Психологические особенности профессионального самоопределения женщин-безработных тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат психологических наук Завалишина, Ольга Борисовна

• Завалишина, Ольга Борисовна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Завалишина, Ольга Борисовна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. РОЛЬ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ САМООПРЕДЕЛЕНИИ БЕЗРАБОТНЫХ ЖЕНЩИН СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА.

1.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРИРОДЕ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ИХ ОТРАЖЕНИЕ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.

1.2. ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПРИРОДА, СТРУКТУРА И ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА

1.3. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ.

1.4. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ И ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ СТОРОНЫ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ ЖЕНЩИНАМИ-БЕЗРАБОТНЫМИ.

ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ.

ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО ТРУДОУСТРОЙСТВА

БЕЗРАБОТНЫХ ЖЕНЩИН.

2.1. НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА.

2.2. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГОМ СЛУЖБЫ ЗАНЯТОСТИ ПРОЦЕССА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ.

2.3. УЧЁТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ.

2.4. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА ТРУДОУСТРОЙСТВА ДЛЯ ЖЕНЩИН-БЕЗРАБОТНЫХ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА.

ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности профессионального самоопределения женщин-безработных»

Актуальность исследования. Исследования в области профессионального самоопределения стали актуальными в связи с быстро изменяющимися социально-экономическими условиями жизни населения. По нашим данным, только в Воронежской области официально признаны безработными 18456 человек, среди которых 48% составляют женщины в возрасте 45-50 лет. Эти безработные испытывают особые трудности как при выборе новой профессии, так и в процессе трудоустройства, несмотря на свой богатый жизненный и профессиональный опыт. Подобная ситуация сложилась во всех областях Центрального Федерального округа.

В отечественной психологии проблему профессиональной ориентации и профессионального образования личности разрабатывают В.Г.Асеев, А.А.Деркач, М.Р.Битянова, Е.В.Воротникова, М.Р.Гинзбург, Н.Н.Захарова, Э.Ф.Зеер, А.Н.Зимичев, Е.А.Климов, Н.В.Кузьмина, С.И.Макшанов, А.К.Маркова, А.К.Осницкий, А.А.Реан, Н.В.Самоукина, С.В.Славнов, С.Н.Чистякова, А.Р.Фонарев и др.

Однако в их работах не уделяется внимания проблемам профессионального самоопределения женщин среднего возраста. Сотрудники региональных центров занятости нуждаются в практических рекомендациях и программах работы по профессиональной ориентации и личностному развитию этой категорией населения. Опыт показывает, что имеющиеся методические системы не в полной мере учитывают социально-психологические особенности женщин, потерявших работу в предпенсионном возрасте. Поэтому проблема учёта тендерных особенностей женщин в возрасте 45-50 лет при вынужденном профессиональном самоопределении представляется нам актуальной в теоретическом и практическом отношении.

Состояние и степень разработанности проблемы. Ввиду своей актуальности проблемы тендерных отличий и профессионального самоопределения личности привлекали внимание многих авторов в отечественной и зарубежной психологии.

Тендерный подход в исследовании процессов управления персоналом, социализации и идентификации личности, взаимодействия и взаимоотношений в социальных группах, в изучении социально-психологических особенностей работников, в изучении экономического поведения человека применяли С.Т.Агарков, Ю.Е.Алёшина, Л.В.Бабаева, А.И.Белкин, Т.В.Бендас, Т.В.Виноградова, О.А.Воронина, В.А.Геодакян, Е.С.Гвоздева, И.В.Грошев, Д.Н.Исаев, В.Е.Каган, И.С.Клецина, И.С.Кон, Е.П.Кораблина, А.В.Либин, И.И.Лунин, О.В.Митина, К.Муздыбаев, Л.В.Попова, В.Ф.Петренко, Н.К.Родина, Е.Т.Соколова, А.В.Чернобровкина,

A.А.Хвостов, И.Л.Ходырева, А.Е.Чирикова и другие.

В зарубежной психологии тендерные особенности личности в различных аспектах исследовали Р.Кентер, К.Кессел, Л.Колберг, Дж.Ландау, С.Марлоу, М.Мид, Т.Меламед, Дж.О'Нил, Р.Пломин, Э.Сюллеро, С.Уолш, З.Фрейд, К.Флеминг, Т.Фокс, К.Хорни, Г.Штайнс и др.

Проблемы профессионального самоопределения личности, особенности этого процесса у различных категорий, процесс принятия решения о выборе и смене профессии отражены в работах Л.А.Балакиревой,

B.А.Бодрова, В.А.Богданова, В.П.Бондаренко, С.И.Вершинина, Т.П.Даниловой, Н.А.Даниличевой, В.Г.Зазыкина, Ф.С.Исмагиловой,

C.А.Карташова, А.В.Карпова, Е.А.Климова, А.А.Комлева, В.В.Кочеткова, Д.А.Леонтьева, А.К.Марковой, Л.М.Митиной, В.П.Петрова, Л.В.Пилипко, Ю.М.Плюснина, А.В.Поддубной, Г.С.Пошевнева, Н.С.Пряжникова, М.А.Ратниковой, Е.В.Рябовой, И.Г.Сотникова, М.Х.Титмы, А.П.Чернышёва, Л.А.Шавир, Л.Б.Шнейдер и др.

Однако работ о тендерных особенностях профессионального самоопределения женщин среднего возраста в отечественной психологии очень мало. Имеющиеся работы (А.В.Карпов, И.С.Кон, Т.В.Кудрявцев, Е.А.Климов, И.В.Кузнецова, Ю.В.Укке, В.В.Чебышева, П.А.Шавир и другие) рассматривают такие аспекты профессионального самоопределения, которые не затрагивают специфику женщин среднего возраста.

Таким образом, в исследованиях тендерных особенностей сохраняется ряд противоречий:

- между традиционными исследованиями половой дифференциации и современными выводами тендерного подхода;

- в понимании соотношения социальных и биологических факторов как в развитии личности вообще, так и на этапе её профессионального самоопределения;

- в отсутствии теоретических обобщений и практических рекомендаций по учёту тендерных особенностей при достаточной проработке проблемы профессионального самоопределения.

На наш взгляд, научная проблема исследования состоит в определении особенностей соотношения тендерных и личностных факторов в сознании женщин-безработных среднего возраста при вынужденной смене профессии и принятии ими решения о выборе нового вида профессиональной деятельности.

Цель исследования - определить содержание тендерных особенностей и их влияние на процесс профессионального самоопределения женщин-безработных и на основе полученных выводов предложить программу работы психолога службы занятости по оптимизации этого процесса.

Объект исследования - процесс сознательного выбора новой профессии женщинами в возрасте 45-50 лет.

Предмет исследования - психологические условия успешного профессионального самоопределения женщин среднего возраста при вынужденной смене профессии.

Задачи исследования

1. На основе положений современных концепций тендера и профессионального самоопределения определить психологическое содержание и сущность половых различий, влияющих на профессиональные предпочтения и процесс принятия решения о смене профессии у женщин-безработных в возрасте 45-50 лет.

2. Провести сравнительный анализ проявления установленных различий у мужчин аналогичного возраста и у женщин младшей возрастной группы (20-40 лет) в ценностно-смысловой, когнитивной и эмоциональной сфере личности.

3. Исследовать личностные трудности, препятствующие успешному выбору новой профессии и процессу трудоустройства женщинами-безработными и разработать программу деятельности психолога службы занятости населения по преодолению этих затруднений.

Гипотеза исследования состоит в следующих предположениях.

1. Личностные трудности в выборе новой профессии женщинами-безработными среднего возраста обусловлены нормативными стереотипами о «мужских» и «женских» профессиях, ограниченной временной перспективой личности, влиянием социальных факторов, усвоенными традиционными тендерными ролями, а также влиянием половых различий при оценке своего «Я», определении профессиональных предпочтений и требований новой профессии.

2. Тендерные особенности профессионального самоопределения женщин-безработных в возрасте 45-50 лет проявляются в следующих показателях:

- в мотивации труда - по мотивации достижения и ценностным ориентациям профессиональной деятельности;

- в когнитивных стилях принятия решения о выборе профессии - по способам получения и оценки сведений о новой профессии;

- в нравственных основах выбора - по построению критериев и альтернатив выбора, основанных на этических понятиях; в профессиональном самосознании - по характеристикам профессиональной Я-концепции, самоотношения, стилевой саморегуляции, самоконтроля.

Методологическая основа исследования.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: комплексный и системный подходы в психологической науке (К.А.Абульханова, Б.Г.Ананьев, Л.И.Анцыферова, В.Г.Асеев,

A.Г.Асмолов, В.А.Барабанщиков, В.А.Бодров, А.В.Брушлинский,

B.Н.Дружинин, А. Л.Журавлев, В.П.Зинченко, В.В .Знаков, В.А.Кольцова,

A.Н.Леонтьев, Б.Ф.Ломов, С.Л.Рубинштейн, Е.В.Шорохова, А.В.Юревич, М.ГЛрошевский и др.); философско-психологическая теория сознания (К.А.Абульханова, М.М.Бахтин, М.К.Мамардашвили, В.Ф.Петренко, С.Л.Рубинштейн и др.); психосоциальный подход (К.А.Абульханова, А.Л.Журавлев,

C.Л.Рубинштейн); субъектный подход (Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова,

B.А.Барабанщиков, А.В.Брушлинский, А.Л.Журавлев, В.В.Знаков,

C.Л.Рубинштейн и др.); концептуальные основы исследований российского менталитета (К.А.Абульханова, А.В.Брушлинский, М.И.Воловикова, Г.Г.Дилигенский, И.А.Джиндарьян, В.А.Кольцова, Н.М.Лебедева, В.Ф.Петренко, В.Е.Семенов и др.); положения акмеологического подхода об особенностях профессионального самоопределения личности в зрелом возрасте (А.А.Бодалёв, А.А.Деркач, В.Г.Зазыкин, В.А.Толочек). Методы и база исследования

В соответствии с методологией субъектно-деятельностного подхода и гипотезой исследования применялись следующие методы исследования: анализ документов (служебных характеристик, автобиографий, листков по учету кадров, тематических сочинений); опрос (анкетирование, интервью и беседы с безработными); анализ результатов деятельности трудоустроившихся безработных по отзывам руководителей предприятий. Всего было проведено 416 бесед и интервью, изучено 1324 документа. Систему методов составили следующие опросники (шкалы):

1. Шкала 5 «Маскулинность/феминность» (Mf) MMPI - для определения критериев сравнения тестовых показателей испытуемых.

2. Профессиографический опросник Дж.Голланда и профессиографическая анкета - в целях изучения склонности к определённому виду деятельности и определения личностных критериев выбора новой профессии.

3. Опросник самоотношения (ОСО) В.В.Столина и С.Р.Пантилеева -для изучения структуры самоотношения в системе профессиональной деятельности.

4. Опросник ССП-98 «Стилевая саморегуляция поведения» В.И.Моросановой - для определения уровня развития регуляторных процессов при принятии решения о выборе профессии.

5. Опросники для изучения ценностей личности: методика М.Рокича и Морфологический тест жизненных ценностей В.Ф.Сопова и Л.В.Карпушкиной (МТЖЦ).

6. Опросник Е.Г.Ксенофонтовой «ЛК(в)>> для определения показателей самоконтроля и ответственности.

7. Шкала социальной желательности Д.Марлоу и Д.Крауна - для установления влияния социальных норм на процесс выбора новой профессии.

8. Опросники для изучения личностных факторов принятия решения о выборе профессии: «ЛФР-25» и «Импульсивность-7» Т.В.Корниловой, шкала рефлексивности А.В.Карпова.

9. Анкета морального развития личности - для определения нравственно-смысловых основ выбора.

10. Психосемантический вариант методики цветового теста отношения А.М.Эткинда (ЦТО) - для изучения полоролевых стереотипов в мужской и женской группах

11. Личностный опросник Г.Ю.Айзенка EPI - для диагностики показателей экстраверсии у мужчин и женщин.

12. Опросник С.Хобфолла SACS - для определения стратегий принятия решения о выборе профессии.

Экспериментальное исследование проводилось на базе Центра занятости населения Советского района г.Воронежа. Выборку составили женщины в возрасте 20-50 лет. В экспериментальную группу вошли 35 человек, в контрольную - 40. Обе группы комплектовались по случайному принципу. Для проверки и сравнения полученных данных была образована группа безработных мужчин в возрасте 45-50 лет (35 человек) и группа женщин в возрасте 20-40 лет (98 человек).

Этапы исследования.

На первом, поисково-теоретическом, этапе проходила разработка гипотезы, определение валидных методик обследования, изучались научные источники по проблемам тендера и профессионального самоопределения. В период с октября 2004 по май 2005г. проведено пилотажное исследование, в котором принимали участие 62 человека: 32 - мужчины (52%) и 30 -женщины (48%), относящихся к возрастной группе 45-50 лет. Обследование проводилось по шкале «Маскулинность/феминность» (Mf) MMPI, ОСО, МТЖЦ и ССП-98.

На втором, опытно-экспериментальном, этапе - с мая 2005 по июль 2006г., - проходил поиск психологических зависимостей и различий в процессах принятия решения женщин-безработных о выборе новой профессии. Были созданы контрольная и экспериментальная группы, определён арсенал валидных методик, разработан первый вариант программы личностного развития женщин-безработных среднего возраста. Анализировались результаты подготовки безработных, проводилась коррекция программы и методики исследования.

На третьем, заключительно-обобщающем, этапе (июль-ноябрь 2006г.) проводились обобщение, анализ и интерпретация полученных данных, сравнение результатов с другими исследованиями по родственной проблематике, статистическая обработка исходных данных методами описательной статистики, корреляционного и факторного анализа (SPSS 13.0).

Научная новизна результатов исследования

1. Изучен процесс принятия решения о выборе новой профессии женщинами-безработными, определены тендерные и личностные факторы выбора профессии женщинами-безработными среднего возраста. Определены содержательные и процессуальные особенности профессионального самоопределения, изучено влияние нормативных показателей половой принадлежности на определение критериев и альтернатив выбора профессии, определена роль личностных факторов в принятии решения.

2. Проведён сравнительный анализ профессионального самоопределения в трёх группах: женщин старше 45 лет, женщин моложе 40 лет и мужчин старше 45 лет. Установлено, что тендерные факторы «маскулинность-феминность» и «экстраверсия-интроверсия» различаются между женскими группами и не отличаются от старших возрастных групп женщин и мужчин.

3. По личностным факторам принятия решений (готовности к риску и рациональности, мотивации достижения), нравственным критериям профессионального выбора (справедливости, честности) женщины старшей возрастной группы превосходят мужчин. По общим критериям выбора профессии (возможность применения профессионального опыта в новой профессии, зарплата, престиж профессии) различий между женщинами и мужчинами, а также между разными возрастными группами женщин не выявлено.

Теоретическое значение результатов исследования

Теоретически обоснована и экспериментально подтверждена несостоятельность нормативных ожиданий в поведении женщин-безработных, обусловленных их половой принадлежностью. Конструкты «феминность» и «экстраверсия» являются статистическими мерами характеристик женского поведения, принятыми на предыдущем этапе развития научного знания и общества. Применение сравнительного метода, учёт современного разделения труда и социальных факторов развития личности в условиях коренных экономических изменений выявили тенденцию к значительному усилению показателей маскулинности при одновременном сохранении в сознании женщин-безработных среднего возраста выраженных показателей феминности.

Установлено существенное влияние на тендерные особенности безработных их возраста, трудового стажа, содержания профессиональной деятельности до постановки их на учёт в службе занятости населения.

Обнаружены существенные различия в характеристиках нравственного самосознания женщин и мужчин среднего возраста, которые можно определить как отличительный фактор женского профессионального самоопределения.

Практическая значимость результатов исследования

Полученные различия между испытуемыми мужской и женской групп, а также возрастные различия между женскими группами позволили определить систему эффективных психодиагностических методов обследования кандидатов, состоящих на учёте в службе занятости.

Предложенная программа позволила снизить критические значения самоотношения, половой и профессиональной идентичности, процессов моделирования, программирования и оценки результатов при выборе новой профессии, рациональности и готовности к риску, самоконтроля в сфере профессиональной деятельности.

Психологическое консультирование и коррекция самоотношения, самоконтроля, саморегуляции и профессиональной Я-концепции позволили оптимизировать свой профессиональный выбор и успешно трудоустроиться 78% женщин, проходившим подготовку в Центре занятости населения Советского района г.Воронежа, что на 26% превышает этот показатель контрольной группы.

Достоверность и надёжность полученных результатов обеспечена опорой на единую методологию как при построении гипотезы, так и при выборе методов, оценке полученных результатов, их сравнением с результатами других исследований по тендерной проблематике, проверкой полученных выводов в ходе активного социально-психологического обучения женщин-безработных. Репрезентативность мужской и женской выборки, корректное применение статистических методов, длительность проведения эксперимента также позволяют считать результаты диссертации достоверными и надёжными.

На защиту выносятся следующие положения

1. Тендерные особенности профессионального самоопределения женщин-безработных среднего возраста можно охарактеризовать как противоречия между биологически и социально обусловленными тенденциями развития внутри личности. Существуя в диалектическом единстве, эти тенденции оказывают влияние на принятие решения о выборе новой профессии по признакам интенсивности труда, его оплаты, нравственным критериям, режима работы, социально-психологическим и экологическим условиям трудовой деятельности.

Особое место занимают нравственные критерии выбора, которые ограничивают круг возможных профессий требованиями справедливости оплаты труда и оценки личности работника, честности при заключении трудового соглашения, доброжелательности и искренности во взаимоотношениях с коллегами и руководством.

2. Тендерные особенности как нормативные характеристики женского поведения, представленные конструктами «феминность» и «экстраверсия», разработанными в середине прошлого века, оказываются недостаточными в условиях коренных социально-экономических перемен. Социальное содержание профессионального самосознания у женщин-безработных среднего возраста определяется в первую очередь доминированием у них социально-психологических качеств. Биологически обусловленные качества имеют подчинённую роль и оказывают косвенное влияние на процесс профессионального самоопределения. Традиционно понимаемые тендерные особенности у женщин-безработных в возрасте 45-50 лет менее выражены, чем у женщин младшей возрастной группы (20-40 лет). Имеется устойчивое сходство с мужчинами старше 45 лет по показателям «оценка результатов поведения», «рациональность», «ценности достижения успеха», «избегание неудач», «ценности профессиональной деятельности».

3. Тендерные особенности профессионального самоопределения женщин-безработных в возрасте 45-50 лет имеют содержательную и процессуальную стороны.

Содержательная сторона тендерных особенностей состоит в преобладании терминальных ценностей профессиональной деятельности над ценностями семейной жизни, кризисе полоролевой идентичности, включением в профессиональную Я-концепцию отдельных характеристик феминности, в особой роли нравственных критериев профессиональных предпочтений.

Процессуальная сторона тендерных особенностей проявляется в способах анализа и обобщении сведений о новой профессии, гибком построении критериев и альтернатив профессионального выбора, более значительной роли нравственных критериев выбора новой профессии, рациональности, программировании, моделировании и оценке ожидаемого результата этого выбора, дезорганизации когнитивных процессов эмоциональными переживаниями.

4. Преодоление личностных трудностей профессионального самоопределения, вызванных тендерными различиями, возможно при выполнении психологом службы занятости следующих условий: переоценке кандидатами своих стереотипов о «женских» и «мужских» профессиях; формировании у женщин-безработных среднего возраста адекватных профессиональной Я-концепции, самоотношения и самооценки, основанных на позитивных результатах профессионального опыта; развитии у них мотивации достижения успеха в новой профессии, в построении новой профессиональной временной перспективы личности. Эти психологические условия успешного профессионального самоопределения женщин-безработных среднего возраста реализуются в процессе активного социально-психологического обучения.

Апробация и внедрение результатов исследования проводились в районных центрах занятости населения г.Воронежа. Предложенная программа личностного развития женщин-безработных проходила обсуждение и доработку на методических семинарах психологов службы занятости. Для реализации этой программы при Советском районном центре занятости создан клуб безработных женщин.

Теоретические выводы и практические рекомендации по теме исследования обсуждались на заседаниях кафедры социальной психологии ТГУ им. Г.Р.Державина. Результаты исследования использовались в ходе преподавания курсов «Социальная психология личности» и «Прикладные технологии в социальной психологии». Автором диссертации разработана тема «Влияние тендерных особенностей на профессиональное самоопределение женщин».

Выводы и рекомендации исследования отражены в следующих публикациях:

Статьи в журналах, рекомендуемых ВАК РФ:

Завалишина О.Б. Психологические особенности профессионального самоопределения женщин-безработных // Вестник Тамбовского гос. ун-та. -Серия «Гуманитарные науки». Вып. 1 (45) - Тамбов, 2007. - С.284-288.

Статьи:

Завалишина О.Б. Тендерные особенности профессионального самоопределения женщин-безработных // Мат-лы Междунар. конф.

Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций» 29 ноября 2006г. / Отв. ред. Е.А.Уваров (отв. ред.), Н.В.Вязовова, И.В.Смолярчук. - Тамбов: Изд-во ТГУ им.Г.Р.Державина, 2007. - С.52-55.

Завалшиина О. Б. Психологические особенности профессионального самоопределения женщин-безработных // Социально-педагогические проблемы: поиски, модели, решения: Межвуз. сб. научн. трудов. - Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2007 - С.86-101.

Завалишина ОБ., Стрижов Е.Ю. Нравственное самоопределение и менталитет женщин-безработных // Социально-педагогические проблемы: поиски, модели, решения: Межвуз. сб. научн. трудов. - Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2007 - С.70-86.

Завалишина О.Б. Проблемы трудоустройства женщин-безработных // Проблемы социально-политического развития российского общества: Международ, сб. научн. трудов. - Воронеж: ВГТА, 2007 - С.45-49.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Экспериментальные данные представлены 14 таблицами и 2 диаграммами. Общий объём диссертации -173 страницы. Список литературы включает 208 источников по теме исследования.

Заключение диссертации по теме «Психология развития, акмеология», Завалишина, Ольга Борисовна

Выводы по II главе

Первым направлением деятельности психолога службы занятости населения по профориентации женщин-безработных является повышение собственной компетентности.

Вторым направлением работы психолога, по нашему мнению, является изучение надёжными и валидными методами личностных особенностей женщин-безработных.

Третьим направлением можно считать психокоррекционную работу, формированию новой профессиональной Я-концепции женщин-безработных, построение в их сознании новой временной профессиональной перспективы, оптимизация процесса выбора новой профессии.

В соответствии с методологией субъектно-деятельностного подхода и гипотезой исследования применялись следующие методы исследования: анализ документов (служебных характеристик, автобиографий, листков по учету кадров, тематических сочинений); опрос (анкетирование, интервью и беседы с безработными); анализ результатов деятельности трудоустроившихся безработных по отзывам руководителей предприятий. Всего было проведено 416 бесед и интервью, изучено 1324 документа. Систему методов составили следующие опросники (шкалы).

Шкала 5 «Маскулинность/феминность» (Mf) MMPI, профессиографический опросник Дж.Голланда, опросник самоотношения (ОСО) В.В.Столина и С.Р.Пантилеева, опросник ССП-98 «Стилевая саморегуляция поведения» В.И.Моросановой, Морфологический тест жизненных ценностей В.Ф.Сопова и Л.В.Карпушкиной (МТЖЦ), опросник Е.Г.Ксенофонтовой «Ж(в)», опросники «ЛФР-25» и «Импульсивность-7» Т.В.Корниловой, шкала рефлексивности А.В.Карпова, анкета морального развития личности, психосемантический вариант методики цветового теста отношения А.М.Эткинда (ЦТО), личностный опросник Г.Ю.Айзенка EPI, опросник С.Хобфолла SACS.

Экспериментальное исследование проводилось на базе Центра занятости населения Советского района г.Воронежа. Выборку составили женщины в возрасте 20-50 лет. В экспериментальную группу вошли 35 человек, в контрольную - 40. Обе группы комплектовались по случайному принципу. Для проверки и сравнения полученных данных была образована группа безработных мужчин в возрасте 45-50 лет (35 человек) и группа женщин в возрасте 20-40 лет (98 человек).

По личностным факторам принятия решений (готовности к риску и рациональности, мотивации достижения), нравственным критериям профессионального выбора (справедливости, честности) женщины старшей возрастной группы превосходят мужчин. По общим критериям выбора профессии (возможность применения профессионального опыта в новой профессии, зарплата, престиж профессии) различий между мужчинами и женщинами, а также между разными возрастными группами женщин не выявлено.

Полученные различия между испытуемыми мужской и женской групп, а также возрастные различия между женскими группами позволили определить систему эффективных психодиагностических методов обследования кандидатов, состоящих на учёте в службе занятости.

Предложенная программа позволила снизить критические значения самоотношения, половой и профессиональной идентичности, процессов моделирования, программирования и оценки результатов при выборе новой профессии, рациональности и готовности к риску, самоконтороля в сфере профессиональной деятельности.

Психологическое консультирование и коррекция самоотношения, самоконтроля, саморегуляции и профессиональной Я-концепции позволили оптимизировать свой профессиональный выбор и успешно трудоустроиться 78% женщин, проходившим подготовку в Центре занятости населения Советского района г.Воронежа, что на 26% превышает этот показатель у контрольной группы.

Преодоление личностных трудностей профессионального самоопределения, вызванных тендерными различиями, возможно при выполнении психологом службы занятости следующих условий:

- переоценке кандидатами своих стереотипов о «женских» и «мужских» профессиях;

- формировании у женщин-безработных среднего возраста адекватных профессиональной Я-концепции, самоотношения и самооценки, основанных на позитивных результатах профессионального опыта;

- развитии у них мотивации достижения успеха в новой профессии, в построении новой профессиональной временной перспективы личности. Эти психологические условия успешного профессионального самоопределения женщин-безработных среднего возраста реализуются в процессе активного социально-психологического обучения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Традиционные исследования тендерных различий были направлены на установление различий между полами, критерием которых считались личностный конструкт «феминность-маскулинность», а также мужские и женские тендерные роли и стереотипы.

В рамках психофизиологической парадигмы различия между мужчинами и женщинами человека лежат суперчерты (типы) личности, которые определяются генетически, т.е. наследственностью. Личностными конструктами, определяющими половую идентичность личности, считаются «феминность-маскулинность» и «экстраверсия-интроверсия».

В отечественной психологии проблема тендерных различий решается принципиально иначе. Философско-психологическая теория сознания и разработанный на её основе психосоциальный подход, субъектный подход рассматривают генетически обусловленные факторы в тесной связи с их социальным содержанием, которое изменяет как роль, так и динамику биологически обусловленных черт.

Мы не обнаружили значимых отличий по шкалам «экстраверсия-интроверсия» личностного опросника Айзенка (EPI) и «Mf» MMPI между мужской и женской группами безработных в возрасте 45-50 лет. Вместе с тем, такие отличия были установлены между группами женщин старше 45 лет и женщин в возрасте до 40 лет, между женщинами до 40 лет и мужчинами старше 45 лет.

Современный тендерный подход нацелен на выяснение роли социального пола в отличие от биологического понимания пола как совокупности морфологических и физиологических особенностей. Половые различия не являются значимыми тогда, когда мужчины и женщины пользуются одними и теми же моральными умозаключениями, но опираясь на различные выборы, связанные с особенностями образования, профессии и межличностных предпочтений.

Переориентация женщин на традиционно мужские социальные роли, сглаживание различий между «мужскими» и «женскими» профессиями, феминистские настроения и эмансипация, кризис идентичности личности в изменяющемся мире, половая дисфория приводят к усилению в структуре личности социально обусловленных факторов и ослаблению биологически обусловленных феминности и экстраверсии.

Мы также не получили подтверждения нашей рабочей гипотезы о системообразующей функции конструкта «феминность-маскулинность». Он имеет слабые или незначимые связи с другими психологическими переменными в группе женщин-безработных старше 45 лет. В противовес ему, сильные и значимые корреляции имеют конструкты «Общий уровень саморегуляции» и «Духовное удовлетворение», являющиеся по своему происхождению и природе социальными феноменами.

Характерно, что ни в мужской, ни в женской группе половые конструкты «женщина» и «мужчина» не связаны с профессиональными представлениями и представлениями о своём «Я». Следовательно, половая идентификация в возрасте 45-50 лет не имеет существенного влияния на профессиональное самоопределение женщин-безработных. Факторный анализ результатов тестирования позволил обнаружить в структуре личности обследуемых женщин два одинаково выраженных фактора - феминности и маскулинности, индивидуально-своеобразное сочетание которых позволяет оценивать стилевые особенности поведения и эмоциональных переживаний женщин как мужские и как женские.

Следовательно, научные представления о преобладании в тендере только одного полюса полоролевой ориентации подлежат пересмотру.

В основе психолого-акмеологического подхода лежит идея восстановленной, а часто - созданной заново целостности человека с самостью в качестве ее организатора. Исходя из акмеологического подхода, акме и самоосуществление рассматривается не как идеальные образы, а как постоянное движение к ним через соотношение реальных характеристик развития человека с оптимальной моделью саморазвития.

Эти основополагающие принципы акмеологии ориентируют на изучение процесса профессионального самоопределения женщин-безработных как сознательного восхождения на новый уровень своего развития путём преодоления жизненных трудностей, поиска новых смыслов жизни и определения такой сферы деятельности, в которой они могут реализовать себя и удовлетворить свои социальные потребности.

Методологические основы психологического подхода к проблеме самоопределения были заложены С.Л.Рубинштейном. Проблема самоопределения рассматривалась им в контексте проблемы детерминации, в свете выдвинутого им принципа - внешние причины действуют, преломляясь через внутренние условия. Проблема самоопределения - узловая проблема взаимодействия индивида и общества, в которой проявляются социальная детерминация индивидуального сознания и роль собственной активности субъекта в этой детерминации.

Таким образом, самоопределение проходит по отношению к социальным (моральным) ценностям, оно реализуется в осознанно, произвольно, в единстве когнитивных, эмоциональных и волевых процессов.

Профессиональное самоопределение является следствием личностного самоопределения, оно опирается на сложившиеся в самосознании личности Я-концепцию и образ мира, а также на смыслы жизни, ценности и представления о «хорошей» работе. Профессиональное самоопределение женщин-безработных среднего возраста опосредствуется уже сложившимися в их самосознании моральными нормами и ценностями.

Психологическую структуру профессионального самоопределения женщин-безработных образуют следующие элементы этого процесса: личностные ценности, смысловые системы женщин-безработных -представления о смысле собственной жизни в зрелом возрасте в ситуации потери работы, профессиональная временная перспектива женщинбезработных в возрасте 45-50 лет, процесс выбора профессии. Ценностные ориентации, и особенно нравственные ценности женщин-безработных предопределяют характер целеполагания при выборе ими новой профессии.

Профессиональное самоопределение имеет ценностно-смысловую природу. Это активное определение своей позиции относительно общественно выработанной системы ценностей, выявление на этой основе смысла и способа своего собственного бытия.

По 80% показателей, отличающих женщин среднего возраста от женщин в возрасте 20-40 лет, старшая группа уступает младшей группе по следующим характеристикам самоотношения и саморегуляции своего поведения.

По самоотношению:

- они не ожидают положительного отношения к себе со стороны работодателей и других сотрудников;

- они не имеют выраженного интереса к своим мыслям, переживаниям и побуждениям;

- они слабее понимают свои желания и цели, не всегда правильно оценивают свои возможности при выборе профессии.

По стилевым особенностям саморегуляции:

- осознанность своих поступков у женщин-безработных в возрасте 4550 лет значительно ниже, чем у женщин младшей возрастной группы; они неточно конструируют образ желаемой профессии, которую хотят получить в центре занятости, модель профессии отличается фрагментарностью, стереотипностью, наличием в ней несущественных и случайных деталей;

- женщины-безработные в возрасте 45-50 лет недостаточно последовательно определяют последовательность своих действий по трудоустройству, программа их действий характеризуется недостаточной гибкостью и в большинстве случаев ригидна, они не склонны корректировать план своих действий по получению «хорошей» работы.

В то же время женщины среднего возраста превосходят женщин 20-40 лет по коммуникативной компетентности в межличностном общении и общему самоконтролю. Профориентационный тест Дж.Голланда показал их приверженность рациональному типу, тогда как младшую возрастную группу можно отнести к интеллектуальному типу.

Среди женщин-безработных в настоящее время проявляются такие личностные ценности и качества, которые традиционно считались мужскими. Проведённый нами факторный анализ результатов тестирования позволил сделать вывод, что современная социально-экономическая ситуация привела к доминированию в самосознании женщин-безработных в возрасте 45-50 лет характеристик мужественности. Так, в состав 1-го (главного) фактора саморегуляции поведения и выбора новой профессии вошли показатели, определяющие «мужской» стиль поведения. Женщины-безработные среднего возраста реалистично оценивают своё положение, достаточно гибко корректируют свои начальные требования к новой профессии, могут самостоятельно составить программу своих действий по поиску новой работы, не боятся и не избегают трудностей. Более того, они обладают мужскими чертами: показатели по шкале Ыf теста ММР1 вошли в первый фактор с положительным значением. Следует отметить, что сами испытуемые не удовлетворены таким положением и оценивают его как вынужденное.

Менталитет личности является результатом нравственного самоопределения и предопределяет процесс профессионального самоопределения женщин-безработных среднего возраста.

При выборе новой профессии женщины чаще мужчин применяют нравственные критерии. К ним относятся справедливость при оценке и оплате труда, верность работодателя своим обязательствам, искренность и доброжелательность в межличностных отношениях с коллегами, честность и недопустимость обмана, уважительное отношение руководителей и коллег к жизненному опыту и возрасту, вежливость, внимательное отношение к личным проблемам сотрудника, авторитет.

Выбор профессии женщинами-безработными как процесс принятия решения представляет собой деятельность, направленную на опредмечивание своих потребностей, корректировку целей и мотивов, согласование желаемого и возможного. Результатом выбора является решение, обеспечивающее выполнение жизненных планов личности. Психологической сущностью решения задачи по выбору новой профессии, по определению С.Л.Рубинштейна, является аналитико-синтетическая работа, представляющая единство чувственного познания и логического вывода.

Результаты тестирования женщин-безработных по методике Дж.Голланда можно трактовать как преобладание у старшей возрастной группы методологии здравого смысла при выборе новой профессии. Младшая группа женщин-безработных более склонна к логическому анализу преимуществ и недостатков новой профессии и предъявляет более высокие требования к ней. Проведённый нами анализ общего и практического интеллекта как составной части менталитета женщин-безработных среднего возраста обнаружил существенные различия по содержанию мыслительных операций, мотивам, объектам познания, осознанию мыслительных процессов и их строению, их логике и семантическому пространству. Таким образом, способ и продолжительность жизни женщин в конкретной социальной среде порождает своё, индивидуальное миропонимание, когнитивную составляющую менталитета личности. Моральная и стилевая саморегуляция способствует определению женщинами-безработными личностно приемлемых границ поведения, обоснованию им и своих намерений, принятию своих обязанностей в новой профессии.

Содержательная сторона тендерных особенностей состоит в преобладании терминальных ценностей профессиональной деятельности над ценностями семейной жизни, в кризисе полоролевой идентичности, включением в профессиональную Я-концепцию отдельных характеристик феминности, в особой роли нравственных критериев профессиональных предпочтений.

Процессуальная сторона тендерных особенностей проявляется в способах анализа и обобщения сведений о новой профессии, недостаточно гибком построении критериев и альтернатив профессионального выбора, более значительной роли нравственных критериев выбора новой профессии, рациональности, программировании, моделировании и оценке ожидаемого результата этого выбора, дезорганизации когнитивных процессов эмоциональными переживаниями.

Содержание и специфика менталитета женщин-безработных заключается в когнитивной сфере и проявляется в следующих компонентах: в знаниях и представлениях; в перцептивных и когнитивных эталонах и в социальных нормах; в противоречивые значениях одних и тех же событий, явлений, ценностей; в стереотипах поведения, к которым тесно примыкают стереотипы принятия решений, означающие выбор одной из поведенческих альтернатив. Понятийный опыт женщин-безработных выступает в качестве психического носителя понятийного знания, обеспечивает понятийную форму отражения действительности.

Понимание условий успешного выбора зависит от когнитивной сложности личности женщин-безработных. Если у них высокая степень когнитивной сложности индивидуальной конструктивной системы, то им свойственно создавать многомерную модель новой деятельности, выделяя в ней множество взаимосвязанных сторон. При низкой когнитивной сложности понимание и интерпретация признаков новой деятельности в сознании женщин-безработных осуществляется в упрощенной форме на основе ограниченного набора сведений.

Стиль принятия решений о выборе новой профессии содержит несколько компонентов: подход женщин-безработных к получению новой информации, характеристики мышления, степень принятия риска.

Для женщин-безработных среднего возраста характерны инертные решения, в которых процессы контроля доминируют над процессом выдвижения альтернатив, и решения осторожного типа, которые характеризуются особой тщательностью оценки гипотез, практичностью.

Первым направлением деятельности психолога службы занятости населения по профориентации женщин-безработных является повышение собственной компетентности.

Вторым направлением работы психолога, по нашему мнению, является изучение надёжными и валидными методами личностных особенностей женщин-безработных.

Третьим направлением можно считать психокоррекционную работу, формирование новой профессиональной Я-концепции женщин-безработных, построение в их сознании новой временной профессиональной перспективы, оптимизация процесса выбора новой профессии.

Наш опыт обследования женщин-безработных показал, что среди женщин старше 45 лет преобладают 2 типа:

1. Реалистический тип. Эти женщины трезво оценивают свои способности и профессиональный опыт, их притязания более умеренны, профессиональный выбор у них происходит путём минимального удовлетворения всех своих требований к профессии, альтернативы выбора немногочисленны (2 или 3).

2. Социальный тип. Эти женщины-безработные стремятся получить работу в системе «человек-человек». Имеют средние и высокие показатели по тесту социального интеллекта, коммуникабельны, подвержены влиянию социальных норм, конформны.

Женщины-безработные среднего возраста превосходят мужчин по своему стремлению к материальному благополучию, общей ориентации на успех, мотивации достижения, тенденциям к преодолению жизненных трудностей с помощью непрямых действий, гибкости применения своих ценностных ориентаций в поведении, готовности к риску и показателям самоотношения - ожиданию положительного отношения к себе и самоинтересу.

Большая часть женщин-безработных конструирует в своём сознании компромиссный образ профессии, сочетающий в себе как собственные первоначальные критерии «хорошей работы», так и новые характеристики предлагаемой профессии. Такое решение выражает компромиссную стратегию преодоления жизненных трудностей.

При низких показателях мотивации достижения предлагаемые профессии принимаются, при этом проявляется конформность и избегание трудностей. Собственная профессиональная Я-концепция подстраивается под образ новой профессии.

Гибкость применения своих ценностных ориентаций в поведении у женщин-безработных позволяет им изменять альтернативы профессионального выбора, находить положительные стороны в низкооплачиваемой профессии, снижать свои требования к работе и профессиональные предпочтения. В этом случае происходит принятие вероятностного решения с минимизацией критерия предпочтительности выбора. Согласованность, соподчинённость, осознанность терминальных и инструментальных ценностей в индивидуальном сознании придают процессу профессионального самоопределения женщин-безработных планомерный, осмысленный и бесконфликтный характер.

Полученные результаты нашего исследования свидетельствуют, что реальные интеллектуальные возможности женщин-безработных зависят не столько от уровня психометрического интеллекта, сколько от их личностных особенностей, которые проявляются в характеристиках интеллектуальной деятельности.

В ходе консультирования женщин-безработных психолог конструирует проблему, старается понять причины появления преград в профессиональном самоопределении, выдвигает предположения о временных границах будущей профессиональной деятельности женщин-безработных, определяет масштабы трудностей и предлагает безработным способ их преодоления.

Главную роль в профессиональном самоопределении играет фактор «социальная мужественность», аналогичное содержание которого проявилось и в мужской выборке. Социальная мужественность является результатом активного усвоения женщинами среднего возраста социальных норм поведения в условиях кардинальных социально-экономических перемен, пересмотра критериев половой идентичности, принятия новых полоролевых стереотипов.

При профессиональном самоопределении женщин-безработных среднего возраста определяющее значение имеют ориентация на результат (зарплату, льготы, «соцпакет»), подверженность логическому анализу процесса, содержания и результатов труда, стремление добиться личностно приемлемых результатов, настойчивость, намерение реализовать свои ценности профессиональной деятельности. В состав первого фактора с высоким весом вошли такие социальные черты поведения, которые свидетельствуют об усвоенной мужской социальной роли - маскулинности.

Предложенная программа позволила снизить критические значения самоотношения, половой и профессиональной идентичности, процессов моделирования, программирования и оценки результатов при выборе новой профессии, рациональности и готовности к риску, самоконтроля в сфере профессиональной деятельности.

Эффективность программы проявилась в преодолении завышенных требований к заработной плате, нахождении новых позитивных смыслов новой профессии, построении более адекватных критериев «хорошей работы», осознании новых альтернатив в пользу выбираемой профессии, выбору более гибких стратегий преодоления трудностей при прохождении собеседований, тестировании, согласовании трудового контракта, поведении на заседании конкурсной комиссии.

Психологическое консультирование и коррекция самоотношения, самоконтроля, саморегуляции и профессиональной Я-концепции позволили оптимизировать свой профессиональный выбор и успешно трудоустроиться 78% женщин, проходивших подготовку в Центре занятости населения Советского района г.Воронежа, что на 26% превышает этот показатель контрольной группы.

Цель диссертации достигнута, поставленные задачи решены, гипотеза доказана.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Завалишина, Ольга Борисовна, 2007 год

1. Абульханова-Славская К.А. Психология и сознание личности (проблемы методологии, теории и исследования реальной личности). - М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. - 224с.

2. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психол. журнал. 1994. - №4. -С.39-55.

3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. -299с.

4. Аверьянов Ю. Регулирование занятости с точки зрения теории // Человек и труд. 2005. - №5.

5. Арестова О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии. 2000. - №4. - С.61-73.

6. Айзенк Г.Ю. Структура личности / Пер. с англ. СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999.

7. Акопов Г.В., Иванова Т.В. Феномен ментальности как проблема сознания. Психол. журнал. - 2003. - №1. - С.47-55.

8. Алешина Ю.Е., Воловин A.C. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991. - №4. - С. 74-82.

9. Алешина Ю.Е., Лекторская Е.В. Ролевой конфликт работающей женщины. // Вопросы психологии. 1989. - №5. - С.80-88.

10. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-384с.

11. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. -288с.

12. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001.-272с.

13. Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: Аспект-Пресс, 2000.

14. Андреева Т.В. Самореализация личности представителей творческих профессий: половые различия // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2 / Под ред. А.А.Реана, Л.А.Коростылевой. СПб.: СПбГУ, 1999. - С. 203-216.

15. Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. 1981. - Т.2. - №2. -С.8-18.

16. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» её бытия // Психол. журнал. 1993. - №2. - С.З-16.

17. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психол. журнал. 1994. -№1. -С.3-17.

18. Анцыферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы) // Психол. журнал. 1999. - №3. - С.5-17.

19. Анцыферова Л.И. Мудрость и ее проявления в разные периоды жизни человека // Психол. журнал. 2004. - №3. - С. 17-25.

20. Арестова О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии. 2000. - №4. -С.61-73.

21. Асмолов А.Г. Основные принципы психологического анализа в теории деятельности //Вопросы психологии. 1982. - №2. - С. 15-27.

22. Бабаева J1.B., Чирикова А.Е. Женщины в бизнесе // Социол. исслед. -1996. -№3. С. -75-81.

23. Барышникова И.В. Интегративный подход к исследованиям Я-концепции личности в отечественной психологии: Автореф. дис.канд. психол.наук. -М, 1999. 26с.

24. Бендас Т.В. Тендерная психология. СПб.: Питер, 2005.

25. Берн Ш. Тендерная психология. СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.

26. Бодров В.А., Сыркин Л.Д. Диагностика и прогнозирование профессиональной мотивации в процессе психологического отбора // Психологический журнал. 2003. - №1.

27. Бороздина JI.B. Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: (Место в структуре самосознания, возрастная динамика, соотношение с уровнем притязаний, влияние на продуктивность деятельности): Дис. д-ра психол. наук. М., 1999. - 413с.

28. Бороздина JI.B., Спиридонова И.А. Возрастные изменения временной трансспективы субъекта // Психологический журнал. 1998. - Том 19. -№3.

29. Бочарова И. Программы содействия занятости // Экономист. 2005. -№5.

30. Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. 2002. - №2.

31. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1979. - № 4. - С.23-34.

32. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. СПБ.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 672с.

33. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.Изд-во МГУ, 1984. 144с.

34. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности. М.: Знание, 1986.

35. Братусь Б.С. К проблеме нравственного сознания в культуре уходящего века // Вопросы психологии. 1993. - №1. - С.6-13.

36. Брушлинский A.B. Субъект: мышление, учение, воображение: Избр. психол. труды. 2-е изд., испр. - М.: Изд-во МПСИ, 2003. - 408с. -(Сер. «Психологи Отечества»).

37. Брушлинский A.B. Мышление: процесс, деятельность, общение. М.: Наука, 1982.-286с.

38. Будинайте Г.Л., Корнилова Т.В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта // Вопросы психологии 1993. - №5. - С.99-105.

39. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. -М.:РПО, 1998.-263с.

40. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. Спб.: Питер, 2000. - 528с.

41. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи // Вопросы психологии. 1988. - №5. - С.27-38.

42. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200с.

43. Васильева О.С., Демченко Е.А. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека // Вопросы психологии. 2001. - №2. -С.74-85.

44. Виноградова Л.В. Интеллектуальный контроль как способ интерпретации эмоционально трудных жизненных ситуаций // Психол. журнал. №6.-С.21-28.

45. Виноградова Т.В., Семенов Е.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. - №2. - С. 63-71.

46. Воловикова М.И. Нравственно-правовые представления в российском менталитете // Психол. журнал. 2004. - №5. - С.16-24.

47. Воронина O.A. Социокультурные детерминанты развития тендерной теории в России и на Западе // Общество, науки и современность. -2000. №4. - С.9-20.

48. Выготский J1.C. Психология развития как феномен культуры. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НЛО «МОДЭК», 1996.-512с.

49. Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. -1008с.

50. Гаврилица O.A. Чувство вины у работающей женщины. //Вопросы психологии 1998. - №4.

51. Гвоздева Е.С., Герчиков В.И. Штрихи к портрету женщин-менеджеров // Социол. исследов. 2000. - №11. - С. 36-44.

52. Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук / Под ред. И.Т. Фролова. М.: Наука, 1989. -С.171-188.

53. Говорова Н. Тендерные аспекты занятости: новые тенденции, старые проблемы. // Проблемы теории и практики управления. 2004. - №6.

54. Горбачёва Е.И. Предметная ориентация мышления как основа избирательности семантической активности // Вопросы психологии. -1999. -№3. С.67-74.

55. Гульянова H.A. О связи самопринятия и осознания Я-образа в ситуации неуспеха // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 2001. -№3. - С.68-75.

56. Джиндарьян И.А. Счастье в представлениях обыденного сознания // Психол. журнал. 2000. - №2. - С.40-48.

57. Демин А.Н. Теоретические подходы к проблеме безработицы в зарубежной психологии // Психологический журнал. 2005 - Том 26. -№4.

58. Демин А.Н. Психологическое содержание профессиональной ориентации // Прикладная психология. 1999. - №4.

59. Демин А.Н. Психологические факторы восстановления трудовой занятости. // Вопросы психологии. 2004. - №3.

60. Деражне Ю. Профессиональная карьера женщин. Комплексный подход. // Человек и труд. 2001. -№11.

61. Дикая Л.Г. Становление новой системы психической регуляции в экстремальных условиях деятельности // Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. - С.103-114.

62. Дикая Л.Г., Махнач A.B. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал 1996. Том 17. - №3.

63. Доброхлеб В. Третий возраст не препятствие для выхода на рынок престижной занятости // Человек и труд. - 2004. - №9.

64. Дружинин В.Н. Метафорические модели интеллекта // Психологический журнал. 1999. - Том 20. - №6. - С.44-52.

65. Дубов И.Г. Феномен менталитета: «психологический анализ» // Вопросы психологии. 1993. - №1. - С. 20-27.

66. Дубов И.Г. Изучение менталитета россиян / Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Унта, 2003. -Т.З. -С.172-176.

67. Дубов И.Г., Хвостов A.A. Моральная детерминация поведения в обыденном сознании больших групп населения// Вопросы психологии. 2000. - №5. - С.87-99.

68. Задорожная Л. Спрос и предложения рабочей силы (региональный аспект) // Человек и труд. 2004. -№11.

69. Зазыкин В.Г. Основы психологии проницательности. М.: Тривола,1997. - 84с.

70. Зазыкин В.Г., Чернышев А.Н. Акмеологические проблемы профессионализма. М.: Изд-во РАГС, 1993. - 423с.

71. Зазыкин В.Г. Акмеография подходов в развитии профессионализма государственных служащих. Психологическое воздействие в деловом общении: конспект лекций. М.: Изд-во РАГС, 1999. - 88с.

72. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал. 1997. - Том 18 - №6. - С.43-57.

73. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: Изд-во МГУ, 1980. 157с.

74. Здравый смысл // Ребер А. Большой толковый психологический словарь. М.: Вече, 2001. - Т. I. - С.279.

75. Здравый смысл // Краткий психологический словарь / Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.ГЛрошевского. 2-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 1998.-С.114-115.

76. Здравый смысл // Философский энциклопедический словарь: 2-е изд. / Под ред. С.С.Аверинцева и др. М.: Советская энциклопедия, 1989. -С. 197.

77. Зинченко В.П., Мамардашвили М.М. Проблема объективного метода в психологии // Вопросы философии. 1977. - №7. - С.79-89.

78. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. М.: ИП РАН, 1994. -237с.

79. Знаков В.В. Самопознание субъекта // Психол. журнал. 2002. - №1. -С.31-41.

80. Зябликов Д.В. Проблема безработицы, теоретическое осмысление с точки зрения формирования эффективной занятости в отечественной экономике //Современные аспекты экономики. 2004. - №15.

81. Иванова Н.Л. Структура социальной идентичности личности: проблема анализа // Психол. журнал. 2004. - №1. - С.52-61.

82. Иванова Е. Тендерная проблематика в психологии // Введение в тендерные исследования. Ч. I: Учебн. пособие / Под ред. ИА.Жеребкиной. Харьков: ХЦГИ.; СПб.: Алетейя, 2001. - С. 312-345.

83. Изард К. Психология эмоций. СПб: Питер, 2000. - Гл.15 Стыд. -С.342-369; Гл.16. Вина. - С.369-410.

84. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. 1987. - №2. - С. 53-62.

85. Каган В.Е. Стереотипы мужественности-женственности и образ Я у подростков // Вопросы психологии. 1989. - №3. - С. 53-62.

86. Карпов A.B. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психол. журнал. 2003. - №5. - С.45-58.

87. Карцева Т.Б. Изменения образа Я в ситуациях жизненных перемен: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. - 25с.

88. Клецина И.С. Тендерная социализация. СПб.: Изд-во РГПУ, 1998.

89. Клецина И.С. От психологии пола к тендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. - 2003. - №1. - С.61-78.

90. Клецина И.С. Развитие тендерных исследований в психологии на Западе // Иной взгляд: Междунар. альманах тендерных исследований. -2001. Март.-С. 18-21.

91. Клецина И.С. Самореализация личности и тендерные стереотипы. Вып. 2 // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А.Реана, JI.A. Коростылевой. СПб.: СПб. философское общество, 1998.-С. 188-202.

92. Климов Е.А. Общечеловеческие ценности глазами психолога профессиоведа // Психол. журн. 1993. - Т.14. - №4. - С. 130-136

93. Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1996. - 180с.

94. Климов Е.А. Человек как субъект труда и проблемы психологии // Вопросы психологии. 1984. - № 4. - С. 5-14.

95. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Аспект Пресс, 2004.

96. Климов Е. А. Развивающийся человек в мире профессий. М.: Профиздат, 1995.

97. Комлев A.A. Психологические факторы значимого жизненного выбора. Дисс. .канд. психол. н. - Тамбов. 2003. - 176с.

98. Кон И.Г. Мужественность и женственность // Изменение положения женщины и семья / Под ред. А.Г.Харчева. М.: Наука, 1977. - С. 166179.

99. Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Введение в тендерные исследования. Ч. I: Под ред. И.А.Жеребкиной. Харьков: ХЦГИ.; СПб.: Алетейя, 2001. -С.562-605.

100. Кон И.С. Обсуждение темы «Проблемы и перспективы развития тендерных исследований в бывшем СССР» // Тендерные иселедов. -2000. № 5. - С.27-33.

101. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. -1981. -№2. -С.47-57.

102. Ю4.Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: Наука. 1980. - 256с.

103. Ю5.Конопкин O.A. Общая способность к саморегуляции как фактор субъектного развития // Вопросы психологии. 2004. - №2. - С. 128136.

104. Юб.Кораблева Е.В. Устойчивость самоконтроля в экстремальных условиях в связи с эмоционально-волевыми особенностями личности: Дис. .канд. психол. наук М., 1993. - 170с.

105. Кораблина Е.П. Становление личности женщины // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1997. - С.174-185.

106. Корнилова Т.В., Смирнов С. Д. Группировки мотивационно-личностных свойств как регулятивные системы принятия решений // Вопросы психологии. 2002. - №6. - С.73-83.

107. Корнилов А.П. Саморегуляция человека в условиях социального перелома // Вопросы психологии. 1995. - №5. - С.69-78.

108. О.Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений: учебное пособие для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2003. - 286с.

109. Ш.Котляр Э. Управление трудоустройством: региональный подход // Человек и труд. 2005. - №5.

110. Кочетова Л.В. Занятость населения в Российской Федерации: основные тенденции и проблемы // Вестник Воронежского института МВД. 2004. -№3.

111. Колесникова O.A., Козлова Л.А., Заруцкий C.B., Полосина Т.И. Методические рекомендации по оказанию групповой психологической поддержки безработным в рамках программы «Новый старт» Практическое пособие Воронеж, 1998.

112. Кузнецов Г. Евросоюз: женщины и работа // Человек и труд. 2005. -№5.

113. Крюкова Т.Л. Возрастные и кросс-культурные различия в стратегиях совладающего поведения // Психол журнал. 2005. - №2. - С.5-15.

114. Крюкова Т.Л. О методологии исследования и адаптации опросника диагностики совладающего поведения // Психология и практика:. Сб. научных трудов / Отв.ред. В.А.Соловьёва. Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А.Некрасова, 2001. - С.70-82.

115. Крягжде С.П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопр. психол. 1985.№3.C.23-31.

116. Ксенофонтова Е.Г. Уровни развития саморегуляции личности: критерии её определения: Автореф. дис.канд. психол. наук. М., 1988.

117. Лебедева Н.М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века // Психологический журнал. 2000. - № 3. - С. 73-87.

118. Левитов Н.Д. Психические состояния беспокойства, тревоги / Хрестоматия по психологии. Под ред. Проф. А.В.Петровского. М.: Просвещение, 1977. - С. 192-195.

119. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.-304с.

120. Леонтьев Д.А., Пилипко Н.В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. -1995. -№1. -С.97-110.

121. Леонтьев Д.А. Психология свободы: к постановке проблемы самодетерминации личности // Психологический журнал. 2000. -Т.21.-№1.-С. 15-25.

122. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, структура и динамика смысловой реальности. М.: Смысл, 1999. - 487с.

123. Леонтьев Д.А., Шелобанова Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. - №1. - С.57-65.

124. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984. 444с.

125. Ломов Б.Ф. Системность в психологии. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 384с.

126. Либин A.B. Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции // Дифференциальная психология. М.: Смысл, 2000.

127. О.Лукин-Григорьев В.В. Психологические аспекты личностного кризиса: (Социально-психологические проблемы): Дис. . канд. психол. наук. Ярославль, 1999. - 202с.

128. Лунин И. И. Культурно-исторические аспекты психологии пола // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986.

129. Маслоу А. Психология бытия. М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997. -304с.

130. Мерлин B.C. Психология индивидуальности. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. - 448с.

131. Минюрова С.А. Представления об отношениях полов у женщин разного социального статуса // Вопросы психологии. 2005. - №5.

132. Михайлова Н.Б. Опыт психологического исследования ситуации безработицы // Психологический журнал. 1998. - Том 19. - №6.

133. Мироненко И.А. Биосоциальная проблема в современной психологии и перспективы развития отечественной теории // Психол. журнал. -2005. -№1. -С.91-101.

134. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. 2000. -№1. - С. 68-86.

135. Михайлова Н.Б. Опыт психологического исследования ситуации безработицы // Психологический журнал. 1998. - Том 19. - №6.

136. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции. М.: Наука, 1998. -С.40-65,119-124.

137. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека // Вопросы психологии. 2000. - №2. - С. 118-127.

138. Моросанова В.И., Сагиев P.P. Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов // Вопросы психологии. 1994. - №5. - С.135-140.

139. Моросанова В.И. Личностные аспекты саморегуляции произвольной активности человека // Психол. журнал. 2002. - №6. - С.5-17.

140. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психол. журнал. 1995. -№ 1. - С.3-18; № 2. - С.3-14.

141. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения. М.: Наука, 1988. - 199с.145.0сницкий А.К., Чукова Т.С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. 1999. - №1.

142. Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система.-М.: МГУ, 1991.- 110с.

143. Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу // Психол. журн. 1992. Т. 13.1. С. 126-130.

144. Пиняева С.Е., Андреев Н.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. 1998. - №2.

145. Попова Л.В. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996. - №2. - С.31-42.

146. Попова Л.В. Психологические исследования и тендерный подход. //Женщина. Тендер. Культура /Под ред. З.А.Хоткиной, НЛ.Пушкаревой. М.: МЦГИ, - 1999. - С.119-130.

147. Преображенская H.A. Деньги: стимул или цель // Ваши деловые качества. Екатеринбург: У-Фактория, 2005. - С.220-238.

148. Проблема ценностей в социально-психологической теории //(Андреева Г.М., Богомолова H.H., Петровская Л.А. Зарубежнаясоциальная психология XX столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001. - С.41-48.

149. Психологический лексикон. Социальная психология. Энциклопедический словарь в 6-ти т. / Под общ. Ред. А.В.Петровского.- М.: «ПЕР СЭ», 2005. 175с.

150. Разумникова О.М. Взаимодействие тендерных стереотипов и жизненных ценностей как факторов выбора профессии // Вопросы психологии. 2004. - №4.

151. Родина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. 1999. - № 2.- С.22-27.

152. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопросы психологии. 1997. - №4. - С.39-47.

153. Российский менталитет: Психология личности, сознание, социальные представления / Под ред. К.А.Абульхановой-Славской. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1996.

154. Рубинштейн С. JI. Проблемы общей психологии. М.: Наука, 1973. -423с.

155. Рубинштейн C.J1. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. М: Наука, 1997. - 463с.

156. Рубинштейн C.J1. Психические процессы и регуляция деятельности // Бытие и сознание. СПб.: Питер, 2003. - С.237-243.

157. Рубинштейн C.JI. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003.-512с.

158. Савина Е.А., Ванг Т.Х. Выбор и принятие решения: риск и социальный контекст // Психол. журнал. №5. - С.23-31.

159. Садкова A.B. Психологические особенности профессиональной самооценки личности и условия ее совершенствования: Автореф. дис. канд.психол.наук. М., 1998. - 30с.

160. Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия / Сост. Д.Я.Райгородский. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000. - 656с.

161. Сапожникова Р.Б. Психологические факторы формирования самоотношения личности: Дис. . канд.психол.наук. Новосибирск, 1998.- 166с.

162. Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения личности // Психол. журнал. 1984. - Т.5. - № 4. - С.65-73.

163. Славская А.Н. Личностная интерпретация правовых отношений в контексте российского менталитета // Психол. журнал. №6. - С.12-21.

164. Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В.Н.Дружинина. М.: Инфра - М, 1998. - 688с.

165. Славнова Т.О. Тренинг саморегуляции как средство преодоления негативных состояний. (На материале исследования в структуре МВД). М. :МОСУ, 2001.- 49с.

166. Соколова Е.Т., Бурлакова И.С., Лэонтиу Ф.К обоснованию клинико-психологического изучения расстройства тендерной идентичности // Вопросы психологии. 2001. - № 6. - С.3-16.

167. Сопов В.Ф., Карпушкина Л.В. Морфологический тест жизненных ценностей // Прикладная психология. 2001. - №4. - С.9-30.

168. Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. М.: Аспект-Пресс, 2002. - 335с.

169. Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983. - 286с.

170. Столин В.В. Познание себя и отношение к себе в структуре самосознания личности: Дис. д-ра психол.наук. М., 1985. - 530с.

171. Столин В.В., Кальвиньо М. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. -1982. -№3. -С.38-47.

172. Сухарев A.B. Психологические критерии профессионального самоопределения: Дис. канд. психол.наук. М., 1987. - 160с.

173. Тенденции развития психологической науки / Отв. ред. Б.Ф.Ломов, Л.И.Анцыферова. М.: Наука, 1989. - 270с.

174. Тихомандрицкая O.A. Социальные изменения и изменение социальных установок // Социальная психология в современном мире: -М.: Аспект Пресс, 2002.-С. 162-182.

175. Толочёк В.А. Профессиональный отбор и психологические тесты: Учебное пособие. М.: Мир безопасности, 2001. - 112с.

176. Токсанбаева М. О социальной уязвимости женщин: женщины на рынке труда // Вопросы экономики. 2000. - №3.

177. Топилин М. Ключевые проблемы рынка труда и очередные задачи. // Человек и труд 2003. №1.

178. Трост Г. Возможность предсказания выдающихся успехов в школе, в университете, на работе // Иностранная психология. 1999. - №11. -С. 19-27.

179. Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии. 1985. - № 6.- С.26-37.

180. Фонарёв А.Р. Развитие личности в процессе профессионализации // Вопросы психологии. 2004. - №6. - С.72-81.

181. Фомин В. Наиболее востребованные специальности на сегодняшний день промышленность, инженерия, технические позиции // Трудовое право.-2004.-№8.

182. Хасан Б.И., Тюменева ЮЛ. Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола // Вопросы психологии. 1997. - № 3. -С.32-39.

183. Хащенко В.А. Экономическая идентичность личности: психологические детерминанты формирования // Психол. журнал.- 2004. №5. - С.32-50.

184. Хвостов A.A. Тендерные особенности организационного поведения. // Вопросы психологии. 2004. - №3. - С.29-37.

185. Ходырева И.Л. Тендер в психологии: история, подходы, проблемы // Вестн. СПб. ун-та. Сер. 6. - Вып.2. - 1998. - №13. - С. 74-82.

186. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. -2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002. - 272 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»).

187. Холодная М.А. Когнитивные стили. СПб.: Питер, 2006. - 356с.

188. Холодная М.А., Кострикина И.С. Особенности когнитивных стилей «импульсивность / рефлективность» и «ригидность / гибкость» познавательного контроля у лиц с высокими и сверхпороговыми значениями IQ // Психол. журнал. 2002. - №6. - С.72-82.

189. Хоткина 3. Женская безработица и неформальная занятость в России // Вопросы экономики. 2000. - №3.

190. Ценностное сознание личности в период преобразования общества: Сборник статей. / Ред. Дорофеев Е.А., Седов A.A. М.: Изд-во Ин-та психологии РАН, 1997. - 95с.

191. Четвернина Т. Конкурентоспособность женщин на российском рынке труда // Человек и труд. 2000. -№11.

192. Чирикова А.Е. Женщина-директор в деловой и приватной жизни //Женщина в рос. обществе. 2000. - №4(20). - С. 2-15.

193. Чирикова А.Е., Кричевская О.Н. Женщина-руководитель: деловые стратегии и образ «Я» //Социал. исслед. 2000. -№11,- С.45-56.

194. Чудновский В.Э. Проблема становления смысложизненных ориентаций личности // Психол. журнал. 2004. - №6. - С.5-12.

195. Шадриков В.Д. Способности человека. М.: Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 288с.

196. Щепанская Т.Б. Женщина, группа, символ (на материалах молодежной субкультуры) // Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб.: Наука, 1991.

197. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды: Проблемы возрастной и педагогической психологии/ Под ред. Д.И.Фельдштейна. М.: Изд-во Междунар. пед. академии, 1995. - 224с.

198. Abrik J.-C. A. Theoretical and experimental approach to the study of social representations in a situation of interaction//Social representation. Ed. by R.M. Farr & S. Moscovici. Cambridge, 1984.

199. Gilligan C. In a different voice. Psychological theory and women s development. L.; Cambridge, MA: Garvard Univ. Press 1982.

200. Moscovici S. Social influence and social change. London, N-Y., San-Franc, Academic press, 1978.

201. Moscovici S. Social representations. Cambridge, London, N-Y., 1984.

202. Noelen-Hoeksema S. Sex differences in depression. Stanford, CA: Stanford Univ. Press. 1990.