Комплексная оценка двигательных способностей в процессе начального отбора детей для специализированных занятий спортивными играми: На примере баскетбола тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Копысова, Любовь Владиславовна

• Копысова, Любовь Владиславовна
• кандидат педагогических наук
• 2002

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Копысова, Любовь Владиславовна

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ОСОБЕННОСТИ НАЧАЛЬНОГО ОТБОРА ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ /по данным специальной литературы/.

1.1 Ориентация и начальный отбор в системе подготовки спортивных резервов.

1.2 Этапы и методика отбора в спортивных играх (на примере баскетбола).

1.3 Особенности методики начального отбора юных баскетболистов

1.4 Физиологические особенности детей 7-8 лет.

1.5 Резюме.

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ш 2. 1 Цели и задачи работы.

2.2 Методы исследования.

2.3 Организация исследования.

2.4 Характеристика обследуемого контингента.

Глава 3. РАЗРАБОТКА МОДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ 7-8 ЛЕТ ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ОТБОРА И ПРОГНОЗИРОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

3.1 Выявление критериев для начального отбора и прогнозирования спортивных результатов юных баскетболистов 7-8 лет.

3.1.1 Анализ значимости различных показателей для начального отбора юных баскетболистов 7-8 лет.

3.1.2 Составление теоретической модели характеристик и критериев важнейших показателей одаренности юных баскетболистов 7-8 лет.

3.1.3 Особенности оценки биологического возраста юных баскетболистов 7-8 лет.

3.1.4 Дифференциация групп юных баскетболистов 7-8 лет по комплексу обследованных показателей.

3.2 Модельные характеристики юных баскетболистов

7-8 лет.

3.3 Оценка одаренности юных баскетболистов 7-8 лет в баллах на основе разработанных критериев и модельных характеристик.

3.4 Анализ взаимосвязей различных показателей (морфологических, физиологических, функциональных, педагогических, спортивных).

3.5 Резюме.

Глава 4. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК И КРИТЕ- s РИЕВ ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ОТБОРА ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ 7-8 ЛЕТ.

4.1 Динамика уровня специальной подготовленности юных баскетболистов 7-8 лет в процессе тренировочных занятий на начальном этапе отбора в зависимости от биологического возраста.

4.2 Динамика изменения результатов специальной подготовленности юных баскетболистов 7-8 лет на первых этапах специализации в течение двух лет в зависимости от степени их перспективности.

4.3 Темп прироста результатов показателей специальной подготовленности юных баскетболистов 7-8 лет в зависимости от биологического возраста в течение двух лет.

4.4 Динамика показателей соревновательной деятельности юных баскетболистов 7-8 лет на первых этапах специализации.

4.5 Резюме.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Комплексная оценка двигательных способностей в процессе начального отбора детей для специализированных занятий спортивными играми: На примере баскетбола»

Актуальность. Баскетбол занимает ведущее место среди спортивных игр, культивируемых в нашей стране и за рубежом. Это заставляет постоянно заботиться о сохранении высокого авторитета отечественного баскетбола. Чтобы решить эту задачу необходимо планомерно готовить спортивные резервы на уровне современных требований. Это, в свою очередь, предполагает совершенствование системы отбора как начального, так и последующего в процессе многолетней подготовки спортсменов.

Сдвиг в сторону более ранних сроков начала занятий многими видами спорта не только такими, как гимнастика, фигурное катание, плавание, но и спортивными играми заметно осложняет практику спортивного отбора, а также заставляет менять принципы подхода к данной проблеме. Среди детей в столь раннем возрасте невозможно различить спортивно-важные качества организма, соответствующие модельным характеристикам спортсменов высокой квалификации, так как они еще не сформированы в детском организме. В связи с этим вопросы начального отбора и ориентации на ранних этапах онтогенеза необходимо решать иным способом, чем на этапах спортивного совершенствования и мастерства.

Современные разработки в области спортивной генетики предлагают нам возможность сделать это такими способами как использование генеалогического метода генетики - поиска перспективных детей в семьях спортсменов достигших успехов в интересующих нас видах спорта, а также с использованием генетических маркеров. Использование генетических маркеров -легко определяемых, устойчивых признаков организма, жестко связанных с его генотипом - позволяет судить о вероятности появления других, трудно определяемых характеристик организма.

При начальном отборе детей 7-8 лет для занятия баскетболом необычайно важна комплексная оценка двигательных способностей. Объективная оценка уровня развития физической подготовленности и психофизиологических качеств позволяют избежать неправильных прогнозов успешности будущих спортсменов.

Повышение эффективности работы спортивного педагога, оптимизация управления учебно-тренировочным процессом юных спортсменов во многом определяются решением задач прогнозирования их возможностей к овладению спортивными действиями на этапе начальной подготовки.

В специальной литературе недостаточно отражены вопросы, касающиеся системы и методики начального отбора детей 7-8 лет для занятий баскетболом. Отсутствуют четкие разработанные критерии оценки перспективности юных баскетболистов уже на начальном этапе занятий на отделениях СДЮ-ШОР.

В связи с недостаточной разработанностью методики начального отбора в баскетболе возникла необходимость в проведении специальных исследований.

Объект исследования. Методика начального отбора юных баскетболистов на основе разработанных модельных характеристик и критериев подготовленности.

Предмет исследования. Комплексная оценка перспективности юных баскетболистов 7-8 лет при их отборе для занятий на отделении баскетбола в СДЮШОР.

Научная новизна работы заключается в следующем: определена эффективность игровых действий, отражающая подготовленность юных баскетболистов 7-8 лет на первых этапах специализации в СДЮШОР; определены дифференцировочные уровни наиболее значимых параметров специальной подготовленности юных баскетболистов 7-8 лет; установлена эффективность использования комплекса функциональных, психологических, морфометрических и моторных показателей юных баскетболистов 7-8 лет для прогнозирования успеха в дальнейшей спортивной деятельности; впервые выявлена возможность обнаружения генетически детерминированных и прогностических для баскетбола признаков организма детей независимо от их биологического возраста - как среди медиантов (и акселе-рантов), так и среди ретардантов; разработана и апробирована оригинальная модель методики отбора юных баскетболистов 7-8 лет для занятий на специализированном отделении СДЮШОР;

Теоретическая и практическая значимость.В результате проведенных исследований получены оригинальные модельные характеристики юных баскетболистов 7-8 лет и способы оценки подготовленности, позволяющие делать долгосрочный прогноз перспективности углубленными занятиями баскетболом.

С помощью использования методологии комплексного междисциплинарного и полифункционального анализа выявлены наиболее прогностичные для специализации в баскетболе признаки организма у детей 7-8 лет (показатели быстроты, двигательной координации, анаэробные возможности, антропометрические показатели) необходимые для повышения эффективности начального отбора. В теоретическом и прикладном аспекте важным является факт обнаружения генетически детерминированных и прогностичных для занятий баскетболом признаков организма не только у медиантов (и акселеран-тов), но и у ретардантов, что существенно расширяет горизонты поиска одаренных детей.

Важной для практики является разработка оригинальной методики начального отбора для специализации в баскетболе.

В ходе специального педагогического эксперимента в течение двух лет подтверждена эффективность и действенность предложенной методики.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Прогностичные для специализации в баскетболе признаки организма (показатели быстроты, двигательная координация, анаэробные возможности организма, антропометрические показатели) определяемые у детей уже в возрасте 7-8 лет позволяют эффективно оценить перспективность юных баскетболистов.

2. Генетически детерминированные и прогностические для баскетбола признаки организма обнаруживаются у детей независимо от их биологического возраста - как среди медиантов (и акселерантов), так и среди ретардантов, что важно учитывать при спортивном отборе.

3. Разработанная методика комплексной оценки перспективности юных баскетболистов 7-8 лет на начальном этапе специализированных занятий баскетболом включает в себя модельные характеристики по различным параметрам подготовленности и комплекс наиболее информативных критериев перспективности.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Копысова, Любовь Владиславовна

Быводы:

1. В результате анализа системы начального отбора детей для занятий баскетболом выявлено, что в 7-8-летнем возрасте чрезвычайно трудно эффективно произвести отбор без учета генетических возможностей организма ребенка, а также четко обозначенных показателей и критериев. Для качественного отбора необходима специально разработанная система, которая бы позволяла комплексно оценивать степень одаренности детей для занятий баскетболом.

2. С помощью комплексного междисциплинарного подхода показано, что наиболее прогностичными для начального отбора в баскетболе являются следующие признаки организма: антропометрические показатели, показатели быстроты, анаэробные возможности, показатели двигательной координации, показатели функционального состояния зрительной сенсорной системы, показатели пропускной способности мозга.

3. Установлено, что генетически детерминированные и прогностичные для баскетбола признаки организма обнаруживаются у детей независимо от их биологического возраста - в равной степени как среди медиантов (и аксе-лерантов), так и среди ретардантов, что важно учитывать при спортивном отборе. Средний результат по измеряемым показателям физического и психофизиологического развития в группе ретардантов не только не уступает среднему результату по группе медиантов, но и опережает его по ряду показателей, что дает ретардантам дополнительный резерв в будущем и делает их более перспективными по сравнению с медиантами.

4. Разработана система модельных характеристик юных баскетболистов 7-8 лет по наиболее важным прогностичным для баскетбола признакам, позволяющая количественно и всесторонне оценить степень одаренности детей к обучению игровым действиям в баскетболе на этапе начальной подготовки.

5. С помощью анализа максимального корреляционного пути выявлено, что количество появившихся на момент исследования постоянных зубов у детей 7-8 лет существенным образом взаимосвязано с их антропометрическими показателями (коэффициент корреляции г = 0,55 0,62 при уровне достоверности 0,05), что обуславливает эффективность использования практически доступной методики определения зубного возраста для определения биологического возраста у детей.

6. Разработана методика начального отбора детей 7-8 лет для занятий баскетболом, ориентированная на полученные модельные характеристики юных баскетболистов и включающая комплексную оценку двигательных способностей и генетически детерминированных прогностических признаков морфофункционального и физического развития.

7. В результате проверки эффективности разработанной методики в ходе педагогического эксперимента установлено, что комплексная оценка двигательных способностей детей 7-8 лет позволяет с высокой степенью вероятности определить их перспективность для специализированных занятий баскетболом.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подготовка спортивных резервов на уровне современных требований в условиях фактического снижения возрастной границы начала занятий баскетболом до 7-8 лет, не только заметно осложняет практику начального спортивного отбора, но и заставляет менять принципы подхода к данной проблеме. В настоящее время остается неразработанной методика, позволяющая произвести комплексную оценку двигательных способностей детей, отсутствуют модельные характеристики и критерии начального отбора юных баскетболистов 7-8 лет.

На основе анализа и обобщения специальной литературы, была составлена теоретическая модель характеристик и критериев важнейших показателей одаренности, имеющих наибольшую генетическую обусловленность.

В результате изучения большого количества показателей как физических, так и морфофункциональных, а также корректной статистической обработки и обобщения значительного объема фактического материала исследований, выполненных на юных баскетболистах 7-8 лет, были разработаны модельные характеристики и критерии начального отбора для специализированных занятий баскетболом. С целью максимально объективной оценки различных показателей одаренности детей, был определен их биологический возраст, с помощью наиболее приемлемой в 7-8 лет методики выявления зубного возраста (по количеству постоянных зубов на момент обследования).

С учетом возрастной специфики на основе "сигмального метода" разработана балльная система оценки уровня одаренности юных баскетболистов 7-8 лет с использованием трехбалльной шкалы по 16 показателям для начального отбора и прогнозирования результатов. В соответствии с этой шкалой испытуемые были условно разделены на: "перспективных" юных баскетболистов, юных баскетболистов "средних способностей" и "мало перспективных" юных баскетболистов.

Проведенные спортивно-педагогическое тестирование и педагогический эксперимент позволили констатировать, что разработанные критерии позволяют произвести начальный отбор перспективных игроков среди юных баскетболистов 7-8 лет. Отобранные по предложенной методике юные баскетболисты, в течение двух лет занятий на отделении баскетбола СДЮШОР более успешно овладевали игровыми и техническими элементами баскетбола.

Для надежного прогнозирования потенциальных возможностей юных баскетболистов 7-8 лет, учитывался, помимо исходного уровня развития тех качеств, от которых, прежде всего и в большей мере, зависит успешность в избранной специализации, и темп (интенсивность) их прироста. По всем измеренным показателям средние величины темпа прироста результатов в группе "перспективных" юных баскетболистов превышают аналогичные значения прироста результатов в двух других группах, но эти различия статистически не достоверны.

Для определения порядка взаимоотношений между всеми показателями, определяющими уровень одаренности юных баскетболистов, был проведен один из вариантов факторного анализа с использованием алгоритма построения максимального корреляционного пути. Линейная структура максимального корреляционного пути говорит о наличии только внутрисистемных связей у юных баскетболистов 7-8 лет, межсистемные связи появляются в более позднем возрасте 9-12 лет.

Плеяда, выделенная из максимального корреляционного пути, путем исключения связей с коэффициентом корреляции г < 0,5, включающая в себя антропометрические показатели и показатель биологического возраста (количество постоянных зубов), делает ретардантов более интересными, с точки зрения наличия большего потенциала увеличения роста. Полученные данные в ходе исследования показали, что овладение техническими приемами левой рукой у ретардантов происходит значительно быстрее, и различие по времени между выполнением технических приемов правой и левой руками меньше выражено.

Проверка эффективности предлагаемого подхода, в частности модельных характеристик (MX) и критериев, проводилась в ходе специального исследования, в результате которого определялись характеристики игровой деятельности юных баскетболистов. Исследование игровой деятельности в ходе тренировочного процесса на протяжении второго года педагогического эксперимента и соответственно второго года обучения на отделении баскетбола Василеостровской СДЮШОР, выявили, что по игровым показателям таким, как: подборы мяча, количество результативных бросков с игры, эффективность бросков и эффективность игровой деятельности, имеются статистически достоверные различия в группе "перспективных " юных баскетболистов по сравнению с юными баскетболистами "средних способностей" и "мало перспективными" юными баскетболистами. Таким образом, разработанные критерии для морфофункциональных показателей и показателей физического развития позволяют оценить уровень одаренности в ходе начального отбора юных баскетболистов 7-8 лет.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Копысова, Любовь Владиславовна, 2002 год

1. Абрамова Т. Ф., Никитина Т. М. Возможности использования пальцевой дерматоглифики в спортивном отборе //Теория и практика физической культуры. 1995. -№3. - с. 10-11.

2. Аганянц Е. К. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью. Краснодар: Краснодарский ГИФК.- 1991.-104 с.

3. Аганянц Е. К., Бердичевская Е. М., Демидова Е. В. Физиологические особенности развития детей, подростков и юношей. Краснодар: Гос. ком. России по ФК и туризму. - 1999. - 72 с.

4. Акимов В. А., Калчигин В. Р., Фомин Г. С. Значение и система контрольных упражнений при отборе юных баскетболистов в отделения ДЮСШ (тезисы докладов XIX научно практической конференции) - Смоленск. -1968.-с. 128.

5. Алешков И. А., Жоров П. А., Кондратьева М. П. Некоторые психофизиологические показатели как критерии отбора юных хоккеистов//Хоккей. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт. - 1982. - с. 47-50.

6. Алов В. А. Комплексная оценка перспективности детей 7-9 лет для занятий футболом на этапе спортивной ориентации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л. - 1987. - 234 с.

7. Андерсоне Л. Я., Алтберг О. Я., Рудзитис А. И. Обоснование подготовки 10-18-летних баскетболисток. //Проблемы спортивной тренировки. -Вильнюс: Ком. ФК и С Лит. ССР. 1984. - с. 10-11.

8. Анохин П. С. Теория функциональной системы. Общие вопросы физиологических механизмов. М.: Наука. - 1970. - с. 6 - 41.

9. Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М. Медицина. - 1975. -160 с.

10. Антропова М. В., Кольцова М. М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. М: Педагогика. - 1983. - 159 с.

11. П.Арямов А. В. Возрастные особенности детей и наука о физическом воспитании //Теория и практика физической культуры. 1950. - №10. - с. 780784.

12. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт. - 1978. - 223 с.

13. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. -М.: Педагогика. 1982. - с.125.

14. Бабушкин В. 3. Подготовка юных баскетболистов. — 1985. Киев: Здоров'^. - 141с.

15. Бажанов Б. Г. О возрастных биологических особенностях и физическом воспитании детей школьного возраста //Теория и практика физической культуры. -1955, №11. с. 848-854.

16. Баландин В. И., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт. - 1986. - 192 с.

17. Бальсевич В. К. К проблеме физкультурно спортивной ориентации. //Теория и практика физической культуры. - 1969. - №1. - с. 31-37.

18. Бальсевич В. К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех //Теория и практика физической культуры. 1993. - №4, с.21-26.

19. Бальсевич В. К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации. //Теория и практика физической культуры.-1980.- №1.-с. 31-33.

20. Бальсевич В. К. Онтокинезиология человека. М.: Теория и практика физической культуры. - 2000. - 275 с.

21. Бальсевич В. К. Основные научные, методические и организационные аспекты физкультурно-спортивной ориентации. //Научно-спортивный вестник. 1984. - №2. - с. 8-10.

22. Баскетбол. Поурочная учебная программа для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских спортивных школ олимпийского резерва. М. - 1984. - 154 с.

23. Бахрах И. И., Дорохов П. Н. Прогнозирование морфологических показателей у детей и подростков. В кн.: Возраст и становление спортивного мастерства. Смоленск - 1974. - с. 66-68.

24. Бахрах И. И., Дорохов П. Н. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков. М.: Медицина и физкультура. - 1980. - с. 165 -171.

25. Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина. - 1966. - 350 с.

26. Бине А. Измерение умственных способностей. "Союз". - Санкт-Петербург. - 1998. - 431 с.

27. Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, - 1985.- 192 с.

28. Бочков Н. П. Методологические и социальные вопросы современной генетики человека. Вопросы философии. - 1981. - №1. - с. 56-57.

29. Бриль М. С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью отбора в детско-юношеские спортивные школы (на материале баскетбола). Автореф. дисс. . канд. пед. наук - М. - 1968. - 18 с.

30. Бриль М. С. Исходные признаки отбора //Футбол хоккей, ежегодник. -1981.-№32.-с. 6-7.

31. Бриль М. С. Опыт применения комплекса подвижных игр как средство отбора в детские спортивные школы. //Материалы V Всесоюзного совещания по психологии физического воспитания и спорта. 1965. - с. 21.

32. Бриль М. С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт. -1980.-127с.

33. Бриль М. С. Отбор юных футболистов. //Футбол. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт. - 1978. - с. 212-220.

34. Бриль М. С. Оценка способностей. //Спортивные игры. 1967. - №12. - с. 9.

35. Бриль М. С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования. Автореф. Дис. . докт. пед. наук. М. - 1987.-48с.

36. Бриль М. С., Самойлов С. JI. Прогнозирование игровой эффективности в процессе отбора. //Хоккей, ежегодник, 1985, - с. 50-51.

37. Бриль М. С., Филин В. П. Перспективы совершенствования системы отбора юных спортсменов //Теория и практика физической культуры. -1982.-№8. -с. 30-32.

38. Булгакова Н. Ж. Изучение стабильности показателей как основа прогнозирования спортивных способностей. //Теория и практика физической культуры. 1976. - №1. - с. 30-34.

39. Булгакова Н. Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: "Физкультура и спорт".- 1978.- 158 с.

40. Булгакова Н. Ж. с сотр. О надежности некоторых тестов при отборе в ДЮСШ плавания. //Теория и практика физической культуры. 1969. -№10.-с. 57.

41. Булгакова Н. Ж. с сотр. Определение принадлежности к спортивному плаванию на основе исследования динамики развития некоторых функциональных показателей. //Теория и практика физической культуры. -1987.-№7.-с. 24-26.

42. Булгакова Н. Ж. Теоретические основы отбора и подготовки спортивных резервов в плавании. //Теория и практика физической культуры. 1980. -№12. - с.33-35.

43. Булгакова Н. Ж., Властовский В. Г. Акцелерация роста и развития детей (эпохальная и внутригрупповая). М. - Университет. - 1976. - 279с.

44. Булгакова Н. Ж., Воронцов А. Р., Дырко В. В., Черкасов А. Ю. Время упреждения, надежность и точность как критерии оценки методов прогнозирования спортивной перспективности //Теория и практика физической культуры. 1984, №5. - с.20.

45. Булгакова Н. Ж., Зациорский В. М. Теоретические и метрологические основы отбора в спорте: учебное пособие. М. - 1980.

46. Булгакова Н. Ж., Румянцев В. А. Спортивная ориентация и отбор как научная проблема //Теория и практика физической культуры. 1995. - №4. -с. 21-24.

47. Булкин В. А. Универсальный тест для оценки координации //Унифицированные методы комплексного педагогического контроля при проведении массовых обследований спортсменов : Сб. научн. тр. /Л.: ЛНИИФК. 1987. - с. 2-36.

48. Булкин В. А., Попова Е. В., Сабурова Е. В. Тест для оценки баллистической координации двигательной деятельности. //Теория и практика физической культуры. 1997. - №3. - с. 44-46.

49. Бунак В. В. Антропометрия. М.: Медгиз. - 1940. - 368 с.

50. Ванин Б. Н. И снова проблема отбора. //Легкая атлетика. 1967. - №6. -с. 13-14.

51. Ванюшин Ю. С. Адаптация сердечной деятельности детей 5-7 лет к физическим нагрузкам различной мощности. //Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 7. - С. 16-18.

52. Васильев С. В. Основы возрастной и конституциональной антропологии. М. - Издательство РОУ. - 1996. - 216 с.

53. Вельдре С. Р. О выделении корреляционных плеяд из максимального корреляционного пути. //Применение математических методов в биологии. -Л. 1964. - Вып. 3. - с. 75.

54. Властовский В. Г. Акцелерация роста и развития детей. Эпохальная и внутригрупповая. М.: Университет. - 1976. - 279 с.

55. Водянникова И. А. Обоснование прогностической значимости уровня специфических ориентировочных реакций для отбора детей в ДЮСШ (Отделения баскетбола). В сб.: Материалы конференции молодых научных сотрудников ВНИИФК за 1971 г. - М. - 1972. - с. 56-57.

56. Водянникова И. А. Прогностическая значимость показателей определяющих способность юных баскетболистов к специфической ориентировке. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. - М. - 1978. - 25 с.

57. Водянникова И. А., Грошенков С. С., Зельдович Т. А. О методах и организации отбора в спортивные школы по баскетболу. Методическое письмо.-М. 1972. - 37 с.

58. Волков В. М. Актуальные вопросы биологии спортивного отбора. //Теория и практика физической культуры. 1974. - №3. - с. 58-60.

59. Волков В. М. К проблеме спортивных способностей. //Теория и практика физической культуры. 1982. - №5. - с. 46-48.

60. Волков В. М., Филин В. П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт.- 1983.-176 с.

61. Волков Л. В. Обучение и воспитание юного спортсмена. Киев.: Здо-ров'я. - 1984. - 144 с.

62. Волков Л. В. Физические способности детей и подростков. К.: Здоров'я. -1981.-116с.

63. Выханду Jl. К. Об исследовании многопризнаковых биологических систем. //Применение математических методов в биологии /Под ред. П. В. Терентьева. Л. - 1964. - Вып. 3. - с. 19-22.

64. Вяткин Б. А. К вопросу о соотношении свойств типа нервной системы, темперамента, способностей к спортивной деятельности. В кн.: Темперамент и спорт. Вып. №1. - Пермь. - 1972.

65. Вяткин Б. А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт. - 1988. - 14 с.

66. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Спорт и возраст. М.: Физкультура и спорт. - 1966. - 286с.

67. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Физическое воспитание детей школьного возраста. М.: Физкультура и спорт. — 1966. - 256 с.

68. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Физиологические основы методики тренировки. М.: Физкультура и спорт. - 1970. - 232 с.

69. Ганюшкин А. Д. Психологическая подготовка в спорте — эволюция взглядов. Смоленск: Смол. Гос. Пед. ун-т. - 1999. - 50с.

70. Гильбо И. С., Егоров В. Я., Кузнецов А. И., Семенова И. Л., Следков А. Ю. Нормативы физического развития детей дошкольного и раннего школьного возраста г. Санкт-Петербурга. СПб. - ЛГОУ. - 1997. - 146 с.

71. Годик М. А. с сотр. Отбор юных футболистов на этапе начальной подготовки. //Футбол. Ежегодник. М.: Физкультура и спорт. - 1986. - с.40-46.

72. Годик М. А., Бальсевич В. К., Тимошкин В. Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека. //Теория и практика физической культуры. 1994. - № 11-12. - с.24-32.

73. Гойхман М. Б. Критерии завершающего отбора юных квалифицированных баскетболистов 16-18 лет учащихся специализированного отделения УОР. Дисс. . канд. пед. наук. - СПб. - 2000. - 175 с.

74. Гориневская В. С. Морфологические особенности и их связь с высокими спортивными достижениями. //Теория и практика физической культуры. -1971,-№5.-с. 39-42.

75. Гороховский JI. 3. Подготовка качественного резерва в спорте. //Научно-методический вестник. 1989. - №1. - с. 10.

76. Григорьянц И. А. О перспективах развития психологии спорта. //Теория и практика физической культуры. 1997. - №5. - с.12-14.

77. Григорьев Г. Н. Исследование факторов определяющих эффективность начальной подготовки юных баскетболистов. Дисс. . канд. пед. наук. -Л. 1976.

78. Грошенков С. С. О возможности дальнего прогноза спортивной пригодности. //Теория и практика физической культуры. 1972. - №6. - с. 44-46.

79. Грошенков С. С. Прогнозирование при отборе детей в ДСШ. //Теория и практика физической культуры. 1968. - № 2. - с. 58-63.

80. Грошенков С. С., Лясотович С. И. О прогнозе перспективных спортсменов по морфо-функциональным показателям. //Теория и практика физической культуры. 1973. -№ 9. - с. 39-40.

81. Гужаловский А. А. Проблемы теории спортивного отбора. //Теория и практика физической культуры. 1986. - № 8. - с.24-25.

82. Гужаловский А. А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. -1979.-№ 9.-с. 28-31.

83. Гужаловский А. А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста. Дисс. . докт. пед. наук. М. - 1979. - 232с.

84. Гундобин И. П. Особенности детского возраста. СПб.: Профилактическая медицина. -1906.

85. Джорджеску М. Научные критерии отбора. Спорт за рубежом. - 1975. -№16.-с. 2-3.

86. Детская спортивная медицина (под. ред. С. Б. Тихвинского, С. В. Хрущева). М.: Медицина. - 1991. - 560 с.

87. Донской Д. Д. Психомоторное единство управления физическими упражнениями как двигательными действиями (от "механики живого" к психобиомеханике действий)//Теория и практика физической культуры. 1995. -№5-6.-С. 23-26.

88. Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В. И. Генетика, поведение, ответственность. -М.: Изд. полит, литературы. 1989. - с. 18-19.

89. Еремина Д. А. возрастная динамика роста спортивного мастерства баскетболистов. М.: Комитет по физической культуре и спорту. - 1978. — с. 15-16.

90. Ермолаев Ю. А. Возрастная физиология. М: Высшая школа. - 1985. -384 с.

91. Жданов С. В. Модельные характеристики как фактор управления подготовкой юных баскетболистов. Автореф. дис. . канд. пед. наук. Моск. обл. Гос. Ин-т ФК.; Малаховка (Моск. обл.). - 1989. - 24 с.

92. Железняк Ю. Д. Актуальные проблемы управления системой подготовки спортивных резервов. //Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции, (Минск 15-18 ноября 1977г.). М. - 1977. - с. 7.

93. Железняк Ю. Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах. Автореф. дисс . докт. пед. наук. М. - 1989. -52с.

94. Жилинскас И. П. О некоторых возрастных особенностях подготовки юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. 1983. -№3. - с.32.

95. Запорожанов В. А., Сахновский К. П., Кузьмин А. И. Методика оценки перспективности спортсменов в условиях центра отбора. //Теория и практика физической культуры. 1990. - №4. - с.27-29.

96. Запорожанова Л. П. Прогностические аспекты отбора и прогнозирование результатов в спорте по показателю латентного периода двигательной реакции. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Киев. - 1982. - 21 с.

97. Зациорский В. М. Методы количественной оценки качественных показателей. //Спортивная метрология. Под ред. В. М. Зациорского. М. - Физкультура и спорт. - 1982. - с.95-103.

98. Зациорский В. М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт.- 1979.-152 с.

99. Зациорский В. М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт. - 1966. - с. 77-81.

100. Зациорский В. М. Спортивная метрология. М.: Физкультура и спорт.- 1982.-с. 228-235.

101. Зациорский В. М., Булгакова Н. Ж. Теоретические и метрологические основы отбора в спорте: Учебн. пособие для слушат. УСО и ВШТ. М.: ГЦОЛИФК.-1980.-41с.

102. Зациорский В. М., Булгакова Н. Ж., Рагимов Р. М., Сергиенко JI. П. Проблема спортивной одаренности и отбор в спорте: направление и методология исследований. //Теория и практика физической культуры. 1973.- №7. с. 54-65.

103. Зельдович Т. А. Методическое письмо о методах отбора и комплектования отделений ДЮСШ по баскетболу. Издано федерацией баскетбола СССР. -М.- 1966.

104. Зельдович Т. А. Экспериментальное обоснование некоторых требований к отбору детей в отделение баскетбола ДЮСШ. //Тезисы докл. И Все-союзн. конф. по проблемам юношеского спорта. М. - 1968. - 25с.

105. Зельдович Т. А., Водянникова И. А. Проверка надежности и прогно-стичности тестов для отбора детей в СДЮСШ по баскетболу. В кн.: Научные труды ВНИИФК за 1969 г. - М. - 1970, ч. 1 - с.100-102.

106. Зельдович Т. А., Калининский Ю. А., Водопьянова И. А. Методы определения способностей детей для занятий баскетболом и их прогностическая значимость. В кн.: Материалы итоговой сессии ВНИИФК за 1968г. - М. - 1970. - с. 214-216.

107. Зельдович Т. А., Кераминас С. А. Подготовка юных баскетболистов. Учебное пособие для ДС111 и школьных коллективов физической культуры. М.: Физкультура и спорт. - 1964. - 216 с.

108. Зимкин Н. В. Физиологическая характеристика силы, быстроты, выносливости. М.: Физкультура и спорт. - 1956. - 254 с.

109. Зинин А. М. Детский баскетбол. М.: Физкультура и спорт. - 1969. -с. 38-54.

110. Золотарская И. Б. Оценка перспективности юных спортсменов на этапе предварительной и специализированной подготовки. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Киев. - 1990. - 43 с.

111. Ивочкин В. В. с сотр. Критерии эффективности деятельности тренеров групп начальной подготовки. //Научно-спортивный вестник. 1985. - №4. -с. 10-11.

112. Ивочкин В. В. Анализ научно-методических материалов по проблемам юношеского спорта. //Теория и практика физической культуры. 1996. -№5.-с. 18-19.

113. Ильин Е. П. Психология физического воспитания: факторы влияющие на эффективность спортивной деятельности. М.: Просвещение. - 1983. -223 с.

114. Ильин Е. П. Структура психомоторных способностей. //Психомоторика: Сб. науч. трудов. JI. - 1976. - с. 4 - 22.

115. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью их отбора в детско-юношеские спортивные школы. "Доклады V конференции молодых ученых ГЦОЛИФК". М. - 1967.

116. Иссурин В. Б. Потенциальные и актуальные двигательные способности. //Теория и практика физической культуры. 1986. - №6. - с. 36-37.

117. Каданцева Г. А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей шести лет. //Теория и практика физической культуры. 1993. -№11-12. С. 41-42.

118. Кайтмазова Е. Н. О ранней спортивной специализации. //Теория и практика физической культуры. 1956. - №8. - с. 26.

119. Калчигин В. А. К отбору юных баскетболистов в связи с акселерацией развития. В кн.: Тезисы докладов XX итог. науч. конференции Смоленского ГИФК. - Смоленск. - 1964. - с. 107-108.

120. Клебанова Е. А. Анатомо-физиологические особенности семилетки. //Педиатрия. 1938. -№ 2.-е. 115-198.

121. Клещев Ю. Н. Выявление потенциала //Спортивные игры. 1969. -№3. - с. 10-11.

122. Ковалев А. Г. Общая психология. -М.: Просвещение. -1981.-210 с.

123. Кожевникова 3. Я. Тренировка ловкости и быстроты баскетболиста. -М.: Физкультура и спорт. 1971. - 95 с.

124. Колодченко В. П. Методика определения антропометрического биологического возраста человека. В помощь тренеру //Теория и практика физической культуры. 1990. - №2. - с. 35-36.

125. Кольцова М. М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. -Л: Наука. Ленинградское отделение. — 1980. 164 с.

126. Корженевский А. Н., Квашук П. В. Особенности адаптации детей к физическим нагрузкам. //Теория и практика физической культуры. 1993. -№5/6.-с. 19-23.

127. Коробков А. В. Физиологические основы ранней спортивной специализации. //Легкая атлетика. 1956. - №5.

128. Корягин В. М., Боженар В. М. Оптимизация системы подготовки спортивных резервов в баскетболе. //Научно-спортивный вестник. 1984. -№4. - с. 9-11.

129. Костюков В. В., Шестаков М. М. Оптимизация процесса подготовки в спортивных играх. //Учебное пособие. Краснодар. - 1991. - 159 с.

130. Кравец А. Г. Возрастные изменения структуры физических способностей у юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. -1981.-№ 7.-с. 26-28.

131. Крестовников А. Н. Очерки по физиологии физических упражнений. -М.: Фи С. 1951.-530 с.

132. Кретти Б. Психология в современном спорте. М.: Физкультура и спорт, - 1978.-224 с.

133. Кричфалуший М. В. Развитие быстроты двигательных действий у юных баскетболистов 11-12 лет. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. - Л. -1979.-16 с.135. Кротов В. И.

134. Кудряшов В. А., Мирошникова Р. В. Технические приемы игры в баскетбол. Минск: "Беларусь". - 1967. - 184с.

135. Кудряшов В. А., Мирошникова Р. В. Физическая подготовка юных баскетболистов. Минск: "Беларусь". - 1970. - 136 с.

136. Кузнецова 3. И. Развитие основных физических качеств у детей школьного возраста. //Материалы научной конференции. Паланга. - 1966. - с. 28-32.

137. Курамшин Ю. Ф., Першин А. Н., Поповский В. М. Отбор и прогнозирование потенциальных возможностей волейболистов на этапе начальной подготовки / ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л. - 1985. - 32с.

138. Курамшин Ю. Ф., Поповский В. М. Найди свой талант. Л.: Лениздат. - 1987.-70 с.

139. Лаптев А. П. Исследование психофизиологических функций юных футболистов. В кн.: Особенности подготовки юных футболистов. - Волгоград. - 1969. - с. 118-121.

140. Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма (внутренние органы). М: Просвещение. - 1976. - 239 с.

141. Леонтьева Н. Н., Маринова К. В. Анатомия и физиология детского организма (основы учения о клетке и развитии организма, нервная система, опорно-двигательный аппарат). М: Просвещение. - 1986. - 288 с.

142. Локо Я. И. Об основе теории спортивного отбора. В сб.: Биологическое обоснование физического воспитания и спортивной тренировки учащихся. Труды по физической культуре. Т VIII. Тарту. - 1979. - с. 86-96.

143. Локо Я., Славин Г. методика оценки прогноза пригодности при спортивном отборе //Учен. зап. Тарт. ун-та. 1990, Вып. 906. - с. 11-16.

144. Лесгафт П. Ф. Избранные труды. Изд. АПН РСФСР. М. - 1987.

145. Лосин Б. Е. Использование интервального метода в подготовке юных квалифицированных баскетболистов . Дис. . канд. пед. наук. Л. - 1982. -179 с.

146. Луничкин В. Г. Совершенствование системы подготовки баскетболистов. //Научно-спортивный вестник. М.: Физкультура и спорт. - 1982. -№1. - с. 27-30.

147. Лупандина П. А. Развитие основных движений у школьников. В сб.: Физическое воспитание детей дошкольного и школьного возраста. М.: Физкультура и спорт. - 1949. - 227 с.

148. Любомирский Л. Е. Управление движениями у детей и подростков. -М.: Педагогика. 1974. - 233 с.

149. Любомирский Л. Е. Нормирование нагрузок в физическом воспитании школьников. -М: Педагогика. 1989. - 192 с.

150. Лях В. И. Взаимоотношение координационных способностей и двигательных навыков: теоретический аспект. //Теория и практика физической культуры. 1991. - №3. - с. 31-36.

151. Лях В. И. Вопросы диагностики координационных способностей. //Теория и практика физической культуры. 1987. - №7 - с. 28-30.

152. Лях В. И. Координационные способности школьников. Минск.: Полымя. - 1989 с. 5.

153. Лях В. И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте. //Теория и практика физической культуры. -1995.-№Ц.-с. 16-23.

154. Лях В. И. Сенситивные периоды развития координационных способностей в циклических локомоциях и спортивно-игровых двигательных действиях. //Проблемы спортивной тренировки. Вильнюс. - 1984. - с. 174175.

155. Лях В. И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя. М.: ООО Фирма "Издательство ACT". - 1998. - 272 с.

156. Маввидис А., Софиадис Н., Мантис К., Мавридис Ф. Развитие скорости и специфической ловкости у детей 9 лет при использовании краткосрочной программы тренировки. //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - № 3. - с.33-35.

157. Манукян К. Г. Некоторые функциональные показатели зрительного анализатора как критерии для спортивного отбора. В кн.: Материалы Груз. Республ. науч. конференции по итогам работы за 1967 г. - Тбилиси.- 1968. с. 114-116.

158. Марищук В. Д., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова J1. К. Методики психо-диагностики в спорте. Учебное пособие для педагогических институтов. 2 изд., М.: Просвещение. - 1984, изм. 1990. - с. 153 -155.

159. Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. М: Просввещение.- 1974.-223 с.

160. Мартиросов Э. Г. Методы исследования в спортивной антропологии. -М.: Физкультура и спорт. 1982. - 195 с.

161. Матвеев JI. П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт. - 1977. - 271 с.

162. Мацак А., Коссов А. "Поиск оценка" - совершенствование системы отбора юных спортсменов и оценка их перспективности в баскетболе. //Спорт за рубежом. - 1987. - №36. - с. 6-13.

163. Мацак А. Б., Родионов А. В. Проблема подготовки юных квалифицированных баскетболистов. В кн.: Построение и содержание тренировочного процесса учащихся спортивных школ. М.: ЦНИИ спорт. - 1990. - с. 73-78.

164. Методические рекомендации по нормативам физического развития детей школьного возраста Ленинграда. Л.: ЛГПИ им. А. И. Герцена. -1978.-46 с.

165. Мордмиллович Л. Ф. Экспериментальное обоснование организации и методики обучения детей 8-9 лет баскетболу и их спортивной ориентации.- Автореф. дис. . канд. пед. наук . М.: ВНИИФК. - 1975. - 16 с.

166. Мрдмиллович Л. Ф. Исследование некоторых психологических качеств при отборе детей 8-9 лет в баскетбол. В кн.: Вопросы теории в спортивной тренировки: сб. трудов Краснодарского ГИФК. Волгоград. - 1975, вып. 2.-с. 180-185.

167. Морфофункциональные, психофизиологические показатели и двигательные качества детей 7-10-летнего возраста разных типов конституции. //Методические рекомендации. Ред. В. Ю. Давыдов. ВГИФК. Волгоград. - 1994.-32с.

168. Москатова А. К. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей / Лекция. М.: ГЦОЛИФК. - 1983. - 39 с.

169. Москатова А. К. Генетическая оценка физиологических функций, определяющих спортивную работоспособность. //Теория и практика физической культуры. 1988. - №2. - с.44-46.

170. Москатова А. К. Отбор юных спортсменов: генетические и физиологические критерии./ Методическая разработка. М.: ГЦОЛИФК. - 1992. -59 с.

171. Мотылянская Р. Е. Биологические основы занятий спортом с детьми и юношами. В кн.: "Спорт в школе". - М.: Физкультура и спорт. - 1959. -519 с.

172. Мотылянская Р. Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом //Теория и практика физической культуры. 1979, №4. - с. 21 -23.

173. Мотылянская Р. Е. Некоторые вопросы врачебно-физкультурного раздела методики спортивного отбора в ДЮСШ. //Теория и практика физической культуры. 1968. - №4. - с. 40-45.

174. Мотылянская Р. Е. Системно-структурный подход к изучению проблемы спортивного отбора. //Научно-спортивный вестник. 1984. - №5. - с. 3.

175. Набатникова М. Я. О критериях оценки эффективности построения тренировки юных спортсменов. //Построение тренировки по годам обучения в спортшколах: Тез. Докл. XI Всесоюзн. научн.-практ. конф. 18 — 20 мая 1987 г. Москва. - 1987. - С.35-36.

176. Набатникова М. Я. Организационно-методические аспекты управления подготовкой спортивных резервов. //Научно-спортивный вестник. 1982. - №5. - с. 7-8.

177. Набатникова М. Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: Ф и С. - 1982. - 280 с.

178. Набатникова М. Я. Проблема надежности формирования спортивного резерва. //Научно-спортивный вестник. 1984. - №4. - с. 5.

179. Набатникова М. Я. Развитие научных основ юношеского спорта. //Теория и практика физической культуры. 1983. - №11. - с.14.

180. Набатникова М. Я. Теоретические аспекты исследования системы подготовки юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. -1980. -№4.-с. 12.

181. Набатникова М. Я., Хордин А. В., Перспективы исследований проблем юношеского спорта. //Теория и практика физической культуры. 1979. -№ 7. - с. 28-30.

182. Назаренко JI. Д. Прыгучесть как двигательно-координационное качество. //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. -№ 3. - с. 28-32.

183. Никитушкин В. Г. Совершенствование системы подготовки юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. 1993. - №8. -с.12-14.

184. Никитушкин В. Г., Орлова О. М., Максименко Г. Н. Должные нормы физической и технической подготовленности баскетболистов на этапе тренировки. //Теория и практика физической культуры. 1985. - №5. - с. 10-11.

185. Никитюк Б. А. Антропометрические критерии спортивного отбора. //Теория и практика физической культуры. 1985. - №6. - с. 9-10.

186. Никитюк Б. А. Интегративно-антропологические основы физического воспитания и детско-юношеского спорта. //Физическая культура. 1998. -№2. - с. 6-9.

187. Никитюк Б. А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма. -М.: Наука. 1978. - 143 с.

188. Николич А., Параносич В. Отбор в баскетболе. М.: Физкультура и спорт. - 1984. - 144 с.

189. Обухов А. В. Формирование системы подготовки спортивных резервов. В сб.: Построение и содержание тренировочного процесса учащихся спортивных школ. М.: ЦНИИ спорт. - 1991. - с.96.

190. Озолин Н. Г. О ранней спортивной специализации. Газ. "Советский спорт". — 1956, 6 сентября.

191. Опыт применения комплекса подвижных игр как средства отбора в детские спортивные школы. "Материалы V Всесоюзного совещания по психологии спорта". Волгоград. - 1965.

192. Организация и методика работы по спортивной ориентации детей и подростков. Методические рекомендации. JL: ГИФК им. П. Ф. Лесгафта. - 1988.-51 с.

193. Основы управления подготовкой юных спортсменов (ред. Набатнико-вой М. Я.). М.: Физкультура и спорт. - 1982. - 280 с.

194. Панов В. М. Методика развития координационных способностей у детей 7 лет на основе применения стандартной тренировочной программы: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М. 1996. - 23 с.

195. Параносич В. Психологические аспекты отбора. //Спорт за рубежом. -1971.-№6. -с. 14-15.

196. Пидоря А. М. Основы координационной подготовки спортсменов. -Омск. 1992.-76 с.

197. Платонов К. К. Проблема способностей. М.: Наука. - 1972. - 321 с.

198. Платонов К. К., Грошенков С. С. О профессиональной и спортивной ориентации учащейся молодежи. //Теория и практика физической культуры. 1968. - №5. - с. 40-44.

199. Плахтиенко В. А., Мельник В. Г. Прогнозирование в спорте. Л. -1980.-93 с.

200. Попов А. Л. Спортивная психология: Уч. пособие для физкультурных ВУЗов. М.: Психол.-соц. ин-т Флинта. - 1998 . - 151 с.

201. Портнов Ю. М. Баскетбол. Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт. - 1988. - 288 с.

202. Портных Ю. И. Опыт обучения игры в баскетбол детей младшего школьного возраста (9-10 лет). Автореф. дисс. . канд. пед. наук. - Л. -1960.-21 с.

203. Портных Ю. И., Лосин Б. Е. Индекс Фурукавы. //Спортивные игры. -1982.-№ 6.-с. 24-25.

204. Портных Ю. И., Лосин Б. Е., Соколов Н. Г. Оценка уровня специальной физической подготовленности баскетболистов высокой квалификации. Методические указания. ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта. Л. - 1988. - 18 с.

205. Проблемы физиологии произвольных движений и функциональных основ физического воспитания (сборник научных трудов 1995 1996 г. г.). - Краснодар: Кубанская ГАФК. - 1996. - 170 с.

206. Психология одаренности: от теории к практике /Под. ред. Д. В. Ушакова. М.: ИП РАН. - 2000. - 96 с.

207. Раух А. Спорт и способность. //Спорт за рубежом. 1971. - №21. - с. 11.

208. Родионов А. В. Влияние психологических факторов на спортивный результат. М.: Физкультура и спорт. - 1983. - с.12.

209. Родионов А. В. Психодиагностика спортивных способностей. М.: Физкультура и спорт. -1973.-216.

210. Родионов А. В. Психология спорта высших достижений. М.: Физкультура и спорт. - 1979. - 141с.

211. Родионов А. В., Бриль М. С. Психологические факторы спортивного отбора в баскетболе. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. - М.: Физкультура и спорт. - 1969. - с. 47-52.

212. Родионов А. В., Бриль М. С., Бабаян К. JI. Социологические и психологические аспекты спортивной ориентации школьников. В кн.: Тезисы докладов II Всесоюзной конф. По проблемам юношеского спорта. - М.: Физкультура и спорт. - 1968. - с. 66-68.

213. Родионов А. В., Бриль М. С., Лукинова Н. А. О надежности игровых тестов при отборе детей в детско-юношеские спортивные школы. //Теория и практика физической культуры. 1968. - №5. - с. 45-46.

214. Рожденные олимпийцами (о поисках принципов отбора и спортивной ориентации). //Физкультура и спорт. 1979. - №1. - с.28-29.

215. Сальникова Г. П. Физическое развитие детей и подростков. М.: Медицина. - 1969. - с. 554-570.

216. Семенов А. Л., Исаков А. В. Основы организации мониторинговой системы диагностики спортивной пригодности детей. //Теория и практика физической культуры. 1998. - №7. - с. 2-5.

217. Семкин А. А., Кротов Б. Я. Взаимосвязь антропометрических признаков с некоторыми специфическими тестами при исследовании юных баскетболистов. //Теория и практика физической культуры. 1975. - №7. - с. 41-49.

218. Сергеев Э. А. Исследование методов отбора юных волейболистов и прогнозирование роста их спортивных достижений. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. - JI. - 1979. - 21 с.

219. Сергиенко JI. П. Генетика и спорт. М.: Физкультура и спорт. - 1990. -171 с.

220. Сергиенко J1. П., Кореневич В. П. Прогнозирование быстроты обучения движениям человека по генетическим маркерам: Спортивный отбор. //Вопросы психологии. 1987. - №3. - с. 145-149.

221. Серова Л. К. Психологические основы отбора в игровых видах спорта. Автореф. дис. . докт. психолог, наук. СПб.: Гос. университет. - 1999. -44 с.

222. Симонов В. И. Педагогика. Краткий курс лекций. — Волгоград: "Учитель".- 1997.-71с.

223. Сирис П. 3. К вопросу о факторах, определяющих потенциальные возможности спортсменов. //Тезисы научно-метод. Конференции по проблемам отбора и управления в юношеском спорте. Минск. - 1971, - с. 16-23.

224. Сирис П. 3. Темпы прироста физических качеств — фактор, определяющий потенциальные возможности спортсмена. //Теория и практика физической культуры. 1973. - №4. - с. 19-22.

225. Сирис П. 3., Гайдарска П. М., Рачев К. И. Отбор и прогнозирование способностей в легкой атлетике. — М.: Физкультура и спорт. 1983. -103с.

226. Соколик И. И. Организационно-методические основы диагностики спортивной одаренности. Автореф. дисс. . докт. пед. наук. - М. - 1998. -48 с.

227. Сологуб Е. Б. Генетика и спорт. СПб: СПбГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - 1998.-41 с.

228. Сологуб Е. Б. Простые методики для массовых обследований и самоконтроля функциональной подготовленности и работоспособности. Методическое пособие. СПб: СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - 1995. -15 с.

229. Сологуб Е. Б. Физиологическая характеристика спортивных игр. -Лекция. Д.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - 1978. - 20 с.

230. Сологуб Е. Б. Электрическая активность мозга человека в процессе двигательной активности. Д.: Медицина. Ленинградское отделение. -1973. -247 с.

231. Сологуб Е. Б., Бедрина 3. Ю. Физиологические основы направленной адаптации мозга спортсменов к решению тактических задач. 1990.

232. Сологуб Е. Б., Таймазов В. А. Спортивная генетика. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры. М. - Терра-спорт. -2000.- 125 с.

233. Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Возрастная физиология. СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - 2001. - 187 с.

234. Солодков А. С., Сологуб Е. Б. Физиология спорта. СПб.: ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - 1999. - 231с.

235. Сонькин В. Д., Зайцева В. В. Возрастная динамика физических возможностей школьников. Биоэнергетический аспект: обзор //Теория и практика физической культуры. 1990.: №9. - с.38-41.

236. Староста В. Новый способ измерения и оценки двигательной координации. //Теория и практика физической культуры. 1998. - №6. - с. 8-12.

237. Сурков Е. Н. Психомоторика спортсмена. М.: Физкультура и спорт. -1984.- 126 с.

238. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.-535 с.

239. Терентьев П. В. Метод корреляционных плеяд. //Вестник ЛГУ. 1959, №2.-с. 137.

240. Туманян Г. С. Спортивная борьба: отбор и планирование. М.: Физкультура и спорт. - 1984. - с.7-10.

241. Туманян Г. С., Мартиросов Э. Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт. - 1976. — 218 с.

242. Уилмор Дж. X., Костилл Д. Л. Физиология спорта и двигательной активности. Киев. Олимпийская литература. - 1997. - 503 с.

243. Фарфель В. С. Развитие движений у детей школьного возраста. М.: Изд. АПН РСФСР. - 1959.

244. Фарфель В. С. Управление движениями в спорте. М.: Ф и С. - 1975. -2000с.

245. Федоров С. А. Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ. Автореф. дисс. . канд. пед. наук. - М. - 1998. - 22 с.

246. Филин В. П. Актуальные проблемы теории и методики юношеского спорта //Теория и практика физической культуры. 1990. - №2. - с.25.

247. Филин В. П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт. 1972. - 209 с.

248. Филин В. П. Об итогах исследований проблем теории и методики юношеского спорта //Теория и практика физической культуры. 1976. -№8.-с. 27-30.

249. Филин В. П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт. - 1983. - с. 39-53.

250. Филин В. П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт. - 1987.- 128 с.

251. Филин В. П., Исмоилов А. Субъективные и объективные показатели как критерии отбора юных футболистов. //Теория и практика физической культуры. 1978. - №5. - с. 41-45.

252. Филиппович В. И., Туревский И. М. О признаках спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей. //Теория и практика физической культуры. -1977. №4. - с.39-44.

253. Харитонов В. И. Взаимосвязь параметров физического развития школьников младших классов (6-7 лет). //Теория и практика физической культуры. 1997. - №9. - с. 49-51.

254. Хризман Т. П. Движения ребенка и электрическая активность мозга. -М: Педагогика. 1973. - 189 с.

255. Хрипкова А. Г. Возрастная физиология. М.: Просвещение. - 287 с.

256. Хрипкова А. Г., Антропова М. В., Фарбер Д. А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М: Просвещение. - 1990. - 320 с.

257. Чебышев Н. В., Кузнецов С. В., Демченко А. Н., Зайцева С. Г. Генетика и онтогенез. /Учебное пособие. М.: Моск. мед. акад. им. И. М. Сеченова. - 1992.-61 с.

258. Чесноков А. С. Об отборе для занятий спортом. //Теория и практика физической культуры. 1973. - №3. - с. 15-18.

259. Шварц В. Б. Медико-биологические критерии спортивной ориентации и отбора детей по данным близнецовых и лонгитудинальных исследований. Автореф. дис. докт. мед. Наук. - J1.: 1-й Лен. мед. ин-т им. И. П. Павлова. - 1991. - 54 с.

260. Шварц В. Б., Хрущев С. В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт. - 1984. - 151 с.

261. Шперлинг К. А., Исмаилов А. И. Организация и методика отбора юных футболистов. Методические рекомендации. М. - 1983. - 52 с.

262. Шпокас А., Филин В., Янкаускас И. Некоторые вопросы отбора и прогнозирования способностей юных спортсменов. //Теория и практика физической культуры. 1977. - №3. - с. 40-43.

263. Яруллин P. X. Физические способности человека как генетически и социально обусловленные различия в проявлении его физических свойств. /Теория и практика физической культуры. 1995. - №7. - с. 39-40.257. Яхонтов Е. Р.

264. Яхонтов Е. Р. Юный баскетболист. М.: Физкультура и спорт. - 1987. -175 с.

265. Arnot R., Gajnes Ch/Sportstalent. N. Y. - 1984. - Penguin Inc. - 235 p.

266. Astrand P. O., Rodahl K. Textbook of Work Physiology (Physiological bases of exercise). Second edition McGraw Hill. - 1977. - 681 p.

267. Бек X. Мораль и талант. //Проблемы научного таланта. София. - 1979. -с. 91-119.

268. Бриль М. С. Компенсаторни взаимоотношения на психологическите характеристики на состязатели в спортните игри. //Въпроси на физическата култура. София. - 1986. - №2. - с. 34-38.

269. Гаврийски В. За неврофизиологичните основи на двигателните навици и управлението на движенията на трениращия човек. София: ЕЦИПКФКС - 1982. - 98 с.

270. Димитров А., Сологуб Е. Б. Алгоритъм за изолирането на корелацион-ните плеяди. София. - 1988. - №7. - с. 5-7.

271. Димитров А., Сологуб Е. Б. Важен принос към методиката за управление на тренировъчния процес. София. - 1988. - №4. - с.7-11.

272. Душков В. Медико-биологични аспекта на подбора и селекцията в спорта. / ЦНИДФКС. Информационен бюлетин. - 1980. - №2. - с. 3-68.

273. Cernoch F. Predstava о vyboru sportovne talentovane mladeze. //Teorie a praxe telesne vychovj. Praha. - 1987. - №35. - c. 10.

274. Cnoutkova B. The selection and care of sport talants: As the ferst stage of representation of Czechoslovacia. //Teorie a praxe telesne vychovj. Praha. -1980.-№24.-p. 34-39.

275. Илиев И., Петкова JI. Пубертет и спорт. //Проблеми на детско-юношеския спорт. София. - 1970. - с.54-61.

276. Figula P. Dinamika zmien niekotorych pschickych vlastnosti mladych basket-bolistov //Teorie a praxe telesne vychovj. Praha. - 1983. - №3. - c.l 16-119.

277. Georgescu M. Die maximale anaerobic leistungsfahigkeit des menschlichen organismus. 1976.: Med. u Sport, XYI, H. 12. s. 398-401.

278. Georgescu M., Alexandrescu C., Fozza C., Dimitriu V., Cherebetiu G., Nicolaescu V. Capacitatea de efort anaerob a elevelor si elevilor din scoala primara. //Educatie Fizica Si Sport 1979. - №2. - p. 3-12.

279. Georgescu M., Alexandrescu C., Fozza C., Dimitriu V., Cherebetiu G., Nicolaescu V. Capacitatea de efort anaerob a elevelor si elevilor din clasele V-XII. //Educatie Fizica Si Sport 1976. - №6. - p. 24.

280. Hopkins D. R. Factor analysis of selected basketball skill tests. Research Quarterly. 1977, v. 48. - №3. - p. 535-540.

281. Jost-Relyveld A., Ollivier D., Sempe M. Le temps de reaction auditif, un index maturatif chez l'enfant sportif? "Pediatrie". 1985, 40, №5. - c. 375 -383.

282. Klissounras V. Physoeogical variation and its genetic basis. Weinet, Taylor, Fracis Ltd., - London. - 1977.

283. Lasglo F. Exerciti si teste pentru orientarea sportiva. //Educatia fisicha si sport. 1978.-№5.-p. 39.

284. Mathews D. К. Fox E. L. The physiological basis of physical education and athletics. W. B. Saunders. Toronto. - 1976 Ch. 12 - p.239-268.

285. Matto M. Talent search and development. //Modern athl. Coach. 1977. - 2. -p. 11-14.

286. Matsuda I. Psychological aspects or sports training. //Track & Field Quaterly Rev. Tocio. - 1977. - №2. - p. 47-52.

287. Митов H. Селекцията-решаващ фактор за изграждане на висококласни спортности. //Треъорска мисъл. 1982. - №1. - с. 53-55.

288. Окон Р. Школа и развитие способностей и таланта молодежи. //Проблемы научного таланта. София. - 1979. - с.51-74.

289. Попов Н. По някои проблеми на спортния подбор. //Въпроси на физиче-ската култура. София. - 1974. - №8. - с. 19-20.

290. Попов Н. Личност и подбор в спорта. София: Медицина. - 1976. - 152 с.

291. Проблеми на детско-юношеския спорт. /Под. ред. И. Илиев. София: Медицина и физкултура. - 1970. - 253 с.

292. Raczek J. Wubrane zagadnientia selekcji dzieci i mlodziezy do konkurencia wutrzymalosciowych w lekkoatletyce. //Wichowanie fizyczne i sport. 1976. - №4. - p. 19.

293. Радулов В. Принципни изискивания при подбора. //Треньорска мисъл. -1968. -№6. -с. 32-33.

294. Рачев К. Научен подход към актуаните проблеми на детско-юношеския спорт. София: Медицина и физкултура. - 1974. - с. 2-27.

295. Regnier G., Salmela J., Alain С. Sfratedie fur die Bestimmund and ent-deckund von Talenten im Sport. //Leistungs-sport. 1982. -№6. - s.431-440.

296. Русчуклиев Й. Физиологични основи на спортната тренировка. София: Медицина и физкултура. - 1973. - 379 с.

297. Soulek V. u en. Lekarskie metody selekczi mladych talentou sportwych. //Sport wyceynowy. 1979. - №12. - p. 17-22.

298. Савов С. Влияние на биологическото съзряване върху физическото развитие и дееспособност ъ периода на началната спортна подготовка в УСШ. Пловдив. - 1976. - с.66-74.

299. Савов С. Организация и медицински аспекта при подбора в баскетбла. //Въпр. На физ. Култура. 1974. - №8. - с.37-38.

300. Стефанов Н., Яхнел Н., Качаунов С. Управление, моделиране, прогнозиране. София: БКБ. - 1976. - 221 с.

301. Стоев В. И., Станчев 3. Спорт и пубертет. София. - 1977. - 27 с.

302. Хаджиев Н., Брогли Я., Желязков Цв. Статистически методи във физическата култура и спорта: Трудове на НМС, св. 1. /Под ред на Б. Пенков/. София.: Медицина и физкултура. - 1973. - 210 с.

303. Хаджиев Н., Христов Г., Желязков Цв. и др. Тестове за физическо развитие и дееспособност (структура и измерване). София.: Медицина и физкультура. -1974.

304. Wounarowska В. Biomedyczne problemy sportu dzieci i mlodziezy. //Sport wyczynowy. 1980. - №4. - p. 40-50.

305. Wutscherk H. Methodische Aspekte der Korperhohen-Prognose. //Medizina und Sport, 1982. - №7. - s. 203-212.

306. Wutscherk H. Zum Normbegriff in der Anthropometric. //Teorie und Praxis der Korperkultur. 1983. -№3. - s. 371-373.

307. Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

308. Чувствую себя сильным 3 2 1 0 1 2 3 Чувствую себя слабы

309. Пассивный 3 2 1 0 1 2 3 Активный

310. Малоподвижный 3 2 1 0 1 2 3 Подвижный

311. Веселый 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

312. Хорошее настроение 3 2 1 0 1 2 3 Плохое настроение

313. Работоспособный 3 2 1 0 1 2 3 Разбитый

314. Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

315. Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

316. Бездеятельный 3 2 1 0 1 2 3 Деятельный

317. Счастливый 3 2 1 0 1 2 3 Несчастный

318. Жизнерадостный 3 2 1 0 1 2 3 Мрачный

319. Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

320. Здоровый 3 2 1 0 1 2 3 Больной

321. Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

322. Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

323. Восторженный 3 2 1 0 1 2 3 Унылый

324. Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Печальный

325. Отдохнувший 3 2 1 0 1 2 3 Усталый

326. Свежий 3 2 1 0 1 2 3 Изнуренный

327. Сонливый 3 2 1 0 1 2 3 Возбужденный

328. Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

329. Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

330. Оптимистичный 3 2 1 0 1 2 3 Пессимистичный

331. Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомленный

332. Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

333. Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

334. Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

335. Полный надежд 3 2 1 0 1 2 3 Разочарованный

336. Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

337. ШКАЛА САМООЦЕНКИ (Ч. Д. Спилбергер, Ю. Л. Ханин)1. Фамилия.Дата.

338. Нет, это Пожа- Верно Совер1. Совсем луй, шенно1. Не так так верно1. Я спокоен 1 2 3 4

339. Мне ничто не угрожает 1 2 3 4

340. Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4

341. Я испытываю сожаление 1 2 3 4

342. Я чувствую себя свободно 1 2 3 46. Я расстроен 1 2 3 4

343. Меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4

344. Я чувствую себя отдохнувшим 1 2 3 49. Я встревожен 12 3 4

345. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения 1 2 3 41. Я уверен в себе 12 3 42. Я нервничаю 12 3 4

346. Я не нахожу себе места 1 2 3 44. Я взвинчен 12 3

347. Я не чувствую скованности, напряженности 12 36. Я доволен 12 37. Я озабочен 1 2 3

348. Я слишком возбужден и мне не по себе 12 39. Мне радостно 12 320. Мне приятно 12 3

349. Почти Иногда Часто никогда

350. Я испытываю удовольствие 12 322. Я быстро устаю 12 3

351. Я легко могу заплакать 12 3

352. Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие 12 3

353. Я проигрываю из-за того, что недостаточно быстро принимаю решения 12 3

354. Я чувствую себя бодрым 12 3

355. Я спокоен, хладнокровен, собран 12 3

356. Ожидаемые трудности очень тревожат меня 12 3

357. Я слишком переживаю из-за пустяков 12 330. Я вполне счастлив 12 3

358. Я принимаю все слишком близко к сердцу 12 3

359. Мне не хватает уверенности в себе 12 3

360. Я чувствую себя в безопасности 1 2 3

361. Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей 12 3

362. У меня бывает хандра 1 2 336. Я доволен 12 3

363. Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня 1 2 3

364. Я так сильно переживаю свои разочарования,что потом долго не могу забыть о них 12 3

365. Я уравновешенный человек 12 3

366. Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаюо своих делах и заботах 12 34 4 4 4 4 4 41. Почтивсегда 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4

367. Оценка в баллах 9 8 7 6 5 4 3 2 1

368. Количество 25 24 22-23 20-21 17-19 14-16 12-13 8-11 7правильных ответов