Психологические особенности восприятия и трансляции смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях студентами вузов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Белоусова Екатерина Евгеньевна
Белоусова Екатерина Евгеньевна
кандидат наук
2022
- Специальность ВАК РФ00.00.00
- Количество страниц 264
Оглавление диссертации кандидат наук Белоусова Екатерина Евгеньевна
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ВОСПРИЯТИЕ И ТРАНСЛЯЦИЯ СМЫСЛОВ РЕКЛАМНОГО КОНТЕНТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ СООБЩЕНИЙ КАК ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ
1.1. Особенности восприятия рекламного контента как формы информационного сообщения
1.2. Психологические механизмы восприятия и передачи информационных сообщений в социальных сетях
1.3. Развитие проблемы смыслов в психологических исследованиях
1.4. Трансляция смыслов в условиях интернет-взаимодействия
Выводы по Главе
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цели, задачи, гипотезы эмпирического исследования
2.2. Характеристика выборки и организация исследования
2.3. Методология исследования
Выводы по Главе
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ
И ТРАНСЛЯЦИИ СМЫСЛОВ РЕКЛАМНОГО КОНТЕНТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ СООБЩЕНИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ
3.1. Ценностно-смысловые особенности личности при восприятии транслируемых смыслов рекламного контента
3.2. Стратегии трансляции смыслов пользователей социальных сетей
3.3. Ценностные и смысложизненные ориентации и их роль в трансляции смыслов пользователей социальных сетей
3.4. Личностные характеристики, индивидуально-психологические особ енности пользователей социальных сетей и их роль в трансляции смыслов
3.5. Психологические детерминанты различных стратегий трансляции смыслов
Выводы по Главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Рекомендованный список диссертаций по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Особенности восприятия образа трудового мигранта в СМИ студентами различной профессиональной направленности2011 год, кандидат психологических наук Гришина, Анастасия Васильевна
Психологические особенности смыслообразования и формирования межличностных смыслов в ситуации командного взаимодействия2019 год, кандидат наук Проненко Евгений Александрович
Психологические особенности восприятия социальной рекламы в младшем подростковом возрасте2010 год, кандидат психологических наук Слинько, Анна Евгеньевна
Личность в условиях внутреннего вооруженного конфликта: трансформации смысложизненных стратегий и жизненных ценностей2021 год, доктор наук Рядинская Евгения Николаевна
Стратегии смыслообразования личности в условиях информационной неопределенности: преадаптивный и адаптивный подход2022 год, доктор наук Годунов Михаил Викторович
Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности восприятия и трансляции смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях студентами вузов»
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современный этап цивилизационных изменений, основанный на переходе основных сфер жизни на цифровые платформы, приводит к трансформациям общественной жизни: изменяется социальная жизнь человека (цифровое общество); культура, искусство приобретают цифровые формы, экономика, медиа и образование трансформируются в цифровые. Изменилось и само молодое поколение. Амбициозность, отрицание иерархии, эгоцентризм, способность адаптироваться к реалиям жизни, быстро оценивать и просеивать большие объемы информации, но в то же время сокращение продолжительности внимания, «клиповое» мышление - это лишь некоторые черты современных молодых людей [Гиренок Ф.И., 2016; Яницкий М.С., Серый А.В. и др., 2019; Семеновских Т.В., 2014; Фрумкин К.Г., 2010; Чиркова Т.И., 2016]. При этом возникают вопросы: как воспринимается специфическая (в том числе и рекламная) информация, размещаемая на билбордах, постерах, растяжках и т.п., как влияет смысловой контент передаваемых и получаемых интернет-сообщений в социальных сетях? Цифровые технологии перестают быть просто средством образования, общения, бизнеса, они преобразуются в образ жизни современного человека, становятся частью жизненного пространства [Бусыгина Н.Р., Аблов О.И., 2018]. Благодаря этому формируются новые возможности в экономике, связанные, в том числе, с появлением новых цифровых профессий; в образовании развиваются дистанционные, гибридные формы обучения, индивидуальные образовательные траектории. В соответствии со стратегией развития, решение глобальных задач России определяется реализацией Национальных программ и проектов, сопряженных с развитием цифровой экономики, информационных технологий в образовании и науке.
В настоящий момент всё больше людей становятся пользователями информационных интернет-ресурсов, социальные сети широко используются как средство коммуникации между группами и отдельными людьми, что становится толчком для их расширения. Систему гиперреальности стали называть новым
институтом социализации [Самыгин С.И., Попов М.Ю., Загутин Д.С., 2015; Лу-чинкина А.И. 2019; Зекерьяев Р.И., 2020] и ввели термин «цифровая (информационная) социализация» [Марцинковская Т.Д., 2012; Молчанов С.В., Алмазова О.В., Войскунский А.Е., Поскребышева Н.Н., 2018; Солдатова Г.В., Теславская О.И., 2018].
В социальных сетях молодые люди не только потребляют информацию, но, расширяя границы творчества и самоактуализации, становятся созидателями информации и информационных ресурсов. Развитая инфраструктура социальных сетей позволяет создавать информационные источники с большим количеством пользователей. В рамках таких онлайн-сообществ пользователи имеют возможность не только воспринимать информацию от редакторов источников, как в традиционных СМИ, но также давать обратную связь, взаимодействовать между собой, транслировать смыслы. Публикации в социальных сетях продуцируют образование репостов, комментариев к ним, инициируя процессы смыслообразова-ния у пользователей, тем самым оказывая влияние на социальные сети. Таким образом, социальные сети являются платформой для смыслообразования, смыс-лообогащения, трансформации смыслов, смыслоутраты, в связи с этим встаёт вопрос об изучении стратегий трансляции смыслов и выявлении особенностей личности, являющихся предикторами выбора определенной стратегии трансляции смыслов в социальных сетях.
Восприятие и трансляция смыслов информационных сообщений составляют внутреннее содержание коммуникативного процесса [Леонтьев А.А., 1997; Лотман Ю.М., 2000; Fiske J., 2003; Hall S., 2001]. И от того, какие смыслы восприняты и транслированы пользователями в публикациях, зависит последующее информационное и коммуникативное поведение человека в социальной сети, которое может принять конструктивные или деструктивные формы.
Выявление особенностей восприятия и трансляции смыслов информационных сообщений является актуальной задачей современной психологии, т.к. позволяет понять основные психологические закономерности взаимодействия
человека с интернетом, на примере общения в социальных сетях, и стать основанием для разработки системы психологической поддержки пользователей социальных сетей. Раскрытие особенностей трансляции смыслов, как общетеоретической проблемы, позволит более эффективно решать прикладные проблемы, связанные с цифровыми образовательными технологиями, медиакоммуника-цией, рекламой, психологическим консультированием, - теми сферами психологической науки, которые основаны на построении взаимодействия и общения между людьми в социальных сетях и киберпространстве.
Степень разработанности проблемы исследования. Проблема широкой представленности социальных сетей в жизни современного общества и вовлечённости личности в социально-сетевое взаимодействие исследовалась с разных ракурсов: философский аспект представлен в работах Е.Ю. Журавлевой [2011], Е.А. Лавренчука [2011], А.М. Лещенко [2004], Е.Э. Суровой [2006], А.И. Шипи-цина [2014].
В области психологических наук социальные сети изучают Г.У. Солдатова [2011], Е.С. Абрадова [2018], Е.В. Кисловская [2018], Е.Р. Агадуллина, О.В. Асеева [2012], Т.А. Белова [2018], Е.И. Богомолова [2015], Н.Р. Бусыгина [2018], О.И. Аблов [2018], М.А. Данькин [2019], В.С. Собкин [2018], В.В. Федоров [2020], А.В. Федотова [2018].
Социологический аспект рассмотрен в работах Е.И. Горошко [2013], Т.Л. Поляковой [2015], В.В. Жилкина [2007], Д.В. Колодина [2014], Н.Д. Чеботарева
[2017]; филологический - в работах Л.А. Биткова [2011], А.С. Бобрышовой
[2018], Л.А. Браславец [2010], Н.Г. Марченко [2013], А.А. Матусевич [2015]; контекст политических наук - в работах А.В. Тихоновой [2019], А.П. Фёдорова [2015]).
Проблема восприятия рекламного контента представлена в работах Д. Аа-кера [2004], Р. Батра [2004], Г.А. Васильева [2016], А.М. Година [2013], Д. Май-ерса [2004], В.А. Полякова [2010], А.А. Романова [2010], И.М. Синяевой [2013], О.А. Феофанова [2004]. Выделены особенности: indoor- и outdoor- рекламы (А.Е.
Винник, Б.А. Тхориков [2020]), специфика восприятия наружной рекламы (С.Н. Бердышев [2010], В.Ф. Богуславская [2019], А.Е. Винник [2020], воздействие рекламы на психологические особенности человека (R. Batra [1983], Дж. Бернет [1999], С. Мориарти [1999], W.J. McGuire [1986], M.L. Ray [1983], У. Уэллс [1999]), роль уникального торгового предложения (В.П. Зазыкин [2012], Р. Ривз [2017]) роль ценностно-смысловых особенностей личности в восприятии рекламы (Г.С. Алалыкина [2013], О.Е. Ванина [2013], Ж.Ю. Кара [2016], А.Н. Лебедев-Любимов [2013], О.С. Посыпанова [2012], А.Е. Слинько [2009], С.С. Скляр [2009]).
В рамках психолого-педагогических наук получили развитие следующие проблемы: интернет рассматривается как знаковое опосредование (А.Е. Вой-скунский, О.Н. Арестова [1996]); исследованы механизмы формирования социальных установок в социальных сетях (М.С. Безбогова, М.В. Ионцева [2016]); показана значимость информационного пространство для социализации личности (Е.М. Дубовская [2018], формирования сетевой идентичности (Е.П. Белинская [2018], онлайн-идентичности (J. Binder, A. Howes, A. Sutcliffe [2009], R.S. Tokunaga [2011]); смысловой структуры сетевой идентичности (Т.А. Фленина [2016]); описаны характеристики мотивационной сферы пользователей (О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин, А.Е. Войскунский [1996]); особенности формирования виртуальных коммуникативных умений (Э.А. Игнатьева [2012]), типология коммуникативного поведения личности в зависимости от вида когнитивного искажения (И.С. Лучинкина [2018]); особенности ценностно-смысловой сферы пользователей интернета (И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков [2016]; А.В. Гришина [2020], А.И. Лучинкина [2019], Р.И. Зекерьяев [2020]), особенности социальной перцепции в социальных сетях (Е.П. Белинская [2018]); когнитивные способности активных пользователей интернета (А.В. Кузнецова [2011]); когнитивные стили пользователей социальных сетей (K. Kinley, D. Tjondronegoro, H. Partridge, S. Edwards [2014]; R. Palmquist, K.S. Kim [2000]); проявления эмпатии у студентов в социальных сетях (Л.Г. Дмитриева, Д.В. Хамзина [2020]).
Существенный вклад в исследование проблемы распространения информации в социальных сетях заложили работы: о распространении инноваций и влиянии межличностных отношений на этот процесс (E.M. Rogers [2003]); показавшие, что распространение информации среди участников сети повышает их активность и влияет на формирование социальной значимости (M. Papagelis [2009]) выделившие в дискурсе пользователей социальных сетей коммуникативные стратегии (E. Klemenova, M. Ereshchenko [2020]).
В науке поднимаются и исследуются вопросы динамики, трансформации и трансляции смыслов как один из аспектов проблемы коммуникации. В теории коммуникации показано: смысл воспринимается как явление, постоянно меняющееся в коммуникации (V.E. Cronen [1995]); в сетевом обществе образуются смыслы в форме сетевых сообщений, наблюдается несовпадение переданного и обретенного смысла (A. Bard, J. Soderqvist [2002]).
В психологии процессы трансляции смысла и смыслопередачи рассматривались в психолингвистике (И.А. Зимняя, И.Н. Горелов, А.А. Леонтьев [1997]), психосемантике (Е.Ю. Артемьева, И.Б. Ханина [1999]), социальной психология (Ю.М. Лотман [2000], J. Fiske [2003], S. Hall [2001]), педагогической психологии (И.В. Абакумова [2003], Е.С. Зорина [2017], Л.Ц. Кагермазова [2009], В.И. Коле-сов [2020], А.А. Леонтьев [1977], М.А. Лукьяненко [2005], А.Б. Савченко [2012], Е.А. Суроедова [2011]), общей психологии (И.В. Абакумова [2016], А.К. Бело-усова [2002], С.М. Джакупов [1992], В.Е. Клочко [1999], Д.А. Леонтьев [2007] и др.).
Смысловые феномены и механизмы активно исследовались в сфере образования: использование психотехник и смыслотехник (Д.А. Леонтьев [2007]) в обучении (Е.С. Зорина [2017], Л.Ц. Кагермазова [2009], А.Б. Савченко [2012]), направленная трансляция смыслов в учебном процессе (И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков, Л.Ц. Кагермазова [2016]), преодоление смысловых барьеров (П.Н. Ермаков, И.В. Абакумова, А.А. Осипова [2016]); особенности формирования межличностных смыслов в команде (Е.А. Проненко [2019]).
В рамках смысловой теории мышления школы О.К. Тихомирова были показаны: особенности феномена смыслопередачи (В.Е. Клочко [1999]); на примере совместного решения задач описаны функции смыслопередачи и смысло-постижения (А.К. Белоусова [2002]), особенности смыслопередачи (С.М. Джаку-пов [1992]), выделены стратегии смыслопередачи (Е.А. Суроедова [2011]).
В социальной психологии описаны феномены: «смыслового резонанса» (Е.Л. Доценко [1998]); направленного воздействия на партнёра по общению (А.А. Леонтьев [1977], A. Garas [2012]); транскоммуникации как формирования соответствия между трансперсональными мирами посредством смысловой синергии (В.И. Кабрин [2011]).
Обзор научной литературы свидетельствует о том, что, несмотря на многообразие значимых научных исследований, устойчивый интерес к проблемам коммуникативного поведения в социальной сети, формированию различных форм командного и межличностного взаимодействия для различных образовательных, научных, социальных целей, практически не исследован вопрос о трансляции смыслов информационных сообщений, что не позволяет представить общую картину смысловой динамики в коммуникативном процессе в социальных сетях.
В связи с этим, проблема исследования заключается в выявлении психологических особенностей восприятия и трансляции смыслов рекламного контента информационных сообщений пользователей социальных сетей, обеспечивающих множественность интерпретаций получаемой информации, и выделение психологических детерминант, способствующих развитию стратегий трансляции смыслов у молодежи - пользователей социальных сетей.
Цель исследования - изучение психологических особенностей восприятия и трансляции смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях.
Объект исследования - представители студенческой молодёжи.
Предмет исследования - восприятие и трансляция смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях.
Гипотезы исследования.
1. Восприятие транслируемых смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях может быть обусловлено особенностями ценностно-смысловой сферы.
2. Трансляция смыслов информационных сообщений в социальных сетях может обеспечиваться различными стратегиями, такими как: смыслопринятие, уход, смыслообразование, оценка, эмпатия, смыслоотрицание.
3. Выбор той или иной стратегии трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях может быть обусловлен особенностями ценностно-смысловой сферы человека, личностных качеств, когнитивного стиля и психологических защит.
Исходя из цели и гипотез, определены задачи исследования:
Теоретические
1. Обобщить современные психологические подходы к проблеме смысла и трансляции смыслов.
2. Описать психологические механизмы восприятия и передачи рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях.
3. Провести анализ проблемы трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях.
Методические
4. Разработать программу эмпирического исследования, направленную на изучение психологических особенностей восприятия рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях.
5. Составить диагностический пакет исследования.
Эмпирические
6. Проанализировать специфику восприятия рекламного контента с учётом ценностно-смысловых особенностей человека.
7. Раскрыть специфику восприятия и трансляции смыслов пользователями социальных сетей с учётом ценностно-смысловых особенностей человека, личностных качеств; когнитивного стиля и психологических защит личности.
8. Провести сравнительный анализ особенностей стратегий трансляции смыслов у пользователей социальных сетей при использовании вербальных и невербальных компонентов трансляции, роли аргументации при трансляции смыслов; определить психологические детерминанты развития стратегий.
Теоретико-методологическими основами исследования являются: теории смысловой сферы личности (И.В. Абакумова, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, В.Е. Клочко, Д.А. Леонтьев, В.И. Слободчиков, В. Франкл); теории ценностно-смысловой регуляции личности (А.Г. Асмолов, В.Г. Асеев, Э.В. Галажинский, Л.А. Коростылева, Д.А. Леонтьев, А.В. Серый, М.С. Яницкий); исследования, раскрывающие феномен трансляции смыслов в контексте различных психологических подходов (М.С. Безбогова, А.Ю. Бубновский, Т.В. Бюндюгова, Ф.Е. Ва-силюк, Л.Ц. Кагермазова, Е.А. Суроедова, О.Д. Шипунова, Р.Ю. Минакова, G.P. Hodgkinson, P.R. Sparrow); психологических аспектов коммуникативных процессов и восприятия информации в сети интернет (А.Е. Войскунский, Д.В. Иванов, М.Ю. Солодов, Н.Ю. Федунина, М.А. Холодная, Н.С. Чураева, И.А. Шкуратова, J. Van Dijk, H.A. Witkin, E. Triantafillou, S. Demetriadis, P. Ingwersen, G. Gorrell, D. Miller, N. Moss, A. Pomportsis, E. Triantafillou, N. Ford, P. Holdridge).
Эмпирическая база: студенты различных ВУЗов г. Ростова-на-Дону. Выборка составила 225 человек.
Этапы исследования. Первый этап (2018-2019 гг.) - проведен теоретический анализ литературы, составлена библиография, определены теоретико-методологические основания исследования, сформулированы цель, задачи, гипотезы исследования, проведено эмпирическое исследование с целью изучения восприятия транслируемых смыслов рекламы. Второй этап (2019-2020 гг.) - формирование дизайна исследования, подбор методик исследования, определение тема-
тик информационных сообщений, формирование выборки; проведение эмпирического исследования по изучению трансляции смыслов информационных сообщений в социальной сети; диагностика личностных и индивидуально-психологических качеств респондентов. Третий этап (2020-2021 гг.) - математическая обработка и качественный анализ полученных результатов; интерпретация данных в соответствии с методологическими основаниями и гипотезами исследования; подготовка и оформление диссертационной работы.
Методы и методики исследования. Для выполнения цели исследования использовались методы: сравнительный анализ современных теорий; контент-анализ; кибернетический анализ, качественные методы интерпретации данных; математические методы анализа информации с использованием пакета прикладных программ SPSS: версия 23.0.
Для выполнения эмпирической части исследования применялся методический инструментарий, включающий метод экспертных оценок и психодиагностические методики: авторские анкеты, методика изучения системы жизненных смыслов В.Ю. Котлякова; тест ценностных ориентаций (М. Рокич) для анализа ценностных ориентаций, тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева для изучения смысловой сферы; опросник Плутчика-Келлермана-Конте для диагностики механизмов психологической защиты; тест «Фигуры Готт-шальдта» для описания когнитивных стилей; 16-факторный личностный опросник Кеттелла.
Достоверность и обоснованность результатов исследования обусловлена соблюдением норм и научных принципов теоретического и эмпирического исследования; всесторонним анализом; разнообразием и надёжностью методик; соответствием исходных методологических позиций задачам исследования; использованием адекватных методов исследования; согласованием качественного и количественного анализа эмпирических данных.
Основные научные результаты, полученные лично автором, и их научная новизна.
Проведён анализ теоретического и эмпирического материала, связанного с вопросами изучения трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях; анализ проблемы ценностных и смысловых детерминант трансляции смыслов в социальных сетях.
В результате настоящего диссертационного исследования удалось выявить ценностно-смысловое обеспечение восприятия рекламного контента, проанализировать специфику стратегий трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях и связанные с этим особенности ценностно-смысловой сферы, особенности личностных качеств, психологических защит, когнитивного стиля.
Благодаря эмпирическому исследованию удалось выявить различные стратегии трансляции смыслов информационных сообщений в социальной сети. Была предложена классификация стратегий трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях. Выделена вариативность стратегий трансляции смыслов, используемых пользователями, при передаче смыслов различных «постов». Выявлено, что использование стратегий трансляции смыслов определяется личностными и индивидуально-психологическими характеристиками респондентов. Определены особенности смысложизненных и ценностных ориентаций, особенности личностных качеств, психологических защит, когнитивного стиля у респондентов, имеющих различные стратегии, детерминирующие выбор пользователями стратегий трансляции смыслов. Были установлены психологические факторы: ценностные ориентации, смысложизненные ориентации, психологические защиты, личностные черты и когнитивные стили, которые выступают предикторами выбора респондентами стратегий трансляции смыслов, образуя модели, отличные у респондентов с различной выраженностью стратегий.
Теоретическая значимость исследования заключается в следующем: выделены ценностно-смысловые основания восприятия рекламного контента и информации в социальных сетях, раскрыты специфические особенности трансляции смыслов, представленные в междисциплинарном дискурсе, принципы выделения стратегий трансляции. Проанализированы основные психологические особенности трансляции смыслов, сформулированы особенности воздействия смыслов на ценностно-смысловые структуры человека. Проанализированы основные функции трансляции смыслов в социальных сетях, что расширило понимание процессов взаимодействия и коммуникации в социальных сетях. Теоретически выделена детерминирующая роль ценностных и смысловых особенностей личности в трансляции смыслов. Проанализирована и показана значимость когнитивных стилей и психологических защит в коммуникативном процессе в социальных сетях, что существенно дополняет современное видение психологических закономерностей коммуникации студенческой молодежи в социальных сетях. Выделены методические пути, способы исследования трансляции смыслов, что обогащает методический инструментарий исследований особенностей смысловой сферы и трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях для целей образования, рекламы, информационного воздействия, консультирования. Теоретически доказана и предложена новая классификация стратегий трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования диссертационного материала для разработки психолого-педагогических подходов к развитию личности в системе среднего, высшего и последипломного профессионального образования. Предложенный в работе комплекс научно обоснованных методов и методик изучения стратегий трансляции смыслов информационных сообщений может применяться при: формировании технологий информационного воз-действия в интернете в целях рекламы, продвижения информации, информационной безопасности; разработке образовательных
дистанционных техно-логий, направленных на получение высшего и дополнительного образования; формировании онлайн коммуникативных подходов, направленных на организацию взаимодействия в общения различного уровня и направленности; организации психологического консультирования по вопросам частной жизни и подбору персонала, организационного консультирования. Разработанная классификация стратегий трансляции смыслов может быть использована в качестве психологической основы профессиональной подготовки студентов-психологов, создания условий для формирования эффективной профессиональной и личной коммуникации, делового и учебного общения. Сформулированные теоретические положения и результаты эмпирического исследования могут быть включены в программу (модуль) учебных курсов для студентов психологических специальностей по различным дисциплинам, таким как: «Социальная психология», «Психология общения», «Кибер-психология», «Развитие личности в социальных сетях», «Основы консультативной психологии онлайн», «Ценностно-смысловые основы виртуального общения» и т.д.
Положения, выносимые на защиту.
1. Восприятие транслируемых смыслов рекламного контента и информационных сообщений в социальных сетях обусловлено особенностями ценностно-смысловой сферы.
2. Трансляция смыслов информационных сообщений в социальных сетях обеспечивается различными стратегиями, такими как: смыслопринятие (респондент не ищет противоречие в публикации, соглашается с авторами публикации), уход (респондент демонстрирует незаинтересованность в обсуждении поднимаемой в посте проблеме), смыслообразование (на основе прочитанного респондент строит свои интерпретации происходящего; предлагает собственные догадки, идеи), оценка (респондент выносит оценочное суждение относительно проблемы, поднимаемой в публикации), эмпатия (респондент демонстрирует в комментарии эмпатическую вовлеченность в содержание публикации), смысло-отрицание (респондент демонстрирует несогласие с автором публикации).
3. Выбор той или иной стратегии трансляции смыслов информационных сообщений в социальных сетях обусловлен следующими особенностями пользователей: соотношением терминальных и инструментальных ценностей; доминированием абстрактных или конкретных терминальных ценностей; характеристиками смысложизненных ориентаций; сочетанием личностных качеств человека, в совокупности интеллектуальных, коммуникативных, эмоциональных и регуля-торных характеристик; развитием поленезависимого или полезависимого когнитивного стиля; сочетанием психологических защит личности.
Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы исследования были рассмотрены на заседаниях кафедры психофизиологии и клинической психологии, кафедры общей и педагогической психологии, на заседаниях Ученого совета Академии психологии и педагогики Южного федерального университета (Ростов-на-Дону, 2018-2021); обсуждались на: Шестом международном форуме по Когнитивному моделированию (Тель-Авив, 2018); Международном научно-практическом симпозиуме «Бессознательное в духовной жизни человека: ретроспектива и перспектива исследований в психологии, философии и педагогике» (Ростов-на-Дону, 2018); Международной научно-практической конференции «Trends in the development of psycho-pedagogical éducation in the conditions of transitional society» (ICTDPP-2019) (Ростов-на-Дону, 2019); Седьмом Международном форуме по когнитивному моделированию (Ретимно, 2019); I Международном методологическом симпозиуме «Когнитивные исследования в практической психологии» (Ростов-на-Дону, 2019); XIII International Scientific and Practical Conference «State and Prospects for the Development of Agribusiness -INTERAGROMASH 2020» (Ростов-на-Дону, 2020); Международной научно-практической конференции «Innovative Technologies in Science and Education (ITSE-2020)»(Divnomorskoe, 2020); Международной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании: психология, педагогика, дефектология» (Ростов-на-Дону, 2021); Всероссийской студенческой
научно-практической конференции «Современные проблемы развития одарённости детей и молодёжи» (Ростов-на-Дону, 2019); Всероссийской (национальной) научно-практической конференции «Актуальные проблемы науки и техники» (Ростов-на-Дону, 2021).
Материалы исследования используются в деятельности Южного федерального университета (Ростов-на-Дону), Донского государственного технического университета (Ростов-на-Дону), Южно-Российского гуманитарного университета (Ростов-на-Дону), Калмыцкого государственного университета им. Б.Б. Го-родовикова (Элиста).
Похожие диссертационные работы по специальности «Другие cпециальности», 00.00.00 шифр ВАК
Особенности личностного восприятия сайтов антитеррористической направленности2012 год, кандидат психологических наук Волков, Сергей Игоревич
Роль вербальных и невербальных средств смыслопередачи в процессе решения студентами профессиональных задач2011 год, кандидат психологических наук Суроедова, Елена Александровна
Особенности смыслового принятия женских образов, транслируемых в визуальной рекламе2008 год, кандидат психологических наук Бюндюгова, Татьяна Вячеславовна
Психосемантические особенности восприятия визуальных объектов: На примере анализа восприятия печатной рекламы парфюмерии2004 год, кандидат психологических наук Папантиму, Мария Аргириосовна
Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Белоусова Екатерина Евгеньевна, 2022 год
СПИСОК ЛИТЕРАТУРА
1. Абакумова, И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. (Психолого-дидактический подход) / И.В. Абакумова. - Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. ун-та, 2003. - 480 с.
2. Абакумова, И. В. Смыслотехники, обращенные к субъектному опыту обучающегося как основе его ценностно-смыслового выбора на примере математики / И.В. Абакумова, Н.Н. Мироненкова, Д.В. Пеньков // Российский психологический журнал. - 2019. - Т. 16. - № 2. - С. 63-80.
3. Абакумова, И. В., Ермаков, П. Н., Кара, Ж. Ю., Москаленко, А. Е. Социальная реклама для детей: учебник / И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков, Ж.Ю. Кара, А.Е. Москаленко. - М.: КРЕДО, 2015. - 84 с.
4. Абакумова, И. В., Кагермазова, Л. Ц., Ермаков, П. Н. Технологии направленной трансляции смыслов в практике учебного процесса: монография / И.В. Абакумова, Л.Ц. Кагермазова, П.Н. Ермаков. - М.: Изд-во «КРЕДО», 2016. - 234 с.
5. Абакумова, И. В., Крутелёва, Л. Ю. Психологические особенности взаимосвязи направленности личности и смысложизненных стратегий студентов / И.В. Абакумова, Л.Ю. Крутелёва / Психологические проблемы смысла жизни и акме. Материалы XII симпозиума / Под ред. Г.А. Вайзер, Н.В. Волковой. - М.: Изд-во ПИ РАО, 2007. - 247 с.
6. Абрадова, Е. С., Кисловская, Е. В. Молодежь в социальных сетях / Е.С. Абрадова, Е.В. Кисловская // Власть. - 2018. - Т. 26. - № 3. - С. 150-153.
7. Активность аудитории в социальных сетях: Исследование активности в 2020 году (сервис аналитики постов и страниц конкурентов в социальных сетях popsters) [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://popsters.ru/
8. Альбульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К.А. Альбульханова-Славская. - М.: Изд-во «Мысль», 1991. - 180 с.
9. Агадуллина, Е. Р. Пользователи социальных сетей: современные исследования / Е.Р. Агадуллина // Современная зарубежная психология. - 2015. - Т. 4. - № 3. - С. 36-46.
10. Адлер, А. Наука жить: пер. с англ. и нем. / А. Адлер. - К.: Изд-во «Ро11-Royall», 1997. - 288 с.
11. Азаренок, Н. В. Клиповое сознание и его влияние на психологию человека в современном мире / Н.В. Азаренок / Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Рубинштейна (15-16 октября 2009 г.). - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - С. 110-112.
12. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев / 3-е изд. -СПб.: Изд-во Питер, 2001. - 288 с. - (Серия «Мастера психологии»).
13. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Изд-во «Аспект Пресс», 2008. - 340 с.
14. Антипов, М. А. Клиповое мышление как атрибут техногенного общества / М.А. Антипов // XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс. -2015. - Т. 2. - № 6(28). - С. 20-28.
15. Арестова, О. Н., Бабанин, Л. Н., Войскунский, А. Е. Коммуникация в компьютерных сетях: психологические детерминанты и последствия // О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин, А.Е. Войскунский // Вестник МГУ. - 1996. - Сер. 14. - Вып. 4. - С. 14-20.
16. Арестова, О. Н., Бабанин, Л. Н., Войскунский, А. Е. Психологическое исследование мотивации пользователей интернета / О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин, А.Е. Войскунский / Материалы второй Российской конференции по экологической психологии: тезисы. - М.: Экопсицентр РОСС, 2000. - С. 245-246.
17. Артемьева, Е. Ю. Основы психологии субъективной семантики / Е.Ю. Артемьева / Под ред. И. Б. Ханиной. - М.: Изд-во «Наука», «Смысл», 1999. -349 с.
18. Асеева, О. В. Влияние социальной сети интернет на развитие социальной активности молодежи / О.В. Асеева // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Философия. Социология. Право. - 2012. - № 2. - Вып. 19. - С. 181-182.
19. Асмолов, А. Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии / А.Г. Асмолов. - М.: Изд-во «Смысл», 2002. - 480 с.
20. Асмолов, А. Г., Братусь, Б. С., Зейгарник, Б. В., Петровский, В. А., Суб-ботский, Е. В., Хараш, А. У., Цветкова, Л. С. О некоторых перспективах исследований смысловых образований личности / А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник, В.А. Петровский, Е.В. Субботский, А.У. Хараш, Л.С. Цветкова // Вопросы психологии. - 1979. - № 3. - С. 35-45.
21. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А.Г. Асмолов. - Воронеж : МОДЭК ; Москва : Институт практической психологии, 1996. - 768 с.
22. Афанасьева, Ю. В. Речевые стратегии и тактики интернет-коммуникации (на материале жанров форума и социальной сети): Автореферат выпускной квалификационной работы магистра: 45.04.01 «Филология» / Афанасьева Юлия Викторовна. - Саратов, 2016. - 13 с.
23. Барабанщиков, В. А. Психология восприятия. Организация и развитие перцептивного процесса / В.А. Барабанщиков. - М.: Изд-во «Когито-Центр», Высшая школа психологии, 2006. - 240 с.
24. Баранов, А. Б. Виртуальная коммуникация в социальной сети: основные понятия и модель взаимодействия / А. Б. Баранов // Вестник Университета Российской академии образования. - 2010. - № 5. - С. 108-111
25. Батра, Р., Майерс, Д., Аакер, Д. Рекламный менеджмент: пер. с англ. / Р. Батра, Д. Майерс, Д. Аакер / 5-е изд. - М.; СПб.; К.: Изд-ий дом «Вильяме», 2004. - 784 с.
26. Бейненсон, В. А. Продвижение СМИ в социальных сетях: возможности и проблемы /В.А. Бейненсон // Вестник Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского. - 2016. - № 5. - С. 239-243.
27. Безбогова, М. С., Ионцева, М. В. Социально-психологический портрет современной молодежи [Электронный ресурс] / М.С. Безбогова, М.В. Ионцева // Интернет-журнал «Мир науки». - 2016. - Т. 4. - № 6. - Режим доступа: Ы;1р://т1г-nauki.eom/PDF/3 5Р8МЫ616.pdf
28. Белинская, Е. П. Сетевая идентичность: управляемая самопрезентация или подлинное я? / Е.П. Белинская / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме. Материалы международной научной конференции. - М.: Изд-во РГГУ, 2018. - С. 92-97.
29. Белова, Т. А. Исследование личностных характеристик студентов, активно пользующихся социальными сетями [Электронный ресурс] / Т.А. Белова, М.А. Кечина // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2018. - Т. 9. - № 7. - С. 63-75. - Режим доступа: file:///C:/Users/nnm/Desktop/ISSLEDOVANIE_LICNOSTNYH_HARAKTERISTI K_STUDENTOV_AK.pdf.
30. Белоусова, А. К., Тушнова, Ю. А. Кросскультурный анализ ценностного слоя образа мира студентов разных национальностей юга России / А.К. Бе-лоусова, Ю.А. Тушнова // Психология обучения. - 2015. - № 1. - С. 105-120.
31. Белоусова, А. К. Особенности мышления о другом человеке / А. К. Бе-лоусова, М. А. Вышквыркина // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2009. - № 8. - С. 149-158.
32. Белоусова, А. К. Особенности смыслопередачи педагогов в процессе обучения / А.К. Белоусова // Психология обучения. - 2015. - № 9. - С. 4-14.
33. Белоусова, А. К., Пищик, В. И., Молохина, Г. А. Первичная психометрическая проверка методики определения стиля мышления / А.К. Белоусова, В.И. Пищик, Г.А. Молохина // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. - 2005. - № S12. - С. 73-84.
34. Белоусова, А. К. Самоорганизация совместной мыслительной деятельности / А.К. Белоусова. - Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 2002. - 360 с.
35. Белоусова, А. К., Суроедова, Е. А. Стратегии смыслопередачи студентов в процессах общения / А.К. Белоусова, Е.А. Суроедова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - № 10. - С. 111-120.
36. Бердышев, С. Н. Эффективная наружная реклама / С.Н. Барсинова. -М.: Изд-во Дашков и Ко, 2010. - 230 с.
37. Берулава, Г. А., Берулава М.М. Стереотипы психической активности личности / Г.А. Берулава, М.М. Берулава // Гуманизация образования. - 2010. -№ 8. - С. 15-28.
38. Бетти, Э. Герменевтика как общая методология наук о духе / Э. Бетти. - М.: «Канон», РООИ «Реабилитация», 2011. - 144 с.
39. Битков, Л. А. Симбиоз средств массовой коммуникации: телевизионное вещание в социальных сетях в Интернете и традиционное телевидение / Л.А. Битков // Вестник Челябинского государственного университета. - 2013. - № 16(307). - С. 14-16.
40. Бобрышова, А. С. Обсуждение терактов А. Брейвика в социальной сети «Вконтакте» (на материале группы «Андерс Беринг Брейвик») / А.С. Бобрышова // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2-3. - С. 74.
41. Богомолова, Е. И. Взаимосвязь личностных характеристик с особенностями активности пользователей социальных сетей интернета: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.01 / Богомолова Екатерина Ильинична. - Краснодар, 2015. - 22 с.
42. Богдановская, И. М. Цифровая компетентность и информационная безопасность подростков / И. М. Богдановская, Н. Н. Королева // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве : сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 09-25 марта 2020 года. - Санкт-Петербург: Российский
государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2020. - С. 139144.
43. Богуславская, В. Ф. Особенности восприятия наружной рекламы городскими жителями / В. Ф. Богуславская / Психология безопасности городского пространства. Материалы II Международного симпозиума (г. Ростов-на-Дону, 30 марта 2018 г.). - Ростов-на-Дону: Изд-во «КРЕДО», 2019. - С. 26-30.
44. Бондаренко, С.В. Социальная структура виртуальных сетевых сообществ: Автореф. дисс. ...д-ра социол. наук: 22.00.04 / Бондаренко Сергей Васильевич. - Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 2004. - 49 с.
45. Бондюгова, Т. В. Проблема трансляции смыслов и оценки образов, представленных в СМИ и рекламе / Т.В. Бюндюгова // Российский психологический журнал. - 2007. - Т. 4. - № 4. - С. 80-82.
46. Бондаренко, Т. А. Общение в виртуальном мире Интернета / Т.А. Бон-даренко // Вестник Донского государственного технического университета. -2009. - Т. 9. - № 4(43). - С. 728-735.
47. Браславец, Л. А. «Гражданская журналистика» и типичные роли пользователей социальных сетей / Л.А. Браславец // Relga. - 2010. - № 13(211). - С. 14.
48. Браславец, Л. А. Социальные сети как средство массовой информации: к постановке проблемы / Л.А. Браславец // Вестник Воронежского государственного университета. Серия Филология. Журналистика. - 2009. - № 1. - С. 125-132.
49. Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. - М.: Изд-во «Мысль», 1988. - 301 с.
50. Бродовская, Е. В., Синяков, А. В., Иванов, И. С. Влияние Интернет-коммуникации на формирование ценностных ориентаций молодежи: анализ факторов интенсивности / Е.В. Бродовская А.В. Синяков, И.С. Иванов / Технологии информационного общества в науке, образовании и культуре: сборник научных статей. Труды XVII Всероссийской объединенной конференции «Интернет и со-
временное общество» (ШЗ-2014). - СПб: Изд-во Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики, 2014. - С. 118-123.
51. Брызгалин, Е. А., Войскунский, А. Е. Удовлетворение потребностей посредством виртуальной реальности / Е.А. Брызгалин, А.Е. Войскунский / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме. Материалы международной научной конференции. - М.: Изд-во РГГУ, 2018. - С. 39-43.
52. Бубнова, С. С. Ценностные ориентации личности как многомерная нелинейная система / С.С. Бубнова // Психологический журнал. - 2009. - № 5. - С. 38-44.
53. Бубновский А.Ю. Проблема передачи смысла в процессе визуальной коммуникации / А.Ю. Бубновский / Передача, обработка, восприятие текстовой и графической информации. Материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург: Изд-во УрФУ, 2015. - С. 232-240.
54. Бурмистрова-Савенкова, А. В. Понятие бытийного пространства личности и методика исследования индивидуальных предпочтений в регуляции границ этого пространства / А.В. Бурмистрова-Савенкова // Теоретическая и экспериментальная психология. - 2016. - Т. 9. - № 1. - С. 6-18.
55. Бусыгина, Н. Р., Аблов, О. И. Социальные сети как часть жизненного пространства молодежи / Н.Р. Бусыгина, О.И. Аблов / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме. Материалы международной научной конференции. - М.: РГГУ, 2018. - С. 100-103.
56. Бухарбаева, А. Р., Сергеева, Л. В. Клиповое мышление поколения 7: методы развития творческого потенциала студентов / А.Р. Бухарбаева, Л.В. Сергеева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение. Журналистика. - 2020. - Т. 25. - № 4. - С. 787-796.
57. Васильев, Г. А. Технологии производства рекламной продукции: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032401 Реклама / Г. А. Васильев, В. А. Поляков, А. А. Романов. - М.: Изд-во «Вузовский учебник», 2010. - 270 с.
58. Васильев, И. Ю. Социальные сети как исторический источник / И.Ю. Васильев // Исторический формат. - 2016. - № 4 (8). - С. 200-203.
59. Ван Дейк, Т.А. Язык. Познание. Коммуникация: пер. с англ. / Т.А. Ван Дейк / Сост. В.В. Петрова; Под ред. В.И. Герасимова. - М.: Изд-во «Прогресс», 1989. - 300 с.
60. Ванина О.Е., Алалыкина Г.С. Особенности восприятия социальной рекламы в зависимости от личностных характеристик и ценностных ориентаций студентов / О.Е. Ванина, Г.С. Алалыкина // Теория и практика общественного развития. - 2013. - № 11. - С. 121-124.
61. Вебер, Л. Эффективный маркетинг в Интернете. Социальные сети, блоги, Twitter и другие инструменты продвижения в Сети / Л. Вебер. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. - 320 с.
62. Вербицкий, А. А. Проблемы и риски цифровизации обучения / А.А. Вербицкий / Психотехнологии в бизнесе и образовании: сборник материалов IV Международной научно-практической конференции. - М.: Индивидуальный предприниматель Афанасьев Вячеслав Сергеевич, 2019. - С. 1.
63. Винник, А. Е., Тхориков, Б. А. Анализ, перспективы и проблемы развития рынка наружной рекламы / А.Е. Винник, Б.А. Тхориков // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. - 2020. - № 3. - С. 94-100.
64. Винник, А. Е. Наружная реклама: эффективность и восприятие жителями современного города / А.Е. Винник // Фундаментальные исследования. -2021. - № 4. - С. 24-29.
65. Войскунский, А. Е. Направления киберпсихологических исследований / А.Е. Войскунский / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме.
Материалы международной научной конференции. - М.: Изд-во РГГУ, 2018. -С. 7-12.
66. Войскунский, А. Е. Поведение в киберпространстве: психологические принципы / А.Е. Войскунский // Человек. - 2016. - № 1. - С. 36-49.
67. Войскунский, А. Е., Бабаева, Ю. Д., Смыслова, О. В. Интернет: воздействие на личность. Гуманитарные исследования в Интернете / А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева, О.В. Смыслова. - М: Изд-во «Можайск-Терра», 2015. - 431 с.
68. Воробьева, Т. А., Глушкова, С. И., Купко, Д. А. Исследование проблемы зависимости студентов вуза от сети Интернет / Т.А. Воробьева, С.И. Глушкова, Д.А. Купко // Философские проблемы информационных технологий и киберпространства. - 2011. - № 2. - С. 67-74.
69. Воронкин, А. С. Социальные сети: эволюция, структура, анализ // Образовательные технологии и общество. - 2014. - Т. 17. - № 1. - С. 650-675.
70. Воронова, Т. А., Дубровина С. В., Чепурко Ю. В. Связь самосознания с психологическими защитами личности как показатель психологического здоровья / Т.А. Воронова, С.В. Дубровина, Ю.В. Чепурко / Инновационные технологии в фармации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной памяти доцента В.А. Пешковой. - Иркутск: Иркутский государственный медицинский университет, 2018. - С. 341345.
71. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. - М.: Изд-во «Педагогика», 1991. - 480 с.
72. Выготский, Л. С. Собрание сочинений: В б-ти т. Проблемы развития психики / А. М. Матюшкина. —М.: Педагогика, 1983. — Т.3. — 368 с.
73. Габдулина, Л. И. Ценностно-смысловые аспекты общения / Л.И. Габ-дулина / Психология личности: учебное пособие / Под ред. проф. П.Н. Ермакова, проф. В.А. Лабунской. - М.: Изд-во «Эксмо», 2007. - С. 331-362.
74. Гиренок, Ф. И. Клиповое сознание. - М.: Изд-во «Проспект», 2021. -
254 с.
75. Георгиева, Н. Ю. Адаптивные стратегии трансляции темпоральных смыслов (на материале англоязычного и русскоязычного делового дискурса): Автореф. дисс. .канд. филол. наук: 10.02.20 / Георгиева Наталия Юрьевна. -Тюмень, 2013. - 23 с.
76. Гибсон, Дж. Экологический подход к зрительному восприятию / Дж. Гибсон. - М.: Изд-во «Прогресс», 1988. - 464 с.
77. Годин, А. Инновационные аспекты развития рекламного бизнеса в России / А. Годин // Вестник Института экономики Российской академии наук. -2013. - № 4. - С. 142-147.
78. Годунов, М. В. Психологические особенности актуализации полярных оценок в смысловом пространстве у лиц с различными стратегиями смыслообра-зования: Автореф. дисс. .канд. психол. наук: 19.00.13 / Годунов Михаил Викторович. - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2017. - 20 с.
79. Голубева, Н. А., Марцинковская, Т. Д. Информационная социализация: психологический подход [Электронный ресурс] / Н.А. Голубева, Т.Д. Марцинковская // Психологические исследования: электронный научный журнал. - 2011. - № 6(20). - Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2011n6-20/579-.
80. Горошко, Е. И., Полякова, Т. Л. Инстаграм как жанр 2.0 (на примере политической коммуникации) / Е.И. Горошко, Т.Л. Полякова // Жанры речи. -2019. - № 4(24). - С. 300-313.
81. Градюшко, А. Перспективные стратегии веб-журналистики в глобальном информационном пространстве / А. Градюшко / Международная журнали-стика-2014: диалог культур и взаимодействие медиа разных стран. Материалы Третьей Международной научно-практической конференции. - Минск: Изд-ий центр БГУ, 2014. - С. 77-88.
82. Грановская, Р. М. Психологическая защита / Р.М. Грановская. - СПб: Изд-во «Речь», 2007. - 476 с.
83. Гришина, А. В., Кукуляр, А. М., Гурцкой, Д. А. Особенности ценностно-смысловой сферы студентов, влияющие на восприятие социальной рекламы [Электронный ресурс] / А.В. Гришина, А.М. Кукуляр, Д.А. Гурцкой // Мир науки. Педагогика и психология. - 2020. - Т. 8. - № 1. - Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/42PSMN120.pdf
84. Губанов, Д. А., Новиков, Д. А., Чхартишвили, А. Г. Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства / Д.А. Губанов, Д.А. Новиков, А.Г. Чхартишвили. - М.: Из-во физ-мат. лит-ры, 2010. - 228 с.
85. Гугуева, Д. А., Фетисова, О. В. Ценности современной российской молодежи в реальном и виртуальном обществах / Д.А. Гугуева, О.В. Фетисова // Гуманитарий Юга России. - 2016. - Т. 21. - № 5. - С. 85-92.
86. Гуров, С. В. Особенности смыслообразовательных стратегий у студентов разной профессиональной направленности: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.13 / Гуров Сергей Викторович. - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2012. - 22 с.
87. Гусельцева, М. С. Homo digital: трансформации идентичности в информационной культуре / М.С. Гусельцева / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме. Материалы международной научной конференции. - М.: РГГУ, 2018. - С. 17-22.
88. Гущина, Г. И. Стратегии речевого поведения участников интернет-коммуникации / Г.И. Гущина // Язык и культура (Новосибирск). - 2012. - № 3. - С. 87-92.
89. Данилов, С. А. Риски и потенциал интернет-социализации молодежи / С.А. Данилов // Известия Саратовского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. - 2012. - № 12(2). - С. 42-46.
90. Данькин, М. А. Влияние социальных сетей на нравственные ценности молодежи / М.А. Данькин // Общество: социология, психология, педагогика. -2019. - № 5(61). - С. 36-39.
91. Джакупов, С. М. Психология познавательной деятельности / С.М. Джа-купов. - Алма-Ата: Изд-во КазГУ, 1992. - 195 с.
92. Дзялошинский, И. М., Дзялошинский, М. И. Концепция современного периодического издания: учебное пособие / И.М. Дзялошинский, М.И. Дзя-лошинская. - М.: Изд-во «МедиаМир», 2012. - 343 с.
93. Дильтей, В. Категории жизни / В. Дильтей // Вопросы философии. -1995. - № 10. - С. 129-143.
94. Дмитриева, Л. Г., Хамзина, Д. В. Особенности проявления эмпатии у студентов - пользователей социальных сетей / Л.Г. Дмитриева, Д.В. Хамзина // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. - 2020. - № 1(834). - С. 175-187.
95. Додонов, Б. И. Направленность, характер и типичные переживания человека / Б.И. Додонов // Вопросы психологии. - 1970. - № 1. - С. 28-38.
96. Докука, С. В. Клиповое мышление как феномен информационного общества / С.В. Докука // Общественные науки и современность. - 2013. - № 2.
- С. 169-176
97. Доценко, Е. Л. Межличностное общение: семантика и механизмы / Е.Л. Доценко. - Тюмень: Изд-во «ТОГИРРО», 1998. - 202 с.
98. Дубовская, Е. М. Информационное пространство как фактор социализации личности в транзитивном обществе / Е.М. Дубовская / Цифровое общество в культурно-исторической парадигме. Материалы международной научной конференции. - М.: Изд-во РГГУ, 2018. - С. 22-25.
99. Екинцев, В. И., Соболева, М. А. Психология понимания человека человеком: взаимодействие и организация знаний / В.И. Екинцев, М.А. Соболева.
- Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2004. - 167 с.
100. Ермаков, П. Н., Абакумова, И. В., Осипова, А. А. Смысловые барьеры в обучении: дидактическое содержание и технологии преодоления: монография / П.Н. Ермаков, И.В. Абакумова, А.А. Осипова. - М.: Изд-во «КРЕДО», 2016.
- 274 с.
101. Жилавская, И. В. Информальные медиа [Электронный ресурс] / И.В. Жилавская // Научно-культурологический журнал. - 2008. - № 14(177). - Режим
доступа: http: //www.relga.ru/Environ/WebObj ects/tgu-
www.woa/wa/Main?level1=main&level2=articles&textid=2257
102. Жуликов, С. Е., Жуликова, О. В. Современные подходы к анализу социальных сетей / С.Е. Жуликов, О.В. Жуликова // Гаудеамус. - 2015. - № 20. -С. 200-202.
103. Жилкин, В. В. Проблема экологии информатизационного сознания / В.В. Жилкин // Социально-экономические явления и процессы. - 2011. - № 5-6(27-28). - С. 275-281.
104. Журавлева, Е. Ю. Эпистемический статус цифровых данных в современных научных исследованиях / Е.Ю. Журавлева // Вопросы философии. -2012. - № 2. - С. 113-123.
105. Журавлев, С. И. Клиповое мышление как способ видения реальности / С.И. Журавлев // Аспирантский вестник Поволжья. - 2014. - №2 7-8. - С. 2731.
106. Зазыкин, В. Г. Психология в рекламе / В.Г. Зазыкин. - М.: Изд-во ДатаСтром, 2012. - 63 с.
107. Здравомыслов, А. Г. Потребности, интересы, ценности / А.Г. Здраво-мыслов. - М.: Политиздат, 1986. - 221 с.
108. Зекерьяев, Р. И. Психологические особенности смысложизненных ориентаций в структуре ценностно-смысловой сферы личности с различными уровнями интернет-активности / Р.И. Зекерьяев // International Journal of Medicine and Psychology. - 2020. - Т. 3. - № 4. - С. 91-97.
109. Зинченко, В. П. Образ и деятельность / В.П. Зинченко. - М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 450 с.
110. Зинченко, Ю. П. Психология виртуальной реальности: научная монография / Ю.П. Зинченко. - М.: Изд-во МГУ 2011. - 360 с.
111. Знаков, В. В., Рябикина, З. И. Психология человеческого бытия / В. В. Знаков, З. И. Рябикина. - М.: Изд-во «Смысл», 2017. - 416 с. - (Фундаментальная психология).
112. Зорина, Е. С. Психологические особенности смыслотехник в ситуации инициации смыслообразования в учебном процесс: Автореф. дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.07 / Зорина Екатерина Сергеевна. - Ростов-на-Дону, 2017. -21 с.
113. Зубова, Л. В. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности / Л.В. Зубова. - Оренбург: Оренбургский областной институт повышения квалификации работников образования, 2002. - 175 с.
114. Зуйкова, М. М. Речевые стратегии коммуникантов в интернет-дискурсе (на базе англоязычных форумов) / М.М. Зуйкова // Academy. - 2019. - № 2(41). - С. 70-73.
115. Иванина, И. Как мыслит современный человек и чем это опасно [Электронный ресурс] / И. Иванина. - Режим доступа: http://medbooking.com/blog/post/kak-myslit-sovremennyj-chelovek-i-chem-eto-opasno.
116. Иванова, О. Э. Влияние коммуникации на смысл: парадигмальный подход: Дисс. ...д-ра философ. наук: 09.00.01 / Иванова Ольга Эрнстовна. - Челябинск, 2015. - 300 с.
117. Игнатова, Е. С. Психодиагностика: учебное пособие [Электронный ресурс] / Е. С. Игнатова. - Пермь: Изд-во ПГНИУ, 2018. - 94 с. - Режим доступа: http://www.psu.ru/files/docs/science/books/uchebnieposobiya/ignatova-psykhodiagnostika.pdf.
118. Игнатьева, Э. А. Формирование коммуникативных умений виртуального общения современной молодежи: Автореф. дисс. .канд. психол. наук: 19.00.07 / Игнатьева Эмилия Анатольевна. - М., 2012. - 25 с.
119. Изотова, И. Ю. Специфика психологических защит у лиц с химической зависимостью / И.Ю. Изотова // E-Scio. - 2020. - № 11(50). - С. 232-247.
120. Ильинский, С. В. Общественные связи, реклама, маркетинг, нейро-лингвистическое программирование / С.В. Ильинский. - М.: Изд-во АСТ, Восток-Запад, 2006. - 479 с.
121. Интернет-коммуникация как новая речевая формация: коллективная монография / Под науч. ред. Т.Н. Колокольцевой, О.В. Лутовиновой. - М.: Изд-во «Флинта»; «Наука». 2012. - 322 с.
122. Иссерс, О. С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи: монография / О.С. Иссерс. - 5-е изд. - М.: Изд-во ЛКИ, 2008. - 288 с.
123. Исследование социальных медиа в России [Электронный ресурс] -Режим доступа: http://www.cossa.ru/articles/149/2467/
124. Кабрин, В. И. Транскоммуникация: преобразование жизненных миров человека / В.И. Кабрин. - Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2011. - 400 с.
125. Кагермазова, Л. Ц. Смысловые коммуникации в учебном процессе: теория и технологии направленной трансляции смыслов в обучении: Автореф. дисс. ...д-ра психол. наук: 19.00.07 / Кагермазова Лаура Цраевна. - Ростов-на-Дону, 2009. - 68 с.
126. Казакова, Т. В., Басалаева, Н. В., Храмова, Л. Н., Захарова, Т. В., Яковлева, Е. Н. Специфика педагогического взаимодействия в контексте онтопеда-гогической образовательной модели [Электронный ресурс] / Т.В. Казакова, Н.В. Басалаева, Л.Н. Храмова, Т.В. Захарова, Е.Н. Яковлева // Современные проблемы науки и образования (электронный журнал). - 2015. - № 3. URL: http://www.sci-ence-education.ru/ru/article/view?id=20135.
127. Калиева, О. М., Кудрявцева, И. В. Оценка эффективности размещения и восприятия наружной рекламы / О.М. Калиева, И.В. Кудрявцева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - 2012. - №2 7. - С. 96-107.
128. Кара, Ж. Ю., Белоусова, Е. Е. Особенности восприятия рекламы студентами в зависимости от их ценностно-смысловой сферы [Электронный ресурс] / Ж.Ю. Кара, Е.Е. Белоусова // Интернет-журнал «Мир науки». - 2018. - Т. 6. -№ 6. - Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/78PSMN618.pdf
129. Кара, Ж. Ю., Крутелева, Л. Ю. О соотношении понятий: смысложиз-ненные ориентации, смысложизненные стратегии и смысложизненная концепция личности / Ж.Ю. Кара, Л.Ю. Крутелева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 3. - С. 111-116.
130. Кахриманова, Д. Г., Меркулова, М. Н., Мальцева, А. И., Калинова, А. А. Виды рекламных конструкций в наружной рекламе / Д.Г. Кахриманова, М.Н. Меркулова, А.И. Мальцева, А.А. Калинова // Инновационная экономика и современный менеджмент. - 2020. - № 1. - С. 4-5
131. Кибрик, А. А. Русский мультиканальный дискурс. Часть I. Постановка проблемы / А.А. Кибрик // Психологический журнал. - 2018. - Т. 39. - № 1. - С. 70-80.
132. Кибрик, А. А. Русский мультиканальный дискурс. Часть II. Разработка корпуса и направления исследований / А.А. Кибрик // Психологический журнал. - 2018. - Т. 39. - № 2. - С. 79-90.
133. Клочко, В. Е., Галажинский, Э. В. Самореализация личности: системный взгляд / В.Е. Клочко, Э.В. Галажинский. - Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1999.
- 154 с.
134. Клочко, В. Е. От слова к мысли: становление сознания в онтогенезе и этапы когнитивного развития / В.Е. Клочко // Мир психологии. - 2014. - № 2.
- С. 134-148.
135. Колесов, В. И. Роль смыслов и смыслопередачи в образовательном социуме в третьем тысячелетии / В.И. Колесов // Мир психологии. - 2020. - № 1 (101). - С. 85-94.
136. Колодин, Д. В. Социальная стратификация в виртуальных социальных сообществах / Д.В. Колодин // Власть и управление на Востоке России. -2013. - № 4(65). - С. 207-213.
137. Колшанский, Г. В. Паралингвистика /Г.В. Колшанский. - 5-е изд. -М.: Изд-во «ЛЕНАНД», 2014. -100 с.
138. Кон, И. С. Социологическая психология / И.С. Кон. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.
- 560 с.
139. Кононов, Н. Код Дурова / Н. Кононов. - М.: Манн, Иванов и Фербер, 2012. - 262 с.
140. Котлер, Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер. - М.: Изд-во «Вильямс», 2012. - 656 с.
141. Котляков, В. Ю. Методика «система жизненных смыслов» / В.Ю. Котляков // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2013. - № 2-1(54). - С. 148-153.
142. Кошелева, А. Н., Сухобская, М. В. Ценностно-смысловая обусловленность предпочтения социальной сети «Инстаграм» у молодежи / А.Н. Коше-лева, М.В. Сухобская // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. - 2018. - № 1-1. - С. 313-321.
143. Кружкова, О. В., Шахматова, О. В. Психологические защиты личности: учебное пособие / О. В. Кружкова, О. Н. Шахматова. - Екатеринбург: Изд-во Российского гос. проф.-пед. ун-та, 2006. - 152 с.
144. Крылов, А. А., Маничев, С. А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / А.А. Крылов, С.А. Маничев. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Изд-во «Питер», 2003. - 560 с.
145. Кузнецова, А. В. Когнитивные способности Интернет-активных школьников 14-16 лет: Автореф. дисс. .канд. психол. наук: 19.00.01 / Кузнецова Анна Вячеславовна. - М., 2011. - 26 с.
146. Кузьмина, Т. И. Использование методики «Сетевой самоотчет» для изучения специфики интернет-социализации подростков и юношей с нарушением интеллекта / Т.И. Кузьмина // Российский психологический журнал. - 2021.
- Т. 18. - № 1. - С. 5-21.
147. Кучерихин, В. В. Поколение Ъ - поколение «прямого эфира» и «Историй» / В.В. Кучерихин / Череповецкие научные чтения-2017. Материалы Всероссийской научно-практической конференции: в 4-х чч. - Череповец: Череповецкий государственный университет, 2018. - Ч.1. - С. 70-72.
148. Кушнерук, С. Л. Лингвистическое миромоделирование в рекламе: монография / С.Л. Кушнерук. - Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. - 263 с.
149. Лабунская, В. А. Направления исследований внешнего облика в социальной психологии (по материалам Всероссийской научной конференции) / В.А. Лабунская // Институт психологии Российской академии наук. Социальная и экономическая психология. - 2020. - Т. 5. - № 1(17). - С. 232-250.
150. Лавренчук, Е. А. Социальные сети как эпистемические объекты / Е.А. Лавренчук // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. - 2010. - № 13(56). - С. 63-70.
151. Лещенко, А. М. Мультифункциональность сетевых коммуникаций в современном обществе / А.М. Лещенко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 1: Регионоведение: философия, история, социология, юриспруденция, политология, культурология. - 2011. - № 2. - С. 54-58.
152. Лапин, Н. И. Функционально-ориентирующие кластеры базовых ценностей населения России и ее регионов / Н.И. Лапин // Социологические исследования. - 2010. - № 1. - С. 28-36.
153. Лебедев, А. Н., Гордякова, О. В. Психологические воздействия в системе современных маркетинговых коммуникаций / А.Н. Лебедев, О.В. Гордякова / Психологическое воздействие: Механизмы, стратегии, возможности противодействия / Под ред. А.Л. Журавлева, Н.Д. Павловой. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. - С. 129-141.
154. Лебедев-Любимов, А. Н. Психология рекламы / А.Н. Лебедев-Любимов. - 2-е изд. - СПб.: Изд-во «Питер», 2013. - 368 с.
155. Леонтьев, А. А. Психология общения / А.А. Леонтьев. - 2е изд., испр. и доп. - М.: Изд-во «Смысл», 1997. - 365 с.
156. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. - М.: Изд-во «Академия», 2004. - 346 с.
157. Леонтьев, А. Н. Образ мира / А.Н. Леонтьев / Избранные психологические произведения: в 2-х тт. - М.: Изд-во «Педагогика», 1983. - Т. II. - С. 251261.
158. Леонтьев, В. П. Социальные сети. ВКонтакте, Facebook и другие... / В.П. Леонтьев. - М.: Изд-во «Компьютерный бестселлер», 2012. - 256 с.
159. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д.А. Леонтьев. - М.: Изд-во «Смысл», 1992. - 17 с.
160. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев. - М.: Изд-во «Смысл», 2007. - 487 с.
161. Леонтьев, Д. А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО) / Д.А. Леонтьев. - 2-е изд. - М.: Изд-во «Смысл», 2000. - 18 с.
162. Лиманский, Д. Н. Оригинальные решения в ^оог-рекламе: технологии и искусство на грани возможного / Д.Н. Лиманский // Реклама. Теория и практика. - 2015. - № 3. - С. 174-181.
163. Лихачева, Е. А., Шумакова, О. А. Ценностно-смысловые предпочтения современных студентов / Е.А. Лихачева, О.А. Шумакова // Психология. Психофизиология. - 2020. - Т. 13. - № 1. - С. 54-61.
164. Логвиненко, А. Д., Столин, В. В. Восприятие пространственных свойств предметов / А.Д. Логвиненко, В.В. Столин / Познавательные процессы: ощущения, восприятие. - М.: Изд-во «Педагогика», 1982. - С. 246-276.
165. Лотман, Ю. М. Семиосфера. Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров / Ю.М. Лотман. - СПб.: Изд-во «Искусство-СПБ», 2000. - 704 с.
166. Лукьяненко, М. А. Межличностный диалог в учебном процессе как технология развития мотивационно-смысловой сферы младших школьников:
Автореф. дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.07 / Лукьяненко Марина Алексеевна.
- Ростов-на-Дону, 2005. - 21 с.
167. Лучинкина, А. И. Специфика интернета как института социализации / А.И. Лучинкина // Научный результат. Педагогика и психология образования.
- 2019. - Т. 5. - № 1. - С. 59-69.
168. Лучинкина, И. С. Когнитивные механизмы коммуникативного поведения в интернет-пространстве / И.С. Лучинкина // Научный результат. Педагогика и психология образования. - 2018. - Т. 4. - № 3. - С. 56-70.
169. Лучинкина, И. С., Лучинкина, А. И. Методологические проблемы исследования коммуникативного поведения пользователей в интернет-пространстве / И.С. Лучинкина, А.И. Лучинкина // Гуманитарные науки. - 2017. - Т. 4. -С. 42-46.
170. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая психодиагностика / Н. Мак-Вильямс. - М.: Изд-во «Класс», 2015. - 592 с.
171. Марцинковская, Т. Д. Информационная социализация в изменяющемся информационном пространстве [Электронный ресурс] / Т.Д. Марцинковская // Психологические исследования. - 2012. - Т. 5. - № 26. - Режим доступа: http: //psystudy .ru/num/2012v5n26/766-
172. Марцинковская, Т. Д. Информационное пространство как фактор социализации современных подростков / Т.Д. Марцинковская // Мир психологии.
- 2010. - № 3. - С. 90-102.
173. Марцинковская, Т. Д., Турушева, Ю. Б. Нарратив как методология исследования личности в ситуации транзитивности [Электронный ресурс] / Т.Д. Марцинковская, Ю.Б. Турушева // Психологические исследования. - 2017. - Т. 10. - № 52. - Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2017v10n52/1401-martsinkovskaya52.html.
174. Матусевич, А. А. Общение в социальных сетях: прагматический, коммуникативный, лингвостилистический аспекты характеристики: Дисс.
.канд. филол. наук: 10.02.01 / Матусевич Александра Александровна. - Киров, 2016. - 183 с.
175. Махнева, Е. В. Самопрезентация молодежи в социальных сетях: выпускная квалификационная работа / Е.В. Махнева. - Екатеринбург, 2016. - 98 с.
176. Мендельсон, Б. Социальные медиа - это бред! / Б. Мендельсон / Пер. с англ. А. Вах-ненко, М. Табенкин. - М.: Изд-во Манн, Иванов и Фербер, 2014. -272 с.
177. Минакова, Р. Ю. Актуальные проблемы направленной трансляции смыслов: обучение и психологическое консультирование [Электронный ресурс] / Р.Ю. Минакова // Университетские чтения. - 2009. - Ч. 8. - Режим доступа: https://pgu.ru/upload/iblock/5f9/uch_2009_viii_00055.pdf
178. Мирошниченко, А. А. Адаптация медиа. Взрывное освобождение авторства, вирусный редактор Интернета и смерть газет1 / А. А. Мирошниченко // Социологический журнал. - 2011. - № 3. - С. 71-87.
179. Мирошниченко, А. В. Трансформации смысловой сферы успешных юношей с различным уровнем интернет-зависимости / А.В. Мирошниченко // Российский психологический журнал. - 2010. - Т. 7. - № 2. - С. 54-58.
180. Михайлюк, А. Н. Особенности ценностно-смысловой сферы молодых людей - представителей различных молодежных субкультур: Автореф. дисс. .канд. психол. наук: 19.00.01 / Михайлюк Анастасия Николаевна. - Ростов-на-Дону, 2012. - 23 с.
181. Мозговая, Н. Н., Суроедова, Е. А. Ценности как составляющие личностного пространства студентов / Н.Н. Мозговая, Е.А. Суроедова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2012. - № 2. - С. 68-75.
182. Мокрушина, Е. В. Воздействие политического PR на молодежь в социальных сетях [Электронный ресурс] / Е.В. Мокрушина. - Режим доступа: http: //www.psuj ourn. narod.ru/vestnik/vyp_6/moc_soc. htm.
183. Молодежь как целевая аудитория потребительской рекламы в молодежных журналах [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http:// www.4p.ru/main/theory/2118/
184. Молчанов, С. В., Алмазова, О. В., Войскунский, А. Е., Поскребышева, Н. Н. Роль личностных особенностей подростков в переработке социальной информации в интернет-коммуникации / С.В. Молчанов, О.В. Алмазова, А.Е. Войскунский, Н.Н. Поскребышева // Национальный психологический журнал. - 2018. - № 4(32). - С. 3-15.
185. Морозова, Е. И. Девербализация контента в социальных сетях, влияние на жанры современной медийной культуры / Е.И. Морозова // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2016. - № 5 (22). - С. 65-68.
186. Надирашвили, Ш. А. Установка и деятельность / Ш.А. Надира-швили. - Тбилиси: Изд-во «Мецниереба», 1987. - 361 с.
187. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер. - М.: Изд-во «Прогресс», 1981. - 230 с.
188. Налимов, В. В. Разбрасываю мысли. В пути и на перепутье / В.В. Налимов. - 2-е изд., испр. - М.: Центр гуманитарных инициатив, 2015. - 384 с.
189. Наследов, А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследова. - СПб: Изд-во «Речь», 2004. - 392 с.
190. Нестеренко, И. Е. Психолого-педагогические особенности формирования смысловых установок старшеклассников в учебном процессе: Автореф. дис. ...канд. психол. наук: 19.00.07 / Нестеренко Ирина Евгеньевна. - Ростов-на-Дону, 2009. - 21 с.
191. Николенко, О. Ф. Роль смысложизненных и ценностных ориентаций в формировании коммуникативной толерантности / О.Ф. Николенко // Психология обучения. - 2018. - № 5. - С. 58-64.
192. Нурмухамедова, И. В. Особенности совместной мыслительной деятельности педагогов с различным личностным потенциалом: Автореф. дисс.
.канд. психол. наук: 19.00.07 / Нурмухамедова Ирина Валерьяновна. - Ростов-на-Дону, 2013. - 21 с.
193. Обыденкова, В. К. Межличностное восприятие в контексте киберсо-циализации человека в интернет-среде [Электронный ресурс] / В.К. Обыденкова / Студенческий научный форум-2014. Материалы VI Международной студенческой научной конференции. - Режим доступа: https: //files.scienceforum.ru/pdf/2014/3824.pdf
194. Оксфордский толковый словарь по психологии / Под ред. А. Ребера.
- М.: Изд-во Вече, АСТ, 2002.
195. Осинцева, Е. А. Информационные технологии в indoor-рекламе / Е.А. Осинцева / Устойчивое развитие России: вызовы, риски, стратегии. Материалы XIX Международной научно-практической конференции: к 25-летию Гуманитарного университета. - Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2016. - С. 276-279.
196. Павлов, М. А. Роль невербальных средств коммуникации в сетевом интернет-дискурсе / М.А. Павлов / Вопросы филологии и межкультурной коммуникации: сборник научных статей / Отв. Ред. Н.В. Кормилина, Н.Ю. Шугаева.
- Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2017. - С. 168-173.
197. Паккард, В. Тайные манипуляторы / В. Паккард / Под ред. Д.А. Леонтьева. - Пер. с англ. А.В. Белопольского, А.В. Трубицына. - М.: Изд-во «Смысл», 2004. - 280 с.
198. Панкратов, Ф. Г., Баженов, Ю. К., Шахурин, В. Г. Основы рекламы: учебник / Ф.Г. Панкратов, Ю.К. Баженов, В.Г. Шахурин. - 14-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во Дашков и К°, 2013. - 540 с.
199. Патаракин, Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю: учебно-методическое пособие / Е.Д. Патаркин. - 2-е изд. - М.: Изд-во Интуит.ру, 2007. - 64 с.
200. Патаракин, Е. Д., Ярмахов, Б. Б. Веб 2.0 - управление, изучение и копирование) / Е.Д. Патаркин, Б.Б. Ярмахов // Educational Technology & Society.
- 2007. - № 10(2). - С. 245-258.
201. Патаракин Е.Д., Ярмахов Б.Б. Повседневная сетевая культура как решение классификационных задач) / Е.Д. Патаркин, Б.Б. Ярмахов // Educational Technology & Society. - 2007. - № 10(2). - С. 259-272.
202. Пеньков, Д. В., Хоронько, Л.Я. Задачи на смысл как дидактическая технология инициации смыслообразования в учебном процессе / Д.В. Пеньков, Л.Я. Хоронько // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2019. - № 2(238). - С. 75-80.
203. Посыпанова, О. С. Экономическая психология: психологические аспекты поведения потребителей: монография / О.С. Посыпанова. - Калуга: Изд-во КГУ им. К.Э. Циолковского, 2012. - 296 с.
204. Проненко, Е. А. Ценностно-смысловой подход к изучению командного взаимодействия / Е. А. Проненко, А. А. Пирумян // Мир науки. - 2018. - Т. 6. - № 6. - С. 110.
205. Проненко, Е. А. Смысловые аспекты феномена совместного лидерства в команде / Е. А. Проненко // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. - 2019. - Т. 2. - № 1. - С. 6-12.
206. Профилактика экстремизма и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве: традиционные и инновационные формы: методическое пособие / Авт.-сост.: П.Н. Ермаков, И.В. Абакумова, А.Г. Штейнбух. - М: Изд-во «КРЕДО», 2018. - 76 с.
207. Психология личности: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности «Психология» / И.Б. Котова, П.Н. Ермаков, И.В. Абакумова и др. / Под научной ред. П.Н. Ермакова, В.А. Лабунской.
- М.: Изд-во «Эксмо», 2007. - 653 с. - (Образовательный стандарт XXI).
208. Ривз, Р. Реальность в рекламе / Р. Ривз / Пер. В. Смирнов. - М.: Изд-во Библос, 2017. - 135 с.
209. Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К.Р. Роджерс / Пер.с англ. и общ. ред. Е.И. Исениной. - М.: Изд-ая группа «Прогресс», 1998. - 480 с.
210. Розина, И. Н. Виртуальные исследовательские сообщества: от зарубежных моделей к отечественным примерам / И.Н. Розина // Образовательные технологии и общество. - 2009. - Т. 12. - № 2. - С. 389-408.
211. Ромашина, Е. Ю. Клиповое мышление: интеллектуальная катастрофа, механизм адаптации или новые возможности? / Е.Ю. Ромашина // Известия Российской Академии Образования. - 2014. - № 1. - С. 110-119.
212. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб.: Изд-во «Питер», 2010. - 713 с. (Серия «Мастера психологии»).
213. Рубцова, О. В. Цифровые технологии как новое средство опосредования (Часть первая) / О.В. Рубцова // Культурно-историческая психология. -2019. - Т. 15. - № 3. - С. 117-124.
214. Рябикина, З. И., Богомолова, Е. И. Возможные изменения субъектной позиции личности в связи с нарастающей виртуализацией ее бытия / З.И. Рябикина, Е.И. Богомолова // Человек. Сообщество. Управление. - 2013. - № 2. - С. 76-90.
215. Рябикина, З. И., Богомолова, Е. И. Взаимосвязь личностных характеристик пользователей социальных сетей Интернета с особенностями их активности в сети / З.И. Рябикина, Е.И. Богомолова // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2015. - № 109. - С. 1041-1057.
216. Рябова, М. Г. Роль смысловых образований в системе саморегуляции лиц с психологической зависимостью / М.Г. Рябова / Психологические исследования / Под ред. А.Л. Журавлева, Е.А. Сергиенко. - М: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010. - Вып. 5. - С.166-173.
217. Савченко, А. Б. Коммуникативный стиль педагога как фактор инициации смыслообразования старшеклассников: Автореф. дисс. .. .канд. психол. наук: 19.00.07 / Савченко Анна Борисовна. - Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2012. - 19 с.
218. Салихова, Н. Р., Клементьева, М. В. Соотношение характеристик ценностно-смысловой сферы личности и стратегий совладающего поведения / Н.Р. Салихова, М.В. Клементьева // Известия Тульского государственного университета. Гуманитарные науки. - 2014. - № 4-1. - С. 224-235.
219. Самыгин, С. И., Попов, М. Ю., Загутин, Д. С. Социальные сети как социальный институт социализации молодёжи / С.И. Самыгин, М.Ю. Попов, Д.С. Загутин // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2015. - № 5. - С. 46-49.
220. Сарасов, Е. А. «Гражданская журналистика»: анализ понятия в ретроспективном аспекте (взгляд современных ученых в контексте истории) / Е.А. Сарасов // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2011. - Т. 1. - № 7. - С. 123-126.
221. Семенов, Д. Ю. Реклама как вид современного массового искусства / Д.Ю. Семенов // Фотинские чтения. - 2015. - № 1(3). - С. 299-303.
222. Семеновских, Т. В. Феномен «Клипового мышления» в образовательной вузовской среде [Электронный ресурс] / Т.В. Семеновских // Интернет-журнал «Науковедение». - 2014. - Вып. 5 (24). - Режим доступа: http://naukovedenie.ru/PDF/105PVN514.pdf
223. Серый, А. В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов: монография / А.В. Серый. - Кемерово: Кузбас-свузиздат, 2002. - 183 с.
224. Серый, А. В., Яницкий, М. С. Ценностно-смысловая сфера личности: учебное пособие / А.В. Серый, М.С. Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. - 92 с.
225. Симакова, С. И. Клиповое мышление как фактор, обуславливающий интенсификацию процесса визуализации информации в современных СМИ /
С.И. Симакова / Визуальная коммуникация в социокультурной динамике: сборник статей II Международной научной конференции. - Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2016. - С. 357-362.
226. Симакова, С. И. Клиповизация мышления у молодежикак следствие развития визуальных коммуникаций в сми / С.И. Симакова // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2017. - № 2 (24). - С. 107-118.
227. Синяева, И. М., Романенкова, О. Н., Жильцов, Д. А. Реклама и связи с общественностью: учебник для бакалавров / И.М. Синяева, О.Н. Романенкова, Д.А. Жильцов. - М.: Изд-во «Юрайт», 2013. - 552 с. - Серия: Бакалавр. Углубленный курс.
228. Система ценностных ориентаций "поколения 7": социальные, культурные и демографические детерминанты / М. С. Яницкий, А. В. Серый, О. А. Браун [и др.] // Сибирский психологический журнал. - 2019. - № 72. - С. 46-67.
229. Слинько, А. Е., Скляр, С. С. Социальная реклама как объект восприятия: основные компоненты эффективного воздействия / А.Е. Слинько, С.С. Скляр // Северо-Кавказский психологический вестник. - 2009. - № 7/4. - С. 1624.
230. Смирнов, Г. П. Соотношение основных значений слова «смысл» и форм человеческой активности: постановка проблемы / Г.П. Смирнов // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. - 2015. - № 3. - С. 233-244.
231. Смирнов, С. Д. Психология образа: Проблема активности психического отражения / С.Д. Смирнов. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - 231 с.
232. Собкин, В. С., Федотова, А. В. Подросток в социальных сетях: к вопросу о социально-психологическом самочувствии / В.С. Собкин, А.В. Федотова // Национальный психологический журнал. - 2018. - № 3(31). - С. 23-30.
233. Соболева, М. В. Знаково-символический потенциал рекламного текста и его восприятие молодежной аудиторией / М.В. Соболева // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. - 2010. - № 3-1. - С. 131136.
234. Солдатова, Г. У., Теславская, О. И. Особенности межличностных отношений российских подростков в социальных сетях / Г.У. Солдатова, О.И. Теславская // Национальный психологический журнал. - 2018. - № 3 (31). - С. 1222.
235. Солдатова, Г. У., Рассказова, Е. И. Модели передачи опыта между поколениями при освоении и использовании интернета / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова // Вопросы психологии. - 2015. - № 2. - С. 56-66.
236. Сорокина, Е., Федотченко, Ю., Чабаненко, К. В социальных сетях. TWITTER - 140 символов самовыражения / Е. Сорокина, Ю. Федотченко, К. Чабаненко. - СПб.: Изд-во «Питер», 2011. - 144 с.
237. Стаканова, Е. В. Психологические особенности смысловой саморегуляции студентов при изучении иностранного языка как смыслообразующего контекста: Автореф. дис. ...канд. психол. наук: 19.00.07 / Стаканова Елена Викторовна. - Ростов-на-Дону, 2006. - 21 с.
238. Столин, В. В. Исследование порождения зрительного пространственного образа / В.В. Столин / Восприятие и деятельность. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - С.101-208.
239. Сурова, Е. Э. Повседневное общение в сети / Е.Э. Сурова // Studia Culturae. - 2013. - № 16. - С. 200-208.
240. Суроедова, Е. А. Роль вербальных и невербальных средств смысло-передачи в процессе решения студентами профессиональных задач: Автореф. дисс. .канд. психол. наук: 19.00.13 / Суроедова Елена Александровна. - Ростов-на-Дону, 2011. - 23 с.
241. Суроедова, Е. А. Современные представления о проблеме смыслопе-редачи и смыслообразовании в обучающей среде / Е.А. Суроедова // Психология обучения. - 2015. - № 1. - С. 4-17.
242. Суроедова, Е. А., Васильченко, М. В. Социально-психологические качества студентов с разными стратегиями смыслопередачи / Е.А. Суроедова, М.в. Васильченко // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2015. - № 1. - С. 119-124.
243. Суроедова, Е. А., Ломова, Н. В. Стилевые особенности мышления педагога в процессе смыслопередачи / Е.А. Суроедова, Н.В. Ломова // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 2 (69). - С. 433-436.
244. Тапскотт, Д., Уильямс, Э. Д. Викиномика. Как массовое сотрудничество изменяет все / Д. Тапскотт, Э.Д. Уильямс. - М: BestBusinessBooks, 2009. -392 с.
245. Тарасенко, В. Н. Моог-реклама: форматы и преимущества / В.Н. Та-расенко // Бизнес и дизайн ревю. - 2018. - № 3 (11). - С. 2-12.
246. Тиводар, А. Р. Психологические основания проблемы «общего пространства» семейных пар / А. Р. Тиводар // Вестник Университета Российской академии образования. - 2008. - № 2. - С. 157-163.
247. Тихонова, А. В., Агурова, А. А. Теоретические основы изучения социальных сетей в политической коммуникации и их характеристика / А.В. Тихонова, А.А. Агурова // Теории и проблемы политических исследований. - 2019. -Т. 8. - № 4А. - С. 24-32.
248. Траут, Дж., Райс, Э. Позиционирование: битва за умы / Дж. Траут, Э. Райс / Пер. с англ. - 20-е, юбилейное изд. - М.: Изд-во «Питер», 2007. - 327 с.
249. Тухужева, Л. А., Джанкулаев, А. А., Тухужева, Ж. З. Механизмы психологической защиты / Л. А. Тухужева, А. А. Джанкулаев, Ж. З. Тухужева // Вопросы науки и образования. - 2020. - № 2(86). - С. 35-38.
250. Тушнова, Ю. А. Особенности Я-концепции подростков с разным уровнем склонности к интернет-зависимому поведению / Ю.А. Тушнова // Психология обучения. - 2020. - № 4. - С. 15-25.
251. Углова, А. Б. Психосемиотический анализ виртуальной самопрезентации российских учителей на основе данных из социальных сетей / А. Б. Углова, Н. Н. Королева, И. М. Богдановская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - 2020. - № 197. - С. 85-95.
252. Узнадзе, Д. Н. Психология установки / Д.Н. Узнадзе. - СПб.: Изд-во «Питер», 2001. - 416 с.
253. Устюжанина, А. А. Indoor реклама как оптимальное средство формирования потребительского поведения для магазинов повседневного спроса / А.А. Устюжанина // Достижения науки и образования. - 2019. - № 9-1 (50). - С. 5257.
254. Уэллс, У., Бернет, Дж., Мориарти, С. Реклама: принципы и практика / У. Уэллс, Дж. Бернет, С. Мориарти. - СПб.: Изд-во «Питер», 1999. - 736 с.
255. Фаликман, М. В. Методология конструктивизма в психологии познания [Электронный ресурс] / М.В. Фаликман // Психологические исследования. -2016. - Т. 9. - № 48. - Режим доступа: http ://psystudy .ru/index.php/num/2016v9n48/1305-falikman48.html
256. Федоров, В. В. Структура самопрезентации подростков в реальном общении и социальных сетях / В.В. Федоров // Социальная психология и общество. - 2020. - Т. 11. - № 1. - С. 180-192.
257. Феофанов, О. А. Реклама: Новые технологии в России: учебное пособие для подготовки профессионалов в сфере рекламы / О.А. Феофанов. - М.: Изд-во «Питер», 2004. - 376.
258. Фленина, Т. А. Смысловая структура сетевой идентичности личности современной молодежи: Дисс. .канд. психол. наук: 19.00.01 / Фленина Татьяна Александровна. - Санкт-Петербург, 2016. - 168 с.
259. Франкл, В. Психотерапия на практике / В. Франкл / Пер. с нем. -СПб.: Изд-во «Ювента», 1999. - 256 с.
260. Франкл, В. Человек в поисках смысла / В. Франкл / Пер. с англ. и нем. / Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. - М.: Изд-во «Прогресс», 1990. - 368 с.
261. Фрейд, А. Психология «Я» и защитные механизмы / А. Фрейд. - М.: Изд-во «Педагогика-Пресс», 1993. - 144 с.
262. Фрейд, З. Психология бессознательного: сборник произведений / З. Фрейд / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. - М.: Изд-во «Просвещение», 1990. - 448 с.
263. Фридман, О. Клиповое мышление. Что это такое? [Электронный ресурс] / О. Фридман. - 2007. - Режим доступа: http://shkolazhizni.ru/psychology/articles/8011/.
264. Фромм, Э. Психоанализ и этика / Э. Фромм. - М.: Изд-во «Республика», 1993. - 414 с.
265. Фрумкин, К. Г. Глобальные изменения в мышлении и судьба текстовой культуры / К.Г. Фрумкин // ШБТБКтМ. - 2010. - Т. 1. - С. 26-36.
266. Халилов, Д. Маркетинг в социальных сетях / Д. Халилов. - 5-е изд. -М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. - 228 с.
267. Хоружая, С. В. Кризисная динамика смыслов культуры / С.В. Хору-жая // Общество: политика, экономика, право. - 2007. - № 2. - С. 108-114.
268. Холодная, М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума / М.А. Холодная. - СПб.: Изд-во «Питер», 2004. - 280 с.
269. Хусид А.Д. Особенности декодирования разными социальными группами смыслов, транслируемых средствами массовой коммуникации (на материале мультсериалов): Автореф. дисс. .канд. психол. наук / Хусид Анастасия Дмитриевна. - М., 2011. - 22 с.
270. Чиркова, Т. И. Проблема преодоления клипового сознания молодежи в профессиональной подготовке психологов на уровне бакалавриата [Электронный ресурс] / Т.И. Чиркова // Психологическая наука и образование. - 2016.
- Т. 8. - № 1. - С. 45-61.
271. Чудова, Н. В. Особенности образа Я «жителя Интернета» / Н.В. Чудова // Психологический журнал. - 2002. - Т. 23. - № 1. - С. 44-52.
272. Чуйко, А. Е. Этическое измерение сети интернет / А.Е. Чуйков // Ученые записки Российского государственного социального университета. - 2012. -№ 10. С. 57-59.
273. Чураева, Н. С. Проблема мотивации вступления Интернет-пользователей в виртуальные сообщества / Н.С. Чураева // Вестник университета (Государственный университет управления). - 2008. - № 8(46). - С. 142-144.
274. Шейнов, В. П. Скрытое управление человеком. Психология манипулирования / В.П. Шейнов. - М.: Изд-во «АСТ», 2001. - 357 с.
275. Шипицин, А. И. Феномен социальных Сетей в современной культуре / А.И. Шипицин // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2011. - № 3(57). - С. 36-40.
276. Шипунова, О. Д. Проблема трансляции смысла: логос в системе коммуникации / О.Д. Шипунова // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. - 2011. - № 2. - С. 9-15.
277. Шкуратова, И. П. Когнитивный стиль и общение / И.П. Шкуратова.
- Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. пед. ун-та, 1994. - 154 с.
278. Шумакова, Е. А. Особенности SMM-продвижения научно-образовательных проектов / Е. А. Шумакова // Медиасреда. - 2017. - № 12. - С. 309-316.
279. Щебетенко, С. А. Большая пятерка черт личности и активность пользователей в социальной сети «Вконтакте» / С.А. Щебетенко // Вестник ЮжноУральского государственного университета. Серия: Психология. - 2013. - Т. 6. -№ 4. - С. 73-83.
280. Ядов, В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / В.А. Ядов / Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: Диспозиционная концепция. - 2-е расширенное изд. - М.: ЦСПиМ, 2013. - С. 10-49.
281. Яковлева, А. М. Клиповое чтение: текст как изображение-симулякр / А.М. Яковлева // Наука телевидения. Научный альманах. - 2015. - Вып. № 11. -С. 197-228.
282. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия / И. Ялом. - М.: Независимая фирма «Класс», 1999. - 579 с.
283. Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динамическая система / М.С. Яницкий. - Кемерово: Изд-во «Кузбассвузиздат», 2000. - 204 с.
284. Abakumova, I., Bakaeva, I., Grishina, A., Dyakova, E. Active Learning Technologies in Distance Education of Gifted Students / I. Abakumova, I. Bakaeva, А. Grishina, E. Dyakova // International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE). - 2019. - № 7(1). - Рр. 85-94.
285. Abakumova, I. V., Ermakov, P. N., Godunov, M. V. Polar Meaning-Building Strategies: Acmeological Characteristics / I.V. Abakumova, P.N. Ermakov, M.V. Godunov // Psychology in Russia: State of the Art. - 2018. - Vol. 11. - No 4. -Рр. 200-210.
286. Allport, H. Social Attitudes and Social Consciousness. Classic Contribution to Social Psychology / H. Allport. - N.Y.: Oxford University Press, 1972. - Pp. 189-190.
287. Arnoux, P.-H., Xu, A., Boyette, N., Mahmud, J., Akkiraju, R., Sinha, V. 25 tweets to know you: A new model to predict personality with social medi / P.-H. Arnoux, A. Xu, N. Boyette, J. Mahmud, R. Akkiraju, V. Sinha // In Proceedings of the international AAAI conference on web and social media. - 2017. - Vol. 11. - № 1. -Pp. 472-475.
288. Behaviorgraphics: Discovering the «Me» in Social Media [Electronic resource]. - Access mode: http://www.briansolis.com/2011/02/behaviorgraphics-dis-covering-the-me-in-social-media.
289. Bakardjieva, M., Smith, R. The Internet in everyday life / M. Bakardjieva, R. Smith // New Media and Society. - 2001. - № 3(1). - Pp. 67-83.
290. Bard, A., Soderqvist, J. Netocracy: The New Power Elite and Life After Capitalism / A. Bard, J. Soderqvist. - Pearson Education, 2002. - Business & Economics. - 269 p.
291. Belousova, A., Belousova, E. Gnostic emotions of students in solving of thinking tasks / A. Belousova, E. Belousova // International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. - 2020. - № 8(2). - Pp. 27-34.
292. Benkler, Y. The Wealth of Networks: How Social Production Transforms Markets and Freedom / Y. Benkler. - New Haven, Conn: Yale University Press, 2006.
- 324 p.
293. Binder, J., Howes, A., Sutcliffe, A. The problem of conflicting social spheres: effects of network structure on experienced tension in social network sites / J. Binder, A. Howes, A. Sutcliffe / Proceedings of the 27th International Conference on Human Factors in Computing Systems. - N.Y., 2009. - Pp. 965-974.
294. Boyd, D. M., Ellison, N. Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship / D.M. Boyd, N. Ellison // Journal of Computer-Mediated Communication,
- 2007. - Vol. 13. - Iss. 1. - Pp. 210-230.
295. Buhler, C. The Human Course of Life in its Goal Aspects / C. Buhler // Journal of Humanistic Psychology. - 1964. - Vol. 4 - Iss. 1. - Pp. 1-18.
296. Butler, B. S. Membership Size, Communication Activity, And Sustaina-bility: A Resource-based Model of Online Social Structures / B.S. Butler // Information Systems Research. - 2001. - № 12 (4). - Pp. 346-362.
297. Carpentier, N. Theoretical frameworks for participatory media. Media technologies and democracy in an enlarged Europe / N. Carpentier / The intellectual
work of the 2007 European media and Communication doctoral summer school. -Tartu University Press, 2007. - Pp. 105-122.
298. Castells, M. The Rise of the Network Society / M. Castells / The Information Age: Economy, Society and Culture. - Vol. I. - Cambridge, MA; Oxford, UK: Blackwell. - 625 p.
299. Crocker, J. Wolfe, C. «Contingencies of self-worth» / J. Crocker, C. Wolfe // Psychological Review. - 2006. - Vol. 108. - № 3. - Pp. 593-623.
300. Cronen, V. E. Practical Theory and the Tasks Ahead for Social Approaches to Communication / V.E. Cronen. - N.Y.: Guilford, 1995. - Pp. 217-242.
301. DeAndrea, D., Ellison, N., LaRose, R., Steinfield, C., Fiore, A. Serious social media: on the use of social media for improving students' adjustment to college / D. DeAndrea, N. Ellison, R. LaRose, C. Steinfield, A. Fiore // Internet and Higher Education. - 2012. - Vol. 15. - Pp. 15-23.
302. Dibble, J. L., Levine, T. R. Sharing good and bad news with friends and strangers: Reasons for and communication behaviors associated with the MUM effect / J.L. Dibble, T.R. Levine // Communication Studies. - 2013. - № 64(4). - Pp. 431452.
303. Ellison, N. B., Steinfield, C., Lampe, C. The Benefits of Facebook «Friends»: Social Capital and College Students' Use of Online Social Network Sites / N.B. Ellison, C. Steinfield, C. Lampe // Journal of Computer-Mediated Communication, 2007. - № 12. - Pp. 1143-1168.
304. Fiske, J. Television culture / J. Fiske. - London, 2003. - 201 p.
305. Floreddu, P. B., Cabiddu, F. Social media communication strategies / P.B. Floreddu, F. Cabiddu // Journal of Services Marketing. - 2016. - Vol. 30. - Iss. 5. -Pp. 490-503
306. Ford, N., Miller, D., Moss, N. Web Search Strategies and Human Individual Differences: Cognitive and Demographic Factors, Internet Attitudes, and Approaches / Ford, N., D. Miller, N. Moss // Journal of the American Society for Information Science and Technology. - 2005. - № 56(7). - Pp. 741-756.
307. Fuhse, J. A. The Meaning Structure of Social Networks / J.A. Fuhse // Sociological Theory. - 2009. - № 27(1). - Pp. 51-73.
308. Garas, A. et al. Emotional persistence in online chatting communities / A. Garas et al. // Scientific Reports. - 2012. - Vol. 2. - P. 402.
309. Hall, S. Encoding/Decoding / S. Hall / Media and Cultural Studies. KeyWorks. - L.: Black-well Publishers, 2001. - 173 pp.
310. Haythomthwaite, C., Wellman, B. Work, Friendship, And Media Use for In-formation Exchange in a Networked Organization / C. Haythomthwaite, B. Well-man // Journal of the American Society for Information Science. - 1998. - № 49 (12).
- Pp. 1101-1114.
311. Hjelle, L., Ziegler, D. Personality Theories: Basic Assumptions, Research, and Applications / L. Hjelle, D. Ziegler. - Whitby, ON: McGraw-Hill, Inc., 1992. -Vol. 3ed. - 632 p.
312. Hodgkinson, G. P., Sparrow, P. R. The Competent Organization: A Psychological Analysis of the Strategic Management Process / G.P. Hodgkinson, P.R. Sparrow. - Maidenhead: Open University Press, 2002. - 412 p.
313. Holtgraves, T., Robinson, C. Emoji can facilitate recognition of conveyed indirect meaning [Electronic resource] / T. Holtgraves, C. Robinson // PLOS ONE. -2020. - № 15(4): e0232361. - Access mode: file:///C:/Users/nnm/Desk-top/Emoj i_can_facilitate_recognition_of_conveyed_indir.pdf
314. Idris, I., Yajid, M. S. A., Khatibi, A. Personal and Psychological Factors-Does it Impact the Choice of Advertising Medium? / I. Idris, M.S.A. Yajid, A. Khatibi // Journal of Social Sciences. - 2009. - № 5(2). - Pp. 104-111.
315. Ingwersen, P. Cognitive Perspectives of Information Retrieval Interaction: Elements of a Cognitive IR Theory / P. Ingwersen // Journal of Documentation. - 1996.
- Vol. 52. - № 1. - Pp. 3-50.
316. Jones, S. Understanding community in the information age / S. Jones / Computer media and communication / Ed. by P. Mayer. - N.Y.: Wiley, 1999. - Pp. 219-240.
317. Kalimeri, K., Beiró, M. G., Delfino, M., Raleigh, R., Cattuto, C. Predicting demographics, moral foundations, and human values from digital behaviours / K. Kalimeri, M. G. Beiró, M. Delfino, R. Raleigh, C. Cattuto // Computers in Human Behavior. - 2019. - № 92. - Pp. 428-445.
318. Kaye, L. K., Malone, S. A., Wall, H. J. Emojis: Insights, Affordances, and Possibilities for Psychological Science / L.K. Kaye, S.A. Malone, H.J. Wall // Trends in Cognitive Sciences. - 2017. - № 21(2). - Pp. 66-68.
319. Kinley, K. Towards Modelling Web Search Behaviour: Integrating Users' Cognitive Styles [Electronic resource] / K. Kinley. - 2013. - 274 p. - Access mode: file:///C:/Users/nnm/Desktop/Kinley_Kinley_Thesis.pdf
320. Kinley, K., Tjondronegoro, D., Partridge, H., Edwards, S. Modeling Users' Web Search Behavior and their Cognitive Styles / K. Kinley, D. Tjondronegoro, H. Partridge, S. Edwards // Journal of the American Society for Information Science and Technology. - 2014. - Vol. 65. - Iss. 6. - Pp. 1107-1123.
321. Klemenova, E., Ereshchenko, M. Communicative Strategies of Social Media Discourse [Electronic resource] / E. Klemenova, M. Ereshchenko // E3S Web of Conferences (ITSE-2020) 210, 16001 (2020). - Access mode: https://www.e3s-con-ferences.org/articles/e3sconf/pdf/2020/70/e3sconf_itse2020_16001.pdf
322. Leary, M. R., Kowalski, R. M. Impression management: a literature review and two-component model // Psychological Bulletin. - 1990. - Vol. 107. - № 1.
- Pp. 34-47.
323. Madge, C., Meek, J., Wellens, J., Hooley, T. Facebook, social integration, and informal learning at university: «it is more for socializing and talking to friends about work than for actually doing work» // Learning, Media, and Technology. - 2012.
- Vol. 34. - № 2. - Pp. 141-155.
324. Martin, C., MacDonald, B. H. Using interpersonal communication strategies to encourage science conversations on social media [Electronic resource] / C. Martin, B. H. MacDonald // PLoS ONE. - 2020. - № 15(11): e0241972. - Access mode:
file:///C:/Users/nnm/Desktop/Using_interpersonal_communication_strate-gies_to_en.pdf
325. Martin, W. J. The Information Society / W.J. Martin. - London: Aslib, 1988. - 174 p.
326. Maslow, A. H. Toward a psychology of Being / A.H. Maslow. - N.Y.: Van Nostrand, 1968. - 240 p.
327. McCracken, G. Culture and Consumption II: Markets, Meaning and Brand Management / G. McCracken. - Bloomington, IN: Indiana University Press, 2005. -240 p.
328. McGuire, W. J. The Myth of Massive Media Impact: Savagings and Sal-vag-ings / W.J. McGuire // Public Communication and Behavior. - 1986. - Vol. 1. -Pp. 173-257
329. Miller, F. M., Allen, C. T. How does celebrity meaning transfer? Investigating the process of meaning transfer with celebrity affiliates and mature brands / F.M. Miller, C.T. Allen // Journal of Consumer Psychology. - 2012. - №№ 22. - Pp. 443-452.
330. Navarro-Prieto, R., Scaife, M., Rogers, Y. Cognitive Strategies in Web Searching [Electronic resource] / R. Navarro-Prieto, M. Scaife, Y. Rogers / Proceedings of the 5th Conference on Human Factors & the Web. - Gaithersburg, Maryland, 1999. - Access mode: file:///C:/Users/nnm/Desktop/Cognitive_Strate-gies_in_Web_Searching.pdf
331. Nerdrum, P. Maintenance of the Effect of Training in Communication Skills: A Controlled Follow-Up Study of Level of Communicated Empathy / P. Nerdrum // British Journal of Social Work. - 1997. - № 27(5). Pp. 705-722.
332. Palmquist, R., Kim, K. S. Cognitive style and on-line database search experience as predictors of web search performance / R. Palmquist, K.S. Kim // Journal of the American Society for Information Science and Technology. - 2000. - № 51(6). - Pp. 558-566.
333. Papagelis, M., Bansal, N., Koudas, N. Information Cascades in the Blog-osphere: A Look Behind the Curtain / M. Papagelis, N. Bansal, N. Koudas / Proceedings of the International AAAI Conference on Web and Social Media. - 2009. - Vol. 3. - № 1. - Pp. 292-295.
334. Ross, C., Orr, E., Sisic, M., Arseneault, J. M., Simmering, M. G., Orr, R. Personality and motivations associated with Facebook use / C. Ross, E. Orr, M. Sisic, J.M. Arseneault, M.G. Simmering, R. Orr // Computers in Human Behavior, 2009. -№ 25 (2). - Pp. 578-586.
335. Porter, M. Strategy and the Internet / M. Porter // Harvard business rev. -2001. - Vol. 79. - № 3. - Pp. 63-78.
336. Ramirez, A., Walther, J. Information seeking and interpersonal outcomes using the Internet, in Uncertainty, Information Management, and Disclosure Decisions / A. Ramirez, J. Walther. - N.Y., 2009. - Pp. 67-84.
337. Ray, M. L., Batra, R. Emotion and Persuasion in Advertising: What We Do and Don't Know About Affect / M.L. Ray, R. Batra / Advances in Consumer Research / Eds. RP. Bagozzi, A.M. Tybout. - Ann Arbor, Ml: Association for Consumer Research, 1983. - Vol. 10. - Pp. 543-547.
338. Rice, R. E. Social Consequences of Internet Use: Access, Involvement, and Interaction / R. E. Rice. - London: MIT Press Cambridge, Massachusetts, 2002.
339. Rogers, E. M. Diffusion of Innovations / E.M. Rogers. - Free Press, 2003.
- 576 p.
340. Rui, J. R., Stefanone, M. A. Strategic image management online / J.R. Rui, M.A. Stefanone // Information, Communication & Society. - 2013. - Vol. 16. - № 8.
- Pp. 1286-1305.
341. Schroer, W. J. Generations X, Y, Z and the Others [Electronic resource] / W.J. Schroer. - 2015. Access mode: http://socialmarketing.org/archives/generations-xy-z-and-the-others/.
342. Schwartz, S. H., Bilsky, W. Toward a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications / S.H. Schwartz, W. Bilsky // Journal of Personality and Social Psychology. - 1990. - №№ 58. - Pp. 878-891.
343. Spink, A. Jansen, B. J. Web Search: Public Searching of the Web / A. Spink, B. J. Jansen. - Netherlands: Springer Science+Business Media B.V., 2004. -199 p.
344. Stefanone, M., Lackaff, D., Rosen, D. We're all stars now: reality television, web 2.0, and mediated identities / M. Stefanone, D. Lackaff, D. Rosen / HYPER-TEXT-2008. Proceedings of the 19th ACM Conference on Hypertext and Hypermedia, Pittsburgh, PA, USA, June 19-21, 2008. - N.Y., 2008. - Pp. 107-111.
345. Stefanone, M. A., Lackaff, D. Reality television as a model for online behavior: blogging, photo, and video sharing / M.A. Stefanone, D. Lackaff // Journal of Computer-Mediated Communication. - 2009. - Vol. 14. - Pp. 964-987.
346. Suler, J. The basic psychological features of cyberspace//Ibid. J. Suler The Psychology of Cyberspace. 1996. Режим доступа: http://www-usr.rider.edu/~suler/psycyber/basicfeat.html
347. Triantafillou, E., Pomportsis, A., Demetriadis, S. The design and the formative evaluation of an adaptive educational system based on cognitive styles / E. Tri-antafillou, А. Pomportsis, S. Demetriadis // Computers & Education, 2003. - № 41. -Pp. 87-103.
348. Tokunaga, R. S. Friend me or you'll strain us: understanding negative events that occur over social networking sites, / R.S. Tokunaga // CyberPsychology, Behavior, and Social Networking. - 2011. - Vol. 14. - № 7-8. - Pp. 425-432.
349. Van Dijk, T. A. Socio-cognitive discourse studies / T.A. Van Dijk / In The Routledge Handbook of Critical Discourse Studies. - Routledge, 2018. - Pp. 26-43.
350. Van Dijk, J. The network society: Social aspects of new media / J. Van Dijk. - Thousand Oaks, CA: Sage, 2006. - 304 p.
351. Walther, J. B., Slovacek, C. L., Tidwell, L. C. Is a Picture Worth a Thousand Words? Photographic Images in Long-Term and Short-Term Computer-Mediated
Communication / J.B. Walther, C.L. Slovacek, L.C. Tidwell // Communication Research, 2001. - № 28 (1). - Рр. 105-134.
352. Webster, F. Theories of the Information Society / F. Webster. - London: Routledge, 2002. - 304 р.
353. Wilson, T. D. Human information behavior / T.D. Wilson // Informing science. - 2000. - № 3(2). - Рр. 49-56.
354. Witkin, H. A. Psychological Differentiation. Studies of Development / H.A. Witkin. - New York and London: John Wiley & Sons, 1962. - 418 р.
355. Witkin, H. A., Moore, C. A., Goodenough, D. R., Cox, P. W. Field-dependent and field-independent cognitive styles and their educational implications / H.A. Witkin, C.A. Moore, D.R. Goodenough, P.W. Cox // Review of Educational Research. - 1977. - № 47(1). - Рр. 1-64.
356. Xie, Y., Ke, F., Sharma, P. The effects of peer-interaction styles in team blogs on students' cognitive thinking and blog participation / Y. Xie, F. Ke, P. Sharma // Journal of educational computing research. - 2010. - Vol. 42(4). - Рр. 459-479.
357. Zarghooni, S. A Study of Self-Presentation in Light of Facebook [Electronic resource] / S. Zarghooni. - Oslo, 2007. - Access mode: https://zar-ghooni.files.wordpress.com/2011/09/zarghooni-2007-selfpresentation_on_face-book.pdf
358. ВКонтакте [Электронный ресурс]. - URL: https://vk.com.
359. ВЦИОМ [Электронный ресурс]. - URL: https://wciom.ru/.
360. Министерство регионального развития Российской Федерации. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://minregion.ru/.
361. Статистический портал Statista: платфома бизнесданных [Электронный ресурс]. URL: https://www.statista. com/ (дата обращения: 05.03.2021).
362. Brand Analytics [Электронный ресурс]. - URL: https://br-analytics.ru/
Обратите внимание, представленные выше научные тексты размещены для ознакомления и получены посредством распознавания оригинальных текстов диссертаций (OCR). В связи с чем, в них могут содержаться ошибки, связанные с несовершенством алгоритмов распознавания. В PDF файлах диссертаций и авторефератов, которые мы доставляем, подобных ошибок нет.