Психологические особенности переживания одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат психологических наук Лапшина, Татьяна Юрьевна

• Лапшина, Татьяна Юрьевна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Лапшина, Татьяна Юрьевна

Введение

Глава 1. Теоретическое исследование детерминант возникновения одиночества в условиях групповой изоляции.

1.1. Теоретический анализ подходов по проблеме одиночества и причин его возникновения.

1.2. Содержание и специфика детерминант возникновения одиночества в условиях групповой изоляции.

1.3. Анализ теории и практики психологической помощи лицам, находящимся в условиях групповой (тюремной) изоляции.

Глава 2. Организация и методы исследования.

2.1. Общая характеристика процедуры и объекта исследования.

2.2. Методы и методики исследования.

2.3. Анализ результатов пилотажного исследования.

Глава 3. Анализ детерминант, вызывающих одиночество в условиях групповой (тюремной) изоляции.

3.1. Возрастные детерминанты, вызывающие одиночество в условиях групповой изоляции.

3.2. Опыт нахождения в условиях групповой изоляции как детерминанта возникновения одиночества.

3.3. Срок (период) нахождения в условиях групповой изоляции как детерминанта возникновения одиночества.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности переживания одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции»

Одной из серьезных проблем человечества является проблема одиночества, когда не складываются взаимоотношения, которые не могут породить ни дружбы, ни вражды, оставляя людей равнодушными друг к другу. Одиночество человека — сложная ситуация, обусловленная социальными, психологическими, экономическими и культурными факторами. Деятельность и развитие человека тесно связаны с обществом, но по разным причинам он может попасть в изоляцию. Лишение человека свободы - мощный фактор модификации его поведения. Психика каждого человека по-разному реагирует на этот фактор. Тюрьма, колония - это, прежде всего, нарушение привычной жизнедеятельности, расставание с родными, близкими людьми: годы тяжелого обреченного существования.

Условия тюремной изоляции характеризуются повышенными трудностями адаптации: частые межличностные конфликты, недоброжелательность окружения, грубость обращения, скудные бытовые условия, криминальная субкультура, постоянное давление со стороны администрации, персонала, криминализированных групповых лидеров. У заключенного при этом обостряются его личностные дефекты. Основой тюремной жизни становится состояние тоски (по дому, родным, близким). Одним из сложных комплексных психических состояний, возникающих у лиц, лишенных свободы, является состояние одиночества, связанное с повышенной психической напряженностью.

Будучи оторванным от обычной социальной среды, человек начинает приспосабливаться к новой. Нахождение в пенитенциарном учреждении часто разрушает сложившуюся ранее систему отношений человека с обществом и подталкивает осужденных искать способы преодоления негативного влияния среды, в которую он попал. Своеобразной аксиомой всех современных теорий одиночества, по мнению Н.Е.Покровского, стало признание того, что физическая изолированность субъекта далеко не всегда соседствует с одиночеством. Наиболее остро современный человек ощущает одиночество в ситуациях интенсивного и, как правило, принужденного общения в городской толпе, в кругу собственной семьи, в среде друзей. Одиночество, в отличие от объективной изолированности человека, отражает тягостный разлад личности, господство дисгармонии, страдания, кризиса «Я».

Следует отметить, что большинство авторов, обращающихся к изучению проблемы одиночества, считают его исключительно негативным явлением и мало обращают внимания на его положительные стороны. Научная объективность требует, чтобы данное явление было рассмотрено в совокупности различных своих сторон. Иными словами, одиночество нельзя сводить к психическому состоянию с отрицательной модальностью переживаний. Это гораздо более сложный феномен, связанный с взаимодействием и взаимоотношениями человека с окружающей природной и социальной действительностью, приводящий к возникновению разных психических состояний и переживаний. Анализ классических психологических теорий, концепций и подходов позволяет говорить о том, что в большинстве из них одиночество традиционно рассматривается в контексте определенных отношений и в связи с их деформацией (Ф. Ницше, Д. Рисмен, Э. Фромм, B.C. Соловьев, Н.Ф. Федоров, Н.А. Бердяев, C.J1. Франк и др.). Наибольшее распространение среди них получили подходы зарубежных авторов к пониманию одиночества: психодинамический (3. Фрейд, Дж. Зилбург, X. Салливан, Э. Фромм, Ф. Фромм-Рейхман); интеракционистский (Р. Вейс); интимный (В.Дж. Дерлега, С.Т. Маргулис); когнитивный (Л.Э. Пепло, Д. Перлман); феноменологический (К. Роджерс); экзистенциальный (Ж.-П. Сартр, А. Камю, К. Мустакас, В. Франкл, И. Ялом).

Методологическое значение обозначенных подходов заключается в том, что на основе их анализа стало возможным определение собственного подхода к изучению одиночества в условиях групповой изоляции, в котором находят отражение понимание одиночества и как детерминанты деформированного развития личности, и как ресурса развития личности.

Анализ исследований современных авторов показывает, что до сих пор в науке нет единого понимания сущности одиночества, его генезиса и особенностей проявления, что позволяет очертить проблемное поле изучения одиночества: изучение одиночества как социально-психологического феномена (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Старовойтова, Г.М. Тихонов, С.Г. Трубникова, Ж.В. Пузанова); изучение культурно-исторических форм одиночества (Н.Е. Покровский, С.А. Ветров, Ю.М. Швалб, О.В. Данчева); изучение психологических особенностей одиночества на различных этапах онтогенеза (И.С. Кон, О.Б. Долгинова, Н.В. Перешина); описание явлений, близких одиночеству (изоляция, уединение) (О.Н. Кузнецов, В.И. Лебедев, А.У. Хараш).

Анализ теорий, концепций, подходов к пониманию проблемы одиночества, а также современного состояния психологической помощи осужденным позволяют обозначить следующие противоречия:

1. Между отсутствием единого теоретического подхода к пониманию проблемы одиночества и насущной необходимостью специализированной профессиональной помощи лицам, переживающим одиночество в условиях групповой изоляции.

2. Между одиночеством как фактором, затрудняющим реадаптацию осужденных к условиям гражданской жизни, и одиночеством как возможностью развития таких личностных качеств, без которых успешная адаптация к условиям изоляции невозможна.

Всё отмеченное позволило сформулировать проблему исследования, которую можно выразить следующим образом: каковы детерминанты, вызывающие одиночество в условиях групповой изоляции.

Объект: лица, отбывающие наказание в условиях групповой изоляции. В эмпирическом исследовании приняли участие осужденные, мужчины 18-55 лет, отбывающие наказание в виде лишения свободы в исправительной колонии строгого режима ЯП 17/11 г. Ставрополя за преступление, предусмотренное статьёй 105 УК РФ.

Предметом исследования являются детерминанты, вызывающие переживание одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой изоляции.

Цель исследования - выявить и изучить детерминанты переживания одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции.

Цель, объект и предмет диссертационного исследования позволяют сформулировать следующие задачи;

1. На основе анализа психологической литературы изучить представления о проблеме одиночества в отечественной и зарубежной литературе.

2. Изучить имеющиеся в исследованиях представления о переживаниях одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой изоляции.

3. Выделить и обосновать наличие объективных факторов, порождающих переживание одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции.

4. Выделить и обосновать субъективные факторы, порождающие переживание одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции.

5. Подобрать и обосновать комплекс методик, адекватных поставленным задачам.

6. Провести эмпирическое исследование, направленное на изучение объективных факторов, порождающих одиночество: наличие или отсутствие предшествующего опыта изоляции, продолжительность и стадия нахождения в условиях изоляции, возрастные детерминанты одиночества.

7. Провести эмпирическое исследование, направленное на изучение субъективных факторов переживания одиночества.

8. Дать характеристику детерминантам возникновения одиночества в условиях групповой (тюремной) изоляции.

9. Изучить особенности социально-психологической адаптации и психических реакций у лиц, отбывающих наказание в условиях групповой изоляции.

Гипотеза исследования:

1. Детерминанты переживания одиночества в условиях групповой изоляции обусловлены как объективными, так и субъективными факторами.

2. Возрастные детерминанты переживания одиночества будут оказывать влияние на социально-психологическую адаптацию и особенности психических реакций у лиц, отбывающих наказание в условиях групповой изоляции.

3. Наличие или отсутствие предшествующего опыта изоляции характеризует специфику внутреннего состояния осужденных.

4. Продолжительность нахождения в условиях изоляции обуславливает особенности психических реакций и социально-психологическую адаптацию.

Теоретико-методологическая база исследования. Методологической базой исследования стал личностно-деятельностный подход (А.Г.Асмолов, Б.С.Братусь, А.Н.Леонтьев, К.К.Платонов, Б.М.Теплов).

Теоретическую базу исследования составили концептуальные положения о человеке как субъекте деятельности (С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова-Славская, А.В.Петровский, В.А.Петровский и др.); философские концепции, раскрывающие вопросы, связанные с одиночеством человека (К.Маркс, Ф.Ницше, Ж.-П.Сартр, М.Хайдеггер, А.Камю, В.С.Соловьев, Н.И.Бердяев); концепции психологии деятельности органов, исполняющих наказание (пенитенциарной психологии) (А.Д.Глоточкин, А.И.Канунник, Ю.Ф.Чуфаровский, М.И.Еникеев, А.М.Столяренко, А.Р.Ратинов, А.И.Папкин, В.Ф.Пирожков, А.Г.Ковалев, М.Г.Дебольский,

О.Ю.Михайлова); концепции отечественных и зарубежных психологов в области исследования психических состояний, эмоций и переживаний (Л.М.Адолин, Л.И.Божович, Ф.Е.Василюк, В.К.Вилюнас, Ю.Б.Гиппенрейтер, К.Изард, О.А.Прохоров и др.).

Методы и конкретные методики исследования. Теоретический анализ литературы, анализ биографических данных, условий содержания и взаимодействия заключенных, наблюдение, статистические методы обработки данных. Блок психологических тестов: методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда; методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д.Рассела и М.Ферпосона; методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В.А.Жмурова; методика диагностики психических состояний Г.Айзенка; методика диагностики мотивов аффилиации; методика личностного дифференциала.

Достоверность полученных результатов обеспечивалась соответствием выбранных теоретических положений и их адекватной реализацией, достаточным объёмом выборки, стандартизацией процедуры исследования и корректным применением современных методов статистической обработки данных эмпирического исследования. Для обработки результатов исследования использована компьютерная программа «STATISTICA (Stat Soft, версия 6)» [Боровиков В., 2003].

Этапы диссертационного исследования: На этапе научного поиска (ноябрь 2002 г. - ноябрь 2004 г.) - определение темы, целей, задач, выбор объекта и предмета; выдвижение основных гипотез, теоретических подходов к исследованию. Изучение научной литературы по проблеме исследования, анализ документов системы МВД РФ ГУИН, касающихся пенитенциарной системы.

На втором этапе (декабрь 2004 г. - январь 2005 г.) проведено пилотажное исследование. Это исследование ставило своей целью проверку основных идей диссертационного исследования. Определились общие подходы к проведению исследования, выявились особенности установления контакта с испытуемыми.

На третьем этапе (февраль 2005 г. - май 2005 г.) осуществлялось проведение констатирующего эксперимента.

Заключительный этап (июнь 2005 - апрель 2006) - были обобщены полученные результаты и основные положения работы, статистический анализ данных.

Теоретическая новизна и научная значимость исследования заключается в том, что:

- проведено комплексное исследование детерминант, обусловливающих особенности возникновения чувства одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции;

- операционализировано и получило эмпирическое обоснование понятие -переживание одиночества в условиях групповой (тюремной) изоляции;

- описаны и раскрыты детерминанты одиночества у лиц, находящихся в условиях групповой (тюремной) изоляции; дана характеристика особенностей социально-психологической адаптации и особенностей психических реакций лиц, отбывающих наказание в условиях групповой изоляции;

- расширено поле проблем исправительной психологии, в частности, касающихся индивидуально-психологических особенностей осужденных на разных возрастных этапах, с опытом нахождения в условиях групповой изоляции, а также на разных стадиях отбывания наказания.

Практическая значимость исследования. Результаты диссертационного исследования дополняют и расширяют имеющиеся в юридической психологии теоретические положения о влиянии субъективных и объективных факторов на переживание одиночества, о специфике изменений психоэмоциональных состояний в условиях вынужденной групповой изоляции.

Выявленные в ходе исследования факторы, определяющие переживание одиночества, позволяют использовать полученные результаты при разработке эффективных мер психологического сопровождения отбывания наказания, направленных как на предотвращение или смягчение негативных последствий, так и на подкрепление и развитие позитивных тенденций в переживании одиночества.

Полученные результаты могут быть использованы и перенесены на другие изолированные группы.

Проанализированные и разработанные данные могут быть использованы при чтении лекций по курсу: «Пенитенциарная психология», а также при разработке спецкурсов, посвящённых психопрофилактике психических состояний, переживаний и эмоций.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Переживание одиночества в условиях групповой изоляции обуславливается совокупностью психоэмоциональных состояний, порождаемых объективными (предшествующий опыт нахождения в изоляции, возраст, продолжительность нахождения в данных условиях) и субъективными (особенности психических реакций, социально-психологическая адаптация к условиям изоляции) факторами, которые содержат как позитивный, так и негативный потенциал.

2. Переживание одиночества выступает ресурсом для адаптации и влияет на эффективное приспособление к условиям отбывания наказания в возрасте до 26 лет и механизмом психологической защиты после 31 года.

3. Для впервые осужденных лиц условия изоляции являются непривычными, поэтому и их активность больше связана с перестройкой внутреннего состояния. Для ранее осужденных лиц - психическое состояние вписывается в рамки нормы, так как условия групповой изоляции для них более привычны.

4. Временные детерминанты переживания одиночества обусловлены: у лиц, отбывающих наказание 1/3 и 2/3 срока, спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия, отбывающих 3/3 срока -необходимостью преодоления внешних и внутренних противоречий.

Апробация результатов исследования:

Результаты исследования докладывались и получили позитивную оценку на аспирантских семинарах кафедры прикладной психологии СевероКавказского социального института (ноябрь 2004 г., май 2006 г.), на X годичном научном собрании СКСИ «Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития» (Ставрополь, 2003 г.); в ежегодном сборнике научных работ аспирантов и студентов СКСИ по проблемам социального развития России (Ставрополь, 2004 г.); на Всероссийской межрегиональной научно-практической конференции по проблемам экономического, социального и гуманитарного развития Северо-Кавказского региона (филиал Кубанского государственного университета в ст. Отрадной, 2004 г.); на Всероссийской научной конференции по теоретическим и прикладным аспектам психологической науки в вузе и школе (Карачаево-Черкесский государственный университет, 2005 г.); в тематическом выпуске «Психология и педагогика». Известия ТРТУ- Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. №14 (69). - 396с.; в межвузовском сборнике научных статей «Психология личности: состояние и перспективы изучения». - Карачаевск: из-во КЧГУ, кафедра общей психологии, 2007-231 с.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы из 217 источников, из них 9 на английском языке, и 6 приложений.

Заключение диссертации по теме «Юридическая психология», Лапшина, Татьяна Юрьевна

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ:

Проведённое исследование показало, что переживание одиночества в условиях групповой изоляции порождается совокупностью психоэмоциональных состояний, обусловленных объективными (предшествующий опыт нахождения в изоляции, возраст, продолжительность нахождения в данных условиях) и субъективными (особенности психических реакций, социально-психологическая адаптация к условиям изоляции) факторами, которые имеют как позитивный, так и негативный потенциал.

Другими словами, объективные факторы одиночества в условиях групповой изоляции способны создать определенные условия, позволяющие воспринимать одиночество как позитивное психологическое состояние. Субъективные факторы одиночества (или - собственно одиночество) в условиях групповой изоляции порождаются специфическим состоянием личности, проявляющимся в различных формах социально-психологической адаптации к условиям изоляции, детерминированным трансформацией окружающей обстановки.

Состояние одиночества может проходить в двух формах: позитивной (одиночество как ресурс) и негативной (одиночество как проблема). Позитивное состояние одиночества является обязательным этапом становления индивидуальности человека и формирования процесса адаптации к условиям изоляции и реадаптации к условиям гражданской жизни.

Негативное состояние одиночества обладает свойством подчинения себе других психических процессов и состояний; оно способно разрушить внутреннюю целостность личности; одиночество может выступать механизмом психологической защиты.

Поэтому понимание связи между негативным и позитивным аспектами одиночества приводит к следующему выводу: при определенных условиях (осознание одиночества, активная позиция по отношению к нему, опыт преодоления трудностей, мотивированность одиночества) негативные проявления одиночества могут приобрести позитивный характер. Таким образом, взаимодействие негативных и позитивных факторов одиночества может выявить основные пути психологической помощи осужденным и выбрать конкретные меры профилактической и психокоррекционной работы психолога ИУ.

Вне зависимости от возраста условия групповой изоляции создают эмоциональный дискомфорт. Однако наиболее быстро адаптируются к этим условиям осужденные в возрасте 18-20 лет, сохраняя при этом навыки адаптации к условиям гражданского общества, а наименее адаптируемыми являются осужденные в возрасте 41-45 и старше 45 лет. После 46 лет осужденные проявляют дезадаптивные формы поведения к условиям групповой изоляции. Это можно расценивать как тот факт, что в ранней возрастной группе доминирует категория настоящего, т.е. они значительно легче приспособляются, в меньшей степени переживают различные лишения, связанные с нахождением в ИУ. А с возрастом происходит нарастание ригидности поведения.

Несмотря на то, что осужденные всех выделенных нами возрастных категорий в той или иной мере испытывают ощущение одиночества, исследуемые нами процессы и состояния наиболее ярко протекают в возрасте 18-25 и после 35 лет. Конкретное настроение переживается как чётко идентифицируемое состояние, переносимое на все обстоятельства и проецирующееся на все в окружающем; страх может быть связан с определенными ситуациями, объектами, лицами и выражается переживаниями опасности, непосредственной угрозы жизни, здоровью, благополучию, престижу. Однако на этом фоне в 18-25 лет осужденные более склонны к принятию себя, верят в возможность самому изменить свою жизнь, менее - к уходу от проблем, чувствуют себя более эмоционально комфортно по сравнению с другими возрастными группами. То есть в данной возрастной группе одиночество выступает ресурсом адаптации к условиям групповой изоляции. А в возрастных категориях после 35 лет наиболее выражены непринятие других, внутренний контроль. Осужденные данных возрастных групп наиболее остро переживают одиночество, что, возможно, приводит к тому, что после 45 лет происходит отвержение всякого рода неблагоприятных психологических состояний, связанных с отбыванием наказания, сознательная коррекция психического состояния. Одиночество выступает механизмом психологической защиты и обладает свойством подчинять себе другие психические процессы и состояния; нарушает внутреннюю целостность личности, и здесь уже можно говорить о негативном переживании одиночества. Осужденные в возрасте 25-35 лет менее восприимчивы к данным условиям, что связано с переоценкой жизненных стереотипов; наблюдается низкая активность, и как следствие пассивное приспособление к условиям изоляции.

Механизмы адаптации к условиям групповой изоляции, субъективное ощущение одиночества, переживание депрессивных состояний не зависят от факта наличия ранней судимости. Однако условия групповой изоляции для ранее судимых лиц более привычны, поэтому и их психические процессы вписываются в рамки нормы. В этой группе осужденных представлены лица, которых условно можно назвать максимально защищенными от одиночества. В отличие от ранее судимых лиц, у впервые осужденных испытуемых, для которых условия изоляции являются непривычными, активность больше связана со спецификой внутреннего состояния, которое характеризуется отрицательным эмоциональным фоном, появлением чувства вины, разочарования, подавленности, снижением уровня самооценки и принятия себя.

У осужденных, отбывающих наказание 1/3 срока, происходит адаптация к непривычным условиям групповой изоляции, поэтому активность носит преимущественно приспособительный характер и обусловлена спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия. Однако на данной стадии отбывания наказания сохраняются навыки социально-психологической адаптации к условиям гражданского общества.

В группе осужденных, отбывающих наказание 2/3 срока, диагностируются уход от трудностей, сверхнормативная активность, выражающаяся в стремлении индивида не только повысить официальные требования к условиям групповой изоляции, но самим соответствовать им.

Субъективное переживание ощущения одиночества у осужденных, отбывающих 3/3 срока, обусловлено личностными особенностями осужденных, с одной стороны, а с другой - тем, что осужденные готовятся к освобождению из ИУ, поэтому активность носит надситуативный характер, когда осужденные ставят избыточные цели с точки зрения условий отбывания наказания. Как следствие появляется необходимость преодоления внешних и внутренних противоречий. Ситуации непреодоления этих условий вызывают аффективную подавленность, чувство эмоционального дискомфорта, поверхностность эмоций, ослабленную привязанность к жизни, в связи с чем вероятность эффективной адаптации к условиям гражданской жизни после выхода из ИУ уменьшается.

Полученные результаты корреляционного анализа позволяют говорить о том, что одиночество оказывает влияние на неэффективное приспособление к условиям групповой изоляции, вызывает негативные эмоциональные переживания, уход от трудностей, неуверенность в себе, тревогу. Причём это влияние в разных возрастных группах характеризуется по-разному. С возрастом влияние социально-психологической адаптации на переживание одиночества уменьшается и сводится к влиянию психоэмоциональных состояний, таких как самочувствие, настроение, переживание одиночества. Особенно это влияние становится заметным после 36 лет, когда одиночество начинает подчинять себе психические свойства и состояния. Влияние одиночества на неэффективное приспособление к условиям отбывания наказания более всего выражено в возрастной категории 18-20, и, учитывая уменьшение количества достоверных корреляций, это влияние к 26 годам сводится к ведомости. После 31 года это влияние снова начинает увеличиваться, причём социально-психологическая дезадаптация как результат переживания одиночества сопровождается не только отрицательным эмоциональным фоном, но и неудовлетворённостью существующих отношений. Исходя из этого, можно полагать, что наиболее эффективной будет целенаправленная работа персонала ИУ с осужденными в возрасте 18-20 лет, так как именно в этом возрасте одиночество является неотъемлемой частью процесса адаптации.

Разрыв коммуникативных связей и эмоциональных отношений оказывается для некоторых невосполнимым. Неудивительно поэтому, что одиночество является серьёзной проблемой осужденных, особенно для тех, кто впервые осужден к лишению свободы. Многие заключённые испытывают состояние напряжённости, чувство неуверенности в себе, обособленности, внутреннего дискомфорта, когда впервые сталкиваются с новой для них межличностной средой. Решение проблемы одиночества зависит от быстроты и успешности прохождения периода адаптации к новым условиям, от уровня психологического состояния способности переживать возникшую сложную жизненную ситуацию. Причём, учитывая отсутствие корреляции, по сравнению с группой впервые осужденных в группе ранее судимых с такими показателями социально-психологической адаптации, как непринятие других и эскапизм можно говорить о том, что для впервые осужденных одиночество связано с невозможностью освободиться от влияния других людей, недостатком собственных убеждений, уходом от трудностей. Уделяя внимание этому и меньшему количеству корреляций в группе ранее осужденных, можно также сделать вывод, что с каждой последующей судимостью человек приобретает навыки адаптации к условиям групповой изоляции, вследствие чего переживание одиночества не имеет значимых и достоверных корреляций с депрессией.

Характер переживания одиночества в зависимости от отбытого срока наказания связан с особенностями социально-психологической адаптации, среди которых можно назвать и эмоциональный фон. Причём у осужденных, отбывающих наказание 3/3 срока, только с особенностями социально-психологической адаптации. Во всех группах испытуемых одиночество коррелирует с чувством превосходства, лидерством, тревожностью и неуверенностью в себе.

Переживание одиночества у осужденных, отбывающих наказание 1/3 и 2/3 срока, коррелирует в равной степени с неудовлетворённостью своими социальными связями, негативизмом, сопровождаемыми депрессией. Поэтому для осужденных, находящихся на разных стадиях отбывания наказания, требуются различные виды психологической помощи.

В данном диссертационном исследовании рассмотрена лишь часть социально-психологических проблем, связанных с переживанием одиночества в условиях групповой изоляции. Проблема, по нашему убеждению, имеет большое значение для дальнейшего развития юридической и пенитенциарной психологии как в теоретическом, так и прикладном плане. Она требует дальнейших детальных исследований.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Отбывание наказания предполагает изменение правового статуса гражданина. Находясь в условиях изоляции, осужденные утрачивают постоянные контакты с родственниками, сослуживцами, друзьями. Социальные роли их меняются. Личность заключённого оказывается в глубоком кризисе. Нарушается структура её компонентов: направленность, мотивации. Повседневная жизнь регламентирована до мелочей. Появляется состояние отсутствия будущего, своего рода феномена «отсутствия себя в своей жизни». Появляется амбивалентный характер реакций. В этих условиях проблема одиночества становится более актуальной.

Исследование показало, что переживание одиночества в условиях групповой изоляции порождается совокупностью психоэмоциональных состояний, обусловленных объективными (предшествующий опыт нахождения в изоляции, возраст, продолжительность нахождения в данных условиях) и субъективными (особенности психических реакций, социально-психологическая адаптация к условиям изоляции) факторами, которые имеют как позитивный, так и негативный потенциал.

Другими словами, объективные факторы одиночества в условиях групповой изоляции способны создать определенные условия, позволяющие воспринимать одиночество как позитивное психологическое состояние. Субъективные факторы одиночества (или - собственно одиночество) в условиях групповой изоляции порождаются специфическим состоянием личности, проявляющимся в различных формах социально-психологической адаптации к условиям изоляции, детерминированным трансформацией окружающей обстановки.

Состояние одиночества может проходить в двух формах: позитивное (одиночество как ресурс) и негативное (одиночество как проблема).

Позитивное состояние одиночества является обязательным этапом становления индивидуальности человека и формирования процесса адаптации к условиям изоляции и реадаптации к условиям гражданской жизни.

Негативное состояние одиночества обладает свойством подчинения себе других психических процессов и состояний; оно способно разрушить внутреннюю целостность личности; одиночество может выступать механизмом психологической защиты.

Поэтому понимание связи между негативным и позитивным аспектами одиночества приводит к следующему выводу: при определенных условиях (осознание одиночества, активная позиция по отношению к нему, опыт преодоления трудностей, мотивированность одиночества) негативные проявления одиночества могут приобрести позитивный характер. Таким образом, взаимодействие негативных и позитивных факторов одиночества может выявить основные пути психологической помощи осужденным и выбрать конкретные меры профилактической и психокоррекционной работы психолога ИУ.

Проведённое исследование детерминант переживания одиночества в условиях групповой изоляции позволило сделать следующие основные выводы:

1. Вне зависимости от возраста условия групповой изоляции создают эмоциональный дискомфорт. Однако наиболее быстро адаптируются к этим условиям осужденные в возрасте 18-20 лет, сохраняя при этом навыки адаптации к условиям гражданского общества, а наименее адаптируемы осужденные в возрасте 41-45 и старше 45 лет. При этом после 46 лет осужденные проявляют дезадаптивные формы поведения к условиям групповой изоляции. Это можно расценивать как тот факт, что в более молодой возрастной группе доминирует категория настоящего, т.е. они значительно легче приспособляются, в меньшей степени переживают различные лишения, связанные с нахождением в ИУ. А с возрастом происходит нарастание ригидности поведения. Несмотря на то, что осужденные всех выделенных возрастных категорий в той или иной мере испытывают одиночество, исследуемые процессы и состояния наиболее ярко протекают в возрасте 18-25 и после 35 лет. Конкретное настроение переживается как чётко идентифицируемое состояние, переносимое на все обстоятельства и проецирующееся на все в окружающем; страх может быть связан с определенными ситуациями, объектами, лицами и выражается переживаниями опасности, непосредственной угрозы жизни, здоровью, благополучию, престижу. Однако на этом фоне в 18-25 лет осужденные более склонны к принятию себя, верят в возможность самому изменить свою жизнь, менее - к уходу от проблем, чувствуют себя более эмоционально комфортно по сравнению с другими возрастными группами. То есть в данной возрастной группе одиночество выступает ресурсом адаптации к условиям групповой изоляции. А в возрастных категориях после 35 лет наиболее выражены непринятие других, внутренний контроль. Осужденными данных возрастных групп наиболее остро переживается одиночество, что, возможно, приводит к тому, что после 45 происходит отвержение всякого рода неблагоприятных психологических состояний, связанных с отбыванием наказания, сознательная коррекция психического состояния. Одиночество выступает механизмом психологической защиты и обладает свойством подчинять себе другие психические процессы и состояния; нарушает внутреннюю целостность личности и здесь можно говорить о негативном состоянии одиночества. Осужденные в возрасте 25-35 лет менее восприимчивы к данным условиям, что связано с переоценкой жизненных стереотипов; им свойственна низкая активность, и как следствие пассивное приспособление к условиям изоляции.

2. Полученные результаты корреляционного анализа позволяют говорить о том, что ощущение одиночества оказывает влияние на неэффективное приспособление к условиям групповой изоляции, вызывает негативные эмоциональные переживания, уход от трудностей, неуверенность в себе, тревогу. Причём это влияние в разных возрастных группах характеризуется по-разному. С возрастом влияние социально-психологической адаптации на переживание одиночества уменьшается и сводится к негативным переживаниям психоэмоциональных состояний, влияющих на самочувствие и настроение, сопровождающих переживание одиночества. Особенно это влияние становится заметным после 36 лет, когда одиночество начинает подчинять себе психические свойства и состояния. Влияние одиночества на неэффективное приспособление к условиям отбывания наказания более всего выражено в возрастной категории 18-20 лет, и к 26 годам оно сводится к ведомости. После 31 года это влияние снова начинает увеличиваться, причём социально-психологическая дезадаптация как результат переживания одиночества сопровождается не только отрицательным эмоциональным фоном, но и неудовлетворённостью существующих отношений. Исходя из этого, можно полагать, что наиболее эффективной будет целенаправленная работа персонала ИУ с осужденными в возрасте 18-20 лет, так как именно в этом возрасте одиночество является неотъемлемой частью процесса адаптации.

3. Условия групповой изоляции для ранее судимых лиц более привычны, и их психические процессы вписываются в рамки нормы, поэтому их можно условно назвать максимально защищёнными от одиночества. У впервые осужденных испытуемых, для которых условия изоляции являются непривычными, активность больше связана со спецификой внутреннего состояния.

4. Результаты показали, что для впервые осужденных одиночество связано с невозможностью освободиться от влияния других людей, недостатком собственных убеждений, уходом от трудностей. Учитывая это, можно также сделать вывод, что с каждой последующей судимостью человеком приобретаются навыки адаптации к условиям групповой изоляции, вследствие чего и состояние одиночества не имеет незначимых и достоверных корреляций с депрессией.

5. У осужденных, отбывающих наказание 1/3 срока, происходит адаптация к непривычным условиям групповой изоляции, поэтому активность преимущественно носит приспособительный характер и обусловлена спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия. Однако на данной стадии отбывания наказания сохраняются навыки социально-психологической адаптации к условиям гражданского общества. В группе осужденных, отбывающих наказание 2/3 срока, диагностируются уход от трудностей, сверхнормативная активность, выражающаяся в стремлении индивида не только повысить официальные требования к условиям групповой изоляции, но самим соответствовать им. Субъективное ощущение одиночества у осужденных, отбывающих 3/3 срока, обусловлено личностными особенностями осужденных, с одной стороны, а с другой - тем, что осужденные готовятся к освобождению из ИУ, поэтому активность носит надситуативный характер, характеризующийся тем, что осужденные ставят избыточные цели с точки зрения условий отбывания наказания. Как следствие появляется необходимость преодоления внешних и внутренних противоречий. Ситуации непреодоления этих противоречий вызывают аффективную подавленность, чувство эмоционального дискомфорта, поверхностность эмоций, ослабленную привязанность к жизни, поэтому и вероятность эффективной адаптации к условиям гражданской жизни после выхода из ИУ уменьшается.

6. Анализ результатов показал, что у осужденных, отбывающих наказание 3/3 срока, состояние одиночества обусловлено только особенностями социально-психологической адаптации и необходимостью преодоления внешних и внутренних противоречий. Во всех группах испытуемых одиночество коррелирует с чувством превосходства, лидерством, тревожностью и неуверенностью в себе. Состояние одиночества у осужденных, отбывающих наказание 1/3 и 2/3 срока, коррелирует в равной степени с неудовлетворённостью своими социальными связями, негативизмом, сопровождаемыми депрессией. Состояние одиночества обусловлено спецификой внутренних состояний непосредственно в момент действия.

В данном диссертационном исследовании рассмотрена лишь часть социально-психологических проблем, связанных с переживанием одиночества в условиях групповой изоляции. Проблема, по нашему убеждению, имеет большое значение для дальнейшего развития юридической и пенитенциарной психологии как в теоретическом, так и прикладном плане. Она требует дальнейших детальных исследований.

Результаты диссертационного исследования проблемы указывают на актуальность дальнейшего исследования проблемы переживания одиночества в условиях групповой изоляции. В качестве исследовательских аспектов данного явления могут быть проанализированы вопросы влияния одиночества на отдельные психологические проблемы, связанные с отбыванием наказания; совершенствования организационно-содержательной и методической сторон оптимизации профессиональной деятельности психолога ИУ; совершенствования и построения программ психологического сопровождения отбывания наказания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Лапшина, Татьяна Юрьевна, 2007 год

1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: Изд-во КГУ, 1987. - 230 с.

2. Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость в направленности деятельности, ее психологические механизмы и пути повышения. Дисс. . .док. психол. наук. М., 1988. - 432 с.

3. Абульханова К.А. Российская проблема свободы, одиночества и смирения // Психологический журнал. 1999. Т.20. - №5. - С.5-14.

4. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности. М.: Наука, 1977.-224 с.

5. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-335 с.

6. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М.: Издательский центр «Академия»; Раритет, 1997. - 704 с.

7. Абрамова Г.С. Практическая психология. Екатеринбург, 1998.

8. Аверкиев Ю.М. Деев В.Г. Программа изучения осужденного в ИТУ. М., 1973.

9. Адаптация осужденных к среде ИТУ: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиванова. Рязань, 1984.

10. Актуальные проблемы научной организации исправления и перевоспитания осужденных. Рязань, Высшая школа МВД СССР, 1973.

11. И.Алишев Б.С. Психологическая теория ценности (системно-функциональный подход). Дисс. .док. психол. наук. Казань, 2002. - 367 с.

12. Алферов Ю.А., Козюля В.Г. Дезадаптация и стрессоустойчивость человека в преступной среде Домодедово, 1996.

13. З.Алферов Ю.А. Международный пенитенциарный опыт и его реализация в современных условиях Домодедово, 1994.

14. Н.Алферов Ю.А. Социальная адаптация освобожденных из мест лишения свободы Домодедово, 1992

15. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.-380 с.

16. Андреева Г.М. Психология социально познания. М.: Аспект Пресс, 1997. -239 с.

17. П.Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994. - 324 с.

18. Антонян Ю.М. Социальная среда и формирование личности преступника. -М., 1984.

19. Ануфриев Е.А. Социальная роль и активность личности. М: Изд-во МГУ, 1971.

20. Анцыферова Л.И. Личность в тяжелых жизненных условиях: переосмысление, преображение ситуаций и психологическая защита. / Психологический журнал. 1994. № 1.

21. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общечеловеческого анализа. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 367 с.

22. Барабанщикова В.А., Мебель Л.Г. Ситуационный подход к исследованию психики и поведения человека // Системные исследования в общей и прикладной психологии. Сб. науч. тр. / Ред. В.А. Барабанщиков, М.Г. Рогов. Н.Челны, 2000. - С. 54-69.

23. Баканова А.А. Ресурсы экзистенционального кризиса в местах лишения свободы. / Ананьевские чтения 99") / Под ред. А.А. Крылова. - СПб.: СПБГУ, 1999. -С.140-141.

24. Барон Д. Личность как функция проектирования человеком самого себя // Вопросы психологии. 1990. №2. - С. 42-56.

25. Бассин Ф.В. «Значащие» переживания и проблема собственно психологической закономерности // Вопросы психологии. 1972. - №3. -С. 105-124.

26. Бердяев Н.А. Я и мир объектов: Опыт философии одиночества и общения. Париж: Имка-пресс, 1934. - 287 с.

27. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб.: Питер, 1999.-528 с.

28. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. СПб.: Лениздат, 1992. - 400 с.

29. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986. -422 с.

30. Бехтерев В.М. Объективная психология. М.: Наука, 1991. - 480 с.

31. Бехтерев Ю.Ю. Изучение личности заключенных. М.: НКВД РСФСР, 1928.

32. Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. - 272 с.

33. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1977. - 412 с.

34. Бубер М. Я и Ты. -М.: Высшая школа, 1993. 173 с.

35. Буданов А.В. Практическая психология воспитательной работы с осужденными. Учебное пособие Домодедово, 1988.

36. Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. Л.: Наука, 1989. - 145 с.

37. Васильев В.В. Воздействие на личность осужденного. // К новой жизни. №3,1974.

38. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 2000.

39. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1980. - 192 с.

40. Вейс Р.С. Вопросы изучения одиночества // Лабиринты одиночества. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - С 114-128.

41. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976. - 142 с.

42. Водолазский Б.Ф. Психологические особенности личности осужденного -Омск, 1982.

43. Войтенко В.П., Полюхов A.M. Биологические и социальные основы психологической адаптации при старении // Старение и адаптация. Тез. и реф. докл. 29-31 окт. 1980 г. - Минск - Киев, 1980. - 182 с.

44. Волков Ю.Г., Поликарпов B.C. Человек: Энциклопедический словарь. М.: Гардарики, 1999. - 520 с.

45. Волоскова Н.Н., Краснянская Т.М., Болотова О.В., Станкевич Г. В., Тылец В.Г. Исправительно-трудовая психология. Курс лекций. Ст.: СГУ, 2003. -256 с.

46. Выготский JI.C. История развития высших психических функций // Собр. соч. в 6-ти т. Т.З. - М.: Педагогика, 1983. - С.5-328.

47. Выготский JI.C., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребёнок. -М.: Педагогика-Прогресс, 1993.-224 с.

48. Высотина Л.А., Луганский В.Д. Основы дифференциации осужденных и условия их содержания в ИТУ М., 1974.

49. Гальперин С.В. Мое мировоззрение. Курс лекций. М.: Изд-во Росс, открытого университета, 1992. - 208 с.

50. Гамезо М.В., Герасимов B.C., Горелов Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. М.: Пед. общество России; Изд. дом «Ноосфера», 1999. - 272 с.

51. Гернет М.Н. В тюрьме. Очерки тюремной психологии. М., 1925.

52. Гернет М.Н. Очерки тюремной психологии. М., Право и жизнь, 1925. -с.40.

53. Гессе Г. Избранные произведения. М.: Панорама, 1995. 480 с.

54. Глас Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. Пер. с англ. М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

55. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности / Под ред. Б.М. Леонтьева. М., 1992. - 364 с.

56. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Эмоции и чувства человека, лишенного свободы. Лекция. М., 1970.

57. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Психические состояния человека, лишенного свободы. Лекция. М.,1968.

58. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. -М.: Академия МВД СССР, 1974.

59. Головаха Е.И. Панина Н.В. Интегральный индекс социального самочувствия (ИИСС): конструирование и применение социологического теста в массовых опросах. Киев, 1997.

60. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987. - 175 с.

61. Горбов Ф.Д., Мясников В.И., Яздовский В.И. О состояниях напряженности и утомления в условиях изоляции от внешних раздражителей // Журн. ВИД, 1963. Т. 13. - Вып. 4. - С.22-28.

62. Гримак Л.П. Одиночество // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. СПб: Питер, 2000. - С.401-407.

63. Гришина Н.В. Психология социальных ситуаций // Вопросы психологии. -1997.-№ 1.-С.121-132.

64. Грушин Б.А. Массовое сознание: Опыт определения и проблемы исследования. М.: Политиздат, 1987. 368 с.

65. Гуськов В.И. Подготовка к освобождению осужденных. М.: Политотдел МВД СССР, 1973.

66. Давыдов В.В. Эмоционально волевая регуляция поведения в деятельности. Симферополь, 1983.-237 с.

67. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М.: Рус. яз., 1999.

68. Дебольский М.Г. Миссия психологической службы уголовно-исполнительной системы России // Материалы 3 съезда психологов. СПб. 2003.-. Т.З.С. 28-31.

69. Дебольский М.Г. Социально-психологический тренинг для осужденных «Мои жизненные планы» (учебно-методические материалы для психологов-практиков в системе ИТУ). М, 1994 52 с.

70. Дебольский М.Г. Психологический фактор и нововведения в ИТУ. М.,1991.

71. Деев В.Г. Изучение психологических особенностей осужденных, содержащихся в ИТУ. Рязань, 1975.

72. Деев В.Г. Методы биографического изучения личности осужденного. / Сб. трудов Рязанской высшей школы ВД СССР. Рязань, 1973,- № 1.

73. Деев В.Г. Наблюдение как метод изучения личности осужденного: Учебно-практическое пособие. Рязань, 1976. - 154 с.

74. Деев В.Г. Психология направленности личности осужденных, отбывающих наказание в ИТУ. / Автореф. дис. док. псих, наук . М., 1986.

75. Дейнега Г.В. Жизнь вдвоем: интимность и одиночество. Книга для учащихся. М., 1992. - 408 с.

76. Джонг-Гирвельд Дж. де и Раадшелдерс Д. Типы одиночества // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1989. С. 301-319.

77. Долгинова О.Б. Изучение одиночества как психологического феномена // Практическая психология. 2000. - №4. - С.28-36.

78. Евграфов А.П., Романенко Н.М., Шмаров И.В. Изучение личности заключенного и организация индивидуальной работы с ним. М., 1964.

79. Еникеев М.И. Юридическая психология. М., 1999.

80. Журавлев М.П., Михлин А.С. Осужденные к лишению свободы. М.: ВНИИ МВД СССР, 1972.81.3абродова Ю.А. Социально-психологическая презентация одиночества //

81. Изард К. Психология эмоций / Пер. с англ. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. -464 с.

82. Кирпиков А.Р. Субъектный опыт и позитивные аспекты переживания одиночества у подростков // Материалы 3 съезда психологов. СПб. 2003. -. Т. 4. С. 225-226.

83. Климов Е.А., Королькова Г.Ф. О некоторых эмоциональных переживаниях как психодиагностических индикаторов в профессиональной консультации // Проблемы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1978.-С.72-78.

84. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. -М.: Политиздат, 1983. 143 с.

85. Кокрен У. Методы выборочного исследования. М.: Статистика, 1976. 440 с.

86. Кон И.С. Многоликое одиночество: (Психол. исслед.) // Знание сила. 1986.-№12. С.40-42.91 .Кон И.С. Открытие «Я». М., 1984. - 367 с.

87. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984.-335 с.

88. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер Ком, 2000. - 784 с.

89. Лабиринты одиночества / Пер. с англ. Под общ. ред. Н.Е. Покровского. -М.: Прогресс. 1989. - 624 с.

90. Лебедев В.И., Кузнецов О.Н. Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.-407 с.

91. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989. -304 с.

92. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964. 343 с.

93. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. -304 с.

94. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М., 1971. - 39 с.

95. Леонтьев Л.А. Осужденные. Киев, 1928.Лешко В.Т. Индивидуализация исполнения наказания - важное условие борьбы с рецидивной преступностью. - В кн. Вопросы предупреждения преступности. Вып. 3.

96. М.: Юридическая литература, 1966.

97. Ломов Б.Ф. Об исследовании законов психики // Психологический журнал. 1982. -Т.З. -№1. -С.18-30.

98. Лукьянов Я.А, Барьеры общения, конфликты, стресс. 2-е издание. -Минск: Вышейн. Шк., 1988. 222 с.

99. ЮЗ.Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности.-Л., 1984.- 160 с.

100. Ю4.Майерс Д. Социальная психология. Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1999. - 688 с.

101. Ю5.Марковкина С.Г. Особенность адаптации пожилых // Социс. 1997. -№12.-С.48-50.

102. Юб.Маслоу А. Самоактуализация. / В кн. Психология личности. Тексты. М., 1986.

103. Михайлова О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: теоретико-методологический подход / Под. ред. П.Н. Ермакова. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 2000.-150 с.

104. Ю8.Михлин А.С. Изучение личности в ИТУ. М., 1975.

105. Ю9.Михлин А.С. Изучение личности заключенного. М., 1969.

106. Ю.Миюскович Б. Одиночество: междисциплинарный подход // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - С.52-87.

107. Молодцова Т.Д. К вопросу о сущности процессов социализации и адаптации личности. Таганрог, 1997.

108. Мясищев В.Н. Психические состояния и отношения человека // Психические состояния / Сост. и общ. ред. Л.З. Куликова. СПб.: Питер, 2000. - С.52-60.

109. Наказание и исправление преступников / Под ред. проф. Ю.М. Антоняна: Пособие. М.: НИИ МВД РФ, 1992. - 392 с.

110. Наприс А.В. Психологическая характеристика жизненных планов и их влияние на поведение осужденных молодежного возраста. / Автореф. дис. .канд. псих. Наук. Рязань, 1997.

111. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. -573 с.

112. Пепло Л.Э., Мицелии М., Мораш Б. Одиночество и самооценка // Лабиринты одиночества / Пер. с англ.-М.: Прогресс, 1989. С. 169-191.

113. И9.Перлман Д., Пепло Л.Э. Теоретические подходы к одиночеству // Лабиринты одиночества/Пер. с англ.-М.: Прогресс, 1989.-С.152-168.

114. Петровский В.А. Феномен субъективности в психологии личности. М., 1993-69 с.

115. Пирожков В.Ф. Некоторые проблемы повышения эффективности психологической службы // Психологический журнал. 1997. №2.

116. Пищелко А.В. Социально-педагогические основы нравственного перевоспитания осужденных, М., 1992.

117. Пищелко А.В. Психолого-педагогические основы ресоциализации личности осужденного. Домодедово, 1995.

118. Познышев С.В. Криминальная психология. Преступные типы. -Ленинград, 1926.

119. Практическая диагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара.: Бахрах, 1998 - 672 с.

120. Практическая психология воспитательной работы с осужденными. -Домодедово, 1998. 111 с.

121. Психологическая помощь и консультирование в практической психологии. / Под ред. М.К. Тутушкиной. СПб., 1998.

122. Психологическая энциклопедия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб., 1998.

123. Психология в ИТУ. Домодедово, 1993.

124. Прохоров А.О. Психические состояния и функции. Казань.: КГУ, 1994. -167 с.

125. Прохоров А.О. Психология неравновесных состояний. М.: ИП РАН, 1999. -152 с.

126. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. М.: Политиздат, 1999. - 494 с.

127. Психология зависимости: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченко. Мн.: Харвест, 2004. - 592 с.

128. Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К. Вилюнас и Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 288 с.

129. Психологические исследования в исправительных учреждениях (учебно-методическое пособие). Ставрополь, 2001 99 с.

130. Рассел Д. Измерение одиночества // Лабиринты одиночества / Пер. с англ.- М.: Прогресс, 1989. С. 192-226.

131. Рисмен Д. Некоторые типы характера и общество // Соц. исслед. 1993. -№3 - С.121-129. №5 - С.144-151.

132. Роджерс К. К науке о личности. / В кн. История зарубежной психологии. Тексты.-М., 1986.

133. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. / Пер. с англ.- М.: Прогресс. Универс, 1994. 480 с.

134. Рубинов А.З. Семья, одиночество, любовь. М.: Сов. Россия, 1986. - 192 с.

135. Рубинстайн К. и Шейвер Ф. Опыт одиночества // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - С.275-300.

136. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -М.: АН СССР, 1957.

137. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: Изд-во АПН СССР, 1959.-204 с.

138. Рыбак М.С. Воспитательная работа как средство ресоциализации осужденных в исправительных учреждениях. Саратов, 1998.

139. Сависько О.В. Системная картина коллективного человеческого поведения (групповой аспект). Ростов н/Д: Рост, ун-та, 1996. - 160 с.

140. Садлер У.А. и Джонсон Т.Б. От одиночества к аномии // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - С. 21-51.

141. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Л.В. Борзикова, В.В. Водзинская, Л.Д. Докторова и др.; под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. - 264 с.

142. Сафина З.Н. Социально-педагогические условия преодоления одиночества учащейся молодежи. / Дис. . канд. пед. наук. Казань, 1998. -158 с.

143. Семенова В.А. Эмоционально-волевые качества осужденных молодежного возраста и психологические особенности их коррекции в ИТУ. / Автореф. дис. канд. псих. наук. М., 1991.

144. Серма В. Некоторые ситуативные и личностные корреляты одиночества // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, - 1989. - С.227-242.

145. Сосновникова Ю.Е. Психические состояния человека, их квалификация и диагностика. Горький: ГПИ, 1975. - 119 с.

146. Социальные отклонения. М.: Юридическая литература, 1989. - 368 с.

147. Старовойтова Л.И. Одиночество: социально-философский анализ. М.: Союз, 1996.-42 с.

148. Социально-правовые и психолого-педагогические аспекты деятельности ИТУ. Рязань, 1992.

149. Старовойтова Л.И. Осмысление феномена одиночества в экзистенционализме // Социально-политические, психологические и экономические проблемы (история и современность). М.: МГСУ, 1994. -№3 С. 103-107.

150. Старшембаум Г.В. Любовь против одиночества. М.: Знание, 1991. - 64 с.

151. Стратегия самоутверждения и ценностные предпочтения одинокого человека // Психологический журнал. 1999. - Т.20. - №2. - С.21-28.

152. Сухов А.Н. Психология криминогенного общения в среде осужденных. / Автореф. дис. канд. псих. наук. Л., 1991.

153. Сухов А.Н. Психология общения осужденных. М, 1984.

154. Сухов А.Н. Социально-психологические явления в среде осужденных. -Рязань, 1987.

155. Суворова В.В. Психофизиология стресса. М.: Педагогика, 1975. - 175 с.

156. Сулицкий В. Психология суицидального поведения осужденных в местах лишения свободы // Материалы 3 съезда психологов. СПб. 2003. Т. 7. С. 399-404.

157. Сундуров Ф.Р. Лишение свободы и социально-психологические предпосылки его эффективности. М., 1980 218 с.

158. Сухомлинский В.А. Потребность человека в человеке. М.: Сов. Россия, 1981.-93 с.

159. Таланчук Н.М. Сто новых идей в педагогике, связанных с открытием фундаментальных законов системного синергетизма. Эвристическийтезаурус. Казань: Институт среднего специального образования РАО. 1993- 106 с.

160. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. Пер с франц. М.: Прогресс, 1965.-296 с.

161. Теоретические и практические проблемы исследования среды и личности осужденных в ИТУ. Рязань, 1979.

162. Торо Г.Д. Уолден, или Жизнь в лесу. М.: 1980. - 230 с.

163. Трубецкой Е.Н. Смысл жизни.-М.: Республика, 1994.-431 с.

164. Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания. Харьков, 1990.

165. Труфанова O.K. Исследование переживания одиночества в юношеском возрасте // Материалы 3 съезда психологов. СПб. 2003. Т. 7. С. 547-549.

166. Уварова Г.В. Изучение подходов к типологизации осужденных: психологический аспект // Материалы 3 съезда психологов. СПб. 2003. Т. 7. С. 580-584.

167. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 N 1-ФЗ (ред. от 09.05.2005)//Полный сборник кодексов Российской Федерации. М.: Информэкспо, Воронеж: издательство Борисова, 2005 -816 с.

168. Уголовный кодекс Российской Федерации. М., 2005.

169. Узы брака, узы свободы. Проблемы семьи и одиночества глазами ученых. М.: Мол. гвардия, 1990. - 224 с.

170. Утевский Б.С. Евграфов А.П., Шмаров И.В. Исправительно-трудовая педагогика. / Под ред. Б.С. Утевского. М., 1966.

171. Ухтомский А.А Избранные труды. JL: Наука, 1978. - 358 с.

172. Ушатиков А.И., Казак Б. Б. Психология основных средств исправления и ресоциализации осужденных. // Учебн. пособие. Рязань, 2000. 217 с.

173. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: Структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Московский психолого-социальный институт: Флита, 1999. - 672 с.

174. Философский энциклопедический словарь // Ред. кол.: С.С. Аверинцев, Э.А. Абраб-Оглы, Л.Ф. Ильичев и др. 2-е изд. - М.: Сов. Энциклопедия, 1989.-815 с.

175. Франк С.Л. Смысл жизни // Вопросы философии. 1990. - № 6. - 68-132.

176. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. - 366 с.

177. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.-384 с.

178. Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1975. - Вып. 5. - С. 111-195.

179. Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1990. - 269 с.

180. Фромм Э. Человек для себя. М., 1993.-253 с.

181. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.-447 с.

182. Хараш А. Наедине с собой // Урания. 1994. - №4. - С. 12-19

183. Хараш А. Психология одиночества // Педология. 2000. №4. - С.7-16.

184. Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Самоанализ. М.: Прогресс, Универс, 1993. - 478 с.

185. Хоровиц Л.М., Френч Р. Де С. и Андерсон К.А. Прототип одинокой личности // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. - С 243-274.

186. Хохряков Г.Ф. Парадоксы тюрьмы. М., 1991.

187. Чеснокова И.И. О тенденции исследования состояния личности в психологии // Психология личности и образ жизни. М., 1987. С.95-115.

188. Человек один не может. / Сост. И.М. Ачильдиев. М.: Советская Россия, 1989.-208 с.

189. Шагивалеева Г.Р. Одиночество и особенности его переживания студентами ССУЗ. / Дис. канд. пед. наук. Казань, 2003.

190. Шамис В.Д. Основные средства воздействия на осужденных и механизм их реализации. Домодедово, 1996. - 178 с.

191. Шаповалов В.Ф. Творчество. Борьба. Духовное одиночество. // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7, Философия. - 1992. - №6. - С. 71-79

192. Швабл Ю.М., Данчева О.В. Одиночество: социально-психологические проблемы. Киев: Украина. 1991 - 270 с.

193. Штирнер М. Единственный и его собственность. Харьков: Основа, 1994. -558 с.

194. Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории JI.C. Выготского). М.: Тривола, 1994. - 168 с.

195. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. СПб.: Университетская книга, 1977.-522 с.

196. Юнг К.Г. Психологические типы. / Пер. с нем. Софии Лорие. М.: ЭКСМО - Пресс, 2001. - 480 с.

197. Юридический энциклопедический словарь.-М., 1994.

198. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань: Тат. книж. изд-во, 1991.-191 с.

199. Яковлев A.M. Преступность и социальная психология. М.: Юридическая литература, 1971.

200. Якобсон П.М. Психология чувств и мотиваций. М.: НПО «Модек», 1998.-304 с.

201. Янг Д.И. Одиночество, депрессия и когнитивная терапия: теория и ее применение // Лабиринты одиночества / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1989. -С.552-593.

202. Flanders J.P. A general Systems approach to loneliness // Loneliness. A Sourcebook of Current and Therapy / Ed. L.A. Peplau & D. Perlman. NY: John Wiley&Sons, 1982.-P. 166-179/

203. Fromm-Reihmann F. Loneliness // Psychiatry. 1959. V.22. - P. 1-15.

204. Jones H. Loneliness and social behavior // Loneliness. A Sourcebook of Current and Therapy / Ed. L.A. Peplau & D. Perlman. NY: John Wiley&Sons, 1982. -Р.238-252/

205. Leiderman P.H. Loneliness: A psychodynamic interpretation // Hartog J., Audy J.R. & Cohen Y.A. (Eds.) The anatomy loneliness. NY.: International University Press, 1980.

206. Paloutzian R.F. & Ellison C.W. Loneliness, spiritual well-being and the quality of life // Loneliness. A Sourcebook of Current and Therapy / Ed. L.A. Peplau & D. Perlman. NY: John Wiley&Sons, 1982. - P.224-237.

207. Perman D., Peplau L.A. Toward a social psychology of loneliness // Personal relationships 3: Personal relationships in disorder / S.Duck & R.G loneliness ilmour (Eds.). London: Academic Press, 1981.

208. Schultz T. Bittersweet: Surviving and growing from loneliness. NY.: Crowell, 1976.

209. Sullivan H.S. The interpersonal theory of psychiatry. NY.: Norton, 1953.

210. Tajfel H., Flament C, Billig M.G., Bundy R.P., Social categorization and intragroup behavior // European Journal of Social Psychology. 1971. №1. -P.149-178.