2012. - №2. - С. 13-14.

89. Красноруцкая, О.Н. Психосоматическое состояние детей и подростков, больных бронхиальной астмой [Текст]: автореф.дис. ...

канд.мед.наук (14.00.090 / Красноруцкая Ольга Николаевна. -Воронеж, 2009. - 24с.

90. Кристакис, Н., Фаулер, Д. Связанные одной сетью [Текст] / Н.Кристиакис, Д. Фаулер. - М., 2011. - 361с.

91. Кристал, Д. Интеграция и самоисцеление [Текст] / Д.Кристал. - М.: Институт общегуманитарных исследований, 2006. - 543с.

92. Кротин, П.Н. Организация медико-социальной помощи по охране репродуктивного здоровья девушек-подростков [Текст] / П.Н. Кротин // Русский медицинский журнал. - 2005. - №10. - С.633-636.

93. Кулаков, С. А. Основы психосоматики [Текст] / С.А. Кулаков. -СПб.: Речь, 2005. - 288с.

94. Куттер, П. Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов [Текст] / П.Куттер. — СПб.: Б.С.Г. Пресс, 1997. -356с.

95 .Кучма, В. Р., Сухарева, Л.М., Степанова, М.И. Физио лого-гигиеническое обеспечение модернизации структуры и содержания общего образования в России [Текст] / В.Р.Кучма, Л.М. Сухарева, М.И. Степанова // Здоровье, обучение и воспитание детей: история и современность (1904— 1959-2004) / Под ред. А.А. Баранова, В.Р. Кучмы, Л.М. Сухаревой. — М.: Издательский Дом «Династия», 2006. - С. 21—27.

96. Лапланш, Ж., Понталис, Ж.-Б. Словарь по психоанализу [Текст] / Ж.Лапланш, Ж.-Б. Понталис // Пер. с франц. Н. С. Автономовой. - М., Высш. шк, 1996.-623с.

97. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н.Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975.- 365с.

98. Леонтьева, И.В. Артериальная гипертензия у детей и подростков: лекции для врачей [Текст] / И.В. Леонтьева. - М.:Б.И., 2000. - 87с.

99. Литвинов, А. Г. Эмоциональные нарушения, личностные особенности и качество жизни у подростков с психосоматическими

расстройствами [Текст]: автореф.дис. ... канд.мед.наук

(14.00.18) / Литвинов Александр Геннадьевич. - Москва, 2004. - 26с.

100 .Лифинцев, Д.В., Анцута, А.Н, Социально-педагогическая поддержка развития сети социальных связей депривированных подростков [Текст] / Д.В. Лифинцев, А.Н. Анцута // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. - 2012. - Вып. 11. - С. 87—92.

101 .Лифинцев, Д.В., Серых, А.Б., Лифинцева, A.A. Социальная поддержка как психологический феномен [Текст] / Д.В. Лифинцев, А.Б.Серых, A.A. Лифинцева // Вопросы психологии. - 2014. - № 5. - С. 105 -117.

102.Лифинцева, A.A. Микросоциальные факторы психосоматического здоровья детей и подростков. Монография [Текст] / A.A. Лифинцева. -Калининград: БФУ им. И. Канта, 2013. - 160с.

103. Лифинцева, A.A., Рягузова, A.B. Шкала социальной поддержки: учебно-методическое пособие [Текст] / A.A. Лифинцева, A.B. Рягузова. -Калининград: БФУ им. И. Канта, 2013. - 57с.

104. Ломов, Б.Ф. О системном подходе в психологии [Текст] / Б.Ф. Ломов // Вопросы психологии. - 1975. - №2. С.31-45.

105. Любан-Плоцца, Б., Пелъдингер, В., Крегер, Ф., Ледерах-Хофман, К. Психосоматические расстройства в общей медицинской практике [Текст] / Б. Любан-Плоцца, В.Пельдингер, Ф.Крегер, К.Ледерах-Хофман. - СПб, 2000. -287с.

106. Макдугалл, Д. Театры тела: Психоаналитический подход к лечению психосоматических расстройств [Текст] / Д.Макдугалл // Пер. с франц. - М.: «Когито-Центр», 2007. - 215 с.

107. Малер, М., Пайн, Ф., Бергман, А. Психологическое рождение человеческого младенца: Симбиоз и индивидуация. [Текст] / М.Малер, Ф.Пайн, А.Бергман. - М.:Когито-Центр, 2003. - 413с.

108. Маринчева, Л.П. Социально-психологические и клинические особенности подростков с соматоформной вегетативной дисфункцией сердечно-сосудистой системы [Текст]: автореф.дис. канд.мед.наук : (19.00.05; 14.00.18) / Маринчева Людмила Павловна. -Архангельск, 2005. - 18с.

109. Марциновская, Т.Д. Психодиагностика детского развития [Текст] / Т.Д.Марцинковская. - М., 2010. - 223с.

110. Медик, В.А., Котова, Т.Е., Сеченова, Л.В. Особенности состояния здоровья детей (по результатам Всероссийской диспансеризации) [Текст] / В.А Медик, Т.Е Котова, Л.В Сеченова // Здравоохранение Российской Федерации. - 2004. - N2. - С. 46-49.

111. Менделевич, В Д., Соловьева, С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина [Текст] / В.Д. Менделевич, С.Л.Соловьева. -М., 2002. - 607с.

112. Mud, М. Культура и мир детства [Текст] / М.Мид. - М.: Наука, 1988.-429с.

113. Милашечкина, Е.А. Комплексный подход к оценке психосоматического здоровья и личностно-ориентированные методы его коррекции у подростков, проживающих в экологически неблагоприятных районах [Текст]: автореф.дис. ... канд. б иол. наук (19.00.02) / Милашечкина Елена Анатольевна. - Ставрополь, 2005. - 20с.

114. Михеева, A.A. Психологическая помощь часто болеющим детям [Текст] / А.А.Михеева//Шк. здоровья. -1999. - №1. - С. 55-72.

115. Михеева, A.A. Психологические особенности часто болеющих детей [Текст]: автореф.дис.. .канд.псих.наук / А.А.Михеева. - Москва, 1999. -21с.

116. Михеева, A.A., Манелис, Н.Г. Особенности детско-родительских отношений в семьях детей, страдающих бронхиальной астмой [Текст] / А.А.Михеева, Н.Г.Манелис // Школа здоровья, 1996. - Т.З. - №4. - С.71-78.

117. Москова, M.B. Личностные факторы эмоциональной дезадаптации студентов [Текст]: автореф. дисс....к.псх.н. (19.00.13) /М.В. Москова. - М., 2008. -23с.

118. Наследов, АД. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие [Текст] / А.Д. Наследов. - СПб.: Речь, 2004. - 492с.

119. Немова, С.И. Динамика психосоматических расстройств у детей младшего школьного возраста при разных формах обучения [Текст]: автореф.дис. ... канд.мед.наук (14.00.09) / Немова Светлана Ивановна. -Иркутск, 2004. - 18с.

120. Николаева, В.В. Влияние хронической болезни на психику [Текст] / В.В. Николаева. - М.:Изд-во МГУ им.М.В.Ломоносова, 1987. - 168с.

121. Николаева, В.В. О психологической природе алекситимии [Текст] / В.В. Николаева // В сб.: Телесность человека: междисциплинарные исследования. - М., 1991. - 202с.

122. Николаева, В.В., Арина, Г.А. Клинико-психологические проблемы психологии телесности [Текст] / В.В. Николаева, Г. А. Арина // Психологический журнал. - 2003. - Т. 24, №1. - С. 119-126.

123. Николаева, В.В., Арина, Г.А., Леонова, В.М. Взгляд на психосоматическое развитие ребенка сквозь призму концепции П.Я. Гальперина [Текст] / В.В. Николаева, Г.А. Арина, В.М. Леонова // Культурно-историческая психология. - 2012. - №4. - С.67-72.

124. Новикова, H.A. Синергетическая концепция психосоматических расстройств : монография [Текст] / И.А. Новикова. - Архангельск, 2012. — 359с.

125. Обухов, С.Г. Психосоматические расстройства у подростков, проживающих в районах, пострадавших от аварии на Чернобыльской АЭС (Клиника, патогенез, реабилитационная тактика) [Текст]: дис....уч. ст. д-ра. мед. наук / С.Г. Обухов. - Минск, 1996. - 229 с.

126. Ослон, В.Н., Холмогорова, А.Б. Профессиональная замещающая семья как одна из наиболее эффективных моделей решения проблемы сиротства в России [Текст] / В.Н. Ослон, А.Б. Холмогорова // Вопросы психологии. - 2001. - № 3. - С.79.

127. Основы возрастно-психологического консультирования. Учеб.-метод. пособие [Текст] / Под ред. А. Г. Лидерса. - М.: Изд-во МГУ , 1991 -79с.

128. Оудсхоорн, Д.Н. Детская и подростковая психиатрия [Текст] / Д.Н. Оудсхоорн. - М., 1993.-318с.

129. Охматовская, A.B. Психологические особенности враждебности у больных с психосоматическим заболеванием : Бронхиальная астма [Текст]: автореф.дис. ... канд.псих.наук (19.00.04) / Охматовская Анна Владимировна. -Москва, 2001.-22с.

130. Павлова, Т. С., Холмогорова, А.Б. Семейные факторы социальной тревожности у детей дошкольного возраста [Текст] / Т.С.Павлова, А.Б.Холмогорова //Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 30-38.

131. Петрюк, П. Т., Якущенко, И. А. Психосоматические расстройства: вопросы дефиниции и классификации [Текст] / П.Т.Петрюк, И.А.Якущенко // Вестник Ассоциации психиатров Украины. - 2003. - № 3^4. - С. 133-140.

132. Плотников, В.В., Северьянова, H.A., Плотников, Д.В. Психосоматическая медицина: устаревший термин или новая парадигма? (в порядке обсуждения) [Текст] / В.В. Плотников, Л.А.Сеерьянова, Д.В. Плотников // Псих.расстройства в общей медицине. - 2008. - №1. - С. 12-18.

133. Подгорное, Д.В. Психосоматический статус детей дошкольного и возраста школьного возраста с атопическим дерматитом [Текст]: автореф.дис. ... канд.мед.наук (14.00.09) / Подгорнов Денис Владимирович. — Иваново, 2006. - 20с.

134. Практикум по психологии посттравматического стресса [Текст] / Под ред. Н.В. Тарабриной. - СПб.: Питер, 2001. - 268с.

135. Прасолова, O.B. Влияние инновационных форм обучения на психосоматическое здоровье и состояние адаптационных систем школьников [Текст]: автореф.дис. ... канд.биол.наук (19.00.02) / Прасолова Ольга Викторовна. - Ставрополь, 2005. - 21с.

136. Прихожан, A.M. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика [Текст] / А.М.Прихожан. -М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: издательство НПО «МОДЭК», 2000. - 304с.

137. Прихожан, A.M., Толстых, H.H. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации [Текст] / А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых // Психологическая наука и образование. -2009. -№3. -С.5-12.

138. Прихожан, A.M., Толстых, H.H. Психология сиротства [Текст] / А.М.Прихожан, Н.Н.Толстых. - СПб.: Питер, 2007. - 413с.

139. Психогенные соматические расстройства : пособие для врачей [Текст] / Г.И. Дереча, В.А. Дереча, P.C. Егоров и др. - Оренбург : Агентство «Пресса», 2005. - 102с.

140. Психотерапевтическая энциклопедия [Текст] / Под ред. Б.Д.Карвасарского. - СПб.: Питер Ком, 1998. - 743с.

141. Психотерапия детей и подростков [Текст] / Под ред. Х.Ремшмидта. - М.: Мир, 2000. - 656с.

142. Ревякина, В.А., Лукина, О Ф., Балаболкин, H.H., Куличенко, Т.В. Клинико-функциональные критерии оценки степени тяжести бронхиальной астмы у детей [Текст] / В.А.Ревякина, О.Ф.Лукина, Н.И.Балаболкин, Т.В.Куличенко // Пульмонология. - 2002. - № 1. - С.62 - 68.

143. Романова, Е.С. Графические методы в практической психологии [Текст] / Е.С. Романова - СПб.: Речь, 2002. - 416с.

144. Рычкова, Л.В. Роль психосоматических нарушений в генезе ряда заболеваний у детей : диссертация [Текст]: автореф.дис. ... докт.мед.наук : (14.00.16) / Рычкова Любовь Владимировна. - Иркутск, 2004. -41с.

145. Сандомирский, М. Психосоматика и телесная психотерапия [Текст] / М.Сандомирский. - М.:Класс, 2005. - 588с.

146. Сафуанов, Ф.С., Русаковская, O.A. Индивидуально-психологические особенности родителей как предикторы высококонфликтных разводов [Текст] / Ф.С.Сафуанов, O.A. Русаковская // Психологическая наука и образование. - 2012. - №2. - С.60-70.

147. Северный, A.A. Организационные проблемы помощи детям с психосоматическими расстройствами [Текст] / А.А.Северный // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2008. - №2. - С.8-21.

148. Северный, A.A., Баландина, Т.А. Возрастные особенности психопатологической феноменологии и комплексной коррекции функциональных психовегетативный расстройств и у детей и подростков [Текст] / A.A. Северный, Т.А.Баландина // Вопросы психического здоровья детей и подростков. - 2005. - №1. - С. 36-41.

149. Серых, А.Б., Лифинцева, A.A. Влияние факторов, связанных с особенностями родителей, на эффективность психотерапии детей и подростков [Текст] / А.Б. Серых, A.A. Лифинцева // Национальный психологический журнал. - 2014. - №2. - С.90-96.

150. Сидоров, П.И., Новикова, И. А. Синергетическая концепция формирования психосоматических заболеваний [Текст] / П.И.Сидоров, И.А. Новикова // Социальная и клиническая психиатрия. - 2007. - Т. 17. - Вып.З. -С.76-81.

151. Слюсарева, Е.С., Евмененко, Е.В., Тинькова, Е.Л. Антропологический подход в профилактике психосоматических расстройств

[Текст] / Е.С.Слюсарева, Е.В. Евмененко, Е.Л.Тинькова. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2011. - 156 с.

152. Смирнова, Е.О. Особенности материнского отношения к часто болеющему ребенку: [По дан. сравн. исслед. уровня тревожности у матерей здоровых и больных астмой детей] [Текст] / Е.О.Смирнова // Психофизиологические основы социальной адаптации ребенка. - СПб., 1999. - С. 84-89.

153. Смирнова, Е.О., Кошкарова, ТА. Анализ материнских трудностей в отношениях с ребенком (на материале младшего школьного возраста) [Текст] / Е.О.Смирнова, Т.А. Кошкарева // Психологическая наука и образование. - 2005. - №3. - С.5-15.

154. Смирнова, Н.С. Интерперсональные отношения подростков из социально неблагополучных семей [Текст]: автореф. дисс....к.псх.н. (19.00.13) / Н.С.Смирнова. - М., 2009. - 26с.

155. Смулевич, А.Б., Сыркин, A.JI., Козырев, В.Н. Психосоматические расстройства (клиника, эпидемиология, терапия, модели медицинской помощи) [Текст] / А.Б.Смулевич, А.Л.Сыркин, В.Н.Козырев // Журнал неврологии и психиатрии. - 1999. - Т. 99. - № 4. - С.4-16.

156. Соколова, Е.Т., Николаева, В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях [Текст] / Е.Т.Соколова, В.В.Николаева. - M.: SvR - Аргус, 1995. - 359 с.

157. Соколова, Е.Т., Цыганкова, П.В. Структура перфекционной мотивации у лиц с нарушением адаптации и суицидальным поведением [Текст] / Е.Т.Соколова, П.В.Цыганкова // Психологические исследования: электронный научный журнал. - 2011. - №3.

158. Студеникин, М. Я. Аллергические болезни у детей. Руководство для врачей [Текст] / М. Я. Студеникин, И. И. Балаболкин. - М.:Медицина, 1998.-347с.

159. Сухарев, А.Г., Цыренова, Н.М. Характеристики среды жизнедеятельности современных школьников [Текст] / А.Г.Сухарев, Н.М.Цыренова // Вопросы современной педиатрии. - 2006. - №5. - С. 31-37.

160. Тарабрина, Н.В. Теоретико-эмпирические исследования посттравматического стресса [Текст] / Н.В.Тарабрина // Психологический журнал. - 2007. - №4. - С. 5-14.

161. Теммоева, Я.А. Теоретическое и методологическое обоснование антропоцентрических принципов в диагностике и лечении психосоматических заболеваний у детей [Текст]: автореф.дис. докт.мед.наук (14.00.09, 14.00.18) / Теммоева Лейла Азретовна. -Ставрополь, 2009. - 40с.

162. Тополянский, В.Д., Струковская, М.В. Психосоматические расстройства [Текст] / В.Д. Тополянский, М.В.Струковская. - М.: Медицина, 1986. -384с.

163. Тхостов, А.Ш. Психология телесности [Текст] / А.Ш.Тхостов. -М.: Смысл, 2002.-287с.

164. Тэкхэ, В. Психика и ее лечение: Психоаналитический подход [Текст] / В. Тэкхэ. - М.: Академический проект, 2001.

165. Федоровых, Г.А. Психосоматическое здоровье школьников как показатель адаптации к экстремальным условиям Северо-Востока России [Текст]: автореферат дис. ... кандидата биологических наук (03.00.16) / Г.А.Федоровых. - М., 2003. - 27с.

166. Фенихель, О. Психоаналитическая теория неврозов [Текст] / О.Фенихель // Пер. с англ., вступ. ст. А.Б. Хавина. — М.: Академический Проект, 2004. — 848 с.

167. Филин, В.А., Кузнецова, Н.И., Михеева, И.Г., Николаева, В.В., Моисеев, А.Б., Колъбе, ОБ., Бадяева, С.А., Паршина, КБ. Детско-родительские отношения в семьях девочек с нейрогенной дисфункцией мочевого пузыря [Текст] / В.А.Филин, Н.И.Кузнецова, И.Г.Михеева,

B.В.Николаева, А.Б.Моисеев, ОБКольбе, С.А.Бадяева, К.Б.Паршина // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. - 2009. - №3. -

C.18-21.

168. Фгшякова, Е.Г., Николаева, В.В., Касаткин, В.Н. Образ Я детей с хроническими соматическими заболеваниями (бронхиальная астма и гастродуоденальная патология) [Текст] / Е.Г.Филякова, В.В.Николаева, В.Н.Касаткин // Педиатрия. 2000. - №4. - С.74-79.

169. Хасанова, A.B. Шеметова, О.М. Анализ развития патологии психосоматического генеза как результат дисфункции семейной системы [Текст] / A.B.Хасанова, О.М.Шеметова // Психосоматические и соматоформные расстройства в клинической практике. Сборник материалов IV Байкальской межрегиональной конференции. - Иркутск: ИГМАПО, 2008. -С. 58-60.

170. Холмогорова, А. Б. Интегративная психотерапия расстройств аффективного спектра [Текст] / А.Б.Холмогорова. - М.: ИД «МЕДПРАКТИКА-М», 2011. - 479с.

171. Холмогорова, А. Б. Психотерапия психических расстройств: современное состояние и основные тенденции развития [Электронный ресурс] / А.Б. Холмогорова. - Режим доступа: http://stpr.info/archive/n2-2006/n2-2006 187.html свободный.

172. Холмогорова, А.Б. Теоретические и эмпирические основания интегративной психотерапии расстройств аффективного спектра [Текст]:

автореф. дисс____д.псих.н. (19.00.04) / Алла Борисовна Холмогорова. - М.,

2006. - 53с.

173. Холмогорова, А.Б., Воликова, C.B. Проявления эмоциональной дезадаптации у школьников из разных социальных групп [Текст] / А.Б.Холмогорова, С.В.Воликова // В сб.: Сборник научных статей «Другое детство» / Под ред. Л.Ф.Обуховой, Е.Г.Юдиной, И.А.Корепановой. - М.: МГППУ, 2009. - С.108-118.

174. Холмогорова, А.Б., Воликова, C.B., Калина, О.Г., Петрова, Г. А., Юдеева, Т.Ю. Семейные факторы эмоциональной дезадаптации у детей и молодежи [Текст] / А.Б.Холмогорова, С.В.Воликова, О.Г.Калина, Г.А.Петрова, Т.Ю.Юдеева // Семейная психология и психотерапия. - 2009. - №2. - С.84-91.

175. Холмогорова, А.Б., Гаранян, Н.Г. Культура, эмоции и психическое здоровье [Текст] / А.Б.Холмогорова, Н.Г. Гаранян // Психология здоровья и личностного роста. 2007. - № 2. - С. 19-42.

176. Холмогорова, А.Б., Гаранян, Н.Г. Нарциссизм, перфекционизм и депрессия [Текст] / А.Б.Холмогорова, Н.Г.Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. - 2004. - № 1. - С. 18-35.

177. Холмогорова, А.Б., Гаранян, Н.Г. Соматизация: история понятия, культуральные и семейные аспекты, объяснительные и психотерапевтические модели [Текст] / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. - 2000. - №2. - С. 5-50.

178. Холмогорова, А.Б., Гаранян, Н.Г. Эмоциональные расстройства и современная культура [Текст] / А.Б. Холмогорова, Н.Г.Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. - 1999. - №2. - С. 61-90.

179. Холмогорова, А.Б., Гаранян, Н.Г., Евдокимова, Я.Г., Москова, М.В. Факторы психологической дезадаптации в студенческой популяции [Текст] / А.Б. Холмогорова, Н.Г.Гаранян, Я.Г.Евдокимова, М.В.Москова // Вопросы психологии. - 2009. - № 3. - С. 14-24.

180. Холмогорова, А.Б., Довженко, Т.В., Гаранян, Н.Г. и др. Взаимодействие специалистов в комплексном лечении психических расстройств [Текст] / А.Б.Холмогорова, Т.В.Доженко, Н.Г.Гаранян // Консультативная психология и психотерапия. - 2001. - № 4. - С. 144-153.

181. Холмогорова, А.Б., Евдокимова, Я.Г. Интерперсональные факторы эмоциональной дезадаптации у студентов младших курсов [Текст] /

\ 1 ** " ' ; ' 1'

406

А.Б.Холмогорова, Я.Г.Евдокимова // Психологическая наука и образование. - 2007. - №5. - С. 71-82.

182. Холмогорова, А.Б., Калина, О.Г. Роль отца в психическом развитии ребенка [Текст] / Калина О.Г., Холмогорова А.Б. - М.: Форум, 2012. -112 с.

183. Холмогорова, А.Б., Петрова, ГА. Диагностика уровня социальной поддержки при психических расстройствах [Текст] / А.Б.Холмогорова, Г.А.Петрова. - М., 2007. - 24с.

184. Холмогорова, А.Б., Смирнова, Н.С. Образы значимых фигур как регуляторы интерперсональных отношений и эмоционального состояния у подростков из социально неблагополучных семей [Текст] / А.Б.Холмогорова, Н.С.Смирнова // Дефектология. - 2009. - № 1. - С.85-92.

185. Хоментаускас, Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений [Текст] / Г.Т.Хоментаускас // Вопросы психологии. - 1986. - №2. - С.61-69.

186. Хоментаускас, Г.Т. Семья глазами ребенка [Текст] / Г.Т.Хоментаускас. - М., 1984. - 141с.

187. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени [Текст] / К.Хорни. - СПб.: Питер, 2002. - 224 с.

188. Хухлаева, О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции [Текст] / О.В.Хухлаева. - М.:Академия, 2008. -202с.

189. Цыгин, А.Н. Артериальная гипертензия у детей [Текст] / А.Н.Цыгин // Российский мед. журнал. - 1998. - № 9. - С. 574-578.

190. Шевченко, Ю.С. Онтогенетически ориентированная (реконструктивно - кондуктивная) психотерапия детей и подростков [Текст] / Ю.С.Шевченко // Вопросы психического здоровья детей и подростков. -2008. -№2.-С.29-41.

т L"trT * i ~ ! '

407

191. Шевченко, Ю.С., Волошин, B.M., Северный, A.A. Психическое здоровье детей и подростков [Текст] / Ю.С. Шевченко, В.М.Волошин, А.А.Северный // В кн. А.А. Баранов, В.Ю. Альбицкий. Социальные и организационные проблемы в педиатрии. - М.: Издательский Дом «Династия», 2003. - С. 127-152.

192. Эйдемиллер, Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. Методическое пособие Серия: «Психодиагностика: педагогу, врачу, психологу. (Вып.1) [Текст] / Э.Г.Эйдемиллер // Под общей редакцией Л.И. Вассермана. - М.: Фолиум, 1996. - 48с.

193. Эйдемиллер, Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов [Текст] / Э.Г. Эйдемиллер, И.В.Добряков, И.М. Никольская. СПб.: Речь, 2003. 336с.

194. Эйдемиллер, Э.Г., Юстицкий, В.В. Семейная психотерапия [Текст] / Э.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкий . - Л.Медицина, 1990. - 187с.

195. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки [Текст] / Э.Г.Юдин. - М.: Наука, 1978.-391 с.

196. Ямполъская, Ю.А., Скоблина, Н.А., Свергина, А.В., Мустафина, И.З. Лонгитудинальное наблюдение за физическим развитием современных школьников Москвы (второе сообщение) [Текст] / Ю.А.Ямпольская, Скоблина Н.А., А.В.Свергина, И.З.Мустафина // Сб. материалов X Конгресса педиатров «Актуальные проблемы педиатрии». Москва 5-9 февраля 2006. -М., 2006. - 683 с.

197. Abbey, A., Abramis, D.J., Caplan, R.D. Effects of different sources of social support and social conflict on emotional well-being [Text] / A.Abbey, D.J.Abramis, R.D.Caplan // Basic and Applied Social Psychology. - 1985. - №6. -P. 111-29.

198. Abraham, K. Selected Papers. Chap. XII, XVII. [Text] / K.Abraham. -Hogarth. - London. - 1927. - 32lp.

199. Achenbach, T.M. The child behavior profile: I. Boys aged 6-11 [Text] / T.M. Achenbach // J. of Consulting and Clinical Psychology. - 1978. - Vol. 46. - N4. - P. 478-488.

200. Adelman, H.S. Children's participation in consent to psychotherapy and their subsequent response to treatment [Text] / H.S.Adelman // J. of Clinical and Child Psychology. - 1984. - № 13(2). - P. 170-178.

201. Ainsworth, M., Blehar, M., Waters, E., Wall, S. Patterns of Attachment [Text] / M.Ainswoth, M.Blehar, E.Waters, S.Wall. - Hillsdale. NJ: Erlbaum. -1978.-416p.

202. Andrade, A. R., Lambert, E. W., Bickman, L. Dose effect in child psychotherapy: Outcomes associated with negligible treatment [Text] / A.R.Andrade, E.W.Lambert, L.Bickman // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 2000. - №39(2). - P. 161-168.

203. Andrews, V.C. Mother-adolescent agreement on the symptoms and diagnoses of adolescent depression and conduct disorders [Text] /V.C. Andrews // J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry. 1993. № 32. P.731-738.

204. Angold, A., Costello, J., Burns, B.J., Erkanli, A., Farmer, E.M. Effectiveness of nonresidential specialty mental health services for children and adolescents in the «real world» [Text] / A.Angold, J.Costello, B.J.Burns, A.Erklanli, E.M.Farmer // Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 2000. - №39. - P. 154-160.

205. Antonucci, T. C., Akiyama, H. Social networks in adult life and a preliminary examination of the convoy model [Text] / T.C.Antonucci, H.Akiyama // Journal of Gerontology. - 1987. - № 42. - PP. 519-527.

206.Antonucci, T.C. Measuring social support networks: hierarchical mapping technique [Text] / T.C.Antonucci // Generations. - 1986. - №10. - P. 1012.

207. Armbruster, P. Attrition in child therapy [Text] / P.Armbruster // In Advances in clinical child psychology / T.H.Ollendick, R.J.Prinz (Eds.). - N.Y. : Plenum, 1994. - Vol. 16. - P. 81-109.

208. Armsden, G. C., Greenberg, M. T. The Inventory of Parent and Peer Attachment: Relationships to well-being in adolescence [Text] / G.C.Armsden, M.T.Greenberg // Journal of Youth and Adolescence. - 1987. - №16 (5). - P.427-454.

209. Bandura, A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change [Text] / A.Bandura // Psychological Review. - 1977. - №84(2). - P. 191215.

210. Barnes, J.A. Class and committees in a Norwegian island parish [Text] / J.A.Barnes // Human Relations. - 1954. - №7. - P.39-58.

211. Barrera, M. Distinctions between social support concepts, measures and models [Text] / M.Barerra //American Journal of community psychology. -1986. -№14(4). -P.413-445.

212. Barrera, M., Chassin, L., Rogosch, F. Effects of social support and conflict on adolescent children of alcoholic and nonalcoholic fathers [Text] / M.Barerra, L.Chassin, F. Rogosch // Journal of Personality and Social Psychology. - 1993. - №64. - P.602-612.

213. Barrera M., Sandler I. N., Ramsey, T. B. Preliminary development of a scale of social support: Studies on college students [Text] / B.Barerra, I.N.Sandler, T.B.Ramsey // American Journal of Community Psychology. - 1981. - №9. - PP. 435-447.

214. Barsky, A.J., Klerman, G.L. Overview: hypochondriasis, bodily complaints, and somatic styles [Text] / A.J.Barsky, G.L.Klerman // American Journal of Psychiatry. - 1983. - №140. - P.273-283.

215. Beck, A. T. Cognitive therapy and the emotional disorders [Text] / A.T.Beck. — N.Y.: American Book, 1976. - 368p.

216. Beck, A.T. Depression: Clinical, experimental, and theoretical aspects [Text] / A.T.Beck. - New York: Hoeber, 1967. - 517p.

217. Berenbaum, H., James, T. Correlates and retrospectively reported antecedents of alexithymia [Text] / H.Berenbaum, T.James // Psychosomatic Medicine. - 1994. - №56. - PP.353-359.

218. Berkman, L. F., Leo-Summers, L., Horwitz, R. I. Emotional support and survival after myorcardial infaction: A prospective, population-based study of the elderly [Text] / L.F. Berkman, L.Leo-Summers, R.I.Horwitz // Ann. Intern. Med. -1992. -№117. - PP. 1003-1009.

219. Berkman, L., Glass, T., Brissette, I., Seeman, T. From social integration to health: Dürkheim in the new millennium [Text] / L.Berkman, T.Glass, U.Brissette, T.Seeman // Social Science and Medicine. - 2000. - Vol.51. - PP. 843858.

220. Berkman, L.F., Syme, S.L. Social networks, host resistance and mortality: A nine-year follow-up study of Alameda County residents [Text] / L.F.Berkman, S.L.Syme // American Journal of Epidemiology. - 1979. - №109. -P. 186-204.

221. Besiroglu, L., Akdeniz, N., Agargun, M.Y., Calka, O. Childhood traumatic experiences, dissociation and thought suppression in patients with 'psychosomatic' skin diseases [Text] / Besiroglu L., Akdeniz N., Agargun M.Y., Calka O. // Stress and Health. - 2009. №25. - P. 121-125.

222. Bion, W. Experiences in Groups [Text] / W.Bion. - London: Tavistock, 1961. -200p.

223. Birmaher, B., Ryan, N.D., Brent, D. Child and adolescent depression: a review of the past ten years. Part I. [Text] / B.Birmaher, N.D.Ryan, D.Brent // J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry. - 1996. - №35. - P. 1427-1439.

224. Blinder, B. J., Chaitin, B. F., Goldstein, R. (Eds.) The eating disorders [Text] / B.J.Blinder, B.F.Chaitin, R.Goldstein. - New York: Spectrum Medical. -1989. - PP. 275-285.

225. Bloom, J. R., Spiegel, D. The relationship of two dimensions of social support to the psychological well-being and social functioning of women with advanced breast cancer [Text] / J.R.Bloom, D.Spiegel // Social Science and Medicine. - 1984. - №19. - PP. 831-837.

226. Bloom, J., Stewart, S.L., Johnston, M. Sources of support and the physical and mental well-being of young women with breast cancer [Text] / J.Bloom, S.L.Stewart, M.Johnston // Soc. Sci. Med. - 2001. - №53. - P. 1513— 1524.

227. Blumenfield, M., Tiamson-Kassab, M. Psychosomatic medicine [Text] / M.Blumenfield, M.Tiamson-Kassab. - Philadelphia, PA., 2003. - 288p.

228. Bolger, N.. Schilling, E. A. Personality and the problems of everyday life: the role of neuroticism in exposure and reactivity to daily stressors [Text] / N.Bolger, E.A.Schilling // Journal of Personality. - 1991. - Vol. 59. - PP.355-386.

229. Bolger, N., Zuckerman, A., Kessler, R. C. Invisible support and adjustment to stress [Text] / N.Bolger, A.Zuckerman, R.C.Kessler // Journal of Personality and Social Psychology. - 2000. - Vol.79. - №6. - PP. 953-961.

230. Bott, E. Family and social network [Text] / E.Bott. - London, 1957. -

363p.

231. Bowen, M. Family Therapy in Clinical Practice [Text] / M.Bowen. -New York: Jason Aronson, 1978. - 584p.

232. Bowlby, J. Separation anxiety: a critical review of the literature [Text] / J.Bowlby // Journal of Child Psychology and Psychiatry. - 1961. - №1 (16). -P.251-269.

233. Brashers, D. E., Neidig, J. L., Goldsmith, D. J. Social support and the management of uncertainty for people living with HIV or AIDS [Text] / D.E.Brashers, J.L.Neidig, D.J.Goldsmith // Health Communication. - 2004. -Vol.16.-PP. 305-331.

234. Brent, D.A., Kolko, D.J., Birmaher, B., Baugher, M., Bridge, J., Roth, C., Holder, D. Predictors of treatment efficacy in a clinical trial of three

psychosocial Parent Functioning treatments for adolescent depression [Text] / D.A.Brent, D.J.Kolko, B.Birmaher, M.Baugher, J.Bridge, C.Roth, D.Holder // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.

- 1998. -№37. - P. 906-914.

235. Brinkley, A., Cullen, R., Carr, A. Prevention of adjustment problems in children with asthma [Text] / A.Brinkley, R.Cullen, A.Carr // In A. Carr (Ed.), Prevention: What Works with Children and Adolescents? A Critical Review of Psychological Prevention Programmes for Children, Adolescents and their Families. London: Routledge, 2002. - PP.222-248.

236. Brumariu, L.E., Kerns, K.A. Parent-Child Attachment and Internalizing Symptoms in Childhood and Adolescence: A Review of Empirical Findings and Future Directions [Text] / L.E.Brumariu, K.A.Kerns // Development and Psychopathology. - 2010. - №22. - P. 177-203.

237. Burleson, B. R., MacGeorge, E. L. Supportive communication [Text] / B.R.Burleson, E.L.MacGeorge // In M. L. Knapp, J. A. Daly (Eds.). Handbook of interpersonal communication (3rd ed.). - Thousand Oaks, CA: Sage, 2002. - PP. 374-424.

238. Burns, D. The Perfectionist's Scriptfor Self-Defeat [Text] / D.Burns // Psychology Today. - 1980. - November. - P. 34-52.

239. Burns, D.D. Feeling good: The new mood therapy [Text] / D.D.Burns.

- New York: William Morrow and Company, Inc., 1980. - 767p.

240. Buunk, B.P., Janssen, P.P., Vanyperen, N.W. Stress and affiliation reconsidered: The effects of social support in stressful and non-stressful work units [Text] / B.P.Buunk, P.P.Janssen, N.W.Vanyperen // Social Behaviour. - 1989. -Vol. 4.-P. 155-171.

241. Calam, R., Bolton, C., Roberts, J. Maternal expressed emotion, attributions and depression and entry into therapy for children with behavior problems [Text] / R.Calam, C.Bolton, J.Roberts // British Journal of Clinical Psychology. - 2002. - №41. - P. 213-216.

242. Capiati, G. Support Systems and community mental health: Lectures on concept development [Text] / G.Caplan. - New York: Behavioral Publications. - 1974. - 267p.

243. Caplan, G. The family as a support system [Text] / G.Caplan // In G. Caplan & M. Killilia (Eds.), Support systems and mutual help: Multidisciplinary explorations. - New York: Grune & Stratton. - 1976. - P.121-152.

244. Carstensen, L. L. Age-related changes in social activity [Text] / L.L.Carstense // In L. L. Carstensen & B. A. Edelstein (Eds.), Handbook of clinical gerontology. - New York: Pergamon Press. 1987. - PP. 222-237.

245. Carstensen, L. L. Socioemotional and selectivity theory: Social activity in life-span context [Text] / L.L.Carstensen // Annual Review of Gerontology and Geriatrics. - 1991. - №11. - PP. 195-217.

246. Casey, R.J., Berman, J.S. The outcome of psychotherapy with children [Text] / R.J. Casey, J.S.Berman // Psychological Bulletin. - 1985. - №98(2). - P. 388-400.

247. Cassel, J. Social science in epidemiology: Psychosocial processes and stress theoretical formulation [Text] / J.Cassel // International Journal of health services. - 1974. - №4. - P. 537-549.

248. Cassel, J. The contribution of the social environment to host resistance [Text] / J.Cassel // Am J.Epidemiol. - 1976. - Vol.104. - PP. 107-123.

249. Cauce, A., Feiner, R., Primavera, J. Social support in high-risk adolescents: Structural components and adaptive Impact [Text] / A.Cause, R.Felner, J.Primavera // American Journal of Community Psychology. - 1982. -№10(4). -P.417—428.

250. Chamberlain, P., Patterson, G., Reid, J., Kavanagh, K., Forgatch, M. Observation of client resistance [Text] / P.Chamberlain, G.Patterson, J.Reid, K.Kavanagh, M.Forgatch // Behavior Therapy. - 1984. - №15. - P. 144-155.

251. Chou, C. C., Chronister, J. Social tie characteristics and psychiatric rehabilitation outcomes among adults with serious mental illness [Text] /

C.C.Chou, J.Chronister // Rehabilitation Counseling Bulletin. -

2012.-№55.-P. 92-102.

252. Chronister, J., Chou, C.C., Frain, M., Cardoso, E. The relationship between social support and rehabilitation related outcomes: A meta-analysis [Text] / J.Chronister, C.C.Chou, Frain M., Cardoso E. // Journal of Rehabilitation. -2008.-№74.-P.16-32.

253. Chu, B. Positive association of child involvement and treatment outcome within a manual-based cognitive-behavioral treatment for children with anxiety [Text] / B.Chu // J. of Consulting and Clinical Psychology. - 2004. - №72. -P. 821-829.

254. Clark, M., Reis, H' Interpersonal processes in close relationships [Text] / M.Clark, H.Reis // Annual Review of Psychology. - 1988. - №39. - P. 609-672.

255. Cobb, S. Social support as a moderator of life stress [Text] / S.Cobb // Psychosom. Med. - 1976. - №38. - PP.300-314.

256. Cohen, C., Sokolovsky, J. Social networks and schizophrenia [Text] / S.Cohen, J.Sokolovsky // Schizophrenia Bulletin. - 1978. - №4. - P.546-560.

257. Cohen, S. E., Wills, T. A. Stress, Social Support, and the Buffering Hypothesis [Text] / S.E.Cohen, T.A.Wills // Psychological Bulletin. - 1985. -№98(2). - PP. 310-357.

258. Cohen, S. Psychosocial models of the role of social support in the etiology of physical disease [Text] / S.Cohen // Health Psychology. - 1988. - № 7. -P. 269-297.

259. Cohen, S., McKay, G. Social support, stress and the buffering hypothesis: A theoretical analysis [Text] / S.Cohen, G.McKay // In A.Baum, S.E. Taylor & J.E. Singer (Eds.).Handbook of psychology and health. - Hillsdale, 1984. - P.253-267.

260. Cohen, S., Syme, S.L. Issues in the study and application of social support [Text] / S.Cohen, S.L.Syme // In S.Cohen, S.L.Syme (eds), Social support and health. - Orlando: Academic Press, 1985. - PP. 3-22.

261. Cohen, S., Underwood, L. G., Gottlieb, B. H. Social support measurement and intervention: A guide for health and social scientists [Text] / S.Cohen, L.H.Underwood, B.H.Gottlieb. - Oxford University Press, NY. 2000. -PP. 53-85.

262. Connell, C. M. Psychosocial contexts of diabetes and older adulthood: Reciprocal effects [Text] / C.M.Connell // Diabetes Educator. - 1991. - №17. - P. 364-371.

263. Cook, A., Spinazzola, J., Ford, J., Lanktree, C., Blaustein, M., Cloitre, M., DeRosa, R., Hubbard, R., Kagan, R., Liautaud, J., Mallah, K., Olafson, E. Complex trauma in children and adolescents [Text] / A.Cook et al. // Psychiatric Annals. - 2005. - №35. - P. 390-398.

264. Costa, R.T., McCrae, R.R. Neuroticism, somatic complaints and disease: Is the bark worse than the bite? [Text] / R.T.Costa, R.R.McCrae // Journal of Personality. - 1987. - №55. - P.299-316.

265. Cowen, E. L., Pedro-Carroll, J. L., Alpert-Gillis, L. J. Relationships between support and adjustment among children of divorce [Text] / E.L.Cowen, Pedro-Caroll, L.J.Alpert-Gillis // Journal of Child and Adolescent Psychiatry. -1990. - №31(5). - PP. 727-735.

266. Crockett, L.J., Iturbide, M.I., Torres-Stone, R.A., McGinley, M., Raffaelli, M., Carlo, G. Acculturative stress, social support, and coping: Relations to psychological adjustment among Mexican American college students [Text] / Crockett L.J. et al. // Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. - 2007. -№13(4).-PP. 347-355.

267. Crohan, S., Antonucci, T. C. Friends as a source of social support in old age [Text] /S.Crohan, T.C.Antonucci // In R. G. Adams & R. Blieszner (Eds.), Older adult friendships: Structure and process. - Newbury Park, CA: Sage, 1989. -PP. 129-146.

268. Cummings, E. M., Davies, P. T. Marital conflict and children: An emotional security perspective [Text] / E.M.Cummings, P.T.Davies. - New York and London: The Guilford Press. - 2010. - 75 lp.

269. Cutrona, C. E. Objective determinants of perceived social support [Text] / C.E.Cutrona // Journal of Personality and Social Psychology. - 1986. -№50. - P. 346-355.

270. Cutrona, C. E., Suhr, J. A., MacFarlane, R. Interpersonal transactions and the psychological sense of support [Text] / C.E.Cutrona, Suhr J.A., MacFarlane R. // In S. Duck (Ed.), Personal relationships and social support. -London: Sage. 1990. - P.77-96.

271. Dakof, G.A., Taylor, S.E. Victims' perceptions of social support: What is helpful from whom? [Text] / G.A.Dakof, S.E.Taylor // J.Pers. Soc.Psychol. -1990. -№58. -P.80-89.

272. Dare, C., Eisler, I. Family therapy for anorexia nervosa [Text] / C.Dare, I.Eisler // In D. M. Garner & P. Garfinkel (Eds.), Handbook of Treatment for Eating Disorders. - New York: Guilford Press, 1997. - PP. 307-324.

273. Davis, M.C., Swan, P.D. Association of negative and positive social ties with fibrinogen levels in young women [Text] / M.C.Davis, P.D.Swan // Health Psychology. - 1999. - Vol.18. - PP. 131-139.

274. Day, L., Reznikoff, M. Preparation of children and parents for treatment at a children's psychiatric clinic through videotaped modeling [Text] / L.Day, Reznikoff M. // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1980. -No 48.-P. 303-304.

275. Demaray, M. K., Elliott, S. M. Perceived social support by children with characteristics of ADHD [Text] / M.K.Demaray, S.M.Elliott // School Psychology Quarterly. - 2001. - №16. - P.68-90.

276. Deutsch, F. On the Mysterious Leap From the Mind to the Body: A Workshop Study of the Theory of Conversion [Text] / F.Deutsch. - New York, NY: International Universities Press, 1959. - 369p.

277. Doll, L., Zucker, R., Brehm, N. Resilient classrooms: Creating healthy environments for learning (Practical intervention in the schools) [Text] / L.Doll, R.Zucker, N.Brehm. - New York, NY: The Guilford Press, 2004. - 165p.

278. Dolto, F. L'image inconsciente du corps [Text] / F.Dolto. - Seuil, Paris, 1985. - 177p.

279. Dowrick, C, May, C, Richardsonm M, Bundred, P. The biopsychosocial model of general practice: rhetoric or reality? [Text] / C.Dowrick, C.May, M.Richardsonm, P.Bundred // Br. J. Gen. Pract. - 1996. - №46. - PP. 105-107.

280. Dunbar, F., Arlow, J. Criteria for therapy in psychosomatic disorders [Text] / F.Dunbar, J.Arlow // Psychosom. Med. - 1944. - №6. - P.283-286.

281. Dunkel-Schetter, C. Social support and cancer: findings based on patient interviews and their implications [Text] / C.Dunkel-Schretter // J.Soc.Issues. - 1984. - Vol. 40. - PP.77-98.

282. Dunkel-Schetter, C., Folkman, S., Lazarus, R.S. Correlates of social receipt [Text] / C.Dunkel-Schretter, S.Folkman // J.Pers Soc.Psychol. - 1987. -Vol.53. -P.71-80.

283. Dunkel-Schetter, C., Skokan, L.A. Determinants of social support provision in personal relationships [Text] / C.Dunkel-Schretter, L.A.Skokan // Journal of Social and Personal Relationships. - 1990. - №7. - P.437-450.

284. Dunn, S., Putallaz, M., Sheppard, B., Lindstrom, R. Social support and adjustment in gifted adolescents [Text] / S.Dunn, M.Putallaz, B.Sheppard, R.Lindstrom // Journal of Educational Psychology. - 1987. - №89(4). - PP. 467473.

285. Dunst, C., Jenkins, V., Trivette, C. Enabling and empowering families: Principles and guedelines for practice [Text] / C.Dunst, V.Jenkins, C.Trivette. -Cambridge, MA: Brookline Books, 1988. - 219p.

286. East, P., Hess, L., Lerner, R. Peer social support and adjustment of early adolescent peer groups [Text] / P.East, L.Hess, R.Lerner // Journal of Early Adolescence. 1987. №7(2). PP. 153-163.

287. Eastwood, M.R., Trevelyn, M.H. Relationship between physical and psychiatric disorder [Text] / M.R.Eastwodd, M.H.Trevelyn // Psychological Medicine. - 1972. - №2. - P. 363-372.

288. Ellis, A. Rational-emotive therapy [Text] / A.Ellis // In R.J. Corsini, D. Wedding (Ed.), Current psychotherapies. - Itasca, IL: Peacock, 1989. - P. 197238.

289. Ellis, A. Reason and emotion in psychotherapy [Text] / A.Ellis. - New York: Stuart, 1962. - 448p.

290. Eminson, D.M. Somatising in children and adolescents. Management and outcomes [Text] / D.M.Eminson // Advances in Psychiatric Treatment. -2001. - №4. - P. 388-398.

291. Engel, G.L. The clinical application of the biopsychosocial model [Text] / G.L.Engel // Am. J. Psychiatry. - 1980. - №137. -P.535-544.

292. Engel, G.L. The concept of psychosomatic disorder [Text] / G.L.Engel // J. Psychosom. Res. - 1967. - №11. - P. 3-9.

293. Enos, D. M., Handel, P. J. The relation of parental marital status and perceived family conflict to adjustment in white adolescents [Text] / D.M.Enos, P.J.Handel // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 1986. - №54(6). -PP. 820-824.

294. Evers, A., Kraaimaat, F., Geenen, R., Jacobs, J., Biglsma, J. Pain coping and social support as predictors of long-term functional disability and pain in early rheumatoid arthritis [Text] / A.Evers, F.Kraaimaat, R.Geene, J.Jacobs, J.Biglsma // Behaviour Research and Therapy. - 2003. - №41. - P. 1295-1310.

295. Federn, P. The Determination oh Hysteria versus Obsessional Neurosis [Text] / P.Federn // The Psychoanalytic Review. - 1940. - Vol.27. -P.265-276.

296. Feldman, R.S. The self. Social Psychology [Text] / R.S.Feldman. -NJ: Prentice-Hall, 2001. - C.l 12-149.

297. Fellitti, V. Long-term medical consequences of incest, rape, and molestation [Text] / V.Fellitti // Southern Medical Journal. - 1991. - №84. -PP. 328-331.

298. Felton, B. J., Berry, C. A. Do the sources of the urban elderly's social support determine its psychological consequences? [Text] / B.J.Felton, C.A.Berry // Psychology and Aging. - 1992. - №7. - PP. 89-97.

299. Fenichel, O. The psychoanalytic theory of neurosis [Text] / O.Fenichel. - London. Routledge & Kegan Paul, 1955. - 297p.

300. Fischer, C.S., Jackson, R.M., Stueve, C.A., Gerson, K., Jones, L.M., Baldassare, M. Networks and places: Social relations in the urban setting [Text] / C.S.Fischer et al. - New York: The Free Press, 1977. - 294p.

301. Flett, G., Molnar, D., Nepon, T., Hewitt, P. A mediational model of perfectionistic automatic thoughts and psychosomatic symptoms: The roles of negative affect and daily hassles [Text] / G.Flett, D.Molnar, T.Nepon. P.Hewitt // Personality and Individual Differences. - 2012. - №52. - P. 565-570.

302. Forman, M., Tosi, D., Rudy, D. Common irrational beliefs associated with the psychological conditions of low back pain, peptic ulcers and migraine headache: A multivariate study [Text] / M.Forman, D.Tosi, D.Rudy // Journal of Rational Emotive Therapy. - 1987. - №5. - PP. 255-265.

303. Frank, N., Blount, R., Brown, R. Attributions, coping, and adjustment in children with cancer [Text] / N.Frank, R.Blount, R.Brown // Journal of Pediatric Psychology. - 1997. - №22. - C. 563-576.

304. Freedman, M.R., Rosenberg, S.J., Schmaling, K.B. Childhood sexual abuse in patients with paradoxical vocal cord dysfunction [Text] / M.R.Freedman, S.J.Rosenberg, K.B.Schmaling // Journal of Nervous Mental Disorder. - 1991. -№179.-PP. 295-298.

305. Freud, A. The psychoanalytic treatment of children [Text] / A.Freud. - N.Y.: International Universities Press, 1946. - 346p.

306. Freud, S., Breuer, J. Preliminary Communication [Text] / S.Freud, J.Breuer. - 1893. - 178p.

307. Friedman, E. H. Bowen theory and therapy [Text] / E.H.Friedman // In A.S. Gurman & D. P. Kniskern (Eds.), Handbook of family therapy: Vol. II. 1991. -PP. 134-170.

308. Frost, R. O., Marten, P., Lahart, C., Rosenblate, R. The dimensions of perfectionism [Text] / R.O. Frost, P.Marten, C.Lahart, R.Rosenblate // Cognitive Therapy and Research. - 1990. - №14. - P. 449-468.

309. Fukunishi, I., Kawamura, N., Ishikawa, T. Mother's low care in the development of alexithymia: a preliminary study in Japanese college students [Text] / I.Fukunishi, N.Kawamura, T.Ishikawa // Psychol. Rep. - 1997. - №80. -PP.143-146.

310. Furman, W. The development of children's social networks [Text] / W.Furman // In D. Belle (Ed.), Children's social networks and social supports. New York: Wiley, 1989. - P. 151-172.

311. Gellatly, L, Meyer, J. The effects of goal difficulty on physiological arousal, cognition and task performance [Text] / I.Gellatly, J.Meyer // Journal of Applied Psychology. - 1992. - №77. - PP.694-704.

312. Gerin, W., Pieper, C., Levy, R., Pickering, T.G. Social support in social interactions: A moderator of cardiovascular reactivity [Text] / W.Gerin, C.Pieper, R.Levy, T.G.Pickering // Psychosomatic Medicine. - 1992. - №54. - PP.324-336.

313. Glasser, W. Control theory [Text] / W.Glasser. - New York, NY: HarperCollins, 1985. - 240p.

314. Goldsmith, D. J. Communicating social support [Text] / D.J.Goldsmith. - Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2004. P. 9-25.

315. Goodman, J.E., McGrath, P.J. The epidemiology of pain in children and adolescents: a review [Text] / J.E. Goodman, P.J.McGrath // Pain. - 1991. -№46. - P. 247-264.

316. Goodman, R., Scott, S. Child and Adolescent Psychiatry [Text] / R.Goodman, S.Scott. - L.: Wiley-Blackwell, 2012. -400p.

317. Gorin, S.S. The prediction of child psychotherapy outcome: Factors specific to treatment [Text] / S.S.Gorin // Psychotherapy. - 1993. - №30(1). -P.152-158.

318. Gottlieb, B. H. Social support as a focus for integrative research in psychology [Text] / B.H.Gottlieb // American Psychologist. - 1983. - № 38. -P.278-287.

319. Gottlieb, B. H. The development and application of a classification scheme of informal helping behaviours [Text] / B.H.Gottlieb // Canadian Journal of Behavioural Science / Revue canadienne des sciences du comportement. - 1978. -№10(2). - PP. 105-115.

320. Gracia, E., Herrero, J. Personal and situational determinants of relationship-specific perceptions of social support [Text] / E.Gracia, J.Herrero // Social behavior and personality. - 2004. - №32. - P. 459-476.

321. Granovetter, M. The strength of weak ties [Text] / M.Granovetter // Am. J. Sociolog. - 1973. - №78. - P. 1360-1380.

322. Green, J.W., Walker, L.S. Psychosomatic problems and stress in adolescence [Text] / J.W.Green, L.S.Walker / Pediatric clinics of North America. -1997. - Volume 44. - Issue 6. - December. - P.1557-1572.

323. Gupta, M. Is chronic pain a variant of depressive illness? A critical review [Text] / M.Gupta // Canadian Journal of Psychiatry. - 1986. - №31. -PP.241-248.

324. Gustafsson, P., Kjellman, N., Cederbald, M. Family therapy in the treatment of severe childhood asthma [Text] / P.Gustafsson, N.Kjellman, M.Cederbald // Journal of Psychosomatic Research. - 1986. - №30. - P.369-374.

325. Gustafsson, P.A., Kjellman, N., Ludvigsson, J., Cederblad, M. Asthma and family interaction [Text] / P.A.Gustafsson, N.Kjellman, J.Ludvigsson, M.Cederblad // Arch. Dis. Child. - 1987. - №62. - P.258-263.

326. Hagquist, C. Psychosomatic health problems among adolescents in Sweden - are the time trends gender related? [Text] / C.Hagquist // European Journal of Public Health. - 2009. - Vol. 19. - No. 3. - P. 331-336.

327. Haines, V. A., Hurlbert, J. S., Beggs, J. J. Exploring the determinants of support provision: Provider characteristics, personal networks, community contexts, and support following life events [Text] / V.A.Haines, J.S. Hurlbert, J.J.Beggs // Journal of Health and Social Behavior. - 1996. - №37. - P. 252-264.

328. Hall, A., Wellman, B. Social networks and social support [Text] /

A.Hall, B.Wellman // In S. Cohen, S.L. Syme. Social support and health. -Orlando: Academic Press, 1985. - P.219-256.

329. Hallberg, L., Strandmark, M. Health Consequences of Workplace Bullying: Experiences From The Perspective of Employees in the Public Service Sector [Text] / L.Hallberg, M.Strandmark // International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being. - 2006. - №1 (2). - P. 109-119.

330. Halliday, J. The significance of the concept of a psychosomatic affection [Text] / J.Halliday // Psychos. Med. - 1945. - №7. - P. 240-245.

331. Hamre, B.K., Pianta, R.C. Student-teacher relationships [Text] /

B.K.Harma, R.C.Pianta // In G.G. Bear, K.M. Minke, & A. Thomas (Eds.), Children's Needs III. Bethesda, MD: National Association of School Psychologists, 2006. - P.59-71.

332. Hawley, K. M., Weisz, J. R. Youth versus parent working alliance in usual clinical care: Distinctive associations with retention, satisfaction, and treatment outcome [Text] / K.M.Hawley, J.R.Weisz // Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology. - 2005. - №34 (1). - P. 117-128.

333. Hawley, K.M., Weisz, J.R. Child, parent, and therapist (dis)agreement on target problems in outpatient therapy: The therapist's dilemma and its implications [Text] / K.M.Hawley, J.R. Weisz // Journal of Consulting and Clinical Psychology. - 2003. - №71. - P. 62-70.

334. Helen van Roekel. Family violence [Text] / Van Roekel Helen II Victims. - 2010. - №3. - P.32-38.

335. Helgeson, V.S. Two Important Distinctions in Social Support: Kind of Support and Perceived vs. Received [Text] / V.S.Helgeson // Journal of Applied Social Psychology. - 1993. - №23. - P. 825-845.

336. Hess, C., Teti, D., Hussey-Gardner, B. Self-efficacy and parenting of high-risk infants: The moderating role of parent knowledge of infant development [Text] / C.Hess, D.Teti, D.Hussey-Gardner // Applied Developmental Psychology. - 2004. - №25. - P. 423-437.

337. Hewitt, P. L., Flett, G. L. Perfectionism in the Self and Social Contexts: Conceptualization, Assessment, and Association With Psychopathology [Text] / P.L.Hewitt, G.L.Flett // Journal of Personality and Social Psychology. -1991. - Vol. 60. - №3. - PP.456-470.

338. Hodges, V.E., Boivin, M., Vitaro, F., Bukowski, W. The power of friendship: Protection against an escalating cycle of peer victimization [Text] / V.E.Hodges, M.Boivin, F.Vitaro, W.Bukowski // Developmental Psychology. -1999. -№35. - PP. 94—101.

339. Hoffman, L. Foundations of FamilyTherapy: A Conceptual Framework for Systems Change [Text] / L.Hoffman. - New York: BasicBooks, 1981. - 356p.

340. Hoffman, M.A., Ushpiz, V., Levy-Shift, R. Social support and self-esteem in adolescence [Text] / M.A.Hoffman, V.Ushpiz, R.Levy-Shift // Journal of Youth and Adolescence. - 1988. - №17(4). - PP. 307-316.

341. Hollender, M. Perfectionism [Text] / M.Hollender// Comprehensive Psychiatry. - 1965. - №6(2). - P.94-103.

342. House, J. S., Kahn, R. L., McLeod, J. D., Williams, D. Measures and concepts of social support [Text] / J.S.House et al. // In S. E. Cohen & S. L. Syme (Eds.), Social support and health. Orlando, FL: Academic Press, 1985. - PP. 83108.

343. House, J.S. Work stress and social support [Text] / J.S.House. -Addison-Wesley Reading, MA. 1981. - 156p.

344. House, J.S., Landis, K.R., Umberson, D. Social relationships and health [Text] / J.S. House, K.R.Landis, D.Umberson // Science. - 1988. - № 241. -P. 540-545.

345. House, J.S., Umberson, D., Landis, K.R. Structure and processes of social support [Text] / J.S.House, D.Umberson, K.R.Landis // Annual Review of sociology. - 1988. - №14. - P.193-218.

346. Houts, A. C. Behavioral treatment of enuresis [Text] / A.C. Houts // The Clinical Psychologist. - 1996. - №49. - P.5-6.

347. Howlett, B.A. An investigation of the relationship between general belief patterns and well-being [Text] / B.A.Howlett // Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy. - 1994. - №4. - Vol. 12. - P.205-218.

348. Hug-Hellmuth, Hermine von. On the technique of child-analysis [Text] / H.Hug-Hellmuth // International Journal of Psycho-Analysis. - 1920. -№2. - P.287-305.

349. Hughes, J.N., Cave 11, T.A., Wilson, V. Further support for the developmental significance of the quality of the student-teacher relationship [Text] / J.N.Hughes, T.A.Cavell, V.Wilson // Journal of School Psychology. - 2001. -№39. - PP. 289-302.

350. Hughes, M.C., Zimin, R. Children with psychogenic abdominal pain and their families. Management during hospitalization [Text] / M.C.Hughes, R.Zimin // Clin. Pediatr. (Phila). - 1978. - №17(7). - PP. 569-573.

351 .Hutchinson, J. G. Williams, P. G. Neuroticism, daily hassles, and depressive symptoms: An examination of moderating and mediating effects [Text] / J.G.Hutchinson, P.G.Williams // Personality and Individual Differences. - 2007. -Vol. 42. - PP.1367-1378.

352. Ierodiakonou, C.S. The psychosomatic approach in childhood disorders: some psychodynamic and psychotherapeutic issues [Text] /

C.S.Ierodiakonou // Revista Portuguesa de Psicossomatica. - 2001. - №1. - PP. 45-55.

353. Irwin, E. The diagnostic and therapeutic use of pretend play [Text] / E.Irwin // In Handbook of play therapy. New York: Wiley, 1983. - P. 112-136.

354. Israel, B.A., Schurman, S.J. Social support, control and the stress process [Text] / B.A.Israel, S.J.Schurman // In: K. Glanz, F.M. Lewis, B.K. Rimer ( Eds ), Health behavior and health education: theory, research and practice. San Francisco: Jossey Bass, 1990. - PP. 179-205.

355. Jacobson, E. The self and object world [Text] / E.Jacobson // Psychoanalytic Study of the Child. - 1954. - №9. - P. 75-127.

356. Jelalian, E., Saelens, B. E. Empirically supported treatments in pediatric psychology: Pediatric obesity [Text] / E.Jelalian, B.E.Saelens // Journal of Pediatric Psychology. - 1999. - №24. - P. 223-248.

357. Johnson, L.E., Wright, D. W., Ketering, S.A. The therapeutic alliance in home-based therapy: is it predictive of outcome? [Text] / L.E. Johnson,

D.W.Wright, S.A. Ketering // Journal of Marital and Family Therapy. - 2002. -№28(1).-PP. 93-102.

358. Joseph, S., Yule, W., Williams, R. Post-Traumatic Stress: Attributional aspects [Text] / S.Joseph, W.Yule, R.Williams // Journal of Traumatic Stress. -1993.-№6(4).-PP. 501-513.

359. Kahn, R. L., Antonucci, T. C. Social supports of the elderly: Family/friends/professionals [Text] / R.L.Kahn, T.C.Antonucci. - Bethesda, MD: National Institute on Aging, 1984. - 274p.

360. Kahn, R. L., Antonucci, T. C. Convoys over the life course. Attachment, roles, and social support [Text] / R.L.Kahn, T.C.Antonucci // In P. B. Baltes & O. G. Brim (Eds.), Life-span development and behavior. - New York: Academic Press, 1980. - PP.254—283.

361. Karver, M.S., Handeslman, J.B., Fields, S., Bickman, L. Meta-analysis of therapeutic relationship variables in youth and family therapy: The evidence for

different relationship variables in the child and adolescent treatment outcome literature [Text] / M.S.Karver, J.B.Handeslman, S.Fields, L.Bickman // Clinical Psychology Review. - 2006. - №1. - PP. 50-65.

362. Kashani, J. H., Canfield, L. A., Borduin, C. M., Soltys, S. M., Reid, J. C. Perceived family and social support: Impact on children [Text] / J.H.Kashani, L.Canfield, C.M.Borduin, S.M.Soltys, J.C.Reid // Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. - 1994. - № 33. - PP. 819-823.

363. Kaufman, K.L., Cromer, B., Daleiden, E.L., Zaron-Aqua, A. Recurrent abdominal pain in adolescents: Psychosocial correlates of organic and nonorganic pain [Text] / K.L.Kaufman, B.Bromer, E.L.Daleiden, A.Zaron-Aqua // Children Health care. - 1997. - №26. - PP. 15-30.

364. Kazdin, A. Predictors of barriers to treatment and therapeutic change in outpatient therapy for antisocial children and their families [Text] / A.Kazdin // Mental Health Services Research. - 2000. - №2. - PP. 27-40.

365. Kazdin, A.E. Drawing on clinical practice to inform research on child and adolescent psychotherapy: Survey of practitioners [Text] / A.Kazdin // Professional Psychology: Research and Practice. - 1990. -№21. - P. 189-198.

366. Kazdin, A.E., Crowley, M.J. Moderators of treatment outcome in cognitively based treatment of antisocial children [Text] / A.Kazdin, M.Crowley // Cognitive Therapy and Research. - 1997. - №2(2). - PP. 185-207.

367. Kendall, P. C., Southam-Gerow, M. A. Long-term follow-up of a cognitive-behavioral therapy for anxiety-disordered youth [Text] / P.C.Kendall, M.A.Southam // Journal of Consulting "and Clinical Psychology. - 1996. - №64. -PP.724-730.

368. Kendall, P.C. Setting the research and practice agenda for anxiety in children and adolescents: A topic comes of age [Text] / P.C.Kendall // Cognitive and Behavioral Practice. - 2004. -№11.- PP. 65-74.

369. Kendall, P.C., Chu, B. C., Pimentel, S. S., Choudhury, M. Treating anxiety disorders in youth [Text] / P.C.Kendall, B.C.Chu, Pimentel S.S.,

M.Choundhury // In P. C. Kendall (Ed.), Child and adolescent therapy: Cognitive-behavioral procedures. - New York: Guilford. 2nd ed, 2000. - PP. 235290.

370. Kessler, R. C., McLeod, J. D., Wethington, E. The costs of caring: A perspective on the relationship between sex and psychological distress [Text] / R.C.Kessler, J.McLeod, E.Wethington // In I. G. Sarason & B. R. Sarason (Eds.), Social support: Theory, research, and applications. - Boston: Martinus Nijhoff, 1985.-PP. 491-507.

371. Kessler, R. C., Price, R. H., Wortman, C. B. Social factors in psychopathology: Stress, social support, and coping processes [Text] / R.C. Kessler, R.H.Price, C.B. Wortman // Annual Review of Psychology. - 1985. - №36. -PP. 531-572.

372. Kessler, R.C., McLeod, J.D. Social Support and Mental Health in Community Samples [Text] / R.C.Kessler, J.D.McLeod // Social Support and Health / S. Cohen and S. L. Syme. New York: Academic. - 1985. - P. 219-240.