Отношение к праву как проявление правового сознания курсантов вузов МВД РФ тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.06, кандидат психологических наук Безносов, Дмитрий Сергеевич

• Безносов, Дмитрий Сергеевич
• кандидат психологических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Безносов, Дмитрий Сергеевич

Введение.

ГЛАВА 1. Современные проблемы исследования сознания.

1.1. Проблема сознания в философии.

1.2. Понятие сознания в современной психологии.

1.3. Теории отношений в психологии.

1.3.1. Исследование социальных установок в американской психологии.

1.3.2. Исследование социальных установок в отечественной психологии.

1.3.3. Социальные установки и регуляция поведения.

1.4. Социальные нормы и ценности как регуляторы поведения.

1.5. Выводы.

ГЛАВА 2. Проблема правового сознания в юридической психологии.

2.1. Возникновение психологических представлений о природе права в российской науке.

2.2. Структура и содержание правового сознания.

2.3. Правовое сознание и правовая культура.

2.4. Типология видов отношения к праву.

2.5. Процедура разработки методики «Отношение к праву».

2.6. Выводы.

ГЛАВА 3. Анализ результатов эмпирического исследования видов отношения к праву как проявлений правового сознания.

3.1. Сравнительный анализ средних показателей отношения к праву курсантов университета МВД РФ и других категорий респондентов.

3.2. Корреляционный анализ показателей отношения к праву.

3.3. Личностные предпосылки формирования отношения к праву.

3.4. Ценностные основания отношения к праву.

3.4.1. Корреляционные взаимосвязи видов отношения к праву и системы ценностей.

3.5. Отношение к праву как базовое убеждение человека.

3.6. Выводы.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Отношение к праву как проявление правового сознания курсантов вузов МВД РФ»

Актуальность исследования. Президент России В.В.Путин, выступая на конгрессе по правовой реформе, назвал правовое воспитание одной из основных задач строительства правового государства. Он отметил, что эта задача должна решаться на качественно ином, чем 10-20 лет назад, уровне, на принципиально иных подходах, в тесной взаимосвязи с другими задачами государственной важности. Комплексную программу правового воспитания граждан, утвержденную федеральным законом, можно создать только на основе четкой диагностики особенностей правосознания в России.

В современной России постепенно приходит понимание того, что только при здоровом, развитом правовом сознании, высокой гражданственности и правовой активности людей возможно обновление социального строя государства, достижение экономического процветания. Важной сферой общественной жизни является область правовых отношений людей. Формирование устойчивого позитивного отношения граждан к праву становится первоочередной задачей государственного строительства.

Однако построение правового государства в России сталкивается с определенными трудностями. Эти трудности вызваны тем, что в советской и постсоветской России до недавнего времени господствовало сложившееся еще в средневековье этатическое понимание права, то есть приравнивание права к государственному указу. Формирование современного понимания отношения к праву, создание гражданского общества требует много времени и огромных усилий со стороны всех социальных групп и разных наук, прежде всего, юристов, политиков, социологов, психологов.

В связи с этим актуальной становится проблема изучения правосознания разных групп населения. Важно изучать представления граждан России о правах человека, о справедливости и ответственности. Большую актуальность приобретают кросс-культурные исследования правосознания, результаты которых позволяют лучше понять социальную и культурную специфику отношения к праву в нашей стране.

В настоящее время наиболее актуальными проблемами юридической психологии являются: изучение способов формирования устойчивого позитивного правосознания граждан, определение путей правовой социализации молодежи, устранение причин возникновения правового нигилизма в общественном сознании, внедрение правовой культуры в повседневную жизнедеятельность.

Проблема и степень ее научной разработанности. Проблематика изучения правового сознания является традиционной для юридической психологии - прикладной психологической науки, сложившейся в конце XIX века на стыке психологии и права. Но если перед дореволюционной юридической психологией стояла задача изучения реального правосознания людей, то в советское время произошел сдвиг в сторону изучения нормативного, предписанного законом правосознания. Таким образом, в последнее время заострилась проблема изучения соотношения нормативного и реального правосознания.

В центре нашего внимания находится проблема отношения к праву как проявление правового сознания личности. Отечественные исследователи отмечают незрелость правового сознания, наличие правового нигилизма в российском обществе.

Психологические аспекты правового сознания, отношение субъектов правоприменительной практики к современному российскому законодательству с психологической точки зрения мало изучены. Правоведы обращают внимание на опасность правового нигилизма (А.А. Потякин, 2000), непсихо-логичность законов (Ю.А. Тихомиров, 2001). Ряд авторов (С. Абросимов, 1999, А. Ананьин, 1999, В. Яковлев, 1999; Л. Виницкий, 1999; В.Н. Любимов, 1999; Ю.И Сидоренко, 1999, А.А. Потякин, 2000) отмечают, что у субъектов права в процессе реализации законодательства складывается определенное, преимущественно отрицательное отношение к нему, что во многих случаях приводит к нарушению законов.

Юридические психологи и педагоги анализируют проблемы формирования правового сознания в условиях меняющегося общества (B.JI. Васильев, 2000; Н.Ф. Гейжан, 1994; И.А. Горьковая, 1997; А.Т. Иваницкий, 1987; Л.И. Коновалова, 1985; А.К. Колеченко, 1998; B.C. Олейников, 1998; В.Ю. Рыбников, 1997; В.Я. Слепов, 1995; В.И. Хальзов, 1993; Ю.А. Шаранов, 1997; А.Г. Шестаков, 2000; Я.Я. Юрченко, 1996).

Ученые рассматривают проблемы отношения к праву, изучая морально-нравственные составляющие общества (С.Л. Рубинштейн, 1973; В.Л. Васильев, 2000; А.Л. Свенцицкий, 1998, О.С. Дейнека, 1999, 2000; A.M. Зими-чев, 1992; В.Е. Семенов, 1994; В.В. Крамник, 2000; 2001; А.И. Юрьев, 1997, 2000), преемственность поколений, нравственные корни сознания молодежи (Н. Олесич, 1999).

Цель исследования состояла в изучении различных видов отношения к праву как проявлений правового сознания курсантов СПб. университета МВД РФ в сравнении с другими категориями субъектов права.

Задачи исследования.

Теоретические:

1. Анализ психологической и юридической литературы по проблемам правового сознания и отношения к праву.

2. Определение и описание основных видов отношения к праву.

Методические:

3. Разработка и апробация методики диагностики видов отношения к праву у различных категорий субъектов права.

Эмпирические:

4. Сравнение выраженности видов отношения к праву у курсантов СПб. университета МВД РФ, получающих юридическое образование, и слушателей ФЗО СПб. университета МВД РФ, работающих в правоохранительных органах, а также студентов гуманитарных факультетов Санкт

Петербургских вузов, не обучающихся юридическим наукам.

5. Определение связи между личностными особенностями и отношением к праву.

6. Определение связи между социальными ценностями и отношением к праву.

7. Определение связи между отношением к праву и базовыми убеждениями личности.

Предмет исследования - отношение к праву как проявление содержания правового сознания курсантов вузов МВД РФ, сформированное в процессе социокультурного развития.

Объектом исследования являлись курсанты СПб университета МВД РФ, с одной стороны, и сотрудники правоприменительных органов и студенты Санкт-Петербургских вузов, с другой. Были сформированы экспериментальная и контрольная выборки, состоящие из курсантов и студентов Санкт-Петербургских вузов. Всего было изучено отношение к праву у четырех групп испытуемых:

1. Курсанты III курса Санкт-Петербургского университета МВД РФ, изучающие юридические науки (99 человек).

2. Слушатели факультета заочного обучения Санкт-Петербургского университета МВД РФ. В эту группу входили сотрудники ОВД, имеющие различных юридических специальностей (99 человек).

3. Студенты гуманитарных факультетов, не обучающие по специальности юриспруденция. В эту группу входили студенты факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета и студенты факультета философии человека Российского государственного педагогического университета (99 человек).

4. Студенты юридического факультета Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов (37 человек).

Основная гипотеза. Правовое сознание проявляется в отношении личности к праву. В зависимости от сочетания когнитивных, эмоциональных, поведенческих и оценочных компонентов отношения возникают восемь видов правосознания: правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм, правовой скептицизм, правовой цинизм и правовой нигилизм.

Дополнительные гипотезы:

1. Правовой реализм является нормальным видом зрелого правового сознания и складывается под влиянием, по крайней мере, четырех факторов: знание юридических законов, личностные особенности, система социальных ценностей и базовых убеждений.

2. Люди, получившие специальное юридическое образование, в большей степени проявляют позитивное отношение к праву (правовой реализм), чем люди, не имеющие специальных юридических знаний.

3. К личностным особенностям, способствующим формированию позитивного отношения к праву (правовой реализм) относятся:

• высокий уровень субъективного контроля (интернальность), как чувство ответственности личности за свое поведение;

• низкий уровень агрессивности, как умение сдерживать свои эмоции и импульсивное поведение;

• высокий уровень мотивации достижений, основанный на умении анализировать ситуацию, свои потребности и возможности;

• выбор сотрудничества и уступчивости как стратегий поведения в конфликте, ориентированных на согласование или приспособление своих интересов с интересами общества, которые выражены в нормах права.

4. Личностные особенности, способствующие, формированию негативного отношения к праву (правовой нигилизм):

• низкий уровень субъективного контроля (экстернальность), как не-сформированность чувства ответственности за свое поведение;

• высокий уровень агрессивности, как неумение сознательно контролировать свои эмоции и импульсивное поведение;

• низкий уровень мотивации достижений;

• выбор соперничества как стратегии поведения в конфликте, ориентированной на достижение своих эгоистических интересов в сочетании с пренебрежением интересами общества.

5. На формирование позитивного отношения к праву существенное влияние оказывает система ценностей. Ценностные основания отношения к праву проявляются в специфическом наборе ценностей, присущих конкретному виду правового сознания. Основу каждого вида правового сознания составляют конкретные ценностные ориентации.

6. Отношение к праву опирается на естественные базовые убеждением человека такие, как вера в справедливость окружающего мира и ценность собственного «Я».

Методологической основой исследования явились научные положения философии и психологии о сознании, его сущности, структуре, о ведущей роли практической деятельности в его развитии. В работе использованы следующие научно-методические положения психологии:

• осмысление сознания как отражения бытия;

• принцип социальной детерминации сознания;

• принцип единства сознания и деятельности;

При анализе психологических проблем сознания мы опирались на работы Б.Г. Ананьева, В.М. Аллахвердова, В.М. Бехтерева, JI.C. Выготского, У.Джеймса, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова, В.Н. Мясищева, B.C. Олейникова, С.Л. Рубинштейна, В.И. Шостака. Общественное сознание рассмотрено на основе работ Г.М. Андреевой, Б.А. Грушина, А.Г. Спиркина, Ж.Т. Тощенко, В.Н. Шубкина.

Изучение теории отношений строилось на основании исследований зарубежных ученых - А. Айзена, Д. Бем, Д. Датгона, И. Джаниса, Ф. Знанецко-го, Ф. Зимбардо, X. Кантрилла, Дж. Качоппо, Д. Каца, Г. Келли, Р. Ла Пьера,

М. Ляйппе, Т. Ньюмена, Г. Оллпорта, Ч. Осгуда, У. Парка, Т.

Парсонса, Р. Петти, М. Рокича, М. Смита, Э. Стотленда, П. Танненбаума, Л. Терстоуна, У. Томаса, JI. Фестингера, М. Фишбайна, Ф. Хайдера, К. Ховлан-да, Ш. Чейкена; отечественных ученых - А.Г. Асмолова, А.Ф. Лазурского,

B.Н. Мясищева, Ш.А. Надирашвили, Д.Н. Узнадзе, П.Н. Шихирева, В.А. Ядова.

Исследование социальных норм и ценностей осуществлено при анализе работ М.И. Бобневой, А.О. Бороноева, Р. Джекобса, Д. Кэмбелла, Н.М. Лебедевой, Д.А. Леонтьева, М. Рокича, В.Ф. Сержантова, П.И. Смирнова, В.П. Тугаринова, С. Шварца, М. Шерифа.

Возникновение психологических представлений о природе права в российской науке было проанализировано на основе работ В.М. Гессена, А.Д. Градовского, М.М. Ковалевского, Н.М. Коршунова, И.В. Михайловского,

C.А. Муромцева, П.И. Новгородцева, Л.И. Петражицкого, П.А. Сорокина, Б.Н. Чичерина.

Психологический анализ содержания и структуры правового сознания проведен на основе работ П.П. Баранова, Я.В. Воловича, В.И. Гойдмана, Ю.И. Гревцова, О.А. Гулевича, М.И. Клеандрова, И.А. Краснопольского, Б.С. Круглова, В.Д. Лонкова, Е.Б. Матвеевой, О.С. Михалюк, М.А. Романовой, Ю.В. Романовой, В.П. Сальникова, В.В. Смирнова, О.В. Соловьевой, Л.И. Спиридонова, В.А. Туманова, В.Н. Трушкова.

Методический аппарат. Для подтверждения выдвинутых гипотез нами была разработана методика «Отношение к праву». Методика создана на основе процедур измерения установок личности, предложенных американскими социологами Л. Терстоуном и Р. Лайкертом в 20 годах XX века. Эти процедуры предназначены для измерения системы отношений к различным социальным институтам или социально-психологическим явлениям. В качестве дополнительных методик были использованы:

1. Методика измерения уровня измерения субъективного контроля;

2. Методика измерения мотивации достижений;

3. Методика измерения уровня агрессии;

4. Методика измерения стратегий поведения в конфликте;

5. Методика изучения системы ценностей;

6. Методика исследования базовых убеждений;

Положения, выносимые на защиту:

1. Правовое сознание как высший вид общественного сознания формируется в процессе совместной практической деятельности людей. Наиболее важным элементом, ядром правового сознания является отношение индивида и общества к праву. В содержание правового сознания входят также правовые представления, идеи, чувства, ценности, оценки значимости права в обществе.

2. Отношение к праву как основное содержание правового сознания может проявляться как в позитивной, так и в негативной форме, может быть нормальным либо деформированным. Нормальным видом правосознания является правовой реализм. Деформированные виды правового сознания: правовой идеализм, правовой фетишизм, правовой конформизм демонстрируют позитивное отношение к праву; правовой скептицизм, правовой цинизм, правовой нигилизм - негативное отношение к праву; правовой инфантилизм -незрелое отношение к праву.

3. Разработанная нами методика «Отношение к праву» позволяет диагностировать основные виды правового сознания: правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм, правовой скептицизм, правовой цинизм, правовой нигилизм.

4. Основными факторами, формирующими правовой реализм как позитивное осознанное отношение к праву, являются получение специального юридического образования и практическая деятельность человека как субъекта правоохранительной деятельности.

5. Такие особенности личности как интернальность, низкий уровень агрессивности, высокая мотивация достижений, оказывают существенное влияние на позитивное отношение к праву.

6. На формирование позитивного отношения к праву (позитивных видов правосознания) влияет система ценностей, как социокультурных детерминантов позитивного реалистического правосознания. Негативное отношение к праву связано с отрицанием значимых человеческих ценностей. Отношение к праву можно также рассматривать как ценность, имеющую значение в современном социальном мире.

7. Базовые убеждения людей составляют основу естественной природы права. Корреляционные связи базовых убеждений и видов отношения к праву доказывают идею, высказанную учеными-юристами в начале XX в., о том, что позитивное отношение к праву заложено в естественной природе человека.

Научная новизна диссертационного исследования и личный вклад автора:

• проведен содержательный анализ философской и психологической литературы по проблеме правового сознания;

• показано, что одним из основных элементов сознания является система отношений;

• определена совокупность критериев, позволяющих классифицировать виды отношения к праву как проявлений правового сознания;

• выявлены и четко описаны основные виды правосознания: правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм, правовой скептицизм, правовой цинизм, правовой нигилизм;

• проведена методическая работа и разработан опросник «Отношение к праву», позволяющий диагностировать основные виды правового сознания;

• выявлены и эмпирически обоснованы факторы формирования позитивного отношения к праву;

• доказано, что юридическое образование и практика правоприменительной деятельности является важнейшим фактором формирования зрелого правового сознания;

• обнаружены различия отношения к праву у представителей различных субъектов правовой практики.

• выявлены и описаны психологические компоненты отношения к праву, показана связь между психологическими особенностями личности и особенностями правосознания.

• доказана естественная и социальная природа права. Естественная природа права опирается на базовые убеждения человека (вера в справедливость и контролируемость мира, ценность собственного «Я» и др.) Социальная природа права основана на системе ценностей (социальная нормативность, юридическая компетентность, стремление к достижению целей и др.)

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что впервые в отечественной юридической психологии предприняты попытки разработки четкой классификации видов правового сознания и создания методики, направленной на определение отношения к праву разных категорий субъектов права.

Изучение и диагностика отношения к праву позволяет:

• выявить закономерности и роль отношения к праву в формирования правового сознания;

• выработать рекомендации для сотрудников правоохранительных органов, занимающихся воспитательной работой,

• постоянно осуществлять своевременную коррекцию негативного отношения к праву, формируя нормальное зрелое правовое сознание, преодолевая правовой нигилизм, улучшая таким образом морально-психологический климат в подразделениях ОВД.

Достоверность данных и обоснованность выводов, полученных в ходе эмпирического исследования, обеспечена теоретико-методологической базой, применением надежных и апробированных методов эмпирического исследования, достаточно большим объемом и разнообразием выборки респондентов (всего изучено 344 человека), соблюдением необходимых конкретно-методологических требований, использованием современного инструментария математической обработки данных.

Апробация работы проведена на заседании кафедры юридической психологии СПб университета МВД РФ. Материалы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на Научно-практической конференции «Новые методы и технологии обучения, пути их внедрения в учебно-воспитательный процесс Вузов МВД России» (Санкт-Петербург, 1997); Международной научно-практической конференции «Человек и общество: тенденции социальных изменений» (Санкт-Петербург, Минск, 1997); Научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 97» (Санкт-Петербург, 1997); Научно-практической конференции «Социально-правовые и психологические основы деятельности органов внутренних дел: проблемы теории и практики» (Санкт-Петербург, 2002); VII Ежегодной Всероссийской научно-практической межвузовской конференции «Проблемы управления качеством образования в гуманитарном вузе» (Санкт-Петербург, 2002); Межвузовской научно-практической конференции «Порядок и условия исполнения наказаний не связанных с изоляцией от общества» (Санкт-Петербург, 2003);

Структура диссертации состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 146 наименований, и приложения. Объем основного текста состоит из 197 страниц. В тексте диссертации имеются 32 таблицы, 21 корреляционная плеяда, 6 диаграмм и 4 рисунка. В приложении приведена авторская методика, а также методики, использованные в исследовании.

Заключение диссертации по теме «Юридическая психология», Безносов, Дмитрий Сергеевич

3.6. Выводы

Сформулируем основные выводы, полученные в результате эмпирического исследования отношения к праву.

1. Гипотеза о том, что правовое сознание проявляется, как система отношений личности к праву подтвердилась. Восемь видов правосознания - правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм, правовой скептицизм, правовой цинизм и правовой нигилизм - складываются в результате сочетания когнитивных, эмоциональных, поведенческих и оценочных компонентов отношения.

2. Подтвердилась гипотеза о том, что на правовой реализм как нормальный вид правового сознания оказывают влияние четыре основных фактора: знание юридических законов, личностные особенности, система ценностей и базовых убеждений.

3. Подтвердилась выдвинутая нами гипотеза о том, что люди, получившие специальное юридическое образование, в большей степени проявляют правовой реализм как нормальное позитивное отношение к праву, чем люди, не имеющие юридического образования.

4. Подтвердилась наша гипотеза о влиянии личностных особенностей на формирование отношения к праву:

• Люди, имеющие высокий уровень субъективного контроля (интернальность) проявляют высокое чувство ответственности за свое поведение и высказывают позитивное отношение к праву.

• Люди, имеющие низкий уровень агрессивности, умеющие сдерживать свои эмоции и чувства, импульсивные реакции на раздражители, склонны проявлять правовой реализм как нормальное позитивное отношение к праву.

• Люди, имеющие высокую мотивацию достижений, основанную на умении преодолевать препятствия на своем жизненном пути, реализовать свои таланты, добиваться высоких показателей в труде, стремятся добиваться своих целей и достижений законными правовыми способами и не проявляют негативного отношения к праву (правого инфантилизма, правового скептицизма, правого цинизма и правового нигилизма).

• Люди, выбирающие стратегию уступчивости поведения в конфликтной ситуации, ориентированную на подчинение своих интересов интересам общества, объективированных в законах и правовой системе, ориентированы на правовой реализм как нормальный вид правового сознания, а также на правовой идеализм.

• Не подтвердилась гипотеза о связи стратегии сотрудничества и позитивных видов отношения к праву. Это можно объяснить тем, что правовая система предъявляет к человеку жесткие однозначные требования, следовательно, необходимо им подчиняться.

5. Подтвердилась гипотеза о том, что существуют личностные особенности, способствующие формированию негативного отношения к праву (правовой скептицизм, правовой цинизм, правовой нигилизм). К этим особенностям относятся - низкий уровень субъективного контроля (экстернальность), высокий уровень агрессивности, низкий уровень мотивации достижений, выбор соперничества как основной стратегии поведения в конфликтной ситуации, что показывает ориентацию человека на достижение своих эгоистических интересов в сочетании с пренебрежением интересами общества или другого человека.

6. Подтвердилась наша гипотеза о том, что на формирование нормального отношения к праву влияет система ценностей, как социокультурных детерминантов позитивного реалистического правосознания. Негативное отношение к праву связано с отрицанием значимых человеческих ценностей.

7. Правовой реализм и отчасти правовой идеализм - вот те виды правосознания, которые опираются на значимые человеческие ценности. Позитивное отношение к праву, осознание его значимости формируется под влиянием современной системы ценностей. Основные современные ценности, позитивно влияющие на правосознание - социальная нормативность, стремление к достижению целей и идеалов, честолюбие (целеустремленность, усердие в работе), юридическая компетентность (умелость, эффективность, продуктивность). Основная традиционная ценность, оказывающая позитивное влияние на отношение к праву - уважение традиций, то есть норм и правил поведения, которые сложились естественно в процессе исторического развития общества.

8. Негативное отношение к праву, преуменьшение значимости правовых норм основано на отрицании таких ценностей как социальная нормативность, ответственность, обязательность в отношениях с людьми, интеллект, творчество, самодисциплина, умение прощать других людей. Негативные проявления отношения к праву - скептицизм, цинизм и нигилизм, обнаруживают большее количество отрицательных корреляционных зависимостей, чем положительных. Это говорит о том, что люди - носители негативного правосознания, имеют в целом искаженную систему ценностей.

9. Базовые убеждения людей составляют основу естественной природы права. Корреляционные связи базовых убеждений и видов отношения к праву доказывают идею, высказанную учеными-юристами в начале XX в. о том, что позитивное отношение к праву заложено в естественной природе человека.

10. Позитивное отношение к праву (правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм) формируется под влиянием таких базовых убеждений как вера в справедливость окружающего мира, убеждение в ценности собственного «Я», вера в удачу и везение, возможность контролировать как собственное поведение, так и происходящие события.

11. Негативное отношение к праву (правовой цинизм, правовой нигилизм) возникает у людей сомневающихся в базовых убеждениях или таковых убеждений не имеющих. Те, кто не верят в доброту окружающих людей, в том, что окружающий мир будет к ним благосклонен, что им в жизни сопутствует удача, склонны проявлять правовой нигилизм.

12. В ходе исследования была решена важная методологическая задача. Нами был составлен и апробирован опросник «Отношение к праву». Надежность опросника была доказана обнаруженными статистически значимыми различиями между четырьмя группами респондентов. Так, статистически значимые различия между людьми, получающими юридическое образование и не получающими такового, между людьми, осуществляющими правоприменительную деятельность и не осуществляющими, показали, что разработанный нами опросник выявляет различные виды отношения к праву, является репрезентативным и надежным средством изучения правового сознания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рассмотрение правового сознания в качестве предмета психологического исследования является в настоящее время актуальным. На всем протяжении существования человечества различных людей, в том числе и ученых, интересовали вопрос: «Что такое сознание?». Также как и частный случай сознания - правовое сознание. Этот вопрос интересовал их не только с чисто теоретической точки зрения, а в большей степени, в связи с огромным практическим значением правового сознания в жизни современного цивилизованного общества. Современное общество представляет собой очень сложную, взаимосвязанную систему, в которой право, и также правильное, позитивное отражение его в сознании каждого члена общества, является не просто важным, но и жизненно необходимым элементом для самого существования общества и его формы - государства. Поэтому многие ученые отдали много сил и времени на изучение правового сознания, его структуры и содержания, видов и проявлений.

Правосознания является частным случаем сознания, и поэтому во многом соответствует, по формам, по структуре, по содержанию, этому психологическому феномену. Все сказанное про сознание можно смело сказать и про правовое сознание, хотя, безусловно, имеются свои особенности.

Анализ философский и психологической литературы, посвященной сознанию, позволяет сделать следующие выводы:

1. Понятие «сознание» является основной и наиболее сложной категорией философии, психологии, социологии. Сознание - это целостное состояние психики индивида, включающее несколько осознанных и неосознанных уровней. Оно представляет собой идеальную форму деятельности, исторически развивающееся явление. В сознании индивида потребности, желания, нормы, представления, установки, отношения, ценности формируются в соответствии с требованиями общества. Сознание развивается в процессе практической деятельности людей. Сознание человека состоит из элементов индивидуального и общественного сознания. Общественное сознание достаточно противоречиво, включает в себя различные отношения, настроения, представления и ориентации.

2. Согласно современным направлениям философской науки, феноменологии и экзистенциализму, общественному сознанию в результате социальной нестабильности, экономических и политических кризисов могут быть присущи такие формы как нигилизм, скептицизм и цинизм. Средством защиты от этих негативных проявлений сознания выступает внутренняя убежденность человека, устойчивая система духовных ценностей.

3. При анализе сознания ученые чаще всего обращаются к научной категории «отношение». В психологической науке используются взаимосвязанные понятия: социальная установка (attitude), отношения, социальная ориентация, ценность, диспозиция. Различия между понятиями установка и отношение заключается в том, что установка характеризуется готовностью к деятельности, а отношение - избирательностью и направленностью деятельности. Отношение имеет трехкомпонентную структуру и включает когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты. Высший уровень отношений проявляется в степени их осознанности, что характеризует моральную зрелость личности и ее ответственность.

4. Немаловажное значение в функционировании правового сознания имеют социальные нормы и ценности. Социальные нормы составляют основу формирования правового сознания. Правовые нормы и отношение к ним членов общества приводят к повышению ответственности людей за свое поведение, способствуют развитию нормального, зрелого правосознания. Правовые нормы возникают в результате общественного договора, обращены к категории «должного», объективированы, включены в своды законов, кодексы, уставы, отражены в нормативных актах. Обязательность выполнения правовых норм несомненна и определена вплоть до применения строгих санкций. Существует два основных вида социальных норм: норма правосудия и норма взаимности. Социальные нормы и ценности выступают важными регуляторами поведения. В сознании индивидов ценности представлены как важнейшие понятия и убеждения. Право является важнейшей духовной ценностью, созданной человечеством в процессе исторического развития. Отрицание общепринятых социальных норм и ценностей приводит к аномии в обществе, проявляется в виде нигилизма, скептицизма, цинизма.

5. В российской правовой науке возникло два направления представлений о природе права. Первое направление утверждало, что право присуще человеку от природы и независимо от социальных условий. Основой права являются естественные нравственные убеждения, составляющие совесть. Второе направление опиралось на социальные условия возникновения права и рассматривало его с точки зрения общечеловеческих ценностей. Право понималось как одна из высших ценностей человеческой жизни. Психологически оно описывалось понятиями «обязанность», «долг», «ответственность» и было призвано регулировать поступки людей. Уже в начале XX в. в российском правосознании отношение к праву располагалось в континууме от правового идеализма до правового нигилизма, причем проявлялись и такие виды отношения к праву как правовой реализм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм и пр.

6. Содержание правового сознания представляет собой сложный набор психологических элементов. Центральным и наиболее важным элементом является отношение к праву (правовой аттитьюд), которое складывается из представлений о праве и работниках правоохранительных органов, норм права, мотивов поведения, настроений людей по отношению к закону и традиций их соблюдения. В содержании правосознания следует отметить и такой важный элемент как осознание человека себя в качестве полноправного носителя прав и свобод. Структура правосознания складывается на основании правовой психологии и правовой идеологии. Правовая психология охватывает область обыденного правового сознания. Правовая идеология строится на основе теоретического правового сознания.

7. В научной юридической литературе правовое сознание понимается как духовное образование, как отношение людей к праву, как единство правовых знаний, оценок и поведения. Правовая культура - это понятие более широкое, чем правовое сознание. Правовая культура - это не только духовное, но материальное образование, овеществленное в социальных институтах, законодательстве, правоохранительных и правоприменительных органах. Правовая культура включает в себя как элементы общественного правового сознания, так практику функционирования правовых общественных институтов. Позитивное отношение к праву формируется в процессе правовой социализации. Незаконченная социализация приводит к правовому инфантилизму.

8. Выделение четырех компонентов отношения к праву (когнитивного, эмоционального, поведенческого и оценочного) позволило нам классифицировать виды правосознания. В зависимости от объема знаний о праве, направленности и интенсивности чувств, правомерности или противоправности поведения, а также оценки значимости нами выделяются восемь видов правосознания: идеализм, реализм, конформизм, фетишизм, инфантилизм, скептицизм, цинизм и нигилизм. На основе применение технологии измерения установок личности нами была разработана методика «Отношение к праву».

При помощи этой методики нам удалось измерить отношение к праву у нескольких категорий носителей правового сознания. Ниже приводятся результаты этого исследования.

1. Гипотеза о том, что правовое сознание проявляется, как система отношений личности к праву подтвердилась. Восемь основных видов правосознания - правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм, правовой фетишизм, правовой инфантилизм, правовой скептицизм, правовой цинизм и правовой нигилизм - складываются в результате сочетания когнитивных, эмоциональных, поведенческих и оценочных компонентов отношения.

2. Подтвердилась гипотеза о том, что на правовой реализм как нормальный вид правового сознания оказывают влияние четыре основных фактора: знание юридических законов, личностные особенности, система ценностей и базовых убеждений.

3. Подтвердилась выдвинутая нами гипотеза о том, что люди, получившие специальное юридическое образование, в большей степени проявляют правовой реализм как нормальное позитивное отношение к праву, чем люди, не имеющие юридического образования.

4. Подтвердилась наша гипотеза о влиянии личностных особенностей на формирование отношения к праву:

• Люди, имеющие высокий уровень субъективного контроля (ин-тернальность) проявляют высокое чувство ответственности за свое поведение и высказывают позитивное отношение к праву.

• Люди, имеющие низкий уровень агрессивности, умеющие сдерживать свои эмоции и чувства, импульсивные реакции на раздражители, склонны проявлять правовой реализм как нормальное позитивное отношение к праву.

• Люди, имеющие высокую мотивацию достижений, основанную на умении преодолевать препятствия на своем жизненном пути, реализовать свои таланты, добиваться высоких показателей в труде, стремятся добиваться своих целей и достижений законными правовыми способами и не проявляют негативного отношения к праву (правого инфантилизма, правового скептицизма, правого цинизма и правового нигилизма).

• Люди, выбирающие стратегию уступчивости поведения в конфликтной ситуации, ориентированную на подчинение своих интересов интересам общества, объективированных в законах и правовой системе, ориентированы на правовой реализм как нормальный вид правового сознания, а также на правовой идеализм.

• Не подтвердилась гипотеза о связи стратегии сотрудничества и позитивных видов отношения к праву. Это можно объяснить тем, что правовая система предъявляет к человеку жесткие однозначные требования, следовательно, необходимо им подчиняться.

5. Подтвердилась гипотеза о том, что существуют личностные особенности, способствующие формированию негативного отношения к праву (правовой скептицизм, правовой цинизм, правовой нигилизм). К этим особенностям относятся - низкий уровень субъективного контроля (экстерналь-ность), высокий уровень агрессивности, низкий уровень мотивации достижений, выбор соперничества как основной стратегии поведения в конфликтной ситуации, что показывает ориентацию человека на достижение своих эгоистических интересов в сочетании с пренебрежением интересами общества или другого человека.

6. Подтвердилась наша гипотеза о том, что на формирование нормального отношения к праву влияет система ценностей, как социокультурных детерминантов позитивного реалистического правосознания. Негативное отношение к праву связано с отрицанием значимых человеческих ценностей.

7. Правовой реализм и отчасти правовой идеализм - вот те виды правосознания, которые опираются на значимые человеческие ценности. Позитивное отношение к праву, осознание его значимости формируется под влиянием современной системы ценностей. Основные современные ценности, позитивно влияющие на правосознание - социальная нормативность, стремление к достижению целей и идеалов, честолюбие (целеустремленность, усердие в работе), юридическая компетентность (умелость, эффективность, продуктивность). Основная традиционная ценность, оказывающая позитивное влияние на отношение к праву - уважение традиций, то есть норм и правил поведения, которые сложились естественно в процессе исторического развития общества.

8. Негативное отношение к праву, преуменьшение значимости правовых норм основано на отрицании таких ценностей как социальная нормативность, ответственность, обязательность в отношениях с людьми, интеллект, творчество, самодисциплина, умение прощать других людей. Негативные проявления отношения к праву - скептицизм, цинизм и нигилизм, обнаруживают большее количество отрицательных корреляционных зависимостей, чем положительных. Это говорит о том, что люди - носители негативного правосознания, имеют в целом искаженную систему ценностей.

9. Базовые убеждения людей составляют основу естественной природы права. Корреляционные связи базовых убеждений и видов отношения к праву доказывают идею, высказанную учеными-юристами в начале XX в. о том, что позитивное отношение к праву заложено в естественной природе человека.

10. Позитивное отношение к праву (правовой реализм, правовой идеализм, правовой конформизм) формируется под влиянием таких базовых убеждений как вера в справедливость окружающего мира, убеждение в ценности собственного «Я», вера в удачу и везение, возможность контролировать как собственное поведение, так и происходящие события.

11. Негативное отношение к праву (правовой цинизм, правовой нигилизм) возникает у людей сомневающихся в базовых убеждениях или таковых убеждений не имеющих. Те, кто не верят в доброту окружающих людей, в том, что окружающий мир будет к ним благосклонен, что им в жизни сопутствует удача, склонны проявлять правовой нигилизм.

12. В ходе исследования была решена важная методологическая задача. Нами был составлен и апробирован опросник «Отношение к праву». Надежность опросника была доказана обнаруженными статистически значимыми различиями между четырьмя группами респондентов. Так, статистически значимые различия между людьми, получающими юридическое образование и не получающими такового, между людьми, осуществляющими правоприменительную деятельность и не осуществляющими, показали, что разработанный нами опросник выявляет различные виды отношения к праву, является репрезентативным и надежным средством изучения правового сознания.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Безносов, Дмитрий Сергеевич, 2004 год

1. Аверин В.А. Психология личности. СПб., 2001. 191 с.

2. Аллахвердов В.М. Опыт теоретической психологии. СПб., 1993. 324 с.

3. Аллахвердов В.М. Поддается ли сознание разгадке? // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 98-108.

4. Аллахвердов В.М. Сознание и познавательные процессы / Психология // Под ред. А.А.Крылова. М., 2004. с. 209-249.

5. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. СПб., 2000. 528 с.

6. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. 380 с.

7. Ананьев Б.Г. Взаимосвязи труда, познания и общения в индивидуальном развитии человека // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 316-328.

8. Андреева Г.М. Психология социального познания. М. 2000.

9. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996 376 с. Ю.Анцыферова Л.И. Принцип связи сознания и деятельности и методологияпсихологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. М„ 1969. с. 57-117.

10. Асмолов А.Г. По ту сторону сознания. М., 2002. 480 с.

11. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. Т. 5. № 3. 1984. с. 152-162.

12. Байниязов Р.С. Проблемы правосознания в современном российском обществе. Автореферат диссерт. канд. юрид. наук. Саратов, 1999.

13. Баранов П.П. Профессиональное правосознание работников ОВД. М., 1991.

14. Бассин Ф.В. О некоторых современных тенденциях развития теории «бессознательного»: установка и значимость // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 241-257.

15. Бассин Ф.В. Проблема «бессознательного». М., 1968.

16. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М., 2001.

17. Белобородое А.Г. Образ права как смысловой уровень правового сознания и его особенности у преступников. Автореферат диссерт. канд. юрид. наук. М., 1999.

18. Берковиц JI. Агрессия: причины, последствия, контроль. Секреты причин насилия. СПб., М., 2002. 512 с.

19. Бехтерев В.М. Психика и жизнь. Избранные труды по психологии личности. Т. 1 // Под ред. Никифорова Г.С., Коростылевой JI.A. СПб., 1999. 252 с.

20. Бехтерев В.М. Сознание и его границы // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 19-31.

21. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М., 1978. 310 с.

22. Богомолова Н.Н. Современные когнитивные модели убеждающей коммуникации // Мир психологии. 1999. № 3. с. 46-52.

23. Бороноев А.О., Смирнов П.И. Россия и русские. Характер народа и судьбы страны. СПб., 1992. 144 с.

24. Брунер Дж. Развитие сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 295-300.

25. Будилова Е.А. Сознание и деятельность // Философские проблемы психологии. М. 1972. с. 151-187.

26. Буржуазная философия XX века // Под ред. Л.И.Митрохина, Т.И.Ойзермана, Л.Н.Шершенко. М. 1974. 334 с.

27. Васильев В.Л. Юридическая психология. Учебник нового века. СПб., 2000.

28. Вороненков Д.Н. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Автореферат диссерт. канд. юрид. наук. М., 1999.

29. Выготский Л.С. Психика, сознание, бессознательное // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 31^16.

30. Гейжан Н.Ф. Индивидуализация профессионального воспитания учащихся профтехучилищ. СПб., 1994.

31. Горьковая И.А. Пути социально-правового воспитания подростков с асоциальным и антисоциальным поведением // Педагогические чтения: философия, педагогика, образование. СПб., 1997.

32. Григорьева С.В. Воспитание правовой культуры у несовершеннолетних правонарушителей. Автореферат диссерт. канд. педагог, наук. СПб.,1999.

33. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб., 2000. 464 с.

34. Грушин Б.А. Массовое сознание. М., 1986. 368 с.

35. Гулевич О.А. Социальные представления о преступлениях в межличностной и массовой коммуникации // Вопросы психологии. 2001. № 4. с. 5367.

36. Гулевич О.А. Теоретический анализ и опыт эмпирического исследования правосознания как системы социальных представлений о преступлении // Мир психологии. 1999. № 3. с. 120-131.

37. Гулевич О.А., Безменова И.К. Аттитюды и их взаимодействие с поведением. М. 1999.

38. Джеймс У. Поток сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 8-18.

39. Добрынин Н.Ф. Об активности сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 63-71.

40. Евпилова Н.Ю. Правосознание молодежи: теоретический и социологический аспекты. Автореферат диссерт. канд. юрид. наук. Волгоград, 1999.

41. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996. 631 с.

42. Ефремова Г.Х., Кроз М.В., Ратинов А.Р., Симонов А.К. Средства массовой информации и судебная власть в России (проблемы взаимодействия). М., 1998.

43. Иванова С.П. Особенности правового сознания студенческой молодежи: политико-психологический аспект. Автореферат диссерт. канд. психол. наук. СПб., 2000.

44. Кареев Н.И. Основы русской социологии. СПб., 1996. 368 с.

45. Кнапп В., Герлох А. Логика в правовом сознании. М., 1987.

46. Коновалова В.Е. Правовая психология. Харьков, 1997.

47. Коновалова Л.И. Формирование профессиональных умений педагога и совершенствование процесса повышения его квалицикации. Л., 1985.

48. Краснопольский И.А. Психологические особенности суда присяжных // Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М.Столяренко. М., 2001. с. 591-597.

49. Круглов В.Е. Правовое сознание как элемент психологической подготовки к семейной жизни // Вопросы психологии, 1986, № 4, с. 63-69.

50. Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права. М., 1995.

51. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М„ 1999. 224 с.

52. Левкович В.П. Моральная регуляция поведения и активность личности // Социальная психология личности. М., 1979.

53. Леонтьев А.А. «Выготский Л.С. Микрокосм сознания». М., 1990. 156 с.

54. Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 72-81.

55. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность // Психология личности. Тесты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырева. М., 1982. с. 20-27.

56. Леонтьев А.Н. Первобытное сознание // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 286-294.

57. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981. 584 с.

58. Лобковская Е.Б. Юридическая психология: теория девиантного поведения. СПб., 2000.

59. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 344 с.6 5. Л омов Б.Ф. Сознание как идеальное отражение // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 110-136.

60. Магун А.В. Стратегия доказывания в коллегии присяжных заседателей // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 1997. № 3. с. 81-86.

61. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997. с. 163-194.

62. Медушевский А.Н. История русской социологии. М., 1993. 316 с.

63. Митькин А.А. О роли индивидуального и коллективного сознания в социальной динамике // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 358-374.

64. Михайловкая И.Б., Кузьминский Е.Ф., Мазаев Ю.Н. Права человека в массовом сознании. М., 1990.

65. Монсон П. Современная западная социология. СПб., 1992. 445 с.

66. Мясищев В.Н. Сознание как единство отражения действительности и отношений к ней человека // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 56-62.

67. Мясищев В.Н. Структура личности и отношения человека к действительности // Психология личности. Тесты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырева. М., 1982. с. 35-38.

68. Надирашвили Ш.А. Понятие установки в общей и социальной психологии. Тбилиси, 1974.

69. Неновски Н. Право и ценности. М., 1974.

70. Новгородцев П.И. Кризис современного правосознания. СПб., 1909.

71. Олейников B.C. Акмеология правосознания и нравственно-правового воспитания. СПб., 1998.

72. Пайс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. СПб., 2001. 528 с.

73. Перспективы социальной психологии. М., 2001.

74. Петренко В.Ф. Проблемы значения. Психосемантика сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 169-182.

75. Подгурецкий А. Очерк социологии права. М., 1974.

76. Потякин А.А. Правовой нигилизм как вариант современного российского правосознания // Общество и политика / Под ред. В.Ю.Большакова. СПб., 2000. с. 342-362.

77. Потякин А.А. Российское право в глобализационном процессе // Россия. Планетарные процессы / Под ред. В.Ю.Большакова. СПб., 2002. с. 148193.

78. Практикум по психологии менеджмента // Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова. СПб., 2001. 448 с.

79. Практикум по психологии профессиональной деятельности. // Под ред. Г.С.Никифорова, М.А Дмитриевой, В.М.Снеткова. СПб., 2000. 304 с.

80. Прангишвили А.С. Исследования по психологии установки. Тбилиси. . 1967.

81. Прангишвили А.С. Установка и деятельность // Вопросы психологии. 1972. № 1.

82. Прикладная юридическая психология / Под ред. А.М.Столяренко. М., 2001.639 с.

83. Психологические проблемы социальной регуляции поведения // Под ред. Е.В. Шороховой, М.И. Бобневой. М., 1976. 368 с.

84. Психология // Под ред. А.А.Крылова. М., 2004. 752 с.

85. Психология // Словарь / Под ред.А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. М., 1990. 494 с.

86. Романов В.В. Юридическая психология. М., 1999. 488 с.

87. Росс JL, Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. М„ 1999.429 с.

88. Рубинштейн СЛ. О сознании // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 47-55.

89. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М., 1989. 484 с.

90. Рубинштейн СЛ. Самосознание личности и ее жизненный путь // Психология личности. Тесты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырева. М., 1982. с. 127-131.

91. Рубинштейн СЛ. Человек и мир: я, человек, самосознание // Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1969. с. 348-374.

92. Рыбников В.Ю. Концепция психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса образовательных заведений МВД России. СПб., 1997.

93. Сальников В.П. Социалистическая правовая культура. Методологические проблемы. Саратов, 1989. 142 с.

94. Свенцицкий АЛ. Личность в группе / Психология // Под ред. А.А.Крылова. М., 2004. с. 381-399.

95. Свенцицкий АЛ. Социальная психология. М., 2003. 336 с.

96. Симонов П.В. О двух разновидностях неосознаваемого психического: под- и сверхсознании // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 137-148.

97. Симонов П.В. Сознание и сопереживание // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 162-168.

98. Слепов В.Я. Основы педагогической психологии высшей школы МВД России. Учебник. СПб., 2000.

99. Смирнова Н.Н. Юридическая психология. СПб., 2000.

100. Современная западная социология // Под ред. Ю.Н.Давыдова. М., 1990. 432 с.

101. Соловьева О.В. Современное правовое пространство: социально-психологические проблемы // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М., 2002. с. 272-286.

102. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М., 1972. 303 с.

103. Спицнадель В.Б.Правовая культура руководителя пенитенциарного учреждения: сущность, структура, влияние на профессиональную деятельность. Диссерт. канд.юрид.наук. СПб., 1996.

104. Теория государства и права // Под ред. В.М. Корельского, В.В. Перева-лова. М., 2003. 616 с.

105. Тернер Д. Социальное влияние. М., 2003. 256 с.

106. Тихомандрицкая О.А. Социальные измерения и изменение социальных установок // Социальная психология в современном мире / Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. М., 2002. с. 162-181.

107. Тощенко Ж.Т. Социологические проблемы общественного сознания, его противоречия и парадоксы // Актуальные проблемы гуманитарных наук / Под ред. Б.Д.Парыгина. СПб., 2003. с. 19-37.

108. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. JI., 1980.

109. Трушков И.Н. Социо-культурные особенности отношения к закону. Автореферат диссерт. на соиск. ученой степени канд. психол. наук. СПб., 1995. 18 с.

110. Узнадзе Д.Н. Мотивация период, предшествующий волевому акту // Психология личности. Тесты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырева. М., 1982. с. 80-85.

111. Узнадзе Д.Н. Основные положения теории установки // Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961.

112. Ушаков Г.К. Очерк онтогенеза уровней сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 302-316.

113. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Основы пенитенциарной психологии. Рязань, 2001. 536 с.

114. Франк C.JI. Этика нигилизма // Вехи: Сборник статей о русской интеллигенции. М., 1990. с. 182.

115. Хальзов В.И., Григорьев В.К. Вопросы педагогики в деятельности офицера подразделения. СПб., 1993. 184 с.

116. Хон Г.Н. Сознание как способ бытия человека в мире // Философия / Под ред. В.П.Сальникова, В.П.Федорова, Г.Н. Хона. СПб., 1999. с. 254270.

117. Чагин Б.А. Общественное сознание и сознание индивида // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 330-333.

118. Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 82-97.

119. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М., 1995. 256 с.

120. Шаранов Ю.А. Педагогические основы сплочения многонациональных воинских коллективов в войсках МВД. Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 1987.

121. Шестаков А.Г. Психологические методики изучения личности и коллектива во внутренних войсках и органах внутренних дел Российской Федерации. Л., 1990.

122. Шипунова Т.В. Введение в синтетическую теорию преступности и де-виантности. СПб., 2003. 180 с.

123. Шиханцев Г.Г. Юридическая психология. М., 1998. 352 с.

124. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М., 1999. 448 с.

125. Шостак В.И. Медико-физиологические идеи в понимании сознания // Психология / Под ред. А.А.Крылова. М., 2004. с. 249-252.

126. Энциклопедия юридической психологии // под ред. А.М.Столяренко. М., 2003. 607 с.

127. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 2003. 400 с.

128. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 203-224.

129. Юрченко Я.Я. Психология и педагогика в деятельности офицера. Л., 1985.

130. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

131. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000. 204 с.

132. Ясперс К. Сознание и бессознательное. Флюктуации сознания // Психология сознания / Под ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001. с. 225-240.

133. Ajzen I., Fishbein М. Understanding attitudes and predicting social behavior. N.Y. 1980.

134. Allport G.W. Attitudes // The Handbook of Social Psychology / C.M.Murchison (ed.). Worchester, Clare Univ. Press, 1935.

135. Jacobs R.C., Campbell D.T. The perpetuation of an arbitrary tradition through several generations of a laboratory microculture. Journal of Abnormal and Social Psychology, 1962. P. 649-658.

136. McGuire W.J. The nature of attitude and attitude change // Lindzey G. & Aronson E. (Eds ). Handbook of social psychology. N.Y. 1969. Vol. 3.

137. Ostrom T.M. The emergence of attitude theory: 1930-1950 // Greenwald A G., Brok T.C. & Ostrom T.M. (Eds.). Psychological foundations of attitudes. N.Y. 1968.

138. Rokeach M. The nature of human values. N.-Y. Free Press, 1973.

139. Schwartz S.H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values // Journal of Personality and Social Psychology. 1987/ Vol. 58. № 5. p. 550-562.

140. Sherif M., Sherif C.W. Social Psychology. N.-Y. 1969. p. 131.207