Предсоревновательная подготовка юниоров 12-13 лет в спортивных танцах тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Клецов, Константин Геннадьевич

• Клецов, Константин Геннадьевич
• кандидат педагогических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Клецов, Константин Геннадьевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СПОРТСМЕНОВ В ТАНЦЕВАЛЬНОМ СПОРТЕ.

1.1. Характеристика соревновательной деятельности в спортивных танцах.

1.2. Компоненты непосредственной подготовки к соревнованиям в спортивных танцах.

1.3. Интегральная подготовка - основа тренировочного процесса в период непосредственной подготовки к соревнованиям в спортивных танцах.

1.4. Классификация занятий, применяемых в период предсоревновательной подготовки в спортивных танцах.

1.5. Содержание и организация занятий в предсоревновательном периоде подготовки в спортивных танцах.

1.6. Тренировочные нагрузки в предсоревновательном периоде подготовки в спортивных танцах.

Резюме.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА 3. СОРЕВНОВАТЕЛЬНАЯ НАГРУЗКА, СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ТАНЦОРОВ 12-13 ЛЕТ.

3.1. Объем и интенсивность соревновательной нагрузки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

3.2. Содержание и организация предсоревновательной подготовки танцоров 12-13 лет.

3.3. Взаимосвязь между соревновательным результатом, технической и физической подготовленностью юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

Резюме.

ГЛАВА 4. МЕТОДИКА ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНИОРОВ 12-13 ЛЕТ В СПОРТИВНЫХ ТАНЦАХ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЕЁ ЭФФЕКТИВНОСТИ.

4.1. Разработка методики предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

4.2. Экспериментальное обоснование эффективности методики предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

Резюме.

ВЫВОДЫ.

ПРАКТИЧЕСКИ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Предсоревновательная подготовка юниоров 12-13 лет в спортивных танцах»

Актуальность. В течение многих лет бальные танцы были одной из наиболее популярных форм досуга людей во всем мире. Широкое распространение имели конкурсы и фестивали бального танца, которые со временем получили статус спортивных состязаний. В последние годы спортивные танцы в России и за рубежом официально признаны самостоятельным видом спорта. С 2005 года Федерация танцевального спорта России аккредитована при Министерстве спорта Российской Федерации. Требования к выполнению спортивных разрядов и званий в области танцевального спорта включены в Единую всероссийскую спортивную классификацию [101,130]. Переход бального танца из культурной среды в сферу спорта создал новую ситуацию, выраженную в необходимости научного обоснования процесса подготовки танцоров с позиций теории и методики спортивной тренировки.

В первом юниорском возрасте система соревнований у танцоров значительно расширяется по структуре, содержанию, объему нагрузки в сравнении с детскими возрастными категориями и принимает форму, практически не изменяющуюся в дальнейшем [129,130]. Это свидетельствует о необходимости особо ответственного подхода к тренировочному процессу танцоров 12-13 лет. Важное значение при этом имеет учет особенностей разнообразных вариантов соревновательной деятельности в процессе подготовки к ней.

В специальной литературе по спортивным танцам существует ряд мнений, касающихся совершенствования тренировочного процесса танцоров на этапе начальной подготовки. Специалистами рассматриваются вопросы развития двигательных координаций [25,27,28], применения средств хореографии в тренировочном процессе [44,45], обсуждается структура комплексного подхода к обучению и тренировке детей в спортивных танцах [119-122,152]. Однако исследований, посвященных повышению эффективности процесса тренировки танцоров 12-13 лет, в том числе и в период предсоревновательной подготовки, нами не выявлено.

Проблема исследования в этой связи заключается в необходимости научного обоснования содержания и построения предсоревновательной подготовки танцоров 12-13 лет с учетом особенностей соревновательной деятельности.

Объект исследования: процесс предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

Предмет исследования: содержание и построение различных типов занятий в период предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать эффективную методику предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах с учетом специфики предстоящих соревнований по структуре, содержанию и объему нагрузки.

Гипотеза исследования: предполагалось, что учет специфики предстоящих соревнований по структуре, содержанию и объему нагрузки позволит разработать методику предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах, обеспечивающую успешность выступления на соревнованиях.

Методологическую основу исследования составили современные представления о спортивной тренировке (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, Н.Г. Озолин, Ю.Ф. Курамшин); об организации тренировочного процесса спортсменов в видах спорта со сложной координацией движений (М.Л. Укран, О.Л. Трещева, Т.С. Лисицкая, H.H. Пилюк); о структуре и содержании предсоревновательной подготовки в спортивных видах гимнастики (А.Ф. Караваев, Л.Я. Аркаев).

Научная новизна:

• обоснованы основные критерии оценки соревновательной нагрузки в спортивных танцах - количество комбинаций танцев двоеборья и туров состязания, установлена ее' величина в зависимости от статуса соревнований у юниоров 12-13 лет в спортивных танцах;

• определено содержание различных типов занятий и систематизированы способы организации занимающихся, отражающие особенности периода непосредственной подготовки танцоров 12-13 лет к соревнованиям;

• выявлены критерии оценки тренировочной нагрузки (основным из которых является количество комбинаций танцев двоеборья), ее величины и способы регулирования на занятиях юниоров 12—13 лет в спортивных танцах;

• обосновано применение соревновательных комбинаций танцев двоеборья в качестве основных средств предсоревновательной подготовки танцоров 12-13 лет и их место в занятии;

• доказана эффективность применения специально подготовительных упражнений как средств предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах и определено их место в занятии;

• обосновано место стандартизации и индивидуализации тренировочного процесса на занятиях юниоров 12-13 лет в спортивных танцах в период предсоревновательной подготовки;

• разработана и обоснована методика педагогической оценки технической подготовленности юных танцоров, основанная на учете ошибок различных по компонентному составу (музыкально-ритмических и хореографических) и степени значимости (грубых, значительных, средних, мелких);

• систематизирована, экспериментально подтверждена и уточнена структура предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах, включающая многоуровневое планирование предстоящих соревнований и тренировочного процесса, обоснование выбора средств подготовки, определение содержания различных типов занятий, нормирование нагрузки, стандартизацию и индивидуализацию тренировочного процесса.

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении содержания теории и методики спортивной тренировки знанием о рациональном построении предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах на основе учета особенностей предстоящей соревновательной деятельности по структуре, содержанию и объему нагрузки.

Практическая значимость работы состоит в разработке методики предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах, оказывающей влияние на спортивный результат. А также в обосновании:

• содержания серий тренировочных заданий для различных типов занятий танцоров 12-13 лет;

• критериев нагрузки, ее величин и способов регуляции;

• методики оценки технической подготовленности;

• индивидуальных карт подготовки спортсмена;

• индивидуального и группового планирования предстоящей соревновательной деятельности и тренировочного процесса.

Результаты исследования внедрены в тренировочный процесс юниоров 1213 лет спортивно-танцевального объединения «Светоч» и танцевально-спортивного клуба «Step by step» г. Омска, в учебный процесс студентов кафедры теории и методики гимнастики Сибирского государственного университета физической культуры и спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Тренировочный процесс юниоров 12-13 лет в спортивных танцах в предсоревновательном периоде подготовки должен соответствовать специфике предстоящих соревнований в следующем:

• По структуре. Разработанные нами для различных типов занятий серии тренировочных заданий обеспечивают соответствие педагогического процесса специфике предстоящих соревнований.

• По содержанию. В качестве основных средств подготовки должны выступать соревновательные комбинации именно тех танцев, которые входят в содержание соревновательной программы предстоящего турнира.

• По объему нагрузки. Количество соревновательных комбинаций танцев двоеборья, как основной критерий объема тренировочной нагрузки, должно соответствовать запланированному количеству танцев двоеборья в предстоящих соревнованиях.

2. В отличие от других видов спорта со сложной координацией движений, где за основу нагрузки берется сложность элементов, в спортивных танцах основным показателем нагрузки является танец в целом. Поэтому критерием объема соревновательной нагрузки юных танцоров является количество соревновательных комбинаций танцев двоеборья, которое определяется статусом соревнований и колеблется от 10 до 47 за один турнир.

Соревновательные комбинации танцев двоеборья, исполненные в определенными правилами количестве и последовательности, образуют соревновательный тур. Учитывая специфику проведения соревнований по спортивным танцам, можно считать, что в качестве параметра объема соревновательной нагрузки танцоров 12-13 лет можно также использовать количество туров состязания, которое колеблется от 2 до 6 в зависимости от статуса турнира.

3. Важнейшим фактором соревновательной деятельности танцоров являются интервалы отдыха между танцами соревновательного тура, длительность которых уменьшается по мере приближения к финалу соревнований от 24 минут и более до 1-1,5 минут и даже до их полного отсутствия. При условии, что для каждого спортсмена количество, длительность исполнения и содержание соревновательных комбинаций танцев двоеборья в рамках конкретных соревнований остаются неизменными, длительность интервалов отдыха может считаться условным критерием интенсивности соревновательной деятельности. Интервалы отдыха между исполнением соревновательных комбинаций танцев двоеборья на модельной тренировке должны соответствовать таковым в предстоящих соревнованиях.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Клецов, Константин Геннадьевич

131 Выводы

1. Объем соревновательной нагрузки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах зависит от статуса (ранга, масштаба) соревнований. Чем выше статус соревнования, тем больше максимально возможный объем соревновательной нагрузки. Для первенств России характерно проведение 5-6 туров, в рамках которых исполняется 27±3 соревновательных комбинации на турнирах в отдельных видах двоеборья, 47±13 комбинаций на соревнованиях в двоеборье; международные соревнования - 5±1 туров, 22±5 комбинации; межрегиональные соревнования - 4±1 тура, 17±4 комбинации; первенства федеральных округов 3-4 тура, 17±5 комбинаций на турнирах по латиноамериканским или европейским танцам, 35±8 комбинаций на соревнованиях в двоеборье; первенства городов и областей: 2±1 тура, 10-19 комбинаций на соревнованиях в отдельных видах двоеборья и двоеборье соответственно. Объем предстоящей соревновательной нагрузки необходимо учитывать в процессе предсоревновательной подготовки.

2. «Пульсовая стоимость» соревновательных комбинаций находится в пределах ЧСС от 171 до 190 уд/мин. ЧСС при исполнении соединений и элементов варьируется от 132 до 159 уд/мин. Это свидетельствует о том, что в процессе исполнения соревновательных упражнений в целом и по частям используется анаэробно-аэробный механизм энергетического обеспечения, а при выполнении целого ряда специально-подготовительных упражнений — аэробный. Полученные нами знания о степени воздействия танцевальных упражнений на организм танцоров 12-13 лет позволяют эффективно осуществлять выбор и распределение средств подготовки в частях урока.

3. Выявлена высокая взаимосвязь (г = 0,82 - 0,94) между двоеборной и видовой технической подготовленностью занимающихся, а также средняя взаимосвязь (г = 0,68) между видовой технической подготовленностью в европейской и латиноамериканской программе танцев. Обнаружена средняя взаимосвязь (г = 0,53) между двоеборной технической подготовленностью и соревновательной результативностью. Это свидетельствует о необходимости совершенствовать техническую подготовленность юниоров 12-13 лет в период непосредственной подготовки к соревнованиям по спортивным танцам на основе применения тренировочной работы аналитического характера.

4. Разнообразие предстоящих соревнований по структуре и содержанию (двоеборье, сокращенное двоеборье, европейские танцы, латиноамериканские танцы), масштабу (от городских до международных) определяет особенности построения предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах с позиции выбора средств подготовки, последовательности их применения на занятии и объема тренировочной нагрузки.

5. Специфика предстоящих соревнований реализуется путем применения на занятиях различного типа разработанных нами серий тренировочных заданий. Содержание серий составляют три основных компонента, применяемые в различных сочетаниях и последовательности: разминка перед видом двоеборья, исполнение соревновательного упражнения в целом и активный отдых. Это способствует наиболее эффективному решению педагогических задач предсоревновательной подготовки танцоров 12-13 лет.

6. Оптимальное сочетание стандартизации и индивидуализации тренировочного процесса, реализуемое с помощью многоуровневого группового (календарный план соревнований и тематический план занятий) и индивидуального планирования (индивидуальный план соревнований и карты подготовки), способствует повышению эффективности предсоревновательной подготовки юниоров 12-13 лет в спортивных танцах.

7. Применение разработанной методики предсоревновательной подготовки, учитывающей специфику предстоящих соревнований по структуре, содержанию и объему нагрузки, на занятиях танцоров 12-13 лет в экспериментальной группе способствует достоверному улучшению двоеборной и видовой технической подготовленности танцоров, повышению их соревновательной результативности и спортивной квалификации в сравнении с аналогичными показателями контрольной группы.

134

Практические рекомендации

1. Предсоревновательную подготовку необходимо начинать с планирования предстоящей соревновательной деятельности. В рамках этого планирования необходимо учесть статус предстоящего соревнования, запланировать будущий результат, предположить объем и интенсивность соревновательной нагрузки. Кроме этого необходимо собрать информацию о месте, времени и особенностях проведения предстоящего турнира, для того, чтобы иметь возможность затем смоделировать их в тренировочном процессе.

2. Выбор средств подготовки должен определяться типом предстоящего соревнования по содержанию. Основной группой средств предсоревновательной подготовки являются соревновательные комбинации танцев двоеборья.

3. В периоде непосредственной подготовки к соревнованиям следует использовать следующие типы занятий:

• по организации — индивидуальные и групповые (подготовительную и заключительную части групповых занятий следует проводить с применением фронтального способа организации занимающихся, основную часть групповых занятий целесообразно проводить с применением преимущественно индивидуального способа организации занимающихся);

• по величине нагрузки - ударные, оптимальные, умеренные, разгрузочные. Нагрузка в 30 соревновательных комбинаций за занятие является максимальной (ударной), 20 - большой (оптимальной), 10 - средней (умеренной), 5 - малой;

• по содержанию: в отдельном виде двоеборья и в двоеборье, в зависимости от типа предстоящего соревнования;

• по направленности на решение педагогических задач тренировочные, контрольно - модельные, восстановительные, разминочные.

4. Необходимо придерживаться традиционной для физической культуры и спорта структуры урока. В подготовительной части урока обязательно проводить разминку, а в заключительной части урока использовать упражнения, постепенно снижающие нагрузку. Кроме того, в подготовительной части урока, наряду с решением специфической задачи подготовки организма к предстоящей деятельности, целесообразно решать задачи совершенствования школы движений и исправления ошибок. Для этого средства подготовительной части урока должны подбираться в соответствии с требуемой нагрузкой и задачами технической подготовки.

5. Непосредственную подготовку к соревнованиям необходимо строить с учетом предполагаемой нагрузки в предстоящих состязаниях. При этом оптимальная избыточность подготовленности достигается путем увеличения в ударных тренировочных занятиях длительности выполнения соревновательных комбинаций в 1,3—2 раза, что составляет 80 - 180 сек.

6. Тренировочный процесс в период предсоревновательной подготовки должен быть организован индивидуализировано для каждого танцора. В целях индивидуализации подготовки целесообразно использовать план соревнований, план и карты подготовки спортсмена. В картах подготовки необходимо отразить исходное состояние подготовленности спортсмена (оценку за двоеборную подготовленность и оценку за каждый танец), перечень ошибок, упражнения, направленные на^ их исправление, организационно-методические указания к ним.

7. Групповые занятия необходимо планировать с учетом типичных ошибок всех спортсменов группы.

136

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Клецов, Константин Геннадьевич, 2010 год

1. Абсалямова, И. В. Показатели соревновательной нагрузочности произвольных программ фигуристок, выступающих в чемпионате мира 1996 года / И. В. Абсалямова // Теория и практика физической культуры. 1997. -№2.-С. 22-23.

2. Аверкович, Э. П. Анализ произвольных упражнений в художественной гимнастике и пути совершенствования исполнительского мастерства сильнейших гимнасток : автореф. дис. . канд. пед. наук / Э. П. Аверкович. -М., 1980.-23 с.

3. Айрапетянц, JI. Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх : автореф. дис. . д-ра пед. наук / JI. Р. Айрапетянц. М., 1992. - 42 с.

4. Алемана: Уолтер Лэрд против «Империал» // Звезды над паркетом. -2000.-№66.-С. 10-12.

5. Алябышев, А. П. Стандартная программа определения способностей детей к сложнокоординированным движениям на этапе начальной спортивной подготовки : автореф. дис. . канд. пед. наук / А. П. Алябышев. — Омск, 1986.-20 с.

6. Аркаев, Л. Я. Интегральная подготовка гимнастов (на примере сборной команды страны) : дис. . канд. пед. наук в виде науч. докл. / Л. Я. Аркаев. -СПб., 1994.-43 с.

7. Аркаев, Л. Я. Как готовить чемпионов : теория и технология подготовки гимнастов высшей квалификации / Л. Я. Аркаев, Н. Г. Сучилин. -М. : Физкультура и спорт, 2004. 325 с.

8. Аркаев, Л. Я. Методологические основы современной системы подготовки гимнастов высшего класса / Л. Я. Аркаев, Н. Г. Сучилин // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 11. - С. 17-25.

9. Асранкулов, В. А. Метод контроля технической подготовки французских гимнастов / В. А. Асранкулов // Гимнастика, 1981 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1981. - Вып. 2. - С. 59-61.

10. Аэробика. Теория и методика проведения занятий : учебное пособие для студентов высш. и сред. спец. учеб. заведений физ. культуры / под общ. ред. Е. Б. Мякинченко, М. П. Шестакова. М. : Дивизион, 2006. -304 с.

11. Баландина, С. В. Коррекция технической подготовки высококвалифицированных прыгунов на батуте на предсоревновательном этапе : автореф. дис. . канд. пед. наук / С. В. Баландина. Краснодар, 2007. -26 с.

12. Бальбирский, П. С. Исследование тренировочных нагрузок гимнастов-юношей старших разрядов с целью рационализации педагогического процесса в соревновательном периоде : автореф. дис. . канд. пед. наук / П. С. Бальбирский. Л., 1979. - 18 с.

13. Бегидова, Т. П. Содержание и структура предсоревновательной подготовки женских акробатических пар высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Т. П. Бегидова. М., 1989. - 22 с.

14. Благуш, П. К. К теории тестирования двигательных способностей / П. К. Благуш. М. : Физкультура и спорт, 1982. - 156 с.

15. Борилкевич, В. Е. Сравнительная физиологическая характеристика спортивной аэробики / В. Е. Борилкевич, Н. Н. Кузьмин, А. А. Сомкин // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 3. - С. 4445.

16. Булатова, М. М. Теоретико-методологические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности : автореф. дис. . д-ра пед. наук / М. М. Булатова. Киев, 1996. - 50 с.

17. Булгакова, О. В. Организационно-методические условия оптимизации тренировочных нагрузок у студенток, занимающихся оздоровительной аэробикой : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. В. Булгакова. Малаховка, 2007. - 27 с.

18. Винер, И. А. К вопросу об экспертной оценке исполнительского мастерства в художественной гимнастике / И. А. Винер // Материалы науч,-практ. конф., посвященной 100-летию со дня рождения Л. П. Орлова / СПбГАФК. СПб., 2001. - С. 102-104.

19. Винер, И. А. Подготовка высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук / И. А. Винер. СПб., 2003. - 20 с.

20. Вишнякова, С. В. Совершенствование функциональных возможностей спортсменок на начальных этапах подготовки в художественной гимнастике : учеб.-метод. пособие / С. В. Вишнякова, И. Н. Солопов, Б. М. Замов ; ВГАФК. Волгоград : б. и., 1998. - 54 с.

21. Галеев, А. Р. Двигательные координации в системе подготовки спортсменов танцоров / А. Р. Галеев // Теория и практика физической культуры. - 2007. - № 10. - С. 14.

22. Галеев, А. Р. Исследование мотивов занятий спортивными танцами / А. Р. Галеев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2007. - № 6. - С. 45-46.

23. Галеев, А. Р. Стимулируемое развитие двигательных координаций у детей 10-12 лет, занимающихся спортивными танцами : автореф. дис. . канд. пед. наук / А. Р. Галеев. М., 2008. - 22 с.

24. Галеева, О. Б. Оздоровительная тренировка женщин 18-28 лет, занимающихся гидроаэробикой : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. Б. Галеева. Омск, 1997. - 20 с.

25. Говард, Г. Техника бального танца / Г. Говард // Звезды над паркетом. 2001. - № 72. - С. 9-12.

26. Говард, Г. Техника европейских танцев : пер. с англ. / Г. Говард. -М. : Артис, 2003.-255 с.

27. Годик, М. А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок : автореф. дис. . д-ра пед. наук / М. А. Годик. М., 1982. - 42 с.

28. Григорьянц, И. А. Проблема готовности и организация предсоревновательной подготовки в гимнастике / И. А. Григорьянц // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 8. - С. 22-26,

29. Гримальский, Ф. И. Исследование динамики тренировочных нагрузок гимнастов старших разрядов в подготовительном периоде в связи с рационализацией тренировочного процесса : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ф. И. Гримальский. М., 1976. - 26 с.

30. Гришина, М. В. Теоретико-методологические основы управления тренировочным процессом в фигурном катании на коньках : автореф. дис. . д-ра пед. наук / М. В. Гришина. М., 1991. - 49 с.

31. Гусев, Н. П. Планирование тренировочной нагрузки в групповой акробатике / Н. П. Гусев, Ю. Н. Лысенко // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 4. - С. 39-41.

32. Демченко, В. В. Педагогический контроль тренировочных нагрузок в спортивной гимнастике по показателям статического равновесия : автореф. дис. . канд. пед. наук / В. В. Демченко. М., 1984. - 16 с.

33. Дикаревич, Л. М. Педагогические приемы управления нагрузкой в занятиях оздоровительной аэробикой женщин различного уровня функционального состояния : автореф. дис. . канд. пед. наук / Л. М. Дикаревич. М., 1996. - 23 с.

34. Доленко, Ф. Л. Берегите суставы / Ф. Л. Доленко. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 112 с.

35. Доусон, А. Система скейтинг : обработка оценок на чемпионатах по бальным танцам / А. Доусон // Система скейтинг. Б. м., 199-. . - С. 1-14.

36. Елизарова, О. С. Физиологическая характеристика гимнастики : лекция для студентов и слушателей факультета усовершенствования / О. С. Елизарова ; ГЦОЛИФК. М. : б. и., 1980. - 29 с.

37. Еремина, Е. А. Критерии оценки соревновательных нагрузок и моделирование предсоревновательной подготовки акробатов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. А. Еремина. Краснодар, 2002. - 24 с.

38. Ересько, И. Е. Методика совершенствования тренировочного процесса танцоров 7-9 лет на основе использования средств хореографии : автореф. дис. . канд. пед. наук / И. Е. Ересько. Хабаровск, 2005. - 25 с.

39. Заикин, В. А. Энергетическая и пульсовая стоимости общеразвивающих гимнастических упражнений / В. А. Заикин, В. JI. Уткин, О. В. Зимина // Теория и практика физической культуры. 1987. - № 9. - С. 45-47.

40. Земсков, Е. А. Исследование вариантов построения недельных циклов тренировки гимнастов в соревновательном периоде : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. А. Земсков. М., 1967. - 22 с.

41. Земсков, Е. А. Особенности взаимосвязи «пульсовых режимов» и качества выполнения сложнокоординационных упражнений в художественной гимнастике / Е. А. Земсков, И. В. Каледина // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 9. - С. 14-17.

42. Иванова, О. А. Занимайтесь ритмической гимнастикой / О. А. Иванова, И. Н. Шарабарова. М. : Советский спорт, 1988. - 64 с.

43. Иванова, О. А. Методы оценки исполнительского мастерства в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. А. Иванова. М., 1982. - 23 с.

44. Иващенко, О. В. Нормативные показатели тренировочных нагрузок на начальном этапе подготовки юных гимнасток 6-8 лет : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. В. Иващенко. М., 1988. - 23 с.

45. Ипполитов, Ю. А. Обучение гимнастическим упражнениям на основе их моделирования / Ю. А. Ипполитов // Теория и практика физической культуры. 1997. - №11. - С. 55-57.

46. Ирошникова, Н. И. Исследование специальной работоспособности фигуристов (на примере одиночного фигурного катания) : автореф. дис. . канд. пед. наук / Н. И. Ирошникова. М., 1979. - 24 с.

47. Кадыров, В. А. Индивидуализация на предсоревновательном этапе подготовки / В. А. Кадыров, В. С. Чебураев // Гимнастика, 1985 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1985. - Вып. 2. - С. 7-11.

48. Караваев, А. Ф. К вопросу о классификации показателей готовности гимнастов к соревнованиям / А. Ф. Караваев // Материалы науч. конф. по итогам работы за 1990-1991 годы / Омск, ин-т физ. культуры. -Омск, 1992. С. 43-44.

49. Караваев, А. Ф. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям в период непосредственной подготовки : автореф. дис. . канд. пед. наук / А. Ф. Караваев. Омск, 1991. - 19 с.

50. Караваев, А. Ф. Оптимизация состояния готовности гимнастов старших разрядов к выступлению на соревнованиях / А. Ф. Караваев // Материалы науч. конф. по итогам работы за 1990-1991 годы / Омск, ин-т физ. культуры. Омск, 1992. - С. 47-50.

51. Карлсен, Дж. Правильный подсчет : книга правил скрутинера танцспорта и руководство по оцениванию соревнований / Дж. Карлсен // Система скейтинг. Б. м., 199-. — С. 15-59.

52. Карпман, В. Л. Динамика кровообращения у спортсменов / В. Л. Карпман, Б. Г. Любина. М. : Физкультура и спорт, 1982. - 135 с.

53. Ко Ын Джу Социально-педагогические основы формирования мотивации занятий спортивными танцами (на материале Республики Корея) : автореф. дис. . канд. пед. наук / Ко Ын Джу. М., 2000. - 22 с.

54. Кокорина, Е. А. Морфофункциональные характеристики как критерии спортивного отбора в аэробике : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. А. Кокорина. СПб., 2007. - 20 с.

55. Кошелев, С. Н. Биомеханика спортивного танца / С. Н. Кошелев. -М. : б. и., 2006.-61 с.

56. Кравчук, А. И. Начальная техническая подготовка юных гимнастов : лекция / А. И. Кравчук ; Омск, ин-т физ. культуры. Омск : б. и., 1983.-22 с.

57. Левченко, К. П. Дозирование физических нагрузок в фитнесе / К. П. Левченко // Журнал Российской ассоциации по спортивной медицине и реабилитации больных и инвалидов/- 2005. № 2. - С. 49-53.

58. Лисицкая, Т. С. Проведение занятий по хореографии с гимнастками : методические разработки для студентов, специализирующихся по гимнастике / Т. С. Лисицкая. М. : б. и., 1984. - 41 с.

59. Лисицкая, Т. С. Ритм + пластика / Т. С. Лисицкая. М. : Физкультура и спорт, 1987. - 160 с.

60. Лисицкая, Т. С. Ритмическая гимнастика (230 упражнений) / Т. С. Лисицкая. М. : Физкультура и спорт, 1986. - 96 с.

61. Лисицкая, Т. С. Ритмическая гимнастика : методика и физиологическое воздействие / Т. С. Лисицкая, М. Ю. Ростовцева, Е. А. Ширковец // Гимнастика, 1985 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1985. -Вып. 1.-С. 24-29.

62. Лисицкая, Т. С. Тренировочные нагрузки и методы их регистрации в художественной гимнастике / Т. С. Лисицкая // Гимнастика, 1975 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1975. - Вып. 1. - С. 45-46.

63. Лисицкая, Т. С. Хореография в гимнастике / Т. С. Лисицкая. М. : Физкультура и спорт, 1984. - 176 с.

64. Лэрд, У. Техника исполнения латиноамериканских танцев : дополнение / У. Лэрд. Б. м. : б.и., 1998. - 63 с.

65. Лэрд, У. Техника латиноамериканских танцев : пер. с англ. В 2 ч. Ч. 1. Румба, самба / У. Лэрд. М. : Артис, 2003. - 178 с.

66. Лэрд, У. Техника латиноамериканских танцев : пер. с англ. В 2 ч. Ч. 2. Пасодобль, ча-ча-ча, джайв / У. Лэрд. М. : Артис, 2003. - 242 с.

67. Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников : пособие для учителя / В. И. Лях. М. : ACT, 1998. - 272 с. : ил.

68. Майкова, О. А. Индивидуализация тренировочных нагрузок в зависимости от типологических особенностей гимнасток : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. А. Майкова. Малаховка, 1992. - 22 с.

69. Меканцишвили, С. А. Планирование и учет тренировочных нагрузок в групповых упражнениях на предсоревновательном этапе / С. А. Меканцишвили // Гимнастика, 1985 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1984.-Вып. 1.-С. 46-48.

70. Меканцишвили, С. А. Программирование и нормирование тренировочных нагрузок при подготовке групповых упражнений в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук / С. А. Меканцишвили. Тбилиси, 1991. - 24 с.

71. Методология управления тренировочной нагрузкой на занятиях по базовой танцевальной аэробике / Е. Б. Мякинченко и др. // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 5. - С. 39-43.

72. Мишин, А. Н. Биомеханика движений фигуриста / А. Н. Мишин. М. : Физкультура и спорт, 1981. - 144 с. : ил.

73. Мкртычан, В. Н. Критерии оценки тренировочной нагрузки и построение годичного цикла подготовки акробатов-прыгунов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / В. Н. Мкртычан. -Краснодар, 1995. 27 с.

74. Морозов, В. Особенности учета тренировочной работы квалифицированных гимнасток в подготовительном периоде / В. Морозов // Гимнастика, 1985 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1985. - Вып. 2. - С. 4-6.

75. Мур, А. Бальные танцы / А. Мур ; предисл. Ф. Дж. С. Ричардсон. 9-е изд. - М. : [б. и.], 1986. - 183 с.

76. Мур, А. Пересмотренная техника европейских танцев : пер. с англ. В 4 ч. Ч. 1 / А. Мур. СПб. : б. и., 1993. - 49 с.

77. Мур, А. Пересмотренная техника европейских танцев : пер. с англ. В 4 ч. Ч. 2 / А. Мур. СПб. : б. и., 1993. - 30 с.

78. Мур, А. Пересмотренная техника европейских танцев : пер. с англ. В 4 ч. Ч. 3 / А. Мур. СПб. : б. и., 1993. - 30 с.

79. Мур, А. Пересмотренная техника европейских танцев : пер. с англ. В 4 ч. Ч. 4 / А. Мур. СПб. : б. и., 1993. - 25 с.

80. Мухина, М. П. Концентрированное обучение основным движениям в процессе физического воспитания детей среднего и старшего дошкольного возраста : автореф. дис. . канд. пед. наук / М. П. Мухина. -Омск, 2003. 23 с.

81. Ниязбеков, У. X. Исследование параметров тренировочных нагрузок и методы управления ими в процессе подготовки юных гимнастов 13-15 лет : автореф. дис. . канд. пед. наук / У. X. Ниязбеков. М., 1974. - 30 с.

82. Новый импульс для развития танцевального спорта России! Принята новая редакция ЕВСК Единой Всероссийской Спортивной Классификации // Вестник танцевальной жизни. - 2002. - № 55/56. - С. 6, 67.

83. Нормативно-правовое и программное обеспечение деятельности спортивных школ в российской Федерации : методические рекомендации / под ред. И. И. Столова. М. : Советский спорт, 2007. - 136 с.

84. Озолин, Н. Г. Настольная книга тренера : наука побеждать / Н. Г. Озолин. М. : Астрель : ACT, 2004. - 863 с.

85. Основы латиноамериканских танцев : фотопособие с техн. пояснениями. Т. 1. Современный бальный танец. СПб. ; Томск : Артис, 1997.-473 с. : фот.

86. Пахомова, Л. А. Хореография и фигурное катание / Л. А. Пахомова. М. : Физкультура и спорт, 1980.-96с. : ил.

87. Петренко, К. Г. Распределение средств специальной силовой подготовки в процессе тренировочного занятия гимнастов старших разрядов : автореф. дис. . канд. пед. наук / К. Г. Петренко. М., 1979. - 23 с.

88. Петров, В. К. Гибкий стан это здоровье и красота / В. К. Петров //Гармония силы. - М., 1988. - С. 26-35.

89. Пилюк, H. H. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации : автореф. дис. . д-ра пед. наук / H. Н. Пилюк. Краснодар, 2000. - 50 с.

90. Пилюк, H. Н. Система соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации : (структура, содержание, управление) / H. Н. Пилюк ; КубанГАФК. Краснодар : б. и., 2000. - 185 с.

91. Пилюк, H. Н. Система соревновательной деятельности в спортивных видах гимнастики / П. Н. Пилюк // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 2. - С. 9-11.

92. Пилюк, H. Н. Соревновательные нагрузки акробатов высокой квалификации / H. Н. Пилюк, Е. А. Еремина // Физическая культура, спорт -наука и практика. Краснодар, 2001. - № 1/4. - С. 22-26.

93. Плеханова, М. Э. Методы объективизации визуальной оценки экспрессивности движений в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук / М. Э. Плеханова. М., 1997. - 33 с.

94. Поздеева, Е. А. Моделирование оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева// Омский научный вестник. 2006. - № 5 (39). - С. 250-253.

95. Поздеева, Е. А. Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. А. Поздеева. Омск, 2006. -24 с.

96. Путинцева, Е. В. Комплексная начальная подготовка детей 7-9 лет в спортивных танцах / Е. В. Путинцева, Г. Н. Пшеничникова // Омский научный вестник. 2006. - № 2. - С. 233-235.

97. Путинцева, Е. В. Методика комплексного применения видов подготовки в спортиных танцах на этапе начального обучения детей 7-9 лет / Е. В. Путинцева// Научные труды : ежегодник / СибГУФК. Омск, 2006. - С. 147-150.

98. Путинцева, Е. В. Структура видов начальной подготовки детей 79 лет в спортивных танцах : автореф. дис. . канд. пед. наук / Е. В. Путинцева. Омск, 2008. - 24 с.

99. Резников, Ю. А. Объективные критерии оценки эффективности техники в видах спорта с субъективной оценкой результатов : автореф. дис. . канд. пед. наук/ Ю. А. Резников. М., 1974. - 23 с.

100. Рейзин, В. М. Ритмическая гимнастика в учебном процессе / В. М. Рейзин // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 3. - С. 1416.

101. Розин, Е. Ю. Некоторые теоретико-методологические аспекты этапного педагогического контроля физического состояния и подготовленности спортсменов / Е. Ю. Розин // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 11. - С. 41-43.

102. Рубштейн, Н. Что нужно знать, чтобы стать первым : закон успешной тренировки. В 2 ч. Ч. 1. / Н. Рубштейн. М. : Маренго Интернейшнл принт, 2001. - 37 с.

103. Рубштейн, Н. Что нужно знать, чтобы стать первым : психология танцевального спорта. В 2 ч. Ч. 2. / Н. Рубштейн. М. : Маренго Интернейшнл принт, 2002. - 219 с.

104. Рыкова, Л. А. Развитие восприятия ритма и его двигательного воспроизведения у девушек и юношей 18-20 лет средствами ритмической гимнастики : автореф. дис. . канд. пед. наук / Л. А. Рыкова. Омск, 2005. -24 с.

105. Сборник нормативных документов ФТСОО / Исполком Президиума Федерации танцевального спорта Омской области. Б. м. : б. и., 2007. - 76 с.

106. Сборник нормативных документов ФТСР. Ч. 2 / Исполком Президиума Федерации танцевального спорта России ; дир. исполн. ком. П. П. Дорохов. Б. м. : б. и., 2004. - 224 с.

107. Сеймфут-ландж. Популярные линии в стандартных танцах // Звезды над паркетом. 2002. - № 17. - С. 19.

108. Семкин, А. А. Физиологическая характеристика различных по структуре движения видов спорта : механизмы адаптации / А. А. Семкин. -Минск : Полымя, 1992. 190 с.

109. Славик, Н. И. Управление тренировочными нагрузками в соревновательном периоде с учетом функционального состояния гимнастов : автореф. дис. . канд. пед. наук / Н. И. Славик. Киев, 1989. - 24 с.

110. Смирнов, Ю. И. Методика комплексной оценки мастерства исполнения произвольных композиций фигуристами / Ю. И. Смирнов, И. Н. Шарабарова, И. В. Абсалямова // Теория и практика физической культуры. -1980. -№ 4. С. 7-9.

111. Смирнов, Ю. И. Педагогическая оценка спортивной подготовленности гимнаста / Ю. И. Смирнов, А. И. Хмаладзе // Гимнастика, 1987 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1987. - Вып. 2. - С. 4-8.

112. Смирнов, Ю. И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Ю. И. Смирнов. М., 1991. - 37 с.

113. Смирнов, Ю. И. Эстетические аспекты спортивно-технического мастерства : учеб. пособие / Ю. И. Смирнов. Малаховка : б. и., 1990. - 84 с.

114. Смит-Хэмпшир, Г. Блестящая работа стопы / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2001. - № 67. - С. 11-13.

115. Смит-Хэмпшир, Г. Венский вальс : как воспитать чемпиона. Т. 2 / Г. Смит-Хэмпшир. Томск : БТТ, 2000. - 285 с. : ил. - (Соврем, бальный танец).

116. Смит-Хэмпшир, Г. Контакт? Есть контакт! / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2001. - № 18. - С. 14.

117. Смит-Хэмпшир, Г. Концепция слоев / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2001. - № 72. - С. 12-13.

118. Смит-Хэмпшир, Г. О значении СВМ / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2001. - № 22. - С. 6-7.

119. Смит-Хэмпшир, Г. Основные принципы танго как конкурсного танца / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2002. - № 8. - С. 12-13.

120. Смит-Хэмпшир, Г. Рассекая воздух / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2001. - № 68. - С. 10-11.

121. Смит-Хэмпшир, Г. Техника танца, свей / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2002. - № 1. - С. 13.

122. Смит-Хэмпшир, Г. Три коротких слова / Г. Смит-Хэмпшир // Звезды над паркетом. 2000. - № 65. - С. 14-15.

123. Смолевский, В. М. Об эффективности двухразовых занятий в день с юными гимнастками / В. М. Смолевский, Б. И. Цанова // Гимнастика, 1976 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1976. - Вып. 1. - С. 21-24.

124. Спортивные танцы : правила соревнований. — СПб. : Регион-Про, 2007. 124 с.

125. Сучилин, Н. Г. Основы перспективно-прогностического программирования технического мастерства гимнастов / Н. Г. Сучилин // Гимнастика, 1980 : сб. ст. М., 1980. - Вып. 2. - С. 42-48.

126. Сучилин, Н. Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности : автореф. дис. . канд. пед. наук / Н. Г. Сучилин. М., 1989. - 48 с.

127. Терехина, Р. Н. Методы экспертной оценки исполнительского мастерства гимнастов / Р. Н. Терехина, Ю. Е. Титов, J1. И. Турищева ; ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб. : б. и., 1991. - 32 с.

128. Терзи, К. Г. Методика применения нагрузок различной направленности в оздоровительных занятиях с женщинами среднего возраста : автореф. дис. . канд. пед. наук / К. Г. Терзи. Малаховка, 2007. - 22 с.

129. Техника бальных танцев Электронный ресурс. / Имперское общество учителей танца. Режим доступа: http: // www.Istd.org. - Загл. с экрана.

130. Тренировочная нагрузка на занятиях по базовой аэробике / Е. Б. Мякинченко и др. // Аэробика. 1999. - № 3. - С. 2-11.

131. Трещева, О. Л. Построение учебно-тренировочного процесса юных гимнасток в подготовительном периоде на основе рационального чередования различных типов занятий в микроциклах : автореф. дис. . канд. пед. наук / О. Л. Трещева. Омск, 1983. - 19 с.

132. Турищева, Л. И. Компоненты исполнительского мастерства и методы их оценки : автореф. дис. . канд. пед. наук / Л. И. Турищева. Л., 1986.-20 с.

133. Тухватулин, Р. М. Особенности методики тренировки гимнасток в различные периоды годичного макроцикла / Р. М. Тухватулин // Сборник научных трудов : посвящен. 50-летию ин-та физ. культуры / Смолен, ин-т физ. культуры. Смоленск, 2000. - С. 36-39.

134. Умаров, М. Н. Структура тренировочных нагрузок в периодах годичного цикла у юных гимнастов 13-15 лет в условиях спортивного интерната : автореф. дис. . канд. пед. наук / М. Н. Умаров. М., 1981. - 25 с.

135. Федорова, Т. В. Тренировочная и соревновательная нагрузка юных гимнастов в годичном цикле подготовки / Т. В. Федорова // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 7. - С. 54-57.

136. Халлеуэлл, К. С моей точки зрения. Характер вальса / К. Халлеуэлл // Звезды над паркетом. 2002. - № 17. - С. 18.

137. Халлеуэлл, К. С моей точки зрения. Характер танго / К. Халлеуэлл // Звезды над паркетом. 2002. - № 19. - С. 16-17.

138. Халлеуэлл, К. С моей точки зрения. Характер фокстрота / К. Халлеуэлл // Звезды над паркетом. 2002. - № 18. - С. 20-21.

139. Халлеуэлл, К. С моей точки зрения. Не толкайтесь! / К. Халлеуэлл // Звезды над паркетом. 2002. - № 19. - С. 17-19.

140. Хэрн, Д. Венский вальс : новые фигуры / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. 2002. - № 15. - С. 7.

141. Хэрн, Д. Методические советы: положение головы партнерши в паре / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. 2001. - № 67. - С. 12-13.

142. Хэрн, Д. Нестандартные фигуры двойной правый спин и оверспин / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. - 2002. - № 13. - С. 25.

143. Хэрн, Д. От начинающего к конкурсному танцору. Медленный фокстрот смена направления / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. - 2002. - № 1.-С. 12.

144. Хэрн, Д. От начинающего к конкурсному танцору. Пасодобль / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. 2000. - № 65. - С. 13-14.

145. Хэрн, Д. Прекрасная половина дуэта / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. 2002. - № 18. - С. 21.

146. Хэрн, Д. Работа корпуса в латиноамериканских танцах / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. 2002. - № 13. - С. 26.

147. Хэрн, Д. Советы педагогу джайв / Д. Хэрн // Звезды над паркетом. - 2001. - № 22. - С. 8.

148. Царькова, Н. И. Управление тренировочными нагрузками спортсменок высших разрядов в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук/Н. И. Царькова. М., 1980. - 23 с.

149. Цепелевич, И. В. Сопряженное развитие физических способностей на этапе углубленной подготовки в художественной гимнастике : автореф. дис. . канд. пед. наук / И. В. Цепелевич. СПб., 2007. -24 с.

150. Чебураев, В. С. Научно-методическое обеспечение подготовки сборных команд страны по спортивной гимнастике / В. С. Чебураев // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 11. - С. 44-46.

151. Чебураев, В. С. Пульсовая характеристика тренировочного процесса гимнасток 10-12 лет / В. С. Чебураев, И. В. Королева // Гимнастика, 1984 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1984. - Вып. 1. - С. 34-36.

152. Ченегин, В. М. Методы контроля за тренировочными нагрузками в спортивной гимнастике / В. М. Ченегин // Гимнастика, 1987 : сб. ст. / сост. В. М. Смолевский. М., 1987. - С. 8-12.

153. Чубакова, В. А. Педагогические технологии проведения занятий различными видами оздоровительной аэробики с женщинами молодого возраста (21-35 лет) : автореф. дис. . канд. пед. наук / В. А. Чубакова. М., 2006. - 23 с.

154. Шипилина, И. А. Хореография в спорте : учебник для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования / И. А. Шипилина. Ростов н/Д : Феникс, 2004. - 229 с. - (Образоват. технологии в массовом и олим. спорте).

155. Шустин, Б. Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности / Б. Н. Шустин // Современная система спортивной подготовки / под. ред. : Ф. П. Суслова, В. JI. Сыча, Б. Н. Шустина. М., 1995. - С. 50-73.

156. Щерба, С. А. Критерии оценки художественного компонента в исполнении произвольных упражнений художественной гимнастики / С. А. Щерба // Актуальные проблемы физического спортивного движения : материалы науч. конф. Минск, 1988. - С. 150-153.

157. Юный гимнаст : пособие / под ред. А. М. Шлемина. М. : Физкультура и спорт, 1973. - 376 с. : ил.

158. IDSF Statutes and Competition Rules. June 10, 2007. Режим доступа: http // www.idsf.net/index.tpl?id=7#Statutes. - Загл. с экрана.

159. Laird, W. Technique of Latin dancing / W. Laird. Brighton : International dance publications, 1990. - 183 p.