Методическое обеспечение процессов управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.05, кандидат наук Лямин Борис Михайлович

• Лямин Борис Михайлович
• кандидат наук
• 2020

Оглавление диссертации кандидат наук Лямин Борис Михайлович

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

1.1 Роль инновационной деятельности высшего учебного заведения в контексте достижения стратегических целей национальной экономики

1.2 Специфика реализации инновационной деятельности в среде высшего учебного заведения

1.3 Модели и методики управления инновационной деятельностью высшего

учебного заведения

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ФОРМАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА СТИМУЛИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

2.1 Генезис стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения

2.2 Методические подходы к стимулированию инновационной деятельности

сотрудников высшего учебном заведении

2.3. Алгоритм стимулирования инновационной деятельности сотрудников

высшего учебного заведения

ГЛАВА 3. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

3.1. Подходы к оценке потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения

3.2. Нечетко-множественная модель оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения

3.3. Методика активизации инновационной деятельности высшего учебного

заведения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ПРИЛОЖЕНИЕ Б - Распознание принадлежности значений показателей

внутреннего потенциала РИД

ПРИЛОЖЕНИЕ В - Распознание принадлежности значений показателей

потенциала субъекта РИД

ПРИЛОЖЕНИЕ Г - Распознание принадлежности значений показателей внешней среды

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Методическое обеспечение процессов управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современное состояние мировой экономики и кризисные явления показывают, что устойчивое развитие национальных экономик возможно при развитии науки и техники, воплощенных в технологиях, оборудовании и системах квалификации кадров, организации производства, т.е. активном внедрении инновационных технологий. Генерация инноваций возможна при наличии нескольких факторов одновременно: наличие высококвалифицированных кадров, современной инфраструктуры и эффективной системы мотивации работников. Наиболее благоприятные условия для формирования такого комплекса факторов имеют высшие учебные заведения.

Инновационную деятельность высшего учебного заведения необходимо рассматривать не только как совершенствование образовательного процесса в вузе, но и модернизации экономики страны в целом, обновляя и совершенствуя ее материально-технический потенциал. При этом специфика высшего учебного заведения, в котором ведут активную инновационную деятельность, заключается в непрерывном совершенствовании инновационной деятельности работников, генерации знаний в различных областях науки, возможных к внедрению в практическое пользование по широкому спектру направлений. Вместе с тем, разработанные инновационные технологии имеют тенденцию отсутствия коммерциализации в реальном секторе экономики, что говорит о необходимости совершенствования управления инновационной деятельностью в высшем учебном заведении в силу того, что существующие методики уделяют незначительное внимание системе мотивации научно-педагогических кадров, используя схожие с производственными предприятиями системы. Для активизации инновационной деятельности работников необходимо применять особый подход к стимулированию инновационной деятельности, который учитывает вместе с материальным стимулированием профессорско-преподавательского состава, нематериальное стимулирование, а также стимулирование, основанное на административном воздействии на работников.

Эффективный процесс управления инновационной деятельностью в вузе позволяет генерировать результаты инновационной деятельности, обладающие высоким потенциалом коммерциализации, при этом эффективно используя ресурсы высшего учебного заведения и применяя инструменты стимулирования инновационной деятельности. Вышеизложенные тезисы подтверждают актуальность выбранной темы для проведения диссертационного исследования, а также определяют ее цель.

Степень разработанности научной проблемы. В научных трудах российских ученых большое внимание уделено специфике формирования инновационных результатов высшими учебными заведениями. Среди данных авторов в первую очередь можно выделить следующих: О.Н. Бородину, Д.И. Ефимова, Ю.В. Сагадееву, Д.Г. Родионова, Е.Л. Богданову, К.А. Солдатову, А.Г. Будрина, С.В. Кортова, В.В. Кулибанову, О.А. Латуху, А.В. Козлова, Ю.В. Пушкарева, М.А. Морозову, И.И. Гребенюка, Т.П. Некрасову, Н.В. Голубцова, Т.Л. Харламову, О.В. Федорова, Н.А. Пашкус, О.С. Кудинову, Е.В. Маркову, Р.С. Наговицына, С.А. Мохначева, М.С. Мотышину, Н.Р. Кельчевскую, Е.В. Шварева, Г.А. Воробьева, В.В. Миклушевского, Е.В. Лобанову, Т.С. Аношкину, И.Ф. Фильченкову, В.И. Токтарову. Однако, подавляющее большинство исследований в данной области носит обобщающий или узкоспециализированный характер, в то время как значимые универсальные результаты методического и инструментального характера представляются крайне редко.

Результаты разработки методических инструментов оценки эффективности и ограниченного управления процессом генерации инновационных результатов высшими учебными заведениями приведены в работах О.А. Иванова, И.Ф. Фильченковой, Г.И. Мальцевой, А.В Головизнина, М.А. Адаменко, Л.М. Коржуевой, П.Н. Завлина, А.В. Васильева, С.В. Губарькова, Н.Ч. Гусейновой, Ю.В. Пушкарёва, И.В. Барановой, М.В. Черепановой, Г.А. Дзины, О.А. Латухи, О.В. Калининой, И.Б. Ефименко, А.Б. Моттаевой, Т.В. Яковлевой, И.Е. Никулиной, А.М. Колесникова,

Н.А. Кулагиной, Е.С. Симоненко, А.С. Бовкуна. Однако, представленные разработки в первую очередь ориентированы на управление исключительно процессом генерации инновационных результатов высшими учебными заведениями, в то время как процесс коммерциализации данных результатов не рассматривается.

Исследования в области коммерциализации сформированных высшими учебными заведениями инновационных результатов представлены в работах О.А. Иванова, М.А. Коваженкова, С.А. Коробова, Л.Н. Семерковой, С.Г. Косенко, Д.Г. Родионова, Е.Н. Новиковой, Е.А. Угнич, М.А. Изотова, М.В. Владыка, В.В. Масленникова, Л.В. Ерыгиной, Е.В. Гончаровой, О.Г. Тихомировой, Е.В. Марковой, О.Г. Дьяченко, А.В. Крутых, О.В. Зинина, А.М. Колесникова, О.Ю. Дербеневой, Е.Н. Новиковой. При этом, процесс коммерциализации также рассматривается в отрыве от процесса генерации инновационных результатов. Комплексное исследование процесса управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения на всех этапах рассматривается исключительно узконаправленно и не универсализируется на инструментальном уровне.

Таким образом, развитие методического базиса управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения является актуальной научной проблемой России.

Цель и задачи исследования. Целью данного диссертационного исследования является разработка методического обеспечения процессов управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения с учётом комплексного характера взаимосвязей процессов генерации и коммерциализации инноваций. Для достижения поставленной исследовательской цели необходимо последовательное выполнение следующих задач:

1. Сформировать авторскую укрупненную системно-тактическую методику, учитывающую возможность использования комплекса инструментов

генерации инноваций с учётом специфики инновационной деятельности вуза, а также достижения стратегических целей национальной экономики.

2. Разработать концептуальную модель стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения на основе центрирования значимости человеческих ресурсов и векторного подхода к генерации инновационного результата.

3. Предложить реализующую концептуальную модель распределенную методику стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, базирующуюся на системе графов.

4. На основе матричного подхода разработать алгоритм реализации распределенной методики стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, позволяющий индивидуализировать используемые инструменты и эффективно перераспределять ресурсы с целью получения инновационного результата.

5. Разработать нечетко-множественную модель оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения на основе оценки внутреннего потенциала результатов инновационной деятельности, потенциала субъекта формирования результатов инновационной деятельности и состояния факторов внешней среды.

6. Разработать методику активизации инновационной деятельности высшего учебного заведения с опорой на дифференциацию во времени процессы взаимодействия субъектов коммерциализации и формализацию векторов взаимодействий.

Объектом исследования выступает высшее учебное заведение, как субъект реализации инновационной деятельности.

Предметом исследования является процесс управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения.

Теоретической основой исследования являются фундаментальные труды отечественных и зарубежных ученых по тематике диссертационного исследования.

Методологической основой исследования являются общенаучные и ориентированные на решение конкретных научных проблем методы исследования, в том числе регрессионный и дисперсионный анализ, анализ и синтез, нечетко-множественный подход к оценке, моделирование социально-экономических процессов.

Соответствие диссертации паспорту научной специальности. Диссертационное исследование выполнено в соответствии с пунктом 2.6. «Разработка методов и механизмов интеграции вузовской науки в национальную инновационную систему и мировой инновационный процесс. Развитие методов и форм коммерциализации вузовских инноваций в малых инновационных предприятиях», пунктом 2.13. «Разработка и совершенствование институциональных форм, структур и систем управления инновационной деятельностью. Оценка эффективности инновационной деятельности» и пунктом 2.26. «Разработка методологии управления интеллектуальной собственностью и методов оценки стоимости интеллектуальной составляющей инновационного продукта» паспорта специальностей 08.00.05 (экономические науки) ВАК Минобрнауки России.

Научная новизна данного диссертационного исследования заключается в формировании и инструментальной детализации методики управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения. К числу наиболее значимых результатов данного исследования, обладающих научной новизной, следует отнести:

1. На основе критического анализа существующих подходов к управлению инновационной деятельностью высшего учебного заведения была сформирована укрупненная системно-тактическая методика, определяющая процесс управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения совокупностью генеративно-аналитических инструментов с учётом достижения стратегических целей национальной экономики. Практическая реализация данной методики дает возможность руководству высшего учебного заведения формировать оптимальный вектор инновационного развития и контролировать

процесс генерации инновационных решений на тактическом и стратегическом уровне.

2. На основе результатов системного анализа внешней и внутренней среды высшего учебного заведения сформирована концептуальная модель стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, описывающая процесс генерации инновационного результата системой векторов, отражающих связь между факторами, оказывающими влияние на инновационную деятельность, инструментами стимулирования инновационной деятельности, требованиями к результатам инновационной деятельности и результатами инновационной деятельности. Сформированная концептуальная модель позволяет систематизировать причинно-следственные связи в рамках инновационной деятельности высшего учебного заведения и центрирует значимость человеческих ресурсов, как ключевых ресурсов, обеспечивающих процесс генерации инновационного результата.

3. По результатам практико-ориентированного анализа методических подходов к стимулированию инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения сформирована распределенная методика стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, формализованная системой графов, отражающих последовательную связь ресурсов высшего учебного заведения, механизмов конверсии ресурсов, представленных системой инструментов стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, и инновационных результатов, выраженных конкретными индикаторами. Данная распределенная методика позволяет как дифференцировать процесс генерации инновационных результатов и оценить эффективность механизмов ресурсного распределения и механизмов конверсии ресурсов, так и построить тактический и/или стратегический план распределения ресурсов с учетом максимизации целевых индикаторов результативности инновационной деятельности высшего учебного заведения.

4. На базе матричной формализации разработанной распределенной методики стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего

учебного заведения в сочетании с результатами социологического исследования разработан алгоритм стимулирования инновационной деятельности высшего учебного заведения, в основе которого заложен принцип максимизации потенциального инновационного результата, реализация которого определяется спецификой распределения ресурсов высшего учебного заведения в соответствии с разработанными стандартными профилями сотрудников. Разработанный алгоритм позволяет детализировать индивидуально -ориентированные инструменты стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения в соответствии с определённым для них стандартным профилем, что в свою очередь позволяет значительно прирастить отношение полезного результата (инновационного результата) на единицу затрачиваемых ресурсов.

5. На основе анализа существующих подходов к оценке потенциала коммерциализации и факторной детализации природы коммерциализации результатов инновационной деятельности разработана нечетко-множественная модель оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения, основанная на системе показателей, позволяющих дифференцированно оценить внутренний потенциал результатов инновационной деятельности, потенциал субъекта формирования результатов инновационной деятельности и состояние факторов внешней среды. По результатам применения данной модели по отношению к исследованию, результаты которого потенциально имеют инновационный характер, формируется графическая модель, отражающая потенциал коммерциализации (треугольник потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности), и позволяющая как реализовать сравнительный анализ комплекса потенциальных проектов, так и детально проанализировать направления совершенствования предлагаемых проектов.

6. По результатам анализа чувствительности компонент нечетко -множественной модели оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения и структурного

анализа процесса управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения была разработана методика активизации инновационной деятельности высшего учебного заведения, дифференцирующая во времени процесс взаимодействия субъектов коммерциализации, при этом формализуя векторы взаимодействия данных субъектов. Прикладное использование данной методики позволит повысить операционную эффективность процесса коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения и прирастить прогностические свойства данного процесса.

Теоретическая значимость данного исследования определяется развитием теоретических и методологических основ управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения. Сформированное по результатам исследования методическое обеспечение позволяет повысить обоснованность управленческих решений в области стимулирования инновационной деятельности сотрудников университета и является научно значимым результатом.

Практическая значимость данного диссертационного исследования заключается в возможности применения разработанных методических инструментов для целей управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения.

Апробация результатов. Отдельные результаты исследования были изложены на ряде международных и всероссийских научно-практических конференций:

- V Международная научно-практическая конференция молодых преподавателей, аспирантов и студентов. «Проблемы и перспективы инновационного развития экономики регионов России». Йошкар-Ола, 2829 декабря 2017 г.

- II Международная научно-практическая конференция «Стратегии развития региона на основе модернизации приоритетных отраслей его экономики». Йошкар-Ола, 11-12 мая 2018 г.

- Всероссийская школа молодых ученых. Исследование, систематизация, кооперация, развитие, анализ социально-экономических систем в области

экономики и управления (ИСКРА - 2018). Симферополь-Судак, 02-07 октября 2018 г.

- Международная научно-практическая конференция «Цифровой регион: опыт, компетенции, проекты». Брянск, 19 ноября 2019 г.

- Научная конференция с международным участием «Неделя науки СПбПУ». Санкт-Петербург 18-23 ноября 2019 г.

- Международная научная конференция «Digital Transformation on Manufacturing, Infrastructure and Service» (DTMIS-2019), Санкт-Петербург 2122 ноября 2019 г.

- Международная научная конференция «Topical problems of green architecture, civil and environmental engineering», TPACEE-2019. Москва, 2022 ноября 2019 г.

- Международная научно-практическая конференция «Global Challenges of Digital Transformation of Markets» GDTM - 2020, Санкт-Петербург 24 -25 сентября 2020 г.

- X Международная научно-практическая конференция «Управление социально-экономическим развитием регионов: проблемы и пути их решения», г. Курск, 06.10.2020 г.

Так же по результатам исследований в составе коллектива авторов был получен патент на изобретение «Способ обучения методом последовательно-адаптивной активизации разноуровневых потенциалов обучающихся по результатам тестирования с помощью средств автоматизации». Дата регистрации патента: 23.06.2020.

Публикация результатов исследования. По теме и результатам исследования опубликовано 16 работ, общим объемом 6,3 п.л., в том числе 7 статей в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ, объемом 3,1 п.л.; 3 статьи в изданиях, входящих в базы данных Scopus и Web of Science, объемом 1 п.л.

Структура диссертации. Диссертационное исследование изложено как научно-исследовательская работа, направленная на развитие теоретико-методологического и инструментально-методического базиса управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения. Данное диссертационное исследование состоит из трех глав, введения, заключения,

библиографического списка, состоящего из 195 источников и приложений, содержит 21 таблицу и 35 рисунков. Работа изложена на 172 страницах машинописного текста.

Введение диссертационного исследования отражает актуальность темы, основную цель и задачи, объект и предмет исследования, элементы научной новизны.

В первой главе «Теоретико-методологические аспекты управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения» исследуется роль инновационной деятельности высшего учебного заведения в контексте достижения стратегических целей национальной экономики, системно анализируется и детализируется специфика реализации инновационной деятельности в среде высшего учебного заведения, исследуются существующие модели и методики управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения и в завершении формируется укрупненная системно-тактическая методика управления инновационной деятельностью высшего учебного заведения.

Во второй главе «Методическая формализация процесса стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения» исследуется генезис стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения, приводятся методические подходы к стимулированию инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения и формируется алгоритм стимулирования инновационной деятельности сотрудников высшего учебного заведения.

В третьей главе «Управление процессом коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения» анализируются подходы к оценке потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения, разрабатывается нечетко-множественная модель оценки потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности высшего учебного заведения и формируется методика активизации инновационной деятельности высшего учебного заведения.

Заключение отражает основные полученные теоретические и практические результаты исследования, а также сводные выводы.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

1.1 Роль инновационной деятельности высшего учебного заведения в

контексте достижения стратегических целей национальной

экономики

Современное состояние мировой экономики и кризисные явления показывают, что устойчивое развитие национальных экономик возможно при развитии науки и технологий, воплощенных в технологиях, оборудовании и системах квалификации кадров, организации производства. Успешное развитие современной экономики невозможно без повышения конкурентоспособности наукоемкой инновационной продукции в общем объеме ВВП.

Руководством Российской Федерации неоднократно отмечалась необходимость создания благоприятных условий для стимулирования внедрения достижений научно- технического прогресса на отечественных предприятиях в целях повышения их конкурентоспособности на мировом рынке.

В прогнозе долгосрочного социально - экономического развития Российской Федерации на период до 2030 года [184], разработанного министерством экономического развития отмечается, что в долгосрочной перспективе рост мировой экономики будет определяться темпами научно -технического прогресса, возможностями использования капитальных и человеческих ресурсов.

Наиболее важными тенденциями экономического развития согласно прогноза станут:

- восстановление сбалансированности экономик и поддержание относительно высоких темпов технологического прогресса и роста производительности труда;

- распространение современных технологий и стандартов потребления в развивающихся странах и превращение группы ведущих развивающихся стран в лидеры мирового экономического роста;

- трансформация мировой валютно-кредитной системы и приведение ее в соответствие изменяющимся соотношениям уровней и динамики экономического развития отдельных стран и регионов, появление новых мировых резервных валют.

Соответственно для вхождения России в лидеры экономического роста необходимо эффективное использование ресурсов на основе применения прогрессивных и эффективных средств производства и труда, за счет более совершенных технологий и форм организации процесса производства. Экономический рост зависит от степени конкурентоспособности предприятий и конкурентоспособности России как отдельного государства на мировом рынке товаров и услуг.

Согласно «глобальному индексу конкурентоспособности ^СТ)» (табл. 1.1), который рассчитывается в рамках всемирного экономического форума, России с целью укрепления и усиления своих позиций нужно использовать свои сильные стороны и обратить, в то же время, пристальное внимание на свои проблемы.

Таблица 1.1. - Рейтинг глобальной конкурентоспособности ^О)

Global Competitiveness Index

Страна 2012-2013 2017-2018 Тренд

Оценка (max Место среди Оценка (max Место среди

6 баллов) 144 стран 6 баллов) 137 стран

Швейцария 5,67 1 5,9 1 0

Сингапур 5,61 2 5,7 3 -1

Финляндия 5,54 3 5,5 10 -7

Швеция 5,48 4 5,5 7 -3

Нидерланды 5,42 5 5,7 4 1

Германия 5,4 6 5,7 5 -1

США 5,4 7 5,9 2 +5

Великобритания 5,4 8 5,5 8 0

Гонконг 5,4 9 5,5 6 +3

Япония 5,4 10 5,5 9 +1

Казахстан 4,38 51 4,3 57 -6

Российская 4,25 67 4,6 38 +29

Федерация

Источник: составлено автором по материалам [185]

Несмотря на то, что России удалось подняться с 67-го места (2012-2013 гг. среди 144 стран) до 38 (2017-2018 гг. среди 137 стран) [185] для современного высокотехнологичного комплекса России характерны существенные диспропорции, сформировавшиеся в ходе экономических преобразований, вследствие недостаточности инвестиционных ресурсов и отсутствия глубокой проработки предложенных мероприятий.

Специфика сложившейся в настоящее время ситуации заключается в том, что в стране имеются значительные фундаментальные и технологические разработки, уникальная научно-производственная база. В то же время крайне слаба ориентация существующего инновационного потенциала на реализацию научных достижений в производстве. Россия, имея очевидные конкурентные преимущества, состоящие в значительном научно-техническом потенциале и высококвалифицированных кадрах, располагая крупной научной базой (12% числа ученых во всем мире), на мировом рынке наукоемкой продукции доля России по разным оценкам - от 0,35 % до 1% [1, с. 149-159]. В Рейтинге Global Innovation Index составленным WIPO (world intellectual property organization), в 2020 году Россия заняла 47-е место в списке из 131 страны (табл. 1.2).

Таблица 1.2. - Динамика позиций России в рейтинге Глобальный

инновационный индекс (GII)

2015 2016 2017 2018 2019 2020 А позиции

Глобальный рейтинг инноваций 48 43 45 46 46 47 1

Ресурсы инноваций 52 44 43 43 41 42 +10

Результаты инноваций 49 47 51 56 59 58 -9

Источник: составлено автором по материалам [185]

Исходя из данных за последние шесть лет, позиция России в рейтинге Глобальный инновационный индекс находится стабильно в конце четвертого десятка. При этом, позиция России по субиндексу ресурсы инноваций традиционно оказалась значительно выше, чем по субиндексу результаты инноваций (42-е место против 58-го). Позиции по субиндексу ресурсы

инноваций планомерно повышаются (+10), а по субиндексу результаты инноваций ухудшаются (-9).

Согласно данным глобального инновационного индекса можно выделить сильные и слабые стороны отечественной инновационной системы (рис. 1.1)

Рисунок 1.1. - Сильные и слабые стороны российской инновационной системы согласно

Глобальному инновационному рейтингу

Источник: составлено автором по материалам [185]

К сильным сторонам российской инновационной системы можно отнести такие блоки как: человеческий капитал и наука, а также уровень развития бизнеса в области: наукоемких отраслей, количества занятых женщин с учеными степенями и количества патентов на изобретения и полезные модели. Полученная информация подтверждает тезис о сильных ресурсных возможностях отечественной науки, вместе с тем, к слабым сторонам, сдерживающим активное использование имеющихся возможностей относятся: низкая энергоэффективность, относительно не большое количество организаций, имеющих сертификацию по ИСО 14001 и ИСО 9001, а также недостаточная кооперация предприятий реального сектора экономики с образовательными учреждениями.

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Лямин Борис Михайлович, 2020 год

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Blasková M, K. T. Creative leadership and motivation of university employees // New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences. 2017. (3). C. 23-34.

2. Connie Chairunnisa C., Ahmad Kosasih K. The influence of academic culture and task commitment toward lecturers'innovativeness // The Journal of Social Sciences Research. 2019. № 12 (5). C. 2413-6670.

3. Etzkowitz H., Leydesdorff L. The dynamics of innovation: From National Systems and «mode 2» to a Triple Helix of university-industry-government relations // Research Policy. 2000. № 2 (29). C. 109-123.

4. Kulagina N.A. M. O. V. Technologies for the development of methods for evaluating an innovative system // International Journal of Recent Technology and Engineering. 2019. (8). C. C. 5083-5091.

5. Kuporov Y. Y., Avduevskaya E. A., Bogacheva T. V. Investments in human capital: Efficiency of investments in higher education in Russia International Business Information Management Association, IBIMA, 2018.C. 926-940.

6. Lehmann E. E. [h gp.]. Approaching effects of the economic crisis on university efficiency: a comparative study of Germany and Italy // Eurasian Business Review. 2018. № 1 (8). C. 37-54.

7. Lyamin B. [h gp.]. Methodology of Intellectual Property Objects Commercial Potential Evaluation // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. 2020. (940). C. 12072.

8. Lyamin B. [h gp.]. Stimulating innovative activities in the university 2020.

9. Rodionov D. G., Fersman N. G., Kushneva O. A. Russian Universities: Towards ambitious goals // International Journal of Environmental and Science Education. 2016. № 8 (11). C. 2207-2222.

10. Rudskaya I. A., Rodionov D. G. Comprehensive evaluation of Russian regional innovation system performance using a two-stage econometric model // Espacios. 2018. № 4 (39).

11. Thursby J. G., Thursby M. C. University licensing // Oxford Review of Economic Policy. 2007. № 4 (23). C. 620-639.

12. Авсянников Н.М. Инновационный менеджмент 2002. C. с.12.

13. Азгальдов Г. Г., Костин А. В. Интеллектуальная собственность, инновации и квалиметрия // Экономические стратегии. 2008. № 2 (10). C. 162-168.

14. Алавердов А. Р. Эволюция стратегических подходовк мотивации научно-педагогических работников // Высшее образование в России. 2015. № 5.

15. Алетдинова А. А. [и др.]. Методология управления инновационной деятельностью экономических систем 2014.

16. Алетдинова А. А. [и др.]. Цифровая трансформация экономики и развитие кластеров 2019.

17. Алешникова В. И. [и др.]. Высшее образование в России: вызовы времени и взгляд в будущее 2020.

18. Алнафра И. [и др.]. Использование блокчейн в управлении интеллектуальной собственностью 2019.C. 5-10.

19. Алпеева Е. А., Алтунина А. В. Совершенствование системы инновационной деятельности вузов: процессный подход // Глобальный научный потенциал. 2020. № 4. C. 175-180.

20. Антохина Ю. А., Колесников А. М. Макроэкономическое стимулирование инноваций в России macroeconomic fostering of innovation in Russia // ББК 65 Научный редактор. 2019. C. 22.

21. Антохина Ю. А., Колесников А. М. Макроэкономическое стимулирование инноваций в России 2019.C. 22-27.

22. Антохина Ю. А., Колесников А. М., Соколов И. К. Оценка динамики среды предприятия в условиях неопределенности // Актуальные проблемы экономики и управления. 2019. № 3. C. 32-37.

23. Антохина Ю. А., Колесников А. М., Храповицкая Е. М. Особенности организационной структуры управления на различных этапах жизненного цикла образовательной организации // Вестник экономической безопасности. 2016. № 2.

24. Лямин Б.М. Стратегические ориентиры инновационно-инвестиционной

политики торговых предприятий // Неделя науки СПбПУ. Материалы научной конференции с международным участием. Лучшие доклады. 2018. С. С. 316-320.

25. Лямин Б.М. Теоретические аспекты инновационно-инвестиционной деятельности предприятий торговой отрасли [Текст] // Интеллект. Инновации. Инвестиции. 2018. (5). С. С. 20-25.

26. Бабенышев С.С. Совершенствование механизма управления экономической эффективностью инновационной деятельности научно-внедренческих организаций // дис. ... канд. экон. наук: 08.00.05. 2011. С. с. 188.

27. Бабикова А. В., Корсаков М. Н. К вопросам эффективного управления интеллектуальной собственностью вузов // Фундаментальные исследования. 2015. № 12 (4).

28. Бабкин А. В. [и др.]. Формирование цифровой экономики в России: сущность, особенности, техническая нормализация, проблемы развития // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2017. № 3 (10).

29. Бабкин А. В., Хватова Т. Ю. Модель национальной инновационной системы на основе экономики знаний // Экономика и управление. 2010. № 12.

30. Балыхин М. Г. Цикл и этапы коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности в вузе // Вестник гражданских инженеров. 2015. №2 5. С. 283-287.

31. Баранова И. В., Черепанова М. В. Методические подходы к оценке инновационной активности и инновационного потенциала вуза // Сибирская финансовая школа. 2006. № 4. С. 163-167.

32. Баранчеев В. П., Масленникова Н. П., Мишин В. М. Управление инновациями / В. П. Баранчеев, Н. П. Масленникова, В. М. Мишин, Общество с ограниченной ответственностью Издательство ЮРАЙТ, 2018.

33. Белостоцкая А. А. [и др.]. Содержательный аспект тенденции к отражению действительного результата управления // Экономические науки. 2016. № 136. С. 42-46.

34. Блохина Т. К. Инновационная составляющая государственно-частного партнерства // Вестник евразийской науки. 2014. № 5 (24).

35. Богданова Е. Л. [и др.]. Цифровая культура, навыки инновационного предпринимательства и управления интеллектуальной собственностью-компетенции будущего // Инновации. 2019. № 10 (252).

36. Богданова Е. Л., Ибрагим А. Национальная инновационная система и ее роль в повышении ВВП на душу населения (взгляд из России) // Journal of Economic Regulation (Вопросы регулирования экономики). 2018. № 1 (9).

37. Боровская М. А. [и др.]. Инструментарно-методическое обеспечение механизма взаимодействия инновационно-ориентированных субъектов на региональном уровне 2010.

38. Бортник Б. И., Стожко Н. Ю. Инновационные образовательные технологии как эффективный фактор организации и повышения качества практико-ориентированного учебного процесса // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени КЛ Хетагурова. 2017. № 1. C. 73-77.

39. Будагов А. С., Колесников А. М. Современная классификация инноваций как неотъемлемый элемент системы управления инновационной деятельностью // Актуальные проблемы экономики и управления. 2018. № 3. C. 15.

40. Будрин А. Г. Теория и методология рыночного взаимодействия предприятий на основе концепции маркетинга отношений // Дис... д-ра экон. наук. 2008.

41. Будрин А. Г. Сущность и признаки квазиинтегрированных корпоративных структур // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2008. № 2 (54).

42. Будрин А. Г. Маркетинговая координация инновационной деятельности 2015.C. 100-112.

43. Будрин А. Г. Маркетинговая инновационная инфраструктура рынка // Секция 1 Современные проблемы и перспективы развития инновационной деятельности. 2015. C. 41.

44. Будрин А. Г., Рамзи Б. М., Ахмед Б. Роль маркетинга в управлении инновациями // Вестник науки и образования. 2015. № 7 (9).

45. Будрин А. Г., Рамзи Б. М., Ахмед Б. Маркетинг инноваций как направление повышения результативности инновационной деятельности компаний // Креативная экономика. 2015. № 11 (9).

46. Быстров О. Ф. Управление инвестиционной деятельностью в регионах Российской Федерации 2008.

47. Валебникова О. А., Калинина О. В., Валебникова Н. В. Особенности оценки человеческого капитала в наукоемких предприятиях при реализации инновационно-ориентированных стратегий // Российский экономический интернет-журнал. 2019. № 2. С. 16.

48. Васильев Ю.С., В.В Г., Федоров М.П Экономика и организация управления вузом // учебник. 2004.

49. Винтова Т. А., Минитаева А. М. Развитие и стимулирование инновационной деятельности вуза с использованием информационных технологий // Славянский форум. 2017. № 2. С. 91-94.

50. Гомилевская Г. А. Организационно-управленческие инновации в повышении эффективности гостиничного бизнеса // Автореф. дисс. на соиск. уч. ст. к. э. н. Владивосток. 2010.

51. Гончаров П.В. Формирование механизма управления инновационно-инвестиционной деятельностью предприятий АПК // канд.экон.наук. 2015. (О). С. Режим доступа: http://ds.vsau.ru/wp-content/upload.

52. Гончаров Павел Викторович. Ретроспективный анализ понятия инновационной деятельности, ее роль в развитии аграрных предприятий // Современные технологии управления. 2016. (3 (63)).

53. Горовой А. А., Марута В. Г. Особые экономические зоны как инструмент государственной инновационной политики // Экономика и предпринимательство. 2016. № 8. С. 142-146.

54. Горовой А. А., Шлафман А. И. Концепция развития интегрированных предпринимательских инноваций // Перспективы науки. 2014. № 6. С. 21-24.

55. Грудзинский А. О., Бедный А. Б. Трансфер знаний функция инновационного университета // Высшее образование в России. 2009. № 9.

56. Губарьков С. В. Управление инновационной деятельностью вузов: формирование понятийно-категориального аппарата // ПСЭ. 2011.

57. Демиденко Д. С., Родионов Д. Г., Малевская-Малевич Е. Д. « Цифровой» подход к определению стратегии инновационного производства на предприятии // Фундаментальные исследования. 2018. № 9. С. 53-57.

58. Дзина Г. А. Методические основы управления инновационной деятельностью вуза с позиций теории заинтересованных сторон 2010.

59. Доронин С. Н., Васильев А. О., Буренкова Т. В. Методы государственной поддержки инновационной деятельности нефтеперерабатывающих предприятий // Военноэкономический вестник. 2005. № 7.

60. Дубонос С. М., Мироненко А. П. Инновационная деятельность преподавателя вуза // Молодой ученый. 2018. (30). С. 61-63.

61. Елисеенко В. А., Мухина В. И., Литвиненко Г. Н. Мотивация и стимулирование труда работников в сфере инновационной деятельности Голопристанський мюькрайонний центр зайнятосп, 2019.

62. Ефимов Д. И. Управление инновационной деятельностью высших учебных заведений // Вопросы экономики и права. 2015. № 87. С. 106-109.

63. Желтенков А. В. [и др.]. Менеджмент в инновационной сфере 2019.

64. Забелин Б. Ф. [и др.]. Интегрированная система планирования и управления реализацией проектов // Экономические науки. 2020. № 185. С. 111114.

65. Забелин Б. Ф., Конников Е. А. Менеджмент: планирование, организация

2019.

66. Зараменских Е. П. Трансфер технологий: сущность и значение в развитии экономики Российской Федерации // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2013. № 9 (125).

67. Ибрагим А., Николаев А. С., Богданова Е. Л. Применение методов машинного обучения в системе управления интеллектуальной собственностью на

основе технологии блокчейн // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2019. № 2 (76).

68. Иванникова Л. В. Инновационный потенциал внеаудиторной деятельности в образовательной среде вуза 2019.С. 31-34.

69. Игольников Г. Л., Патрушева Е. Г. Управленческие основы инновационно-инвестиционной деятельности промышленных предприятий: Учеб. пособие // Ярославль: Яросл. гос. ун. 2002. (2002). С. 107.

70. Игольникова О. С., Копылов А. В. Нечетко-множественная модель оценки технической составляющей инновационного потенциала предприятия // Бизнес. Образование. Право. 2010. № 3. С. 124-131.

71. Изосимов В. Ю., Напреенко В. Г. Разработка системы показателей для оценки макроэкономической эффективности научно-технических проектов, финансируемых из государственного бюджета // Наука. Инновации. Образование. 2012. № 12.

72. Калачихин П. А. Проблема оценки инновационного потенциала результатов интеллектуальной деятельности в современной экономике // Экономика и управление: анализ тенденций и перспектив развития. 2014. № 11. С. 87-96.

73. Калинина О. В., Фирова С. В. Планирование инновационной деятельности на основе управления стратегическими параметрами инвестирования // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2019. № 5 (12).

74. Кобичева А. М., Калинина О. В. Формы и механизмы интеграции университетской науки в национальную инновационную систему: специальность 08.00. 05" Экономика и управление народным хозяйством (управление инновациями)" 2020.

75. Кобичева А. М., Калинина О. В., Родионов Д. Г. Университет в роли инновационной корпорации // Российский экономический интернет-журнал. 2019. № 4. С. 73.

76. Козлов А. В., Аль-Хаир Л. Роль цифровых компетенций персонала в формировании человеческого капитала промышленного предприятия // Научно-технические ведомости. 2020. C. 129.

77. Козлов А. В., Гаргалык В. Д., Здольникова С. В. Организационно -экономический механизм управления инновационным потенциалом в системе стратегического менеджмента промышленного кластера 2019.C. 250-267.

78. Колесников А. М. [и др.]. Формирование системы стратегического управления развитием цифрового образования Российской Федерации // Bulletin of PNU. 2019. № 3 (54).

79. Колесников А. М., Вагин С. Г. К вопросу о современной проблематике в построении системы управления инновациями в опорных вузах регионов // Экономические науки. 2019. № 174. C. 93-96.

80. Колесников А. М., Вагин С. Г. Элементы повышения инновационной активности в предпринимательской среде опорными вузами // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2019. № 5-1 (9). C. 515-522.

81. Колесников А. М., Молчанова С. М. Анализ развития инновационной деятельности в Российской Федерации 2018.C. 120-126.

82. Колесников А. М., Храповицкая Е. М. Эффективность корпоративной культуры и её влияние на деятельность организации // Экономический вектор. 2019. № 3. C. 24-28.

83. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения / Я. А. Коменский, Рипол Классик, 1955.

84. Кондратьев Н. Д., Яковец Ю. В., Абалкин Л. И. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения. Избранные труды // М.: экономика. 2002. (374).

85. Котенева О. Е., Николаев А. С., Богданова Е. Л. Анализ исторических закономерностей развития инноваций // Экономика. Право. Инновации. 2020. № 1. C. 35-42.

86. Кулагина Н. М. О. Инновационная трансформация социально-экономической системы России как условие обеспечения ее экономической

безопасности // Проблемы теории и практики управления. 2018. (6). C. С. 8-16.

87. Кулагина Н.А., Кулагин И.В. К. Е. М. Современный взгляд на дефиницию «инновационный потенциал» // Учетно-аналитические инструменты исследования экономики региона. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. 2015. C. С. 13-17.

88. Кулагина Н.А. К вопросу об оценке экономической эффективности мероприятий по повышению уровня инновационного потенциала субъектов бизнеса // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2015. (2 (92)). C. С. 41-45.

89. Кулагина О. В., Енина К. И. Формирование маркетинговой концепции рынка образовательных услуг в высших учебных заведениях // Вестник НГИЭИ. 2016. № 1 (56).

90. Кулибанова В. В. Инвестиции в человеческий капитал как основа инновационного развития региона 2018.C. 99-103.

91. Кулибанова В. В. Инвестиции в человеческий капитал Санкт-Петербурга как неотъемлемый фактор развития региональной инновационной системы 2018.C. 39-43.

92. Кулибанова В. В., Тэор Т. Р. Инновационные инструменты брендинга территорий: понятие, сущность, особенности применения // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2016. № 6 (256).

93. Кулибанова В. В., Тэор Т. Р. Образовательные кластеры Санкт-Петербурга как элемент региональной инновационной системы 2018.C. 126-130.

94. Курбатова М. В., Левин С. Н. Эффективный контракт в системе высшего образования РФ: теоретические подходы и особенности институционального проектирования // Journal of institutional studies (Журнал институциональных исследований). 2013. № 1 (5).

95. Латуха О. А. Математическая модель инновационной деятельности современного вузаа // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2011. № 1 (1).

96. Латыпова Р. Р., Юшкова В. В., Колесников А. М. Проблемы развития инновационной активности предприятий // Экономическое возрождение России. 2017. № 4 (54).

97. Лебедев О. Т., Родионов Д. Г., Мокеева Т. В. Построение организационно -экономического механизма управления жизненным циклом фундаментальных научно-технологических инноваций // Экономика и предпринимательство. 2019. № 5. С. 701-709.

98. Лебедев О. Т., Родионов Д. Г., Мокеева Т. В. Уточнение структуры жизненного цикла фундаментальных научно-технологических инноваций // Вестник Алтайской академии экономики и права. 2019. № 8. С. 71-78.

99. Лещенко М. И., Марущак И. И., Семенова А. А. Инновационно-инвестиционый менеджмент, / М. И. Лещенко, И. И. Марущак, А. А. Семенова, МГИУ,.

100. Лужанский Б. Е. Оценка стоимости научно-технической продукции и инновационного бизнес-процесса для целей управления инновациями // Имущественные отношения в Российской Федерации. 2009. № 6.

101. Лямин, Б.М. Моттаева А.Б. Оценка потенциала коммерциализации результатов инновационной деятельности в высшем учебном заведении // Экономические науки. 2020. (191). С. С. 81-88.

102. Лямин, Б.М. Моттаева А. Б. Роль инновационной деятельности высшего учебного заведения в достижении устойчивого развития // Управление социально -экономическим развитием регионов: проблемы и пути их решения. Материалы X Международной научно-практической конференции. 2020. (Курск).

103. Лямин, Б.М. Моттаева А.Б. Анализ методических подходов к стимулированию инновационной деятельности в высшем учебном заведении // Экономические науки. 2020. (191). С. С. 75-81.

104. Лямин, Б М, Конников, Е.А., Бурова А. Ю. Стимулирование инновационной деятельности в вузе в условиях цифровой экономики // Аудит и финансовый анализ. 2020. (2). С. С. 192-196.

105. Лямин, Б.М. Шевченко. Н. Н. Особенности стратегического управления инновационными проектами в современных условиях // Научное обозрение: теория и практика. 2018. (12). С. С. 36-43.

106. Лямин Б. М. Анализ ключевых факторов, влияющих на инновационные преобразования на предприятиях торговой отрасли // Исследование, систематизация, кооперация, развитие, анализ социально-экономических систем в области экономики и управления (ИСКРА - 2018). Сборник трудов I Всероссийской школы молодых ученых. 2018. С. С. 185-190.

107. Лямин Б. М. Формирование алгоритма стимулирования инновационной деятельности сотрудников вуза // Инновации и инвестиции. 2020. (9). С. С. 19-24.

108. Ляпунцова Е. В. [и др.]. Высшая школа: традиции и инновации. Актуальные вопросы и задачи системы образования РФ 2019.

109. Максимова Т. Г., Богданова Е. Л., Бровка Г. М. Исследование изменения роли ведущих университетов в национальной инновационной экосистеме при переходе к модели «Университет 4.0» // Наука и техника. 2020. № 3.

110. Мальнев С. Ю., Харламова Т. Л. Анализ факторов мотивации персонала организации 2017.С. 43-46.

111. Мартынов А. Ф., Титов В. А. Методологические подходы к управлению инновационной активностью // Транспортное дело России. 2006. № 12-1У.

112. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент 2002. С. 5.

113. Мережко М. Е., Плюшкина Н. Е. Развитие инновационной деятельности в вузе на основе управления интеллектуальной собственностью // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 11.

114. Минитаева А. М. Развитие и стимулирование инновационной деятельности современного ВУЗА // Человеческий капитал и профессиональное образование. 2016. № 1. С. 29-31.

115. Морозов С. И. Проблемы научного обеспечения стратегического планирования инновационной деятельности в регионе // Инновации. 2010. № 11.

116. Моттаева А. Б. Основные приоритеты инновационного развития российских регионов // Экономика и предпринимательство. 2016. № 4-1. С. 1124-

117. Мухамедьяров А. М. Инновационный менеджмент: учебное пособие // М.: ИНФРА-М. 2008. (137).

118. Назарова И. Б. Контракт университета с преподавателем: права и обязанности // Образовательные технологии (г. Москва). 2014. № 3.

119. Недосекин А. О. Нечетко-множественный анализ риска фондовых инвестиций // СПб.: Сезам. 2002. (165).

120. Никольская А. А. Организационно-экономический механизм управления инновационной активностью вуза // Качество. Инновации. Образование. 2014. № 12. С. 33-36.

121. Никсон Ф. Роль руководства предприятия в обеспечении качества и надежности / Ф. Никсон, Изд-во стандартов, 1990.

122. Никулина И. Е. Финансовый менеджмент вуза. Проблемы становления и развития 2009.

123. Никулина И. Е. Инновации в современном менеджменте // Вестник Томского государственного университета. 2011. № 342.

124. Никулина И. Е. Модели развития национальной экономики России // Социогуманитарный вестник. 2013. № 1. С. 18-24.

125. Никулина И. Е. Система контроллинга в исследовательском университете // Высшее образование в России. 2015. № 2.

126. Никулина И. Е. Эффективный контракт в вузе как драйвер повышения качества труда научно-педагогических работников // Высшее образование в России. 2018. № 5.

127. Никулина И. Е., Луков Д. В., Мозголин Б. С. Современные особенности программно-целевого управления организацией // Известия Томского политехнического университета. Инжиниринг георесурсов. 2006. № 3 (309).

128. Никулина И. Е., Прощаева Н. В. Инновации в финансовом менеджменте вуза // Вестник Томского государственного университета. Экономика. 2010. № 4 (12).

129. Никулина И. Е., Прощаева Н. В. Фонды целевого капитала российских вузов: состояние и перспективы развития // Известия Томского политехнического университета. Инжиниринг георесурсов. 2011. № 6 (319).

130. Никулина И. Е., Римская О. Н. Студент, преподаватель и работодатель в системе управления качеством образовательных услуг // Университетское управление: практика и анализ. 2006. № 6.

131. Никулина И. Е., Соловьев М. А. Образование в инновационном вузе: проблемы и перспективы развития // Alma mater (Вестник высшей школы). 2008. №2 8. C. 16-18.

132. Никулина И. Е., Хоменко И. В. Системообразующие факторы в развитии регионального социально-экономического комплекса // Региональная экономика: теория и практика. 2009. № 20.

133. Никулина И. Е., Хоменко И. В. Контроллинг в исследовательском университете // Научное обозрение. 2014. № 7-1. C. 492-502.

134. Ольховик И. В. Экономическое стимулирование инновационной деятельности сотрудников вуза 2016.

135. Перепечко О.В. Управление стоимостью интеллектуальной собственности как инструмент защиты бизнеса // Актуальные аспекты управления и экономики в современных условиях. Сборник материалов IX Всероссийского молодежного научного форума. 2017. C. С. 229-236.

136. Погребова О.А., Конников Е.А., Юлдашева О.У. Нечетко-множественная модель оценки индекса развития устойчивого маркетинга компании Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего ..., 2017.C. 522-525.

137. Пушкарёв Ю. В., Латуха О. А. Оценка эффективности деятельности современного университета как инновационного вуза // Science for Education Today. 2012. № 1 (5).

138. Разинкина Е. М., Калинина О. В. 8.6. Разработка и реализация инновационного образовательного проекта // Аудит и финансовый анализ. 2019. № 1. C. 184-189.

139. Разинкина Е. М., Раев К. В., Калинина О. В. Внутренняя система оценки качества образования: независимая оценка профессиональных компетенций педагогических работников // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Общество. Коммуникация. Образование. 2019. № 2 (10).

140. Родионов Д. Г., Данияли С. М., Мокеева Т. В. Формирование интегрированной системы управления в контексте развития инновационного менеджмента // Вестник университета. 2020. № 5.

141. Родионов Д. Г., Кичигин О. Э., Селентьева Т. Н. Особенности оценки конкурентоспособности инновационного регионального кластера: институциональный подход // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2019. № 1 (12).

142. Родионов Д. Г., Надежина О. С., Титаренко Д. С. Разработка модели адаптивного управления инновационной деятельностью предприятия // Глобальный научный потенциал. 2016. № 9. С. 84-92.

143. Родионов Д. Г., Рудская И. А. Региональные инновационные системы, их роль и место в формах инновационной кооперации 2015.С. 157-164.

144. Родионова И. А. [и др.]. Формы государственной поддержки науки и инноваций: отечественный и зарубежный опыт // Аграрный научный журнал. 2017. № 5. С. 91-96.

145. Саати Т. Л., Кернс К. Аналитическое планирование: организация систем / Т. Л. Саати, К. Кернс, Радио и связь, 1991.

146. Сагадеева Ю. В., Солдатова К. А. Роль университетов в инновационной экономике: международный опыт и современные тенденции // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2020. № 4 (44).

147. Самохин В. Ф., Чернолес В. П. Интеллектуальные ресурсы вуза: структура и функциональные роли их составляющих // Военная мысль. 2013. № 7. С. 68-78.

148. Саталкина Н. И. Мониторинг включения в коммерческий оборот результатов интеллектуальной деятельности // Социально-экономические явления и процессы. 2011. № 3-4.

149. Севастьянова И. Г., Стегний В. Н., Спосиб А. Г. Мотивация инновационной проектной команды // Инновации. 2010. № 12.

150. Седякина А. А., Конников Е. А. Методика оценки совместимости научно-исследовательского коллектива // Экономические науки. 2020. № 188. С. 77-87.

151. Седякина А. А., Лямин Б. М., Калинина О. В. Формы стимулирования инновационной деятельности в университетах 2019.С. 643-646.

152. Симоненко Е. С. Оценка инновационного потенциала вуза на основе разработки комплексной системы показателей и индикаторов // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2013. № 3 (3).

153. Слепченко К.А. Лямин Б.М. Анализ методик оценки инновационной активности предприятий // Неделя науки СПбПУ. Материалы научной конференции с международным участием. Институт промышленного менеджмента, экономики и торговли. В 3-х частях. 2019. С. С. 105-107.

154. Соколицын А. С. Моделирование параметров производственного процесса промышленного предприятия // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2012. № 2-1 (144).

155. Соколова О. Н., Бутакова М. М. Организация инновационной деятельности на основе формирования и развития национальной и региональных инновационных систем // Вестник алтайской науки. 2015. № 3-4. С. 498-501.

156. Сулоева С. Б., Гульцева О. Б. Традиционные и современные системы управления затратами: сущность и особенности // Научно-технические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Экономические науки. 2016. № 4 (246).

157. Суханова П. А. Действующая инновационная инфраструктура российских национальных исследовательских университетов в региональной

инновационной системе: проблемы и решения // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 4. С. 249.

158. Твисс Б. Управление научно-техническими нововведениями: Сокр. пер. с англ / Б. Твисс, Экономика, 1989.

159. Тебекин А. В. Инновационный менеджмент // М.: Юрайт. 2014.

160. Тихонов А. Н. [и др.]. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты // М.: Вита-пресс. 1998. (998).

161. Тэор Т. Р., Кулибанова В. В. Цифровой университет как одно из направлений повышения конкурентоспособности региона 2020.С. 62-67.

162. Уразакова В. А., Козлов А. В. Интеллектуальная собственность как инвестиционный объект в процессе инновационного развития промышленного предприятия 2019.С. 119-124.

163. Фадейкина Н. В., Пенчук Е. С., Мальцева Г. И. Организационно -экономический механизм и финансовое регулирование высшего профессионального образования 2002.

164. Фильченкова И. Ф., Самсонова Н. В. Факторы инновационной активности преподавателей вуза // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2016. № 2.

165. Филякина Л. П., Максимова Т. Г., Богданова Е. Л. Осуществление деятельности предприятия в инновационной среде // Экономика и предпринимательство. 2017. № 12-1. С. 531-537.

166. Фирова С. В., Калинина О. В., Барыкин С. Е. Концептуальный подход к структурированию инновационно-инвестиционных проектов // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2019. № 1 (10).

167. Фирова С. В., Калинина О. В., Барыкин С. Е. 6.4. Оптимальная структура источников инвестирования в инновации // Аудит и финансовый анализ. 2019. № 1. С. 134-138.

168. Харламова Т. Л. Возрастание инновационной активности предпринимательских структур в условиях глобализации 2016.С. 307-314.

169. Харламова Т. Л. Стратегическое управление инновационным развитием: учебное пособие 2019.

170. Харламова Т. Л. Направления совершенствования инновационного климата на основе институционального подхода // Российский экономический интернет-журнал. 2019. № 1. С. 75.

171. Харламова Т. Л. Инновационная система образования и развитие человеческого капитала // Российский экономический интернет-журнал. 2019. № 1. С. 74.

172. Харламова Т. Л., Ма Д. Использование эффективных управленческих инструментов для развития современных предприятий 2018.С. 299-302.

173. Харламова Т. Л., Сорокина Ю. А. Информационные технологии как фактор экономического развития // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Экономика. Социология. Менеджмент. 2017. № 2 (7). С. 5359.

174. Цветков К. А. Методы оценки коммерческого потенциала интеллектуального продукта: дисс.... канд. экон. наук // 2005.

175. Чванова М. С. [и др.]. Модель управления инновационной деятельностью в ТГУ имени ГР Державина // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2008. № 11.

176. Черенков В. И. Маркетинговый подход к категории каналов глобальной диффузии инноваций // Проблемы современной экономики. 2012. № 2.

177. Шакуров Р. Х Творческий рост педагога 1985. С. 80.

178. Шевченко Н. Н., Лямин Б. М. Особенности стратегического управления инновационными проектами в современных условиях // Научное обозрение: теория и практика. 2018. № 12. С. 36-43.

179. Шульгин Д. Б. Теоретико-методологические основы управления интеллектуальной собственностью как стратегическим ресурсом инновационного развития Системы «вуз-предприятие» // Дисс. на соискание ученой степени доктора экономических наук. СПб. 2010.

180. Шумпетер Й. Теория экономического развития1 1982.

181. Щекин С. В. Развитие инновационной деятельности в Российских вузах: новые тенденции 2018.C. 291-295.

182. Яковлева Т. В., Суржикова А. В., Петрова М. А. Малые инновационные фирмы вуза: формирование, оценка эффективности и привлечение финансирования // Universum: Вестник герценовского университета. 2012. № 3.

183. Яшин С. Н., Кошелев Е. В., Купцов А. В. Применение игрового метода для разработки стратегии инновационного развития предприятия // Финансовая аналитика: проблемы и решения. 2012. № 6.

184. Об утверждении Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (с изменениями на 28 сентября 2018 года).

185. World economic forum [Электронный ресурс]. - URL: http://reports.weforum.org/global-competitiveness-index-2017-2018/competitiveness-rankings/No Title. (дата обращения 10.09.2020)

186. Сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. - URL: http://www.gks.ru. (дата обращения 15.08.2020)

187. Федеральный закон «О науке и государственной научно-технической политике» от 23.08.1996 N 127-ФЗ с изменениями от 21.07.2011.

188. Федеральный закон от 26 июля 2006 г. N 135-Ф3 «О защите конкуренции» Система ГАРАНТ - URL: http://base.garant.ru/12148517/ (дата обращения 19.08.2020)

189. ТОП-100 вузов России. [Электронный ресурс]. - URL: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia. (дата обращения 19.09.2020)

190. Рейтинг изобретательской активности российских университетов 2019. Аналитический центр Эксперт. [Электронный ресурс]. - URL: http://www.acexpert.ru/analytics/ratings/reyting-izobretatelskoy-aktivnosti-vuzov— 2019.html (дата обращения 10.08.2020)

191. World university rankings [Электронный ресурс]. - URL: https://www.topuniversities.com/qs-world-university-rankings (дата обращения

20.08.2020)

192. World University Rankings [Электронный ресурс]. - URL: https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings (дата обращения 20.08.2020)

193. Национальный рейтинг университетов [Электронный ресурс]. - URL: https://academia.interfax.ru/ru/ratings/?rating=2&year=2020&page=1(дата обращения 20.08.2020)

194. Приказ Минэкономразвития России от 22.06.2015 N 385 "Об утверждении Федерального стандарта оценки «Оценка нематериальных активов и интеллектуальной собственности (ФСО N 11)».

195. Разработка автомобиля на солнечных батареях [Электронный ресурс]. -URL: https://research.spbstu.ru/scientific-projects/razrabotka_avtomobilya_na _solnechnuh_batareyah/(дата обращения 05.09.2020)

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Мотивация инновационной деятельности

* Обязательно

1. Укажите, пожалуйста, вашу должность * o Ассистент o Старший преподаватель o Доцент o Профессор

o Специалист по учебно-методической работе o Другое:_

1. Укажите, пожалуйста, вашу ученую степень * o кандидат наук

o доктор наук o без степени

2. Ваша превалирующая деятельность в университете? * o научно-исследовательская

o преподавательская

o учебно-вспомогательная (методическая)

o административная

o Другое:_

3. Какие результаты инновационной деятельностью наиболее часто встречаются в вашей деятельности в вузе? *

o публикую статьи в журналах рекомендуемых ВАК

o публикую статьи в конференциях рецензируемых Scopus и/или Web of Science

o публикую статьи в журналах рецензируемых Scopus и/или Web of Science

o занимаюсь патентной деятельностью

o не занимаюсь инновационной деятельностью

o Другое:_

4. Какие способы стимулирования способны сподвигнуть Вас на более продуктивную инновационную деятельность (написание статей уровня ВАК, Scopus, Web of Science, написание патентов и т.д.)? (возможно несколько вариантов) *

o освобождение от учебной нагрузки o увеличение срока избрания на должность o создание комфортной атмосферы

o предоставление особого статуса (лучший молодой ученый, лучший молодой кандидат наук и т.д.)

o оплачиваемые зарубежные стажировки o премия

o Другое:_

5. Какое количество статей в журналах рекомендованных ВАК Вы опубликовали за предыдущий год? *

o 1-3

o 3-5

o 5-10

o больше 10

o не публиковал(а)

6. Какое количество статей рецензируемых Scopus и/или Web of Science Вы опубликовали за предыдущий год? *

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5-10

o больше 10

o не публиковал(а)

7. Какое количество патентов Вы зарегистрировали за предыдущий год? * o 1

o 2 o 3

o больше 3 o 0

8. Как Вы считаете, что необходимо сделать руководству вуза/института/высшей школы (кафедры) чтобы повысить уровень инновационной деятельности профессорско-преподавательского состава? *

o предоставить возможность обмена опытом с зарубежными партнерами o сформировать научные группы с выделением специальной-материально-технической базы

o поддерживать ученых с лучшими показателями ежегодными дипломами и званиями (молодой ученый года, доцент года, профессор года и др.) o переизбрание на должность на 2-3 года o выплачивать премии за высокие показатели o снижение аудиторной нагрузки o Другое:_

9. Ваш возраст * o 21-25 лет

o 25-30

o 31-35

o 36-40

o 40-45

o старше 45

10. Ваш пол * o Мужской

o Женский

ПРИЛОЖЕНИЕ Б - Распознание принадлежности значений показателей внутреннего потенциала РИД

Обозначение показателя Принадлежность показателей внутреннего потенциала РИД

Крайне низкое значение частного показателя Низкое значение частного показателя Среднее значение частного показателя Высокое значение частного показателя Крайне высокое значение частного показателя

0,75 0,25

^1-2 1

1

1

^1-5 1

Р1/1-6 1

Б1/|-7 1

Б1/|-8 1

^1-9 1

ПРИЛОЖЕНИЕ В - Распознание принадлежности значений показателей потенциала субъекта РИД

Обозначение Принадлежность показателей потенциала субъекта РИД

показателя Крайне низкое Низкое значение Среднее значение Высокое значение Крайне высокое

значение частного частного показателя частного показателя частного показателя значение частного

показателя показателя

1

1

1

1

1

1

1

1

1

ПРИЛОЖЕНИЕ Г - Распознание принадлежности значений показателей внешней среды

Обозначение Принадлежность показателей потенциала субъекта РИД

показателя Крайне низкое Низкое значение Среднее значение Высокое значение Крайне высокое

значение частного частного показателя частного показателя частного показателя значение частного

показателя показателя

Б1/е-1 1

р1/е-2 1

р1/е-3 1

р1/е-4 1

р1/е-5 0,86 0,14

р1/е-6 0,04 0,96

р1/е-7 0,7 0,3

р1/е-8 1

р1/е-9 1

р1/е-10 0,85 0,15

р1/е-11 1

р1/е-12 1