Организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.05, кандидат педагогических наук Секретова, Людмила Валериановна

• Секретова, Людмила Валериановна
• кандидат педагогических наук
• 2008

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Секретова, Людмила Валериановна

Введение.

Глава 1 Клуб как социально-культурная форма интеграции элит.

1.1 Феномен элиты в истории и теории социально-культурной деятельности.

1.2 Динамика развития процессов интеграции в деятельности элитарных клубов.

1.3 Опыт интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона.

Глава 2 Элитарные клубы в социально-культурной среде современного региона.

2.1 Элитарные клубы как интеллектуально-креативные центры социально-культурной среды.

2.2 Структурно-функциональная модель современного элитарного клуба: социально-культурная доминанта.

2.3 Опытно-экспериментальная работа по созданию организационно-педагогических условий интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона»

В конце XX - начале XXI вв. в России заметное развитие получила тенденция элитизации. В научной и обыденной речи начали широко употребляться слова «элита», «элитный», «элитарный». Не только в столице, но и в сибирских регионах появились новые субъекты социально-культурной деятельности, которые стали называть «элитарными клубами». Социально-культурная деятельность элитарных клубой отличается по целеполаганию, содержанию, формам, методам, организационно-педагогическим условиям интеграции в социально-культурную среду региона. Обладая высоким уровнем интеллектуального, морально-этического, творческого, инновационного ресурса, элитарные клубы своей систематической деятельностью просвещают, воспитывают, развивают художественную культуру, прививают вкус к социальному творчеству. При этом развитие клубов творческой, интеллектуальной, научной элиты во многом зависит от государственной культурной политики, от того, как она реализуется в конкретном регионе страны, государственном или муниципальном учреждении культуры.

Исследование деятельности элитарных клубов привело к пониманию, что это сложный и многогранный процесс, обусловленный множеством факторов; его механизм имеет свои закономерности и особенности. Их философский, социологический, педагогический и культурологический анализ представляет как теоретический, так и практический интерес, поскольку может служить методологической основой для разработки современных моделей элитарных клубов, определения организационно-педагогических условий их интеграции в социально-культурную среду региона.

Важность и своевременность исследования вызваны остротой проблемной ситуации, складывающейся вследствие существенных противоречий в организации и деятельности современных элитарных клубов. Эти противоречия во многом обусловлены тем, что в педагогической науке отсутствует достаточно полное представление об элите и об элитарных клубах как субъектах социально-культурной деятельности. Проблема усложняется тем, что элитарные клубы - чрезвычайно разнообразные институциональные и неинституциональные образования, отличающиеся по целям, задачам, содержанию и формам деятельности, по ресурсам и уровню интеграции в социально-культурную среду.

В тексте Федеральной целевой программы «Культура России (2006-2010 годы)» не содержится понятия «элитарный клуб», однако выполнению целого ряда целей и задач, обозначенных в программе, будет способствовать социальt но-культурная деятельность именно элитарных клубов. Таких, например, как сохранение культурного наследия Российской Федерации, создание условий для сохранения и развития культурного потенциала нации, интеграция в мировой культурный процесс и др. Не случайно, одной из основных задач Федеральной целевой программы является обеспечение условий для художественного творчества и инновационной деятельности, для чего предусматривается, в частности, формирование эффективной среды для экспериментирования и новаторства, внедрения новых технологий, поддержка авторов новых идей и методов творчества, расширение возможностей для поиска и реализации новаторских концепций развития социально-культурной деятельности. Отмеченные Программой как ценные и важные инновационные, творческие 'процессы в культуре и искусстве имеют самое непосредственное отношение к деятельности элитарных клубов, что определяет актуальность данного исследования.

Степень научной разработанности проблемы. Категория «элита» рассматривается в трудах философов, социологов, культурологов, политологов, элитологов. Основополагающую базу классических и современных теорий элиты заложили Аристотель, Т. Карлейль, Н. Макиавелли, Ф. Ницше, Платон. Из зарубежных авторов значительную роль в изучении феномена элиты сыграли К. Манхейм, Ч.Р. Миллс, Р. Михельс, Г. Моска, X. Ортега-и-Гассет, В. Парето, А. Тойнби, Э. Тоффлер и др. Анализ классических теорий, а также современные концепции элиты, в которых подчеркивается, в частности, ее множественность и разноуровневость, изложены в трудах отечественных ученых С.Н. Артанов-ского, Г.К. Ашина, A.B. Варбузова, P.P. Галлямова, О.В. Гаман-Голутвиной,

В .Я. Гельмана, A.B. Дуки, Г.И. Либман, А.К. Магомедова, В.П. Мохова, В.П. Плосконосовой, A.B. Понеделкова, Э.О. Сухаревой. Социологические аспекты рассматриваемой проблематики отражены в работах Н. Смелзера, П.А. Сорокина, Ж.Т. Тощенко.

Характеристика социокультурных функций и воспитательной роли элиты в российском обществе содержится в работах С.Д. Бортникова, И.А. Бутенко, Е.В. Выгузовой, Б.С. Ерасова, С.С. Загребина, С.С. Комиссаренко, С.И. Леви-ковой, К.Э. Разлогова, Г.А. Сагалаковой, A.B. Соколова. Ученые И. Панькув, Н.К. Поздняков, В.А. Разумный, К.В. Фадеев акцентируют внимание на снижении качества элиты. В работах А.И. Арнольдова, Г.А. Будник, Н.М. Геновой, A.A. Говорухиной, М.Р. Зезиной, С.Н. Иконниковой, Т.Г. Киселевой, Л.И. Михайловой, Б.Ю. Сорочкина выдвигается тезис о необходимости государственной поддержки культурной элиты, специального воспитания элиты, которое обеспечивало бы формирование не только ее профессиональных, но и нравственных качеств, в особенности гражданственности и патриотизма.

Воспитание элиты осуществляется не только в рамках семьи и системы образования, но и других социокультурных институтах, в частности в клубах. В педагогических трудах A.C. Макаренко, С.Т. Шацкого, в работах по истории и теории социально-культурной деятельности М.А. Ариарского, Ю.Д. Красиль-никова, Н.Ф. Максютина, Г.Я. Никитиной, Э.А. Орловой, В.В. Попова, Ф.Х. Поповой, Э.В. Соколова, Ю.А. Стрельцова, В.Е. Триодина, H.H. Ярошенко раскрыты исторические и теоретические основания деятельности клубных объединений.

Исторические аспекты формирования отечественных элитарных клубов рассмотрены в трудах В.Н. Гагина, в «Антологии форм праздничной и развлекательной культуры России (XVIII - начало XX вв.)» В.М. Рябкова, в энциклопедии Д.С. Лесного «Игорный дом». Опыт создания английских клубов в Москве и Санкт-Петербурге раскрывается в работах A.B. Буторова и Л.В. Завьяловой. Культурно-просветительная и благотворительная деятельность дворянских, купеческих, офицерских, научных, просветительских, благотворительных сообществ Сибирского региона XIX - начала XX вв. освещена в публикациях Д.А. Алисова, Ю.Р. Гореловой, С.С. Дорофеевой, В.П. Корзун, Е.В. Мельниковой, В.Ш. Назимовой, Л.Г. Олех, В.Г. Рыженко, А.П. Сорокина. Культурологический анализ элитарных клубов XVIII - начала XX вв. как пространства репрезентации аристократической культуры осуществлен Е.В. Выгузовой.

Педагогические проблемы формирования культуры досуга; технологии и методики организации клубов, общественных объединений; влияние социально-культурной среды разрабатываются С.Б. Брижатовой, Г.Г. Волощенко, Д.М. Генкиным, Е.И. Григорьевой, А.Д. Жарковым, JI.C. Жарковой, A.C. Запесоц-ким, В.П. Исаенко, И.Е. Калининым, A.B. Каменцом, Н.В. Кротовой, Б.Г. Мо-салевым, В.Е. Новаторовым, В.Д. Пономаревым, JI.A. Санкиным, A.B. Сасыхо-вым, С.Б. Синецким, Е.И. Смирновой, В.В. Туевым, Н.Ф. Хилько.

Актуальные проблемы организации общественных объединений и клубных сообществ на современном этапе развития российского общества — предмет анализа И.И. Горбатовой, Е.Б. Гусевой, С.А. Заельской, Т.А. Коробейнико-вой, И.С. Кузнецова, Т. И. Никишиной, Г.В. Олениной. Особенности деятельности клубов, интегрированных в международной ассоциации клубов Ротари Интернешнл (Rotary International), изложены в работах лидера ротарианского движения в России В.Ф. Донского. Опыт и перспективы развития клуба постоянно находятся в центре полемик и дискуссий журнала «Клуб». Их участниками вместе с журналистами и практиками являются ученые И.В. Бестужев-Лада, В.Н. Гагин, Л.В. Дукачева, С.С. Комисаренко, В.А. Разумный.

Педагогические технологии, проблемы воспитания и художественного образования в контексте факторов социализации, создание условий для духовно-ценностной ориентации человека в воспитательных организациях рассматриваются в трудах B.C. Безруковой, В.П. Беспалько, А.Н. Джуринского, A.C. Ко-вальчук, И.К. Колеченко, A.B. Мудрика, Н.Д. Никандрова, П.И. Пидкасистого, И.П. Подласого, Г.К. Селевко, Н.В. Серегина, Н.Г. Смирновой, И.И. Фришман. Сущность процессов интеграции в социально-культурной сфере исследуют С.Б.

Брижатова, M.K. Горшков, P.A. Зобов, В.Н. Келасьев, A.C. Ковальчук, Т.А. Райкина, Н.Е. Тихонова, А. Уинтерс, Д.В. Шамсутдинова.

Анализ источников показал, что в настоящее время глубоко и детально исследованы история, теория, технологии организации детско-подростковых, молодежных, ветеранских и многих других клубных объединений, однако понимание элитарного клуба как активного субъекта социально-культурной деятельности не отличается большой ясностью. Вместе с тем современное развитие элитарных клубов характеризуется противоречием между потребностью общества в интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду и недостаточной разработанностью данной проблемы в теории социально-культурной деятельности и педагогической практике. Данное противоречие включает социально-культурные, педагогические, организационные, технологические аспекты и подразделяется на следующие составляющие:

- между духовными потребностями современной элиты в избирательном локальном общении по интересам, в получении эксклюзивной информации, занятиях творческой деятельностью и недостаточным количеством культурно-досуговых учреждений и клубов, соответствующих элитарным запросам;

- между нравственно-гражданской ответственностью элиты по выполнению своих традиционных функций, возлагаемых на нее обществом актуальных задач по стабилизации социально-экономической ситуации в стране и недостаточно развитыми социально-культурными и организационно-педагогическими условиями формирования самой элиты;

- между сложностью реальных процессов педагогической и социокультурной деятельности в современной практике элитарных клубов и отсутствием научно обоснованной социопедагогической модели элитарного клуба, определяющей организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона;

- между уровнем развития общей методики социально-культурной деятельности и недостаточной разработанностью дифференцированной методики организации элитарного клуба.

Таким образом, проблема исследования состоит в том, что развитие современных элитарных клубов не сопровождается достаточным научным анализом и методическим обеспечением, отсутствует теоретически обоснованная модель элитарного клуба, не определены организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона. Формирование элитарных клубов в современной России - малоизученная проблема. Ее теоретическая и практическая значимость, недостаточная разработанность определили выбор темы исследования - «Организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона».

Объект исследования — социально-культурная деятельность элитарных клубов.

Предмет исследования — процесс выявления организационно-педагогических условий интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона.

Цель исследования - разработка структурно-функциональной модели современных элитарных клубов и выявление организационно-педагогических условий их интеграции в социально-культурную среду региона.

Гипотеза исследования - развитие современных элитарных клубов станет более успешным, если будут:

- уточнены сущность и содержание понятия «элита» в контексте социально-культурной науки;

- определена сущность и специфика современного элитарного клуба;

- разработана структурно-функциональная модель элитарного клуба с доминантой его социально-культурных функций;

- выявлены и реализованы организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона.

Задачи исследования:

1. Уточнить феномен элиты в истории и теории социально-культурной деятельности.

2: Охарактеризовать динамику развития процессов интеграции в деятельности элитарных клубов.

3. Выявить типологические, организационно-структурные и содержательно-творческие характеристики элитарного клуба с учетом опыта международного инварианта.

4. Обобщить опыт социально-культурной деятельности элитарных клубов интеллигенции как интеллектуально-креативных центров социально-культурной среды региона.

5. Осуществить опытно-экспериментальную работу по апробации организационно-педагогических условий интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона.

6. Выработать практические рекомендации по усовершенствованию деятельности элитарных клубов в социально-культурной среде региона.

Теоретико-методологическими основаниями исследования являются:

- на философском уровне: учение о социальной стратификации (П.А. Сорокин), положения о сущности и роли элиты в обществе (Г.К. Ашин, A.B. Дука, В.П. Плосконосова, Ж.Т. Тощенко), о факторах и условиях формирования элиты (С.Н. Артановский, Г.А. Будник, Л.И. Михайлова);

- на общенаучном уровне: аксиологические основания деятельности элиты и интеллигенции (А.И. Арнольдов, Б.С. Ерасов, И.Н. Иконникова, К.Э. Разлогов, A.B. Соколов), системный подход (С.Б. Брижатова, Т.Г. Киселева, В.И. Разумов), моделирование социально-культурных объектов (Т.М. Дридзе, A.B. Каменец, В.В. Краевский, Г.Н. Новикова, Э.А. Орлова);

- на конкретно-научном уровне: история, теория развития самодеятельных и любительских объединений (Д.М. Генкин, Ю.Д. Красильников, В.М. Рябков, Е.И. Смирнова, ЮА. Стрельцов), методика и технология организации клубов (Г.Г. Волощенко, А.Д. Жарков, A.C. Запесоцкий, Н.В. Кротова, Б.Г. Мосалев, JI.A. Санкин, В.В. Туев), дифференцированный подход к организации элитарного досуга (Е.В. Выгузова, В.Н. Гагин, С.С. Комиссаренко, Т.Т. Фисюк), концепции педагогического менеджмента (J1.C. Жаркова, ЕЛ. Кудрина, В.Е. Новаторов, В.Е. Триодин, H.H. Ярошенко).

Методы исследования. Цель и задачи исследования определили выбор совокупности методов, взаимообогащающих и дополняющих друг друга. В процессе исследования были использованы системный подход, методы сравнения, обобщения, анкетирования, анализ официальной документации, уставов и документов учреждений культуры и клубных объединений, контент-анализ, социально-культурное моделирование, опытно-экспериментальная работа, включенное полевое наблюдение, интервью с участниками и лидерами элитарных клубных объединений, руководителями учреждений культуры и искусств, экспертный опрос.

База исследования включает в себя государственные учреждения культуры, искусства и досуга Омского региона, в которых развиваются элитарные клубы: Государственный областной художественный музей «Либеров-Ценгр» (клуб «Ротари - Достоевский», омское отделение Международной ассоциации «Искусство народов мира», «Золотой Всемирный клуб»); Омский музей народного художника России Кондратия Белова (клуб «Рисовальные понедельники»); Омская государственная областная научная библиотека им. A.C. Пушкина (областное Пушкинское общество, клубы пушкинистов, аспирантский); Центральная библиотека им. В.И. Ленина (клуб «Музыкальные субботы»); Омский Дом актера им. Н.Д. Чонишвили (Музыкальная гостиная Г. Комаровского), Гражданский клуб, а также клубы ассоциации Ротари Интернешнл в Омске, Барнауле, Кемерове, Новосибирске, Тюмени.

Результаты работы реализованы в образовательных учреждениях: Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, ГОУ Министерства культуры Омской области «Региональный инновационный центр».

Этапы исследования. Исследование осуществлялось с 1994 по 2008 годы и проходило в три основных этапа. Первый этап (1994-2000 гг.) - поисковый. На данном этапе изучалась философская, социологическая, культурологическая, историческая, педагогическая литература по теме диссертации; исследовался совокупный практический опыт государственных учреждений социально-культурной сферы, общественных объединений по созданию и развитию клубов среди различных видов элитных групп с целью определения основных направлений, содержания и форм культурно-досуговой деятельности, выявления способов интеграции клубов в социально-культурную среду.

Второй этап (2001-2004 гг.) - опытно-экспериментальный: разработана программа и план опытно-экспериментальной работы. На этом этапе систематически осуществлялся сбор эмпирического материала, проводилось социо-педагогическое исследование по выявлению организационно-педагогических условий интеграции элитарных клубов. Исследовались каналы и способы взаимодействия с субъектами социокультурной деятельности в регионе и за его пределами; прослеживалось влияние элитарных клубов на социально-культурное развитие российского общества. Параллельно велась разработка теоретической структурно-функциональной модели современного элитарного клуба с доминантой его социально-культурных функций.

Третий этап (2005-2008 гг.) - обобщающий: проведена обработка, систематизация и сопоставление теоретических и экспериментальных данных, сформулированы теоретические выводы и практические рекомендации, что нашло системное отражение в ряде изданных печатных работ. Выполнено литературное оформление диссертации.

Научная новизна исследования заключается в том, что полученные результаты содержат в себе решение важной научно-педагогической проблемы:

- уточнена роль и значение элитарных клубов как интеллектуально-креативных центров, оказывающих существенное влияние на формирование элиты и на культуру общества в целом, значение которых определяется сохранением, трансляцией и развитием социальных, национальных и духовных ценностей культуры;

- выявлены типологические признаки элитарного клуба, на основании которых уточнено его определение: элитарный клуб — это объединение людей избранного круга, обладающих атрибутами социального влияния и престижа, в рамках относительно закрытой группы, функционирующей как самоуправляемая и саморегулирующаяся система, удовлетворяющая комплекс духовных и иных потребностей ее участников, прежде всего в общении и социокультурном творчестве, вырабатывающая инновационные импульсы, определяющие вектор развития культуры;

- сконструирована структурно-функциональная модель элитарного клуба с доминантой его социально-культурных функций, в которой уточнены базовые клубообразующие элементы и структура; определены механизмы, регламентирующие и организующие функционирование системы; выявлены составляющие внутренней и внешней среды элитарного клуба в фазах его формирования и развития; раскрыты этапы становления элитарного клуба;

- определены организационно-педагогические условия интеграции элитарного клуба в социально-культурную среду региона: осознание национальных, социальных и духовных целей и задач лидером клуба; согласование общественно полезных интересов, потребностей и действий всех участников клуба; проведение мониторинга специфики инфраструктуры региональной и локальной социально-культурной среды; создание мотивации, способствующей воспитанию, развитию, профессиональному и творческому самовыражению всех участников клуба; организация взаимодействия элитарного клуба с субъектами и объектами социально-культурной деятельности в регионе; участие в социально значимых культурных программах; информационно-рекламное обеспечение деятельности и накопление педагогического опыта по созданию и развитию элитарных клубов.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что:

- уточнено понятие «элита» в контексте социально-культурной деятельности в соответствии с концепцией плюрализма: элита - это специфически организованный слой общества, оказывающий существенное влияние на образ и стиль жизни, на содержание и темпы приобщения населения к культурным ценностям, на развитие социально-культурной среды региона; выявлено совпадение сущностных свойств элиты и интеллигенции (общественная активность, авангардная роль в развитии государства и общества, гражданственность и патриотизм, высокий уровень образования и квалификации, обостренное нравственное чувство, креативность и инновационность, глубокое самосознание и способность к самосозиданию);

- составлена классификация типов и видов элитарных клубов по следующим основаниям: по объему социума (международные, национальные, региональные, городские, сельские), по используемым средствам воздействия на социум (политические, экономические, силовые, административные, духовные, технические), по принципам взаимодействия с социумом (властвующие, общественные, демократические), по видам профессиональной деятельности (финансовые, предпринимательские, отраслевые, образовательные, журналистские, спортивные), по видам культурной деятельности (научные, духовные, интеллектуальные, педагогические, художественные), по отношению к субкультуре (сословные, военные, молодежные, виртуальные), по способу формирования (закрытые, открытые);

- разработана комплексная программа развития элитарных клубов в регионе, содержание которой включает спецкурс, учебные программы, лабораторию по исследованию и моделированию элитарных клубов в регионе, методические рекомендации по реализации педагогических основ в социально-культурной деятельности элитарных клубов.

Практическая значимость исследования состоит в том, что теоретические положения и выводы стали основой для разработки конкретных методических рекомендаций, внедренных в практику социально-культурной деятельности клубов сибирского региона, таких как Гражданский клуб, клуб ветеранов госбезопасности «Вега», «Рисовальные понедельники», клуб Ротари, музыкальная гостиная Дома актера, клуб «Музыкальные субботы». Основные материалы исследования и методические рекомендации могут быть использованы в различных видах элитарных клубов, в системе высшего и среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства, а также переподготовки и повышения квалификации работников культуры и образования.

Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечены их согласованностью с фундаментальными положениями, теориями и концепциями различных областей знания; применением комплекса теоретических и эмпирических методов, адекватных объекту, целям и задачам исследования; широкой опытной базой; продолжительной опытно-экспериментальной проверкой гипотезы; позитивными изменениями в результате реализации выработанных рекомендаций; мнением экспертов и специалистов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Современная элита, интегрированная в рамках элитарных клубов, представляет собой важнейший субъект социально-культурной деятельности, обладающий значительным педагогическим потенциалом и оказывающий просветительное и воспитательное воздействие на все слои общества, в особенности на подрастающее поколение, что способствует приобщению к духовно-нравственным, гражданско-патриотическим, художественно-эстетическим ценностям.

2. Элитарный клуб характеризуется сущностными типологическими признаками: представляет собой социокультурное ядро, инновационную группу, которая задает новые социокультурные направления межличностного общения; объединяет представителей высших слоев социальной структуры общества; члены элитарного клуба, как и сам элитарный клуб, обладают определенными атрибутами престижа, влияния, власти, богатства; в рамках элитарного клуба вырабатываются и становятся нормой новые стандарты в общении и этике поведения; доминирующим является интерес к духовному общению, сочетающийся с социальными, профессиональными и другими интересами; само времяпрепровождение в клубе является ценностью; атрибут элитарного клуба — благотворительность; в клубах развиваются процессы групповой, социальной и социально-культурной интеграции как в региональном, так и более крупном масштабе. Все вместе это определяет векторы развития культуры общества в целом.

3. Модель элитарного клуба представляет собой социокультурную ц со циопедагогическую систему, базовыми элементами которой являются: миссия идеи, ценности, цели, задачи, содержание, средства и методы деятельности субъект-субъектные отношения, социокультурные ресурсы (интеллектуальные морально-этические, правовые, финансовые, материально-технические, ицф0р мационно-методические). Клубообразующая структура системы — структура управления и самоуправления, иерархия клубного членства, структура взаимодействия с субъектами социально-культурной среды региона и за его пределами.

4. Процесс формирования элитарного клуба состоит из упорядоченной последовательности девяти этапов, на каждом из которых происходят организационно-педагогические изменения в состоянии клуба; этапы имеют свои смысл цель, содержание, результат перемен: инициация, концентрация, организация, стабилизация, традиционализация, инновация, гармонизация, интеграция, модификация.

5. Организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона представляют собой целостную совокупность необходимых и достаточных требований, создаваемых и регулируемых субъектами деятельности, с целью включения и органического участия элитарных клубов в социально-культурном развитии региона. Ими являются-осознание целей и задач клуба; единство интересов, потребностей и действий всех участников клуба; изучение региональной и локальной социально-культурной среды для выбора приоритетных направлений деятельности, способствующих воспитанию, развитию, профессиональному и творческому самовыражению участников клуба; развитие сети контактов клуба с субъектами и объектами социально-культурной деятельности в регионе; поддержка со стороны органов управления культурой; мотивация к участию в социально значимых культурных программах региона; накопление и распространение педагогического опыта по созданию элитарных клубов в целях компетентного управления процессами их дальнейшего развития.

Апробация и внедрение результатов. Содержание диссертационного исследования доводилось до научной общественности посредством выступлений на конференциях и семинарах. Среди них: IV Международная научная конференция «Россия и Восток: история и культура» (Омск, 1997); Международный семинар «XX век. Художник, Творчество. Эпоха. Диалог культур» (Омск, 2003); VI Международная научно-практическая конференция «Русский вопрос: история и современность» (Омск, 2007); VI Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Культура и интеллигенция меняющихся регионов России» (Омск, 2006); Всероссийский научный конгресс «История и культура городов России: от традиции к модернизации» (Омск, 2006); Всероссийская научно-практическая конференция «Молодежь и ценности современного российского общества» (Омск, 2005) и другие всероссийские конференции в Омске (1995, 1996, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2008), Казани (2006), Челябинске (2007); региональные конференции в Омске (2004, 2005, 2007, 2008), Кемерове (2003, 2004, 2005, 2008).

По материалам исследования разработан спецкурс «Элитарные клубы в современной России». Подготовлено учебно-методическое пособие «Моделирование современного элитарного клуба», составлен терминологический словарь «Социально-культурные аспекты организации элитарных клубов». Материалы исследования используются в ряде учебных курсов для специальности «социально-культурная деятельность», при написании курсовых и выпускных квалификационных работ.

Результаты исследований отражены в 33 научных публикациях автора, включены в отчеты по грантам РФФИ (№ 02-06-85114г 2002 г.) и РГНФ (№ 03-06-00549г 2003 г. и № 04-06-00420а 2004 г.).

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, шести параграфов, заключения, списка литературы, включающего 281 источник, 12 приложений.

Заключение диссертации по теме «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности», Секретова, Людмила Валериановна

Результаты исследования показали, что в Сибирском регионе развиваются процессы формирования новых элитных групп, которые активно включаются в социально-культурную деятельность, образуя разнообразные по направленности досуговые сообщества и клубы. Участие в деятельности элитарных клубов дает возможность представителям элиты удовлетворять значительный комплекс интересов и потребностей как чисто духовных (коммуникативных, интеллектуальных, нравственно-эстетических, творческих), так и прагматических (политических, профессиональных, корпоративных, имиджевых и т. д.). Содержание социально-культурной деятельности и специфика организации элитарных клубов позволяет эффективно сочетать досуговые интересы и потребности их участников с интересами профессиональными, образовательными, информационными, политическими, сословными, что ведет к возникновению все новых модификаций элитарных клубов и актуализирует их существование и развитие. Многообразие, но пока что немногочисленность, современных элитарных клубов обусловливается множественностью видов элиты, увеличивающимся спектром досуговых интересов, появлением новых направлений и форм досуговой деятельности, хобби.

Современный спектр элитарных сообществ, который составляют клубы, союзы, блоки, ассоциации и т. п., демонстрирует тенденцию к интеграции и многоаспектному слиянию потенциала всех видов элит в сфере социально-культурной деятельности, что убедительно подтверждает модель ассоциации клубов Ротари Интернешнл, в традициях которой интеграция заложена, начиная с уровня местных элит и заканчивая уровнем международным.

В настоящее время специалисты государственных и муниципальных учреждений культуры, органов управления отраслью не рассматривают работу с элитарными клубами как приоритетное или актуальное направление, и пока что элитарные клубы развиваются при отсутствии специального государственного управления и регулирования.

Отечественная политическая и экономическая элита, а вслед за ней некоторая часть культурной элиты, по-видимому, не встречая должного внимания со стороны специалистов социально-культурной сферы в своей стране, идет по пути заимствования зарубежного опыта клубной социокультурной практики, интегрируясь в международные клубные системы, вместе с этим заимствуя и в определенной степени принимая зарубежные культурные ценности и идеалы.

Мы считаем, что в отечественной социокультурной практике вполне могут и должны быть разработаны, поддержаны и внедрены модели элитарных клубов, ориентированных на ценности и идеалы отечественной культуры.

Высокая значимость элитарных клубов обусловливается, во-первых, тем, что она способствует воспитанию и формированию слоя современной элиты, а во-вторых, оказывает положительное воздействие на социокультурную ситуацию в регионе, что выражается в поддержании определенного уровня элитарности в культуре региона в целом, в искусстве (профессиональном и самодеятельном) и досуге, в частности. Можно сказать, что элитарные клубы являются своеобразными «инновационными ячейками», «культурными гнездами», интеллектуально-креативными центрами культурного пространства или, еще шире, социокультурной средой, необходимой для духовного, нравственного, интеллектуального, эстетического и творческого развития как самой элиты, так и всех остальных слоев общества.

Элитарные клубы достаточно резко дифференцируются по уровню финансово-экономического ресурса. С одной стороны — клубы успешных политиков и бизнесменов, выдающихся (и высокооплачиваемых) деятелей искусства; клубы, обладающие достаточным финансовым ресурсом для независимого от государственных учреждений функционирования. Это обстоятельство, тем не менее, не исключает и поддержки государственных структур, проявляющейся в предоставлении в пользование клубам государственной или муниципальной собственности, уникальных природных ресурсов. Признавая политическую, экономическую и культурную значимость деятельности таких элитарных клубов, являющихся своеобразными «клубными эталонами», следует также признать, что они, как писал известный классик, «слишком далеки от народа», и было бы неверно ограничивать круг элитарных клубов лишь подобными высокостатусными сообществами.

Мы полагаем правомерным отнести к элитарным клубам и сообщества представителей духовной элиты с невысоким уровнем доходов. Они объединяют хоть и менее освещаемых прессой и наделенных властью и деньгами, но не менее талантливых и значимых для своего круга и региона личностей. Именно они заключают в себе творческий, просветительный и инновационный потенциал, территориально и духовно находятся ближе к различным группам социума в регионе, в том числе к молодежи, детям, и, безусловно, самым благотворным образом воздействуют на окружающую социокультурную среду. Именно эти клубы и их участники являются реальной опорой общества, государства, региональной власти в выполнении провозглашенной президентом и правительством России актуальной задачи всемерного приобщения населения, особенно детей и молодежи, к гражданско-патриотическим, духовно-нравственным и художественно-эстетическим ценностям.

Наше исследование показало, что основной предпосылкой образования в регионе элитарных клубов духовно-интеллектуальной элиты является их творческая и организационная инициатива, нашедшая не только социальный отклик в различных группах регионального сообщества, но и ресурсную поддержку со стороны специалистов учреждений культуры и искусства в виде информационно-методической помощи, предоставления помещения, оборудования, содействия созданию престижного имиджа клуба, установлению контактов и партнерских отношений с субъектами социально-культурной деятельности в регионе.

Элитарный клуб как социокультурный институт представляет собой достаточно устойчивую, самоуправляемую и саморегулирующуюся систему, состоящую из определенных элементов, образующих четкую структуру, функционирующую в соответствии со своими определенными механизмами. Клуб имеет устав или «неписанные» правила, регламентирующие организацию и деятельность клуба. Условия членства, как правило, различными способами прямо или косвенно ограничивают вступление в клуб.

Исследование позволило выявить организационно-педагогические условия интеграции элитарных клубов в социально-культурную среду региона. Ими являются: четкое осознание миссии и целей деятельности клуба, поддержание престижности членства в клубе, наличие устава, проведение систематических регулярных встреч членов клуба, ресурсная обеспеченность, текущее и перспективное планирование, при котором содержание и формы работы позволяют гармонично сочетать решение корпоративных и личных интересов с участием в социокультурной деятельности более широкого масштаба: районного, городского, регионального, а так же открывают перспективу включения в федеральные и международные проекты. Выполнение данных условий будет способствовать оптимизации процессов создания и развития элитарных клубов в регионе. Для этого региональным органам управления следует активнее привлекать элитарные клубы к участию в программах историко-культурного, социально-политического, художественно-эстетического, эколого-защитного, информационно-просветительного содержания, а учреждениям культуры и искусств, при планировании работы, учитывать социокультурные интересы и потребности элитных групп региона, содействовать их интеграции с другими социальными группами, субъектами социально-культурной деятельности в регионе.

Полагаем, что проведенное исследование ответило лишь на часть из многочисленных вопросов, касающихся воспитательной и культуротворческой деятельности элитарных клубов, а потому она нуждается в дальнейшем комплекс1 ном изучении и анализе, результаты которого могли быть учтены при разработке концепций государственной культурной политики в отношении современной отечественной элиты, ее интеграции в социально-культурную среду регионов.

По нашему мнению, в числе направлений дальнейшего исследования могут быть следующие:

- просветительная деятельность современных элитарных клубов и задачи учреждений культуры по ее поддержке;

- социально-педагогические механизмы рекрутирования, самовоспитания и саморазвития участников элитарных клубов; г

- идейная, консолидирующая и координирующая роль национальных элит, как лидеров национально-культурных организаций и движений;

- потенциал элитарных клубов в развитии идей толерантности, межкультурной и межэтнической коммуникации в масштабах региона, страны, мира;

- элитарные клубы в виртуальной среде;

- социально-педагогические и ценностно-аксиологические аспекты взаимодействия элитарных клубов и СМИ;

- нормативно-правовое регулирование деятельности элитарных клубов;

- зарубежный опыт клубной социокультурной практики: социопедагоги-ческие модели, технологии организации международных клубных ассоциаций.

Опыт внедрения результатов настоящего исследования в современную социокультурную практику, учебный процесс в Омском государственном университете им. Ф.М. Достоевского и в Государственном образовательном учреждении Омской области «Региональный инновационный центр» показал высокую степень востребованности знаний по вопросам организации элитарных до-суговых объединений со стороны студентов университета и слушателей групп повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников культуры. Итоги наших выступлений на научных конференциях и семинарах различных уровней (от межвузовского до международного), проведение исследовательских изысканий в качестве исполнителя по грантам РФФИ и РГНФ также убеждают в необходимости продолжения изучения спектра проблем, связанных с процессами развития в российском обществе такого специфического субъекта социально-культурной деятельности, каковым является элитарный клуб.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Секретова, Людмила Валериановна, 2008 год

1. Аветисян, В. Клубный синдром Текст. / В. Аветисян // Клуб. 2006. - № 8.-С. 3-5.

2. Агишева, Г. Дюма как диагноз Текст. / Г. Агишева // Деловой вторник. — 2001 г. — 18 сентября.

3. Актерский клуб, коронованный. Текст. // Омск. Дом актера. День за днем. Омск: Издательский Дом «Современник», 2001. - С. 48-51.

4. Алексеенко, Л. Клуб виртуозов Текст. / Л. Алексеенко // Версия. — 2002. — 5-11 февраля.

5. Алисов, Д.А. Культура городов Среднего Прииртышья в XIX начале XX вв. Монография Текст. /.Д.А. Алисов - Омск: Изд. Омского гос. пед. ун-та, 2001.-200 с.

6. Ариарский М.А. Прикладная культурология Текст. / М.А. Ариарский. — 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Изд-во «ЭГО», 2001. - 288 с.

7. Аристотель // Анатомия мудрости. 106 философов: жизнь, судьба, учение. В 2 т. Текст. Симферополь: «Таврия», 1995. - Т. 1. - С. 259-274.

8. Арнольдов, А.И. Путь к храму культуры (образование как социокультурный феномен) Текст. / А.И. Арнольдов. -М., 2000. 108 с.

9. Арнольдов, А.И. Социальная педагогика: восхождение к новому гуманизму Текст. / А.И. Арнольдов // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности: Сборник статей. М.: МГУК, 1995. — С. 15-25.

10. Артановский, С.Н. Критика буржуазных теорий культуры и проблемы идеологической борьбы: Учебное пособие Текст. / С.Н. Артановский. Л., 1981.

11. Ахиезер, A.C. Россия: критика исторического опыта (Социокультурная динамика России) Текст. / A.C. Ахиезер. — Новосибирск, 1998.

12. Ашин, Г.К. К истории российской элитологии Текст. / Г.К. Ашин // Власть. 2003. - №2. - С. 45-53.

13. Ашин, Г.К. О понятии «элита» и не только Текст. / Г.К. Ашин // Власть. — 2005. -№ 11.-С. 40-54.

14. Ашин, Г.К. Толерантность и элита Текст. / Г.К. Ашин // Власть. — 2002. — №5.-С. 34-35.

15. Ашин, Г.К. Элитология в системе общественных наук Текст. / Г.К. Ашин // Общественные науки и современность. 2003. - № 4. - С. 124-134.

16. Бабанский, Ю.К. Педагогический эксперимент // Введение в научное исследование по педагогике: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов Текст. / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; Под ред. В.И. Журавлева. — М.: Просвещение, 1988. С. 91-106.

17. Безрукова, B.C. Педагогика. Проективная педагогика: Учебное пособие Текст. / B.C. Безрукова. Екатеринбург: Изд. «Деловая книга», 1996. — 344 с.

18. Белокрыс, М.А. Когда поют казаки. Текст. / М.А. Белокрыс // Омская старина: Историко-краеве^ческий альманах. Вып. 2. — Омск, 1993. — С. 48-56.

19. Бердяев, H.A. Философия неравенства Текст. /H.A. Бердяев [Сост., авт. предисл., с. 3-20, и примеч. JI.B. Поляков]. -М.: ИМА-пресс, 1990. -286 с.

20. Бестужев-Лада, И.В. Как стать интеллигентным? Текст. / И.В. Бестужев-Лада // Клуб и художественная самодеятельность. — 1986. — №13. — С. 17-18.

21. Борзенков, А.Г. Бардовский фестиваль 1968 г. в новосибирском Академгородке через призму документов Текст. / А.Г. Борзенков //Вестник НГУ. Серия: История, филология. Новосибирск, 2003. - Т. 2. - Вып. 2. История. — С. 152-165.

22. Бороннникова, Г.А. Культурно-досуговые центры: учеб. пособие Текст. / Г.А. Боронникова. Пермь: ПГИИК, 2006. - 171 с.

23. Бортников, С.Д. Художественная интеллигенция в культурной жизни Сибири (1960 — 1980 гг.): автореф. дисс. . д-ра культурологии Текст. / С.Д. Бортников Кемерово, 2001. — 46 с.

24. Брижатова, С.Б. Формирование культурной среды средствами культурно-просветительных учреждений Текст. / С.Б. Брижатова. — М.: МГИК, 1991. — 16 с.

25. Брижатова, С.Б. Системообразующие основания разработки региональных программ социально-культурного развития в России: автореф. дис. . .д-ра пед. наук Текст. / С.Б. Брижатова. М., 2001. - 48 с.

26. Будник, Г.А. Формирование интеллигенции в советской высшей школе 1945 1985 годов (на материалах Центрального района России): автореф. дис. . д-ра ист. наук Текст. / Г.А. Будник. - Иваново, 2004. — 47 с.

27. Буторов, A.B. Московский Английский клуб. Страницы истории Текст. / A.B. Буторов. М.: Изд. Московского английского клуба, 1999. — 280 с.

28. Вайда, М. Проблема «новой элиты» Текст. / Вайда М. // Международный философский журнал. — 1992. — № 1. С. 254.

29. Владимиров, Л. Второй дом только по знакомству: Взгляд на лондонскую клубную жизнь от одного из посетителей закрытого клуба Текст. / Л. Владимиров // Деловые люди. - 2005. - № 10. — С. 94-97.

30. Волощенко, Г.Г. Пути повышения эффективности педагогического руководства досугом молодежи в клубе: автореферат дис. . канд. пед. наук Текст. / Г.Г. Волощенко. Л.: ЛГИК, 1977. - 14 с.

31. Выгузова Е.В. Элитарные клубы как пространство репрезентации аристократической культуры: к истории вопроса Текст. /Е.В. Выгузова // Известия Уральского государственного университета. — 2005. № 35. - С. 45-56.

32. В «Клубе» за круглым столом Текст. // Клуб. 1994. — № 12. — С. 12-14.

33. В созвездии элитных клубов России Текст. // Международная жизнь. -2000. -№3.- С. 110-112.

34. В традициях русской филантропии Текст. // Интеррос. 2001. — №1. - С.7.

35. Гагин, В.Н. Культура России: Досуговая культура: учеб. пособие. Вып. 6. Ч. 1. Текст. / В.Н. Гагин. М., 2001.-128 с.

36. Гагин, В.Н. Культура России: Сословность и культура: учебное пособие. Вып.5. Текст. / В.Н. Гагин. -М., 1999. 78 с.

37. Гаджиев, К.С. Введение в политическую науку: учебник для высш. учеб. заведений. 2-е изд., перераб. и доп. Текст. / К.С. Гаджиев. М.: Издательская корпорация «Логос», 1997. !

38. Галиева, Х.С. К вопросу об интеграции культур Текст. / Х.С. Галиева //

39. Культурология, этнокультурология, культурная антропология. — 2004. — № 4.

40. Гаман, О.В. Региональные элиты современной России как субъекты политического процесса Текст. / О.В. Гаман // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. 1995. - № 4. - С. 22-32.

41. Генкин, Д.М. Клубные коллективы Текст. / Д.М. Генкин // Клубоведение: учеб. пособие / Под ред. В.А. Ковшарова, Н.П. Скрыпнева, А.Г. Соломоника. -М.: «Просвещение», 1972.-С. 123-131.

42. Генкин, Д.М. Социальная сущность, назначение и основные функции клуба Текст. / Д.М. Генкин // Клубоведение: учеб. пособие / Под ред. С.Н. Иконниковой и В. И. Чепелева. М.: «Просвещение», 1980. - С. 39-49.

43. Гессе, Г. Игра в бисер: Роман Текст. / Г. Гессе. Новосибирск: Новосибирское книжное изд-во, 1991. - 464 с.

44. Гефнер, О.В. Военные и культура в Западной Сибири в последней трети XIX начале XX в.: Монография Текст. /О.В. Гефнер. - Омск: Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2004. - 224 с.

45. Главацкий, М.Е. История интеллигенции России как исследовательская проблема. Историографические этюды Текст. / М.Е. Главацкий. — Екатеринбург: Изд. Урал, ун-та, 2003.-160 с.

46. Горбатова, И.И. Деятельность клубных учреждений: Аналитический обзор

47. Текст. / И.И. Горбатова. М., 1999. - 87 с.j

48. Горбатова, И.И. Клуб — понятие вневедомственное. Об опыте негосударственных клубных объединений Текст. / И.И. Горбатова // Справочник руководителя учреждения культуры. 2003. - №7. - С. 24-31.

49. Горелова, Ю.Р. Проблема просвещения народа в духовно-нравственных исканиях и внепрофессиональной деятельности интеллигенции Западной Сибири (1880-е 1904 гг.): автореф. дис. . канд. ист. наук Текст. / Ю.Р. Горелова. -Омск, 2001.-31 с.

50. Горчицкая, Е.А. Клубы для современной элиты Текст. / Е.А. Горчицкая // Клуб. 2004. - №6. - С. 16-17.

51. Готье, Т. Путешествие в Россию Текст. / Т. Готье; перевод с франц. и коммент. Н.В. Шапошниковой; предисл. А.Д. Михайлова. — М.: Мысль, 1988. — 396 с.

52. Гречихин, В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб. пособие Текст. / В.Г. Гречихин. — М.: Изд-во МГУ, 1988. — 232 с.

53. Григ, Е. Цимбалист делает деньги. На бизнес-элите Текст. / Е. Григ // Бизнес курс. 2004. - № 15. - С. 17.

54. Гусева, Е.Б. Влияние общественных объединений на социокультурную политику региона Текст. / Е.Б. Гусева // Социально-культурная деятельность: поиски, проблемы, перспективы: Сб. науч. статей / Под науч. ред. Б.Г. Мосалева. М.: МГУКИ, 2005. - С. 136-144.

55. Гусейнов, Р. Особенности национального отдыха Текст. / Р. Гусейнов //г

56. Люди дела. 2005. - № 6. т С. 46-47.г

57. Гюго, В. Человек, который смеется // Собр. соч.: В 6 т. Текст. / В. Гюго. -М.: Изд-во «Правда», 1988. Т. 5. - 608 с.

58. Даргын-Оол, Ч.К. Роль культурного фактора в модернизационном развитии российских регионов Текст. / Ч.К. Даргын-Оол // Философские науки. -2003. -№2. -С. 28-44.

59. Дворак, А. Новый год посреди лета в «Ротари-Омск» Текст. /'А. Дворак // Бизнес курс. 2004. - № 26. - С. 87.

60. Девятьярова, И. Кадетский корпус, квартира 13 Текст. / И. Девятьярова // Омская старина: Историко-краеведческий альманах. Вып. 2. — Омск, 1993. — С. 36-47. 1

61. Дейниченко, П. Клуб интеллектуалов Текст. / П. Дейниченко // Книжное обозрение. 2002. - № 49. - С. 10.

62. Демидова, А., Изгаршев, И. И отчего мы так терпеливы? Текст. / А. Демидова, И. Изгаршев // Аргументы и факты. 2005. - № 4. - С. 3.

63. Десять лет творчества и дружбы: Каталог выставки «От Москвы до самых до окраин.» Текст. / J1.M. Олещенко, В.В. Радул, J1. Шорохова и др. — Омск, 2004.

64. Деятельность клубов: народное художественное творчество: Аналитический обзор Текст. / Ред. И.И. Горбатова. М., 2001. - 76 с.

65. Джексон, Ф. Клубная культура Текст. / Ф. Джексон; перевод с англ. М. Леоновича, О. Турухиной. Екатеринбург: У-Фактория, 2005. - 336 с.

66. Джуринский, А.Н. История педагогики: учеб. пособие для студ, пед. вузов Текст. / А.Н. Джуринский. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432 с.

67. Диккенс, Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба Текст. / Ч. Диккенс. — М.: Изд. «Художественная литература», 1984. 750 с.

68. Дмитриева, Т. Быть лидером клубных инноваций Текст. / Т. Дмитриева // Клуб. 2007. - № 5. - С. 8т9.

69. Донской, В.Ф. Основы Ротари Текст. / В.Ф. Донской. Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, АО «Норма плюс», 1997. - 400 с.

70. Драпушко, В. Ротарианцы прорастают на Руси Текст. / В. Драпушко // Клуб. 1997. - № 2. - С. 23-24.

71. Дукачева, Л.В. Ваша визитная карточка Текст. / Л.В. Дукачева // Клуб. -2006.-№8.-С. 6-9. ' ' " •

72. Дукачева, JI.B. Насколько востребован клуб сегодня? Текст. / Л.В. Дука-чева // Клуб. — 2004. — № 2. — С. 10-11.

73. Дуликов, В.З. Критерии социально-культурной деятельности Текст. / В.З. Дуликов // Вестник МГУКИ. 2004. - № 1. - С. 94-97.

74. Дуликов, В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере: учеб. пособие Текст. / В.З. Дуликов. -М.: Моск. гос. ун-т культуры и искусств, 2003. -86 с.

75. Егоров, О.Г. Опыт создания элитарной школы в Подмосковье Текст. / О.Г. Егоров // Педагогика. 2004. - № 2. - С. 34-39.

76. Ерасов, Б.С. Социальная культурология: учебник для студ. высш. учеб. заведений. Издание третье, доп. и перераб. Текст. / Б.С. Ерасов М.: Аспект Пресс, 2000.-591 с.

77. Есаков, В. Культурная жизнь Москвы: особенности форм и методов организации Текст. / В. Есаков // Дом культуры. — 2007. № 9. - С. 30-34.

78. Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие Текст. / А.Д. Жарков. М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002. -288 с. I

79. Завьялова, Л.В. Петербургский Английский клуб (1770-1918 гг.): Очерки истории Текст. / Л.В. Завьялова. СПб.: Дмитрий Буланин, 2004. - 365 с.

80. Загвязинский, В.И., Поташник, М.М. Как учителю подготовить и провести эксперимент: метод, пособие Текст. / В.И. Загвязинский, М.М. Поташник. — М.: Педагогическое общество России, 2006. — 144 с.

81. Загоскин, М.Н. Москва и москвичи Текст. / М.Н. Загоскин. — М.: Московский рабочий, 1988. 623 с.

82. Закон Российской Федерации «Основы законодательств Российской Федерации о культуре» Текст. // Российская газета. 1992. — 17 ноября.

83. Закон Российской Федерации от 26 мая 1996 г. № 54-ФЗ «О 3N^ry3eftHOM фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» Тевсст.

84. Закон Российской федерации от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях» Текст.

85. Запесоцкий, A.C. Интеллигентами не рождаются Текст. / A.C. Запесоцкий //Клуб. -2002.-№ 11.-С. 14-15.

86. Запесоцкий, A.C. Молодежные культурные центры Ленинграда. Текст. / A.C. Запесоцкий. Л.: Знание, 1990. - 20 с.

87. Иконникова, С.Н. Духовная элита как импульс исторического процесса Текст. / С.Н. Иконникова // Культурология: новые подходы. Альманах — ежегодник. № 1.-М.: МГУК, 1995. -С.39-48.

88. Интеграция // Культурология. XX век. Энциклопедия. Т. 1. Терсот. — СПб.: Университетская книга; ООО «Алетейя», 1998. С. 252-253.

89. Инновации // Культурология. XX век. Энциклопедия. Т. 1. Текст. — СПб.: Университетская книга; ООО «Алетейя», 1998. С. 251.

90. Интеллигенция // Еникеев М.И. Энциклопедия: Общая и социальная психология Текст. -М., 2002. С. 134.

91. Искович, А. Ротари 2000 Текст. / А. Искович // Мир увлечений. - 2001. -№ 1.-С. 50.

92. Калинин, И.Е. Клубные встречи Текст. / И.Е. Калинин. Псков: Гос. центр народного творчества, 1996. - 342 с.

93. Калицкий, Е. Поведение должно быть корпоративным, а клуб — элитарным / Е. Калицкий Электронный ресурс. — Электрон, текстовые данные (27 КБ). — Режим доступа: http://elitclub.ru/text/541 .xhtml.

94. Каменец, A.B. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учебное пособие Текст. / A.B. Каменец. -М., АПРИКТ, 1998. 41 с.

95. Каменец, A.B. Клубы вчера, сегодня, завтра Текст. / A.B. Каменец М., 2001.-74 с.

96. Карпухин, О.И., Макаревич, Э.Ф. О взаимодействии «новой» интеллигенции и интеллигенции массы Текст. / О.И. Карпухин, Э.Ф. Макаревич // Социально-гуманитарные знания. 2004. — № 2. — С. 72-87.

97. Кирсанов, B.B. М.А. Ариарский и современные проблемы прикладной и педагогической культурологии Текст. / В.В. Кирсанов // Память сердца: Слово о коллеге, учителе, друге в день его 80-летия. СПб.: Изд-во «Концерт», 2008. - С. 47-60.

98. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие Текст. / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. — М.: МГУК, 1995.-136 с.

99. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально-культурная деятельность: Учебник Текст. / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. М.: МГУКИ, 2004. -539 с.

100. Клуб расширяет функции Текст. // Клуб. 2003. - №8. - С. 26-27.

101. Ковальчук, A.C. Педагогические ресурсы образования в системе социально-культурной деятельности: автореф. дис. .д-ра пед. наук Текст. / A.C. Ковальчук. М, 2007. - 45 с.'

102. Коган, JI.H. Интеллигенция: слой специалистов или духовная элита общества? Текст. / JI.H. Коган // Российская интеллигенция. XX век: Тез. докл. и со)общ. науч. конф. 23-24 февраля 1994 г. Екатеринбург, 1994. — С. 61-65.

103. Коджаспирова, Г.М.,, Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений Текст. / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 176 с.

104. Козлова, Т. Формы общения Текст. / Т. Козлова // Клуб. 2006. - № 10. — С. 31-32.

105. Колеченко, И.К. Энциклопедия педагогических технологий Текст. / И.К. Колеченко. СПб.: КАРО, 2001.

106. Коломиец, А. Александр Макаров: «У членов творческих союзов никакого статуса.» Текст. / А. Коломиец // Коммерческие вести. 2005. - 9 февраля. — С. 16.s

107. Комисаренко, С.С. Духовно-интеллектуальная элита как феномен отечественной культуры: автореф. дис. . д-ра культурологии Текст. / С.С. Комиса-ренко. СПб., 2005. - 43 с:

108. Комисаренко, С.С. Клуб как социально-культурное явление. Исторические аспекты развития Текст. /, С.С. Комисаренко. СПб, 1997. - 167 с. '

109. Комисаренко, С.С. Культурные традиции русского общества Текст. / С.С. Комисаренко. СПб., 2003. - 300 с.

110. Комисаренко, С.С. Элита российской культуры: Монография Текст. / С.С. Комисаренко. СПб.: Нестор, 2004. - 236 с.

111. Конфуций // Анатомия мудрости. 106 философов: жизнь, судьба, учение. В 2 т. Текст. — Симферополь: «Таврия», 1995. — Т. 1. С. 100-107.

112. Кормер, В.Ф. Двойное сознание интеллигенции и псевдокультура Текст. / В.Ф. Кормер // Вопросы философии. — 1989. — № 9.

113. Костина, И. Из Омска до Майами всего один шаг. Танцевальный Текст. / И. Костина // Коммерческие вести. — 2001. — № 47. — С. 13.

114. Красильников, Ю.Д. Возьмет ли клуб тайм-аут? Текст. / Ю.Д. Красильни-ков// Клуб,- 1994.- №7. -С. 16-17.

115. Красильников, Ю.Д. Общественные субъекты социально-культурной деятельности Текст. / Ю.Д. Красильников // Вестник МГУКИ. 2004. - № 1. - С. 80-93.

116. Кротова, Н.В. Воспитательная работа в клубном самодеятельном коллективе: Учеб. пособие Текст. / Н.В. Кротова. М.: МГИК, 1987. - 48 с.

117. Крупская, Н.К. Что такое клуб Текст. / Н.К. Крупская // Пед. соч.: В 10 т. -М., 1959.-Т. 8.-С. 17-19.

118. Кудрина, E.JI. Система планирования в учреждениях социально-культурной сферы: учеб. пособие Текст. / E.JI. Кудрина, Л.И. Рудич, Е.В. Утин. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: «Издательство ФАИР», 2006. — 224 с.

119. Кузнецов, И.С. «Живая этика» и власть: эпизод общественной жизни новосибирского Академгородка конца 1970-х гг. Текст. / И.С. Кузнецов // Вестник

120. НГУ. Серия: История, филология. Новосибирск, 2003. — Т. 2. — Вып. 2. История.-С. 140-151.

121. Куколев, И.В. Современная бизнес-элита России Текст. / И.В. Куколев //Вестн. Моск. ун-та. Сер.18. Социология и политология. 1995. — № 4. — С. 12-22.

122. Левикова, С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие Текст. / С. И. Левикова. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. - 608с.

123. Леонов, О. В долине реки Русской Текст. / О. Леонов // Эксперт. — 2005. — № 34. С. 96-98.

124. Лесной, Д.С. Игорный дом: Энциклопедия Текст. / Д.С. Лесной. — Вильнюс: «Полина», 1994. — 640 с.

125. Либман, Г.И., Варбузов, A.B., Сухарева, Э.О. Теории элит Текст. / Г.И. Либман, A.B. Варбузов, Э.О. Сухарева // Социально-политический журнал (Социально-гуманитарные знания). — 1997. — № 4. С. 106-115.

126. Лин, К. Клубный мир большого бизнеса Электронный ресурс. / К. Лин. — Электрон, текстовые данные (36 КБ). Режим доступа: http://www.companion. иа/ Articles/Content/?Id=10000&Callback=46.

127. Лихачев, Д.С. Интеллигенция — интеллектуально независимая часть общества Текст. / Д.С. Лихачев // Судьба российской интеллигенции. — СПб.: СПбГУП, 1999.-С. 3-46.

128. Макиавелли Никколо ди Бернардо // Анатомия мудрости. 106 философов: жизнь, судьба, учение. В 2 т. Текст. Симферополь: «Таврия», 1995. — Т. 2. -С. 105-112.

129. Максютин, Н.Ф. Очерки истории досуга Текст. / Н.Ф. Максютин. Каtзань: Медицина, 1998. 128 с.

130. Медведников, С.А. Частный клуб: организация, управление, развитие Текст. /С.А. Медведников. Москва; Санкт-Петербург: Вершина, 2006. — 189с.

131. Межуев, В.М. Культура и история Текст. / В.М. Межуев. М.: Политиздат, 1977.

132. Мелкумян, К. Зрелище, достойное аристократов Текст. / К. Мелкумян // Деловые люди. 2004. - № 8. - С. 103-104.

133. Мельникова, Е.В. Театр и город сибирской провинции (конец XIX начало XX вв.): Монография Текст. / Е.В. Мельникова. - Омск: Изд-во ОГИС, 2004. -230 с.

134. Милашевская, Е.К., Црянишников, Н.Е., Савченко, М.Р. Клубы Текст. / Е.К. Милашевская, Н.Е. Прянишников, М.Р. Савченко. М.: Стройиздат, 1990. - 248 с.

135. Михайлова, Л.И. Социология культуры: Учебное пособие Текст. / Л.И. Михайлова. М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. - 231 с.

136. Михельс, Р. Демократическая аристократия и аристократическая демократия Текст. / Р. Михельс // Социс. 2000. - № 1. - С. 107-116.

137. Можайскова, И.В. Духовный образ русской цивилизации и судьба России (Опыт метаисторического исследования). В 4 ч. Ч. III. Метаистория в тысячелетиях жизни русской цивилизации Текст. / И.В. Можайскова. — М., 2001. —580 с.

138. Мосалев, Б.Г. Досуг: методология и методика социологических исследований: учеб. пособие Текст. / Б.Г. Мосалев. -М.: Изд-во МГУК, 1995. 96 с.

139. Мудрик, A.B. Социальная педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений Текст. / A.B. Мудрик. 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 224 с.

140. Назарцева, Т.М. Роль омских музеев исторического профиля в современном социуме Текст. / Т.М. Назарцева // Проблемы культуры городов России:

141. Материалы Пятого всероссийского науч.-практ. семинара / Отв. ред. Д.А. Алисов. Омск: «Изд. Дом «Наука»», 2004. - С. 173-174.

142. Никандров, Н.Д. Перспективы развития образования в России Текст. / Н.Д. Никандров. СПб.: СПбГУП., 2005. - 28с.

143. Никитина, Г.Я. История культурно-досуговой деятельности: учеб. пособие Текст. / Г.Я. Никитина. М.: МГУК, 1998. - 65 с.

144. Никишина, Т. И чтобы детям было хорошо: Самые известные российские клубы — от новобуржуазных до псевдоаристократических Текст. / Т. Никишина // Деловые люди. 2005. - № 10. - С. 90-97.

145. Новаторов, В.Е. Культурно-досуговая деятельность: Словарь-справочник Текст. / В.Е. Новаторов. — Омск, 1992.

146. Новикова, Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности. учеб. пособие Текст. / Г.Н. Новикова. М.: МГУКИ, 2004. - 175 с.

147. Оленина, Г.В. Социально-культурные технологии оптимизации добровольческой деятельности студенческой молодежи в сфере досуга: авторефератдис. . канд. пед.наук. Текст. / Г.В. Оленина. Барнаул, 2004. — 22 с.

148. Олех, Л.Г. История Сибири: Учебное пособие Текст. / Л.Г. Олех. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2001. 314 с.

149. Омская Муза. — Омск: Изд-во «Наследие. Диалог — Сибирь», 1999. — 117 с.

150. Омск. Дом актера. День за днем. Омск: Издательский Дом «Современник», 2001. - 78 с.

151. Орлова, Э.А., Каменец, A.B. Учет интересов и запросов различных групп населения в клубной сфере Текст. // Каменец A.B. Клубы вчера, сегодня, завтра. М., 2001. - С. 40-55.

152. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс: Сб.: Пер. с исп. [Текст] / X. Ортега-и-Гассет. М. : ACT, 2001. - 510 с.

153. Павловская, Е. Клуб избранных Текст. / Е. Павловская // Деловые люди. -2004.-№4.-С. 99-102.

154. Панин, С., Ляхов, П. Театр «Ленком»: новый клуб возвращается в старые стены Текст. / С. Панин, П. Ляхов // Коммерсант-DAILY. 1993. - 8 июля.

155. Пантелеев, А. Суд оставил архитекторов бездомными. Текст. / А. Пантелеев // Коммерческие вести. — 2005. — 2 марта.

156. Панькув, И. Существует ли в Польше «элита элит»? Текст. / И. Панькув // СОЦИС. 2004. - № 8. - С. 43-55.

157. Парето, В. Элиты и аристократия Текст. / В. Парето // Личность. Культура. Общество. 2004. Т. 4.'Вып. 3-4.

158. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей Текст. / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 640 с.

159. Перспективные технологии клубной деятельности: Сб. материалов науч.-практ. конф. работников гос. клубов Западного Административного округа г. Москвы Текст. / Отв. ред. Г.Н. Чумикова, науч. ред. A.B. Каменец. — М., 2001. -61с.

160. Першина, Л. Григорий Комаровский: «Никогда не останавливаться.»t

161. Текст. / Л. Першина // Третья столица. — 2004. 19 авг. - С. 5.

162. Петров, И. Элитно поработали элитно отдохнули Текст. / И. Петров // Континент Сибирь. - 2003, - № 10. - С. 16.

163. Печчеи, А. Римский клуб / А. Печчеи // Человеческие качества Электронный ресурс. Электрон, текстовые данные (128 КБ). - Режим доступа: http://glob.hl 0.ru/pecc6.html.5

164. Платон. Менексен Текст. / Платон // Собр. соч. в 4 т. / Общ. ред. А.Ф. Лосева и др.; авт. вступит, статьи А.Ф. Лосев; примеч. A.A.« Тахо Годи; пер. с древнегреч. — М.: Мысль, 1990. Т. 1 - 860 с.

165. Платонов, O.A. Россия под властью масонов Текст. / O.A. Платонов. — М., Русский вестник, 2000. — 112 с.

166. Плосконосова, В.П. Введение в элитологию: учеб. пособие Текст. / В.П. Плосконосова. Омск: Изд-во СибАДИ, 2002. - 133 с.

167. Подласый, И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед: учеб. заведений Текст. / И.П. Подласый. М.: Просвещение: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1996. - 432 с.

168. Пономарев, В.Д. Педагогика формирования игровой культуры досуга: ав-тореф. дис. . д-ра пед. наук Текст. / В.Д. Пономарев. — СПб., 2005. — 41 с.

169. Попов, В.В., Попова, Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контекстенаучного исследования: Монография Текст. / В.В. Попов, Ф.Х. Попова. — Тю;мень: Изд-во Тюменского гос. ун-та, 2004. — 176 с.

170. Постановление Правительства Российской Федерации от 08.12.2005 № 740 «О федеральной целевой программе «Культура России (2006-2010 годы)».

171. Примерное положение «О клубном формировании культурно-досугового учреждения», утв. решением коллегии Минкультуры РФ от 29.05.2002 г. № 10.

172. Проблемы культурной интеграции // Изменяющаяся Россия в зеркале социологии Текст. / Под ред. М.К. Горшкова, Н.Е. Тихоновой. — М.: Летний сад, 2004. 280 с.

173. Пугачев, В.П., Соловьев, А.И. Введение в политологию: Учебник Текст. /я

174. В.П. Пугачев, А.И. Соловьев. М, 1997.

175. Пушкинскому движению в Омске 10 лет Текст. // Вестник НКО — 2004. -№ 1.-С. 13.

176. Равинский, Д. Торжество самоидентификации / Д. Равинский // Итоги. — 2002. № 11 Электронный ресурс. - Электрон, текстовые данные. - Режим доступа: http://www.itogi.ru/paper2001.nsf/AticHtogi20010316212509html.

177. Разлогов, К.Э. Русское в глобальной массовой культуре Текст. / К.Э. Разлогов // Русский вопрос: история и современность: Материалы V Всерос. науч.практ. конф. — Омск: Изд. дом «Наука»», 2005. С. 57-60.

178. Разумный, В.А. Подвижники духа Текст. / В.А. Разумный. М., 1997. -160 с.

179. Разумный, В.А. Венец творения или ошибка природы Текст. / Эквитизм vers, йехуизм: Theatrum mundi / В 2-х частях. Ч. 2./ В.А. Разумный. — М., 2002. — 45 с.

180. Разумный, В.А. Клуб и культура общения Текст. / В.А. Разумный. — М., 1989.-91 с.

181. Разумов, В.И. Категориально-системная методология в подготовке ученых:Iучеб. пособие Текст. / В.И. Разумов. — Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. — 277 с.

182. Райкина, Т.А. Оптимизация социокультурной среды как фактор формирования гуманистических ценностей студенческой молодежи: автореф. дисс. . канд. пед. наук Текст. / Т.А. Райкина. Барнаул, 2007. - 22 с.

183. Российская элита: психологические портреты Текст. / Сост. О.В. Давыдов. М.: Ладомир, 2000. - 319- с.

184. Рыженко, В.Г., Назимова, В.Ш. Идеалы и ценности российской интеллигенции в XX веке (к проблеме преемственности) Текст. / В.Г. Рыженко, В.Ш.V

185. Назимова // Гуманитарное знание. Серия «Преемственность»: Ежегодник. Выпуск 5: Сб. науч. тр. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2001. - С. 111-122.f

186. Рыженко, В.Г. Особенности изучения культуры и интеллигенции сибирскими исследователями в конце XX начале XXI вв. Текст. / В.Г. Рыженко // Культурологические исследования в Сибири. - 2003. - №3(11). - С. 45-54.

187. Рябков, В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (XVIII начало XX вв.): учеб. пособие Текст. / В.М. Рябков; Челяб.гос. акад. культуры и искусств. Челябинск, 2006. - 706 с.t

188. Саварина, И. Купцы стали хозяевами драмтеатра Текст. / И. Саварина // Коммерческие вести. 2002. - 23 января. - С. 4.

189. Савицкая, Т.Е. «Новая локальность» в глобальном контексте Текст. / Т.Е.i

190. Савицкая // Обсерватория культуры. 2005. — № 3. - С. 10-18.

191. Санкин, JI.A. Социально-культурная деятельность: Теория и методика организации деятельности общественных объединений: учеб. пособие Текст. / Л.А. Санкин. СПб.: Изд-во СПбГУП, 2006. - 336 с.

192. Сагалакова, Г.А. Самосознание сообщества российских мартинистов и розенкрейцеров в отечественной культуре последней четверти XVIII в.: автореферат дис. . канд. ф. наук. Текст. / Г.А. Сагалакова. Барнаул, 2004. - 23 с.

193. Сасыхов, A.B. Клубный педагогический процесс (Общая характеристика) Текст. / A.B. Сасыхов // Клубоведение: учеб. пособие / Под ред. С.Н. Иконниковой и В. И. Чепелева. М.: «Просвещение», 1980. - С. 49-62.

194. Свенцицкий, А.Л. Психология групп Текст. / А.Л. Свенцицкий // Психология: учебник / В.М. Аллахвердов, С.И. Богданова [и др.]; отв. ред. A.A. Крылов. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. — С. 399-420.i

195. Селевко, Г.К. Технологический подход в образовании Текст. / Г.К. Селев-ко // Школьные технологии. 2004. - № 4. - С. 22-34.

196. Секретова, Л.В. Золотой Всемирный Клуб как форма культурного взаимодействия народов Текст. / Л.В. Секретова // Россия и Восток: история и культура. Материалы IV Междунар. науч. конф. Омск, 1997. - С. 186-188.

197. Серегин Н.В. Методология и методика педагогического исследования в области художественного образования и социально-культурной деятельности: монография Текст. / Н.В. Серегин; АлтГАКИ. Барнаул: Изд-во АлтГАКИ, 2008. - 228 с.

198. Серова, Н. Куда податься элите Текст. / Н. Серова // Деловые люди. -2005. -№ 10.-С. 89-93.

199. Синецкий, С.Б. Взаимодействие клубных учреждений и инициативных объединений в сфере досуга: автореферат дис. . канд. пед. наук Текст. / С.Б. Синецкий. Л.: ЛГИК, 1991. - 16 с.

200. Словарь по социальной педагогике: учеб. пособие Текст. / Авт. — сост. Л.В. Мардахаев. -М.: Изд. центр «Академия», 2002. — 368 с.

201. Смелзер, Н. Социология: Пер. с нем. Текст. / Н. Смелзер; науч. ред. изд. на рус. яз. В.А. Ядов. М.: Феникс, 1994. - 687 с.

202. Смирнова, Е.И. Клубные объединения: учеб. пособие Текст. / Е.И. Смирнова. М.: «Просвещение», 1977. - 160 с.

203. Смирнова, Е.И. Теория и методика организации самодеятельного творчества трудящихся в культурно-просветительных учреждениях: учеб. пособие Текст. / Е.И. Смирнова. — М.: Просвещение, 1983. 192 с.

204. Смирнова, Н.Г. Стремитесь познавать педагогическую действительность:1

205. Методология и методы исследования в педагогике) Текст. / Н.Г. Смирнова. -Кемерово: КемГУКИ, 2007,. 63 с.

206. Современные технологии социально-культурной деятельности: учеб. пособие Текст. / Под ред. Е.И. Григорьевой. — Тамбов, 2002. 503 с.

207. Соколов, A.B. Феномен социально-культурной деятельности Текст. / A.B. Соколов. СПб.: СПбГУП, 2003. - 204 с.

208. Соколов, Э.В. Свободное время и культура досуга Текст. / Э.В. Соколов. -Л.: Лениздат, 1977. 207 с.

209. Солодовникова, О.В. Клуб успешных людей: путь гармоничного развития: методы НЛП в нашей жизни Текст. / О.В. Солодовникова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. 218 с.

210. Сорокин, А.П. Культурно-досуговая и просветительская функции общественных организаций в городском социуме Омска начала XX века Текст. / А.П.

211. Сорокин // Досуг, творчество, медиакультура: социально-экологические проблемы: Сборник научных трудов / Отв. ред. H.A. Томилов. — Омск: Сиб. филиал Рос. ин-та культурологии, 2005. С. 147-153.

212. Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество Текст. / П.А. Сорокин; общ. ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов: Пер. с англ. — М.: Политиздат, 1992. 543 с.

213. Сорочкин, Б.Ю. Культура, государство, рынок: тест на совместимость

214. Текст. / Б.Ю. Сорочкин // Обсерватория культуры. 2005. - № 3. - С. 26-37.t

215. Соскин, B.JI. Интеллигенция нуждается в справедливом отношении Текст. / B.JI. Соскин // Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход. Иваново, 2000. — С. 43-44.

216. Социологический энциклопедический словарь. На рус., англ., нем., фр. и чешс. яз Текст. / Ред.-коорд. Г.В. Осипов. М., 1998. - 488 с.

217. Социально-педагогические основы формирования культурно-досуговой деятельности в «Ротари» -клубах Текст. // Панорама культурной жизни стран СНГ и Балтии. Информ. сб. - 2001. - Вып. 3. - М., Изд. РГБ. - С. 35-43.

218. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга Текст. / Ю.А. Стрельцов. — М.: МГУКИ, 2002.-184 с.

219. Теккерей, У. Книга снобов: Очерки Текст. / У. Теккерей // Собр. соч.: В 12 т.-М., 1975.-Т. 3.-С. 317-514.

220. Тенденции социокультурного развития России 1960 1990-е гг. Текст. / Отв. ред.: И.А. Бутенко, К.Э. Разлогов. - М., 1996. - 520 с.

221. Толмачева, Н. Клубу пушкинистов «Надежда» 12 лет Текст. / Н. Толмачева // Вестник культуры. — 2006. - № 1. - С. 10.1 195

222. Тощенко, Ж.К. Элита? Кланы? Касты? Клики? Как назвать тех, кто правит нами? Текст. /Ж.К. Тощенко // Социологические исследования. 1999. - № 11. - С.123-133.

223. Триодин, В.Е. Воспитание увлечением: Формирование и деятельностьгклубных объединений Текст. / В.Е. Триодин. — М.: Профиздат, 1987. — 144 с.

224. Триодин, В.Е. История и теория социально-культурной деятельности Текст. / В.Е. Триодин. СПб.: СПбГУП, 2000. - 248 с.

225. Трисвятский, И. Элитарный клуб Текст. / И. Трисвятский // Время новоtстей. 2007. - № 190. - 17 октября.

226. Туев, В.В. История клубов Кузбасса Текст. / В.В. Туев. — Кемерово, 1996. -216С. ;

227. Туев, В.В. Технология организации инициативного клуба: учеб. пособие Текст. / В.В. Туев. М.: МГУКИ, 1999. - 250 с.

228. Туев, В.В. Феномен английского клуба Текст. / В.В. Туев. М: МГУК, 1997.-240 с.

229. Туев, В.В. Феномен клуба: историко-педагогический анализ: автореф. дис. . д-ра пед. наук Текст. / В.В. Туев. -М., 1998. — 52 с.

230. Уокер, Дж. Р. Коммерциализация отдыха Текст. / Дж. Р. Уокер // Введение в гостеприимство: учеб. пособие / Пер. с англ. — 2-е изд. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - С. 410-425."

231. Фисюк, Т.Т. Ретро-формы социально-культурной деятельности: учеб. пособие Текст. / Т.Т. Фисюк. — Барнаул, Алтайский гос. ин-т искусств и культуры, 2001.- 170 с.

232. Фокин М. Научить конкретного человека конкретному делу — это "кайфно" Электронный ресурс. / М. Фокин. — Электрон, текстовые данные (11КБ). — Режим доступа: htth://www.newsib.cis.ru/199936/index.html.

233. Фришман, И.И. Методика работы педагога дополнительного образования.1- учеб. пособие Текст. / И.И. Фришман. М. Изд. центр «Академия», 2001. -160 с.I

234. Хаас, А. Корпорация счастья: История российского рейва Текст. / А. Хаас.- СПб.: Амфора. ТИД Амфора, 2006. 765 с.

235. Хилько, Н.Ф. Социокультурные аспекты экранного медиатворчества: Монография Текст. / Н.Ф. Хилько. М.: РИК, 2004. - 96 с.

236. Ходоркина A.B. Под сенью Пушкинского клуба Текст. / Н. Ходоркина [предисл. Л. Барахтянской]. Омск, 2004. - 64 с.

237. Хренов, H.A. «Человек играющий» в русской культуре Текст. / H.A. Хренов. СПб.: Алетейя, 2005. - 604 с.

238. Художественная жизнь современного общества. В 4 т. Текст. — СПб.,

239. Дмитрий Буланин», 1997 г. Т. 2. Аудитория искусства в России: вчера и сеtгодня / Отв. ред. О.У. Фохт-Бабушкин. 214 с.i

240. Чумаченко, Н.Г. Дискуссионный клуб директоров: Опыт, проблемы, мнения Текст. / Н.Г. Чумаченко. Донецк: Донбасс, 1990. - 79 с.

241. Шамсутдинова, Д.В. Досуговая деятельность как фактор социально-культурной интеграции личности: автореферат дис. . д-ра пед. наук Текст. / Д.В. Шамсутдинова. СПб., 2003. - 41 с.

242. Шацкий, С.Т. Что такое клуб? Текст. / С.Т. Шацкий // Избранные педагогические сочинения: В 2 т.>— М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — С. 258-266.

243. Шевчук Ю. Интеллигенция — золото, которое не ржавеет Текст. / Ю. Шевчук // Аргументы и факты. 2008. — № 14. - С. 10.

244. Шифф, М. Региональная интеграция и развитие Текст. / М. Шифф и. Л. Алан Уинтерс; пер. с англ!: [Л.С. Головина, А.И. Петренко; науч. ред. В.Т. Ры-син]. М.: Весь мир, 2005. - 375 с.

245. Эко, У. Маятник Фуко. Роман Текст. / У. Эко; пер. с итал. и послесловие Е. Костюкович. СПб: Издательство «Симпозиум», 1998. - 764 с.

246. Элита // Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. Текст. -М.: «Большая Российская Энциклопедия»; СПб.: «Норинт». 1997. — С. 1402.

247. Элита // Краткая философская энциклопедия Текст. — М.: Изд. группа «Прогресс» «Энциклопедия», 1994. - С. 537-538.

248. Элита // Политология: Энциклопедический словарь Текст. / Общ. ред. и сост. Ю.И. Аверьянов. М.: Изд-во Моск. коммерч. ун-та, 1993. - С. 403.

249. Элита // Словарь иностранных слов Текст. 18-е изд., стереотип. — Рус. яз., 1989.-С. 596.

250. Элита // Словарь иностранных слов Текст. / Н.Г. Комлев. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. С. 424.

251. Элита // Словарь по социальной педагогике: учебное пособие Текст. / А^вт. — сост. Л.В. Мардахаев. М.: Изд. центр «Академия», 2002. - С. 346.

252. Элита // Словарь русского языка Текст. / С.И. Ожегов / Под ред. Н.Ю.1

253. Шведовой. — 14-е изд. стереотип. М.: Рус. яз., 1982. - С. 807.>

254. Элита // Современный политологический словарь Текст. / В.И. Данилен-ко.-М., 2000.-С. 963.

255. Элита // Толковый словарь русского языка: 80 ООО слов и фразеологичеIских выражений Текст. / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М.: Азбуковник, 1999. -С. 910.

256. Элитарная культура // Культурология. XX век Энциклопедия Текст. — СПб.: Университетская книга, 1998. Т. 2. - С. 385-389.

257. Элитарное искусство // Эстетика: Словарь Текст. / Под общ. ред. А.А. Беляева и др. М.: Политиздат, 1989. - С. 411-412.

258. Элитарность // Словарь специальных терминов по театрализованным праздникам и представлениям: учеб. пособие Текст. / Шубин С.В./ Отв. ред. О.В. Конных. Омск, 2001,. - С. 154.

259. Элитизм в России: /<за» и «против»: Сборник материалов ИнтернетАконференции, февраль май 2002 г. Текст. / Под общ. ред. В.П. Мохова. — Пермь: Пермский гос. технический ун-т, 2002. - 257 с.

260. Яковлева, Н. КВН без денег шутки на ветер Текст. / Н. Яковлева // Труд -7.-2003.- 11 июня.

261. Ямщиков С. «Духовная элита» изошлась в тусовках Текст. / С. Ямщиков //

262. Аргументы и факты. 2008. - № 14. - С. 11.

263. Ярмизина, Е. Омский Ротари-клуб посетил губернатор Текст. / Е. Ярмизина // Бизнес курс. 2004. - № 7. - С. 68.i

264. Ярошенко, Н.Н. Педагогические парадигмы теории социально-культурной деятельности: автореф. дис. . д-ра пед. наук Текст. / Н.Н. Ярошенко. М., 2000. - 48 с.

265. Devlyn, F.J. Our future is the world's children Text. / F.J. Devlyn // Rotarian. -2000.-№9.-P. 41.

266. Davy, G. The clubs in action Text. / G. Davy // Rotarian. 2000. - № 9. - p. 42-43.

267. Eliot, T.S. Notes towards the definition of culture Text. / T.S. Eliot. London, 1962.

268. Moska, G. The PuLing Class Text. / G. Moska. -N.Y., 1939.i

269. Pareto, V. Trattato di socia Logia generale Text. / V. Pareto — Firense, 1916.