Правовое обеспечение цифровой трансформации образования в Российской Федерации тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 00.00.00, кандидат наук Рустикова Галина Сергеевна

• Рустикова Галина Сергеевна
• кандидат наук
• 2024

Оглавление диссертации кандидат наук Рустикова Галина Сергеевна

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ГЕНЕЗИС ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Становление и развитие юридической лексики цифровой трансформации образования в позитивном праве и в доктрине информационного права

1.2. Публично-правовое регулирование цифровой трансформации образования в Российской Федерации

ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ, КАЧЕСТВА И БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: СРАВНИТЕЛЬНО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ

2.1. Российский и зарубежный опыт обеспечения доступной и безопасной цифровой образовательной среды: правовые и институциональные аспекты

2.2. Правовое регулирование формирования единого информационно-образовательного пространства

ГЛАВА 3. ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1.Информационная безопасность обучающихся в процессе цифровой трансформации образования

3.2.Защита контента информационных систем, электронных образовательных и информационных ресурсов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ

194

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

GDPR — General Data Protection Regulation (Общий регламент по защите персональных данных)

АИС — автоматизированная информационная система. ВКС — видео-конференц-связь ГИС — государственная информационная система. ДОТ — дистанционные образовательные технологии

Закон о защите детей от информации — Федеральный закон от 29.12.2010 № 4Э6-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Закон об информатизации — Федеральный закон от 20.02.1995 № 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации» (утратил силу)

Закон об информации — Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Закон об образовании в РФ — Федеральный закон от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Закон РФ «Об образовании» — Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (утратил силу)

ИИ — искусственный интеллект

ИКТ — информационно-телекоммуникационные технологии

ИС — информационная система

ИТ — информационные технологии

КИИ — критическая информационная инфраструктура

КоАП РФ — Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях

НПА — нормативный правовой акт ОВЗ — ограниченные возможности здоровья ООН — Организация Объединенных Наций ОП — образовательная программа

ОП ЭО — образовательные программы электронного обучения

ПК — персональный компьютер

ПО — программное обеспечение

ППС — профессорско-преподавательский состав

Рос. газ. — Российская газета

РП — рабочая программа

РФ — Российская Федерация

СЗ РФ — Собрание законодательства Российской Федерации

СМИ — средства массовой информации

СНГ — Содружество Независимых Государств

Стратегия ИО — Стратегия развития информационного общества

ТС — технические средства

ТСО — технические средства обучения

УК РФ — Уголовный кодекс Российской Федерации

УПК РФ — Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации

УМК — учебно-методические материалы

ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт

ФОИВ — федеральные органы исполнительной власти

ЦОК — цифровой образовательный контент

ЦТО — цифровая трансформация образования

ЭИОС — электронная информационно-образовательная среда

ЭИР — электронные информационные ресурсы

ЭО — электронное обучение

ЭОР — электронные образовательные ресурсы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Правовое обеспечение цифровой трансформации образования в Российской Федерации»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современное развитие российского государства и общества характеризуется интенсивным внедрением в экономику, социальную сферу, государственное управление цифровых технологий. Данное инновационное направление, сформулированное как «обеспечение ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере» было определено в качестве одной из национальных целей в 2018 году1.

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» усилил и детализировал значение цифровой трансформации государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы» в качестве одной из национальных целей обеспечения устойчивого экономического и социального развития Российской Федерации, основанной на традиционных российских духовно-нравственных ценностях и принципах патриотизма2.

В образовании, в одной из важнейших частей социальной сферы, цифровые инновации уже продемонстрировали уникальную способность дополнять, трансформировать, обогащать, ускорять прогресс в достижении национальных целей развития, в том числе, в подготовке кадров для решения программных и проектных задач, изменять способы обеспечения всеобщего доступа к образованию.

Цифровые технологии стали средством повышения качества управления и администрирования, усиления инклюзивности образования. Во времена пандемии, чрезвычайных ситуаций дистанционное обучение обнаружило способность смягчить их последствия в образовании.

Однако эффективное и безопасное развитие цифровой трансформации российского образования требует качественной нормативно-правовой основы

1 См. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» // СПС КонсультантПлюс.

2 См. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» // СПС КонсультантПлюс.

регулирования процессов цифровизации, решения стратегических и тактических задач в данной области, обеспечения ценностных ориентиров российского образования, создания единого образовательного пространства в условиях его суверенизации, в котором цифровая трансформация станет эффективным средством раскрытия конкурентных преимуществ российской национальной

-5

системы образования, противодействия «макдональдизации» образования .

Назрела также необходимость в систематизации многочисленных актов подзаконного регулирования, практических и методических рекомендаций по совершенствованию самого процесса цифровой трансформации в образовании, направленных на выявление технологических и социальных рисков и их своевременное предотвращение.

Совершенствование законодательства в сфере цифровой трансформации образования должно ответить на вызовы, связанные с процессами глобализации и коммерциализации образования, возникающие в ходе решения проблем усиления цифрового неравенства регионов в условиях их социально-экономического неравенства.

В условиях, когда на официальных сайтах ряда образовательных учреждений последние идентифицируются в качестве цифровых университетов и электронных школ актуализировалась проблема развития науки информационного права в части включения уже накопленных систематизированных знаний и экстраполяции их развития в условиях цифровой трансформации образования, систематизации лексических и нормативно-правовых источников информационного права4.

Именно эти аспекты обусловили научный интерес автора к выбору темы диссертационного исследования.

Целью диссертационного исследования является комплексная разработка теоретической концепции правового обеспечения цифровой трансформации образования в Российской Федерации.

3 Никитин А. П. Макдональдизация высшего образования // Идеи и идеалы. 2018. № 3, т. 2. С. 221-232.

4 Кузнецов П. У. Логико-языковые основания формирования понятийного аппарата информационного права // Понятийный аппарат информационного права / Отв. ред. И. Л .Бачило, Э. В. Талапина. Сб. научных работ. М. ИГП РАН. Издательство «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2015. С. 18-30; Кузнецова Е. А. Об источниках терминологической лексики информационного права // Вестник таможенной академии. 2010. №4. С. 99-104.

Указанной целью детерминирована постановка и решение следующих задач:

- выявить особенности становления и развития государственной политики в сфере цифровой трансформации российской системы образования;

- систематизировать понятийный аппарат цифровой трансформации образования, прояснив выявленные неопределенности с учетом единства права и технологий;

- охарактеризовать публично-правовые цели и средства регулирования цифровой трансформации образования в Российской Федерации;

- на основе комплексного анализа международных актов, российского законодательства, правоприменительной практики выработать предложения по созданию правовых механизмов для совершенствования доступной и безопасной цифровой образовательной среды;

- исследовать динамику образовательных отношений в условиях цифровой трансформации, детерминирующую основные права, обязанности и ответственность участников образовательных отношений в новых технологических условиях;

- обосновать особенности национальной модели правового регулирования единого информационно-образовательного пространства;

- провести сравнительно-правовой анализ обеспечения информационной безопасности обучающихся в процессе цифровой трансформации образования;

- выявить основные угрозы и правовые средства защиты контента информационных систем, электронных образовательных и информационных ресурсов.

Объектом диссертационного исследования являются общественные отношения, складывающиеся в связи с цифровой трансформацией образования в развивающемся информационном обществе в Российской Федерации.

Предметом настоящего исследования является система международных, российских и зарубежных правовых актов, совокупность теоретических исследований и правоприменительной практики в сфере цифровой трансформации образования.

Степень разработанности научного исследования.

Вопросы цифровой трансформации образования изучаются в рамках различных наук, включая естественные, гуманитарные и технические. Исследование публично-правовых аспектов цифровой трансформации образования в единстве правовых и технологических аспектов не проводилось в должной степени в рамках публично-правовых наук. Как результат, за границами исследований оказались научные знания о моделях цифровизации образования; об электронном образовании, о границах использования дистанционных образовательных технологий, в том числе, в сфере инклюзивного и дополнительного образования.

Более того, доктрина и практика, в известной степени, были не готовы отразить угрозы стихийно зародившегося и стремительно развивающегося сегмента блогосферы, претендующего на особую роль в предоставлении «образовательных» продуктов неограниченному кругу лиц без соблюдения стандартов и каких-либо рамок образовательных программ.

Российское государство, являясь стратегическим субъектом образования, задает идеологические императивы его развития, формирует финансовые и технологические его основы. Публично-правовые науки, прежде всего, наука информационного права, обладают необходимым научным инструментарием для консолидации научных знаний о феномене цифровой трансформации образования, для синергии научного знания в части обоснования российской модели образования, учитывающей консервативное и инновационное начало национальной модели образования России с целью обеспечения академического лидерства и цифрового суверенитета.

Фундаментальные основы информационного права были заложены в трудах Батурина Ю. М., Бачило И. Л., Кузнецова П. У., Рассолова М. М., Тедеева А. А., Терещенко Л. К. Проблемы правового обеспечения информационной безопасности получили всестороннее освещение в трудах Поляковой Т. А., Смирнова А. А., Стрельцова А. А., Фатьянова А. А., Чеботаревой А. А.

Проблемы правового регулирования информатизации и цифровизации, прикладные аспекты информатизации органов государственной власти исследованы в трудах Аносова А. В., Жаровой А. К., Ковалевой Н. Н., Морозова А. В., Рассолова И. М.

Вопросы становления и развития цифрового права, как комплексного института российского права, рассмотрены в трудах Блажеева В. В., Егоровой М. А., Минбалеева А. В.

Проблемы правового регулирования робототехники, искусственного интеллекта исследованы в трудах Амелина Р. В., Камаловой Г. Г., Наумова В. Б., Незнамова А. В., Чаннова С.Е.

Теоретическая база исследования формировалась на основе систематизации достижений российской юридической науки, в том числе науки информационного права, основных российских научных школ и направлений в рамках информационного права, представленных работами таких ученых, как: И. Л. Бачило, Ю. М. Батурин, А. К. Жарова, Г. Г. Камалова, Н. Н. Ковалева, В. А. Копылов, П. У. Кузнецов, В. Н. Лопатин, Д. А. Ловцов, Н. И. Матузов, А. В. Малько, А. В. Минбалеев, А. В. Морозов, В. Б. Наумов, Т. А. Полякова, И. М. Рассолов, А. А. Смирнов, А. А. Стрельцов, В. М. Сырых, А. А. Тедеев, Л. К. Терещенко, А. А. Фатьянов, А. А. Чеботарева, С. Г. Чубукова.

Методологическая основа исследования. Для отражения объективной картины цифровой трансформации образования был применен системный подход, позволивший провести исследование правовых и технологических явлений и процессов в диалектическом единстве, изучить сущность правовых категорий, исходя из принципов объективности, всесторонности, комплексности, конкретности истины, единства содержания и юридической формы. Применение методов восхождения от абстрактного к конкретному, логического и исторического при анализе и изложении полученных результатов позволило дифференцировать этапы цифровой трансформации образования в связи с объективными технологическими изменениями и национальными целями, изложенными в документах стратегического планирования, в национальных

программах и проектах российского государства. При систематизации нормативного правового материала использован формально-догматический подход. В диссертации применен также сравнительно-правовой метод, позволивший сравнить и оценить опыт нормативно-правового регулирования цифровой трансформации образования, в том числе, дистанционного образования, в различных правовых системах и юрисдикциях.

Нормативная база исследования включает Конституцию РФ, международные правовые акты, федеральные конституционные законы, федеральные законы, включая правовые нормы административного, уголовного, гражданского, информационного и других отраслей российского законодательства и иные нормативные правовые акты, регламентирующие общественные отношения, выступающие объектом диссертационного исследования.

Эмпирическую базу исследования составили: официальные источники данных о науке и образовании: открытые данные Минобрнауки России (https://minobrnauki.gov.ru/opendata/) и Минпросвещения России (https://opendata.edu.gov.ru/opendata/), открытые данные Рособрнадзора (https://obrnadzor.gov.ru/otkrytoe-pravitelstvo/opendata/), официальная статистика в сфере образования Росстата (https://rosstat.gov.ru/statistics/education); данные социологического опроса пользователей интерактивного научно-педагогического портала «Электронная юстиция», электронной информационно-образовательной среды ВГУЮ (РПА Минюста России) (https://distance.rpa-mu.ru/, https://m.rpa-mu.ru/login/index.php и https://study.rpa-mu.ru/), видео-конференц-связи (Zoom, Trueconf, Яндекс.Телемост и др.) и обучающей онлайн-системы на сайте «КонсультантПлюс» (https://www.consultant.ru/edu/center/training/) —

537 студентов бакалавриата, специалитета, магистратуры и аспирантуры ВГУЮ (РПА Минюста России).

Научная новизна диссертационного исследования состоит в разработке концептуальных основ формирования системы правового обеспечения цифровой

трансформации образования в Российской Федерации и практических предложений по ее развитию и совершенствованию.

В диссертации уточнен понятийный аппарат и выявлены характерные признаки цифровой трансформации образования, определены основные принципы правового регулирования цифровой трансформации образования, исследовано содержание, субъекты и объекты цифровой трансформации образования, впервые систематизирован с учетом хронологии массив документов стратегического планирования в исследуемой сфере; проведен сравнительно-правовой анализ становления и развития цифровой образовательной среды, генезис юридической лексики ее отражения в официальных документах, в научной и учебной литературе.

Показаны причины, условия технологизации предоставления образовательных услуг в чрезвычайных условиях, в том числе, в условиях пандемии, аргументирована необходимость систематизации подходов и своевременного решения проблем информационной безопасности цифровой трансформации.

Предложены решения более частных вопросов установления правовых и лексических границ между категориями электронных образовательных и информационных ресурсов, что позволило актуализировать в парадигме информационной безопасности образовательного процесса существенные характеристики электронных образовательных ресурсов.

Основываясь на фундаментальных достижениях информационно-правовой науки, используя собственный многолетний опыт работы в системе высшего образования, сформулированы предложения, направленные на совершенствование правового регулирования отношений в сфере цифровой трансформации образования.

Проведенное исследование позволило сформулировать следующие основные, обладающие новизной или имеющие элементы научной новизны положения, выносимые на защиту:

1. Доказано, что цифровизация образования - это противоречивый процесс социальной эволюции от информационного общества к обществу знаний, основанный на новых информационно- коммуникативных технологиях. Уникальность образования состоит в его двояком значении: с одной стороны, новые технологии развиваются в других отраслях, а затем применяются и адаптируются к существующим образовательным культурам и системам. С другой стороны, синергетический эффект образования состоит не только в подготовке кадров для цифровой экономики, но и в развитии государственной образовательной политики, внедрении информационных систем на основе единых законодательных, организационных, программно-технических принципов, обеспечивающих их функционирование в единой системе предоставления государственных и муниципальных услуг.

2. Обосновано, что возникновение, становление и развитие терминологии информационного права в сегменте цифровизации образования обусловлено процессами международной глобализации и созданием в России информационного общества; влиянием языковой политики государства и развитием законодательства Российской Федерации об образовании. Понятийный аппарат цифровой трансформации образования формировался в привязке к технологической триаде «компьютеризация - информатизация - цифровизация», отражающей диалектику развития, как институтов информационного права, так и ресурсного обеспечения цифровой трансформации образования. На основе ретроспективного анализа и систематизации понятийного аппарата цифровой трансформации образования, комплексного анализа законодательства, доктрины, многочисленных инструктивных и методических указаний в данной области представлен опыт систематизации терминологической лексики цифровой трансформации образования.

3. Доказано, что российская модель развития цифровой трансформации образования в отличие от проанализированных большинства зарубежных моделей, построена преимущественно на использовании средств бюджетного и проектного финансирования, государственной поддержки развития сектора

информационно-коммуникативных технологий, обоснованных в документах стратегического планирования, главным образом, имеющих межотраслевой характер. Вместе с тем, системно-нормативный характер правового обеспечения цифровизации образования детерминирует необходимость включения системы юридических средств, стимулирующих участие социально ответственного бизнеса в данных процессах, укрепляющих единство публичных и частных начал совершенствования системы образования.

4. На основе изучения опыта дружественных государств, прежде всего Китайской Народной Республики, аргументирована необходимость программно -целевого подхода развития искусственного интеллекта нового поколения в российской системе образования, организации субсидированных онлайн курсов, поощрения обучения программированию, развития в вузах инновационных программ и курсов, связанные с изучением права и технологий, машиночитаемого права.

5. Обосновано, что цифровая трансформация образования предопределяет обновление модели государственного контроля (надзора) образовательной деятельности. Исследование тенденций контрольной деятельности государства в данной сфере демонстрирует резкое снижение числа проверок при возросшем количестве преимущественно гражданских и административных исков, связанных с наличием проблем в каналах связи; используемых технологиях; дефектов предоставления неполных и недостоверных сведений, либо полного или частичного их отсутствия на официальном сайте образовательных учреждений; нарушений порядка и сроков внесения сведений о документах об образовании и о квалификации в федеральный реестр. Приоритетами государственного контроля с учетом цифровой трансформации образования должны стать: надлежащий уровень защиты персональных данных, совершенствование правовой базы, призванной защитить интеллектуальную собственность и частную жизнь всех участников образовательного процесса.

6. Доказано, что развитие института юридической ответственности в условиях цифровой трансформации связано с возможностью и необходимостью

использования новой инструментальной базы - цифровых следов обучаемых, как массива сведений, зафиксированных в электронной информационно-образовательной среде, сформированной им лично в ходе образовательной деятельности, позволяющий идентифицировать личность обучаемого, а в условиях неправомерного поведения, привлекать его к мерам юридической ответственности. В целях устранения правовой неопределенности порядка использования цифровых следов обучаемых обоснована необходимость нормативного закрепления порядка их использования образовательными учреждениями, границ предоставления права свободного выбора применяемых технологий с учетом гражданской или военно-технической принадлежности образовательного учреждения.

7. Аргументировано, что система правовых норм, регулирующих цифровизацию образования, образует особый субинститут информационного права, регулирующий право и технологии в их единстве, непротиворечивости, целостности. Наличие такого субинститута позволяет формулировать и решать не только теоретические, но и практические задачи развития. Теоретическая

значимость диссертационного исследования связана с обоснованными возможностями развития науки информационного права в сегменте информационного образовательного права, с перспективами использования полученных выводов и результатов при анализе феномена цифровой трансформации образования как самостоятельной субкультуры в новых технологических условиях.

Практическая значимость результатов исследования. Результаты диссертационной работы внедрены в образовательный процесс при преподавании дисциплин информационно-правового цикла в системе бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. В соответствии с планом научно-исследовательской работы ВГУЮ (РПА Минюста России) автор являлся ведущим разработчиком дистанционного образовательного комплекса, размещенного на портале «Электронная юстиция».

Апробация результатов исследования. Диссертация обсуждена на кафедре административного, финансового и информационного права ВГУЮ (РПА Минюста России). Основные положения работы опубликованы в 17 статьях, в том числе, одна работа индексирована в базе данных Web of Science, десять - в РИНЦ, семь статей опубликованы в журналах, рекомендованных ВАК при Минобрнауки России.

Разработанные диссертантом положения и предложения использовались:

- при проведении лекционных и практических занятий на юридическом факультете в ФГБОУ ВО «ВГУЮ (РПА Минюста России)»;

- апробированы в докладах и сообщениях на научных конференциях различного уровня, в числе которых: круглый стол «Право на образование в XXI веке: глобальные вызовы и национальные проекты» (Москва, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 15 декабря 2023 г.), XVII Международная научно-практическая конференция «Державинские чтения» (Москва, ВГУЮ (РПА Минюста России), 21-23 ноября 2023 г.), ежегодные Бачиловские чтения: Международная конференция по информационному праву и правовому обеспечению информационной безопасности: (Москва, ИГП РАН, февраль 2018-2024 гг.); V Международная конференция «Информационное общество, цифровая экономика и информационная безопасность» (Москва, Высшая школа государственного аудита МГУ имени М. В. Ломоносова 25 марта 2022 г.); на Международной научно-практической конференции «Державинские чтения» (Казанский (Приволжский) федеральный университет, октябрь-ноябрь 2018-2020 гг.); «Право на доступ к информации: Возможности и ограничения в электронной среде» (Санкт-Петербург, ФГБУ «Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина», 13 апреля 2012 г.).

Структура работы обусловлена целями, задачами диссертационного исследования, работа включает в себя введение, три главы, шесть параграфов, заключение, библиографический список, а также приложения.

ГЛАВА 1. ГЕНЕЗИС ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Становление и развитие юридической лексики цифровой трансформации образования в позитивном праве и в доктрине информационного права

Стремительное развитие информационных или цифровых технологий послужило мощным стимулом для развития понятийного аппарата цифровой трансформации образования. Парадокс состоял в том, что юридическая лексика данной тематики первоначально развивалась, хотя и без должного обоснования и толкования в текстах нормативно-правовых актов, только затем в науке информационного права появлялись работы, в которых описывались смысловые значения уже введенных законодателем терминов, предпринимались попытки их систематизации.

Исследователи подметили методологически сложный момент, проливающий свет на причины некоторой эклектичности понятийного аппарата, сложности его обоснования, систематизации и внедрения в легальный оборот: «законодатель забывает раскрыть все термины, в результате часто определения включают в себя термины, которые отсутствуют в законодательстве, что обусловливает изначальную неспособность полноценного внедрения их в жизнь и использование»5.

Аналогичные тенденции высвечены в отношении различных сегментов системы информационного права, включая понятийный аппарат электронного государства, электронного правосудия, электронного бюджета и других разделов сравнительно новой, но динамично развивающейся информационно-правовой науки.

5 Минбалеев А. В. Регулирование использования искусственного интеллекта в России // Информационное право. 2020. № 1 (63). С. 37.

Две парадигмы сходятся в понимании правовых и технологических основ образования: парадигма образования, имманентного требованиям российской государственности в единстве с его технологической базой.

Такой дуализм феномена цифровой трансформации образования обусловливает сложности формирования понятийного аппарата этого феномена. Причем речь идет не только о наборе правовых средств, формирующих правовое обеспечение цифровой трансформации образования.

Речь должна пойти о таком понятийном аппарате, который свободно интерпретируется для целей функционирования всего механизма цифровой трансформации образования с четко обозначенными оценочными, имущественными и финансовыми критериями.

Лексико-морфологический анализ текста Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»6 (далее — Закон об образовании в РФ) высвечивает пробелы в имманентном толковании используемых понятий и категорий, таких как «электронные информационные ресурсы», «электронные образовательные ресурсы», «электронная информационно-образовательная среда».

Наблюдается отсутствие единообразия в обозначении и идентификации одних и тех же объектов правового регулирования.

Так, в тексте Закона об образовании в РФ есть поименованный объект «электронная информационно-образовательная среда». В других нормативных правовых актах наблюдается несколько иной юридический язык, отражающий временные аспекты, программные установки, как, например, использование словосочетания «современная цифровая образовательная среда Российской Федерации» в государственной программе Российской Федерации «Развитие образования»7.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Рустикова Галина Сергеевна, 2024 год

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Нормативные правовые акты

Международные нормативные правовые акты и межгосударственные соглашения

1. Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г.) // Рос. газ. — 1995. — 5 апр.

2. Международный пакт о гражданских и политических правах (Принят 16.12.1966 Резолюцией 2200 (XXI) на 1496-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Ведомости Верховного Совета СССР. — 1976. — № 17. — Ст. 291.

3. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (принят 16.12.1966 Резолюцией 2200 (XXI) на 1496-м пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН) // Ведомости Верховного Совета СССР. — 1976. — № 17. — Ст. 291.

4. Конвенция о защите физических лиц при автоматизированной обработке персональных данных (заключена в Страсбурге 28.01.1981) // СЗ РФ. — 2014. — № 5. — Ст. 419.

5. Конвенция о правах инвалидов (принята Генеральной Ассамблеей 13.12.2006) // Организация Объединенных Наций : сайт. — URL: https://www.un. org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (дата обращения: 12.12.2023).

6. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.) (вступила в силу для СССР 15 сентября 1990 г.) // Сборник международных договоров СССР. — 1993. — Вып. XLVI.

7. Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (заключена в Лиссабоне 11.04.1997) (ратифицирована Федеральным законом РФ от 04.05.2000 № 65-ФЗ) // СЗ РФ. — 2000. — № 39. — Ст. 3836.

8. Конвенция об охране нематериального культурного наследия (заключена в Париже 17.10.2003) // Организация Объединенных Наций : сайт. — URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/cultural_heritage_conv.shtml (дата обращения: 12.12.2023).

9. Окинавская хартия глобального информационного общества (принята на о. Окинава 22.07.2000) // Дипломатический вестник. — 2000. — № 8. — С. 51-56.

10. Декларация принципов «Построение информационного общества — глобальная задача в новом тысячелетии» от 12 декабря 2003 г. Документ WSIS-03/GENEVA/D0C/4-R // Организация Объединенных Наций : сайт. — URL: https: //www. un. org/ru/events/pastevents/pdf/dec_wsis. pdf (дата обращения: 12.12.2023).

11. Декларация прав ребенка (принята резолюцией 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.1959) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

12. Тунисская Программа для информационного общества. Принята 18 ноября 2005 г. Документ WSIS-05/TUNIS/D0C/6(Rev.1)-R // Организация Объединенных Наций : сайт. — URL: https: //www. un. org/ru/events/pastevents/pdf/dec_wsis. pdf (дата обращения: 12.12.2023).

13. General Data Protection Regulation (GDPR) 2012 (Общий регламент защиты персональных данных (GDPR) Европейского союза) // GDPR : сайт. — URL: https://gdpr.eu.org/full/ (дата обращения: 12.12.2023).

14. Модельный закон о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию (принят в Санкт-Петербурге 03.12.2009 Постановлением 33-15 на 33-м пленарном заседании Межпарламентской Ассамблеи государств — участников СНГ) // Информационный бюллетень. Межпарламентская Ассамблея государств — участников СНГ. — 2010. — № 46. — С. 190-228.

15. Модельный закон об использовании информационно-коммуникационных технологий в системе образования (принят в Санкт-Петербурге 18.04.2014 Постановлением 40-15 на 40-м пленарном заседании Межпарламентской

Ассамблеи государств — участников СНГ) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

16. Модельный Образовательный кодекс для государств — участников Содружества Независимых Государств (Общая часть) принятый Межпарламентской Ассамблеей государств — участников СНГ 16 ноября 2006 г. // Информационный бюллетень Межпарламентской Ассамблеи государств — участников СНГ. — 2007. — № 39. — Ч. 2.

17. Регламент (ЕС) 2021/694 Европейского Парламента и Совета от 29 апреля 2021 года «Создание программы «Цифровая Европа» и отмена Решения (ЕС) 2015/2240 // Eur-lex.europa.eu : сайт. — URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A32022R0868 (дата обращения: 12.12.2023).

18. Рекомендация № CM/Rec(2018)7 Комитета министров Совета Европы «О соблюдении, защите и осуществлении прав детей в цифровой среде» (Принята 04.07.2018 на 1321-м заседании представителей министров) // Бюллетень Европейского суда по правам человека. — 2018. — № 12.

19. Об эквивалентности и взаимном признании документов об образовании, ученых степеней и званий, выдаваемых и присваиваемых в Союзе Советских Социалистических Республик (Прага, 6 июня 1972 г.) // Доступ из справочной правовой системы «Гарант».

Законодательные акты Российской Федерации

20. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 1 июля 2020 г.) // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 04.07.2023).

21. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 № 230-ФЗ // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). — Ст. 5496.

22. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31.07.1998 № 146-ФЗ // СЗ РФ. — 1998. — № 31. — Ст. 3824.

23. О библиотечном деле : Федеральный закон от 29.12.1994 № 78-ФЗ // СЗ РФ. — 1995. — № 1. — Ст. 2.

24. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 № 1-ФЗ // СЗ РФ. — 1997. — № 2. — Ст. 198.

25. О безопасности критической инфраструктуры Российской Федерации : Федеральный закон от 26.07.2017 № 187-ФЗ // СЗ РФ. — 2017. — № 31 (Ч. I). — Ст. 4736.

26. О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» : Федеральный закон от 30.12.2021 № 472-ФЗ // СЗ РФ. — 2021. — № 1 (Ч. I). — Ст. 41.

27. О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию : Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-Ф3 // СЗ РФ. — 2011. — № 1. — Ст. 48.

28. О персональных данных : Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ // СЗ РФ. — 2006. — № 31. — Ст. 3451.

29. О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации : Федеральный закон от 25.07.2002 № 115-ФЗ // СЗ РФ. — № 30. — Ст. 3032.

30. О привлечении инвестиций с использованием инвестиционных платформ и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации : Федеральный закон от 02.08.2019 № 259-ФЗ // СЗ РФ. — 2019. — № 31. — Ст. 4418.

31. О проведении эксперимента по установлению специального регулирования в целях создания необходимых условий для разработки и внедрения технологий искусственного интеллекта в субъекте Российской Федерации — городе федерального значения Москве и внесении изменений в статьи 6 и 10 Федерального закона «О персональных данных» : Федеральный закон от 24.04.2020 № 123-ФЗ // СЗ РФ. — 2020. — № 17. — Ст.2701.

32. О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма : Федеральный закон от 07.08.2001 № 115-ФЗ // СЗ РФ. — 2001. — № 33 (Ч. I). — Ст. 3418.

33. О совершении финансовых сделок с использованием финансовой платформы : Федеральный закон от 20.07.2020 № 211-ФЗ // СЗ РФ. — 2020. — № 30. — Ст. 4737.

34. О социальной защите инвалидов в Российской Федерации : Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ // СЗ РФ. — 1995. — № 48. — Ст. 4563.

35. О статусе наукограда Российской Федерации : Федеральный закон от 07.04.1999 № 70-ФЗ // СЗ РФ. — 1999. — № 15. — Ст. 1750.

36. О стратегическом планировании в Российской Федерации : Федеральный закон от 28.06. 2014 № 172-ФЗ // СЗ РФ. — 2012. — № 26 (Ч. I). — Ст. 3378.

37. Об информации, информационных технологиях и о защите информации : Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ // СЗ РФ. — 2006. — № 31. — Ст. 3448.

38. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ // СЗ РФ. — 2012. — № 53 (Ч. 1). — Ст. 7598.

39. Об обязательных требованиях в Российской Федерации : Федеральный закон от 31.07.2020 № 247-ФЗ // Рос. газ. — 2020. — 5 авг.

40. Об осуществлении идентификации и (или) аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации : Федеральный закон от 29.12.2022 № 572-ФЗ // СЗ РФ. — 2020. — № 31 (Ч. 1). — Ст. 5017.

41. Об утверждении Федеральной программы развития образования : Федеральный закон от 10.04.2000 № 51-ФЗ // СЗ РФ. — 2000. — № 16. — Ст. 1639.

42. Об электронной подписи : Федеральный закон от 06.04.2011 № 63-Ф3 // СЗ РФ. — 2011. — № 15. — Ст. 2036.

43. Об электронной цифровой подписи : Федеральным законом от 10.01.2002 № 1-ФЗ // Рос. газ. — 2002. — 12 дек.

Нормативные правовые акты Президента Российской Федерации

44. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утверждена Указом Президента РФ от 01.06.2012 № 761 // СЗ РФ. — 2012. — № 23. — Ст. 2994.

45. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации, утверждена Указом Президента РФ от 05.12.2016 № 646 // СЗ РФ. — 2016. — № 50. — Ст. 7074.

46. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года : Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 // СЗ РФ. — 2018. — № 20. — Ст. 2817.

47. О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года : Указ Президента РФ от 21.07.2020 № 474 // СЗ РФ. — 2020. — № 30.

— Ст. 4884.

48. О развитии искусственного интеллекта в Российской Федерации : Указ Президента РФ от 10.10.2019 № 490 (вместе с «Национальной стратегией развития искусственного интеллекта на период до 2030 года») // СЗ РФ. — 2019.

— № 41. — Ст. 5700.

49. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации, утверждена Указом Президента РФ от 02.07.2021 № 400 // СЗ РФ. — 2021. — № 27 (Ч. II). — Ст. 5351.

50. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы, утверждена Указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203 // СЗ РФ. — 2017. — № 20. — Ст. 2901.

51. Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по

стратегическому развитию и приоритетным проектам, протокол от 25.10.2016 № 9) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

52. Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

53. Паспорт национального проекта «Наука» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24.12.2018 № 16) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

54. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 05.11.2008 // Рос. газ. — 2008. — 6 нояб.

55. Послание Президента РФ Федеральному Собранию от 12.12.2012 // Рос. газ. — 2012. — 13 дек.

Нормативные правовые акты Правительства Российской Федерации, Постановления Правительства РФ

56. О государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда» (вместе с «Положением о государственной информационной системе «Современная цифровая образовательная среда») : Постановление Правительства РФ от 16.11.2020 № 1836 // СЗ РФ. — 2020. — № 47. — Ст. 7538.

57. О государственной поддержке компаний — лидеров по разработке продуктов, сервисов и платформенных решений на базе «сквозных» цифровых технологий : Постановление Правительства РФ от 03.05.2019 № 549 // СЗ РФ. — 2019. — № 19. — Ст. 2305.

58. О Правительственной комиссии по импортозамещению : Постановление Правительства РФ от 04.08.2015 № 785 // СЗ РФ. — 2015. — № 32. — Ст. 4773.

59. О присвоении статуса наукограда Российской Федерации г. Бийску (Алтайский край) : Постановление Правительства РФ от 21.11.2005 № 688 // СЗ РФ. — 2005. — № 48. — Ст. 5038.

60. О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» (вместе с Положением о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды) : Постановление Правительства РФ от 07.12.2020 № 2040 // СЗ РФ. — 2020. — 50 (Ч. V). — Ст. 8240.

61. О реализации мероприятий федеральных целевых программ, интегрируемых в отдельные государственные программы Российской Федерации : Постановление Правительства РФ от 12.10.2017 № 1243 // СЗ РФ. — 2017. — № 43 (Ч. II). — Ст. 6324.

62. О системе управления реализацией национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» : Постановление Правительства РФ от 02.03.2019 № 234 // СЗ РФ. — 2019. — № 11. — Ст. 1119.

63. О сохранении статуса наукограда Российской Федерации городскому округу Троицк (г. Москва) : Постановление Правительства РФ от 06.09.2017 № 1073 // СЗ РФ. — 2017. — № 38. — Ст. 5616.

64. О федеральной информационной системе «Федеральный реестр апостилей, проставленных на документах об образовании и (или) о квалификации» (вместе с Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы) : Постановление Правительства РФ от 10.09.2013 № 797 // СЗ РФ. — 2013. — № 37. — Ст. 4711.

65. О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении» (вместе с Правилами формирования и ведения федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении») : Постановление Правительства РФ от 26.08.2013 № 729 // СЗ РФ. — 2013. — № 34. — Ст. 4448.

66. О федеральной целевой программе «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2007-2013 годы : Постановление Правительства РФ от 17.10.2006 № 613 // СЗ РФ. — 2006. — № 44. — Ст. 4589.

67. О федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 годы : Постановление Правительства РФ от 28.07.2008 № 568 // СЗ РФ. — 2008. — № 31. — Ст. 3739.

68. О Федеральной целевой программе «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы) : Постановление Правительства РФ от 28.08.2001 № 630 // СЗ РФ. — 2001. — № 36. — Ст. 3578.

69. О федеральной целевой программе «Электронная Россия (2002-2010 гг.)» : Постановление Правительства РФ от 28.01.2002 № 65 // СЗ РФ. — 2002. — № 5. — Ст. 531.

70. О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы : Постановление Правительства РФ от 23.12.2005 № 803 // СЗ РФ. — 2006. — № 2. — Ст. 186.

71. О Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы : Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 № 61 // СЗ РФ. — 2011. — № 10. — Ст. 1377.

72. О функционировании суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» : Постановление Правительства РФ от 31.12.2020 № 2427 // СЗ РФ. — 2021. — № 2 (Ч. II). — Ст. 461.

73. Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд : Постановление Правительства РФ от 16.11.2015 № 1326 // СЗ РФ. — 2015. — № 47. — Ст. 6600.

74. Об установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд» (вместе с Правилами формирования и ведения единого реестра российских программ для электронных

вычислительных машин и баз данных и единого реестра программ для электронных вычислительных машин и баз данных из государств — членов Евразийского экономического союза, за исключением Российской Федерации, Порядком подготовки обоснования невозможности соблюдения запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных государств (за исключением программного обеспечения, включенного в единый реестр программ для электронных вычислительных машин и баз данных из государств — членов Евразийского экономического союза, за исключением Российской Федерации), для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд) : Постановление Правительства РФ от 16.11.2015 № 1236 // СЗ РФ. — 2015. — № 47. — Ст. 6600.

75. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» : Постановление Правительства РФ от 29.03.2019 № 363 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — ЦЕЬ: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 08.04.2023).

76. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Информационное общество» : Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 313 // СЗ РФ. — 2014. — № 18 (Ч. II). — Ст. 2159.

77. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» : Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 № 1642 // СЗ РФ. — 2018. — № 1 (Ч. II). — Ст. 375.

78. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Экономическое развитие и инновационная экономика» : Постановление Правительства РФ от 15.04.2014 № 316 // СЗ РФ. — 2014. — № 18 (Ч. II). — Ст. 2162.

79. Об утверждении перечня научных исследований и опытно-конструкторских разработок, расходы налогоплательщика на которые в соответствии с пунктом 7 статьи 262 части второй Налогового кодекса Российской Федерации включаются в состав прочих расходов в размере

фактических затрат с коэффициентом 1,5 : Постановлении Правительства РФ от 24.12.2008 № 988 // СЗ РФ. — 2009. — № 2. — Ст. 202.

80. Об утверждении Положения о проведении экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства Российской Федерации : Постановление Правительства РФ от 31.05.2021 № 824 // СЗ РФ. — 2021. — № 23. — Ст. 4068.

81. Об утверждении Правил предоставления грантов в форме субсидий из федерального бюджета некоммерческим организациям на реализацию отдельных мероприятий федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» : Постановление Правительства РФ от 03.05.2019 № 552 // СЗ РФ. — 2019. — № 19. — Ст. 2308.

82. Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ : Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 // СЗ РФ. — 2023. — № 42. — Ст. 7514.

83. Положение о ведомственных программах цифровой трансформации, утв. Постановлением Правительства РФ от 10.10.2020 № 1646 // СЗ РФ. — 2020. — № 42 (Ч. III). — Ст. 6612.

84. Основные направления политики Российской Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года (утв. Правительством РФ 05.08.2005 № 2473п-П7) // Документ опубликован не был. Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

85. План мероприятий по направлению «Нормативное регулирование» программы «Цифровая экономика Российской Федерации» (утв. Правительственной комиссией по использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности (протокол от 18.12.2017 № 2)) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

86. О решениях по итогам заседания президиума Координационного совета при Правительстве Российской Федерации по борьбе с распространением новой коронавирусной инфекции : поручение Правительства РФ от 24.03.2020 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

Распоряжения Правительства РФ

87. Концепция формирования и развития культуры информационной безопасности граждан РФ, утв. распоряжением Правительства РФ от 22.12.2022 № 4088-р // СЗ РФ. — 2022. — № 52. — Ст. 9726.

88. О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года : распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 № 1756-р // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. II). — Ст. 119.

89. О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы : распоряжение Правительства РФ от 03.09.2005 № 1340-р // СЗ РФ. — 2005. — № 37. — Ст. 3752.

90. Об уполномоченной организации, осуществляющей функции национального информационного центра по информационному обеспечению признания в Российской Федерации образования и (или) квалификации, ученых степеней и ученых званий, полученных в иностранном государстве : распоряжение Правительства РФ от 27.02.2014 № 272-р // СЗ РФ. — 2014. — № 39. — Ст. 3836.

91. Об утверждении Концепции информационной безопасности детей : распоряжение Правительства РФ от 02.12.2015 № 2471-р // СЗ РФ. — 2015. — № 49. — Ст.7055.

92. Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей : распоряжение Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р // СЗ РФ. — 2014. — № 37. — Ст. 4983.

93. Об утверждении Концепции развития механизмов предоставления государственных и муниципальных услуг в электронном виде : распоряжение

Правительства РФ от 25.12.2013 № 2516-р // СЗ РФ. — 2014. — № 2 (Ч. II). — Ст. 155.

94. Об утверждении Концепции развития регулирования отношений в сфере технологий искусственного интеллекта и робототехники на период до 2024 г. : распоряжение Правительства РФ от 19.08.2020 № 2129-р // СЗ РФ. — 2011. — № 35. — Ст. 5593.

95. Об утверждении Концепции технологического развития на период до 2030 г. : распоряжение Правительства РФ от 20.05.2023 № 1315-р // СЗ РФ. — 2023. — № 2. — Ст. 3964.

96. Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года : распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р // СЗ РФ. — 2014. — № 50. — Ст.7185.

97. Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки» : распоряжение Правительства РФ от 30.04.2014 № 722-р // СЗ РФ. — 2014. — № 19. — Ст. 2469.

98. Об утверждении плана мероприятий («дорожной карты») «Развитие отрасли информационных технологий» : распоряжение Правительства РФ от 30.12.2013 № 2602-р // СЗ РФ. — 2014. — № 2 (Ч. II). — Ст.227.

99. Об утверждении сводного перечня первоочередных государственных и муниципальных услуг, предоставляемых в электронном виде : распоряжение Правительства РФ от 17.12.2009 № 1993-р // СЗ РФ. — 2009. — № 52 (Ч. 2). — Ст. 6626.

100. Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года : распоряжение Правительства РФ от 29.02.2016 № 326-р // СЗ РФ. — 2016. — № 11. — Ст. 1552.

101. Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года : распоряжение Правительства РФ от 08.12.2011 № 2227-р // СЗ РФ. — 2011. — № 1. — Ст. 216.

102. Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года : распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р // СЗ РФ. — 2015. — № 23. — Ст.3357.

103. Об утверждении Стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на 2014-2020 годы и на перспективу до 2025 года : распоряжение Правительства РФ от 01.11.2013 № 2036-р // СЗ РФ. — 2013. — № 46. — Ст. 5954.

104. Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации науки и высшего образования : распоряжение Правительства РФ от 21.12.2021 № 3759-р // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 25.12.2023).

105. Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения РФ : распоряжение Правительства РФ от 18.10.2023 № 2894-р // СЗ РФ. — 2023. — № 44. — Ст. 7911.

Нормативные правовые акты федеральных органов исполнительной власти

106. О деятельности Федерального экспертного совета по учебной технике, приборам и оборудованию учебно-научного назначения Министерства образования Российской Федерации : приказ Минобразования России от 13.01.2003 № 28 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

107. О перечне образовательных услуг, ресурсов и сервисов, предоставляемых с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения для обеспечения возможности их предоставления с использованием федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» : приказ Минпросвещения России № 717, Минцифры России № 1073 от 15.10.2021 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

108. О Порядке деятельности Экспертной комиссии по вопросам признания информации запрещенной к распространению на территории Российской

Федерации : приказ Роскомнадзора от 16.08.2017 № 161 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 12.10.2023).

109. Об определении угроз безопасности персональных данных, актуальных при обработке персональных данных в информационных системах персональных данных, эксплуатируемых в сферах деятельности, нормативно-правовое регулирование которых осуществляется Министерством науки и высшего образования Российской Федерации : приказ Минобрнауки России от 07.09.2021 № 840 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 19.01.2023).

110. Об определении угроз безопасности персональных данных, актуальных при обработке персональных данных в информационных системах персональных данных, эксплуатируемых в сферах деятельности, нормативно-правовое регулирование которых осуществляется Министерством просвещения Российской Федерации : приказ Минпросвещения России от 21.07.2022 № 576 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 22.08.2023).

111. Об утверждении Административного регламента Министерства внутренних дел Российской Федерации по предоставлению государственной услуги по проведению экзаменов на право управления транспортными средствами и выдаче водительских удостоверений : приказ МВД России от 20.02.2021 № 80 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 23.03.2023).

112. Об утверждении ведомственной целевой программы «Российская электронная школа» на 2016-2018 годы : приказ Минобрнауки России от 09.06.2016 № 698 // Официальные документы в образовании. — 2016. — № 27-28.

113. Об утверждении критериев и порядка проведения экспертизы цифрового образовательного контента и образовательных сервисов, предлагаемых поставщиками контента и образовательных сервисов в рамках цифровой образовательной среды : приказ Минпросвещения России от 11.08.2021 № 543 //

Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 27.01.2022).

114. Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации : приказ Минобразования России от 18.12.2002 № 4452 // Рос. газ. — 2003. — 18 янв.

115. Об утверждении методики расчета показателя «Количество осуществленных внедрений цифровых сервисов и решений, созданных на базе цифровых платформ, в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования, нарастающий итог» федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» и методик расчета показателей федерального проекта «Цифровое государственное управление» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», а также о внесении изменений в некоторые приказы Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации об утверждении методик расчета показателей федеральных проектов национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» : приказ Минцифры России от 29.10.2021 № 1113 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

116. Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий : приказ Минобрнауки России от 20.01.2014 № 22 // Рос. газ. — 2014. — 28 февр.

117. Об утверждении показателей, методики расчета показателей мониторинга системы образования, формы итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения,

дополнительного образования детей и взрослых : приказ Минпросвещения России от 10.09.2021 № 638 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 03.02.2023).

118. Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования : приказ Минобрнауки России от 26.12.2013 № 1400 // Рос. газ. — 2014. — 14 февр.

119. Об утверждении Порядка формирования федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования : приказ Минпросвещения России от 02.12.2022 № 1053 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 27.02.2023).

120. Об утверждении профессионального стандарта «Консультант в области развития цифровой грамотности населения (цифровой куратор)» : приказ Минтруда России от 31.10.2018 № 682н // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 12.10.2023).

121. Об утверждении статистического инструментария для организации Министерством образования и науки Российской Федерации федерального статистического наблюдения за деятельностью образовательных учреждений : приказ Росстата от 14.01.2013 № 12 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

122. Об утверждении Стратегии развития электронной промышленности России на период до 2025 года : приказ Минпромэнерго России от 07.08.2007 № 311 // Еженедельник промышленного роста. — 2007. — № 31.

123. Об утверждении требований к функциональным, техническим характеристикам и параметрам единиц цифрового образовательного контента, к образовательным сервисам : приказ Минпросвещения России от 11.08.2021 № 545 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://pravo.gov.ru (дата обращения: 13.12.2023).

124. Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды : приказ Минпросвещения России от 02.12.2019 № 649 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 12.10.2023).

125. Перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования, применяемых при реализации образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну или служебную информацию ограниченного распространения, утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12.09.2013 № 1060 // Рос. газ. — 2014. — 14 июля.

126. О методических рекомендациях : письмо Минпросвещения России от 07.06.2019 № 04-474 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

127. О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде : письмо Минобрнауки России от 15.02.2012 № АП-147/07 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

128. О направлении методических материалов для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет : письмо Минобрнауки России от 28.04.2014 № ДЛ-115/03 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

129. О направлении методических рекомендаций по разработке стратегии цифровой трансформации образовательных организаций высшего образования, подведомственных Минобрнауки России : письмо Министерства науки и высшего образования РФ от 07.10.2021 № МН-19/697 // Доступ из справочной правовой системы «Гарант».

130. О направлении Рекомендаций по применению гибких форм занятости в условиях предупреждения распространения новой коронавирусной инфекции на территории РФ : письмо Минтруда России от 23.04.2020 № 14-2/10/П-3710 // Официальные документы в образовании. — 2020. — № 13.

131. О рекомендациях по использованию информационных технологий (вместе с Рекомендациями по использованию информационных технологий в образовательном процессе в условиях распространения новой коронавирусной инфекции в 2020/2021 учебном году) : письмо Минпросвещения России от 12.10.2020 № ГД-1736/03 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

132. О цифровизации образования : письмо Министерства науки и высшего образования РФ от 25.07.2019 № МН-296/ДС // Доступ из справочной правовой системы «Гарант».

133. Методические рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации (утв. Минздравом России 17.10.2019, Минпросвещения России 14.10.2019) // Официальные документы в образовании. — 2019. — № 35-36.

134. Паспорт стратегии Цифровая трансформация образования (утв. Министерством просвещения РФ 15 июля 2021 г.) // Доступ из справочной правовой системы «Гарант».

135. Правила подключения общеобразовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, реализованной Министерством образования и науки Российской Федерации (утв. Минобрнауки России 11.05.2011 № АФ-12/07вн) // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

136. Стратегия цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования (утв. Министерством науки и высшего образования РФ 14 июля 2021 г.) // Доступ из справочной правовой системы «Гарант».

Законодательство субъектов Российской Федерации

137. Об утверждении Регламента по предоставлению услуги по предоставлению информации о текущей успеваемости учащегося, ведения электронного дневника и электронного журнала учащегося : распоряжение

Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 31.10.2011 № 2299-р // Доступ из ИПС «Кодекс».

138. Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости обучающегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости : распоряжение администрации городского округа Электросталь МО от 20.12.2011 № 775-р // Доступ из ИПС «Кодекс».

139. Об утверждении Административного регламента предоставления муниципальной услуги «Предоставление информации о текущей успеваемости обучающегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости обучающегося муниципального общеобразовательного учреждения» : постановление администрации Одинцовского муниципального района МО от 05.04.2012 № 867 // Доступ из ИПС «Кодекс».

140. О внедрении системы ведения журналов успеваемости учащихся в электронном виде : письмо Министерства образования Московской области от 12.05.2012 № 4588-07к/07 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

141. О внедрении системы ведения электронных дневников и электронных журналов успеваемости обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях в Московской области в 2012 году : приказ Министра образования МО от 13.06.2012 № 2613 // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

Нормативно-технические и иные официальные документы

142. ГОСТ ISO/IEC 12785-2-2015. Межгосударственный стандарт. Информационные технологии. Обучение, образование и подготовка. Упаковка контента. Часть 2. XML привязка (введен в действие приказом Росстандарта от 26.04.2016 № 278-ст). — М. : Стандартинформ, 2016.

143. ГОСТ Р 52653-2006. Национальный стандарт Российской Федерации. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и

определения (утв. и введен в действие приказом Ростехрегулирования от 27.12.2006 № 419-ст). — М. : Стандартинформ, 2007.

Нормативно-правовые акты и иные официальные документы, утратившие юридическую силу

144. Об образовании : Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 // СЗ РФ. — 1996. — № 3. — Ст. 150 (документ утратил силу с 1 сентября 2013 года в связи с принятием Федерального закона от 29.12.2012 № 273-Ф3).

145. О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий : Федеральный закон от 28.02.2012 № 11-ФЗ // СЗ РФ. — 2012. — № 10. — Ст. 1159 (документ утратил силу с 1 сентября 2013 года в связи с принятием Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

146. Об информации, информатизации и защите информации : Федеральный закон от 20.02.1995 № 24-ФЗ // СЗ РФ. — 1995. — № 8. — Ст. 609 (Федеральным законом от 27.07.2006 № 149-ФЗ признан утратившим силу).

147. Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования : приказ Минпросвещения России № 190, Рособрнадзора № 1512 от 07.11.2018 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://www.pravo.gov.ru (дата обращения: 11.12.2023) (документ утратил силу).

148. Об организации деятельности Федерального экспертного совета по учебной технике, приборам и оборудованию учебно-научного назначения Федерального агентства по образованию (вместе с Инструкцией о порядке рассмотрения заявок, проведения экспертизы и выдачи рекомендательного знака Федерального агентства по образованию на учебную технику, приборы и оборудование учебно-научного назначения) : приказ Рособразования от 03.11.2004 № 215 // ОВД. Межведомственный информационный бюллетень. —

2005. — № 2 (документ утратил силу в связи с изданием приказа Рособразования от 08.06.2009 № 604).

149. Об автоматизированной информационной системе «Система управления доступом к информационным системам и ресурсам города Москвы» (вместе с Положением об автоматизированной информационной системе «Система управления доступом к информационным системам и ресурсам города Москвы) : постановление Правительства Москвы от 02.12.2014 № 718-ПП // Вестник Мэра и Правительства Москвы. — 2014. — № 68.

150. О долгосрочной целевой программе «Развитие электронного и дистанционного обучения в Ленинградской области на 2013-2015 годы» : постановление Правительства Ленинградской области от 24.04.2013 № 120 // Официальный интернет-портал Администрации Ленинградской области : сайт. — URL: http://www.le№obl.ru (дата обращения: 05.06.2023) (документ утратил силу в связи с изданием постановления Правительства Ленинградской области от 02.04.2014 № 98).

151. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации (утв. Президентом РФ 09.09.2000 № Пр-1895) // Рос. газ. — 2000. — 28 сент. (документ утратил силу с 5 декабря 2016 г. в связи с изданием Указа Президента РФ от 05.12.2016 № 646).

152. О национальной доктрине образования в Российской Федерации : Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 // СЗ РФ. — 2000. — № 41. — Ст. 4089 (документ утратил силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 29.03.2014 № 245).

153. О государственной программе Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)» : распоряжение Правительства РФ от 20.10.2010 № 1815-р // СЗ РФ. — 2010. — № 46. — Ст. 6026 (документ утратил силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15.04.2014 № 313).

154. О Федеральной целевой программе развития образования на 2016-2020 годы : Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 № 497 // СЗ РФ. — 2015.

— № 22. — Ст. 3232 (действие Федеральной целевой программы было досрочно прекращено с 1 января 2018 г. в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 12.10.2017 № 1243, документ утратил силу с 1 января 2018 г. в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 22.11.2017 № 1406).

155. Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы : Постановление Правительства РФ от 01.12.2015 № 1297 // СЗ РФ. — 2015. — № 49. — Ст. 6987 (документ утратил силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 29.03.2019 № 363, утвердившего новую государственную программу Российской Федерации «Доступная среда»).

156. Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации : распоряжение Правительства РФ от 02.12.2021 № 3427-р // СЗ РФ. — 2021. — № 50 (Ч. IV). — Ст. 8630 (распоряжением Правительства России от 18.10.2023 № 2894-Р настоящий документ признан утратившим силу с 18 октября 2023 г.).

157. Об использовании дистанционных образовательных технологий : приказ Минобрнауки России от 06.05.2005 № 137 // Рос. газ. — 2005. — 16 авг. (документ утратил силу в связи с изданием приказа Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2).

158. Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ : приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 // Рос. газ. — 2014. — 16 апр. (документ утратил силу в связи с изданием приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816).

159. Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ : приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816 // Официальный интернет-портал правовой информации : сайт. — URL: http://www.pravo.gov.ru

(дата обращения: 20.09.2017) (документ признан утратившим силу в связи с приказом Минпросвещения России и Минобрнауки России от 19.05.2022 № 465/345/345 настоящий документ признан утратившим силу с 1 сентября 2023

г.).

160. Об образовании : Закон Республики Беларусь от 29.10.1991 // Ведамасщ Вярхоунага Савета Рэспублт Беларусь. — 1991. — № 33. — Ст. 598.

161. О профессионально-техническом образовании : Закон Республики Беларусь от 29.06.2003 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. — 2003. — № 76, 2/965.

162. О высшем образовании : Закон Республики Беларусь от 11.07.2007 № 252-З // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. — 2007.

— № 171, 2/1349.

163. Об образовании лиц с особенностями психофизического развития (специальном образовании) : Закон Республики Беларусь от 18.05.2004 № 285-З // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. — 2004. — № 87, 2/1034.

164. Об общем среднем образовании : Закон Республики Беларусь от 05.07.2006 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. — 2006. — № 108, 2/1238.

Зарубежное законодательство

165. Об образовании : Кодекс Республики Молдова от 17.07.2014 № 152 (с изм. и доп. на 14.01.2019) // Образовательное право законодательство об образовании: Информационный портал : сайт. — URL: https://lexed.ru/ zakonodatelstvo-ob-obrazovanii/kodifikatsiya-zakonodatelstva-ob-obrazovanii/kodeks-respubliki-moldova-ob-obrazovanii.php (дата обращения: 10.07.2023).

166. Закон Болгарии о высшем образовании // Lex.bg : сайт. — URL: https:// lex.bg/bg/laws/ldoc/2133647361 (дата обращения: 12.07.2023).

167. Закон Болгарии о содействии научным исследованиям // Lex.bg : сайт.

— URL: https://lex.bg/bg/laws/ldoc/2135472978 (дата обращения: 12.07.2023).

168. Закон о внесении изменений в закон о профессиональном образовании // Narodne-novine : сайт. — URL: https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2018_03_ 25_478.html (дата обращения: 04.07.2023).

169. Закон об образовании взрослых // Narodne-novine : сайт. — URL: https://narodne-novine.nn.hr/clanci/sluzbeni/2021_12_144_2460.html (дата обращения: 02.07.2023).

170. Об информатизации : Закон Республики Казахстан (с изм. и доп. на 01.07.2023) // Online.zakon.kz : сайт. URL: https://online.zakon.kz/Document/7doc_id =33885902&pos=3;-106#pos=3;-106&sdoc_params=text%3D%25D0%25BD%25 D0%25B5%25D0%25B4%25D0%25BE%25D 1 %258 (дата обращения: 02.07.2023).

171. Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы : приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 06.04.2020 № 130 // ИПС «Эдшет» : сайт. — URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000020317#z4 (дата обращения: 02.07.2023).

172. Об утверждении требований к организациям образования по предоставлению дистанционного обучения и правил организации учебного процесса по дистанционному обучению и в форме онлайн-обучения по образовательным программам высшего и (или) послевузовского образования : приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 20.03.2015 № 137 // Информационно-правовая система нормативных правовых актов Республики Казахстан «Эдшет» : сайт. URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/ V1500010768#z1 (дата обращения: 10.07.2023).

173. О финансировании цифровизации школьного образования (Закон о цифровизации школьного образования) StF: BGBl : Федеральный закон Австрии // Федеральная правовая информационная система (RIS) : сайт. — URL: https:// www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer= 20011437 (дата обращения: 25.06.2023).

174. □ 226^

(Уведомление о предварительной установке программного обеспечения для фильтрации зеленого Интернета на компьютеры Министерство промышленности и информационных технологий КНР [2009] № 226) // Gov.cn : сайт. — URL: http://www.gov.cn/zwgk/2009-06/09/content_1335703.htm (дата обращения: 21.03.2022).

2. Специальная юридическая и иная литература.

Книги, комментарии законодательства, учебники и учебные пособия, статьи, авторефераты и диссертации

175. Feshchenko, A. Analysis of user profiles in social networks to search for promising entrants / A. Feshchenko, V. Goiko, G. Mozhaeva [et al.] // INTED2017 Proceedings, 11th International Technology, Education and Development Conference, March 6-8th, 2017. — Valencia, Spain, 2017. — P. 5188-5194.

176. Final Report of the World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs, Jomtien, Thailand, 5-9 March 1990, Inter-Agency Commission (UNDP, UNESCO, UNICEF, World Bank) for the World Conference on Education for All. — New York, 1990. — Appendix 1.

177. Актуальные проблемы информационного права: учебник / под ред. И. Л. Бачило, М. А. Лапина. — М. : Юстиция, 2016. — 532 с.

178. Асадулина, И. Г. Субъекты отношений производства и потребления образовательных услуг в социально-экономической системе региона / И. Г. Асадулина // Экономика образования. — 2009. — № 3-1. — С. 50-59.

179. Баринов, С. В. О правовом определении понятия «Информационная безопасность личности» / С. В. Баринов // Актуальные проблемы российского права. — 2016. — № 4 (65). — С. 97-105.

180. Батурин, Ю. М. Реальный мир как дополнение метавселенной (грядущие трансформации права) / Ю.М. Батурин, С. В. Полубинская // Государство и право. - 2023. - № 11. - С. 155-169.

181. Батурин, Ю. М. «Информационное ателье»: омнимедиа и трансформация права / Ю. М. Батурин // Труды по интеллектуальной собственности. - 2022. - том 46. - №3. - С.9-19.

182. Батурин, Ю. М. Информационно-технологический вызов человечеству // В сборнике: Наука и техника: Вопросы истории и теории. Материалы ХЫ1 Международной годичной конференции Санкт-Петербургского отделения Российского национального комитета по истории и философии науки и техники Российской академии наук «Наука и техника в годы бурь и потрясений (к юбилеям А.П. Карпинского и Л.С. Берга)» (25-29 октября 2021 года). Выпуск XXXVII. — СПб.: СПбФ ИИЕТ РАН, 2021. — С. 42-52.

183. Батурин, Ю. М. Мифология цифровой трансформации // В сборнике: Труды Отделения историко-филологических наук 2021. Ежегодник. Ответственный редактор В.А. Тишков. — Москва, 2022. — С. 174-180.

184. Батурин, Ю. М. Нейрокогеренция как возможный механизм коллективного решения сложных научных проблем // В сборнике: Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова. Годичная научная конференция, 2022. Труды XXVIII Годичной научной конференции Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН. — Москва, 2022. — С. 263-267.

185. Батурин, Ю. М. Проблемы компьютерного права / Ю.М. Батурин. — М.: Юрид. лит-ра, 1991. — 271 с.

186. Бачило, И. Л. Информационное право : учебник для магистров / И. Л. Бачило. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2015. — 564 с.

187. Белоконова, С. С. рЯ-коды и возможности их использования в образовательном процессе / С. С. Белоконова, В. В. Назарова // Информатика в школе. — 2019. — № 6. — С. 45-47.

188. Беляева, О. С. Субъект и объект образования: способы взаимодействия в решении образовательных задач / О. С. Беляев // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. — 2011. — № 3. — С. 49-59.

189. Бурлуцкая, Н. А. QR-коды как средство повышения мотивации обучения / Н. А. Бурлуцкая // Наука и перспективы. — 2016. — № 1. — С. 31-36.

190. Бутенко, Т. П. Правовое регулирование образования осужденных к лишению свободы в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы : автореф. дис. ... канд. юрид. наук / Т. П. Бутенко. — М., 2007. — 21 с.

191. Волков, В. Э. Цифровое право. Общая часть: учебное пособие / В. Э. Волков. — Самара: Издательство Самарского университета, 2022. — 111 с.

192. Волкова, К. Ю. Цифровой или электронный (Digital vs Electronic) / К. Ю. Волкова, В. В. Зверевич // Научные и технические библиотеки. — 2020. — № 12. — С. 159-172.

193. Галустян, О. В. Технология е-лернинг в образовательном процессе / О. В. Галустян // Информатизация в образовании. — 2013. — № 5. — С. 126-133.

194. Гафарова, Г. Г. Информационная безопасность личности / Г. Г. Гафарова, В. В. Смелянская // Безопасность личности: состояние и возможности обеспечения : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (10-11 мая 2012 г). — Ереван ; Пенза ; Колин : Социосфера, 2012. — С. 56-578.

195. Гречушкина, Н. В. Онлайн-курс: определение и классификация / Н. В. Гречушкина // Высшее образование в России. — 2018. — № 6. — С. 125134.

196. Городов, О. А. Цифровое право как подотрасль информационного права // Право и экономика. — 2021. — № 1 (11). — С. 36-43.

197. Есенин, Р. А. Психологические вызовы цифровой реальности: искусственный интеллект сегодня и в перспективе / Р. А. Есенин // Профессиональное образование и рынок труда. — 2023. — № 2 (53). — С. 121128.

198. Жарова, А. К. Обеспечение информационной безопасности личности и общества при использовании информационно-коммуникационных технологий / А. К. Жарова // Труды Института государства и права РАН. — 2016. — № 3 (55). — С. 76-88.

199. Ибрагимов, Г. И. О понятийно-терминологическом аппарате дидактики цифровой эпохи / Г. И. Ибрагимов, Е. М. Ибрагимова, А. М. Калимуллина // Педагогический журнал Башкортостана. — 2021. — № 2 (92). — С. 21-34.

200. Иванов, С. В. Правовое регулирование информационной безопасности личности в Российской Федерации / С. В. Иванов // Вестник Екатерининского института. — 2014. — № 1 (25). — С. 50-56.

201. Иванова, М. А. Понятие «Объект обучения» в субъект-субъектной модели образования / М. А. Иванова // Вестник Костромского государственного университета. — Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. — 2015. — № 4. С. 7-9.

202. Ивахненко, Е. Н. СИа10РТ в высшем образовании и науке: угроза или ценный ресурс? / Е. Н. Ивахненко, В. С. Никольский // Высшее образование в России. — 2023. — № 4. — С. 9-22.

203. Ильина, О. М. Конституционное право на основное общее образование и гарантии его реализации детьми-инвалидами в Российской Федерации : автореф. дис. ... канд. юрид. наук / О. М. Ильина. — Саратов, 2010. — 29 с.

204. Информационное право. Бачило И.Л., Лопатин В.Н., Федотов М.А. — СПб.: Юридический центр Пресс, 2001. — 789 с.

205. Информационно-технологическое обеспечение юридической деятельности (Ье§а1ТесИ) : учебник / под ред. А. В. Минбалеева. — М. : Проспект, 2023. — 368 с.

206. Кайль, Я. Я. Проблемы осуществления правосудия с использованием цифровых (информационных) технологий / Я. Я. Кайль, В. А. Усанова // Вестник арбитражной практики. — 2021. — № 1. — С. 35-44.

207. Козырин, А. Н. Научно-практический комментарий статьи 4 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» / А. Н. Козырин, Т. Н. Трошкина // Ежегодник российского образовательного законодательства. — Т. 8. — 2013. — С. 7-25.

208. Колоткина, О. А. Оценка правового обеспечения применения информационно-цифровых технологий в агропромышленном комплексе / О. А. Колоткина // Российская юстиция. — 2020. — № 6. — С. 51-52.

209. Комплексное исследование правовых и этических аспектов, связанных с разработкой и применением систем искусственного интеллекта и робототехники: монография / под общ. ред. В. Б. Наумова. — СПб. : НП-Принт, 2022. — 336 с.

210. Концепция информационного кодекса Российской Федерации / Под ред. И. Л. Бачило. — М.: ИГП РАН. Изд-во «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2014. — 192 с.

211. Кузнецов, П. У. Логико-языковые основания формирования понятийного аппарата информационного права // Понятийный аппарат информационного права / Отв. ред. И. Л .Бачило, Э. В. Талапина. Сб. научных работ. — М.: ИГП РАН —Издательство «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2015. С. 18-30.

212. Кузнецов, П. У. Цифровая трансформация государственного управления как этап развития информатизации в России // Четвертые Бачиловские чтения: материалы Международной научно-практической конференции / Отв. Ред. Т. А. Полякова, А. В. Минбалеев, В. Б. Наумов // Институт государства и права РАН. М.; Саратов: Амирит, 2022. С. 18-33.

213. Кузьмин, И. Ю. Изменения в бюджетной классификации / И. Ю. Кузьмин // Бюджетный учет. — 2011. — № 5. — С. 8-23.

214. Матузов, Н. И. Теория государства и права : учебник / Н. И. Матузов, А. В. Малько.-М. : Юрист, 2004. — 245 с.

215. Мелешко, О. П. Понятие и формы педагогической технологии / О. П. Мелешко, Ю. Г. Кипселиди // Пробелы в российском законодательстве. — 2017. — № 1. — С. 17-20.

216. Минбалеев А. В. Проблемы цифрового права: учебное пособие / А. В. Минбалеев. — Саратов: Амирит, 2022. — 233 с.

217. Минбалеев, А. В. Регулирование использования искусственного интеллекта в России / А. В. Минбалеев // Информационное право. — 2020. — № 1 (63). — С. 36-39.

218. Можаева, Г. В. Информационный потенциал социальных сетей для выявления образовательных потребностей школьников / Г. В. Можаева, А. В. Слободская, А. В. Фещенко // Открытое и дистанционное образование. —

2017. — № 3 (67). — С. 25-30.

219. Моисеева, А. А. Условия и последствия диджитализации современного общества: социально-экономический анализ / А. А. Моисеева // Вестник Том. гос. ун-та. Философия. Социология. Политология. — 2017. — № 39. — С. 216-226.

220. Мусабекова, С. А. Новые технологии — современному образованию: геймификация при обучении медицине / С. А. Мусабекова, О. А. Костылева, С. Н. Журавлев, Р. Ж. Ныгызбаева, Г. Н. Иманбаева // Вестник КазНМУ. —

2018. — № 2. — С. 296-299.

221. Наумов, В. Б. Институт идентификации в информационном праве : автореф. дис. ... д-ра юрид. наук / В. Б. Наумов. — М., 2020. — 455 с.

222. Нефедова, Г. М. Специфика интеграции формального, неформального и информального образования / Г. М. Нефедова // Реё.Яеу. — 2017. — № 3 (17). — С. 127-133.

223. Образовательное законодательство России. Новая веха развития : монография / Л. В. Андриченко, В. Л. Баранков, Б. А. Булаевский [и др.] ; под ред. Н. В. Путило, Н. С. Волковой. — М. : ИЗиСП, 2015. — 480 с.

224. Полякова Т. А. Развитие применения дистанционных технологий и «Цифровизация» общественных отношений в условиях новых вызовов: теоретические и практические проблемы / Т. А. Полякова, И. С. Бойченко // Образование и право. — 2020. — №3. — С. 319-324.

225. Полякова, Т. А. Образование и культура информационной безопасности граждан Российской Федерации: научно-правовые аспекты / Т. А. Полякова, Н. А. Троян // Образование и право. — 2023. — № 3. — С. 310-317.

226. Полякова, Т. А. Развитие сквозных цифровых технологий виртуальной и дополненной реальности: проблемы обеспечения информационной безопасности и правового регулирования / Т. А. Полякова, А. И. Химченко // Образование и право. — 2019. — № 6. — С. 155-160.

227. Полякова, Т. А. Формирование единого российского электронного пространства знаний как стратегическая задача обеспечения информационной безопасности в Российской Федерации / Т. А. Полякова, А. В. Минбалеев // Информационные технологии и право: Правовая информатизация : сб. материалов VI Междунар. науч.-практ. конф. / под общ. ред. Е. И. Коваленко. — Минск : НЦПИ Республики Беларусь, 2018. — С. 235-240.

228. Полякова, Т. А. Цифровизация и синергия правового обеспечения информационной безопасности / Т. А. Полякова // Информационное право. — 2019. — № 2. — С. 4-7.

229. Полякова, Т. А. Проблемы правового обеспечения информационной безопасности в процессе использования цифровых технологий в глобальной цифровой среде / Т. А. Полякова, А. В. Минбалеев, И. С. Бойченко // Вестник Академии права и управления. — 2018. — №3 (52). — С. 32-36.

230. Прохоров, А. Цифровая трансформация. Анализ, тренды, мировой опыт / А. Прохоров, Л. Коник. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : ООО «КомНьюс Груп», 2019. — 319 с.

231. Рассолов И. М. Интернет-право: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» / И. М. Рассолов. — М. : ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2017. — 143 с.

232. Рассолов, И. М. Биометрия в контексте персональных данных и генетической информации: правовые проблемы / И. М. Рассолов, С. Г. Чубукова, И. В. Микурова // Lex Russica. — 2019. — № 1. — С. 108-118.

233. Рустикова, Г. С. Инновационные подходы в преподавании дисциплины «Информационное право» / Г. С. Рустикова, Н. Н. Брюханов // Информационное право. — 2014. — № 2. — С. 17-20.

234. Рустикова, Г. С. Интерактивные ресурсы портала «Юстиция» в реализации Основ государственной политики в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан / А. В. Морозов, Л. В. Филатова, А. В. Остроушко, Г. С. Рустикова // Правовая культура. — 2012. — № 1. — С. 204-210.

235. Рустикова, Г. С. Интерактивный научно-педагогический портал «Электронная юстиция» / Г. С. Рустикова, А. А. Морозов // Информационное право. — 2013. — № 3. — С. 26-28.

236. Рустикова, Г. С. Интерактивный научно-педагогический портал «Электронная юстиция» / Г. С. Рустикова, А. А. Морозов // Информационное право. — 2013. — № 3. — С. 26-28.

237. Рустикова, Г. С. Интернет-ресурсы для научно-образовательной деятельности / А. В. Морозов, Г. С. Рустикова // Правовая информатика. — 2013. — № 2. — С. 33-37.

238. Рустикова, Г. С. Информационная безопасность электронного обучения: цифровые следы и цифровая тень обучаемых / Г. С. Рустикова // Информационное право. — 2019. — № 3 (61). — С. 29-32.

239. Рустикова, Г. С. Информационное общество - общество знаний: правовые аспекты обеспечения ИБ при формировании единого информационно-образовательного пространства / А. В. Морозов, Г. С. Рустикова, О. В. Петровская // Информационное пространство: обеспечение информационной безопасности и право : сб. науч. тр. / под ред. Т. А. Поляковой, В. Б. Наумова, А. В. Минбалеева. — М. : ИГП РАН, 2018. — С. 467-473.

240. Рустикова, Г. С. Обучение государственных и муниципальных служащих на основе портала «Юстиция» в свете концепции электронного государства / А. В. Морозов, Л. В. Филатова, И. С. Денисов, Г. С. Рустикова // Право на доступ к информации: Возможности и ограничения в электронной среде : сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф. — Сер. «Электронное законодательство». — СПб. : Президентская библиотека имени Б. Н. Ельцина, 2012. — С. 165-169.

241. Рустикова, Г. С. Правовое регулирование оценки качества образования и электронных образовательных ресурсов / Г. С. Рустикова // XVII Междунар. науч.-практ. конф. «Державинские чтения» (Москва, 21-23 ноября 2023 года) : сб. ст. : в 2 т. / отв. ред. О. И. Александрова. — Т. 1. — М. : ВГУЮ (РПА Минюста России), 2023. — С. 78-83.

242. Рустикова, Г. С. Правовые аспекты внедрения цифровых технологий в образование / Г. С. Рустикова // Формирование системы правового регулирования обеспечения информационной безопасности в условиях больших вызовов в глобальном информационном обществе. Вторые Бачиловские чтения : сб. науч. тр. / под ред. Т. А. Поляковой, В. Б. Наумова, А. В. Минбалеева. — Саратов : Амирит, 2019. — С. 305-312.

243. Рустикова, Г. С. Предоставление бесплатной юридической помощи на основе портала Юстиция / Г. С. Рустикова, В. И. Орлов // Правовая информатика. — 2013. — № 1. — С. 47-50.

244. Рустикова, Г. С. Проблемы использования электронных доказательств в гражданском и арбитражном процессе / Г. С. Рустикова, М. С. Азаров // Бачиловские чтения : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Т. А. Полякова, А. В. Минбалеев, В. Б. Наумов. — Саратов, 2022. — С. 100-109.

245. Рустикова, Г. С. Развитие единого информационного образовательного пространства России на основе информационно-коммуникационных технологий // Правовая информатика. — Выпуск 1. История и развитие правовой информатизации : по материалам Второй Междунар. науч.-практ. конф., 4 июня 2010 г., часть 2). — М. : ФГУ НЦПИ при Минюсте России, 2011. — С. 38-41.

246. Рустикова, Г. С. Формирование интерактивных возможностей Интернет-портала «Юстиция» для обеспечения работы по оказанию бесплатной юридической помощи / А. А. Белявский, А. В. Морозов, Г. С. Рустикова, Л. В. Филатова // Правовая культура. — 2013. — № 1 (14). — С. 32-37.

247. Рустикова, Г. С. Электронное и цифровое (образование, обучение, среда, пространство): идентичность и различие понятий в законодательстве, науке и практике / Г. С. Рустикова // Вестник РПА. — 2023. — № 3. — С. 102-112.

248. Рустикова, Г. С. Электронное образование в условиях развития цифровой экономики / Г. С. Рустикова // Актуальные проблемы современного права в научных исследованиях молодых ученых-юристов : материалы Всерос. конф. магистров, аспирантов и соискателей : в 2 т. — М. : ВГУЮ (РПА Минюста России), 2019. — С. 42-46.

249. Самсонов, Н. В. Некоторые проблемы, связанные с регламентацией использования информационных (цифровых) технологий в российском цивилистическом процессе // Государство и право в XXI веке : материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 95-летию юридического факультета Белорусского государственного университета, 26-27 ноября 2020 года / гл. ред. Т. Н. Михалева. — Минск : БГУ, 2021. — С. 586-589.

250. Сборник информационно-методических материалов о проекте «Информатизация системы образования». — М. : Локус-Пресс, 2005. — 52 с.

251. Свириденко, С. С. Современные информационные технологии / С. С. Свириденко. — М. : Радио и связь, 1989. — 304 с.

252. Скоромников, К. С. Компьютерное право Российской Федерации : Учебник / К.С. Скоромников. — М.: МНЭПУ, 2000. — 224 с.

253. Слепухин, А. В. К вопросу о построении понятийного аппарата информационных образовательных сред / А. В. Слепухин // Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. — 2016. — № 1 (89). — С. 153-163.

254. Смирнов, А. А. Вопросы правовой институционализации информационно-психологической безопасности / А. А. Смирнов // Правовое государство: теория и практика. — 2021. — № 3 (65). — С. 170-180.

255. Смирнов, А. А. Формирование системы правового обеспечения информационно-психологической безопасности в Российской Федерации : дис. ... д-ра юрид. наук / А. А. Смирнов. — М., 2022. — 444 с.

256. Степаненко, А. А. «Цифровой след» студента: поиск, анализ, интерпретация / А. А. Степаненко, А. В. Фещенко // Открытое и дистанционное образование. — 2017. — № 4 (68). — С. 58-63.

257. Сухотин, С. О. Организационно-правовые основы использования информационных технологий в образовательной сфере : дис. ... канд. юрид. наук / С. О. Сухотин. — М., 2014. — 183 с.

258. Сырых В. М. Образовательное право как отрасль российского права / В.М. Сырых; М-во образования Рос. Федерации. Упр. правового обеспечения [и др.]. — М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2000. — 135 с.

259. Сырых, В. М. Метод правовой науки : (Основные элементы, структура) / В. М. Сырых. — М.: Юрид. лит., 1980. — 176 с.

260. Сысоев, П. В. СИа10РТ в исследовательской работе студентов: запрещать или обучать? / П. В. Сысоев, Е. М. Филатов // Вестник ТГУ. — 2023. — № 2. — С. 276-301.

261. Тедеев А. А. Информационное (цифровое) право России : учебное пособие для академического бакалавриата и магистратуры / А. А. Тедеев ; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Высшая школа государственного аудита (факультет). — Москва : Сам полиграфист, 2023.

— 105 с.

262. Тедеев, А. А. Система отечественного информационного права в условиях цифровой реальности: постановка проблемы // Вестник Московского университета. Серия 26: Государственный аудит. — 2018. — № 3. — С. 147—151.

263. Терещенко, Л. К. Единая цифровая среда доверия как условие формирования цифровой экономики / Л. К. Терещенко // Информационное право.

— 2020. — № 4 (66). — С. 12-15.

264. Терещенко, Л. К. Понятийный аппарат информационного и телекоммуникационного права: проблемы правоприменения / Л. К. Терещенко // Журнал российского права. — 2016. — № 10 (238). — С. 101-108.

265. Терещенко, Л. К. Правовой режим персональных данных / Л. К. Терещенко, О. И. Тиунов // Журнал российского права. — 2014. — № 12. — С. 42-49.

266. Терещенко, Л. К. Правовой режим информации : автореф. дис. ... д-ра юрид. наук / Л. К. Терещенко. — М., 2011. — 54 с.

267. Уваров, А. Ю. Проблемы и перспективы цифровой трансформации образования в России и Китае. II Российско-китайская конференция исследователей образования «Цифровая трансформация образования и искусственный интеллект». Москва, Россия, 26-27 сентября 2019 г. / А. Ю. Уваров, С. Ван, Ц. Кан [и др.] ; отв. ред. И. В. Дворецкая ; пер. с кит. Н. С. Кучмы. — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. — 155 с.

268. Ушанков, И. В. Конституционно-правовые гарантии права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов в условиях социального, правового государства : дис. ... канд. юрид. наук / И. В. Ушанков. — М., 2015. — 184 с.

269. Фатьянов, А. А. Правовое обеспечение безопасности информации в Российской Федерации : учеб. пособие / А. А. Фатьянов. — М. : Юрист, 2001. — 411 с.

270. Цифровая трансформация: вызовы праву и векторы научных исследований: монография / под общ. ред. А. Н. Савенкова ; отв. ред. Т. А. Полякова, А. В. Минбалеев. — М. : Институт государства и права РАН, 2020. — 340 с.

271. Чеботарева, А. А. Теоретико-правовое исследование понятия «информационная безопасность личности» / А. А. Чеботарев // Юрист. — 2010. — № 6. — С. 38-41.

272. Чеботарева, А. А. Правовое обеспечение информационной безопасности личности в глобальном информационном обществе : дис. ... д-ра юрид. наук / А. А. Чеботарев. — М., 2017. — 472 с.

273. Черная, Е. А. Понятия дистанционного и электронного (дистанционного) обучения, опыт применения в Великобритании / Е. А. Черная // Вектор науки ТГУ. — 2011. — № 1 (4). — С. 171-174.

274. Шкатулла, В. И. Правоведение: учебник / В. И. Шкатулла. — М.: Юстиция, 2017. — 486 с.

275. Языкова, Е. В. Англоязычная терминология электронного обучения: структура, семантика, особенности функционирования : дис. ... канд. пед. наук / Е. В. Языкова. — Ростов н/Д, 2010. — 219 с.

276. Ярошенко, Т. В. Применение информационных (электронных) технологий в нотариальной деятельности / Т. В. Ярошенко // Нотариус. — 2020. — № 1. — С. 38-41.

3. Интернет-ресурсы. Электронные источники

277. Children's Internet Protection Act // Congress.gov : сайт. — URL: https://www.congress.gov/congressional-report/106th-congress/senate-report/141 (дата обращения: 23.10.2023).

278. Jared R. Chapman &Peter J. Rich Does educational gamification improve students' motivation? If so, which game elements work best? // Tandfonline : сайт. — URL: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08832323.2018.1490687 (дата обращения: 23.10.2023).

279. World Health Organization, International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps: A manual of classification relating to the consequeces of disease (Geneva, 1980) // Archive.org : сайт. — URL: https://archive.org/details/ internationalcla0000unse_h1a7 (дата обращения: 23.10.2023).

280. Отчет о работе Департамента аудита образования, науки и инноваций Счетной палаты Российской Федерации в 2020 году. Приложение № 6 // Счетная палата Российской Федерации : сайт. — URL: https://ach.gov.ru/upload/reports/ 2020_edu.pdf (дата обращения: 23.10.2023).

281. Общая информация // Национальный информационный центр по признанию информационному обеспечению признания в Российской Федерации образования и (или) квалификации, ученых степеней и ученых званий, полученных в иностранном государстве : сайт. — URL: https://nic.gov.ru/ru/nic/about (дата обращения: 23.10.2023).

282. Mail.ru и «Ростелеком» создали «убийцу» Zoom // CNews : сайт. — URL: https://www.cnews.ru/news/top/2020-12-21_mailru_i_rostelekom_sozdadut (дата обращения: 23.10.2023).

283. Skillbox Limited // Tadviser : сайт. — URL: https://www.tadviser.ru/index. php/GeekBrains (дата обращения: 23.10.2023).

284. Антиплагиат будет находить тексты, созданные ИИ // Антиплагиат : сайт. — URL: https://antiplagiat.ru/news/ai/ (дата обращения: 23.10.2023).

285. Беляева, Ю. 3 злободневных вопроса об обработке персональных данных: ищем ответы в свежих разъяснениях регулятора и судебных делах / Ю. Беляева // Гарант : сайт. — URL: http: //www.garant.ru/ia/opinion/author/belyaeva/1402489/#ixzz6 sKVeAk2R (дата обращения: 23.10.2023).

286. Брюс Шнайер. Данные и Голиаф. Скрытые битвы, чтобы собрать ваши данные и контролировать свой мир / Брюс Шнайер // Шнайер о безопасности : сайт. — URL: https://www.schneier.com/books/data_and_goliath/ (дата обращения: 23.10.2023).

287. Вдовина, С. А. Сущность и направления реализации индивидуальной образовательной траектории / С. А. Вдовина, И. М. Кунгурова // КиберЛенинка : сайт. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-napravleniya-realizatsii-individualnoy-obrazova telnoy-traektorii (дата обращения: 23.10.2023).

288. Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко призвал в вузы «цифровой спецназ» // Рос. газ. : сайт. — URL: https://rg.ru/2021/03/06/reg-pfo/vice-premer-rf-chernyshenko-prizval-v-vuzy-cifrovoj-specnaz.html (дата обращения: 23.10.2023).

289. Владимиров, В. Ю. К вопросу о безопасности геномной информации / В. Ю. Владимиров, И. Н., Горбулинская, С. Н. Кубитович // Биосфера. — 2018. —

№ 1 // КиберЛенинка : сайт. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-bezopasnosti-genomnoy-informatsii (дата обращения: 23.10.2023).

290. Власти Петербурга обязали учителей пресекать призывы к нарушению территориальной целостности государства // Новая газета : сайт. — URL: https://novayagazeta-ru.turbopages.org/novayagazeta.ru7s/news/2020/09/22/164428-vlasti-peterburga-obyazali-uchiteley-presekat-prizyvy-k-narusheniyu-territorialnoy-tselostnosti-gosudarstva (дата обращения: 23.10.2023).

291. Городская система видеонаблюдения : сайт. — URL: https://echd.mos.ru/ login/auth/ (дата обращения: 23.10.2023).

292. Дипломы выпускников вузов РФ предложили дополнить графой «цифровая квалификация» // ТАСС : сайт. — URL: https://tass.ru/obschestvo/ 11141523 (дата обращения: 23.10.2023).

293. Дмитрий Чернышенко оценил итоги работы научно-образовательных центров Уральского федерального округа // Правительство России : сайт. — URL: http://government.ru/news/41995/ (дата обращения: 23.10.2023).

294. До 2030 года в России будет создана сеть университетских кампусов // Рос. газ. : сайт. — URL: https://rg.ru/2021/04/02/do-2030-goda-v-rossii-budet-sozdana-set-universitetskih-kampusov.html (дата обращения: 23.10.2023).

295. Добро пожаловать на гостевую страницу сервера видеоконференций ВГУЮ (РПА Минюста России) // Гостевая страница Trueconf Server : сайт. — URL: https://conf.rpa-mjust.ru/ (дата обращения: 23.10.2023).

296. ЕГЭ: сдал «за себя» и «за того парня»? // Academica.ru : сайт. — URL: https://academica.ru/stati/stati-o-pervom-vysshem-obrazovanii-i-magistrature/771539-ege-sdal-za-sebja-i-za-togo-parnja/ (дата обращения: 23.10.2023).

297. Зазулин Анатолий Такое коварное слово «видео-конференц-связь»: орфографические ошибки в кодексах и не только // Tadviser : сайт. — URL: https://www.tadviser.ru/index.php/GeekBrains (дата обращения: 23.10.2023).

298. Значение слова ПЛАТФОРМА в Толковом словаре Ефремовой // Словари, энциклопедии и справочники : сайт. — URL: https://my-dict.ru/dic/ tolkovyy-slovar-efremovoy/1090737-platforma/ (дата обращения: 23.10.2023).

299. Ильин, Г. Л. Что такое образовательная технология в отличии от педагогической? // МПГУ : сайт. — URL: http://mpgu.su/lectures/obrazovatelnaya-tehnologiya-pedagogicheskoy/ (дата обращения: 23.10.2023).

300. Как сделать увлекательную игру по принципам геокешинга с использованием QR-кодов // Российский учебник : сайт. — URL: https:// rosuchebnik.ru/material/ispolzovanie-qr-kodov-v-obrazovatelnom-protsesse/ (дата обращения: 23.10.2023).

301. Как цифровой след изменит работу по поиску персонала? // Forbes : сайт. — URL: http://www.forbes.ru/tehnologii/340241-kak-cifrovoy-sled-izmenit-rabotu-po-poisku-personala (дата обращения: 23.10.2023).

302. Компьютерная платформа // Карта слов и выражений русского языка : сайт. — URL: https://kartaslov.ru/карта-знаний/Компьютерная%20платформа (дата обращения: 23.10.2023).

303. Контент — синонимы и близкие по смыслу слова // Словарь синонимов : сайт. — URL: https://wordsynonym.ru/контент (дата обращения: 23.10.2023).

304. Ма Лютин, Ускорить цифровизацию образования и построить сильную образовательную страну // Moe.gov.cn : сайт. — URL: http://www.moe.gov.cn/jyb_ xwfb/s5148/202212/t20221209_1028299.html (дата обращения: 23.10.2023).

305. Международные договоры о взаимном признании документов об образовании // Доступ из справочной правовой системы «КонсультантПлюс».

306. Минкомсвязи включило первые приложения в реестр российского ПО // VC.ru : сайт. — URL: https://vc.ru/flood/13308-minsvyaz-first-reestr (дата обращения: 23.10.2023).

307. Можно ли сдать ЕГЭ за другого человека? // Яндекс.Дзен : сайт. — URL: https://academica.ru/stati/stati-o-pervom-vysshem-obrazovanii-i-magistrature/771539-ege-sdal-za-sebja-i-za-togo-parnja/ (дата обращения: 23.10.2023).

308. Нейросеть за один вечер написала диплом за российского студента. Преподаватели в шоке - как теперь проверять знания? // Комсомольская правда : сайт. — URL: https://www.msk.kp.ru/daily/27460/4714947/ (дата обращения: 23.10.2023).

309. Нельзя просто взять и оцифровать // Образовательный портал Newtonew : сайт. — URL: https://newtonew.com/tech/nelzya-prosto-vzyat-i-ocifrovat (дата обращения: 23.10.2023).

310. Новые образовательные технологии // Справочник : сайт. — URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/obrazovatelnye_tehnologii/novye_obrazovatelnye_t ehnologii (дата обращения: 23.10.2023).

311. О развитии отечественных программных продуктов // Правительство России : сайт. — URL: http://government.ru/news/35323/ (дата обращения: 23.10.2023).

312. О решениях по итогам совещания о применении отечественного телекоммуникационного оборудования при реализации мероприятий национальной программы «Цифровая экономика» // Правительство России : сайт. — URL: http://government.ru/orders/selection/401/35355/ (дата обращения: 23.10.2023).

313. Образовательное право законодательство об образовании : сайт. — URL: https://lexed.ru/zakonodatelstvo-ob-obrazovanii/kodifikatsiya-zakonodatelstva-ob-obrazovanii/kodeks-respubliki-moldova-ob-obrazovanii.php (дата обращения: 23.10.2023).

314. Образовательные технологии и педагогические технологии в чем отличие? // ГБУ ДПО «Центр повышения квалификации» : сайт. — URL: http://centr-cpk.minobr63.ru/news/obrazovatelnye-tekhnologii-i-pedagogicheskie-tekhnologii-v-chem-otlichie/ (дата обращения: 23.10.2023).

315. Объяснение Закона об управлении данными // Формируя цифровое будущее Европы : сайт. — URL: https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/data-governance-act-explained (дата обращения: 23.10.2023).

316. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова // Ридли электронная библиотека : сайт. — URL: https://readli.net/ tolkovyiy-slovar-russkogo-yazyika/ (дата обращения: 23.10.2023).

317. Перечень — список технопарков России — 2022 год // Индустриальные парки и технопарки России : сайт. — URL: https://russiaindustrialpark.ru/ tehnopark_catalog_perecheny_spisok_russia (дата обращения: 23.10.2023).

318. Пермякова, А. П. Экспериментальная площадка «Школа информатизации» / А. П. Пермякова // КиберЛенинка : сайт — URL: http:// cyberleninka.ru/article/n/eksperimentalnaya-ploschadka-shkola-informatizatsii (дата обращения: 23.10.2023).

319. EduTerra.PRO : сайт. — URL: https://eduterra.pro/ (дата обращения: 23.10.2023).

320. Подставной балл. "Ъ" нашел тех, кто сдавал ЕГЭ за другого человека // Коммерсантъ : сайт. — URL: https://www.kommersant.ru/doc/3786908 (дата обращения: 23.10.2023).

321. Полат, Е. С. Понятийный аппарат дистанционного обучения / Е. С. Полат // Вопросы интернет-образования : сайт. — URL: https://vio.uchim.info/Vio_19/ cd_site/articles/art_1_21.htm (дата обращения: 23.10.2023).

322. Пресс-конференция к запуску образовательной платформы «Сферум» // ВКонтакте : сайт. — URL: https://vk.com/video-203504769_456239019 (дата обращения: 23.10.2023).

323. Российское общество «Знание» : сайт. — URL: https://www.znanierussia.ru/ (дата обращения: 23.10.2023).

324. Система распознавания лиц на ЧМ-2018 помогла задержать более 180 человек // Ведомости : сайт. — URL: https://www.vedomosti.ru/politics/news/2018/07/26/776624-sistema-raspoznavaniya-na-chm-2018 (дата обращения: 23.10.2023).

325. Совместное заявление Китайской Народной Республики и Российской Федерации об углублении всеобъемлющего стратегического партнерства и координации в новую эпоху // Guancha.cn : сайт. — URL: https://www. guancha.cn/internation/2023_03_22_685065.shtml (дата обращения: 23.10.2023).

326. СПЧ намерен подготовить в этом году концепцию по защите прав человека в цифровой среде // Гарант : сайт. — URL: https://www.garant.ru/news/1412161/ (дата обращения: 23.10.2023).

327. Ставшее популярным из-за глобального карантина приложение оказалось опасным // Лента.ру : сайт. — URL: https://lenta.ru/news/2020/04/03/zoom_danger/ (дата обращения: 23.10.2023).

328. Студентку МГУ, которая пыталась присоединиться к ИГИЛ, оставили под стражей // Первый канал : сайт. — URL: https://www.1tv.ru/news/2015-11-10/7676-studentku_mgu_kotoraya_pytalas_prisoedinitsya_k_igil_ostavili_pod_strazhey (дата обращения: 23.10.2023).

329. Сферум : сайт — URL: https://sferum.ru/ (дата обращения: 23.10.2023).

330. Ученые НГТУ НЭТИ впервые добились от программы 90 % распознаваемости русского жестового языка // Новосибирский государственный технический университет НЭТИ : сайт. — URL: https://www.nstu.ru/announcements/news_more?idnews=134284 (дата обращения: 23.10.2023).

331. Файл // Научно-технический энциклопедический словарь онлайн : сайт. — URL: https://rus-scientifíc-technical.slovaronline.com/5097-ФАЙЛ (дата обращения: 23.10.2023).

332. Проект федерального закона № 1154898-7 «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О вывозе и ввозе культурных ценностей"» // СОЗД ГАС «Законотворчество» : сайт. — URL: https://sozd.duma.gov.ru/ (дата обращения: 18.01.2023).

333. Формирующая оценка никогда не была такой быстрой // Пликеры : сайт. — URL: https://get.plickers.com/ (дата обращения: 23.10.2023).

334. Хакеры пользуются возросшей популярностью Zoom, а исследователи критикуют приложение // Хакеры.ру : сайт. — URL: https://xakep.ru/2020/04/01/ zoom-problems/ (дата обращения: 23.10.2023).

335. Хэш-функции применяются для тестирования логических устройств, для быстрого поиска и проверки целостности записей в базах данных (Хэш-функции

и электронная подпись // Интуит : сайт. — URL: https://intuit.ru/studies/ courses/13837/1234/lecture/31202 (дата обращения: 23.10.2023).

336. Чернышенко рассказал о пилотном проекте по импортозамещению ПО в сфере науки // Рос. газ. : сайт. — URL: https://rg.ru/2021/04/13/chernyshenko-rasskazal-o-pilotnom-proekte-po-importozameshcheniiu-po-v-sfere-nauki.html (дата обращения: 23.10.2023).

337. Чернышенко: В России появится 15 научно-образовательных центров мирового уровня // Рос. газ. : сайт. — URL: https://rg.ru/2021/04/16/reg-urfo/chernyshenko-v-rossii-poiavitsia-15-nauchno-obrazovatelnyh-centrov-mirovogo-urovnia.html (дата обращения: 23.10.2023).

338. Что выбирать язык или платформу программирования? // Brasmlibras.ru : сайт. — URL: https://brasmlibras.ru/yazyk-ili-platforma-programmirovaniya/ (дата обращения: 23.10.2023).

ПРИЛОЖЕНИЕ

Проект

Концепции информационной безопасности цифровой трансформации образования I. Общие положения

1. Правовая основа разработки Концепции

2. Цели и задачи цифровой трансформации образования

3. Основные понятия и сокращения, используемые в Концепции

II. Правовое обеспечение информационной безопасности цифровой трансформации образования

1. Субъекты и объекты цифровой трансформации образования

2. Качество и доступность электронных образовательных ресурсов

3. Информационная безопасность обучающихся

4. Защита информации в ИС ЭО

III. Принципы цифровой трансформации образования

IV. Проблемы цифровой трансформации образования и пути их решения V. Ожидаемые результаты

I. Общие положения

1. Правовая основа разработки Концепции

Концепция развития информационной безопасности цифровой трансформации образования разработана с учетом: Конституции Российской Федерации,

общепризнанных принципов и норм международного права, международных договоров Российской Федерации,

Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»,

Федерального закона от 27 июля 2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»,

Федерального закона от 27 июля 2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», Федерального закона от 29 декабря 2010 № 436-Ф3 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»,

Указа Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»,

Указа Президента РФ от 17.05.2023 № 358 «О Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года»,