Критерии отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Опалев, Максим Александрович

• Опалев, Максим Александрович
• кандидат педагогических наук
• 2004

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Опалев, Максим Александрович

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

СПОРТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.

1.1. Отбор и спортивная ориентация в системе многолетней подготовки.

1.2. Общетеоретические и методологические подходы разработки должных норм физической подготовленности в циклических видах спорта. t# 1.3. Специальная подготовка гребцов на байдарках и каноэ.

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Методы исследования.

2.2. Организация исследования.

ГЛАВА III. КРИТЕРИИ ОТБОРА И СПОРТИВНОЙ

ОРИЕНТАЦИИ ЮНЫХ ГРЕБЦОВ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ПОДГОТОВКИ.

3.1. Результаты анкетного опроса ведущих спортсменов и тренеров Российской Федерации по гребному спорту.

3.2. Стабильность показателей морфофункционального состояния и специальной подготовленности юных гребцов.

3.3. Возрастная изменчивость показателей морфофункционального состояния юных гребцов.

3.4. Структура морфофункционального состояния и специальной физической подготовленности юных гребцов.

3.5. Закономерности становления спортивного мастерства гребцов-каноистов.

ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ

ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И СПОРТИВНОЙ ОРИЕНТАЦИИ * ЮНЫХ ГРЕБЦОВ-КАНОИСТОВ.

4.1. Методика отбора и спортивной ориентации юных гребцов на начальных этапах подготовки.

4.2. Эффективность экспериментальной методики спортивного отбора юных гребцов.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Критерии отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов»

Актуальность исследования. В настоящее время тренеры при отборе перспективных гребцов в основном опираются на педагогические критерии, ориентируются на быстроту овладения техники гребли, учитывают интенсивность прогрессирования спортивных результатов и уровни сформированности специфических физических способностей (53, 202). По данным В.Ю. Давыдова (62), данные качества, характеристики и способности имеют временный характер и не могут существенно влиять на перспективность гребцов в дальнейшей их спортивной деятельности.

По мнению специалистов (29, 39, 140, 165), на начальном этапе спортивного отбора в первую очередь нужно ориентироваться на стабильные (мало изменяемые в ходе развития и в меньшей степени, зависящие от тренировочных воздействий) признаки. В большей мере этим требованиям отвечают морфологические характеристики. С измерением тотальных размеров тела в сочетании с визуальной оценкой внешнего вида юного гребца необходимо начать оценку его перспективности в специфической двигательной деятельности.

В настоящее время в подготовке спортсменов просматривается стремление к как можно раннему достижению высоких результатов. Спортивная практика убедительно свидетельствует о том, что, зачастую, такой подход приводит к нарушению принципиальных закономерностей спортивного отбора и многолетнего совершенствования (57, 91,119, 131, 190).

Телосложение — это один из наиболее важных факторов, в значительной мере определяющий успех в гребном спорте (62, 164, 203). Несоответствие показателей морфологического развития должным характеристикам вынуждает спортсменов это недостаток компенсировать форсированием работы других систем организма. В условиях соревновательной деятельности, когда организм спортсмена находится в состоянии предельного напряжения всех функциональных систем, такая компенсация вызывает дополнительную трату энергии, что, в свою очередь, приводит к снижению его резервных возможностей.

Чем в большей мере индивид соответствует спортивный модели деятельности и чем ниже у него уровень развития факторов, лимитирующих возможность достижения высоких результатов в гребле, тем выше надежность биологической системы и продолжительнее период высокого спортивного долголетия (70, 90, 164).

Научное обоснование и реализация системы отбора и спортивной ориентации является одной из основных теоретических, прикладных педагогических и медико-биологических проблем подготовки спортивного резерва и спортсменов высшей квалификации. Анализ специальной литературы и результатов практики свидетельствует, что успешное решение этой проблемы и эффективность управления процессом подготовки спортивного резерва в гребном спорте зависит от разработки объективных критериев оценки перспективности спортсменов в этой специфической деятельности.

Решение проблемы отбора и спортивной ориентации строится с учетом конкретных условий учебно-тренировочного процесса и особенностей формирования спортивного мастерства на различных этапах подготовки.

Необходимость выявления составляющих комплексной оценки перспективности юных гребцов-каноистов и определения параметров модельных характеристик с учетом возраста, стажа занятий, особенностей физического состояния (здоровья, физического развития, физической подготовленности), разработки оценочных шкал показателей физического состояния, уточнения имеющихся данных по этой проблеме определили актуальность и тему настоящего исследования.

Объект исследования: процесс отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов на начальном, предварительно базовом и специализированно базовом этапах многолетней подготовки.

Предмет исследования: критерии, средства, методы и формы отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов, обеспечивающие их максимальную спортивную результативность.

Цель исследования — разработать и научно обосновать основные критерии отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов на основе комплексных (морфологических, функциональных, физических и психофизиологических) показателей и прогностических моделей оценки перспективности двигательных возможностей.

Гипотеза исследования. Критерии отбора и спортивной ориентации детей и подростков для занятий греблей на каноэ будут педагогически целесообразными и эффективными, если в основу их разработки положить учет:

- конституциональной детерминированности и стабильности морфологических показателей и двигательных характеристик, функциональных возможностей системы энергообеспечения организма и особенности специфического двигательного потенциала;

- преемственности и иерархии критериев отбора на различных этапах многолетней подготовки;

- закономерностей становления спортивного мастерства сильнейших гребцов-каноистов мира;

- состояния здоровья и темпов биологического развития занимающихся.

Задачи исследование

1. Выявить основные критерии отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов, определить их значимость, стабильность и преемственность изменения, иерархическую структуру компонентов в процессе многолетней специфической двигательной деятельности.

2. Определить возрастную изменчивость показателей морфофунк-ционального состояния и характеристик специальных двигательных способностей, выявить особенности их взаимосвязи и оценить информативность данных показателей на различных соревновательных дистанциях. Разработать шкалы оценки уровней морфофункционального состояния и специальных двигательных возможностей у 13-18-летних гребцов-каноистов.

3. Установить основные закономерности и типы становления спортивного мастерства у сильнейших гребцов-каноистов мира.

4. Разработать и экспериментально обосновать методику отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов на основе поэтапных прогностических моделей оценки перспективности их двигательных возможностей.

Методологическую базу исследования составили: теория функциональных систем (П.К. Анохин); деятельностный подход и концепция функционального анализа (А.Н. Леонтьев); теория физической культуры и спорта (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); концепция индивидуализации спортивной тренировки (В.П. Филин, М.Я. Набатникова, В.Г. Никитушкин, В.Б. Иссурин, А.К. Чупрун), теория спортивного отбора и проектирования подготовки юных спортсменов (В.П. Филин, В.Н. Платонов, В.М. Волков).

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечена надежностью методологической базы, логической непротиворечивостью исходных теоретических положений; разнообразием и адекватностью использованных методов, цели и задачам исследования; достаточным объемом выборки и репрезентативностью эмпирического материала, корректной статистической обработкой экспериментальных данных с применением ЭВМ.

Научная новизна диссертации состоит в разработке и научном обосновании методики отбора и спортивной ориентации гребцов-каноистов на начальных этапах многолетней спортивной тренировки.

Впервые теоретически обоснованы и количественно представлены комплексы поэтапных прогностических моделей, учитывающих современные требования данного вида спорта, адекватно характеризующие морфо-функциональное состояние, общую физическую и специальную двигательную подготовленность юных гребцов-каноистов. На основе интегральных показателей разработаны критерии оценки перспективности юных гребцов-каноистов в специфической двигательной деятельности. Определена прогностическая значимость показателей морфофукциональ-ного развития, общей и специальной физической подготовленности, психофизиологических характеристик, состояния здоровья и темпов биологического созревания организма.

Теоретическая значимость диссертации заключается в дополнении теории и методики спортивной тренировки положениями и выводами диссертации, в которых:

- конкретизированы пути и средства отбора и спортивной ориентации юных гребцов на основе поэтапных комплексных прогностических моделей;

- уточнено определение понятия «Специфические двигательные способности» относительно юных гребцов-каноистов;

- определены и научно обоснованы основные критерии отбора и спортивной ориентации подростков, занимающихся греблей на каноэ.

Практическая значимость исследования заключается в значительном повышении продуктивности тренировочного процесса в условиях применения разработанной автором методики отбора и спортивной ориентации юных гребцов-каноистов.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Отбор и спортивная ориентация юных гребцов-каноистов - это системный многоступенчатый, иерархический процесс выявления перспективных спортсменов, который требует научно обоснованной методики, обеспечивающей поэтапную оценку их перспективности для состязания на разных дистанциях и в различных классах судов.

2. Комплексный показатель, характеризующий морфофункциональ-ное состояние, специфическую двигательную деятельность, развития общих и специальных физических способностей, состояние здоровья и уровни созревания организма, психофизиологические характеристики и социально-педагогические условия, обеспечивает надежный прогноз потенциальных двигательных возможностей юных гребцов-каноистов. По мере повышения спортивного мастерства критерии отбора перспективных юных спортсменов меняются от гомогенных к более сложным интегральным показателям.

3. Спортивный результат - ключевой показатель специальной физической подготовленности юных гребцов-каноистов является системообразующим фактором спортивного отбора на начальных этапах многолетней спортивной тренировки.

4. Выработка моделей прогностической оценки моторной одаренности, выявление оптимальных морфофункциональных характеристик, выяснение психомоторного статуса, спецификация по видам гребли, выбор предпочтительной соревновательной дистанции, формирование индивидуального стиля соревновательной деятельности и рациональное комплектование экипажей позволяют более эффективно осуществлять отбор и спортивную ориентацию в гребном спорте.

Апробация результатов исследования. Основные научные материалы и результаты диссертационного исследования докладывались на международных, всероссийских и региональных научно-практических конференциях; обсуждались на заседаниях кафедры теории и методики водных видов спорта Волгоградской государственной академии физической культуры, представлены в публикациях автора диссертации.

Результаты исследования внедрены в учебно-тренировочный процесс СДЮСШОР г. Волгограда, Волжского и Краснодара, использованы при подготовке студентов Волгоградской государственной академии физической культуры.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы. Диссертация изложена на 165 страницах, иллюстрирована 17 рисунками и 24 таблицами. Список литературы состоит из 217 наименований, из которых 12 — на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Опалев, Максим Александрович

ВЫВОДЫ

1. При отборе детей и подростков для занятий греблей на каноэ необходимо использовать следующие основные критерии: 1) возраст, благоприятный для начала занятий греблей; 2) состояние здоровья и темпы биологического развития организма; 3) соответствие морфотипа (длина тела, длина туловища, длина руки, ширина плеч, размах рук, состав тела) требованиям данного вида спорта; 4) развитие специальных физических способностей и специфических качеств («чувство воды», «чувство весла», тяговые усилия в воде); 5) характеристики энергообеспечения; 6) сформиро-ванность потребностно-мотивационных характеристик и достаточные уровни двигательной активности; 7) социально-педагогические условия и психофизиологические компоненты; 8) экспертная оценка.

2. По степени достоверности прогноза развития показателей выделяются морфологические особенности (длина тела, длина туловища, длина руки, ширина плеч, размах рук) занимающихся и характеристики подвижности в плечевых суставах, имеющие высокую стабильность тенденции индивидуального развития и ценность в прогностическом плане.

Перспективность юных гребцов-каноистов во многом зависит как от начальных результатов, выражающих состояние комплексной характеристики, так и от темпов изменения специальных показателей в процессе многолетней специфической двигательной деятельности.

3. У юных гребцов показатели морфофункционального состояния и специальной физической подготовленности изменяются с возрастом, носят гетерохронный и неравномерный характер, многие показатели вариабельны и имеют асимметричность распределения результатов. Ведущим фактором изменчивости данных характеристик в возрасте 9-11 лет является паспортный возраст, в 12-15-лет — биологический возраст, в 16-18 лет — морфофункциональное состояние занимающихся.

4. Большинство (82,7 %) высококвалифицированных гребцов-каноистов начали заниматься спортом без широких предварительных обследований, а 9,4 % респондентов отмечали, что они даже после первого года тренировочных занятий не сдавали контрольных испытаний. Всего 26,8 % обследуемых в учебно-тренировочные занятия вовлекли тренеры и только 3,9 % контингента пришли в гребной спорт, чтобы стать ведущими спортсменами страны. До начала занятий греблей на каноэ около половины (48,8 %) респондентов имели предварительную подготовку в других видах спорта (плавание, гимнастика, легкая атлетика, борьба и спортивные игры).

5. В возрасте 11-13 лет начали заниматься большинство (63,6 %) сильнейших спортсменов мира. Средний возраст выполнения третьего разряда составил 12,8 лет, второго - 14,6 лет, первого - 16,3 лет, кандидата в мастера спорта - 17,8 лет, мастера спорта — 18,9 лет, мастера спорта международного класса — 21,3 лет. По мере повышения спортивного мастерства удлиняется период подготовки в рамках одной квалификационной группы. Большая часть мировой элиты по гребному спорту успешно соревнуется в возрасте 20-30 лет, а наибольшая результативность достигается в 23-26 лет. Свои лучшие результаты сильнейшие гребцы-каноисты мира достигают индивидуально в промежутке 7-12 лет интенсивной тренировочной деятельности.

Выявлены три типа становления спортивного мастерства сильнейших гребцов-каноистов мира: ускоренный, усредненный и замедленный. Выбор данных вариантов обусловлен возрастом начала занятий спортом, особенностями подготовки и, прежде всего, типом биологического созревания организма и спецификой адаптации к физической нагрузке.

6. У высококвалифицированных каноистов скорость гребли на дистанции 200 м во многом обусловлена развитием показателей ОГК (г =

0,570), длины руки (г = 0,564), ширины плеч (г = 0,537) и темпа гребли (г = 0,534); на дистанции 500 м - длины руки (г = 0,678), длины тела, стоя на коленях руки вытянуты вверх (г = 0,614), размаха рук (г = 0,547) и длины туловища (г = 0,533); на 1000 м - относительных характеристик МПК (г = 0,670) и ЖЕЛ (г = 0,574), длины проката (г = 0,596), размаха рук (г = 0,570) и длины руки (г = 0,540); на длинных дистанциях - относительных показателей ЖЕЛ (г = 0,711) и МПК (г = 0,703), длины проката (г = 0,570), длины руки (г = 0,537) и размаха рук (г = 0,532).

7. Уровни развития скоростных способностей и специальной выносливости — важные компоненты подготовки юных гребцов-каноистов. Их значимость на различных дистанциях с возрастом существенно меняется: на 200 м проявляется доминирование значимости скоростных способностей; на 500 м прослеживается паритет данных компонентов; а на 1000 м определяющим фактором результативности гребцов-каноистов является скоростная выносливость. С возрастом отчетливо прослеживается тенденция повышения взаимосвязи показателей специальной подготовленности, а также отмечается рост суммарного влияния выявленных ведущих компонентов.

8. Поэтапное использование комплекса критериев оценки перспективности юных гребцов-каноистов существенно улучшает качество отбора и спортивной ориентации, значительно повышает эффективность спортивного совершенствования, снижает финансовые затраты на подготовку высококвалифицированных спортсменов. Данный подход позволяет целенаправленно отбирать контингент, обладающий устойчивой мотивацией к достижению высоких спортивных результатов в гребном спорте, психологической и функциональной готовностью к перенесению больших физических нагрузок, достаточными резервами адаптации к специфике соревновательной деятельности в данном виде спорта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для создания единой стратегии отбора и спортивной ориентации детей и подростков к занятиям гребным спортом надо, прежде всего, реально оценить возможности предвидения индивидуальных особенностей морфологического и функционального развития организма на разных этапах онтогенеза. Ценность прогноза выше, чем раньше можно предсказать склонность индивида к данному виду двигательной деятельности. При определении склонностей к занятиям гребным спортом важно оценить значимость компонентов структуры двигательных способностей — ключевых для последующего профилирующего развития двигательной функции.

В наших исследованиях использовалась определенная иерархия моделей спортивной одаренности. На первой ступени данной технологии находятся отдельные характеристики, которые взаимосвязаны с показателями соревновательной деятельности. Маркеры второго уровня представляют собой многомерные конституционные модели сильнейших гребцов мира. Третий уровень моделирования спортивной одаренности гребцов заключается в получении на основе моделей сильнейших гребцов прогностических маркеров, адаптированных для юных спортсменов. Используя данную технологию диагностики спортивной одаренности, представляется возможным определить этапы отбора юных гребцов.

Для определения значимости специальных физических способностей гребцов нужно в первую очередь оценить морфологические показатели, силовые способности, уровень развития выносливости.

Для интенсификации спортивной подготовки юных гребцов наибольший интерес представляют, возрастные периоды наиболее быстрого развития отдельных двигательных способностей, функциональных систем и функций организма юного гребца, влияние индивидуальных темпов биологического созревания на динамику физического развития, физической подготовленности и спортивных достижений, адаптационные возможности юных спортсменов к тренировочным нагрузкам различной интенсивности и продолжительности.

Необходимым условием отбора и спортивной ориентации является разработка модельных характеристик показателей морфофункционального состояния, общей и специальной физической подготовленности. Сопоставление данных показателей юных гребцов с возрастными модельными характеристиками позволяет оценить их спортивную пригодность и спрогнозировать успешность соревновательной деятельности.

В диссертации представлены результаты антропометрических исследований, типологические особенности подготовленности юных гребцов, динамическая оценка результатов мониторинга моторнофункционального статуса юных спортсменов.

В современных условиях элитного гребного спорта особую значимость приобретает выявление наиболее одаренных, перспективных гребцов, так как рекордные достижения характерны для спортсменов, обладающих наиболее высокими для данного вида спорта врожденными и приобретенными показателями.

Определение спортивной пригодности юных гребцов - сложный процесс всестороннего анализа различных сторон физической подготовленности, морфофункциональных и психических особенностей детей и подростков. Это длительный процесс, который может быть эффективным лишь в том случае, если на всех этапах многолетней подготовки юного гребца обеспечена комплексная методика оценки его личности, предполагающая использование педагогических, медико-биологических, психологических и социологических методов исследования.

Огромное значение при отборе юных гребцов имеет оценка состояния здоровья. Отсутствие нарушений в нормальной деятельности организма - одно из важнейших условий достижения успеха в современном гребном спорте.

Важным моментом осмотра подростков во время отбора для занятий гребным спортом является сопоставление паспортного и биологического возраста. Результаты наших исследований свидетельствуют о том, что для занятий гребным спортом часто отбирают детей с ускоренным биологическим развитием, которые в дальнейшем быстро теряют свои преимущества и довольно рано оставляют занятия спортом.

Значительных успехов на последующих этапах спортивного совершенствования, как правило, добиваются подростки с нормальным уровнем созревания или имеющие признаки замедленного биологического развития.

Существенное значение на ранних этапах отбора имеет и учет психических показателей предрасположенности к спортивной деятельности юных гребцов. При первичном отборе основными психическими показателями являются желание подростка заниматься гребным спортом, стремление получать высокие оценки при выполнении двигательных заданий, психомоторные характеристики. Специфические двигательные способности могут помочь в отборе юных спортсменов перспективных для занятий греблей.

Мы полагаем, что основными направлениями дальнейших исследований по данной проблеме, следует считать:

- уточнение оптимального возрастного периода для отбора юных гребцов в зависимости от их индивидуальных особенностей;

- определение критериев отбора юных гребцов различных типов спортивной одаренности (сенсорной, моторной и сенсомоторной);

- разработка организационных основ отбора в процессе многолетней тренировки гребцов;

- выявление комплексной структуры способностей, характерной для занятий гребным спортом;

- определение наследственных факторов в проявлении спортивных способностей юных гребцов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Опалев, Максим Александрович, 2004 год

1. Алабин В.Г. , Алабин А.В., Бизин В.П. Многолетняя тренировка юных спортсменов. - Харьков: Основа, 1993. - 243 с.

2. Алибеков О.А. Локальные упражнения с отягощениями как средств силовой подготовки мальчиков 10-15 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991.-24 с.

3. Анохин П.К. Теория функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 134 с.

4. Антонова Н.Г. Тактика финальных соревнований по академической гребле: Курс лекций для студентов МОГИФК. Малаховка, 1996. -С. 8-12.

5. Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. Киев: Здоров'я, 1985.-79 с.

6. Аршавский И.А. Дифференцированная психофизиология и её генетические аспекты. М.: Мысль, 1975. - 210 с.

7. Ахметов С.М. Методика физической подготовленности школьников в зависимости от уровня их физического развития: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Краснодар, 1996. - 24 с.

8. Ашмарин Б.А. О тестах и тестировании // Педагогический контроль на уроках физической культуры // Физическая культура в школе. — 1985. -№ 3. -С. 60-62; №4. - С. 58-61.

9. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982. 192 с.

10. Ю.Бальсевич В.К. Концепция физического воспитания детей и молодежи // Физическая культура, спорт и здоровье нации: Матер, между-нар. конгр. С-Пб., 1996. - С. 7.

11. П.Бальсевич В.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 6. - С. 15-26.

12. Бальсевич В.К., Наталов Г.Г., Чернышенко Ю.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания // Теория и практика физической культуры. 1997. - №6. - С. 15-25.

13. З.Бауэр В.Г. Научно-организационные основы системы подготовки спортивного резерва в Российской Федерации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994. - 25 с.

14. Бахрак И.И. Медицина, подросток, спорт. — Смоленск: СГИФК, 1975. -51 с.

15. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947.- 255 с.

16. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

17. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973.-187 с.

18. Блинков С.Н. Индивидуализация физического воспитания школьников 12-14 лет на основе учета структуры моторики: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2000. - 24 с.

19. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 192 с.

20. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

21. Бойченко С.Д. Теоретические и методические основы специализированной подготовки в единоборствах на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — Минск, 1993. — 46

22. Бондаревский Е.Я. Педагогические основы контроля физической подготовленности учащейся молодежи: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1983.-48 с.

23. Бондаренко К.К., Никитушкин В.Г. Структура тренировочных нагрузок 15-16-летних бегунов на короткие дистанции в годичном цикле подготовки // Физическая культура и спорт. 1996.-№8. - С. 29-32.

24. Бородай А.В. Индивидуализация подготовки высококвалифицированных пловцов-спринтеров на основе изучения структуры соревновательной деятельности и функциональной подготовленности: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1990. -23с.

25. Брейзер В. Поиск математических закономерностей прироста спортивного результата от тренировочной нагрузки // Теория и практика физической культуры. 1989. - №2. - С. 22-24.

26. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980.-120 с.

27. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — Киев, 1996.-50 с.

28. Булатова М.М., Платонов В.Н. Спортсмен в сложных климато-географических условиях. Киев: Олимпийская литература, 1996. — 173 с.

29. Булгакова Н.Ж. Проблема отбора в процессе многолетней подготовки: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1977. - 64с.

30. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельности спортсменов: Автореф. дис. докт. пед. наук.-М., 1987. -44 с.

31. Бунак В.В. Антропометрия. М.: Учпедгиз, 1941. - 367 с.

32. Быков А.И. Повышение эффективности специальной подготовки квалифицированных гребцов на байдарках на основе соревновательного метода: Учеб. пособие. Краснодар: КГАФК, 1997. - 104 с.

33. Вайнбаум Я.С. Дозирование физических нагрузок школьников. М.: Просвещение, 1991. — 64 с.

34. Вайнбаум Я.С., Жилкин А.И., Дытченко В.И. Динамика факторов СФП при становлении спортивной формы гребцов на байдарках и каноэ //Гребной спорт. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 31-33.

35. Берлина И.Н. Структура микроциклов, направленных на развитие выносливости гребцов на байдарках 14-15 лет в годичном цикле подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1997. — 24 с.

36. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

37. Верхошанский Ю.В., Джероян Г.О., Филимонов В.И. Тактика и модельные характеристики боксеров // Бокс: Ежегодник. — М.: Физкультура и спорт, 1982. С. 22-24.

38. Волков В.М., Ромашов А.В. Лонгитудинальные исследования скоро-стно-силовых показателей школьников 11-14 лет // Теория и практика физической культуры 1998. - №7. - С.5.

39. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 175 с.

40. Волков Л.В. Система направленного развития физической способности учащихся в разные возрастные периоды: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1984. - 40 с.

41. Воронцов А.Р. Методика развития выносливости юных пловцов: Методическая разработка для студентов ВШТ. М.: РГАФК, 1995. -28 с.

42. Ганеев Г.Н., Кутмин Н.Н. Оценка степени предрасположенности учеников 9-15 лет к скоростно-силовым видам легкой атлетики // Теория и практика физической культуры. 1994. - №5. - С.52.

43. Гетке П.Р., Дегтярев И.П. Основные пути силовой подготовки боксеров различного возраста и квалификации // Бокс: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 14-15.

44. Гилев Г.А. Проблемные аспекты подготовки пловцов высокого класса. М.: МГИУ, 1997. - 205 с.

45. Гилев Г.А. Методология скоростно-силовой подготовки высококвалифицированных пловцов: Автореф. дис. . докт. пед. наук.-М., 1998.-24 с.

46. Глазко Т.А. Влияние тренировочных нагрузок на формирование двигательного навыка в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1985. - 21 с.

47. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

48. Горбунов Г.И. Психопедагогика спорта. М.: Физкультура и спорт, 1986.-20 с.

49. Горская Г.Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов. Краснодар: КГАФК, 1995. - 68 с.

50. Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1975-1983.

51. Гребной спорт: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. Чупруна А.К.- М.: Физкультура и спорт, 1987. 288 с.

52. Гришин В.А. Дифференциация тренировочного микроцикла квалифицированных пловцов в зависимости от специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Смоленск, 2000. - 23с.

53. Губа В.П. Эффективность метода освоения основных спортивных умений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1985. — 21 с.

54. Губа В.П. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различных видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1997. 50 с.

55. Губа В.П., Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск: СГИФК, 1997. - 220 с.

56. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств. Минск: Народная асвета, 1978. — 105 с.

57. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерии отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1979. -№ 9. - С.28-31.

58. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М.: Наука, 1987. - 227 с.

59. Давыдов В.Ю. Телосложение спортсменов в академической гребле и гребле на байдарках и каноэ: Монография. М.: Физкультура, образование, наука, 1997. - 426 с.

60. Давыдов В.Ю. Теоретические основы спортивного отбора и специализации в олимпийских водных видов спорта дистанционного характера: Автореф. дис. . докт. биол. наук. -М., 2002. -40 с.

61. Давыдов В.Ю, Прыткова Е.Г. Оптимизация постороения тренировочных нагрузок в процессе подготовки квалифицированных пловцов // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 7. - С. 32-36.

62. Давыдов В.Ю., Авдиеико В.Б., Карпов В.Ю. Отбор и контроль в плавании на этапах многолетней подготовки: Учебно-методическое пособие. -М.: Теория и практика физической культуры, 2003. 103 с.

63. Двоеносов В.Г. Возрастные особенности адаптации спортсменов-гребцов к напряженным физическим нагрузкам: Автореф. дис. . канд. биол. наук. -М., 1997. 19 с.

64. Дворкин JI.C. Научно-педагогические основы системы многолетней подготовки тяжелоатлетов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1990.-48 с.

65. Дворкин JI.C., Хабаров А.А. Силовая подготовка школьников. -Краснодар: КГАФК, 1997. 236 с.

66. Деминский А.И. Педагогический контроль за развитием специальных способностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Киев, 1986.23 с.

67. Дерябин В.Е. Морфологическая типология телосложения мужчин и женщин: Автореф. дис. . докт. биол. наук. -М., 1993. -48 с.

68. Дольник Ю.А. Концепция спортивной тренировки в гребле на байдарках и каноэ: Методические рекомендации. — Л.: ЛНИИФК, 1987.-12 с.

69. Донской Д.Д., Дмитриев С.В. Двигательная задача в спортивных действиях // Теория и практика физической культуры. 1994. - № 1. - С. 40-43.

70. Дорофеев В.Ф. Средства и методы специальной подготовки в тренировке юных гребцов // Вопросы юношеского спорта. — М.: Физкультура и спорт. 1987. С. 93-94.

71. Дорохов Н.Р. Развитие силовых способностей школьников 7-11 классов различных соматических типов и вариантов развития: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1997. -26 с.

72. Дорохов Р.Н. Алгоритм оценки соматического типа детей и подростков: Методическое пособие. Смоленск: СГИФК, 1983. — 35 с.

73. Дорохов Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. . докт. мед. наук. — М., 1985. -48 с.

74. Дорохов Р.Н. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1995. - С. 21-44.

75. Дырко В.В. Методика определения спортивной перспективности юных пловцов на основе динамики специальных силовых показателей: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1985.- 21 с.

76. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов (педагогические проблемы управления). М.: Физкультура и спорт, 1972.-231 с.

77. Ежова Н.М. Построение годичного цикла подготовки высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. — Малаховка: МГАФК, 2000. 52 с.

78. Епищев ИС. Построение спортивной тренировки 14-15-летних спортсменов, специализирующихся в академической греблена основе учета их индивидуальных особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1997. - 23 с.

79. Ермолов Н.В. Критерии обучаемости в системе отбора перспективных пловцов в учебно-тренировочные группы спортивных школ: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1991.-21 с.

80. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивного резерва в игровых видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1981.-48 с.

81. Земляков В.Е. Моя подготовка в гребле на байдарках // Гребной спорт: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1998. - С. 50.

82. Иванов В.В. Комплексный контроль в спорте. М.: ВНИИФК, 1991. -200 с.

83. Иванченко Е.И. Теоретико-методические основы становления высшего спортивного мастерства пловцов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Минск, 1991. - 38 с.

84. Ильин Е.П. Методические указание к практикуму по психофизиологии (изучение психомоторики). — Л.: ЛГПИ, 1981. 86 с.

85. Иссурин В.Б. Формирование спортивно-технического мастерства в водных циклических видах спорта: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1987.-45 с.

86. Иссурин В.Б. Основы общей теории водных спортивных локомоций // Теория и практика физической культуры.'- 1998. -№ 8 -С. 44-47.

87. Иссурин В.Б., Петров Е.П., Крячко А.В. Вопросы отбора, развития физических способностей и технического совершенствования в гребле на байдарках и каноэ. Краснодар: КГИФК, 1991. - 49 с.

88. Каверин В.Ф. Исследование системы физической подготовки квалифицированных юношей в гребле на байдарках и каноэ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1981. — 24 с.

89. Казимирская А.Е. Формирование двигательных действий пловцов на учебно-тренировочном этапе подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. С-Пб., 2000. - 21с.

90. Каунсилмен Д. Наука о плавании. -М.: Физкультура и спорт, 1971. -429 с.

91. Кирсанов А.А. Основы методики обучения в гребном спорте: Методические разработки для студентов РГАФК. М.:РГАФК, 1995. -27 с.

92. Ключникова М.В. Использование критериев биологического развития в управлении подготовкой юных спортсменов (на примере спортивного плавания): Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2000. -22 с.

93. Кобзев В.А. Возрастные морфофункциональные модели 9-18-летних спортсменов, адаптированных к физическим нагрузкам максимальной, субмаксимальной и большой мощности: Автореф. дис. . докт. мед. наук. С-Пб., 1997. - 36 с.

94. Колмогоров С.В. Энергообеспечение и биомеханика плавания человека в экстремальных условиях спортивной деятельности: Автореф. дис. . докт. биол. наук. Архангельск, 1995.- 43 с.

95. ЮО.Комаров А.Ф. Методы и методики научных исследований в гребном спорте: Методические разработки для студентов и слушателей факультета повышения квалификации. — М.: РГАФК, 1999. — 51 с.

96. Комарова А.Д. Теоретико-методические основы системы подготовки легкоатлетов многоборцев высшей квалификации: Автореф. дис. докт. пед. наук. - С-Пб, 1993. -48 с.

97. Комплексная тренировка: Высшая физическая форма: Пер. с анг. -М., 1997- 132 с.

98. Корбукова Н.А. Технология индивидуального подхода в подготовке спортсменок высшей квалификации в гребле на байдарках: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1999.-25 с.

99. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств // Теория и практика физической культуры. 1996. - №7. - С. 2-5.

100. Коренберг В.Б. Надежность решения двигательных задач // Теория и практика физической культуры. 1997. - №10. - С. 18.

101. Корженевский А.Н., Квашук П.В., Птушкин Г.М. Новые аспекты комплексного контроля и тренировки спортсменов в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры. 1993. -№8. - С. 28.

102. Корнилов Ю.П. Основы техники гребли на байдарках: Учебное пособие для студентов физкультурных вузов, слушателей ФПК, тренеров. Волгоград: ВГАФК, 2001. - 113 с.

103. Крячко А.В. Методика формирования техники движений юных гребцов на байдарках 13-17 лет в учебно-тренировочных группах: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1990. — 22 с.

104. Кудинов А.А. Комплексная система подготовки школьников в различных видах легкой атлетики: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1994.-48 с.

105. Кузнецова Т.Д. Возрастные особенности движений детей и подростков. М.: Медицина, 1986. - 127 с.

106. Лапутин А.Н. Биомеханические аспекты теории обучения начальным действиям // Теория и практика физической культуры. 1990. -№4.-С. 16-18.

107. Леонова В.А. Дифференцированный подход к выбору методов совершенствования двигательных качеств школьников: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991. - 17 с.

108. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

109. Лукина Т.А. Оценка показателей, характеризующих личность спортсменов, и их динамика в годичном макроцикле (на примере плавания и академической гребли): Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1997.-23 с.

110. Лукьянов Ю.В. Дифференцирование силовой подготовки юных пловцов, специализиирующихся на спринтерских и стайерских дистанциях: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1993. — 20 с.

111. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. М.: Педагогика, 1974. - 232 с.

112. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. — М.: Терра Спорт, 2000. — 192 с

113. Макаренко А.П. Содержание и структура многолетней подготовки учащихся детско-юношеских школ плавания: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1985. -48 с.

114. Максименко Г.Н. Управление тренировочным процессом юных бегунов. Киев: Здоров'я, 1978. -144 с.

115. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. — М.: Просвещение, 1984. —191 с.

116. Мартиросов Э.Г. Соматический статус и спортивная специализация: Автореф. дис. . докт. биол. наук в виде научного доклада. -М.,1998.- 87 с.

117. Мартынов B.C. Комплексный контроль в циклических видах спорта: Автореф. дис. докт. пед. наук. С-Пб, 1992. -70 с.

118. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 149 с.

119. Масловский Г.А. Теоретические и методические основы использования индивидуально-сопряженного подхода в физическом воспитании и подготовке юных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Минск, 1993. - 49 с.

120. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991.-331 с.

121. Мелленберг Г.В. Специфика тренировочного моделирования соревновательной деятельности в видах спорта, требующих предельного проявления выносливости: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1993.-47 с.

122. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям к видам спорта сложной координации: Автореф. дис. . докт. пед. наук, 1991. -48 с.

123. Методы исследований в спорте / Под общей ред. Филина В.П. -Харьков: Основа, 1992. 149 с.

124. Мотылев А.В. Индивидуально-типические различия в структуре двигательной одаренности детей и их значение при выборе спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — С-Пб., 1998.-23 с.

125. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 279 с.

126. Никитушкин В.Г. Совершенствование системы подготовки юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 8.-С. 40.

127. Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Некоторые итоги исследования проблемы индивидуализации подготовки юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 10. -С. 18.

128. Никитушкин В.Г., Максименко Г.Н., Суслов Ф.П. Подготовкаюных бегунов. Киев: Здоров'я, 1988. - 112 с.

129. Никитюк Б.А. Адаптация, конституция и моторика // Теория и практика физической культуры. — 1989. № 1. — С. 44-46.

130. Никитюк Б.А. Интегрально-антропометрические основы физического воспитания и детско-юношеского спорта // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. - № 2. - С. 6-8.

131. Петров Е.П. Разработка и обоснование методики текущего контроля в процессе тренировок гребцов на байдарках и каноэ: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1988. 22 с.

132. Петров Е.П., Крячко А.В. Народная гребля: Практическое руководство и программа курса. Одесса: ОГМА, 1993. — 98 с.

133. Петрухин В.Г. Строение скелетной мускулатуры и её адаптация к физическим нагрузкам. Малаховка: МОГИФК, 1992. — 75 с.

134. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в Олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1998. - 500 с.

135. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Отбор и прогнозирование перспективных спортсменов. -Киев: Здоровья, 1994. -52 с.

136. Плеханов Ю.А. Гребной слалом // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 6. - С. 30.

137. Поляков М.И. Индивидуализация контроля: Тесты физической подготовленности ученика // Физическая культура в школе. 1994. -№ 1. - С.22-24.

138. Попов В.Б. Система подготовки высококвалифицированных спортсменов-прыгунов: Автореф. дис. докт. пед. наук -М., 1985. -48 с.

139. Попов В.Б. 1001 упражнение в тренировке легкоатлетов. М.: Физкультура, образование и наука, 1995. — 59 с.

140. Порубный П.В., Вахнован П.С., Кукса С.В. Возрастные аспекты физического развития и работоспособности гребцов на байдарках: Сборник научных трудов. — Краснодар: КГАФК, 1994. — С. 85-91.

141. Построение годичного цикла тренировки гребцов на байдарках и каноэ: Методические рекомендации / Сост. Никоноров А.Н.- М., 1988.-45 с.

142. Разумовский Е.А. Совершенствование специальной подготовленности спортсменов высшей квалификации: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1993. -44 с.

143. Расин М.С. Педагогическе основы подготовки юных спортсменов. Омск: ОГИФК, 1987. - 32 с.

144. Ромашов А.В. Спортивные особенности детей (биологические основы). Смоленск: СГИФК, 1981. - С. 32-38.

145. Рябина Я.В. Оценка перспективности юных пловцов с учетом соматической, функциональной зрелости, биологического возраста и половой дифференцировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1994. -23 с.

146. Сальников В.А. Возрастные и индивидуальные особенности физического развития на различных этапах спортивного совершенствования: Дис. . докт. пед. наук. Д., 1994. - 406 с.

147. Сараева О.А. Индивидуализация тренировочных нагрузок гребцов академистов на основе анализа функциональных и морфологических показателей специальной работоспособности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1999. - 24 с.

148. Сахновский К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здо-ров'я, 1990. - 149 с.

149. Сахновский К.П. Теоретико-методические основы системы многолетний спортивной подготовки: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -Киев, 1997. -48 с.

150. Свиргунец Е.М., Корнилов Ю.П. Роль произвольного внимания в совершенствовании двигательных действий гребцов // Научно-методические основы подготовки спортсменов высокого класса. — Киев, 1992.-С. 203-205.

151. Селенов А.В. Формирование двигательной готовности при обучении спортивной техники плавания: Автореф. дис. канд. пед. наук.- Малаховка, 1992. -23 с.

152. Семенов В.Г. Теоретико-методические основы долговременной адаптации двигательного аппарата спортсменок к циклическим ло-комоциям максимальной мощности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Смоленск, 1997. - 73 с.

153. Сергеенко Л.П. Генетика и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1990.- 170 с.

154. Сидоров Ю.М. Методика развития физических качеств юных гребцов.-М., 1988.-С. 18-21.

155. Система подготовки спортивного резерва / Под ред. Никитушкина В.Г. М.: ВНИИФК, 1993.-317 с.

156. Слаутина И.Н. Гребля на байдарках и каноэ // Теория и практика физической культуры. — 2002. № 3. - С. 28-31.

157. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1991. - 37 с.

158. Созин Ю.М. Отбор гребцов и комплектование экипажей: Учебное пособие. Волгоград: ВГИФК, 1991. - 52 с.

159. Соколик НЛО. Организационно-методические основы диагностики спортивной одаренности: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — М., 1998.-49 с.

160. Специальная силовая подготовка гребцов на байдарках и каноэ: Методические рекомендации / Сост. Шустин Б.Н. и др. М., 1990. -44 с.

161. Спортивная метрология / Под общ. ред. Зациорского В.М. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

162. Станкин М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания. М.: Просвещение, 1987. — 224 с.

163. Стародумова А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1990. -48 с.

164. Стрижак А.П. Научно-методические основы управления тренировочным процессом высококвалифицированных легкоатлетов-прыгунов: Автореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1992. -32 с.

165. Суслов Ф.П., Вайцеховский С.М. Толковый словарь спортивных терминов. М.: Физкультура и спорт, 1993. - 352 с.

166. Сучилин Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: Автореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1990. -49 с.

167. Таймазов В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: Автореф. дис. . докт. пед. наук. — СП-б., 1997.-48 с.

168. Тарасов С.В. Управление тренировкой в гребле на байдарках по эр-гометрическим критериям и частоте сердечных сокращений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Малаховка, 2001. - 24 с.

169. Теоретические и методические аспекты проблемы отбора в спорте (результаты совместных исследований специалистов ГДР и СССР по проблеме «Одаренность-отбор») / Под ред. Булгаковой Н.Ж. -М., 1990.- 116 с.

170. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте. М.: Советский спорт, 1992. - 192 с.

171. Тимакова Т.С. Критерии управления многолетней подготовкой квалифицированных спортсменов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1998.-65 с.

172. Тимошенко Б.Н. Определение двигательных способностей детей и подростков с целью их дальнейшего совершенствования в легкой атлетике: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1988. - 19 с.

173. Ткачук А.П. Ретроспектива неудач и перспективы прогресса отечественной академической гребли // Теория и практика физической культуры. 2002.-№ 5. - С. 31-33.

174. Трубникова Е.Д. Организация тренировочных нагрузок в годичном цикле подготовки юных гребцов на байдарках на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. — М., 1999.-24 с.

175. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. — Телосложение и спорт. — М.: Физкультура и спорт, 1976. 239 с.

176. Туревский И.М. Структура психофизической подготовленности человека: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1998. 48 с.

177. Тюпа В.В. Биомеханика бега.- М.: ГЦОЛИФК, 1990. 97 с.

178. Уилмор Дж. X., Костилл Д.Л. Физиология спорта и двигательной деятельности. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 504 с.

179. Фаворская Е.Л., Скворцов Ю.Ф. Оценка физического развития, определяющего перспективность в плавании // Актуальные вопросы подготовки спортсменов: Сборник научных трудов. Волгоград: ВГАФК, 1995. -С. 53-55.

180. Фадель Х.А. Теоретико-методические основы спортивного отбора в современном спорте: Автореф. дис. . докт. пед. наук. Киев, 1996.-49 с.

181. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 206 с.

182. Федоров С.А. Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ: Автореф. дис. . кан. пед. наук. -М., 1998. -21 с.

183. Федотов С.П. Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы. М.: ВНИИФК, 1998. - 24 с.

184. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

185. Фильченков Д.А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1995. - 23 с.

186. Фомичева В.В., Давыдов В.Ю. Прогнозирование спортивного результата в плавании // Физическая культура: воспитание, образование, тренировке. -1998. -№ 4. -С. 2-4.

187. Фомиченко Т.Г. Совершенствование силовой и технической подготовленности пловцов различных возрастных групп. М.: СпортА-кадемПресс, 2001. - 102 с.

188. Ходаковски-Мальцевич JI. Зависимость спортивного результата от развития физических качеств и морфологических показателей юношей на этапах предварительной подготовки к бегу: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1992. - 118 с.

189. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. -М.: Просвещение, 1991. -319 с.

190. Чердаков И.Б. Формирование техники движений пловца в процессе многолетней подготовки: Автореф. дис. . кан. пед. наук. -С-Пб., 1998.-23 с.

191. Черкасов Г.М. Построение тренировочных нагрузок юных гребцов-академистов 13-14 лет с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 2001.-22 с.

192. Чтецов В.П. Конституция человека // Морфология человека и животных. М., 1974. - С. 71-99.

193. Чупрун А.К. Моделирование соревновательной деятельности при подготовке гребцов-байдарочников // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 4. - С. 18-19.

194. Шерковец Е.А. Система оперативного управления и коррегирую-щие воздействия при тренировке в циклических видах спорта: Автореф. дис . докт. пед. наук. М., 1995. - 47 с.

195. Шиянов Г.П. Особенности организации и методики физической подготовки школьников 11-13 лет с учетом соматической зрелости: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Краснодар, 1998.-24 с.

196. Шубин Ю.К., Жмарев Н.В., Каверин В.Ф. Гребля на байдарках и каноэ: Программа для детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства. — М.: Комитет по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР, 1982. 124 с.

197. Шубин Ю.К., Чупрун А.К. Управление процессом подготовки высококвалифицированных гребцов на байдарках и каноэ: Учебное пособие. Волгоград: ВГИФК, 1987. - 128 с.

198. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте: Автореф. дис. . докт. пед. наук.-М., 1995.-82 с.

199. Юшкевич Т.П. Научно-методические основы системы многолетней тренировки в скоростно-силовых видах спорта циклического характера: Автореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1991. -48 с.

200. Ally L.E. An analysis of water resistance and propulsion in swimming the cral strokes // Res Quart, 1972. P.253 - 270.

201. Boldwin K.M., Klinherfuss G.H., Terjung R.I., Mole P.H., Holloszy J.K. Respiratory capacity of while renanam tervidiate mu-sele: adap-tiversponse to exersiz // Res Quart, 1988. P.253 - 270.

202. Bertalanffy L. V. General system theory. Foundations, development, applications. N.Y., 1969. - 346 p.

203. Cureton T. Physical Fitness of Champion athletes university of Illinois Press. Urbana, 1981.-484 p.

204. Matiegka J. The testing of physical efficiency // Amer., Journal of Physiol. Antropol.- 1981, V.4.- P.133-230.

205. Me Leilan T.M., Skinner E.S. Blood Lactate removal to aerobic theveshold // Res. Quart. 1982. - № 4. -P.224-229.

206. Perusse L., Lorie G., Leblanc C., Tremblay A., Theriault G., Bouchard С Genetic and environmental sources of variation in physical fit-ness//Annumai in Human Biology. -1987. -V. 14. -P. 425-434.

207. Poehrenbach R., Mader A., Hollman W., Determination of endurance capacity and prediction of exercise in ten sities for training and competition in marathonreenners. // Jht J.Sports. Med.- 1987. № 2. - P.11-18.

208. Platonov V. N. La Adaptacion en el deporte. Barcelona: Paidotribo,1991.-313 p.

209. Platonov V. N. El entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo, 1995.-322 p.

210. Titell K., Wutscherk H. Anatomical and Anthropometric Fundamentals of Endurance// Endurance in Sport: Blackwell Scientific Publications,1992.-P. 35-45.

211. Yorsri J., Lerezar K., Wojcieszar Z., Urea ereretion in sweat during short-term efforts ofhighintensity // Physiioland Occup. Physiod 1985. - № 4. -P.416-419.