Организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.01, кандидат педагогических наук Алабужев, Александр Ефимович

• Алабужев, Александр Ефимович
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Алабужев, Александр Ефимович

Введение

Глава 1. Специфика физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности

1.1. Физкультурно-спортивная деятельность как средство воспитания здорового стиля жизни

1.2. Физкультурно-спортивная деятельность в системе., образования сельского населения

1.3. Комплекс организационно-педагогических условий осуществления физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности

Выводы по первой главе

Глава П. Реализация организационно-педагогических условий осуществления физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности

2.1. Основные понятия и методы исследования

2.2. Ресурсное обеспечение физкультурно-спортивной . деятельности в сельской местности

2.3. Республиканские сельские спортивные игры и их влияние на повышение культурно-образовательного уровня населения

Выводы по второй главе

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности»

Актуальность проблемы исследования. Сфера физической культуры и спорта выполняет в обществе множество функций и охватывает все возрастные группы населения. Физическая культура и спорт способствует воспитанию физических, эстетических и нравственных качеств личности, организации общественно полезной деятельности, досуга населения, профилактике заболеваний, это -физическая и психоэмоциональная рекреация и реабилитация, зрелище, коммуникация. Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, общепедагогических (дидактических, воспитательных), а также оздоровительных задач.

В современном мире существенно нарастает осознание роли физической культуры как фактора совершенствования природы человека и общества. Здоровый образ жизни, в целом, физическая культура и спорт, в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества. Мировой опыт показывает, что средства физической культуры и спорта обладают универсальной способностью решать проблемы повышения здоровья населения и формирования здорового морально-психологического климата в коллективах и в обществе в целом [10, 12, 26, 152].

Изучению отдельных условий, способствующих организации физкультурно-спортивной деятельности населения, посвящены работы отечественных и зарубежных ученых. Социальная значимость физической культуры и спорта, а также освоение личностью ценностного потенциала культуры в целом, в процессе физкультурно-спортивной деятельности раскрывают работы

B.К. Бальсевича, М.Я. Виленского, В.М. Выдрина, М.Е. Кутепова, Л.И. Лубышевой, Л.П. Матвеева, Ю.М. Николаева, В.И. Столярова и др. Состояние и эффективность пропаганды физической культуры и спорта в разное время изучали: П.А. Виноградов,

C.И. Гуськов, Ж.В. Кудрявцева, A.B. Оганесян, М.В. Шишигин и др. Вопросы кадрового обеспечения отрасли физической культуры и спорта затронуты в трудах А.Н. Блеера, В.Ф. Костюченко, Б.Е. Лосина, И.Д. Свищева, Г.Н. Серикова и др. Правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности отражено в работах А.П.Душанина, В.В.Кузина, И.Б.Путаловой, С.С.Филиппова и др. Состояние спортивных сооружений и их использование в физкультурно-спортивной деятельности изучались В.В. Алешиным, Л.В. Аристовой, М.И. Золотовым, Е.В.Кузьмичевой, И.И. Переверзиным, и др. Значение физкультурно-спортивных мероприятий в процессе привлечения населения к физкультурно-спортивной деятельности затронуты в работах В.И.Жолдака, В.Н.Зуева, В.Г.Камалетдинова, В.С.Родиченко и др. Проблемы сельского физкультурного движения в разные годы изучали B.C. Аношкин, Б.М. Бахмудов, Ю.В. Борисов, Т.В. Заболуева, И.И.Зеленов, И.С. Ленченков , H.A. Соловьев и др. В то же время необходимо отметить, что все исследования, связанные с физкультурно-спортивной деятельностью в сельской местности, проводились при других социально-экономических условиях развития общества. Работ, которые бы рассматривали специфику физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности в современных условиях, крайне недостаточно.

Анализ философской, педагогической, социологической, экономической литературы и обобщение опыта работы специалистов в области управления физической культурой позволили выявить противоречие между:

1) социальной потребностью сельского населения в физкультурно-спортивной деятельности и отсутствием разработки научно-обоснованных организационно-педагогических условий ее эффективного осуществления в современных социально-экономических условиях;

2) потребностью сельского населения в повышении образовательного уровня через освоение социально значимых ценностей и норм поведения и недостаточной разработанностью этой научной проблемы в рамках теории физического воспитания.

Исходя из вышеизложенного, вытекает проблема исследования: при каких организационно-педагогических условиях физкультурно-спортивная деятельность в сельской местности будет более эффективной?

Все приведенное выше обусловило выбор темы исследования: «Организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности».

Объект исследования -физкультурно-спортивная деятельность в сельской местности.

Предмет исследования - организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Цель исследования - выявить, обосновать и экспериментально проверить организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Гипотеза исследования - эффективность физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности будет повышаться, если при ее осуществлении будет реализован комплекс следующих организационно-педагогических условий: создание достаточных для сельского населения педагогических средств по освоению ценностей культуры через занятия физкультурно-спортивной деятельностью;

- целенаправленная подготовка педагогических кадров для работы на селе с учетом социальных особенностей сельских жителей; широкое информационное обеспечение физкультурно-спортивной деятельности и ее значения в освоении ценностей культуры; финансовое и нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности.

В соответствии с предметом,- целью и гипотезой были определены следующие задачи исследования:

1) провести анализ существующих в педагогической науке концепций, раскрывающих возможности эффективной физкультурно-спортивной деятельности;

2) выявить и разработать модель организационно-педагогических условий эффективной физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности;

3) осуществить экспериментальную проверку влияния выявленных организационно-педагогических условий на успешность подготовки и проведения сельских спортивных игр и на повышение эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельском районе.

Методологическую основу исследования составили: диалектический метод научного познания, философско-культурологический подход к физической культуре, системный, деятельностный, аксиологический, историко-логический и комплексный подходы.

Теоретической основой исследования являются:

- идеи и положения, связанные с философским осмыслением физической культуры и спорта (И.М.Быховская, Н.Н.Визитей, Н.А.Пономарев, В.А.Пономарчук, М.Я. Сараф, В.И. Столяров);

- культурологические разработки основ физической культуры (В.К.Бальсевич, В.М. Выдрин, J1.H. Лубышева, Ю.М. Николаев); педагогические аспекты формирования культуры управления физкультурно-спортивной деятельностью (B.JI. Бенин, В.Г. Камалетдинов);

- научные исследования по вопросам подготовки и повышения квалификации педагогических работников и физкультурных кадров (В.И. Жолдак, В.Ф. Костюченко, А.К.Маркова, Г.Н. Сериков, В.А. Сластенин, В.А. Якунин,); нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности (В.Н. Зуев, В.В. Кузин, И.Б. Путалова).

Методологические и теоретические основания и поставленные задачи определили порядок теоретического и эмпирического исследования проблемы, которое проходило в три этапа в период с 1998 по 2004 годы.

На первом этапе (1998-1999 гг.) изучены и проанализированы отечественные и зарубежные источники по исследуемой проблеме, уточнены методологическая и теоретическая основы исследования, сформирован понятийный аппарат. Разработан инструментарий исследования. Основными методами исследования на данном этапе были: ретроспективный анализ и обобщение научно-методической литературы, анализ архивных документов, эмпирические наблюдения, изучение деятельности физкультурно-спортивных организаций, моделирование.

На втором этапе (2000-2002 гг.) проводился анализ официальных документов, данных статистики, анкетные опросы руководителей физкультурно-спортивных организаций и участников зимних сельских спортивных игр Удмуртской Республики, студентов выпускных курсов факультета физической культуры, анализировались информационные материалы о физической культуре и спорте в средствах массовой информации, проведена экспериментальная проверка организационно-педагогических условий в естественных ситуациях. На данном этапе использовались следующие методы исследования: статистический анализ, социологический опрос, эксперимент, контент-анализ печатных средств массовой информации Удмуртской Республики.

На третьем этапе (2003-2004 гг.) проводилась обработка результатов исследования, их логический, педагогический и математический анализ, интерпретация полученных в ходе исследования данных с формулировкой выводов и практических рекомендаций, литературное оформление диссертации. Основные методы исследования: обобщение и сравнение, статистическая обработка.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в том, что: обоснованы организационно-педагогические условия эффективной физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности; раскрыты основные принципы и их взаимосвязь в организации и проведении сельских спортивных игр как педагогической формы приобщения сельского населения к общекультурным, образовательным и физкультурно-спортивным ценностям;

- определена система обобщенных критериев эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности; результаты исследования дополняют научные представления о педагогических возможностях физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Практическая значимость исследования заключается в том, что основные выводы и рекомендации диссертационного исследования могут быть использованы в практической деятельности руководителями физкультурно-спортивных организаций при планировании и проведении физкультурно-массовой и спортивной работы в сельской местности, а также в учебных заведениях при подготовке специалистов физической культуры и спорта, на факультетах повышения квалификации образовательных учебных заведений для руководителей, специалистов и общественного физкультурного актива.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечена соблюдением логики научного познания, непротиворечивостью исходных методологических оснований, комплексом методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования, надежностью полученных данных и репрезентативностью объема выборки респондентов.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Необходимыми и достаточными организационно-педагогическими условиями осуществления эффективной физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности, являются: создание достаточных для сельского населения педагогических средств по освоению ценностей культуры через занятия физкультурно-спортивной деятельностью;

- целенаправленная подготовка педагогических кадров для работы на селе с учетом социальных особенностей сельских жителей; широкое информационное обеспечение физкультурно-спортивной деятельности и ее значения в освоении ценностей культуры; финансовое и нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности.

2. На динамику процесса приобщения сельского населения к активным занятиям физической культурой и спортом влияют выявленные организационно-педагогические условия и наличие развитой материально-технической базы.

3. Организация и проведение сельских спортивных игр способствуют активизации культурного потенциала населения, а также нравственному, эстетическому, этическому воспитанию участников при условии следования педагогическим принципам систематичности и последовательности, наглядности, доступности, культуросообразности.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялось в форме участия в научно-практических конференциях различного уровня (от международных до региональных): г. Ижевске-1999-2003 гг.; Челябинске - 2002 г.; Казани - 2002 г.,.; Сыктывкаре - 2003 г.; Пензе - 2003 г., Москве - 2003 г., Красноярске - 2003 г. Разработанные в процессе исследования материалы использовались на курсах повышения квалификации директоров спортивных школ, в учебном процессе факультета физической культуры Удмуртского государственного университета по предметам «Экономика и менеджмент физической культуры», «Организация и проведение физкультурно-массовых мероприятий». Основные положения исследований по подготовке и повышению квалификации физкультурных кадров, информационному обеспечению физической культуры и спорта, проведению массовых физкультурно-спортивных мероприятий легли в основу «Концепции развития физической культуры и спорта в Удмуртской Республике».

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.

Заключение диссертации по теме «Общая педагогика, история педагогики и образования», Алабужев, Александр Ефимович

Выводы по второй главе

Полученные нами результаты позволяют сделать следующие выводы.

1. Сельская общеобразовательная школа является центром физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности. В ней сосредоточено основное количество имеющихся в сельской местности физкультурных работников (56,3 %), спортивных залов (80 %), коллективов физической культуры (62,4 %) и, как следствие этого, наибольшее количество занимающихся физической культурой и спортом в сельской местности (39,6 %).

2. Обеспеченность сельского населения Удмуртской Республики физкультурными кадрами составляет 80,5 % от социальных нормативов и норм и превышает показатели городов Удмуртской Республики (68,9 %) и сельской местности Российской Федерации (63,4 %), но образовательный уровень сельских физкультурных работников более низкий: только 48,9 % из них в Российской Федерации и 50,6 % в Удмуртской Республике имеют высшее физкультурное образование. Это ниже, чем в Российской Федерации в целом (58,5 %) и городах Удмуртской Республики (62,3 %).

3. Численность физкультурно-спортивных сооружений в сельской местности Удмуртской Республики в период с 1992 по 2003 годы увеличилась на 57 % и по темпам прироста значительно превышает аналогичные показатели городов Удмуртской Республики (25,7 %) и Российской Федерации (3,3 %).

4. Корреляционный анализ между показателями организационно-педагогических условий и результатами физкультурно-спортивной деятельности показал, что наибольшее влияние на вовлечение количества занимающихся физической культурой и спортом и уменьшение численности учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе, оказывают физкультурные кадры с высшим образованием и спортивные сооружения.

5. Соблюдение педагогических принципов систематичности и последовательности, доступности, наглядности и культуросообразности, а также многообразие педагогических форм и средств, используемых в процессе подготовки и проведения Республиканских сельских спортивных игр позволяет значительно активизировать физкультурно-спортивную деятельность в сельской местности, что сказывается на увеличении численности занимающихся физической культурой и спортом, росте количества спортсменов-разрядников и вовлечении большего числа сельского населения в массовые физкультурно-спортивные мероприятия.

6. Организация и проведение Республиканских сельских спортивных игр способствует освоению сельскими жителями ценностного потенциала не только физической культуры и спорта, но и общей культуры через включенность населения в подготовку и проведение обширной культурной программы игр.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Результаты проведенного исследования позволяют сделать следующие практические рекомендации:

1. Государственным и муниципальным органам управления образованием и спортом необходимо акцентировать внимание в своей деятельности в области физической культуры и спорта на организацию и проведение курсов повышения квалификации и переподготовки сельских физкультурных работников с учетом особенностей сельской местности.

2. Государственным и муниципальным органам управления образованием и спортом продолжить работу по развитию материально-технической базы физической культуры и спорта в сельской местности, обращая особое внимание на оснащение спортивных сооружений современным оборудованием и инвентарем.

3. Организациям, проводящим физкультурно-массовые и спортивные мероприятия в сельской местности, учитывать при разработке сценария соревнований широкую культурную программу с привлечением сельских творческих коллективов.

4. Средствам массовой информации Удмуртской Республики (радио, телевидение, газеты) увеличить количество передач и публикаций о физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности, в которых больше уделять внимания вопросам массовой физической культуры и здорового стиля жизни, содержащие практические рекомендации и советы по самостоятельным занятиям физической культурой.

5. Спортивным школам и клубам, коллективам физической культуры при организации физкультурно-спортивных занятий учитывать приоритетные виды спорта для сельской местности: лыжные гонки, легкая атлетика, волейбол, баскетбол, гиревой спорт.

6. Государственным и муниципальным органам управления образованием и спортом совместно с отделами внутренних дел с целыо профилактики правонарушений среди несовершеннолетних активно привлекать «трудных» подростков для участия в различных физкультурно-массовых и спортивных мероприятиях, проводимых в сельской местности.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Алабужев, Александр Ефимович, 2004 год

1. Аксенова О.Э. Информационно-пропагандистское воздействие на школьников как фактор приобщения их к физкультурно-спортивной деятельности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -СПб.: 1996. - 24 с.

2. Алешин В.В. Олимпийский комплекс «Лужники»: менеджмент, маркетинг и экономика. М.: Советский спорт, 2000. - 256 с.

3. Алешин В.В., Переверзин И.И. Стадион как социально-педагогический объект менеджмента //Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Сост. В.И. Жолдак, В.Г. Камалетдинов. Челябинск, 1997. - Ч. 1. - С. 7386.

4. Аношкин B.C. Организация управления развитием физической культуры и спорта среди сельского населения: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1979. - 16 с.

5. Аристова Л.В. О материально-технической базе физической культуры и спорта //Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сборник научных статей. М., 2000. - С. 157-170.

6. Аристова Л.В. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материально-технической базы физической культуры //Теория и практика физической культуры. —2000. -№ 7. С. 52-55.

7. Артемов C.B. Запросы и потребности населения как базовый фактор планирования и развития физической культуры и спорта городского района: Дис. .канд. пед. наук. М.: 1990. - 202 с.

8. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учебное пособие. -Минск: ТетраСистема, 2000. 496 с.

9. Бака М.М. Организационно-методологические основы развития физической культуры и спорта в республике (на примере

10. Украинской ССР): Дис. . докт. пед. наук в форме научного доклада. М.: 1990. - 49 с.

11. Бальсевич В.К. От высоких информационных технологий к спортивным победам //Теория и практика физической культуры.- 2000. № 10. - С. 56.

12. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого.- М.: Физкультура и спорт, 1988. 208 с.

13. Бальсевич В.К., Лубышева JI.H. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 12. - С. 18-19.

14. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность //Теория и практика физической культуры. 1995. - № 5. - С. 2-7.

15. Бальсевич В.К., Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 15-25.

16. Бариев М.М. Социальная значимость физической культуры //Пути повышения социальной значимости физической культуры и спорта: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. 15-16 октября 2002 г. —Казань: РЦИМ, 2003. С. 7-11.

17. Бауэр В.Г. Социальная значимость физической культуры и спорта в современных условиях развития России //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 1. - С. 50-56.

18. Блеер А.Н. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 12. - С. 3-6.

19. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1997. - 1456 с.

20. Борисов Ю.В. Планирование развития физической культуры и спорта в совхозах: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1972.- 27 с.

21. Борисов Ю.В. Региональные особенности организации управления сельским физкультурным движением //Научные основы управления физической культурой и спортом: Труды. -М.: ВНИИФК, 1977. С. 48-54.

22. Боровков H.A. Управление и организация массовых детско-юношеских спортивных мероприятий: Автореф. дис.канд. пед. наук. М.: 2000. - 24 с.

23. Бородин Ю.А., Добровольский В.Б., Мальцев A.A., Сухорода Г.И. Современные проблемы физической культуры в формировании здоровья нации //Физическое воспитание студентов творческих профессий. Харьков, 2002. - № 6. -С. 43-55.

24. Варнавский И.А. Проблемы физической культуры и спорта Удмуртии на страницах республиканской прессы //Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. Ш науч.-практ. конф. Ижевск, 1995. - С. 25-29.

25. Веселов В.Ф. Социально-педагогические аспекты повышения эффективности пропаганды физической культуры и спорта: Дис. . канд. пед. наук в виде научного доклада. М.: 1991. - 35 с.

26. Визитей H.H. Физическая культура личности (проблемы человеческой телесности: методологические, социально-философские, педагогические аспекты). Кишинев: Штиница, 1989. - 1 10 с.

27. Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве ВУЗа //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996. - № 1. - С. 27-32.

28. Виноградов П.А. О современной концепции развития физической культуры и спорта // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Сост. Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Челябинск, 1997. - Ч. 1. -С. 15-35.

29. Виноградов П.А., Дивина Г.В., Жолдак В.И. Концепция массового развития спорта: европейский опыт // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта

30. Сост. Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Челябинск, 1997. -Ч. 1. - С. 138-178.

31. Виноградов П.А., Савин В.А. «Спорт для всех» на пороге XXI века //Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 5. - С. 57-60.

32. Вичужанин В.А. История развития триатлона и дуатлона в Удмуртии // Актуальные проблемы развития физической культуры и спорта в Удмуртской Республике: Тезисы докл. Республиканской науч.-практ. конф. 26-27 марта 2002 г. -Ижевск, 2002. С. 26-28.

33. Волков А.А. Государственное регулирование экономической деятельности Удмуртской Республики на основе региональных комплексных программ: Дис. . канд. экон. наук. М.: 1998. -179 с.

34. Выдрин В.М. Неспециальное (непрофессиональное) физкультурное образование //Теория и практика физической культуры. 1995. - № 5-6. - С. 15-17.

35. Выступление Председателя Госкомспорта России В.А. Фетисова на заседании Совета при Президенте Российской Федерации по физической культуре и спорту (Москва, Кремль, 15 декабря 2002 года) //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 1. - С. 3-5.

36. Выступление Президента Российской Федерации В.В. Путина на заседании Совета при Президенте Российской Федерации пофизической культуре и спорту (Москва, Кремль, 15 декабря 2002 года) //Теория и практика физической культуры. 2003. -№ 1. - С. 2.

37. Геллер М.Е. Формы организации и методы внедрения физкультурно-оздоровительной работы с населением по месту жительства: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1984. - 15 с.

38. Гостев Р.Г., Гуськов С.И. Физическая культура и спорт в России: состояние и перспективы //Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сборник научных статей. М., 2000. - С. 14-38.

39. Гошко М.А. Зависимость развития физической культуры и спорта на селе от спортивной информации (на примере западных областей Украины) //Проблемы сельского физкультурного движения. Рига, 1974. - С. 161-163.

40. Гуськов С.И. Спортивный маркетинг. Киев: Олимпийская литература,1996. - 295 с.

41. Гуськов С.И., Гуськов С.С. Телевидение и спорт. М.: Полиграфсервис, 2000. - 334 с.

42. Гуськов С.С. Будущее российского спорта и телевидение //Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сборник научных статей. М.: 2000. - С. 193-200.

43. Душанин А.П., Виноградов П.А. Анализ правовой базы физической культуры и спорта в России //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. - С. 59-62.

44. Егоров В.А., Мутдабаева Н.В. Спортивная атрибутика и ее роль в развитии физической культуры и спорта //Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сборник научных статей. М.: 2000. - С. 189-192.

45. Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие. М.: Академия, 2001. - 264 с.

46. Жолдак В.И. Современные проблемы управления в сфере физической культуры и спорта // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Сост. Жолдак В.И., Камалетдинов В.Г. Челябинск, 1997. - 4.1. -С.96-119.

47. Жолдак В.И., Зуев В.Н. Управление в сфере физической культуры и спорта. Тюмень: Вектор-Бук, 2000. - 332 с.

48. Жолдак В.И., Квартальнов В.А. Менеджмент спорта и туризма. М.: Советский спорт, 2001. - 416 с.

49. Жолдак В.И., Квартальнов В.А. Основы менеджмента в спорте и туризме. Т.1: Организационные основы: Учебник. М.: Советский спорт, 2001. 288 с.

50. Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Социология менеджмента физической культуры и спорта. М.: Советский спорт, 2003. -384 с.

51. Загребин А.Е. Развитие физкультуры и спорта в Удмуртии (1918-1940 гг.) // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. Ш науч.-практ. конф. Ижевск, 1995. - С. 2932.

52. Зволинская Н.Н., Маслов В.И. Повышение квалификации в контексте идеи непрерывного физкультурного образования: методологический аспект, тенденции, практическое воплощение //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 12. -С. 15-17.

53. Зеленов И.И. Состояние и пути повышения эффективности физкультурно-массовой работы в сельской местности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л.: 1973. - 20 с.

54. Золотов М.И. Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений как основного элемента ресурсного обеспечения массового спорта Российской Федерации //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 12. - С. 54-58.

55. Золотов М.И. Формирование системы управления ресурсным обеспечением массового спорта в России //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 5. - С. 61-63.

56. Золотов М.Н. Формирование адекватной спросу населения сети физкультурно-спортивных сооружений на основе маркетинговых исследований //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 6. - С. 58-61.

57. Зуев В.Н. Выбор места проведения при планировании соревнования // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Отв. ред. В.Г. Камалетдинов. -Челябинск, 1997. Ч. 2. - С. 31-32.

58. Зуев В.Н. Нормативно-правовые акты в регуляции управления отечественной сферой физической культуры и спорта //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 7. - С. 51-61.

59. Зуев В.Н. Управление системой спортивного соревнования: Монография. Тюмень: Вектор-Бук, 1999. - 312 с.

60. Исаев А.Я. Спортивная политика России. М.: Советский спорт, 2002. - 512 с.

61. Кабачков В.А., Тюленьков С.Ю., Куренцов В.А. Социально-педагогические подходы к профилактике подростковой наркомании средствами физической культуры и спорта //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2003.- № 1. С. 53-56.

62. Камалетдинов В.Г. Культура соревновательной деятельности: Учебно-методическое пособие. Челябинск: Уральская академия, 2001. - 60 с.

63. Камалетдинов В.Г. Культура управления физкультурно-спортивной деятельностью: Монография. Челябинск: УралГАФК, 2001. - 148 с.

64. Камалетдинов В.Г. Организационные и педагогические формы и методы физической культуры в производственном коллективе: Дис. . канд. пед. наук. Малаховка: 1988. - 215 с.

65. Камалетдинов В.Г. Педагогические аспекты развития культуры управления физкультурно-спортивной деятельностью: Монография. М.: Советский спорт, 2002. - 240 с.

66. Кананин В.А., Пузанов В.В. О перспективах изучения истории физической культуры // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. Ш науч.-практ. конф. Ижевск, 1995. - С. 35-38.

67. Каневец Т.М. Организационно-методические основы проведения спортивно-массовых мероприятий: Лекция. Л.: ГДОИФК, 1984. - 24 с.

68. Кардялис К.К. Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности //Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М.: 1990. 47 с.

69. Карманов М.В. Методология статистического исследования и прогнозированное развитие физической культуры и спорта: Автореф. дис. . докт. экон. наук. М., 1997. - 38 с.

70. Квашук П.В., Никитушкин В.Г., Бауэр В.Г., Давиденко М.Н., Алехина C.B. Информационно-образовательная кампания по развитию национальной системы детско-юношеского спорта

71. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -2003.- № 1. С. 25-39.

72. Комков А.Г., Лубышева Л.И. Социологические основы здорового образа жизни и физической активности детей школьного возраста //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - № 1. - С. 40-46.

73. Конституция Российской Федерации. М.: Издательская группа «Инфра-М-Норма», 1996. - 76 с.

74. Конституция Удмуртской Республики. Ижевск: Алфавит, 201. - 48 с.

75. Концепция развития физической культуры и спорта на период до 2005 года//Теория и практика физической культуры. 2001. - № 4. - С. 2-10.

76. Кость Н.М. Организационные основы развития физкультурно-спортивного движения среди сельского населения Украины: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Луцк: 2000. - 19 с.

77. Костюченко В.Ф. Размышления о подготовке и переподготовке кадров и не только об этом // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3. - С. 51-54.

78. Кудрявцева Ж.В. Влияние средств массовой информации на формирование отношения к спорту как социальной ценности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1992. - 16 с.

79. Кузин В.В. Оптимизация системы управления отраслью «Физическая культура и спорт» в России в рыночных условиях //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 6. -С. 56-58.

80. Кузин В.В. Периодическая печать как инструмент внедрения передового опыта физкультурно-спортивной работы // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. П науч.-практ. конф. Пермь, 1993. - С. 8-10.

81. Кузин В.В. Проблемы и перспективы законодательства в области физической культуры и спорта //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т. 3. - С. 384-385.

82. Кузьмичева Е.В. Зарубежный опыт формирования сооружений для физкультурно-оздоровительных и массовых спортивных занятий населения //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 3. - С. 51-54.

83. Кукушкин Г.И. Методы управления социальным процессом развития физической культуры и спорта // Проблемы сельского физкультурного движения. Рига, 1974. - С. 3-8.

84. Кутепов М.Е. Ценности в области физической культуры и спорта как предмет социологического анализа //Ш Всесоюзная конф. по проблемам физической культуры и спорта: Тезисы. -М., 1977. С. 32-33.

85. Ленченков И.С. Социально-педагогические основы развития физкультурно-массовой работы в сельских районах Казахской ССР: Дис. . канд. пед. наук. М.: 1982. - 188 с.

86. Литвиненко С.Н. Новые формы массовых соревнований //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т. 3. - С. 31-33.

87. Локтев С.А., Чернышенко Ю.К., Ярошенко Л.В. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 12. - С. 49-53.

88. Лосин Б.Е. Отношение специалистов по физической культуре и спорту к проблеме повышения своей профессиональной квалификации //Теория и практика физической культуры. — 2001.- № 12. С. 47-48.

89. Лубышева Л.И. Десять лекций по социологии физической культуры и спорта. М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 151 с.

90. Лубышева Л.И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом иличностью //Теория и практика физической культуры. 1997. -№ 6. - С. 10-15.

91. Лубышева Л.И. Социальное и биологическое в физической культуре человека в аспекте методологического анализа //Теория и практика физической культуры. 1996. - № 1. - С. 24.

92. Лубышева Л.И. Физическая и спортивная культура: содержание взаимосвязи и диссоциации //Теория и практика физической культуры. 2002 . - № 3. - С. 11-14.

93. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. Киев: Олимпийская литература, 1999. - 318 с.

94. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие /М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов. М.: Академия, 2001. - 427 с.

95. Михалев В.И. Управление сферой спорта на межрегиональном уровне. Омск: СибГАФК, 1998. - 296 с.

96. Найн А.Я. Высшее физкультурно-педагогическое образование: проблемы гуманизации // Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Отв. ред. В.Г. Камалетдинов. Челябинск, 1997. - Ч. 2. - С. 142-145.

97. Найн А.Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам. Челябинск: УралГАФК, 2000. - 187 с.

98. Николаев Ю.М. Теория физической культуры: базовые концепции и основополагающий категорийный аппарат //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3. - С. 15-20.

99. Николаев Ю.М. Физическая культура и основные сферы жизнедеятельности человека и общества в контексте социокультурного анализа //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 8. - С. 2-9.

100. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учебное пособие. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 102 с.

101. Новокрещенов В.В., Мушегов H.A., Корепанов С.А. Роль местной печати в развитии физической культуры и спорта //Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докл. науч.- практ. конф. 2-3 июня 1989 г. Ижевск, 1989. - С. 7-8.

102. О демографических процессах в Российской Федерации (тенденции и прогнозы) //Аналитический вестник Государственной Думы. № 13. Серия: Социальная политика. -М., 2000. С. 4.

103. Оганесян A.B. Роль средств массовой информации в пропаганде физической культуры, комплекса ГТО и спорта: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1979. - 23 с.

104. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азбуковник, 1999. - 944 с.

105. Осинцев В.В. Участие лыжников-гонщиков Удмуртии в зимних Олимпийских играх // Актуальные проблемы физической культуры и спорта студенческой молодежи: Тез. докл. Республиканской науч.-практ. конф. 28-29 марта 2001г. -Ижевск, 2001. С. 22-24.

106. Осинчук В.Г. Эффективность воздействия общественного мнения на развитие массовой физической культуры и спорта: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1990. - 17 с.

107. Основы Законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте /Настольная книга спортивного менеджера: Справочное пособие /Авторы-составители: Золотов М.И., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. М.: ФОН, 1997. - С. 188-206.

108. Павлова О.И., Курашкин H.A., Багаутдинов А.Ш. Информационное обеспечение спорта высших достижений (на примере легкой атлетики) // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 8. - С. 60.

109. Пациорковский В.В. Сельская Россия: 1991-2001 гг. М.: Финансы и статистика, 2003. - 368 с.

110. Пельменев В.В. Развитие физической культуры и спорта в эксклавиом регионе России: социально-педагогические и организационные аспекты: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -СПб: 2002. 42 с.

111. Переверзин И.И. Менеджмент спортивной организации: Учебное пособие. М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 244 с.

112. Переверзин И.И. О российской модели спортивного менеджмента //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. научн. конгресса, 24-27 мая 2003 г. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т. 2. - С. 320-322.

113. Покровская Л.Д. Теоретические и методологические основы финансирования физической культуры и спорта //Теория и практика физической культуры. 2003. - № 8. - С. 58-60.

114. Пути повышения социальной значимости физической культуры и спорта в Республике Татарстан (по материалам социологического исследования) /Под ред. Бариева М.М. -Казань: РЦИМ, 2002. 40 с.

115. Родионова Л.Ф. Система спортивных соревнований и физкультурно-оздоровительных мероприятий в районе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1986. - 24 с.

116. Родиченко B.C. Спортивное соревнование как метод и объект управления (информационные аспекты) //Теория и практика физической культуры. 1974. - № 7. - С. 5.

117. Родиченко B.C. Спортивные соревнования: информация, управление. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 150 с.

118. Рожков П.А. От великой спортивной державы к здоровой России // Теория и практика физической культуры. 2001. - №1.- С. 2-4.

119. Рожков П.А. Развитие физической культуры и спорта -приоритетное направление социальной политики государства //Теория и практика физической культуры. 2002. - №1. - С.2-8.

120. Свинцев Л.Л. Некоторые проблемы совершенствования планирования системы спортивных соревнований //Научныеосновы управления физической культурой и спортом: Труды. -М.: ВНИИФК, 1977. С. 54-63.

121. Свистунов C.B. Инновационность повышения квалификации в сфере физкультуры и спорта //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т. 2. - С. 395396.

122. Свищев И.Д., Ерёгина C.B. Профессиональная подготовка и повышение квалификации специалистов сферы физической культуры и спорта //Теория и практика физической культуры. -2001.- № 12. С. 9-14.

123. Сейранов С.Г. Развитие рыночных отношений в сфере физической культуры и спорта //Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сборник научных статей. М., 2000. -С. 39-54.

124. Сельскому образованию комплексный характер //Сборник нормативных документов и методических материалов. - М.: ВЛАДОС, 2000. - С. 50-61.

125. Сериков Г.Н., Котлярова И.О. Подготовка работников образования к инновационной деятельности //Современные проблемы и концепции развития физической культуры и спорта /Отв. ред. В.Г. Камалетдинов. Челябинск, 1997. - 4.2. - С.139-141.

126. Сериков Г.H., Сериков С.Г. Управление физкультурно-епортивной деятельностью: Учебное пособие. Челябинск: ЧГНОЦ УрО РАО, 2002. - 248 с.

127. Соколов A.C. Основные направления деятельности местных органов власти в развитии физической культуры и спорта в зарубежных странах и в России: Дис. . канд. пед. наук. М., 1998. - 158 с.

128. Соловьев H.A. За физическое совершенствование молодежи //Заветам Ленина верны. Ижевск, 1971. - С. 81-87.

129. Соловьев H.A. и др. История развития физической культуры и спорта в Удмуртии /H.A. Соловьев, И.А. Варнавский, Г.Б. Северухин. Ижевск: Удмуртский университет, 2001. -783с.

130. Соловьев H.A. Мотоциклетный спорт в Удмуртии: история и достижения //Физическая культура и олимпийское движение Урала: Материалы 1У Всеуральской науч.-практ. конф. Часть П. Уфа, 1997. - С. 56-59.

131. Соловьев H.A. Об отношении к физической культуре и спорту сельской молодежи //Вопросы истории и экономики. Ижевск, 1971. - С. 124-131.

132. Соловьев H.A., Северухин Г.Б. Достижения спортсменов Удмуртской Республики на Олимпийских играх // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. П науч.-практ. конф. Пермь, 1993. - С. 22-24.

133. Соловьев H.A., Северухин Г.Б. Становление и основные этапы развития физической культуры и спорта в Удмуртской Республике // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тез. докл. П науч.-практ. конф. Пермь, 1993. - С.24-26.

134. Спортивная хартия Европы // Справочник работника физической культуры и спорта: нормативные, правовые и программно-методические документы, практический опыт, рекомендации /Автор-составитель Царик A.B. М.: Советский спорт, 2002.- С. 98-103.

135. Столов И.И. К вопросу управления физической культурой и спортом //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. -М.: СпортАкадемПресс, 2003. Т. 2. - С. 325-326.

136. Столяров В.И. Спартианские игры школьников //Физическая культура в школе. 1997. - № 6. - С. 57-62.

137. Супиков В.Н. Принципиальные основы управления сферой спорта на региональном уровне //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т.2.- С. 326-327.

138. Сургучов В.А. К вопросу об эффективности использования выпускников физкультурных вузов //Современный олимпийский спорт и спорт для всех: Материалы УП Междунар. науч. конгресса, 24-27 мая 2003. М.: СпортАкадемПресс, 2003. - Т.2.- С. 398-399.

139. Сутула В.А. Предпосылки физкультурологии //Теория и практика физической культуры. 2002. - № 3. - С. 21-24.

140. Тихонравов Ю.В. Теория управления: Учеб. Курс. М.: Вестник, 1997. - 332 с.

141. Удод С.И. Статистический анализ и прогнозирование численности занимающихся физической культурой и спортом в России: Автореф. дис. . канд. экон. наук. М.:2000. - 24 с.

142. Фатхутдинов М.С. Развитие гиревого спорта в Удмуртии //Актуальные проблемы физической культуры и спорта студенческой молодежи: Тез. докл. Республиканской науч.-практ. конф. 28-29 марта 2001г. Ижевск, 2001. - С. 30-31.

143. Федерально-региональная программа «Развитие системы образования на селе» //Сборник нормативных документов и методических материалов. М.: ВЛАДОС, 2000. - С. 19-46.

144. Фетисов В.А. Массовое физическое воспитание и детско-юношеский спорт: проблемы модернизации //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2003. - № 1. -С. 2-4.

145. Филиппов С.С., Воронин С.Э. Анализ использования правовой информации в процессе управления физкультурно-спортивными организациями //Теория и практика физической культуры. 2001. - № 4. - С. 44-47.

146. Фомин Ю.А. Условия и уровень развития физической культуры жителей различных по размеру сельских поселений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л.: 1977. - 14 с.

147. Царик A.B. О культуре физической и духовной. М.: Знание, 1989. - 96 с.

148. Чекменева Т.Г. Роль физической культуры и спорта в решении социальных проблем // Пути повышения социальной значимости физической культуры и спорта: Материалы Всерос. науч.-практ. конф. 15-16 октября 2002 г. —Казань: РЦИМ, 2003.- С. 181-182.

149. Шевченко O.A. Гражданско-правовые аспекты договорных обязательств в области спорта // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 8. - С. 61-63.

150. Шишигин М.В. Пропаганда физической культуры и спорта -функция управления физкультурным движением: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: 1973. - 40 с.

151. Экономика физической культуры и спорта: Учебное пособие /В.В.Кузин, 3.JI. Завадская, С.Н. Зозуля и др. /Под ред. В.В.Кузина. М.: СпортАкадемПресс, 2001. - 495 с.

152. Энциклопедия Удмуртской Республики /Под ред. В.В.Туганаева. Ижевск: Удмуртия, 2000. - 800 с.

153. Block G. Save the high school swimming championscips //Swimming Technique, v. 29, 1992. № 1. - Pp. 6-7.

154. Bober Tadeusz. Human movement potential: the challenge for biomechanics in sport humanization //Abstracts. Second International Symposium «Sport of the Young, June 1-4, Bled, Slovenia, 1993. Pp. 15.

155. Higgins Angy. Pedagogical aspects of the work with the young in sport //Abstracts. Second International Symposi um «Sport of the Young, June 1-4, Bled, Slovenia, 1993. Pp. 9-11.

156. Jerzy Kosiewicz. Narodziny mysli Coubertinowskiej //Oblicza sportu: Praca zbiorowa pod red. Z. Krawcyka. Warczawa, 1990, s. 98-114.

157. Juan Antonio Samaranch. Sport, Culture and The Arts //Olympic message, № 26, april 1990, pp. 7-13.

158. Klien A. An emphasis on physical fitness //Elementary physical education //Journal of physical education, recreation and dance, v. 57. 1986. - № 9. - Pp. 18-22.

159. Krawczyk Z. Preobrazenia sportu dia wszystkich w krajch postindustrialnych i industrialnych //Wychomanie Fizyczne i Zdrowotne. 1998. - № I. - S. 4-7.

160. Palm Jurgen. From the «meeting points» to the «games festivals»: the variety of open programmes //Paper presented at the international Kongress «Sport fur alle», Frankfurt am Main, 9-12. Marz 1986.

161. Reilinger M., Resch J. Sommersportwoche einer Sporthauptschule //Leibesubungen Leibeserziehung, 1990. - № 4. - Pp. 16-18.