Физические детерминанты отбора и ориентации пловцов на начальных этапах спортивной подготовки тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Воеводина, Татьяна Михайловна

• Воеводина, Татьяна Михайловна
• кандидат педагогических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Воеводина, Татьяна Михайловна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СПОРТИВНОГО ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.

1.1. Отбор и ориентация спортсменов в системе многолетней спортивной подготовки.

1.2. Наследуемость основных морфофункциональных признаков и психофизиологических показателей как фактор оценки перспективности юных пловцов.

1.3. Особенности формирования мышечной и анализаторных систем, энергетического потенциала и двигательных способностей у юных пловцов.

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Организация исследования.

2.3. Методы исследования.

ГЛАВА III. ФИЗИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ОТБОРА И ОРИЕНТАЦИИ ПЛОВЦОВ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ.

3.1. Прогнозирование потенциальных двигательных способностей юных пловцов.

3.2. Возрастная изменчивость показателей морфофункционального состояния юных спортсменов.

3.3. Структура взаимосвязи показателей морфофункционального состояния и специальной физической подготовленности юных пловцов.

3.4. Закономерности становления спортивного мастерства сильнейших пловцов мира.

ГЛАВА IV. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ СПОРТИВНОГО ОТБОРА ЮНЫХ ПЛОВЦОВ.

4.1. Методика отбора пловцов на начальном этапе подготовки.

4.2. Эффективность экспериментальной методики спортивного отбора юных пловцов.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Физические детерминанты отбора и ориентации пловцов на начальных этапах спортивной подготовки»

Актуальность исследования. В настоящее время спортивные педагоги при отборе перспективных пловцов опираются в основном на педагогические критерии, ориентируются на степень быстроты овладения техникой вида спорта, интенсивность роста спортивных результатов, уровни развития физических способностей [12, 25, 26, 45, 70, 71, 77, 128, 149]. Однако, данные качества и способности имеют временный характер и не могут существенно влиять на успехи пловца в дальнейшей его спортивной деятельности [13, 152, 171]. В то же время вне поля зрения оказываются худощавые, высокого роста дети, которые зачастую на ранних этапах подготовки существенно уступают своим сверстникам, не выдерживают конкуренции: «отсеиваются» как малоперспективные или добровольно оставляют занятия спортом.

Поэтому при начальном отборе нужно ориентироваться на стабильные (мало изменяемые в ходе развития и в малой степени зависящие от тренировочных воздействий) признаки. В наибольшей мере этим требованиям отвечают морфологические признаки [26, 30, 63, 64, 126, 152, 173, 194]. Именно с измерения тотальных размеров тела в сочетании с визуальной оценкой внешнего вида юного пловца необходимо начинать оценку его перспективности. Для плавания отбирают детей пропорционального сложенных, имеющих гладкую мускулатуру, легкий костяк, тонкие лодыжки и запястья, большой размер стопы и кисти [26, 43, 62, 63, 66, 69, 114, 121, 127, 164, 177, 186].

В настоящее время наметилась негативная тенденция искусственного омоложения спорта высших достижений. Спортивная практика убедительно свидетельствует о том, что такой подход нарушает принципы спортивного отбора и многолетнего совершенствования пловцов.

Специальных исследований по этому вопросу не проводилось, однако косвенные данные свидетельствуют о том, что попытки организовать спортивную работу с 4-6-летними детьми являются бесперспективными и даже вредными для их спортивного совершенствования [26,50,133,135,173].

Телосложение - это один из наиболее важных факторов, определяющих успех в плавании [26, 71, 114, 127, 128, 149, 152, 176, 177]. Как показала многолетняя спортивная практика, несоответствие показателей морфологического развития должным характеристикам приводит к тому, что пловец этот недостаток вынужден компенсировать путем перегрузки других систем организма. Такая компенсация вызывает дополнительную необоснованную трату энергии, что в свою очередь приводит к истощению организма, снижению его резервных возможностей.

Исследователи утверждают, чем больше индивид соответствует спортивной модели деятельности и чем ниже у него уровень развития факторов, лимитирующих возможность достижения высоких результатов в плавании, тем выше надежность биологической системы и продолжительнее период высокого спортивного долголетия [25,45, 114, 128, 136, 152, 169, 189].

Научное обоснование и реализация системы спортивного отбора и ориентации юных спортсменов является одной из основных теоретических и прикладных педагогических и медико-биологических проблем подготовки спортивного резерва и спортсменов высшей квалификации. Анализ специальной литературы и результатов практики показал, что эффективность управления процессом подготовки спортивного резерва в плавании зависит от разработки объективных модельных характеристик занимающихся в пре-пубертатный период их развития, конкретных условий организации учебно-тренировочного процесса и особенностей развития юных спортсменов.

Необходимость выявления составляющих комплексной оценки уровня подготовленности, определения параметров модельной характеристики юных пловцов с учетом пола, возраста, стажа занятий, особенностей физического состояния (здоровья, физического развития, физической подготовленности), разработки оценочных шкал показателей физического состояния, уточнения имеющихся данных по этой проблеме определили актуальность и тему настоящего исследования: «Физические детерминанты отбора и ориентации пловцов на начальных этапах спортивной подготовки».

Объект исследования - система спортивной подготовки юных пловцов.

Предмет исследования - показатели морфофункционального состояния и двигательные возможности юных пловцов в системе отбора и спортивной ориентации на начальных этапах спортивной подготовки.

Цель исследования - научно-теоретическое, экспериментальное обоснование и разработка нормативной основы спортивного отбора юных пловцов на основе морфологических, функциональных, физических и психофизиологических показателей, позволяющих индивидуализировать и оптимизировать педагогические детерминанты их подготовки.

Гипотеза исследования. Эффективность отбора и спортивной ориентации пловцов на начальных этапах подготовки существенно повысится, если будут адекватно учитываться:

- конституциональная детерминированность и наследуемость функциональных возможностей системы энергообеспечения и специфических двигательных возможностей пловцов;

- преемственность и иерархия критериев отбора детей для занятий плаванием;

- закономерности становления спортивного мастерства сильнейших пловцов мира;

- состояние здоровья и темп биологического развития занимающихся.

Методологическую базу исследования составили: теория функциональных систем (П.К. Анохин); деятельностный подход в познании структуры спортивной подготовки пловцов и концепция функционального анализа (А.Н. Леонтьев); теория физической культуры и спорта (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); концепция индивидуализации физического воспитания и спорта (В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, В.В. Зайцева), теория спортивного отбора и проектирования подготовки пловцов (Н.Ж. Булгакова, В.М. Заци-орский, В.Н. Платонов).

Достоверность результатов исследования обеспечена научной обоснованностью и непротиворечивостью исходных методологических и теоретических положений о сущности биологического, социального, психологического и физического развития человека; разнообразием использованных методов исследования и научного поиска; достаточным объемом выборки и репрезентативностью экспериментального материала, корректной статистической обработкой научных данных с применением ЭВМ (программы «SVSTAT-S», «Microsoft World-97», «Microsoft Excel-97»).

Научная новизна диссертационного исследования состоит в уточнении составляющих научного обоснования содержания и процедуры спортивного отбора юных пловцов на препубертатном периоде их развития в интересах повышения эффективности проектирования учебно-тренировочного процесса в современных условиях развития отечественного спорта.

Сущность новизны заключается в следующем:

1. Теоретически обоснованы и представлены комплексы контрольных упражнений, адекватно характеризующие физическую и специальную двигательную подготовленность юных пловцов с учетом современных требований данного вида спорта в период препубертата.

2. На основе определения интегральных и суммарных показателей морфологического развития, физической и специальной двигательной подготовленности разработаны должные нормы двигательной деятельности, учитывающие индивидуальную перспективность каждого пловца.

3. Определена прогностическая значимость показателей морфофунк-ционального развития, физической и специальной двигательной подготовленности и разработана эффективная методика отбора юных пловцов на основе выявления критериев перспективности.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что в работе обобщены научные представления об эффективности учета в системе проектирования содержания и методики спортивного плавания особенностей телосложения, биологического созревания, функциональных возможностей, физических способностей в препубертатный период развития юных пловцов; определена количественно-качественная структура модельной характеристики юных пловцов (обоего пола) в период препубертата; представлены нормативные оценочные шкалы, позволяющие строить объективную систему отбора юных пловцов и осуществлять контроль за динамикой физического состояния юных пловцов на различных этапах подготовки. Это может быть использовано в моделировании системы спортивной тренировки в различных видах спорта.

Практическая значимость. Полученные в ходе исследования и при анализе теоретических обобщений результаты могут быть использованы в следующих видах деятельности специалистов физической культуры и спорта:

- при организации и проведении первичного и предварительного спортивного отбора и спортивной ориентации по плаванию;

- при выявлении способностей детей к эффективному спортивному совершенствованию;

- при определении двигательных способностей к достижению высоких спортивных результатов, перенесению высоких тренировочных и соревновательных нагрузок;

- при контроле и оценке эффективности учебно-тренировочного процесса на любом этапе многолетней подготовки спортсменов-пловцов.

Результаты исследования (особенно показатели физического состояния детей препубертатного периода развития) могут быть использованы в системе физкультурного образования молодого поколения, в учебных заведениях при организации спортивной работы со студентами, в вузах физкультурного профиля и факультетах поствузовского образования, готовящих кадры для сферы физической культуры и спорта.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Спортивный отбор юных пловцов - это системный многоступенчатый и иерархический процесс, обеспечивающий поэтапную оценку их перспективности в различных способах плавания и разной длине дистанции.

2. Комплексный показатель, интегрально характеризующий морфо-функциональное состояние, специальную двигательную деятельность, уровни развития специфических физических способностей, состояние здоровья, уровень созревания организма и психофизиологические характеристики, обеспечивает надежный прогноз потенциальных возможностей юных пловцов.

3. Ключевые показатели специальной подготовленности пловцов являются главным системно-образующим фактором на всех этапах спортивного отбора. Темпы прироста наиболее важных показателей, характеризующих уровни развития физических способностей, имеют первостепенное значение при оценке перспективности юных пловцов только при достаточно высоком исходном уровне их развития.

4. Разработка моделей прогностической оценки общей моторной одаренности детей, выяснение их психомоторного статуса, а затем определение специализации позволяют делать отбор перспективных юных пловцов в специализированные ДЮСШ более эффективным.

Апробация результатов исследования. Основные научные материалы и результаты диссертационного исследования докладывались на международных (Самара, 2000, Волгоград 2003), всероссийских (Самара, 1999; Волгоград, 2002), региональных (Самара, 2001; Самара, 2003), городских (Самара, 2001; Самара, 2002), вузовских (Самара, 2000; Волгоград, 2002; Самара, 2002), научно-практических конференциях; обсуждались на заседаниях кафедры спортивных дисциплин Института физической культуры Самарского государственного педагогического университета, в научно-исследовательской лаборатории плавания Волгоградской государственной академии физической культуры.

Результаты исследования внедрены в учебно-педагогический процесс с учащимися ДЮСШ № 8 и СДЮШОР № 10 г. Самары, студентами тренерского отделения Самарского государственного педагогического университета, спортклуба «Волга» и областной школы высшего спортивного мастерства г. Волгограда.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, списка литературы и приложения. Диссертация изложена на 176 страницах компьютерного текста, иллюстрирована 10 рисунками, 19 таблицами. Список литературы состоит из 234 наименований, из которых 29 - на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Воеводина, Татьяна Михайловна

ВЫВОДЫ

1. При первичном отборе детей для занятий плаванием целесообразно использовать следующие основные критерии:

1) возраст, благоприятный для начала занятий плаванием;

2) состояние здоровья и темпы биологического развития;

3) соответствие морфотипа (длина тела, длина кисти, масса тела, длина стопы, ОГК, ширина плеч, ширина таза, пропорции и состав тела) требованиям данного вида спорта;

4) развитие физических способностей и специфических качеств (длина скольжения, тяговые усилия в воде, «чувство воды»), характерные для плавания;

5) мотивационные характеристики;

6) социально-психологические показатели;

7) интегральная экспертная оценка.

2. Перспективность юных пловцов зависит как от начальных результатов, выражающих состояние комплексной характеристики, так и от стабильности изменения показателей в процессе специфической двигательной деятельности. Показатели длины тела, длины руки, длины кисти, длины ноги, ширины таза, подвижности в суставах обладают высокой стабильностью тенденции индивидуального развития и ценностью в прогностическом плане.

Вариативность темпов прироста различных характеристик позволяет более правильно решать вопросы спортивной ориентации, а ориентация на темпы прироста спортивных показателей оправдывает себя только при условии учета уровня начальных результатов и индивидуальных особенностей биологического возраста детей и подростков.

3. Показатели морфофункционального состояния и специальной физической подготовленности у 7-12-летних пловцов меняются с возрастом, причем эти изменения носят гетерохронный и неравномерный характер. Многие показатели вариабельны и имеют асимметричность распределения результатов. Ведущими факторами изменчивости у мальчиков являются паспортный возраст, у девочек - уровень созревания организма.

4. У юных пловцов с различными уровнями морфофункционального состояния выявлена дробность (от двух до пяти независимых групп) распределения показателей подготовленности. По мере взросления испытуемых и повышения уровня развития данных характеристик спецификация анализируемых показателей заметно усиливается.

С возрастом интенсивно сокращается число юных пловцов, отнесенных к группам с «низким» и «ниже среднего» уровням развития морфофункционального состояния, отмечаются отдельные перемещения спортсменов в смежных группах уровней развития данных характеристик.

5. Большинство сильнейших спортсменок мира приступили к занятиям плаванием в возрасте 7-9 лет, а спортсменов - в 9-11 лет. Существуют обусловленные специализацией различия в возрасте, оптимальные для начала занятий плаванием: несколько более позднее - у спринтеров. Ранняя специализация в плавании не дает ощутимых преимуществ с точки зрения выхода на уровень высших спортивных результатов, продолжительности пребывания в сборной команде страны.

Увеличение периода подготовки спортсмена, связанное с ранней специализацией, существенно повышает стоимость подготовки мастера высокого класса, а сокращение времени пребывания в сборной команде, также связанное с ранней специализацией, значительно снижает экономическую эффективность спортивной тренировки.

6. У высококвалифицированных спортсменов скорость плавания вольным стилем на короткие дистанции (50 и 100 м) во многом зависит от длины тела, мышечного компонента, длины кисти, силовых возможностей в воде, подвижности в плечевых суставах; на дистанциях 200 и 400 м - от относительного показателя; ЖЕЛ, подвижности в плечевых суставах, силы тяги в воде с помощью ног; на длинных дистанциях - от относительного показателя МПК, подвижности в голеностопных суставах, длины скольжения.

Ширина плеч и таза, подвижность в голеностопных суставах, относительный показатель становой силы оказывают существенное влияние на спортивные результаты в плавании баттерфляем. Скорость плавания на спине обусловлена показателями длины тела, подвижностью в плечевых и голеностопных суставах, характеристиками силы тяги в воде с полной координацией. Длина кисти, показатели ОГК и массы тела, силовые возможности в воде существенно влияют на результаты в плавании брассом. Показатели длины тела, длины руки, подвижности в плечевых и голеностопных суставах, индекс ОГК - важные предпосылки для достижения результатов в комплексном плавании.

7. Нами выявлены три варианта становления спортивного мастерства сильнейших пловцов мира: ускоренный, усредненный и замедленный. Ускоренный вариант (15,2 % контингента) предполагает достижение максимальных результатов мужчинами - стайерами в 17-19 лет, а спринтерами - в 1820 лет после 8-10 лет целенаправленной подготовки; женщинами - стайерами - в 14-16 лет, а спринтерами - в 15-17 лет после 7-9 лет подготовки.

Для усредненного варианта (70,4 % контингента) характерно достижение вершин спортивного мастерства мужчинами - стайерами в 19-22 года, спринтерами - в 21-24 года; женщинами - стайерами - в 17-19 лет, спринтерами - в 19-21 год в итоге 8-12-летней подготовки.

Замедленный вариант (14,4 % контингента) для мужчин-стайеров типичен в возрасте 22-24 года, спринтеров - 24-26 лет; для женщин-стайеров -20-22 года, спринтеров - 22-24 года в итоге 12-16-летней подготовки.

Вариант становления спортивного мастерства обусловлен возрастом начала занятий, особенностями подготовки, индивидуальными особенностями спортсменов (прежде всего типом их биологического созревания и спецификой адаптации).

8. Поэтапное использование комплекса критериев оценки перспективности юных пловцов позволяет целенаправленно отбирать контингент, обладающий устойчивой мотивацией к достижению высокого спортивного мастерства, психологической и функциональной готовностью к перенесению больших нагрузок, резервами дальнейшей адаптации функциональных систем и механизмов. Данный подход существенно повышает качество отбора и спортивной ориентации юных пловцов, эффективность спортивного совершенствования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Быстрый рост спортивных достижений в плавании и связанная с этим тенденция к ранней специализации остро ставят перед наукой вопрос о необходимости повышения эффективности системы отбора и спортивной ориентации в этом виде спорта. За последние годы проделана большая работа по научному обоснованию методики начальной подготовки юных пловцов. Однако надо признать, что в целом система отбора и спортивной ориентации детей и подростков пока далека до совершенства. Её существенный недостаток заключается прежде всего в том, что отдельные методы диагностики спортивной одаренности юных пловцов, разработанные применительно к определенному способу плавания, не имеют общей методологической основы.

Для создания единой стратегии спортивной ориентации детей и подростков надо, реально оценить возможности предвидения индивидуальных особенностей морфологического и функционального развития организма на разных этапах онтогенеза. Ценность прогноза тем выше, чем раньше можно предсказать склонность индивида к тому или иному виду деятельности. В этой связи необходима научная разработка программ ранней диагностики спортивных возможностей обучающихся.

С возрастом происходит дифференциация двигательных способностей, повышается специфичность отдельных проявлений двигательных возможностей, наблюдается постепенное «расслоение» способности рационально действовать в различных условиях. Об увеличении с возрастом специфичности различных проявлений двигательных способностей характеризуют также данные корреляционного анализа: существенно уменьшается количество достоверных взаимосвязей между анализируемыми параметрами, проявляется адресность взаимосвязи показателей.

При определении склонностей к занятиям плаванием важно оценить значимость компонентов структуры двигательных способностей - ключевых для последующего профилирующего развития двигательной функции.

В наших исследованиях используется определенная иерархия моделей спортивной одаренности. На первой ступени данной технологии находятся отдельные характеристики, которые взаимосвязаны с показателями соревновательной деятельности. Маркеры второго уровня представляют собой многомерные конституционные модели сильнейших пловцов мира. Третий уровень моделирования спортивной одаренности пловцов заключается в получении на основе моделей сильнейших пловцов третичных (прогностических) маркеров, адаптированных для юных спортсменов. Используя данную технологию диагностики спортивной одаренности, представляется возможным определить этапы отбора юных пловцов.

Мы исходили из того, что спортивную одаренность пловцов более точно отражают характеристики, обусловливающие уровни высшего спортивного мастерства. Для определения значимости специальных физических способностей пловцов нужно в первую очередь оценить морфологические показатели, силовые способности, уровень развития выносливости.

Спортивная подготовка детей и подростков социальна по своей сущности, она характеризуется конкретным педагогическим содержанием и выраженной воспитательной направленностью, многие компоненты которой имеют биологическую основу. Учет единства социального и биологического в научном обосновании и практическом использовании программ спортивной подготовки пловцов имеет первостепенное значение в деятельности тренера.

Из биологических закономерностей возрастного развития для интенсификации спортивной подготовки юных пловцов в пубертатный период наибольший интерес представляет погодовая динамика роста и развития детей; возрастные периоды наиболее быстрого развития отдельных двигательных способностей и функциональных систем и функций организма юного пловца; влияние индивидуальных темпов биологического созревания на динамику физического развития, физической подготовленности и спортивных достижений; адаптационные возможности юных спортсменов к тренировочным нагрузкам различной интенсивности и продолжительности.

Необходимым условием спортивного отбора является разработка модельных характеристик, соответствующих нормативным требованиям к физическому развитию, физической подготовленности, уровню развития специальных физических качеств. Сопоставление юных пловцов с возрастными модельными характеристиками и между собой позволяет оценить их спортивную пригодность и прогнозировать успешность соревновательной деятельности в отдельных видах плавания.

Прогнозирование успешности соревновательной деятельности юных спортсменов осуществляется в два этапа: первый - прогноз ожидаемого развития для отдельных антропометрических, биоэнергетических и двигательных показателей, лимитирующих уровень спортивных достижений у элитных спортсменов, а затем на основе оценочных шкал (приложение) выводится суммарная оценка двигательных возможностей.

В диссертации представлены результаты антропометрических исследований, типологические особенности юных пловцов в препубертатный период развития, динамическая процедура оценки результатов мониторинга мото-рофункционального статуса юных спортсменов и спортсменок, их интерпретация в приемлемых для спортивных педагогов формах и форматах.

В современных условиях элитного спорта особую значимость приобретает выявление наиболее одаренных, перспективных спортсменов, так как рекордные достижения характерны для спортсменов, обладающих наиболее высокими для данного вида спорта врожденными и приобретенными показателями.

Исследование проблем спортивного отбора привело к выявлению ряда генетически детерминированных морфофункциональных показателей, позволяющих с большой степенью вероятности определить перспективность юных спортсменов.

Принцип соответствия характера педагогических воздействий биологическому ритму возрастного развития моторики определяет необходимость стимуляции развития физических качеств и способностей в периоды естественных ускорений их роста.

В нашем исследовании фоновые результаты и повторные "срезы" исследуемых показателей морфофункционального состояния, уровня физической подготовленности, других признаков работоспособности юных спортсменов позволили увидеть динамику и выявить тенденции развития отдельных параметров, их сегментов и систем как в онтогенезе, так и под влиянием тренировочных процессов.

Все это (в сочетании с результатами исследований отечественных и зарубежных ученых) помогло правильно оценить по разработанным шкалам индивидуальные особенности занимающихся спортивным плаванием и на этом основании дать заключение об их морфофункциональном состоянии, определить модельные характеристики в качестве эталона достижений спортивного успеха.

На основе выделенных (23 из 54) показателей телосложения юного пловца препубертатной фазы развития были разработаны шкалы комплексной оценки их морфофункциональной пригодности к занятиям спортивным плаванием. Категориальные шкалы для индивидуальной оценки состояния пловцов имеют пять градаций: 1 балл - низкое, 2 - ниже среднего, 3 - среднее, 4 - выше среднего, 5 - высокое. Итоговая оценка состояния рассчитывалась как средний балл из суммы оценок по всем признакам шкалы, позволяющей ориентировать юного спортсмена на специализацию в том или ином виде программы плавания.

После принципиального заключения о целесообразности продолжения занятий по конкретному виду программы плавания, отвечающего природным задаткам, определялось наиболее перспективное направление совершенствования подготовки юного пловца, построенное на принципах дифференциации и индивидуализации спортивной тренировки.

Индивидуализация учебно-тренировочного процесса, построенного на основе унифицированных программ тренировки юных пловцов разного возраста с учетом типов и темпов биологического созревания, уровня развития физической, социальной подготовленности, составляет основной практический путь реализации задач по подготовке спортивного резерва в плавании.

Мы полагаем, что основными направлениями дальнейших исследований по данной проблеме следует считать:

- уточнение оптимального возрастного периода для отбора юных пловцов в зависимости от их индивидуальных особенностей;

- определение критериев отбора юных спортсменов различных типов спортивной одаренности (сенсорной, моторной и сенсомоторной);

- разработка организационных основ отбора в процессе многолетней тренировки;

- выявление комплексной структуры способностей;

- определение наследственных факторов в проявлении спортивных способностей юных пловцов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Воеводина, Татьяна Михайловна, 2003 год

1. Абсалямов Т.М. Динамическое исследование тяговых усилий при плавании кролем на груди // Совершенствование системы подготовки спортсменов: Мат. научн.- метод, конф. по плаванию. М., 1964. - С. 30-32.

2. Абсалямов Т.М., Тимакова Т.С. Научное обеспечение подготовки пловцов М.: Физкультура и спорт, 1983.- 191с.

3. Аикин В.А. Учет биологических закономерностей развития в тренировочном процессе пловца // Актуальные вопросы спортивного плавания Сб. научн. трудов Омск, 1985,- С.3-9.

4. Александров И.И. Физиологические показатели высокой работоспособности пятиборцев на дистанциях плавания и бега // Центральная двигательная система и двигательный аппарат спортсмена. Л.: ГДОИФК, 1977.-С.91-99.

5. Александрова Г.В. Модельные характеристики специальной подготовленности спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1983.-23с.

6. Алексеева О.И., Григорьев В.И. Теоретико-методические основы подготовки пловцов в вузе // Учебное пособие. М.: Теория и практика физической культуры, 2003. - 161 с.

7. Амангельдиева P.P., Давиденко Л.Т. Контроль за динамикой антро-по-метрических показателей юных пловцов // Контроль как фактор управления тренировочным процессом: Сб. науч. статей.- Алма-Ата, 1986.- С.38-44.

8. Арестов Ю.М. Исследование полового созревания детей и подростков мужского пола в аспекте физического воспитания: Автореф. дис. . канд. биол. наук. М., 1970,- 22 с.

9. Артамонов В.Н., Мотылянская Р.Е. Методические рекомендации по спортивному отбору и ориентации // Врачебн,- физиол. раздел. М., 1986. -65с.

10. Аршавский И.А. Возрастная физиология Л.: Наука, 1975. - 423с.

11. Бахрах И.И. Влияние темпов полового созревания на адаптацию подростков к некоторым функциональным пробам // Теория и практика физической культуры, 1966. № 10. - С. 42-44.

12. Белов В.К. Критерии ориентации детей и подростков в учебно-тренировочные группы циклических видов спорта: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1992.- 23с.

13. Биневский Д.А. Возрастные особенности формирования спортивно-технических навыков у пловцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ: Автореф. дис . канд. пед. наук. -М.,1993. -22с.

14. Биологическая кибернетика / Под ред. Когана А.Б. М.: Высшая школа, 1977.-408 с.

15. Большакова М.Д. Динамические наблюдения за физическим развитием детей в СССР: ГС, 1958, С.35-36

16. Бородай А.В. Индивидуализация подготовки высококвалифицированных пловцов-спринтеров на основе изучения структуры соревновательной деятельности и функциональной подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1990. -23с.

17. Бриль М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования Автореф. дис. . докт. пед. наук.- М.,1987,-47с.

18. Брожек И. Возрастные изменения и половые различия состава тела у детей и подростков // Вопросы антропологии. -1967,- Вып.26.- С.76-98.

19. Буглак А.В. Оптимизация тренировочного процесса юных пловцов // Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. Минск, 1986.- Вып.16.- С.32-34.

20. Буди Балаш., Каус Иштван. О биологическом возрасте школьников-рекордсменов по плаванию//Теория и практика физической культуры, 1975 -№ 8. С. 68.

21. Буланова Е.И. Морфологические особенности юных пловцов (девочек).// Морфо-функциональные особенности растущего организма ребенка. Сб. науч. трудов НИИОП,- М., 1978. -С. 68-70.

22. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дис. . докт. пед. наук,- Киев, 1996.- 50с.

23. Булгакова Н.Ж. О прогнозировании способности к плаванию // Плавание." М.: Физкультура и спорт, 1976.- С.26-29.

24. Булгакова Н.Ж. Теоретические основы отбора и подготовки спортивного резерва в плавании // Теория и практика физической культуры, 1980.- №12,- С.33-36.

25. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 190с.

26. Булгакова Н.Ж., Мартиросов Э.Т., Чеботарева И.В. Исследование прогностической значимости для отбора некоторых морфофункциональных показателей юных пловцов // Проблемы спортивной антропологии.- М.: ВНИИФК, 1977,-С.12-38.

27. Булгакова Н.Ж., Мартиросов Э.Г., Чеботарева И.В. Возрастные особенности морфофункционального развития юных пловцов 11-16 лет // Морфофункциональные особенности высококвалифицированных спортсменов. Сб. науч. трудов. М.: ВНИИФК, 1982,- С.70-80.

28. Булгакова Н.Ж., Воронцов А.Р., Радыгина Н.Ю. Соотношение темпов биологического развития и прироста, основных морфофункциональныхпоказателей юных пловцов // Теория и практика физической культуры, 1985 №11.- С.27-31.

29. Булгакова Н.Ж., Румянцев В.А. Спортивная ориентация и отбор как научная проблема // Теория и практика физической культуры, 1995. №4.-С. 21-24.

30. Булкин В.А. Комплексный педагогический контроль в системе подготовки квалифицированных спортсменов // Средства и методы педагогического контроля и индивидуализация тренировочного процесса JL, 1983,-С.3-12.

31. Булкин В.А. Модельные характеристики соревновательной деятельности с позиций теории целостности // Моделирование соревновательной деятельности с учетом резервных возможностей спортсменов: Тез. Всесс. конф. М., 1983.- С.13-14.

32. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дис. . докт.пед.наук. -М., 1987,-45с.

33. Бунак В.В. Теоретические вопросы учения о физическом развитии и его типах у человека // Уч. зап. МГУ. Антропология. М., 1940. - Вып. 34. -С. 7-57.

34. БунакВ.А. Антропометрия. М.: Учпедгиз, 1941,- 250 с.

35. Буреева А.А., Лиходеева В.А., Старостина Н.И. К вопросу об энергообеспечении работоспособности юных пловцов // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 1. - С.33-35.

36. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей (эпохальная и внутригрупповая). М.: МГУ, 1976. - 277с.

37. Вовк Е.Е. Нормативная оценка физического и функционального развития пловцов-юношей 11-16 лет с различным типом созревания: Авто-реф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1994.- 23с.

38. Волков В.М. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. . докт. пед. наук,- М., 1989.- 38с.

39. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983,- 176с.

40. Воронцов А.Р. Биологический возраст как источник ошибок при отборе девочек-пловчих 13-14 лет // Теория и практика физической культуры, 1979.-№7.- С. 31-34.

41. Воронцов А.Р. Определение спортивной одаренности в плавании на основе динамических наблюдений: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1977. - 20с.

42. Воронцов А.Р. Методика развития выносливости юных пловцов: Методическая разработка для студентов ВШТ. М.: РГАФК, 1995. - 28с.

43. Воронцов А.Р., Сидоров Н.Н. Динамика развития морфологических и функциональных показателей мальчиков-пловцов с 11 до 14 лет // Вопросы антропологии. Тарту, 1985.- С.127-128.

44. Гилев Г.А. Проблемные аспекты подготовки пловцов высокого класса. М.:МГИУ, 1997. - 205с.

45. Гилев Г.А. Методология скоростно-силовой подготовки высококвалифицированных пловцов: Автореф. дис . докт. пед. наук. М., 1998.- 46с.

46. Годик М.А. Этапный, текущий и оперативный контроль // В кн. Спортивная метрология. М.: Физкультура и спорт, 1982. - С.215-222.

47. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -М., 1982. 48с.

48. Гордон С.М. Исследование влияний морфологических особенностей на гидродинамические качества пловца: Автореф. дис. . кан. пед. наук,-М., 1963,- 23с.

49. Гордон С.М., Сируц A.J1. Силовая подготовка юных пловцов на этапах годичного цикла: Методическая разработка для студентов, слушателей факультета повышения квалификации тренеров. Минск, 1990,- 68с.

50. Гориневская B.C. Морфологические особенности и их связь с высоким спортивным достижением // Теория и практика физической культуры, 1971.-№ 5. С.39-41.

51. Гришин В.А. Дифференциация тренировочного микроцикла квалифицированных пловцов в зависимости от специализации: Автореф. дис . канд. пед. наук. Смоленск, 2000. - 23с.

52. Гримм Г. Основы конституциональной биологии и антропометрии.-М.: Медицина, 1967,- 290с.

53. Грошенков С.С. Прогнозирование при отборе детей в спортивные школы // Теория и практика физической культуры, 1968. №2. - С. 58-63.

54. Грошенков С.С., Лясотович С.М. О прогнозе перспективных спортсменов по морфо-функциональным показателям // Теория и практика физической культуры, 1973. № 9. - С. 39-44.

55. Давыдов В.Ю., Буреева А.А., Игнатьева Л.П., Саввин В.И. Биохимический контроль в подготовке высококвалифицированных пловцов: Методические рекомендации. Волгоград, 1990. - 26с.

56. Давыдов В.Ю., Саввин В.И., Сайгин М.И., Марковский А.В., Лукьянов Ю.В., Прохоренко В.В. Морфологические критерии отбора и контроля в плавании: Методические рекомендации М., 1991. - 3 5 с.

57. Давыдов В.Ю., Прыткова Е.Г. Комплексная оценка морфофункцио-нальных и силовых показателей пловцов разных типов полового развития: Методические рекомендации. Волгоград: ВГАФК, 2001. - 34 с.

58. Давыдов В.Ю. Прыткова Е.Г. Оптимизация построения тренировочных нагрузок в процессе подготовки квалифицированных пловцов // Теория и практика физической культуры, 2002. № 7. - С. 32-36.

59. Давыдов В.Ю. Теоретические основы спортивного отбора и специализации олимпийских водных видов спорта дистанционного характера: Автореф. дис докт. биол. наук. М., 2002. - 40с.

60. Давыдов В.Ю., Авдиенко В.Б., Карпов В.Ю. Отбор и контроль в плавании на этапах многолетней подготовки: Учебно методическое пособие. - М.: Теория и практика физической культуры, 2003. - 103с.

61. Деминский А.И. Педагогический контроль за развитием специальных способностей: Автореф. дис. . канд. пед. наук,- Киев, 1986.- 23с.

62. Дорохов Р.Н. Алгоритм оценки соматического типа детей и подростков для ориентации в видах спорта./ Методическое письмо: Смоленск: СГИФК, 1980. -21с.

63. Дроздовски 3. Спортивная антропология,- Варшава-Познань, 1972.232с.

64. Дырко В.В. Контроль за физической подготовленностью пловцов // Актуальные вопросы спортивного плавания: Сб. науч. трудов. Омск, 1985.- С.35-44.

65. Дырко В.В. Методика определения спортивной перспективности юных пловцов на основе динамики специальных силовых показателей: Ав-тореф. дис. . канд. пед. наук. Омск, 1985.- 21 с.

66. Жданова А.Г. Изменение соотношения мышечной массы и резервного жира у спортсменов высших разрядов в процессе тренировки // Межд. науч.-метод, конф. по пробл. спорт, тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1962.-С. 46-47.

67. Жданова А.Г. О зависимости фракционирования веса тела у спортсменов от состояния и степени тренированности // Мат. итог. науч. сессии ЦНИИФК за 1962г. М., 1963. - С. 188.

68. Жданова А.Г. Изучение состава тела и его значение в спортивной антропологии //Вопросы антропологии. 1967. Вып. 25. - С. 98-104.

69. Ермолаева Н.В. Критерии обучаемости в системе отбора перпек-тивных пловцов в учебно-тренировочные группы спортивных школ: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1991 - 21с.

70. Иванченко Е.И. Теоретико-методические основы становления высшего спортивного мастерства пловцов: Автореф. дис. . докт. пед. наук. -Минск, 1991. -38с.

71. Казарян Ф.Г. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблема рационализации силовой подготовки в школьном возрасте: Автореф. дис. . докт. пед. наук. М., 1975. - 68с.

72. Казимирская А.Е. Формирование двигательных действий пловцов на учебно-тренировочном этапе подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук. СПб., 2000. - 21с.

73. Карасева И.Г. Исследование динамики показателей работоспособности как критерия к управлению тренировкой юных пловцов высших разрядов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1975. - 26 с.

74. Карасева И.Г. Некоторые психофизиологические показатели как возможный критерий определения перспективности юных пловцов // Теория и практика физической культуры, 1975. -№5. С.38-40.

75. Каунсилмен Дж. Наука о плавании. М.: Физкультура и спорт, 1972.-431с.

76. Каунсилмен Дж. Спортивное плавание.: Пер. с англ. JI. П. Макаренко. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 208с.

77. Кашкин А.А., Гордон С.М. Плавучесть и обтекаемость юных пловццов различного возраста и пола: Методическая разработка для студентов специализации плавания тренерского и заочного факультетов, слушателей ФПК Академии ФК. М., 1995. - 26с.

78. Кашкин А.А., Морозов С.Н., Попов О.И. Оценка силовых способностей юных пловцов: Учебное пособие для студентов специализации плавания тренерского и заочного факультетов, слушателей ФПК Академии ФК. -М., 1995. -71с.

79. Ключникова М.В., Тимакова Т.С. Отсев как показатель качества управления многолетней спортивной подготовкой и отбора (на примере спортивного плавания): Сб. науч. трудов ВНИИФК. М.: ВНИИФК, 2000. -С. 227-241.

80. Колмогоров С.В. Энергообеспечение и биомеханика плавания человека в экстремальных условиях спортивной деятельности: Автореф. дис . докт. биол. наук. Архангельск, 1995.- 43с.

81. Колмогоров С.В., Румянцева О.А., Койгеров С.В. Гидродинамические характеристики пловцов различного пола и квалификации И Теория и практика физической культуры. 1994. -№ 9. - С. 31-38.

82. Комплексный контроль в процессе подготовки высококвалифицированных спортсменов (виды спорта с циклической структурой двигательной деятельности): Сб. науч. трудов. М.: ВНИИФК, 1990. - 155с.

83. Комплексный контроль за физическим развитием и функциональным состоянием пловцов: Методические рекомендации Минск: БГОФК, 1990.- 126с.

84. Комплексная тренировка: Высшая физическая форма / Пер. с анг. В.Орехова. М., 1997- 132с.

85. Коробко Т.Е., Севастьянова Е. Опыт определения роли генетического фактора в развитии компонентов тела человека // Соотношение биологического и социального в развитии человека: Мат. симпоз. Вильнюс, 1974. -С.132-134.

86. Коробков А.В. Развитие и инволюция функций, различных групп мышц человека в онтогенезе: Автореф. дис. . докт. пед. наук,- JL, 1958. -48с.

87. ПО.Коц Я.М. Физиологические основы физических (двигательных) качеств // Физиология спорта: Учебник для ИФК.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- С.53-103.

88. Краковяк Г.М. Контроль за физическим развитием // Врачебный контроль при занятиях физ. культурой. М., 1937. - С. 38-42.

89. Краковяк Г.М. Физическое развитие пловцов: Сб. трудов ЛНИФК,-Л.: Физкультура и спорт, 1940.-С. 118-131.

90. Красиков А.Ф., Карпенко Л.И., Лешкевич Л.Г., Максимова Л.И. и другие. Воздействие нагрузок направленных на развитие выносливости в тренировке юных пловцов // Теория и практика физической культуры, 1972 — №2.-С. 53-56.

91. Кремлева М.Н. Исследование некоторых морфофункциональных показателей, определяющих способности к плаванию и возможности прогнозирования: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1974. -35 с.

92. Крестовников А.Н. Влияние плавания на организм человека. // Плавание: Физкультура и спорт, 1934,- 138с.

93. Пб.Кузнецов В.В., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Научные основы моделей сильнейших спортсменов // Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Сб. науч. трудов. М., 1975,-Вып 2. - С.24-36.

94. Кузнецова З.И. Когда и почему? Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физкультура в школе, 1975. №1,-С.7-9.

95. Кукушкин Г.М. Физическое развитие спортсменов // Теор. и практ. физ. культуры, 1962. -№ 12. С. 22-28.

96. Легонькова С.В. Характеристика физического развития и физической подготовленности подростков 10-16 лет // Мат. XVIII Всес. конф. по спортивной медицине. М., 1973. - С.56-58.

97. Лукьянов Ю.В. Дифференцирование силовой подготовки юных пловцов специализирующихся на спринтерских и стайерских дистанциях: Автореф. дис . канд. пед. наук. М., 1993. - 20с.

98. Лутовинова Н.Ю. Морфологические особенности некоторых групп спортсменов: Автореф. дис. . канд. биол. наук по совокуп. печати, работ. -М.,1968.- 24с.

99. Лутовинова Н.Ю., Уткина М.Н., Чтецов В.П. Морфологические характеристики некоторых групп спортсменов // Морфология и спорт: Межд. конгресс антропол. и этнографов. М.: Наука, 1964. -С. 1-10.

100. Манилова С.А. Влияние занятий спортивной гимнастикой и плаванием на половое созревание девочек: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1976,- 24с.

101. Манцевич Д.Е. Индивидуализация многолетнего планирования силовой подготовки пловцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Киев, 1987.-23с.

102. Манцевич Д.Е., Петрович Г.И. Научно-методические аспекты многолетней силовой подготовки пловцов // Теория и практика физической культуры. 1997. - №12. - С.26-28.

103. Мартиросов Э.Г. Влияние спортивного амплуа на формирование телосложения //Вопросы антропологии. Вып.74. - М. , 1984. - С. 9-23.

104. Мартиросов Э.Г. Морфологический статус человека в экстремальных условиях спортивной деятельности // Итоги науки и техники: Антропология.-М„ 1985. -Т.1.-С. 100-153.

105. Мартиросов Э.Г. Соматический статус и спортивная специализация: Автореф. дис. . докт. биол. наук в виде научного доклада. М.,1998.-87с.

106. Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1993,- 405с.

107. Медяников В.В. Показатели предрасположенности к спортивной специализации в плавании // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1972. -Вып.2. - С. 20-26.

108. Меллинберг Г.В. Специфика тренировочного моделирования соревновательной деятельности в видах спорта, требующих предельного проявления выносливости: Автореф. дис. . докт. пед. наук,- М., 1993.- 51с.

109. ИЗ.Методика многолетней подготовки юных пловцов: Методические рекомендации / Под ред. В.Ю. Давыдова. М., 1990. - 49с.

110. Морозов С.Н. Показатели основных сторон подготовленности пловцов, спринтеров и стайеров как критерии управления тренировочным процессом на этапе углубленной специализации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1989. - 23с.

111. Морфологические критерии отбора и контроля в плавании // Методические рекомендации / Под. ред. В.Ю. Давыдова Волгоград: ВГИФК, 1995. - 18с.

112. Москатова А.К. Отбор юных спортсменов: Генетические и физиологические критерии: Методическая разработка. М.: ГЦОЛИФК, 1992. -60с.

113. Мотылянская Р.Е. Некоторые вопросы врачебно-физиологичес-кого раздела методики спортивного отбора в ДЮСШ // Теория и практика физической культуры, 1967. № 4.- С. 40-45.

114. Мотылянская Р.Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры, 1979. №4. - С.21 -23.

115. Нехвядович А.И. Индивидуализация тренировки общей выносливости высококвалифицированных пловцов в годичном микроцикле: Автореф. дис . канд. пед. наук. Минск, 1994. - 21с.

116. Никитюк Б.А. Некоторые актуальные вопросы возрастной антропологии и генетики развития человека // Антропология 70-х годов. М., 1972.-С.49-68.

117. Никитюк Б.А. Факторы роста и морфо-функционального созревания организма. М.: Наука, 1978. - С. 28-29.

118. Никитюк Б.А. Акселерация развития (причины, механизмы, проявления и последствия): Антропология. М., 1989. - С.3-76.

119. МЗ.Никоноров Д.М. Индивидуализация подготовки квалифицированных пловцов-спринтеров на этапах годичного цикла: Автореф. дис . канд. пед. наук. Киев, 1992. - 24с.

120. Новиков А.А. О модели спортсмена // Спорт высших достижений: Тез. итог. науч. конф. ВНИИФК (20 22 фев. 1973). - М., 1973. - С.37-40.

121. Оноприенко Б.И. Влияние антропометрических данных на гидродинамику пловца.//Теория и практика физической культуры, 1967, № 4.-С. 47-53.

122. Оноприенко Б.И. Исследование влияния морфологических особенностей на гидродинамические качества пловцов: Автореф. дис. . кан. пед. наук.- М., 1968.-23с.

123. Партыка Л.И. Эволюция средств и методов тренировки и рекордных достижений в спортивном плавании с 1990 по 2000 г.г.: Автореф. дис . канд. пед. наук. М., 2002. - 24с.

124. Петров Э.; Абсалямов Т. Плавание: шанс для стайеров // Тренер -1994. №4.-С. 19-20.

125. Плавание // Учебник для студентов ВУЗов физического воспитания и спорта / Под. Ред. В.Н. Платонова. Киев: Олимпийская литература, 2000. -495с.

126. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. Киев: Здо-ров'я, 1980. - 336с.

127. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов,- М.:

128. Физкультура и спорт, 1986.- 286с.

129. Платонов В.Н. Общая теория спортсменов в олимпийском спорте. Киев.: Олимпийская литература, 1997.- 436с.

130. Платонов В.Н., Грошенков С.С. О профессиональной и спортивной ориентации учащейся молодёжи // Теория и практика физической культуры, 1968.- № 5. С.40-44.

131. Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена.-Киев: Радикальная школа, 1988.- 288с.

132. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. трудов. Киев,1990.- С.5-15.

133. Платонов В.Н., Булатова М.М. Силовая подготовка спортсмена: Учебно-методическое пособие. Киев: КГИФК. - 1992. - Ч. 1. - 52с.

134. Платонов В.Н., Булатова М.М. Силовая подготовка спортсмена: Учебно-методическое пособие. Киев: КГИФК. - 1992. - 4.2. - 34 с.

135. Райцина Л.П. Морфологические особенности и положение центра тяжести у некоторых групп спортсменок: Автореф. дис. . канд. биол. наук. -М., 1976. 21с.

136. Рачев Т. Исследование специфической силовой подготовки пловцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1970.- 23с.

137. Сафарян И.Г., Селина JI.B. Исследование гидродинамических ско-ростно-силовых и антропометрических показателей высококвалифицированных брассисток // Теория и практика физической культуры, 1975. № 12. - С. 6-9.

138. Сахновский К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здо-ров'я, 1990. - 149с.

139. Селина JI.B. Влияние основных факторов, определяющих максимальную скорость плавания в способе брасс: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1980.- 24с.

140. Сергиенко Л.П. Прогнозирующее значение генетических факторов в системе отбора и спортивной ориентации детей // Отбор и спортивная ориентация юных спортсменов: Тез. докл. III Всес. конф. по пробл. юнош. спорта. М., 1973,-С. 158-160.

141. Сируц А.Л. Соотношение тренировочных средств, направленных на развитие скоростно-силовых качеств и силовой выносливости в подготовке пловцов учебно-тренировочных групп ДЮСШ: Автореф. дис . канд. пед. наук. Мине, 2000. - 22с.

142. Соловьева B.C. Материалы по половому созреванию подростков Саратова//Вопросы антропологии, 1962- вып.2. С. 81-95.

143. Статкявичене Б.В. Морфофункциональные особенности пловцов высокого класса и их значение для отбора и дальнейшего спортивного совершенствования (женщины). Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1986. -24с.

144. Степанова Л.А. Физическое развитие спортсменов // Врачебный контроль в процессе спортивного совершенствования. М.: Мир, 1952. -С. 34-42.

145. Строкина А.Н. Некоторые морфологические особенности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой и плаванием: Автореф. дис. . канд. биол. наук. М., 1965. - 19с.

146. Таннер Д. Рост и конституция человека // Биология человека. М.: Мир, 1968. - С. 247-318.

147. Тимакова Т.С. Экспериментальное обоснование методов определения перспективности юных спортсменов (на примере спортивного плавания): Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1975,- 24с

148. Тимакова Т.С. Особенности биологического развития и спортивный результат в плавании // Плавание. М.: Физкультура и спорт, 1980. -Вып.2. - С.40-44.

149. Тимакова Т.С. Многолетняя подготовка пловцов и ее индивидуализация (биологические аспекты).- М.: Физкультура и спорт, 1985.- 145с.

150. Тимакова Т.С. Критерии управления многолетней подготовкой квалифицированных спортсменов (на примере циклических видов спорта): Автореф. дис. . докт. пед. наук в виде научного доклада. М., 1998,- 50с.

151. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976.- 237с.

152. Тэлбот Д. Как плыть быстрее,- М.: Физкультура и спорт, 1978.86с.

153. Уголькова И.В. Гидродинамическое качество как фактор технической подготовленности пловцов: Автореф. дис . канд. пед. наук. -М., 1994. -24с.

154. Уайт А., Хендлер Ф., Смит Э., Хилл Р., Леман Н. Основы биохимии. М.: Мир, 1982. - Т2. - С. 617-633, 742-778, 805-907.

155. Укстин А.В. Средства развития специальной силы и силовой выносливости высококвалифицированных пловцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. - 24с.

156. Фаворская E.J1. Зависимость гидродинамических качеств пловцов высокого класса от особенностей телосложения и физической подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. Наук М., 1989.- 23 с.

157. Фаворская Е.Л., Скворцов Ю.Ф. Оценка физического развития, определяющего перспективность в плавании // Актуальные вопросы подготовки спортсменов в циклических видах спорта. Сб. науч. трудов. Волгоград: ВГАФК, 1995. - Вып.2. - С. 55-56.

158. Филимонова И.Е. Морфофункциональные особенности пловцов высокого класса и их значение для отбора и дальнейшего спортивного совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1977.- 25с.

159. Федотов С.П. Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы. М.: ВНИИФК, 1998. - 24с.

160. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 254с.

161. Фомин B.C. Физиологические критерии коррекции тренировочных нагрузок высококвалифицированных спортсменов в годичном цикле тренировки // Основы управления тренировочным процессом спортсменов: Сб. науч. трудов,- Киев: КГИФК, 1989,- С.88-97.

162. Фомичева В.В. Модельные характеристики подготовленности пловцов-кролистов различных этапов подготовки и стадий полового развития как фактор оптимизации отбора и управления тренировочным процессом: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Волгоград, 1996.-23с.

163. Фомичева В.В., Давыдов В.Ю. Прогнозирование спортивного результата в плавании // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 1998. №4. - С. 28-31.

164. Фомиченко Т.Г. Силовая и техническая подготовка пловцов в различных возрастных группах. М.: Физкультура, образование, наука. - 1998. -С. 25-26.

165. Фомиченко Т.Г. Совершенствование силовой и технической подготовленности пловцов различных возрастных групп М.: СпортАкадем-Пресс, 2001,- 102с.

166. Шавлев Г.А., Борисенко В.М. Контроль за силовой подготовкой пловца // Теория и практика физической культуры, 1966. № 7. - С. 9-11.

167. Шварц В.Б. О роли наследственных и средовых факторов в развитии физической работоспособности у детей и подростков (на примере близнецовых исследований): Автореф. дис. . канд. мед. наук. Тарту, 1971. -С. 33-34.

168. Шварц В.Б. Близнецовый метод генетики в изучении проблемы индивидуальных различий отбора в спорте // Генетика и спорт: Мат. XV111 Всес. конф. по спортивной медицине. М., 1973. - С.76-78.

169. Шварц В.Б. Исследования близнецов при физических нагрузках (к 100-летию близнецового метода) // Теория и практика физической культуры, 1976.- №5. С. 19-21.

170. Шварц В.Б., Хрущев С.В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 150с.

171. Шувалов В.И. Физическая подготовка пловца. М.: Физкультура и спорт, 1959,- 124с.

172. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте высших достижений. М.: РГАФК, 1995,- 102с.

173. Эристави В.Г. Закономерности процесса полового развития мальчиков // Вопросы охраны материнства и детства. 1974. - №10. - С. 43-46.

174. Яковлев Н.Н. Биохимия. -М.: Физкультура и спорт, 1974. 286с.

175. Ally L.E. An analysis of water resistance and propulsion in swimmingthe cral strokes. Res Quart 1952, 23. P.253 270.

176. Astrand P.J. Girls swimmers Acta Pediatrica supp. 147, 1963, p.p. 1-75.

177. Blomfield J., Sigerscth P. Anatomical and physiological differences between sprint and middle distance swimmers at the university level. "Sport, iied. and Phys. Fitness." 5:76, 1965.

178. Boldwin K.M., Klinherfuss G.H., Terjung R.I., Mole P.H., Holloszy

179. J.K. Respiratory capacity of while renanam tervidiate mu-sele: adaptiversponse to exersiz.//Am.G.Phusiol-1972-222-P.373-3 76.

180. Counsilmen J. The science of swimming prentice Hall, j.n.c. Englevood cliffs. -New Jersey, USA, 1968.P.124-132.21 l.Cureton T. Physical Fitness of Champion athletes university of Illinois Press. Urbana, 1951.-484 p.

181. Cureton К.J., Hencley L.D., Tiburzi A. Body fitness and performence differences between men and women // Res. Quart.- 1979.- N5,- P.333.

182. Drozdowsky Z., Pawlaczyk L. Charakterystyka wybranych cech merfelogicznych plawakow ekregu poznanskiego. Przeglad antropologiczny, 1958 1. XXIV z.2. T.24.-P. 439-465.

183. Eriksson B.C., Thoren N. Training girls for swimming from Medicine and physiological Reference to Growth. "Swimming medicine" 4 the international congress. Stockholm, 1978, P.3-16.

184. Faulkner J. Physiology of swimming and diving. "Exercise Physiology" N.Y., London, 1968.

185. Gedda L. Sport and Genetics. A study on Twins (351 pairs) . Actagenet. , med. et gemmel., I960.- v. 9., P. 124-136.

186. Harrison G.G., Morrow G. Differences sexual dimorphism for body size in Mexican american in Anglo-American newborns. "Amem J. Phys Antro-pol.", 1979 50. N.3, - P.447.

187. Hirata K. Age of swimmers "First international simposium anbiomechanics in swimming waterpolo and diving" 14-16 September 1970, -p.l91-299.Karpovich P.V. Water resistance in swimming. Res Quart, 1933, 4. -P.21-28.

188. Keynote Adress. Factors govenring success in competive swimming, a brief review of related studies. "Swimming II" University park press Baltimore. -London, Tokyo, 1975. P.9- 43.

189. Marcenet P., Spinel W., Gastand, Ardisson J.L. Evaluating of some physiological parametrs in swimming school students during a two-Years Period. "Swimming medicine IVм, Stockholm, 1977. P.161-177.

190. Matiegka J. The testing of physical efficiency.- Amer., Journal of Physiol. Antropol.- 1921, v.4.- P. 133-230.

191. Me Leilan T.M., Skinner E.S. Blood Lactate removal to aerobic theveshold. // Exercise Physiol. Res. Quart, for exer. and sport. 1982-3-N 4-p.224-229.

192. Mosterd W.L., Jonbloed J. Analysis of the stroke of highly trained swimmers. "Incrncat. Zlanglu. Physiel" 1964, v.20, №.4.

193. Perusse L., Lorie G., Leblanc C., Tremblay A., Theriault G., Bouchard C\ Genetic and environmental sources of variation in physical fitness//Annumai in Human Biology. -1987. -v. 14. -P. 425-434.

194. Poehrenbach R., Mader A., Hollman W., Determination of endurance capacity and prediction of exercise in ten sities for training and competition in marathonreenners. // Jht J.Sports. Med.- 1987. N 2, - p. 11-18. - V 8

195. Platonov V. N. La Adaptacion en el deporte. Barcelona: 1991.313 p.

196. Platonov V. N. El entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo, 1995.-322p.

197. Szabo S., Apor P., Mikles M., Gy Langfy., Doka J.,Gisramadia M. Funktitionale morhfologische Daten jugendlicher Leistungs shwimmer. "Sportarzt und Sportmedizin" 1973, N.I. p.4-8.

198. Vellar O.D., Hermansen L. Physical perbermance and hema-tological paramtters with special reference to hemog-lobin and maximal oxygen up-take//acta Med. Scand. (Suppl.) 552: 1-40-1971.

199. Yardner Y.W. Edgerton V.R., Barnerd R.I. et al. Cardio-respiratory, hematological and physical performance responses of anemic subjects to ivon tieat-ment. //Amm. I. din. Nutr. 28:982-988, September-1975.

200. Yorsri J., Lerezar K., Wojcieszar Z., Urea ereretion in sweat during short-term efforts ofhighintensity.//EurJ.Appl. Physiioland Occup. Physiod 1985. N 4-p.416-419.