Личностные детерминанты и типы копинг-поведения в ситуации потери работы тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.03, кандидат психологических наук Шагарова, Ирина Викторовна

• Шагарова, Ирина Викторовна
• кандидат психологических наук
• 2007

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Шагарова, Ирина Викторовна

Введение

Глава 1. Ситуация потери работы как кризис профессионального становления.

1.1. Основные подходы к понятию профессионального становления субъекта в отечественной психологической науке.

1.2. Психологическая характеристика субъекта профессионального становления.

1.3. Психологическое содержание кризисов профессионального становления.

1.4. Ситуация потери работы как ненормативный кризис профессионального становления и её психологические особенности.

Резюме

Глава 2. Проблема копинг-поведения в психологической науке.

2.1. Понятие и современные подходы к изучению копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологии.

2.2. Стратегии копинг-поведения и проблема их эффективности.

2.3. Личностные детерминанты копинг-поведения.

2.4. Психологические особенности копинг-поведения в ситуации потери работы.

Резюме

Глава 3. Личностные детерминанты и типы копинг-поведения в ситуации потери работы.

3.1. Общая стратегия и методы исследования.

3.2. Частота использования стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы и степень оптимальности.

3.3. Влияние качеств личности на выбор стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы.

3.4. Типы копинг-поведения в ситуации потери работы.

3.5. Психологическая характеристика безработных с различными типами копинг-поведения в ситуации потери работы.

3.6. Методические рекомендации по разработке программ психологической помощи и сопровождения безработных.

Выводы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Личностные детерминанты и типы копинг-поведения в ситуации потери работы»

Актуальность исследования. В современных условиях человеку приходится сталкиваться с большим числом трудных ситуаций, преодоление которых оказывает влияние на дальнейшую жизнь и нормальное функционирование личности в социуме. Одной из таких трудных жизненных ситуаций является потеря работы. Безработица оказывает негативное влияние на физическое и психическое здоровье личности, межличностные и семейные отношения, имеет отрицательные последствия в виде деструктивных форм поведения, а также ухудшении материального, социального и профессионального статуса субъекта. В связи с этим существует острая необходимость в разработке программ коррекции, обучения, консультирования, оказания психологической помощи безработным с целью оптимизации преодоления ими данного кризиса с наименьшими потерями, сохранения психического здоровья и нормализации социального функционирования субъекта.

Необходимо отметить, что в зарубежной психологии проблема безработицы успешно исследуется с начала XX века. Кроме того, в изучении проблемы безработицы в зарубежной психологической науке выделено несколько научных направлений: институциональный (М.Яхода, П.Уорр, Д. Фрайер), когнитивно-мотивационный (ДФизер, Б.Вайнер, У.Дейриги, АГодцсмит, А. Киники, Дж. Лэтэк, Г.Прассиа) и биографический подходы (Д. Сьюпер, Дж. Дозье, С. Осипоу, Г. Элдер, А. Каспи).

В отечественной психологической науке проблема безработицы исследуется относительно недавно, с начала 90-х годов XX века. Среди авторов, занимающихся исследованием ситуации потери работы можно назвать А.Н. Демина, А.К. Осницкого, Т.С. Чуйкову, Н.Б. Михайлову, А А. Осипову и некоторых других.

В работах зарубежных и отечественных психологов выявлены негативные последствия безработицы (М. Аргайл, К. Леана, Д. Фельдман, Н.Б. Михайлова, А.А. Осипова и др.), эмоциональные состояния личности в данной ситуации (Н.Б. Михайлова, JI. Пельцман, А .А. Осипова), когнитивные оценки ситуации безработицы (КБ.Михайлова, А.А.Осипова, А.И.Приходько, Н.Физер, Б.Вайнер, У. Дейрити, А. Голдсмит, А. Киники, Дж. Лэтэк, Г. Прассиа), роль работы в жизнедеятельности человека (М. Яхода, П. Уорр, Н. Физер и др.), а также влияние потери работы на построение карьеры (Д. Сьюпер, С. Осипоу, Г. Элдер, А. Каспи).

Вместе с тем недостаточно изученными остаются вопросы, связанные со спецификой индивидуальных способов преодоления стресса, вызванного потерей работы, оптимальностью данных способов, а также - влиянием качеств личности на выбор стратегий преодоления кризиса безработицы. Надо признать, что исследования данных вопросов осуществляется (А.К. Осницкий, Т.С. Чуйкова, К. Леана, Д. Фельдман, Н.Б. Михайлова, А.И. Приходько), в них авторы в основном рассматривают либо отдельные стратегии (например, активные, пассивные), либо лишь специфические стратегии, характерные для конкретной ситуации. Таким образом, не представлена целостная картина особенностей преодоления кризиса безработицы. В связи с этим отсутствуют четкие основания для разработки коррекционных, консультационных, обучающих программ оказания психологической помощи безработным.

Цель работы: выявить репертуар стратегий и типов копинг-поведения в ситуации потери работы на основе психологического анализа их оптимальности и влияния личностных качеств.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи исследования:

1. Раскрыть основные подходы к изучению ситуации потери работы и копинг-поведения в зарубежной и отечественной психологической науке.

2. Определить частоту использования различных стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы и степень их оптимальности.

3. Установить влияние личностных качеств безработного на выбор стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы.

4. Выявить типы копинг-поведения в ситуации потери работы.

5. Дать психологическую характеристику личности качеств безработных с различными типами копинг-поведения в ситуации потери работы.

6. Разработать методические рекомендации для построения программ психологической помощи и сопровождения безработных.

Объектом исследования является копинг-поведение в ситуации безработицы.

Предмет исследования: личностные детерминанты и типы копинг-поведения в ситуации потери работы.

Гипотезы исследования:

1. Существуют оптимальные и неоптимальные стратегии копинг-поведения в ситуации потери работы.

2. На выбор оптимальных и неоптимальных стратегий копинг-поведения оказывают влияние определенные личностные качества безработного: особенности самоотношения, саморегуляции, уровень интернальности и рефлексивности.

3. Существуют оптимальные и неоггшмальные типы копинг-поведения в ситуации потери работы.

4. Безработные с оптимальным и неоптимальным типом копинг-поведения в ситуации безработицы характеризуются различными личностными качествами.

Методологическую и теоретическую основу исследования составляют: положения субъекгно-деятельностного подхода (СЛ. Рубинштейн, К.А. Абульханова); положения системного подхода (А.В. Карпов, Б.Ф. Ломов, В.Д. Шадриков); психологические теории кризисов (JI.C. Выготский, Е.Линдеман, К.Н. Поливанова, Э.Эриксон, А.А. Осипова и др.); психологические концепции профессионального становления (Э.Ф. Зеер, Т.В. Кудрявцев, AJC. Маркова, Ю.П. Поваренков,); теоретические и эмпирические исследования ситуации безработицы (М. Аргайл, Б.Вайнер, КЛеана, КБ. Михайлова, А А Осипова, А.К.Осницкий и Т.С. Чуйкова, Д. Сьюпер, П. Уорр, Д Фельдман, R Физер, Д. Фрайер, М. Яхода и др.); отечественные подходы к совладанию со стрессом и Трудными жизненными ситуациями (Л.И. Анцыферова, В.А. Бодров, Р.М. Грановская, Л.Г. Дикая, Л.А. Китаев-Смык, М.Ю. Коржова, Т.Л. Крюкова, А.В. Махнач, К. Муздыбаев и др.); зарубежные подходы к исследованию стресса и копинга (Billings A.G., Carver C.S.,. Cohen F., Folkman S., Moss R.H., Scheier M.F., Weintraub J.K, Lazarus R.S. и др.).

Для решения задач, реализации цели и проверки основных гипотез использовались следующие методы исследования: авторская анкета с целью определения социально-демографических особенностей выборки, наличия стрессовых ситуаций, предшествующих потере работы и возникших после ее потери, причины потери работы, длительности безработицы; субъективной оценки ситуации потери работы; методика К.Карвера (адаптация Л.И. Дементий); методика исследования самоотношения (В.В. Сталин, С.Р. Пантилеев); методика ССП-98 (стиль саморегуляции поведения) В.И. Моросановой, методика исследования локализации субъективного контроля личности (Е.Г. Ксенофонтова), методика диагностики рефлексивности (А.В. Карпов). Для оценки оптимальности стратегий копинг-поведения в ситуации безработицы использовался экспертный опрос.

Для обработки результатов исследования использовались методы математической статистики: корреляционный анализ с использованием коэффициента ранговой корреляции Спирмена; факторный анализ (метод главных компонент с вращением Varimax); однофакторный дисперсионный анализ (ANOVA); множественный регрессионный анализ; кластерный анализ; анализ значимости различий с применением непараметрических критериев: U-критерия Манна-Уитни, Н-критерия Крускала-Уоллеса

Эмпирическая база и основные этапы исследования. Пилотажный этап исследования заключался в апробации, проверке информативности и надежности психодиагностического инструментария и включал 7 серий исследования. Основной этап заключался в проведении основного исследования, которое проводилось на базе служб занятости г. Омска Общий объем выборки составил 250 безработных и 7 сотрудников служб занятости, выступавших в роли экспертов. Заключительный этап исследования включал разработку методических рекомендаций по организации психологической помощи, поддержки и сопровождения безработных и частичная апробация этих рекомендаций.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечивалась за счет теоретического анализа проблемы преодоления кризиса профессионализации и копинг-поведения, использования стандартизированных психодиагностических методик, адекватных цели и задачам исследования, качественного и количественного анализа результатов с применением методов математической статистики.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

- Выявлены оптимальные и неоптимальные стратегии копинг-поведения в ситуации потери работы.

- Установлено влияние на выбор оптимальных и неоптимальных стратегий копинг-поведения таких качеств личности, как самоотношение, особенности саморегуляции, интернальность, рефлексивность.

- Определены основные типы копинг-поведения в ситуации преодоления кризиса безработицы.

- Выявлены психологические качества личности, способствующие оптимальному преодолению кризиса потери работы.

Теоретическая значимость исследования заключается в следующем:

- Уточнено представление о ситуации потери работы, как ненормативном кризисе профессионального становления, раскрыты специфические особенности данной ситуации.

- Дополнена концепция профессионального становления в плане изучения способов преодоления ненормативных профессиональных кризисов.

- Расширено представление о содержании копинг-поведения в ситуации потери работы.

- Конкретизирована роль качеств личности в процессе совладания со стрессом, вызванным потерей работы.

- Определены оптимальные и неоптимальные стратегии и типы преодоления ситуации безработицы, их личностные детерминанты, а также индивидуальные качества субъекта, способствующие оптимальному преодолению кризиса безработицы.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть положены в основу разработки методических рекомендаций по организации адекватной психологической помощи, поддержки, сопровождения безработных с целью оптимального преодоления кризиса безработицы. Выявление особенностей копинг-поведения личности позволят обеспечить разработку программ психологической помощи, направленной на формирование оптимальных стратегий преодоления в ситуации потери работы, актуализацию копинг-ресурсов, позволяющих повысить стрессоустойчивость, сохранить физическое и психическое здоровье, восстановить нормальное функционирование в социуме. Результаты исследования могут быть применены практическими психологами, психологами Служб занятости в консультационной, коррекционной, а также групповой формах работы с категорией безработных граждан. Кроме того, результаты исследования могут быть использованы в рамках преподавания психологических дисциплин.

Положения, выносимые на защиту:

1. В процессе преодоления кризиса безработицы реализуется комплекс оптимальных и неоптимальных стратегий копинг-поведения. Оптимальные стратегии копинга снижают уровень стресса, нормализуют эмоциональное, физическое и моральное состояние субъекта, а также способствуют рациональному анализу проблемы безработицы и трудоустройства. К ним относятся стратегии «Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие». Неоптимальные стратегии копинга затрудняют преодоление кризиса безработицы. К ним относятся стратегии «Обращение к религии», «Отрицание», «Поведенческое отстранение», «Использование алкогольных и наркотических веществ».

2. Выбору оптимальных стратегий копинг-поведения в ситуации безработицы способствуют такие личностные качества, как высокий уровень саморегуляции, ауюсимпатии, готовности к изменению, рефлексивности и низкий уровень закрытости. Предпочтение неоптимальных стратегий копинга обусловлено такими качествами личности, как низкий уровень саморегуляции, ауюсимпатии, готовности к изменению, рефлексивности, а также высокий уровень закрытости и самоуничижения.

3. На основе копинг-стратегий различной степени оптимальности формируются оптимальный и неоптимальные типы копинг-поведения в ситуации потери работы. Оптимальным типом копинга является активно-действующий, к неоптимальным типам копинга относятся эмоционально-реагирующий и избегающий.

4. Для безработных, демонстрирующих оптимальный тип копинга, характерны такие личностные качества, как высокий уровень саморегуляции, аутосимпатии, готовности к изменению, рефлексивности и низкий уровень закрытости. Безработные, реализующие эмоционально-реагирующий тип копинг-поведения, обладают низким уровнем аутосимпатии, готовности к изменению, закрытости и высоким уровнем самоуничижения. Для безработных, демонстрирующих избегающий тип копинга характерны такие качества личности, как низкий уровень саморегуляции, готовности к изменению, рефлексивности, а также высокий уровень закрытости.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты диссертационного исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, на методологических семинарах факультета психологии ОмГУ, кафедры общей и социальной психологии ЯГТТУ им. К.Д. Ушинского. Результаты исследования были представлены на Международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные проблемы психологии» (Пенза, 2003 год), на научно-практической конференции «Итоги и перспективы развития системы профориентации на территории Омской области» (ноябрь 2003 года), на Всероссийской конференции «Молодежь и ценности современного российского общества» (Омск, 2005), на П и Ш Всероссийских научно-практических конференциях «Системогенез учебной и профессиональной деятельное™» (Ярославль, октябрь 2005; Ярославль, октябрь 2007), на Всероссийской научно-практической конференции «Междисциплинарный подход к становлению специалиста-профессионала в гуманитарном вузе» (Коряжма, ноябрь 2005), Международной научно-практической конференции «Психология совпадающего поведения» (Кострома, май 2007). Материалы диссертационного исследования используются при подготовке студентов факультета психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского при чтении курсов «Психология труда», «Психология личности», а также спецкурсов «Психология копинг-поведения», «Психология социальных ситуаций». Методические рекомендации, разработанные на основе результатов диссертационного исследования, используются психологами Служб занятости г. Омска при организации психологической помощи и сопровождения безработных.

Структура диссертации представлена введением, тремя главами, выводами, заключением, списком использованной литературы и приложениями. Текст диссертации содержит 47 таблицы и 20 рисунков. Список литературы включает 208 наименований, из которых 20 на английском языке. Объём работы составляет 228 страниц.

Заключение диссертации по теме «Психология труда. Инженерная психология, эргономика.», Шагарова, Ирина Викторовна

выводы

1. Оптимальными стратегиями преодоления кризиса безработицы являются стратегии «Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие». Способами преодоления кризиса безработицы низкой степени оптимальности являются стратегии «Обращение к религии», «Отрицание», «Поведенческое отстранение», «Использование алкоголя и наркотических веществ».

2. В ситуации потери работы используются все стратегии копинг-поведения. При этом чаще других используются все оптимальные стратегии («Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие»), а также такая стратегия средней степени оптимальности, как «Активный копинг». Редко в ситуации потери работы используются такие неоптимальные стратегии, как «Обращение к религии», «Использование алкоголя и наркотических веществ», а также стратегии средней степени оптимальности «Поиск эмоциональной общественной поддержки», «Сдерживание попыток активного копинга», «Юмор».

3. Большинство безработных имеют средний уровень выраженности таких параметров самоотношения, как самоуверенность, саморуководство, отраженное самоотношение, самоценность, самопринятие, самопривязанность. В то же время средний уровень выраженности имеют и такие особенности самоотношения личности, как закрытость, внутренняя конфликтность и самообвинение. Большинство безработных являются амбиналами, т.е. не обладают ярко выраженной направленностью субъективного контроля; а также средним уровнем рефлексивности, т.е. в средней степени проявляют склонность к анализу прошлых, настоящих и будущих собственных действий и поступков. Показатели общего уровня саморегуляции произвольной активности, а также таких компонентов саморегуляции, как моделирование, программирование и оценка результатов деятельности у большинства безработных находится в зоне средних значений. Однако у большинства представителей выборки отмечается низкий уровень выраженности такого компонента процесса саморегуляции, как планирование, а также таких личностно-регулятивных свойств, как гибкость и самостоятельность. При этом ни один участник исследования не характеризуется высоким уровнем развития программирования, а также самостоятельности.

4. При исследовании факторной структуры личностных качеств безработных было выявлено 6 факторов: «Саморегуляция», «Аугосимпатия», «Готовность к изменению», «Самоуничижение», «Рефлексивность», «Закрытость Я».

- Фактор «Саморегуляция» описывает субъекта как способного к осуществлению эффективной саморегуляции своего поведения и деятельности, то есть характеризует общий уровень сформированности индивидуальной системы саморегуляции субъекта.

- Фактор «Аугосимпатия» в целом описывает представления субъекта о способности нести ответственность за свои действия, неудачи и достижения, контролировать ход своей жизни и противостоять обстоятельствам, положительное отношение субъекта к себе и своим качествам, ощущение ценности своей личности для себя и других людей.

- Фактор «Готовность к изменению» в целом описывает степень желания к изменению представлений о себе, Я-концепции, а также уверенность в себе.

- Фактор «Самоуничижение» описывает негативное отношение субъекта к себе, наличие внутренних конфликтов, установку на поиск в себе негативных качеств и обвинение себя.

- Фактор «Рефлексивность» описывает способность субъекта к глубокой рефлексии при высокой ответственности за свои действия.

- Фактор «Закрытость Я» характеризует степень открытости своего «Я» как ддя себя, так и для других людей.

5. Личностные качества безработного оказывают влияние на выбор стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы.

- Фактор «Саморегуляция» оказывает влияние на вьгбор всех оптимальных стратегий («Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие»), неоптимальньгх стратегий «Отрицание» и «Поведенческое отстранение», а также стратегий средней оптимальности «Активный копинг», «Подавление конкурирующей деятельности», «Сдерживание», «Фокус на эмоциях и их выражение», «Ментальное отстранение».

- Фактор «Аутосимпатия» положительно детерминирует выбор всех оптимальных стратегий («Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие»), отрицательно - неоптимальных стратегий «Отрицание», «Поведенческое отстранение» и «Использование алкогольных и наркотических веществ». Также данный фактор детерминирует выбор таких стратегий средней оптимальности, как «Активный копинг» (положительно), «Подавление конкурирующей деятельности», «Сдерживание», «Фокус на эмоциях и их выражение», «Ментальное отстранение» (отрицательно).

- Фактор «Готовность к изменению» оказывает положительное влияние на выбор всех оптимальных стратегий («Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие»), отрицательное влияние на выбор неоптимальных стратегий «Отрицание», «Поведенческое отстранение». Также данный фактор оказывает различное влияние на выбор стратегий средней оптимальности «Активный копинг» (положительное влияние), «Подавление конкурирующей деятельности», «Сдерживание», «Ментальное отстранение», «Поиск эмоциональной общественной поддержки» (отрицательное влияние).

- Фактор «Самоуничижение» положительно детерминирует выбор неоптимальной стратегии «Использование алкогольных и наркотических веществ», стратегий средней оптимальности «Сдерживание попыток активного копинга», «Фокус на эмоциях и их выражение», а также отрицательно - выбор стратегии средней оптимальности «Ментальное отстранение». Данный фактор не оказывает влияние на выбор оптимальных стратегий преодоления кризиса безработицы.

- Фактор «Рефлексивность» оказывает положительное влияние на выбор всех оптимальных стратегий («Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие»), отрицательное влияние на выбор неоптимальных стратегий «Обращение к религии»,

Отрицание», «Поведенческое отстранение». На выбор стратегий средней оптимальности данный фактор оказывает различное влияние: положительное - на

152 выбор стратегии «Активный копинг», отрицательное - на выбор стратегий «Ментальное отстранение», «Фокус на эмоциях и их выражение», «Юмор».

- Фактор «Закрытость Я» оказывает отрицательное влияние на выбор таких оптимальных стратегий, как «Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Принятие», положительное влияние - на выбор неоптимальных стратегий «Отрицание» и «Поведенческое отстранение». На выбор стратегий преодоления средней оптимальности данный фактор оказывает различное влияние: положительное на выбор стратегии «Ментальное отстранение», отрицательное - на выбор стратегий «Активный копинг» и «Фокус на эмоциях и их выражение».

- Проблемно-ориентированные стратегии преодоления, а также способы избегания, в первую очередь, детерминированы особенностями саморегуляции. Эмоционально-ориентированные стратегии преодоления, а также неоптимальная стратегия «Использование алкоголя и наркотических веществ» - особенностями самоотношения (негативным самоотношением и самоуничижением).

- Выбор оптимальных стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы детерминирован такими качествами личности, как высокий уровень развития системы саморегуляции, аутосимпатии, готовности к изменению, рефлексивности, а также низкий уровень закрытости.

- Выбор неоптимальных стратегий копинг-поведения в ситуации потери работы обусловлен такими качествами личности, как низкий уровень развития системы саморегуляции, аутосимпатии, готовности к изменению, рефлексивности, а также высоким уровнем самоуничижения и закрытости.

6. Существует три типа копинг-поведения, характеризующиеся выбором оптимальных и неоптимальных стратегий преодоления кризиса профессионализации, условно названные «Активно-действующий», «Эмоционально-реагирующий» и «Избегающий».

- Безработные с активно-действующим типом копинга реализуют выбор оптимальных стратегий копинга, таких, как «Планирование», «Поиск активной общественной поддержки», «Положительное истолкование и личностный рост», «Принятие». Безработные данного типа демонстрируют активное поведение,

- Безработные с эмоционально-реагирующим типом копинга демонстрируют выбор таких неоптимальных стратегий копинга, как «Обращение к религии», «Использование алкоголя и наркотиков». В целом представители данного типа концентрируются на негативном эмоциональном состоянии, выражают эмоциональные реакции.

- Безработные с избегающим типом копинга проявляют в своем поведении пассивные реакции, направленные на мысленный или реальный «уход» от решения проблемы трудоустройства. Безработные данного типа значимо больше, чем другие, выбирают такие неоптимальные стратегии преодоления, как «Отрицание», «Поведенческое отстранение».

7. Для безработных, демонстрирующих оптимальный и неоптимальный способ преодоления стресса в ситуации безработицы, характерны различные личностные особенности.

- Безработным, демонстрирующим активно-действующий тип копинга характерны следующие личностные качества: высокий уровень саморегуляции, позитивное самоотношение, аутосимпатия, высокая готовность к изменению Я-концепции и открытость новому опыту, высокий уровень рефлексивности.

- Безработные, реализующие эмоционально-реагирующий тип копинг-поведения, характеризуются следующими проявлениями личностных качеств: достаточно низким уровнем саморегуляции, негативным самоотношением, высоким уровнем самообвинения и внутренней конфликтности, низкой рефлексивностью и низким уровнем закрытости Я.

- Безработные, использующие избегающий тип копинга, характеризуются следующими личностными качествами: низким уровнем развития системы саморегуляции, отсутствием самообвинения, высокой закрытостью Я, низкой готовностью к восприятию нового опыта, ригидностью Я-концепции, средней рефлексивностью.

8. Программы психологической помощи и сопровождения безработных, в первую очередь, должны быть направлены на снижение и поддержание оптимального уровня стресса Необходимым является обучение безработных оптимальным стратегиям преодоления кризиса, поддержание и подкрепление оптимальных способов поведения.

- При работе с безработными, использующими оптимальные стратегии и типы копинг-поведения, необходима психологическая поддержка и подкрепление оптимального способа поведения, а также помощь в осознании дополнительных ресурсов преодоления кризиса безработицы.

- При работе с безработными, реализующими эмоционально-ориентированные стратегии и эмоционально-реагирующий тип копинг-поведения, необходимо направить работу на снятие установки эмоционального реагирования на ситуацию, повышение самооценки, снижение уровня самообвинения, устранение внутренних конфликтов, формирование навыков рефлексии, повышение ответственности личности.

- При работе с безработными, реализующими стратегии, ориентированные на избегание, и избегающий тип копинга, нужно направить работу на устранение установки пассивного реагирования и поведения в ситуации, формирование навыков саморегуляции, рефлексии, повышение ответственности личности, устранение ригидности Я-концепции, повышение способности к восприятию нового опыта, осознание личностных качеств и ресурсов преодоления кризиса безработицы.

Заключение

Проблема безработицы является одной из важнейших социальных проблем современного общества Как показано в работах зарубежных и отечественных ученых, безработица влечет за собой множество негативных последствий, связанных с физическим и психическим здоровьем, психологическим и материальным благополучием, обеспечением нормального функционирования субъекта в социуме, а также с уровнем его личностного и профессионального развития.

Кроме того, положение безработного осложняет современная ситуация на рынке труда, которая в последние десятилетия кардинально изменилась. В настоящее время изменились требования к специалистам, их образовательному уровню, квалификации, профессиональной мобильности и конкурентоспособности работников. Подобная ситуация затрудняет решение проблемы трудоустройства людьми, потерявшими работу, что может усугубить протекание кризиса В связи с этим возникает острая необходимость оказания психологической помощи безработным, обучения оптимальным и коррекции неоптимальных способов преодоления кризиса безработицы. Изучение стратегий преодоления стресса, вызванного потерей работы, оптимальности данных способов, детерминант выбора определенных стратегий поведения является необходимым условием определения оснований для разработки подобных программ.

Данная работа является попыткой изучить некоторые закономерности копинг-поведения в ситуации потери работы. Исследование позволило определить оптимальные и неоптимальные способы преодоления, выявить личностные детерминанты выбора стратегий совладания в ситуации потери работы, а также выделить психологические типы безработных, демонстрирующих оптимальный и неоптимальный способ преодоления кризиса безработицы и их индивидуально-психологические особенности. Было показано, что важнейшими факторами, определяющими выбор стратегий копинг-поведения в ситуации безработицы, являются такие субъектные свойства, как особенности саморегуляции произвольной активности самоотношения, уровень развития рефлексивности и интернальности личности. Несомненно, данное исследование не охватило весь комплекс свойств субъекта, а также другие факторы, которые могут являться важными предикторами совладания с трудной жизненной ситуацией. К числу таких факторов могут относиться и особенности ситуации, такие, как уровень материальной обеспеченности, условия увольнения, возрастные и тендерные характеристики, семейный статус, наличие пособий по безработице и многие другие параметры. Однако, данное исследование наметило пути дальнейшей разработки проблемы преодоления кризиса безработицы. В частности, дальнейшего исследования требует оценка эффективности стратегий копинг-поведения, динамика выбора копинг-стратегий в процессе развития ситуации, определение наиболее острых, критических моментов в процессе преодоления кризиса, изучение изменений личностных особенностей безработных в зависимости от длительности ситуации потери работы. Такие возможности обеспечивают длительные лонгиподные исследования, которые могут стать актуальным продолжением данной работы.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Шагарова, Ирина Викторовна, 2007 год

1. Абульханова К.А. Принцип субъекта в отечественной психологии // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т.2. № 4. С. 3-21.

2. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999.-224 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991.-299 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Философско-психологическая концепция С. JT. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / К, А. Абульханова-Славская, А. В. Брушлинский. -М.: Наука, 1989. 248 с.

5. Алексеева Л.В. Психология субъекта и субъекта преступления: Монография. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2004. 520 с.

6. Алексеева Л.В., Богданова, Е.Н, Еналычев Е.Ф. Психологическая характеристика субъекта преступления // Журнал прикладной психологии. 2004. № 4-5. С. 20-26.

7. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001.-272 с.

8. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб: Питер, 2002. - 288 с.

9. Анцыферова Л.И Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита.// Психологический журнал, 1994. Т. 15. № 1.-С.З-16.

10. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» её бьггия // Психологический журнал. 1993. Т. 14. № 2. С. 3-16.

11. Аргайл М. Психология счастья. М.: Прогресс, 1990. - 336 с.

12. Аргайл М. Условия счастья // Психология зрелости: Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. - С. 569-656.

13. Аронсон Э., У ил сон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. СПб.: ПРАЙМ - ЕВРОЗНАК, 2002. - 560 с.

14. Бодров В.А. Проблема взаимосвязи стресса, адаптации и личности // Психология совладающего поведения: материалы Международной научно-практической конференции / отв. ред. Е.А. Сергиенко, Т.Д. Крюкова. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2007. - С. 22-24.

15. Бодров В А Проблема преодоления стресса. Часть 1. «Coping stress» и теоретические подходы к его изучению // Психологический журнал. 2006. Т. 27. № 1. -С. 122-133.

16. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса Часть 2. Процессы и ресурсы преодоления стресса//Психологический журнал. 2006. Т. 27. № 2. С. 113-123.

17. Бодров ВА Проблема преодоления стресса. Часть 3. Стратегии и стили преодоления стресса // Психологический журнал. 2006. Т. 27. № 3. С. 106-116.

18. Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности // Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В. А. Бодрова и др. М., 1991. С. 3-26.

19. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. -М.: Эксмо-Пресс, 1995.-366 с.

20. Бодров В.А. Роль личностных особенностей в развитии психологического стресса // Психические состояния / Сост. и общая редакция JI.B. Куликова. СПб: Издательство «Питер», 2000. - С. 448-454.

21. Бодров В. А., Орлов В Л. Психология и надежность: человек в системах управления техникой. -М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. -288 с.

22. Болотова А.К. Психология времени в межличностных отношениях. М.: Московский психолого-социальный институт, 1997 г. -120 с.

23. Борневассер М. Стресс в условиях труда // Психические состояния / Сост. и общая редакция JI.B. Куликова. СПб.: Издательство «Питер», 2000. - С. 454- 473.

24. Брайт Д., Джонс Ф. Стресс. Теории, исследования, мифы. СПб.: прайм -ЕВРОЗНАК, 2003. - 352 с.

25. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14: Психология. 1980. № 2. -С.3-12.

26. Бреев Б. Д. Безработица в современной России. М.: Наука, 2005. - 271 с.

27. Брушлинский АВ. Психология субъекта: индивида и группы (часть 1) // Психологический журнал. 2002. Т.23. № 1. С.71-79.

28. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «Модэк», 1996. -392с.

29. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций М.: Российское педагогическое агентство, 1998. - 263 с.

30. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике -СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 528 с.

31. Васшпок Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций).-М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.-200 с.

32. Васшпок Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций / Ф. Е. Васшпок // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 5. С. 35-48.

33. Васшпок Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 3. С. 90-101.

34. Волошина ИА., О.В. Галицына О.В., В.А. Гребенников В.А., Т.А. Знакова Т.А. Групповая работа как форма психологической поддержки человека в ситуации безработицы // Вопросы психологии. 1998. № 4. С. 43-51.

35. Виноградова JIB. Интеллектуальный контроль как способ интерпретации эмоционально-трудных жизненных ситуаций // Психологический журнал, 2004. Т.25. №6. С. 21-28.

36. Выготский Л.С. Психология М.: Изд-во ЭКСМО -Пресс, 2000. -1008 с.

37. Гиссен ЯД. Время стрессов. М.: ФиС, 1990. -192 с.

38. Голованевская В.И. Характеристики Я-концепции и предпочтение стратегий совпадающего поведения // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 2003. № 4. -С. 30-36.

39. Голубева Я.В. Профессиональное взаимодействие специалиста службы занятости с безработным человеком: адаптация или совместное развитие? //Журнал прикладной психологии. 2004. № 6. С. 49-51.

40. Гордиенко А.А., Пошевнев Г.С., Плюснин Ю.М. Структура поведения безработного.// Социологические исследования. 1996. № 11. С. 99-109.

41. Грановская Р.М., Никольская И.М. Психологическая защита у детей. СПб.: Издательство «Речь», 2000. - 507 с.

42. Дементий Л.И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения // Журнал прикладной психологии. 2004. №3. С. 20-25.

43. Дементий Л.И. Ответственность как копинг-ресурс в ситуации экзамена // Теоретические и эмпирические исследования активности личности: Сборник научных трудов / Под общей редакцией Л.И. Дементий. Омск: Омск. гос. ун-т, 2001. - С. 4-12.

44. Дементий Л.И. Теоретические основания и диагностика ответственности и локуса контроля: Учебно-методическое пособие. Омск: Омск.шс.ун-т, 2001. - 72 с.

45. Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала М.: Издательство Московского психолого-социальнош института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. - 752 с.

46. Дёмин А.Н. Особенности переживания личностью кризисов своей занятости // Вопросы психологии. 2006. № 3. С. 87-96.

47. Дёмин А.Н. Психологические факторы восстановления трудовой занятости // Вопросы психологии. 2004. № 3. С. 19-28.

48. Дёмин А.Н. Самоорганизация личности (теоретический анализ понятия) // Личность и бытие: субъектный подход. Личность как субъект бытия: теоретико-методологические основания анализа: Матер. Ш Всерос. науч.-пракг. конф. / Под ред.

49. И. Рябикиной, В.В. Знакова Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2005. - С. 75-84.

50. Дёмин А.Н. Теоретические подходы к проблеме безработицы в зарубежной психологии // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 4. С. 20-29.

51. Дикая Л.Г., Махнач А.В. Отношение человека к неблагоприятным жизненным событиям и факторы его формирования // Психологический журнал. 1996. Т. 17. №3.-С. 137-146.

52. Дорожевец А.Н. Когнитивные механизмы адаптации к кризисным событиям.// Журнал практического психолога 1998/№ 4.1998. С. 3-17.

53. Дружилов С.А. Становление профессионализма как процесс формирования концептуальной модели профессиональной деятельности //Журнал прикладной психологии. 2004. № 6. С. 56-60.

54. Дьяченко М.И., Кандыбович ЛА Краткий психологический словарь: личность, образование, самообразование, профессия. Минск: Хелтон, 1998.-399 с.

55. Ермолаева Е.П. Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе «человек профессия - общество» // Психологический журнал. 2005. Т. 26. №4.-С. 30-40.

56. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. 2-е изд., перераб., доп.-М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. -336 с.

57. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Психология профессиональных деструкций: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2005.-240 с.

58. Знаков В.В. Самопонимание субъекта как когнитивная и экзистенциальная проблема // Психологический журнал. 2005. Т 26. № 1. С.18-28.

59. Знаков В.В., Павлюченко Е.А. Самопознание субъекта // Психологический журнал. 2002. Т. 23. № 1.-С. 3141.

60. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей СПб.: Речь, 2005. - 400 с.

61. Китаев-Смык Л А Психология стресса М.: Изд-во «Наука», 1983 г. 368 с.

62. Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24. № 5. С. 45-57.

63. Климов Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1988.-112 с.

64. Климов Е.А. Психология профессионала: Избранные психологические труды. М.: Издательство Московского психолого-социальнош института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. - 456 с.

65. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов -на -Дону. Издательство «Феникс», 1996. - 512 с.

66. Климов Е.А. Пути в профессионализм (Психологический взгляд): Учебное пособие / Е.А. Климов. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-320 с.

67. Клищевская М.В. К проблеме профессионального развития // Веста. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2001№ 4. -С. 3 -12.

68. Клищевская М.В. Сознательная смена профессии в контексте профессионального развития.// Вестник Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 2000. № 4. С. 65-74.

69. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980.-256 с.

70. Конопкин О.А. Структурно-функциональный и содержательно-психологический аспекты осознанной саморегуляции // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т.2. № 1. С. 27-42.

71. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности //Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 18 - 26.

72. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. -СПб.: Питер, 2006. 320 с.

73. Коржова ЕЮ. Развитие личности в контексте жизненной ситуации // Психология социальных ситуаций / Сост. И общая редакция Н.В. Гришиной. СПб.: Питер, 2001.-С. 279-285.

74. Крюкова Т.Л. Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения // Психологический журнал. 2005. Т.26. № 2. С. 5-15.

75. Крюкова Т.Л. Методология исследования и адаптация опросника диагностики совладающего (копинг) поведения // Психологическая диагностика. 2005. №2. -С.65-75.

76. Крюкова Т.Л. Методы изучения совладающего поведения: три копинг-шкалы. Кострома: Авантитул, 2007. - 60 с.

77. Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения: Монография. -Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004. 344 с.

78. Крюкова Т.Л. Человек как субъект совладания // Психология совладающего поведения: материалы Международной научно-практической конференции / отв. ред. Е.А. Сергиенко, Т. Л. Крюкова. Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2007. - С. 41-44.

79. Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания. М.: МЭИ, 1985,—105 с.

80. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. Л.: Лениздат, 1970. -С. 178-208.

81. ЛеанаК., Фельдман Д. Как справиться с потерей работы М., 1995. -176 с.

82. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004. - 352 с.

83. Ливехуд Б. Кризисы жизни шансы жизни. Развитие человека между детством и старостью. - Калуга, 1994. - 224 с.

84. Ливехуд Б. Фазы жизни // Психология зрелости: Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. - С.72-118.

85. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1999.-350 с.

86. Любимова Г.Ю. «Внутренняя картина» процесса профессиональною становления психологов // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 2001. № 4.1. С. 57-67.

87. Маклаков А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. 2001. Т. 22.1.С. 16-24.

88. Малкина Пых И.Г. Возрастные кризисы взрослости. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.-416 с.

89. Малкина Пых ИГ. Экстремальные ситуации. - М.: Изд-во Эксмо, 2005.960 с.

90. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Дело, 1996. 356 с.

91. Михайлова Н.Б. Опыт психологического исследования ситуации безработицы//Психологический журнал. 1998. Т. 19. №6.-С. 91-102.

92. Моросанова В.И Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека. // Психологический журнал. 1995. Т. 16. № 4. С. 26-36.

93. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека // Вопросы психологии. 2000. № 2. С. 118-127.

94. Москвигина О.А. Представления младших подростков о трудных жизненных ситуациях // Журнал прикладной психологии. 2004. № 4-5. С. 95-98.

95. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ. // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т.1. Выпуск2.-С. 102-112.

96. Мучински П. Психология, профессия, карьера. 7-е изд. - СПб.: Питер, 2004.-539 с.

97. Назыров Р.К. Отношение к здоровью и лечению ингра- и интерперсональная конфликтность и копинг-поведение у больных неврозами.// Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1993. № 4.1. С. 121-123.

98. Нартова Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 5. - С. 20-29.

99. Носкова О.Г. Психология труда: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Е.А. Климова. -М.: Издательский центр «Академия», 2004. -384 с.

100. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А. А. Осипова. Изд. 2-е. - Ростов на Дону: Феникс, 2006. - 315 с.

101. Осницкий А.К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии. 1996. № 1.-С. 5-19.

102. Осницкий А.К., Чуйкова Т.С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 92 -104.

103. Пантелеев С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантелеев. -М.: Смысл, 1993.-32 с.

104. Пантелеев СР. Самоотношение // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. - С. 208-242.

105. Пельцман JI. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу. // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 1.- С. 126-130.

106. Петровский А.В. История отечественной психологии: XX век. Р/ на-Дону: Феникс, 1993. - 386 с.

107. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология: Учебное пособие для студентов психологических факультетов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 496 с.

108. Петровский В.А. Личность: феномен субъекгности. Р/ на-Дону: Феникс, 1993.-386 с.

109. Поваренков Ю.П Основные положения системогенетической концепции профессионального становления человека // Вестник Омского универсистета. Серия «Психология». 2004. № 4. С. 4-31

110. Поваренков Ю.П Психологическое содержание профессионального становления человека.-М.: Изд-во УРАО, 2002. -160 с.

111. Поваренков Ю.П., Шагарова И.В. Личностные детерминанты копинг-поведения в ситуации потери работы // Ярославский педагогический вестник, 2006. №2 (47).-С. 44-51.

112. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для слуд. высш. пед. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2000. -184 с.

113. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учебное пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Речь, 2003. - 448 с.

114. Приходько А.И. Когнитивные факторы совладающего поведения безработных // Психологический журнал, 2001, Т. 22, № 2. С. 109-112.

115. Прохоров А.О. Функциональные структуры и средства саморегуляции психических состояний // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 2. С. 68-80.

116. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. -256 с.

117. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учебное пособие к курсу «Психология труда и инженерная психология». М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1997. - 352 с.

118. Психологические основы профессионально-технического обучения / Под ред. Т. В. Кудрявцева, А. И. Сухаревой. М.: Педагогика, 1988. -144 с.

119. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. -М.: ПЕР СЭ, 2002. 368 с.

120. Психология и работа / Д. Шульц, С. Шульц. 8-е изд. - СПб.: Питер,2003.-560 с.

121. Психология социальной работы: Учебное пособие / О.В. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л. Васильева и др.; Под общ. ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер,2004.-351 с.

122. Психология труда: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» / А.В. Карпов и др.; под ред. проф. А.В. Карпова -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. 350 с.

123. Райшродский ДЯ. Практическая психодиагностика Методики и тесты. Учебное пособие. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. - 672 с.

124. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002. - 720 с.

125. Руденский Е.В. Психология стресса Новосибирск, 1997.-221 с.

126. Сарджевеладзе Н.И. Самоотношение личности // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003 - С. 174207.

127. Селье Г. Что такое стресс. Оптимальный уровень стресса // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова СПб: Издательство «Питер», 2000. -С. 424-430.

128. Сергиенко Е.А. Субъектная регуляция и совладающее поведение // Психология совпадающего поведения: материалы Международной научно-практической конференции / отв. ред. Е.А. Сергиенко, ТЛ. Крюкова Кострома: КГУ им. НА. Некрасова 2007. - С. 64-66.

129. Т.В. Синявская Т.В. Исследование базисных стратегий преодоления (копинга) эмоционального стресса сотрудниками налоговой полиции. // Журнал прикладной психологии. 1999. № 1. С. 3845.

130. Сирота НА, Ялтонский В.М. Копинг-поведение и профилактика психосоциальных расстройств у подростков. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1994 г., № 1. С. 63 - 74.

131. Словарь иностранных слов. 13-е изд. стереотип. - М.: Издательство «Русский язык», 1986. - 608 с.

132. Современная психология: Справочное руководство. М.: ИНФРА-М, 1999.-688 с.

133. Социальная психология. 7-е изд. / Под ред. С. Московичи. СПб.: Питер, 2007.-592 с.

134. Справочник практического психолога. Психодиагностика / Под общ. ред. С.Т. Посоховой. М.: ACT; СПб.: Сова, 2005. - 671 с.

135. Сталин В.В. Самосознание личности-М.: Издательство МГУ, 1983.284с.

136. Сталин В.В. Состояния самосознания личности // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003.-С. 66-84.

137. Субботина Л.Ю. Психологические защиты М.: Академия развития, 2006. -108 с.

138. Субботина Л. Ю. Психологические защиты. Ярославль: Академия развития, 2000. -112 с.

139. Толочек В А Современная психология труда: Учебное пособие. СПб.: Питер, 2005.-479 с.

140. Уваров Е.А. Субъектная активность как ведущий фактор саморазвития человека // Журнал прикладной психологии, 2005, № 1. С. 2-21.

141. Философский энциклопедический словарь / Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, Н.П. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов М.: Издательство «Советская энциклопедия», 1983. - 840 с.

142. ФонтанаД. Как справиться со стрессом. М., 1995.-351 с.

143. Франьсл В. Человек в поисках смысла: сборник: пер. с англ. и нем. / В. Франкл; общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева -М.: Прогресс, 1990. 368 с.

144. Хасаев Г.Р. Особенности региональной безработицы. // Социологические исследования. 1998.№4.-С.4М8.

145. Чепляев В.Л. Субъективный контроль и регуляция социального поведения безработного.—Саратов: Изд-во Поволж. межрегион, учеб. центра, 2000. — 68 с.

146. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М.: "Наука", 1977.-144 с.

147. Шагарова ИВ. Локус контроля и ценностные ориентации как личностные детерминанты копинг-поведения в ситуации потери работы // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2005. № 1. С.32-43.

148. Шагарова И.В. Стратегии копинг-поведения в ситуации болезни: социально-демографический аспект // Вестник Омского университета. Серия «Психология». №1,2006.-С. 37-44.

149. Шагарова И.В. Стратегии копинг-поведения в ситуации потери работы: постановка проблемы // Актуальные проблемы современной психологии: Сборник научных трудов / Под общ. ред. Л.И. Дементий. Омск: Омск гос. ун-т, 2002. - С. 4655.

150. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательская корпорация «Логос», 1996.-320 с.

151. Шилов Ю.Е. «Я-концепция» как система понимания форм существования Я//Журнал прикладной психологии, 2004, № 4-5. С. 91-95.

152. Шихи Г. Обновление // Психология зрелости: Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы- Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. С. 475490.

153. Шихи Г. Я уникален // Психология зрелости: Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы- Самара: Издательский Дом БАХРАХ-М, 2003. С.362-446.

154. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: Учеб.пособие. М.: Издательство Московского психолош-социального институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 600 с.

155. Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. СПб.: Питер, 2006.-256 с.

156. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1989. -560 с.

157. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англУ Общ.ред. и и предисл. Толстых А.В. -М.: Издательская группа «Прогресс», 1996. -344 с.

158. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: Методологические проблемы современной науки. М.: Наука, 1978. - 391 с.

159. Ялтонский ВМ, Сирота НА Личностный контроль как копинг-ресурс больных наркоманией. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева 1994. №4,-С.103-105.

160. Amirkhan J.H. A Factor analytically drived measure of coping: The coping strategy indicator. // J. Personality Soc. Psychol. -1990. Vol. 59, №5. - P. 1066 -1074.

161. Anie K.A., Steptoe A. and Bevan D.H. Sickle cell disease: Pain, coping and quality of life in a study of adults in the UK // British Journal of Health Psychology. 2002. -Vol. 7. Part 3. - P. 331 - 343.

162. Billings A.G., Moss R.H. Coping, stress and social resources among adults with unipolar depression // J. of Personality and Social Psychology. 1984. Vol. 46. №. 4. P. 877891.

163. Carver C.S., Scheier M.F., Weintraub J.K. Assessing Coping Strategies: A theoretically based approach//J. Pers. and Soc. Psychol. 1989. V. 56.- P.267-283.

164. Cohen F. Measurement of coping // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y, 1991. P. 228-244.

165. Folkman S. and Lazarus R.S. Coping and emotion // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 207-227.

166. Kennedy P., Duff J., Evans M. and Beedie. Coping effectiveness training reduces depression and anxiety following traumatic spinal cord injuries // British Journal of Clinical Psychology. 2003. - Vol. 42. - Part 1. - P. 41 - 51.

167. Kneebone I.I., Martin P.R. Coping and caregivers of people with dementia // British Journal of Health Psychology. 2003. -'Vol. 8. - Part 1. - P. 1 -17.

168. Lazarus Richard S. and Folkman Susan The concept of coping // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 189-206

169. Lazarus R.S. Folkman S. Transactional theory and research on emotion and coping. // Europ. J. Persomality. -1987. Vol. l.-P. 141-169.

170. Locke E A. and Taylor MS. Stress, coping, and the meaning of work // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 140-157.

171. McCrae R.R. Situational determinants of coping responses: Loss, threat and Challenge // J. of Personality and Social Psychology. 1984. Vol. 46. №. 4. P. 919-928.

172. Mechanic D. Some modes of adaptation: defense // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 337-351

173. Pearlin L.I. Life strains and psychological distress among adults // Monat A. and Richard S.Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991.- P.319-336.

174. Rutter C. L. and Derek R. Rutter D. R. Illness representation, coping and outcome in irritable bowel syndrom (IBS). // British Journal of Health Psychology. 2002. -Vol. 7. Part 4.-P. 377-391.

175. Selye H. History and Present Status of the Stress Concept // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 21-35.

176. Singer J.E. and Davidson L.M. Specificity and stress research // Monat A. and Richard S. Lazarus. Stress and Coping. N.-Y., 1991. P. 3647.

177. Williams P.G., Wiebe D.J., Smith T.W. Coping processes as mediators of the relationship between Hardiness and health // Journal of Behavioral Medicine. 1992. - Jun. -Vol. 15.-N3.-P. 237-255.

178. Вайнтрауба (адаптация Л.И. Дементий).

179. Нас интересует, что происходит с людьми, когда они теряют работу. Каждый человек переживает эту проблему по-своему. Просим Вас помочь нам, заполнив эту анкету.

180. Никогда не делаю Делаю это очень 1 Делаю это иногда Делаю это часто Эффективность

181. Я стараюсь вырасти как личность в результате этого опыта.

182. Я занимаюсь работой или другой деятельностью, чтобы отвлечься.

183. Я расстраиваюсь и даю выход эмоциям.

184. Я стараюсь получить от кого-то совет что делать.

185. Я концентрируюсь на том, чтобы что-то сделать по этому поводу.

186. Я говорю себе: «Это неправда».7 Я доверяюсь Богу. 8 Я смеюсь над ситуацией.

187. Я говорю себе, что не могу справиться с этим и прекращаю попытки.

188. Я сдерживаюсь, чтобы не сделать что-нибудь слишком быстро.

189. Я обсуждаю свои чувства с кем-нибудь.

190. Я использую алкоголь и наркотики, чтобы почувствовать себя лучше.

191. Я привыкаю к мысли, что это случилось.

192. Я разговариваю с кем-нибудь, чтобы узнать больше о ситуации.

193. Я стараюсь не отвлекаться на другие мысли или деятельность.

194. Я представляю себе что-то иное.

195. Я расстраиваюсь и действительно осознаю это.18 Я ищу помощи Бога.

196. Я составляю план действий.20 Я шучу по этому поводу.

197. Я примиряюсь с тем, что произошло, и что ничего нельзя изменить.

198. Я ничего не делаю, пока обстоятельства не позволят.

199. Я стараюсь получить эмоциональную поддержку от друзей и родственников.

200. Я просто отказываюсь от попытки достичь своей цели.

201. Я предпринимаю дополнительные действия, чтобы попытаться избавиться от проблемы.

202. Я стараюсь забыться на время с помощью алкоголя или наркотиков.

203. Я отказываюсь верить, что это произошло.28 Я даю выход чувствам.

204. Я стараюсь увидеть ситуацию в другом свете, чтобы она выглядела более позитивной.

205. Я разговариваю с кем-нибудь, кто может сделать что-нибудь конкретное с этой проблемой.31 Я сплю больше чем обычно.

206. Я стараюсь выработать стратегию, что делать.

207. Я фокусируюсь на проблеме, и если нужно немного запускаю другие дела.

208. Я нахожу чье-нибудь сочувствие и понимание.

209. Я пью или принимаю наркотики, чтобы меньше думать об этом.

210. Я смеюсь и шучу по этому поводу.

211. Я отказываюсь от попыток получить то, что хочу.

212. Я ищу что-нибудь хорошее в том, что произошло.

213. Я думаю о том, как мог бы лучше справиться с проблемой.

214. Я притворяюсь, что на самом деле ничего не произошло.

215. Я забочусь о том, чтобы не ухудшить ситуацию в результате поспешных действий.

216. Я усердно стараюсь, чтобы ничего не помешало моим попыткам справиться с ситуацией.

217. Я иду в кино или смотрю телевизор, чтобы меньше думать об этом.

218. Я признаю реальность того, что это произошло.

219. Я спрашиваю людей, имевших подобный опыт, что они делали.

220. Я чувствую себя эмоционально очень плохо, и обнаруживаю, что сильно выражаю свои чувства.

221. Я предпринимаю конкретные действия, чтобы обойти проблему.

222. Я пытаюсь найти утешение в своей религии.

223. Я заставляю себя подождать более подходящее время для действий.

224. Я использую ситуацию как повод для веселья.

225. Я прикладываю меньше усилий к разрешению проблемы.

226. Я разговариваю с кем-нибудь о своих чувствах.

227. Я использую алкоголь и наркотики, чтобы помочь себе пройти через это.54 Я учусь жить с этим.

228. Я откладываю другие дела, чтобы сконцентрироваться на этом.

229. Я много думаю о том, какие шаги предпринять.

230. Я действую так, как будто этого вовсе не случилось.

231. Я делаю то, что должно быть сделано, шаг за шагом.

232. Я извлекаю урок из этого опыта.

233. Я молюсь больше, чем обычно.