Комплектование игрового состава команды высококвалифицированных баскетболисток с учетом психологической совместимости и срабатываемости игроков тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Девяткина, Елена Юрьевна

• Девяткина, Елена Юрьевна
• кандидат педагогических наук
• 2005

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Девяткина, Елена Юрьевна

ВВЕДЕНИЕ.4

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОВМЕСТИМОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СОВМЕСТНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.9

1.1 Проблема совместимости и срабатываемости участников совместной деятельности.

1.2. Совместимость и срабатываемость в спортивной деятельности.

1.3.Игровое взаимодействие в баскетболе.

1.4. Совместимость и срабатываемость в баскетбольной команде.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Комплектование игрового состава команды высококвалифицированных баскетболисток с учетом психологической совместимости и срабатываемости игроков»

Актуальность: Баскетбол предъявляет определенные требования к личностным особенностям спортсменов в связи с выполнением совместной деятельности. В научно-методических работах, посвященных изучению игровой деятельности баскетболистов, отмечается ряд факторов, обусловливающих их результативность. Показана значимость физических данных и психологических черт спортсменов (И.Н.Григорович, 1985, А.П.Травина, 1985, и др.), однако, вопросам совместимости игроков не уделяется внимания.

Баскетбол — игра командная, поэтому вопрос совместимости является актуальным. В этой связи, одной из важнейших задач тренировочного процесса баскетболистов является не только повышение результативности тактических взаимодействий спортсменов, поиск путей наиболее эффективного формирования навыков в организации действий, но и учёт индивидуально-психологических особенностей партнеров при взаимодействии.

При комплектовании игрового состава помимо мастерства необходимо учитывать психологические факторы, которые влияют на эффективность совместной деятельности.

В зависимости от спортивной специализации необходимо использовать совместимость по индивидуально-психологическим показателям при комплектовании составов, т.к. в условиях соревновательной деятельности, когда уровень физической и технико-тактической подготовки у высококвалифицированных спортсменов одинаков, этот психологический фактор будет иметь важнейшее значение.

Экспериментально доказана эффективность соревновательной деятельности на основе межличностной совместимости представителей различных видов спорта (И.Р.Андрушишин, 1993, В.И.Казьмин, 1983, Т.В.Корнеева, 1985, В.А.Олефир, 1988, Н.В.Поздняк, 1997, Е.В.Ратушина, 1998). Выявлено положительное влияние индивидуально-психологических особенностей баскетболисток, таких как общительность, решительность, направленность на взаимодействие (И.Н.Григорович, 1985). Также положительно сказывается на характере игрового общения присутствие ситуативного лидера (В.И.Румянцева, 1988). В баскетболе этот вопрос не изучен, отсутствуют методики комплектования составов с учетом психологического фактора.

Проблемная ситуация заключается в следующем: в баскетболе существует проблема рассогласования действий в соревновательной деятельности, одной из причин которой является отсутствие психологической совместимости игроков. В то же время нет научно обоснованной методики комплектования команд баскетболистов с учетом совместимости индивидуально-психологических особенностей спортсменов.

Объект исследования: игровое взаимодействие высококвалифицированных баскетболисток.

Предмет исследования: методика комплектования игрового состава баскетбольной команды с учётом психологической совместимости и срабаты-ваемости партнеров.

Цель: выявить критерии психологической совместимости и срабатывае-мости партнёров в женской баскетбольной команде для рационального комплектования игрового состава.

Гипотеза: предполагается, что изучение совместимости и срабатываемо-сти квалифицированных баскетболисток позволит выявить критерии совместимости, учет которых при комплектовании игрового состава баскетбольных команд позволит ускорить процесс сыграности игроков и повысит результативность и качество игры.

Методологическую основу исследования составляют: положения теории физического воспитания и спортивной тренировки (Л.П.Матвеев, Ж.К.Холодов, В.Н.Платонов); теоретические основы технико-тактических действий спортивных игр (Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов); теоретические положения о роли взаимопонимания как фактора успеха во взаимодействии спортивной команды (А.А.Бодалев, Ю.Л.Ханин, Р.Л.Кричевский, А.В.Родионов, А.П.Травина, Ю.А.Коломейцев, И.Р.Андрушишин); положения психологии спорта (П.А.Рудик); исследования в области психологической совместимости и срабатываемости в групповой деятельности (И.II.Обозов, Г.Д.Бабушкин, Е.В.Кулагина, В.И.Казьмин, И.В.Бекаури), теории общения и деятельности (Б.Д.Парыгин, А.Л.Свенцицкий).

Научная новизна работы заключается в следующем: 1. Выявлен комплекс индивидуально-психологических и личностных особенностей баскетболисток высокой квалификации, обусловливающих успешность игровой деятельности. Комплекс включает в себя: средний уровень тревожности, высокие показатели свойств нервных процессов (сила, подвижность, уравновешенность), высокую помехоустойчивость, быстроту мыслительных операций, экстравертированность, высокую нормативность поведения, общительность, активность, смелость, зависимость от группы.

2. Изучен характер сочетания индивидуально-психологических и личностных особенностей баскетболисток при взаимодействии в звеньях. Для срабатываемых звеньев характерны: различные сочетания средних и высоких показателей личностной тревожности, по признакам экстраверсия-интраверсия и сенсорика-интуиция - гомогенные сочетания экстравертов и сенсориков, по признакам рациональность-иррациональность и логика-этика - гетерогенные сочетания, по сочетанию ролевых положений — лидер (-ы) -ведомый, по вос^-приятию временных интервалов — расхождение в оценке не должно превышать 1,26 сек, наличие в звене игрока с реалистическим стилем мышления, подобие по показателям концентрации и избирательности внимания, по коэффициенту интеллекта - различные сочетания высоких и средних показателей, подобие по уровню тактического мышления.

3. Выявлены критерии совместимости индивидуально-психологических и 0 личностных особенностей спортсменок, обусловливающие срабатываемость:

- сочетание «экстраверт- экстраверт»

- адекватное чувство времени (разница в восприятии не более 1,26 с)

- сочетание «рационал-иррационал»

- наличие в связке игрока с реалистическим стилем мышления

- ролевые сочетания «лидер (-ы) - ведомый»

- подобие в избирательности и концентрации внимания

- подобие в коэффициенте интеллекта

- подобие в тактическом мышлении

- сочетание «сенсорик-сенсорик».

Теоретическая значимость заключается в дополнении теории физического воспитания и спортивной тренировки в разделе психологического обеспечения подготовки баскетболисток методикой рационального комплектования игрового состава с учётом психологической совместимости и срабатывае-мости партнёров.

Практическая значимость работы: результаты проведённых исследований позволили разработать и научно обосновать методику комплектования игрового состава баскетболисток с учётом индивидуально-психологических и личностных особенностей партнёров. От её внедрения в тренировочный процесс получен положительный эффект. Практические рекомендации и разработанная методика могут быть использованы в учебно-тренировочном процессе баскетболистов. Результаты, представленные в диссертации, могут быть использованы при чтении курсов «Психология физической культуры и спорта», «Теория и методика баскетбола» в физкультурных ВУЗах и на факультетах повышения квалификации тренеров по баскетболу.

Положения, выносимые на защиту:

1. Квалифицированные баскетболистки обладают определёнными личностными характеристиками: средним уровнем тревожности, высокими показателями свойств нервных процессов, высокой помехоустойчивостью, быстротой мыслительных операций, выраженной экстравертированностью, высокой нормативностью поведения, общительностью, активностью, смелостью, зависимостью от группы, склонностью работать в группе, уверенностью в себе. Сочетание данных личностных качеств обусловливает игровое взаимодействие партнёров при решении нестандартных игровых ситуаций.

2. Критериями совместимости индивидуально-психологических и личностных особенностей, обусловливающих срабатываемость игроков, являются:

- сочетание «экстраверт- экстраверт»

- адекватное чувство времени (разница в восприятии не более 1,26 с)

- сочетание «рационал-иррационал»

- сочетание «сенсорик-сенсорик»

- наличие в связке игрока с реалистическим стилем мышления

- ролевые сочетания «лидер (-ы) - ведомый»

- подобие в избирательности и концентрации внимания

- подобие в коэффициенте интеллекта

- подобие в тактическом мышлении.

3. Методика комплектования игрового состава с учётом психологической совместимости и срабатываемости высококвалифицированных баскетболисток позволяет ускорить процесс освоения новых взаимодействий, повысить результативность и качество командной игры.

Структура диссертации:

Диссертация состоит из введения, четырёх глав, выводов, практических рекомендаций, списка используемых источников и приложений. Работа включает 11 таблиц, 9 рисунков, 5 приложений. Используемых источников 174, из них 18 зарубежных.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Девяткина, Елена Юрьевна

ВЫВОДЫ

1. Наиболее характерными взаимодействиями (связками) в баскетболе являются пары и тройки. Из них и складывается общекомандный рисунок игры. В исследовании игровых звеньев баскетболисток высокой квалификации выявлено, что в срабатываемых звеньях игроки быстрее осваивают новые взаимодействия (34 подхода), допускают меньше ошибок при их выполнении и стабильно выполняют комбинации в дальнейшем (73,6%). В низкосрабатывае-мых звеньях баскетболистки дольше осваивают взаимодействия (47,6 подхода), менее стабильно выполняют их в дальнейшем (58%).

2. Квалифицированные баскетболистки обладают определёнными личностными характеристиками: средним уровнем тревожности, ярко выраженными свойствами нервных процессов, высокой помехоустойчивостью, быстротой мыслительных операций, выраженной экстравертированностью, высокой нормативностью поведения, общительностью, активностью, смелостью, зависимостью от группы, склонностью работать в группе, уверенностью в себе. Сочетание данных личностных качеств обуславливает игровое взаимодействие партнёров при решении нестандартных игровых ситуаций.

3. При изучении индивидуально-психологических и личностных особенностей квалифицированных баскетболисток выявлен комплекс личностных свойств, характерных для срабатываемых партнёров: по показателям личностной тревожности - различные сочетания средних и высоких показателей, по признакам экстраверсия-интраверсия и сенсорика-интуиция - гомогенные сочетания экстравертов и сенсориков, по признакам рациональность-иррациональность и логика-этика - гетерогенные сочетания, по сочетанию ролевых положений - лидер (-ы) - ведомый, по восприятию временных интервалов расхождение в оценке не должно превышать 1,26 с, наличие в звене игрока с реалистическим типом мышления, по коэффициенту интеллекта - различные сочетания средних и высоких показателей, по показателям переключения и избирательности внимания - результаты по принципу подобия, по уровню тактического мышления - результаты по принципу подобия.

4. Критериями совместимости индивидуально-психологических и личностных особенностей, обуславливающими срабатываемость игроков являются:

- сочетание «экстраверт- экстраверт»

- сочетание «сенсорик-сенсорик»

- адекватное чувство времени (разница в восприятии не более 1,26 с)

- сочетание «рационал-иррационал»

- наличие в связке игрока с реалистическим типом мышления

- ролевые сочетания «лидер (-ы) - ведомый»

- результаты по принципу подобия в избирательности и концентрации внимания

- результаты по принципу подобия по уровню тактического мышления

- по коэффициенту интеллекта различные сочетания средних и высоких показателей.

5. Разработанная нами методика комплектования игрового состава с учётом совместимости индивидуально-психологических особенностей квалифицированных баскетболисток и их срабатываемости позволяет ускорить процесс освоения новых взаимодействий, повысить стабильность выполнения освоенных взаимодействий, результативность и качество командной игры.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Перед началом комплектования необходимо изучить индивидуально-психологические особенности игроков, в первую очередь следует рассматривать совместимость врождённых особенностей, так как они в меньшей степени подвержены изменениям при воздействии. К таким личностным характеристикам относятся психотип и свойства нервных процессов (сила, подвижность, уравновешенность).

2. Учёт чувства времени партнёров предполагает наличие в команде игроков с идентичным восприятием временных интервалов. Излишняя торопливость или, наоборот, замедленная реакция может привести к ошибке - потере мяча, нарушению правил.

3. В целях повышения эффективности работы и повышения качества подготовленности учащихся СДЮСШОР по баскетболу мы предлагаем включить в программу подготовки для групп спортивного совершенствования в раздел тактической подготовки методику подбора игроков с учётом индивидуально-психологических особенностей занимающихся.

4. Для повышения эффективности действий баскетболистов, для улучшения «чувства партнёра», мы рекомендуем использовать в учебно-тренировочном процессе такие упражнения как «Побег» и «Стыковка» (приложение 3). Умение ставить себя на место соперника или партнёра, принимать за него наиболее вероятные решения и согласовывать с ним свои собственные действия, учитывать его попытки «думать за тебя» и действовать с поправкой на эти мысли — всё это в баскетболе необходимо. Рефлексивное мышление -это важнейший элемент тактического мастерства и основа интуиции. Гармония действий на площадке вряд ли достижима, если у игроков нет «чувства партнёра», эмоционального контакта друг с другом.

5. Для повышения уровня переключения и избирательности внимания баскетболистов мы предлагаем включить в учебно-тренировочный процесс специальные упражнения (приложение 4). Применять данные упражнения следует до тренировочного занятия, т.к. это позволит исправлять недостаток. После тренировки вследствие утомления спортсменов тренер не сможет добиться должного результата.

102

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Девяткина, Елена Юрьевна, 2005 год

1. Абалян, А.Г. Психолого-педагогические аспекты процесса принятия решения гандболистами/ А.Г. Абалян, РГАФК.- М.,2000.- 196 с.

2. Адель Масуд, Омар Сайд. Контроль и оценка быстроты и точности решения тактических задач футболистами различного возраста и квалификации/ Дис. .канд. пед. наук / О.С. Адель Масуд,- М.: ГЦОЛИФК, 1983.-225с.

3. Аллахвердян, А.Г. Программно-ролевой подход к исследованию эффективности факторов коллективной научной деятельности / Психологические аспекты повышения эффективности трудовой и учебно-воспитательной работы: Сб. науч. Статей.- Л.: ЛГУ, 1981.- с27-28.

4. Аникеева, Н.П. Психологический климат в коллективе/ Н.П. Аникеева.-М.: Просвещение, 1989.-С.70-86.

5. Андрух, Г.М. Исследование путей и средств сплочения спортивной команды/ Материалы научной конференции по итогам научно-исследовательской работы за 1969г.- Киев, 1970.- С.9-10.

6. Андрушишин, И.Р. Методика совершенствования тактической подготовки высококвалифицированных волейболистов на основе межличностно -функционального взаимодействия: Автореф. дис.канд. пед. наук/ И.Р. Андрушишин. М., 1993.-20с.

7. Анихеева, Н.Т. Психологический климат в коллективе/ Н.Т. Анихеева. -М.: Просвещение, 1987.-223с.

8. Ахметжанов, Э.Р. Психологические тесты/ Э.Р. Ахметжанов.- М.: «Све-тотон», 1995.-137с.

9. Бабушкин, Г.Д. Психологическая совместимость и срабатваемость в спортивной деятельности/ Г.Д. Бабушкин, Е.В. Кулагина. Омск: Сиб-ГАФК,2001.-1 Юс.

10. Бабушкин, Г.Д. Психология труда тренера по спорту/ Г.Д. Бабушкин. -Омск: ОГИФК, 1985.-85с.

11. Бабушкин, Г.Д. Психологический практикум для специализации «Теория и методика видов спорта»/ Г.Д. Бабушкин, А.И. Рогов. Омск: Сиб-ГАФК, 1996.- 84с.

12. Бабушкин, Г.Д. Психология спорту: Науч. - попул. изд. для учащ. спорт. - пед. классов и студентов ИФК/ Г.Д. Бабушкин, В.Н. Смоленце-ва.- Омск: СибГАФК, 1998.-83с.

13. Бабушкин, Г.Д. Организация и проведение психолого-педагогического исследования/ Под ред. Г.Д.Бабушкина, Е.П.Каргаполова.- Омск, Ханты-Мансийск, 2001.- 190с.

14. Башкин, С.Г. Динамика психических состояний в тренировке и соревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов: Автореф. дис.канд. пед. наук/ С.Г. Башкин М.: ВНИИФК, 1975.-24с.

15. Бекаури, И.В. Комплектование спортивных команд с различной формой организации совместной деятельности: Автореф. дис. .канд. пед. наук/ И.В. Бекаури .- М.: ГЦОЛИФК, 1988.- 24с.

16. Белов, С.А. Секреты баскетбола/ С.А. Белов. М.: ФиС, 1982.-72с.

17. Белоус, В.В. Функциональная роль темперамента в индивидуальной и совместной деятельности людей/ В.В. Белоус. Вопросы психологии, 1984.- №4.-С. 102-107.

18. Белоус, В.В. Темперамент и деятельность: Учебное пособие/ В.В. Белоус. Пятигорск, 1990.-С. 102-112.

19. Береговой, Г.Т. Экспериментально-психологические исследования в авиации и космонавтике/ Г.Т.Береговой, Н.Д. Завалова, Б.Ф. Ломов, В.А.Пономаренко.- М.: Наука, 1978.-300с.

20. Бехтерев, В.М. Избранные работы по социальной психологии/ В.М. Бехтерев. -М.: Наука, 1994.-398с.

21. Богданова, Д.Я. Социально-психологическая характеристика спортивного коллектива / Д.Я. Богданова. Л.: ЛГУ, 1977.-42с.

22. Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком/ А.А. Бода-лев. М.: Изд-во Моск. Универ-та, 1980.- 199с.

23. Бодалев, А.А. Психология общения/ А.А. Бодалев.- М.,1978.-279с.

24. Букалов, А.В. Соционика: тайна человеческих отношений и биоэнергетика / А.В. Букалов, А.Г. Бойко Киев, 1992.-114с.

25. Букова, JI.M. Рациональные варианты комплектования игровых звеньев баскетболисток 3 и 4 годов обучения в учебно-тренировочных группах: Дис. . канд. пед. наук/Л.М. Букова ,-М.: ГЦОЛИФК, 1987.-175с.

26. Бубэ, X. Тесты в спортивной практике/ X. Бубэ, Г. Фэк, X. Штюблер, Ф. Трогш. М.: ФиС,1968.-237с.

27. Вайсбонд, И. Кто я такой? Немного о соционике// Знание сила.-1992.-№ 3.-С.95-99.

28. Вайсман, Р.С. Связь межличностных отношений с групповой эффективностью деятельности// Вопросы психологии I997.-№ 4.-С.64-73.

29. Валентинова, Н.Г. Влияние взаимоотношений в производственных коллективах на повышение интереса к труду / Н.Г. Валентинова М., 1965.-Т.1. С.76-79.

30. Виноградова, М.Д. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников: Из опыта работы/ М.Д. Виноградова, И.Б. Первин. -М.: Просвещение, 1977.- С.41-90.

31. Витек, К. Проблемы супружеского благополучия/ К. Витек. М.: Прогресс, 1988.-135с.

32. Волков, К.Н. Психологи о педагогических проблемах/ К.Н. Волков. М.: Просвещение, 1981С. 115-127.

33. ЗЗ.Вяткин, Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности/ Б.А.Вяткин. -М.: ФиС, 1978.- 135с.

34. Вяткин, Б.А. Темперамент и спорт: ученые записки/ Науч ред. Б.А.Вяткин.-Пермь: Б.и., 1976.-120с.

35. Вуден, Д. Современный баскетбол / Д. Вуден.- М.:ФиС, 1987.-256с.

36. Галимова, Т.Г. Динамика межличностных отношений в учебной груп-пе//Теоретические и прикладные исследования по психологии — Казань: КГУ,1977.- С.47-49.

37. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений/ Л.Я. Гозман- М.: Просвещение, 1987.- С.44-92.

38. Гозман, Л.Я. Психология симпатий / Л.Я. Гозман, Н.И. Ажгихина- М.: Знание, 1988.- 94с.

39. Голованова, Е.В. Психология человеческого взаимопонимания / Е.В. Голованова-Киев: Политиздат Украины, 1989.- 187с.

40. Голубева, Н.В. Опыт изучения производственных коллективов / Н.В. Го-лубева, Е.С.Кузьмин.- М.: 1966.- Т.2.- С.94-101.

41. Голубева, Н.В. Опыт исследования малых групп// Вопросы психологии -1969.-№3.- С.27-32.

42. Гомельский, А.Я. Библия баскетбола. 1000 баскетбольных упражнений/ А.Я.Гомельский. М.: Издательский дом «Имидж», 1994.- 215с.

43. Гомельский, А.Я. Секреты мастера. 1000 баскетбольных упражнений/ А.Я.Гомельский. М.: Издат.-торговый дом «Гранд», 1997.- 224с.

44. Гомельский,А.Я. Управление командой в баскетболе / А.Я.Гомельский. -М.: ФиС, 1985.-139с.

45. Гомельский А.Я. Энциклопедия баскетбола от Гомельского / А.Я.Гомельский М.: Фаир-Пресс, 2002.-340с.

46. Гончаров, В.Д. Лидерство как феномен организации межличностного общения в групповой спортивной деятельности. В кн. Спорт и личность. Сб. науч. статей.- М., 1975.- С.62-79.

47. Гончаров, В.Д. Параметры социально-психологического климата физкультурных групп и коллективов// Теория и практика физической культуры 1984.- № 12.- С.30-32.

48. Гребенщиков, И.В. Основы семейной жизни/ И.В. Гребенщиков. М.: Просвещение, 1991.-С.17-32.

49. Григорович, И.Н. Повышение эффективности спортивной деятельности баскетболисток с учетом их индивидуально-психологических особенностей: Дис. . канд. пед. наук/ И.Н. Григорович. Омск: ОГИФК, 1985.-180с.

50. Гуленко, В.В. Менеджмент слаженной команды/ В.В. Гуленко,- Новосибирск: РИПЭЛ, 1995.- 190с.

51. Гуленко, В.В. Основы социоанализа/ В.В. Гуленко, А.В. Молодцов. Киев: ВЗУУП.-1991.-190с.

52. Двоеглазов, В.В. Диагностика соревновательной деятельности и разработка игровых модельных характеристик: Дис. .канд. пед. наук/ В.В. Двоеглазов, 1989.-24с.

53. Деревенский, В.М. Ролевое коммуникативное поведение новичков при отборе игроков в детские футбольные команды/ В.М. Деревенский, И.П.Волков. Социальная психология и социальное планирование.- Л.: ЛГУ,1973.- С. 106-122.

54. Дмитриев, А.П. Исследование структуры формирования взаимоотношений футбольной команды с учетом типа характера// Оптимизация учебно-тренировочного процесса в игровых видах: Сб. науч.ст. Омск: Сиб-ГАФК, 1995.- С. 16-22.

55. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей/ А.Б. Добрович.- М.: Просвещение, 1987.-С.122-163.

56. Донцов, Л.И. Проблемы групповой сплоченности/ Л.И. Донцов.- М.: МГУ, 1979.-42с.

57. Донцов, Л.И. Психология коллектива/ А.И. Донцов. М.: МГУ, 1984.-194с.

58. Жеравица, Р. Рождение команды// Спорт за рубежом.- М, 1971.-С. 14.

59. Земская, М. Семья и личность/ М. Земская.- М.: Просвещение, 1986.-С.9-21.

60. Иволина, Т.Г. Влияние уровня сформированное™ межличностных отношений на успеваемость студентов// Психологические аспекты социальных отношений личности.- М.: МГУ, 1974.- С.24-25.

61. Казьмин, В.И. Методы повышения эффективности группового взаимодействия волейболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук/ В.И. Казьмин. -М.: 1983.-24с.

62. Каммероу, Д.М. Ваш психологический тип и стиль работы/ Д.М. Камме-роу, Н.Д. Баргер, Л.К.Кирби. М.: Издательство Института Психотерапии, 2001.-213с.

63. Катумин, Н.А. Формирование игровых звеньев и совершенствование тактики взаимодействий с учетом индивидуальных особенностей баскетболистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук/ Н.А. Катумин.- М.: ВНИИФК, 1981.-21с.

64. Клименко, А.И. Исследование особенностей оперативного мышления баскетболистов с целью индивидуализации тактической подготовки: Автореф. дис. .канд. пед. наук/А.И. Клименко.-М.:ВНИИФК, 1975.-27с.

65. Коломейцев, Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде/ Ю.А. Коломейцев.- М.:ФиС, 1984.- 128с.

66. Коломейцев, Ю.А. Исследование влияния межличностных отношений на эффективность спортивной деятельности (на примере плавания): Автореф. дис. .канд. пед. наук/ Ю.А. Коломейцев. М., 1985.-24с.

67. Коломейцев, Ю.А. Исследование взаимосвязи «конфликт-спортивная деятельность-межличностные отношения»// Научно-практическая конференция по психологии физического воспитания и спорта: Тез. докл.-Краснодар: КИФК, 1992.- С.50-51.

68. Коломинский, Ю.А. Взаимоотношения игроков в команде и ориентировочная основа тактических действий/ Ю.А. Коломинский, А.С.Морозов// Научные труды за 1969г.-М.: ВНИИФК, 1970.

69. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах: общие и возрастные особенности/ Я.Л. Коломинский.- Минск, 1976.- С. 1826.

70. Кононенко, П.Б. Взаимосвязь фактора лидерства и микроклимата в команде футболистов высокой квалификации// Материалы научной и методической конференции по итогам работы за 1991-1992г.г.- Хабаровск: ХИФК, 1993.- С.68-71.

71. Корнеева, Т.В. Комплектование и особенности подготовки спортивных пар в теннисе: Автор, дис. .канд. пед. наук/ Т.В. Корнеева. М., 1985.-24с.

72. Крегер, О.Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют ваши успехи в работе/ О. Крегер, Дж. М. Тьюсон. М.: Персей, Вече, ACT, 1995.-560с.

73. Кричевский, Р.Л. Психология малой группы/ Р.Л. Кричевский, Е.М. Ду-бовская. М.: МГУ, 1991.-85с.

74. Кричевский, Р.Л. Проблемы межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии// Вопросы психологии.- 1979.- № 5.- С. 161170.

75. Кричевский, Р.Л. Межличностная совместимость в малых группах/ Р.Л. Кричевский, И.Б. Антонова // Психолого-педагогические проблемы общения." М.: МГУ, 1976.- С.63-66.

76. Корягин, В.М. Структура и содержание современной тренировки баскетболистов: Дис. .док. пед. наук в виде науч. доклада/ В.М. Корягин.-М.: РГАФК, 1994.-102с.

77. Крылов, Л.Л. Психология/ под ред. А.А. Крылова. -М.: Проспект, 2001.-584с.

78. Кудрявцева, О.С. Формирование игровой коммуникации в условиях неопределённости ситуаций у юных баскетболисток: Дисс. .канд.пед.наук/ О.С.Кудрявцева.- Тобольск, 2005.-166с.

79. Кузьмин, Е.С. Из опыта изучения производственных коллективов// Проблемы изучения.- М.: МГУ, 1965.- С.62-67.

80. Купцова, Т.И. Исследование социально-психологических структур юных баскетболистов// Материалы конференции молодых ученых сотрудников ВНИИФК за 1972г.- М.: ВНИИФК,1973.-С. 132-133.

81. Ладанов, И.Р. Руководитель в трудовом коллективе/ И.Р. Ладанов.-Одесса: Б.и., 1991.-72с.

82. Леонов, А.А. Психологические проблемы межпланетного полета/ А.А. Леонов, В.И. Лебедев. М.: Наука, 1975.-248с.

83. Лихачев, Л.В. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность занятиями физической культуры и спорта// Психофизиологическое изучение учебной и спортивной деятельности.- Л.: ЛГПИД983.- С.32-33.

84. Малиновский, С.В. Моделирование тактического мышления спортсменов/ С.В. Малиновский.-М.: ФиС, 1981.-192с.

85. Мальчиков, А.В. Психологические аспекты построения соревновательного поведения в спорте// Теория и практика физической культуры.-2000.-№ 9.- С.13-16.

86. Мальчиков, А.В. Социально-психологические основы управления спортивной командой/ А.В. Мальчиков.- Смоленск: СГИФК, 1987.- 81с.

87. Марищук, В.Л. О совместной творческой работе тренера и спортсмена-тяжелоатлета/ В.Л. Марищук, Е.А. Пеньковский // Тезисы докладов 10-ой Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта.-М., 1988.- С.164-166.

88. Марушкин, Ю.Ф. Сыгранность футбольной команды в связи с индивидуальными особенностями оперативного мышления футболистов: Дис. .канд. пед. наук/ Ю.Ф. Марушкин.- М.: ГЦОЛИФК, 1984.-120с.

89. Мелибруда, Е. Я-ТЫ-МЫ. Психологические возможности улучшения общения/ Е. Мелибруда.- М.: Просвещение, 1986.- С.26-107.

90. Методики психодиагностики в спорте /под ред. Марищук В.Л. и др.- М.: Просвещение, 1990.-256с.

91. Методология и методы социальной психологии/ под ред. Е.В.Шороховой.- М.: Наука, 1977.- 247с.

92. Нейдхард, Д. Властелин эмоций: как сохранить спокойствие/ Д. Ней-дхард., 1997.

93. Некрасов, В.П. Спорт и характер/ В.П. Некрасов.- М.: ФиС, 1986.

94. Немов, Р.С. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива/ Р.С.Немов, А.Г. Кирпичник.- М.: Просвещение, 1988.- С.7-59.

95. Новиков, М.А. Психологические аспекты групповой спортивной деятельности/ М.А. Новиков, Е.Б. Самсонов.Теория и практика физической культуры.- 1966.-№ 7.- С.49-52.

96. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения/ Н.Н. Обозов.- Л.: ЛГУ, 1979.-151с.

97. Обозов, Н.Н. Подходим ли мы друг другу на работе и в личной жизни/ Н.Н. Обозов.-Л.: ЛГУ, 1991.-31с.

98. ЮО.Олефир, В.А. Диагностика психологической совместимости в командных видах гребли// Тезисы докл. 10-ой Всесоюзной научно-практическойконференции психологов спорта.- М., 1988.- С.48-49.

99. ЮГПарыгин, Б.Д. Социально-психологический климат в коллективе/ Б.Д.

100. Парыгин.- М.: Наука, 1981.- 190с.

101. Петровский, В.А. Психология межличностных отношений в группах иколлективах// Вопросы психологии.- 1976.-№ 3.- С.37-48.

102. Платонов, K.K. Вопросы психологии труда/ К.К. Платонов.- М.: Медицина, 1970.-264с.

103. Плаус, С. Психология оценки и принятия решения/С.Плаус. пер. с англ. М.: Информ.-изд. Дом «Филин», 1998.-368с.

104. Поздняк, Н.В. Эффективность соревновательной деятельности спортивных команд на основе межличностной совместимости (волейбол): Автор, дис. .канд. пед. наук/ Н.В. Поздняк.- Минск: АФВС респ. Беларусь, 1997.-24с.

105. Психологические тесты/ Под ред. А.А.Карелина: в 2 т. М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

106. Приставкина, М.В. Психологический портрет команды гимнасток в групповых упражнениях// Тезисы докл. 10-ой Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта.- М., 1988.- С.49-50.

107. Психология и современный спорт: Международный сборник научных работ по психологии спорта// Сост. А.В.Родионов, Н.А.Худадов.- М.: Фи-С, 1982.- С.172-178.

108. Психология тактики баскетбола/ Ереван: Б.и.,1972.-55с.

109. Психолого-педагогические инновации по физической культуре, спорту и туризму/Челябинск: Б.и. 1999.-65с.

110. Психологические проблемы космических полетов/ Под ред. Ю.В.Забродина и др. М.: Наука, 1979.-239с.

111. Райгородский, Д.Я. Психология и психоанализ характера/ Д.Я. Райгородский. Самара: Бахрах-М, 2000.-639с.

112. Ратушина, Е.В. Комплектование парно-групповых составов спортивной акробатики на основе учета совместимости индивидуально-психологических особенностей партнеров.: Автор. Дис. .канд. пед. наук/ Е.В. Ратушина.- Омск: СибГАФК, 1998.- 20с.

113. Родионов, А.В. Игровая интуиция. (О психологии • баскетбола)/ А.В.Родионов.Спорт. игры, 1969. №4- С.25.

114. Родионов, А.В. Психологическая подготовка баскетболистов/ А.В.Родионов.-М.: ФиС, 1988.-27с.

115. Родионов, А.В. Спортсмен прогнозирует решение/ А.В.Родионов. М.: ФиС,1971,- 72с.

116. Родионов, А.В. Психологические основы подготовки баскетболистов/ А.В.Родионов, В.И. Воронова. Киев: Здоровья, 1989.-136с.

117. Родионов, А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности оперативной деятельности в спорте.: Дисс. .докт. пед. наук/ А.В.Родионов.- М.: ГЦОЛИФК, 1990. 337с.

118. Родионов, А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат/ А.В.Родионов. М.: ФиС, 1983. - 112с.

119. Родионов, А.В. Психология спорта высших достижений/ А.В.Родионов. -М.: ФиС, 1979.- 144с.

120. Родионов, А.В. Психология и современный спорт: Международный сборник научных работ. 1982.-224с.

121. Романин, А. К оптимизации межличностных отношений в спортивных коллективах //Материалы итоговой научной конференции ВНИИФК ЗА 1974г. М.: ВНИИФК, 1976. - С.87-88.

122. Романова, О.А. Анализ игровой деятельности волейболисток с учетом социально-психологических и личностных характеристик//Тезисы докладов 7-й межвузовской научной конференции молодых ученых Омск: ОГИФК, 1989. - С.141-142.

123. Румянцева, В.И. О проблеме неформального лидерства в спорте// Тезисы докладов 10-й Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта. М., 1988. - С.53-54.

124. Свенцицкий, Л.JI. Социально-психологические проблемы управления/ А.Л. Свенцицкий. Л.: ЛГУ, 1975. - С.26-27.

125. Социально-психологический климат в коллективе/ Под ред. Л.Шорохова-М.: Наука, 1979.- 176с.

126. Столяренко, Л.Д. Основы психологии/ Л.Д. Столяренко. Ростов - на — Дону: Феникс, 1997.- 736с.

127. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. Практикум/ Л.Д. Столяренко.-Ростов на - Дону: Феникс, 2000. - 565с.

128. Смоленцева, В.Н. Развитие самообладания у боксёров на этапе начальной спортивной подготовки с учётом индивидуально-психологических особенностей. Автор. Дис. .канд. пед. наук/ В.Н.Смоленцева.- Омск: СибГАФК, 1997.- 18с.

129. Симарева, Т.М. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации/Т.М. Симарева. -М.: Просвещение, 1983. 184с.

130. Травина, А.П. Игровое взаимопонимание в спортивной команде. Автор. Дис. .канд. пед. наук/А.П. Травина-М.: ГЦОЛИФК, 1983.-24с.

131. Травина, А.П. Особенности комплектования спортивных команд с различной формой организации совместной деятельности// Тезисы докладов 10-й Всесоюзной научно-практической конференции психологов спорта. -М., 1988.- С.54-55.

132. Трапезникова, Т.М. Этика и психология семейной жизни/ Т.М. Трапезникова. Л.: ЛГУ, 1988. - 80с.

133. Утехина, Ю.Г. Исследование социально-психологических структур личности и коллектива (на примере плавания и водного поло): Автор. Дис. .канд. пед. наук/Ю.Г. Утехина-М., 1993.-22с.

134. Фахрутдинова, И.Ш. Сравнительная характеристика самооценки преподавателей и студентов// Теоретические и прикладные исследования по психологии. Казань: КГУ, 1977.- С.63-65.

135. Филатова, Е.С. Соционика для вас/ Е.С. Филатова. Новосибирск: РИПЭЛД993.- 154с.

136. Фридман, JI.M. Изучение личности учащегося и ученических коллективов/ Л.М.Фридман, Т.А.Пушкина, И.Я.Каплунович.- М.: Просвещение, 1988.- 206с.

137. Ханин, Ю.Л. Психология общения в спорте/ Ю.Л. Ханш1. М.: ФиС, 1980.-209с.

138. Хачатурьянц, Л.С. Экспериментальная психофизиология в космических исследованиях/ Л.С.Хачатурьянц, Л.П.Гримак, Е.В.Хрунов- М.: Наука, 1976.- 400с.

139. Цзен, Н.В. Психотехнические игры в спорте/ Н.В.Цзен, Ю.В. Пахомов. -М.: ФиС, 1985.-160с.

140. Цзен, Н.В. Психотренинг: игры и упражнения/ Н.В.Цзен, Ю.В. Пахомов,- М.: Класс, 1999.-272с.

141. Цуканова, Е.В. Влияние межличностных отношений на процесс общения в условиях совместной деятельности// Проблемы общения в психологии. М.: Наука. - 1981. - С. 148-167.

142. Чернышев, А.С. Специфические особенности организаторов первичных коллективов школьников и студентов// Личность в системе коллективных отношений. М.: Наука, 1980. - С. 154-193.

143. Чечулин, А.А. Микросреда в системе социальных связей и отношений ученого/ А.А. Чечулин. Новосибирск: Наука, 1987.- 238с.

144. Человек в длительном космическом полете/ Под ред. О.Г. Ганзена. М.: Мир, 1974. — 94с.

145. Чикова, О.М. Психологические критерии отбора в гимнастике и акробатике// Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: Сб. науч. Ст.-Минск: МГИФК, 1995.-С.51-55.

146. Шакуров, Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом/ Р.Х. Шакуров- М.: Просвещение, 1982. -С.10-33.

147. Шихирев, Н.П. Современная социальная психология США/ Н.П. Шихи-рев. М.: Наука, 1979. - 229с.

148. Шмелев, А.Г. Острые углы семейного круга: Психология обыденной жизни/ А.Г. Шмелев. М.: Просвещение, 1986. - С.46-92.

149. Шперлинг, К.А. Экспериментальное обоснование методики отбора и комплектования учебных групп для занятий футболом: Автор, дис. .канд. пед. наук/К. А. Шперлинг. — М., 1976.-22с.

150. Энциклопедия психологических тестов. Общение: Лидерство. Межличностные отношения/ Под ред. А.Корелина. М.: ACT, 1997. - 304с.

151. Энциклопедия психологических тестов. Мотивация, интеллектуальные межличностные аспекты / Под ред. А.Корелина. М.: ACT, 1997. - 228с.

152. Энциклопедия психологических тестов. М.: Терра - Книжный клуб, 2000.-400с.

153. Юнг, К.Г. Психологические типы/ К.Г. Юнг — М.: Университетская книга, 1996.-288с.

154. Box, R.E. Temperament and the interpretation of freedom/ R.E. Box. 1996.-273p.

155. Cattell, R.B. The dimensions of syntality in small groups/ R.B. Cattell, D.R. Saunders, G.F. Stise .- Human relations, 1953. №6. - Pp.54 -63.

156. Fru, C.L. Personality acquisition factors in the development of coordinator strategy/ C.L. Fru .-J.Pers.Soc. School, 1965. v2. -Pp.403-407.

157. Houforn, W.W. The effects of vorging combinations of authoritarian and eq-ualitarian leaders and followers/ W.W. Houforn.-J. ABN. Soc. Phsihol.,1965. v53.- Pp. 210-219.

158. Hill, D.O. Ehstrowersion-introwersion: FN investigation of typological theory/ D.O. Hill. British Journal of Psychiatry, 1996.- Pp.96-100.

159. Hlavvsa, J. The influence of dominance and submissiveness on creative productivity in dyads/ J. Hlawsa, J. Podrapsky. Studia Phsihologica, 1973, №5.-Pp. 321-327.

160. Hoffman, L.R. Homogenity of member personality and its effect on group problem solving/L.R. Hoffman.- J. Of abn. And Soc. Phsihol., 1959. №3.- Pp. 27-36.

161. Kelly, H.H. Experimental studies of group problem solving and process/ H.H Kelly, G.W. Tribout.- In: Handbook of Social Phichology, v.l. Gambrige, 1954.- Pp. 98-109.

162. Keirsey, D., Bater, M. Please Understand Me: Character and Temperament Types// Gnosology Books Ltd. 1984.- Pp. 47-56.

163. Moos, R.N. Group compatibility and productivity/ R.N. Moos, J.C. Speisman. -J. Abn. Soc. Psychol. 1962, v65. Pp. 190-196.

164. Palmiere, L. Intro-extra-version as an organizing principle in fantasy production/ L. Palmiere . Journal of analytical psychology. 1972, 17(2). Pp. 116-131.

165. Sapolsky, A. Effect of interpersonal relations upon verbal conditioning/A. Sapolsky. J. Abn. Soc. Psycol. 1960, v.60. -Pp.241-246.

166. Sapolsky, A. Relationships between patient-doctor compatibility, mutual perception and outcomes of treatment/ A. Sapolsky. J. Abn. Psychol., 1965,v. 70.- Pp. 70-76.

167. Shaw, M.E. Group composition// Small group and social interaction. V.G. London, 1983.- Pp.84-92.

168. Smelser, W.T. Dominance as a factor in achievement and perception in cooperative problem solving interact!on/W.T. Smelser.- J. Abn. Soc. Psycol. 1961, v.62.- Pp 535-542.

169. Stelle, R.S. Essence personality questionnaire and Jungian Myers Briggs Type Indicator correlation of extraversion-introversion/ R.S. Stelle, T.J. Kelly.-Psychology, 1976. -Pp. 102-118.

170. Terborg, J.R. Longitudinal field composition on group performance and co-hesion/J.R. Terborg, C. Castor. J. of pers. And soc. Psychol., v.34. №5. - Pp. 30-34.

171. Zelenka, M.N. Client therapist compatibility and the initial phase of psychotherapy/M.N. Zelenka. - In: L.Petrullo, B.M.Bass Leadership and interpersonal behavior. N.Y., 1961. -Pp. 184-185.