Историко-культурное значение наследия Универсиад студенческого спорта тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат педагогических наук Пасмуров, Анатолий Григорьевич

• Пасмуров, Анатолий Григорьевич
• кандидат педагогических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Пасмуров, Анатолий Григорьевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Теоретико-исторические аспекты развития физкультурно-спортивной деятельности студентов в России и за рубежом.

1.1. Исторические аспекты развития студенческого спорта за рубежом.

1.2. История развития студенческого спорта в России.

1.3. Волонтерское движение как важный фактор воспитания молодежи.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Историко-культурное значение наследия Универсиад студенческого спорта»

Актуальность темы. Начало XXI века ознаменовалось обострением проблемы студенческого и молодежного спорта в нашей стране и во многих ведущих странах Запада. Возникла необходимость осмыслить исторический путь развития спорта и физической культуры в молодежной среде через анализ развития основных направлений, выявления наиболее перспективных проблем формирования новой формы физического воспитания молодежи -спортивного наследия студенческих Универсиад.

Спортивное наследие Универсиад и студенческого спортивного движения неразрывно связано с развитием студенческого спорта и массовой физической культуры на современном этапе посредством раскрытия содержания, методов и средств реализации студенческого и молодежного физкультурного движения.

Вопросы, связанные с историей студенческих Универсиад, этапами развития спорта в нашей стране и за рубежом, развитием физической культуры, отношением к спорту и физической культуре разных слоев населения, в настоящее время являются актуальными (О.В. Матыцин, 2008).

Опыт последних десятилетий убедительно доказывает, что экономических и социальных успехов добиваются те государства, которые уделяют повышенное внимание молодежи. Устойчивое развитие демонстрируют те общества, которые пересмотрели систему традиционных взглядов на новые поколения, на систему взаимоотношения между поколениями и на их значение для политического и социально-экономического развития общества.

Всемирные Универсиады - это главный спортивный молодежный форум планеты. На сегодняшний день удостоиться права проведения Всемирной Универсиады становится очень почетным, она давно перестала быть просто спортивным событием. Универсиада - это колоссальный стимул для развития страны, в которой она проходит, принося долгосрочные позитивные социальные и экономические изменения, устанавливая новые стандарты жизни, популяризируя физическую культуру и спорт в молодежной среде.

Все это богатейшее материальное и нематериальное наследие остается в стране на долгие годы, поэтому страны борются за право принимать у себя Универсиады, и в случае получения такого права объявляют ее проектом национального значения.

Изучение закономерностей влияния наследия Универсиад на развитие физкультурно-спортивного движения в настоящий момент представляется весьма актуальным, поскольку позволяет раскрыть преемственность поколений в этой сфере, способствует более глубокому пониманию тенденций в развитии студенческого спорта.

Студенческий спорт - особое направление исследования приоритетных видов спорта, культивируемых в молодежной среде. Вопрос его развития играет немаловажную роль в перспективном развитии страны.

Проблемы совершенствования организации и содержания студенческого спортивного движения рассматривались отечественными специалистами И.И. Бариновым, H.H. Башаевым, М.Я. Виленским, A.A. Власовым, Б.М. Гзовским, Р.Г. Зубцовым, Г.Д. Ивановым, В.И. Ильиничем, В.Г. Крагиевым, И.П. Лопатиным, A.B. Лотоненко, Л.И. Лубышевой, В.А. Масляковым, А.Д. Новиковым, P.M. Носовой, А.И. Семейкиным, Г.Н. Скитович, Р.Н. Шаровым и др.

Развитие студенческого спорта способствует подготовке высококвалифицированных спортсменов и сохранению целостности физкультурно-спортивного движения. Этой проблеме были посвящены работы таких ученых, как В.У. Агеевец, Л.В. Аристова, В.М. Выдрин, С.И. Гуськов, В.И. Жолдак, Т.М. Каневец, В.В. Кузин, С.Г. Сейранов, Ю.П. Мичуда, В.Н. Платонов.

Однако студенческий спорт по-прежнему остается вне поля зрения как в части финансирования, так и в частности методологии и менеджмента в рамках общей политики в области спорта. Более того, нет четко обозначенных перспектив развития студенческого спорта. Наряду с этим остаются малоизученными вопросы влияния спортивного наследия на развитие студенческого спорта.

Анализ вопросов, посвященных развитию студенческого спорта позволил выявить противоречие между значимостью наследия Универсиад для развития студенческого спорта и недостаточной разработанностью механизмов реализации наследия Универсиад в процессе развития студенческого спорта.

На разрешение данного противоречия направлено исследование, проблема которого формулируется следующим образом: каково влияние спортивного наследия Универсиад на развитие студенческого спорта?

Актуальность данной проблемы, ее практическая значимость и недостаточная научная разработанность определили - выбор темы исследования: «Историко-культурное значение наследия Универсиад студенческого спорта».

Цель исследования: обосновать и разработать принципы сохранения лучших социально значимых традиций Универсиад студенческого спорта.

Объект исследования - исторический процесс развития структуры и содержания Универсиад.

Предмет исследования - форма и условия сохранения лучших историко-культурных традиций при проектировании Универсиад студенческого спорта.

Гипотеза исследования: предполагается, что результаты изучения наследия Универсиад позволят повысить эффективность процесса развития студенческого спорта и создадут условия для вовлечения молодежи в физкультурно-спортивную деятельность.

В связи с выдвинутой гипотезой, целью и результатами поставлены следующие задачи исследования:

1. Провести теоретико-исторический анализ развития физкультурно-спортивной деятельности студентов в России.

2. Провести анализ научно-методической литературы по сущностной характеристике спортивного наследия и студенческого спорта.

3. Провести анализ влияния наследия Универсиад на развитие студенческого спорта в России и Республике Татарстан.

Теоретико-методологической основой исследования явились положение о целостности педагогического процесса (С.И. Архангельский, Ю.К. Бабанский, В.Н. Беспалько, Б.П. Битинас, Т.Н. Григорьева, А.Е. Землянов, B.C. Ильин, В.П. Ковалев, В.В. Краевский, А.И. Мищенко); теория психологии личности (А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, J1.A. Борисова, Б.С. Братусь, А.Н. Леонтьев, A.B. и В.А. Петровские, С.Л. Рубинштейн и др.); концепция социальной детерминации и механизмов влияния среды на развитие системы потребностей и мотивов в процессе формирования личности (Л.С. Выготский, М.И. Дьяченко, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.); положение о развитии личности в деятельности (К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, В.П. Иванов, В.П. Одинцова, В.А. Сластенин, и др.); концепция профессионального образования (С.Н. Бегидова, Б.С. Гершунский, Е.В. Губанов, A.A. Деркач, И.А. Зимняя, Н.В. Кузьмина, З.К. Меретукова, Л.М. Митина, В.А. Сластенин); теория физического воспитания (B.C. Кузнецов, Л.П. Матвеев, И.И. Мансуров, К. Д. Чермит, Ж.К. Холодов и др.); теория физической культуры и воздействие физических упражнений на личность (В.К. Бальсевич, Л.П. Матвеев, Г.Г. Наталов, Н.И. Пономарев, Н.Х. Хакунов и др.); положение о социально-педагогических основах вузовской физической культуры (В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов); концепция студенческого спорта (В.М. Богданов, В.К. Гаврилко, А.И. Киселев, З.М. Кузнецова, A.B. Лотоненко, Л.А. Раппопорт); теория физкультурного образования (С.Н. Данагил, Л.И. Лубышева); положение об организационно-управленческих основах студенческого спорта (В.У. Агеевец, A.B. Домашенко, В.И. Жолдак, В.А. Макарычев, П.А. Рожков).

Для реализации поставленных задач и проверки гипотезы был использован комплекс методов исследования: сравнительно-исторический, проблемнохронологический, историко-логический анализ и обобщение, метод периодизации, метод математической статистики и др.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается:

- в дополнении теории физического воспитания концепцией спортивного наследия, повышающей эффективность физкультурно-спортивной деятельности студентов высших учебных заведений;

- в привнесении в теорию физического воспитания уточнения понятий «спортивное наследие» и «студенческий спорт»;

- в обосновании развития студенческого спорта на основе наследия Универсиад.

Научная новизна результатов исследования заключается в следующем:

- обобщены и научно обоснованы основные аспекты наследия Универсиад как важной части студенческого спорта на современном этапе его развития;

- представлен анализ динамики развития студенческого спорта на основе наследия Универсиад;

- выявлены основные критерии влияния наследия Универсиад на развитие студенческого физкультурно-спортивного движения.

Практическая значимость результатов исследования заключается в использовании его результатов в развитии студенческого спорта в высших учебных заведениях, а также в применении результатов изучения наследия Универсиад в учебном процессе и при проведении физкультурно-массовых и спортивно-зрелищных мероприятий.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на отечественный и зарубежный опыт в области физического воспитания и развития личности. Основные положения основаны на теоретических исследованиях специалистов в сфере физической культуры; на разработке современной методики исследования в соответствии с его целью, задачами и гипотезой; на корректной математико-статистической обработке экспериментальных данных; личном участии автора во всех этапах исследования.

Положения, выносимые на защиту:

1. Всемирное наследие Универсиад является основой развития студенческого спорта, одним из наиболее перспективных направлений формирования новой формы физкультурно-спортивной деятельности в молодежной среде, имеющей системный характер, организационную и содержательную структуру.

2. Наследие Универсиад оказывает существенное влияние на развитие студенческого спорта в России и Республике Татарстан, повышая его международный статус и эффективность и создавая условия для формирования у молодежи мотивации к физкультурно-спортивной деятельности, учитывая ее потребности и интересы.

Этапы исследования. Исследование проводилось в период с 2009 по 2011 гг. и состояло из трех этапов.

На первом этапе исследования (2009 г.) формировался понятийный аппарат, анализировались отечественные и зарубежные источники по исследуемой проблеме, разрабатывался экспериментальный материал.

На втором этапе (2010 г.) осуществлялась экспериментальная работа, направленная на изучение наследия Универсиад в России и за рубежом, разрабатывались критерии и показатели результативности процесса развития студенческого спорта.

На третьем этапе исследования (2011 г.) проводилась систематизация накопленного материала, обобщались и теоретически обосновывались результаты исследования, проводилась статистическая обработка данных, осуществлялось литературное оформление диссертации.

Базой исследования являлось ФГБОУ ВПО «Поволжская академия физической культуры, спорта и туризма». Дополнительный материал собирался в других высших учебных заведениях Республики Татарстан, в автономной некоммерческой организации «Исполнительная дирекция XXVII Всемирной летней Универсиады 2013 года в Казани» а также в архивах.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения, результаты и выводы проведенного исследования отражены в 10 публикациях автора, в том числе в 3 журналах, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ. Отдельные результаты работы докладывались и обсуждались на заседании кафедры теории и методики борьбы и восточных единоборств ФГОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма», на IX межвузовской конференции молодых ученых и студентов «Теоретические и практические аспекты физической культуры, спорта и туризма» (Набережные Челны, 2009 г.); на Международной научно-практической конференции «Опыт спортивного наследия - Универсиаде-2013» (Набережные Челны, 2009 г); на Международной научно-практической конференции «Спортивное наследие Универсиады - 2013» (Набережные Челны, 2010 г.); на Международной научно-практической конференции, посвященной 60-летию образования СГАФКСТ, «Физическая культура и спорт в современном обществе» (г. Томск, 2010).

Внедрение результатов исследования. Основные результаты исследования внедрены в образовательный процесс ФГБОУ ВПО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма», Ульяновского государственного педагогичесого университета, Чебоксарского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, Пермского государственного педагогического университета, Уральского государственного университета физической культуры, а также в работу исполнительной дирекции Универсиады «Казань - 2013»,

Структура диссертации: диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, списка использованной литературы, состоящего из 164 источника на русском и 60 - на английском языках. Работа изложена на 160 страницах, в ней содержится 9 таблиц, 9 рисунков и 1 приложение.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Пасмуров, Анатолий Григорьевич

4. Результаты исследования показывают, что наследия Универсиад оказывают существенное влияние на развитие студенческого спорта как в мире в целом, так и в России в частности, повышая его эффективность и создавая условия для формирования у молодежи мотивации к физкультурно-спортивной деятельности, учитывая ее потребности, интересы, возможности и ценностные ориентации.

1. В положении об аккредитации вузов повысить показатели состояния физкультурно-оздоровительной работы среди студентов, а также объемы внебюджетных средств, направляемых на укрепление материально-технической базы студенческого спорта, поднять уровень инвестиционной политики, обеспечивающей рост и совершенствование его материальной базы.

2. Должно учитываться и обязательное наличие студенческих спортивных клубов в каждом вузе, штатных единиц и ставок организаторов студенческого спорта. Только при условии, что спортивные клубы станут обязательными структурными подразделениями вузов с соответствующим нормативным обеспечением, можно ожидать повышения уровня и массовости развития студенческого спорта.

3. В системе образования прежде всего необходимо формировать устойчивое понимание, что физическая культура - особо важная дисциплина, призванная укрепить здоровье молодого поколения.

4. Студенческий спорт должен стать и надежной базой для формирования национальных команд. Поэтому необходимо довести до завершения работу с учетом предложений и активной позиции Российского студенческого спортивного союза по внедрению систему грантов для студентов-спортсменов - победителей студенческих чемпионатов России и Универсиад.

5. Необходимо развивать инфраструктуру образовательных учреждений для занятий массовым спортом в образовательных учреждениях и по месту жительства в соответствии с задачами инновационного развития.

6. Принимать меры по развитию студенческого спорта в Российской Федерации, включая создание спортивных клубов и оказание информационной поддержки развитию студенческого спорта в Российской Федерации.

139

Заключение

Влияние наследия Универсиад на современное развитие студенческого спорта характеризуется появлением новых задач физического воспитания в высшей школе, направленных не только на развитие физических способностей студентов, но и стимулирование их интереса к занятиям физической культурой и спортом, формирование ценностей здорового образа жизни, реализацию задач по профилактике социально-негативных явлений в молодежной среде.

Целью развития студенческого спорта на современном этапе его развития является совершенствование системы управления студенческим спортом, создание условий для укрепления здоровья студенческой молодежи путем развития инфраструктуры спорта, популяризации массового и профессионального спорта (включая спорт высших достижений) и приобщения наибольшего количества студентов к регулярным занятиям физической культурой и спортом во внеучебное время, использование спортивного наследия в полном объеме.

Студенческий спорт является неотъемлемой частью спортивного движения, направленного на физическое воспитание и физическое развитие студентов в образовательных учреждениях профессионального образования посредством организации физкультурно-спортивной работы, проведения организованных занятий, а также подготовки и участия в физкультурных и спортивных мероприятиях, в том числе официальных. То есть спорт, в том числе и студенческий, выполняет особую роль в создании ценностей спортивной культуры и является мощным социальным феноменом спортивного наследия.

Спортивное наследие является одной из форм развития студенческого спорта и массовой физической культуры на современном этапе, которая осуществляется через раскрытие содержания, методов и средств реализации студенческого и молодежного физкультурного движения. Исходя из понимания наследия Универсиад как совокупности ценностей и достижений, полученных в результате проведения Всемирных студенческих игр, данные ценности делятся на материальные (спортивные сооружения; городская и транспортная инфраструктура; экономическое развитие; обеспеченность рабочими местами; сохранение экологии природы) и нематериальные составляющие (развитие студенческого спорта; повышение спортивного имиджа на международной арене; образование; формирование здорового образа жизни и потребностей у населения к регулярным занятиям спортом; развитие культуры и туризма; развитие волонтерского движения).

В целом, в высшей школе Российской Федерации и Республики Татарстан и особенно их столиц - городов Казани и Москвы существенно окрепли организационно-экономические основы студенческого спорта, что в немалой степени связано с возведением и передачей вузам спортивных объектов Универсиад 1973 и 2013 года. Позитивное влияния наследия Универсиад на развитие студенческого спорта в России и в Татарстане можно оценить по следующим направлениям: максимальное использование спортивных сооружений; развитие городской и транспортной инфраструктуры; развитие экономики; обеспеченность рабочими местами; сохранение экологии природы; развитие студенческого спорта; повышение спортивного имиджа на международной арене; образование; формирование здорового образа жизни и потребностей у населения к регулярным занятиям спортом; развитие культуры и туризма; развитие волонтерского движения.

Казань успешно позиционируется как столица динамично развивающегося региона, для которого характерны рост экономических показателей, стабильность и межнациональное согласие, расширение международных контактов. Миссия Казанской Универсиады состоит в том, чтобы собрать молодых спортсменов со всего мира в городе с уникальным многонациональным наследием, продолжить российские спортивные традиции, послужить трамплином для новых поколений спортсменов.

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Пасмуров, Анатолий Григорьевич, 2011 год

1. Агеевец, В.У. Инварианты системно-структурного подхода в методологии науки управления развитием физической культуры общества / В.У. Агеевец, A.B. Домашенко, В.В. Дугин // Теория и практика физической культуры. 2007. - № 8. - С. 7-11.

2. Асмолов, А.Г. Психология обучения и воспитания : учеб. пособие / А.Г. Асмолов. Казань : КГПУ, 1994. - 141 с.

3. Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : учебное пособие / С.И. Архангельский. -М.: Высшая школа, 2000. С. 52-55.

4. Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды / Ю.К. Бабанский. -М. : Педагогика, 2009. 560 с.

5. Бальсевич, В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 1. - С. 22-27.

6. Бальсевич, В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 4. - С. 21-22.

7. Бальсевич, В.К. Физическая культура: молодежь и современность / В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -2005.-№5. -С. 2-7.

8. Бариев, М.М. Физическая культура, спорт и туризм Республики Татарстан : от настоящего к будущему / М.М. Бариев // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 4. - С. 83-86.

9. Бариев, М.М. О проведении в Республике Татарстан года спорта и здорового образа жизни / М.М. Бариев // Теория и практика физической культуры. 2009. - № 4. с. 83-86.

10. Баринов, И.И. Эффективность планирования средств физического воспитания студентов педагогического ВУЗа : автореф. дис. . канд. пед. наук / И.И. Баринов. М., 2009. - 21 с.

11. Бароненко, В. А. Здоровье и физическая культура студента / В.А. Бароненко, JI.A. Рапопорт. М., 2003. - 352 с.

12. Барчуков, А.И. Физическая культура и физическая подготовка / А.И. Барчуков, Ю. Назаров. М., 2007. - 432 с.

13. Башаев, H.H. Роль физического воспитания в формировании социальной активности студентов : автореф. дис. . канд. пед. наук / H.H. Башаев. Л., 2001. - 24 с.

14. Безрукова, B.C. Словарь нового педагогического мышления / B.C. Безрукова. Екатеринбург : Свердловский областной институт усовершенствования учителей, 2002. - 94 с.

15. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. М.: Педагогика, 2009. - 192 с.

16. Битинас, Б.П. Многомерный анализ в педагогике и педагогической психологии / Б.П. Битинас. Вильнюс, 1991. - 352 с.

17. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. -М. : Институт практической психологии, 1997. 352 с.

18. Борисова, Л.А. Профессионально-педагогическая направленность личности студента (теория и практика ее формирования) : дис. . д-ра пед. наук / Л.А. Борисова. Магнитогорск, 1999. - 302 с.

19. Братусь, Б.С. Психологические проблемы в физическом воспитании и спорте / Б.С. Братусь // Теория и практика физической культуры. 2005. -№6.-С. 53-56.

20. Брушлинский, A.B. О развитии В.В. Давыдовым своей теории психического развития // Вопросы психологии. 1998. - № 5. - С. 17-19.

21. Вестник Министерства по делам молодежи, спорту и туризму Республики Татарстан / Министерство по делам молодежи, спорту и туризму РТ; под ред. М.М. Бариева. Казань : РЦМИПП, 2009. - Вып. 9.-124 с.

22. Виленский, М.Я. Основы здорового образа жизни студентов : учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. М. : МНЭПУ, 2005. - 94 с.

23. Виленский, М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза / М.Я. Виленский // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. 2006. - № 1. - С. 27-32.

24. Виноградов, П.А. Новый этап в развитии физкультурно-оздоровительной и спортивной работы среди учащейся молодежи / П.А. Виноградов, В.П. Моченов // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 7. - С. 24-26, 39-40.

25. Вишневский, A.M. За массовый студенческий спорт / A.M. Вишневский. М. : Советская Россия, 1978. - 32 с.

26. Власов, A.A. Организационно-педагогические основы физического воспитания студентов в высших учебных заведениях : дис. . канд. пед. наук / A.A. Власов. Малаховка, 2000. - 179 с.

27. Войнар, Ю. Тенденции и проблемы профессионального образования в сфере физической культуры / Ю. Войнар // Теория и практика физической культуры. 2000. - № ю. - С. 25-26, 39-40.

28. Войнар, Ю. Физическое воспитание в польских высших школах / Ю. Войнар // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 12. -С. 45-51.

29. Выгодский, JI.C. Педагогическая психология / JI.C. Выгодский. М. : Педагогика-Пресс, 1999.-С. 118-127.

30. Выдрин, В.M. Системный подход в исследовании физической культуры / В.М. Выдрин, Г.А. Решетнева // Теория и практика физической культуры. 1998. - № 3. - С. 5-11.

31. Выдрин, В.М. Теория физической культуры (культуроведческий аспект) : учебное пособие / В.М. Выдрин. JI. : ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998.-45 с.

32. Гаврилко, В.К. Теория и правовые аспекты управления международным спортивным движением / В.К. Гаврилко // Теория и практика физической культуры. 1999. - С. 16-18.

33. Гершунский, Б.С. Психология профессиональной деятельности / Б.С. Гершунский. 2-е изд. - М. : Изд-во РАГС, 2007. - 342 с.

34. Гзовский, Б. М. Экспериментальное обоснование методики занятий по физическому воспитанию студентов в учебных группах со спортивной направленностью : автореф. дис. . канд. пед. наук / Б.М. Гзовский. Минск, 2003.-31 с.

35. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.Р. Голощапов. М. : Академия, 2001. - 312 с.

36. Григоревич, В.В. Всеобщая история физической культуры и спорта : учеб. пособие / В.В. Григоревич. М. : Советский спорт, 2008. - 288 с.

37. Гуськов, С.И. Организационные и социально-экономические основы развития профессионального спорта в США на современном этапе : дис. . д-ра пед. наук / С.И. Гуськов. М., 2002. - 510 с.

38. Даль, В. Толковый словарь живого великорусского языка / В. Даль. -М. : Русский язык, 1991. Т.4. - 417 с.

39. Джамалов, А.Р. Исследование эффективности влияния различных режимов на физическое развитие и физическую подготовленность студенческой молодежи : автореф. дис. . канд. пед. наук / А.Р. Джамалов. -М, 2000. 35 с.

40. Дупона, М. Спорт как качество жизни молодежи Sport as quality oflife. / M. Дупона; пер. В.И. Столярова // Спорт, духовные ценности, культура. М., 2007. - Вып. 7. - С. 142-148.

41. Дьяченко, М.И. Современная молодежь : социальные ценности и нравственные ориентации / М.И. Дьяченко // Педагогика. 2000. - № 10. -С. 32-38.

42. Евсеев, С.П. Физическая культура в системе высшего профессионального образования : реалии и перспективы / С.П. Евсеев. -СПб., 2007.-144 с.

43. Ермак, Н.Р. Кому нужны чемпионы. / Н.Р. Ермак, P.A. Пилоян,

44. A.Д. Суханов. М. : МГАФК, 2000. - 159 с.

45. Жолдак, В.И. Менеджмент спорта и туризма / В.И. Жолдак,

46. B.А. Квартальнов. М. : Советский спорт, 2001. - 416 с.

47. Загвязинский, В.И. Физическая культура в системе отечественного образования / В.И. Загвязинский // Теория и практика физической культуры. -2005.-№8.-С. 59-61.

48. Закон Российской Федерации «Об образовании». М., 1996. - 56 с.

49. Захаров, A.A. Проблемы и перспективы развития университетского образования в области физической культуры и спорта / A.A. Захаров // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 5. - С. 40-44.

50. Зимняя, И.А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И.А. Зимняя. М. : Логос, 2002. - 384 с.

51. Зотова, Ф.Р. К вопросу о современных тенденциях развития спорта / Ф. Р. Зотова, А. С. Чинкин // Теория и практика физической культуры. -2001.-№2. -С. 39-42.

52. Зубцов, Р.Г. Массовый студенческий спорт / Р.Г. Зубцов. М. : Педагогика-Пресс, 1974. - 16 с.

53. Зуев, В.Н. Менеджмент для спортивного организатора / В.Н. Зуев, И.И. Сулейманов. Омск : СибГАФК, 1997. - 100 с.

54. Зуев, В.Н. Управление системой спортивного соревнования / В.Н. Зуев. Тюмень : Вектор Бук, 1999. - 312 с.

55. Зуев, В.Н. Командный менеджмент в сфере физической культуры и спорта / В.Н. Зуев // Теория и практика физической культуры. 2005. - № 8. -С. 49-52.

56. Иванов, В.П. Проблемы целостности человека / В.П. Иванов. М.,2004. 375 с.

57. Иванова, К.А. В Казани подвели итоги 2-летней подготовки к Универсиаде-2013 Электронный ресурс. / К.А. Иванова. Режим доступа : www.tatar-inform.ru/news/universiada/.

58. Ильинич, В.И. Студенческий спорт и жизнь : учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Ильинич. М. : Аспект-Пресс,2005. 144 с.

59. Ильин, B.C. К понятию «Качество образования» // Сборник научных статей докторантов, аспирантов и соискателей / B.C. Ильин, Н.П. Белова. Чебоксары : Типография ИП Сорокина А.В., 2005. -Вып. 5.-С. 84-89.

60. История физической культуры и спорта / В.В. Столбов, J1.A. Финогенова, Н.Ю. Мельникова, и др. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Физкультура и спорт, 2000. - 423 с.

61. Киселев, А.И. Опыт создания современной структуры управления физической культурой и спортом в вузе / А.И. Киселев, В.М. Богданов // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 4. - С. 55-58.

62. Князев, А.И. Кризис системы образования / А.И. Князев // Социологические исследования. 2004. - № 3. - С. 19-85.

63. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года : приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002, № 393 Электронный ресурс. Режим доступа : http://www.referent.ru/l/14553.

64. Копаев, В.П. Волонтеры Универсиады-2013 будут задействованы на Олимпиаде в Сочи Электронный ресурс. / В.П. Копаев, Д. Козак. Режим доступа : www.tatar-inform.ru/news/universiada/.

65. Краевский, В.В. Организационная структура учебного процесса и ееразвитие / В.В. Краевский. М. : Педагогика, 2009. - 160 с.

66. Кузин, В.В. Современное состояние и перспективы развития физической культуры и спорта в России / В.В. Кузин // Теория и практика физической культуры. 1996. - № 9. - С. 55-57.

67. Кузин, В.В. Социально-педагогические аспекты предпринимательской деятельности в сфере физической культуры и спорта : дис. . д-ра пед. наук / В.В. Кузин. М. : РГАФК, 2003. - 302 с.

68. Кузин, В.В. Физическая культура детей и молодежи : актуальные проблемы воспитания /В.В. Кузин // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. 2006. - № 1. - С. 3-4.

69. Кузин, В.В. Национальное законодательство о физической культуре и спорте / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов. М., 2006. - 600 с.

70. Кузин, В.В. Мониторинг развития спонсорства российского спорта / В.В. Кузин, М.Е. Кутепов // Теория и практика физической культуры. -2007.-№2.-С. 50-53.

71. Кузнецова, З.М. Спортивное наследие Универсиады 2013 / З.М. Кузнецова // Опыт спортивного наследия Универсиаде-2013 : материалы международной научно-практической конференции. -Набережные Челны : КамГАФКСиТ, 2009. - С. 157-160.

72. Кузьмин, Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н.В. Кузьмин. Л. : ЛГУ, 2000. - 168 с.

73. Кузьмин, В.П. Кузьмин В. П. Исторические предпосылки и гносеологические основания системного подхода // Психологический журнал. 1982. - Т. 3. - № 3. - С. 5.

74. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун. -М. : Радуга, 1982.-400 с.

75. Куньков, В.В. Оптимизация физического воспитания студентов : автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Куньков. Л., 1983. - 22 с.

76. Лапочкин, C.B. Студенческий спорт и спортивное наследие / C.B. Лапочкин // Теория и практика физической культуры. 2009. - № 11.— С. 24-26.

77. Леонтьев, А.Н. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / А.Н. Леонтьев. 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Питер, 2002. - 272 с.

78. Лопатин, И.П. Дифференцированный подход к физическому воспитанию в учебной деятельности студентов педагогических институтов : автореф. дис. канд. пед. наук / И.П. Лопатин. Л., 2002. - 23 с.

79. Лотоненко, А. В. Физическая культура и ее виды в реальных потребностях студенческой молодежи / A.B. Лотоненко, Е.А. Стеблецов // Теория и практика физической культуры. 2007. - № 6. - С. 26, 39-41.

80. Лотоненко, A.B. Приоритетные направления в решении проблем физической культуры студенческой молодежи / A.B. Лотоненко // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 6. - С. 21-24.

81. Лошакова, Т.Ф. Педагогическое управление созданием комфортной среды в образовательном учреждении : автореф. дис. . д-ра пед. наук / Т.Ф. Лошакова. Екатеринбург, 2000. - 36 с.

82. Лубышева, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л.И. Лубышева // Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. 2006. - № 1. — С. 11-17.

83. Лубышева, Л.И. Теоретико-методические и организационные основы формирования физической культуры студентов : дис. . д-ра пед. наук / Л.И. Лубышева. М., 2008. - 481 с.

84. Лубышева, Л.И. Олимпийская культура и спорт в современном обществе / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. -2009. -№ 12.-С. 23-25.

85. Манекин, Р.В. Контент-анализ, как метод исторического исследования

86. P.B. Манекин. Донецк : Информсервис, 2001. - С. 69-75.

87. Мансуров, И.И. Физическая культура полиэтнического общества : автореф. дис. док-pa пед. наук / И.И. Мансуров. Майкоп. 2001. - 47 с.

88. Матыцин, О.В. Казань готова к Универсиаде-2013 / О.В. Матыцин // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 3. - С. 83-84.

89. Матыцин, О.В. Тенденции развития студенческого спортивного движения / О. В. Матыцин // Россия спортивная держава : материалы первого международного спортивного форума. - М., 2010. - С. 354-356.

90. Матыцин, О.В. Олимпийская гордость спортивного университета / О.В. Матыцин, Н.Ю. Мельникова // Олимпийский бюллетень. 2005. - № 7. -С. 102-108.

91. Массовая физическая культура в ВУЗе : учеб. пособие / И.Г. Бердников, A.B. Маглеванный, В.Н. Максимова и др.; под ред. В.А. Маслякова, B.C. Мятежкова. М. : Высш. шк., 2001. - 240 с.

92. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев. Киев : Олимпийская литература, 1999. - 320 с.

93. Материалы Всероссийского спортивного форума «Россия -спортивная держава». Казань, 2009. - 35 с.

94. Медведев, Д.А. Управление и экономика физической культуры и спорта : учебное пособие / Д.А. Медведев, С.Г. Толкачев. М. : РГАФК-ИСМ, 2007. - 54 с.

95. Меретукова, З.К. Педагогическая культура и педагогический идеал : учебное пособие для студентов и аспирантов / З.К. Меретукова. Майкоп, 1999.- 160 с.

96. Минниханов, Р.Н. О стратегии подготовки к проведению XXVII

97. Всемирной летней Универсиады 2013 года в Казани и приоритетах развития студенческого спорта / Р.Н. Минниханов // Теория и практика физической культуры. 2009. - № 6. - С. 83-84.

98. Михалев, В.И. Управление сферой спорта на межрегиональном уровне : автореф. дис. . д-ра пед. наук в виде монографии / В.И. Михалев. -М., 2008. 60 с.

99. Мищенко, А.И. Педагогика : учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / А.И. Мищенко, В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев. 3-е изд. - М. : Школа-Пресс, 2000. - 512 с.

100. Настольная книга спортивного тренера : справ, пособие / М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С.Г. Сейранов. -М. : Физкультура, образование и наука, 2007. 518 с.

101. Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Учительская газета. 1999. - 18 октября. - С. 67.

102. Нормативно-правовое и программно-методическое обеспечение сферы физической культуры и спорта : документы и материалы (1999-2004 гг.) / авт.-сост. П.А. Рожков, П.А. Виноградов, В.П. Моченов- М. : Советский спорт, 2004. С. 574-591.

103. Одинцова, В.П. Нравственное становление личности / В.П. Одинцова. М. : Педагогика, 2005. - 103 с.

104. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. М. : АЗЪ, 1994.-928 с.

105. О высшем и послевузовском профессиональном образовании :

106. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ. М. : Ось-89, 2004. -48 с.

107. О физической культуре и спорте Российской Федерации : закон от 16 ноября 2007 года // Российская газета. 2007. - 8 декабря. - С. 6-8.

108. Об организации процесса физического воспитания в высших учебных заведениях : приказ Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 24 июля 1994 г. № 777 Электронный ресурс. Режим доступа : http://www.lawmix.ru/pprf/75769.

109. Основы современного социального управления: теория и методология : учебное пособие / под ред. В.А. Макарычева М. : Экономика, 2000.-271 с.

110. Очерки по теории физической культуры : труды ученых соц. стран / под ред. Л.П. Матвеева. М. : Физкультура и спорт, 2004. - 248 с.

111. Педагогика : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, H.A. Сорокин и др.; под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Просвещение. 1998. - 479 с.

112. Психология и педагогика : учебное пособие / под ред. К.А. Абульхановой-Славской, Н.В. Васиной, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. -М. : Совершенство, 1998. 320 с.

113. Петровский, В.А. Психология : словарь / под ред. В.А. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1999. - 440 с.

114. Пивнева, Л.Н. Высшая школа США : социально-политический аспект / Л. Пивнева. Харьков, 2002. - 152 с.

115. Пилоян, P.A. Повышение эффективности физкультурного образования / P.A. Пилоян // Теория и практика физической культуры.2005.-№ 12.-С. 48-51.

116. Плотинский, Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов : учебное пособие для высших учебных заведений / Ю.М. Плотинский. М. : Логос, 2008. - 280 с.

117. Подготовка специалистов в области гуманитарных и социально-экономических наук: материалы для сравнительного анализа / Гос. ком. Рос. Федерации по высшему образованию. М., 2005. - 78 с.

118. Покровская, Л.Д. Теоретические и методологические основы финансирования физической культуры и спорта / Л.Д. Покровская // Теория и практика физической культуры. 2003. - № 8. - С. 8-12.

119. Пономарев, Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта / Н.И. Пономарев. М., 2004. - 310 с.

120. Приказ Министерства образования РФ «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» // Официальные документы в образовании. 2002. - № 8(179). - С. 10-17.

121. Приказ Министерства образования РФ «О формировании федеральной программы развития образования на 2002 год» // Официальные документы в образовании. 2002. - № 8(179). - С. 3-10.

122. Программа по физическому воспитанию для высших учебных заведений РСФСР : концептуальные основы. М., 1990. - 18 с.

123. Развитие Я-концепции и воспитание / С.Н. Бегидова; общ. ред. и вступ. ст. В.Я. Пилиповского. -М. : Прогресс, 1986. -420 с.

124. Рапопорт, Л. А. Спорт в вузе : проблемы организации / Л.А. Рапопорт // Теория и практика физической культуры. 2001. - № 8. -С. 16-18.

125. Рапопорт, JI. А. Социально-экономические аспекты развития студенческого спорта в период подготовки к Универсиаде-2013 / Л.А. Рапопорт, C.B. Томилова. Екатеринбург, 2009. - С. 23-27.

126. Роговцева, Н.И. Управление развитием муниципальной системы образования в сверхкрупном городе (на примере Санкт-Петербурга) : дис. . канд. пед. наук / Н.И. Роговцева. СПб. : РГПУ, 2004. - 165 с.

127. Родиченко, В.А. Олимпийская идея для России / В.А. Родиченко. -М. : Советский спорт, 2008. 152 с.

128. Рожков, П. А. Развитие физической культуры и спорта -приоритетное направление социальной политики государства / П.А. Рожков // Теория и практика физической культуры. 2002. - № 1. - С. 2-8.

129. Рожков, П.А. О построении оптимальной модели финансирования физической культуры и спорта в условиях модернизации экономики и социальной сферы России / П.А. Рожков // Теория и практика физической культуры. 2004. - № 7. - С. 19-25.

130. Роль и участие местных органов власти в зарубежных странах в развитии физической культуры и спорта : обзор материалов ВНИИФК. М. : Комитет Госдумы по туризму и спорту, 1997. - 70 с.

131. Россадюк, B.C. Экономический фактор в спорте / B.C. Россадюк // Теория и практика физической культуры. 2006. - № 1. - С. 21-22.

132. Родиченко, B.C. Спорт и совесть : учебно-методическое пособие для системы олимпийского образования / B.C. Родиченко. М. : Физкультура и спорт, 2007. - 144 с.

133. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -СПб. : Питер, 2000. 712 с.

134. Самоукина. Н.В. Психология профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. СПб. : Питер, 2003. - С. 63.

135. Сейранов, С.Г. Управленческие отношения в сфере физической культуры и спорта в условиях перехода к рыночной экономике : автореф. дис. . д-ра пед. наук / С.Г. Сейранов. СПб., 1995. - 46 с.

136. Сергеева, В.П. Управление образовательными системами : программно-методическое пособие / В.П. Сергеева. М., 2000. - 136 с.

137. Сидоров, A.A. Педагогика : учеб. для студ., асп., преп., и тренеров по дисц. «Физ. культура» / A.A. Сидоров, М.В. Прохорова, Б.Д. Синюхин. М. : Терра-Спорт, 2000. - 272 с.

138. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент / В.П. Симонов. М., 2007. - С. 29.

139. Скитович, Г.Н. Современное международное студенческое спортивное движение (история, организация, проблемы) : дис. . канд. пед. наук. М., 2005.- 168 с.

140. Сластенин, В.А. Общая педагогика : учебник для студентов высших учебных заведений : в 2-х ч. / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, E.H. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. М. : ВЛАДОС, 2002. - Ч. 1. - 288 с.

141. Словарь иностранных слов / под ред. И.В. Лехина и В.Н. Петрова. -М. : Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 2009.-378 с.

142. Смольянов, В.П. О критериях компетентности специалистов в области спортивного маркетинга / В.П. Смольянов, А.Д. Шилбури // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 4. - С. 41-44.

143. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М., 2005. - 448 с.

144. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов : хрестоматия. СПб. : Питер, 2002. - 384 с.

145. Степанова, О.Н. Принципы маркетинга и управления маркетинговой деятельностью в системе физической культуры и спорта / О.Н. Степанова // Теория и практика физической культуры. 2004. - № 6. - С. 26, 39-40.

146. Столбов, В.В. История физической культуры и спорта : учебное пособие / В.В. Столбов, Л.А. Финогенова, Н.Ю. Мельникова. М. : Физкультура и спорт, 2001. - 432 с.

147. Столяров, М.В. Универсиада-2011 : поражение, которое мобилизует

148. M. В. Столяров // Звезда Поволжья. 2009. - № 1. - С. 2.

149. Страдзе, А.Э. Основные пути совершенствования спорта высших достижений и спортивно-массовой работы среди студенческой молодежи / А. Э. Страдзе, С. А. Гониянц. М., 2007. - 234 с.

150. Съезд спортивного сообщества // Спорт для всех. 2009. - № 19. -С. 1-3.

151. Тартарашвили, Т.А. Управление вузовской системой в США / Т.А. Тартарашвили. М., 2005. - 52 с.

152. Теория и методика физической культуры : учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. 2-е изд., испр. - М. : Советский спорт, 2007. - 464 с.

153. Управление качеством образования : практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. М.М. Поташника. М. : Педагогическое общество России, 2000. - 448 с.

154. Файоль, А. Управление это наука и искусство / А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор. - М, 2002. - 349 с.

155. Физическая культура студента : учебник / под ред. В.И. Ильинича. -М. : Гардарики, 2009. 448 с.

156. Физическая культура : учеб. пособие / под. ред. К.Д. Чермит. М. : 2000. - 432 с.

157. Физическое воспитание и спорт в ВУЗах зарубежных стран : тематическая подборка ВНИИФК. М. : Физкультура и спорт, 2006. - 234 с.

158. Физическое воспитание : программа для высших учебных заведений : проект / MB и ССО СССР. М., 2000. - 6 с.

159. Философский энциклопедический словарь. М. : ИНФРА-М, 2000. -576 с.

160. Хакунов, Н.Х. Инновационные компоненты педагогической системыосвоения ценностей физической культуры и спорта / Н.Х. Хакунов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. - № 6(52). - С. 12-14.

161. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, B.C. Кузнецов. М.: Академия, 2000. - 480 с.

162. Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту. М. : Физкультура и спорт, 2001. - 368 с.

163. Adam, К. The relationship between performance training and school sports / K. Adam // Die Leibeserziehung. Schorndorf. 2007. - N 16. - P. 1-6.

164. Ader, A. The causes of body and sports animosity / A. Ader // Wien. -2001.-N25.-P. 30-32.

165. An educational sociological study on athletes and sports clubs of high schools II Research journal of physical education. 2009. - V. 3. - N 1. -P. 217-289.

166. Anastasov, C. The eastern countries and the development of FISU / C. Anastasov // Proceedings of the FISU conference «University Sport: science, culture and society». Palma de Mallorca (Spain), July 7-9 2009: FISU, 2009. -P. 48-51.

167. Bakonyi, F. Effects of physical education and sport on collective relations of pupils 10-14 and on the development of class collectives / F. Bakonyi // Tudomanyoskozlemenyek. Budapest, 2000. - N 1. - P. 218-252.

168. Bannister, R. The meaning of athletic performance / R. Bannister // Schorndorf. 2004. - P. 97-106.

169. Becker, D. Crew, soccer help schools close gendergar / D. Becker, T. Witosky. USA : Today. -2007. - March 4. - P. 6.

170. Betts, J. Public recreation, public parks and public health before the Civil War / J. Betts // Proceedings of the big ten symposium on the history of physical education and sport. Chicago : Athletic Institute, 2002. - P. 33-52.

171. Betts, J. America's sporting heritage / J. Betts : 1850-1950. Addison-Wesley : Reading, Mass, 2004. - 98 p.

172. Bieler, H. School sports and promotion of performance / H. Bieler // Die Leibeserziehung. Schorndorf. - 2008. - N 17. - P. 376-379.

173. Brewington, P. Big time college football major focus of numbers game : Women leaders target sport; coaches say enough on cuts II / P. Brewington. - USA Today. - 2005. - November 9. - P. 8.

174. Bridges, B. Korea after the Crash : The Politics of Economic Recovery / B. Bridges. London : Routledge, 2009. - 234 p.

175. Bridges, B. Playing Games: The Two Koreas and the Beijing Olympics / B. Bridges. CAPS Working Paper no. 186.

176. Broom, F. E. Lifestyles of aspiring high performance athletes : a comparison of national models / F. E. Broom // Journal of comparative physical education and sport. 2001. - V. 13. -N 2. - P. 24-54.

177. Bucher, C.A. Athletics in schools and colleges, center for applied research / C.A. Bucher, R.K. Dupee. New York, 2005. - 8 p.

178. Chung, J.H. Between Ally and Partner : Korea-China Relations and the United States / J.H. Chung. New York : Columbia University Press, 2007. - 1561. P

179. Cotton, J. Korea UnderRoh Tae-Woo : Democratization, Northern Policy, and Inter-Korean Relations / J. Cotton ed. St Leonards, Australia : Allen &Unwin, 2003. - 279 c.

180. Cowell, C.C. 225 physical education as applied social science / C.C. Cowell // Educational research bulletin. Columbus. 2009. - N 16/6. - P. 147-155.

181. Dalen, D. A world history of physical education / D. Dalen, B. Bannett. -2d ed. Englewood Cliffs,N.J : Prentice-Hall, 2001. - 443 p.

182. Denlinger, B. R. Addressing Hypocrisy in College sports / B.R. Denlinger // The Washington Post. 2009. - October 22.

183. Diegmueller, K. Some men's sports hurt by O.C.R. interpretation of title IX, critics say / K. Diegmueller // Education Week. 1995. - 14. - P. 20.

184. FISU magazine. 2009. - June. - N 44. - P. 51.

185. Flexner, A. Perspectives in physical education / A. Flexner, W. P. Kroll. -New York : Academic Press, 2001. 121 p.

186. Freeman, H. W. Physical education and sport in a changing society / H. W. Freeman. Minneapolis, Minnesot: Burgess publishing company, 2002. -300 p.

187. Gerber, E. The ideas and influence of Mc Cloy, Nash and Williams / E. Gerber // Proceedings of the big ten symposium on the history of physical education and sport. Chicago : Athletic Institute, 2002. - P. 40-52.

188. Gills, B. K. Korea Versus Korea : A Case of Contested Legitimacy / B. K. Gills. London : Routledge, 2006. - 145 p.

189. Girginov, V. The Olympic Games Explained : A Student Guide to the Evolution of the Modern Olympic Games / V. Girginov, J. Parry. London : Routledge, 2005.-412 c.

190. Glassford, G. University sport, alternative to professional sport / G. Glassford // Proceedings of the FISU conference «University sport : science, culture and society». Palma de Mallorca (Spain), July 7-9, 2009 : FISU, 2009. -P. 59-62.

191. Gregg, J. R. A philosophical analysis of the sports experience and the role of athletics in the schools / J. R. Gregg. University microfilms, 2001. - 236 p.

192. Guobin, Li China and university sport : Peking 2001 an opening to the world and about the world II Proceedings of the FISU conference «University sport: science, culture and society». Palma de Mallorca (Spain), July 7-9, 2009 : FISU, 2009.-P. 62-63.

193. Ha, N.-G. Ideology, Politics, Power : Korean Sport Transformation, 1945-92. In Sport in Asian Society : Past and Present, edited by J. A. Mangan and H. Fan. / N.-G. Ha, J. A. Mangan, H. Fan. - London : Frank Cass, 2003 : 213-42.

194. Ha, W.-Y. Korean Sports in the 1980s and the Seoul Olympic Games of 1988 / W.-Y. Ha // Journal of Olympic History 6. N. 2. - 2008: 11-13.

195. Home, J. An Introduction to the sociology of Sports Mega-events / J. Home, W. Manzenreiter. Sociological Review Suppl. 2, Oct. (2006): 1-24.

196. Holsti, O. R. Content analysis for the social sciences and humanities / O. R. Holsti. Reading, Mass, etc., 2009. - 239 p.

197. Houts J. A. Feeling an perception in the sport experience / J. A. Houts // Journal of health, physical education and recreation. 2000. - V. 41. - P. 71-72.

198. De Vos G. Role of Ethnicity in Social History, 2000. p. 9. 37.

199. Teodorson G.A. Modern Dictionary of Sociology. New York, 2009.

200. Azade-Ayse Porlich. The Volga Tatars/ California Hoover Institution Press? 1986.-288 p.

201. Hums, M. Distributive justice in intercollegiate athletics: The views of NCAA coaches and administration II / M. Hums, P. Chelladural // Journal of Sport Management. 2004. - № 8(3). - P. 200-217.

202. Isler, R. The role University sport in Italy : towards a new model / R. Isler, A. Mazzeo // Proceedings of the FISU conference «University sport: science, culture and society». Palma de Mallorca (Spain), July 7-9, 2009 : FISU, 2009. - P. 80-82.

203. Japanese society of physical education II Research journal of physical education. Tokyo. - 2008. - V. 3.-N l.-P. 217-289.

204. Kato, K. The effects of mass communication upon physical education / K. Kato // Research journal of physical education. Tokyo, 2008. - V. 3. - N 1. -P. 256-258.

205. Kenyon, G. S. 227 a conceptual model for characterizing physical activity / G. S. Kenyon // The research quarterly. 2006. - V. 34. - P. 96-105.

206. Kwon, Y.-S. Korea, Red Devils and the Hiddink Factor / Y.-S. Kwon In Going Oriental: Football After World Cup 2002, edited by M. Perryman. Edinburgh: Mainstream Publishing, 2002: 156-67.

207. Lopiano, D. Factors affected corporate sponsorship of women sports / D. Lopiano // Sport Marketing Quartery. 2006. - № 5(20). - P. 11-19.

208. Luschen, G. Competitive sports, seen in their dependence upon the socio-cultural system / G. Luschen // II Zentralblatt fur Arbeitswissenschaft. 2002. -16.-P. 186-190.

209. Martin, B. J. The history of the attitudes of the Methodist church in the USA toward recreation / B. J. Martin. Los Angeles : Univ. of Southern California, 2004.-P. 6-12.

210. Matthews D. Campus recreation programs / D. Matthews // Sport and fitness management. 2005. - Ch. 4. - P. 45-55.

211. Meindel, J.R. Managing to be fair: An exploration of values, motives and leadership / J.R. Meindel // Administrative Science Quarterly. 2009. - № 34. -P. 252-276.

212. Membership total high of 1,203 II NCAA News. 2006. - September 16. -P. 1-5.

213. Nixon, J.E. An introduction to physical education / J.E. Nixon, A.E. Jewett. 9th ed. - W.B. Saunders, Philadelphia, 2000. - P. 27.

214. Preuss, H. The Conceptualization and Measurement of Mega Sport Event Legacies / H. Preuss // Journal of Sport and Tourism 12, (2004) : 207-28.

215. Rice, E.A. A brief history of physical education / E.A. Rice, J.L. Hutchinson, M. Lee. New York : Ronald Press Company, 2009. - 146 p.

216. Risset, R. Sport and culture II Education physiqueet sport / R. Risset. -2001.-V. 6.-N 10.-P. 3-6.

217. Scott, H.A. Competitive sports in school and colleges / H.A. Scott. New York : Harper Brother, 2006. - 419 p.

218. Seppanan, P. The role of competitive sports in different societies / P. Seppanan // Paper at the 7th world congress of sociology. Varna, 2000. -P. 34.

219. Siedentop, D. Physical education : introductory analysis / D. Siedentop. -2 ed. Dubugue : Wm. C Brown, 2006. - P. 38-44.

220. Spinrad, W. The function of spectator sport / W. Spinrad // Paper at the 7 th world congress of sociology. Varna, 2000. - P. 17.

221. Spot in American education : History and Perspecrive. Washington, D.C. : AAHPERD, 2009. - 67 p.

222. Zeigler, E. Issue in North American physical education and sport

223. E. Zeigler. Washington : AAHREP, 2009. - 279 p.

224. Zeigler, E. The «Discipline» and the «Profession» issues in North American sport and physical education / E. Zeigler, F. Earle. Washington, L.C. : AAHPER, 2009.- 115 p.