Психологические особенности кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.13, кандидат наук Гапченко, Елена Александровна

• Гапченко, Елена Александровна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Гапченко, Елена Александровна

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. НАУЧНАЯ РЕФЛЕКСИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КАНДИДАТОВ В ЗАМЕЩАЮЩИЕ РОДИТЕЛИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.1. Феномен детско-родительских отношений в контексте современной психологии

1.2.Психологические характеристики и структура семейной системы в контексте современной психологии: ресурсы и риски функционирования

1.3. Психологические особенности кандидатов в замещающие родители и ресурсность замещающей семьи

Выводы по Главе 1

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КАНДИДАТОВ В ЗАМЕЩАЮЩИЕ РОДИТЕЛИ В УСЛОВИЯХ РИСКОВ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ

2.1. Программа и процедура эмпирического исследования

2.2. Специфика мотивации замещающего родительства

2.3. Характеристика кандидатов в замещающие родители и качество внутрисемейных отношений

2.4. Моделирование психолого-педагогического сопровождения замещающей семьи в условиях рисков современной семьи

Выводы по Главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Международный и отечественный опыт показывает, что воспитание ребенка-сироты в принимающей семье дает возможность добиться более высокого уровня адаптивности ребенка в социуме, чем в условиях государственного учреждения, позволяет создать более комфортную среду для социализации и развития его личности. Развитие общественной практики в сфере семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, актуализировало проблему исследования детерминант и критериев конструктивной активности кандидатов в замещающие родители и жизнеспособности, ресурсов и рисков замещающей семьи, возможностей психологического сопровождения ее позитивного функционирования.

Значимым показателем успешности замещающего родительства и ре-сурсности семьи является низкий риск возврата ребенка в госучреждения. Анализ актуальной ситуации в сфере развития семейного жизнеустройства детей-сирот демонстрирует наличие высокой востребованности в совершенствовании системы отбора и подготовки кандидатов. Сегодня констатируется наличие разного рода рисков отмены решений об установлении опеки. В настоящее время существует выраженный государственный и социальный заказ на разработку программ психологического сопровождения семей кандидатов в замещающие родители и семей данного типа.

В области исследования ресурсности и успешности замещающего родительства накоплен определенный эмпирический материал, характеризующий феномен приемного родительства в контексте современной социореаль-ности с точки зрения психологического подхода. В анализе содержательной специфики феномена «замещающее родительство» представлены социально-психологические уровни организации его структуры: макро, мезо, микросистема, гендерные и идентификационные аспекты реализации родительства (К.Н. Белогай, А. Ватерман, Н.Л. Иванова, И.С. Клецина, Р.В. Овчарова, Л.Н. Ожигова, Э. Эриксон). Особое внимание исследователей сфокусировано на

факторах успешности замещающего родительства: содержание мотивов выбора, личностные особенности кандидатов в приемные родители, степень сформированности субъектности и жизненной позиции кандидатов в замещающие родители (Н.В. Гибадуллин, Ю.В. Евстратова, Т.Е. Котова, Н.А. Па-лиева, О.Г. Япарова).

Несмотря на значимость и актуальность изучения данной проблемы, анализ психологических исследований, как зарубежных, так и отечественных показал, что существует дефицит работ, ориентированных на выявление и описание различных аспектов ресурсности замещающего родительства. Имеющиеся работы в большей степени ориентированы на изучении отдельных ракурсов функционирования замещающей семьи с акцентом на рисках девиаций в процессе воспитания ребенка-сироты.

Изучение психологических особенностей кандидатов в замещающие родители, рисков и ресурсности замещающей семьи наталкивается на определенные затруднения: многообразие индивидуальных и семейных характеристик потенциальных родителей; отсутствие единого подхода в выборе критериев и принципов отбора кандидатов; неоднозначность в оценке ресурсов и рисков замещающей семьи. Актуальным остается вопрос о разработке эффективного психодиагностического комплекса, способного обеспечить высокую прогностичность состоятельности кандидатов как субъектов замещающей заботы.

Анализ теоретических, эмпирических психологических исследований и практик позволяют обозначить ряд противоречий между:

- наличием государственного и социального заказа на повышение статуса жизнеспособности замещающей семьи и повышение компетентности кандидатов в замещающие родители с целью обеспечения успешной социализации детей и недостаточной изученностью этимологии ресурсности данного типа семей в условиях современных рисков семейной системы;

- ростом контингента кандидатов в замещающие родители и дефицитом комплексного изучения их как субъектов специфической деятельности и общения;

- необходимостью создания комплексного представления о типах психологических особенностей кандидатов в замещающие родители и ресурсов, а также рисков замещающей семьи и недостаточной мерой изученности содержания ресурса семейной системы, факторов его формирования и механизмов расширения.

Таким образом, продолжает сохранять свою актуальность для психологической теории и практики исследование детерминант, определяющих характер функционирования замещающей семьи. В данном контексте значимым является системное изучение психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи.

Состояние научной разработанности проблемы исследования. В мировой истории социально-психологических исследований XX-XI веков накоплена определенная база научного знания о становлении и функционировании замещающей семьи, особенностях ее жизнедеятельности. В исследованиях отражены следующие аспекты: раскрыто понятие замещающей семьи (Ж.А. Захарова, М.В. Иванова, Л.Я. Олиференко, И.И. Осипова, В.Н. Ослон); личностные и эмоциональные особенности, мотивация кандидатов в замещающие родители и изучение проблемы ее влияния на эффективность замещающей семейной заботы (Н.В. Гибадуллин, Ю.В. Евстратова, О.А. Караба-нова, Н.А. Палиева, О.Г. Япарова, J. Aldgate); влияние психологических особенностей членов замещающей семьи на адаптацию в период приема (Д. Кирк, Т.Е. Котова, О.К. Миневич В.Н. Ослон); специфика взаимоотношений в замещающей семье и факторы, влияющие на динамику их развития (О.В. Бессчетнова, О.В. Заводилкина, Е.Б. Жуйкова, М.В. Иванова, Н.П. Иванова, В.С. Мухина, Л.С. Печникова, А.С. Спиваковская, Н.В. Тарабрина, Е.В. Ушакова, Л.М. Шипицына, D.M. Brodzinsky, B. Pakizegi); трудности осуществления замещающей заботы, связанные с особенностями приемного ребен-

ка (Л.А. Асламазова, М.К. Бардышевская, Р.Ж. Мухамедрахимов, А.Б. Холмогорова, Л.М. Шипицына, B. Pakizegi, A.L. Pazdera); критерии ресурсности и жизнеспособности замещающей семьи (Е.Б. Жуйкова, А.И. Лактионова, А.В. Махнач, Ю.В. Постылякова,); профессиональное психолого-педагогическое сопровождение замещающей семьи (Л.Н. Большакова, Н.П. Иванова, Л.Я. Олиференко, В.Н. Ослон, Л.А., Н.А. Палиева, Н.А. Хрусталь-кова, Чернышова, С.В. Яковенко).

Вместе с тем, комплексно проблема психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков семейной системы не представлена в отечественных психологических исследованиях, как на феноменологическом, так и на операциональном уровне.

Проблема исследования состоит в выявлении психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи.

Цель исследования - изучение психологических особенностей кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи.

Объект исследования - кандидаты в замещающие родители.

Предмет исследования - психологические особенности кандидатов в замещающие родители в условиях рисков современной семьи.

Гипотезы исследования.

1. В совокупности психологических характеристик замещающей семьи и кандидатов в замещающие родители могут быть выделены ресурсы и риски разного уровня, относящиеся к разным сферам жизнеустройства современной семьи.

2. Система психологических детерминант ресурса замещающей семьи может включать субъективные факторы и социально-психологические, а также особенности функционирования современной семьи.

3. Семьи разного типа могут обладать своеобразием ресурсных возможностей и особенностями их проявления во взаимодействии с приемным ребенком.

4. Возможно, сконструировать модель и программу психологического сопровождения замещающей семьи, способствующие повышению ее ресурс-ности.

Сформулированные гипотезы позволили определить следующие задачи исследования:

Теоретические

1. Проанализировать и систематизировать, обобщить теоретические и эмпирические исследования, рассматривающие психологические особенности кандидатов в замещающие родители.

2. Осуществить теоретический анализ психологических исследований, посвященных выявлению факторов продуктивного функционирования замещающей семьи.

3. Изучить психологические детерминанты и критерии ресурсности замещающей семьи в условиях рисков современной семьи.

4. Разработать теоретическую модель ресурсной замещающей семьи.

Методические

5. Разработать программу эмпирического исследования, направленную на изучение психологических особенностей кандидатов в замещающие родители, ресурсов и рисков замещающей семьи.

6. Сконструировать комплекс методических процедур диагностики психологической готовности кандидатов в замещающие родители к приему ребенка на воспитание в семью.

7. Разработать модель и программу психологического сопровождения замещающей семьи.

Эмпирические

8. Определить корреляты и индикаторы ресурсности замещающей семьи как пространства социализации ребенка.

9. Выявить психологические характеристики потенциальных замещающих родителей и сконструировать их психологический портрет.

10. Изучить и описать мотивы принятия решения о приеме ребенка на воспитание.

11. Провести сравнительный анализ психологических характеристик кандидатов, имеющих разный матремониальный статус.

12. Выявить запрос на психологическое сопровождение кандидатов в замещающие родители и замещающей семьи на разных этапах ее становления.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: гуманистически ориентированные теории (А.Г. Асмолов, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Сатир, В.И. Слободчиков, В. Франкл); системный подход к изучению личности и семьи (Б.Г. Ананьев, А.Я. Варга, А.Н. Леонтьев, А.В. Черников); концепция субъектности (В.А. Петровский, В.И. Слободчиков); идеи психологии переживания и выхода из кризисных состояний (Ф.В. Бассин, Ф.Е. Василюк, Е.В. Куфтяк, М.В. Сапоровская); теории материнской депри-вации (Дж. Боулби, М.И. Лисина, В.С. Мухина, З. Фрейд, Хорни, Р. Шпиц, К Э. Эриксон); теория привязанности (Дж. Боулби, П. Криттенден, Э. Эйн-сворт); основные положения теории ценностно-смысловой сферы личности (И.В. Абакумова, Д.А. Леонтьев, В. Франкл); исследования мотивационно-смысловых ориентаций личности в ситуациях выбора (И.В. Абакумова, П.Н. Ермаков, Д.А. Леонтьев); теории идентичности (А.С. Ватерман, Э. Эриксон), концепция психологической компетентности личности (Дж. Равен, Т.Н. Щербакова).

Методы и методики исследования. Для проверки гипотез и решения сформулированных задач применялся комплекс взаимодополняющих методов исследования: теоретический анализ актуальных научных психологических источников, отражающих состояние изучаемой проблемы; включенное наблюдение, направленное на осмысление сущности изучаемого феномена. Также в ходе работы использовалось теоретическое моделирование.

В качестве эмпирических методов исследования использовались: анкетирование, стандартизированное интервью (В.Н Ослон, Д.С. Райкус, Р.К.

Хьюз); проективная методика «Цветовой тест М. Люшера»; проективная методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО А.М. Эткинд); проективная методика «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер, И.М. Никольская); проективная методика «Hand-тест» (Э. Вагнер, в адаптации Т.Н. Курбатовой); проективный тест «Рисунок семьи» (Г.Т. Хоментаускас); методика «Анализ семейного воспитания» (АСВ) (Э.Г. Эйдемиллер).

Обработка эмпирических данных осуществлялась с использованием качественных и количественных процедур. В качестве основных методов обработки данных использован интерпретационный метод, а также статическая обработка данных, которая включала процедуру анализа с использованием стандартного приложения MS Excel и пакета программы IBM SPSS Statistics 21.

Эмпирическая база и объект исследования. Исследование проводилось с участием кандидатов в замещающие родители и членов их семей, обратившихся в государственное бюджетное учреждение Ростовской области центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи для оценки уровня психологической готовности к приему ребенка на воспитание в семью и прохождения подготовки в период с 2010 года по 2016. Всего в исследовании приняло участие 215 кандидатов в замещающие родители, 70 детей, воспитывающихся в семьях кандидатов. В исследовании приняли участие как одинокие, так и семейные кандидаты, выборка последних составила 60% от общего числа респондентов; 33% респондентов на момент проведения исследования не имели опыта воспитания детей.

Этапы исследования. Исследование включало три этапа.

Поисково-экспериментальный (2010-2012 гг.), посвященный поиску и теоретическому анализу научных источников по проблеме исследования. На этом этапе определялся основной замысел исследования, разрабатывалась программа эмпирического исследования, проектировался диагностический комплекс, а также реализовывалось эмпирическое исследование психологи-

ческих особенностей кандидатов в замещающие родители и ресурсных возможностей замещающей семьи.

Аналитико-описательный (2013-2015 гг.), содержащий математико-статистический анализ полученных экспериментальных данных, осуществлена интерпретация результатов исследования.

Заключительный (2016-2017 гг.), который включал в себя обобщение результатов эмпирического исследования, описание модели и программы психологической помощи замещающим семьям.

Достоверность и обоснованность, полученных результатов исследования достигались логичностью построения теоретико-методологических оснований, последовательным методическим обоснованием изучаемой проблемы; проработкой концептуального замысла с привлечением массива эмпирических результатов; комплексным подходом; адекватностью диагностических результатов; репрезентативностью выборки; применением количественного и качественного анализа; соотнесением полученных данных с результатами, опубликованными ранее в психологических публикациях; осуществлением тщательной статистической обработки полученных данных, их психологическим анализом и интерпретацией, воспроизводимостью результатов исследования.

Основные научные результаты, полученные лично автором, и их научная новизна.

В исследовании реализовано комплексное изучение системы психологических особенностей кандидатов в замещающие родители, детерминант ресурсности замещающей семьи в условиях рисков современной семьи. Определены, описаны и систематизированы основные подходы к изучению психологических детерминант успешности замещающих семей и организации их психологического сопровождения. Выявлены и описаны психологические ресурсы и риски функционирования замещающей семьи как системы: репутационные, социально-экономические, социально-психологические, мо-

тивационные, эмоциональные, личностные, компетентностные и прогностические.

Разработана авторская теоретическая модель ресурсной замещающей семьи. Описано содержательное своеобразие ее компонентов: субъект семейных отношений, семейная система, социальное окружение в координатной плоскости неспецифических и специфических критериев. Эмпирически выявлены и интерпретированы психологические особенности кандидатов в замещающие родители, выявлена и структурирована система психологических факторов, составляющих ресурс замещающей семьи, включающая различные группы факторов: субъективные, социально-психологические, особенности функционирования современной семьи.

Проведен сравнительный анализ своеобразия ресурсных возможностей разных видов семей - полные и неполные, в результате чего проведена типо-логизация семей по критерию «ресурсность» и содержательно описаны разные типы семей-претендентов: ресурсный, амбивалентный, дефицитарный. Произведено конструирование психологического портрета кандидатов в замещающие родители: позитивный и противоречивый. Выявлена, структурирована и иерархизирована структура мотивов принятия решения о создания замещающей семьи. Дана спецификация мотивационных ресурсов и рисков кандидатов в замещающие родители.

Выявлены корреляты факторов ресурсности семьи, позволяющие прогнозировать установление продуктивных отношений с приемным ребенком и реализации позитивной модели семьи в будущем, а также устойчивость данной модели отношений на разных этапах интеграции приемного ребенка в семью. Доказано, что психологическая неготовность приемного ребенка к выполнению возложенных на него функций является результатом фрустрации, связанной с расхождением ожиданий по отношению к новой ситуации развития и ее реалиями. Показано, что психологически неподтвержденные ожидания кандидатов в замещающие родители улучшения состояния членов семьи после приема в семью обусловлено рядом факторов: нейтральностью

отношения к будущему, к потенциальному приемному ребенку, к себе, а также с присутствием компенсаторного мотивационного побуждения (утрата кровного ребенка). Значительное отличие вариантов семейной социограммы от реального порождает негативные переживания, которые переносятся на приемного ребенка и выступают риском.

Создана модель психолого-педагогического сопровождения кандидатов в замещающие родители и замещающих семей на разных этапах становления. Содержательно описаны ее структурные блоки: ориентировочный; подготовительный; этап окончательного принятия решения участия в семейном жизнеустройстве ребенка-сироты; осуществление замещающей заботы. Выделен критериальный ряд ее эффективности. Разработан комплекс технологий реализации программы психолого-педагогического сопровождения.

Теоретическая значимость исследования. В работе вывялено содержание психологических особенностей кандидатов в замещающие родители и иерархия структурных элементов феномена ресурса замещающей семьи, что позволяет существенно расширить представления о психологических возможностях замещающего родительства в условиях рисков современной семьи. Представленные материалы диссертации, полученные результаты и обобщения позволяют более предметно охарактеризовать новые направления и векторы исследования в области психологии детско-родительских отношений в пространстве замещающей семьи. Теоретическая модель ресурсной замещающей семьи дает возможность увидеть феноменологию и операциона-лизацию специфики их проявления на разных уровнях функционирования семейной системы и различных этапах ее жизнедеятельности. В результате теоретического и эмпирического исследования представлены психологические портреты кандидатов в замещающие родители, произведена типологи-зация ресурсов и рисков современной замещающей семьи, что вносит существенный вклад в развитие теории и практики современной психологии развития, так как расширяет представления о возможных моделях социализации ребенка-сироты.

Практическая значимость исследования. Сформулированные теоретические положения, результаты анализа, интерпретация эмпирических данных транслированы для разных типов учреждений Ростовской области, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей и используются в обучающей, развивающей практике деятельности служб сопровождения. Предложенные подходы и методы внедрены в работу службы практической психологии образования Ростовской области. Разработанный комплект диагностического инструментария может эффективно использоваться при оценки готовности и прогнозе потенциальных возможностей разных групп кандидатов: на этапе принятия первичного решения, на этапе принятия решения о расширении замещающей семьи.

Разработанные концептуальные положения и результаты эмпирического исследования могут использоваться при подготовке специалистов, осуществляющих сопровождение замещающих семей, а также в ходе курсов для кандидатов в замещающие родители и слушателей институтов повышения квалификации, а также в профессиональной подготовке и переподготовке, повышении квалификации руководителей служб сопровождения, психологов, социальных педагогов, специалистов по социальной работе.

Полученные результаты и материалы диссертационного исследования могут быть положены в основу создания методического инструментария, обеспечивающего качество психологического сопровождения замещающих семей. Разработанные программы и авторские тренинги, а также модель психолого-педагогического сопровождения замещающих семей и комплексная форма сопровождения в формате Выездной школы могут способствовать повышению качества системы сопровождения замещающих семей.

Положения, выносимые на защиту.

1. В совокупности психологических характеристик кандидатов в замещающие родители и замещающей семьи выделены ресурсы и риски разного уровня, относящиеся к разным сферам жизнеустройства современной семьи: личностные, репутационные, социально-экономические, социально-

психологические, мотивационные, эмоциональные, компетентностные и прогностические.

2. Система психологических детерминант ресурса замещающей семьи включает субъективные факторы и социально-психологические, а также особенности функционирования современной семьи. К субъективным относятся психологические особенности кандидатов в замещающие родители: содержание мотивации приема, психологическая готовность, эмоциональная стабильность, самоотношение, эмпатийность, образ будущего, установка на поддержание близкого эмоционального контакта. К социально-психологическим относятся: позитивный характер межличностных взаимоотношений в семье, оптимальные коммуникативные сети, наличие поддерживающих отношений, конструктивный стиль семейного воспитания. Особенности функционирования современной семьи включают: иерархию семейных ролей, степень удовлетворенности эффективностью функционирования - адекватность норм и правил, наличие интегрирующих традиций, конструктивный семейный копинг.

3. Семьи разного типа обладают своеобразием ресурсных возможностей и особенностями их проявления во взаимодействии с приемным ребенком. Среди типов семей выделены ресурсный, характеризующийся наличием прогностического образа потенциального приемного ребенка, адекватной семейной иерархией, благоприятным эмоциональным фоном. Амбивалентный, сочетающий в себе как позитивный потенциал для построения реабилитационного пространства социализации приемного ребенка, так и проблемные зоны. Дефицитарный, отличающийся нереалистичностью прогностического образа идеальной семьи, эмоциональной неудовлетворенностью и отсутствием четкой ролевой дифференциации.

4. Сконструированная модель и программа психологического сопровождения замещающей семьи включает следующие содержательные блоки: ориентировочный; подготовительный; этап окончательного принятия решения участия в семейном жизнеустройстве ребенка-сироты; осуществление

замещающей заботы. Данная модель реализуется посредством комплекса программ, адресованным разным субъектам поддержки: кандидаты в замещающие родители, семьи замещающие, замещающие родители, дети и подростки, воспитывающиеся в замещающих семьях.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей и педагогической психологии Южного федерального университета (Ростов-на-Дону, 2013-2018), на заседаниях кафедры психологии Ростовского областного института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Ростов-на-Дону, 2013-2017) и были представлены на: III Международной научно-практической конференции «Новые педагогические технологии» (Москва, 2011); Международной научно -практической конференции «Инновационный потенциал субъектов образовательного пространства в условиях модернизации образования» (Ростов-на-Дону, 20112013); Международной научно-практической конференции «Субъект профессиональной деятельности: стратегии развития и риски» (Ростов-на-Дону, 2015); Международной научно-практической конференции «Субъект профессиональной деятельности: стратегии развития личности, коллектива, организации» (Ростов-на-Дону, 2016); II Международной научной конференции «Science: discoveries and progress» (Чехия, Карловы Вары - Россия, Москва, 2017); I Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) «Научная компетентность молодых ученых: идеи, перспективы, направления» (Армавир, 2012); VI Всероссийской научно-практической конференции (с иностранным участием) «Личность и бытие: субъектный подход» (Краснодар, 2013); Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставке «Информационные технологии в образовании» (Ростов-на-Дону, 2013, 2014); в рамках обучающего семинара «Организационно-методическое сопровождение деятельности по устройству детей, оставшихся без попечения родителей» (Ростов-на-Дону, 2016).

Программа подготовки граждан к приему ребенка в семью «Школа принимающего родителя» и детско-родительская программа «Мы - семья» (для приемных семей) стали лауреатами Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы» (г. Сочи, 2011, 2015) и были рекомендованы к использованию Всероссийской федерацией психологов образования.

Диссертационное исследование выполнено в рамках деятельности Областной пилотной площадки по разработке и внедрению технологий подготовки кандидатов в замещающие родители и сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, переданных на воспитание в замещающие семьи в Ростовской области. Разработка и апробация психолого-педагогических технологий сопровождения замещающих семей осуществлялась в течение трех лет в рамках Благотворительной программы «С любовью к детям» («КАФ», г. Москва).

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Гапченко, Елена Александровна, 2018 год

ЛИТЕРАТУРА

1. Абабков, В. А. Адаптация к стрессу. Основные теории, диагностики, терапии : учебное пособие / В.А. Абабков, М. Перре. - СПб.: изд-во Питер, 2004. - 166 с.

2. Авдулова, Т. П. Социализация ребенка в пространстве семьи [Электронный ресурс] : электронный журнал / Т.П. Авдулова // Психологические исследования. - 2013. - Т. 6. - № 31. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2013v6n31/885-avdulova31.html. - Заглавие с экрана.

3. Агаркова, В. В. Характеристики поведения детей с ранним опытом институционализации [Электронный ресурс] / В.В. Агаркова, Р.Ж. Мухамед-рахимов // Вестник СПбГУ - 2013. - Сер.12 - № 4. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/v/harakteristiki-povedeniya-detey-s-rannim-opytom-institutsionalizatsii. - Заглавие с экрана.

4. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии : пер. с англ. / А. Боковиков. - М.: Академический проект, 2015. - 240 с.

5. Алдашева, А. А. К проблеме построения профессиограммы специалиста «замещающий родитель» [Электронный ресурс] / А.А. Алдашева, М.Е. Зеленова // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. - 2016. - № 1 - С. 99-114. Режим доступа: http://vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/9679. - Заглавие с экрана.

6. Алмазова, О. В. Взаимоотношения взрослых братьев и сестер и их связь с привязанностью к матери / О.В. Алмазова, Г.В. Бурменская // Вопросы психологии. - 2015. - № 4. - С. 15-25.

7. Алексеева, И. А. Работа с детьми, перенесшими психологические травмы. Методика группового тренинга: методическое пособие / И.А. Алексеева, Т.В. Гришанович, Л. В. Лобанова, Н.Г. Травникова. СПб.: изд-во Речь, 2012. - 160 с.

8. Андреева, Т. В. Психология современной семьи: монография / Т. В. Андреева. - СПб.: Речь, 2010. - 384 с.

9. Аптикиева, Л. Р. Семья как фактор личностного развития ребенка [Электронный ресурс] / Л. Р. Аптикиева, А. Х. Аптикиев, М. С. Бурсакова // ВЕСТНИК ОГУ. - 2014. - №7(168). - С. 185-190. - Режим доступа : www.cyberleninka.ru/article/v/semya-kak-faktor-lichnostnogo-razvitiya-rebyonka. - Заглавие с экрана.

10. Арчакова, Т. О. Социально-психологическая адаптация выпускников фостерных семей : образование и работа [Электронный ресурс] / Т.О. Арчакова // Современная зарубежная психология (Journal of modern foreign psychology) - 2014. - № 2. - С. 92-106. - Режим доступа: http://psyjoumals.ru/jmfp/2014/n2/70119.shtml. - Заглавие с экрана.

11. Арчакова, Т. О. Экологический подход к работе с замещающими семьями в США и Европе [Электронный ресурс] / Т.О. Арчакова // Современная зарубежная психология. - 2012. - Том 1. - № 3. - С. 86-97. Режим доступа : www.psyjournals.ru/jmfp/2012/n3/56569.shtml - Заглавие с экрана.

12. Астапов, В. М. Тревожность у детей : монография / В.М. Астапов. -М.: изд-во ПЕР СЭ, 2008. - 160 с.

13. Асламазова, Л. А. Детско-родительские отношения в замещающих семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Л.А. Асламазова; С.-Петерб. гос. ун-т. -СПб., 2012. 243 с.

14. Бардышевская, М. К. Аутоагрессия у детей с психической деприва-цией и аутизмом : материалы конференции / М.К. Бардышевская // Суицидальное поведение: современный взгляд: III научно-практическая конференция с международным участием. Тюменский медицинский журнал: научно-практический журнал. - Тюмень. - 2013. - Т. 15. - № 3. - С. 19-20.

15. Баскаева, О. В. Представления родителей как фактор семейной среды [Электронный ресурс] / О.В. Баскаева // Психологические исследования: научно-практический журнал. - 2012. - Т. 5. - № 24. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2012v5n24/703-baskaeva24. - Заглавие с экрана.

16. Белинская, Е. П. Изменчивость Я: кризис идентичности или кризис знания о ней? / Е.П. Белинская // Психологические исследования: научно-практический журнал. - 2015. - Т. 8. - № 40. - С. 12-22.

17. Белогай, К. Н. Эмпирическое исследование структуры родительского отношения [Электронный ресурс] / К.Н. Белогай, И.С. Морозова // Психологическая наука и образование: научно-практический журнал. - 2008. - № 4.

- Режим доступа: www.psyedu.ru/journal/2008/4/Belogai_Morozova.phtml. -Заглавие с экрана.

18. Бессчетнова, О. В. Проблема сиротства в современном Российском обществе : институциональные аспекты: дис. ... док. социол. наук: 22.00.04 / О.В. Бессчетнова; С.-Петерб. гос. ун-т. - СПб., 2013. 400 с.

19. Бешкарева, Е. М. Психолого-педагогическое сопровождение замещающей семьи / Е.М. Бешкарева / Семья, брак и родительство в современной России / Отв. ред Т. В. Пушкарева, М. Н. Швецова, К. Б. Зуев. - М.: Когито-Центр, 2014. - С. 28-32.

20. Билецкая, М. П. Семейная тревога и стиль воспитания в диадах «мать - подросток, страдающий бронхиальной астмой» / М.П. Билецкая, В.Е. Шемет / Психология здоровья и болезни: клинико -психологический подход. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященный 80-летию КГМУ / Под общей редакцией проф. В.Б. Никишиной. - Курск: Изд. КГМУ, 2014. - С. 36-40.

21. Борисенко, Ю. В. Семейные условия формирования родительской идентичности личности в современном мире [Электронный ресурс] / Ю. В. Борисенко // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2015.

- № 3(63). - Т. 3. - C. 93-97. - Режим доступа : www.cyberleninka.ru/article/v/semeynye-usloviya-formirovaniya-roditelskoy-identichnosti-lichnosti-v-sovremennom-mire. - Заглавие с экрана.

22. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей : пер. с англ. / Дж. Боулби. - М.: Академический Проект, 2004. - 232 с.

23. Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии : пер. с англ. / Дж. Браун, Д. Кристенсен. - СПб.: изд-во Питер, 2001. - 352 с.

24. Бриш, К. Х. Терапия нарушений привязанности. От теории к практике: пер. с англ. / К. Х. Бриш. М.: изд-во Когито-Центр, 2012. - 520 с.

25. Васильева, Е. Н. Детские роли и их взаимосвязь с самооценкой, уровнем тревожности и восприятием дошкольником семейной ситуации [Электронный ресурс] / Е. Н. Васильева // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2. Режим доступа: www.science-education.ru/131-23910. - Заглавие с экрана.

26. Васильева, Е. Н. Ролевая структура детско-родительских отношений: монография / Е.Н. Васильева. - Н. Новгород: НИУ РАНХ и ГС, 2015. -196 с.

27. Васильева, Е.Н. Эмоционально-личностный компонент в структуре психологической готовности к родительству [Электронный ресурс] / Е.Н. Васильева, А.В. Щербаков // Современные проблемы науки и образования. -2015. - № 2. Режим доступа: www.scienceeducation.ru/ 129-21523. - Заглавие с экрана.

28. Варга, А. Я. Системная психотерапия супружеских пар: научный сборник / А.Я. Варга; сост. и науч. ред. А.Я. Варга. - М.: изд-во Когито -Центр, 2012. - 342 с.

29. Вацлавик, П. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия: пер. с англ. / П. Вацлавик, Д. Бивин, Д. Джексон. - М.: Апрель-Пресс, изд-во ЭКСМО Пресс, 2000. - 320 с.

30. Винникот, Д. В. Семья и развитие личности. Мать и дитя: пер. с англ. / Д.В. Винникот. - Екатеринбург: изд-во Литур, 2004. - 400 с.

31. Гайсина, Г. И. Проблемы теории и практики сопровождения замещающей семьи / Г.И. Гайсина // Педагогическое образование в России. -2013. - № 4. - С. 191-195.

32. Гибадуллин, Н. В. Мотивация принятия детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающую семью / Н.В. Гибадуллин // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 9 (Ч. 12). - С. 2756-2759.

33. Долгих А. А. Социокультурная позиция матери как составляющая родительской зрелости в отечественной психологии [Электронный ресурс] / А.А. Долгих // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. - 2016.

- 2 (12). - с. 38-45. - Режим доступа : http://npo.tspu.edu.ru/files/npo/PDF/articles/dolgih_a._a._38_45_2_12_2016.pdf.

- Заглавие с экрана.

34. Дармодехин, С. В. Семья в системе социальных отношений современного общества : монография / С. В. Дармодехин. - Москва: Ин-т семьи и воспитания, 2014. - 183 с.

35. Дорфман, Л. Я. Системная традиция: теория холономности и холон: научный сборник / Л. Я. Дорфман, Е. В. Дудорова // Системные исследования культуры. - СПб.: Алетейя, 2006. - С. 52 - 54.

36. Дружинин, В. Н. Психология семьи : монография / В.Н. Дружинин.

- 3-е изд. - СПб.: изд-во Питер, 2006. - 176 с.

37. Дубровина, М. С. Концептуализация социального сиротства в законодательстве Российской Федерации / М.С. Дубровина, И.Л. Кром, М.В. Еру-гина, И.Л. Кром // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 5. Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=22588. - Заглавие с экрана.

38. Евстратова, Ю. В. Исследование мотивации приема ребенка у кандидатов в замещающие родители [Электронный ресурс] / Ю.В. Евстратова // Психическая депривация детей в трудной жизненной ситуации: образовательные технологии профилактики, реабилитации, сопровождения. Москва, 2013. - Режим доступа:www.psyjournals.ru/files/68966/Evstratova.pdf. - Заглавие с экрана.

39. Ермаков, П. Н. Общая теория смысла, психологические концепции смыслообразования, смыслодидактика : хрестоматия для магистрантов педа-

гогики и психологии / П.Н. Ермаков, И.В. Абакумова, И.А. Рудакова. - М.: изд-во Кредо, 2013. - 430 с.

40. Ермихина, О. В. Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / О.В. Ермихина; Курганский гос. ун-т. - Казань, 2004. - 168 с.

41. Жуйкова, Е.Б. К вопросу о психологических особенностях семей, сохраняющих тайну усыновления / Л.С. Печникова, Е.Б. Жуйкова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология. -2014. - Т.7. - № 2. - С. 22 - 28.

42. Жуйкова, Е. Б. Понятие профессиональности позиции принимающего родителя / Е.Б. Жуйкова, Т.Б. Панюшева // Консультативная психология и психотерапия. - 2015. - № 4. - С. 85-100.

43. Жуйкова, Е. Б. Психологическая характеристика мотивации к воспитанию приемного ребенка в семье / Е.Б. Жуйкова, Л.С. Печникова // Психологическая наука и образование. - 2014. - Т. 19. - № 4. - С. 46-53.

44. Залужная, М. В. Некоторые аспекты исследования отцов их замещающих семей на базе Азовского центра помощи детям / М.В. Залужная // Заметки ученого. - 2016. - № 8. - С. 34-40.

45. Захаров, А. И. Происхождение и психотерапия детских неврозов : монография / А.И. Захаров. - СПб.: КАРО, 2006. - 671 с.

46. Захарова, Е. И. Представление о характере социальной роли как средство ориентировки в ее исполнении / Е. И. Захарова // Культурно-историческая психология. - 2012. - № 4. - С. 38-41.

47. Зуев, К. Б. Воспитательные тактики матери и их связь с психологическими характеристиками подростков в полных и неполных семьях [Электронный ресурс] : электронный журнал / К.Б. Зуев // Современные исследования социальных проблем: научный журнал. - 2013. - Т. 3. - № 23. - Режим доступа: www.journal-s.org/index.php/sisp/article/view/320131. - Заглавие с экрана.

48. Зуев, К. Б. Стабильность замещающей семьи: новый взгляд : Сб. тр. по материалам междунар. науч.-практ. конф. / К.Б. Зуев // Перспективы развития науки и образования. - Тамбов, 2015. - С. 87-89.

49. Иванова, Н. П. Социализация детей в современных условиях: (об изменении стратегий и моделей воспитания детей в современной российской семье) / Н. П. Иванова, О. В. Заводилкина // Социальная педагогика. - 2012. -№ 3. - С. 109-117.

50. Иванченко, В. А. Внешние и внутренние детерминанты процесса социализации подростков из неполных семей [Электронный ресурс] : дис. ... канд.психол. наук / В. А. Иванченко. - Ярославль: ЯрГУ, 2012. - 160 с. - Режим доступа : http://psyjournals.ru/authors/46755.shtml. - Заглавие с экрана.

51. Исаева, Д. А. Особенности становления личностной и профессиональной идентичности в юности и ранней взрослости : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Д.А. Исаева; Санкт-Петербургский гос. унт. - СПб., 2013. -165 с.

52. Капилина (Пичугина), М. В. Приемный ребенок: жизненный путь, помощь и поддержка : монография / М.В. Капилина (Пичугина), Т.Д. Паню-шева. - М.: Никея, 2015. - 432 с.

53. Капустин, С. А. Экзистенциальный критерий нормальности и аномальности личности в классических направлениях психологии и психотерапии [Текст] / С.А. Капустин. - М.: изд-во Когито - Центр, 2014. - 101 с.

54. Карабанова, О. А. Взаимосвязь толерантных / интолерантных родительских установок и особенностей супружеской коммуникации / О.А. Карабанова, А.Д. Вислова // Вестник МГОУ. - 2012. - № 2. - С. 31-38.

55. Карабанова, О. А. Позитивное родительство - путь к сотрудничеству и развитию / О.А. Карабанова // Педагогическое образование в России. -2015. -№ 11. - С. 157-161.

56. Карабанова, О. А. Социальная ситуация развития как преодоление дихотомии личность - среда [Электронный ресурс] : электронный журнал / О.А. Карабанова // Психологические исследования: научный журнал. - 2014.

- Т. 7. - № 36. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2014v7n36/1021-karabanova36.html. - Заглавие с экрана.

57. Кек, Г. Воспитание ребенка-сироты, пережившего травму : пер. с англ. / Г. Кек, Р. Купеки. - М.: ОЛЬГА МИТИРЕВА, 2012. - 288 с.

58. Кириленко, И. Н. Детско-родительские отношения: гендерный и этнический модусы : монография / И.Н. Кириленко. - М.: КРЕДО, 2015. - 212 с.

59. Кириленко, И. Н. Психология детско-родительских отношений: личностный, возрастной, гендерный и этнический модусы [Электронный ресурс] : сборник тезисов / И.Н. Кириленко // Психологические проблемы современной семьи: Секц. 1. Семья в современном мире. - 2015. - С. 92-97. -Режим доступа: www.psyjournals.ru/files/77705/sbornik_psychologicheskie_problemi_semji_sekci a_1.pdf. - Заглавие с экрана.

60. Кириленко, И. Н. Феноменологический, структурный и функциональный подходы в исследовании детско-родительских отношений / И.Н. Кириленко // Известия ЮФУ: научный педагогический журнал. - 2013. - № 4.

- С. 19 - 25.

61. Киселева, Н. А. Проблема адаптации приемных детей и родителей в замещающих семьях / Н.А. Киселева // Вестник Псковского государственного университета. Серия: социально-гуманитарные науки. - Выпуск №4. -2014. - С. 67-78.

62. Клопова, О. В. Особенности формирования личности мальчиков -подростков из неполных семей [Электронный ресурс] : электронный журнал / О.В. Клопова // Психологические исследования. - 2012. - Т. 5. - № 23. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2012v5n23/678-klopova23#e3. Заглавие с экрана.

63. Ковалева, Ю. В. Роль семейной среды в становлении регуляции поведения / Ю.В. Ковалева // Психологические проблемы современного рос-

сийского общества / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. - С. 509-528.

64. Коваль, В. В. Развитие эффективных коммуникаций в детско-родительских отношениях посредством программы гармонизации родительских позиций / В.В. Коваль // Мир науки, культуры, образования. - 2012. -№ 2. - С. 182-184.

65. Козлова, И. Е. Личностные характеристики родителей и особенности родительско-детских отношений [Электронный ресурс] : электронный журнал / И.Е. Козлова, О.С. Алексеева // Психологические исследования. -2013. - Т. 6. - № 32. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2013v6n32/913-kozlova32.html. - Заглавие с экрана.

66. Корниенко, Д. С. Родительское отношение как метаиндивидуальная характеристика в связи с конфигурацией семьи и возрастом ребенка [Электронный ресурс] : электронный журнал / Д.С. Корниенко // Психологические исследования: научный журнал. - 2011. - № 1 (15). - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2011n1-15/431-kornienko15. - Заглавие с экрана.

67. Корниенко, Д. С. Психогенетические основы интегральной индивидуальности : диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.01 / Д.С. Корниенко; ГОУВПО «Уральский государственный технический университет». - Екатеринбург, 2012. - 332 с.

68. Корниенко, Д. С. Характеристики психологического благополучия, депрессии и гормональной стрессовой реакции в связи с уровнем тревожности [Электронный ресурс] : электронный журнал / Д.С. Корниенко, А.И. Козлов, М.Л. Отавина // Современные проблемы науки и образования. - 2013. -№ 4. - Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=9733. -Заглавие с экрана.

69. Котова, И. Б. Родительство как личностная и социальная ценность : монография / И.Б. Котова, Е.В. Евдокимова. - Ростов н/Д.: изд-во РО ИПК и ПРО, 2013. - 220 с.

70. Котова, Т. Е. Социально-психологические и личностные характеристики готовности к замещающему родительству : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Т.Е. Котова; Ярославский гос. ун-т им. П.Г. Демидова. - Ярославль, 2011. - 256 с.

71. Красильникова, Е. Н. Интегральная индивидуальность отцов: личность и временное развитие : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Е.Н. Красильникова; Институт психологии РАН. - М., 2015. - 193 с.

72. Краснова, В. Г. Материальное благополучие замещающей семьи как один из показателей ее жизнестойкости / В.Г. Краснова, Т.С. Палкина // Вестник Волгоградского гос. ун-та [Сер. 7. Философия]. - 2012. - № 3. - С. 221-226.

73. Кроник, А. А. В главных ролях: вы, мы, он, ты, я. Психология значимых отношений : методическое пособие / А.А. Кроник, Е.А. Кроник. - М.: изд-во Мысль, 1989. - 209 с.

74. Крэйн, У. Теории развития. Секреты формирования личности : пер. с англ. / У. Крэйн. - СПб.: изд-во Прайм-Еврознак, 2002. - 512 с.

75. Крюкова, Т. Л. Психология совладающего поведения: современное состояние и психологические, социокультурные перспективы [Электронный ресурс] / Т.Л. Крюкова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова - 2013. - № 5. -Режим доступа: https://cyberlemnka.ra/artide/v/psihologiya-sovladayuschego-povedemya-sovremennoe-sostoyame-i-psihologicheskie-sotsiokulturnye-perspektivy. - Заглавие с экрана.

76. Кузнецова, В. Б. Чувствительность к подкреплению и семейные факторы как предикторы проблем психологического здоровья детей и подростков в разных возрастных группах [Электронный ресурс] : электронный журнал / В.Б. Кузнецова // Клиническая и специальная психология: научный

журнал. - 2013. - № 1. - Режим доступа: www.psyjournals.ru/psyclin/2013/n1/58919.shtml. - Заглавие с экрана.

77. Кузьмин, М. Ю. Изучение идентичности личности при помощи эго-скопии / М.Ю. Кузьмин, И.А. Конопак // Известия Иркутского гос. ун-та [Сер. Психология]. - 2014. - Т. 10. - С. 22-30.

78. Кузьмишина, Т. Л. Стили семейного воспитания: отечественная и зарубежная классификация [Электронный ресурс] : электронный журнал / Т.Л. Кузьмишина, Е.С. Амелина, А.А. Пермякова, Е.А. Хохлова // Современная зарубежная психология. - 2014. - Т. 3. - № 1. - С. 16-25. - Режим доступа: www.psyjournals.ru/jmfp/2014/n1/69040.shtml. - Заглавие с экрана.

79. Куфтяк, Е. В. Концепция семейного совладания: основные положения [Электронный ресурс] : электронный журнал / Е.В. Куфтяк // Медицинская психология в России: научный журнал. - 2012. - № 5 (16). - Режим доступа: www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/2012_5_16/nomer/nomer10.php. - Заглавие с экрана.

80. Куфтяк, Е. В. Трудности становления замещающей семьи и стратегии адаптации : научный сборник / Е.В. Куфтяк; под ред. М.В. Григорьевой // Адаптация личности в современном мире: межвузовский сборник научных трудов. - Саратов: изд-во Научная книга, 2012. - С. 263-272.

81. Лаврентьева, З. И. Приемная семья как социально-педагогический феномен : монография / З.И. Лаврентьева. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2014. - 218 с.

82. Лактионова, А.И. Формирование жизнеспособности подростков / А.И. Лактионова // Психология человека и общества: научно-практические исследования / Отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко, Н.В. Тарабрина. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2014. - С. 224-247.

83. Лидерс, А. Г. Психологическое обследование семьи : учебное пособие / А.Г. Лидерс. - М.: Из-во МСПУ, 2016. - 480 с.

84. Личко, А. Е., Психопатии и акцентуации характера у подростков; патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО) : практическое пособие / А.Е. Личко. - СПб.: Речь, 2013. - 251 с.

85. Марковская, И. М. Психология детско-родительских отношений : монография / И. М. Марковская. - Челябинск : Изд-во ЮУрГУ, 2007. - 91 с.

86. Макушина, О. П. Психологические особенности зависимой личности: Теоретические и эмпирические аспекты / О.П. Макушина. - LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012. - 124 с.

87. Макушина, О. П. Отношение к матери у девушек с нарушениями пищевого поведения [Электронный ресурс] : сборник тезисов / О.П. Макушина, С.В. Власова // Психологические проблемы современной семьи: Секц. 9. Теория и практика семейной психотерапии и консультирования. - 2015. -С. 1146-1164. Режим доступа: www.psyjournals.ru/files/77705/sbornik_psychologicheskie_problemi_semji_sekci a_9.pdf. - Заглавие с экрана.

88. Малкова, Е. Е. Тревога как ресурс развития личности / Е. Е. Малко-ва // Вестник СПбГУ. - 2014. - Сер. 16. - Вып.2. - C. 34-40.

89. Малкова, Е. Е. Тревожность и развитие личности в норме и при патологии : Автореф. дис. ... док. психол. наук: 19.00.04 / Е. Е. Малкина. - СПб., 2014. 40 с.

90. Маркина, О. А. Мотивация личности родителя приемного ребенка / О.А. Маркина // Историческая и социально- образовательная мысль. - 2016. -T. 8. - № 2/2. - С. 106-111.

91. Маркина, О. А. Мотивационная структура личности женщин - кандидатов в приемные родители [Электронный ресурс] / О. А. Маркина // Историческая и социально-образовательная мысль. 2017. Том. 9. № 2. Часть 1. с. 98-104. doi: 10.17748/2075-9908-2017-9-2/1-98-104.

92. Махнач, А. В. Психологическая диагностика кандидатов в замещающие родители : практическое руководство / А.В. Махнач, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - М.: изд-во Институт психологии РАН, 2013. - 219 с.

93. Махнач, А. В. Роль ресурсности семьи при отборе кандидатов в замещающие родители / А.В. Махнач, А.И. Лактионова, Ю.В. Постылякова // Психологический журнал. - 2015. - Т. 36. - № 1. - С. 108-122.

94. Мельник, Н. Б. От импринтинга к естественному родительству: Конрад Лоренц и его влияние на идеологии материнства в ХХ в. / Н.Б. Мельник, Н.А. Черняева // Известия Уральского государственного университета. -2015. - Вып. 3. Общественные науки. - Т. 137. - № 1. - С. 44-58.

95. Миневич, О. К. Изменение самооценки ребенка в процессе адаптации к приемной семье : научное издание / О. К. Миневич // Актуальные проблемы педагогических и психологических наук. - Новосибирск, 2012. - Ч. 2.

- С. 142-146.

96. Минухин, С. Техники семейной терапии : пер. с англ. / С. Минухин, Ч. Фишман; пер. А. Д. Иорданского. - М.: Класс, 2006. - 295 с.

97. Морозова, И. С. Особенности детско-родительских отношений в приемных семьях / И. С. Морозова, К.Н. Белогай, Т.О. Отт // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2014. - № 3-3 (59). - С. 146-151.

98. Николаева, Л. А. Детско-родительские-отношения как фактор развития ребенка [Электронный ресурс] / Л.А. Николаева // Изв. Сарат. ун-та. -2012. - Т. 2. - Сер. Акмеология образования. Психология развития. - вып. 2.

- С. 187-197. Режим доступа: www.cyberleninka.ru/article/n/detsko-roditelskie-otnosheniya-kak-faktor-razvitiya-rebenka/ - Заглавие с экрана.

99. Николе, М. Семейная терапия. Концепции и методы : пер. с англ. / М. Николе, Р. Шварц. - М.: изд-во Эксмо, 2004. - 960 с.

100. Никольская, И. М. Семейная социограмма в психологическом консультировании : монография / И.М. Никольская, В.В. Пушина. - СПб.: изд-во Речь, 2010. - 223 с.

101. Обухова, Л. Ф. Ритуалы как психологическое средство формирования сплоченности семьи [Электронный ресурс] : электронный жунал / Л.Ф. Обухова, Н.И. Дворникова // Психологическая наука и образование. - 2008. -№ 4. - С. 24 - 34. - Режим доступа:

www.psyjournals.ru/psyedu/2008/n4/Obuhova_Dvornikova_full.shtml. - Заглавие с экрана.

102. Овчарова, Р. В. Социально-педагогическая запущенность детей и подростков / Р.В. Овчарова. - Международное издательство «Palmarium». -Москва-Берлин, 2013. - 638 с.

103. Овчарова, Р. В. Материнство в неполной семье : монография / Р.В. Овчарова, М.А. Мягкова. - Курган: изд-во Курганского гос. ун-та, 2014. -356с.

104. Олифирович, Н. И. Терапия семейных систем : учебное пособие / Н.И. Олифирович, Т.Ф. Велента, Т.А. Зинкевич-Куземкина. - СПб.: Изд-во Речь, 2012. - 570 с.

105. Орлова, Е. В. Профиль компетенций замещающего родителя / Е. В. Орлова // Образование личности. - 2012. - № 1. - С. 72-76.

106. Осипова, А. А. Психологические проблемы приемной семьи [Электронный ресурс] / А. А. Осипова // Вестник СПбГУ - 2013. - Вып. 161. -С. 290-297. - Режим доступа: www.cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-problemy-priemnoy-semi#ixzz3FyfTZ1Xq. - Заглавие с экрана.

107. Осипова, И. И. Что такое профилактика социального сиротства и что нужно делать, чтобы сирот становилось меньше / И.И. Осипова // Вестник Нижегородского Университета им. Н.И. Лобачевского: Социальные науки. - 2014. - №1 (33). - С. 87-90.

108. Ослон, В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья : монография / В.Н. Ослон. - М.: Генезис, 2006. - 368 с.

109. Ослон В. Н. Организационная модель психосоциального сопровождения замещающей семьи [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2015. - Том 7. - № 2. - С. 1-13. Режим доступа: http://psyjournals.ru/files/76974/psyedu_2015_n2_Oslon.pdf. - Заглавие с экрана.

110. Паламарчук, Е. М. Мотивация принятия ребенка в семью как фактор успешности замещающего / Е.М. Паламарчук // Научно-педагогическое обозрение. - 2016. - 2 (12). - С. 31-37.

111.Паттерсон, С. Теории психотерапии : пер. с англ. / С. Паттерсон, Э. Уоткинс. - 5-е изд. - СПб.: изд-во Питер, 2003. - 544 с.

112. Петрановская, Л. В. Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка : монография / Л.В. Петрановская. - М.: изд-во АСТ, 2015. - 288 с.

113. Петровский, В. А. Я в персонологической перспективе : монография / В.А. Петровский; Высш. шк. экономики, Нац. исслед. ун -т. - М. Издательский дом Высшей школы экономики, 2013. - 502 с.

114. Пиаже, Ж., Что такое высшая психика? : 14 свободных бесед о психологии ребенка с профессором Жаном Пиаже французского журналиста Жана-Клода Брангье : пер. с фр. / Ж. Пиаже; пер. А.М. Чиженкова. - СПб.: Астер-Х, 2007. - 113 с.

115. Пичугина (Капилина), М. В. Реабилитационная работа в системе семейного устройства / М.В. Пичугина (Капилина), Т.Д. Панюшева. - М.: АНО Центр «Про-мама», 2013. - 302 с.

116. Поливанова, К. Н. Современное родительство как предмет исследования [Электронный ресурс] / К.Н. Поливанова // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2015. - Том 7. - № 3. - С. 1-11. - Режим доступа: www.psychojournal.ru/article/1089-sovremennoe-roditelstvo-kak-predmet-issledovaniya.html. - Заглавие с экрана.

117. Поставнев, В. М. Психологическая готовность кандидатов в приемные родители / В.М. Поставнев, И.В. Поставнева. - М.: Экон-Информ, 2015. - 195 с.

118. Пунина, М. А. Состояние здоровья детей из неполных семей и их готовность к школьному обучению [Электронный ресурс] : электронный журнал / М. А. Пунина, Ж.Г. Чижова, В.Н. Шестакова [и др.] // Поликлиника: научный журнал. - 2006. - № 1. - Режим доступа: http://www.poliklin.ru/article200601a07.php. - Заглавие с экрана.

119. Райкус, Дж. Социально-психологическая помощь семьям и детям групп риска : пер. с англ.: практическое пособие: в 4 -х тт. Т. 4: Размещение и

стабильные условия жизни / Дж. Райкус, Р. Хьюз. - М.: изд-во Эксмо, 2009. -416 с.

120. Ресслер, М. С. Технология управления сопровождением замещающих семей в муниципальной системе образования как инструмент повышения уровня развития родительской компетентности замещающих семей [Электронный ресурс] / М.С. Ресслер, Л.А. Мокрецова, Н.А. Швец // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 5. - Режим доступа : https://science-education.ru/ru/article/view?id=21639. - Заглавие с экрана.

121. Савина, Е. А. Исследование процессов произвольной регуляции у детей первого класса : Е. А. Савина, А. Э. Логвинова // Психологическая наука и образование, 2015. - Т. 20. - № 2. - С 33-42.

122. Сапоровская, М. В. Психология межпоколенных отношений в семье : автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.05 / М.В. Сапоровская; Костромской гос. ун-т им. Н.А. Некрасова. - Кострома, 2013. - 54 с.

123. Сатир, В. Психотерапия семьи : пер. с англ. / В. Сатир. - СПб.: изд-во Речь, 2006. - 288 с.

124. Семья, брак и родительство в современной России : сборник статей / Отв. ред Т. В. Пушкарева, М. Н. Швецова, К. Б. Зуев. - М.: Когито-Центр, 2014. - 280 с.

125. Серова, Е. В. Особенности страхов формирующейся личности в условиях замещающей семьи : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Е.В. Серова; Современная гуманитарная академия. - М., 2012. - 216 с.

126. Семикин, В. В. Психологические аспекты проблемы отказа от усыновленных и приемных детей: вторичное сиротство / В.В. Семикин, С.А. Векилова // Современные проблемы психологии семьи: феномены, методы, концепции. - Вып. 7. - М.: СВИВТ, 2013. - С. 81-85.

127. Слободчиков, В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности : учебное пособие / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев; Православный Свято-Тихоновский гуманитарный ун-т. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: изд-во ПСТГУ, 2013. - 359 с.

128. Смирнова, Е. О. Роль игры в жизни и развитии детей: новый подход к правам ребенка [Электронный ресурс] / Е.О. Смирнова, М.В. Соколова // Современная зарубежная психология. - 2013. - Т. 2. № 2. - С. 6-18. Режим доступа: http://psyjournals.ru/jmfp/2013/n2/61155.shtml. - Заглавие с экрана.

129. Совгир, Н. Н. Особенности современной семьи как социальной среды с позиции компетентностного подхода / Н. Н. Совгир // Гуманитарные и социальные науки. - 2012. - № 4. - С. 174-182.

130. Столин, В. В. Самосознание личности : монография / В.В. Столин.

- М.: изд-во Московского университета, 1983. - 288 с.

131. Сытько, Т. И. Структура и типы родительско-детских отношений в процессе семейной сепарации : дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / Т.И. Сытько. Москва, 2014. - 213 с.

132. Тайсон, Ф. Психоаналитические теории развития : пер. с англ. / Ф. Тайсон, Р. Тайсон. - М.: изд-во Когито-Центр, 2006. - 408 с.

133. Тарабрина, Н. В. Индивидуальная и межпоколенческая психо-травматизация усыновителей и качество приемной семьи (эмпирическое исследование) [Электронный ресурс] : электронный журнал / Н.В. Тарабрина, Н.В. Майн // Психологические исследования: научный журнал. - 2014. - Т. 7.

- № 34. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2014v7n34/953-tarabrina34.html. - Заглавие с экрана.

134. Тарасова, Л. Е. Самоотношение как детерминанта субъективного благополучия личности [Электронный ресурс] : научный журнал / Л.Е. Тарасова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Философия. Психология. Педагогика. - Саратов: Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, 2013. - т. 13. - № 3. - Режим доступа: Cyberleninka.ru: портал психологических изданий — https://cyberleninka.ru/article/n/samootnoshenie-kak-determinanta-subektivnogo-blagopoluchiya-lichnosti - Заглавие с экрана.

135. Тернова, М. А. Привязанность как фактор адаптации у детей в дошкольном и школьном учреждениях : материалы конференции / М.А. Терно-

ва, М.К. Бардышевская // Роль психических расстройств в структуре школьной дезадаптации: XIV Мнухинские чтения. Международная научная конференция. - СПб.: Альта Астра, 2016. - С. 179-184.

136. Тихонова, И.В. Ожидания от приема детей в семью как характеристика мотивов кандидатов в замещающие родители / И.В. Тихонова // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социоки-нетика. - 2014 - Т. 20. - № 4. - С. 164-168.

137. Тихонова, И. В. Ретроспективное исследование мотивов принятия ребенка в семьях с разным уровнем эффективности замещающей заботы / И.В. Тихонова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. - 2015 - Т. 21. -№ 4. - С. 221-226.

138. Ткаченко, И. В. Детско-родительские отношения: ресурсный подход : монография / И.В. Ткаченко. - М.: ООО ЦИУМиНЛ, 2008. - 244 с.

139. Ткаченко, И. В. Отношение к родительству как личностная позиция : научный сборник / И.В. Ткаченко, Е.В. Евдокимова // Семья и личность: проблемы взаимодействия. - Армавир: издательство АГПА, 2015. - С. 91-97.

140. Томас, Н. Когда любви недостаточно. Руководство по воспитанию детей-сирот с реактивным нарушением привязанности : пер. с англ. / Н. Томас. - М.: Ольга Митирева, 2012. - 176 с.

141. Туревская, Р. А. Системный подход к исследованию симбиотиче-ских отношений в детском возрасте / Р.А Туревская, Е.Н. Косарева // Теоретические и прикладные проблемы медицинской (клинической) психологии. Материалы Всероссийской научно-практической конференции / Под общей ред. Н.В. Зверевой, И.Ф. Рощиной. - М., 2013. - С. 178-179.

142. Уманская, Е. Г. Развитие личности в условиях депривации : монография / Е.Г. Уманская. - М.: изд-во Прометей, 2013. - 78 с.

143. Устиненко, Е. А. Формирование осознанного родительства как важное условие реализации стратегий в отношении семьи и детей / Е.А. Ус-

тиненко, Т.М. Коростелева // Социальный институт воспитания в современной России: модернизация, динамика и стратегия развития: сборник материалов Международной научно-практической конференции (7-9 декабря 2011 г.). - М.: Институт семьи и воспитания РАО, 2012. - Т. 2. - С. 141-145.

144. Фрейд, А. Норма и патология в детстве. Оценка детского развития : сборник работ / А. Фрейд. - М.: изд-во Института общегуманитарных исследований, 2016. - 204 с.

145. Фромм, Э. Искусство любить: пер. с англ. / Э. Фромм; пер. А.В. Александровой. - М.: АСТ, 2014. - 253 с.

146. Фромм, Э. Бегство от свободы : пер. с англ. / Э. Фромм; пер. Г.Ф. Швейника. - М.: АСТ, 2014. - 284 с.

147. Хломов, К. Д. Социальные риски в контексте индивидуальных жизненных траекторий современных подростков [Электронный ресурс] : электронный журнал / К.Д. Хломов // Социальная психология и общество: научный журнал. - 2016. - Т. 7. - № 2. - С. 109-125. - Режим доступа: www.doi:10.17759/sps.201607020. - Заглавие с экрана.

148. Холмогорова, А. Б. Научные основания и практические задачи семейной психотерапии / А.Б. Холмогорова // Московский психотерапевтический журнал: научный журнал. - 2002. - № 1. - С. 93-119.

149. Хоментаускас, Г. Т. Семья глазами ребенка: Дети и психол. проблемы в семье : методическое пособие / Г.Т. Хоментаускас. - М.: Рипол Классик, 2003. - 221 с.

150. Хьелл, Л. А. Теории личности: основные положения, исследования и применение : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии : пер. с англ. / Л.А. Хьелл, Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб.: ПИТЕР, 2014. - 606 с.

151. Черников, А. В. Системная семейная терапия: монография / А.В. Черников. - М.: Класс, 2001. - 208 с.

152. Чомаева, С. Х. Этнопсихологические особенности взаимодействия ребенка и родителей в карачаевской семье : дис. ... канд. психол. наук:

19.00.07 / С.Х. Чомаева; Северо-Каказский гос. технический ун-т. - Ставрополь, 2004. - 198 ^

153. Швецова, М. Н. Психологические детерминанты успешного замещающего родительства. Ученые записки [Электронный ресурс] : электронный научный журнал Курского государственного университета / М.Н. Швецова. - 2015. - № 3 (35). - Режим доступа: https://socionet.ru/d/spz:cyberleninka:16233:16025421/http://cyberleninka.ru/articl e/n/psihologicheskie-determinanty-uspeshnogo-zameschayuschego-roditelstva. -Заглавие с экрана.

154. Швецова, М. Н. Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи : монография / М.Н. Швецова. - М.: МПГУ, 2013. - 216 с.

155. Шелдрейк, Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до япониза-ции : пер. с англ. / Дж. Щелдрейк; пер. под ред. В.А. Спивака. - СПб.: Питер, 2001. - 352 с.

156. Шестакова, В. Н. Состояние здоровья детей дошкольного возраста, воспитывающихся в неблагополучных семьях / В.Н. Шестакова, С.А. Кузьмич, О.В. Глазырина, Ю.В. Марченкова, Н.А. Пунина // Вопросы школьной и университетской медицины. - 2012. - № 2. - С. 21-24.

157. Шнейдер, Л. Б. Семья: оглядываясь вперед / Л. Б. Шнейдер. -СПб.: ПИТЕР, 2013. - 539 с.

158. Шпиц, P. A. Психоанализ раннего детского возраста : учебное пособие / Р.А. Шпиц. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2001. - 159 с.

159. Шульга, Т.И. Психологические особенности подростков-сирот, не имеющих опыта социализации в семье [Электронный ресурс] / Т.И. Шульга, Д. Д. Татаренко // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2013. -№ 2. - Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/ n2/61351.shtml. -Заглавие с экрана.

160. Щербаков, А. В. Копинг-стратегии девушек как результат ролевого взаимодействия в детско-родительской системе / А.В. Щербаков // В мире

научных открытий. Красноярск: Научно-инновационный центр, 2013. С. 304319.

161. Щукина, М. А. Проблема саморазвития личности в парадигме культурно-исторической психологии [Электронный ресурс] / М.А. Щукина // Психологическая наука и образование psyedu.ru. - 2014. - Том 6. - № 4. - С. 81-92. - Режим доступа: doi:10.17759/psyedu.2014060408.

162. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи : монография / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. - СПб.: изд-во Питер, 2008. - 672 с.

163. Эриксон, Э. Г. Детство и общество : пер. с англ. / Э.Г. Эриксон; пер. А.А. Алексеева. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Речь, 2000 . - 416 с.

164. Этко, Е. А. Идеи персонализации и персонификации в отечественной психологии: современное состояние и перспективы исследования [Электронный ресурс] : электронный журнал / Е.А. Этко // Психологические исследования. - 2015. - Т. 8. - № 41. - Режим доступа: www.psystudy.ru/index.php/num/2015v8n41/1140-etko41.html. - Заглавие с экрана.

165. Якимова, Т. В. Сравнительный анализ житейских и научных представлений об особенностях сиблинговых отношений в семье [Электронный ресурс] / Т.В. Якимова // Консультативная психология и психотерапия, 2013. - № 4. Режим доступа: www.psyjournals.ru/files/65287/mpj_2013_n4_Jakimova.pdf/ - Заглавие с экрана.

166. Яковенко, С. В. Детская деревня - SOS как сообщество профессиональных замещающих семей / С.В. Яковенко // Образование личности. -2012. - № 1. - С. 66-71.

167. Япарова, О. Г. Эмоциональная направленность личности как прогностический фактор сплоченности приемных семей [Электронный ресурс] / О.Г. Япарова // Международный научно-исследовательский журнал. - № 05 (59). - Ч. 1. - С. 137-140. - Режим доступа: www.doi.org/10.23670/IRJ.2017.59.008. - Заглавие с экрана.

168. Akin, B. A. Defining a target population at high risk of long-term foster care: Barriers to permanency for families of children with serious emotional disturbances / B. A. Akin, S. A. Bryson, T. McDonald, S. Walker // Child Welfare. -2012. - Vol. 91. - No. 6. - P.79-101.

169. Breakwell, G. M. Resisting representations and identity processes / G.M. Breakwell // Papers on Social Representations. - 2010. - Vol. 19. - 6.1- 6.11.

170. Brown, J. M. Therapeutic moments are the key: foster children give clues to their past experience of infant trauma and neglect / J.M. Brown // Journal of Family Therapy. - 2015 - Vol. 37. - No. 3. - August. - Pp. 286-307.

171. Crittenden, P.M. Quality of attachment in the preschool years / P. M. Crittenden // Development and Psychopathology. - 1992. - No. 4. - Pp. 209-241.

172. Festinger, T. The quality of evaluations of foster parent training: An empirical review / T. Festinger, A. Baker // Children and Youth Services Review. - 2013. - Vol. 35. - No. 12. - December. - Pp. 2147-2153.

173. Gehring, T. M. Evaluation of family structures with figure placement techniques / T.M. Gehring & D. Marti // Psychological Reports. - 2000. - № 87. -Pp. 664-666.

174. Johnson, S. Therapeutic mentoring: reducing the impact of trauma for foster youth / S. Johnson, J. Pryce // Child Welfare. - 2013. - Vol. 92. - No. 3. -Pp. 9-25.

175. Jonkman, C. S. Multidimensional treatment foster care for preschoolers: Early findings of an implementation in the Netherlands / C. S. Jonkman, E. A. Bolle, R. Lindeboom, C. Schuengel, M. Oosterman, F. Boer, R. J. L. Lindauer // Child & Adolescent Psychiatry & Mental Health - 2012. - 6(38). - Pp. 1-5. -https://capmh.biomedcentral.com/track/pdf/10.1186/1753-2000-6-38?site=capmh.biomedcentral.com.

176. Olson, D. H. Circumplex model of marital and family systems / D.H. Olson // Journal of Family Therapy. - 2000. - Vol. 22. - No. 2. - May. - Pp. 144167.

177. Pakizegi, B. Adolescent Adoptees of Single Mothers by Choice / B. Pakizegi // USA International Journal of Humanities and Social Science. - 2012. -Vol. 2. - No. 1. - January. - P. 173-188.

178. Pazdera, A. L. Child Sexual Abuse and the Superfluous Association with Negative Parenting Outcomes: The Role of Symptoms as Predictors / A.L. Pazdera, L.M. McWey, A. Mullis, J. Carbonell // Journal of Marital and Family Therapy. - 2013. - Vol. 39. - No. 1. - January. - Pp. 98-111.

179. Rajendran, K. Parenting style influence bullying: a longitudinal study comparing children with and without behavioral problems / K. Rajendran, E. Kruszewski, J.M. Halperin // Journal of Child Psychology and Psychiatry. - 2016. - Vol. 57. - No. 2. - February. - Pp. 188-195.

180. Selwyn, J. Beyond the Adoption Order: challenges, interventions and adoption disruption Research report / J. Selwyn, D. Wijedasa, S. Meakings. - University of Bristol: Hadley Centre for Adoption and Foster Care Studies, 2014. -312 p.

181. Tajfel, H. The social identity theory of intergroup behaviour / H. Tajfel, J. Turner; Eds S. Worchel, W. Austin // Psychology of Intergroup Relations, 2nd edn. - Chi.: Nelson-Hall, 1986.

182. Waterman, A. S. Identity development from adolescence to adulthood: An extension of theory and a review of research / A.S. Waterman // Developmental Psychology. - 1982. - Vol. 18. - No. 3. - April. - Pp. 341-358.