Подготовка промышленных кадров Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, доктор исторических наук Чернов, Сергей Николаевич

• Чернов, Сергей Николаевич
• доктор исторических наук
• 1998

Оглавление диссертации доктор исторических наук Чернов, Сергей Николаевич

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ. _

Глава 1. Историография проблемы подготовки промышленных кадров

Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны._

1. Научные основы изучения темы. Обзор литературы о подготовке рабочих кадров в годы Великой Отечественной войны._____

2. Историография проблемы подготовки индустриальных кадров в системе высшего образования Российской Федерации в военные годы. _49

Глава 2. Особенности социально-экономической и общественно-политической жизни страны накануне и в период Великой Отечественной войны. Их влияние на подготовку кадров индустрии._69

1. Экономическая и политическая ситуация в обществе накануне войны._69

2. Формы и методы деятельности государства по решению проблемы промышленных кадров в годы войны.__87

Глава 3. Подготовка индустриальных кадров в системе государственных ** трудовых резервов Российской Федерации._

1. Перестройка и развитие системы государственных трудовых резервов в годы Великой Отечественной войны.__

2. Организация обучения учащихся системы государственных трудовых резервов. _

3. Воспитание молодежи в учебных заведениях трудовых резервов Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны. __

Глава 4. Подготовка промышленных кадров массовых профессий на

предприятиях._226

1. Обучение рабочих на производстве._226

2. Рост производственно-технического уровня молодых рабочих._263

3.Воспитание молодого пополнения индустриальных кадров на производстве. _ 297 Глава 5. Подготовка инженерно-технических кадров и повышение их

квалификации._

1. Вузовская подготовка индустриальных кадров. __325

2. Повышение квалификации инженерных кадров в годы Великой Отечественной войны. _______346

ЗАКЛЮЧЕНИЕ._

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА_

I. Документы и материалы.__366

II. Архивные материалы. (Российский центр хранения и изучения документов

П

новейшей истории РЦХИДНИ) _______

III. Периодические издания_

Газеты,_____369

Журналы.___370

IV. Документальные публикации.__370

V Литература._373

ПРИЛОЖЕНИЯ_ __

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Подготовка промышленных кадров Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны»

ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность темы исследования обусловлена, во-первых, особенностью современного периода России когда во всех сферах жизни государства и общества наблюдается кризис. Наука ведет поиск путей выхода из кризиса, выявляет условия и методы разрешения накопившихся противоречий. В этой связи исследователи обращают внимание на наиболее сложные, переломные периоды истории нашей страны, к ним относится, в первую очередь, период тяжелейших испытаний, выпавших на долю нашего народа в годы Великой Отечественной войны.

Великая Отечественная война вошла в историю нашей Родины как народная война. В ней решалась судьба всего народа, борьба шла не на жизнь, а на смерть. Смертельная опасность подняла все население страны на Отечественную войну с фашизмом.

Великая Отечественная война явилась невиданным испытанием на прочность нашего государства. Устоять перед опасным и сильным врагом, покорившим всю Европу, мог только народ, обладающий стойкостью и патриотическим сознанием. Патриотическое сознание советских людей было основной причиной ускорения производительных сил в годы войны, того, что советская экономика оказалась мобильнее и жизнеспособнее экономики нацистской Германии и ее союзников.

Советская экономика решила практически своими силами задачи материально-технического обеспечения победы в Великой Отечественной войне. В сложнейших условиях военного времени, в противостоянии гитлеровской Германии и ее союзникам экономика СССР продемонстрировала способность быстро перестраиваться, решать в кратчайшие сроки самые сложные и тяжелые задачи, обеспечить не только произ-

водство, но и разработку самых новейших образцов боевой техники и вооружения.

Поэтому изучение жизни общества, организаторской деятельности государства в переломные периоды развития страны, механизма мобилизации всех сил и средств для решения важнейших целей, представляет большой научный интерес и имеет существенное политическое и практическое значение.

Во-вторых, в истории советской экономики проблемы экономики военного периода 1941-1945 гг. занимают особое место и являются определяющими, приобретая особый смысл и остроту в переломные моменты. Военная экономика СССР в годы войны проявила жизненную силу и способность быстро восполнять понесенные потери, могла привести в движение все резервы и полностью обеспечить снабжение армии вооружением, военной техникой и продовольствием.

В годы войны экономика СССР поднялась на несравненно более высокую ступень организованности и эффективности чем экономика любой другой страны.

Важность этих проблем возрастает в силу того, что в самые критические периоды истории россиян спасали серьезное отношение к проблемам Отчизны, самоотверженность в труде, национальное самосознание, мощные запасы духовной силы народа.

В-третьих, изменения происходящие в обществе сопровождаются изменениями в историческом сознании народа. В последние годы появились новые искажения прошлого и откровенные спекуляции, которые направлены на принижение подвига народа в годы войны.

Строить анализ событий только на негативных фактах было бы несправедливо и неправильно по отношению к обществу и народу. В историческом процессе того времени переплетаются самоотверженный

труд и подвиг народа с огромными трудностями и бедствиями, ложь и ошибки, мужество и жестокость. Все это надо рассматривать во всей противоречивой сложности.

В четвертых, одной из важнейших и сложных проблем организации военной экономики явилось обеспечение индустрии трудовыми ресурсами и превращение молодых, не имеющих навыков работников в квалифицированных рабочих, способных решать важнейшие задачи экономики. Впервые в историографии необходимо на материалах большой республики - Российской Федерации - показать решение вопроса обеспечения, подготовки и переподготовки индустриальных кадров разной квалификации всеми известными способами, проанализировать их, сделать выводы об эффективности и роли в общем процессе.

В-пятых, в следствии неравномерности развития отдельных регионов Российской Федерации, разного воздействия на них военных действий, так как одни из них были фронтовыми, другие прифронтовыми, третьи близкого или глубокого тыла, различны были возможности индустрии этих регионов и различен вклад в Победу. В то же время различными темпами развивались и отдельные отрасли промышленности. Процесс же восстановления численности рабочего класса и инженерно-технических работников протекал довольно сложно во всех отраслях народного хозяйства и имел свои особенности в различных регионах.

В-шестых, вох4на повлияла на миграционные потоки населения. Огромные людские потоки имуществом колхозов, учреждений устремился из республик Советского Союза оккупированных врагом на территорию Российской Федерации. Внутри самой республики тоже происходили миграционные процессы. В промышленность приходили вновь молодежь, женщины, возвращались на производство пенсионеры, мобилизовывались незанятые в производстве, возвращались из армии раненные, не спо-

собные далее служить, инвалиды. Сложные процессы происходили внутри рабочего класса и инженерно-технических работников как по возрасту, полу, так и по квалификации.

В седьмых, несмотря на отток квалифицированных кадров, росла производительность труда в промышленности. Достигалось это разными способами и показать их в исследовании важно для того чтобы стало понятно почему производительность труда в промышленности в среднем повысилась на 9 процентов, а военных отраслях на 13-15 процентов.

В восьмых, изучение вклада народа в процесс подготовки индустриальных кадров позволяет глубже понять его роль в формировании экономической победы над врагом.

Предметом исследования является деятельность государства, его отдельных институтов по подготовке индустриальных кадров в годы Великой Отечественной войны, соотношение объективного и субъективного, стихийного и сознательного в этом процессе.

В процессе изучения проблемы необходимо исходить из того, что единство советских людей первоначально сыграло первостепенную роль в решении военно-экономических задач. Война и экономическая мобилизация общества, его людских и материальных ресурсов, процесс перестройки экономики на военный лад: создание и развитие слаженной системы подготовки и переподготовки индустриальных кадров, конкретных формы участия в этом процессе молодежи, рабочих, интеллигенции составляют общую многомерную картину жизни общества в годы Великой Отечественной войны.

Акцент исследования сделан на выявление духовного потенциала, трудностей и недостатков деятельности системы подготовки кадров,

многообразия форм и методов этой подготовки, выявление исто-

ков духовного потенциала, мотивации человеческого поведения, их противоречивости в чрезвычайных условиях.

Цели исследования. В диссертации предпринята попытка с позиции современных требований, на основе использования разнообразных документов, научной литературы и периодических изданий изучить процесс подготовки индустриальных кадров, реконструировать атмосферу того времени на производстве, в учебных заведениях государственных трудовых резервов, вузах и техникумах во всем многообразии и противоречивости, обобщить деятельность государственных и партийных органов по подготовке кадров промышленности, раскрыть объективные и субъективные факторы и обстоятельства, влиявшие на их состояние.

Исходя из предмета и обозначенных целей, автором поставлены следующие задачи: изучить и проанализировать состояние научной разработки проблемы в исторической литературе, дать характеристику источников ее изучения, проанализировать систему подготовки индустриальных кадров и государственного контроля этой системы, раскрыть ресурсы повышения эффективности и особенности регулирования этим процессом, показать эволюцию подходов государственных и партийных органов в этом вопросе на разных этапах войны, определить взаимосвязи всех форм подготовки кадров на повышение производительности труда в промышленности, рассмотреть усилия, предпринятые государством для повышения квалификации индустриальных кадров, проанализировать социально-психологические ценности, на основе которых строились побудительные мотивы действий людей, показать человека, как личность, как субъекта, на котором держалась военная экономика, вся система подготовки промышленных кадров.

Хронологические и территориальные рамки диссертации охватывают весь период Великой Отечественной войны, которая была самой тяже-

лой из всех войн, когда-либо пережитой нашей страной. По масштабам ведения боевых действий и участия народных масс, по применению огромного количества техники, по напряжению и ожесточенности, понесенным потерям ей не было равных.

Исследование системы подготовки индустриальных кадров разной квалификации на территории всей Российской Федерации с многочисленными региональными, социальными, национальными и другими особенностями - важная и трудная задача.

Научная новизна работы состоит в том, что впервые комплексно, на широком общероссийском материале изучается крупная тема, представляющая одно из самых важных направлений исследования Великой Отечественной войны, военной экономики.

В отличии от работ, которые рассматривают эти проблемы или в региональном плане (в отдельных территориях РСФСР) или в масштабах Советского Союза, диссертация написана на материалах Российской Федерации.

Следующее отличие состоит в том, что автор попытался показать подготовку кадров в целостной системе - от элементарных форм подготовки до подготовки в системе высшей школы и переподготовки инженерных кадров.

Изучены условия, объективные и субъективные факторы формирования нового пополнения индустриальных кадров. В диссертации критически анализируется весь комплекс литературы по указанной проблеме и определяется круг вопросов, которые нуждаются в дальнейшем изучении .

В источниковедческом плане научная новизна определяется расширением круга источников, привлечением ранее не использованных документов и материалов центральных и местных архивов, выявлено

большое количество материалов отечественных и зарубежных газет и журналов, что позволило существенно расширить документальную базу диссертации. Новым подходом отличается освещение всех компонентов процесса подготовки индустриальных кадров.

Наряду с этим раскрыто внутреннее содержание, мотивы и установки, атмосфера в которой происходил процесс формирования новых кадров . Здесь нашли отражение и другие недостаточно освещенные или не ставшие предметом внимания историков аспекты данной проблемы.

Практическая значимость исследования состоит в постановке новых теоретико-методологических проблем изучения войны, военной экономики, которые могут быть использованы в последующих работах. Содержащиеся в диссертации положения и выводы могут иметь прикладное значение в деятельности государственных и общественно-политических организаций, средств массовой информации, и воспитательной работе с молодежью, способствовать процессу единения россиян. Основные положения и материалы работы могут быть использованы при создании обобщающих исторических трудов, комплексных исследований по истории Великой Отечественной войны, в преподавании истории и других гуманитарных наук в школе, средних и высших учебных заведениях, профессионально-технических училищах. Положения диссертационного исследования можно включать в учебные пособия, использовать для чтения специальных курсов по организации военной экономики периода Великой Отечественной войны, в воспитательной работе с учащейся молодежью.

Апробация работы. Тема диссертации утверждена Советом по направлению социально-гуманитарных наук Петрозаводского государственного университета.

Основные положения и результаты исследования докладывались на всесоюзных конференциях в 1984 и 1985 годах в Ленинграде, в 1985 в г. Новороссийске, в 1990 г. в г. Уфе, в 1990 г. в г. Иваново, в 1984, 1985, 1986 г. в г. Петрозаводске и Санкт-Петербурге.

Материалы исследования используются при чтении курса по специальности "Государственное и муниципальное управление" в Петрозаводском филиале Северо-Западной Академии управления при Президенте Российской Федерации, семинарах государственных служащих Республики Карелии, на курсах повышения квалификации руководящих работников в г. Петрозаводске.

Содержание, основные положения и результаты исследования нашли свое отражение в монографии "Подготовка промышленных кадров СССР в годы Великой Отечественной войны" (Петрозаводск: издательство Петрозаводского университета, 1996 г.), "СССР в период становления административно-командной системы" (Петрозаводск: МГП

"Интеллект".1991) "Подготовка промышленных кадров Российской Федерации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) (Петрозаводск, Петрозаводский университет, 1997) , двух брошюрах и 16 статьях.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Чернов, Сергей Николаевич

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Победой на германским фашизмом более чем полвека тому назад закончилась Великая Отечественная война советского народа 1941-1945 гг.

Оценка победы в послевоенные годы была различной у нас в стране и в странах Запада. Если в Советском Союзе постоянно подчеркивалось^ что с победой над фашизмом мир пошел к прогрессу более быстрыми темпами, в западных странах оценка была как позитивной, так и имела негативный оттенок.

В последние годы по разным причинам идеологическим, политическим, теоретико-методологическим разброс оценок стал более широким. Некоторые работы, появившиеся в последние годы скорее отражают накал политических страстей в российском обществе. Поэтому важным становится показать какой ценой была завоевана победа нашим обществом.

Судьба войны, народа решалась во всех сферах общественной жизни, усилиями всего народа. Военные действия с фашистской Германией и ее союзниками были очень масштабными, кровопролитными. Участники имели многомиллионные армии, военные действия проходили на огромной территории и требовали большого числа новейшего вооружения, которое имело большую разрушительную силу.

Военная победа отражала политическую, экономическую обстановку в обществе, включала целый ряд других составляющих, что привело к известному результату.

Благодаря предпринятым усилиям в Российской Федерации в предвоенные годы особенно быстрыми темпами развивалась военная промышленность .

Обстановка, вызванная нарастающей военной опасностью, потребовала изыскивать новые возможности в процессе производства, чтобы имеющимися силами решать более масштабные по объему задачи.

Перед войной в Советском Союзе сложилась социально-политическая система, которая отличалась жесткой централизацией, концентрацией огромных властных полномочий в рамках узкой группы лиц, ^тартией, которая имела исключительные возможности.

Характерной особенностью для советского государства было сращение партийного и государственного аппаратов. В стране закончился процесс всеобщего огосударствления собственности Государство и управленческий аппарат фактически владели и распоряжались этой собственностью.

В следствии этого значительно увеличилось количество объектов управления, что привело к многократному усложнению процессов управления.

Перед военно-политическим руководством встала проблема проведения целого комплекса мероприятий, направленных на повышение устойчивости к дестабилизирующим воздействиям, свойственным войне.

Одной из наиболее важных элементов административно-командной системы была Коммунистическая партия. Жестко централизованная и дисциплинированной партия была идеально приспособлена к работе в чрезвычайных условиях. Партийный аппарат, составная часть административно-командной системы, руководил работой всех отраслей народного хозяйства, подменял собой Советы, комсомол, профсоюзы и другие общественные организации.

Система партийных органов могла легко приспосабливаться к функционированию в условиях жестокой войны, в то же время она пользовалась политическим руководством страны как средство повышения укрепления государственной власти. Авторитет партии в период войны постоянно рос, это было связано с умением правильно оценить обстановку и быстро определить цели народа в воине, разработать программу отпора врагу.

Одним из важнейших направлений деятельности административно-командной системы являлось укреплению экономического и оборонного потенциала. Затраченные усилия материализовывались в виде современной боевой техники, растущих запасов стратегического сырья и материалов. В жесткой манере были решены задачи повышения производительности труда, укрепления трудовой дисциплины. Расширялись внеэкономические формы принуждения к труду. До войны был введен восьмичасовой рабочий день и семидневная рабочая неделя, запрещался самовольный уход с предприятий и учреждений. За прогулы и опоздания на работу устанавливалась уголовная ответственность. Во время войны подобная практика продолжалась основным методом решения кадровой проблемы становилась трудовая мобилизация. Ужесточается дисциплина.

Победы на фронтах давались государству за счет мобилизации внутренних резервов: ужесточения государственной и трудовой дисциплины, перераспределения средств выделяемых на развитие народного хозяйства страны, направления основных усилий в те отрасли народного хозяйства, которые могли решить основную задачу страны - разгрома фашистского агрессора.

Важным направлением деятельности государства в годы Великой Отечественной войны было обеспечение социальной стабильности.

Война превратила народ в единое целое, именно он вынес на своих плечах основной груз ответственности за судьбу страны. Несмотря на трудности предвоенных лет, репрессии невинных людей, многочисленных уродливых проявлений, советские люди ощущали Советский Союз своей Родиной, а ее нужно было защищать всеми средствами от врага.

Развитие в условиях войны основных военных отраслей промышленности, причем потрясающими темпами, быстрейшее внедрение в промышленность новейших военных разработок еще более удивительно, так как в годы войны резко снизилась среднегодовая численность рабочих и служащих в промышленности. Она составляла в 1941 г. 88 % довоенного уровня, в 1942 г. - 59 %, в 1943 г. - 62 %, в 1944 г.-76% а в 1945 г. 87 % довоенного уровня, (см. таблицу - N 3 ). В то же время несмотря на тяжелейшее положение на фронтах, государство продолжало финансировать начальное, среднее, среднее специальное, профессиональное образование, что было понятно - это могло дать отдачу в ближайшее время, но государство работало на дальнюю перспективу: продолжали работать высшие учебные заведения, в них регулярно шел набор новых студентов, работали научные лаборатории, не связанные напрямую с производством военной техники, велась работа над теорией науки, работала аспирантура.

Перестройка промышленности проходила в условиях всеобщей мобилизации и была крайне затруднена уходом на фронт большой части опытных рабочих и инженерно-технических работников. Процесс восстановления численности рабочего класса и инженерно-технических работников протекал довольно сложно во всех отраслях хозяйства и имел свои особенности в различных регионах.

Сложные процессы происходили и внутри рабочего класса. Уход части рабочих на фронт, приток новичков редко изменил состав рабочего класса как по возрасту и полу, так и по квалификации. Однако это не помешало новому пополнению в короткие сроки овладеть профессиями.

Да^четыре года войны производительность труда в промышленности в среднем повысилась на 9 %, а военных отраслях - на. 13- 15 процентов .69'

Большие сложности возникли с обеспечением промышленности инженерно-техническими кадрами. Организаторская деятельность на предприятиях начинается в бригадах, цехах, сменах. Без руководителей средней и высшей квалификации невозможен ни один технологический процесс. Обстоятельства осложнялись тем, что фронт требовал высокообразованных инженеров-артиллеристов, летчиков, танкистов для командования воинскими подразделениями. Многие из инженеров и техников имели воинские специальности.

В годы войны принимались серьезные меры к повышению качества подготовки специалистов, велась работа по реорганизации всей системы высшего образования в стране, которая подчинялась интересам обороны. В военные годы была организована подготовка только инженеров более чем по 130 новым специальностям.698

Очень сложно было организовать полноценную замену высококвалифицированных рабочих кадров на производствен Сразу решить эту проблему путем привлечения молодых рабочих было невозможно. Несмотря на желание молодежи сделать все для того, чтобы заменить отцов и старших братьев в цехах, этого им сразу сделать не удавалось. Высококвалифицированным рабочим не предприятии можно было стать за

697 Турецкий Ш. Производительность труда и снижение себестоимости продукции в новой пятилетке. М.: Госполитиздат, 1947. С.50 несколько дет, иногда - за 10 - 15 лет, в зависимости от профессии. Учебные .заведения трудовых резервов сокращали сроки, но производственного опыта давали мало. Нужен был выход, и этот выход искали в движении стахановцев и тысячников. Пытались разделить производственный процесс на отдельные операции, которые можно бы освоить скорее, и часто на эти операции ставили молодежью которая, в свою очередь, доводила работу на их выполнении до совершенства.

Очень важным моментом было то, что советская школа, несмотря на многие недостатки, смогла подготовить учащихся для производственной деятельности, дав им основы математики, физики, и других наук, знание которых помогло в освоении профессии.

Весь ход второй мировой войны убедительно показал, что экономика воюющих государств развивается не только отталкиваясь от начального потенциала, но и от способности государства направить ее на решение важнейших задач, умения государства быстро мобилизовать свои материальные и людские ресурсы и умело использовать их для нужд войны.

В годы Великой Отечественной войны проблема обеспечения военной экономики СССР трудовыми ресурсами и задача повышения производительности труда решались путем осуществления целого комплекса мероприятий. Шла мобилизация рабочих предприятий военной промышленности и связанных с ней отраслей для работы на этих предприятиях на время войны, осуществлялся перевод в военную промышленность рабочих и служащих из других отраслей и привлечение к работе в военной промышленности трудоспособного неработающего населения. Высокими темпами шло массовое обучение новых кадров, не имеющих квали

698 Белозоров Б.П. Война и высшая школа.//Народ и война. 50 лет Великой Победы. С.213. фикации, переквалификация на новые профессии рабочих, привлеченных в военное производство, и повышения квалификации без отрыва от производства. В промышленности вводятся обязательные сверхурочные работы, осуществлялись досрочные выпуски учащихся фабрично-заводских школ, ремесленных и железнодорожных училищ. Очень важным было то, что сохранялось без изменений количество высших учебных заведений.

Успешно была решена задача, поставленная государством перед системой трудовых резервов, - готовить кадры не в течение двух лет, как это было до войны, а максимум за один год. Были пересмотрены программы, изменены формы и методы обучения. В зависимости от условий быстро перестраивался весь учебный процесс, велась большая целенаправленная работа по созданию новых учебных заведений трудовых резервов.

Выпускники ремесленных училищ и школ ФЗО, получившие специальность в годы войны, проявили себя настоящими патриотами. С первых месяцев войны система трудовых резервов показала себя жизнеспособной, подготовленной к решению сложнейших задач, возникших в условиях военной обстановки.

В 1941 - 1945 годах в школах ФЗО, ремесленных и железнодорожных училищах прошли подготовку в РСФСР 1 млн. 913 тыс. молодых рабочих. Это был огромный трудовой вклад школ и училищ системы трудовых резервов в общее дело победы над фашизмом.

Военная обстановка внесла большие изменения в систему производственно-технического обучения .на предприятиях. На многих предприятиях значительно сократилась материально-техническая база производственного обучения, время обучения было ограничено до минимума. Несмотря на эти сложности, обучение новых рабочих проводилось в масштабах, далеко превосходящие довоенные. В начале войны были пересмотрены система и методика технического обучения, чтобы найти неиспользованные ранее резервы. В военное время сроки обучения рабочих на производстве были сокращены до двух - трех месяцев. Основная ответственность за подготовку рабочих ложилась на руководителей предприятий.693

Достаточно высокий к тому времени уровень организованности процесса подготовки рабочих кадров на производстве, наличие высококвалифицированных рабочих, инженерно-технических работников, довольно высокая степень ответственности за свое дело пришедших на производство создали прочную основу для успешного решения труднейшей проблемы военной экономики. Нарастание темпов подготовки рабочих кадров в годы войны свидетельствовало об огромных возможностях системы хозяйствования. Это стало одним из решающих условий быстрого перевода промышленности на военные рельсы, залогом непрерывного роста военного производства и обеспеченности всем необходимым.

Наиболее эффективным и действенным методом обучения новичков был индивидуально-бригадный метод. Подготовкой квалифицированных рабочих занимались кадровые рабочие, инженерно-технические работники, мастера и бригадиры. Такая форма подготовки позволила в короткий срок на действующем оборудовании в процессе выполнения производственных заданий подучить новым рабочим основные, хотя и самые элементарные, знания по техническому минимуму, изучать практические приемы работы по определенной специальности.

699 ГАРФ, ф.9507, оп.1, л. 203 - 208

Особенно широкое распространение получила подготовка новых рабочих в комсомольско-молодежных бригадах. Эти бригады стали прекрасной школой обучения и воспитания молодежи.

Администрация предприятий все время совершенствовала и обогащала массовые формы производственного обучения. Если в начале войны при острой потребности в рабочих-операционистах обучение проводилось только на рабочем месте, где новый рабочий получал необходимые знания и навыки, то в последствии практическое обучение стало дополняться изучением теоретических вопросов по технике и технологии производства. Большое внимание уделялось курсам по подготовке рабочих кадров. Исходя из специфики и особенностей тех или иных областей и отраслей промышленности строилась и система курсового обучения. В курсовой сети подготавливались не рабочие-операционисты, а рабочие-универсалы.

В тяжелейшие годы Великой Отечественной войны в числе сложнейших военно-организационных и хозяйственных задач государство решало задачу подготовки инженерных кадров в высшей школе. В ходе эвакуации удалось сохранить максимальную часть высших учебных заведений, которые готовили промышленные кадры, а наиболее важные из них были приближены к индустриальным и военно-промышленным объектам. Неустанно проводилась линия на повышение уровня подготовки инженеров с учетом прогресса науки и техники. За годы войны высшая школа выпустила 303 тысячи специалистов, в том числе 70,8 тысяч инженеров.700

Выпущенные высшей школой инженерно-технические работники трудились на различных участках народного хозяйства. Это способствовало созданию мощного экономического и оборонного потенциала страны.

Выпускники вузов внесли значительный вклад в развитие материального производства, повышение общеобразовательного и культурного уровня народа.

Советская экономика решила с помощью государства, коммунистической партии, общественных организаций сложнейшую задачу подготовки промышленных кадров. Эта проблема была решена благодаря наличию мощного производства, системы подготовки кадров высокой квалификации инженеров, техников, рабочих, довольно высокой общеобразовательной подготовки специалистов, пришедших на предприятия для решения проблем военной экономики.

Великая Отечественная война завершилась разгромом германского фашизма. Она была самой тяжелой из всех войн, когда-либо пережитых нашей Родиной. По масштабам ведения боевых действий и участия народных масс, по применению огромного количества техники, по напряжению и ожесточенности, понесенным потерям Великая Отечественная война превосходит все войны прошлого. Значительный вклад в Победу внесли те, кто готовил промышленные кадры для военной экономики страны. ЦСУ СССР: Культурное строительство в СССР: Стат. сборн. С.216.

Список литературы диссертационного исследования доктор исторических наук Чернов, Сергей Николаевич, 1998 год

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

I. Документы и материалы.

1.Важнейшие законы и постановления Советского государства за время Великой Отечественной войны.-М.,1946

2.Коммунистическая партия Советского Союза в революциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК. - 8-е изд., доп. и исправ. -М.: Политиздат, 1971. - Т. 6. 1941-1954.

3.Решения партии и правительства по хозяйственным вопросам: Сборник докум. - М.: Политиздат, 1967-1968. - Т.З. 1941-1952.

4.Директивы КПСС и Советского правительства по хозяйственным вопросам. 1917-1957 гг.: Сборн. докум. - М. : Госполитиздат, 1957.-т.2 .- 888 с.

5.КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза: Документы 19171968 гг. - М.: Воениздат, 1969. - 471 с.

6.Коммунистическая партия в Великой Отечественной войне. Июнь 1941-1945 гг. Документы и материалы. - М. : Политиздат, 1970. -494 с.

7.Сорокалетие Победы советского народа в Великой Отечественной войне: Документы и материалы. - .Политическая литература, 1985. - 112 с.

8.Сборник Законов СССР и Указов Президиума Верховного Совета СССР, 1938 - июль 1956 гг. - М.: Госюриздат, 1956.-500с.

II. Архивные материалы.

1. Российский цент*) хранения и изучения документов новейшей истории РДХЙДНИ , ф. 17, оп. 88, д. 115, 127, 167, 296, 321, 401,

404, 617 : оп. 1, д. 129, 1326 (Отчеты и информационные записки ЦК ВКП(б}, докладные записки ЦК КП(б) КФССР, Архангельского, Вологодского, Мурманского и Коми обкомов партии)

2.Российский государственный архив экономики (РГАЭ) , ф. 8298, оп. 1, д. 56, д. 77. Отчеты о подготовке рабочих кадров в трестах Комилес и Устюглес)

3.Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ), органов государственной власти и органов государственного управления СССР, (ЦГАОР СССР), ф. 9507, оп. 1, д. 19, 21, 47,196, 203, 252, 295, 315, 329, 353, 412. (отчеты республиканских и областных управлений трудовых резервов за годы войны). ф. 9396 , оп. 3, д. 1, 2, 3, 9. (Отчеты Министерства Высшего образования СССР. Главное управление политехнических и машиностроительных вузов) .ф.5587,оп.1, д.57, 75, 83, 102. (Отчеты Всесоюзного Совета научных инженерно-технических обществ)

4.Государственный архив общественно-политического движения и формирования Архангельской области (ГАОПДФАО) , 4). 296, оп.5, д.36; оп.6, д.21,23,25,996,1034,1085; оп.7, д.50; оп.8, д.26; оп.9, д.41; ф.382, оп.15, д.4; ф.834, оп.2, д.11; ф.999, оп.13, д.4; ф. 174 0, оп.6, д.7,27; оп.7, д.19; оп.9, д. 2; протоколы пленумов, бюро ОК, ГК, РК, отчеты партийных организаций области промышленных предприятий.

5.Государственный архив новейшей политической истории Вологодской области (ГАНПИВО), ф.2522, оп.З, д.62, 96, 133, 177, 323, 354, 399,

419,456; оп.6, д.10,109,113,173,293,326,329,519. Протоколы пленумов, бюро обкома, информационные записки, справки промышленного отдела, отдела агитации и пропаганды и другие документы периода Великой Отечественной войны).

6.Государственный архив общественно-политических движений и формирований Карелии ( ГАОПД Карелии), ф.8, оп.2, д.19,20,21, 22; оп.4, д.20,17,137,139,140; оп.11, д.293,10302; оп.12, д.43, 116, 166,272; оп.13, д.90, 174,339; оп.14, д.470, 471, 479; оп.17, д.265; протоколы, отчеты, материалы ЦК КП(б) КФССР, ГК, РК, первичных партийных организаций) ; ф.69, оп.1, д. 8 9, (партийная организация Наркомпроса); ф.69, оп.1, д.89, партийная организация Наркомпроса); ф.642, оп.16, д.90; оп.17, д.172 (Кемеровский райком партии)

7.Государственный архив Мурманской области (ГАМО), ф.1, оп.1, д.469, оп.2, д.5, 8, 145, 151, 2 91,27 9 (материалы пленумов, бюро информационные записки, статистические отчеты горкома партии); ф.105, оп.1, д.128,129 (материалы Мончегорского райкома партии); ф.320, оп.1, д.11,11а,12 (первичная организация Умбского леспромхоза) .

8.Республиканский государственный общественно-политических движений и формирований респ. Коми ( РГАОПАФРкоми) ф.1, оп.1, д.391, 402,413,433,415,458,459,473,475,492 (материалы пленумов, бюро, отчеты первичных партийных организаций ф.70, оп.1, д.1077 (отчеты Коми ОК ВЛКСМ); ф.379, оп.1, д.2,3,4 первичная партийная организация Управления трудовых резервов) ; ф.594, оп.1, д.10,13 (первичная партийная организация Сысольского леспромхоза).

9.Центральный государственный архив Республики Коми ф.1010, оп.1, д.153; ф.р.-1329, оп.1, д.20; ф.605, оп.1, д.200,170 (материалы,

отчеты ремесленных училищ и школ ФЗО).

10.Государственный архив Вола годе кой области ( ГАВО), ф. 4793, оп.2, д.3,21,23,24,28 ( Вологодское областное управление трудовых резервов).

11.Государственный архив Архангельской области, ф.2308, оп.1, д.20а (отчеты управления трудовых резервов); ф.1646, оп.2, д. 314 (отчеты, информация Архангельского обкома союза леса и сплава)

12.Центральный государственный архив Республики Карелия, ф.1918, оп.1, д.5; ф.1394, оп.З, д.569,736, ф.1913, оп.1, д.З, ф.1916, оп.1, д. 1; ф.1911, оп.1, д.3,5; ф.1394, оп.З, д.203; ф.528, оп.12, д.1972 (отчеты ремесленных училищ и школ ФЗО)

III. Периодические издания

Газеты.

1.Правда. Орган Центрального Комитета и МК ВКП(б).- М. 1941-1945.

2.Известия Советов депутатов трудящихся СССР. - М., 1941-1945.

3.Комсомольская правда. Орган Центрального и Московского комитетов ВЛКСМ. -М., 1941-1945.

4.Горьковская коммуна. Орган Горьковского областного комитета ВКП(б) и исполкома Советов депутатов трудящихся. - 1941-1945.

5.Красноярский рабочий. Орган Красноярского краевого и городского комитетов ВКП(б) и краевого Совета депутатов трудящихся. - 19411945.

6.Правда Севера. Орган Архангельского областного комитета ВКП(б) и исполкома Совета депутатов трудящихся. - 1941-1945.

7.Звезда. Орган ГК ВКП(б) Молотова и исполкома городского Совета

депутатов трудящихся.

8.Ленинское Знамя. Орган Центрального Комитета ВКП(б) Карело-Финской ССР и Президиума Верховного Совета КФССР. - 1941-1945.

9.Красный Север. Орган Вологодского областного комитета ВКП(б) и исполкома Советов депутатов трудящихся. - 1941-1945.

10.Полярная правда. Орган Мурманского областного комитета ВКП(б) и исполкома Советов депутатов трудящихся. - 1941-1945.

11.3а новый Север. Орган Коми обкома ВКП(б) и Президиума Верховного Совета Коми АССР. - 1941-1945.

Журналы.

1.Большевик. Двухнедельный теоретический и политический журнал ЦК ВКП(б) .-М., 1941-1945.

2.Партийное строительство. Журнал ЦК ВКП(б) . -М., 1941-1945.

3.Пропагандист. Журнал ЦК, МК и МГК ВКП (б) . -М., 1941-194 5.

4.Спутник агитатора. Журнал ЦК ВКП (б) -М., 1941-1945.

5.Вопросы истории КПСС. Орган Института марксизма-ленинизма при ЦК КПСС, -М., Изд-во "Правда", 1957-1990.

6.Исторический архив. Орган Академии наук СССР.-М.,1955-1962.

IV. Документальные публикации.

1.Архангельская область в цифрах: Статистический сборник. - Архангельск: Сев.-зап. кн.изд-во.1967.- 16Л с.

2.Архангельская область в годы Великой Отечественной войны. 19411945: Сборник документов.-Архангельск:Сев.зап.кн.изд-во,1975.-230 с.

3.Вологодская областная организация КПСС в цифрах. 1937-1980: Статистический сборник. -Архангельск: Сев.-зап. кн. изд-во, 1981. 128 с.

4.Вологодская область в годы Великой Отечественной войны: Сборник документов. -Вологда: Сев.-зап. кн. изд-во, Вологодское отделение, 1971. - 271 с.

5.Все для фронта: Свердловская организация КПСС в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) Докум. и матер. - Свердловск, 1985.

6.Выстояли и победили: докум. и матер.-М.,1966.

7.Высшая школа: Основные постановления, приказы и инструкции. -М., 1948.

8.Государственные трудовые резервы. Сборн. Официальных руководящих материалов. -М.: Главтрудрезерв, 1945.

9.Десятая сессия Верховного Совета СССР. Стенографический отчет. -М., 1944.

10.Доблестный труд рабочих, крестьян, интеллигенции Новосибирской области в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945). - Сборник докум. Новосибирск, 1964.

11.900 героических дней: сборн. докум. и материалов о героической борьбе трудящихся Ленинграда в 1941-1944 гг.

12.Коммунистическая партия в Великой Отечественно войне (июнь 1941-1945 гг.)- Докум. и матер. М..1970.

13.Законодательные акты военного времени. -М., 1943.

14.Индустриализация Северо-Западного района в годы второй и третьей пятилеток ( 1933-1941 гг.) - докум. и матер., Л., 1969.

15.Комсомол и подростки: Документы и материалы съездов комсомола, ЦК ВЛКСМ. -М., 1971.

16.Культурное строительство в СССР. Статистический сборн., М., 1956.

17.Ленинград в Великой Отечественной войне Советского Союза, сборн. докум. и материалов. -Т. 2 . -Л., 1947.

18.Народное образование в СССР. Сборн. докум. 1917-1973. - М. Педагогика, 1974.

19.Народное хозяйство РСФСР. Стат. сборн. -М., 1957 .

20.Новосибирск в годы Великой Отечественной войны. Сборы, докум. и материалов 1948. Новосибирск.

21.0 партийной и советской печати. Сборн. докум.-М.1954.

22.Пропаганда и агитация в решениях и документах ВКП(б) - М.: Госполитиздат, 1947.- С.462-500.

23.Профсоюзы СССР.-Т.З.-М.,1963.

24.РСФСР за 50 лет: Стат. сборник. -М., 1967.

25.Сборник законов и Указов Президиума Верховного Совета СССР. 1938-1944. - М.1945.

26.Сборник законов СССР. Т.1.-М., 1968. - С.171-180.

27.Сборник официальных материалов по организации учебно-методической работы. -М.: Главтрудрезерв, 1945.

28.Седьмой экстренный съезд РКП(б): Стенографический отчет. - М., 1962.

29.Социалистическое соревнование в СССР. 1918-1964 . Документы

«

и материалы профсоюзов. - М., 1965.

30.Союз равных, 1922-1972. Справочник. М., 1972.

31.Товарищ комсомол: Документы съездов и ЦК ВЛКСМ. 1918-1968. -М., 1969.- Т.2.

32.Хабаровская краевая партийная организация в период Великой Отечественной войны.].| 9 41 - 19 4 5. Сборн. докум. и материалов. -

Хабаровское кн. изд-во.-344 с. V Литература.

1.Агарышев П.Г. В забой, как в бой. Коммунисты Челябинского угольного бассейна в годы Великой Отечественной войны. Челябинск, 1972.

2.Агарышев П.Г. Решение партией топливно-энергетической проблемы Урала в период Великой Отечественной войны. М.,1977.

3.Агитационно-пропагандистская работа КПСС в период Великой Отечественной войны (Историография).Межвузовский Сб. Горький, изд-во ГТУ, 1985;

4.Акулов М.Р. Промышленное развитие Сибири в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Ставрополь, 1967.

5.Алексеев Е.П. Коммунистическая партия-организатор подготовки научных кадров в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. JI., 1984;

6.Анихин A.C. Трудовой подвиг рабочих Владимирской и Ивановской областей в годы Великой Отечественной войны, Владимир, 1969;

7.Артамонов Ф.Н. Коммунисты Урала - организаторы патриотического подъема рабочего класса на предприятиях тяжелой индустрии в период коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны( по материалам партийных организаций Пермской, Свердловской и Челябинск

8.Белозеров Б.П. Партийное руководство высшей технической школой в годы Великой Отечественной войны. JI., 1988;

9.Белоносов И.И. Советские профсоюзы в годы войны. М. : Профиздат, 1970;

Ю.Беляков А. Историография трудового подвига советского рабочего класса в период Великой Отечественной войны. \\ Некоторые проблемы истории советского общества (Историография) . М. : Мысль, 1964.

11.Блинчевский Ф.Л., Зеленко Г.И. Профессионально-техническое образование рабочих в СССР. М., 1957.

12.Босый Д. Мой метод работы. Свердловск, 1942.

13.Брылев К.А. Подготовка и воспитание трудовых резервов в годы Великой Отечественной войны \\ К сорокалетию Великой Октябрьской социалистической революции. Красноярск, 1957.

14.Быков В.Ф. Борьба Коммунистической партии за обеспечение промышленности квалифицированными рабочими кадрами в период Великой Отечественной войны Советского Союза (1941-1945). Д., 1958.

15.Вайнер Б.А. Советский морской транспорт в Великой Отечественной войне. М.: Воениздат, 1989;

16.Васильев А.Ф. Обеспечение партией экономических предпосылок для победы Советского Союза в Отечественной войне. \\ Вопросы истории КПСС N 7.

17.Васильев А.Ф. Перестройка партийно-политической работы на предприятиях Урала в связи с Великой Отечественной войной. \\ Вопросы истории КПСС, 1.964 N 8.

18.Васильев А.Ф. Промышленность Урала в годы Великой Отечественной войны 1941-1945. М., 1982;

19.Васильев А.Ф. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. \\Вопросы истории, 196 6, N 6.

20.Васильев Ю.А. Сибирский арсенал. Деятельность партийных организаций Сибири по промышленности в период Великой Отечественной войны. 1941-1945. Свердловск: Средне-Уральское изд-во. 1965.

21.Веселов Г. П. Подготовка кадров интеллигенции в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) \\ Из истории советской интеллигенции \ Отв. ред. М.П.Ким. М., 1996.

22.Веселов Г.П. Советская интеллигенция в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Автореф. канд. дисс. М., 1966; ВКВШ: четверть века высшей школы СССР \ Под ред. С.В.Кафтанова. М. 1945.

23.Вознесенский H.A. Военная экономика СССР в период Отечественной войны. М., 1948.

24.Ворожейкин И.Е. Очерк историографии рабочего класса СССР. М., 1975.

25.Высшая школа за 50 лет (1917-1967 гг.) \ под ред. В.П.Елютина. М., 1967;

26.Гоголев H.A. Дальневосточники - фронту. Хабаровск, 1967;

27.Горинов М.М. Будни осажденной Москвы: жизнь и настроения москвичей (1941-1942 гг.) \\ Отечественная история. 1996 N 3;

28.Горняки Кузбасса. Новосибирск, 1971.

29.Григорьев А.Д. Деятельность московской партийной организации по подготовке специалистов народного хозяйства высшей квалификации в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Автореф. дисс. канд.истор. наук. М.,1980;

30.Грунин Г.В., Соткина Е.А. Трудящиеся Читинской области в годы Великой Отечественной войны. Иркутск-Чита, 1969.

31.Губкин В.Ф.Деятельность партийной организации Восточной Сибири по подготовке квалифицированных рабочих кадров в системе трудо-

вых резервов в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).Автореф. дисс. канд.истор. наук. Иркутск, 1978;

32.Дадыкин Г.П. Могучий трудовой подъем рабочего класса в годы великого перелома Исторические записки института истории СССР АН СССР. Вып.37, 1951.

33.Двойников C.B. Трудовые резервы и их народнохозяйственное значение: Автореф. дис.на соиск. учен, степени канд. ист.наук. JI., 1954.

34.Дзенискевич А. Р. Военная пятилетка рабочих Ленинграда. 19411945. Л.1972;

35.Докучаев Г.А. Рабочий класс Сибири и Дальнего Востока в годы Великой Отечественной войны.М.: Наука, 1973.

36.Докучаев Г.А. Сибирский тыл в Великой Отечественной войне. Новосибирск, 1968.

37.Доныгин А.И., Шапапов В.В. Планирование, подготовка, распределение и учет государственных трудовых резервов. М., 1958.

38.Дробницкий О.Г. Понятие морали. М.:Мысль, 1974;

39.Дьяков Ю.Л. Подвиг строителей индустрии тыла 1941-1945 гг. М., 1981;

40.Дьячков Л.Г. Тамбовская партийная организация в годы Великой Отечественной войны: (1941-1945 гг.). Тамбов, 1961.

41.Евланова М.Н. Рабочий класс - фронту: Историографический очерк. Челябинск, 1984.

42.Ежов В.А. Народ и война: Некоторые проблемы и тенденции их изучения \\ Народ и война. 50 лет Великой Победы. СПб, 1995.

43.Ежов В.А. Рабочий класс - ведущая сила восстановления Ленинграда. 1943-1950 гг. Л.: ЛГУ, 1982;

44.Ежов В.А. Рабочий класс СССР: Социально-политический очерк. Л., 1974.

45.Еремин В.Г., Исаков П.Ф. Молодежь в годы Великой Отечественной войны. М.: Мысль, 1984;

46.Жаркова A.B. Большевики Уралмаша в Отечественной войне Советского Союза Свердловск, 1950.

47.Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М., 1974. Т.1.

48.Загвоздкин Г.Г. Деятельность Горьковской и Кировской партийных организаций по решению проблемы рабочей силы на промышленном производстве в годы Великой Отечественной войны.(1941-1945 гг.) автореф. дисс. канд.истор. наук. Л., 1975;

49.3елкин И.И. Кузнецкий угольный бассейн в годы Великой Отечественной войны М.:Наука,1969;

50.3инич М.С. Будни военного лихолетья 1941-1945. Вып. 1-2. М. : ИРИ РАН, 1994.

51.3инич М.С. Трудовой подвиг рабочего класса в 1941-1945 гг. (по материалам отраслей машиностроения). М., 1984;

52.3ырина A.A. Перестройка политико-воспитательной работы партии среди молодежи в условиях Великой Отечественной войны\\ Ученые зап. Бийского гос.пед. ин-та. Вып.1, Уфа, 1959;

53.Иващенко Л.Я. Резервы трудовые - резервы боевые. Очерк о деятельности школ трудовых резервов Приморья в годы Великой Отечественной войны. Владивосток,1970;

54.Исаев Ю.К. Идейно-политическая работа партийных организаций Восточной Сибири в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Иркутск, 1985;

55.Историография Великой Отечественной войны. М.: 1980.

56.История Великой Отечественной войны Советского Союза. М. : Воен-издат, 1960-1965. Т.1-6.

57.История второй мировой войны. 1939-1945. М. : Воениздат, 19731982. Т.1-12.

58.Карасев A.B. Краткий обзор литературы по истории Великой Отечественной войны \\ Вопросы истории, 1961.

59.Кафтанов C.B. Задачи высшей школы. М., 1944;

60.Кафтанов C.B. Советская интеллигенция верно служит своей Родине. М., 1945.

61.Кафтанов С.В.Вопросы подготовки кадров в высших учебных заведениях \\Партийное строительство. 1944. N 9;

62.Кафтанов С.В.Советская интеллигенция в Великой Отечественной войне.М.,1945;

63.Кедров Г. Трудовые резервы страны Советов. М., 1941.

64.Киселев В.П. Агитационно-пропагандистская работа Горьковской партийной организации в годы Великой Отечественной войны.1941-1945 гг. Горький, 1969;

65.Ковальченко И. Д. Историческое познание: индивидуальное, социальное и общечеловеческое \\Свободная мысль.-1995. N 2;

66.Козлов Н.Д. Моральный потенциал народа и массовое общественное создание в годы Великой Отечественной войны. Автореф. дисс. на соискание учен.степени доктора историч. наук.

67.Козлов Н.Д. Общественное сознание в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. СПб: ЛОИУУ, 1995.

68.Козлов Н.Д. Формирование общественного сознания в годы Великой Отечественной войны \\ Народ и война. 50 лет Великой Победы. СПб: Петрополис, 1995.

69.Колесник А.Д. РСФСР в годы Великой Отечественной войны. М. ; Наука, 1982.

70.Колесник А.Д. РСФСР в годы Великой Отечественной войны: Проблема тыла и всенародной помощи фронту. М., 1982;

71.Комков Г.Д. Идейно-политическая работа в массах в первый период Великой Отечественной войны \\ Вопросы истории КПСС. 1960, N 3;

72.Комков Г.Д. На идеологическом фронте Великой Отечественной ... 1941-1945.М.:Наука, 1983;

73.Кондакова Н.И. Духовная жизнь России и Великая Отечественная война 1941-1945 гг.М.: Луч, 1995;

74.Кондакова Н.И. Идеологическая победа над фашизмом. 1941-1945. М. Политиздат, 1982;

75.Кондакова Н.И.,Майн В.Н. Интеллигенция России 1941-1945 гг. М. : Луч, 1995;

7 6.Кондауров И.А. Боевая доблесть коммунистов и комсомольцев Урала. 1941-1945. Пермь, 1975;

77.Копайгора Н.В. Деятельность КПСС по упрочению государственной системы трудовых резервов в период Великой Отечественной войны. Автореф. дисс. канд. истор.наук. М., 1965;

78.Кортелева Э.А. Деятельность Пермской областной партийной организации по созданию и развитию Государственной системы трудовых накануне и в годы Великой Отечественной войны. (1940-1945 гг.) Автореф. дисс. канд. истор. наук. Пермь, 1977;

79.Косыгин А.Н. В едином строю защитников Отчизны. М., 1980.

80.Котляр Э.С. Государственные трудовые резервы СССР в годы Великой Отечественной войны. М.: Высшая школа, 1975.

81.КПСС - вдохновитель и организатор победы советского народа в Великой Отечественной войне: Историографический очерк. М.,1973.

82.Кравченко Г.С. Военная экономика СССР. 1941-1945 гг. М., 1963;

83.Краюшкина З.М. Пермская областная организация-вдохновитель трудового героизма рабочей молодежи в период Великой Отечественной войны \\ Ученые зап. Пермского гос. пед.ин-та. Вып. 29. Пермь, 1962.

84.Круглянский М.Р. Высшая школа СССР в годы Великой Отечественной войны. М., 197 0;

85.Кузнецов И. И. Восточная Сибирь в годы Великой Отечественной войны 1941-1945. Иркутск. Восточно-Сибирское кн. изд-во, 1974;

86.Кузьминов И. Подбор и подготовка новых промышленных рабочих в условиях войны,- Большевик, 1942, N 16.

87.Кукин Д.М. Партия большевиков - вдохновитель и организатор побед советского народа в Великой Отечественной войне Советского Союза. М., 1947.

88.Куманев Г.А. На службе фронта и тыла. М., 1976.

89.Куманев Г.А. Рабочий класс СССР в Великой Отечественной войне: историографический обзор \\ Вопросы историографии рабочего класса СССР. М., 1979.

90.Куманев Г.А. Советские железнодорожники в годы Великой Отечественной войны. М.,1963.

91.Куманев Г.А. Советские железнодорожники в годы Великой Отечественной войны. М.: АН СССР, 1963;

92.Куманев Г.А. Советский тыл - фронту. 1941-1945 гг. М., 1970.

93.Кутафьев С. А. Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика: экономико-географическая характеристика. М., 1969.

94.Кучеренко Н.М. молодое поколение рабочего класса СССР: Процесс формирования и воспитания (1917-1979 гг.) М., 1979;

95.Лаптев Н.М. Сибирские железнодорожники в годы Великой Отечественной войны \\ Отряды рабочего класса Сибири. Новосибирск, 1981;

96.Левшин В. В. Академия наук СССР в годы Великой Отечественной войны. М., 1966;

97.Левшин В.В. Советская наука в годы Великой Отечественной войны. М., 1983;

98.Липатов Н.Н. Черная металлургия Урала в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.): Очерки истории строительства. М., 1960.

99.Лихоманов М.И. Организаторская работа партии в промышленности в первый период Великой Отечественной войны(1941-1942 гг.) Л., 1969;

100.Лихоманов М.И., Позина Л.Т., Финогенов Е.И. Партийное руководство эвакуацией в первый период Великой Отечественной войны. Л., 1985.

101.Логинов А.П. Партия большевиков в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) М., 1951.

102.Майн В.Н., Захаров И.З. Школы рабочей молодежи \\ Советская педагогика. 1984 N 7

ЮЗ.Маслов Н.Н. Борьба Коммунистической партии за обеспечение промышленности квалифицированными рабочими кадрами в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.О \\ Научные зап. Ленинградского фин.-экономического ин.-та. Вып.17. Л., 1957;

104.Маслов Н.Н. Борьба Коммунистической партии за повышение квалификации и технического уровня кадров в годы Великой Отечественной войны \\ Труды Ленинградского библиотечного ин-та.Т.7. Л., 1960;

105.Мельник Е. В дни суровых испытаний. М., 1947.

106.Митрофанова A.B. Изменение в численности и составе рабочего класса Урала в годы Великой Отечественной войны \\ Из истории рабочего класса Урала. Пермь, 1961.

107.Митрофанова A.B. Рабочий класс в годы Великой Отечественной войны. М.: Наука, 1971.

108.Митрофанова A.B. Рабочий класс Советского Союза в первый период Великой Отечественной войны. М., 1960.

109.Митрофанова A.B. Трудовой подвиг рабочего класса в год коренного перелома Великой Отечественной войны \\ Исторические записки, 1955 N 50.

ИО.Мовшович Г.М. Отечественная война и подготовка рабочих кадров. М., 1945.

Ш.Морехина Г.Г. Великая битва за металл. 1941-1945 гг. М., 1974.

112.Морехина Г.Г. Рабочий класс - фронту. Подвиг рабочего класса СССР в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. М. : Соцэк-гиз, 1962.

ИЗ.Морехина Г. Г. Экономическая политика Коммунистической партии в период Великой Отечественной войны. М.,1975.

114.Мо1пкин H.A. Во имя победы. Коммунисты Удмуртии - организаторы трудового подъема в годы Великой Отечественной войны. Ижевск, 1968;

115.Наенко Н.И. Психологическая напряженность. М., 1976.

116.Народ и война. 50 лет Великой Победы. Под редакцией Алексеева Е.П., Ежова В.А. (отв. редактор), Комала Ф.Б., Привалова В.В. СПб.,1995.

117.Народ и война. 50 лет Великой Победы. СПб, 1995;

118.Наумова А.Г. Пермская партийная организация в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Пермь, i960;

119.Никифоров Ю.Н. Шаги нефтехимии Республики. Уфа, 1974;

12 0.Омская партийная организация в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) Омск, 1961;

121.Орлов Б.П. Развитие транспорта СССР. 1917-1962. М., 1963.

122.Очерки истории Горьковской организации КПСС. Ч.З. 1941-1972. Горький, 1974;

123.Очерки истории идеологической деятельности КПСС 1938-1961 гг. М.: Политиздат, 1986.

124.Очерки истории Иркутской организации КПСС. 4.2. кн.1 (192 01945 гг.). Иркутск, 1976;

125.Очерки истории коммунистических организаций Урала. 1921-197 3. Свердловск: Сред.-Уральское кн. изд-во, 1974;

126.Очерки истории Куйбышевской организации КПСС. Куйбышев, 1983.

127.Очерки истории Пермской областной партийной организации. Пермь, 1971;

128.Очерки Костромской организации КПСС. Ярославль, 1967;

129.Павленко В.Д. Рабочий класс Урала в годы Великой Отечественной войны \\ Развитие рабочего класса и промышленности Урала в период строительства социализма (1938-1959). Свердловск, 1982;

130.Павленко Г.К. Деятельность партийных организаций Южного Урала по подготовке квалифицированных рабочих в системе трудовых резервов в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Автореф. диссер. Канд. истор. наук. Челябинск, 1980;

131.Партийная организация Челябинской области в Великой Отечественной войны. 1941-1945. Челябинск, 1981.

132.Патоличев Н. Насущные вопросы партийной работы на заводе \\ Партийное строительство, 1942, N 9-10.

133.Патоличев Н. Некоторые вопросы партийной работы в области промышленности. \\ Партийное строительство, 1945 N б.

134.Пашерстник А.Е. Новые рабочие и Великая Отечественная война. Ташкент, 1942.

135.Пензенская область в годы Великой Отечественной. Саратов: Приволжское кн. изд-во, 1985;

136.Петров B.JI. Страна готовится к отражению агрессии \\ Военно-исторический журнал. 1995 N б

137.Плетушков М.С.,Якушевский A.C. Особенности отечественной историографии Великой Отечественной войны \\ Великая Отечественная война (историография) М., 1995.

138.Подвиг трудового Урала. Свердловск, 1965.

139.Поздняков Д.И. Владимирская городская партийная организация в период Великой Отечественной войны. Владимир, 1975;

140.Поляков Ю.А. Почему мы победили. О массовом сознании в годы войны \\ Свободная мысль. 1994 N 11.

141.Прибыльский Ю.П. Советский Север в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Томск,1986;

142.Промышленные рабочие Коми АССР. 1918-1970. М.: Наука, 1974.

143.Пропаганда и агитация в решениях и документах ВКП(б). М.: Госполитиздат, 1947.

144.Рабочий класс СССР и в годы Великой Отечественной войны. 19381945 гг. М.: Наука, 1984.-Т.3.

145.Романов JI.M. Мурманская областная партийная организация в период перестройки народного хозяйства. 1941-1942 гг. Мурманское кн. изд.-во, 1973.

146.Россия в 1941-1945 гг.: Проблема истории и историографии. Самара, 1995.

147.Россия в XX веке. Историки мира спорят. М.,1994.

148.Савельев В.М., Саввин В.П. Советская интеллигенция в годы Великой Отечественной войны. М., 1974;

149. Савушкин J1.M. Идеология советского тыла: проблемы и противоречия. 1941-1945 (опыт деятельности партийных организаций тыловых районов РСФСР).Воронеж: изд-во Воронежского ун-та, 1990;

150.Саянов Т.Ш. ленинский комсомол Башкирии. Уфа, 1967;

151.Силой большевистского слова: идеологическая деятельность Коммунистической партии в условиях Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) М.: Мысль, 1985;

152.Синецкий А.Я. Профессорско-преподавательские кадры высшей школы СССР. М.1956.

153.Соболев Г.Л. Ученые Ленинграда в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). М., Л., 1960;

154.Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. М.: Наука, 1976;

155.Соколов П.В. Война и людские ресурсы. М.,1961.

156.Солдатенко Е.И. Трудовой подвиг советского народа в Великой Отечественной войне. М.: Госполитиздат, 1954.

157.Сонин М. Подготовка и использование рабочей силы. Куйбышев, 1942.

158.Сонин М.Я. Воспроизводство рабочей силы в СССР и баланс труда. М., 1959.

159.Сонин М.Я., Мирошниченко Б.П. Подбор и обучение рабочих кадров промышленности. М., 1944.

160.Социалистическое соревнование рабочего класса Дальнего Востока СССР (1935-1985 годы). К 50-летию стахановского движения. Владивосток, 1986;

161.Тельпуховский В.Б. Обеспечение промышленности рабочими кадрами в первый период Великой Отечественной войны \\ Вопросы истории, 1958, N 11.

162.Украинцев В.В. КПСС - организатор революционного преобразования высшей школы. М., 1963.

163.Урал фронту (под редакцией A.B. Митрофановой), 1985;

164.Федорин И.М. Участие тагильчан во Всесоюзном социалистическом соревновании в годы Великой Отечественной войны. Уфа, 1990;

165.Фрейд 3. Введение в психонализ: Лекция. М., 1989.

166.Храмков Л. В. Трудящиеся Куйбышевской области в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг. Куйбышевское кн. изд-во, 1985.

167.Чадаев Я.Е. Экономика СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) 1-е изд. М. : Мысль, 1965, 2-е издание переработанное и дополненое М.:Мысль, 1985;

168.Чаусов H.H. Партийное руководство подготовкой кадров для железнодорожного транспорта Сибири через систему трудовых резервов в 1941-1945 гг. \\ Партийные организации Сибири в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Томск, 1985.

169.Черник С.А. Советская общеобразовательная школа в годы Великой Отечественной войны. М.: Педагогика, 1984.

170.Чуткерашвили Е.В. Кадры для науки. М., 19 68.

171.Чуткерашвили Е.В. Развитие высшего образования в СССР.М., 1961.

172.Шагин Н.И. Коммунистическая партия-организатор побед советского народа в Великой Отечественной войне. М. : Госполитиздат, 1955.

173.Шуранов Н.И. На угольном фронте. Кемерово, 1975.

17 4.Щекотов H.A. Подбор, подготовка и политическое воспитание рабочих кадров в период Великой Отечественной войны (на примере партийных организаций урала) \\ Ученые зап. Бийского гос.пед.ин-та. Вып.2, Уфа, 1958.

175.Эдлинский С.Ф. Северный транспортный флот в Великой Отечественной войне Советского Союза 1941-1945 гг. М. : Морской транспорт, 1963;

176.Яворский P.JI. Деятельность трудовых резервов Кузбасса в 19411945 гг. \\ Труды научной конференции новокузнецкого гос.пед.ин.-та, Вып.2, Кемерово, 1957.

17 7.Якунцов В.И., Якунцов И.А. Коммунисты Урала во главе подготовки индустриальных кадров в годы Великой Отечественной войны \\ Коммунисты во главе трудового подвига Урала в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Пермь, 1985.

178.Якунцов И.А. Коммунистическая партия во главе индустриального развития Урала и решения проблемы кадров накануне и в годы Великой Отечественной войны (1938-1945 гг.).М.,1982;

179.Якунцов И.Я.Рабочий класс Урала в годы Великой Отечественной войны (партийное руководство решением проблемы кадров). Иркутск, 1987.

180.Ярославский Е. Советский тыл самый прочный и надежный. М., 1943.