Оптимизация библиотечно-библиографической пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в условиях развитого социализма (на примере массовых библиотек г. Баку за 1959-1971 гг.) тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.02, кандидат исторических наук Гасанов, Маил Микаил оглы

• Гасанов, Маил Микаил оглы
• кандидат исторических наук
• 1984

Оглавление диссертации кандидат исторических наук Гасанов, Маил Микаил оглы

ГЛАВА П.

ГЛАВА Ш.

Роль и значение теоретического наследия классиков марксизма-ленинизма в формировании научного и общественного сознания читателей . . . 19

1,Влияние пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма на развитие научного мировоззрения читателей.19

2.Роль пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в коммунистическом воспитании читателей . 30

Анализ состава фондов трудов классиков марксизма-ленинизма как основы оптимизации их использования . 45

I,Определение характерных историко-структурных факторов формирования фондов библиотек. . . 45

2.Некоторые характерные аспекты сравнительного анализа состава фондов трудов классиков марксизма-ленинизма различных библиотек 66

Исследование и совершенствование форм и методов пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма . 90

1.Изучение состава читателей,использующих труды классиков марксизма-ленинизма и анализ их запросов .90

2.Формы и методы массовой пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма . 120

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Оптимизация библиотечно-библиографической пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в условиях развитого социализма (на примере массовых библиотек г. Баку за 1959-1971 гг.)»

Актуальность исследования. В исторических решениях XXYI с"езда КПСС особое внимание уделено: изучению марксистско-ленинской теории, В отчетном докладе ЦК КПСС XXYI с"езду партии было отмечено:: "Идеологическому, пропагандистскому активу' партии принадлежит первостепенная роль в дальнейшем развитии марксистско-ленинского образования и воспитания масс, их творческой активности; в решении задач коммунистического строительства" /31, с.77/. Эти задачи требуют развития и дальнейшего^ совершенствования всех форм и методов идейно-воспитательной работы, прежде всего по пропаганде: трудов классиков марксизма-ленинизма. Ноябрьский Пленум ЦК КПСС /1982г./, отмечая важное значение учения классиков марксизма-ленинизма1 в идейном развитии советского человека1, указал: "Советские люди вновь продемонстрировали беззаветную преданность идеям марксизма-ленинизма, глубочайшее уважение и любовь к родной партии."'/32,с.23/.

В ряде постановлений ЦК КПСС неоднократно подчеркивалась необходимость коренного улучшения пропаганды марксистско-ленинской теории как одного из важнейших средств укрепления и формирования коммунистической идеологии.Так, в постановлении: "О дальнейшем улучшении идеологической,политико-воспитательной работы" /1979г./ всесторонне раскрыты важнейшие задачи идеологической работы на современном этапе,определены пути, и средства их осуществления, обобщен: практический опыт по воспитанию нового человека - активного строителя коммунистического общества на основе глубокого освоения идейного наследия классиков марксизма-; ленинизма; в постановлениях ЦК КПСС "О состоянии и мерах улучтт -шения библиотечного дела в стране" /1959г./, "О повышении рож библиотек в коммунистическом воспитании и научно-техническом прогрессе" /1974г./ глубоко проанализированы деятельность библиотек по пропаганде, трудов классиков марксизма-ленинизма и раскрыты ее; основные направления /41,42/.

В трудах видных деятелей Коммунистической партии и Советского государства широко освещена актуальность изучения и пропаганды наследия классиков марксизма-ленинизма. К.У.Черненко говорил:: "Формирование у всех советских людей научного, марксистско-ленинского мировоззрения она и сегодня, в условиях развитого социализма, рассматривает как важнейшую идейно-теоретическую, политическую, организаторскую и воспитательную задачу" /49,с.238/. Исходя из вышеизложенного необходимо отметить,что работы К.УЛерненко и других видных деятелей КПСС повседневно помогают пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма,еще теснее увязывать их с политическими, научными, народнохозяйственными задачами современности, с внутренней и внешней политикой нашей страны и с практической деятельностью советских людей.

В документах Компартии Азербайджана изучение и пропаганда трудов классиков марксизма-ленинизма считается одним из важнейших-участков.идеологической работы в республике. В решениях. XXX с"езда КП Азербайджана подчеркнуто: "Важнейшим направлением идеологической работы ЦК Компартии Азербайджана, всех партийных организаций является пропаганда марксизма-ленинизма, изучение, произведений: К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина, истории ЕЯСС, документов ХХШ, XXIY и XXY с"ездов." /47, с. 116-117/. Подобные указания можно наблюдатБ'и в других документах MI Азербайджана. В ряде документов КПСС и Компартии Азербайджана особое; место, отведено роли массовых библиотек: в формировании! советских людей в духе; марксистско-ленинского мировоззрения /31,41,42/.

Важна отметить,что особую роль в творческом развитии марксистско-ленинской теории и оптимизации пропаганды трудов К.Марк-са,.Ф.Энгельса^В,И,Ленина сыграла деятельность Коммунистической партии Советского Союза по преодолению последствий субъективизма и волюнтаризма в руководстве народным хозяйством,имевшими место до Октябрьского; /1964/ Пленума ЦК КПСС /35/, Решения: ХХШ с"езда КПСС /28/, Октябрьского пленумов КПСС, постановление. ЦК КПСС "О мерах по дальнейшему развитию общественных наук: и. повышению их роли в коммунистическом строительства"5/39/ имели большое значение: в востановлении и развитии ленинских норм партийной жизни: и принципов партийного руководства^ искоренении суб"ективизма и волюнтаризма, в управлении общества,в устранении недостатков,связанных с необоснованными реорганизациями партийных,советских и хозяйственных органов,в преодолении догматизма и начетничества в партийной; пропаганде^ в усилении борьбы с проявлениями беззаботности в теории, и положили начало новому периоду развития общественных наук в тесной связи с задачами коммунистического строительства.Указанные решения и постановление. стаж важнейшими документами дальнейшего совершенствования. системы идейного воспитания народных масс в духе формирования коммунистического мировоззрения,позволили произвести коренную перестройку теории и практики идеологической работы в соответствии с современными требованиями,определили пути, и задачи дальнейшего улучшения качеств,форм и методов пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма, глубокого и творческого изучения основ научного коммунизма,свободно от суб"ективизма и волюнтаризма.

Вышеизложенные и ряд других партийных документов составили основу данного исследования и определили актуальность и главные задачи по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках.

Необходимо отметить,что учение марксизма-ленинизма стало жизненной потребностью всех советских людей.В формировании и удовлетворении этих потребностей все большую роль играют советские библиотеки,особенно массовые.

Располагая огромными фондами общественно-политической литературы:, в том числе изданий классиков марксизма-ленинизма, массовые библиотеки оказывают действенную помощь в формировании марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся - основы основ ия: образовательной,научной и производственной деятельности. Поэтому изучение,научное обобщение деятельности массовых библиотек в области распространения и пропаганды марксистско-ленинской литературы имеет особенно важное значение.Эта проблема и отдельные ее аспекты находятся в цзнтре внимания библиотековедов и получают систематическое освещение в библиотековедческих исследованиях и статьях.Однако закономерности и особенности формирования и использования фондов трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках, а также пути дальнейшего повышения эффективности и качества их использования на примере крупного столичного центра не рассмотрены в комплексном плане.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в изучении диалектической взаимосвязи издания трудов классиков марксизма-ленинизма,формирования их фондов в массовых библиотеках определенного региона и использования различными категориями читатели. При этом разработана оптимальная много-параметровая информационная модель библиотечных фондов трудов классиков марксизма-ленинизма и информационная структура запросов различных групп читателей. Исследованы причинно-следственные связи об"ективных /общеобразовательных,научных и производственных/ и суб"ективных /социально-психологических/ факторов в использовании теоретического наследия классиков марксизма-ленинизма, проведен комплексный анализ и определены критерии библио-течно-библиографической и информационной эффективности различных форм и методов дифференцированной пропаганды трудов К.Маркса, Ф.Знегльса,В.И.Ленина для различных типов' производственных коллективов и различных категорий читателей.

Практическое значение исследования заключается в обобщении передового опыта работы бакинских городских библиотек по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма, в разработке конкретных рекомендаций,направленных на совершенствование и оптимизацию пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма среди различных категорий читателей в условиях конкретного территориально-экономического региона.Выводы и предложения автора нашли применение в практике городских массовых библиотек города Баку /им.В.И.Ле нина,им.М.А.Сабира,им.К.Маркса,им•А.Сиххата и др./. На основе изучения и обобщения многолетнего опыта бакинских массовых библиотек разработаны научно-практические рекомендации по комплектованию и формированию фондов трудов классиков ; марксизма-ленинизма, создан ряд методических документов для учета и анализа их использования,что нашло применение в практике,

Об"ектом исследования послужила регионально-территориальная система массовых городских библиотек города Баку.

Предмет исследования - потребности читателей библиотек города Баку в трудах классиков марксизма-ленинизма,ресурсы и возможности массовых библиотек в библиотечно-библиографическом удовлетворении их запросов.

Комплексный характер об"екта и предмета исследования потребовали многоаспектного анализа.В процессе исследования изучалась и сравнивалась исходная документация массовых библиотек города Баку, неопубликованные документы и материалы об их деятельности по проблеме диссертации,специально разработанные автором документы,методы опроса и наблюдений за библиотечной практикой .

В генеральную совокупность,взятую для изучения,входят 60 из общего числа 167 массовых городских библиотек города Баку.

Основная цель работы состоит в выявлении резервов повышения уровня идейно-воспитательной работы библиотек.разработке оптимальной системы пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых городских библиотеках города Баку,научном обосновании и выявлении эффективных форм и методов пропаганды идейного наследия К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина и руководства чтением читателей.

Основные задачи исследования заключаются в следующем: - исследовать и обосновать на базе конкретного исторического материала все возрастающую роль идейного наследия классиков марксизма-ленинизма в формировании и развитии общественного сознания советского читателя;

- исследовать типологическую и тематическую структуру изданий трудов классиков марксизма-ленинизма в СССР и Аз,ССР в период развитого социалистического общества и определить темпы их накопления в массовых библиотеках города Баку в сравнительном плане;

- исследовать динамику качественного формирования фондов трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках региона в историческом аспекте,разработать их обобщенную информационную модель,определить соотношение книжного ядра фондов трудов классиков марксизма-ленинизма с тематическими разделами фондов в сравнительном плане;

- определить многопараметровые связи между об"емом изданий трз^дов классиков марксизма-ленинизма,формированием и использованием их фондов; выявить факторы,влияющие на:, использование фондов трудов К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина и показать их причинно-следственные связи применительно к об"екту исследования;

- выявить состав читателей,пользующихся трудами классиков марксизма-ленинизма,разработать типологию их запросов в комплексно-сравнительном плане в зависимости от каналов обслуживания;

- определить в сравнительном плане эффективность библиотеч-но-библиографической информации,различных индивидуальных и массовых форм пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в зависимости от комплексных факторов использования литературы;

- наметить возможности и пути повышения эффективности про

10. паганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых: библиотеках города Баку;

Теоретическую и методологическую основу диссертации составляют труды К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина, решения с"ездов партии, Пленумов ЦК, постановления ЦК КПСС, работы Генерального- секретаря Центарльного Комитета КПСС К.У.Черненко и других видных деятелей Коммунистической партии: и Советского правительств®, документы с"ездов Компартии Азербайджана. Они способствовали определению основного направления исследования, изучению форм и методов; пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в- массовых библиотеках.

Источниковедческая база: исследования опиралась на изучение Государственного архива Октябрьской революции Аз.ССР/ЦГАОР Аз. ССР/; текущих архивов Бакинского городского, совета и Отдела культуры г.Баку7, отчеты 60 бакинских массовых библиотек: за 1959-1971гг.научные, и методические работы в облрсти культурного строительства: в СССР, передовой библиотечный опыт,.результаты проведенных автором:социологических исследований.и наблюдений, а также двадцатилетний опыт работы автора в массовых библиотеках города Баку .

Базами изучения явились массовые: библиотеки города Баку, ведущие большую работу в области пропаганды трудов' классиков марксизма-ленинизма^В работе: широко использовались отчеты массовых библиотек:.Особенно; большой: исследовательский интерес представляли центральные городские: библиотеки им. В.И.Ленина, им. М.А.Сабира, а также городские библиотеки им. К.Маркса, им. Н.А. Некрасот, им';. И.Фиолетова и некоторые другие-.

Автором были использованы различные методы изучения об"ек-та и предмета исследования: наблюдение,беседы,с читателями, результаты опытов,анализ письменных и устных высказываний читателей.

Проблема совершенствования деятельности массовых библиотек по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма в условиях развитого социалистического общества посвящены ряд исследований. Среди них большой теоретический и практический интерес представляют работы К.И.Абрамова /60/,О.П.Коршунова /П0/,Л.А.Леви-на/ПЗ/, В.Е.Троицкой /152/, И.И.Грин /86/,Н.Н.Гудкова /89/, Л.Н.Орловой /130/,Ю.М.Тугова /154/ и др.,которые широко использованы в диссертационном исследовании.Глубокий анализ развития, изучения и использования наследия основоположников научного коммунизма широко освещается в специальной библиотечной печати за последние 20 лет /1959-1979/.Был издан ряд книг и статей по пропаганде и изучению идейного наследия классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках /60-180/.

По своей узкотематической направленности с настоящей работой тесно связано пособие "В помощь пропаганде произведений В.И.Ленина и литература о нем"/68/, даны методические рекомендации по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма,приведены некоторые данные о составе читателей,изучающих эти труды, показана методика использования некоторых форм массовых мероприятий в пропаганде наследия В.И.Ленина,предложены некоторые формы руководства чтением,рекомендованы планы чтения и т.п.

Одной из крупных работ по пропнганде трудов классиков марксизма-ленинизма является сборник "Ленинские чтения"/П8/, в котором б практическом и методическом аспектах изложены роль и значение "Ленинских чтений" в пропаганде трудов Б.И.Ленина и рекомендована основная литература по теме. В сборнике значительный интерес представляют рекомендации об изучении литературы по ленинизму.

Значительный интерес для библиотек представляет и пособие "Пропаганда произведений К.Маркса и Ф.Энгельса и литература о них в массовых библиотеках" /138/, где использование и изучение трудов классиков марксизма связывается с конкретными историческими периодами, на основе чего выявлены характерные особенности чтения этих трудов читателями и их усвоения.

Особое внимание привлекает пособие "Ленинские уроки и библиотека" /117/, где проанализировано значение ленинских уроков как одна из важных форм пропаганды трудов В.И.Ленина среди читателей, особенно среди молодежи.

В постановке пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма можно наблюдать и процесс анализа других материалов,что нашло отражение в приложенном списке литературы в конце дисеер-тации /.'60-180// Необходимо отметить, что данная литература в основном носит практический,методико-библиографический характер. В ней освещаются формы и методы пропаганды идейного наследия классиков марксизма-ленинизма,пути и средства повышения эффективности их использования,обобщается и анализируется передовой опыт библиотек страны,добившихся больших успехов в пропаганде трудов К.Маркса, Ф.Энгельса,В.И.Ленина.Однако в большинстве публикаций теоретические проблемы пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма и формирования политического мировоззрения читателей в массовых библиотеках освещены недостаточно. При быстро растущих потребностях и повышении уровня образования читателей библиотекари не могут в работе по пропаганде марксистско-ленинского идейного наследия ограничиваться использованием инструкций,методических,практических и библиографических пособий. В практических работах библиотек постоянно возникают проблемы научно-обоснованной организации использования трудов классиков, осуществление библиотечно-библиографических процессов по данной области в тесной причинно-следственной связи. Такой подход позволяет полностью осмыслить состояние,развитие изучения и распространения этих трудов в массовых библиотеках.

Следует указать на весьма слабую разработанность данной проблемы и в условиях Азербайджана. Здесь необходимо отметить, что в научно-исследовательской литературе опыт массовых библиотек Азербайджана по пропаганде марксистско-ленинской теории не получил научно-теоретического осмысления.Вопросам распространения трудов классиков посвящена работа А.М.Атакишиева /62/, истории издании и библиографии работы Г.Б.Гасанова /72,73/, А.Т.Халафова /157, 158, 159/. В этих работах вопросы исследования трудов классиков марксизма-ленинизма не Ввились самостоятельным об"ектом исследования. В этой связи ощущалась острая потребность в исследовании использования трудов классиков,в научном обобщении опыта библиотек в данной области,разработке оптимальных мер дальнейшего совершенствования форм и методов библиотечного обслуживания в данном направлении.Практическая ценность такого исследования очевидна,так как в ней нуждается большая армия библиотечных работников республики и студенты средних и высших библиотечных учебных заведений,слушатели университетов марксизма-ленинизма,школы и семинары партийного просвещения и т.п. Поскольку библиотеки,особенно массовые, как проводники идей классиков марксизма-ленинизма среди широких читательских масс,накопили богатый опыт в области организации использоЕания трудов классиков, то они выбраны об"ектом исследования.В работе автор преследует цель выявить наиболее оптимальные пути использования трудов К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина в массовых библиотеках крупного столичного центра в современных условиях с учетом опыта прошлых лет.

В диссертации на основе анализа пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма среди читателей бакинских городских массовых библиотек в историческом аспекте,освещения опыта работы передовых библиотек вскрыты недостатки в работе, показано применение новых форм использования литературы,рост интереса читателей к изучению трудов К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина в развитом социалистическом обществе.

В связи с дальнейшим повышением идейно-политического уровня и марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся в развитом социалистическом обществе еще более глубокого изучения требуют процессы взаимодействия: книжный фонд - библиотекарь - читатель и наоборот.

Громадные качественные изменения в социально-экономической и духовной жизни советских людей требует формирования непрерывного развития комплексной системы политической коммуникации развитого социалистического общества.

Изучение и исследование данных вопросов в сфере библиотеч-но-библиографической пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма является важнейшей стороной библиотечной теории и практики на всех этапах библиотечного строительства в нашей стране.

Работа хронологически охватывает I959-I97I гг., которые являются периодом развитого социалистического общества.Библиотеки как опорные базы партийных организаций в своей деятельности опираются на пропаганду политики партии и являются пропагандистами постоянно возникающих идейно-политических задач современности.

В целом период I959-I97I гг. имееш некоторые характерные особенности в организации пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма:

1.Период особенно насыщен многочисленными изданиями трудов классиков марксизма-ленинизма.Так,в данный период впервые были изданы собрания сочинений В.И.Ленина в 45 томах /четвертое издание/ и многие тематические сборники, отдельные произведения /91/ на азербайджанском языке, полное собрание сочинений В.И.Ленина в 55 томах на русском языке, которые произвели огромное влияние на усиление пропаганды этих трудов в массовых библиотеках Азербайджана.

2.В период исследования накоплен богатый опыт по оптимизации использования трудов классиков марксизма-ленинизма в связи с крупными мероприятиями - юбилеями великих вождей пролетариата К.Маркса, Ф.Энгельса /150-летия со дня рождения/, В.И.Ленина /100 летия со дня рождения/» которые способствовали формулированию научных выводов и рекомендаций в процессе исследования.

3.В исследуемом периоде количество читателей в массовых библиотеках повысилось почти в 1,5 раза.Если в 1960г. массовыми городскими библиотеками пользовались 215,1 тыс.читателей, то в 1970г. их количество стало 348,6 тыс.человек /126/. Читатели не только количественно выросли,но они стали более зрелыми и подготовленными.Эти факторы непосредственно повлияли на оптимальное использование трудов классиков марксизма-ленинизма /126,с.324/.

Характеризуя период зрелого социализма, XXIY с"езд КПСС отмечал: "В нашей стране огромен интерес к книге. По праву советский народ считается самым читающим народом в мире" /29,с.90/. Присуще советскому народу эти характерные читательские активности создали прочную основу как в интенсификации, так и в совершенствовании всех форм и методов библиотечного обслуживания трудами классиков марксизма-ленинизма.

Накопленный богатый практический опыт указанного периода по исследуемой проблеме позволил рассматривать в диссертации издание трудов. Формирование и использование их в библиотечных фондах в едином комплексе, выявить и обобщить наиболее оптимальные методы и формы их распространения среди читательских масс и трудовых коллективов, разработать научно-обоснованные рекомендации дальнейшего совершенствования деятельности массовых библиотек в данном направлении.

Обосновывая рекомендации по совершенствованию пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках, автор опирался на научные принципы взаимосвязи пропаганды трудов К.Маркса,Ф.Энгелься,В.ИгЛенина с формированием научного мировоззрения и коммунистического воспитания читателей,укреплением марксистско-ленинских убеждений.Изучение читателей в процессе дифференцированной,индивидуальной работы,анализ наглядных и других массовых форм пропаганды позволили выработать практические рекомендации и внедрить их в практику работы массовых библиотек.

Б диссертации использован метод системно-исторического анализа об"екта исследования.

Апробация темы. Рекомендацииизложенные в исследовании,получили одобрение в массовых библиотек города Баку и нашли внедрение в работе ряда библиотек/им.В.И.Ленина,Ш.К.Маркса,им. М.А.Сабира,им.А.Сиххата и др./.Основные положении диссертационной работы отражены автором в семи публикациях,докладывались на научно-теоретической конференции "Пути изучении и освоении великое наследие В.И.Ленина" в библиотеке им.В.И.Ленина /1970/, "Формы и методы пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках" в библиотеке им.М.А.Сабира /1970/, в выступлениях на научных конференциях преподавателей кафедры библиотековедения Азербайджанского государственного университета им.С.М.Кирова /1969-1970гг./.

Диссертация состоит из введения,трех глав, выводов по главам, заключения и списка использованной литературы.

Заключение диссертации по теме «Отечественная история», Гасанов, Маил Микаил оглы

Результаты исследования показали также, что многие рабочие, инженеры и техники проявляют повышенный интерес к трудам классиков марксизма-ленинизма в передвижных библиотеках. Необходимо отметить,что наблюдается возрастание потребности рабочих в трудах классиков марксизма-ленинизма и что этот рост даже больше, чем у инженеров и техников. Это в известной мере можно об"яснить также тем, что инженеры и техники имеют больше их трудов в личных библиотеках. Каждый пятый инженер и техник имеет личную библиотеку,тогда как среди рабочих они есть только у каждого двадцатого. Безусловно, больший спрос рабочих на труды классиков марксизма-ленинизма в передвижных библиотеках по сравнению с другими группами читателей об"ясняется и тем,что среди рабочих больше учится заочно в средних школах,техникумах, вузах, что требует изучения трудов классиков марксизма-ленинизма.

Совершенствование системы политического образования рабочих, участие комсомольской молодежи в ленинских уроках, чтениях, зачетах, неуклонное повышение уровня общественной жизни рабочей молодежи повлияло и на использование трудов классиков марксизма-ленинизма в передвижных библиотеках. Это конкретно видно из анализа читаемости рабочими произведений классиков марксизма-ленинизма в передвидных библиотеках города Баку: в 103 передвижках 778 рабочим-читателям было выдано 2 729 экз. трудов классиков марксизма-ленинизма /181-189/.

Таким образом, как показывают материалы исследования,передвижные библиотеки - органическая часть пропагандистской деятельности массовых библиотек города Баку и им принадлежит важная роль в деле активного продвижения произведений классиков марксизма-ленинизма среди различных кругов читателей.

Итак, в третьей главе исследован состав читателей, определены их группы по профессиональным особенностям и создана модель основных категорий читателей массовых библиотек города Баку: научные работники, специалисты производства,работники партийного и государственного аппаратов, рабочие, работники средних и высших учебных заведений, студенты,учащиеся: определены их потребности в марксистско-ленинской литературе.Анализ потребностей различных групп читателей в трудах классиков марксизма-ленинизма проводился на конкретных фактах, характеризующих повышенный интерес читателей библиотек города Баку к трудам классиков марксизма-ленинизма. На этой основе выработаны рекомендации по совершенствованию дифференцированной пропаганды наследия классиков марксизма-ленинизма среди различных категорий читателей.

Анализ материалов данной главы позволяет сформулировать следующие выводы:

1.Исследование показало, что успех применения индивидуальных форм пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма,прежде всего, зависит от комплексного использования методов дифференцированного изучения интересов и спроса читателей /наблюдение, собеседование, опыты и эксперимент, беседы,рекомендации и др./. Выявлено положительное влияние результатов изучения интересов и запросов читателей на пропаганду трудов классиков марксизма-ленинизма.Установлено, что наблюдение как одна из форм библиотечной работы позволяет определять круг интересов читателей к трудам классиков марксизма-ленинизма, а собеседования библиотекарей с читателями /индивидуальная беседа/ закрепляют результаты наблюдений и способствуют определению возможностей и методов их пропаганды, а также определению проблематики пропаганды среди определенных категорий читателей. Работа эта еще более конкретизируется в процессе экспериментов. Анализ показал,что нффективность наблюдений и собеседований, а также постановка опыта работы определяется увеличением выдачи трудов классиков марксизма-ленинизма, привлечением к их чтению большего числа различных категорий читателей, в первую очередь,рабочих,молодежи, специалистов производства, работников партийного и государственного аппарата,пропагандистов и агитаторов. На примере работы библиотек игл.В.И.Ленина,им.К.ГЛаркса,им.И.Фиолетова, им.Н.А. Некрасова, им.М.Азизбекова, им.М.А.Сабира за 1959-1970 годы видна эффективность руководства чтением и индивидуальной пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма.

2.Исследование показало, что растущие потребности советских людей в изучении идейного наследия классиков марксизма-ленинизма во многом определяют значение проводимых массовых мероприятий /наглядных и устных/. Охарактеризовано содержание и тематика массовых мероприятий, их влияние на привлечение читателей и увеличение количества книговьтдачи. Показано влияние конкретных массовых мероприятий на пропаганду трудов классиков марксизма-ленинизма, определена эффективность использования различных форм и методов массовой пропаганды трудов вождей мирового пролетариата /табл.12/, научно обоснованы рекомендации по улучшению качества их пропаганды,намечены перспективы работы в этом направлении.

3.Исследование показало, что уровень пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма зависит от качества библиографической работы. Данный вопрос исследован на примере бакинских массовых библиотек. Установлено, что издание библиографических пособий еще недостаточно обеспечивает возрасшие потребности читателей в библиографических указателях о трудах классиков марксизма-ленинизма,особенно в части издании библиографических пособий на азербайджанском языке.

4.Исследование показали,что пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в городе Баку совершенствуется и расширяется в процессе тесного контакта стационарных библиотек и внеста-ционарных формах библиотечного обслуживания на предприятиях, в организациях и учреждениях города.

5.Исследованием установлено,что успех пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма заключается в органической связи массовых библиотек с политической,общественной и производственной жизнью нашей страны.

6.Исследование показало, что с повышением политического и общеобразовательного уровня советских людей возрастает интерес к более глубокому изучению трудов классиков марксизма-ленинизма, появляются новые потребности их использования. Результаты неуклонного роста потребностей читателей в изучении трудов классиков марксизма-ленинизма видны по показателям их использования в массовых библиотеках города Баку в 1959,-1971 годах. Если в 1959 году в массовых библиотеках города Баку,выдавалось 567,2 тыс.экз. трудов классиков марксизма-ленинизма /181-189/, то в 1971 году - 478,5 тыс.экз./Там же/.

Полученные выводы по изучению и пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма в условиях нецентрализованных массовых библиотек достаточно приемлемы также для будущей централизованной сети массовых библиотек города Баку, так как труды классиков марксизма-ленинизма являются основным идеологическим ядром фондов всех структурных подразделений централизованной библиотечной системы.Поэтому принципы комплектования этой части фонда, формы и методы пропаганды и использования идейного наследия классиков марксизма-ленинизма должны быть в известной мере равнозначны по отношению к центральной библиотеке и библиотекам-филиалам централизованной библиотечной системы. •

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На современном этапе коммунистического строительства идеологическая работа как важнейшая составная часть деятельности Коммунистической партии предполагает дальнейшее творческое развитие революционной теории, идейно-политического воспитания советских людей. Большая роль в идеологической работе принадлежит произведениям классиков марксизма-ленинизма. Опираясь на идейное наследие К.Маркса, ф.Энгельса,В.И.Ленина,Коммунистическая партия Советского Союза творчески развивает революционную теорию, претворяет ее в практику. На изучение первоисточников марксизма-ленинизма базируется вся идеологическая и политико-воспитательная работа.

С ростом культуры советского народа произведения классиков марксизма-ленинизма играют все большую роль в управлении обществом, коммунистическом воспитании масс. Труды основоположников научного коммунизма оказывают действенную помощь советскому народу в осуществлении грандиозной практической работы, воспитывают коммунистическое отношение к труду. Они активно влияют на формирование марксистско-ленинского мировоззрения,способствуют воспитанию нового человека,всестороннему развитию личности, совершенствованию социалистического образа жизни,помогают вести активную борьбу с буржуазной идеологией. Без знания произведений основоположников научного коммунизма невозможно совершенствование профессионального обучения и повышение квалификации советских кадров - работников различных отраслей народного хозяйства, культуры,партийных, государственных, общественных организаций и учреждений.Они пробуждают гражданскую инициативу и творческую активность широких масс советского народа, помогают советским людям полнее использовать великие преимущества советской демократии. Идейное наследие классиков марксизма-ленинизма не только об"ясняет мир, но и помогает изменять его и преобразовывать общественную жизнь в интересах трудового народа.Вот почему деятельность библиотек в деле приобщения широких кругов читателей к произведениям классиков марксизма-ленинизма приобретает все более глубокий социальный смысл.

Исследование и анализ деятельности бакинских массовых библиотек по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма показывают, что в рассматриваемый период массовые библиотеки города Баку добились значительных успехов в этой области и тем самым способствовали коммунистическому воспитанию и культурному росту трудящихся. Ими накоплен богатый опыт в деле приобщения различных категории читателей к первоисточникам марксизма-ленинизма. Эта работа развивалась в тесной связи с общественно-политической, культурной и хозяйственной жизнью республики.

Материалы исследования подтверждают, что в процессе деятельности бакинских массовых библиотек по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма, наряду с возрастанием масштаба работы, е практику внедрены принципиально новые формы и методы доведения трудов классиков марксизма-ленинизма до казэдого читателя. Систематический поиск новых форм и методов руководства чтением и пропаганды трудов К.Маркса,Ф.Энгельса,В.И.Ленина привел к возникновению качественных изменений и углублению содержания пропагандистской деятельности библиотек в этой области.

Материалы исследования позволяют утверждать, что ляассовые библиотеки города Баку внесли существенный вклад в повышение интереса читателей к трудам К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина.

Важнейшей особенностью деятельности бакинских городских массовых библиотек ло пропаганде произведений классиков марксизма-ленинизма является ее тесная связь с актуальными задачами современной жизни и коммунистического строительства.

Результаты конкретно-исторического исследования деятельности бакинских массовых библиотек по организации использования трудов классиковшрксизма-ленинизма показывают, что они являются составными звеньями общегосударственной идеологической системы пропаганды наследия классиков марксизма-ленинизма.Используя различные формы, методы и средства доведения марксистско-ленинской литературы до широких народных масс, они оказывают значительное влияние на формирование и развитие их общественного сознания.

Анализ практической деятельности бакинских массовых библиотек показал,что высокий уровень организации использования трудов классиков марксизма-ленинизма связан не только с систематическим и планомерным пополнением библиотечных фондов данной литературой, но и оперативным и всесторонним ее отражением в библиотечно-библиографических поисковых системах.Данное условие потребовало проведения системно-исторического анализа следующих взаимосвязанных и взаимообусловленных показателей: темпы издания, полнота комплектования и отражения в поисковых сиате-мах трудов классиков марксизма-ленинизма и степень их использования различными группами читателей и трудовых коллективов.

В результате исследования тематико-типологической структуры библиотечных фондов классиков марксизма-ленинизма разработана их информационная модель и определен их удельный вес в обеспечении растущей потребности читателей в этой литературе; исследована также степень соответствия фондов трудов классиков марксизма-ленинизма запросам читателей,разработаны качественные принципы повышения эффективности книгообеспеченности читателей; определено влияние состава читателей на формирование фондов трудов классиков марксизма-ленинизма; установлено": примерное соотношение комплектовании трудов К.Маркса, Ф,Энгельса, В,И.Ленина по названиям и экземплярности; исследовано состояние библиографической информации о трудах классиков марксизма-ленинизма - одного из важнейших средств оптимизации комплектования фондов и формирования круга чтения читателей.

Исследование показало,что динамико-структурное развитие фонда трудов классиков марксизма-ленинизма в целом происходит более быстрыми темпами,чем всего фонда массовых библиотек.

В работе выявлены и критически проанализированы все существующие формы и методы индивидуальной и массовой работы, определена их сравнительная информационная эффективность применительно к об"екту исследования, разработаны и научно обоснованы мероприятия по их дальнейшему совершенствованию, показан структурно-типовой состав массовой работы по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма; в сравнительном плане выявлен удельный вес отдельных форм массовых мероприятий, степень их воздействия на читателей и эффективность пропаганды книг. Разработаны также научно обоснованные критерии совершенствования форм и методов массовых мероприятий с учетом практической деятельности библиотек в данном направлении. На примере 5 массовых библиотек города Баку исследован характер чтения трудов классиков марксизма-ленинизма рядом социальных групп читателей и выявлен их уровень потребностей в этой литературе.Установлено,что целевое и читательское назначение произведений классиков марксизма-ленинизма с позиций конкретных потребностей читателей многообразно. При этом определены'практические принципы дифференциации читательских групп по профессиональным особенностям и разработана типизированная информационная модель их запросов.

В работе исследовано состояние общесоюзной и региональной библиографической информации о трудах классиков марксизма-ленинизма, выявлена степень ее влияния на использование их трудов и применение в руководстве чтением. Малотиражноеть общесоюзных библиографических пособий на русском языке не позволяет обеспечивать массовые библиотеки необходимым их количеством,Разработан структурно-типологический состав региональных библиографических пособий по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма на азербайджанском языке.

В процессе исследования получены следующие выводы:

- массовые библиотеки как опорные базы партийных организаций внесли существенный вклад в повышение интереса читателей к трудам классиков марксизма-ленинизма и стали одним из важнейших источников информации в системе идеологической, политико-воспитательной работы в городе Баку;

- громадные качественные изменения в социально-экономической и духовной жизни советских людей вызывают повышенную потребность в трудах классиков марксизма-ленинизма и создают условия для непрерывного развития комплексной системы политической коммуникации развитого социалистического общества;

- повышение идейно-политического уровня и марксистско-ленинского мировоззрения трудящихся в развитом социалистическом обществе еще более повышает значение взаимодействия процессов: книжный фонд - библиотекарь - читатель; читатель- библиотекарь-книжный фонд, что требует постоянного его изучения и совершенствования;

- рост изданий бесмертных трудов классиков марксизма-ленинизма в Азербайджане способствовал их использованию в качестве главных идеологических источников всестороннего формирования научного мировоззрения азербайджанского народа. Появление и расширение изданий трудов классиков марксизма-ленинизма на азербайджанском языке^- одна из ярких побед ленинской национальной политики в нашей республике, значительно усилившая пропаганду теоретического наследия основоположников научного коммунизма на национальном языке;

- бакинские массовые библиотеки неуклонно совершенствуют формирование книжных фондов трудами классиков марксизма-ленинизма; в течение исследуемого периода рост фонда трудов классиков марксизма-ленинизма в этих библиотек составлял - 13 проц. /181/.

- конкретно-историческое исследование показало, что пропаганда трудов классиков марксизма-ленинизма среди самых широких масс читателей в массовых библиотеках города Баку усиливается; ежегодно массовые библиотеки города Баку в среднем выдают читателям 0,5 млн.экз. трудов классиков марксизма-ленинизма, т.е. каждый третий житель столицы Азербайджана читает труды К.Маркса, Ф.Энгельса, В.К.Ленина /181-187/;

- неуклонно совершенствуется взаимосвязь пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма с актуальными проблемами внутренней и международной жизни нашей страны с производством, формированием научного мировоззрения и коммунистического воепитания советского народа;

- массовые библиотеки города Баку оказывают большую практическую помощь в удовлетворении читательских запросов и интересов к трудам классиков марксизма-ленинизма;

-повысился уровень форм и методов пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках города.Появились новые формы пропаганды;"Ленинские уроки","Ленинские чтения" и др. В массовых библиотеках все чаще используются комплексные формы пропаганды трудов К.Маркса, ф.Энгельса,В.И.Ленина.

В целях улучшения и совершенствования пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках города Баку исследование обращает особое внимание на важность и их необходимости решения следующих надач:

I.Освоение всем комплексом форм и методов пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма и внедрение их в практику массовых библиотек.

2.Обеспечение все возрастающей потребности читателей в трудах классиков марксизма-ленинизма,что требует:

- повышения информационного уровня книжных фондов библиотек с учетом удовлетворения запросов различных групп читателей;

- создания научно обоснованного центра координации комплектования массовых библиотек города Баку трудами классиков марксизма-ленинизма, установление систематической его связи с издательствами;

- разработки конкретных рекомендаций по планированию изданий трудов классиков марксизма-ленинизма на азербайджанском языке, в первую .'.очередь тех, которых недостаточно на фондах массовых библиотек города Баку: собраний сочинений,тематических сборников и отдельных произведений;

- усиления контактов массовых библиотек с учреждениями и предприятиями по пропаганде трудов классиков марксизма-ленинизма с учетом задач идеологической,политико-воспитательной работы и информационных потребностей различных категорий читателей и трудовых коллективов;

- создания единой комплексной системы пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках города Баку, что в свою очередь настоятельно требует внедрения централизации библиотечного обслуживания в столице Азербайджана;

- создания единого плана социологического изучения опыта массовых библиотек города Баку в области пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма и организация последовательного и системного изучения спроса читателей на труды К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина;

- систематического распространения и внедрения новых форм и методов работы с читателями по пропаганде трудов К.Маркса,

Ф.Э нгель са,В.И.Ленина;

- последовательного расширения типов и видов, а также тематики изданий библиографических пособии о трудах классиков марксизма-ленинизма и литературе об их жизни и деятельности, особенно на азербайджанском языке;

- создания единой системы учета индивидуальной и массовой пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в библиотеках;

- подготовки пособия в помощь пропаганде трудов К.Маркса, Ф.Энгельса, В.И.Ленина.

Список литературы диссертационного исследования кандидат исторических наук Гасанов, Маил Микаил оглы, 1984 год

1.Литература о внутренней и внешней политике СССР.5.Книги по экономике.6.Книги по философии.

2. Литература по истории СССР.

3. Произведения классиков марксизма-ленинизма. I.Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения: В 2-х т. t.I.-М.: Политиздат,1955. 636 с.

4. Маркс К.,Энгельс Ф. Избранные произведения: В 2-х т. т.2.-М.Политиздат, 1956. 516 с.

5. Маркс К. Критика Готской программы. Маркс К.,Энгельс Ф. Соч. ,<!-е изд.т.19,с.9-32.

6. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. -Там же,т.20,с.1-388.

7. Энгельс Ф. Диалектика природы. Там же,т.20,с.339-626.

8. Энгельс Ф. Происхождение семем, частной собственности и государства.-Там же, т.21,с.23-178.

9. Ленин В.И. П.Б.Аксельроду. Полн.собр.соч.,т.45, с.51-52.

10. Ленин В.И. Великий почин. Там же, т.39, с.327-372.

11. Ленин В.И. УШ с"езд РКП/б/.- Там же,т.38, с.125-215. Ю.Ленин В.И. IX с"езд РКП/б/. -Там же, т.40,с.233-287. П.Ленин В.И. Детская болезнь "левизны" в коммунизме.1. Там же, т.41,с.1-104.

12. Ленин В.И. Задачи союзов молодежи.- Там же,т.41,с.298318.

13. Ленин В.И. Новая экономическая политика и задачи полит-просветов.-Там же, т.44,с.155-175.

14. Ленин В.И. 0 журнале "Свобода".-Там же,т.5,с.358-359.

15. Ленин В.И. 0 лозунгах и о постановке думской и внедум-ской с.-д. работы.-Там же,т.21,с.П-21.

16. Ленин В.И. 0 смещении политики с педагогикой.-Там же, т.10,с.355-358.

17. Ленин В.И., О работе Наркомпроса.-Там же,т.42,с.322-332.

18. Ленин В.И. I Всероссийский с"езд по внешкольному образованию.-Там же, т.38,с.327-372.

19. Ленин В.И. Письмо к рабочим и крестьянам по поводу побед над Деникиным. Там же, т.40,с.,41-47.

20. Ленин: В.И. Предисловие: к книге И.И.Степанова1 "Электрификация РСФСР в связи с переходной фазой мирового хозяйства".-Там же, т.45,с.51-52.

21. Ленин В.И. Приветственная радиотелеграмма: от имени с"езда правительству Венгерской Советской республики.-Там же, т.,38, с Л 86.

22. Ленин В.И. Речь на П совещании заведующих внешкольными подотделами губернских отделов народного образования 24 января 1919 г., .-Там же,т.37,с.463-464.

23. Ленин В.И. Речь на I с"езде земледельческих коммун и сельскохозяйственных артелей 4 декабря 1919 г. -Там же,т.39, с.372-382.

24. Ленин В.И. Социализм и религия.-Там же,т.12,с.142-147.

25. Ленин В.И. Тезисы о производственной пропаганде.-Там же, т.42,с.14-16.

26. Материалы внеочередного XXI с"езда КПСС.-М.Политиздат, 1959.-259с.

27. Материалы ХХП с"езда КПСС.-М.Политиздат,1961.-464с.

28. Материалы ХХШ с"езда КПСС.-М.Политиздат,1966.-304с.

29. Материалы XXIY с"езда КПСС.-М.Политиздат,1971.-320с.

30. Материалы Ш с"езда КПСС.-М. Политиздат, 1976.-256с.

31. Материалы XXYI с"езда КПСС.-М.Политиздат,1981.-223с.

32. Материалы пленума Центрального Комитета КПСС: 22 ноября 1982 года.-М.Политиздат,1982.-30с.

33. Материалы пленума Центрального комитета КПСС: 14-15 июня 1983 года,- М. :Политиздат,1983.- 80с.~

34. Пленум ЦК КПСС: 18-21 июня 1963 года.- В кн.:, КПСС в резолюциях и решениях с"ездов, конференций и пленумов ЦК. 8-е изд. М.„ 1972, т.8, с*430-447.

35. Пленум ЦК КПСС: 16 ноября 1964 года.- Там же, с.,495496.,

36. Материалы XXIX с"езда Коммунистической партии Азербайджана: 28-30 января 1976 года.- Баку: Азернешр, 1976.-179с.47вМатериалы XXX с"езда Коммунистической партии Азербайджана: 8-30 января 1981 года.- Баку: Азернешр, 1981.-253с.

37. Труды видных деятелей Коммунистической партии и Советского государства

38. Черненко К.У. Избранные речи и статьи.- М.Политиздат, 1981.- 678с.

39. Черненко К.У. Вопросы работы партийного и государственного аппарата.- Изд. 2-е, перераб. и доп.- М.Политиздат, 1982.- 448с.

40. Калинин М.И. Избранные произведения.- М.Политиздат, 1975.- 448с.

41. Калинин М.И, 0 молодежи: Избранные речи и статьи.175.

42. М.: Молодая гвардия, 1975,- 335с.

43. Крупская Н,К., За интернациональное: воспитание.- Пед.соч. М., I960, т. .5, с. ,389-390.

44. Крупская Н.К. О Ленине.- М. :Политиздат,1979.- 382с.

45. Крупская Н.К.,. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении.- М.:Просвещение,1982.- 223с.

46. Алиев Г.А. Отчетный доклад Центрального Комитета Компартии Азербайджана XXIX с"езду Коммунистической партии Азербайджана,28 янв.1976 года.- Баку:Азернешр,1976.- 101с.

47. Алиев Г.А. Воспитывать идейно убежденных, всесторонне развитых строителей коммунизма: Речь на шестом с"езде учителей Азербайджана 18 мая 1978 г.- Баку: Азернешр,1978.- 26с.

48. Алиев Г.А. По-боевому выполнять задачи, выдвинутые партией: Речь на 43-й Бакин.гор.парт.конф.24 янв.1979г.-Баку: Азернешр,1979.-68с.

49. Алиев Г.А. Формирование: активной жизненной позиции: опыт и актуальные, проблемы нравственного воспитания: Докл. на Всесоюз.науч.-прак.конф.25 апр.1979 г»- Баку: Азернешр,1979.-57с.

50. Абрамов К.И. История библиотечного дела в СССР: Учебник: для библ.фак.ин-тов культуры,пед.вузов и ун-тов.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, 1980.- 352с.

51. Абрамов К.И.,Гудков Н.Н. Глубже изучать произведения Ле нина.-Библи отекарь,1966,М,с.14-19.

52. Атакишиев A.M. Культура Азербайджанской ССР в период развернутого строительства коммунизма.-Баку :А1У,1971.-281 с.

53. Бачалдин Б.Н. О задачах идейно-воспитательной работы библиотек Российской Федерации.-Б-ки СССР,1969,вып.41,с.16-28.

54. Белан А.И. Работа библиотек Кокчетавской области по пропаганде произведений В.И.Ленина.-Б-ки Казахетана,1974,вып. 22-23,0.61-69.

55. Библиография общественно-политической литературы:в 3-х т. т.I.-M.Просвещение,1968.-302 с.

56. Библиотечные фонды:Учебник.-М.:Книга,1970.-296 с.

57. В.И.Ленин и Дагестан:Сб.метод.и библиогр.материаловв помощь библиотеч.работникам республики.-Нахачкала:Дагкниго-издат,1970.-42 с.-В надзаг.:Респ.б-ка им.А.С.Пушкина,Науч.-метод.отд.

58. В помощь пропаганде произведений В.И.Ленина и литературы о нем:Сб.метод.и библиогр.материалов.-М.:1959.-210 с.-В надзаг. :Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина.

59. Великий учитель человечества:К 150-летию со дня рождения Карла Маркса./Материалы в помощь б-кам/.-Кишинев,1968.-92 с.-В надзаг.:Гос.респ.б-ка МССР им.Н.К.Крупской.

60. Вечера поэтической ленинианы:Метод.материалы /Ред.: Е.Е.Троицкая.-М.;1969.-26 су-В надзаг.:Гос.б-ка СССР им.В.И. Ленина,Науч.метод.отд.

61. Войник А. Раскрываем ленинское наследие в книжном фон-дет-Библиотекарь,I969,^8,c.I4-I6.-/К 100-летию со дня рождения В.И.Ленина/. —

62. Гасанов Г.Б. Издание произведений Б.И.Ленина в Азербайджане: /1920-1933/. Науч.тр./Азерб.гос.ун-та.Сер.библиотековедение и библиогр.,1970,ЖЕ,с.24-31.

63. Гасанов Г.Б. Издание произведений Б.И.Ленина в Азербайджане : /1933-1970/.- Науч.тр./Аз ерб.го с.ун-та.Сер.библиотековедение и библиогр.,1971,$ I,с.3-12.

64. Гасанов М.М. Новые формы и способы пропаганды трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках.-Науч. тр./Азерб.гос.ун-та.Сер.библиотековедение и библиогр.,1973, № I.c.II-19.

65. Гасанов М.М. Пропаганда Ильичева слова.-Бакин.рабочий, 1968,18 мая.

66. Гасанов М.М. Пропаганда трудов В.И.Ленина в библиотеках.-В мире книг,Баку,1969,№ 3,с.13-16.

67. Гасанов М.М. Пропаганда трудов классиков марксизма-ленинизма.- Науч.тр./Азерб.гос.ун-та.Сер.история и философия, 1969, J.3 4, с.36-42.

68. Гасанов М.М. Пропаганда трудов классиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках г.Баку.-Там же,Сер.библиотековедение и библиогр.,1970,1,г? 1,с.39-44.

69. Гасанов М.М. Пропагандируется теоретическое наследие В.И.Ленина.-Коммунист,Баку,1968,16 сент.

70. Гасанов М.М. Пути к освоению великого теоретического наследия.-Пропагандист.Баку, 1970 6,с. 14-16.

71. Гасанов М.М. Труды классиков марксизма-ленинизма -основная часть библиотечных фондов.- Науч.тр./Азерб.гос.унта. Сер. библиотековедение и библиогр.,1974,М,с.3-7.

72. Гасанов М.М. Форма индивидуальной пропаганды трудовклассиков марксизма-ленинизма в массовых библиотеках.-Там же, 1975,^ 2,с.15-23.

73. Глаголева Н. Первые наблюдения /опыт изучения состава читателей,берущих на абонементе марксистско-ленинскую литературу/ . -Бибжотекарь, 1966Да 8, с. 18-20,

74. Глейх Р.И. и др. Пропаганда произведении классиков марксизма-ленинизма и документов партии и правительства в выставочной работе:/Некоторые вопр.методики/.-Труды /Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина, 1963, JS I,с.29-42.

75. Голубцова Т. Актуальные задачи библиотечного дела в свете постановления ЦК КПСС "О IIO-й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина".-Библиотекарь,1980,№6,с.2-6.

76. Грин Ц.И. И имя его и дело переживут века:/К 150-летию со дня рождения К.Маркса/.Беседы о кн./Гос.публ.б-ка им.М.Е. Салтыкова-Щедрина.-М.:Книга,1968.-32 с. -/Мир,труд,коммунизм/.

77. Грин Ц.И. Основоположников марксизма: Рек.указ.лит.о К.Марксе и Ф.Энгельсе./Гос.пубш.б-ка им.М.Е.Салтыкова-Щедрина. -М.:Книга, 1973.'-79 с.

78. Грин П.И. Фридрих Энгельс: /К 150-летию со дня рождения/.Беседы о кн./Гос.публ.б-ка им. М.Е.Салтыкова-Щедрина.-М.:Книга,1970.-32 с. /Мир,труд,коммунизм/.

79. Гудков Н.Н. Глубже раскрывать ленинские идеи /по библиотечному делу/.-Библиотекарь,19674,с.2-5.

80. Гусейнова 3. Отчетный доклад к XIY с"езду работников профсоюза Азербайджана.'-Бакин.рабочий,1972 , 9 февр.

81. Ежегодник книги СССР: Системат.указатель: в 26-ти т.-М.:Всесоюзная книжная палата,1959-1972 гг.

82. Жадаева И. Читальный зал накануне великой даты:/Пропаганда ленин.идейн.наследия в б-ке Ш5 им.А.Н.Толстого.Москва/.-Библиотекарь,1970, ,с.8-10.93.л1амойдо Л.Л. В канун юбилея.-Науч.и техн.б-ки СССР, 1970,вып. 1/83/,с.8-9.

83. Желдубовская В.А. Работа массовых библиотек к 100-летию со дня рождения В.И.Ленина.-В кн.:Сборник методических статей по библиотековедению и библиографии.Л. ,1971,вып."31,с.6-53.

84. Жукова Л.Г. Ленинский урок продолжается. В кн.: XXIY с"езд Коммунистической Партии Советского Союза и задачи библиотек.М.,1971,с.158-179.

85. Жукова Л. Ленинский урок продолжается: /0 совместной работе коме.орг. и б-к по полит.воспитанию молодежи/.Консультация. -Библиотекарь , 1971,II,с. 15-18.

86. Захарова Н. Помня о сегодняшнем дне:/0 пропаганде трудов В.И.Ленина в Ангар.центр.гор.б-ка/,-Там же,1974, 1,с.8-9.98.3олотова 0. Для мастеров и бригадиров;/Из опыта работы магнитгор.центр.б-ки треста "Магнитострой"/.-Там же,1972,с.14-17.

87. Иванов Н., Карлина Н. Великий пролетарский мыслительи революционер: К 150-летию со дня рождения Ф.Энгельса.-Там же, 1970, Ml, с. 17-20.

88. Идейно-воспитательная работа массовых библиотек: Сб. материалов межобл.совещ.библиотеч.работников в Куйбышеве и Иркутске /март- авг.1958 г./.-М.,1959.- 472 с. -В надзаг.: Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина.

89. Из опыта работы библиотек Московской области с общест180.военно-политической литературой:Сб.статей.-М. ,1977.-69 с.

90. Издание произведений В.И.Ленина в Азербайджане.-Комму-нист.Баку,1970,II марта.

91. К 90-летию со дня рождения В.И.Ленина:Материалы для массовых б-к.-Рига,I960.-48 с.

92. К 100-летию оо дня рождения В.И.Ленина:/Материалы в помощь работе массовых б-к/-Улан-Уде,1969.-14 е.-В надзаг.: Респ.б-ка им.М.Горького Бурят.АССР,Науч.-метод.отд.

93. К 100-летию со дня рождения В.И.Ленина /1870-1970/: Метод.ибиблиогр.материалы в помощь б-кам.-М.Д9В8.-40 с.-В надзаг. :Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина.

94. К 150-летию со дня рождения К.Маркса.-М.,1968.-48 с.

95. Ю8.Кабалина Л.А. Пропаганда произведений В4И.Ленина икниг о его жизни и деятельности в массовых библиотеках Куйбышева.-В кн.:Сборшш методических статей по библиотековедению и библиографии.Л.,1971,вып.32,с.55-66.

96. Как живой с швыми говоря: К 110-летию со дня рождения В.И.Ленина: Метод.рекомендации /Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина, Гос.публ.ист.б-ка РСФСР.- М.,1979. 33 с.

97. Коршунов О.Е. Проблемы общей теории библиографии: /Монография/. М.: Книга, 1975.- 191 с.

98. I.Куликова А. Учитываем запросы каждого:/Из опыта пропаганды произведений Б.И.Ленина в б-ке М Волгограда/.-Библиотекарь , 1969 , с. 19-20.

99. П2.Кызыл-оол Н.А. Издание и пропаганда произведений В.И.Ленина на тувинском языке.-Науч.б-ки Сибири и Дальн.Востока, 1973,вып.17,с.5-14.

100. Левин Л. Справочно-библиографическая работа маммовой библиотеки с ленинской литературой.-Библиотекарь, 1970,Jc3,с.12-16.

101. Ленин знамя нашей эпохи:Метод, и библиогр.материалы в помощь массовым и дет.б-кам/М-во культуры БССР,Гос.б-ка БССРим.В.И.Ленина; Сост.:Аксенова Т.В. и др.-Шнек, 1979.-121с.

102. Ленин и теперь живее всех живых: Рек.библиогр.указ. / С о с т.: М. Н. Гу б ар е ва, С. И. Ба л т ач е в а, Р. Н. Кр е нд е ль; Г о с. б- к а

103. СССР им.В.И.Ленина,Гос.респ.юнош.б-ка РСФСР им.50-летия ВЛКСМ.-М.:Книга,1980.- 78 с.

104. Ленинская тема в библиотеках: Сб.метод.статей.-Л., 1969.- 74 с.-В надзаг.:Гос.публ.б-ка им.М.Е.Салтыкова-Щедрина.

105. Ленинские уроки и библиотека:/Метод.материалы/ /Гос. б-ка СССР им.В.И.Ленина,Науч.-метод.отд.Гос.респ.юнош.б-ка РСФСР им.50-летия ВЛКСМ;Ред.:Л.Г.Жукова.-Изд.перераб. и доп.-М.,1969.-36 с.

106. Ленинские чтения.-Новгород,1968.-332 с.

107. Летопись печати Азербайджана: В 156 вып.-Баку:Книжная палата Азербайджана,1959-1972 гг.

108. Лизунова В.А. Работа с произведениями В.И.Ленина ис литературой о нем среди молодежи.-В кн.:Опыт работы Государственной публичной библиотеки им.М.Е.Салтыкова-Щедрина.-Л.,1.59,вып.20,с.51-65.

109. Манохина Р. Мы делу Ленина и партии верны:Метод.рек. к Ленинскому зачету .-Библиотекарь ,1971,15 I,с.18-21.

110. Методика партийного образования.-М.Политиздат,1968.-368 с.

111. Михайлов А.И. и др.'Научная коммуникация и информатика.-М.: Наука, 1976.-435 с.

112. Над раскрытым томом Ленина.-Фрунзе,1970.-24 с. В над-заг.:Гос.респ.б-ка Кирг.ССР им.Н.Г.Чернышевского,Науч.-метод, отд.

113. Народное образование,наука и культура в СССР:Стат.сб.-М.:Статистика,1971.-403 с.

114. Народное хозяйство Азербайджанской ССР: К 60-летию Великого Октября;Юбилейн.стат.ежегодник.-Баку:Азернешр,1977.-377 с.

115. Народное хозяйство СССР в 1974 г.: Стат.ежегодник.-М.:Статистика,1975.- 862 с.

116. Народное хозяйство СССР в 1977 г.:Стат.ежегодник.

117. М.:Статистика,1978.-655 с. * ►1290 подготовке к 100-летию со дня рождения В.И.Ленина. 1870-1970: /Метод, и библиогр.материалы/.-М.,1968.-21 с.-В надзаг.:Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина,Науч.-метод.отд.

118. Орлова Л.А. Проблемы использования фондов литературы на иностранных языках в специальных библиотеках:Дис.на соиск. учен.степ.канд.пед.наук.М.,1973,с.38.

119. Пархоменко М. Пропаганда ленинского наследия важнейшая задача библиотеки.-Б-ки Казахстана,1967,вып.12,с.13-16.

120. Перловская И. Заветы Ильича будущим воинам: /0 работе б-к г.Запорожья/.-Библиотекарь,1975,.£ 4,с.19-20.

121. Погорелов Б. Ширится пропаганда трудов Ильича:/Из опыта б-к Ульян.обл/.-Там же,1969,JM,с.6-8.

122. Пропаганда ленинского теоретического наследия в массовых библиотеках:/Некоторые метод.выводы и рекомендации/.-М., I97I.-45 с. В надзаг.:Гос.б-ка СССР им.В.И.Ленина.

123. Пропагандируем ленинское литературное наследие:/Из опыта работы массовых б-к Белорусш^Ч/Сборник/.Вып.2.-Минск, 1969.-73 с. В надзаг.:Гос.б-ка БССР им.В.И.Ленина,Науч.'-метод, отд.библиотековедения.

124. Пропаганда общественно-политической литературы в Ухтинской городской библиотеке.-Сыктывкар,1968.-15 с.

125. Пропаганда общественно-политической литературы в массовых библиотеках.-Баку,1959. —33 с.

126. Пропаганда произведений Маркса и Энгельса и литературы о них в массовых библиотеках:Метод.советы и обзор новой лит.-Л.,1969.- 48 с. В надзаг.:Гос.публ.биб-ка им.М.Е.Салтыкова-Щедрина.

127. Жылев С. Заветам Ленина верны:К-итогам Всесоюз.моло-деж.читат.конф.-Библиотекарь,1971, .Ю,с.20-22.

128. Рабочий читает Ленина:Из опыта работы профсоюз.б-ки /Горьк.автомоб.завода/.-М.:Профиздат,1970.-80с.

129. Роль библиотек в коммунистическом воспитании советских людей.:Сб.материалов.-М.:Книга,1965.- 212 с.

130. Рябина В. Молодежная конференция "Заветам Ленина верны" .-Б-ки СССР,1970,вып.47,с.82-86.

131. Савицкая Р. Шире пропагандировать труды Ленина -./Задачи библиотек/.-Библиотекарь,I960,М,с.4-7.

132. Семенова В. Учиться коммунизму:/Изучение и пропаганда работы В.И.Ленина "Задачи союзов молодежи"/.-Там же,1980, J3 I,c.I0-II.

133. Семенова Е.А., Чурина А.А. Пропаганда идейного наследия В.И.Ленина и литературы о нем в библиотеках Ленинградской области.-В кн.:Сборник методических статей по библиотековедению и библиографии. Л.,1971,вып.32,с.48-54.

134. Смирнова Т. Ленинскую книгу молодому рабочему.-Библиотекарь, 1969 ,М0, с .24-25.

135. Советский читатель:Опыт конкрет.-социол.исследов,-М.:Книга,1968.-343 с.

136. Советуясь с Ильичом:/Пропаганда произведений В.И.Ленина и лит.о нем в б-ках/.-Там же, 1973,М,с.2-6.

137. Советуясь с Лениным: Из опыта работы Балхашской гор. б-кп км.Н.Островского.-Караганда,1969.-13 е., ил.

138. Теория и практика формирования книжного ядра библиотечного фонда: Сб.науч.тр.-Л.,1980,192 с.-В надзаг.:Гос.публ. б-ка им.л.Е.Салтыкова-Щедрина.

139. Терская В.Н. Изучаем наследие Ильича.-Науч.и техн. б-ки СССР,1969,вып.6/78/,с.7.

140. Троицкая Е.Е. Глубже раскрывать богатства ленинских идек:/0 задачах работы б-к в подгот.к ленин.юбилею/.--Библиотекарь , 1969, JS6, с. 2-6.

141. Троицкая Е.Е. Пропаганда ленинского наследия повседневное внимание.-Б-ки СССР,1969,вып.41,с.3-15.

142. Тугов Ю. Произведения Маркса каждому:/0 пропаганде произведений К.Маркса.Метод.советы библиотекарю.-Библиотекарь, 1968,J^ 4,c.I3-I7.

143. Уроева А. Самый страшный снаряд:К 100-летию со дня перевода "Капитала" К.Маркса на рус.язык.-Там же, 1972, J£3, с. 2-5.

144. Халафов А.А. В.И.Ленин и библиотечная работа.-Еаку: Азернешр,1974.-103 с.

145. Халафов А.Т. Библиографический у1сазатель произведений К.Маркса и Ф.Энгельса.-Баку,1965.-55 с.

146. Халафов А.Т. Издание произведений В.И.Ленина:/по типам изданий/.-Науч.тр./Аз ерб.гос.ун-та.Сер.библиот ековедение и библиогр., 1975, J5 2, с .24-30.

147. Халафов А.Т. Общие вопросы издания произведений основоположников марксизма-ленинизма.-Там же, 1975,JSI, с.7-14.

148. Харитонова Н. К живому слову Ильича: /Б-ка Дворца культуры Горьк.автомоб.з-да пропагандирует ленин.наследие/.-Там же,1980,JM,с.10-12.

149. Харламова А.Я. Пропаганда ленинского идейного наследия и литературы о жизни и деятельности В.И.Ленина:/Из опыта работы абонемента Новгор.обл.б-ки/.-В кн.:Сборник методических статей по библиотековедению и библиографии.Л.,1969,вып.27,с.38-43.

150. Фокеев В. Политическое завещание вождя:/0 формах пропаганды последних работ В.И.Ленина/.-Библиотекарь,1973,М,с. 18-20.

151. Фонотов Г.П. Н.К.Крупская и вопросы библиотечного строительства в советских республиках.-Сов.библиотековедение, 1980,Ij I,с.3-14.

152. Формы и методы пропаганды произведений В.И.Ленина в условиях открытого доступа к книжным фондам:Консультация.--М.,1969.-19 с. В надзаг.Гос.публ.ист.б-ка.

153. Фридрих Энгельс: К 150-летшо со дня рождения./Мате-риалы з помощь б-кам/.-Кишинев,1970.-17 с. В надзаг.:Гос. респ.б-ка ьчССР им.Н.К.Крупской.

154. Цареградский И.Н. Работа с ленинской книгой среди молодежи.-Б-ки СССР,I96S,вып.43,с.3-15.

155. Целикова А.Г. Библиотека пропагандирует произведения В.Ы.Ленина:/Опыт центр.б-ки Красноуральска/.-В кн.:В ногу с жизнью.Свердловск,I960,с.28-30.168Лаиркина Р. Книгу Ильича каждому молодому читателю, -Библиотекарь,1971,с,24-25.

156. Черняк Е.И. Бибграфические материалы о великих мыслителях и революционерах:/© К.Марксе и Ф.Энгельсе.Библиогр.об-з ор/.-Вопр.филос офии,1968, .Й5,с.144-147.

157. Черты живые Ильича:Метод. и библиогр.материалы в помощь библиотекарю.-Воронеж,1969.-34 с. В надзаг.:Обл.б-ка им. 11.С. Никитина.

158. Шляшша 3. Библиография в пропаганде произведении В.И.Ленина. В кн.:Библиография в наших библиотеках: Сб. в помощь работникам массовых,профсоюз, и техн.б-к.Пермь,1961, с.5-7.

159. АДйна Е. Изучают труди Ленина :/Из опыта Нижне таги л. це нтр.гор.б-ки/.-Ей бли о те карь,1969,А5,с.6-9.

160. Якубович ЗЛ. Молодев изучает труды Ильича.-Науч. и техн.б-ки ССОР,1969,вкп.8/80/,с.10.178.лрвенко П. Ленинский стиль в работе: /0 пропаганде идеМн.-тнорвт. наследия Б.Л.Ленина. В помощь библиотекарю/.-Баблиотекарь,1977,£ 4,с.37-43.

161. Ярцев В. Читательская конференция "Претворим в жизнь идеи В.JЛенина о повышении производительности труда:/Яз опыта Георги ев.гор б-ки/.-Ставрополь,1959.- 18 с.

162. Яшин В. Проводники ленинских идей: /Форш и методы работы б-к по пропаганде произведены !•! В.И .Ленина, и лит.о нем. Ульян.обл./.-Библиотекарь,1976, & 4,с.5-7.

163. Годовые отчеты Отдала культуры Бакинского Городского Совета народных депутатов за 1967-j.971 гг.

164. Годовые отчеты и учетные документации /дневники,сушарике учеты, инвентарные книги, читательские и книжные формуляры, листки возврата книги /массовкх бпблиотек им.В.И.Ленина, игл.