Психофизиологические критерии профессиональной пригодности штурмана наведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.00.32, кандидат медицинских наук Горбунов, Александр Николаевич

• Горбунов, Александр Николаевич
• кандидат медицинских наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат медицинских наук Горбунов, Александр Николаевич

ВВЕДЕНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ.

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Психофизиологическая характеристика деятельности военного авиационного штурмана.

1.2 Профессионально важные качества авиационного штурмана.

1.3 Значение оперативной памяти в деятельности авиационного штурмана .30 1.4. Психофизиологическая характеристика деятельности и динамика функционального состояния организма диспетчера управления воздушным движением.

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБЪЁМ МАТЕРИАЛА, МЕТОДЫ И ИХ ОБОСНОВАНИЕ.

2.1. Организация исследований и объем материала.

2.2. Методики оценки физического развития и физических качеств.

2.3. Методики определения физиологических показателей.

2.4. Оценка военно-профессиональной направленности.

2.5. Методики определения психофизиологических показателей и личностных особенностей курсантов.

2.6. Методика оценки переработки дополнительной информации.

2.7. Методика оценки успеваемости курсантов.

Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

3.1. Профессиографическое исследование деятельности штурмана наведения.

3.2 Оценка эффективности существующей системы профессионального психологического отбора штурманов наведения.

3.3 Оценка военно-профессиональной направленности.

-33.4 Оценка общего уровня интеллектуального развития курсантов штурманов наведения в зависимости от успешности обучения.

3.5 Личностные особенности курсантов штурманов наведения в зависимости от успешности обучения.

3.6. Переработка дополнительной информации курсантами в процессе наведения на цель.

3.7 Показатели физического развития и реакция физиологических систем организма на стандартную нагрузку.

Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психофизиологические критерии профессиональной пригодности штурмана наведения»

Актуальность проблемы совершенствования профессионального психологического отбора военных авиационных штурманов связана с усложнением авиационной техники, ростом напряженности деятельности авиационных специалистов и, в связи с этим, повышением требований к функциональному состоянию организма (Марищук B.JI.1974,1983; Исаков П.К.,1988; Пономаренко В.А., 1991,1995). Поэтому эффективная оценка профессионально важных качеств в целях профессионального отбора авиационных штурманов имеет большое значение.

В сфере человеческой деятельности летный труд относится к числу наиболее сложных и ответственных. Работа авиационного штурмана имеет ряд особенностей, важнейшей из которых является интенсивная мыслительная деятельность с высокой нервно-эмоциональной нагрузкой на протяжении всего полета. Ее суть заключается в осуществлении преобразования цифровой и структурно-образной информации, проведении быстрых и точных вычислительных операций.

Работа со сложной аппаратурой, а также использование таких средств как таблицы, справочники, схемы, карты формируют особый тип операторского мышления, в котором важное место занимает образный компонент. Применение карт различных масштабов, схем с разной степенью детализации требует от авиационного штурмана сжатия и растяжения образа, его повороты в плоскости и пространстве, сдвиги и другие трансформации. Для успешного выполнения такой сложной и специфической деятельности человек должен обладать достаточно высокими показателями восприятия, оперативной памяти, переключения внимания, пространственного и репродуктивного мышления в сочетании с высоким уровнем нервно-психической устойчивости.

Поэтому деятельность штурманов современных авиационных комплексов характеризуется значительными информационными нагрузками, высокой сложностью и напряженностью (Марищук B.JL, Овчинников В.Г.,1968; Строганов Н.В.,1974; Алякринский Б.С.,1985;).

Усложнение деятельности авиационного штурмана приводит к повышению требований не только к функциональному состоянию организма, но также к интеллектуальным и личностным качествам авиационных специалистов (Бодров В.А. с соавт.,1984).

Одним из путей повышения прогностичности существующих методов профессионального психологического отбора (ППО) является изучение специальных способностей и разработка методик их оценки с использованием специальных технических средств (Бодров В.А с соавт.,1984;Лапа В.В. с соавт.,1992).

Специальные способности определяются как сложноструктурные психические образования, характеризующие определенные свойства личности и интегрирующие в себе интеллектуальные и личностные качества, необходимые для успешного выполнения конкретной деятельности (Платонов К.К., 1972,1986).

Современная электронно-вычислительная техника и широкое внедрение в практику ПВО персональных компьютеров позволяют решить задачу по разработке методик оценки специальных способностей с позиции так называемого "синтетического" подхода (Бодров В.А.с соавт.,1984; Холодная М.А.,1997). Данное методическое направление основано на разработке с помощью ЭВМ стеновых шкал и математических моделей, позволяющих с достаточно высокой степенью вероятности прогнозировать успешность обучения по конкретной воинской специальности.

В связи с этим оценка профессионально важных качеств штурмана наведения и разработка на их основе критериев профессионального психологического отбора приобретает особую значимость.

Цель исследования:

Совершенствование системы профессионального психологического отбора штурманов наведения.

Задачи исследования.

1. Определить успешность обучения курсантов штурманов наведения.

2. Оценить особенности функционального состояния организма и личности курсантов штурманов наведения в зависимости от успешности обучения.

3. На основании взаимосвязи особенностей функционального состояния организма и личности с успешностью обучения курсантов штурманов наведения разработать критерии профессионального психофизиологического отбора.

Научная новизна.

Впервые проведено комплексное психофизиологическое обследование курсантов штурманов наведения. Показана взаимосвязь всех трех уровней регулирования (социально-психологического, психологического и физиологического) с успешностью обучения штурманов наведения. В частности, на социально-психологическом уровне показано значение военно-профессиональной направленности. На психологическом уровне определено значение интеллектуального развития и эмоционально-волевых характеристик личности в успешности обучения курсантов штурманов наведения. На физиологическом уровне показано значение в успешности обучения степени активации физиологических систем организма, особенно на самых напряженных этапах деятельности и после стандартной физической нагрузки, а также уровня физического развития и физической подготовленности курсантов.

Определена степень переработки дополнительной информации курсантами в зависимости от успешности наведения и напряженности этапа деятельности.

Практическая значимость работы.

Определены психофизиологические детерминанты профессиональной деятельности штурманов наведения. К ним относятся по данным профессиографического обследования: оперативная память, нервнопсихическая устойчивость, способность оперировать информацией в структуре пространственного образа и способность принимать самостоятельные решения.

Разработаны критерии успешности обучения по показателям военно-профессиональной направленности, интеллектуального развития, особенностей личности, уровня физического развития, физической подготовленности, а также по степени переработки дополнительной информации и активации физиологических систем организма в процессе наведения и после стандартной физической нагрузки.

На основании математико-статистической обработки материала разработана математическая регрессионная модель, позволяющая по показателям функционального состояния организма и особенностей личности с точностью 72% прогнозировать успешность обучения курсантов штурманов наведения.

Положения, выносимые на защиту.

1. Выявлена взаимосвязь трех уровней регулирования (социально-психологического, психологического и физиологического) с успешностью обучения курсантов штурманов наведения.

2. Разработаны критерии профессиональной психофизиологической пригодности штурманов наведения, в том числе в виде математической модели на основе регрессионного анализа, которая позволяет прогнозировать успешность обучения курсантов штурманов наведения на уровне 72%.

Практическая реализация и внедрение.

Основные положения диссертации реализованы в отчете по теме НИР Военно-медицинской академии №2.99.135.п.11, шифр «Этика»; при разработке приказа МО РФ № 50 от 26.01.2000г. « Об утверждении Руководства по профессиональному психологическому отбору в Вооруженных Силах Российской Федерации»; в учебном процессе Челябинского авиационного училища штурманов; в инструкции о порядке организации и проведении профессионального психологического отбора штурманов наведения, утвержденной командиром соединения в 2001 г.; в учебном процессе на кафедре авидционной и космической медицины и в научной работе 23 отдела Военно-медицинской академии.

Апробация работы.

Основные положения диссертационной работы представлены в 3 докладах на Всеармейской научной конференции "Актуальные вопросы психофизиологического обеспечения боевой подготовки специалистов Вооруженных Сил Российской Федерации" г. С. Петербург, 2000г., на научной конференции, посвященной 5-летию образования кафедры военной психофизиологии Военно-медицинской академии « Актуальные проблемы психофизиологического сопровождения учебного процесса в военно-учебных заведениях»,- СПб.: ВмедА, 2002 г., а также доложены на заседании секции авиационной и космической медицины Санкт-Петербургского общества физиологов, биохимиков, фармакологов им. И.М. Сеченова в 1998, 1999 и в 2001 годах.

Заключение диссертации по теме «Авиационная, космическая и морская медицина», Горбунов, Александр Николаевич

ВЫВОДЫ

1. По данным професснографнческого исследования в деятельности штурманов наведения наибольшее значение имеют оперативная память, умение оперировать пространственными представлениями, способность создавать правильные представления на основе закодированной информации, переключение внимания, высокая нервно-психическая устойчивость и аккуратность в работе.

2. Большое значение в успешности деятельности штурманов наведения имеет военно-профессиональная направленность. У лучших курсантов военно-профессиональная направленность в 2,8 раза выше, чем у худших курсантов.

3. Степень интеллектуального развития у лучших курсантов в среднем достоверно на 13% выше, чем у худших курсантов. Наиболее информативным является показатель эффективности выполнения тестов. Наибольшие различия между лучшими и худшими курсантами получены по методикам: эффективность образного мышления (18,4%), эффективность установления закономерностей (15%), эффективность вербальной памяти (12%), шкалы D и Е методики прогрессивных матриц Равена (8% и 18,5 % соответственно).

4. Из личностных особенностей наибольшее значение в успешности деятельности штурманов наведения имеют эмоционально-волевые характеристики. В частности, лучшие курсанты характеризуются более высокими личностным адаптационным потенциалом (методика MJIO), нервно-психической устойчивостью (шкала нейротизма, НПУ методики МЛО, факторы С, О и Q4 методики 16-ФЛО,шкалы D и Pt методики СМИЛ, реактивная и личностная тревожность),умением принимать самостоятельные решения, направленностью на задачу по сравнению с худшими курсантами.

-1345. Переработка дополнительной информации у лучших курсантов в среднем за период перехвата воздушной цели в 3,3 раза выше, а при пуске ракет в 6,3 раза выше, чем у худших курсантов. Причем, в исходном состоянии пропускная способность у лучших курсантов на 40% выше, чем у худших курсантов.

6. Столь выраженные различия в переработке дополнительной информации сопровождаются достоверными различиями в активации физиологических систем организма, особенно при пуске ракет. В частности, на этапе пуска ракет у лучших курсантов достоверно были выше: минутный объем дыхания - на 17%,частота дыхания -на 10%, частота сердечных сокращений -на 27,3%, чем у худших курсантов.

7. Успешность обучения курсантов штурманов наведения достоверно взаимосвязана с показателями физического развития и уровнем физической подготовленности. В частности, лучшие курсанты имели достоверно меньшую массу тела (на 5%),большую выносливость (меньше на 5,8% время кросса на 3000 м), количество подтягиваний (на 13,7%) и время удержания равновесия (на 31%) по сравнению с худшими курсантами. При этом после стандартной физической нагрузки у лучших курсантов частота дыхания и пульсовое давление были достоверно ниже, а показатели пробы Штанге и Генча достоверно выше в среднем на 20%,чем у худших курсантов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. Ввести в практику профессионального психологического отбора штурманов наведения оценку военно-профессиональной направленности по методике, разработанной специалистами НИЛ-7 Военно-медицинской академии и представленной в диссертации, которая по результатам исследования достоверно связана с успешностью обучения курсантов.

2. В процессе оценки профессиональной психологической пригодности к обучению по специальности штурман наведения руководствоваться стеновой шкалой и соответственно ей категориями профессиональной психологической пригодности по отдельным методикам и суммарному показателю батареи тестов КР-3-85,отражающему уровень общего интеллектуального развития, а также стеновой шкалой и категориями профессиональной психологической пригодности по методике МЛО «адаптивность».

3. В практике профессионального психологического отбора штурманов наведения целесообразно применять разработанную в процессе исследований математическую модель, позволяющую с надежностью 72% прогнозировать успешность обучения курсантов:

У=12,06-0,05X1-0,48X2+1,91X3, где:

XI - Pt методики СМИЛ,

Х2 - эффективность методики образное мышление,

ХЗ - фактор Q4 методики 16 - ФЛО. При значениях У=1-8 прогноз успешности обучения высокий. При значениях У>16 прогноз успешности обучения низкий. 4.Для оценки психофизиологических резервов курсантов в процессе наведения целесообразно использовать прибор Физиолог- М для оценки пропускной способности ( бит/с) при работе по первой программе в виде дополнительной информации, подаваемой на фоне основной деятельности, и для оценки физиологических реакций организма в процессе наведения с целью определения физиологической цены деятельности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат медицинских наук Горбунов, Александр Николаевич, 2003 год

1. Алякринский Б.С. Основы авиационной психологии. М.: Воздушный транспорт, 1985.- 315 с.

2. Амстронг Г. Авиационная медицина: Пер. с англ. М.: Иностр. лит-ра, 1954.-521с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л. 1968.

4. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ. -Кн. 1 М.: Педагогика, 1982. - 320 с.6. . Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ. -Кн. 2 М.: Педагогика, 1982. - 336 с.

5. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 447с.

6. Ахутин В.М., Зараковский Г.М. и др. Инженерная психология в военном деле. М.: Военное изд-во, 1983. 224с.

7. Баклунова О.Н. Психологическая профессиограмма диспетчера УВД // Труды ГосНИИГА. -1982. -вып.217. -С.25-28.

8. Баландин B.C. Психофизиология обучения // Теоретические основы военной психофизиологии. Л., 1991. -С. 78-94.

9. Барташников А. А. Психологические особенности и формирование оперативной памяти у школьников и шахматистов: Автореф. дис. канд.психол. наук. М., 1988. 19 с.

10. Батурин Н.А. Анализ шкал алкоголизма // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии. Медико-психологические исследования (сборник научных работ).-Л., 1976.

11. Бачериков Н.Е., Гавенко В.Л., Добромиль Э.И., МасаловВ.А. Регулярность занятий физической культурой и спортом и успеваемость студентов // Вопросы гигиены и состояния здоровья студентов вузов. -М., 1974. -С. 99-100.

12. Березин Ф.Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. 286с.

13. Березин Р.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене).- М.: Медицина ,1976,- 186 с.

14. Беспалько И.Г., Гильяшева И.Н. О некоторых методико-диагностических вопросах применения MMPI // Клинико-диагностические исследования личности: Материлы симпозиума 16-17 декабря, г.Ленинград.-Л., 1971,-С. 16-18.

15. Бирюкова З.В. Высшая нервная деятельность спортсменов.-М.: Физкультура и спорт, 1961. -196 с.

16. Бодров В.А. Некоторые вопросы психофизиологичекого отбора корабельных специалистов // Воен.- мед. журн.- 1972.- N 5.-С.51-54.го. Бодров В.А. Основные прнципы разработки систем ППО военнослужащих и его проведение// Воен.-мед.журн. -1984. -N9.-C. 41-44.

17. Бодров В. А., Доброхвотова Т. А., Федорук А.Г. Функциональная асимметрия парных органов и профессиональная эффективность пилотов // Физиология человека. 1990. Т. 16., N 6. С.28-34.

18. Бодров В.А., Малкин В.Б., Покровский Б.Л., Шпаченко Д.И. Психологический отбор летчиков и космонавтов // Проблемы космической биологии. М.: Наука, 1984. Т.48. 264с.

19. Бодров В.А., Третьяков Н.В. Оценка психологической совместимости летных экипажей // Психологический журн. 1990. Т. 11., N 3. С.50-59.

20. Бодров В.А., Федорук А.Г. Исследования функциональной асимметрии парных органов у лиц летного состава // Военно-мед. журн. 1985. N 7. С. 50-54.

21. Бодров В.А., Федорук А.Г. Оценка функционального состояния летчиков по показателям межполушарной ассиметрии // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1986. N 6. С. 18 24.

22. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психол. исслед. -М.: Просвещение, 1968. 464 с.

23. Большев Л.Н., Смирнов Н.В. Таблицы математической статистики. -М.: Наука, 1983.-416 с.

24. Бочарова С.П. Память как базовая функциональная система в структуре деятельности человека-оператора // Психологический журнал. 1981. Т.2. С.3-10.

25. Боченков А.А.,Глушко А.И.,Науменко Е.Б.,Булыко В,И.,Чермянин С.В. Методология и принципы комплексной психологической оценки профессиональной пригодности военных специалистов. //ВМЖ, 1994.№ 11 ,С .41 -46

26. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1981. 288с.

27. Бугров СЛ., Пономаренко В.А. Медико-психологические вопросы обеспечения безопасности полетов // Космическая биология. 1987. Т.21, N 5. С.334-336.

28. Булатов С.М.,Кудрин И.Д.,Товкань В.К.Профессиональная ориентация молодежи на основе комплексной оценки личности.Пятигорский НИИ курортологии и физиотерапии.Краснодар.1991.169с.

29. Вейн A.M., Соловьева А.Д., Колосова О.А. Вегетососудистая дистония. М.: Медицина, 1981. 317 с.

30. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология./М.:Из-во Моск. Университета, 1982,330с.

31. Виноградов В.М., Тимофеев В.В. Расстройства функции сердечнососудистой системы при тяжелой механической травме. JL: ВМедА, 1975. 115 с.

32. Власов П.К. Структурно-алгоритмическое исследование и моделирование операторской деятельности для повышения квалификации операторского персонала АЭС: Дис. канд. психол. наук. СПб.: 1993. 314с.

33. Ворона A.JL, Мельник С.Г. Значение отбора летного состава некоторых форм обучения и тренировки // Научно-темат. сборн. "Психофизиологическая надежность летчика". М.: Военное изд-во, 1993. С.69-74.

34. Вучетич Г.Г., Зинченко В.П. Сканирование последовательно фиксируемых следов в кратковременной памяти // Вопросы психологии. 1970. N 1. С.40-46.

35. Выханду JI.K. Об исследовании многопризнаковых биологических систем // Применение математических методов в биологии.- Л., 1964. -Т.З. -С. 1922.

36. Герасимов А.В. Прогнозирование успешности профессионального обучения в учебно-тренировочных центрах по психофизиологическим и личностным критериям // Физиологический журн. 1990. Т.16, N 3. С.8-13.

37. Гозулов С.А., Покровский Б.Л., Лукьянова Н.Ф. Психологический отбор лётчиков // Вопросы диагностики психического развития. Тезисы симпозиума.- Таллинн, 1974,- С. 46-47.

38. Горбов Ф.Д. К вопросу о механизме ретро- и антероградной амнезии // Вопросы психологии. 1962. N 1. С.25-30.

39. Горбов Ф.Д., Чайнова Л.Д. О трудных состояниях, возникающих в задачах сложного различения при лимитированной деятельности // Вопросы психологии. 1960. N6. С.123-130.

40. Горбов Ф.Д., Чайнова Л.Д. Экспериментально-психологические исследования летного состава // Военно-мед. журн. 1959. N 12. С. 36-41.

41. Горбунова Г.Н. Исследование оперативной памяти в процессах информационного поиска и подготовки решения / Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1979. 28с.

42. Гостев А.А. Особенности пространственных представлений в операторской деятельности / Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1979. 24 с.

43. Губко А.Т. Параметр общительности коммуникативность и тип нервной системы //Общение как предмет теоретических и прикладных исследований.-Л.: ЛГУ, 1973,- С. 42-43.

44. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основныесвойства нервной системы,- М.: Наука, 1970.- 272 с.

45. Дворяшина М.Д. Особенности и общение, их влияние на академическую успеваемость студентов // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований.- Л.: ЛГУ, 1973.- С. 44-45.

46. Демидов Р.С. Изучение психических свойств личности в летной деятельности : Автореф. дис. канд. психол. наук. Л.,1980. 25с.

47. Денисов А.Ф. Динамика психологического состояния при выполнении профессиональной деятельности по управлению воздушным движением.// Космич.билогия и авиакосмич.медицина. 1987.Т.21,№1.С.76-78.

48. Дикая Л.Г. Проблемы современной психологии труда // Психологический журнал. 1992. T.13,N3. С.24-41.

49. Долгов В.И. Исследование зависимости качества сложной управленческой деятельности от индивидуальных психо-физиологических особенностей операторов // Мат. науч. конф. "Проблемы инженерной психологии и эргономики". Ярославль, 1974. С.128-130.

50. Дубов А.П. Симметрия биоритмов и реактивности ( проблема индивидуальных различий, функциональная биосимметрия ). М.: Медицина, 1987. 176с.

51. Дьяченко М.И. Психологический анализ боевой деятельности советских воинов: Лекции. / Воен.-полит, акад.-М.:Б.и., 1974. 107с.

52. Егоров В.А.Особенности переработки информации лётчиком в полёте./автореф.дисс.доктора мед. наук.Л.,1975.-23с.

53. Егоров В.А., Татарников В.Я. Оперативная память и информация. Л.: ВМедА, 1968. С.50-53.

54. Егоров В.А.,Соколов В.А.,Францен Б.С.Методы медицинского контроля за психофизиологическим состоянием летчика с помощью системы «ФИЗИОЛОГ-М» при тренировках на пилотажном тренажере. Л., 1981.-49с.

55. Егоров М.С. Основы лонгитюдного метода // Проблемы дифференциальной психофизиологии. М., 1981,- Т.10. - С. 22- 47.

56. Жукова Т.И. К вопросу о психологическом отборе штурманов // Мат. научн. конференции: Профессиональный психологический отбор военных специалистов. Л.: ВМедА, 1969. С.20-21.

57. Забродин Ю.М. Психологическая функция оценивания и регуляция человеческой деятельности // Субъективная оценка в структуре деятельности. Саратов, 1987. -С. 3-14.

58. Загрядский В.П., Сулимо-Самуйлло З.К. Методы исследования в физиологии труда. Л.: Наука, 1976. 76 с.

59. Зайцева Е.Н., Карпов В.Ф., Максименко В.И. Разработка системы профессионального психофизиологического отбора диспетчеров гражданской авиации // Труды ГосНИИ ГА. -1982. -Вып.217. -С.51-54.

60. Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. М.: Наука, 1967. 114 с.

61. Захарьянц Ю.З., Захаров В.И. Системный подход при исследовании деятельности экипажа // Межвузовский тематический сборник научных трудов. "Вопросы психофизиологии авиационного труда и безопасности полетов". Л., 1982. С.59-65.

62. Згода Н.В. Влияние избыточного веса на функциональное состояние организма летчика // Военно-медицинский журнал. 1981. N 5. С.40-42.

63. Зинченко В.П. Продуктивное восприятие // Вопросы психологии. 1974. N 6. С.27-42.

64. Зинченко П.И. Исследования психологии памяти // Кн. Проблемы психологии памяти. Харьков: Изд-во Харьковского ун-та, 1969. С.3-11.

65. Зинченко П.И., Репкина Г.В. К постановке проблемы оперативной памяти // Вопросы психологии. 1964. N 4. с.8-11.

66. Изюмова С.А. Устойчивые характеристики фаз ЭЭГ и их психофизиологические корреляты: Автореф. дис. канд. биолог, наук.1. М.,1972. 23 с.

67. Ильин Е.П. Методологические аспекты изучения связи свойств нервной ситемы и темперамента с особенностями поведения и эффективностью деятельности спортсменов // Педагогика, психология. -М., 1980. С .195.

68. Ильюченок Р.Ю. Память и адаптация. Новосибирск: Наука, 1979. 192 с.

69. Иоселиани К.К. Влияние некоторых экстремальных факторов полета на умственную работоспособность летчика. Л.: ВМедА, 1968. С.56-57.

70. Исаков П.К. Актуальные вопросы авиационной медицины // Тематический научн. сборник N 1 ."Актуальные вопросы психофизиологии летного труда". М„ 1988. С.6-12.

71. Калинин Г.А. Модель деятельности штурмана // Отчет НИР. Челябинск, 1988.120с.

72. Кан С.Г. ., Куприянов В.А, Малиновская О.О. Зависимость изменений некоторых показателей липидного обмена от их исходного уровня у авиадиспетчеров в период профессиональной деятельности // Гиг. и сан. -1985.-№ 10. С.70-73.

73. Кан С.Г., Куприянов В.А, Денисов А.Ф., Малиновская О.О.Исследование показателей экскреции катехоламинов.липидного обмена ипсихологического состояния у авидиспетчеров в "предстартовом" состоянии, //гигиена труда и профзаболеваний. 1986.№11 .С.28-33.

74. Кан С.Г., Куприянов В.А. Влияние сменной работы авиадспетчеров на некоторые показатели активности симпато-адреналовой системы.//Космическая билогия и авикосмич.медицина. 1990.№8.С.22-25.

75. Карандашева Э.А., Мурзенко В.А. К клинико-психологической и биохимической характеристике фобического синдромау больныхневрозами // Неврозы и пограничные состояния. Труды научно-исследовательского псхоневрологического института имени

76. B.М.Бехтерева.-Л., 1972.- Т. 63.- С. 8-12.

77. Карпов А.В. Закономерности организации познавательных и регулятивных процессов в структуре операторской деятельности //

78. Карпов Д.А. Аппаратно-программный комплекс для автоматизированного предсменного контроля психофизиологического состояния диспетчера управления воздушным движением // ИЛоПО № 973-89 ЛенЦНТИ. -Л.:ЛенЦНТИ. -1989.-4 с.

79. Кемель Т., Антал М. Значение энергетической системы эритроцитов в адаптации организма // Проблемы биохимической адаптации. М.: Медицина, 1966. С.51-74.

80. Кетько С.М. Штурману о психологии (Учебное пособие). Челябинск, 1993. 131с.

81. Киколов А.И. Умственно-эмоциональное напряжение за пультом управления. М., 1967.-176 с.-14799. Кириленко Т.С. Исследование проявлений психической напряженности в связи с особенностями деятельности: Автореф. дис.канд. психол. наук.-Л.: ЛГУ, 1979.-24 с.

82. Китов А.И.Психология организаторской деятельности офицера.//Коммунист ВС СССР.1972,№17.С.49-56.

83. Клиорин А.И., Тиунов Л. А. Функциональная неравнозначность эритроцитов. Л.: Наука, 1974. 246с.

84. Коблянский В.В. О влиянии полетов на функциональное состояние зрительно! о анализатора. Л.: ВМедА, 1968. С.97-98.

85. Колосова О.А., ДюноваГ.М. Роль личности в невротическом симптомообразовании // Проблемы медицинской психологии: Материалы научной конференции. Л.: Медицина, Ленинградское отделение, 1976,- С. 97-9

86. Комендантов Г.Л. Физиологические основы утомления. М., 1963. 81 с.

87. Корзунин В.А. Прогнозирование успешности обучения в военно-медицинском вузе и динамика формирования профессионально-важных качеств военных врачей в различных видах Вооруженных Сил.СПб. 1993.263с.

88. Косицкий Г.И. Цивилизация и сердце. -2-е изд., перераб. М.: Наука, 1977.-183 с.

89. Костин А.Н. Изменение принципов распределения функций между человеком и автоматикой при возрастании сложности техники // Психологический журнал. 1992. Т. 13, N 5. С.57-63.

90. Костюк А.Л. Изучение мотивов выбора профессии военного летчика. Л.: ВМедА, 1968. С.23-25.

91. Крылов А.А., Юсупов И.М. Исследование факторов, определяющихгеоцентрический способ ориентации летчика // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1985. N 4. С.19-22.

92. Кудрин И.Д., Решетников М.М. Современное состояние и проблемы профессионального отбора военнослужащих // Воен.-мед.журн. -1986. -N12. -С. 40-43.

93. Кулагин Б.В. Методологические основы профессионального психологического отбора//Воен.-мед. журн.- 1986.- N 10.- С.13-16.

94. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.-JI.: Медицина, 1984.- 216 с.

95. Куприянов В. А.,Малиновская О.О. Исследование показателей катехол аминов у авиадиспетчеров. //Гигиена труда и роф.заболеваний.1986.№2.С.53-56.

96. Лапа В.В., Букалов Е.Е., Лемещенко Н.А. Исследование факторов, определяющих геоцентрический способ ориентации летчика // Космическая биология и авиакосмическая медицина. 1985. N 4. С. 19-22.

97. Лапин Е.А. Отображение пространства и деятельности авиадиспетчера./ М. :Вестн.Моск.Университета.Серия14 психология, 1985 .№ 1,с.68-70.

98. Ластовченко В.Б. Влияние физиолого-гигиенических факторов на успеваемость студентов вуза технического профиля: Автореф.дис. . канд.мед.наук. -Киев, 1981. 25с.

99. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989. 304 с.

100. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: Изд-во МГУ, 1984. 199с.-149121. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии/ Вопросы философии N9.

101. Лобзин B.C., Михайленко А.А., Панова А.Г. Клиническая матрофизиология и матология гипокинезий. Л.: Медицина, 1979. 214с.

102. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.444с.

103. Ломов Б.Ф. Человек и техника // Очерки инженерной психологии. Л.: ЛГУ, 1963.

104. Ломов Б.Ф. Человек и техника. М., 1966. 464 с.

105. Лукьянов А.Н., Фролов М.В. Сигналы состояния человека-оператора. М., 1969. 247 с.

106. Лукьянова Н.Ф. Некоторые особенности личности курсантов с различным уровнем лётной успеваемости // Космическая биология и авиакосмическая медицина.- 1977.- Т.П.- N 1.- С. 73-77.

107. Лукьянова Н.Ф., Лобова Е.Н., Третьяков Н.В. О динамике свойств личности курсантов летных училищ // Психол. журн. 1990. Т. 11, N 11. С. 138-146.

108. Лучко Л.Н. Психологический анализ навигационной деятельности в гражданской авиации: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1984. 24с.

109. Лучко Л.Н. Штурман гражданской авиации // Сборник. Человек и профессия. Вып. 7. Л., 1982. С. 126-136.

110. Малышев В.П., Николаев Е.А., Прокофьев В.Н. Методы оценки функционального состояния и работоспособности человека-оператора. М.: Военное изд-во, 1986. 97с.

111. Марищук В.Л. Об акцентрировании внимания на выявление низких показателей в профессионально значимых качествах при психологическом отборе // Проблемы инженерной психологии и эргономики. Вып. 3. Ярославль, 1974. С.70-71.

112. Марищук В. Л., Наумов Г.В. Некоторые особенности профессионального труда штурманов ВТА // Материалы научно-практической конф. "Медицинская характеристика учебно-боевой деятельности Военно-транспортной авиации". Л.: ВМОЛА, 1967. С.73-75.

113. Марищук В.Л., Платонов К.К.,Плетницкий Е.А. Напряженность в полете. М.: Военное изд-во, 1969.117с.

114. Марищук В.Л., Строганов Н.В. Физическая тренировка как средство повышения профессиональной эффективности штурмана ВВС. Челябинск, 1974.186 с.

115. Медведев В.И. Функциональное состояние оператора.// Эргономика.

116. Принципы и рекомендации. Вып.1. М., 1970. С.127-160.

117. Медведев В.И. Влияние эмоциональной сферы на деятельность операторов // Физиологические основы повышения эффективности труда. -Л., 1978. -С. 118-136.

118. Медведев В.И. О проблеме адаптации //Компоненты адаптационного процесса. -Л., 1984. -С. 3-17.

119. Мелкумян А.Н. О некоторых физиологических критериях напряженности трудовой деятельности // Психофизиология труда операторов автоматизированного производства. М., 1974. С. 43-47.

120. Мельник И.М. Влияние объективных характеристик предъявляемой информации на кратковременную память. Весник Харьковского университета, 1976. N 132. С.36-42.

121. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности.- М.: Просвещение, 1985,- 319 с.

122. Методы исследования в физиологии военного труда // Руководство./ Под редакцией проф. В.С.Новикова. М.: Военное изд-во,1993. 240 с.

123. Милерян Е.А. Психологический отбор летчиков. Киев,1966.234с.

124. Миролюбов А.В. К проблеме оценки и прогнозирования функциональных состояний организма военнослужащих.// Военн.мед. журн. 1991. N9. С.48-51.

125. Мусаэлян И.Э., Сливницкий Ю.О. Исследование познавательных процессов в сложных видах операторской деятельности // Познавательные процессы : теория, эксперимент, практика. Ярославль, 1990. С.81-90.

126. Найсер У. Познание и реальность: Смысл и принципы когнитивной психологии / Пер. с англ. М., 1981. 230с.-152153. Научно-тематич. сборн. "Познавательные процессы: теория, эксперимент, практика". Ярославль, 1990. С.29-35.

127. Новиков B.C., Благинин А.А. Биоритмологические аспекты летной деятельности // Военно-мед. журнал. 1995. N 1. С.50-54.

128. Новиков В.С.,Боченков А.А. Теоретические и прикладные основы профессионального психологического отбора военнослужащих. СПб., 1997.-188с.

129. Новиков В,С.,Боченков А.А.,Маклаков А.Г.,Чермянин С.В.Психологическое обеспечение учебного процесса ВВУЗов.СПб.ВмедА.1997. 254с.

130. Новиков B.C.,Шустов Е.Б.,Горанчук В.В.Коррекция функциональных состояний при экстремальных воздействиях.СПб.,Наука., 1998.-542с.

131. Овчинников В.Б., Решетников М.М., Чермянин С.В. Показатели регуляции физиологических функций в структуре профессиональных качеств специалиста // Военно-мед. журнал. 1988. N 3. С.31-32.

132. Основы инженерной психологии / Под редакцией члена-кор.АН СССР Б.Ф. Ломова. М.: Высш.школа, 1986. 448с.

133. Палей И.М. Об исследовании силы нервной системы в связи с задачами комплексной диагностики индивидуально-типических особенностей человека // Ученые зап. / Ленингр. ун-т;НИИ комплексных социал. исслед. -Л., 1967. -Вып.2. -С. 213-225.

134. Парин В.В., Баевский P.M., Волков Ю.Н., Газенко О.Г.Космическая кардиология. Л.: Медицина, 1967. 206с.

135. Пеймер И.А. Психофизиологические и практические основания применения теории информации при изучении летной деятельности // Психофизиологические проблемы летного труда и медицинского обеспечения длительных полетов.-Л., 1968. С.65-67.

136. Пейсахов Н.М. Изучение личности студента // Психологические и психофизиологические особенности студентов. -Казань, 1977. -С. 56-82.

137. Петрайтите М.А. Связь интеллектуальных творческихспособностейс экстраверсией-интроверсией //Вопросы психологии, 1981.- N6.-С. 111115.

138. Платонов К.К. Проблема способностей. М.: Наука, 1972.312с.

139. Платонов К.К. Проблемы способностей. М.: Военное изд-во, 1960. 350с.

140. Платонов К.К. Психология летного труда. М.: Наука, 1972.312с.

141. Платонов К.К.Структура и развитие личности.М.:Наука, 1986.255с.

142. Покровский Б. Л. К определению эффективности методов психологического отбора //Теоретические и прикладные основы профессионального отбора военных специалистов по психофизиологическим и психологическим показателям. Л., ВМедА, 1981. 111с.

143. Пономаренко В.А. О психофизиологической оценке летной деятельности // Воен.-мед.журн. -1985,- N4. -С.67-69.

144. Пономаренко В.А. Категория здоровья как теоретическая проблема в авиакосмической медицине // Космич. биология и авиакосмич. медицина. 1990. Т.24, N 3. С. 17-23.

145. Пономаренко В.А. Профессиональное здоровье и надежность летных экипажей // Межотрослевой научно-темат. сборн.: Техника, эргономика. Вып. 4. М., 1991.С.77-85.

146. Пономаренко В.А. Психология жизни и труд летчика. М.: Военное изд-во, 1992. 224с.

147. Пономаренко В.А. Страна авиация,- М.: Наука, 1995. 288 с.

148. Пономаренко В.А., Лапа В.В. Профессия летчик. М.: Воениздат, 1985. 135 с.

149. Попов С.Н. Исследование физического развития особенностей телосложения и состояния опорно-двигательного аппарата // Практические занятия по врачебному контролю. М., 1976. - С. 12.

150. Пускина В.Г. Анализ работоспособности студентов I курса в разные периоды учебного процесса // Сов. здравоохранение. -1972.- N9. -С. 57-64.

151. Разумов А.Н. Корреляция психологического обследования и качества деятельности операторов И Проблемы инженерной психологии и эргономики. Вып. 3. Ярославль, 1974. С.51-54.

152. Рекомендации по проведения профессионального психологического отбора кандидатов для обучения специальностя по управлению воздушным движением.М.-1984-. 56с.

153. Репкина Г.В. Исследование оперативной памяти / Автореф. на соискание ученой степени канд. пед. наук (по психологии). М., 1967. 17с.

154. Репкина Г.В. Исследование оперативной памяти // в Сб. Проблемы инженерной психологии. Л., 1965. С.51-54.

155. Репкина Г.В. Исследование оперативных единиц памяти // Проблемы психологии памяти. Харьков: Изд-во Харьковского ун-та, 1969. С.3-11.

156. Репкина Г.В. О месте оперативной памяти среди других видов памяти // Психологические механизмы памяти и её закономерности в процессе обучения. Харьков, 1970. С.5-15.

157. Решетников М.М. К оценке качества профессиональной деятельности военных специалистов // Военно-медицинский журнал, 1985.-N 7.-С. 47-49.

158. Решетников М.М. О прогностичности обследования абитуриентов с помощью СМИЛ // Проблемы оптимизации подготовки и деятельностивоенных специалистов. VII вып. Методические рекомендации М.: МО СССР, 1984.- С. 63-64.

159. Решетников М.М. Профессиональный отбор в системе образования, промышленности и армии США // Психол. журн.- 1987.-T.8.-N 3.-С.145-153.

160. Решетников М.М. Измерение и шкалирование в психофизиологической практике // Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в военных вузах. -М., 1988. -С. 199-210.

161. Рождественская В.И. О психическом умственном утомлении // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. Вып.4, М., 1965. С. 217-234.

162. Розенблат В.В. Проблемы утомления. М.,1961,- 186 с.

163. Рокотов Н.А. Некоторые элементы организации последовательности действий при решении задачи " отыскивание пути в лабиринте " // Вопросы психологии. 1964. N 2. С.44-48.

164. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М. 1946.

165. Рудный Н.М. Влияние некоторых факторов полета на работоспособность летного состава // Военно-мед. журнал. 1973. N 6. С.51-55.

166. Рудный Н.М. Человек в современном полете. Авиация и космонавтика, 1980. N 5. С.22-23.

167. Русанов С. Н.Взаимосвязь показателей функционального состояния организма слушателей военно-медицинского факультета с успешностью обучения. Дис. канд.мед.наук.Саратов. 1997.146с.

168. Рыбалко Е.Ф. Возрастные особенности объема и структуры зрительного поля. -JL: Изд-во Ленингр. ун-та, 1969. -133 с.

169. СельеГ. Очерки об адаптационном синдроме: Пер. с англ.-М.: Медгиз, 1960. -254 с.

170. Смирнов А.А. Избранные психологические труды.- М.:"Педагогика, 1987. Т.2. 343 с.

171. Смирнов Б.А. Моделирование деятельности человека-оператора с учетом характеристик оперативной памяти // в Кн. Проблемы бионики. Вып. 15. Харьков, 1978. С.33-40.

172. Смит Т., Смит К. Механизмы обратной связи в управлении поведением человека // Кн. Человеческий фактор / Под редакцией Г. Салвенди: пер. с англ. М.: "Мир", 1991. T.l. С.486-563.

173. Собчик Л.Н. Пособие по применению психологической методики MMPI.- М.: МЗ РСФСР, 1971,- 63 с.

174. Собчик Л.Н. Дополнительные шкалы методики MMPI // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии. Медико-психологические исследования (сборник научных работ).- Л.: НИИ им. В.М.Бехтерева, 1976,- С.115-116.

175. Собчик Л., Лукьянова Н. Изучение психологических особенностей летного состава стандартизированным методом исследования личности. М., 1978. 71с.к-157210. Соколов Е.Н. Восприятие и условный рефлекс. М.,1958 1 Юс.

176. Соловьева В.П., Юрченко А.С. Физиологическая характеристика напряженности труда при работе за пультом управления // Гигиена труда и проф. заболеваний. 1974, N 4. С. 13-17.

177. Сперлинг. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях// В сб.: Инженерная психология за рубежом. М., 1967. С.7-68.

178. Сперлинг. Модель зрительной памяти // В сб.: Инженерная психология за рубежом. М., 1967. С.69-94.

179. Стрелков Ю.К. Психические процессы в операторском труде (Спецкурс). М.: Изд-во МГУ им. М.В.Ломоносова, 1989. 80с.

180. Строганов Н.В. Особенности профессионального труда штурмана самолета// Сборник статей. Челябинск, 1975. С.49-51.

181. Субхандулов М.Г. Индивидуальные типологические различия в скоростных приемах труда у учащихся токарей-универсалов / Автореф. дис. канд. психол. наук Л., 1965. 25 с.

182. Судаков К.В. Основные принципы общей теории функциональных систем // Функциональные системы организма. М., 1987.-С. 26-48.

183. Талызина Н.Ф., Кравцова С.В., Мухаматулина Е.А. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом. Изд-во Московского ун-та, 1991. 192с.

184. Терентьев П.В. Дальнейшее развитие метода корреляционных плеяд // Применение математических методов в биологии.-Л., 1960. -С. 27-36.

185. Тимофеев Д.А.Функциональное состояние организма и работоспособность молодых военных специалистов авиационного профиля в начальном периоде профессионального обучения. Дисс. канд.мед.наук.Саратов. 1997.181с.

186. Третьяков Н.В. Подбор и комплектование психологически совместимых экипажей многоместных самолетов. М., Военное изд-во, 1992. 40с.

187. Усенко Г.А., Кабалин А.П., Басараб В.И. // Материалы конференции ВМедА. Л., 1990. С. 58-59.

188. Усенко Г.А., Наливайко В.Ф., Басараб В.И. Особенности функции зрения у летчиков с различными уровнями тревожности // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1994. Т. 28, N1. С. 31-35.

189. Усенко Г.А., Панин Л.Е. Направленность адаптивных реакций и безопастность летной деятельности у летчиков с различными уровнями тревожности // Авиакосмическая и экологическая медицина. 1994. Т. 28, N 2. С. 37-41.

190. Усенко Г.А., Панин Л.Е., Волощинский П.Е. // Бюлл. С.О.АМН СССР. 1988. N 3. С.89-94.

191. Фабри Р. Роль систем отсчета в навигационной деятельности в контексте теории зависимости независимости от поля / Автореф. канд. психол. наук. М., 1989. 21 с.

192. Фаустова Л.В. Социально-психологические особенности личности инженера: Автореф. дисс.канд. психол. наук.-Л.: ЛГУ,1980,- 19 с.

193. Фролов B.C. Человек в системе управления самолетом. М.: Военное изд-во, 1970. 126 с.

194. Фролов Н.И. Влияние профессиональной нагрузки на работоспособность летного состава // Авиационная медицина / Под ред. Н.М. Рудного , П.В. Васильева, С.А. Гозулова. М.: Медицина, 1986. С. 322-328.

195. Хилова Г.Н. Устойчивость памяти и физическая тренированность. М.: Изд-во ГЦИФиС, 1970. С.25-26.

196. Хилова Г.Н., Строганов Н.В. Исследование оперативной памяти уштурманов // Тезисы докладов научно-психологической студенческой конференции. "Вопросы общей и прикладной психологии". JL: ЛГУ, 1970. С. 85.

197. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-та. М.: Изд. "Барс", 1997. 392 с.

198. Хофман Ч. Активная память: эксперементальные исследования и теории человеческой памяти: Перев.с нем. М., 1986. 312 с.

199. Чайченко Г.М. Зависимость успеваемости студентов от индивидуально-типологических свойств их нервной системы // Физиол. журн. -1990. -Т.36, N4. -С. 89-93.

200. Чернаенко Т.К. Психограмма диспетчера УВД // В кн.: Методы и модели анализа процессов УВД: Межвуз. Сб. научн. Трудов. Л.: ОЛАГА, 1981. - С.50-54.

201. Шабалин В. Н.Взаимосвязь некоторых физических, физиологических и личностных особенностей курсантов с успешностью обучения в ВВУЗе./Дис. канд.мед.наук.СПб.,1995.187с.

202. Шапкайц Ю.М. Исследование функционального состояния системы внешнего дыхания // Практические занятия по врачебному контролю. -М., 1976. -С 62-76.

203. Щукин М.Р. Особенности усвоения начальных трудовых навыков в зависимости от типологических свойств нервной системы в условиях эмпирически полной ориентировки в задании / Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1966. 25 с.

204. Юсупов И.М. О влиянии субъективного пространственного образа на эффективность деятельности оператора // Проблемы инженерной психологии и эргономики. Вып. 1. С. 168-171.

205. An Internacional Symposium on Objective Assesment of Work Load in Air Traffic Control Task.,Darmstadt June,1971.//Ergonomics,1971,v.l4,N5,P.545-672.

206. Banta G.R., Borry A. Fatigue in navy patrol community sustained flight operation.// Aviat. Space Environ. Med.,1985, Vol.56, № 5,P.508

207. Benjamin R.G. Stress, life quality, and abiutian safety.-Flying Safety. 1984. Vol.40, N6. P. 19-23.

208. Benton A.L. The Minnesota Multiphasic Inventory in clinical practice // "J. nerv. mental Dis.".- 1945, P. 416-420.

209. Booze C.F. Morbidity experience of air traffic control personnel-1967-77 // Aviat. Space Environ. Med. 1979. - Vol.50. -№1. - P. 1-8.

210. Booze C.F.,Simcox L.S. Blood pressure levels of active pilots compared with of air traffic controllers // Aviat. Space and Environ. Med., 1985. Vol. 56, №11.P. 1092-1096.

211. Broadbent D.E. Effects of a subsidiary task on performance involving immedite memory by younger and older men. " British J. Psychol.", 1962. Vol.53, N 2.

212. Broadbent D.E. Sort- term memory " New Scientist", 1962. Vol.16, N 307.

213. Brocon J. The nature of set to an intra-material interference in immdite memory. "Quart J. Exptl Psychol.", 1954.N 6.

214. Brookings J.B., Wilson G.F., Swain C.R. Psychophysiological responses to changes in workload during simulated air traffic control // Biol. Psychol. -1996. Vol.42. -№3. - P.361-377.

215. Byrne R.W. Memory for urban geography. // Quart. J. Exp. Psych.-1979-, Vol.31.,P.147-154.Cattell R.B. Handbook of multivariate experimental psychology. -Chicago: Mc Nally, 1966. -959 p.

216. Cattell R.B. Personality and Mood by Questionnaire.-San Francisco, Washington, London: Jossey-Bass Publishers, 1973.-161255. Cattell R.B. The scientific analysis of personality.-New York, 1965.

217. Cattell R.B., Eber H.W., Tatsuoka M.M. Handbook for the Sixteen Personality Factor Questionnaire (16-PF).-Champaign,Illinois: Institute for Personality and Ability Testing.- 1970.

218. Cobb Bart B. Relationship among chronological age, length of experience and job performence ratings of Air Route Traffic Control specialists.//Aerospace med.-1968-, Vol.39,№2,P. 119-124.

219. Cobb Bart В.,Mathews J.P. Proposed new test for aptitude screening of air traffic controller applicants.// Aerospace med.-1973-,Vol.44,№2,P. 184-189.

220. Collins W.E., Schroeder D.J.,Nye L.G. Relationship of anxiety scores to screening and training status of air traffic controllers.//Aviat.space and Environ. Med.-l 991-, Vol.62,№3,P.236-240.

221. Colton B. Inside АТС // Business and commercial Aviation. 1979. -Vol.45. -№4. -P.82-86.

222. Costa G. Evaluation of workload in air traffic controllers // Ergonomics. -1993. Vol.36. -№9. - P.l 111-1120.

223. Crump J.H. A review of stress in air traffic controUts mtasurement and affects.// Aviat.space and Environ Med.-1979-,Vol.50,№3,P.243-248.

224. Dahlstrom W.G., Welch G.S. An MMPI Handbook. A guide to use in clinical practice and research.-New York: Psychological Corporation, 1960.

225. Drake L.E., Oetting G.I. An MMPI pattern and asupressor variable predictive of academic achivement // J. Consult. Psychol., 1957,- Vol. 4.- P. 245-247.

226. Frick J.W. Improving the prediction of academicachivement by use of the MMPI // J. Appl. Psychol.- 1955. Vol.39.- P. 49-52.

227. Hanin Y.I., Spilberger C.D. The development and validation of the Russian form of the state trait-anaxiety inventory // C.D.Spiberger, R.Diaz-Guerero (eds.) CrossculturalAnaxiety, V.2, Hemisphere Publiching Corporation, 1980.

228. Evans G.W.Enviromental cognition. // Psych. Bull.,-1980-,Vol.88,P.259-162287.

229. Eysenck H. Personality and Learning. Studia psychologica 1973, XV, N 2.

230. Gray J.A. The psychophysiological basis of interversion extraversion. Behaw. Res. and Therapy. 1970 v.s.

231. Greiner B.A., Ragland D.R., Krause N., Syme S.L., Fisher J.M. Objective measurement of occupational stress factors—an example with San Francisco urban transit operators // J. Occup. Health. Psychol. 1997. - Vol. 2. -№ 4. -P.325-342.

232. Ground K.E. Pilot induced factors in fatal light aircraft accidents in United Kingdom: 1961-1981 Avidt. Space and Environ. Med., 1984, 55, N 1, P.52-57.

233. Hahn W. Attention and harte rate. A critical appraisal of Lacey and Lacey. Psychol. Bull., 1973, N 1, p.59-70&

234. Harber R.N., Henderson M. The Psychology of Visua Perception N.Y., 1980,451 p.

235. Hochberg J.B. Perception Englwood Cliffe, 1978, 276 p.

236. Karson Samuel, O'Dell Jerry W. Personality makeup of the American air traffic controller. .//Aerospace med.-1974-,Vol.45,№9,P.1001-1007.

237. Killwarth P.D., Bernard H.R. A model of human group dynamics. Morgantown .1975. 148p

238. Langran-Fox C. P.JEmpson J. A. C. "Action not as planned" in military air-traffic control//Ergonomics ,1985.-Vol. 28,№ 11.P. 1509-1521.

239. Mahler J. Use of the MMPI with student nurses//J.Appl. Psychol.- 1955.-P.190-193.

240. Manning C. A.,Kegg P.S.,Collins W.E. Selection and screening programs for air traffic control.//Aviation psychology.-1989-P.321-341.

241. Marcel T. Consious and unconsious perception: Experiments on visual masking and word recognition. Cognitive psychology, 15. 1983. P. 197-237.

242. Macfarlane J.W. From infancy to adulthood//Childhood Educ. 1963. - Vol. 39.-P. 168- 177.

243. Maxwell V.B., Crump J.H., Thorp J. The mesurement of risk indikators forcoronary heart disease in air traffic control officers:A screening study in a healthy population.// Av. space and env. Med.-1983-, Vol.54,№3,P.246-269.

244. McConkie G.W., Rayner K. The span of the effective stimulus dervive a faxation in reading. Perception and Psychophysics, 17, 1975, P.578-596. Washington, DC: U.S. Office of Education.

245. Melton C.E. et all. Stress in air traffic controllers:Effect of ARTS-III.//Av.space and env.med.-1976-,Vol.47,№9,P.925-930.

246. Melton C.E. et all.Stress in air traffic personnel:low-density towers and flight service stations.// Av.space and env.med. -1978-,Vol.49,№5,P.724-728.

247. Melton C.E. Physiological stress in air traffic controllers: a review.//STAR,-1983-,Vol.21,№17,2821p.

248. Morgan H. A psychometric comparison of achiving and non- achiving college students of high ability // J. Consult. Psychol.- 1952,- Vol. 16.- P. 293-298.

249. Mouden Homer L. Human factors errors in judgement // Int. J. Aviat. Safety. - 1984. - Vol. 1. -№ 4. - P.471-474.

250. Nylind В., Scheie R., Linroth K. Changes in male exerciseperformance and anthropometric variables between the ages of 19 and 30//Europ J. Appl. Physiol. 1978. - Vol. 38, N2. -P. 145 - 150.

251. Pircher L. Belastung des Kreislaufs beim Fligen von Kamfflugzengen. Schweiz. Med. Wschr., 1972, Bd 102, N 12, S.444-447.

252. Schmidt I.O. Comprison of women students in occupational therapy and in nussing //J. Psychol.- 1951.-Vol.31.-P. 161-174.

253. Shingledecker C.A. Embedded secondary task methodology for aircrew workload assessment // Proc. Int. Conf. Cybern. And Soc., Atlanta, Ga, Oct.26-28,1981.-P.415-419.

254. Schofield W. A study of Medical students with the MMPI:Personality and academic success // J. Appl.Psychol.,1953.- Vol.37.- Pp. 47-52.

255. Smith K.U., Smith M.F. Cybernetic priciples of learning and educational design. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1966.

256. Snyder T.J., Sanders Fr.C., Reyzer Al.A. Pilot performance and stress: search for killer.- STAR, 1983,21, N 3,436 p.

257. Stammers R.B. The man-machine interface // Phys. Technol. 1979. - Vol. 10. -№ 3. - P.l 18-123.

258. Stein Earl S. Controller workload: Past-present-fiiture // 29th Annual Association Fall conference, proc., Dallas, Tex., Oct. 8-12,- 1984-. P.213-217.

259. Sternberg C. Personality trait patterns of college students // Psychol. Monog.,1955, N 403.

260. Stonefield L.The occupational visual requirements of air traffic controllers.// Aviat. Med. Quart.,-1989,- Vol.2.P.107-110.

261. Super D., Crites J.O. Appraising vocational fitness bymeans of psychological tests.- New York, 1962.

262. Tydlaska M., Mengel R. A scale for measuring workattitude//J. Appl. Psychol., 1953.- Vol. 37.- P. 474-477.

263. Viitasalo J. Т., Vainikka M. Effects of five monthconscription on physical fitness of 75 recruits//J. Sports Med. Phys. Fitness. - 1982. - Vol. 22, Nl.-P. 95-101.

264. Zazzo R., Diversite, realite et fiction de la methode laugitudinale. -Paris: Presses Univ. Fr., 1966. 284 p.

265. Zeier H. Workload and psychophysiological stress reactions in air traffic controllers // Ergonomics. 1994. - Vol. 37 -№ 3. p.525-539.

266. Zeller A.F. Human factors: information need. Flying Safety, 1984, 40, N 6, P.15-18.