Психологические особенности личности несовершеннолетних, осужденных за совершение корыстно-насильственных преступлений тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат психологических наук Падун, Ольга Анатольевна

• Падун, Ольга Анатольевна
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Падун, Ольга Анатольевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Психологические проблемы изучения личности корыстнонасильственных преступников.

1.1. Понятие корыстно-насильственной преступности и ее криминологическая характеристика.

1.2. Личность корыстно-насильственного преступника как объект криминально-психологического исследования.

• 1.3. Ценностно-нормативный подход к изучению личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников.

ГЛАВА 2. Методы и методики эмпирического исследования несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников.

2.1.Обоснование и выбор обследуемых групп несовершеннолетних преступников. gg

2.2 Методы психологического эмпирического исследования

ГЛАВА 3. Экспериментальное изучение и анализ психологических I особенностей личности корыстно-насильственных преступников.

3.1. Сравнительное изучение особенностей ценностной сферы личности испытуемых разных групп.

3.2. Особенности установок на общение и способы реагирования на трудные жизненные ситуации у несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников.

3.3. Сравнительный анализ особенностей самоотношения у разных криминологических категорий несовершеннолетних преступников.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности личности несовершеннолетних, осужденных за совершение корыстно-насильственных преступлений»

Общий рост напряженности в российском обществе, социальные и национальные конфликты, увеличение числа преступлений привлекают повышенное внимание не только правоохранительных органов и академических кругов, но и широкой общественности. Борьба с преступностью всегда носила характер общегосударственной проблемы, а в последнее время приобрела особую остроту.

Проблемы психологических причин преступлений и правонарушений несовершеннолетних вызывают и отчетливый научный интерес. Изучению этой проблематики посвящены многочисленные работы отечественных и зарубежных авторов (С.А. Беличева, А.И. Долгова, И.В. Дубровина, П.Н. Ермаков, Г.И. Забрянский, В.В. Ковалев, А.А. Кокуев, Д.В. Колесов, Я.Л. Коломин-ский, В.Т. Кондрашенко, В.В. Королев, Ц.П. Короленко, И.А. Кудрявцев, А.Е. Личко, О.Ю. Михайлова, В.Ф. Пирожков, О.А. Потапенко, А.А. Реан, Д.И. Фельдштейн, A.M. Яковлев, A. Bandura, D. Benedek, Е. Benedek, D. Cornell, J. Hagan, M. Rosenberg и др).

Особую актуальность в этой связи приобретает исследование личности несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления. Значимость этой проблемы обусловлена, прежде всего, тем, что эти преступления занимают существенное место в общей структуре преступности, и долгосрочные прогнозы в отношении них крайне неблагоприятны (Борбат А.В., 1997). Причем по этим видам преступлений именно несовершеннолетние вносят значительный вклад в общий уровень преступности. Так, по данным на 2000 год несовершеннолетними и при их соучастии было совершено 8,9% от общего числа расследованных преступлений, в то же время при совершении, например, грабежей доля несовершеннолетних существенно выше и составляет 21,2% (Цымбал Е.И., 2001). Особую тревогу вызывает качественное изменение преступности несовершеннолетних, все более частое применение преступниками насилия, причем зачастую в чрезвычайно опасной для жизни и здоровья граждан форме, возрастание жестокости и цинизма преступных действий. В последние годы нарастающая тяжесть физических и психических последствий таких преступлений ставит их в центр внимания правоохранительных органов и общественности (Петухов В.А., 1994).

Важность этой проблемы усугубляется ее недостаточной научной разработанностью. Личность несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления, не получила достаточного освещения в криминологической и криминально-психологической литературе. Работы, посвященные этой проблематике, практически отсутствуют. Между тем, объяснить противоправное поведение, найти эффективные средства корректирующих воздействий и профилактики возможно только при глубоком анализе всего того, что характеризует личность преступника. Отсутствие же комплексного теоретического и экспериментального изучения личности преступников ограничивает эффективность практической деятельности по профилактике их преступного поведения, оценке совершенного преступления, индивидуализации ответственности, исправления и перевоспитания правонарушителей. Актуальность проблемы определила постановку цели настоящей работы.

Целью работы было изучение особенностей личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников.

Предметом исследования стали ценностная сфера личности, отражающая отношение субъекта к различным сторонам общественной жизни, особенности установок на общение и самоотношения несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления.

Объектом нашего исследования выступили подростки мужского пола, привлеченные к уголовной ответственности за совершение корыстно-насильственных преступлений (ст. 161, ч. 2, п. «г» УК РФ - грабежи с применением насилия, не опасного для жизни, либо с угрозой применения такого насилия и ст. 162 УК РФ - разбойные нападения).

Также были обследованы две группы подростков: совершившие насильственные преступления (преимущественно бытовые убийства и нанесение тяжких телесных повреждений - ч. 1, ст. 105 и ч. 1, ст. 111 УК РФ), и осужденные за совершение корыстных преступлений (краж - ч. 2 и 3 ст. 158 УК РФ). Всего было обследовано 95 несовершеннолетних, отбывающих наказание в воспитательно-исправительных учреждениях.

В качестве основной гипотезы исследования было выдвинуто предположение, что личность несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников характеризуется определенными психологическими особенностями, сочетание которых может иметь криминогенное значение и специфично для данной криминологической группы преступников. В качестве одной из ведущих характеристик такой личности выступает своеобразие ее ценностной сферы.

В рамках основной гипотезы были сформулированы гипотезы, на которых в дальнейшем строилось наше эмпирическое исследование:

1. Ценностная система личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников специфична как по своему содержанию (своеобразному сочетании в ней базовых ценностей), так и уровню побудительной силы различных жизненных сфер.

2. Особенности ценностной сферы личности несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления, характеризуются специфической деформацией той системы ценностей, в которой объективируется отношение к другим людям.

3. Особенности самоотношения подростков, совершивших корыстно-насильственные преступления, определяются своеобразием содержательных показателей их отдельных самооценок и лежащей в их основе системы ценностей.

Цель и гипотезы диссертационной работы позволили сформулировать следующие задачи эмпирического психологического исследования:

1. Сравнительное изучение специфики системы базовых ценностей корыстно-насильственных несовершеннолетних преступников по сравнению с подростками, совершившими корыстные и насильственные преступления.

2. Изучение побудительной силы и степени фрустрированности мотива-ционно-потребностной сферы подростков, вошедших в разные криминологические группы.

3. Выявление особенностей отношения корыстно-насильственных преступников к другим людям и установки на общение.

4. Исследование специфических для несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников способов решения трудных ситуаций и готовности к проявлению агрессии в отношении других людей;

5. Изучение особенностей самосознания и самоотношения корыстно-насильственных преступников в сравнении с другими криминологическими группами несовершеннолетних делинквентов.

Методологическими и теоретическими предпосылками исследования являются концептуальные методологические исследования, раскрывающие основные принципы общей психологии, психологии развития и юридической психологии. Среди них особое значение для нашего исследования имела концепция активного субъекта жизнедеятельности (C.J1. Рубинштейн, К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, В.П.Зинченко, А.А. Кроник, В.А.Петровский и др.)

Теоретической основой диссертационного исследования послужили также исследования, посвященные проблемам формирования личности в подростковом и юношеском возрасте (А.Г.Асмолов, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, И.В. Дубровина, Я.Л. Коломинский, И.С. Кон, А.Н. Леонтьев, А.В.Петровский, Д.И. Фельдштейн и др.), и, в частности, формирования девиантного поведения подростков (С.А. Беличева, А.Е. Личко, В.В. Ковалев, Д.В. Колесов, В.Т. Кондратенко, В.В. Королев, Ц.П. Короленко, В.Ф. Пирожков, А.А. Реан и др.).

Сложность и многоаспектность исследуемой проблемы определила необходимость широкого использования достижений специалистов в области уголовного права и криминологии (З.А. Астемиров, А.И. Долгова, Г.И. Забрянский, С.И. Кириллов, С.М. Кочои, В.Н. Кудрявцев, А.А. Растегаев и др.), юридической психологии (Ю.М. Антонян, B.JI. Васильев, С.Н. Ениколопов, П.Н. Ермаков, А.А. Кокуев, И.А. Кудрявцев, О.Ю. Михайлова, О.Д. Ситковская, A.M. Яковлев и др.).

Важное значение для разработки диссертационной проблемы исследования имела ценностно-нормативная концепция личности преступника, разработанная А.Р. Ратиновым.

Методы и процедура исследования. В качестве первичных источников информации были использованы материалы 350 архивных уголовных дел о корыстно-насильственных преступлениях с участием несовершеннолетних. Изучение их позволило разработать и обосновать конкретные методы эмпирического психологического исследования.

В соответствии с поставленными задачами в работе использованы следующие методики: оригинальная модификация опросника «Смысл жизни» (Ратинов А.Р., 1979), методика «Уровень соотношения "ценности" и "доступности" различных жизненных сфер» (Фанталова Е.Б., 1992), методика косвенного измерения системы самооценок (Соколова Е.Т., Федотова Е.О., 1981), проективная методика «тест Руки», вопросник «Решение трудных ситуаций» в модификации О.Ю. Михайловой (2000).

Достоверность и обоснованность результатов исследования определяется, прежде всего, тем, что исходные теоретические положения, их опера-ционализация, определение задач, предмета и объекта исследования, выбор методик, а также интерпретация полученных данных осуществлялись с учетом достижений современной психологической науки и сопредельных отраслей знания. Повышению обоснованности результатов исследования служил комплексный характер батареи эмпирических методик. Конкретные методы, использованные в работе, сочетались по принципу взаимоконтроля, подкрепления и дополнительности.

Достоверность результатов исследования обеспечивалась также предварительной апробацией методов и последующей статистической обработкой полученных данных. Компьютерная обработка результатов проводилась по программе «STATSTICA (StatSoft)» (Боровиков В., 2003).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Личность корыстно-насильственных несовершеннолетних преступников характеризуется своеобразным содержанием ценностной системы, качественные характеристики которой имеют криминогенное значение и специфичны для данной криминологической группы преступников.

2. Ценностная система личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников специфична как по своему содержанию, что обнаруживается в своеобразном сочетании и соотношении в ней базовых ценностей, так и в плане своей функциональной стороны, с точки зрения выраженности мотивационной напряженности включенных в нее жизненных сфер.

3. Высокая готовность к применению насилия у несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления, определяется не только уровнем их собственной агрессивности, но и особенностями деформации системы ценностей, в которой объективируется отношение к другим людям: девальвация ценности конкретных людей, с одной стороны, и приписывание другим людям высокого уровня враждебности и агрессивности в отношении субъекта, с другой.

4. Особенности самоотношения подростков, совершивших корыстно-насильственные преступления, по сравнению с другими криминологическими группами несовершеннолетних делинквентов, определяются противоречивостью лежащей в основе самооценивания системы ценностей, своеобразием отдельных самооценок, а также несоответствием их реальной и рефлексивной самооценок и низким уровнем самоприятия.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что впервые самостоятельным предметом криминально-психологического анализа стала личность несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления. В качестве центральной содержательной характеристики выделены и исследованы особенности ценностной сферы таких преступников.

В работе впервые рассмотрено своеобразие как содержательной, так и функциональной стороны системы базовых ценностей подростков, совершивших корыстно-насильственных преступления, по сравнению с другими криминологическими категориями несовершеннолетних делинквентов.

Впервые раскрыта специфика отношения несовершеннолетних к другим людям и психологические механизмы, определяющие их готовность к применению насилия.

Впервые изучены особенности самоотношения несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников не только как содержательных показателей их частных самооценок, но и с позиций сочетания интегральных характеристик «Я-образа» (реальная, идеальная и рефлексивная самооценки, уровень самоприятия).

Теоретическая и практическая значимость исследования. Разработанные теоретические положения и полученные в диссертационном исследовании результаты дополняют существующие в юридической психологии представления о личности преступника и психологических детерминантах формирования преступного поведения.

Проведенные исследования позволяют глубже понять психологические механизмы формирования девиантного поведения в подростковом возрасте, что имеет существенное значение для возрастной психологии и психологии развития, в плане диагностической оценки и коррекции таких форм поведения.

Разработанные положения имеют важное значение для правильной квалификации насильственных преступлений, устанавливают границы изучения личности несовершеннолетнего обвиняемого и принципы индивидуального подхода к нему в процессе расследования и судебного разбирательства, способствуют решению задачи дифференциации и индивидуализации ответственности и исполнения наказания. В пенитенциарной практике эти данные позволяют более прицельно использовать методы и критерии диагностики нравственной деградации личности несовершеннолетних, точнее определять психологически оптимальную систему карательных и воспитательных воздействий, обеспечить научно-обоснованную оценку эффективности этих мер. В настоящее время положения и выводы диссертационного исследования используются в работе специального состава по делам несовершеннолетних Таганрогского городского суда и работе инспекции по делам несовершеннолетних ОМ-2 УВД г. Таганрога.

Разработанные теоретические положения и результаты экспериментального исследования используются в учебном процессе при чтении курсов «Юридическая психология», «Криминальная психология» и «Пенитенциарная психология» для студентов факультета психологии и юридического факультета РГУ, слушателей Ростовского юридического института МВД России.

Результаты исследования могут быть использованы как в научных целях, так и в методических разработках, а также в практической работе специалистов, занимающихся проблемами психологии развития и педагогики для оценки, ранней диагностики и коррекции девиантного поведения подростков.

Апробация работы. Основные положения и результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на III Всероссийском съезде Российского психологического общества (Санкт-Петербург, 2003); методических семинарах Психологического центра УВД г. Ростова-на-Дону; заседаниях кафедры психофизиологии и клинической психологии и кафедры юридической психологии факультета психологии Ростовского госуниверситета (20002004 гг), на конференциях аспирантов и соискателей в рамках «Недели науки» (2001-2004 гг.).

Публикации. По теме диссертационного исследования опубликованы 4 научные работы, общим объемом 2,5 п.л.

Структура и объем диссертации. Работа изложена на 134 страницах машинописного текста, иллюстрирована 7 рисунками и 19 таблицами. Состоит из введения, трех глав, выводов, списка используемой литературы, включающего 226 источников, в том числе 32 на иностранных языках, и приложений.

Заключение диссертации по теме «Юридическая психология», Падун, Ольга Анатольевна

Выводы

Проведенное эмпирическое психологическое исследование с полным основанием позволяет утверждать, что с криминально-психологической точки зрения, корыстно-насильственные преступления представляют собой однородный феномен, обнаруживающий как готовность субъекта к применению насилия во имя корыстных целей. В силу этого они должны рассматриваться не в рамках изучения корыстных или насильственных преступлений, а как особый специфический объект научного исследования.

В научной литературе психологическому изучению особенностей личности корыстных и корыстно-насильственных преступников уделяется явно недостаточное внимание, если учесть существенное место этих преступлений в общей структуре преступности.

При этом, если в качестве объяснительных принципов насильственных преступлений в разное время и разными авторами рассматривались весьма различные факторы (начиная от морфотипа субъекта и заканчивая особенностями его социального научения), то в объяснении причин корыстных преступлений исследователи более единодушны. В формировании этого типа преступного поведения, по мнению большинства криминологов и криминальных психологов, основную роль играют социальные факторы.

Совершение корыстно-насильственных преступлений в криминологических исследованиях связывается с наличием каких-то специфических, не свойственных законопослушным гражданам мотивов, формирующихся в результате либо извращения реальных потребностей человека (типа «частнособственническое чувство» или «корыстная страсть»), либо деформации системы потребностей, в которой материальные потребности получают развитие за счет других.

В настоящем диссертационном исследовании мы рассматривали личность корыстно-насильственных преступников через призму устойчивых психологических особенностей, сочетание которых имеет криминогенное значение и является специфичным для данной криминологической категории преступников. В качестве одной из ведущих характеристик такой личности нами выделено и проанализировано своеобразие ее ценностно-нормативной сферы.

Проведенное нами эмпирическое изучение особенностей ценностно-нормативной сферы личности несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников позволило сделать следующие выводы.

1. Установлено, что система базовых ценностей личности корыстно-насильственных преступников отличается качественным своеобразием, что не позволяет отнести их ни к корыстным, ни к насильственным преступникам.

Показано, что хотя по оценкам ценности людей и дружбы ценностный профиль корыстно-насильственных преступников сходен с аналогичным профилем в группе насильственных преступников, а по отношению к ценностям семейно-интимной сферы оценки этих несовершеннолетних более тяготеют к корыстным преступникам.

Специфичным для несовершеннолетних, совершивших корыстно-насильственные преступления, является наиболее низкая по выборке готовность следовать законам при декларировании высокой ценности правовой регуляции вообще (R = 2,99; р < 0,01).

В то же время в исследовании обнаружено, что совершение несовершеннолетними корыстно-насильственных преступлений нельзя напрямую связать с гипертрофированным развитием сферы материальных потребностей.

2. Доказано, что ценностная сфера личности корыстно-насильственных преступников характеризуется наиболее высокой по выборке степенью напряженности и фрустрированности отдельных потребностей, что свидетельствует о наличии у них внутриличностных конфликтов и субъективной неудовлетворенности реальной жизнью.

При этом основные внутренние конфликты у этой категории несовершеннолетних преступников лежат не столько в сфере материальных потребностей, сколько в сфере потребности в активности и самореализации. Наиболее фрустрированными у них являются такие ценности, как уверенность в собственных силах (Rg = 8,97; р < 0,01) и активная деятельная жизнь (Rj = 8,01; р< 0,05).

3. Изучение ценностных отношений несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников к другим людям позволило выявить их своеобразную деформацию, проявляющуюся в общении и специфике взаимоотношений со своим окружением.

С одной стороны, представители этой группы характеризуются наибольшей по выборке подозрительностью в отношении партнера к общению. В отличие от испытуемых всех остальных групп преступников, они склонны исходно интерпретировать партнера по общению именно как высоко агрессивного, нападающего, угрожающего интересам субъекта. Собственные же деструктивные тенденции в таком контексте трактуются представителями этой группы как попытка противостоять агрессору, благодаря чему они получают моральное и психологическое оправдание.

С другой стороны, в интерпретации собственных жестов по сравнению с трактовкой невербального поведения партнера эти субъекты склонны чаще давать ответы по категориям «страх» и «зависимость», что указывает на проблемы самосознания таких субъектов, наличие неуверенности в себе и сомнений в своей способности справляться с конфликтной ситуацией.

4. Качественные различия между корыстно-насильственными преступниками и другими криминологическими группами несовершеннолетних делинквентов обнаруживаются и в типичных способах реагирования на трудные и конфликтные жизненные ситуации, что является важным показателем характера отношений испытуемых к другим людям. Прежде всего, полученные нами данные указывают на то, что высокий уровень агрессивности, как усвоенности способов агрессивного реагирования, не является специфической характеристикой анализируемой группы несовершеннолетних. Можно полагать, что этот фактор определяется скорее социокультурным влиянием и не является значимым при оценке склонности несовершеннолетних именно к преступлениям, связанным с применением насилия.

В то же время группа несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников отличается своеобразием предпочитаемых способов реагирования в трудных и конфликтных ситуациях. По сравнению с группой насильственных у них выявляется большая склонность и усвоенность наиболее адаптивных способов реагирования таких, как механизмы снижения психического напряжения и компенсация. А по сравнению с корыстными преступниками они обнаруживают выраженную склонность к более активным способам разрешения конфликтов, а также неспособность увидеть собственную вину в возникновении этих проблем.

И, наконец, полученные результаты позволяют утверждать, что отличительной особенностью реагирования в группе несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников является то, что возникающие трудности и конфликты приводят у них к возрастанию усилий, направленных на достижение цели. Представляется, что именно этот тип реакции на фоне выявленной у них высокой фрустрированности мотивационно-потребностной сферы и наличия внутренних конфликтов определяет высокую готовность этих подростков к применению насилия в отношении других людей.

5. Проведенное эмпирическое исследование показало, что внутренняя картина самооценивания и самопонимания несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников является весьма специфичной, что отличает их от представителей других криминологических групп подростков.

Первой специфической особенностью определяющей особенности самосознания представителей этой группы является противоречивость лежащей в ее основе системы ценностей отдельных качеств. В шкале субъективной значимости отдельных качеств у представителей этой группы противоречивым образом объединяются «самостоятельность» и «зависимость», ^ «доброта» и «агрессивность», что уже исходно определяет особенности их самооценивания.

Особенности самосознания подростков, совершивших корыстно-насильственные преступления, по сравнению с другими криминологическими группами несовершеннолетних делинквентов определяются также своеобразием содержательных показателей отдельных самооценок. Это обнаруживается у них, прежде всего, как несоответствие субъективно значимых ин-t» дивидуальных шкал самооценивания с системой реальных самооценок подростков. Причем в самооценке представителей этой группы на первый план выступают типичные для подросткового возраста проблемы самоопределения личности, что находит отражение в низких самооценках по таким характеристикам, как самостоятельность и уверенность в себе. Высокая степень расхождения ценности этих качеств и самооценок по ним указывает на наличие внутренних конфликтов и слабость Я, нуждающегося в постоянной поддержке и защите. Существенной характеристикой самосознания, обнаруживаемой в этой группе подростков, является неадекватность их картины самооценивания и самопонимания. Хотя в своей самооценке они склонны приписывать себе высокие значения таких качеств, в которых отражаются эмоциональные отношения — «чувствительность», «зависимость, уступчивость», однако это не соответствует реальному поведению. В частности, при интерпретации собственных жестов по тесту Руки количество ответов такого рода в исследуемой группе несовершеннолетних делинквентов незначительно.

Полученные нами данные позволяют говорить о том, что главной проблемой представителей группы корыстно-насильственных преступников является низкий уровень самоприятия, чаще обнаруживающийся на фоне высокой самооценки по анализируемым качествам. Такое сочетание, на наш взгляд, отражает высокую степень фрустрированности самоотношения. Источником негативного эмоционально-ценностного отношения к самому себе у этих подростков служит несоответствие между реальной и рефлексивной самооценкой. Кроме того, можно полагать, что именно это противоречие в самосознании в дальнейшем определяет и характер взаимоотношений этих преступников с окружающими людьми. Ожидание негативной оценки со стороны других людей приводит к тому, что представители группы несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников склонны уже с самого начала рассматривать партнера по общению как высокого агрессивного, готового к нападению.

Таким образом, по сравнению с исследованными криминологическими группами несовершеннолетних делинквентов, корыстно-насильственные преступники характеризуются наиболее выраженной по выборке противоречивостью и недостаточной адекватностью картины самооценивания и самопонимания.

Обобщая результаты, полученные в настоящей диссертационной работы, следует отметить, что в ней получила подтверждение основная гипотеза исследования. Эмпирическое исследование показало что личность несовершеннолетних корыстно-насильственных преступников характеризуется устойчивыми психологическими особенностями, сочетание которых имеет криминогенное значение и специфично для данной криминологической категории преступников. В качестве одной из ведущих характеристик такой личности выступает своеобразие ее ценностной сферы. Это выявляется и в высоком уровне фрустрированности мотивационной сферы, обнаруживающейся, прежде всего в высокой побудительной напряженности потребностей в активности и самореализации. Эти проблемы находят отражение и в нарушение ценностного отношения этих преступников к другим людям, что обнаруживается в выраженной враждебности и подозрительности по отношению к партнерам по общению и высокой готовности к применению насилия в отношении них. И, наконец, деформация системы морально-этических ценностей в значительной степени определяет противоречивость и неадекватность их отношения к самим себе.

Полученные выводы могут лечь в основу организации мер профилактики корыстно-насильственных преступлений и разработке системы психо-коррекционных воздействий на этих преступников.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Падун, Ольга Анатольевна, 2005 год

1. Абельцев С.Н. Личность преступника и проблемы криминального насилия. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 207 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991.

3. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. М., 1980.

4. Авдуевская (Белинская) Е.П., Баклушинский С.А. Особенности социализации подростка в условиях быстрых социальных изменений // Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования. Том Ш. Выпуск 1У. - М., 1995. — С. 118-132.

5. Агешин Ю.А. Правовые знания и культура человека. — М., 1973.

6. Андреева Г.М., Хелкама К., Дубовская Е.М., Стефаненко Т. Г., Тихомандрицкая О.А. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. -1997.- № 4. -С.31-41.

7. Антонян Ю.М. Изучение личности преступника. Учебное пособие.— М.: ВНИИ МВД СССР., 1982.

8. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного преступника. — Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1989. 158 с.

9. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминев В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. — М.: Юристь, 1996.

10. Антонян Ю.М. Миньковский Г.М. Профилактика правонарушений. — М.: Знание. РСФСР. 1978.

11. Антонян Ю.М., Самовичев Е.Г. Неблагоприятные условия формирования личности в детстве: Психологические механизмы насильственного преступного поведения. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983. 78 с.

12. Анцыферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги расследования // Психол. журн. 1992. - Т. 13, N 5. - С. 12-25.

13. Астемиров З.А. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних. М, 1976.

14. Баранов А.А. Особенности самооценки подростков с делинквентным поведением / Дети России: насилие и защита. Материалы Всероссийской научно-практической конф. Москва, 1-3 октября 1997 г. М, Рипкро, 1997. С.108-111.

15. Баранов А.А., Коротаева М.Н. Самооценка старшеклассников и их активность в социальных контактах / Женщины и общество: вопросы теории, методологии и социальных исследований. Мат. III Междунар.науч.-практ.конф. Ижевск:УдГУ, 1997. С.148-150.

16. Бартол К. Психология криминального поведения. СПБ.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 352 с.

17. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Ред.-издат. центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. - 198 с.

18. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.

19. Блекборн Р. Психология криминального поведения. — СПБ.: Питер, 2004. 496 с.

20. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М. Воронеж: 1995. С.157-162.

21. Борбат А.В. Проблемы преступности несовершеннолетних в Москве // Преступность, статистика, закон. — М.: Криминологическая ассоциация, 1997. —С. 73-81.

22. Борисова Л.Г. Подросток в бизнесе: социализация или девиация // Социологические исследования. 2001. - № 9. - С. 68-76.

23. Боровиков В. STATSTICA. Искусство анализа данных на компьютере: Для профессионалов. 2-е изд. (+CD) - СПб: Питер, 2003. - 688 с.

24. Боукал Я. Реакция несовершеннолетних правонарушителей на трудные жизненные ситуации: Пер. с чешек. — М., 1978. — 123 с.

25. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков-правонарушителей / Изучение мотивации поведения детей и подростков. М.,1972.

26. Бурлаков В. Н. Криминогенная личность и индивидуальное предупреждение преступлений: Проблемы моделирования. СПб.: С.-Петербургская академия МВД России, 1998. 235 с.

27. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб.: Питер, 1997.

28. Валицкас Г.К., Гиппенрейтер Ю.Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей // Вопросы психологии. 1989. - № 5. - С. 45-55.

29. Васильев B.JI. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних. -Л., 1980.

30. Васильев В.Л. Юридическая психология.— М: Юрид. лит., 1991.

31. Васина Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте: Автореф. канд. дис. СПб., 1993.

32. Волков М.А. Формирование личности несовершеннолетнего преступника / Современное состояние и перспективы развития юридической психологии в Северо-Кавказском регионе. Мат. 1-й региональной научно-практ. конф. — Ставрополь, 2001. — С. 111-116.

33. Волкова Н., Величко О. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Законность. 1998. № 3. С. 4-5.

34. Воробьева Л.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе / Психология современного подростка. М., 1987. - С.6-36.

35. Выготский JI.C. Развитие высших психических функций. —М., 1983.

36. Гаухман Л.Д., Максимов С.В. Ответственность за преступления против собственности. Москва: Учебно-консультационный центр "ЮрИнфоР", 1997.

37. Гребеньков Н.Н., Корнев А.В., Сарычев С.В., Чернышев А.С. Компьютерная экспресс-психодиагностика личности и коллектива школьников. — М.: Педагогическое общество России, 2003. 144 с.

38. Дагель П.С. Котов Д.П. Субъективная сторона преступления и ее установление. Воронеж: Изд-во Воронежск. ун-та, 1974.

39. Деев В. Г. Зависимость содержания самооценки правонарушителей от уровня направленности их личности / Личность в системе общественных отношений. -М., 1983. С. 287—289.

40. Дети преступники. Энциклопедия преступлений и наказаний. Ред. Ю.И. Иванов. - Мн.: Литература, 1996.-640 с.

41. Джемс В. Психология. Пг., 1922.-375 с.

42. Джекебаев У.С. О социально-психологических аспектах преступного поведения. М., 1981.

43. Дозорцева Е.Г., Давыдов Д.М. Подростки, совершившие убийства: особенности смысловой сферы / Серийные убийства и социальная агрессия: Что ожидает нас в XXI веке? Мат. 3-й Междунар. научн. конф. Ростов н/Д, 2001. С. 190-192.

44. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юрид. лит., 1981.159 с.

45. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. — М.: Юристь, 1996. —631 с.

46. Ениколопов С. Н. Некоторые результаты исследования агрессии // Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. -С. 100-110.

47. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. 2001. - N 1. - С. 60-72.

48. Ермаков В.Д., Крюкова Н.И. Несовершеннолетние преступники в России. М. 1999.

49. Есипов В.М. Теоретико-методологические проблемы нейтрализации экономической преступности / Преступность: стратегия борьбы. — М., 1997. —С. 101-106.

50. Забрянский Г.И. Социология преступности несовершеннолетних. Минск: Минсктиппроект, 1997.-е. 77

51. Забрянский Г.И., Емельянова JI.B. Статистика преступности несовершеннолетних в России в 1998 году. Аналитический обзор. М. 2000.

52. Заика Е. В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии. 1990. - № 4. - с. 83-90.

53. Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Сборник законодательства Российской Федерации. 1999. № 26. Ст. 3177.

54. Зарипов З.С., Кабулов Р.К. Квалификация краж, грабежей, разбоев, совершенных путем проникновения в помещение или иное хранилище. -Ташкент, 1991.

55. Зелинский А.Ф. Криминальная психология. Научно-практическое издание. — К.: Юринком Интер, 1999. — 240 с.

56. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М.: Изд-во УРАО, 1998. — 144 с.

57. Игошев К.Е. Правонарушения и ответственность несовершеннолетнего. Свердловск, 1973.

58. Игошев К.Е. Психология преступных проявлений среди молодежи. М, 1971.

59. Иванченко В.Н., Асмолов А.Г., Ениколопов С.Н. Установки личности и противоправное поведение // Вопросы психологии. 1991.-N 2. — С. 14-28.

60. Каневский JI.JI. Расследование и профилактика преступлений несовершеннолетних. М., 1982.

61. Карпец И.В. Преступность: иллюзии и реальность. М, 1992.

62. Катарьбинский Т. Избранные произведения. — М., 1963.

63. Квятковска-Тохович Э. Агрессивность и конфликтность несовершеннолетних правонарушителей как объект педагогичесого воздействия (по материалам ПНР): Автореф. дис.канд. психол. наук. -М., 1979.-23 с.

64. Кириллов С.И. Основы теории криминологического исследования корыстно-насильственных преступлений и их предупреждение: Автореф. дисс. докт. юрид. наук. М., 1999. - 53 с.

65. Кирилова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. 2000. № 4. С.

66. Клауорд Р.А., Оулин JI.E. Дифференциация субкультуры / Социология преступности (Современные буржуазные теории). Пер. с англ. М.: Прогресс, 1966. С. 334-354.

67. Кле М. Психология подростка. М.: Педагогика, 1991.

68. Ковалев А.Г. Психология личности. — Изд. 3-е, перер. и доп. — М.: Просвещение, 1970.

69. Ковалев МИ. Рецидивная преступность в СССР. Свердловск, 1978.

70. Колберг JL, Пауэр Ф., Хиггинс Э. Подход Лоуренса Колберга к нравственному воспитанию //Психологический журнал. 1992.№ 3. С. 173175.

71. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Отв. ред. А.В.Наумов. М., 1996.

72. Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психол. журн. 1981. - Т. 2. -N3.- С. 25-38.

73. Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности // Психол. журн. -1987.-Т. 8, N4.-С. 126-137.

74. Королев В.В. Психологические отклонения у подростков правонарушителей. М.: Медицина, 1992. - 208 с.

75. Кочои С.М. Ответственность за корыстные преступления против собственности. Учебно-практическое пособие. 2-е изд., доп. и перераб. -М.: Антея, 2000.-288 с.

76. Краснушкин Е.К. К психологии и психопатологии убийства / Убийства и убийцы. М., 1928. С. 10-32.

77. Краткий анализ состояния преступности в России (январь декабрь 1998 года) // Российская юстиция. № 5,1999.

78. Краткий анализ состояния преступности в России в 1999 году // Российская юстиция. № 4,2000.

79. Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи / Отв. ред. Ф.А. Лопушанский. Киев: Наукова думка, 1986.

80. Криминология / Под ред. Дж.Ф. Шели / Пер. с англ. СПб.: Питер, 2003.-864 с.

81. Криминология. Учебник для вузов / Под общ. редакцией А.И. Долговой. -М: НОРМА, 2001. 784 с.

82. Криминология: Учебник /Под ред. акад. В.Н. Кудрявцева, проф. В.Е. Эминова. — М.: Юрист, 1997.

83. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Мотивационная недостаточность как критерий деформации картины жизненного пути / Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. М.: ИП АН, 1988. - С. 136-140.

84. Крутецкий В.А. Психология. Учебник. М.,1980.

85. Кудрявцев В.Н. Генезис преступления. Опыт криминологического моделирования: Учебное пособие. М.: Издательская группа «ФОРУМ-ИНФРА-М», 1998. - 216 с.

86. Кудрявцев В.Н. Личность преступника. М: Юридическая литература, 1971.

87. Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. — М., 1968.

88. Кудрявцев В.Н. Причины правонарушений. М.: Наука, 1975.

89. Кудрявцев В.Н. Современные проблемы борьбы с преступностью в России // Вестник Российской академии наук. 1999. Т. 69, №9. - С. 790797.

90. Кудрявцев В.Н. Социологические проблемы исследования антиобщественного поведения // Социологические исследования, 1974. № 1, с. 54.

91. Кудрявцев И.А., Морозова Г.Б., Потнин А.С., Корзякова А.Д., Семенова О.Ф. Психологический анализ смыслообразующих факторов делинквентного поведения подростков // Психол. журн. 1996. - Т. 17, N 5. - С. 76-89.

92. Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2000.- 192 с.

93. Курбатова Т. Н. Эмоционально-поведенческие особенности несовершеннолетних правонарушителей: Автореф. канд. дисс. Л., 1981. -25с.

94. Кучинская Е. В. Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией // Вопросы психологии. — 1996.-№4.-С. 55-62.

95. Лавров В.П. Криминалистическое обеспечение раскрытия и расследования корыстно-насильственных преступлений: Спецкурс лекций. М.: ЮНИТИ, 2003. - 126 с.

96. Лазурский А.Ф. Классификация личностей. М.-Пг., 1923.

97. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1965.

98. Личность преступника: методы изучения и проблемы воздействия. Под ред. Ю.М. Антоняна. Сборник научных трудов.—М.: ВНИИ МВД, 1988.

99. Личность преступника. Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.: Юрид. лит., 1975.

100. Личность преступника и предупреждение преступлений. Сборник научных трудов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.

101. Лунеев В.В. Тенденции преступности: мировые, региональные, российские // Государство и право, — 1993. —N 5. — С. 17-28.

102. Международные нормы и правоприменительная практика в области прав и свобод человека. Пособие для Российских судей. М., 1993.

103. Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. Учебное пособие. — 2-е изд., испр., доп. — М.: Дело, 2001. — 272 с.

104. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебное пособие. — М.: МЕДпресс, 2001. — 432 с.

105. Мертон Р.К. Социальная структура и аномия / Социология преступности (Современные буржуазные теории). Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1966. С. 299-313.

106. Механизмы человеческой агрессии: Сборник научных трудов. /Под ред Ю.М. Антоняна. М.: ВНИИ МВД России, 2000. - 172 с.

107. Минина С. П. Преступность несовершеннолетних и противодействие ей в Санкт-Петербурге: Автореф. дисс. канд. юрид. наук. -Санкт-Петербург: СПбГУ, 1999. 22 с.

108. Минская В., Калодина Р. Преступления против собственности. Проблемы и перспективы законодательного регулирования. // Российская юстиция. 1996. № 3. С. 12-20.

109. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1991. - 152 с.

110. Михайлова О.Ю. Диагностические возможности методики «Косвенное измерение системы самооценок» в исследовании деструктивных форм общения / Психологические трудности общения: диагностика и коррекция. -Ростов-на-Дону, 1990.

111. Михайлова О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: теоретико-методологический подход. — Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 2000.

112. Насилие, жестокость, агрессия. Криминально-психологическое исследование. Сб. научн. трудов. М., 1990. - 152 с.

113. Непомнящая С.Н., Каневская М.Е., Пахомова О.Н., Барцарлкина В.В., Рубцова С.Н., Музе Э.Н. Ценность как центральный компонент психологической структуры личности // Вопросы психологии. 1980. - № 1. — С. 22-31.

114. Несовершеннолетние: их возрастные особенности и проблемы правовой ответственности. Сборник научных трудов. /Отв. редактор Панкратов В.В.М. 1992.

115. Нетик К., Вечерка К., Нойман Л. Об индивидуальности предупреждения насильственных преступлений несовершеннолетних / Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 47. - М., 1988. - С. 178-180.

116. Никитин Е.В. Корыстно-насильственные преступления против собственности: Автореф. канд. дисс. Омск: Академия МВД России, 2002. - 23 с.

117. Общая психология. Под ред. Петровского А.В.-Учебник.-М.,1986.

118. Овчинникова С.Ф. Криминологическая характеристика и предупреждение корыстных преступлений несовершеннолетних: Автореф. дисс. канд. юрид. наук. Омск: Омский юридический институт, 1999. - 24 с.

119. Овчинский С.В. Криминогенные проявления в молодежной среде // Социологические исследования. — 1987. — N 4. —

120. Ольшанский Д.В. К анализу когнитивной самооценки человека / Проблемы медицинской психологии. — М., 1980. — С. 62-78.

121. Основные процессуальные и организационные документы по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних. Волгоград, 1982.

122. Паркер Р.Н., Андерсон -Фасиль Д. Тенденции насильственной преступности / Криминология. Под ред. Дж. Ф. Шели. / Пер. с англ. СПб.: Питер, 2003.-С. 247-270.

123. Перевозная Т. А. К изучению ценностных ориентаций у психопатических личностей / История Сабуровой дачи: Успехи психиатрии, неврологии, нейрохирургии и наркологии. Сб. научн. работ. Под общ. ред. И.И.

124. Кутько и П.Т. Петрюка. — Харьков, 1996. — Т. 3.— С. 300-302.

125. Петанова Е.И., Реан А.А. Особенности Я-концепции подростка / Психология подростка. Полное руководство. Под ред. А.А. Реана. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. С. 82-110.

126. Петровский А.В. Индивидуальное криминологическое прогнозирование совершения корыстно-насильственных преступлений молодежью: Автореф. канд. дисс. СПб., 2002. 22 с.

127. Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания, атрибутики // Психол. журн. 1994. - Т. 15, N2.-С. 38-51.

128. Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности // Психол. журн. — 1995. — Т. 16, N 2. — С. 178182.

129. Платонов К.К. Структура и развитие личности. — М., 1986.

130. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. Учебник. — М.,1973.

131. Позднышев С.В. Криминальная психология. Преступные типы. Л., 1926.

132. Попов В.А., Кондратьева О.Ю. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи // Социологические исследования. -1999.-№6.-С. 96-99.

133. Попов В.Г. Молодежь в сфере криминогенного влияния // Социологические исследования. 1998. № 5. С. 74—75.

134. Попова И.В. Тенденции изменений ценностных ориентации старшеклассников в условиях реформ 1990-1993 годов: Автореф. канд. дис. М., 1994.

135. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 5 от 25 апреля 1995 г. «О некоторых вопросах применения судами законодательства об ответственности за преступления против собственности» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1995. № 7.

136. Постановление Пленума Верховного Суда РФ N 31 от 22 марта 1966 г. «О судебной практике по делам о грабеже и разбое»// Бюллетень Верховного Суда РФ. 1995. № 7. (в ред. Постановлений Пленума Верховного Суда РФ от 23.12.70 N 54, от 27.07.83).

137. Правонарушения несовершеннолетних и их предупреждение. Казань. Издательство Казанского Университета, 1993.

138. Преступность несовершеннолетних в России. (1998-2001 гг.). Статистический сборник. М., 2002.

139. Прикладная юридическая психология / Под ред. A.M. Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

140. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федеральная целевая программа (1997-1998 гг.): Утв. Постановлением Правительства РФ от 27 июля 1996 г. № 906 / Собр. законодательства РФ. 1996. - № 33, ст. 3991. - С. 7994-8004.

141. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: Федер. целевая программа (1998-2000 гг.): Утв. Постановлением-$ Правительства РФ от 19 сент. 1997 г. № 1207 / Собр. законодательства

142. РФ. 1997. - № 41. - Ст. 4705. - С. 8411-8420.

143. Психология подростка. Полное руководство. Под ред. А.А. Реана. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. 432 с.

144. Психология. Словарь. М.: Политиздат, 1990. - 494 с.

145. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. Пер. с англ. СПБ.: Питер, 1999.

146. Райский Б.Ф. Условия и причины возникновения и развития отклонений в поведении детей и подростков. Волгоград: ВШИ, 1998. 88с.

147. Растегаев А.А. Анализ общеуголовной корыстной преступности щ /Методика анализа преступности. Гл. IV. - М., 1986. - С. 59-79.

148. Ратинов А.Р. К ядру личности преступника // Актуальные проблемы уголовного права и криминологии.-М.,1981.

149. Ратинов А.Р. Личность преступника и проблема ценности // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 29. М.: Юрид. лит., 1979. - С. 28-35.

150. Ратинов А.Р. Психология личности преступника. Ценностно-нормативный подход / Личность преступника как объект психологического исследования. М., 1979. - С. 3-33.

151. Ратинов А.Р., Константинова Н.Л., Собчик Е.М. Самооценка преступников / Личность преступника как объект криминально-психологическогоисследования.-М., 1979.

152. Раусте фон Врихт М.Л. Образ «Я» как подструктура личности / Проблемы психологии личности. М.: Наука, 1982. - С. 104-111.

153. Реан А.А. Характерологические особенности подростков-делинквентов // Вопросы психологии. 1990. -№ . - С. 139-143.

154. Рейковский Я. Просоциальная деятельность и понятие собственного «Я» // Вестн.Моск. ун-та. -Сер. 14. Психология.-198 l.-N 1.-С. 14-22.

155. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М.: Мир, 1994. 319 с.

156. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1983.

157. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -Изд. 2-е. -М., 1976. С. 253-381.

158. Сафин Л.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопр. психологии. 1975. - № 3. - С. 62-72.

159. Сборник международных стандартов и норм ООН в области правосудия в отношении несовершеннолетних. М., 1998.

160. Ситковская О.Д. Мотивация агрессивного поведения несовершеннолетних / Насилие, агрессия, жестокость. Криминально-психологическое исследование. Сб. научн. трудов. М., 1989. - С. 88-98.

161. Собкин B.C. Ценностные ориентации старшеклассников в условиях социальной нестабильности // Magister. 1995. № 2. С. 23-35

162. Собкин B.C., Кузнецова Н.И. Российский подросток 90-х: движение в сторону риска. М., 1998.

163. Соколова Е.Т. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М.: SvR-Apryc, 1995. — 360 с.

164. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во МГУ, 1989. 215 с.

165. Соколова Е.Т., Федотова Е.О. Апробация методики косвенного измерения системы самооценок (КИСС) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1982. - N 3. - С. 77-81.

166. Судебно-психиатрическая экспертиза. Сборник научн. трудов. / Под редакцией Г.В. Морозова / М.: ЦНИИ судебной психиатрии им. В.П. Сербского.

167. Судебная психиатрия. Под ред. Г.В. Морозова Учебник. — М.: Юридическая литература, 1990.

168. Тайбаков А.А. Личность преступника и жертвы корыстных посягательств. Петрозаводск: Изд-во Петрозавод. гос. ун-та, 2000. - 86 с.

169. Тараканов Ю.В. Криминологическая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. СПб., 2000.

170. Тищенко И.И. Противоправные деяния среди подростков и их психологические мотивации / Серийные убийства и социальная агрессия: Что ожидает нас в XXI веке? Мат. 3-й Междунар. научн. конф. Ростов н/Д, 2001. С. 480-483.

171. Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. JL, 1968.

172. Уголовный кодекс Российской Федерации. — М.: Новая волна, 1996.

173. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.- М., 2001. -460 с.

174. Файнбург З.И. Ценностные ориентации личности в некоторых социальных группах социалистического общества // Личность и ее ценностные ориентации. Информ. бюллетень ИКСИ АН СССР. 1969. № 25/40. Вып. 2. С. 59-99.

175. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов // Психол. журн. — 1992. — Т. 13, N 1. — С. 107-117.

176. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М., 1999.

177. Фельдштейн Д.И. Трудный подросток (Некоторые психологические вопросы формирования личности детей подросткового возраста). -Душанбе: Ифрон, 1978 184с.

178. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001.-368 с.

179. Философский словарь. Под ред. И.Т. Фролова М., 1987.

180. Фокс В. Введение в криминологию: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1985.

181. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987

182. Формирование личности старшеклассника. Под ред. И.В. Дубровиной. -М., 1989.

183. Фролов М.В. Имущество как предмет хищения: единство и дифференциация гражданско-правового и уголовно-правового моментов понятия: Автореф. канд. дисс. Екатеринбург: УрГЮА, 2002. - 22 с.

184. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. В 2-х т. - М.: Педагогика, 1986.-Т. 1 и2.

185. Шевеленкова Т.Д. Специфика психологического подхода к изучению ценностных явлений / Психологические аспекты человеческой деятельности. Глава VIII: Психология личности. М., 1983. - С. 62-68.

186. Ювенальная юстиция: мультидисциплинарный подход, Опыт становления правосудия в отношении несовершеннолетних в Ростовской области. / Под ред. E.JI. Вороновой. Ростов н/Д.: Экспертное бюро, 2002. -304 с.

187. Ювенальная юстиция и профилактика правонарушений. СПб., 1999. 426 с.

188. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения / Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975. - $.

189. Яковлев A.M. Взаимодействие личности со средой как предмет криминологического исследования // Советское государство и право. 1966. — № 2. - С. 55-63.

190. Яковлев A.M. Преступность и социальная психология. М.: Юрид. лит., 1971.

191. Abrahamson D. The psychology of crimes. N.Y., 1960, Columbia, University Press.

192. Allan E., Steffensmeier D. Youth, unemployment and property crime: differential effects of job availability and job quality on juvenile and young adult arrest rates // American Sociological Review. 1989. - 54. - P. 107-123.

193. Baron R.A., Kepner C.R. Model's behavior and attraction toward the model as determinants of adult aggressive behavior // Journal of Personality and Social Psychology. 1970. - 14. - P. 335-344.

194. Baumeister R. F., Smart L., Boden, J. M. Relation of threatened egotism to violence and aggression: The dark side of high self-esteem // Psychological Review. 1996. - V. 103, N 1. - P. 5-33.

195. Berger H. Moralische Erziehung in Spanungsfeld dialektisener Wider-spruche // Deutsch. Zeitschrift fuer Philosophie. 1984. - Bd. 32. - S. 172178.

196. Block R., Block C.R. Decisions and data: The transformation of robbery incidents into official robbery statistics // Journal of Criminal Law and Criminology. 1980. - 71. - P. 622-636.

197. Cormier В., Markus B. A longitudinal study of adolescent murderers // Bulletin of the American Academy of Psychiatry and the Law. 1980. -8. - P. 240-260.

198. Cornell D., Benedek E., Benedek D.: Characteristics of adolescents charged with homicide: review of 72 cases // Behavioral Science and the Law. -1987.-5.-P. 11-23.

199. Cornell D., Warren J., Hawk G., Stafford E., Grain G., Pine D. Psychopathy in instrumental and reactive violent offenders // Journal of Consulting and Clinical Psychology. -1996. 64. - P. 783-790.

200. Detterborn H., Froehlich H.-H., Szewczyk H. Forensische Psychologie. -Berlin: VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1989. 394 S.

201. Doerner W.G., Speir J.C. Stitch and Sew: The impact of medical resources upon criminally induced lethality // Criminology. 1986. - 24. - P. 319-330.

202. Easson W.M., Steinhilber R.M.: Murderous aggression by children and adolescents // Arch. Gen. Psychiatry. 1961. - 4. - P. 1-9.

203. Federal Bureau of Investigation. Crime in the United States 1999. - Washington, DC: U.S. Government Printing Office, 2000. - 124 p.

204. Goma M. Prosocial and antisocial aspects of personality // Personality and Individual Differences. 1995. - 19. - P. 125-32.

205. Hagan J. Destiny and drift: Subcultural preferences, status attainments and the risks and rewards of youth // American Sociological Review. 1991.-56 (Oct.). - P. 567-582.

206. Hindelang M. Variations in Sex-Race-Age-Specific incidence rates of offending // American Sociological Review. 1981. - 46. - P. 461-474.

207. Huston Т., Levinger G. Interpersonal attraction and relationships // Annual Review of Psychology. 1978. - vol. 29. - P. 115-156.

208. Jolin A., Gibbons D. Age patterns in criminal involvement // Int. Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology. 1987. - 31. - P. 237-260.

209. Kane T.R., Joseph J.M, Tedeschi J.T. Person perception and the Berkowitz paradigm for the study of aggression // Journal of Personality and Social Psychology. 1976.-33.-P. 663-673.

210. Kemp G. Frustration-aggression hypothesis as concept of «naive» psychology // Aggressive Behavior. 1989. - 15, 1. - P. 72.

211. Kluckhohn C. Toward a compression of value-emphases in different cultures / Whites L.D. (ed.). The State of the Social Sciences. Chicago: University of Chicago Press, 1956.-P. 116-132.

212. Kluckhohn C. Values and value orientations in the theory of actions / Parn-sons T. and Shils E. (eds.). Toward General Theory of Action. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1951. P. 392-412.

213. Marcia J. Identity in adolescence / Handbook of adolescent psychology. -N.Y., 1980.-P. 159-187.

214. McCarthy J. Narcissism and the self in homicidal adolescents // American Journal of Psychoanalysis 1978. -38. - P. 19-29.

215. Newman P.R., Newman B.M. Differences between childhood and adulthood: The identity watersched // Adolescence. 1988. - 23. - C. 551- 557.

216. Rosenberg M. Society and the adolescent self-image. Princeton, 1965. -326 p.

217. Steinberg L. Adolescence New York; St. Louis; San Francisco; Me. Graw - Hill Publishing Co., 1989. - 464 p.

218. Weaver G., Wootton R. The use of the MMPI special scales in the assessment of delinquent personality // Adolescence. 1992. - 27. - P. 545-554.

219. Wolfgang M.E., Ferracuti F. The subculture of violence: Towards an integrated theory of criminology. Beverly Hills, С A: Sage, 1967.

220. Wright R., Decker S. Armed robbers in action: Stickups and street culture. -Boston: Northeastern University Press, 1997.

221. Zimring F.E. The medium is the message: Firearm caliber as a determinant of death from assault // Journal of Legal Studies. 1972. - 1. - P. 97-123.

222. Zuckerman M., Kuhlman D., Camac C. What lies beyond E and N? Factor analyses of scales believed to measure basic dimensions of personality // Journal of Personality and Social Psychology. 1988. - 54. - P. 96-107.