Модель прогнозирования спроса на услуги дошкольного образования в регионе тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.13, кандидат экономических наук Кузнецова, Светлана Владимировна

• Кузнецова, Светлана Владимировна
• кандидат экономических наук
• 2010

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Кузнецова, Светлана Владимировна

Введение.

Глава 1. УСЛУГИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (ДОУ) КАК ОБЪЕКТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ.

§1. Система образования Российской Федерации — общая характеристика, структура, организация, управление.

§2. Финансовый механизм системы образования.

§3. Место ДОУ в системе рынков образования.

§4. Проблемы государственного регулирования рынка ДОУ и место экономико-математического моделирования в решении проблем планирования инвестиций в дошкольное образование.

Глава 2. ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ИНСТРУМЕНТ ИЗУЧЕНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО СПРОСА В

СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

§1. Особенности моделирования процессов управления в сфере образовательных услуг: определение подходов к моделированию.

§2. Структурная модель анализа и прогнозирования спроса на дошкольное образование в регионе.

§3. Математический инструментарий и алгоритм реализации многофакторной модели анализа и прогнозирования спроса на дошкольное образование в регионе.

§4. Особенности информационной базы исследования сферы дошкольного образования.

Глава 3. МОДЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ПОТРЕБНОСТИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НА ПРИМЕРЕ ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

§1. Постановка задачи управления инвестициями в сфере ДОУ

Ивановской области.

§2. Прогнозирование потребности и бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в муниципальных дошкольных учреждениях

Ивановской области.

§3. Сценарное прогнозирование потребности и бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в муниципальных дошкольных учреждениях г. Иваново.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Модель прогнозирования спроса на услуги дошкольного образования в регионе»

Рост интереса к дошкольному детству относится к числу общемировых общественных тенденций. Ряд исследований западных ученых свидетельствует о том, что в наиболее развитых странах раннее и дошкольное детство рассматриваются как особый национальный ресурс, позволяющий решать сложные проблемы социального и экономического развития.

Государственная образовательная система в бывшем Советском Союзе обеспечивала широкую доступность и высокий уровень образования. По мнению зарубежных экспертов, «успехи в области образования были одним из завоеваний социализма. Уровень образованности населения был выше, чем в других странах с сопоставимым уровнем экономического развития». Сформировавшаяся в стране система дошкольного образования была своеобразным институциональным феноменом в глазах иностранцев.

После распада социалистической системы — в процессе перехода к рыночным отношениям - Россия попала в глубокий экономический кризис. Резкое сокращение объема внутреннего валового продукта, увеличение безработицы среди экономически активного населения, рост бедности, жесткие бюджетные ограничения, с которыми столкнулись предприятия, сокращение государственных расходов на социальные нужды оказали, в целом, негативное влияние на российскую систему образования - ее состояние ухудшилось. Произошли изменения и в сфере детского дошкольного образования. Последнее десятилетие прошлого века характеризовалось сокращением сети муниципальных дошкольных образовательных учреждений (ДОУ), стремительным повышением родительской платы за содержание детей в детском саду, ростом очередности на получение путевки и снижением охвата детей дошкольным образованием. В этот же период изменилась социально-демографическая структура общества: расслоение населения по уровню благосостояния (особенно в крупных городах) вызвало спрос на дифференцированные (специализированные, высококачественные) услуги дошкольного образования. Спрос, в свою очередь, породил и предложение услуг со стороны частных производителей.

В изменившихся социально-экономических условиях последних лет назрела необходимость исследования проблемы доступности дошкольного образования. Данная проблема, обострившаяся в связи с наметившейся тенденцией увеличения рождаемости в последние годы, является одной из острых социальных проблем во многих регионах Российской Федерации, актуальна она и для Ивановской области.

Следует подчеркнуть, что большая часть исследований проблемы доступности дошкольного образования, в основном, фиксирует нынешнюю ситуацию и требует дальнейшего продолжения с целью изучения динамики изменений. Возникает потребность в разработке методики прогнозирования ситуации в сфере услуг дошкольных образовательных учреждений с учетом «многоукладное™» экономики системы дошкольного образования.

Теперь, когда экономика страны, в основном, приобрела рыночный характер, элементы рыночных отношений стали проникать и в сферу дошкольного образования, ранее бывшей полностью государственной. Нагрузка на региональный бюджет по финансированию ДОУ, динамично изменяясь по годам, испытывает влияние сразу нескольких взаимозависимых факторов: изменчивого потребительского спроса, общего уровня благосостояния населения, уровня бедности, общей инфляции и индекса стоимости строительства (а также услуг ЖКХ), уровня социальной поддержки населения в регионе, наполняемости регионального бюджета и общего уровня «дотационное™» региона. Традиционное для регионального бюджетирования планирование «по остаточному принципу» не может считаться удовлетворительным в настоящее время, оно только усугубляет проблему доступности услуг ДОУ. Необходим научно-обоснованный подход к перспективному планированию расходов регионального бюджета на ДОУ.

Важнейшие задачи экономической науки — анализ и прогнозирование социально-экономических процессов для целенаправленного воздействия на них. Современная наука располагает широким аппаратом исследовательских инструментов, среди которых особое место занимает экономико-математическое моделирование. Именно экономико-математические методы и модели призваны помочь осмыслению современной экономической ситуации в системе дошкольного образования и выбрать адекватные инструменты для ее регулирования на муниципальном и региональном уровнях.

Таким образом, построение комплексной экономико-математической модели анализа и прогнозирования потребности в услугах дошкольных образовательных учреждениях для обоснования региональных планов финансирования и государственного регулирования в этой сфере, исходя из интересов государства с наилучшей социальной пользой, несомненно, является актуальной задачей.

Степень научной разработанности проблемы

Анализ работ, посвященных проблематике рынка образовательных услуг в целом и его моделированию в частности, позволяет выделить два крупных направления исследований.

Первое направление включает в себя исследования, разрабатывающие общие положения рынка образовательных услуг (в частности рынка ДОУ), а именно организацию, функционирование, проблемы маркетинга и результаты деятельности поставщиков услуг. Среди работ российских и зарубежных авторов, глубоко разрабатывающих теоретические аспекты функционирования рынка образовательных услуг можно выделить исследования Ж. Аллака, Л.А. Белоусова, С.А. Белякова, Е. Дихтля, Н. Васильченко, А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова, А.П. Панкрухина, Н.П. Пищулина, М.И. Потеева, O.A. Скорлуповой, И.А. Трифоновой, X. Хершгена, И. Шахриманьяна, Д-А. Шевченко.

Второе направление представляет собой эмпирические исследования и собственно экономико-математическое моделирование отдельных аспектов рынка образовательных услуг. Здесь следует выделить работы JI.E. Басовского, И.К. Беляевского, А.Г. Гранберга, Е.Г. Григорьевой, Е.А. Давыдовой, И.В. Ишиной, Т.Г. Морозовой, A.B. Пикулькина, И.В. Романенко, В.В. Федосеева, A.A. Ченцова, Е.А. Черныша, О.Ю. Шибалкина.

Отдавая должное вкладу многих исследователей в разработку данной тематики, отмечаем, что исследований по комплексному экономико-математическому анализу и прогнозированию социально-экономической ситуации в сфере услуг ДОУ явно недостаточно, а на уровне отдельных Российских регионов просто не существует, в силу того, что рыночные отношения в этой сфере деятельности еще только формируются.

Целью диссертационного исследования является разработка экономико-математической модели анализа и прогнозирования региональной ситуации в сфере услуг ДОУ в контексте двух ключевых проблем: проблемы удовлетворения потребности в услугах ДОУ и оценки бюджетных затрат на удовлетворение этой потребности в краткосрочной перспективе.

В соответствии с целью в диссертации поставлены и решены следующие задачи:

- исследованы теоретические основы экономики и управления системы образовательных услуг;

- проведен анализ специфических особенностей формирования и развития современной российской системы дошкольных образовательных услуг, в частности, на региональном уровне;

- выявлены основные факторы сегментации квази-рынка дошкольных образовательных услуг;

- на основе выявленных факторов сегментации квази-рынка ДОУ осуществлена классификация дошкольных образовательных учреждений по различным признакам;

- проведен анализ и обобщение существующих методов экономико-математического моделирования сферы дошкольных образовательных услуг;

- выявлены критерии применимости математико-статистических методов прогнозирования для условий многофакторности развития экономики и демографии региона; разработана теоретическая блочная модель анализа и прогнозирования потребности в дошкольных образовательных услугах на уровне региона; предложена модель оценки бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в ДОУ для целей краткосрочного планирования;

- проведена апробация предложенных моделей на основе данных о ситуации с ДОУ в Ивановской области;

- осуществлена прогнозная сценарная оценка бюджетных затрат на удовлетворение потребности в местах в ДОУ для г. Иваново на трехлетний период.

Объект исследования — региональная система дошкольных образовательных учреждений (на примере Ивановской области).

Предмет исследования - экономико-математическое моделирование динамики потребности в услугах сферы дошкольного образования на уровне региона.

Методология исследования. В процессе исследования применялись методы моделирования и прогнозирования динамики демографических процессов; анализ временных рядов; сплайн-аппроксимационные модели; методы математико-статистического моделирования отдельных составляющих рынка образовательных услуг; теории принятия решений.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в том, что впервые предложен математический подход к оценке стратегических альтернатив в инвестиционном планировании развития сферы дошкольного образования на уровне региона, учитывающий демографические, экономические и социальные факторы.

Наиболее существенными являются следующие научные результаты, полученные лично автором и выносимые на защиту:

- осуществлена сегментация квази-рынка дошкольных образовательных услуг. Научную новизну предложенной сегментации составляет набор факторов, выделенных автором из всего многообразия существующих принципов сегментации рынка;

- предложена методика прогнозирования потребности в местах в ДОУ на основе блочной многофакторной модели. Особенность состоит в наборе факторов, включенных в модель и оказывающих существенное влияние на ситуацию с дошкольным образованием в регионе;

- построена модель прогнозирования численности детей от 1 до 6 лет на основе экспоненциальной кривой. Научная новизна предложенной модели состоит в авторской методике определения коэффициента естественного прироста детей в возрастной группе 1-6 лет, основанной на методах сплайн-аппроксимации;

- разработаны рекуррентные соотношения для определения количества мест в ДОУ на перспективу, учитывающие количество существующих мест в ДОУ и прогнозное количество вводимых мест (за счет средств муниципалитетов);

- предложен сценарный метод оценки динамики изменения количества мест в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях региона на краткосрочную перспективу, учитывающий тенденции в демографической ситуации и плановые бюджетные затраты на ввод дополнительных мест в ДОУ.

Область исследования. Диссертационное исследование проведено в соответствии с п. 1.9. — «Разработка и развитие математических методов и моделей анализа и прогнозирования социально-экономических процессов " общественной жизни: демографических процессов, рынка труда и занятости населения, качества жизни населения и др.» Паспорта специальности 08.00.13 - математические и инструментальные методы экономики.

Информационной базой исследования послужили опубликованные статистические данные Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Ивановской области, Росстата, Департамента образования Ивановской области, Законодательство РФ по образованию, материалы периодической печати и данные социолого-экономических исследований автора.

Теоретическая и практическая значимость диссертационной работы.

Теоретическая значимость работы заключается в модельной формализации управленческой деятельности местных органов государственной власти в части планирования инвестиций в сфере дошкольных образовательных услуг.

Практическая значимость состоит в следующем: предложенная в работе блочная экономико-математическая модель может быть использована Департаментом образования Ивановской области и других регионов для анализа и прогнозирования потребности в услугах дошкольных образовательных учреждений и оценки бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в ДОУ, а также органами управления различных уровней для оценки текущей ситуации и перспектив развития сферы услуг ДОУ, а также в сферах, взаимосвязанных с ней, с целью разработки стратегии социально-экономического развития региона на перспективу.

Апробация работы. Основные научные и практические результаты диссертационной работы отражены в публикациях в журналах, докладывались и обсуждались на III Всероссийской научной конференции «Современные проблемы науки и образования» (г. Москва, 13-15 мая 2008 г.), а также на заседаниях кафедры Управления и экономико-математического моделирования Ивановского государственного химико-технологического университета (2007-2010 г.г.).

Отдельные положения диссертационного исследования отражены в материалах научно-исследовательского проекта №09-06-97508 «Модельное исследование посткризисного развития социально-экономической инфраструктуры малых городов и градообразующих предприятий (2009 - 2011 г.г.), поддержанного Российским фондом фундаментальных исследований (РФФИ).

Публикации. Основные положения и выводы диссертационного исследования нашли отражение в 9 научных работах общим объемом 3 печатных листа (в т.ч. 2,7 п.л. — вклад автора).

Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, состоящего из 150 источников.

Заключение диссертации по теме «Математические и инструментальные методы экономики», Кузнецова, Светлана Владимировна

Основные выводы и результаты диссертационной работы.

1. Разработанные модели показали свою работоспособность, адекватность и практическую применимость при внедрении в управленческую деятельность органов управления образованием. В частности, теоретическая многофакторная модель легко адаптируется к малым изменениям исходных данных.

2. Общая трудоемкость предложенной модели для пользователей невелика и не представляет технических трудностей. Реализация разработанной блочной модели может быть встроена в текущую плановую деятельность органов управления дошкольным образованием.

3. Построенный комплекс моделей может быть применен в деятельности автономных дошкольных образовательных учреждений и организаций, реализующих дошкольные образовательные услуги.

4. Результатом численной реализации блочной многофакторной модели является следующая содержательная информация, которая может быть использована органами государственного управления различных уровней для оценки текущей ситуации и перспектив развития сферы услуг ДОУ: прогноз потребности в дополнительных местах по всем видам ДОУ, для полного охвата детей услугами дошкольного образования; прогноз потребности в дополнительных местах в сегменте муниципальных дошкольных учреждений с учетом индекса обеспеченности; прогноз совокупных бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в дошкольных учреждениях (увеличение количества ДОУ); сценарное прогнозирование потребности и бюджетных затрат на ввод дополнительных мест в муниципальных дошкольных учреждениях (на примере г. Иваново).

Полученные в ходе модельного эксперимента результаты позволят найти наилучшие варианты стратегических решений в сфере дошкольного образования на уровне региона.

Заключение

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Кузнецова, Светлана Владимировна, 2010 год

1. Гражданский кодекс Российской Федерации. — М.: Гросс-Медиа, 2006. -384с.

2. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 10.11.2009 №260 ФЗ).

3. Конституция Российской Федерации. СПб.: 2001.

4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. -М.: АПК и ПРО, 2002.- 24с.

5. О переходе на дифференцированное финансирование дошкольных образовательных учреждений в соответствии с их видом и категорией. Письмо Министерства образования РФ от 19.12.2000 г. //Руководителю дошкольного учреждения: Справочник. — М.: 2002.

6. Общие требования к порядку составления, утверждения и ведения бюджетной сметы бюджетного учреждения, утв. приказом Минфина России от 20.11.2007 № 112н.

7. Приказ Рособразования от 24.12.2007 № 2395 «Об исполнении федерального бюджета на 2008 год и на плановый период 2009 и 2010 годов (в ред. от 06.03.2008 №175).

8. Стратегия развития Ивановской области до 2010 года. Утверждена распоряжением Правительства Ивановской области от 08.08.2002 №982 — Р.

9. Указания о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации, утверждены приказом Минфина России от 24.08.2007 №74н (в ред. от 10.06.2008 №59н).

10. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утверждена постановлением Правительства РФ от 23.12.2005 №803 (в ред. от 24.03.2008 №199).

11. Федеральный закон РФ «О некоммерческих организациях» // Российская газета. 1996 24 янв.

12. Айвазян, С.А. Основы эконометрики / С.А. Айвазян. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 656с.

13. Айвазян, С.А. Прикладная статистика; Основы эконометрики: В 2 тт / С.А. Айвазян, В.С. Мхитарян. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 656с.

14. Аллак, Ж. Вклад в будущее: приоритет образования. Пер. с англ. / Ж. Аллак. — М.: Педагогика, 1993. 166с.

15. Андерсон, Т. Статистический анализ временных рядов / Т. Андерсон -М.: Мир, 1976.-756с.

16. Анохина, И.В. Бюджетные и внебюджетные средства финансирования / И.В. Анохина // Управление дошкольным образовательным учреждением. -2002.-№3.-С. 34.

17. Атлас социально-экономического развития федеральных округов РФ // http://www.gks.ru/atlas (06.11 2008).

18. Афанасьев, В.Н., Анализ временных рядов и прогнозирование: Учебник / В.Н. Афанасьев, М.М. Юзбашев. М.: Финансы и статистика, 2001. -228с.

19. Балыхин, Г.А. Методические основы привлечения внебюджетных средств в образовательную систему / Г.А. Балыхин // Экономика образования. 2005. - №2. - С. 5.

20. Басовский, Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка / Л.Е. Басовский. М.: ИНФРА-М, 2010. - 260с.

21. Басовский, Л.Е. Маркетинг: Курс лекций / Л.Е. Басовский. М.: ИНФРА-М, 1999.-219с.

22. Белоусов, Л.А. Маркетинг в социальной сфере / Под ред. В.И. Кашперского. / Л.А. Белоусов. Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ - УПИ, 2005. - 53с.

23. Беляевский, И.К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз: Учеб. Пособие / И.К. Беляевский. М.: Финансы и статистика, 2005.- 320с.

24. Беляков, С.А. Новые лекции по экономике образования / С.А. Беляков.- М.: МАКС Пресс, 2007. 424с.

25. Бокс, Дж. Анализ временных рядов. Прогноз и управление / Дж. Бокс, Г. Дженкинс. -М.: Мир, 1974. 405с.

26. Вагнер, Г. Основы исследования операций. В 3-х книгах / Г. Вагнер -М.: Мир, 1973. 336с+488с.+503с.

27. Васильченко, Н. Г. Маркетинговые исследования рынка образовательных услуг в регионе / Н. Г. Васильченко // Маркетинг.- 2002. -№6. С. 12-21.

28. Виролемский, А.И. Оптимизация внебюджетной деятельности ДОУ / А.И. Виролемский // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2009. - №2(8). - С. 40.

29. Волков, Д.В. О содержании экономической категории «образовательная услуга» / Д.В. Волков // Экономика образования. 2000. -№31.-С. 78.

30. Вуколова, С., Васина, Т. Прогноз численности населения Российской Федерации до 2010 года / С. Вуколова, Т. Васина // Вопросы статистики. -1997. -№1.-С. 54-59.

31. Глущенко, В.В. Прогнозирование 2-е изд., испр. и доп. / В.В. Глущенко - СПб.: СПГУВК, 1999. - 245с.

32. Государство и образование: опыт стран запада. Сб. обзоров. М.: Высшая школа, 1992. - 116с.

33. Гранберг, А.Г. Математические модели социальной экономики / А.Г. Гранберг. -М.: Экономика, 1978. 351с.

34. Григорьева, Е.Г. Образовательная услуга как объект экономического анализа /Е.Г. Григорьева http://old.ippd.ru/bibl/pedagoa razvitie/pr 10.html (05.08.2010).

35. Гришин, А.Ф. Статистические модели: Построение, оценка, анализ / А.Ф. Гришин, Кочерова E.B. М.: Финансы и статистика, 2005. - 416с.

36. Гулюгина, A.A. Уровень жизни: 2000-2004 годы / A.A. Гулюгина // Уровень жизни населения регионов России.- 2005. №2'. - С. 3-24.

37. Давыдова, Е.А. Анализ рынка образовательных услуг в современной России / Е.А. Давыдова // Экономика образования. 2004. - №5. - С. 33-51.

38. Демографическая ситуация в Ивановской области (статистический сборник). — Иваново, 2007. 264с.

39. Демографическая ситуация в Ивановской области (статистический сборник). — Иваново, 2008. — 260с.

40. Демографическая ситуация в Ивановской области (статистический сборник). Иваново, 2009. — 275с.

41. Детский сад в условиях финансово-экономической и хозяйственной самостоятельности; пособие для заведующих из опыта работы / Л.Я.

42. Барсукова, А.П. Галева, H.H. Долматова и др. Златоуст. Дом печати1. Челябинск, 2002. 179с.

43. Детский сад: вчера, сегодня, завтра. Прогнозирование развития дошкольного образования в России до 2010 года http://dob.l september.ru.

44. Джонстон, Дж. Эконометрические методы: Пер.с англ. A.A. Рывкина / Д.Ж. Джонстон. М.: Статистика, 1980. - 444 с.

45. Дихтль, Е. Практический маркетинг: Учеб. пособие. Пер с нем. / Е. Дихтль, X. Хершген. М.: Высшая школа, 2004. - 225с.

46. Друкер, П. Эффективное управление. Экономические задачи и оптимальные решения. Пер. с англ. М. Котельниковой. / П. Друкер. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. - 288с.

47. Дубров, A.M., Многомерные статистические методы: Учебник / A.M. Дубров, B.C. Мхитарян, Л.П. Трошин М.: Финансы и статистика, 2003. -352с.

48. Дуброва, Т.А. Статистические методы прогнозирования в экономике: учеб. Пособие / Т.А. Дуброва. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 206 с.

49. Ермолаев, М.Б. Трудовая миграция в регионе: модели анализа и прогнозирования / М.Б. Ермолаев, А.Н. Ильченко. М.: Финансы и статистика, 2004. - 200с.

50. Ерошин, В.И. Экономика образования: проблемы и перспективы / В.И. Ерошин. М.: ИУО РАО, 1997.

51. Ефимова, М.Р. Общая теория статистики / М.Р.Ефимова, Е.В. Петрова, В.Н. Румянцев- М.: ИНФРА-М, 2008. - 413с.

52. Захарчук, JI.A. Экономика образовательного учреждения: учебное пособие / Л.А. Захарчук. М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2007. - 104 с.

53. Ивановская область в 1996 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,1997,-350с.

54. Ивановская область в 1997 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,1998, 280с.

55. Ивановская область в 1998 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,1999,-312с.

56. Ивановская область в 1999 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,2000, 330с.

57. Ивановская область в 2000 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,2001,-356с.

58. Ивановская область в 2001 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,2002, 372с.

59. Ивановская область в 2002 году / Стат. сборник. Иваново, Облкомстат,2003, 394с.

60. Ивановская область в 2003 году / Стат. сборник. Иваново, 2004, 452с.

61. Ивановская область в 2004 году / Стат. сборник. Иваново, 2005, 463с.

62. Ивановская область в 2005 году / Стат. сборник. Иваново, 2006, 465с.

63. Ивановская область в 2006 году / Стат. сборник. Иваново, 2007, 460с.

64. Ивановская область в 2007 году / Стат. сборник. Иваново, 2008, 458с.

65. Ивановская область в 2008 году / Стат. сборник. Иваново, 2009, 464с.

66. Ильченко, А.Н. Экономико-математические методы / А.Н. Ильченко. — М.: Финансы и статистика, 2005. 288с.

67. Ильченко, А.Н., Бабаев, Д.Б. / Новая экономика: реальность информационного общества / А.Н. Ильченко, Д.Б. Бабаев. М., 2004. - 176с.

68. Интрилигатор, M. Математические методы оптимизации и экономическая теория: Пер.с анг. / М. Интрилигатор. — М.: Прогресс, 1975. -606с.

69. Ионцев, В.А. Роль демографической информации в современном обществе. Материалы международной научно-практической конференции «Статистика в диалоге общества и власти» (Санкт-Петербург, 27-30 января 2008 г.). / В.А. Ионцев СПб.: Знание, 2008. - С. 180.

70. Ишина, И.В. Модели финансирования образования / И.В. Ишина // Экономика образования. 2003. - №4. - С. 7.

71. Карякин, A.M. Источники инвестиций. Межвузовский сборник научных трудов «Социально-экономические и гуманитарные проблемы развития России». Выпуск №4 / A.M. Карякин, A.A. Андреев. Иваново, ИГЭУ, 2009.-С. 5-6.

72. Кендэл, М. Временные ряды / Пер. с анг. Ю.П. Лукашина. М.: Финансы и статистика, 1981. - 199с.

73. Котлер, Ф. Маркетинг Менеджмент. Экпсресс-курс. 2-е изд. / Пер. с англ. под ред. С.Г. Божук. / Ф. Котлер СПб.: Питер, 2006. - 464 с.

74. Ксенофонтова, O.JI. Специфика образовательных услуг: маркетинговый аспект / O.JL Ксенофонтова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново.- 2006. №2. - С. 45-49.

75. Кузин, Б.И. Методы и модели управления фирмой / Б.И. Кузин, В.Н. Юрьев, Г.М. Шахдинаров. СПб.: 2001. - 432 с.

76. Кузнецова, C.B. Анализ тенденций развития рынка услуг муниципальных дошкольных образовательных учреждений Ивановской области C.B. Кузнецова//Вестник ГУУ. 2010. №1. С. 18-22.

77. Кузнецова, C.B. Методика сегментирования рынка дошкольного образования / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново. 2010. - №1. - С.32-37.

78. Кузнецова, C.B. Многофакторная модель прогнозирования спроса на дошкольное образование в регионе / C.B. Кузнецова, А.Н. Ильченко

79. Современные проблемы науки и образования. Москва. 2010. - №2. -С. 130-136.

80. Кузнецова, C.B. Обеспеченность услугами дошкольного образования в Ивановской области / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново. 2009. - №4, - С. 50-53.

81. Кузнецова, C.B. Оценка социально-экономической ситуации на рынке услуг дошкольных образовательных учреждений / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново.2006. №2.-С. 58-61.

82. Кузнецова, C.B. Проблемы финансирования дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) / C.B. Кузнецова, А.Н. Ильченко // Современные наукоемкие технологии. Москва. 2008. № 4. - С 170-172.

83. Кузнецова, C.B. Рынок услуг дошкольных образовательных учреждений (обзор статистики по Ивановской области) / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново.2007.-№2-3.-С.З8-43:

84. Кузнецова, C.B. Теоретико-методологический аспекты развития рынка образовательных услуг / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново. 2008. - №3. - С. 14-21.

85. Кузнецова, C.B. Управление инвестициями в дошкольное образование: прогнозирование спроса / C.B. Кузнецова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. Иваново. 2010. - №3. - С.55-59.

86. Курс социально-экономической статистики: Учебник для вузов / Под ред. М.Г. Назарова. -М.: Финстатинформ, ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 771 с.

87. Ламбен, Жан Жак. Менеджмент, ориентированный на рынок / Жан Жак Ламбен / Перев. С англ. под ред. В.Б. Колчанова. СПб.: Питер, 2007. - 800 с.

88. Лопатников, Л.И. Экономико-математический словарь: словарь современной экономической науки / Л.И. Лопатников. М.: Дело, 2003. — 520 с.

89. Лукашин, Ю.Л. Адаптивные методы краткосрочного прогнозирования / Ю.Л. Лукашин. М.: Статистика, 2003, - 415 с.

90. Льюис К.Д. Методы прогнозирования экономических показателей / Пер. с англ. Е.З. Демиденко. М.: Финансы и статистика, 1986. — 133 с.

91. Медков, В.М. Демография / В.М. Медков. М.:, ИНФРА-М, 2003. -544с.

92. Менеджмент, маркетинг и экономика образования / Под. ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. Н. Новгород: НИМБ, 2004. - 526 с.

93. Моделирование потенциального спроса на услуги конституционно гарантированных видов образования. http://atlas.iot.ru/stat/Kashina/Kash3/Kash333 (13.03.2010). <

94. Мониторинг экономики образования. Стратегии семей в сфере образования. Информационный бюллетень. Минобразование Р.Ф., ГУ-ВШЭ, ФОМ. М., 2007. - №(3)26.

95. Никишин, Е.С., Динамика экономического развития России / Е.С. Никишин, В.Р. Окороков. СПб.: Изд-во «Инкор», 2003. - 212 с.

96. О демографической ситуации в Ивановской области (за 1995-2005) (статистический сборник). Иваново, 2006. - 280 с.

97. Образование в Российской Федерации. Стат. сб.М.: ГУ-ВШЭ, ЦИСН, 2003.

98. Общая теория статистики / Под ред. И.И. Елисеевой. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика, 2004. 656с.

99. Охорзин, В.А. Оптимизация экономических систем. Примеры и алгоритмы в среде Mathcad: Учеб. пособие / В.А. Охорзин. — М.: Финансы и статистика, 2005. 144с.

100. Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в высшем и дополнительном образовании / А.П. Панкрухин. М.: Интерпракс, 1995. -240с.

101. Пищулин, Н.П. Маркетинг образования / Н.П. Пищулин — М.: Жизнь и мысль, 2001. 416с.

102. Потеев, М.И. Основы маркетинга в сфере образования / М.И. Потеев. — СПб.: ЛИТЛО, 1992. 102с.

103. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб. Пособие для ВУЗов / Под ред. Т.Г. Морозовой, A.B. Пикулькина. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

104. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2004,- 126с.

105. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2005,- 126с.

106. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2006,- 164с.

107. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2007,- 150с.

108. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2008,- 148с.

109. Районы Ивановской области / Статистический сборник. Иваново, 2009,- 142с.

110. Романенко, И.В. Социальное и экономическое прогнозирование: Конспект лекций / И.В. Романенко СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2000. - 64с.

111. Рябушкин, Б.Т. Применение статистических методов в экономическом анализе и прогнозировании / Б.Т. Рябушкин М.: Финансы и статистика, 1987. - 75с.

112. Савельева, Н.Ю. Финансово-хозяйственная деятельность дошкольного образовательного учреждения: практическое руководство / Н.Ю. Савельева -Ростов н/Д, 2005.

113. Савицкая, Е.В. Некоторые итоги исследования системы детского дошкольного образования / Е.В. Савицкая // Вопросы образования. 2004. -№ 4. - С. 261-277.

114. Садорин, В.В., Комарова, К.И. Доступность дошкольного образования /

115. B.В. Садорин, К.И. Комарова // Управление ДОУ. 2007. - №3(15).

116. Салманов, О.Н. Математическая экономика с применением Mathcad и MS Excel / О.Н. Салманов. СПб.: БХВ. - Петербург, 2003. - 464с.

117. Селиверстова, И.В. Доступность дошкольного образования: влияние территориального фактора / И.В. Селиверстова //Социологические исследования. 2005. - №2, - С. 95-103.

118. Семеко, Г.В. Перераспределение финансовой ответственности в сфере образования России / Г.В. Семеко // Экономика образования. 2003. - №6.1. C. 19.

119. Семеко, Г.В. Проблемы государственного финансирования образования / Г.В. Семеко // Экономика образования. 2003. - №5. - С. 37.

120. Семь нянек // Время новостей. 2008. 23 мая. - №89.

121. Синицкая, Н.Я. Финансирование высшего профессионального образования в современных социально-экономических условиях: Монография / Н.Я. Синицкая. Архангельск: Поморский гос. ун-т, 2003. — 183 с.

122. Система финансирования образования: анализ эффективности / под ред. С.А. Белякова. -М.: Технопечать, 2003. - 182с.

123. Системы образования регионов России: Сравнительный анализ на основе международных индикаторов / M.JI. Агранович, JI.H. Жарова, О.Н. Кожевникова. М.: Аспект Пресс, 2004.

124. Скорлупова, O.A. Состояние и перспективы развития системы дошкольного образования в Российской Федерации / O.A. Скорлупова http://mo.mosrea.ru/doshk korobrasovanie/857.html (14.09.2009).

125. Социальная статистика: Учебник / Под ред. Чл.-кор. РАН И.И. Елисеевой. 3-е изд., перераб и доп. — М: Финансы и статистика, 2001.-480 с.

126. Социальная сфера Ивановской области 2007-2008 годы: Итоги и перспективы. Иваново, 2008. 28 с.

127. Статистические модели: Построение, оценка, анализ. — Гришин А.Ф., Кочерова E.B. М.: Финансы и статистика, 2005. 416с.

128. Статистическое моделирование и прогнозирование: Учеб. Пособие / Под ред. А.Г. Гранберга. — М.: Финансы и статистика, 1990. -383 с.

129. Статистичесое моделирование и прогнозирование демографического развития России в XXI веке / Б.И. Искаков, А.Б. Искаков, Е.И. Кузнецов, М.В. Дучмаль // Вопросы статистики. -2002. №3. -С. 23-29.

130. Степанова, В.В. Государственное регулирование сферы образования: Монография / В.В. Степанова. Архангельск: Поморский гос. ун-т, 2002. -220 с.

131. Суд над системой образования: стратегия на будущее / Под ред. У.Д. Джонстона. Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1991. 264с.

132. Суворов, A.B. Методы построения макроэкономических сценариев социально-экономического развития / A.B. Суворов // Проблемы прогнозирования.- 1993.- №4 С. 27-39.

133. Тарасова, Г. Многофакторный анализ ожидаемой продолжительности жизни / Г. Тарасова // Вопросы статистики. М., 1997. - №4. - С.43-49.

134. Теория статистики: Учебник/ P.A. Шмойлова, В.Г. Минашкин, H.A. Садовникова, Е.Б. Шувалова; Под ред. P.A. Шмойловой. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Финансы и статистика, 2004. 656с.

135. Узяков, М.Н. Характер экономического роста РФ в среднесрочной перспективе / М.Н. Узяков // Проблемы прогнозирования. 2005. - №1.

136. Федосеев, В.В. Экономико-математические методы и модели в маркетинге / В.В. Федосеев, Н.Д. Эриашвили. М.:ЗАО «Финстатинформ», 2001.- 110с.

137. Финансово-экономическая деятельность , общеобразовательного учреждения: настольная книга руководителя / под ред. В.И. Ерошина. М.: 1997. - 220с.

138. Хохлова, O.A. Методология статистического исследования экономики региона. Монография. / O.A. Хохлова. Иркутск: Издательство БГУЭП, 2006.- 276с.

139. Чернов, В.Г. Краткосрочное прогнозирование на основе свертки нечетких гипотез / В.Г. Чернов // Информационно-управляющие системы. -2005.-№3(16).-С. 50-57.

140. Черныш, Е.А. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие / Е.А. Черныш. М.: ПРИОР, 2001.

141. Шахриманьян, И. Маркетинг образовательных услуг / И. Шахриманьян // Маркетинг. 1993. - №1.

142. Шибалкин, О.Ю. Проблемы и методы построения сценариев социально-экономического развития / О.Ю. Шибалкин. М.: Наука, 1992

143. Щетинин В.П Экономика образования / В.П. Щетинин, H.A. Хроменков, Б.С. Рябушкин.- М., 1998. 305с.

144. Эконометрика: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. — М.: Финансы и статистика, 2005. 576 с.

145. Экономика образования в зеркале статистики: новые данные. Информационный бюллетень Минобразования РФ. — М.: ГУ-ВШЭ, 2005. -40с.

146. Экономико-математические методы и прикладные модели / Под ред. В.В. Федосеева. М.: ЮНИТИ, 1999. Гл. 4, 5, 7.