Психоэмоциональные особенности беременных с угрозой прерывания тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.04, кандидат психологических наук Хломов, Кирилл Даниилович

• Хломов, Кирилл Даниилович
• кандидат психологических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Хломов, Кирилл Даниилович

Введение.

Глава I. Современное состояние исследования психологических особенностей женщины периода беременности.

1. Влияние беременности на психологическое состояние женщины.

1.1. Анализ исторически сложившихся подходов к изучению психологии беременности.

1.2 Описание психологических изменений, происходящих на различных этапах протекания беременности.

1.3 Психологические исследования взаимосвязи периода беременности и последующего материнства.

2. Психологические аспекты нарушений физиологического протекания беременности.

2.1. Невынашивание беременности, спонтанные аборты и преждевременные роды.

2.2. Токсикозы и угроза прерывания беременности.

2.3. Изучение влияние психосоциальных факторов на течение беременности.

2.4. Индивидуально-психологические особенности женщин в случае осложненной беременности.

3. Особенности психологического консультирования женщин периода беременности.

3.1 Содержание психологической работы с беременными.

3.2 Психологическая помощь женщинам в период беременности.

4. Описание и анализ теоретических оснований гештальттерапевтического подхода в психологическом консультировании.

4.1 Теоретические положения гештальтгерапии.

4.2 Хорошее и невротическое состояния здоровья в гештальтподходе.

4.3. Невротические процессы (прерывания контакта).

4.4. Терапевтический цикл.

Глава II. Исследование психоэмоциональных особенностей беременных с угрозой прерывания беременности.

1. Материалы и процедура исследования.

1.1. Постановка проблемы и методология исследования.

1.2. Описание выборки испытуемых.

1.3. Описание методов исследования.

2. Описание и обсуждение результатов исследования.

2.1. Психоэмоциональные особенности женщин с угрозой прерывания беремепности

2.2. Социодемографические особенности женщин с угрозой прерывания беременности.

2.3. Отягощенный анамнез как фактор, связанный с психоэмоциональными особенностями беременных женщин.

3. Обсуждение результатов первого этапа исследования.

4. Выводы первому этапу исследования.

Глава III. Исследование гештальттерапии как средства психологической помощи беременным с угрозой прерывания беременности.

3.1 Психологическое консультирование беременных с угрозой прерывания на первом этапе исследования.

3.2. Методология, материалы и процедура исследования.

3.3. Описание процесса психологического консультирования.

3.3.1 Программа консультирования.

3.3.2. Тема консультирования - отношение к состоянию здоровья плода.

3.3.3. Тема консультирования - отношение к состоянию здоровья испытуемой.

3.3.4. Тема консультирования - отношения с членами семьи (муж, родители, другие дети).

3.3.5.Тема консультирования - отношения с персоналом, соседями по палате.

3.4. Результаты исследования.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Психоэмоциональные особенности беременных с угрозой прерывания»

Приоритетной задачей многих исследований в современной психологии является изучение психологического статуса женщины в период беременности. Последние исследования в области медицинской и перинатальной психологии проливают свет на взаимосвязи между психологическими процессами, сопровождающими физиологические изменения в организме беременной женщины [9; 18; 24; 48; 57; 146; 151; 164; 176; и др.].

В период беременности закладывается не только физическое, но и психическое здоровье ребенка; происходят как физиологические изменения в организме женщины, напряженное функционирование всех систем и органов, так и изменения психоэмоционального состояния женщины, ее настроения, становление образа младенца, осознание женщиной своей материнской роли. Тем не менее, психологические аспекты протекания беременности остаются малоизученными [1; 3; 7; 10; 14; 16; 17; 23; 28-32; 34; 35; 42; 43; 60; 67; 71; 72; 74; 75; 91; 95; 112; 182; 185; и др.].

Общее мнение психологов, имеющих отношение к изучению беременности, заключается в том, что психологические исследования периода беременности имеют исключительную важность для разработки проблем психологии личности, социальной психологии, культурологии (культурные модели материнства и детства). И также отмечается, что психологический подход к проблеме угрозы прерывания беременности требует совершенствования в применении теоретических подходов и методов исследования [16; 17; 60; 61; 64; 74; 84; 138; 150-152; 157].

Психология материнства и беременности — одна из наиболее сложных и мало разработанных областей современной психологической науки. Актуальность ее изучения продиктована остротой демографических проблем, связанных с падением рождаемости; ростом статистики неблагополучных и преждевременных родов (66,1 %) [75]; большим числом случаев нарушения протекания беременности (до 65 %) [105] и случаев летального исхода родов для женщины или новорожденного; устойчивым высоким числом беременностей, протекающих с угрозой прерывания. Таким образом, актуальность развития психологического подхода к изучению беременности подкреплена тем, что, несмотря на современные достижения в области физиологии, гинекологии и акушерства, повышение научного уровня и применение различных форм психотерапии, психологические проблемы материнства и беременности, возможности их решения средствами психологической помощи остаются во многом нерешенными.

Необходимо отметить, что невынашивание беременности продолжает оставаться актуальной проблемой современного акушерства. Несмотря на исследования, в которых раскрыты многие патологические механизмы невынашивания [1; 10; 16; 34; 98; 105; 112; и др.] и внедрение профилактических и лечебных мероприятий, частота этого осложнения остается стабильной — от 10 до 25 %. [98; 139]

Невынашивание беременности - мультифакторная патология, в возникновении которой имеют значение инфекционные, метаболические, эндокринные, иммунологические и другие факторы [44; 106; 171]. Наряду с этим ряд исследователей подчеркивают значение социальных и психоэмоциональных факторов в возникновении невынашивания беременности [1; 10; 16; 34; 98; 112; 161; и др.]. Однако, комплексные исследования социальных, психоэмоциональных, психофизиологических и нейрофизиологических особенностей женщин с невынашиванием беременности только начинаются. Этим определяется актуальность исследования.

Направленность настоящей работы была определена недостаточным количеством исследований, связывающих традиции практического (герменевтического) воздействия с поиском объективных связей и закономерностей соматических и психологических факторов на материале беременных с угрозой прерывания.

Целью работы является изучение психоэмоциональных особенностей женщин с угрозой прерывания беременности в качестве возможных мишеней психологической помощи беременным. Задачи исследования

1. Исследование состояния системы ценностей, качества жизни, поведенческих стратегий и особенностей восприятия симптомов беременности у женщин с угрозой прерывания беременности.

2.Определение особенностей личностной и эмоциональной сферы у женщин, взаимосвязанных с угрозой прерывания беременности.

3.Выявление мишеней психологической помощи, разработка и апробация специальной программы психологической помощи беременным с угрозой прерывания.

4.Изучение особенностей оказания психологической помощи средствами гештальттерапии и разработка практических рекомендаций, описание психокоррекционной программы для беременных с угрозой I прерывания.

Объектом исследования являются психологические особенности беременных женщин.

Предметом исследования являются психоэмоциональные особенности, характерные для беременных с угрозой прерывания беременности, и специфика осуществления психологической помощи беременным.

Основные гипотезы исследования

1. Существуют различия в системе ценностей и самооценке, в качестве жизни, в поведенческих стратегиях женщин с угрозой прерывания беременности и женщин с неосложненным протеканием беременности.

2. Краткосрочное психологическое консультирование средствами гештальттерапии приводит к позитивным изменениям ценностных ориентаций, самооценки, качества жизни, стратегий поведения, а также восприятия беременности, ее симптомов, процесса лечения, в принятии ответственности за себя у беременных с угрозой прерывания.

Процедура и этапы исследования

Диссертационное исследование проводилось в 4 этапа.

1. Выбор теоретической базы исследования, изучение уже существующих научных исследований по выбранной теме, подбор и модификация инструментов исследования.

2. Определение психоэмоциональных особенностей беременных с угрозой прерывания как возможных мишеней психологической помощи. Было обследовано 100 беременных, у 62 из которых был диагноз «угроза прерывания беременности», и 32 беременные с неосложненным течением беременности, составившие соответственно экспериментальную (УПБ) и контрольную (норма) группы исследования.

3. Изучение психологической помощи средствами гештальттерапии беременным с угрозой прерывания. Обследовано 28 испытуемых, составивших экспериментальную и контрольную группы (по 14 человек в каждой группе). У всех испытуемых был диагноз «угроза прерывания беременности», и все находились на стационарном лечении в отделении патологии больницы № 36 г. Москвы. Испытуемым из экспериментальной группы была оказана психологическая помощь средствами гештальттерапии, испытуемым из контрольной группы никакой психологической помощи за период пребывания оказано не было. Все испытуемые обследованы при поступлении и выписке.

4. Описание и обсуждение результатов, полученных на первом и втором экспериментальных этапах.

Теоретико-методологическими основами исследования являются предложенный М. С. Роговиным и Г. В Залевским (1984) системный структурно-уровневый подход, положения теории В. Н. Мясищева (1956, 1960), а также идеи Б. В. Зейгарник (1982). Также в основу работы легла теория гештальттерапевтического подхода Ф. Перлза (1958), И. Польстера (1974), Ж. - М. Робина (1994). Гештальттерапия в качестве средства психологической помощи была выбрана как наиболее подходящая для беременных с угрозой прерывания: сфокусирована на происходящем «здесь и сейчас», направлена на адаптацию к изменениям, ориентирована на развитие ответственности за себя, является гуманистическим и холистичным подходом. Анализ гештальттерапии с помощью биопсихосоционоэтической модели позволяет более четко зафиксировать возможные цели психологической помощи. Системный структурно-уровневый подход к исследованию позволил раскрыть закономерности и описать механизмы взаимосвязи психоэмоциональных и индивидуально-психологических особенностей, особенностей самовосприятия и адаптации к угрозе прерывания беременности. Важным методологическим основанием к исследованию послужило также направление в современной клинической психосоматике (А. Ш. Тхостов, В. В. Николаева, Г. А. Арина, 2000-2007), в соответствии с которым различную роль в патогенезе соматического расстройства могут играть психологические факторы.

Научная новизна состоит в сочетании поиска объективных связей и закономерностей между соматическими (угроза прерывания беременности) и психологическими (психоэмоциональные особенности) факторами с изучением практического (герменевтического) воздействия на беременных с угрозой прерывания. В применении комплекса методик, позволяющего выявить психоэмоциональные особенности беременных с угрозой прерывания, определить возможные мишени психологического консультирования, установить степень воздействия психологической помощи на них.

Обнаружено, что для беременных с угрозой прерывания характерны большая чувствительность к стрессогенным ситуациям, большая эмоциональная неустойчивость, меньшее принятие нового опыта, большая ценность уверенности в себе, более низкий уровень психологического здоровья. А также большее ожидание уверенности в себе после рождения ребенка и наличие внутреннего конфликта в том, что касается свободы в поступках и действиях. Беременные с угрозой прерывания склонны к специфическим адаптационным стратегиям (уход, отрицание, соматизация) и отторжению соматических симптомов беременности, в меньшей степени уверены в себе. В исследовании научно обоснована целесообразность оказания психологической помощи средствами гештальттерапии беременным с угрозой прерывания. Впервые определены мишени психологического консультирования беременных с целью их адаптации к угрозе прерывания беременности, а именно: восприятие соматических симптомов, уверенность в себе, адаптационные стратегии. Разработана и описана программа психологической поддержки беременных с угрозой прерывания беременности. Показано позитивное влияние психологического консультирования средствами гештальттерапии в период пребывания беременных с угрозой прерывания в стационаре на качество жизни (в частности, восприятие физического здоровья), ответственность за себя, стратегии поведения, уверенность в себе.

Теоретическое значение. Результаты, полученные в настоящем исследовании, позволили конкретизировать психологический портрет женщин с угрозой прерывания беременности. Примененный комплекс методик позволил уточнить, охватить и описать большой спектр психосоматических взаимосвязей, психоэмоциональных и индивидуально-психологических особенностей беременных с угрозой прерывания беременности. Тем самым был внесен определенный вклад в разработку психосоматических проблем, расширение области знания психосоматической теории.

Показано практическое применение разработанной Г. В. Залевским (2005) биопсихосоционоэтической модели для уточнения мишеней психологического консультирования. Данный подход применен в сочетании с гештальттерапевтическим подходом, психосоматической теорией В. В. Николаевой и Г. А. Ариной. Применение на материале беременных с угрозой прерывания биопсихосоционоэтической модели, которая в том числе служит способом определения мишеней психологической помощи, расширяет область знаний общей и медицинской психологии.

Практическое значение. Исследование психоэмоциональных особенностей женщин с угрозой прерывания беременности и возможностей их психологического консультирования средствами гештальттерапии в первую очередь имеет практическую значимость. Полученные результаты позволяют организовать консультационную и психокоррекционную работу средствами гештальттерапии с пациентами. Описана психокоррекционная гештальттерапевтическая программа, определены актуальные мишени консультирования беременных с угрозой прерывания. Знания о взаимовлиянии психоэмоциональных особенностей и угрозы прерывания беременности могут учитываться и использоваться не только при построении психологической помощи, но и в медицинской практике: для повышения эффективности лечебных процедур и сотрудничества беременных с лечащим врачом в целом.

Положения, выносимые на защиту

1. Угроза прерывания беременности связанна со склонностью к колебаниям настроения, отрицанию, уходу, соматизации, чувствительностью к стрессу, большей выраженностью эмоциональных проявлений, меньшей уверенностью в себе.

2. Мишенями психологической помощи женщинам с угрозой прерывания беременности могут быть склонность к таким адаптационным стратегиям, как отрицание, уход, соматизация, склонность к отторжению соматических симптомов, низкая уверенность в себе.

3. Разработанная на основе гештальттерапии программа психологического консультирования позитивно влияет на адаптацию к угрозе прерывания беременности и является инструментом психологической помощи беременным.

Рекомендации по использованию результатов диссертационного исследования. Материал исследования может быть использован в лекциях, спецкурсах и семинарах по подготовке клинических психологов и врачей-интернов. Точно определенные мишени, структура разработанной программы психологической помощи беременным и определенные эффекты от ее применения позволяют использовать ее в психокоррекционных целях.

Достоверность исследования обеспечивается надежным теоретико-методологическим обоснованием эмпирического исследования, использованием валидных и надежных психодиагностических методик, соответствующих цели и задачам исследования, реализацией интегративного подхода в исследовании, использованием адекватных современных методов математической статистики в соответствии с требованиями, установленными для использования исследовательских методик и обработки эмпирических данных.

Апробация работы. Результаты исследования были доложены и обсуждены на межрегиональной научно-практической конференции «Прикладная психология как ресурс социально-экономического развития современной России»; конференции с международным участием «Психотерапия в системе медицинских наук в период становления доказательной медицины»; первом и втором международных конгрессах «Психосоматическая медицина»; международной научно-практической конференции «Психологическое консультирование и психотерапия: на стыке наук, времен, культур»; первой всероссийской конференции «Психология сознания: современное состояние и перспективы»; всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном обществе».

Заключение диссертации по теме «Медицинская психология», Хломов, Кирилл Даниилович

Общие выводы

1. Для беременных с угрозой прерывания характерны такие психоэмоциональные особенности, как склонность к большим колебаниям настроения, большему темпу нарастания и большей интенсивности внешних проявлений эмоциональных реакций и меньшие приспособляемость, терпимость к неконтролируемому опыту и ценность нового опыта, склонность к отрицанию и соматизации, более низкая оценка качества жизни.

2. Для беременных с угрозой прерывания беременности, в отличие от женщин с неосложненным течением, характерны такие ценностные ориентации, как большая ценность и большее ожидание уверенности в себе, свободы от внутренних противоречий и сомнений, большая выраженность внутреннего конфликта свободы в поступках и действиях.

3.Испытуемые с угрозой прерывания беременности с большим напряжением воспринимают соматический болевой симптом.

4.Психологическое консультирование в рамках гештальттерапевтического подхода может являться важным и полезным инструментом психологической помощи женщинам с угрозой прерывания беременности, так как способствует изменению привычных адаптационных стратегий (уход, отрицание), повышению ценности своего здоровья и уверенности в себе и большей ответственности за себя.

5. Наиболее значимыми и эффективными темами для психологического консультирования являются темы, связанные с соматическими симптомами беременности.

Заключение

Полностью подтверждается основная гипотеза данного исследования. Определены те психоэмоциональные особенности, которые могут быть взаимосвязаны с психологическим и соматическим течением беременности, осложненной угрозой прерывания и, соответственно, выступать мишенями психокоррекционного вмешательства. Определена взаимосвязь угрозы прерывания беременности со стратегиями адаптации беременной к заболеванию, с системой ценностных ориентаций беременной, с самовосприятием. Определены различия в качестве жизни испытуемых с угрозой прерывания беременности и женщинами с неосложненным течением беременности. Установлено, что данные взаимосвязи могут выступать мишенями психокоррекционной помощи.

В работе описан механизм оказания психологической помощи в форме краткосрочного психологического консультирования.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Хломов, Кирилл Даниилович, 2008 год

1. Абалкина М. В. Исследование представлений о будущем ребенке / дипломная работа, М.: 1999, МГУ, ф-т психологии

2. Абрамченко В. В., Багрунов В. П., Первый опыт применения новой психоакустической технологии беременными с целью положительного влияния на психическую сферу будущего новорожденного/ Сб. материалов конференции по перинатальной психологии, С.-П.: 1998.

3. Абрамченко В. В. Современные методы подготовки беременных к родам, С-П: 1991.

4. Авдеева Н. Н., Ганошенко Н. И. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений матери и ребенка//Вопросы психологии //1997, с. 3-13.

5. Авдеева Н. Н., Мещерякова Н. Ю., Ражникова В. Г. Психология вашего младенца: у истоков общения и творчества, М.: Изд. ACT, 1996.

6. Айвазян Е.Б. Развитие телесного и эмоционального опыта женщины в период беременности, дис. канд. психол. наук. М., 2005.

7. Акимова С.И. Гимнастика для женщин, ожидающих чуда, М., 1996 .

8. Аксенов М.М., Мамышева H.JI., Шелехов И.Л. Психопрофилактическая коррекция процесса успешного формирования социально-ролевой функции материнства // Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2004. №1 (31). С. 34-38.

9. Акушерство учебное пособие // под ред. Ельцова -В.И. Стрелкова, Е.В. Мареева, М.: Изд. УДН, 1987.

10. Арина Г. А., Айвазян Е. Б. Беременность как модель и этап развития телесного опыта во взрослом возрасте // Ежегодник РПО, Специальный выпуск // М, 2005, с. 228-230.

11. Арина Г. АТхостов А. Ш. Теоретические проблемы исследования ВКБ // Психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической патологии. — JL, 1990. С. 32—38.

12. Архангельская А. Е. Психические нарушения в период беременности и родов // Акушерство и гинекология. 1977. № 1. С. 14-18.

13. Асатуров И. Б., Лебедь М. Т., Каневская В. М., Башинская Н. А. Психопрофилактический метод обезболивания родов // Акушерство и гинекология. 1955. № 1. С. 33-36.

14. Хв.БазЛ. Л. Исследование восприятия психологической поддержкибеременными женщинами // Психологический ж-л, т. 15 1994. № 1. С. 137

15. Бертин А. Воспитание в утробе матери или рассказ об упущенных возможностях. С.-П.: МПО, «Жизнь», 1992.

16. Бодяжина В. Н. Акушерство: учебник для студентов. Курск. 1995.

17. Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина // пер. нем. М.: Геотар медицина, 1999. С. 295-310.

18. Брусиловский А. И. Жизнь до рождения. М.: «Знание», 1991.

19. Брутман В. И., Варга А. Я., Хамитова И. Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери. Психологический журнал. № 2. 2000.

20. ЪА.Вараксина Г. Н. Особенности течения беременности и развития симптомов угрожающего аборта у женщин под влиянием характерологических и психосоциальныых факторов / автореф. Казань. 2002.

21. ЪЪ.Варга А. Я., Хамитова И. Ю., Сидорова М. А. Отчет НЦПЗ РАМН. 2002.

22. Вельвовский И. 3. Психотерапия в акушерстве и обезболивание родов // Руководство по психиатрии под ред. В.Е. Рожнова, -М., 1974, с. 291-298.

23. Вешшченко В. К. Советы будущей маме. М. 1990.

24. Ветчанина Е. Г., Залевский Г. В., Мальгина Г. БЗначение психической регидности при психоэмоциональном стрессе беременных // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по перинатальной психологии. С-П. 2002. С. 163-164.

25. Ветчанина Е. Г. Психологические состояния беременных женщин в условиях острого и хронического стресса и особенности их психокоррекции // Автореф.канд. псих, наук // Томск 2003.

26. ЛО.Винникотт Д. В. Маленькие дети и их матери. М.:«Класс». 1998.41 .Витакер К., Бамберри В. Танцы с семьей. М. 1997.

27. Волков А. Е. Психосоматические соотношения при физиологической беременности и при беременности, осложненной поздним токсикозом // Автореф. дис. канд. мед. наук. Ростов-на-Дону. 1995.

28. Воронин Ю. Т. Опыт психотерапии больных рвотой беременных // Акушерство и гинекология. 1980. №7. С. 38-39.

29. Вульф Ф. Р., Предно Н. К. Психосугестивная программа для плода и беременной (предварительное сообщение) // Вестник гипнологии и психотерапии. 1992. №2.

30. Выготский JJ. С. Собрание сочинений. В 6-ти т. Т. 1-4, М.: Педагогика. 1982.

31. Вызова В. М. Опыт использования Hand-теста в этнопсихологии. Психологический журнал, т. 18. № 4. 1997.

32. Голота В. Я., ГолотаЛ. Г. Рецептуарный справочник акушерагинеколога. Киев. 1988.

33. Градилевская И В. Психологические особенности реагирования женщин на выявленную патологию беременности // Автореф.канд. психолог, наук. СПбГУ. М. 2005.

34. Гроф С. За пределами мозга. М. 1993. С. 490.51 .Гроф С., Гроф К. Сияющие города и адские муки // Жизнь после смерти, М.: Прогресс. 1991.

35. Гурьянова Л. С., Селезнева Ю. Б. Рождение в радости. С-П. 1997.

36. Гусев А. Н.у Измайлов Ч. А., Михалевская М. Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. М.:.«Смысл», 1997.

37. Добряков И. В. Перинатальная психотерапия //http://www.akusherstvo.ru/comment.php?what=article&cid=7&id=482

38. Добряков И. В. Перинатальная семейная психотерапия // http://psyinaiTia.rii/articles/d2.htiTil

39. Добряков И. В. Позитивный подход к психотерапии семьи, ожидающей ребенка // Первая Всемирная конференция по позитивной психотерапии. Тезисы докладов. М.:С-П. 1997. С. 52.

40. Драсуте Г-С. 77. Физический статус плода в аспекте конституции и образа жизни матери. Автореф.канд. мед. наук. Минск. 1989.5Ъ.Ениколопов С. Н. Психология агрессии // Вест. Псков. Вол. ун-та, 1994. № 1.

41. Залевский Г. В. К проблеме предмета и рамочных моделей современной клинической психологии // Сибирский психологический журнал. № 23. 2005. С. 6-14

42. Захарова А. В. Психология формирования самооценки. Минск, 1993.6%.ЗейгарникБ. В. Патопсихология. М., 2000. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. 1960.

43. Иванов Е. М. Я и Абсолют: О перспективах решения психофизической проблемы. Саратов: Изд-во "Научная книга". 2003.

44. История философии в кратком изложении. М.: Мысль. 1995.

45. ЛаакЯТ. Психодиагностика: Проблемы содержания и методов. Издательство «Институт практической психологии». Воронеж: НПО «МОДЭК». 1996.

46. Лапочкина Н. П. Психосоматические соотношения у женщин сжелательной беременностью и при ее исскуственном прерываниив 1-ми 2-м триместрах. Автореф. Иваново. 1996.

47. ЪЪЛебойе Ф. За рождение без насилия // пер. фр. Репрод. изд. М. 1988.

48. Ш.Мальгина Г. Б., Маслов В. П. Влияние стресса, перенесенного во время беременности, на аномалии родовой деятельности и акушерские кровотечения // Вестник российской ассоциации акушеров гинекологов. 1996. №4. С.79-81.

49. Ъ9.Мамиев О. Б. Применение психотерапии при артериальной гипертензии у женщин во второй половине беременности // Автореф. канд. мед. наук. Волгоград. 1984.

50. Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2000. № 5.

51. Mud М. Культура и мир детства. М.: Наука. 1989.

52. Миронова Т.А. Психофизиологические особенности женщин с невынашеванием. Автореферат. Курск .1996.

53. Мозг и поведение младенца / Под ред. О. С. Адрианова. М.: Институт психологии РАН. 1993.

54. Мясшцев В. Н. Личность и неврозы. JI. 1960.

55. Мясищев В. Н. О значении психологии для медицины // Вопросы психологии. 1956. № 3.

56. Мясищев В. Н. Проблема отношений в психологии индивидуальных различий // Проблемы психологии. JL: Изд-во ЛГУ. 1948.103 .Мясищев В. Н. Основные проблемы и современное состояниепсихологии отношений // Психологическая наука в СССР. М. 1960. Т.З.

57. Невынашивание беременности. Межвузовский сборник // под ред. Самородиновой Л. А. Петрозаводск. 1989.

58. Невынашивание беременности: вопросы патогенеза. Сб. научных трудов под ред. Мозжухина Л. А. Выпуск 47. Иваново. 1971.

59. Юб.Недоношенность под ред. Виктора В. X., Вуда Э. К., М.:«Медицина». 1991.

60. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику. М.:МГУ. 1987

61. Николаева В. В., Арина Г. А. Клинико-психологические проблемы психологии телесности // Психологический журнал. 2003. № 1. С. 119-124

62. Николаева В. В., Арина Г. А. От традиционной психосоматики к психологии телесности // Вестник МГУ. Психология. 1996 г. № 6. С. 8-18.

63. Новожилова В. Е. Психологическая подготовка к родам // Медицинская помощь. 1998. № 3. С.17-20.

64. М.Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной. С-П.: Изд. Восточно-европейский институт психоанализа. 1997.

65. И.Плотников В. В., Миронова Г. А., Казаренко Л. Л.

66. Ы.Полчанова С. Л. Материалы для занятий в школах беременных и матерей. М., 1970.

67. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. М.: Изд-во МГУ.

68. Психоанализ в развитии: сб. переводов. Екатеринбург. 1998.

69. Психологический словарь // Под ред. В.В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика. 1983.

70. Психология: Словарь // под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат. 1990.

71. Психосоматическая проблема: психологический аспект // Под ред. Ю. Ф. Полякова, В. В. Николаевой. М. 1992.

72. Репина М.В. Ошибки в акушерской практике. Д.: Медицина 1988.121 .Робин Ж.-М. Гештальт-терапия. М. 1996.

73. Робин Ж.-М. Этюды по гештальт-терапии. Воронеж. 2007.

74. Роговин М. С, Залевский Г. В. Теоретические основы психологического и психопатологического исследования. Томск. 1988.

75. Рубинштейн С. JI. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике (практическое руководство). М. 1970.

76. Русалов В. М., Манолова О. Н. Опросник черт характера взрослого человека. М. 2003.

77. Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия, собрано Забылицынымъ М. М.: Изд. М. Березина. 1880.

78. Рымашевский Н. В. Коваленко В. М., Волков А. Е., Труфонова О. К. Личностные особенности беременных в норме и при патологии // Журнал нервопатологии и психиатрии им. Корсакова. 1990. № 5. С. 97-101.

79. Садальская Е. В., Ениколопов С. Н., Дворянчиков Н. В. К вопросу о методологии исследования психологических аспектов качества жизни.

80. Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. С.-П. 2000.

81. Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. С.-П. 1998.133 .Северный А. А., Баландина Т. А., Солоед К. В., Шалина Р. И.

82. Психосоматические аспекты беременности // Социальная и клиническая психиатрия. 1995. №4. С. 17-22.

83. Серикова О. И. Пограничные психические расстройства при наиболее распространенных акушерско-гинекологических заболеаниях (клиника, систематика, психотерапия) // автореф. дис. канд.мед наук. Харьков. 1992.

84. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. С—пб:РЕЧЬ. 2000.

85. Сидоренко В. Н., Клепацкая Е. А. Влияние медицинской резонансной музыкотерапии на психоэмоциональный статус рожениц и родильниц // Актуальные вопросы акушерства и гинекологии: Сб. науч. трудов. Минск. 1998.

86. Сидорова А. В. Изучение родильной обрядности в традиционной русской культуре как ключ к пониманию истоков психологической проблематики беременности и раннего материнства // Ж-л практического психолога № 8-9, 2000. С. 82-88.

87. Скоромная Ю. Е. Готовность к материнству как психологический феномен.// диссер.канд. психол. наук. М. 2006.

88. Скрицкая Т. В. Ценностные ориентации женщин в период беременности // автореф. дис.канд.психол. наук. Новосибирск. 2002.

89. СоколоваЕ. Т. Где живет Тошнота// Сборник статей Московского Гештальт Института. 1993.

90. Соловьев С. С. Философский словарь. М. 2000.

91. Старцева Н. В., Швецов М. В. Психотерапия у женщин с угрозой невынашивания беременности. Сборник материалов конференции по перинатальной психологии. С.-П. 1998.

92. Ткаченко Н. М., Петухова О. К. Характер психовегетативных нарушений у беременных с привычным невынашиванием нейроэндокринного генеза //Акушерство и гинекология. 1996. № 4. С. 27— 31.

93. Тхостов А. Ш. Семантика телесности и мифология болезни // Телесность человека: междисциплинарные исследования. М. 1993.

94. Тхостов А. Ш. Психология телесности. М. 2002.

95. Тхостов А. Ш., Арина Г. А. Теоретические проблемы исследования ВКБ и психологическая диагностика отношения к болезни при нервно-психической и соматической патологии. Л. 1990. С. 32—38.

96. Фанталова Е.Б. Диагностика внутреннего конфликта // Журнал практического психолога. Приложение № 2. М. 1997.

97. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов//Психол. Журн. 1992. Т. 13. №1. С. 107-117.

98. Физиология и патология беременности и детей // сб. статей. Рига. 1973.

99. Филиппова Г. Г. Психология материнства и ранний онтогенез. М.1. Жизнь и мысль». 1999.

100. Филиппова Г. Г. Психология материнства. М. 2002.

101. Фонарев А. М. Внутриутробное развитие ребенка. М.: Минздрав СССР, центр.ин-т усовершенствования врачей. 1968.

102. Человек как субъект и «предмет» медицины / Под ред. Ф.Т.Михайлова. М. МГМУ. 2002.

103. Цирюльников М. В. Психотерапия токсикозов ранних сроков у беременных женщин // Автореф.канд.мед.наук. Харьков. 1971.

104. Цукерман. Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.:Рига. 1997.

105. Швецов М. В., Старцева Н. В. «Психотерапия при гипертензионном синдроме у беременных» доклад на Кафедре акушерства и гинекологии педиатрического факультета Пермской медицинской академии МУЗ "Женская консультация № 1" Пермь. 1999.

106. ПО.Шелехов И. Л. Влияние типа акцентуации личности и структурыценностей на формирование материнской функции беременных женщин // автореф. канд. псих. наук. Томск. 2006

107. ПХ.Шмуклер А. Б. Психозы беременности: Обзор литературы // Пробл. репродукции. 1995. № 2. С. 19-22

108. Шмурак Ю. И. Воспитание до рождения: теоретические размышления. Опыт развивающегося пренатального воздействия // «Народное образование». 1995.

109. ИЪ.ШмуракЮ. И. Пренатальная общность. «Человек» 1993. № 6174Зриксон 3. Детство и общество. С.-П.: Ленато, ACT. 1996.

110. Ainsworth М., Blehar М., Waters Е., Wall S. Patterns of attachment: a psychological study of the strange situation. N.J. Lawrence Earlbaum. 1978.

111. Arbeit S.A. A study of women during their first pregnancy. Doctoral dissertation.Yale University. 1975.

112. Bibring G. L., Dwyer T. F., Huntington D. S., Valenstein A. F. A study of the psychological processes in pregnancy and of the earliest mother child relationship. Psychoanalytic Study of the Child. 1961. 16: 9-72.

113. Psychother Psychosom. 1998. 67:222-225.

114. Contreras J. M., Rhodes J. E. & MangelsdorfS. C. Pregnant African

115. Georgas J., Giakoumaki E. et al. Psycosocial stress and its relation to obstetrical complications. J. Psychother. Psychosom., 1984, № 41, P. 200-206.

116. Glass J. Pre-birth attitudes and adjustment to parenthood: when preparing for the worst helps//Family Relations. 1983. №32. P. 377-386.

117. Jacobson S. W., FryeK. F. Effects of maternal social support on attachment: Experimental Evidence// Child Development. 1991. V. 62. №3. P. 572-582.

118. Knight R. G., Thirkettle J. A. The relationship between expectations of pregnancy and birth, and transient depression in the immediate post-partum period//Journal of Psychosomatic Research. 1987. №31. P.351-357.

119. Korb M. P. et al Gestalt therapy: Practice and theory (2nd ed). 1989. New York: Pergamon Press.

120. LeiferM. Psychological changes accompanying pregnancy and motherhood // Genetic Psychology Monograph. 1977. №95. P. 55-96.

121. LeiferM. Psychological effect of motherhood: a study of first pregnancy. New York: Prager. 1980.

122. McDonald R. L. The role of emotional factors in obstetric complications, a review. Psychosom. Med. 30: 222-237. 1968.

123. Mercer R. T. First-time motherhood: experiences from the teens to forties. -New York: Springer, 1986

124. Miller C. L., MiceliP. J., Whitman T. L. & Borkowski J. G. Cognitive readiness to parent and intellectual-emotional development in children ofadolescent mothers // Developmental Psychology. 1996. № 32. P. 533-541.

125. Minde K. et al Impact of Delayed Development in Premature Infant on Mother-Infant Interection //The Journal of Pediatrics. 1988. 112 (1)

126. Minucliin, S., Fishman H. C. Family Therapy Techniques. Harvard University Press. 2004.201 .Newton R. W. Psychosocial stress in pregnancy and its relation to low birth weight. British medical Journal. V. 288. P. 1191-1194. 1984.

127. Nuckolls К В., Cassel J., Kaplan B. G. Psychosocial Assets, Life crisis and the prognosis of pregnancy. Amer. J. Epidem. 1972. № 5. P. 431-441.

128. Palacio-Espass La psychotherapie de la relation mere enfant// Revue de medicine psychosomatique.

129. Perls F. S. Gestalt therapy verbatim. Real People Press. Moab. 1969.

130. Ъ.РоШег E. & Polster M. Gestalt therapy integrated: Contours of theory and practice. Vintage Books. New York. 1974.

131. Pr ugh D. Emotional problems of premature infant's parents. Nursing Outlook. 1953. P. 461-464.

132. Psychological aspects of a first pregnancy and early postnatal adaptation// Eds. P.S. Shereshefsky and L.J. Yarrow. N.Y. 1973.

133. Richardson P. Body experience differences of women with preterm labor // Matern. Child. Nurs. J. 1996. № 24. P. 5-17.

134. Rokeach M. The nature of human values. Free Press. 1973.

135. Rubin R. Maternal identity and the maternal experience. New York: Springer. 1984.

136. The Different Faces of Motherhood// Eds. B. Berns, F. Hay. N.J., L. 1988.

137. The WHOQOL Group. What is quality of life? // World Health Forum. 1996. v.17. № 4. P. 354-356.

138. Verny Т., Edd.P. Pre- and Perinatan Psychology: an Introduction. N.J., Hum. Scien.Press. 1987.

139. Wagner M. The hand test. Projective test used as a predictor of overt aggresson. Psychology Tests. N.Y. 1971.

140. Ware J.E. SF-36 Physical and Mental Health Summary Scales: A User's Manual. Boston:Medical outcomes Trust. 1994.