Психологические особенности динамики формирования личностных качеств в условиях профессионального стресса: На материале деятельности работников спецподразделений на Северном Кавказе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат психологических наук Жаданюк, Александр Сергеевич

• Жаданюк, Александр Сергеевич
• кандидат психологических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Жаданюк, Александр Сергеевич

ВВЕДЕНИЕ.:.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОГЕННЫХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СТРЕССА.

1.1. Общая характеристика экстремальной ситуации и личности участника.

1.2. Характеристика психической адаптации как результативной функции приспособительных личностных изменений.

1.3. Содержательные характеристики эмоциональных составляющих труда в экстремальных условиях.

1.4. Стрессовые состояния в боевой обстановке и их психологические последствия.

1.5. Эмоциональные регуляторы труда сотрудников спецподразделений.

Глава 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТРУДА СПЕЦПОДРАЗДЕЛЕНИЙ МВД НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ (на примере Северного • Кавказа).

2.1. Психологическое содержание трудовой деятельности сотрудников спецподразделений.

2.2. Психологическая результативность служебно-боевой деятельности спецподразделений на Северном Кавказе.

Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ЛИЧНОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ В ПРОФЕССИИ СОТРУДНИКОВ СПЕЦПОДРАЗДЕЛЕНИЙ.

3.1. Описание программы исследования и характеристика экспериментальной выборки.

3.2. Результаты исследования и их анализ.

3.3. Система психологической реабилитации военнослужащих

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психологические особенности динамики формирования личностных качеств в условиях профессионального стресса: На материале деятельности работников спецподразделений на Северном Кавказе»

Актуальность темы исследования. Сложность современного состояния России отражена в комплексном сочетании факторов напряжения экономического, политического, демографического и духовного характера. Среди экстремальных ситуаций особое место занимают социальные катастрофы -результат общественно-политической деятельности группы лиц (политических деятелей, партий, сообществ и др.) или государственной власти, обусловивших снижение социально-политической стабильности в обществе или экономического благополучия населения, а в крайних случаях - приведших к массовой гибели людей. К категории социальных катастроф в первую очередь следует отнести военные локальные конфликты, сопровождающиеся ведением активных боевых действий. Серьёзной угрозой является противоправная деятельность незаконных вооружённых формирований в горячих точках Северного Кавказа, направленная на дестабилизацию внутренней обстановки и создание угрозы чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации, нарушение её территориальной целостности. Оперативным частям впервые за послевоенный период пришлось выполнять служебно-боевые задачи по охране общественного порядка в форме крупномасштабных боевых действий на части территории Российской Федерации, разоружая незаконные вооружённые формирования. Война в Чечне - показательный пример экстремальной обстановки, нахождение в которой оказывает глубокие воздействия на психику человека и вызывает изменения в жизнедеятельности и поведении личности. Травматический опыт, запечатленный в психике ветерана, держит его в состоянии внутреннего напряжения. После возвращения к мирной обстановке ветеран переживает новые стрессы связанные с социальной адаптацией. Он сталкивается с непониманием, осложнениями в общении, в профессиональном самоопределении, самореализации, создании семьи и т.д. На первичный стресс, полученный во время войны, накладывается вторичный, возникший по возвращении домой. Это состояние становится внутренней основой психологической и социальной дезадаптации человека в обществе. Поэтому, задачи, в последнее время выполняемые милицией и внутренними войсками, по степени опасности, экстремальности резко возрастают. Ведение боевых действий в современных условиях предъявляет высокие требования к психологическому состоянию профессиональных военных. Проблема сохранения здоровья и работоспособности лиц, подвергавшихся воздействию факторов экстремальных ситуаций, в последнее время привлекает внимание большого числа исследователей. Подобное явление обусловлено тем, что ежегодно десятки и сотни тысяч людей становятся жертвами различных природных, технологических или социальных бедствий и катастроф.

Также уделяется повышенное внимание к совершенствованию процедур прогнозирования успешности профессиональной деятельности по ряду психологических показателей, что в первую очередь объясняется потребностью в наличии боеспособных воинских формирований и сохранении их здоровья и жизни.

История изучения проблемы влияния условий служебно-боевой деятельности на состояние эмоционально-волевой сферы насчитывает несколько десятилетий. Следует отметить, что стрессовые явления, обусловленные участием в боевых действиях и других экстремальных ситуациях, стали предметом широкого изучения уже в ходе второй мировой войны. В работах, посвященных психическим расстройствам военного времени, подчеркивается прямая связь возникших расстройств с многомерностью патофизиологических механизмов, полиэтиологичностью, полигенностью патогенных факторов военной обстановки [128]. Однако до настоящего времени нет общепринятой концепции, позволяющей объяснить причины, вызывающие стойкие нарушения психического и соматического здоровья большинства лиц, подвергшихся воздействию факторов различных экстремальных ситуаций, но бесспорным остается одно - психологические особенности личности играют значимую роль в формировании разнообразных психических и соматических нарушений. Среди работ, посвященных данной тематике, можно выделить исследования А .Я. Анцупова, А.И. Безуглова, В.В. Богуславского, Н.В. Бори-сенко, Л.П. Буевой, JT.C. Выготского, А.Д. Глоточкина, А.И. Гончарова, В.В. Девятко, М.И. Дьяченко, В.В. Зайцева, П.А. Корчемного, М.П. Коробей-никова, А.А. Семёнова, A.M. Столяренко, В.В. Сысоева, С.И. Съедина,

В.А. Чигирева, А.Ф. Шикун и др. В России изучению последствий ведения боевых действий серьезное внимание уделялось уже в годы второй мировой войны. В работах того времени нарушения, наблюдаемые у военнослужащих, чаще всего, назывались «военная усталость» или «боевое истощение». Эти понятия включали симптомы, которые в последующем вошли в перечень признаков «посттравматического синдрома (ПТСР). В середине 1970-х гг. американское общество столкнулось с проблемами, порождёнными дезадап-тивным поведением ветеранов вьетнамской войны. Было установлено, что у 25% воевавших во Вьетнаме и не имеющих увечья, опыт боевых действий послужил' причиной развития неблагоприятных психических последствий. Среди раненых и калек количество страдающих ПТСР много больше - до 42%. Данные и многие другие факты определяют высокую значимость изучения проблемы психологии военнослужащего в ситуации активных боевых действий.

Однако вопросы, непосредственно касающиеся результативности слу-жебно-боевой деятельности спецподразделений в современных условиях, в частности, на Северном Кавказе, как особого типа правоохранительной деятельности, достаточного решения не получили. Большинство исследований, посвященных данной тематике, не учитывают ни специфики деятельности спецподразделений МВД РФ, ни особенностей региона их профессиональной деятельности. Изучение эмоционально-волевой сферы связано в этих работах, в основном, с понятиями психологической готовности, психологической подготовки, посттравматическим синдромом. Несмотря на стремление ученых решить эту проблему, ее значимость для России не снижается, а в связи с известными событиями на Северном Кавказе возрастает многократно. Ключевая проблема, то ради чего и совершается служебно-боевая деятельность бойцов ОМОНа и СОБРа - ее результативность и роль психологических факторов, недостаточно разработана, что и предопределило актуальность, объект, предмет, цели и задачи диссертационного исследования. Все это обуславливает актуальность и социальную значимость поставленной в данной работе проблемы.

Объект исследования — профессиональный труд сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел на примере деятельности ОМОНа и СОБРа в Чечне.

Предмет исследования — специфика структуры личности и эмоциональная регуляция деятельности лид, побывавших в «горячих точках».

Цель исследования:

Анализ теоретической базы по проблеме психологии личности в экстремальной ситуации;

В соответствии с целью исследования в диссертации решались следующие задачи:

1. Изучение особенностей служебно-боевой деятельности, ее результативности у сотрудников спецподразделений.

2. Определение влияния эмоциональных регуляторов труда сотрудников спецподразделений на результативность их профессиональной деятельности.

3. Разработка программы исследования для изучения деформации личности в условиях вооруженного конфликта; экспериментальное изучение проблемы.

4. Установление зависимости между развитием эмоциональных регуляторов и результативностью труда сотрудников спецподразделений в ходе выполнения ими служебно-боевой деятельности в условиях СевероКавказского региона.

5. Разработка практические рекомендации по оптимизации деятельности и реабилитационных мероприятий.

Гипотезы исследования:

- Длительное пребывание в «горячих точках» сопровождается устойчивыми изменениями в структуре личности (деформациями), когда, с одной стороны, происходит усиление и интенсивное развитие качеств, которые способствуют успешному осуществлению деятельности, а, с другой, изменение или даже разрушение структур, не участвующих в этом процессе.

Существует зависимость между эмоциональными регуляторами труда сотрудников спецподразделений и его результативностью.

Теоретико-методологической основой исследования являются: дея-тельностный подход, принятый в отечественной психологии (П.Я. Гальперин, В.П. Зинченко, А.Н. Леонтьев, Б.Ф. Ломов, и др.); субъектно-деятель-ностный подход (К.А. Абульханова-Славская, В.А. Бодров, А.В. Брушлин-ский, А.В. Карпов, С.Л. Рубинштейн и др.); системный подход (Б.Г. Ананьев, В.Г. Афанасьев, В.П. Кузьмин, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков, Э.Г. Юдин и др.); психологическая теория личности (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, А.И. Донцов, А.Л. Журавлев, А.Ф. Лазурский, А.Н. Леонтьев, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн, Д.И. Фельдштейн и др.); теория комплексного изучения человека как субъекта трудовой деятельности (А.В. Барабанщиков, А.В. Брушлинский, А.Д. Глоточкин, В.А. Губин, А.А. Деркач, М.И. Дьяченко, Ю.М. Забродин, Д.Н. ЗаваЛишина, А.В. Запорожец, Е.П. Ильин, Е.А. Климов, И.С. Кон, А.А. Крылов, Н.В. Кузьмина, Б.Ф. Ломов, В.Л. Марищук, Е.А. Милерян, В.В. Новиков, Н.Н. Обозов, Ю.П. Платонов, Н.Ф. Талызина, А.Ф. Шикун и др.). Работа проводилась с опорой на научные принципы познания: объективность, историзм, единства логического и исторического, соотношения общего и конкретного, принципы детерминизма и развития.

Методы исследования. В процессе исследования автором использовались общеметодологические приемы: сравнения, обобщения, анализа, синтеза, интерпретации, определения, объяснения, доказательства; и методы: наблюдения, экспертных оценок, бланковый метод; контент-анализ; сравнительный анализ качественных характеристик, личностный опросник Р. Кет-телла 16PF, методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда, методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении. В.В. Бойко, методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса (адаптация Н.В. Гришиной). Для обработки использовались методы математической статистики. Исследование строилось на принципах системного подхода, логического моделирования процессов влияния эмоциональных регуляторов профессионального труда личного состава спецподразделений на его результативность в условиях вооруженного конфликта.

Основные этапы исследования:

На первом этапе (1999 - 2000 гг.) систематизированы источники, посвященные профессиональной военной деятельности, проведено описание и критический анализ существующих научных направлений.

На втором этапе (2000 - 2001 гг.), опираясь на методологию исследования, проанализированы теоретические и практические достижения ученых и практиков по изучению результативности труда сотрудников спецподразделений, а также определена роль эмоциональных параметров личности военнослужащих на выполнение ими служебно-боевой деятельности, подобрана соответствующая целям и гипотезе методика исследования. Эмпирически исследована структура личности военнослужащего, побывавшего в «горячих точках».

На третьем этапе (2002 - 2005 гг.) проведена эмпирическая часть работы по выявлению зависимости между эмоциональными параметрами труда сотрудников спецподразделений и его результативностью, произведен анализ результатов и сформулированы выводы и рекомендации.

Эмпирическую базу диссертационной работы составили материалы проведённых исследований, результаты опроса военнослужащих спецподразделении в регионе Северного Кавказа, а также ряд нормативных документов, в том числе приказов и директив МВД РФ.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечена их опорой на методологические и теоретические принципы научного поиска, использованием обоснованного и корректного комплекса методов научного психологического исследования, математической обработкой полученных результатов.

Научная новизна исследования состоит в том, что:

1. Проведено комплексное исследование специфики военной деятельности спецподразделений МВД РФ в условиях вооружённого конфликта (на примере ветеранов Афганистана, военнослужащих Северо-Кавказского региона, бойцов СОБРа, ОМОНа). Теоретически и практически исследовано воздействие стрессогенных факторов боевой обстановки, условия психологической надежности деятельности военных в данных условиях.

2. Исследованы особенности структуры личности военнослужащего в ситуации длительного воздействия факторов боевой обстановки и ее динамика. Определены особенности развития эмоциональных регуляторов профессионального труда бойцов спецподразделений, доминантными составляющими которых являются эмоциональные напряженность и устойчивость.

3. Эмпирически обосновано понятие результативности труда сотрудников спецподразделений.

4. Определены экспериментальные пути выявления зависимости между содержательными характеристиками эмоциональных регуляторов труда сотрудников спецподразделений и его результативностью при выполнении ими служебно-боевой деятельности в условиях Северо-Кавказского региона.

Теоретическая значимость исследования определяется вкладом в анализ проблем психологии труда в области изучения стресса в профессиональной деятельности категории ООП и ООТ (особо опасной и особо ответственной). Изучены системогенетические связи личностной структуры в ситуации эмоционального напряжения, выявлены особенности психозащитных моделей поведения, актуализированных под действием стрессогенных факторов боевой обстановки. Полученные результаты дополняют общую картину теоретических представлений о формировании стрессустойчивости, регулятивных процессов и механизмов адаптации в ситуации военного стресса. Расширено понимание посттравматического стрессового состояния (PTSD -синдрома) и его социально-ролевых последствий.

Практическая значимость исследования:

Совокупность полученных экспериментальных материалов может найти успешное применение во многих сферах деятельности, связанной с экстремальными стрессовыми ситуациями, как в гражданской трудовой деятельности так и в профессиональной военной.

Предложенная в диссертации методика определения эмоциональных регуляторов труда позволит проводить углубленную диагностику личности воинов спецподразделений в процессе психологического обеспечения профессионально-психологической подготовки.

Исследованные механизмы влияния состояния эмоциональной сферы сотрудников спецподразделений на результативность служебно-боевой деятельности могут являться основой создания коррекционных программ по их поддержанию на уровне, необходимом для выполнения профессиональной деятельности.

Теоретические положения и практические рекомендации исследования могут быть учтены при подготовке ряда приказов и директив, а также использованы при составлении учебных пособий по психологии труда воинских подразделений, выполняющих задачи по урегулированию военных конфликтов.

Опыт анализа деятельности сотрудников спецподразделения в дальнейшем может быть использован при профотборе, профподборе, подготовке, переподготовке кадров в силовых структурах.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Эффективность деятельности военнослужащих в ситуации боевых действий характеризуется изменениями, претерпеваемыми личностью в стрессовых условиях. Личностные качества объединяются в структурные комплексы. Люди, пробывшие в зонах боевых действий достаточно долго (в течение двух-трех месяцев и более), характеризуются заметной деформацией личности. Структура личности, сложившаяся у них в экстремальных условиях, становится постоянной и остается таковой в течение длительного времени даже после того, как человек попал в нормальные условия. Это стимулирует личность искать такие условия взаимоотношений и деятельности, которым подобные модели поведения будут адаптивны. Полученные результаты свидетельствуют о качественных различиях структур личности у участников боевых действий и представителей гражданского населения, постоянно находящегося в мирной обстановке. Для представителей мирной жизни организованность личностной структуры значительно выше.

2. Существуют психологические особенности труда сотрудников спецподразделений, выполняющих служебно-боевую деятельность на Северном Кавказе. Стандартизованная деятельность, со строгой дисциплиной и особенностями военной обстановки, а также длительное нахождение в экстремальной ситуации ограничивает свободу личности, свободу её проявлений, и формируется строго определенный набор моделей поведения. Эффективность усвоения новых моделей поведения снижается, а модели, сформированные в экстремальной ситуации, укореняются настолько, что не поддаются изменению. В нашем исследовании мы выяснили, что компонентный состав личности у испытуемых экспериментальной группы количественно меньше, чем контрольной группы, а это, в свою очередь, говорит об ограничении общего числа моделей поведения. Обнаружены значимые различия между участниками боевых действий и контрольной группой (жителями мирных районов) по акцентуациям характера. Значимо более высокий уровень акцентуации по застревающему типу наблюдается в экспериментальной группе (t=2,59; р=0,05). Он выражается в повышенной стойкости аффективно-окрашенных переживаниях, длительном действии аффекта и возврате сопровождавших стресс эмоциях. Уровень акцентуации по эмотивному типу значимо ниже в экспериментальной группе, чем в контрольной (t = -2,39), что, в свою очередь, говорит о том, что участники боевых действий менее чувствительны. Это свидетельствует о некоторой черствости. В ситуации боевых действий групповое взаимодействие становится определяющим. Были выявлены значимые различия между экспериментальной и контрольной группами в выборе доминирующей стратегии психологической защиты в процессе общения. В экспериментальной группе преобладает стратегия защиты - агрессия.

3. Состояние эмоциональных регуляторов труда бойцов МВД, выполняющих миссию по наведению правопорядка в Чечне, имеет существенную специфику. Среди участников боевых действий преобладают лица со средним уровнем тревожности. Это согласуется с теми деформациями личности, которые выявлены при анализе ее структуры (стереотипность реакций, шаб-лонизированность и количественная ограниченность поведенческих моделей, устойчивость ЭГО). Результаты по уровню депрессии коррелируют с полученными ранее результатами по определению уровней тревожности у бойцов спецподразделений. Существует зависимость между параметрами эмоциональных регуляторов труда сотрудников спецподразделений и его результативностыо при выполнении ими служебно-боевой деятельности в условиях Северо-Кавказского региона. Для сотрудников СОБРа и ОМОНа, характерен высокий уровень нервно-психической устойчивости, который является де-терминантным показателем боеспособности подразделений и эффективности служебно-боевой деятельности в экстремальных условиях с высокой результативностью.

Апробация работы проведена в учебно-воспитательном процессе, на научных семинарах, конференциях Академии МВД, ТвГУ, ЯрГУ, межвузовских съездах, международных конференциях и симпозиумах. Результаты исследования внедрены в реабилитационные и учебные программы «Учебного Центра УВД» Тверской области и «Центра Психодиагностики» УВД Тверской области. Материал диссертационной работы включен в учебные курсы Психологии труда и Психология защиты личности, читаемые на факультете психологии ЯрГУ.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 279 источников, из них 21 - на иностранных языках, и приложений. Общий объем содержания — 195 страниц.

Заключение диссертации по теме «Психология труда. Инженерная психология, эргономика.», Жаданюк, Александр Сергеевич

Выводы:

На основе полученных в ходе исследования результатов, мы пришли к следующим выводам:

1. В современных условиях борьбы с терроризмом сотрудники МВД РФ оказались под воздействием таких психотравмирующих факторов, с которыми ранее не сталкивались, в связи, с чем существует необходимость определения и диагностики доминант, а также разработки на их основе методов детерминирующих поведение сотрудников спецподразделений в рамках возникших обстоятельств.

2. Воинскую деятельность можно рассмотреть с точки зрения анализа последовательности основных этапов деятельности — целеполагания и планирования предстоящих действий; организации условий деятельности, выбора средств и методов; реализации программы деятельности, ее осуществления; обеспечения контроля и оценки результатов, сопоставления их с целями деятельности и продолжения дальнейшей деятельности на основе промежуточного результата.

3. В,результате исследования подтвердилась выдвинутая нами гипотеза о динамических трансформациях личности. Длительное пребывание в критической ситуации неизбежно сопровождается изменениями в структуре личности, когда, с одной стороны, происходит усиление и интенсивное развитие качеств, которые способствуют успешному осуществлению деятельности, а, с другой, изменение, подавление или даже разрушение структур, не участвующих в этом процессе. Если эти изменения нарушают Целостность личности, снижают ее адаптивность и устойчивость, то их следует рассматривать как деформации.

4. Предлагаемая теоретическая модель стрессовых состояний в боевой обстановке позволяет определить основную структуру и динамику личности и ее регуляции.

5. Структура личности, сложившаяся в экстремальных условиях, и остается таковой в течение длительного времени даже после того, как человек попал в нормальные условия.

6. Эмоциональные реакции личности имеют адаптивный характер. Они выполняют регуляторную функцию в обеспечении поведения и адаптации организма к меняющимся условиям окружающей среды. Адаптация к условиям боевой обстановки достигается ограничением поведенческих моделей как на характерологическом уровне (акцентуирование), так и на личностном (защитных механизмов). ч

7. Составлен обобщённый личностный портрет профессионального бойца спецподразделения. Участники вооруженных конфликтов проявляют себя как сильные, стабильные уверенные личности, но в тоже время прослеживается тенденция психологической зависимости от группы. Для данной группы характерно возрастание уровня агрессивности, что определяет стиль взаимодействия с другими людьми.

8. Сотрудники с эмоциональной неустойчивостью представляют собой группу повышенного риска, склонную к нарушениям социального поведения, что, как правило, приводит к снижению уровня психологической и результативности боевой деятельности в целом.

9. Большое количество военнослужащих (36%), имеют низкий уровень тревожности, что свидетельствует, скорее всего, о выработке у них механизмов психологической защиты в экстремальных условиях действия стрессоров;

10. Достаточно большой процент (78%) сотрудников СОБРа и ОМОНа имеют высокий уровень нервно-психической устойчивости, что является показателем хорошей боеспособности подразделений и потенциальный залогом ведения эффективной служебно-боевой деятельности в экстремальных условиях с высокой результативностью.

11. Разработаная теоретическая модель психологической реабилитации военнослужащих и проект Положения об организации Психологического Реабилитационного Центра (или кабинета) для оказания психологической помощи лицам, побывавшим в «горячих точках», что обеспечивает практическую основу для работы психологов, социологов, медиков, и других специалистов в данной области.

Практические рекомендации:

1. Предложенная в диссертации методика определения эмоциональных регуляторов труда позволит проводить углубленную диагностику личности воинов спецподразделений в процессе психологического обеспечения профессионально-психологической подготовки.

2. Исследованные механизмы влияния состояния эмоциональной сферы сотрудников спецподразделений на результативность служебно-боевой деятельности могут являться основой создания коррекционных программ по их поддержанию на уровне, необходимом для выполнения профессиональной деятельности.

3. Теоретические положения и практические рекомендации исследования могут быть учтены при подготовке ряда приказов и директив, а также использованы при составлении учебных пособий по психологии труда воин ских подразделений, выполняющих задачи по урегулированию военных конфликтов.

4. Опыт анализа деятельности сотрудников спецподразделения в дальнейшем может быть использован при профотборе, профподборе, подготовке, переподготовке кадров в силовых структурах.

5. Предложенный Проект организации реабилитационного центра может быть взят за основу для организации подобных учреждений.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Жаданюк, Александр Сергеевич, 2005 год

1. Абдулатипов Р.Г. Кавказская цивилизация // Научная мысль.Кавка-за. 1995. -№ 1. ' ' '

2. Абдурахманов Р.А. Стрессовые состояния в боевой обстановке и их психологические последствия // Мир психологии. 1998. - № 2 - С. 31-39.

3. Абдурахманов Р.А. Психологические проблемы послевоенной адаптации ветеранов Афганистана // Психологический журнал. 1992. - Т. 13. — Ш 1.- е. 82-87.

4. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань: Казанский университет, 1987.

5. Абрамов В.А., Кутько И.И., Наприенко А.К. и др. Диагностика состояний психической дезадаптации: Методические рекомендации. Донецк: МЗ Украины, 1992.

6. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -М., 1980.

7. Абульханова-Славская К.А. О субъекте психологической деятельности. -М.: Наука, 1973.

8. Авксентьев А.В. Ислам на Северном Кавказе. Ставрополь: СГУ,1984.

9. Авксентьев А.В., Авксентьев В.А. Северный Кавказ в этнической картине мира. Ставрополь: СГУ, 1998.

10. Авксентьев В.А. Теоретические аспекты изучения этнических процессов на Северном Кавказе // Этнические процессы накануне XXI века: Материалы науч. конф. Ставрополь, 1998.

11. Актуальные проблемы морально-политической и психологической подготовки войск в современных условиях / Под ред. Феденко Н.Ф. М.: ВПА, 1981.

12. Александровский Ю.А., "Лобастов О.С., Спивак Л.И, Щукин Б.П. Психогении в экстремальных ситуациях // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Харвест, 1999. -С. 154-220.

13. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1980.

14. Ананьев Б.Г. К методологии профессиоведения // На психологическом фронте. — 1971. Т. 2.

15. Анохин П.К. Нейронные механизмы функциональных систем. -М., 1974.

16. Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал. — 1994. Т. 15 - № 1.

17. Анциферова Л.И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психологический журнал. 1999. - № 1.

18. Анцупов АЛ. Влияние трудных ситуаций на эффективность деятельности воина-оператора ПВО: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1986.

19. Анчабадзе Ю.Д. Факторы отталкивания и силы притяжения на Кавказе // Этнические процессы накануне XXI века: Материалы науч. Конф. -Ставрополь, 1998.

20. Арутюнов С.А. Меньшинство без большинства: этническая мозаика Кавказа//Расы и народы. М., 1998.-Вып. 24.-С. 174-179.21. 'Асланбеков С.Л., Жарков А.Н. Миротворческие организации на Северном Кавказе // Советская этнография. 1991. - № 5. - С. 18.

21. Асмолов А.Г Деятельность и установка. М.: МГУ, 1979.

22. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.-М.: МГУ, 1984.

23. Белинский А.В., Чернов О.Э., Шакула А.В. Особенности диагностики и медицинской реабилитации при пограничных нервно-психическихрасстройствах у лётного состава // Военно-медицинский журнал. 1998. -№2.

24. Бендас Т.В. Психология чувств и их воспитание. Пермь: Изд-во

25. Пермского университета, 1982.

26. Березин Ф.Б. Психическая, и психофизиологическая адаптация человека. JI.: Наука, 1988.

27. Бижев А.Х. Адыги Северо-Западного Кавказа и кризис восточного вопроса в 20-х нач. 30-х годов XIX в. - Майкоп, 1994.

28. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и" современное состояние проблемы. М.: Изд-во ИП РАН, 1995.

29. Бондарев Н.И. Условия возникновения и развития реактивных состояний. // Труды Военно-морской медицинской академии. Л.: ВММедА, 1944.-С,46-52.

30. Боченков А.А., Шрстак В.И., Глушко А.Н. Актуальные проблемы военной психофизиологии // Военно-медицинский журнал. 1996. - № 12. -С. 36-37.

31. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль 1988 - С. 6-24.

32. Брушлинский А.В. Проблемы психологического субъекта. М.,1994.

33. Бублик Л.А., Черных И.И. Морально-психологическое обеспечение деятельности частей и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации. -М.: ГАВС, 1994.f'

34. Вальдман А.В., Бабаян Э.А., Звартау Э.Э. Психофармакологические и медико-правовые аспекты токсикоманий. -М.: Медицина, 1998.

35. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций М.: Изд-во МГУ, 1984. - С. 5-64.

36. Великая Отечественная война. Энциклопедия. М.: Сов. Энциклопедия, 1985.

37. Военная психология / Под ред. В.В. Шляга. М.: Воениздат, 1972.

38. Военный энциклопедический словарь. М.: Воениздат, 1989.

39. Воронов И. Психотехника война // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Х*арвест, 1999.-С. 357-360.

40. Выготский JT.C. Собр. сочинение в 6-ти томах. М.: Педагогика, V984. - Т. 6.42. .Глушко А.Н. Психофизиологические основы психогигиены и психопрофилактики//Военно-медицинский журнал. 1998. -№ 1.-С. 21-37.

41. Горбов Ф., Матова М. К характеристике психологического состояния человека в сложных условиях деятельности // Вопросы психологии. -1971,-№2.-С. 124-129.

42. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. Воронеж: МОДЭК, 1998.

43. Гуревич К.М. Психологическая диагностика: проблемы и исследования. -М.: Педагогика, 1981.

44. Гутянский Г.С. Классификация НСД // Разработка методов контроля и управления психическим состоянием операторов войск ПВО для повышения эффективности профессиональной деятельности в условиях несения боевого дежурства. Тверь, 1992. - С. 23-24.

45. Денисова Г.С. Этнический фактор в политической жизни России 90-х годов. Ростов-на-Дону, 1996.

46. Донцов А.И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979.

47. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: МГУ, 1984.

48. Дохолян С., Степанов А. Психологическая готовность к выполнению поставленных задач // Ориентир. 2002. - № 6. - С. 58-62.

49. Драгомиров М.И. Условия успешного образования и воспитания солдата. -М.: Воениздат, 1956.

50. Дробижева JT.M. Национализм, этническое самосознание и конфликты в трансформирующемся обществе: основные подходы к изучению // Национальное самосознание и национализм в Российской Федерации начала 90-х годов.-М., 1994.

51. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования.-М.: РАН, 1993.

52. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология СПб.: Питер, 2000.-С. 74-160.

53. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М.: Ин-т психологии РАН, 1997.

54. Дубровин Н. Черкесы (адыги). Краснодар, 1927.

55. Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов. -М.: ВПА, 1974.

56. Дьяченко М.И., Кандыбович J1.A. Краткий психологический словарь. Мн: Народная асвета, 1996.

57. Дьяченко М.И., Пономаренко В.А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. 1990. - № 1. - С. 106108.

58. Ефимов В. Исламский фундаментализм: угроза для России? // Свободная мысль. 1993. - № 16. - С. 65-66.

59. Ещенко Н.Г. Негативные психические состояния сотрудников специальных отрядов быстрого реагирования и пути преодоления их последствий: Автореф. дис. канд. психол. наук. Тверь, 1997.

60. Жислин С.Г. Очерки клинической психиатрии. М.: Медицина,1965.

61. Забродин Ю.М. Введение в общую теорию сенсорной чувствительности // Психофизиологические исследования. М.: Наука, 1977. — С. 31124.66. .Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности. — М.: Наука, 1986.

62. Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе».

63. Закон Российской Федерации «О статусе военнослужащих» от 27 мая 1998 г. № 76-ФЗ.

64. Закон Российской Федерации «Об обороне» от 31 мая 1996 г. № 61-ФЗ.

65. Закон Российской Федерации от 10 февраля 1995 г. «О днях воинской славы (победных днях) России.

66. Закон Российской Федерации от 12 февраля 1993 г. «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, и их семей».

67. Закон Российской Федерации от 14 января 1993 г. «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»

68. Захаров Б.В., Кучер А.А. Особенности боевой психической травмы и способы психологической реабилитации военнослужащих // Мир психологии. 1998. - № 2. - С. 18- 23.

69. Здравомыслов А. Релятивистская теория наций // Свободная мысль. 1999.-№ 1.-С. 10-15.

70. Зеленова М.Е., Лазёбная Е.О. Военно-травматцческий стреес: особенности посттравматической адаптации участников боевых действий // Психологический журнал. 1999. - Т. 20. - № 5. - С. 74 - 81.

71. Зеленова М.Е., Лазёбная Е.О., Тарабрина Н.В. Психологические особенности постстрессовых состояний у участников войны в Афганистане // Психологический журнал. 1997. - Т. 18. -№ 2. - С. 68-73.

72. Знаков В. В. Психологические причины непонимания «афганцев» в межличностном общении // Психологический журнал. 1990. - № 4. — С. 99-108.

73. Знаков В. В. Психологическое исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане // Вопросы психологии. -1990.-№4.-С. 108-116.

74. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. -М.: МГУ, 1991.

75. Иванов В., Хачатрян А. Уголовная ответственность военнослужащих // Ориентир. 2002. - № 5. с. 52-56.

76. Иванова Е.М. Особенности психологического изучения профессиональной деятельности.-М.: Экономика, 1987.

77. Ионов И.Н. Парадоксы российской цивилизации // Общественные науки и современность. 1999. - № 5. - С. 34 - 49.

78. Исследование личности в клинике и в экстремальных условиях // Под ред. Мясищева В.Н. и Карвасарского Б.Д. Л.: Медицина, 1969.

79. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII в. М., 1988. - Т. 1; История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. - 1917 г.); М., 1988. -Т. 2.

80. Каменев А.И. История подготовки офицерских кадров в России. -М.: Воениздат, 1990.

81. Кармазин Т. Психология отклоняющегося поведения. Суициды и их предупреждение // Ориентир. 2002. - № 6. - С. 47-55.

82. Карпов А.В. Психологический анализ трудовой деятельности. -Ярославль: ЯрГУ, 1988.90. ' Карпов Б. Реабилитация «чеченцев» // Медицинская газета. 2 августа 1996.

83. Кемпински А. Страх // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Харвест, 1999. - С. 423435.

84. Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психические состояния. Владивосток: Изд-во ДВГУ, 1990.

85. Китаев Смык Л.А. Психология стресса.-М.: Наука, 1983.

86. Китаев Смык JI.A. Психосоциальные последствия чеченской войны и почему она забыта // Россия и современный мир. - 1999. - № 3. -С. 49-58.

87. Китов А.И. Фактор времени и психология войны // Коммунист Вооружённых Сил. 1976. - № 2. - С. 52-58.

88. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, 1998.

89. Климов Е.А. Психология профессионала. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1996. •

90. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1993.

91. Климов Е.А. Типологические различия в адаптации к экстремальным условиям диагностического эксперимента // Вопросы психологии. -1982.-С. 55-63.

92. Кобищанов Ю.М. Место исламской цивилизации в этноконфес-сиональной структуре России // Общественные науки и современность. -1996.-№ 2.-С. 92-97.

93. Козлов В.А. Массовые беспорядки в СССР при Хрущеве и Брежневе. Новосибирск, 1999.

94. Колкутин В.В., Соселко Ю.И., Пиголкин Ю.И., Романенко Г.Х. Проблема токсикомании среди военнослужащих // Военно-медицинский журнал.-2002.-№ З.-С. 23-27.

95. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. М.: Смысл,1999.

96. Короленко Ц.П. Крайние варианты нормы психофизиологической адаптации к экстремальным условиям // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Харвест, 1999. -С.135-153.

97. Короленко Ц.П. Психология человека в экстремальных условиях. -СПб.: Медицина, 1978.

98. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1976.

99. Коупленд Н. Психология и моральное состояние войск. // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Харвест, 1999. - С. 436-455.

100. Крочемный П.А. Психологическия подготовка лётчиков и лётных экипажей к выполнению боевых задач // Пути повышения эффективности морально-политической и психологической подготовки * личного состава в подразделении, части. — М., 1989. С. 57-63.

101. Крылов А.А. Психология труда и инженерная психология. JL: ЛГУ, 1979.110; Кузнецов В. А., Чеченов И. М. История и национальное самосознание // Проблемы современной историографии Северного Кавказа. Пятигорск, 1998.

102. Курочка В.К., Жур М.М., Ратанов Ю.З., Олейник С.И. Система психопрофилактических мероприятий и психиатрическая помощь в РВСН // Военно-медицинский журнал, 1998. -№ 10.-С. 13-17.

103. Кухианидзе А.В. Кавказоцентристская концепция демократии // Научная мысль Кавказа. 1995. - № 4. - С. 66-72.

104. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс: Пер. с англ. М.: Наука, 1970.

105. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989.

106. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: «Просвещение», 1964.

107. Леонова А.Б., Медведев В.И. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1981.

108. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М.: Политиздат, 1975.

109. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т.-М.: Педагогика, 1983.-Т. 1,2.

110. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. М.: МГУ, 1971.

111. Леонтьев А.Н. Проблемы деятельности в психологии // Вопросы психологии. — 1972. № 6. - С. 5-18.

112. Ломов Б.Ф. Личность в системе общественных отношений // Психологический журнал. 1981. - № 1. - Т. 2. - С. 9-24.

113. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. -М.: Наука, 1984.

114. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. 1975.-№ 2. - С. 31-45.

115. Ломов Б.Ф., Журавлев А.Л. Психология и управление. М.: Знание, 1978;

116. Лурье С.В. Национализм, этничность, культура. Категории науки и историческая практика // Общественные науки и современность. 1999. -№4.-С. 103-112.

117. Магомед Эминов М.Ш. Личность и экстремальная ситуация // Вестник Московского университета. - 1996. - № 4. - Сер. 14. - С. 26-34.

118. Маклаков А. Г. Основы психологического обеспечения профессионального здоровья военнослужащих: Автореф. дис. . д-ра психол. наук. -СПб., 1996.

119. Маклаков А.Г., Чемянин С.В., Шустов Е.Б. Проблемы прогнозирования психологических последствий локальных военных конфликтов // Психологический журнал. 1998. — Т. 19. - № 2. - С. 15-26.

120. Малашенко А.В. Мусульманский мир СНГ. М., 1996.

121. Малышева Д. Исламско-фундаменталистский проект в реалиях современного мира // Мировая экономика и международные отношения. -1999.-№7.-С. 37-41.

122. Марищук В.Л. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. СПб.: Сентябрь, 2001.

123. Марищук В.Л., Платонов К.К., Плетницкий Е.А. Напряжённость в полёте. -М.: Воениздат, 1969.

124. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов СПб.: Наука, 1982.

125. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики. М.: Медицина, 1973.137; Методологические и теоретические проблемы психологии / Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1983.

126. Методология исследований в инженерной психологии и психологии труда / Под ред. А.А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1974. - Ч. 1.

127. Методология исследований в инженерной психологии и психологии труда. / Под ред. А.А. Крылова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1975. - Ч. 2.

128. Миллер Д. Как победить страх // Психология'экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Харвест, 1999.-С. 452-459.

129. Мир на Северном Кавказе через языки, образование, культуру: Тез. I Междунар. конгр., 11-14 сент. 1995 г. Пятигорск, 1996.

130. Наенко Н.И. Психическая напряженность. М.: МГУ, 1976.

131. Неклесса А.И. Россия в новой системе координат цивилизаци-онных, геоэкономических, геополитических // Научный альманах «Цивилизации и культуры». - Вып. 3. Россия и Восток: геополитика и цивилизацион-ные отношения. - М., 1996. - С. 66 - 74.

132. Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983.

133. Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. — М., 1988.

134. Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В. Проблема самоубийств в обществе и вооружённых силах // Военно-медицинский журнал. 1996. -№ 12. -С. 14.

135. Нечипоренко В.В., Литвинцев С.В., Шамрей В.К., Снедков Е.В. Особенности организации психиатрической помощи в современных локальных войнах и вооруженных конфликтах // Военно-медицинский журнал. -1995.-Т. 6-С. 18-23.

136. Новиков B.C. Психофизиологическое обеспечение боевой деятельности военнослужащих // Военно-медицинский журнал. 1996. - № 4. -С. 37-40.

137. Нуллер Ю.Л., Михаленко И.Н. Аффективные психозы. Л.: Медицина, 1988.

138. О психиатрической помощи и гарантии граждан при её оказании. // Федеральный закон РФ №3185-1 / Ведомости СНД и ВС РФ. 1992. -№33.-С. 70-89. ■

139. Обозов Н.Н. Психологические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности // Проблемы общения в психологии. М.: Наука, 1981.

140. Ольшанский Д.В. Смысловые структуры личности участников Афганской войны // Психологический журнал. 1991. - Т. 12. - № 5. -С. 120-131.

141. Осипов А. Дискриминация по этническому признаку против мигрантов в Российской Федерации // Бюллетень Центра содействия развитию и правам расовых, этнических и лингвистических меньшинств. — 1999. № 1.

142. Очерки труда оператора •/ Под ред. Милеряна Е.А. М.: Наука,1974.

143. Павлов И.П. Избранные труды. М.: Медицина, 1999.

144. Панарин И.Н. Психологическая безопасность войск. М.: Военно-инженерная академия, 1996.

145. Парцерняк С.А. Стресс. Вегетозы. Психосоматика. — СПб.: А.В.К., 2002.

146. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. -М.: Наука, 1981.

147. Пергаменщик JI.A. Список Робинзона // Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. Тарас А.Е., Сельченок К.В. Мн.: Хар-вест, 1999.-С. 60-83.

148. Перепелкин JI.C. Государственная национальная политика и проблемы безопасности в этнической сфере // Конфликт диалог - сотрудничество. - М.', 2000. - С. 9-13.

149. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М.,1992.

150. Печерин В. Деятельность командиров (начальников), должностных лиц органов воспитательной работы по изучению лиц, требующих повышенного психолого-педагогического внимания // Ориентир. 2001. - № 9. -С. 51-56. v

151. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. М.: Наука, 1970.

152. Погодин Ю.И., Новиков B.C., Боченков А.А. Психофизиологическое обеспечение деятельности военнослужащих // Военно-медицинский журнал.- 1998.-№ 11.-С. 34-35.

153. Подоляк Я.В. Личность и воинский коллектив: психология военного управления. М.: Воениздат, 1989.

154. Подоляк Я.В. Практические вопросы военной психологии М.,1987.

155. Пожидаев Д.Д. От боевых действий к гражданской жизни // Со-цис. - 1999. - № 2 - С. 93-107.

156. Поляков С.С., Бушков В.И. Социально-экономическая ситуация в Северо-Кавказском регионе // Исследования по прикладной и неотложной этнологии. 1997. - № 108. - С. 6-8.

157. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А.А. Крылова! Л.: ЛГУ, 1990.

158. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие. — Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2000.

159. J Практическая психодиагностика. Методики и тесты / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, «БАХРАХ-М», 1998.

160. Приказ МО РФ № 226 от 6 июля 1995 г. «Об органах воспитательной работы и Вооруженных Силах Российской Федерации».

161. Приказ МО РФ № 235 от 3 июля 1995 г. «О совершенствовании системы воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации».

162. Приказ МО РФ № 250 от 8 июля 1993 г. «Об организации общественно-государственной подготовки личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации».179/ Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. -М.: Наука, 1978.

163. Пряжников Н.С. Методы'активизации профессионального и личностного самоопределения. -М. Воронеж, 1997.

164. Психологические проблемы профессиональной деятельности / Отв. ред. Л.Г. Дикая и А.Н. Занковский. -М.: Наука, 1991.

165. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Куликов Л.В. СПб.: Питер, 2000.

166. Психология состояний / Под ред. А.О.Прохорова. М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь, 2004.184.' Психология трудовой деятельности и творчества / Отв. ред. А.А. Шикун. -М.: Воентехиниздат, 2002.

167. Психология. Словарь Г Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М.: МГУ, 1990.

168. Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования / Отв. ред. А.Ф. Шикун. -Тверь: ТвГУ, 1994-2003. Т. 1-14.

169. Прохоров А.О. Психические сосотяния и их функции. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1994.

170. Пути повышения эффективности морально-политической и психологической подготовки личного состава в подразделении, части: Материалы научно-практической конференции. -М.: ВПА, 1989.

171. Рашковский Е. Целостность и многоединство российской цивилизации // Общественные науки и современность. 1995. - № 5. - С. 66-71.

172. Решетников В.А., Коршевер Н.Г. Полковов С.В., Русанов С.Н., Дорогобед B.C. Медицинские аспекты психологической подготовки войск // Военно-медицинский журнал. 1998. - № 7. - С. 18-19.

173. Роговин М.С. Научные критерии психической патологии. Ярославль: ЯрГУ, 1981.

174. Роговин М.С. Психологические проблемы диагностики. Ярославль: ЯрГУ, 1985.

175. Роль военно-медицинской службы в морально-политической и психологической подготовке войск. Д.: Воениздат, 197К

176. Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1976.

177. Саркисов Д.С., Гельфанд В.Б., Туманов В.П. Теоретические и практические аспекты соотношения структуры и функции // Руководство по психиатрии / Под ред. Г.В. Морозова. В 2 т. - М.: Медицина, 1988. - Т. 1. -С. 51-74.

178. Селье Г. Стресс без дистресса М.: Прогресс, 1982.

179. Семичов С. Б. Предболезненные психические расстройства. JL: Медицина, 1987.

180. СеченовИ.М. Избранные произведения. -М.:чНаука, 1953.-Т. 1.

181. Сикевич З.В. Социология и психология национальных отношений.-СПб., 1999.

182. Симонов П.В. Лекции о работе головного мозга. М.: Институт психологии РАН, 1998.

183. Современная психология: справочное руководство / Под ред. В.Д. Дружинина. -М.: ИНФРА-М, 1999:

184. Современные проблемы психологии / Под ред. Шикуна А.Ф. и Клейберга Ю.А. Тверь: ТвГУ, 1999. - Т. 1-2.203; Содержание и методика психологической подготовки подразделений сухопутных войск. М.: ЦВСППИ ВС РФ, 1994.

185. Соколов В.А. Психологи? поступка. Психологический анализ нарушений воинской дисциплины. -М.: Воениздат, 1971.

186. Солдатенков Н. Война, которую не могут забыть // Аргументы и факты. 1991.-№28.

187. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. М.: ВПА, 1998.

188. Соловьёва О.С. Исследование влияния экстремальной ситуации на творческую самоактуализацию личности: Курсовая работа. Ярославль: ЯрГУ, 2000.

189. Социальная и военная психология / Ред. Н.Ф. Феденко. М.: ВПА, 1990.

190. Субботина JI.IO. Психологические защиты. Ярославль: ЯрГУ,2000.

191. Субботина Л.Ю. Стресс в условиях профессиональной деятельности и его профилактика. Метод, рекомендации. М.: Учебно-метод. центр МИНЭНЕРГО России, 2002.

192. Субботина Л.Ю., Кузнецова С.Н. Деформация структуры психологических защитных механизмов у лиц, побывавших в «горячих точках» // Научный поиск / Под ред. А.В. Карпова. Ярославль: ЯрГУ, 2000. - С. 47-51.

193. Субботина Л.Ю., Юркова М.В. Исследование структурных изменений психологической защиты у лиц, побывавших в «горячих точках», и её профессиональная деформация: Деп. В ИНИОН РАН, № 56211 от 22.01.2001.

194. Суворов А.В. Наука побеждать. -М.: Воениздат, 1980.

195. Сухо дольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. Л.: ЛГУ, 1988.

196. Сысоев В.В. Психологическая подготовка воздушных десантников к боевым действиям в тылу противника. М.: Воениздат, 1989.

197. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000.

198. Тарабрина Н.В. Психологические последствия войны // Психологическое обозрение. 1996. — № 1. — С. 28-39.

199. Тарабрина Н.В., Лабезная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психологический журнал. 1992. - № 2. - С. 14-29.

200. Тарасов С. В. Срочная служба: вопрос адаптации // Социс. 1998. -№ 3. - С. 4-8.

201. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. Л.: Медицина,1984.

202. Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа Леонтьева / Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н. Ждан, O.K. Тихомирова.-М.: МГУ, 1999.

203. Тупицын Ю.Я. Клинико-патогенетические основы оптимизации диагностики, лечения неврозов и организации психотерапевтической помощи: Науч. докл. д-ра мед. наук. СПб., 1992.

204. Узнадзе Д.И. Теория „установки. Избранные психологические труды. М., Воронеж, 1997.

205. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 1992 г. № 166 «О создании Вооруженных Сил Российской Федерации».

206. Указ Президента РФ «Вопросы прохождения военной службы. Положение о порядке прохождения военной службы» от 16 сентября 1999 г. № 1237.

207. Устав военной службы // Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. -М.: Воениздат, 1994.

208. Ухтомский А.А. Доминанта. -М.: Медицина, 1966.

209. Ушинский Н.А. Военная психология. М.: Воениздат, 1972.

210. Феденко Н.Ф. Очерки по психологии личности советского воина. -М.:ВПА, 1966.

211. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. — М.: Просвещение, 1989.

212. Хантингтон С.П. Столкновение цивилизаций и переустройство мирового порядка (отрывки из книги) // Pro et Contra. М., 1997. - Т. 2. -№ 2. Распад и рождение государства.

213. Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб.: Алетайя, 2000.

214. Человек и война: Социально психологические аспекты // Общественные науки и современность. - 1997. - № 4. - С. 12 - 26.

215. Человек и профессия. Д., 1975-1986. - Вып. 1-9.

216. Человеческий фактор / Под ред. Г. Салвещцц- М.: Мир, -1991.1. Т. 1.

217. Червонная С.А. Возможно ли единство во множестве? (К проблеме американской идентичности) // США: экономика, политика, идеология. 1997. -№ 10.

218. Черноус В.В. К вопросу о горской цивилизации // Россия в XIX -нач. XX века. Ростов/на/Д, 1992. т С. 36-37.

219. Черноушек М. Психология жизненной среды. М.: Мысль, 1989.

220. Черный И. Горские евреи // Сборник сведений о кавказских горцах. 1870. - Вып. 3.

221. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994.

222. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982.

223. Шапкин С.А., Дикая Л.Г. Деятельность в особых условиях: компонентный анализ структуры и стратегии адаптации // Психологический журнал. 1996.-Т. 17.-№ 1.-С. 19-34.

224. Шведин Б .Я. Влияние психической направленности на деятельность вахтенного офицера: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1982.

225. Шикун А.А. Психология и менеджмент: вчера, сегодня, завтра. -М.: Воентехиниздат, 2003. Т. 2.247.' Шикун А.А., Шикун А.Ф. Проблемы психологической практики // Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. Тверь, 1997.-Т. 9.

226. Шикун А.Ф., Лейбович Х.И. Эмоции, чувства, стрессы и формирование психологической устойчивости. Тверь, ТвГУ, 1991.

227. Шишов А.В. Минин и Пожарский. М.: Воениздат, 1990.

228. Шошин П. Алектимия: риск, сопряжённый с риском // Риск.1995.-№ 13.-С. 12- 17.

229. Шторм Г. Адмирал Ушаков. -М.: Воениздат, 1950.252.- Шингаров Г.Х. Эмоции и чувства как форма отражения действительности. М.: Наука, 1971.

230. Щербатых Ю.В. Психология страха. М.: Академия, 2000.

231. Яковлев A.M. Преступность и социальная психология. М.: Политиздат, 1971.

232. Эриксон М. Гипнотическая психотерапия. М.: Медицина, 1948.

233. Якушкин Н.В. Психологическая помощь воинам афганцам в Реабилитационном центре Республики Беларусь // Психологический журнал.1996. -№ 5 -С. 102-104.

234. Girolamo G. Posttraumatic stress disorder: an update. Psychiatria Da-nubina 1992; 4: 5-19.

235. Goldberg J, True WR, Eisen SA, Henderson WG. A twin study of the effects of the Vietnam on posttraumatic stress disorder // Journal of the American Medical Association. -1990; 263: 1227-32.

236. Green B. L, Lindy J., Grace M., Gleser G. Multiple diagnoses in posttraumatic stress disorder: The role of War stressors // Journal Nerv. Ment. Dis. -1989, 77, 329-335.

237. Horowitz M. J.,Weiss D. S., MarmarC. Diagnosis of posttraumatic stress disorder //Nerv. Ment. Dis. 1987, 175, pp. 276-277.

238. Jordan ВК, Schlenger WE, Hough RL, Kulka RA, Weiss DS, Fair-bank JA, Marmar CR. Lifetime and current prevalence of specific psychiatric disorder among Vietnam veterans end control // Archives of Gen. Psychiat. -1991;48:207-15.

239. Keane Т. М» Zimering R. Т., Caddell Т. M. A behavioral formulation of PTSD in Vietnam veterans // Behav. Therapy. 1985, 8, 9-12.

240. Kemp A., Rawlings E., Green B. PTSD in Battered Women: A Shelter Sample//J. of Traumatic Stress. 1991. - V. 4.-№ i.p. 137-148.

241. Krasniansky AN, Miller TW, et al. Assessment of PTSD in Soviet and

242. American Veterans: XXV International Congress of Psychology. Brussels, 19-24 July, 1992.

243. Kulka RA, Schlenger WE, Fairbank J A, Hough RL, Jordan BK, Marmar CR, Weiss DS. Trauma end the Vietnam War Generation. New York: Brunnel / Mazel. 1990.

244. Laux L., Vossel G. Theoretical and methodological issues in achievment-related stress and anxiety research // Achievement, stress and anxiety. -Washington, 1982.-P. 3-18.

245. Maketh Т., Brooker A. Combat stress reaction: a concept in evolution.

246. Milit. Med.l985;150:186-90.7 \

247. Miller TW, Kamenchenko PV, Krasniansky AN. Assessment of Life Stress Events: The Etiology and Measurement of Traumatic Stress Disorder // The International Journal of Social Psychiatry. 1992; 38: 215-217.

248. L Morozov PV. Krasniansky AN. et al. Stress and problems of classification in present Soviet psychiatry. WPA Section on classification diagnostic assessment and nomenclature symposium: Budapest, June 24, 1991.

249. Noy S. Division-based psychiatry in intensive war situations // J. Roy. Armi Med. Corps, 1982.

250. Pitman R. K., Orr S. P., Forgue D. F., Altman В., de Jong J., Herz L. Psychophysiologic Responses to Combat Imagery of V. V. with PTSD versus Other Anxiety Disorders // J. of Abnormal Psichology. 1990. - V. 99. - № 1, 001 -006.

251. Rock S., Schneider R. Battle stress reactions and the Israeli experience in Lebanon // Med. Bull, of the US Army. Europe, 1984; 41(1): 9-11.

252. Schneider R., Luscomb R. Battle stress reaction'and the US Army // Milit. Med, 1984.

253. Solomon Z., Miculincer M., Benbenishty R. Combat stress reaction-clinical manifestations and correlates // Mil. Psychol. 1989. - V. 1, NS 1. -P. 35-47. '

254. Trauma and Its Wake. Ed.: Figley C. R. N. Y., Brunner-Mazel. -V. 1,2, 1986.

255. Van der Kolk B. The trauma spectrum: The interaction of biological and social events in the genesis of the trauma response // J. of Traumatic Stress. -1988. V. l.-P. 273-290.