Государственная реформа высшего медицинского образования в России 40 - 60-х годов XIX в. и ее роль в подготовке медицинских кадров тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 07.00.10, доктор медицинских наук Горелова, Лариса Евгеньевна

• Горелова, Лариса Евгеньевна
• доктор медицинских наук
• 2003

Оглавление диссертации доктор медицинских наук Горелова, Лариса Евгеньевна

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. СОСТОЯНИЕ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ К НАЧАЛУ

40-Х ГОДОВ XIX ВЕКА.

§ 1. Достижения в области высшего медицинского образования в России к началу 40-х годов XIX века

§ 2. Основные проблемы в области высшего медицинского образования в России, возникшие к началу 40-х годов XIX века.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Государственная реформа высшего медицинского образования в России 40 - 60-х годов XIX в. и ее роль в подготовке медицинских кадров»

Актуальность темы настоящего исследования определяется тем, что, во-первых, полученные результаты послужат целям воссоздания целостной научно-достоверной истории становления и развития высшего медицинского образования в России, а во-вторых, изученный опыт преобразований, осуществленных в ходе проведения реформы 1840 - 1863 гг., в силу схожести многих решаемых сегодня проблем может быть использован для совершенствования системы подготовки современного врача.

Цель исследования: изучить и проанализировать процесс реформирования высшего медицинского образования, осуществленного в России в 1840 - 1863 гг., показать его влияние на изменение характера и содержания подготовки врачей.

Задачи исследования:

1. Проанализировать состояние системы подготовки медицинских кадров в России в конце 30-х годов XIX века.

2. Выявить причины, побудившие правительство Российской Империи к проведению крупномасштабной комплексной реформы высшего медицинского образования.

3. Установить группу лиц, сыгравших основную роль в разработке идеологических и организационно-методических основ реформы высшего медицинского образования 40 - 60-х годов XIX века.

4. Выявить и проанализировать основные идеи, высказанные в процессе разработки и принятия нормативных документов реформы высшего медицинского образования 40 - 60-х годов XIX века.

5. Реконструировать ход реформы высшего медицинского образования 40 - 60-х гг. XIX века, выделить ее основные этапы, установить цели и характер осуществленных преобразований.

6. Изучить и проанализировать основные нормативные документы, принятые в ходе реформы, выявить порядок и объем внедрения предусмотренных этими документами преобразований.

7. Выявить ближайшие и отдаленные последствия проведенной в 40 -60-х годах реформы высшего медицинского образования, показать влияние осуществленных преобразований на совершенствование системы подготовки врачей в России в XIX веке.

Научная новизна. Избранная тема до настоящего времени не являлась предметом целенаправленных изысканий.

В настоящей работе впервые собрана и проанализирована совокупность печатных и архивных материалов по проблеме реформирования высшего медицинского образования, осуществленного в России в 40 - 60-х годах XIX века, введен в научный оборот ряд новых документов, что позволило впервые реконструировать ход реформы и ее главные этапы, установить истинные причины ликвидации системы медико-хирургических академий, дать объективную оценку значимости для российской высшей медицинской школы "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета", выявить группу лиц, внесших основной вклад в разработку и внедрение идеологических и организационно-методических основ реформы, показать истинную роль Министерства народного просвещения и его руководителей в проведении реформы.

Хронологические рамки исследования охватывают период с апреля 1840 года (указ и рескрипт императора Николая I, положившие начало преобразованиям в сфере управления высшими учебными заведениями России) до 1863 года (вступление в силу "Общего Устава Императорских Российских университетов" 1863 года).

Методы исследования: исторический (с использованием системного подхода, генетического и сравнительного методов), моделирования и исторической реконструкции.

Информационная база исследования.

Литературные данные. В исследовании использованы сведения, содержащиеся в монографиях, руководствах, учебниках, диссертациях и статьях, посвященных истории медицины [74, 91, 92, 94, 96, 98, 99, 102, 103, 106, 108, 109, 137, 147, 148, 152, 153, 155, 157, 172, 178, 181, 182, 186, 195, 196, 202 - 204, 236, 237, 242, 243, 252, 254, 261, 262] и медицинского образования [15,22 - 24, 29,37,39 - 41,43,44, 68,71,87, 149, 150, 164, 180, 246] в Европе и России, истории медицинского факультета Московского [3, 5, 13, 16 - 21, 58, 59, 66, 67, 74, 84, 97, 120 - 124, 129, 130, 138 - 141, 185, 198, 239, 240], Киевского [1, 2, 14, 25, 27, 30, 31, 42, 49, 65, 70, 72, 77, 78, 83, 89, 100, 125 - 128, 143 - 146, 163, 256] и других российских университетов [6, 7, 26, 55, 76, 85, 86, 95, 154], Московской [8, 38, 45, 46, 107, 169, 199, 247], Виленской [69, 82, 105, 158] и Санкт-Петербургской [9, 34, 35, 73, 88, 151, 156, 194] медико-хирургических академий, а также деятельности отдельных российских профессоров [4, 10, 12, 47, 50, 51, 56, 81, 90, 93, 104, 159], руководителей Московского университета и Министерства народного просвещения [52 - 54, 62,63, 111 -119, 131, 161, 165, 168, 171, 176, 177, 189, 192].

Перечисленные работы не только определили направление поиска, но и позволили получить конкретные сведения по вопросам истории высшего медицинского образования в России, деятельности Министерства народного просвещения, истории медицинских факультетов Московского и Киевского университетов, Санкт-Петербургской, Виленской и Московской медико-хирургических академий, медицинских институтов при российских университетах, а также фрагментарные данные, касающиеся преобразований, происшедших в российских высших медицинских учебных заведениях в 1840 -1863 годах.

Вместе с тем нам не встретилось ни одной публикации, автор которой ставил бы своей целью изучить и проанализировать преобразования, осуществленные в 1840 - 1863 годах в сфере подготовки медицинских кадров, с позиций единой комплексной реформы высшего медицинского образования, установить внутреннюю логику происходивших кардинальных перемен как в деле управления российскими высшими медицинскими учебными заведениями, так и в вопросах организации и содержания учебного процесса на медицинских факультетах российских университетов.

Избранный исследователями ракурс рассмотрения событий 1840 -1863 годов определил отсутствие в литературе какого-либо анализа причин и обстоятельств, заставивших правительство пойти на столь масштабные и доро1 остоящие преобразования; крайний дефицит сведений о ходе работы над подготовкой ключевых документов реформы, основных идей и предложений, комплексов обсуждавшихся и решенных проблем совершенствования системы отечественного высшего медицинского образования.

Кроме того, в литературе содержатся многочисленные фактические противоречия и несоответствия. Так, например, высказываются взаимоисключающие точки зрения в отношении роли Министерства народного просвещения в проведении реформы, инициаторов внедрения в российских университетах этапности клинического преподавания, по-разному трактуется факт закрытия Московской медико-хирургической академии, приводятся различные персональные составы Временного медицинского комитета и других комитетов и комиссий, участвовавших в подготовке "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" и т. п. Подробный обзор и анализ литературы по отдельным проблемам, рассматриваемым в настоящей работе, приведен в соответствующих главах.

Источники. Источниковую базу исследования составили постановления и распоряжения Министерства народного просвещения, уставы российских университетов, нормативные акты по аттестации медицинских чиновников, расписания лекций и отчеты Московского и Киевского университетов, архивные документы и материалы, хранящиеся в Российском государственном историческом архиве г. Санкт-Петербург (РГИА) и Центральном историческом архиве г. Москвы (ЦИАМ).

Всего изучено 277 публикаций, в том числе 15 зарубежных; более 300 архивных дел в двух архивах. Из них использованы в работе 100 архивных документов. Обнаружено и введено в научный оборот 17 новых документов.

Научно-практическая значимость.

Результаты исследования могут быть использованы для воссоздания целостной научно-достоверной истории высшего медицинского образования в России; в учебном процессе на кафедрах истории медицины; для уточнения данных в справочной и энциклопедической литературе.

По материалам исследования опубликовано 30 работ в научных изданиях. Материалы диссертации докладывались на Научно-практической конференции, посвященной 55-летию победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (апрель 2000 года, г. Москва); на Научно-методической конференции "Проблемы качества подготовки специалистов в медвузе XXI века" (октябрь 2000 года, г. Москва); на Научно-практической конференции "Научная организация образовательного процесса" (2001 год, г. Москва); на Научно-практической конференции "Повышение качества профессиональной подготовки специалиста" (июнь 2002 года, г. Москва), на Международной научно-практической конференции "Медицинское образование в классических университетах: история и современность" (2002 год, г. Сумы, Украина); на Научной конференции "Медицинская профессура Российской Империи в XVIII - первой половине XIX вв." (февраль 2003 года, г. Москва); на II Международном Съезде Конфедерации историков медицины (май 2003 года, г. Москва); на Научно-практической конференции преподавателей ММА им. И.М.Сеченова (секция "История ММА им. И.М.Сеченова", июнь 2003 года, г. Москва); на совместных научных конференциях кафедры истории медицины и культурологии ММА им. И.М.Сеченова и лаборатории историко-медицинских исследований НПО "Медицинская энциклопедия" РАМН (1999 - 2003).

Вид работы.

Тема диссертационной работы является фрагментом плановой темы кафедры истории медицины и культурологии ММА им. И. М. Сеченова и отдела истории отечественной медицины НПО "Медицинская энциклопедия" РАМН "Развитие медицинской науки и подготовка педагогических кадров в Московской медицинской академии им. И. М. Сеченова" (№ г.р. 01930007676).

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Преобразования, осуществленные в России в течение 1840 - 1863 годов в сфере подготовки медицинских кадров, явились элементами единой комплексной реформы высшего медицинского образования.

2. Реформа высшего медицинского образования 1840 - 1863 годов включала в себя четыре последовательных этапа:

- первый (апрель - ноябрь 1840 года) - преобразования в сфере управления высшими учебными заведениями Российской Империи;

- второй (ноябрь 1840 года - декабрь 1845 года) - разработка идеологических и организационно-методических основ реформы;

- третий (1845 - 1859) - апробация реформаторских идей и анализ полученных результатов;

- четвертый (1859 - 1863) - подготовка нового общероссийского университетского устава.

3. Преобразования в организации и содержании учебного процесса, осуществленные на медицинских факультетах Московского и Киевского университетов, представляли собой апробацию двух принципиально разных подходов построения высшей медицинской школы.

4. Ведущую роль в разработке идеологических и организационно-методических основ реформы высшего медицинского образования 1840 - 1863 годов сыграли Временный медицинский комитет и Совет Московского университета.

5. Важнейшим результатом реформы явилось внедрение во всех российских университетах качественно нового единого учебного плана подготовки врачей, основанного на идее этапности клинического преподавания.

Структура и объем диссертации.

Диссертация изложена на 278 страницах машинописного текста, состоит из введения, пяти глав основного текста, заключения и выводов. Список литературы содержит 277 наименований, в том числе 15 на иностранных языках. Список использованных архивных документов включи^ г 100 наименований.

Заключение диссертации по теме «История науки и техники», Горелова, Лариса Евгеньевна

ВЫВОДЫ

1. Преобразования, осуществленные в России в течение 1840 - 1863 годов в сфере подготовки медицинских кадров, являются элементами единой комплексной реформы высшего медицинского образования.

2. Реформа высшего медицинского образования 1840 - 1863 годов включала в себя четыре последовательных этапа:

- первый (апрель - ноябрь 1840 года) - преобразования в сфере управления высшими учебными заведениями Российской Империи;

- второй (ноябрь 1840 года - декабрь 1845 года) - разработка идеологических и организационно-методических основ реформы;

- третий (1845 - 1859) - апробация реформаторских идей и анализ полученных результатов;

- четвертый (1859 - 1863) - подготовка нового общероссийского университетского устава.

3. Преобразования в организации и содержании учебного процесса, осуществленные на медицинских факультетах Московского и Киевского университетов, представляли собой апробацию двух принципиально разных подходов построения высшей медицинской школы.

4. Разработанный Временным медицинским комитетом проект раздела о медицинском факультете Устава университета Св.Владимира (Киев) представлял попытку переноса на русскую почву организационно-методических идей, принятых в медицинских вузах Германии.

5. Ведущую роль в разработке идеологических и организационно-методических основ реформы высшего медицинского образования 1840 - 1863 годов сыграли Временный медицинский комитет и Совет Московского университета.

6. Основная заслуга в разработке положений "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" принадлежит профессорам медицинского факультета Московского университета Ф.И. Иноземцеву, А.И.Оверу, А.И.Полю.

7. "Дополнительное постановление о медицинском факультете Императорского Московского университета" послужило основой для составления раздела о медицинском факультете нового "Общего устава Императорских российских университетов" 1863 года.

8. Важнейшим результатом реформы явилось внедрение во всех российских университетах качественно нового единого учебного плана подготовки врачей, основанного на идее этапности клинического преподавания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ДИССЕРТАЦИИ

К началу 40-х годов XIX века история высшего медицинского образования в России насчитывала около 100 лет.

За это время была создана сеть высших учебных заведений с тремя системами подготовки медицинских кадров: медицинские факультеты университетов (Москва, Дерпт, Вильно, Казань, Харьков); медико-хирургические академии (Санкт-Петербург, Москва, Вильно), медицинские институты при университетах (Вильно, Москва, Дерпт). Благодаря этим учебным заведениям была решена одна из важнейших проблем высшего медицинского образования XVIII - первой трети XIX веков - проблема дефицита медицинских кадров на государственной службе.

В 30-х годах XIX века была предпринята первая попытка унификации учебных программ, в частности, это касалось трех российских университетов -Московского, Казанского и Харьковского, для которых был подготовлен и утвержден первый общий Устав Императорских Российских Университетов (1835).

Уставом 1835 года и «Правилами об экзаменах медицинских чиновников» (1838) впервые четко определялись целевые установки деятельности медицинских факультетов, которым надлежало полностью переориентировать свою работу на подготовку и выпуск лекарей, обладающих всеми необходимыми знаниями и умениями для самостоятельной практики в качестве врачей-интернистов. Был разработан и внедрен первый единый учебный план формирования специалиста, которому одновременно с дипломом об окончании университета могло быть предоставлено право на самостоятельную врачебную практику. Объем и содержание преподавания всех без исключения предметов медицинского факультета устанавливались исходя из их значимости для достижения конечной цели обучения. Значительно усовершенствовалась организация учебного процесса. Во всех высших медицинских учебных заведениях были созданы клиники, отработана методика клинического преподавания внутренней медицины, хирургии, акушерства. Впервые законодательно закреплялась так называемая курсовая система обучения, предусматривавшая строгое распределение всех без исключения дисциплин факультета по полугодиям и позволявшая добиться оптимальной последовательности в освоении студентами курса медицинских наук. Наконец, устанавливался пятилетний срок обучения на медицинских факультетах.

Однако, несмотря на проделанную работу, система отечественного высшего медицинского образования была далека от совершенства. Отсутствовал единый образовательный стандарт в сфере подготовки врачебных кадров. К началу 40-х годов в России продолжали сосуществовать три упоминавшиеся выше системы подготовки медицинских кадров с разным уровнем подготовки выпускаемых врачей. Сохранялись проблемы управления: 7 действовавших высших медицинских учебных заведений подчинялись трем различным министерствам: 4 медицинских факультета - Министерству народного просвещения, Московская и Виленская медико-хирургические академии - Министерству внутренних дел, Петербургская медико-хирургическая академия - Военному ведомству.

Первый единый учебный план, внедренный в соответствии с "Общим уставом Императорских российских университетов" (1835), имел существенные недостатки. Чрезмерный объем преподавания общеобразовательных и базовых естественнонаучных дисциплин в сочетании с двухлетним курсом ветеринарных наук приводил к перезагрузке учебного плана III, IV, V курсов. Одногодичных курсов терапевтической и хирургической клиник было недостаточно для подготовки практикующего врача. Не был полностью решен вопрос с организацией наглядного преподавания семиотики и систематических курсов внутренних (частная патология и терапия) и хирургических (теоретическая хирургия) болезней. Нерешенной осталась и проблема внедрения в учебный процесс преподавания патологической анатомии как самостоятельной фундаментальной врачебной науки. Решение указанных проблем требовало радикальных преобразований, которые последова .и начиная с 1840 года.

Точной датой начала реформы высшего медицинского образования 40 -60-х годов XIX века следует считать 27 апреля 1840 года, когда был обнародован Указ Николая I, повелевавшего передать Московскую и Виленскую медико-хирургические академии из ведения Министерства внутренних дел в подчинение Министерства народного просвещения. В результате 6 из 7 действовавших на тот момент высших медицинских учебных заведений России оказались в прямом подчинении Министерства народного просвещения, что позволило добиться централизации управления медицинскими вузами Империи. Следом за указом от 27 апреля 1840 года последовал Рескрипт от 29 апреля 1840 года на имя министра народного просвещения С.С.Уварова, в котором Николай I предписывал Московскую медико-хирургическую академию "поставить в ближайшую связь с Московским университетом", а Виленскую медико-хирургическую академию закрыть и преобразовать в медицинский факультет университета Св.Владимира в Киеве.

Решение о закрытии Виленской медико-хирургической академии диктовалось политическими мотивами, вызванными необходимостью ликвидации последствий полонизации Виленского учебного округа. Вопрос о судьбе Московской медико-хирургической академии в рескрипте остался по существу открытым, и для его решения в мае 1840 года С.С.Уваров организовал в Москве "особый комитет". Председателем комитета был назначен попечитель Московского учебного округа граф С.Г.Строганов, членами - помощник попечителя Московского учебного округа Д.П.Голохвастов, президент Московской медико-хирургической академии А.А.Рихтер, профессора университета А.А.Альфонский, Х.Г.Бунге, Ф.И.Иноземцев и профессор академии А.И.Поль. Комитету предстояло решить: сохранить ли Академию "в отдельном ее состоянии" или объединить два московских медицинских вуза, а если объединить, то на базе какого именно - медицинского факультета Московского университета или на базе Академии.

После неоднократных консультаций с профессорами "особого комитета", мнения которых разделились, и личного осмотра Московской медико-хирургической академии министр народного просвещения С.С.Уваров принял решение о полном слиянии Московской медико-хирургической академии с медицинским факультетом Московского университета на базе последнего. Одновременно им была высказана одобренная Николаем I мысль о целесообразности организации двух мощных центров подготовки врачей: в Москве - "для северной части Империи" и в Кж ве - "для южной".

На первых порах С.С.Уваров рассматривал проблему создания "северного" центра как чисто организационную. Однако в силу необходимости проработки значительного числа конкретных вопросов, связанных с материально-технической базой, кадрами, учебными пособиями и пр., министр поручил создание нового "северного" центра подготовки медицинских кадров "особому комитету".

Работа комитета продолжалась около полугода, а ее итоги были представлены С.С.Уварову в докладной записке С.Г.Строганова от 25 ноября 1840 года, в которой, в частности, сообщалось, что московские профессора не видят возможности создания и эффективной работы «северного» центра при сохранении действующих учебных программ медицинского факультета Московского университета и готовы представить Министерству народного просвещения проект предложений по их пересмотру.

С.С.Уваров не считал себя специалистом в области высшего медицинского образования, а в данном случае решение многих конкретных вопросов требовало специальных медицинских знаний. В связи с этим он принял решение создать особый экспертный совет, который должен был заниматься анализом поступавших из Москвы предложений.

Решения С.С.Уварова о пересмотре действовавших в Московском университете учебных планов и организации для этого особого экспертного совета положили начало следующему - второму этапу реформирования высшего медицинского образования, характеризовавшемуся перерастанием реформы управления медицинскими вузами в комплексную реформу всей системы высшего медицинского образования.

Упомянутому выше экспертному совету С.С.Уваров придал статус особого высочайше утвержденного комитета, получившего название Временного медицинского комитет а при министре народного просвещения.

7 января 1841 года был утаержден персональный состав Временного медицинского комитета, в состав которого вошли: профессора Петербургской медико-хирургической академии К.К.Зейдлиц и Н.И.Пирогов, лейб-медик Е.И.Раух, доктор медицины И.Т.Спасский. На пост председателя Комитета Николаем I был назначен доктор медицины и хирургии, лейб-медик М.А.Маркус.

На первом заседании Временного медицинского комитета, состоявшемся 12 февраля 1841 года, М.А.Маркус обратился к членам Комитета с меморандумом, в котором призвал коллег заняться разработкой качественно нового общего «плана медицинского учения» и, таким образом, превратить Комитет в идеологический и организационный центр проведения комплексной реформы высшего медицинского образования в России.

Предложения М.А.Маркуса были поддержаны сначала всеми членами Временного медицинского комитета, затем С.С.Уваровым, а 13 марта 1841 года последовал специальный указ императора "О пересмотре постановлений по медицинской части".

К этому же этапу проведения реформы относятся разработка и внедрение нового Устава Университета Св.Владимира (Киев) (1842). Разработкой нового Устава, являющегося нормативной базой медицинского факультета университета Св.Владимира, занимались Временный медицинский комитет и Совет профессоров университета Св.Владимира. Министерством народного просвещения был одобрен и введен в действие проект, представленный Временным медицинским комитетом.

Обнаруженные архивные документы позволяют утверждать, что основным автором проекта устава 1842 года стал член Временного медицинского комитета профессор Петербургской медико-хирургической академии К.К.Зейдлиц. По мнению К.К.Зейдлица, основными факторами, тормозящими развитие в России высшего медицинского образования, были: фиксированный срок обучения на факультетах; курсовая система организации учебного процесса; строго установленные учебные планы и программы. К.К.Зейдлиц выступил с предложением полностью исключить из перечня учебных предметов медицинского факультета все гуманитарные и общеобразовательные науки, а также курсы ботаники, зоологии и минералогии. В то же время К.К.Зейдлиц полагал необходимым значительно увеличить объем преподавания собственно "врачебных наук". При этом он обращал особое внимание на ют факт, что преподавание всех без исключения "врачебных наук", а также анатомии, физиологии и фармацевтических дисциплин должно быть существенно более практически ориентированным. Такие уставные положения, как фиксированный срок обучения студентов на факультетах, обязательное посещение учащимися лекций и практических занятий, строго определенная учебная нагрузка для профессоров, прямо противоречили идее "свободного академического учения".

Министерством народного просвещения был одобрен и избран в качестве основы для составления раздела о медицинском факультете Устава именно этот проект, фактически предусматривающий внедрение принципов организации и содержания учебного процесса, принятых в немецкой высшей школе.

Новый устав университета Св.Владимира был утвержден в 1842 году. Однако уже в первые годы работы медицинского факультета внедрение в учебный процесс идей Временного медицинского комитета встретило серьезные препятствия.

Во-первых, уровень подготовки поступавших в университет оказался недостаточным для освоения университетских предметов преподавания. Поэтому пришлось сначала снизить требования к поступавшим, а затем восстановить в числе учебных предметов медицинского факультета иностранные языки и ряд других общеобразовательных наук. Во-вторых, многие нововведения Временного медицинского комитета, касавшиеся медицинского факультета, вступили в прямое противоречие с общеуниверситетскими положениями Устава 1842 года. Так, например, руководители университета оказались вынуждены добиваться того, чтобы учащиеся заранее сообщали о том, какие именно лекции и занятия они планируют посещать в течение предстоящего полугодия, чтобы согласовать их планы с потребностями факультета в равномерной загрузке профессоров, внедрив фактически прежний учебный план.

Приемлемого для нормальной работы медицинского факультета компромисса удалось добиться только к середине 50-х годов XIX века. Однако, во-первых, это был компромисс, по которому невозможно судить о правоте К.К.Зейдлица и других сторонников переноса на русскую почву пронемецких идей, а во-вторых, к этому времени уже были получены первые позитивные результаты реформирования университетского медицинского образования, осуществленного в Москве. Дальнейший путь развития медицинских факультетов российских университетов, в том числе и университета Св.Владимира, соответствовал идеологии "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" (1845).

Первый вариант проекта "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета" был представлен в Министерство народного просвещения 6 мая 1841 года С.Г.Строгановым. Однако Временный медицинский комитет, призванный провести экспертную оценку данного документа, в этот период был занят работой над новым "планом университетского медицинского учения" и разделом о медицинском факультете для устава Университета Св. Владимира, а потому отложил рассмотрение "Дополнительного постановления." до конца 1842 года.

Работа над "Дополнительным постановлением о медицинском факультете Императорского Московского университета" возобновилась лишь в конце 1842 - начале 1843 года, когда был принят и введен в действие новый устав Университета Св.Владимира (Киев).

Члены Временного медицинского комитета предложили распространить на Московский университет положения Устава университета Св.Владимира. Профессора Московского университета категорически отвергли эту идею, предложив свой проект реорганизации учебного процесса на медицинском факультете, основанный на идеологии этапности клинического преподавания.

Дискуссия между двумя экспертными группами Москвы и Петербурга была трудной и продолжительной. В конечном счете только личное вмешательство С.С.Уварова смогло направить работу московских и петербургских профессоров в надлежащее русло. 7 декабря (19 декабря) 1845 года императором Николаем I было конфирмировано "Дополнительное постановление о медицинском факультете Императорского Московского университета", предусматривавшее три принципиальных нововведения.

Первое касалось внедрения этапности клинической под^товки. "Дополнительным постановлением." предписывалось организация трех этапов клинической подготовки. Первый предназначался для студентов 3-го года обучения и состоял в освоении курсов "приуготовительной" факультетской (терапевтической и хирургической) клиники с семиотикой. Главной целью занятий в этих клиниках было ознакомление студентов у постелей больных с основными клиническими признаками болезней, а также обучение правилам и приемам их выявления, включая отработку практических навыков обследования пациентов. Второй этап состоял в освоении факультетского клинического курса студентами IV курса. Занятия со студентами в факультетских клиниках представляли собой лекционные и палатные разборы отдельных клинических случаев, главной целью которых было формирование у студентов так называемого обратного алгоритма мышления, что должно было привести к формированию клинического мышления. Третий этап предназначался для студентов последнего, 5-го, года обучения и состоял в занятиях в госпитальных (терапевтической и хирургической) клиниках, где учащиеся должны были в ходе ежедневной самостоятельной работы "с целой группой однородных больных" сформировать "полное и окончательное" представление о большинстве заболеваний, изучить возможные варианты их течения, а главное приобрести собственный врачебный опыт и познакомиться с условиями реальной больничной практики.

Последовательное освоение студентами трех перечисленных этапов клинической подготовки открывало учащимся все необходимые возможности как для постижения азов клинической медицины, так и для приобретения первого собственного опыта практической работы, что в свою очередь обеспечивало решение главной задачи - наладить подготовку и выпуск врачей, способных сразу после окончания университета приступать к практической врачебной деятельности.

Созданная на основе идеи этапности система клинической подготовки позволила отечественным высшим медицинским учебным заведениям впервые в Европе выпускать врачей, хорошо подготовленных не только в области теоретической медицины, но и практиков, накопивших достаточный опыт для самостоятельной практической деятельности.

Параллельно с решением вопросов, касавшихся количества и содержания этапов клинической подготовки студентов, прорабатывались и проблемы организационно-методического обеспечения новой системы клинического обучения. Инициаторами обсуждения этих проблем были профессора и руководители Московского университета. Были развернуты новые клиники, решен вопрос о необходимости совмещения должностей профессора клиники и старшего врача больницы, на базе которой развернута данная клиника, что позволило "устранить столкновения как по учебной, лечебной, так и по хозяйственной части". Была организована ассистентура (прообраз современной ординатуры), введено 8 дополнительных должностей ассистентов (по 2 ассистента в каждую клинику). Замещение вакантных ассистентских должностей предполагалось проводить путем конкурсного отбора из лучших выпускников сроком на 2 года. Это решало одну из проблем подготовки элитарных кадров по клиническим специальностям.

Следующее нововведение, связанное с принятием "Дополнительного постановления.", заключалось во внедрении в учебный процесс качественно нового учебного плана медицинского факультета.

Особенностью построения нового учебного плана был отказ от прежней линейной схемы последовательного обучения студентов сначала общеобразовательным, затем естественным и теоретическим врачебным наукам и, наконец, клиническим дисциплинам в пользу организации нескольких взаимосвязанных и соподчиненных тематических учебных блоков, каждый из которых был призван решать строго определенные задачи и включал необходимый для этого набор учебных дисциплин.

Выделение в структуре учебного плана нескольких тематических блоков открыло возможности для распределения учебных предметов по полугодиям вне жесткой зависимости от их принадлежности к группам общеобразовательных, естественных, теоретических врачебных наук или клинических дисциплин и, таким образом, создало условия для переноса начала клинического обучения на более ранний срок. К середине 1846 года московскими и петербургскими экспертами было выработано решение о включении в учебный план 4 тематических блоков.

Первый блок предназначался для студентов I и II курсов и преследовал цель обеспечить базовую естественнонаучную и широкую общеобразовательную подготовку.

Второй блок включал предметы преподавания для студентов III курса, направленные на получение студентами практических навыков для диагностики болезней и их лечения. Сюда входили систематические демонстрационные курсы внутренних ("частная патология и терапия") и хирургических ("теоретическая хирургия") болезней, призванные познакомить слушателей со всеми существовавшими нозологическими формами болезней, курсы "фармакологии с рецептурой и токсикологией", включавшие сведения о всех известных лекарствах, их свойствах и правилах составления рецептов, а также адъюнктские курсы "приуготовительной терапевтической клиники с семиотикой и десмургией".

Задача третьего учебного блока, охватывавшего учебные дисциплины IV курса, состояла в том, чтобы научить студентов применять полученные ранее знания и умения на практике у постелей больных. Основу этого блока составляли практические занятия в факультетских клиниках.

Четвертый учебный блок предназначался для студентов V курса и посвящался тому, чтобы дать возможность студентам приобрести первый собственный врачебный опыт и максимально подготовить их к предстоящей практической работе. Для этой цели необходимо было учреждение госпитальных клиник и включение в программу последнего года обучения таких курсов, как судебная медицина "с практическими судебно-медицинскими упражнениями", медицинская полиция и "изложение Российских законов, учреждений и Государственной службы в необходимом для врачей объеме".

Новый учебный план медицинского факультета, подготовленный в ходе работы над "Дополнительным постановлением.", был полностью внедрен в Московском университете в 1847/48 учебном году. Высочайше утвержденное 19 декабря 1845 года "Дополнительное постановление о медицинском факультете Императорского Московского университета" было введено в действие в качестве эксперимента сроком на 5 лет, и срок этот истек по завершении 1850/51 учебного года. К этому моменту Временный медицинский комитет уже прекратил свою работу, и проведение комплексной экспертизы результатов внедрения в учебный процесс университета положений "Дополнительного постановления." целиком взяло на себя Министерство народного просвещения.

В середине декабря 1850 года в Московском университета было получено официальное письмо от министерства народного просвещения, в котором напоминалось о приближающемся истечении срока действия "Дополнительного постановления." и предлагалось Совету университета высказать свою точку зрения по поводу осуществленных на медицинском факультете преобразований.

Профессора Московского университета подошли к решению поставленной перед ними задачи ответственно. В марте 1851 года ими был представлен отчет, включающий хорошо продуманный анализ результатов проделанной работы и содержащий значительное число замечаний и рекомендаций по дальнейшему совершенствованию организации и содержания учебного процесса на факультете.

Отчет Московского университета послужил основанием для ходатайства перед императором о продлении срока действия "Дополнительного постановления." сначала еще на 5 лет, а в дальнейшем - до времени принятия нового общероссийского университетского устава.

Работа над новым "Общим Уставом Императорских Российских университетов" началась весной 1858 года в обстановке нестабильной политической ситуации и усиливающихся студенческих волнений. Инициатором начала работы над новым уставом выступил министр народного просвещения А.С.Норов, поручивший попечителю С.-Петербургского учебного округа князю Г.А.Щербатову составить проект устава вверенного ему университета и после обсуждения этого документа Советом Петербургского университета передать его на рассмотрение профессоров Московского университета.

В ноябре 1858 года в Московском университете был создан "Комитет для обсуждения проекта Нового устава С.-Петербургского университета", в состав которого вошли профессора медицинского факультета Ф.И.Иноземцев, А.И.Полунин, Н.Б.Анке.

В связи с отсутствием в представленном проекте нового устава медицинского факультета московскими профессорами был подготовлен документ, получивший название "О сделанных прибавлениях, относящихся к медицинскому факультету для внесения их в новый Устав Московского университета".

Документ представлял собой несколько измененный вариант "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета"(1845). Особое внимание уделялось организации пяти новых кафедр:

1) оперативная хирургия с хирургической анатомией и десмургией;

2) офталмиатрия, глазная госпитальная клиника и поликлиника;

3) наука о детских болезнях, детская клиника и поликлиника;

4) патологическая физиология, общая терапия, энциклопедия, методология, история и литература медицины;

5) медицинская химия, фармакогнозия и фармация.

Пожелания Совета медицинского факультета, касающиеся реорганизации учебного процесса, высказанные в документе "О сделанных прибавлениях, относящихся к медицинскому факультету, для внесения их в новый Устав", были поддержаны как со стороны членов "Комитета для обсуждения проекта нового устава С.-Петербургского университета", так и Совета университета и были включены в итоговый документ, направленный министру народного просвещения 6 апреля 1859 года.

Следующий этап работы над новым уставом начался в декабре 1861 года. По приказу министра народного просвещения А.В.Головина при Министерстве была сформирована "особая комиссия" под председательством бывшего попечителя Дерптского учебного округа - Е.Ф. фон Брадке.

В январе 1862 года комиссия представила министру народного просвещения А.В.Головину первый вариант проекта нового общероссийского устава, представлявший собой "отредактированный" вариант Устава 1835 года. Тогда же этот проект был разослан во все российские университеты и первоначально не вызвал серьезных возражений, за исключением Совета Московского университета.

Профессора медицинского факультета Московского университета в качестве отзыва на проект нового устава подготовили два документа: 1) "Проект особого положения для медицинского факультета"; 2) "Объяснительная записка к проекту особого положения для медицинского факультета".

В "Объяснительной записке." профессора медицинского факультета Московского университета поддержали новый проект только для "провинциальных университетов". Для Московского университета они предложили утвердить "Проект особого положения для медицинского факультета".

В основные положения "Проекта." входило: первое - документ сохранял основные принципы построения учебного плана, внедренного на медицинском факультете Московского университета с введением в действие "Дополнительного постановления о медицинском факультете Императорского Московского университета"; второе - требовалась организация новых кафедр для преподавания наиболее интенсивно развивающихся фундаментальных и практических медицинских дисциплин; третье - сохранялась идеология этапности клинического преподавания; четвертое - предполагалось дальнейшее совершенствование системы клинической подготовки студентов медицинского факультета за счет организации специальных клиник и введения преподавания самостоятельных клинических курсов по специальным клиническим дисциплинам.

По последнему положению профессора Московского университета предлагали усовершенствовать клиническое преподавание и увеличить число клиник. К двум существовавшим прежде специальным клиникам (акушерской и глазной) добавлялись еще четыре: женских болезней; детских болезней; нервных болезней и психиатрии; венерических болезней и хронических сыпей.

Следующий этап работы по составлению нового университетского устава связан с деятельностью Ученого комитета Главного правления училищ Министерства народного просвещения. Перед Комитетом была поставлена задача критически оценить все полученные министерством отзывы и на этой основе переделать проект "комиссии фон Брадке". Ученому комитету были предоставлены неограниченные полномочия в плане принятия решений, а также давалось право привлекать к работе любых необходимых специалистов.

За основу раздела о медицинском факультете готовившегося Ученым комитетом устава был избран документ, составленный профессорами именно Московского университета, - "Проект особого положения для медицинского факультета".

Проект университетского устава, подготовленный Ученым комитетом, после одобрения Главным правлением училищ был передан для обсуждения в "особое совещание высших государственных чинов". Генерал-адъютант граф С.Г.Строганов, статс-секретарь барон М.А.Корф, обер-гофмейстер барон П.К.Мейендорф, генерал-адъютант князь В.А.Долгоруков, министры внутренних дел - П.А.Валуев и народного просвещения - А.В.Головин поддержали мнение Ученого комитета Главного правления училищ Министерства народного просвещения.

18 июня 1863 года проект нового университетского устава был конфирмирован Александром II и стал новым общероссийским университетским уставом.

Устав 1863 года - документ, сыгравший большую роль в истории отечественного высшего медицинского образования. Устав 1863 года решил главную проблему отечественной высшей медицинской школы того времени: сохранил, законодательно закрепил и распространил на все российские университеты основное достижение реформы 40-х годов XIX века - новый единый учебный план, основывающийся на идеологии этапности клинического преподавания.

Список литературы диссертационного исследования доктор медицинских наук Горелова, Лариса Евгеньевна, 2003 год

1. Горелова Л.Е. К вопросу о закрытии Московской Медико-Хирургической Академии//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истори и меди цины -2000.-№2 -С.52-54.

2. Горелова Л.Е. О разработке единого стандарта подготовки врачей в России в 40 60-х гг. XIX в.//Проблемы качества подготовки специалистов в медвузе XXI в.-М.,2000.-С.5-6.

3. Горелова Л.Е. Государственная реформа высшего медицинского образования в России в 40 60-е гг. 19 в. и ее роль в подготовке медицинских кадров//Медицина и здравоохранение в дни войны и мира.-М., 2000.-С.92.

4. Горелова Л.Е. Реформа медицинского образования в России 40 60-х годов XIX в. и обеспечение страны врачебными кадрами//Российский медицинский журнал.-2001.-№ 4.-С.52-54.

5. Горелова Л.Е. "Мнение" профессора Московского университета Ф.И.Иноземцева о "сближении Императорской Медико-Хирургической Академии с Университетом"//Исторический вестник ММА им. И.М.Сеченова-2001 .-Т. 14.-С. 127-134.

6. Горелова Л.Е. Обеспечение населения России медицинскими кадрами в первой половине XIX века//Медицинская помощь.-2001.-№3.-С.53-55.

7. Горелова Л.Е. Роль реформы высшего медицинского образования в России в 40 60-х гг. XIX в. в стандартизации подготовки медицинскихкадров//Научная организация образовательного процесса. 25 лет ЕМС Итоги и перспективы.-2001.-С.252.

8. Горелова JJ.E. Реформа медицинского образования в России в первой половине XIX века//Военно-медицинский журнал.-2002.-№7.-С.79-82.

9. Горелова Л.Е. Роль профессоров Московского университета в развертывании реформы высшего медицинского образования 40 60-х годов XIX в.//Медицинская профессура Российской Империи в XVII - первой половине XIX вв.-Февраль 2003.-С.40-41.

10. Горелова Л.Е. Организация медицинского факультета при университете Св.Владимира этап единой реформы медицинского образования в Российской империи//Материалы II Съезда конфедерации историков медицины-Май 2003.-С. 168-169.

11. Горелова Л.Е. К истории закрытия Московской медико-хирургической академии//Материалы II Съезда конфедерации историков медицины-Май 2003-С. 167-168.

12. Горелова Л.Е. Реформа управления высшего медицинского образования в России в 40-е годы XIX века//Методы педагогического контроля в системе медицинского и фармацевтического образования.-Июнь 2003.-С.268.

13. Горелова Л.Е. Основные этапы реформы высшего медицинского образования в России в 40 60-х гг. XIX века//Методы педагогическогоконтроля в системе медицинского и фармацевтического образования.-Июнь 2003.-С.267.

14. Горелова Л.Е., Игнатьев В.Г. Роль К.К.Зейдлица в подготовке Устава университета Св.Владимира (Киев) 1842 г.//Медицинская профессура Российской Империи в XVII первой половине XIX вв.-Февраль 2003.-С.41-42.

15. Горелова Л.Е., Сточик A.A. Медицинский факультет Московского университета и Московская Медико-Хирургическая академия в 1841 г. глазами лейб-медика Е.И. Рауха//Исторический вестник ММА им. И.М.Сеченова.-2000. -T.XI.-C. 127-138.

16. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Горелова Л.Е., Сточик A.A. К истории возникновения и первых лет деятельности госпитальных клиник медицинского факультета Московского университета//Терапевтический архив-2001 -Т.7.-С.82-88.

17. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н., Горелова Л.Е. Подготовка университетского устава 1863 года. Сообщение 1. Начало работы по подготовке устава 1863 года//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины -2002.-№6.-С.46-48.

18. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ

19. Письмо попечителя Московского учеб- Ф.733.-Оп.147.-Д.З.-Л.46-56об. ного округа министру народного просвещения "О Соединении Медико-Хирургической

20. Академии с медицинским факультетом Московского Университета" от 25 ноября 1840 года.4. "Письмо" министра народного просвеще- Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.63-6306. ния попечителю Московского учебного округа "О Соединении Медико-хирургической

21. Академии с медицинским факультетом Московского Университета" от 30 ноября 1840 года.5. "Письмо" министра народного просвеще- Ф.733.-Оп.99.-Д.692.-Л.1-1об. ния лейб-медику М.А.Маркусу "О создании

22. Докладная попечителя Московского Ф.733.-Оп.147.-Д.З.-Л.252-255. учебного округа министру народного просвещения от 23 февраля 1847 года по проекту "Дополнительных постановлений о

23. Медицинском Факультете Императорского Московского Университета по случаю присоединения к Университету Императорской Московской Медико-хирургической Академии".

24. Проект "Дополнительных постановлений Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.256-263. о Медицинском Факультете Императорского

25. Московского Университета по случаю присоединения к Университету Императорской Московской Медико-хирургической Академии" (1844).

26. Проект "Распространения Московского Ф.733.-Оп.147.-Д.З.-Л.264-277. Университета по Медицинской части"25. "Мнение" Совета медицинского факуль- Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.278-тета Московского университета по поводу 287об.

27. Хирургических Академий в Министерство народного просвещения" от 29 апреля 1840 г.33. "О присоединении Московской Медико- Ф.459.-Д.985.-Оп.2.-Т.1.-Л.51-Хирургической Академии к Московскому ЮОоб. (320 л.) Университету, о перестройках в зданиях

28. С.С.Уварова "Об организации комитета по мерам сближения Московской медико-хирургической академии с Московским университетом" от 20 мая 1840 года.

29. Письмо С.С.Уварова помощнику попе- Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.2. чителя Московского учебного округа Д.П.Голохвастову "Об организации комитета по мерам сближения Московской медико-хирургической академии с Московским университетом" от 20 мая 1840 года.

30. Письмо министра народного просвеще- Ф.733.-Оп.147.-Д,3.-Л.8. ния С.С.Уварова помощнику попечителя

31. Московского учебного округа

32. Д.П.Голохвастову "О работе Комитета по мерам сближения Московской Медико-Хирургической Академии с Московским Университетом" от 4 июля 1840 года.

33. Письмо министра народного просвеще- Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.11-14 ния С.С.Уварова президенту Императорской

34. Федора Иноземцева "О сближении Императорской Московской медико-хирургической академии с Университетом " (22 октября 1840 г.).

35. Св.Владимира" от 10 апреля 1841 года.

36. Письмо попечителя Киевского учебного Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.7477об.округа министру народного просвещения С.С.Уварову от 30 мая 1841 года.

37. Докладная записка министра народного Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.119-123. просвещения С.С.Уварова Николаю I "О соединении Московской Медицинской Академии с Университетом" от 11 июня 1841 года.

38. Письмо Н.И.Пирогова к И.Т.Спасскому Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.134135от 10 февраля 1843 года.

39. Письмо проф. Бэра и Пирогова во Вре- Ф.733.-Оп.99.-Д.705.-Л.2000 , 200об.менныи медицинскии комитет от 18 февраля1843 года.

40. Уведомление С.С.Уварова г-на Военного Ф.733.-Оп.32.-ед. х 1.-Л.4. министра об утверждении Комитета и лиц,вошедших в него.п Т/Г Ф.733.-Оп. 147.-Д.701 .-Л.23-30.

41. Выписка из отчета Императорского Московского университета за 1840 г.56. "Мнение Комитета о представлении Ф.733.-Оп.147.-Д.513.-Л.157174

42. Г.Попечителя Киевского учебного Округа, а равно о проектах Устава и Штата Университета Св.Владимира, в медицинском отношении".

43. Выписка из журналов Государственного Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.448-Совета 6 сентября и 3 и 29 октября 1845года, по делу о распространении Московского Университета по случаю соединения с ним тамошней Медико-Хирургической Академии.

44. О дополнительном штате Император- Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.411-ского Московского Университета (декабрь 412об.1845 г.).

45. Дополнительное постановление о меди- Ф.733.-0п.147.-Д.З.-Л.405-цинском факультете Императорского Мое- 410об.ковского университета.

46. Журнал медицинского факультета Импе- Ф.733.-Оп.ЗЗ.-Д.121.-Л.4-22. раторского Московского университета от 10мая 1846 года.

47. Письмо помощника попечителя Москов- Ф.733 .-Оп.ЗЗ .-Д. 121 .-Л. 188.ского учебного округа Д.П.Голохвастова в

48. Департамент Народного просвещения об от-крытии Факультетской Клиники при Мос-ковском университете.63. "Заключение Временного медицинского Ф.733.-0п.33.-д. 121 .-Л.67-82.комитета по представлениям Г.Попечителя

49. Московского учебного округа от 27 мая за1871 и от 9 июня за № 2054".

50. О новом проекте "Дополнительного по- Ф.733.-Оп.147.-Д.5.-Л.Ю-14об.становления для медицинского факультета

51. Московского университета от 21 декабря1856 года".

52. Замечания к проекту о "Дополнительном Ф.733.-Оп.147.-Д.5.-Л.38-48об.постановлении для медицинского факуль-тета Московского университета" от 24 де-кабря 1860 года, представленного профес-сором и академиком Степаном Нечаевым.

53. Проект "Дополнительного постановле- Ф.733.-Оп.147.-Д.5.-Л.103-113. ния для медицинского факультета Императорского Московского университета, представленный деканом медицинского факультета Н.Анке" (1858).

54. Отчет о деятельности Госпитальной кли- Ф.733.-Оп.147.-Д.5.-Л.83-90. ники Императорского Московского университета, учрежденной при Екатерннинскойбольнице, представленный деканом медицинского факультета Н.Анке.

55. Проект учреждения Детской клиники Ф.733.-Оп.147.-Д.5.-Л.91-92. при медицинском факультете Императорского Московского университета, представленный деканом медицинского факультета1. Н.Анке.

56. Выписка из журнала Общего Собрания Ф.733.-0П.147.-Д.3.-Л.373-Попечительного Совета Заведений Общест- 379об.венного Призрения в Москве от 5 марта 1845 г.

57. Доклад министра народного просвеще- Ф.733.-Оп.147.-Д.3.-Л.395-404. ния С.С.Уварова "О распространении Московского Института по случаю соединения сним Московской Медико-Хирургической Академии" от 26 июня 1845 г. за № 6851.

58. Письмо Председателя Попечительского Ф.733.-Оп.147.-Д,3.-Л.372. Совета Московского военного губернатораминистру народного просвещения С.С.Уварову от 15 марта 1845 г. за№ 190.

59. Центральный исторический архив г. Москвы (ЦИАМ)

60. О введении "Дополнительного постановления меди- Ф.418.-Оп.358.-цинского факультета Московского Университета" Д. 1.-Л.9-12. (1851).

61. Донесение Совета Императорского Московского уни- Ф.459.-Оп.2.-верситета Попечителю Московского учебного округа от Д.2280-а.-Л.7-7об. 15 ноября 1858 г. "Об избрании Комитета для обсуждения проекта Нового устава С.-Петербургского Университета".

62. Донесение ординарного профессора Н.С.Топорова в Ф.418.-Оп.363.-Совет Императорского Московского Университета от Д.363.-Л.143-151. 04.04.1859 г. "О преобразованиях на медицинском факультете".

63. Донесение медицинского факультета Императорского Ф.418.-Оп.363.-Московского Университета от 13.07.1859 г. по проекту Д.56.-Л.171-174об. "Дополнительного постановления для медицинскогофакультета Московского Университета".

64. Донесение медицинского факультета Императорского Ф.418.-Оп.366.-Московского Университета от 29.09.1859 г. по проекту д ^ 1б180б "Дополнительного постановления для медицинскогофакультета Московского Университета".

65. Проект Дополнительного постановления для меди- Ф.418.-Оп.363.-цинского факультета императорского Московского уни- д ^ д 155-166об верситета (1859).

66. Проект "Дополнительного постановления для меди- Ф.418.-Оп.363.-цинского факультета Московского Университета по по- Д.56.-Л.38-176. воду детской и госпитальной клиник" (1865).

67. Изменения, предлагаемые медицинским факульте- Ф.459.-Оп.2.-том Московского Университета для включения их в Д.25112.-J1.133-проект "Общего устава Императорских Российских у ни- 141. верситетов".

68. Отчет о работе "Комитета" под председательством Ф.459.-Д.985.-Т.1 помощника попечителя Московского учебного округа jj 3,^-7 С.Г.Строганова.

69. Письмо министра народного просвещения ф459Оп2-С.С.Уварова попечителю Московского учебного округа д ^^ ^ ^ д 293. о закрытии с первого августа 1845 г. Московской ме- 294об дико-хирургической академии.

70. Предложение медицинского факультета для внесе- Ф.418.-Оп.367,-ния в проект нового университетского Устава "Об орга- Д.257.-Л.84-89. низации глазной госпитальной клиники" от 17.03.1860 г.

71. Протокол заседания от 10 сентября 1842 года об Ф.459.-Оп.2.-учреждении при Московском университете большой Д.985.-Л.162-165. Клиники в здании Медико-хирургической академии идругой в одной из Московских больниц.

72. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

73. Академические списки Императорского университета Св.Владимира (1834-1884).-Киев: Тип. ун-та, 1884.-200 с.

74. Алфавитный указатель книг, поступивших в библиотеку университета Св.Владимира за 1854-1860; 1862,1865-1868,1870; 1905 гг.

75. Артемьев E.H. Факультетская терапевтическая клиника 1 Московского ордена Ленина медицинского института имени И.М.Сеченова и ее роль в развитии внутренней медицины: Дисс. .д-ра мед. наук.-Ч.1.-М.,1957.

76. Архангельский Г. В. Ф.И.Иноземцев и его значение в развитии русской медицины.-М., 1959.

77. Астахова Е.Ю. К истории создания Медицинского института при Московском университете//Исторический вестник Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.-2000.-Т.Х.-С.82-122.

78. Багалей Д.И. Опыт истории Харьковского университета.-Т.1-2-ХарьковД 893-1898.

79. Багалей Д.И. Краткий очерк истории Харьковского университета за первые сто лет его существования.-Харьков,1906.

80. Батуев H.A. О желательных преобразованиях МХА//Русский врач-1902.-№1.-С.1.

81. Белогорский П.А. Госпитальная хирургическая клиника при Императорской Военно-медицинской академии. 1841-1898.-СП6., 1898.

82. Ю.Беляков В.Н. Идеи Н.И.Пирогова в практике высшего медицинского образования//Советское здравоохранение -1960.-№ 12 -С .32-36.11 .Беркут Н.К. Исторический вестник.-1911.-Ноябрь.-С.452.

83. Бетюцкая A.B. Н.А.Тольский.-М.,1953.

84. Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Московского университета: В 2-х т.-М.,1855.

85. А.Биографический словарь профессоров и преподавателей Императорского Университета Св.Владимира.-Киев, 1884 -816 с.

86. Благовидов Ф.В. Этюд из истории высшего образования в России за время царствования императора Александра I и Николая 1.-КазаньД902.

87. Богданов Н.М. Очерк истории кафедры частной патологии и терапии внутренних болезней в Императорском Московском университете за 1755-1905 гг.-М.,1909.

88. Бородулин В.И. Преемственность традиций в терапевтических школах Московского университета//Советское здравоохранение-1991 .-№ 10.-С.62-65.

89. Бородулин В.И., Бревнов В.П. Факультетская терапевтическая клиника университета Св.Владимира: формирование киевского научного центра отечественной терапии. Сообщение 1//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-1997.-№2.-С.50-53.

90. Бородулин В.И., Бревнов В.П. Факультетская терапевтическая клиника университета Св.Владимира: формирование киевского научного центра отечественной терапии. Сообщение 3//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-1999-№2.-С.50-53.

91. Бороздин КН. Университеты в эпоху 60-х годов//История России в XIX В.-Т.4, вып. 14, отд.2.-СПб.,1908-1912.

92. Булич H.H. Из первых лет Казанского университета (1805-1819).-СПб.,1904.

93. П.Вальтер А. Где быть медицинскому факультету в Киеве или в Одессе?//Современная медицина-1865.-№4.-С.49-55.2%.Варадинов И. История Министерства внутренних дел (1802-1852).-Ч.1; Ч.П.-Кн. 1 и 2; Ч.Ш.-Кн. 1, 2 и 3.-СПб.,1858-1862.

94. Васильев К.Г., Васильев К.К. Роль И.П.Франка в развитии высшего медицинского образования в России//Советское здравоохранение-1980-№10.-С.62.

95. Владимирскгш-Буданов М.Ф. История университета Св.Владимира-Киев,1884.

96. ЪХ.Владимирский-Буданов М.Ф. 50-летие Императорского университета Св.Владимира 1834-1884-Киев, 1884.

97. Войно И. Сборник законов, правил, наставлений и распоряжений правительства для врачей, фармацевтов, ветеринаров и прочих медицинских чинов-Киев, 1872.-583 с.

98. Геллер М.Я. История Российской империи в трех томах.-Т.Н.-М.,1997.

99. ЗА.Георгиевский A.C. Н.И.Пирогов и Медико-хирургическаяакадемия//Военно-медицинский журнал.-1960.-№11 .-С.25-31.

100. Геселевич A.M. Военно-медицинская академия им. Кирова и ее хирурги (к 140-летнему юбилею)//Хирургия.-1940.-№2.-С.14-17.

101. Глинский Б.Б. Университетские уставы (1775-1884 гг.)//Исторический вестник-1900.-№ 1 .-С.324-351; №2.-С.718-742.

102. Горелова Л.Е. Обеспечение населения России медицинскими кадрами в первой половине XIX века//Медицинская помощь.-2001.-№3.-С.53-55.

103. Горелова Л.Е. Реформа медицинского образования в России в первой половине XIX века//Военно-медицинский журнал.2002.-№7.-С.79-82.

104. Горелова JJ.E. К вопросу о закрытии Московской медико-хирургической академии/УПроблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2000.-№ 2.-С.54.

105. Горелова Л.Е., Сточик A.A. Медицинский факультет Московского университета и Московская медико-хирургическая академия в 1841 году глазами лейб-медика Е.И.Рауха//Исторический вестник ММА им. И.М.Сеченова.-2000.-Т.Х1.-С. 127-139.

106. Губерти H.H. Воспоминания и Ф.И.Иноземцеве//Русский архив-1998-№2.-СЛ00.

107. Гюббенет X. Замечания о современном состоянии медицины в Западной Европе//Журнал Министерства народного просвещения.-1854.-№10.-С.1; № 11.-С.29; 1855.-№ 3.-С.1.

108. А9.Даты и факты из истории Киевского ордена Трудового Красного Знамени медицинского института им. акад. А.А.Богомольца (К торжественному годичному акту).-Киев: Тип. КМИ,1962.-42 с.

109. Дьяконов П.И. Взгляды Пирогова на университетское дело//Хирургия-1906.-№20.-С. 12-20.

110. Жизнь и деятельность Н.И.Пирогова//Пирогов Н.И. Сочинения.-T.I-М.Д957.-С.7-56.

111. ЫЖурнал Министерства народного просвещения.-Ч.ХХ1Х,отд.1.-С.22.

112. Журналы Комитета министров 1802-1826 гг.-Т.2.-СПб.,1891.-С.250.

113. Журналы заседания ученого комитета Главного управления училищ по проекту общего устава императорских российских университетов-СПб.,1862.-С.18, 21, 22, 28.

114. Загоскин H.H. История Императорского Казанского университета за первые 100 лет.-Т.1-1У.-Казань, 1902-1905.

115. Задача, предложенная Н.И.Пироговым//Журнал министерства народного просвещения.-! 861 .№12.-С. 168-171.

116. Ы.Затлер Ф. О госпиталях в военное время.-СПб.,1861.-С.73-79.

117. Змеев Л. Ф. Русские врачи-писатели.-СПб.,1886.61 .Змеев Л. Ф. Былое врачебной России.-СПб.,1890.

118. Замечания на проект общего устава императорских Российских университетов.-Ч.1-2.-СПб.,1862.

119. Замечания на проект общего устава императорских Российских университетов.-Ч. 1 .-СПб., 1863—С.23-43.

120. Записки В.Н.Геттуна//Исторический вестник.-1880.-№3.-С.475.

121. Записка и речь, читаемая в торжественном собрании Императорского университета Св.Владимира 15 июля 1836 г.-Киев,1840.

122. Зиновьев И.А. К истории высшего медицинского образования в России-М.: Медгиз,1962.

123. Зейдлиц К.К. Отчет о занятиях в терапевтической клинике в 1839-1840 гг.//Журнал врачебных и естественных наук.-1841.-С. 110-146; 3, 1-136.

124. Изуткин Д.А., Тамарин Ю.А., Камаев И.А. История высшего медицинского образования в России.-Нижний Новгород, 1997.

125. История Вильнюсского университета.-Вильнюс,1979.-С. 106-111.

126. Ю.Историко-статистические записки об ученых и учебновспомогательных учреждениях Императорского университета Св.Владимира (1834-1884)/Под ред. проф. В.С.Иконникова.-Киев: Тип. ун-та, 1884.-416 с.

127. История высшего медицинского образования и научных медицинских школ Украины: Материалы к III Укр. ист.-мед. конф., посвящ. 120-летию Киев ордена Трудового Красного Знамени мед. ин-та им. акад.

128. A.А.Богомольца/Под ред. К.Ф.Дупленко и Р.Я.Бенюмова.-Киев: ГосмедиздатУССР, 1962-168 с.

129. Кантерев П. Очерки по истории русской педагогики//Пед. сборник-1887.-Ноябрь.-С.377-406.

130. Казанский университет. 1804-1979.-Казань, 1979.

131. Киев и университет Св.Владимира при Императоре Николае I. 1825-1855.-Киев, 1896.-С.52.

132. Киевский университет: Документы и материалы (1834-1984)/Сост.

133. B.А.Замлинский (рук.), А.А.Буравченков, А.В.Долинский и др.-Киев: Головное изд-во изд. об-ния "Вища школа", 1984.-190 с.

134. Кисунько В.Г., Ревякин A.B. Европейское просвещение.-В кн.: История Европы в восьми томах.-Т.4.-М.,1994.-С.298-326.

135. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах-М.,1993.-Кн.3.-С.412.

136. Колосов Г.А. Федор Иванович Иноземцев. Его научные взгляды и значение для русской науки и Московского университета//Русская клиника.-1930.-Т. 14,кн.79-80.-С.341-352.

137. Колосов Г.А. Медико-хирургическая академия и ее деятели в начале XIX столетия.-Одесса, 1914.

138. ЪЪ.Колосов Г.А. Кафедра хирургии Киевского университета 1834-1934 гг.//Вестник хирургии и пограничных областей.-1935.-Т.37,№105-107-С.190-222.

139. Ы.Кончаповский М.П., Смотров В.Н. Роль деятелей Московского университета в развитии клинической медицины/ЛСлиническая медицина.-1940-T.XVIII.-№ 12.-С.З-13.

140. Корбут М.К. Из прошлого Казанского университета.-Казань,1930.

141. Корбут М.К. Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина за 125 лет.-Т.1.-Казань,1930.

142. К 50-летнему юбилею императорского университета Св.Владимира. Очерки и заметки по истории университета.-Киев:Киевский календарь, 1884.-67 с.

143. Левит ММ. Значение деятельности Ф.И.Иноземцева для развития отечественной медицины: Автореф. дисс. . канд. мед. наук.-М.,1955.91 .Летопись Московского университета.-М.,1979.

144. Лушников А.Г. Клиника внутренних болезней в России первой половины XIX века.-М.,1959.-С.24.9Ъ.Мартынов A.B. Андрей Иване вич Поль, первый профессор хирургической госпитальной клиники Московского университета-М.,1909.-0тд. отт.-СЛ 1-15.

145. Медш{ина//БМЭ.-3-е изд.-Т.14.-М.,1980.-С.8-322.

146. Медицинский факультет Харьковского университета за первые 100 лет его существования (1805-1905)/Под ред. И.П.Скворцова.-Харьков,1905-1906.-С.12.

147. Мейер-Штейнег Т., Зудгоф К. История медицины.-М.,1925.91 .Мелихов П.Г., Мартынов С. А. Госпитальная хирургическая клиника//175 лет Первого МГМИ.-М.,1940.-С.206.

148. МеньеЛ. История медицины.-М.-Л.,1926.

149. Милюков П.И. Очерки истории русской культуры-Т.2,ч.2.-М., 1994-С.207-278.

150. Милько В.И. Краткий исторический очерк//125 лет Киевского медицинского института.-Киев: Здоровья, 1966.-С.5-32.

151. Министерство внутренних дел. Исторический очерк (1802—1902).— СПб., 1902.-225 с.

152. Миронов Г.Е. История государства российского. Историко-библиографические очерки. XIX век.-М.,1995.-С.262.

153. Мирский М.Б. Становление клинической медицины в России и других странах Европы/ЛОшническая медицина.-1990.-№12.-С.94-97.

154. Мирский М.Б. Федор Иноземцев хирург-консерватор//Исторический вестник Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.-2000.-Т.Х1.-С. 147-159.

155. Мицельмахерис В.Г. Очерки по истории медицины в Литве-Л.,1967.-С.Ю5.

156. Мороховец Л. История и соотношение медицинских знаний-М.,1903.

157. Московская медико-хирургическая академия (объявление о лекциях на 1838-39 г.).-М.,1838.

158. Московский университет в воспоминаниях современников (1755-1917).-М.,1989.

159. Мультановский М.П. История медицины.-М., 1967.

160. Никитенко A.B. Дневник.-Т.2-М.,1955.-С.247.

161. О Дополнительном постановлении о медицинском факультете Императорского Московского Университета//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1876.-Т.2,ч.2.-Стб.544-569.

162. О Дополнительном постановлении о медицинском факультете имп. Московского Университета 7/18 декабря 1845 г. (пояснительная записка)//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1876.-Т.2,отд.2.-Стб.687-702.

163. О некоторых преобразованиях по университетам. 31.05.1861 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1865.-Т.З.-Стб 635-637.

164. О передаче Московской и Виленской Медико-Хирургических Академий в Министерство Народного Просвещения//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1876-Т.2,ч.2.-Стб.47.

165. О правилах об экзаменах медицинских чиновников//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1875.-T.I.-Стб.б 14-623.

166. О принятии в управление Министерства Народного Просвещения Медико-хирургических Академий Московской и Виленской//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1876-Т.2,ч.2.-Стб.47-48.

167. Об открытии медицинского курса в университете Св.Владимира//Журнал Министерства народного просвещения-1842-Ч.ХХ1Х,отд.1.-С.22.

168. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете с 22 июля 1840 года по 10 июня 1841 года.-М.,1840.-С.14.

169. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1845/46 учебном году.-М.,1845.

170. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1846-47 учебном году.-М.,1846.

171. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1847-48 учебном году.-М.,1847.

172. Обозрение преподавания наук в Императорском Московском университете в 1848-49 учебном году.-М.,1848.

173. Обозрение преподавания в Университете Св.Владимира в 1836— 1907 гг.-Киев,1908.

174. Обозрение публичных преподаваний в Императорском Московском университете с 17 Августа 1827 по 28 Июня 1828-М.,!827.

175. Обозрение публичного преподавания наук в Императорском Московском университете с 17 дня Августа 1832 по 28 Июня 1833 года-М.,1832.

176. Общий Устав Императорских Российских университетов. 18 июня 1863 года//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1865.-Т.З .-Стб.923-991.

177. Общий Устав Императорских Российских университетов//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1875 -Т.П,ч.1.—Стб.969-995.

178. Общий Устав Императорских Российских университетов//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1876-Т.З .-Стб.923-991.

179. Объявление о публичных учениях, в Императорском Московском университете преподаваемых с 17 дня Августа 1824 по 28 Июня 1825 года, по назначению Совета.-М.,1824.

180. Окулов А.М. Н.И.Пирогов о методах преподавания в высших медицинских учебных заведениях//Казанский медицинский журнал-1959.-№1 -С.87-89.

181. Оршанский И. Университетский вопрос и "проект" Университетского устава//Вестник Европы.-1906.-Т.1.-С.5-50.

182. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1840-41 академический и 1841 гражданский годы-М.,1841.

183. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1845-46 академический и 1846 гражданский годы.-М.,1847.

184. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1846-47 академический и 1847 гражданский годы.-М.,1848.

185. Отчет о состоянии и действиях Императорского Московского университета за 1848-49 учебный и 1849 гражданский год.-М.,1850-С.32.

186. Отчет по Университету Св.Владимира в 1858-59 уч. году-Киев,1861.-С.5.

187. Отчет о состоянии и деятельности университета Св.Владимира в1841-1843 гг.-Киев,1840.

188. Отчет о состоянии и деятельности университета Св.Владимира в1842-1860 гг.-Киев,1861.-120 с.

189. Отчет о состоянии и деятельности Университета Св.Владимира в1843-1904 гг.-Киев, 1904.-122 с.

190. Очерки и заметки по истории Киевского университета Св.Владимира.-Киев, 1884.-С. 19.

191. Очерки истории Московского университета.-М.,1940.

192. Очерки по истории I Московского ордена Ленина медицинского института имени И.М.Сеченова.-М.,1959.

193. Палкин Б.Н. Русские госпитальные школы XVIII веке.-М.,1959.-С.25.

194. Пальцев М.А., Денисов И.Н., Сточик A.M. Этапность клинической подготовки-М.,2001 -С.6-8.

195. Пашутин В.В. Краткий очерк BMA за 100 лет.-СПб.,1898.

196. Пенчко H.A. Основание Московского университета.-М., 1952.

197. Перфильес М.О. О положении медицинского дела в России. Состояние медицинского дела в России в 70-80-е годы XIX в-СПб, 1889.-179 с.

198. Петухов Е.В. Императорский Юрьевский, бывший Дерптский университет за 10 лет его существования ( 1802-1902).-Т.1.-Юрьев, 1902.

199. Пирогов НИ. Университетский вопрос.-СПб.,1863.

200. Пирогов Н.И. О желательных преобразованиях Медико-хирургической академии.-СПб., 1902.

201. Пирогов Н.И. Собрание сочинений в восьми томах.-T.VIII-М.,1962.-С.225.

202. Погодин А. Виленский учебный округ 1803-1831 гг.-СПб.,1901-С.30.

203. Покровский Г.А. К 150-летию со дня рождения профессора Московского университета Ф.И.Иноземцева//Клиническая медицина-1953 .-№4 -С. 8 7-92.

204. По поводу нового университетского устава//Журнал Министерства народного просвещения.-СПб.,1863.-№8.-С.344-346.

205. По поводу мнения Н.И.Пирогова об университетском образовании/Ютеч. записки.-1863.-Т.151,вып.11-12.-С.27-32.

206. Правила императорского университета Св.Владимира на 1884 год-Киев, 1884.-56 с.

207. Правила для студентов Императорского Московского университета.-СПб., 1860.

208. Правша испытания для желающих поступить в Университет// Сборник постановлений по Министерству Народного Просвещения.-СПб., 1866.-Т.Н,ч.Н.-Стб. 169-170.

209. Правила испытания медицинских, ветеринарных и фармацевтических чиновников и вообще лиц, занимающихся врачебною практикою//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб.,1875.-Т.П,ч.1.-Стб. 1438-1447.

210. Правила испытан:**' врачей, фармацевтов, ветеринаров, дантистов и повивальных бабок//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб.,1876.-Т.2,ч.2.-Стб.720-748.

211. Правила об экзаменах медицинских чиновников//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения-СПб., 1875-Т.1.-Стб.542.

212. Прейсман А.Б. Московская медико-хирургическая академия-М.,1961.

213. Проект общего устава Императорских Российских университетов-СПб., 1863.-150 с.

214. Проект о Учреждении Московского университета//Пенчко H.A. Основание Московского университета.-М.,1952.-С.144.

215. Пятьдесят лет Императорского университета Св.Владимира (1834-1884).-Киев, 1884.-С. 15.

216. Работы по составлению Университетского Устава//Журнал Министерства народного просвещения.-1862.-№10.-С.73-74.

217. Рескрипт на имя Министра Народного Просвещения «О принятии в управление Министерства Народного Просвещения Медико-Хирургических Академий Московской и Виленской»//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб.,1876-Т.П,ч.1.-Стб.17.

218. Рождественский C.B. Исторический обзор деятельности Министерства Народного Просвещения (1802-1902).-СПб., 1902.

219. Рождественский C.B. Университетский вопрос в царствование Имп. Екатерины II и система народного просвещения по уставам 1804 года//Вестник Европы.-1907.-Т.4.-С.5-46.

220. Рождественский C.B. Материалы для истории учебных реформ в России XVIII-XIX веках.-СПб.,1910.

221. Рождественский C.B. Очерки по истории системы просвещения в России XVIII-XIX веков.-СПб.,1912.

222. Розанов В. История медицинского образования (раздел статьи "Медицинское образование")//БМЭ.-1 -е изд.-Т. 17.-М., 1936.-С.633-638.

223. Российский Д.М. 200 лет медицинского факультета Московского государственного университета. I Московского ордена Ленина медицинского института.-М.,1955.

224. Российский Д.М. История медицинского образования в дореволюционной России (раздел статьи "Медицинское образование")//БМЭ.-1 -е изд.-Т. 17.-М., 1936.-С.651-662.

225. Российский Д.М. Очерк истории возникновения и развития медицинского факультета Московского университета в период до Великой Октябрьской социалистической революции//Вестник Московского университета.-1947.-№10.-С.85-110.

226. Салазкин С. Н.И.Пирогов об университетском вопросе//Право-1905.-№26.-С.2108-2118.

227. Сапищев В.Э. Сто лет факультетской хирургической клиники I Московского медицинского института.-М.,1946.

228. Сафонов М.М. Проблемы реформ в правительственной политике России на рубеже XVIII-XIX вв.-Л.,1988.

229. Сборник материалов для истории просвещения в России.-Т.З-СПб.,1897.-Стб.ЗЗ 1-332.

230. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения-СПб., 1864.-Т.1-Н.-Стб.408;563-566.

231. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб., 1865 ,-Т.З .-Стб.40-41.

232. Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения-СПб., 1866.-Т.2.-Стб.995-996.

233. Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения-СПб., 1867.-Т.З -Стб.42-43.

234. Сборник постановлений по Министерству народного просвещения-СПб., 1876.-Т.2,№ 1094.

235. Сеченов И. Научная деятельность русских университетов по естествознанию за последнее 25-летие//Вестник Европы.-~1883.-Т.6-С.330-342.

236. Скориченко Г.Г. Военно-медицинская академия. Исторический очерк кафедры истории и энциклопедии медицины.-СПб.,1898.

237. Скориченко Г.Г. Столетие военного министерства. Военно-медицинская академия.-СПб.,1902.

238. Скороходов Л.Я. Краткий очерк истории русской медицины-Л.,1926.

239. Смирнов С.А. Воспоминания о Федоре Ивановиче Иноземцеве-М.,1872.

240. Смотров В.Н. Очерки из истории терапевтической школы Московского университета//Советская медицина.-1940.-№17.-С.8-12.

241. Соколов М.Г. Московская медико-хирургическая академия-СПб.,1890.-С.70.

242. Соловьев И.М. Из общественных настроений московского студенчества в 1858 г.//Голос минувшего.-1913.-№9.-С.255-270.

243. Соловьев И.М. Университетский вопрос в шестидесятых годах//Вестник воспитания -1913 .-№9 .-С. 5 6-96.

244. Соловьев И.М. Русские Университеты в уставах и воспоминаниях современников.-СПб., 1914.-Вып. 1.

245. Сорокина Т.С. История медицины в 2-х томах.-Т.2.-М.,1992.

246. Столетие военного министерства.-Т.8,ч.1.-СПб.,1902.-С.75.

247. Сточик A.M., Затравкин С.Н. "Устав Императорского Московского университета" 1804 года и его введение на медицинском факультете// Проблемы социальной гигиены и история медицины.-1997.-№5.-С.42-46.

248. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Белостоцкий В.М. Предыстория создания клинического городка Московского Университета на Девичьем поле//Исторический вестник Московской медицинской академии им. И.М.Сеченова.-1997.-Т.УШ.-С.62-68.

249. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Клиническое преподавание во Франции в первой половине XIX века//Клиническая медицина.-1999 -№8-С.62-66.

250. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Сточик A.A. Клиническое преподавание в Германии в первой половине XIX века//Клиническая медицина.-l 999.-№9.-С.68-70.

251. Сточик A.M., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в XVIII веке.-М.,2000.-С.45.

252. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. М.Д998.-С.222-290.

253. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века.-2-е изд.-М.,2001.

254. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Патологическая анатомия в Московском университете в первой половине XIX века-М.,1999.

255. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Горелова JI.E., Сточик A.A. К истории возникновения и первых лет деятельности госпитальных клиникмедицинского факультета Московского университета//Терапевтический архив-2001 -№7.-С.82-88.

256. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Астахова Е.Ю. Медицинские институты при российских университетах особый (третий) тип высших учебных заведений России первой трети 19 века//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2001.-№2.-С.35-40.

257. Сточик A.M., Затравкин С.Н., Горелова Л.Е., Пальцев М.А. Подготовка университетского устава 1863 года. Сообщение 1. Начало работы по подготовке устава 1863 года//Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины.-2002.-№6.-С.46-48.

258. Сточик A.M., Пальцев М.А., Затравкин С.Н. Разработка и внедрение этапности клинического преподавания в Московском университете.-М.,2002.-С. 139-145.

259. Страшун И.Д. 175 лет.-В кн.: 175 лет Первого Московского государственного медицинского института.-М.,1940.-С.З-56.

260. Сухомлинов М.И. История Российской академии. Вып.б/Приложение к XLI тому записок Императорской Академии наук-№2.-СПб.,1882.-С. 106-107.

261. Сухомлинов М.И. Исследования и статьи по русской литературе и просвещению.-Т.1.-СПб., 1889.-С. 13.

262. Терновский В.Н. Диссертации на степень доктора медицины, защищенные при Московском университете от основания его до 1918 г.//Научная медицина.-1923.-№11.-С.190-213.

263. Терновский В.Н. Библиография диссертаций медицинского факультета Московского университета Изд. 2-e.-M.-JI,1930.-56 с.

264. Толстой Д. А. Взгляд на учебную часть в России в XVIII столетии до 1782 года//Сборник отделения русского языка и словесности Императорской Академии HayK.-1886.-T.XXXVIII.-C.82.

265. Трофимов В. Медицинское образование//БМЭ.-2-е изд.-Т.17-М.Д960.-С.813-845.

266. Трофимов В.В., Георгеевский A.C. Медицинское образование//БМЭ.-3-е изд.-Т. 17.-М., 1980.-С.443-454.

267. Указ Правительствующему Сенату «О передаче Московской и Виленской Медико-Хирургических Академий в Министерство Народного Просвещения»//Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.-СПб.,1876.-Т.Н,ч.1.-Стб.47.

268. Университет Св.Владимира в царствование императора Николая Павловича-Киев, 1884.-674 с.

269. УниверситетНЭнцтпопедический словарь Ф.А.Брокгауза и И.А.Ефрона.-Т.ХХХ1У-А.-СПб.,1902.-С.751-803.

270. Устав Санкт-Петербургской академии и Московского отделения, утвержденный 18/ХН 1835.-М.,1836.

271. Устав и штаты Императорского Университета Св.Владимира//Сборник постановлений по министерству народного просвещения.-СПб., 1875.-T.II.

272. Хотеенков В., Чернета В. Граф С.С.Уваров министр и просветитель//Высшее образование в России.-1996.-№1-№2.-С. 147-160.

273. Хотеенков В., Чернета В. Министр просвещения граф П.В.Завидовский//Высшее образование в России.-1997.-№1.-С.124-129.

274. Циркулярное предложение о правилах для поступления в студенты Университетов (22 марта 1860 г.)//Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения-СПб., 1867-Т.З.-Стб. 1025-1030.

275. Чистович Я. А. Русская медицинская литература в 1852-1856 гг.//Военно-медицинский журнал.-1853.-4.LXI,кн.1,отд.У1.-С. 1-36.

276. Чистович Я. О. История первых медицинских школ в России-СПб.,1883.

277. Шевырев С. История Императорского Московского университета, написанная к столетнему его юбилею.-М.,1855.

278. Шмигельскгш М.Е. Исторический очерк кафедры госпитальной терапии ВМА:Дис.-СПб.,1897.

279. Шульгин В.Я. История университета Св.Владимира.-СПб.,1860-С.62.

280. Шульгин В. Юго-западный край под управлением Д.Г.Бибикова//Древняя и новая Россия-1879.-T.II.

281. Эймонтова Р.Г. Университетская реформа 1863 года//Исторические записки.-1961 -Т.70.-С.163-196.

282. Юбилейный акт императорского университета Св.Владимира 8 сентября 1884 г.-Киев, 1885.-304 с.

283. Якушкин В. Из истории русских университетов//Вестник воспитания.-1901.-№7.-С.34-58.261. 175 лет Первого Московского государственного медицинского института.-М., 1940.262. 225 лет Первому Московскому медицинскому институту им. И.М.Сеченова.-М., 1990.

284. Ackerknecht E.N. Kurze Geschichte der Medizin Stuttgart, 1977.

285. Barbillion. Etudes critiques d' histoire de la medicine.-Paris, 1930.

286. Bariety M., Coury Ch. Histoire de la medecine.-Paris,1963.

287. Biographisches Lexikon der hervorragenden Ärzte aller und Völker.-Berlin-Wien, 1929-1934.

288. Bouchut E. Histoire de la medecine et des doctrines medicales. Vol. 1-2, 1873.

289. Castiglioni A. History of medicine.-N. Y., 1947.

290. Corlieu A. Centenaire de la faculté de medecine de Paris (1794-1894).-Paris,1896.

291. Kaiser W, Krosch H, Piechocki W. 250 Jahre Collegium clinicum Haiense. 1717-1967//Wissenschaftliche Berichte der Martin-LutherUni versität-Wittenberg.-Hal le, 1967.-S.9-68.

292. Fischer-Homberger E. Geschichte der Medizin, B.-N. Y., 1975.

293. Leonard J. La France medicale medecins et malades au 19-e siecle, P., 1978.

294. Les medecins celebres.-Paris,1947.

295. Lesky E. Meilensteine der Wiener Medizin. Grosse Ärzte Österreichs in drei Jahrhunderten.-Wien, 1981.

296. Puschmann Th. Geschichte des medizinischen UnterrichtsLeipzig, 1899.

297. Simmer H. Principles and problems of medical undergraduate education in Germany during the nineteenth and early twentieth centuries//History of medical education.-University Press of California, 1970.-P. 173-199.

298. Wiasemsky T. Hauptmomente aus der Geschichte der Kais. Moskauer Universitit seit ihrer Grundung//Le physiologiste Russe.-M.,1914.-Bd6.-S.3-124.