Отражение картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 24.00.01, кандидат наук Подчередниченко, Надежда Андреевна

• Подчередниченко, Надежда Андреевна
• кандидат наук
• 2014

Оглавление диссертации кандидат наук Подчередниченко, Надежда Андреевна

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

I. Детский музыкальный фольклор: концептуально-теоретические основания исследования

1.1 Детский музыкальный фольклор: сущность и содержание

1.2 Жанровые особенности детского музыкального фольклора

1.3 Функциональные особенности детского музыкального фольклора 55 II. Своеобразие отражения структурных и содержательных компонентов картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре

2.1 Детская картина мира: образы, представления, ценности

2.2Формирование картины мира ребёнка посредством детского 84 музыкального фольклора

2.3 Потенциал содержательной компоненты текстов русского детского 95 фольклора: отражение картины мира ребенка

2.4Региональное своеобразие картины мира ребенка в детском 112 музыкальном фольклоре (на материалах Архангельской области) Заключение

Список источников

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Отражение картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования

Мир детства является неотъемлемой частью образа жизни и культуры любого отдельно взятого народа и человечества в целом. Феномен детства принадлежит к числу старейших, традиционных объектов исследования. Однако в последнее столетие в науке происходит переоценка значения, сущности, места детства в обществе. Феномен детства стал одной из ведущих тем культурологических исследований. Углубленное осмысление феномена детства приобретает актуальность в контексте модернизационных процессов в культурной, образовательной сферах российского общества через осмысление необходимости возврата к истокам традиционной культуры и традиционных культурных ценностей в вопросах воспитания и обучения ребенка. В связи с этим необычайно актуальным является осмысление феномена детства не только в рамках теоретико-концептуальных аспектов гуманитарного знания, но и как целостной реальности, представленной в разных формах репрезентации, в том числе в фольклоре.

Детский музыкальный фольклор как форма коллективной памяти, обеспечивающая преемственность и сохранность духовного облика народа, способствует становлению и развитию личности ребенка: реализуемый и закрепляемый в устойчивой системе устных текстов, передающихся непосредственно из поколения в поколение, детский музыкальный фольклор обеспечивает естественные процессы инкультурации ребенка как члена общества. Ребенок оказывается включенным в центр символической системы координат, где есть вектор времени, представленный в форме народных традиций, и вектор пространства - фольклорная культура, куда погружен ребенок не только в качестве ее носителя, но и сотворца.

Являясь частью всего музыкального фольклорного наследия, детский музыкальный фольклор представляет собой специфическую область детского

народного творчества, обладающую определенной системой жанров и форм бытования, своими музыкально-интонационными характеристиками, своеобразной лексикой и семантикой поэтических текстов и характером функционирования.

Анализ специфики детского музыкального фольклора позволяет артикулировать такие его качества, как традиционность, устойчивость, преемственность, повторяемость, вариативность и вместе с тем необыкновенную восприимчивость, реакцию на все новые явления окружающего мира. Своеобразен и субъект-носитель фольклора: с одной стороны, это дети, выступающие как коллективный субъект, с другой стороны,

- уже конкретный, единичный носитель - ребенок, реализующий музыкальную традицию в индивидуальном акте создания, исполнения и интерпретации музыкального фольклорного текста.

Рассматриваемое в данном исследовании музыкальное фольклорное творчество детей глубоко связано с творчеством взрослых. В сложившейся системе жанров детского музыкального фольклора то, что является продуктом собственного творчества детей, - это особый пласт текстов. Их создал ребенок

- стихотворец, художник. Но большее место в детском музыкальном фольклоре занимают тексты, которые в более или менее измененном виде восприняты детьми из фольклора взрослых. Многое из того, что ушло из репертуара взрослых, было воспринято и сохранено детьми. Эти произведения приобрели новую внутреннюю природу, стилистику, форму и содержание и продолжили свое существование в детской культуре. Такое явление, как межжанровые миграции тем, сюжетов, мотивов, образов, словесных формул связывает детский музыкальный фольклор с музыкальным фольклором взрослых и в целом отдельные жанры детского фольклора между собой.

В народной культуре музыкальный фольклор был неотъемлемой частью периода детства. Посредством включения в фольклорный мир ребенок развивался физически и духовно, овладевал родным языком, осваивал навыки

4

музыкального интонирования, познавал окружающий мир, формировал к нему определенное отношение, учился выстраивать систему взаимоотношений с обществом взрослых и сверстников, с природной и культурно-предметной средой. Следовательно, детский музыкальный фольклор выступал как музыкально-поэтическое средство, необходимое ребенку для выражения особого видения окружающего мира.

Результаты интерпретационного анализа детского музыкального фольклора показывают, что в текстах находит отражение и своеобразие языка, говора жителей местности, особенности региональной лексики и музыкального интонирования произведений одинаковых жанров. По содержанию текстов детского музыкального фольклора можно судить о неповторимости, а порой и уникальности природного и культурного ландшафтов того или иного региона России.

Архангельская область представляет собой особый фольклорно-этнографический регион, привлекающий к себе внимание собирателей и исследователей народного музыкального фольклора. В XIX - начале XX веков здесь были сделаны крупнейшие музыкально-фольклорные открытия, позволившие сформировать представление о регионе как о своеобразном культурном заповеднике детского музыкального фольклора. Феномен музыкально-поэтического народного творчества Архангельской области и в наши дни является объектом научного поиска различных исследователей. Вместе с тем ощущается настоятельная необходимость на основе систематизации и обобщения теоретических и практических оснований объективно оценить региональное своеобразие картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре.

О степени разработанности проблемы свидетельствуют следующие факты из истории вопроса. Обращение к сбору и изучению детского музыкального фольклора в России началось в первой половине XIX века. Одним из первых, кто стал записывать детский музыкальный фольклор, был

И.П. Сахаров. В «Сказаниях русского народа» им раскрыты особенности праздничной культуры русского народа; рассмотрены языческие образы народной культуры; опубликованы отдельные образцы некоторых жанров: потешка, колыбельная песня, заклички.

Позже появились работы A.B. Терещенко, включающего в свой труд «Быт русского народа» тексты потешек («Ладушки», «Сороки»), колыбельные песни и описания игр; воспоминания собирательницы детского музыкального фольклора Е.А. Авдеевой «Записки и замечания о Сибири», представляющей тексты игровых приговоров и обрядовых рацеек, колыбельных песен и прибауток.

Качественно иной этап собирания и изучения детского музыкального фольклора связан с изданиями текстов из фольклорных собраний П.В.Киреевского. В сборниках песен, записанных П.В. Киреевским, опубликовано шесть текстов колыбельных песен, переданных ему В. Пассеком. Именно так начался период научного собирания детского музыкального фольклора, наметились подходы классификации этого рода текстов.

П.В. Шейн - первый этнограф-собиратель, выделивший в своем труде «Великорусе в своих песнях, обрядах, верованиях, сказках, легендах» детский фольклор в особый раздел народного творчества, отметив разнообразие его видов, и тем самым, заложив основание для его систематического изучения. Исследователю удалось опубликовать приблизительно 300 текстовых единиц детского музыкального фольклора, при этом он обозначил происхождение некоторых песен. П.В. Шейн одним из первых выделил детский музыкальный фольклор как особую область для исследований. Этнограф предложил классифицировать жанры детского фольклора, эта типология сохранилась и была востребована до конца XX века. Согласно классификации все песни были разделены им на две группы. В первую П.В. Шейн включил песни для детей периода младенчества: колыбельные песни, небольшие песенки и прибаутки; а во вторую - песни для детей, вышедших из младенческого возраста.

Разнообразный материал по этой тематике включён в сборник «Из жизни крестьянских детей Казанской губернии», составленный А.Ф. Можаровским. Большая часть песен и игр воспроизведены автором по воспоминаниями детства, проведенного в селе Бежбатман, остальной - получен от народных учителей из разных мест Казанской губернии. Кроме колыбельных песен, потешек, песен и дразнилок, А.Ф. Можаровский приводит детские остроты, шутки и подражания животным.

Таким образом, в XIX веке происходит интенсивное накопление фактического материала, осуществляются и первые попытки его теоретического осмысления. Первоначально в изучении детского музыкального фольклора доминировал педагогический интерес, фольклор рассматривался в связи с возможностью его использования в воспитательном процессе. Среди произведений музыкального детского фольклора в этот период можно встретить песни самых разных жанров: исторические, свадебные, любовные. Сложность унификации определялась общим состоянием науки о фольклоре, отсутствием теории отдельных жанров и определением места детского фольклора в народной культуре.

Последовательное собирание и изучение русского детского музыкального фольклора относится к XX столетию. Вследствие накопления опыта в издании детских музыкальных сборников, ввиду развития педагогики, этнографической науки, а также по причине возникновения новых требований времени к художественному и эстетическому воспитанию детей, стали появляться издания детских народных песен, составленные профессионально, с подлинными фольклорными материалами, с большим разнообразием жанров.

Анализ детского фольклора в трудах ученых второй половины XX века ограничивается, как правило, жанровой классификацией и общей характеристикой. Однако работы исследователей данного периода позволили выделить детский фольклор в самостоятельный раздел культуры и обосновать правомерность его изучения с позиций детской культуры.

Г.С. Виноградов, профессор Иркутского университета, стал заниматься исследованием жанров детского музыкального фольклора. На основании наблюдений, проведенных в деревнях Иркутской губернии, им был составлен «Детский народный календарь», где приведены календарные песни, игры, прибаутки, загадки и другие виды детского фольклора в сезонной последовательности. Г.С. Виноградов рассматривал различные стороны детского быта и выделял основные виды детского фольклора (календарный фольклор, песенки, не прикрепленные к какой-либо дате, потешки, заклинания, стишки-небывальщины, дразнилки и поддевки, скороговорки, загадки, считалки, прозвища, прибаутки и остроты, сказки, колыбельные песни, заговоры). Отдельные идеи ученого, представленные в работах «Этнография детства и русская народная культура в Сибири», «Страна детей» стали основой для формирования таких научных направлений как этнография и культурная антропология детства.

В.П. Аникин в своих работах выделил три подхода в изучении детского фольклора: историко-генетическое, филологическое и функционально-педагогическое. Данные подходы применяются им при описании жанров детского фольклора в книге «Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор». В этой книге автором представлены расширенные характеристики малых жанров фольклора и предложена их новая классификация, а в хрестоматийной части опубликованы тексты из лучших сборников и публикаций, ярко характеризующие народный быт и сознание народа прошлых эпох. В.П. Аникин актуализирует некоторые спорные вопросы науки, посвящённые истории пословиц и поговорок, этимологии загадок, определению и классификации произведений детского фольклора, а также происхождению отдельных жанров: считалок, игровых припевов и приговоров.

М.Н. Мельников, автор первого учебного пособия «Русский детский фольклор», рассматривает виды и жанры детского музыкального фольклора в

непосредственной связи с народной педагогикой, апеллирует к истории его изучения и бытования.

Одним из важных направлений фольклорных исследований стало изучение материнского русского фольклора А.Н. Мартыновой, занимавшейся типологией и структурой колыбельных песен. В сборнике «Фольклор для детей» исследователь не только рассмотрела типологию колыбельных песен, но и обосновала их заговорный характер.

В работах Г.М. Науменко акцентируется внимание на роли русской народной песни в воспитании детей, особенностях детского фольклорного интонирования. С авторской классификацией детского музыкального фольклора, предложенной ученым, можно познакомиться в сборнике «Дождик, дождик, перестань! Русское народное детское музыкальное творчество». В пяти выпусках авторского сборника «Жаворонушки» опубликовано свыше одной тысячи образцов детских музыкальных произведений.

В трудах А.Я. Клименко, Ю.А. Кремлева, Н.К. Мешко, Л.Ю. Егле музыкальный фольклор рассматривается как синкретический жанр народного творчества. Об этом свидетельствует справедливое утверждение: познание особенностей синкретических жанров основано на установлении тесной связи музыки, словесного текста, движения и танца. Б.В. Асафьев, Л.В. Кулаковский выявили взаимозависимость и особенности речевой и музыкальной интонации. К изучению особенностей интонационной деятельности ребенка обращается Т.И. Калужникова, в работах которой центральное место отведено анализу слуховых впечатлений, получаемых ребенком из окружающего звукового ландшафта.

В трудах М.В. Осориной русский детский фольклор исследуется в контексте изучения мира детства как социокультурного феномена. В работе «Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» ею обоснована зависимость применения тех или иных жанров детского фольклора от возрастных особенностей ребенка. Статья «Современный детский фольклор как

9

предмет междисциплинарных исследований» М.В. Осориной посвящена проблеме метафункций детского фольклора, в ней уточняются понятия «традиция» и «детская традиция».

Монография С.М. Лойтер «Русский детский фольклор и детская мифология: Исследования и тексты» охватывает проблемы специфики детского фольклора, некоторые проблемы поэтики, архаической мифологии поэтической классики. Текстовый материал репрезентирует детскую традицию Карелии и значимого в мировой фольклористике региона - Заонежья. В работе С.М.Лойтер особое внимание уделено вопросу актуализации особой детской картины мира в жанрах и видах детского музыкального фольклора.

Научные труды Л.С. Выготского, А.Р. Лурия, Ж. Пиаже, М.И. Лисиной, Е.В.Васильевой, О.О.Масловой, Л.Б.Шнейдер посвящены проблемам особенностей детской картины мира.

Важнейшим культурологическим аспектом нашего исследования являлось определение понятия «детская картина мира», установление его (понятия) содержания и особенностей. Проблема детской картины мира подробно представлена в рамках докторской диссертации и научно-исследовательских публикациях В.В. Абраменковой. Ученым предложена дефиниция, рассмотрены структура и содержание категории «детская картина мира», обозначен подход, согласно которому визуальная модель мира -ведущая в модели мира ребенка.

Для проблемно-тематической области диссертации, связанной с изучением особенностей отражения картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре, .особое значение имеют труды М.В. Осориной, С.М.Лойтер, Л.Р.Хафизовой, А.К.Байбурина, А.В.Гура, Е.М.Мелетинского, диссертационные исследования проведены Е.М. Петровой, Е.О. Чубрик.

На основе работ A.C. Леонтьева, A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского, определивших сущность понятий «образ», «представления», проанализирована структура картины мира ребенка.

Изучению ценности, ценностных ориентаций посвящены труды Дж.Холтона, В.П.Тугаринова, О.В.Лармина, Н.Е. Татаринцевой. Иерархическая организация системы ценностей, ее инвариантная и вариативная часть рассмотрена в работе Е.А. Чернявской. Варианты классификаций ценностей представлены в трудах В.А. Караковского, М.Н. Канжиева, Д.Б.Лихачева.

Для исследования региональных аспектов темы диссертации важное значение имеют работы В.И. Белова, К.П. Гемп, П.С. Ефименко, Т.А.Бернштам, Т.С.Буториной, Н.М. Теребихина, В.В. Ануфриева, В.В.Лисниченко, Н.Б.Лисниченко, C.B. Максимова, A.B. Давыдовой, В.В.Орехова, Е.Ш.Галимовой., Л.Г. Жировой - Козинской.

Материалы и исследования по детскому музыкальному фольклору Архангельской области отражены в следующих работах. В сборнике Б.Б.Ефименковой «Северные байки» (1977 г.) представлены котированные тексты колыбельных песен, которые были зафиксированы в 70-е гг. XX века на Русском Севере в Архангельской и Вологодской областях. Сборник Г.Н.Науменко, Г. Якуниной «Солнышко-ведрышко» (1994 г.) включает более ста тринадцати различных текстов детского музыкального фольклора, записанных от детей Лешуконского района (села Лешуконского, деревни Кеба, деревни Едома), Приморского района (деревни Едома, деревни Уна, села Пертоминска), города Онеги, Онежского района (деревни Нименьги), города Каргополя. Научная работа Н.В. Дранниковой «Фольклор Архангельского края: из материалов архива лаборатории фольклора» (1998 г.) содержит тексты, полученные в результате полевых исследований на территории Архангельской области, преимущественно в Пинежских и Мезенских экспедициях.

Анализ трудов, связанных с проблематикой исследования, показывает: при всем многообразии в них затрагиваются частные аспекты научно-теоретических вопросов без решения задач теоретического обобщения. До сих пор не проведено всесторонней (комплексной, системной) работы, в рамках которой осуществлялось бы культурологическое исследование, посвященное

особенностям отражения детской картины мира в детском музыкальном фольклоре, что еще раз свидетельствует об актуальности выбранной проблемы.

Объектом исследования является детский музыкальный фольклор. В связи с многозначностью феномена «детский музыкальный фольклор» в работе сосредоточено внимание на музыкальных фольклорных произведениях, создаваемых и исполняемых непосредственно детьми, затронуты лишь жанры поэзии пестования, без привлечения которых анализ не был бы полным.

Выбор в качестве предмета исследования процесса отражения структурных и содержательных элементов картины мира ребёнка в детском музыкальном фольклоре определил постановку цели.

Цель исследования заключается в целостном, системном описании и анализе картины мира ребенка, воплощенной в детском музыкальном фольклоре.

В данной работе будет рассмотрено своеобразие компонентов детской картины мира, характерное для общерусской детской фольклорной музыкальной традиции. В то же время будут отмечены регионально-локальные особенности отражения системы «образы - представления - ценности» в детской картине мира в русле детского музыкального фольклорного текста Архангельской области.

При комплексном анализе особенностей отражения и преломления в детской картине мира системы «образы-представления-ценности» выстроена опора на тексты классического детского музыкального фольклора, собранные в XIX веке И.П. Сахаровым, A.B. Терещенко, Е.А. Авдеевой, П.В. Шейном, А.Ф.Можаровским.

Основной акцент в работе сделан на интерпретации текстов детского музыкального фольклора, собранных и записанных исследователями второй половины двадцатого века, а именно: В.П. Аникиным, М.Н. Мельниковым, А.Н. Мартыновой, а также на толковании (с позиций заявленной методологии) текстов детского музыкального фольклора Архангельской области, записанных

в это же время такими исследователями как Б.Б. Ефименковой, Г.Н. Науменко, Е. Якубовской, Г.Н. Якуниной, Н.В. Дранниковой.

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1. Раскрыть, уточнить и дополнить содержание понятия «детский музыкальный фольклор». Обобщить и охарактеризовать уже имеющиеся классификации, типологизировать жанры детского фольклорного музыкального наследия.

2. Охарактеризовать содержательные и музыкально-интонационные, функциональные особенности жанров детского музыкального фольклора и обозначить их роль в отражении картины мира ребенка.

3. Дать сущностную характеристику понятию детская картина мира в контексте культурологического знания и выделить ее основные структурные и содержательные составляющие.

4. Проанализировать тематическое богатство и обилие мотивов, обыгрываемых в детском творчестве, как основу разнообразия культурных образов, представлений и ценностей детского фольклора.

5. Интерпретировать фольклорные тексты в содержательном аспекте, то есть через раскрытие в них образов-представлений-ценностей.

6. Истолковать тексты детского музыкального фольклора Архангельской области с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка.

Научная гипотеза исследования определяется тем, что в детском музыкальном фольклоре находят отражение базовые составляющие картины мира ребенка, которую можно раскрыть на основе системы «образы-представления-ценности».

В методологической основе работы - междисциплинарный и системный подходы к вопросам отражения картины мира ребенка в детском музыкальном фольклоре.

Комплексный характер проблематики диссертационного исследования потребовал привлечения внимания к культурологическим, искусствоведческим, филологическим, психологическим трудам, чтобы через их синтез комплексно рассмотреть категорию детский музыкальный фольклор и отражения в ней (категории) картины мира ребенка.

Обозначение роли детского музыкального фольклора, выявление жанровых особенностей текстов и особенностей назначения фольклора в детской культуре основывалось на функциональном подходе. При решении задач исследования диссертант пользовался методом контекстуального анализа, интерпретационным методом исследования, также использовался метод семиотического анализа. С их помощью проводился анализ фольклорных текстов на предмет заявленных в них образов-преставлений-ценностей.

Культурологический анализ детской картины мира осуществлялся с опорой на базовые понятия и концепции, положения и выводы научных трудов культурологов, философов, психологов. Рассмотрение содержательных и структурных компонентов детской картины мира (образы-представления-ценности) основывалось на методе когнитивного анализа.

Обращение к системному методу позволило выявить не только компоненты, составляющие детскую картину мира, но и определить характер их формирования и функционирования в связи с такими системными образованиями, как рациональное и эмоциональное, индивидуальное и социумное.

Описание и обобщение основных параметров и механизмов взаимодействия общекультурных и локальных факторов в процессах отражения картины мира в детском музыкальном фольклоре реализуется с помощью типологического и сравнительно-культурного подхода.

Научная новизна проведенной работы заключается в комплексном культурологическом подходе к изучению своеобразия детского музыкального фольклора. В работе предпринято целостное системное исследование специфики картины мира ребенка, воплощённой в детском музыкальном фольклоре.

На основе анализа структурных составляющих детской картины мира были выделены системы образов, представлений и ценностей как ее базовые компоненты. В ходе анализа музыкальных фольклорных текстов раскрыты особенности отражения образов, представлений и ценностей в детском музыкальном фольклоре. В диссертации также тексты детского музыкального фольклора Архангельской области истолкованы с точки зрения своеобразия (региональных особенностей) отражения в них картины мира ребенка.

Теоретическая значимость диссертационного сочинения определяется комплексным подходом к анализу феномена детского музыкального фольклора с позиции культурологии, что, несомненно, имеет большое теоретическое значение для осмысления важнейших культурных основ развития ребенка. В работе осуществлена попытка рассмотрения специфики отражения в детском музыкальном фольклоре картины мира ребенка.

Научно-практическая значимость работы обусловлена возможностью широкого применения результатов исследования в базовых учебных курсах истории и теории культуры, культурологии, философской антропологии, педагогики, психологии, при разработке инновационных учебных курсов и дисциплин, входящих в социально-гуманитарный блок.

Результаты исследования могут быть использованы при разработке перспективной проблематики научных исследований; материалы исследования могут стать основой составления образовательных программ и методических рекомендаций работникам социально-культурных учреждений дополнительного образования по изучению детской музыкальной фольклорной традиции.

Выводы проведенного исследования могут служить основой в реализации практических культурно-образовательных, художественно-эстетических и воспитательных проектов и программ различного уровня.

Достоверность научных результатов исследования обеспечивается непротиворечивостью исходных теоретико-методологических позиций, их обоснованностью, многоаспектным рассмотрением проблемы.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Детский музыкальный фольклор - важная составляющая народной культуры, синкретическое творчество детской культуры, которое аккумулирует духовный опыт различных эпох, отражает базовые компоненты детской картины мира.

2. Детская картина мира выступает как система образов, представлений ребенка о мире, система взаимоотношений ребенка с физическим и социальным пространством, система знаний, принципов познания и деятельности, ценностных ориентаций ребенка. Картина мира не только порождает особенности поведения, сознания и деятельности, но и сохраняет элементы различных исторических эпох, зафиксированные в детском языке, мышлении, игровых действиях, фольклоре.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Подчередниченко, Надежда Андреевна, 2014 год

Список источников

1. Абраменкова, В. В. Генезис отношений ребенка в социальной психологии детства [Текст]: диссертация ... доктора психол. наук : 19.00.13 / Абраменкова Вера Васильевна, [Рос. акад. образования, Психол. ин-т.]. - Москва, 2000. - 420 с. : ил.

2. Абраменкова, В. В. Социальная психология детства [Текст]: развитие отношений ребенка в детской субкультуре / В.В.Абраменкова ; Акад. пед. и социальных наук, Моск. психолого-социальн. ин-т. - М. : МОДЭК, 2000. - 414 с. : ил. - ISBN 5-89502101-8.

3. Абраменкова, В. В. Информационная среда и ее влияние на эмоционально-смысловое поле картины мира ребенка [Электронный ресурс] / В. В. Абраменкова-URL: http://www.ditya.ru/index.php?module=static&page=60

[дата обращения 13.07 2013].

4. Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Г. С. Абрамова. - 4-е изд., стер. - М.: Academia, 1999. - 663 с. : ил. - ISBN 5-7695-0303-3.

5. Авдеева, Е. А. Записки и замечания о Сибири [Текст] : с приложением старинных русских песен / Соч. ...ы ...ой; [Предисл. изд. К.П.]. -М. : тип. Н. Степанова, 1837. - 156 с. - Авт. установлен по изд.: Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов... М., 1958, Т. 3. С. 260.

6. Агеева, Е.А. С.Н. Дурылин - собиратель фольклора Русского Севера [Текст] / Е.А. Агеева // Святые и святыни Обонежья: сб. трудов [материалы Всероссийской научной конференции «Водлозерские чтения - 2013», посвященный 380-летию со дня представления святого преподобного Диодора Юрьегорского, основателя Троицкого монастыря в Водлозерье / отв. ред A.B.

Пигин].— Петрозаводск: Петрозаводский государственный университет, 2013. - С. 239-245.

7. Алексеев, Э. Е. Фольклор в контексте современной культуры [Текст] : рассуждения о судьбах народной песни / Э. Е. Алексеев ; ВНИИ искусствознания. - М. : Сов. композитор, 1988. - 237 с. : ил. -ISBN 5-85285-030-6.

8. Аникин, В. П. Русское устное народное творчество [Текст] : учеб. для студентов вузов / В.П. Аникин. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2004. - 735 с. - ISBN 5-06-005190-0.

9. Ануфриев, В. В. Русские Поморы. Культурно-историческая идентичность [Текст] : монография / В. В. Ануфриев ; Рос. ин-т культурологии. - М. : [Рос. ин-т культурологии], 2008. - 159 с. -ISBN 5-7536-0217-7.

10. Артеменко, Е.Б. Язык русского фольклора и традиционная народная культура [Текст]: (опыт интерпретации) / Е. Б. Артеменко // Славянская народная культура и современный мир : сб. материалов науч.-практ. конф. - М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 1997. - Вып. 5. - 2003. - С. 7-21.

11. Асафьев, Б. Речевая интонация [Ноты] / Б. Асафьев. - M.-J1.: Музыка,1965.- 136 е.: - Библиогр.: с. 134-135.

12. Байбурин, А. К. Ритуал в традиционной культуре [Текст] : структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов / А. К. Байбурин; Рос. АН, Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера). - СПб. : Наука, 1993. - 240 с. - ISBN 5-02-027354-6.

13. Белов, В. И. Лад [Текст] : очерки о народной эстетике / Василий Белов. - [Репр. изд.]. - Архангельск : Северо-Западное книжное изд-во, 1985.-302 с.

14. Белов, В. И. Повседневная жизнь русского Севера [Текст] : [очерки

о быте и народном искусстве крестьян Вологодской, Архангельской и Кировской областей] / Василий Белов; [Фотосъемка А.Заболоцкого]. - М. : Молодая гвардия, 2000. - 391 е.; ил. - (Живая история: Повседневная жизнь человечества). - ISBN 5-235-02396-Х .

15. Белоусов, А.Ф. Детский фольклор: итоги и перспективы изучения [Текст] / А.Ф. Белоусов, В.В. Головин, Е.В. Кулешов, M.JI. Лурье // Первый Всероссийский конгресс фольклористов: сб. докладов [по материалам Всерос. науч. конф. «Российская фольклористика: классическое наследие и XXI век» / авт. проекта и отв. ред. А.С.Каргин]. - М. : Государственный республиканский центр русского фольклора, 2005. - Том 1. - С. 215-242.

16. Бернштам, Т. А. Народная культура Поморья [Текст] : [сб.] / Т.АБернштам ; [авт. вступ. ст. : В. А. Лапин]. - М. : Фонд поддержки экономического развития стран СНГ, 2008. - 428 с. : ил., карты. - (Ломоносовская библиотека / редкол. : С. М. Миронов (пред.) [и др.]). - ISBN 978-5-94282-505-8.

17. Бибихин, В. В. Язык философии [Текст] / В.В. Бибихин - М. : Прогресс, 1993. - 404 с. - (Библиотека журнала «Путь»). - ISBN 501-004199-5.

18. Бибихин, В. В. Общение без индивида [Текст] / В.В. Бибихин // Слово и событие; Писатель и литература / В. В. Бибихин ; отв. ред. и сост.: О. Е. Лебедева ; Ун-т Дмитрия Пожарского. - М. : Ун-т Дмитрия Пожарского, 2010. - С. 111-120

19. Воронина, Е. Г. Традиционный материнский фольклор Восточного Подмосковья в записях последних лет [Текст] / Е. Г. Воронина // Первый Всероссийский конгресс фольклористов: сб.докладов [по материалам Всерос. науч. конф. «Российская фольклористика: классическое наследие и XXI век» / авт. проекта и отв. ред. А.С.Каргин]. - Москва : Государственный республиканский центр

русского фольклора, 2005. - Том 1.- С. 71-80.

20. Буторина, Т.С. Концептуальные идеи изучения региональной среды Архангельского Севера как социально-педагогического явления [Текст] / Т. С. Буторина // Поморская семья как фактор безопасности личности : сб. науч. и учеб.-методич. материалов / Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО «Арханг. гос. техн. унта и др. ; [Науч. ред. Т. С. Буторина]. - Архангельск : Арханг. гос. техн. ун-т, 2008. - Вып. 3 / [редкол.: Т. С. Буторина, д-р пед., проф. (гл. ред.), А. С. Михашина, канд. пед. наук, доц., С. Ю. Мосягина, канд. пед. наук, доц.]. - 2010. - С. 3-14.

21. Василенко, В.А. Детский фольклор [Текст] / В. А. Василенко // Русское народное поэтическое творчество : учеб. пособие для пед.. ин-тов / [М. А. Вавилова [и др.] ; под ред. А. М. Новиковой. - 2-е изд. - М. : Высш. школа, 1978. - С. 132-149.

22. Васильева, Е. В. Детское философствование: онто-гносеологический анализ [Текст]: диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.01 / Васильева Евгения Владимировна; [Место защиты: Моск. пед. гос. ун-т]. - М., 2009. - 162 с.

23. Великорусские заклинания [Текст] : сб. Jl. Н. Майкова / Послесл., примеч. и подгот. текста А. К. Байбурина. - 2-е изд., испр. и доп. -Санкт-Петербург : Изд-во Европ. Дома, 1994. - 214,[1] с. ; 20 см. -Список источников, цитируемых Jl. Н. Майковым : с. 204-211 (85 назв.).- Библиогр. в примеч.: с. 175-203. - ISBN 5-85733-020-3

24. Виноградов Г.С., Детский фольклор и быт. Программа наблюдений - 1925. - 84 с. (Б-ка собирателя. Непериод, сер. Под ред.М.К. Азадовского, Г.С.Виноградова. Этнолог, секция Вост.-Сиб. отд. Рус. геогр. о-ва. Вып.З)

25. Виноградов, Г.С. Страна детей [Текст]: избранные труды по этнографии детства / Г. С. Виноградов. - СПб., Историческое

Наследие, 1999. - 547 с. - ISBN 5-7452-0028-6

26. Виноградов Г.С. Этнография детства и русская народная культура в Сибири [текст]: [ научное издание]/ Г. С. Виноградов; РАН, Ин-т этнологии и антропологии им. H.H. Миклухо-Маклая. - М: Восточная литература РАН, 2009. - 896 с: вкл. л.; 22 см. -(Этнографическая библиотека: сер. Осн. В 1983 г.). - Библиогр.: с. 5-6 и примеч.: с. 803-813. - Список трудов Г.С. Виноградова: с. 814820. - Аннот. указ имен, апнот. геогр. указ., указ. этнич. назв. С. 821-892. - ISBN 978-5-02-036359-5

27. Владыкина-Бачинская, Н. М. Русское народное музыкальное творчество [Текст] : хрестоматия : [учеб. пособие для муз. училищ] / Н. М. Владыкина-Бачинская. - М. : Музгиз, 1958. - 268 с.

28. Вузовская наука начала XXI века: гуманитарный вектор: Философия. История. Социология . Политология. Культурология и искусствоведение [Текст]: материалы I Всерос. науч. заоч. конф., Екатеринбург, апр.-май 2002 г. / Урал. гос. ун-т. - Екатеринбург: УрГУ, 2002. - 214с. - ISBN 5-7584-0079-3.

29. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] : психологический очерк : книга для учителя / Л.С.Выготский ; [послесл. В. В. Давыдова]. - 3-е изд. - М. : Просвещение, 1991.-92 с. : ил. - ISBN 5-09-003428-1.

30. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; [Послесл. В. В. Давыдова; Примеч. В. В. Давыдова и др.]. - М. : Педагогика-пресс, 1996. - 534 с. - (Психология: Классические труды). - ISBN 5-7155-0747-2

31. Галимова, Е. Ш. Образ болота в творчестве русских поэтов [Текст] / Е. Ш. Галимова // Северный текст русской литературы : сб. / [Федер. агентство по образованию и др. ; сост., отв. ред.: Е.Ш.Галимова]. - Архангельск : Помор, ун-т, 2009 . - Вып. 1. - С.

85-93.

32. Гарбузов, H. А. Зонная природа темпа и ритма [Текст] /А.Гарбузов ; Ин-т философии, Сектор психологии. - М. : Акад. Наук СССР, 1950. - 75 с. : табл.

33. Гемп, К. П. Сказ о Беломорье [Текст] : словарь поморских речений / Ксения Гемп ; [науч. ред. д-р ист. наук В. Н. Булатов ; Рос. акад. наук, Ин-т рус. лит. (Пушк. дом), М-во образования и науки Рос. Федерации, Помор, гос. ун-т им. М. В. Ломоносова]. - [2-е изд., доп.]. - М. : Наука ; Архангельск : Поморский университет, 2004. -637 с. : ил. - ISBN 5-02-032689-5.

34. Гиппиус, Е. В. Общетеоретический взгляд на проблему каталогизации народных мелодий [Текст] / Е. В. Гиппиус // Актуальные проблемы современной фольклористики: сб. статей и материалов / Ленинградский гос. ин-т театра, музыки и кинематографии им. II. К. Черкасова ; сост. В. Е. Гусев. - Л. : Музыка. Ленингр. отд-ние, 1980. - С. 23-36.

35. Гура, А. В. Символика животных в славянской народной традиции [Текст] / А. В. Гура; Рос. акад. наук, Ин-т славяноведения и балканистики. - М. : Индрик, 1997. - 910 е.- (ТДКС. Традиционная духовная культура славян : Современные исследования). - ISBN 585759-056-6.

36. Давыдова, О. И. Дразнилки: феномен детской субкультуры [Текст] / О. И. Давыдова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 8. - С. 9-12.

37. Делез, Ж. Критика и клиника [Текст] : сборник / Ж. Делез; [Пер. с фр. О. Е. Волчек и С. Л. Фокин; Послесл.и примеч. С. Л. Фокина]. -СПб. : Machina, 2002. - 239 с. - (XX век. Критическая библиотека). -ISBN 5-901410-10-6 :

38. Детский поэтический фольклор : Антология / Рос. акад. наук, Ин-т рус. лит. (Пушкин. дом);[Сост.,авт.предисл.:с.5-27,А.Н.Мартынова].

- СПб. : Дмитрий Буланин : Petropolis, 1997. - 577 е.- (Studiorum slavicorum monumenta : SSM; T. 15).- ISBN 5-86007-067-5

39. Детский фольклор [Текст] : [Сб. / Федер. прогр. книгоизд. России ; Сост., подгот. текстов и коммент. М. Ю. Новицкой, И. Н. Райковой].

- М. : Рус. книга, 2002. - 554 с. : ил. - (Библиотека русского фольклора ; т. 13). - ISBN 5-268-00521-9.

40. Долгов, В.В. Детство в контексте древнерусской культуры XI-XIII вв: отношения к ребенку, способы воспитания и стадии взросления [Текст] / В.В. Долгов // Этнографическое обозрение. - 2006. - № 5. -С. 71-85.

41. Дранникова, Н. В. Архангельские прозвищные нарративы: проблема жанра и семантики [Текст] / Н. В. Дранникова // Гуманитарные исследования и гуманитарное образование на Европейском Севере: сб. материалов междунар. науч. конф., (Архангельск, 16-18 сент. 2002 г.) / М-во образования РФ. Помор, гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Ин-т «Открытое о-во» (Фонд Сороса)-Россия ; [Отв. ред.: В. И. Голдин и др.]. - Архангельск : ПГУ им. М.В. Ломоносова, 2002.- С. 413-416.

42. Дронова Т.Н. Мир детства в традиционной культуре «Устьцилемов» [Текст] / Т. И. Дронова ; ... Отд. этнографии и фольклора Ин-та яз., лит. и истории. - Сыктывкар : Ромпоштан, 1999. - 37 с. - 300 экз. -ISBN 5-87948-004-6.

43. Егле Л.Ю. Музыкальный фольклор в контексте современной культуры Сибири: автореф. дисс ...кандидата культурологии: 24.00.01 / Егле Людмила Юрьевна, [Кемеров. иос. ун-т культуры и искусств]. - Кемерово. - 2005. — 21с.

44. Ефименко, П.С. Материалы по этнографии русского населения Архангельской губернии [Текст] / собранные П.С. Ефименком, д. чл. Императорского Общества любителей естествознания,

антропологии и этнографии, состоящего при Московском университете : Ч. 1-2. - Москва : тип. Ф.Б. Миллера, 1877-1878. - 2 т. ;32. - (Известия Императорского Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии. Труды Этнографического отделения Императорского Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии при Московском университете/Под ред. H.A. Попова, преп. Отд. ; Т. 30)

45. Ефименкова, Б. Б. Северные байки [Текст] : колыбельные песни Вологодской и Архангельской областей / Б. Ефименкова. - М. : Сов. композитор, 1977. - 80 с. : нот. + 1 грп. - (Из коллекции фольклориста).

46. Ефименкова, Б. Б. Ритм в произведениях русского вокального фольклора [Текст] / Б. Ефименкова. - М. : Композитор, 2001. - 256 с. : нот. - ISBN 5-85285-216-3.

47. Жаворонушки. Вып. 2. [Ноты] / Предисл. Г. Науменко : Рус. песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры: для детей и юношества: для пения (соло, хор) без сопровожд. / Запись, нотация и сост. Г. Науменко; Общ. ред. С. Пушкиной. - М. : Сов. композитор, 1981. - 113 с.

48. Жаворонушки. Вып. 3. [Ноты] / Предисл. Г. Науменко : Рус. песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры: для детей и юношества: для пения (соло, хор) без сопровож. / Запись, нотация и сост. Г. Науменко; Общ. ред. С. Пушкиной. - М. : Сов. композитор, 1984.-95 с. :

49. Жаворонушки. Вып. 1. [Ноты]/ Предисл. С. Пушкиной : Рус. песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры: для детей и юношества: для пения (соло, хор) без сопровожд. / Запись, нотация и сост. Г. Науменко; Общ. ред. С. Пушкиной. - М. : Сов. композитор, 1977. - 132 с.

50. Живая вода [Текст] : сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок / [Сост., вступ. ст. и примеч. В. П. Аникина]. -М.: Детская литература, 1987. - 461 с

51. Запорожец, В.В. Колыбельные песни Центральной России [Текст] / В.В. Запорожец//Живая старина. -2012. - С. 51-53.

52. Золотая веточка. Детский фольклор Арханг. обл. [Текст] : книга для родителей и воспитателей:[Сборник]. - Москва : Родникъ, 1997 -Вып. 2 / [Сост., под гот. текстов, нотации, коммент. и указ. Е.Якубовской]. - 160 с. : ил., нот. ил. - (Альманах «Русская традиционная культура»; 3).

53. Калужникова, Т.И. Автобиографическая проза как материал для изучения интонационного аспекта детской субкультуры [Текст] / Т. И. Калужникова // Человек в мире культуры. - 2012. - № 2. - С. 1 -21.

54. Калужникова, Т.И. Акустический Текст ребенка: По материалам, записанным от современных российских городских детей [Текст]: диссертация ... доктора искусствоведения: 17.00.02 / Калужникова Татьяна Ивановна, [Государственный институт искусствознания]. -Москва, 2005. - 396 с. : ил.

55. Калужникова, Т.И. Интонационное содержание ономатопей в детском спонтанном пении [Текст] / Т. И. Калужникова // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2012. - № 3. - С 44 - 49.

56. Киреевский, П. В. Собрание народных песен П. В. Киреевского [Текст] : записи П. И. Якушкина / П. В. Киреевский ; подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. 3. И. Власовой. - Л. : [б. и.], 1983. - Т. 1. - 1983. - 342 с. (Памятники рус. фольклора).

57. Киреевский, П. В. Собрание народных песен П. В. Киреевского

[Текст] : записи П. И. Якушкина / П. В. Киреевский ; подгот. текстов, предисл., коммент. 3. И. Власовой ; [ АН СССР, Ин-т рус. лит. (Пушкин, дом) ]. - Л. : [б. и.], 1983. - Т. 2 / ст. и муз. прил. М. А. Лобанова. - 1986. - 326 с. - (Памятники рус. фольклора / Редкол.:

A.A. Горелов (отв. ред.) и др. ]).

58. Колесов, М. С. Место и роль фольклора в духовной культуре общества: автореф. дисс. ... канд. филос. наук : 09.00.04 / Колесов Михаил Семенович, [ Ленингр. гос. ун-т им. A.A. Жданова.]. -Ленинград. - 1973. - 19 с

59. Кремлев, Ю. А. Избранные статьи [Текст] / Ю. А. Кремлев ; ред.

B.В. Смирнов. - Л. : Музыка. Ленинград, отд-ние, 1976. - 231 с.

60. Кудрявцев, В.Т. Психология развития человека: основания культурно-исторического подхода [Текст] : [монография] / В.Т.Кудрявцев. - Рига : Эксперимент, 1999. - 160 с. - ISBN 9984-16022-Х.

61. Кулаковский, Л. В. Музыка как искусство [Текст] / Л. Кулаковский. - М. : Сов. композитор, 1960. - 109 с. - (В помощь руководителям художественной самодеятельности и преподавателям музыки в общеобразовательных школах).

62. Лармин, О. В. Эстетический идеал и современность [Текст] / О.В.Лармин. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 1964. - 155 с.

63. Леонтьев, А. Н. К психологии образа [Текст] / А. Н. Леонтьев // Вестник Московского Университета. Сер. 14, Психология. - 1986. -№ 3. - С.72-76.

64. Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка [Текст] / М.И.Лисина; ред. А.Г. Рузской; Акад. ред. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : Ин-г практ. психологии; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1997. - 383 с. (Психологи Отечества: Избранные психологические труды : В 70 т. / Гл. ред. Д.И. Фельдштейн). - ISBN

5- 89395-027-5.

65. Литвин, Э.С. Песенные жанры русского детского фольклора [Текст] / Э.С. Литвин // Советская этнография. - 1973. - № 1. - С. 58-67.

66. Лойтер, С. М. Русский детский фольклор и детская мифология [Текст] : исслед. и тексты / С. М. Лойтер ; М-во образования Рос. Федерации. Карел, гос. пед. ун-т. - Петрозаводск : КГПУ, 2001. - 295 с. - ISBN 5-900225-71-2

67. Маслова, О. О. Концепт детства в научной и художественной традициях XX века : диссертация ... кандидата культурологии : 24.00.01 / Маслова Ольга Олеговна; [Ярослав, гос. пед. ун-т им. К.Д.Ушинского]. - Ярославль, 2005. - 206 с.

68. Мелетинский, Е. М. Поэтика мифа [Текст] / Е. М. Мелетинский ; [АН СССР, Институт мировой литературы им. А. М. Горького]. -М. : Наука, 1976. - 407 с. - (Исследования по фольклору и мифологии Востока).

69. Мельников, М. Н. Русский детский фольклор [Текст] : [учеб. пособие для пед. ин-тов] / М. Н. Мельников. - М. : Просвещение, 1987.-240 с.

70. Мешко, Н. К. Искусство народного пения [Текст] : практич. руководство и методика обучения искусству народного пения / Н. Мешко. - Архангельск : Правда Севера, 2007. - 127 с. : нот. - ISBN 978-5-85879-386-1.

71. Можаровский, А.Ф. Из жизни крестьянских детей Казанской губернии [Текст] : [этнограф, материалы]: потехи, забавы, остроты, прозвища, стишки и песни: Собр. и очерки Александра Можаровского: [В прил. русск.народ. присловия]. - Казань: тип Г. М. Вечеслава, 1882. - 95 с.

72. Мудрость народная [Текст] : жизнь человека в русском фольклоре : сб. / сост., подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. В. П. Аникина ; под

ред. В. П. Аникина. - М. : Худож. лит., 1991. - Вып. 1 : Младенчество. Детство. - 1991. - 590 с.

73. Назайкинский, Е. В. О психологии музыкального восприятия [Текст] / Е. Назайкинский. - М. : Музыка, 1972. - 384 с. : черт, и нот. ил.

74. Народный театр. Святки [Текст] / JT. Г. Жирова-Козинская ; Фонд сохранения нар. традиций Рус. Севера «Славутпица». - Архангельск : Фонд сохранения народных традиций Русского Севера «Славутница», 2013 (Северодвинская тип.). - 224, [1] с. : ил., нот. ил., рис. ; 24 см. - Библиогр.: с. 222-223 и в Приложениях. - 100. -ISBN 978-5-91378-073-7 (в пер.)

75. Народное творчество Северной Двины [Текст]: старинные песни, прибаутки, детские песенки, считалки, байки, загадки. Сказки, свадебные обряды / Арханг. гос. пед ин-т им. М.В. Ломоносова:[ сост. и авт. вступ статьи В.В. Метрофанов,Л.В. Федоров] -Архангельск: Северо-западное книжное изд, 1966. - 169 е.,[2] с: ил.

76. Науменко, Г. М. Дождик, дождик, перестань! [Ноты]: русское народное детское музыкальное творчество / Г. Науменко ; [вступ. ст. Г. Науменко, Г. Якуниной], [фото А. В. Пуртова]. - М. : Сов. композитор, 1988. - 191 с. - ISBN 5-85285-035-7.

77. Науменко, Г. М. «Солнышко-ведрышко» [Текст] : детский музыкальный фольклор Архангельской области / Г. М. Науменко, Г.Якунина ; Арханг. обл. науч.-метод. центр культуры. -Архангельск : Белая горница, 1994. - 143 с.

78. Науменко, Г. М. Фольклорная азбука : [обучение детей народному пению] [Текст] : учеб. пособие для нач. шк. / Г. М. Науменко. - М. : Academia, 1996. - 134 с. : ног. - ISBN 5-7695-0021-2

79. Осорина, М. В. Значение детской фольклорной традиции в развитии коммуникативных умений ребенка [Текст] / М. В. Осорина // Мир

детства и традиционная культура: материалы III чтений памяти Г.С.Виноградова (Виноградовские чтения) / Сост.: В. М. Григорьев, М. А. Мухлынин. - М.: ВНМЦНТиКРП, 1990. - 176 с.

ч

80. Осорина, М. В. Коммуникативные традиции детской субкультуры [Текст] / М.В. Осорина // Школьный психолог - 2008. - № 2 - С. 3536.

81. Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых [Текст] / М. В. Осорина. - 2-е изд. - СПб. и др. : Питер, 2000. - 278 с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 5-272-00027-7.

82. Осорина, М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых [Текст] / М. В. Осорина. - СПб. : Питер, 1999. - 278 с. : ил. -(Мастера психологии). - ISBN 5-88782-202-3.

83. Осорина, М. В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований [Текст]: (к проблеме этнографии детства) / М. В. Осорина // Советская этнография - 1983. - № 3. -С.35-45.

84. Петров, В. М. Весенние праздники, игры и забавы для детей [Текст] / В. М. Петров, Г. Н. Гришина, J1. Д. Короткова. - М. : Творч. центр «Сфера», 1998. - 142 с. : ил. - ISBN 5-89144-021-0.

85. Петров, В. М. Зимние праздники, игры и забавы для детей [Текст] / В. М. Петров, Г. Н. Гришина, JI. Д. Короткова. - М. : «Сфера», 1999. - 124 с. : ил. - ISBN 5-89144-076-8.

86. Петров, В. М. Летние праздники, игры и забавы для детей [Текст] / В. М. Петров, Г. Н. Гришина, Л. Д. Короткова. - М. : ТЦ «Сфера», 2000. - 128 с. : ил.- ISBN 5-89144-048-2.

87. Петрова, М. В. Детская языковая картина мира: на материале детского немецкого фольклора [Текст]: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.04 / Петрова Мария Владимировна; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. Филол. фак.].

1G4

-М., 2009. - 182 с.

88. Пиаже, Ж. Речь и мышление ребенка [Текст] / Жан Пиаже; [Сост., новая ред. пер. с фр., коммент. Вал. А. Лукова и Вл. А. Лукова]. -М. : Педагогика-Пресс, 1999. - 527 с. - (Психология: классические труды). - ISBN 5-7155-0694-8.

89. Потешки. Считалки. Небылицы [Текст] / [Сост., авт. вступ. ст. и примеч. А. Н. Мартынова ; Худож. В. Е. Те]. - М. : Современник, 1989. - 348 с. : ил. - (Классич. б-ка «Современника»), - ISBN 5-27000773-8.

90. Пропп, В. Я. Фольклор и действительность [Текст] : избран, статьи /

B. Я. Пропп ; [сост., ред., предисл. и примеч. Б. Н. Путилова ; АН.СССР, Ин-т востоковедения]. - М. : Наука, 1976. - 325 с. -(Исследования по фольклору и мифологии Востока / ред. коллегия: Д. А. Ольдерогге (пред.) [и др.]).

91. Психология [Текст] : словарь / [Абраменкова В. В. и др.] ; под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. -М. : Политиздат, 1990. - 495 с.

92. Русский детский фольклор Карелии [Текст] / [Сост., подгот. текстов, вступ. ст., предисл. к разд. и коммент. С. М. Лойтер]. -Петрозаводск : Карелия, 1991. -280 с. : ил. - (Памятники фольклора Карелии). - ISBN 5-7545-0132-3.

93. Рыбникова, М. А. Изучение родного языка [Текст] : (Заметки и задачи) / М. А. Рыбникова; Нар. ком. прос. - [Минск], Госиздат [Белоруссии], 1921. - Вып. 1. - 104 с.

94. Сахаров, И. П. Сказания русского народа, собранные И.П.Сахаровым [Текст] / И. П. Сахаров; [Сост. и коммент.

C.Д.Ошевского; Предисл. Г. П. Присенко]. - Тула : Приок. кн. изд-во, 2000. - 479 с. : ил. - ISBN 5-7639-0635-7.

95. Смага, A.A. Классификация детского фольклора [Текст] /

A.А.Смага, Н. Б. Васильева // Воспитание и образование личности ребенка в современных социо-культурных условиях: материалы науч.-практ. конф. 24-26 аперля 2008 г. / Федер. агентство по образованию, Мурман. гос. пед. ун-т ; [науч. ред.: А. А. Смага]. -Мурманск: МГПУ, 2009. - С. 28-32.

96. Татаринцева, Н. Е. Приобщение мальчиков и девочек дошкольного возраста к ценностям русской традиционной культуры [Текст] / Н.Е.Татаринцева // Человек в мире культуры: духовно-нравственное воспитание и развитие: материалы докладов междунар. пед. форума. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - С. 441-447.

97. Теребихин, Н. М. Северный текст Б.В.Шергина [Текст] / Н.М.Теребихин // Северный текст в русской культуре: материалы междунар. конференции, Северодвинск, 25 - 27 июня 2003 г. / М-во образования Рос. Федерации, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Помор, гос. ун-т им. М. В. Ломоносова» ; [Сост. Н. И. Николаев, Т. В. Швецова; Отв. ред. Н. И. Николаев]. -Архангельск : Изд. центр ПТУ , 2003. - С. 134-141. - ISBN 5-88086369-4.

98. Терещенко, А. В. Быт русского народа [Текст] / Александр Власьевич Терещенко. - М. : Русск. книга, 1997. - [Ч. 4 - 5]. - 1999. -333 с : ил. - (Народная мудрость). - ISBN 5-268-01383-1.

99. Терещенко, Е. Ю. Детский радиоспектакль в системе Ленинградской художественной культуры : диссертация кандидата культурологии : 24.00.01 / Терещенко Елена Юрьевна, [Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - СПб., 2002. - 168 с. : ил.

100. Тугаринов, В. П. Теория ценностей в марксизме [Текст] /

B.П.Тугаринов. - Л. : Изд-во Ленинград, ун-та, 1968. - 124 с.

101. Турскова, Т. А. Новый справочник символов и знаков [Текст] / Т.Турскова. — М. : Рипол Классик, 2003. - 799 с. - (Серия

«Необычные справочники»). - ISBN 5-7905-1836-2.

102. Уайтхед, А. Н. Избранные работы по философии [Текст] / А.Н.Уайтхед ; пер. с англ. ; Общ. ред. и вступ. ст. М. А. Кисселя. -М. : Прогресс, 1990. - 717 с. - (Филос. мысль Запада). - ISBN 5-01001591-9.

103. Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе [Текст] / Д. И. Фельдштейн ; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - М. : Педагогика, 1989. - 208 с. - (ОПН : Образование. Пед. науки). - ISBN 5-7155-0030-3.

104. Филатова, Е.А. Праздник как ритуально-игровое событие [Текст] : диссертация ... канд. философ, наук: 24.00.01 / Филатова Екатерина Александровна; [Тюменский государственный университет].-Тюмень, 2013. - 150.с.

105. Хайдеггер, М. Время картины мира [Текст] / М. Хайдеггер // Время и бытие: статьи и выступления / М. Хайдеггер ; [сост, пер., вступ. ст., коммент. и указ. В. В. Бибихина]. - М. : Республика, 1993. -С.41-62.

106. Хафизова, J1. Р. Персонажи колыбельных Русского Севера [Текст] / Л. Р. Хафизова // Живая старина. - 1999. - № 1. - С. 19-21. - (Дети в народной культуре).

107. Холопова, В. II. Музыка как вид искусства [Текст] : учеб. пособие для музыковедов консерваторий : [в 2 ч.] / В. Н. Холопова ; Моск. гос. консерватория им. Г1. И. Чайковского. - М. : Б. и., 1990. - Ч. 1 : Музыкальное произведение как феномен. - 1990. - 140 с.

108. Ценности и символы национального самосознания в условиях изменяющегося общества [Текст] / [Л.М. Дробижева, М.М.Кузнецов, В.В. Коротеева и др. ; Редкол.: Дробижева Л.М., Гузенкова Т.С. (отв. редакторы) и др.] ; Рос. АН; Ин-т этнологии и антропологии им. H.H. Миклухо-Маклая. - М. : ИЭИА, 1994. - 236 с.

-ISBN 5-201-00813-5.

109. Черевченко, B.B. Изучение детского фольклора: лингвософские аспекты проблемы [Текст] / В.В. Черевченко // Балтийский гуманитарный журнал. - 2013. - № 2. - С. 38-41.

110. Чередникова, М. П. Голос детства из дальней дали... [Текст] : (Игра, магия, миф в дет. культуре) / М. П. Чередникова; [Сост., примеч., библиогр. указ., [с. 215-224] В. Ф. Шевченко. - М. : Лабиринт, 2002. - 224 с. - (Разыскания в области филологии, истории и традиционной культуры : школа В. Я. Проппа). - ISBN 5-87604-0126.

111. Чернявская, Е.А. Оражение ценностных ориентаций человека в языке [Текст] : (на материале рекламных текстов) / Е. А. Чернявская // Русское слово вчера и сегодня : сб. науч. трудов / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Пом. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова» ; [редкол.: Т. В. Винниченко, Т. В. Петрова, С. В. Репневская]. - Архангельск : КИРА, 2005. - С. 224-225.

112. Чистякова, A.A. Традиционная народная танцевальная культура как средство гармоничного воспитания и социализации подрастающего поколения [Текст] / A.A. Чистякова // Мир науки, культуры, образования. -2010. -№ 1(20).-С. 202-203.

ПЗ.Чубрик, Е.О. Русский детский фольклор как средство ранней инкультурации [Текст]: диссертация ... кандидата культурологии: 24.00.01/ Чубрик Елена Олеговга, [Дальневост. гос. техн. ун-т (ДВГГИ им. В. В. Куйбышева)]. - Владивосток, 2007. - 180 с. : ил.

114. Чудесный короб: Русские народные песни, сказки, игры, загадки [Текст]: [Для мл. и сред, возраста] / Сост., запись и обраб. Г.Науменко ; [Предисл. В.И. Калугина ; Рис. Л.Н. Корчемкина]. -

М.: Дет. лит., 1988. - 206 с.; ил. - ISBN 5-08-001171-8.

115. Чуковский, К. Маршак [Текст] / Корней Чуковский // Я думал, чувствовал, я жил: воспоминания о Маршаке / [Сост. Б. Е. Галанов и др.]. -М. : Сов. писатель, 1988.-С. 123-141.

116. Чуракова, Н. Пинежские раскольники / Н. Чуракова // Летописец Севера : историко-краевед. сб. / [Сост. В. М. Тюрин]. - Архангельск : Сев.-Зап. кн. изд-во, 1990. - С. 123-130.

117. Шангина, И. И. Русские дети и их игры [Текст] / И. И. Шангина. -СПб. : Искусство-СПБ, 2000. - 296 с. : ил. - ISBN 5-210-01495-9.

118. Шейн, П.В. Великорусе в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях, сказках, легендах и т. п. [Текст] / П. В. Шейн, Императорская Академия Наук. - СПб.: Типография Императорской Академии Наук, 1898—1900. - Томъ I, Вып. 1. - 1898. — 376 с.

119. Шергин, Б. В. Жизнь живая [Текст] : [Из дневников разных лет] / Борис Викторович Шергин. - М. : Патриот, 1992. - 175 с. - (ЭХО : эпоха. Хроника. Образ). - ISBN 5-7030-0549-3

120. Шипова, Г. А. Языковые средства создания эффекта детского мировосприятия в современной художественной автобиографии [Текст] : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.01 / Шипова Галина Александровна; [Моск. гор. пед. ун-т]. - М., 2011. -193 с.

121. Шнейдер, Л. Б. Ребенок открывает и объясняет мир: психология детского философствования [Текст] / Л. Б. Шнейдер // Философия-детям: человек среди людей: Материалы Второй международной научно-практической конференции 25-28 мая 2006 г. / Моск. гос. ун-т. им. М.В. Ломоносова. Моск. гос. пед. ун - т; Ред. С.И.Левикова. - М.: ФиД, 2006. - С. 147-151..

122. Шуклин, В. В. Русский мифологический словарь [Текст] / В.Шуклин. - Екатеринбург : Урал, изд-во, 2001. - 378 с. : ил. -

i . У

(Золотое яблоко). - ISBN 5-93667-010-4.

123. Этнография детства [Текст] : [сб. фольклорн. и этнография, материалов] / Рос. фонд культуры, Рос. союз любит, фольклор, ансамблей ; Запись, сост., нотации и фото Г. М. Науменко. - М. : Беловодье, 1998. - 390 с. : ил., нот. - ISBN 5-88901-011-5.

124. Якобсон, Р. В поисках сущности языка [Текст] / Р. Якобсон // Семиотика: [Сб. статей, переводов] / Сост., вступ. ст. и общ. ред. Ю.С. Степанова. - М. : Радуга, 1983. - С. 102-117.

125. Яксина, H.A. Детский музыкальный фольклор как компонент формирования профессиональной культуры учителя музыки [Текст]: диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02./ Яксина Наталия Александровна; [Моск. пед. гос. ун-т]. - М., 2005. -206 с. : ил.