Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан: Теоретические и практические вопросы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 20.02.03, кандидат юридических наук Мирзоев, Бадриддин Киемович

• Мирзоев, Бадриддин Киемович
• кандидат юридических наук
• 2001

Оглавление диссертации кандидат юридических наук Мирзоев, Бадриддин Киемович

Введение 3

Глава I. Методологические вопросы правового воспитания

§ 1. Понятие, структура и функции правосознания 13

§2. Формирование правосознания как основа правовоспитательного процесса 22

§3. Значение правового воспитания в формировании правовой культуры 31

Глава II. Понятие правового воспитаниям особенности правовоспитательного процесса/военнослужащих Вооруженньгх Сил Республики Таджикистан "

§1 .Правовое воспитание в системе воинского воспитания военнослужащих/Вооруженных Сил Республики Таджикистан \ 40

§2. Формы реализации правовоспитательного процесса в

Вооруженных Силах Республики Таджикистан 52

§3. Методы осуществления правового воспитания военнослужащих

Вооруженных Сил Республики Таджикистан 63

Глава III. Организационно-правовые формы правовоспитательной работы в воинских частях Вооруженных Сил Республики Таджикистан

§1. Организация и поддержание уставного порядка в воинской части 75

§2.Деятельность командного состава воинской части по укреплению воинской дисциплины 86

§3. Взаимодействие командования воинской части с органами военной юстиции в профилактической работе и борьбе с правонарушениями военнослужащих 110

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан: Теоретические и практические вопросы»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. Современный этап жизни Республики Таджикистан характеризуется сложными процессами становления национальной государственности, решения социально-экономических проблем, ликвидации последствий Гражданской войны 1992-1997 г.г. Реформирование таджикского общества и государственности как и Вооруженных Сил Республики Таджикистан, проходит в государственно-правовых формах. И это обстоятельство особенно выделяет значение права, правового воспитания и правовой культуры в успешном решении задач, стоящих перед каждым гражданином нашей республики.

Именно этим обусловлена актуальность избранной темы диссертационного исследования. В условиях Вооруженных Сил Республики Таджикистан она приобретает особую значимость еще и потому, что правовое воспитание является составной частью воинского воспитания. В основе его лежит формирование у каждого военнослужащего готовности умело, с достоинством и честью выполнять свой воинский долг не из-за страха, а на совесть выполнять все требования военного законодательства, четко и беспрекословно исполнять приказы командиров и начальников.

После обретения Таджикистаном государственной независимости, в силу сложной социально-экономической и военной обстановки, общетеоретическим вопросом правового воспитания не представлялось возможным уделять должного внимания ни на общегосударственном уровне, ни в Вооруженных Силах республики непосредственно. В практической работе основной упор поэтому делался на результатах исследований советских и российских ученых-правоведов.

Методологическим вопросам правового воспитания посвящены труды особенно таких советских и российских ученых, как С.С.Алексеев, А.Д.Бойков, Н.М. Кайзеров, А.И.Коваленко, С.А.Комаров, В.А.Кудрявцев, В.В.Лазарев, Р.З.Лившиц, М.Н.Марченко, А.В.Малько, В.С.Нерсесянц, Н.В.Щербакова.

Военные исследователи - юристы, социологи, психологи и педагоги, такие, как например, Х.М.Ахметшин, В.Г.Белявский, М.П.Большаков, Ю.М.Бирюков, Г.И.Бушуев, В.Н.Герасимов, С.И.Денисенко, С.С.Максимов, В.П.Маслов, В.В.Лунеев, Н.И.Кузнецов, Н.А.Костиков, В.И.Шанин плодотворно разрабатывали, главным образом, организационно-правовые, практические вопросы правового воспитания военнослужащих Советских и Российских Вооруженных Сил.

Однако для Таджикской Республики в современный постсоветский период в условиях фундаментальных социально-экономических преобразований, смены правовых основ государственности и проходящей на этом фоне военной реформы, проблема правового воспитания вообще, военнослужащих в особенности приобрела новое звучание. Оно проявляется для таджикского общества в насущной потребности обратить внимание на проблемы правового воспитания и, в первую очередь молодежи, в необходимости теоретического осмысления обусловленности форм и методов правовоспитательной работы функциональной структурой правосознания (что до этого не проводилось),новым подходом к анализу взаимосвязи правового воспитания с правовой культурой и воинской дисциплиной, а кроме того возрастающей ролью духовных религиозных ценностей таджикского народа в его правовом воспитании, а для Вооруженных Сил Республики Таджикистан определением места правового воспитания в системе воинского воспитания военнослужащих.

Таким образом, недостаточная разработка методологических вопросов правового воспитания в Республике Таджикистан и организационно-правовых формы этой деятельности в ее Вооруженных Силах подчеркивает актуальность избранной темы диссертационного исследования.

Необходимость такого исследования коренится также в самой проблемной ситуации, связанной с практикой организации правовоспитательной работы военнослужащих.

Проблемность ситуации заключается в том, что уровень правовой культуры военнослужащих, проявляющийся в их личной дисциплинированности, в состоянии воинской дисциплины вообще, отстает от современных требований и задач, стоящих перед Вооруженными Силами Республики Таджикистан.

Поэтому исследовательская проблема может быть сформулирована как поиск и определение оптимальных форм и методов реализации процесса правового воспитания военнослужащих в конечный результат: необходимый и достаточный уровень правосознания личного состава, реализуемый в правомерном поведении, обеспечивающий решение поставленных перед Вооруженными Силами Республики Таджикистан задач.

Объектом данного диссертационного исследования являются общественные отношения по правовому воспитанию военнослужащих, а предметом -нормативно-правовые акты, определяющие процесс правовоспитательной деятельности в условиях Вооруженных Сил Республики Таджикистана и практика их повседневного применения.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Целью предлагаемого исследования является структурно-функциональный анализ системы правового воспитания как составной части воинского воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан.

Эта цель реализуется решением следующих задач:

- рассмотрением функции правосознания на основе структурного анализа его понятийного состава;

- выявлением на общетеоретическом уровне логических связей структурных элементов правосознания с правовым воспитанием;

- определением взаимозависимости содержательного значения понятий правового воспитания и правовой культуры;

- обозначением места и роли правового воспитания в системе воинского воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан;

- раскрытием и анализом формы реализации правовоспитательного процесса в Вооруженных Силах Республики Таджикистан;

- обоснованием методов правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан;

- обобщением опыта работы командования по организации и поддержанию уставного порядка в подразделениях и частях;

- анализом деятельности командования по укреплению воинской дисциплины;

- изучением практики взаимодействия командования части с органами военной юстиции в профилактической работе и борьбе с правонарушениями военнослужащих.

Методологическая база исследования основывалась на таких теоретических принципах, обусловленных философско-диалектическом мировоззрением, как историзм, конкретность, системность, связь с практикой, с непременным использованием различных общих (анализ и синтез, абстрагирование, восхождение от абстрактного к конкретному), специальных (социологических, психологических, статистических) и частных методов научного познания.

Нормативно-правовые акты и специальная литература, которые послужили источниковедческой базой при работе над данной диссертацией указаны в библиографическом списке.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА проведенного исследования заключается в комплексном исследовании правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан. Данная проблема не нашла должного отражения в научных исследованиях, проводимых в Республики Таджикистан, не было теоретических и практических разработок по правовому воспитанию не только военнослужащих, но и всего населения страны в новых социально-экономических и политических условиях, в том числе и с учетом неоднозначной роли религиозного фактора. В то же время сложный процесс становления национальной государственности Республики Таджикистан и ее Вооруженных Сил происходит в определенных государственно-правовых формах и успешное решение всего комплекса этих сложных задач, по мнению автора, во многом определяется целенаправленной и систематической работой по правовому воспитанию.

В диссертационном исследовании дана авторская трактовка понимания правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан.

Новизна этого определения заключается в том, что правовое воспитание должно осуществляться в правовых формах на основе не только права, но и обычаев и традиции таджикского общества, т.е. с учетом религиозного фактора и, наконец, в том, что целью правового воспитания является правомерное поведение военнослужащих.

В диссертации проанализированы виды правомерного поведения военнослужащих, различные формы и методы правовоспитательной работы, которые должны учитывать эти различные виды правомерного поведения и, на основании анализа содержательной стороны многообразных форм реализации правовоспитательного процесса в Вооруженных Силах Республики Таджикистан, сделан вывод, что правовое воспитание является составной частью воинского воспитания.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что на основе анализа правовоспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Таджикистан делается вывод о том, что для его эффективности оно не может проводиться изолированно от всего населения страны, а должно осуществляется на основе общегосударственного плана правового воспитания. И в этой связи подчеркивается значение правовой идеологии и сделана попытка сформулировать основное содержание правовой идеологии Республики Таджикистан, на основе которой должно реализоваться правовое воспитание населения, в том числе и военнослужащих.

Практическая значимость проведенного диссертационного исследования состоит в возможностях применения при организации правовоспитательной работы с военнослужащими в частях и подразделениях рекомендаций по планированию и использованию различных форм и методов правового воспитания, с учетом различных видов правомерного поведения военнослужащих, имея при этом в виду, что с военнослужащими - правонарушителями следует планировать и организовывать по сути правоперевоспитательную работу с упором на метод принуждения с привлечением к юридической ответственности. В этой связи специально проанализированы различные формы взаимодействия командования воинских частей с органами военной юстиции.

Результаты исследования могут быть также положены в основу проектов нормативно-правовых актов по организации и планированию правовоспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Таджикистан, при разработки учебных программ по "Военному праву", "Основам военного законодательства и правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан", а также при планировании и проведении Центром военных исследований Министерства обороны Республики Таджикистан психолого-педагогических и социологических исследований проблем правового воспитания с целью выявления эффективности различных форм и методов правовоспитательного процесса для различных категорий военнослужащих, определения необходимого минимума правовых знаний и уровня индивидуального правосознания в связи с характером и особенностями служебной деятельности военнослужащих различных категорий.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ. На защиту выносятся следующие научные положения, выводы и рекомендации, полученные в результате диссертационного исследования:

- определение понятия правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан;

- концепция функции правосознания с выявлением на общетеоретическом уровне логических связей структурных элементов правосознания с правовым воспитанием военнослужащих;

- определение взаимозависимости содержательного значения понятий правового воспитания и правовой культуры;

- методологическое обоснование и практика реализации форм и методов правовоспитательного процесса в Вооруженных Силах Республики Таджикистан на основе теоретического анализа структуры и функции правосознания, видов правомерного и противоправного поведения военнослужащих;

- обоснование необходимости общегосударственного плана правового воспитания всего населения на основе дальнейшей разработки сущности и содержания правовой идеологии Республики Таджикистан;

- определение эффективности и пути совершенствования правового воспитания по обеспечению уставного внутреннего правопорядка и укреплению воинской дисциплины личного состава Вооруженных Сил Республики Таджикистан;

- система организации и взаимодействие командования частей и подразделений с органами военной юстиции в профилактической работе и борьбе с правонарушениями военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан.

АПРОБАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Основные теоретические выводы и предложения, изложены в диссертационном исследовании, обсуждались на кафедре военного права Военного университета и на заседании ученого Совета Центра военных исследований Министерства обороны Республики Таджикистан.

По проблемам диссертационного исследования автором опубликованы:

- методическое пособие «Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан», Душанбе 1999 г.(3 п.л.).

-научная статья "Организация правовоспитательной работы в Вооруженных Силах Республики Таджикистан" принята к публикации в Сборнике научных статей адъюнктов Военного университета 2000 г. (1 п.л.).

Кроме того, автором опубликованы ряд статей по проблемам правового воспитания в центральных изданиях Республики Таджикистан, газетах «Хомии Ватан», «Защитник Отечества» (на таджикском и русском языках).

Материалы диссертационного исследования изложены автором в 2-х публикациях общим объемом 4 п.л.

Результаты проведенного исследования изложены в данной диссертации, которая в структурном отношении состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Военное право, военные проблемы международного права», Мирзоев, Бадриддин Киемович

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современный период становления и дальнейшего развития национальной государственности Республики Таджикистан и ее Вооруженных Сил происходит в определенных государственно-правовых формах.

За десятилетие, прошедшее после распада Союза Советских Социалистических Республик и слома этой формы государственного единства советских республик, на постсоветском пространстве возникла и полностью еще не преодолена экономическая, национально-территориальная и военная напряженность, периодически вспыхивают различные социальные конфликты. Не является исключением в этом отношении и Республика Таджикистан, переживающая социально-экономические трудности и последствия Гражданской войны 1992-1997 годов.

В условиях фундаментальных преобразований, смены правовых основ государственности и проходящей на этом фоне военной реформы, возрастает роль и значение правового регулирования и непосредственно связанного с этим процессом правового воспитания всего населения Республики Таджикистан.

Органы государственной власти Республики Таджикистан, решая в первую очередь основополагающие проблемы экономического, социального и военного характера, не имели возможности развернуть полномасштабную работу по правовому воспитанию населения страны. Кроме того не было своих теоретических разработок и основанных на них практических рекомендациях по правовому воспитанию в новых социально-экономических и политических условиях, в том числе и с учетом религиозного фактора. Именно поэтому проблема правового воспитания сегодня приобрела для нашей Республики особое значение.

Имея все это в виду в диссертационном исследовании в теоретическом плане рассмотрены функции правосознания на основе структурного - функционального анализа его понятийного состава, на общетеоретическом уровне выявлены логически связи структурных элементов правосознания с правовым воспитанием, определена взаимозависимость содержательного значение понятий правового воспитания и правовой культуры.

На базе этих методологических предпосылок исследовались проблемы правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан, результатом чего явились следующие выводы:

1. Сформулирована двуединная цель правового воспитания военнослужащих: цель - направление деятельности - формирование определенного уровня индивидуального правосознания военнослужащего, и цель - ожидание результатов этой деятельности - правомерное поведение военнослужащего, причем анализ правовоспитательного процесса военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан предпринят через функции познавательной, оценочной и регулятивной функций правосознания.

2. Рассмотрены субъекты правовоспитательной деятельности в Вооруженных Силах Республики Таджикистан, которые обеспечивают достижение дву* единной цели правового воспитания, сфокусированной в правомерном поведении военнослужащего, проанализированы такие виды правомерного поведения, как социально-активный, привычный, конформистский, маргинальный и предложены рекомендации по применению различных правовоспитательных методов к военнослужащим, характеризующимся склонностью к различным видам правомерного поведения.

3. Дано определение правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан. Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан - это систематическое и целенаправленное воздействие государственных и общественных организаций и их органов, должностных лиц и отдельных граждан на сознание военнослужащих в определенных правовых формах в целях формирования у них чувства ответственности за выполнение своего воинского долга на основании знания законов, воинских уставов, приказов командиров и начальников, уважения традиций и обычаев таджикского общества, обеспечивающих правовмерное поведение каждого в интересах Вооруженных Сил Республики Таджикистан.

В этом определении впервые специально оговорено, что правовое воспитание военнослужащих должно проводиться в правовых формах, с учетом национальных традиций, в том числе и религиозных, таджикского народа.

4. Предложено обоснование того положения, что правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан является составной частью их воинского воспитания на основании анализа содержательной стороны многообразных формы реализации правовоспитательного процесса в Вооруженных Силах Республики Таджикистан.

5. Выдвинуто утверждение, что с военнослужащими - правонарушителями следует вести по сути правоперевоспитательную работу, основанную, прежде всего, на использовании мер государственного принуждения через юридическую ответственность, но с обязательной опорой на метод убеждения, особенно в обоснованности и справедливости применения к правонарушителю юридических санкций.

На основании этих выводов, обобщающих проведенное исследование, опираясь на опыт работы командиров по организации и поддержанию установленного порядка, укрепления воинской дисциплины в подразделении и части, а также взаимодействия с органами военной юстиции по повышению эффективности деятельности по пресечению правонарушений и борьбе с преступностью военнослужащих, выдвигаются следующие практические предложения: 1. Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан должно проводиться систематически, целенаправленно и в определенных организационно-правовых формах. Однако, несмотря на все специфические условия военной службы, правовое воспитание военнослужащих, - чтобы быть эффективным - не может осуществляться изолированно от всего населения страны. Отсюда следует, что необходимо иметь общегосударственный перспективный план правового воспитания, прежде всего молодежи и других социальных групп населения. К составлению и, главное, реализации этого плана следует подключить все силовые ведомства и структуры Республики, а также Муфтиет (Исламский центр) Таджикистана. На базе этого общегосударственного плана правового воспитания и в его развитие можно составить план правового воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Таджикистан. Таким образом была бы обеспечена системность, целенаправленность и преемственность правовоспитательного процесса в стране.

2. Офицерский состав Вооруженных Сил Республики Таджикистан в процессе организации учебно-боевой подготовки, воспитательной работы, административно-хозяйственной деятельности и дисциплинарной практики постоянно руководствуется и применяет нормативно-правовые акты военного законодательства Республики Таджикистан, а это требует определенного минимума правовых знаний и правовой культуры. Поэтому необходимо совершенствовать систему и организацию преподавания основ военного законодательства в военно-учебных заведениях и тех гражданских ВУЗах, где есть военные кафедры, а также в системе командирской подготовки непосредственно в воинских частях и учреждениях. Это способствовало бы повышению эффективности правовоспитательной работы с личным составом в содержательном, организационном и методическом отношении.

3. В Центре военных исследований Министерства обороны Республики Таджикистан необходимо планировать проведение психолого-педагогических и социологических исследований проблем правового воспитания, с целью выявления эффективности различных форм и методов правовоспитательного процесса для различных категорий военнослужащих и определения необходимого минимума правовых знаний и уровня индивидуального правосознания в связи с характером и особенностями служебной деятельности военнослужащих различных категорий.

4. Органам военной юстиции совместно с Центром военных исследований Министерства обороны Республики Таджикистан подготовить серию брошюр, методических пособий и другой организационно-методической литературы в помощь офицерам с конкретными рекомендациями по организации правового воспитания непосредственно в воинской части и подразделении с учетом различных категорий военнослужащих, условий и рода их служебной деятельности.

5. В каждой воинской части силами личного состава, с опорой и при участии правового актива, оборудовать «Уголок правовых знаний», где на стендах разместить извлечения из Конституции Республики Таджикистан и основных нормативно-правовых актах военного законодательства о правах, свободах, обязанностях и ответственности военнослужащих, подборки журналов, газет и статей по вопросам военного законодательства. Там же можно проводить беседы и консультации по различным правовым вопросам.

6. В целях повышения эффективности работы по пресечению правонарушений, * борьбы с преступностью и перевоспитанию военнослужащих, совершивших правонарушения, постоянно укреплять и совершенствовать такие формы взаимодействия командования воинских частей с органами военной юстиции, как информирование представителей органов военной юстиции о совершенных в части правонарушениях; консультирование с военными прокурорами и следователями по вопросам производства дознания, возбуждения уголовных дел и привлечения военнослужащих к различным видам юридической ответственности; организация профилактических бесед с военнослужащими, склонными к правонарушениям, огранизация бесед и консультаций для личного состава по различным правовым вопросам, ведение судебных процессов в расположении воинской части и соответствующей правовоспитательной работы в связи с вынесенным приговором военного суда.

7. Развивать и крепить различные формы взаимосвязи и взаимодействия с воинскими частями Вооруженных Сил Российской Федерации, расположенными на территории Республики Таджикистан, используя их организацион ный и методический опыт работы по правовому воспитанию военнослужа щих.

Список литературы диссертационного исследования кандидат юридических наук Мирзоев, Бадриддин Киемович, 2001 год

1. Конституция Республики Таджикистан Принята на референдуме 6 ноября 1994 года.

2. Военная доктрина Республики Таджикистан, 1993 г.

3. Закон Республики Таджикистан "Об обороне", 1993 г.

4. Закон Республики Таджикистан "О Вооруженных Силах Республики Таджикистан", 1993 г.

5. Закон Республики Таджикистан "О всеобщей воинской обязанности и военной службе", 1993 г.

6. Закон Республики Таджикистан " О прокуратуре в Республике Таджикистан", 1994.

7. Уголовный Кодекс Республики Таджикистан, 1992 г.

8. Положение «О военной прокуратуре в Республике Таджикистан» 1994 года.

9. Положение «Об управлении по работе с личным составом министерства обороны Республики Таджикистан" 1993 года.

10. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации от 14 декабря 1993 года.

11. Коран (Перевод с арабского) М.; 1995 г.1.. АВТОРЕФЕРАТЫ ДИССЕРТАЦИИ

12. Бирюков Ю.М. Советское военное законодательство и его роль в строительстве и укреплении Советских Вооруженных Сил. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.юрид.наук. М., ВПА, 1968 г.

13. Глоба В.В. Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.юрид.наук. - М., ВУ, 1997г.

14. Герасимов В.Н. Развитие превентивной педагогической теории и практики в Вооруженных Силах Российской Федерации. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора пед.наук. - М.; ВУ, 1996 г.

15. Денисенко С.И. Развитие педагогической теории и практики поддержания воинской дисциплины в частях (на кораблях). Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора пед.наук. М.; ВУ, 1998 г.

16. Корякин В.Д. Правовые основы военно-социальной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Автореферат дисс. Канд. Юрид.наук. М., ВУ, 1998.1.I. УЧЕБНИКИ

17. Военное право. Учебник под общей ред. Кузнецова Н.И. М., 1996

18. Военная психология и педагогика. Под общ.ред. Кулакова В.Ф. М., Изд-во "Совершенство". 1998.

19. Военная педагогика. Под общ.ред. Герасимова В.Н.-М.,ВУ. 1999.

20. Военная педагогика. М., ВПА. 1986

21. Военная администрация. Уч-к под редакцией Кузнецова Н.И., Старова Б.Ф. -М., 1998.

22. Военное право. Учебное пособие. М., ВПА, 1990 г.

23. Военные вопросы в курсе истории СССР. М., Воениздат, 1986

24. Военное право: состояние и перспективы развития//Гос-во и право. 1994. №8-9.-С.З-42

25. Воинская дисциплина: пути и методы ее укрепления. Штаб по координации военного сотрудничества участников государств СНГ. М., 1998.

26. Ю.Вопросы теории и практики правовой пропаганды. Л. ЛГУ. 1973

27. И.Ленинское правовое наследие и его значение для формирования правового социалистического гос-ва и обеспечения обороны страны. Под общ.ред. профессора Стрекозова В.Г. М., ВПАЛ990.

28. Личность преступника. М., Юристиздат. 1971. - С.57.

29. Многонациональный воинский коллектив: вопросы и ответы: Методич.пособие для командиров и политработников подразделений. М., Воениздат. 1989. С. 175.

30. Методические рекомендации по изучению законодательства военнослужащими. Под общ.ред. Дергача А.Т., Житкова В.В. и Никишина Н.Ф. Львов, 1991.

31. Морально-психологическое обеспечение по поддержанию мира в СНГ. М.; 1998.

32. Методическое пособие системы работы должностных лиц по укреплению воинской дисциплины и правопорядка. Ташкент. 1992.

33. Методическое пособие в помощь руководителям групп политической подготовки генералов и офицеров. Ташкент. 1991.

34. Методические рекомендации по предупреждению правонарушений среди военнослужащих. Ташкент. 1993.

35. Методолические проблемы укрепления воинской дисциплины в Советских Вооруженных Силах. М., ВПА. 1985.

36. Морально-политическая и психологическая подготовка летного состава авиации Вооруженных Сил СССР. М.; Воениздат, 1988.

37. На службе Отечеству (об истории Российского государства и армии, традициях, правовых и морально-психологических основах военной службы. Под бщ.ред. Золотарева В.А. М.; Воениздат. 1997.

38. Общая теория права и государства. Учебник. Под ред. Лазарева В.В.- М.; -«Юрист». 1994.

39. Общая теория права. Курс лекции. По общей ред. Бабаева В.К. Нижний Новгород. 1993

40. Организация и эффективность правового воспитания. М.; Мысль, 1983.

41. Основы права. Под ед. Котова Д.П. М.; Изд. «Центр», 2000.-С.26

42. Основы теории политической системы. М., 1985.

43. Организация правового воспитания в воинской части. Под ред. Максимова С.С. М., Воениздат, 1979.

44. Опыт воспитательной работы командиров, органов управления и воспитательных структур пограничной группы ФПС в Республики Таджикистан. М., «Граница». 1997. - С.28

45. Проблемы общей теории права и гос-ва. По ред. Нерсесянца В.С. М.; 1987.

46. Психология и педагогика высшей военной школы. Под ред. Барабанщикова А.В. и Феденко Н.Ф. -М,; ВПА, 1979.32.Право и власть. М.; 1990.

47. Право вооруженных конфликтов. Душанбе. 1999.

48. Правовая культура офицера. М.; Воениздат, 1991.

49. Правовая работа в Вооруженных Силах СССР. М.; Военный Краснознаменный институт. 1985

50. Теория государства и права. Под ред. Проф. Россолова М.П., проф. Лучина В.О., проф. Эбзеева Б.С. М.; 1997.1.I. СТАТЬИ, МОНОГРАФИИ

51. Абу-ал-Аала-ал Маудуди. Принципы Ислама. М., "Захра", 1993 г.

52. Азимов Ш. Государство и право Саманидов. -Душанбе, 1999 г.

53. Агеева Е.А. Юридическая ответственность в государственном управлении. -М., 1990.

54. Алексеев Л.И. К вопросу об общем понятии права.// Государство и право. 1994 №.3

55. Алексеев С.С. Общая теория права. М., 1994.

56. Альхименко В.В., Козловский А.Б. Правовое воспитание молодого поколения. М., Московский рабочий, 1985.

57. Асмолов А.Г. Психология личности. Уч-к М., изд-во МГУ, 1990.

58. Арисов H.H. Социально-правовые исследования в Советских Вооруженных Силах. В Сб. «Проблемы социологии права». Вып. 1 Вильнюс, 1970.

59. Ахметшин Х.М., Бирюков Ю.М. и др. Военное законодательство и правовое воспитание воинов. М.,Воениздат, 1983 г.

60. Актуальные проблемы воинской этики. Москва. ГАВС. 1992.-С.92.

61. Белоусов В.В. Административное расследование в ВС РФ и порядок его производства. Уч.пособие.- М., Военный университет. 1997.

62. Белоусов В.В. Организация и правовое регулирование службы войск в решении XXVII съезда КПСС. М., ВПА. 1987.

63. Бельков O.A. Гражданский контроль за военно-силовыми структурами гос-ва. -М., 1996.

64. Белявский В.Г. Правовое воспитание военнослужащих Советской Армии и Военно-морского флота. М., Воениздат, 1989.

65. Белявский В.Г. Правовые вопросы дисциплинарной практики и предупреждения дисциплинарных проступков в ВС СССР. М., ВПА. 1976

66. Белявский В.Г. Вопросы правового воспитания военнослужащих в свете решений XXVII съезда КПСС.-М., ВПА. 1987.

67. Бирюков Ю.М. Правовое воспитание составная часть воинского воспитания военнослужащих. В сб. "Основы политического и воинского воспитания". - М., 1977.

68. Бирюков Ю.М. Эффективность социальных норм в зависимости от организационного уровня социальной общности. В Сб. «Проблемы социологии права». - Вып.1. - Вильнюс, 1970.

69. Бойков и др. Правовая культура и вопросы правового воспитания (сборник научных трудов) М., 1974.

70. Большаков М.П. Личный пример офицера в дисциплине. М., 1988.

71. Бушуев Г.И. Правовое воспитание советских воинов. М., Воениздат. 1976.

72. Власенко H.A. Логико-структурные дефекты системы советского права.//Правоведение. 1991 №3.

73. Гавриленко Д. А. Государственная дисциплина: сущность, функции, значение. Минск. Наука и техника. 1988.

74. Гафуров Б.Г. История таджикского народа. -М., 1952, т.1 изд.П.

75. Гафуров Б.Г. Таджики (на русском языке).- Душанбе. 1987 в 2 томах.

76. Гарбарь В.К., Срывков Ю.И. Воспитание воинов средствами музыкального искусства. М., ВПА. 1988.

77. Горницкий A.A. Государственная дисциплина. Киев. Политиздат. Украина, 1989.

78. Гара А.Ф. Правовое воспитание советских воинов средствами военной печати. М., ВПА. 1989.

79. Гольперин И.М. Законы живые и мертвые//Право и власть. М., 1990.

80. Гроцний О. О праве войны и мира. М., 1956.

81. Гойман В.И. Механизм обеспечения реализации законов в современных условиях//Советское гос-во и право. 1991 №12.

82. Графский В.Г. Государство и технократия. М., 1981.

83. Донцов А.И. Психология коллектива. М., 1984.

84. Денисов Н.М. Общая теория правонарушений и ответственности. М., 1983.

85. Дудкин A.C., Косарев В.А. Таджикистан: история и современность. М., 1993.

86. Деев H.H., Четвернин В.А. Советское гос-во и перестройка (проблемы теории).-М., 1990.

87. Докова А.И. Изучение правового сознания несовершеннолетних. В Сб. «Проблемы социологии права». - Вильнюс, 1970.

88. Дубов И.А. Законодательная инициатива: проблемы и пути совершенствования.//Гос-во и право. 1993. №10.

89. Дамаскин О.В., Ломанов Б.Я., Скрипко В.Л. Правовое обеспечение деятельности органов военного управления. М., 1988.

90. Зайцев A.A., Чудновский Н.Е., Юшков C.B. О проекте концепции военно-правовой реформы в Вооруженных Силах Российской Федерации.// Гос-во и право. 1996. №1.41.3орченко Е.А. Воспитание правовой культуры молодежи.

91. Ильин И.А. О сущности правосознания. М., «Рарогь». 1993.

92. Иванова З.Д. Законность основа правоотношений в деятельности милиции. -М., 1987.

93. Ивлев A.K. Правосознание и правовое воспитание молодежи. М., 1982.

94. Иеринг Р. Цель в праве. Спб. 1881.

95. Кузнецов Н.И. Военное право- М., 1995.

96. Котляров В.Н. Военое право. -М., 1996.

97. Ковалев JI.M. Правонарушение и закон.// Правоведение. 1991 №1.

98. Кошифи Х.В. Этика Мухсина (на тадж.языке). Душанбе. Изд. «Адиб». 1991.

99. Корельский В.М. Дисциплина в развитом социалистическом обществе и пути ее укрепления. М., 1982.

100. Керимов Д.А. Философский основания политико-правовых исследований. -М„ 1987.

101. Кричевский P.JI. Если вы руководитель. Элементы психологического менеджмента в повседневной работе. М., 1996,- С.214.

102. Корнеев М.М. Прокурорский надзор в Российской Федерации. Система информации о правонарушениях в гарнизоне. Учебное пособие. М., 1997.

103. Кроток В.М. «Актуальные проблемы правового воспитания в условиях совершенствования развитого социализма». Материалы Вссесоюзной научно-практической конференции 26-28 сентября 1984 года. М.; 1984. -С.59.

104. Карбонье Ж. Юридическая социология. М., 1986.

105. Кудрявцев В.Н. О правопонимании и законности.//Государство и право. 1994. №3.

106. Кайзеров Н.М. Политическая и правовая культура. Методологические проблемы. -М.; 1983. СИЗ.

107. Коваленко А.И. Правовое государство: концепция и реальность. М., 1993.

108. Комаров С.А. Общая теория государства и права. Изд-во Мордовского университета. 1994.

109. Каминская В.И. Правосознание как элемент правовой культуры.// Правовая культура и вопросы правового воспитания. М.; 1974. - С.43.

110. Кутафин O.E. Основы государства и права. М., 1974.

111. Костиков H.A. Политическая культура советского война: ее сущность, воспитание. М., ВПА. 1980.

112. Коробейников М.П. Современный бой и проблемы психологии. М., Воениздат. 1972.

113. Лазарева В.В. Основы права. М.; 1997.

114. Лунев В.В. Нарушение можно предупредить. -М., Воениздат. 1987.

115. Ленин В.И. О государстве. Полн.собр.соч. Т.39.

116. Ленин В.И. О «двойном» подчинении законности. Полн.собр.соч. т.45.

117. Лившиц Р.З. Современная теория права. Краткий очерк.- М., 1992.

118. Лившиц Р.З. Государство и право в современном обществе: необходимость новых подходов.// Советское государство и право. 1990. №1.

119. Лукашева Е.а. Право, мораль, личность. М., 1986.

120. Лазарева В.В. Теория гос-ва и права.-М.; 1999.

121. Мальцев JI.С. Воинская дисциплина: пути и методы ее укрепления (Сборник методических материалов).- М., 1998.

122. Музинов С.С. Коллектив и дисциплина. М., Воениздат. 1989.

123. Матузов М.М. Теория гсоударства и права (курс лекции Саратов, 1995).

124. Муранов A.M. Правовая культура офицера. М., Воениздат. 1991

125. Михайлов В.И. И знать, и соблюдать.// Ориентир. 1994. №7.- С.66-68

126. Монтескье. Право и власть. М., Прогресс. 1990

127. Малько A.B. Теория государства и права. М., Юрист, 2000,- С. 162.

128. Миронов В. Без организованности и порядка построить новую армию невозможно.//Красная звезда. 1993.-26.11.

129. Молчанов А.Л. Правовая культура в социальной жизни: вопросы методологии// Правоведение. 1991. №1.

130. Максимов С.С. Организация правового воспитания в воинской части. -Воениздат, 1979.

131. Манохин В.М. Госуарственная дисциплина в народном хозяйстве. М.,1970.

132. Нурпеисов Е.К. Психология правомерного поведения. Изд. «Наука».-Алма-Ата. 1984.

133. Никитинский В.И. Эффективность норм трудового права. «Юрид.лит.»1971. С.34.

134. Низам-ал Мульк. Сиесат-Наме. Книга об управлении государством. -Душанбе. 1998.

135. Нерсесянц B.C. Философии права. М.; 2000.

136. Новиков Е.В, Акты применения права и правовой статус личности. Саратов. 1980.

137. Остроумов Г.С. Правовое сознание действительности. М,; 1969.

138. Павлов A.C. Правовое воспитание. М.; Советская Россия. 1972.

139. Пенсбург В.Г. Пути повышения правовой культуры. М.; Знание. 1971.

140. Петров B.C. Сущность, содержание и формы государства. Л. 1971.

141. Павлов Н.И. Юридическая ответственность военнослужащих по советскому праву.-М.; 1982.

142. Пеньков Е.М. Социальные нормы: управление, воспитание, поведение. М.;1990.

143. Перевалов В.Ф. Психологический практикум офицера. М.; Воениздат.1991.

144. Панов В.П., Дедюев Н.И. Уставные взаимоотношения между военнослужащими и правовые средства ее укрепления. М.; ВПА, 1988.

145. Подоляк Я.В. Личность и коллектив: психология военного управления. М.; Воениздат. 1989.

146. Ратинов А.Р. Правосознание как элемент правовой культуры.// Правовая культура и вопросы правового воспитания. М.; 1974. - С.43.

147. Рахмонов Э.Ш. Вступление на международном семинаре «Вклад саманидов в культурное наследие Центральной Азии». Народная газета. 1998 г. 26 июня.

148. Рахмонов Э.Ш. Главное верховенство закона. Душанбе. Изд. «Ирфон».1998.-С.83.

149. Рахмонов Э.Ш. Молодежь будущее суверенного Таджикистана. Душанбе. Изд-во «Ирфон». 1997.

150. Рахмонов Э.Ш. Таджики в зеркале истории. Душанбе. 2000. т.1 в 2-х т.

151. Раджабов К.Н., Яблоков A.A. Пособие для военных водителей. Душанбе,1999.

152. Решетов Ю.С. Реализация норм права. Казань. 1989.

153. Росолов М.М. Проблемы управления и информации в праве. М., 1991.

154. Сафаров X. Правовая система государства Саманидов (IX-X вв). Душанбе. «Ирфон». 1999.

155. Сабо И. Основы теории права. М., 1971.

156. Спиридонов Л.И. Теория государства и права. М., «Проспект», 1996 г.

157. Соколов H.A. Организация правовой пропаганде. М. 1974.

158. Суставов В.П. Национальный вопрос вв обороном строительстве государства и коалиции государств. -М.; ГАВС, 1992.

159. Соколов Н.Я. Профессиональное сознание юристов. М., 1988.

160. Сурилов A.B. Теория государства и права. Киев-Одесса. 1989.

161. Сырых В.М. Теория государства и права. Учебник Былина. 1998.

162. Сырых В.М. Метод правовой науки. М.; 1980.

163. Тахиров Ф.Т. Становление советского права в Таджикистане. Душанбе. 1987.

164. Тохиров Ф.Т. Инкишофи хукук дар Точикистон (Развитие права в Таджикистане (на русском языке)). Душанбе, 1994. С.256.

165. Татаринцев Е.В. Правовое воспитание. Методология и методика. М.; Высшая школа. 1990.

166. Трубецкой E.H. Лекции по энциклопедии права. М.; 1974.

167. Тураджон-Заде. Чахоркитоб. О правомерном поведении мусульманина. (На таджиксиком языке). Душанбе. 1991.

168. Худойбердыев О. Военная доктрина: история и современность. Душанбе, 1994.

169. Худойбердыев О. На службе Отечества. Душанбе. 1994.

170. Хвостов В.М. Общая теория права. М., 1993.

171. Хропанюк В.Н. Теория государства и права. М., ИПП «Отечество», 1993.

172. Шурц Г. Западная Азия в эпоху Ислама. История человека. Изд. «Просвещение», Спб, 1903.

173. Шариф Мухаммад Мансур Мубаракшах. Адаб ал-харб ва-ш-шуджаат. (Правила ведения войны и мужество). На русском языке. Душанбе, 1997.

174. Шершеневич Г.Ф. Общая теория права. М., 1911.

175. Щербакова H.B. Правовая установка и социальная активность личность. -М„ 1986.

176. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. -М., 1985.

177. Яблоков A.A. пособие командиру по защите от горных опасностей. Душанбе. 1998.

178. Яхонтов В.А. Социологическое изучение правосознания молодежи. В Сб. «Проблемы социологии права». Вильнюс, 1970.