Гигиеническая оценка условий пребывания и состояние здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 14.02.01, кандидат наук Грицина, Ольга Павловна

• Грицина, Ольга Павловна
• кандидат наук
• 2018

Оглавление диссертации кандидат наук Грицина, Ольга Павловна

ОГЛАВЛЕНИЕ

стр.

Введение

Глава 1 Обзор литературы

1.1 Здоровье детей и подростков в современный период и факторы его формирующие

1.2 Особенности обучения детей в организациях дополнительного образования и состояние их здоровья

Глава 2 Объем, материалы и методы исследования

Глава 3 Гигиеническая оценка условий пребывания детей в организациях дополнительного образования

Глава 4 Режим дня, работоспособность, адаптация к школе и состояние здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования

4.1 Гигиеническая оценка режима дня, умственной и физической работоспособности детей, посещающих организации дополнительного образования

4.2 Течение адаптации к школе детей, посещающих организации дополнительного образования

4.3 Состояние здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования

Глава 5 Научное обоснование комплекса мероприятий по сохранению здоровья детей, посещающих организации дополнительного

образования

Заключение

Выводы

Практические рекомендации

Список сокращений и условных обозначений

Список литературы

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гигиеническая оценка условий пребывания и состояние здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования»

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования и степень ее разработанности

Состояние здоровья детей и подростков - один из важнейших показателей благополучия государства и актуальная современная медицинская проблема [18; 28; 87; 89; 106; 108; 129; 134; 178; 196; 197]. Главная особенность организма ребенка — процесс непрерывного роста и развития. Всякое его нарушение характеризует неблагополучие и приводит к развитию заболевания [52; 125; 214; 220]. Современное общество предъявляет повышенные требования к физическому и психическому развитию личности. Характерной чертой образовательной среды в настоящее время является то, что помимо дошкольных образовательных и общеобразовательных организаций дети и подростки посещают организации дополнительного образования, сеть которых имеет тенденцию к расширению [44]. Система дополнительного образования стимулирует развитие детей [74; 79; 86; 105; 135; 153; 187]. В то же время, на учащихся во время внешкольных занятий дополнительно воздействует комплекс различных факторов. Имеются отдельные публикации, посвященные характеристике некоторых аспектов качества жизни, готовности и адаптации к школе детей в условиях дополнительного образования, изучению состояния здоровья учащихся, занимающихся спортом [60; 83; 95; 177; 180; 194; 207; 226; 227].

Вместе с тем в изученной литературе отсутствуют данные, комплексно характеризующие условия пребывания обучающихся в организациях дополнительного образования. Не в полной мере изучены режим дня, умственная и физическая работоспособность, особенности адаптации к общеобразовательной школе у детей, занимающихся дополнительно. Отсутствуют обобщенные данные о состоянии здоровья таких детей. Требуют развития вопросы профилактики возможного неблагоприятного воздействия факторов образовательной среды в организациях дополнительного образования на растущий организм. Необходимо совершенствование гигиенической регламентации внешкольной деятельности.

Изложенные обстоятельства обосновали актуальность и цель настоящего исследования.

Цель работы: на основании комплексного изучения условий пребывания детей в организациях дополнительного образования, исследования показателей функционального состояния организма обучающихся разработать систему мероприятий, направленных на охрану и укрепление их здоровья.

Задачи исследования:

1. Провести комплексную гигиеническую оценку условий пребывания детей в организациях дополнительного образования.

2. Изучить режим дня, умственную и физическую работоспособность учащихся, занимающихся во внешкольных организациях.

3. Дать оценку течения адаптации к общеобразовательной школе первоклассников, посещающих организации дополнительного образования.

4. Проанализировать состояние здоровья детей, обучающихся в организациях дополнительного образования.

5. Научно обосновать комплекс мероприятий по сохранению здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования.

Научная новизна

Выявлено невыполнение архитектурно-планировочных и санитарно-гигиенических требований в организациях дополнительного образования.

Установлена связь уровня внешкольной нагрузки и сокращения продолжительности времени основных элементов режима дня (ночного сна, прогулок, деятельности по собственному выбору) у детей, занимающихся в организациях дополнительного образования. Показана зависимость уровня умственной работоспособности обучающихся от выраженности нарушений в их режиме дня.

Доказано, что занятия в организациях дополнительного образования с преимущественным динамическим компонентом оказывают положительное влияние на физическую и умственную работоспособность и функциональные показатели детей.

Дана оценка течения адаптации к школе первоклассников, посещающих организации дополнительного образования. Выявлены значимые различия показателей, характеризующих течение и завершенность адаптации в течение первого года обучения у детей, занимающихся дополнительно в сравнении с учащимися, не имеющими внешкольной нагрузки. Занятия в организациях дополнительного образования снижают вероятность успешного освоения школьной программы и завершенности адаптации к общеобразовательной школе.

Установлено прямое влияние количества посещаемых организаций дополнительного образования и обратное влияние уровня динамического компонента на формирование хронической патологии у детей.

Научно обоснован системный подход к профилактическим мероприятиям, направленным на охрану и укрепление здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования, а также совершенствование функциональных возможностей их организма.

Теоретическая и практическая значимость работы

Полученные данные об условиях пребывания детей в организациях дополнительного образования, а также влиянии внешкольных занятий на режим дня, умственную и физическую работоспособность, состояние здоровья обучающихся совершенствуют и развивают знания в области профилактической медицины и гигиены детей и подростков. Предложена классификация занятий в организациях дополнительного образования в зависимости от уровня динамического компонента. Обоснованы рекомендации по ограничению времени использования оборудования, являющегося источником шума, на занятиях в организациях дополнительного образования. Разработана система мероприятий по сохранению здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования. Предложены практические рекомендации, которые могут быть применены в качестве дополнений к действующей нормативной базе для организаций дополнительного образования. Результаты диссертационного исследования могут быть использованы при реализации основных и дополнительных профессиональных образовательных программ высшего образования.

Внедрение результатов

Результаты настоящего исследования внедрены в форме информационного письма «Программа по сохранению здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования» и используются в работе Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Приморскому краю (акт внедрения от 12.09.2016г.), департамента здравоохранения Приморского края (акт внедрения от 15.07.2016г.), департамента образования и науки Приморского края (акт внедрения от 15.09.2016г.), Государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Приморский краевой институт развития образования» (акт внедрения от10.04.2017г.).

Полученные данные внедрены в деятельность департамента культуры Приморского края (акт от 10.10.2012 г.), МБОУ СОШ № 2 г. Владивостока (акт от 11.12.2012 г.) и МБОУ СОШ № 17 г. Владивостока (акт от 28.11.2012 г.) в форме информационного письма «Состояние здоровья и адаптация к школе первоклассников, занимающихся в учреждениях дополнительного образования».

Материалы диссертационной работы применяются в учебном процессе:

- кафедры медицины труда, гигиенических специальностей и профессиональных болезней ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России (акты внедрения от 27.08.2012г., 18.05.2016г.);

- кафедры гигиены ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России (акты внедрения от 11.02.2013г.; 13.11.2013 г.; 23.05.2016г.);

- кафедры общественного здоровья и профилактической медицины Школы биомедицины Дальневосточного федерального университета (акт от 10.06.2016г.).

Зарегистрирован патент на полезную модель «Регулируемая ступенька для проведения степ-теста» №155636, дата регистрации в Государственном реестре полезных моделей Российской Федерации 21.09.2015г.

Оформлено и зарегистрировано 2 рационализаторских предложения:

- «Способ оценки критериев течения адаптации к условиям обучения в общеобразовательном учреждении у первоклассников» (Удостоверение на рационализаторское предложение № 2818 от 03.12.2013г.);

- «Способ защиты временем детей от воздействия повышенных уровней звука на занятиях в организациях дополнительного образования» (Удостоверение на рационализаторское предложение № 2853/3 от 28.06.2016г.).

Методология и методы исследования

Диссертация представляет комплексное научное исследование. Методология работы базируется на системном анализе и концептуальном подходе к изучению условий пребывания и состояния здоровья детей, посещающих организации дополнительного образования. Для реализации цели и решения поставленных задач применялись адекватные методы исследования: гигиенические, антропометрический, физиометрический, социологический, статистический. Объектами изучения были организации дополнительного образования г. Владивостока, обучающиеся организаций дополнительного образования и общеобразовательных организаций, родители (законные представители) детей, а также первичные медицинские документы.

Положения, выносимые на защиту:

1. Обучение в организациях дополнительного образования влияет на состояние здоровья, физическую и умственную работоспособность детей.

2. Адаптация к общеобразовательной школе у первоклассников, посещающих организации дополнительного образования, протекает длительнее и сложнее.

3. Частота встречаемости нарушений режима дня у детей, посещающих организации дополнительного образования, значимо выше, чем у занимающихся исключительно в общеобразовательных школах.

Степень достоверности результатов

Материалы исследования базируются на открытых, проверяемых данных. Достоверность полученных научных результатов определена достаточностью первичных данных, репрезентативностью выборочной совокупности. Концепция

работы построена на общетеоретических и практических знаниях, применении адекватных современных методов исследования.

Апробация работы

Основные положения диссертации доложены и обсуждены на XII Тихоокеанской научно-практической конференции студентов и молодых учёных с международным участием «Актуальные проблемы экспериментальной, профилактической и клинической медицины» (Владивосток, 2011); VIII Дальневосточном региональном конгрессе с международным участием «Человек и лекарство» (Владивосток, 2011); _1Х Дальневосточном медицинском конгрессе «Человек и лекарство» (Владивосток, 2012); Всероссийской конференции с международным участием «Профилактическая медицина - 2012» (Санкт - Петербург, 2012); XIV Тихоокеанской научно-практической конференции студентов и молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы экспериментальной, профилактической и клинической медицины» (Владивосток, 2013); X Дальневосточном медицинском конгрессе «Человек и лекарство» (Владивосток, 2013); XV Тихоокеанской научно-практической конференции студентов и молодых ученых с международным участием «Актуальные проблемы экспериментальной, профилактической и клинической медицины» (Владивосток, 2014); XI Тихоокеанском медицинском Конгрессе с международным участием (Владивосток, 2014); XII Тихоокеанском медицинском Конгрессе с международным участием (Владивосток, 2015), а также заседании кафедры гигиены ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России (Владивосток, 2012, 2013, 2014, 2015, 2016, 2017) и заседании проблемной комиссии «Инфекционные болезни, гигиена, эпидемиология, микробиология, иммунология» ФГБОУ ВО ТГМУ Минздрава России (Владивосток, 2012, 2016).

Публикации в научной печати

Основные положения и выводы исследования опубликованы в 29 научных печатных работах, в том числе, в 5 статьях в рецензируемых научных изданиях, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук (рекомендованных ВАК при Мино-брнауки России).

Личный вклад автора состоит в участии в планировании исследования, в подготовке аналитического обзора отечественных и зарубежных литературных источников по проблеме исследования, единоличном выполнении санитарно-гигиенических обследований организаций дополнительного образования, сборе данных о режиме дня, умственной и физической работоспособности учащихся, состоянии их здоровья, адаптации к общеобразовательной школе, проведении анкетирований родителей, статистической обработке, обобщении полученных материалов, формулировке выводов и практических рекомендаций, подготовке публикаций и докладов на научных конференциях. Доля личного участия автора в получении и накоплении научной информации, в обобщении, анализе и интерпретации материалов составляет не менее 80%.

Структура и объем работы

Диссертация изложена на 123 страницах машинописного текста. Состоит из введения, обзора литературы, главы «Объем, материалы и методы исследования», 3-х глав собственных исследований, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы (230 источников отечественных авторов и 39 зарубежных). Работа иллюстрирована 17 таблицами и 4 рисунками.

ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1 Здоровье детей и подростков в современный период и факторы его

формирующие

Состояние здоровья детей и подростков - один из показателей благополучия и процветания государства. Поэтому в Российской Федерации традиционно особая роль отводится вопросам сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения [15; 18; 51; 106; 134; 178].

Детское население современной России время составляет около 30 млн. человек, из них дети школьного возраста — более 15 млн. человек. Состояние здоровья детей в Российской Федерации в настоящее время представляет серьезную государственную проблему, от решения которой во многом зависит дальнейшее экономическое и социальное благополучие общества. По данным Научного центра здоровья детей РАМН, сегодня можно считать здоровыми лишь 10-12% школьников младших классов, 8% - средних классов и 5% - старшеклассников [77].

Согласно современным представлениям, здоровье ребенка - это состояние жизнедеятельности, соответствующее его биологическому возрасту, гармоничному физическому развитию, формированию адаптационных и компенсаторных реакций в процессе роста, развития и взаимодействия с окружающей средой [147]. Важно отметить, что детская популяция наиболее чувствительна к воздействию неблагоприятных факторов среды. В силу известных морфофункциональных особенностей растущий организм страдает даже от допороговых концентраций вредных веществ, тем самым являясь своеобразным индикатором состояния среды обитания [14; 61; 84].

В научной литературе представлено мнение о том, что официальные статистические медицинские данные, учет заболеваемости по обращаемости не дают достоверного представления о распространенности и структуре патологии у детей и подростков [126; 142; 155]. Этот факт подтверждает А.А. Баранов с соавторами

(2012, 2014). Сотрудниками ФГБНУ «Научный центр здоровья детей» по специально разработанной методологии проведено многоцентровое исследование, охватившее более 300 000 детей, из которых около 70 000 составили подростки 15-17 лет. По результатам исследования показатели истинной (исчерпанной) заболеваемости превысили официальные данные в больших городах в 2 раза (4403 против 2122 случаев на 1000 подростков); в малых городах - в 1,7 раза (3648 против 2166 случаев на 1000 подростков); в сельских районах - в 1,5 раза (3507 против 2290 случаев на 1000 подростков). Отмечено, что истинные показатели заболеваемости подростков превышают официальные в 1,5-2 раза [20; 58; 156].

Ряд исследователей указывают на выраженную тенденцию к ухудшению состояния здоровья детей и подростков. Неблагоприятные сдвиги в состоянии здоровья детской популяции характеризует рост распространенности функциональных расстройств и хронических болезней, изменение структуры выявляемых нарушений здоровья, ухудшение показателей физического развития [14; 16; 17; 48; 55; 57; 58; 89; 106; 116; 134; 143; 156; 159; 178; 186].

Лонгитудинальное исследование заболеваемости детей г. Москвы начиная с 5-летнего возраста, показало увеличение наполняемости III и IV групп здоровья за 9 лет наблюдения. В структуре изменений здоровья первые пять ранговых мест принадлежали функциональным отклонениям сердечно-сосудистой системы, костно-мышечного аппарата, пищеварительной системы, психической сферы, функциональным расстройствам зрения. В структуре хронической патологии ведущие ранговые места принадлежали болезням желудочно-кишечного тракта, костно-мышечной системы, ротоносоглотки, зрительного анализатора. В динамике наблюдения было отмечено увеличение удельного веса хронических болезней органов пищеварения и органа зрения [55; 159]. Анализ данных заболеваемости детей старшего подросткового возраста (15-17лет) г. Москвы за 10 лет показал увеличение общей заболеваемости в 1,5 раза. Максимальный рост заболеваемости отмечался по болезням органов дыхания, болезням глаза и его придаточного аппарата, костно-мышечной и пищеварительной систем, травм и отравлений, нервной системы. Суммарно эти заболевания в структуре патологии подростков со-

ставили 80,0%. Следует отметить, что авторы исследования также указали на несоответствие официальных статистических данных фактически полученным результатам [20]. Наблюдение за состоянием здоровья младших школьников г. Москвы с первого класса до перехода в среднее звено также показало отрицательную его динамику. Было отмечено увеличение заболеваемости детей, как на первом году обучения, так и в последующие годы обучения в начальной школе. Установлено уменьшение удельного веса детей с I группой здоровья с 4,0 % в первом классе до 0,0% - в четвертом. Одновременно имело место увеличение удельного веса учащихся во II, III, IV группах здоровья в период обучения в начальной школе. Следует отметить, что при поступлении в школу первое ранговое место как в структуре функциональных нарушений (22,4%), так и хронических заболеваний (34,9%) отводилось отклонениям и болезням костно-мышечной системы. Последующие ранговые места в структуре функциональных отклонений занимали нарушения нервной и пищеварительной системы (по 18,8%), системы кровообращения (11,9%), уха, горла, носа (11,2%) глаза и его придаточного аппарата (7,0%). В структуре хронических заболеваний - болезни уха, горла и носа (33,9%), болезни кожи и подкожной клетчатки, атопический дерматит (по 10,4%), болезни пищеварительной (8,5%) и мочевыделительной системы (4,7%). В завершении обучения в начальной школе структура хронической патологии не изменилась, а в структуре функциональных отклонений второе ранговое место стали занимать нарушения сердечно-сосудистой системы (18,8%), и четвертое - органа зрения (10,4%) [120]. Анализ первичной заболеваемости и распространенности заболеваний подростков Иркутской области в аналогичной возрастной группе показал, что первое ранговое место в структуре первичной заболеваемости приходилось на болезни органов дыхания (45,9%), второе - на травмы и отравления (7,5%), третье - на болезни органов пищеварения (6,1%). Доля перечисленных классов патологии в структуре первичной заболеваемости подростков составляла до 59,5%. В структуре распространенности болезней превалировала патология органов дыхания (33,3%), далее следовали болезни органов пищеварения (8,9%), на

третьем месте находились болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани [106].

Мониторинг состояния здоровья школьников г. Нижнего Новгорода 7-17 лет с 1980г. по 2015г. подтвердил общую тенденцию к ухудшению состояния здоровья детского населения. За изученный период значимо снизилась доля детей и подростков с I и II группами здоровья, и увеличилось число обследованных с III группой. Среднее количество морфофункциональных отклонений и хронических заболеваний в стадии клинической ремиссии увеличивалось на протяжении всего периода наблюдения [76]. По результатам эпидемиологического исследования состояния здоровья учащихся г. Архангельска с 1998 по 2007 гг. установлено снижение за десятилетний период доли детей с I и II группой здоровья в 1,4 раза за счет роста в 2,2 раза удельного веса учащихся, имеющих хронические заболевания ф<0,001). При этом авторы прогнозировали нарастание таких негативных тенденций в последующие пять лет. В структуре первичной заболеваемости на протяжении всего анализируемого периода первое место занимали болезни органов дыхания и травмы. Вместе с тем болезни органов пищеварения сместились со второго места в 1998г. на третье - в 2007г., а на вторе ранговое место вышли болезни глаза [75]. Тенденция к ухудшению состояния здоровья в процессе обучения в начальной школе была выявлена у школьников г. Хабаровска. Так, среди первоклассников количество абсолютно здоровых детей составляло 18,6%, а к пятому классу число детей с I группой здоровья составило 11,8% ф<0,05). Вместе с тем, наблюдалось увеличение наполняемости II ^ 68,3% - в первом классе до 71,1% - в пятом) и III (с10,7% до 14,7%) групп здоровья у обследуемых детей [82]. Изучение состояния здоровья младших школьников г. Уфы показало, что доля детей с I группой здоровья составляла 23,1%, со II - 48,5%, с III 28,4%. Структура заболеваемости у этих школьников ранжировалась следующим образом: первое место занимали болезни органов дыхания (56,1%), второе место - болезни костно-мышечной системы (8,8%), третье отводилось болезням эндокринной системы и нарушениям обмена веществ (8,5%), на четвертом месте были болезни глаза и его придаточного аппарата (7,2%) и на пятом - болезни органов пищеварения (6,8%)

[66]. Анализ состояния здоровья школьников г. Санкт-Петербурга показал, что лишь 13,4% имеют I группу здоровья. Подавляющее большинство детей (72,4%) имеют функциональные отклонения и нарушения физического развития. Остальные школьники 14,3% отнесены к III - IV группам здоровья. Ведущее место в заболеваемости этих учащихся занимают болезни органов дыхания (36,6%), далее следуют болезни органов пищеварения (21,8%) и болезни глаз (14,2%) [98]. В комплексном медицинском обследовании школьников 11 -17 лет г. Мурманска (172 мальчика, 131 девочка), выполненном А.А. Александровым (2015) также установлен низкий уровень здоровья учащихся: 41% школьников имели хронические болезни, и их частота увеличивалась с возрастом. Отмечено, что в процессе обучения в школе возрастает распространенность хронических болезней и выявлена высокая распространенность болезней костно-мышечной системы, органа зрения, системы пищеварения. Низкий уровень здоровья учащихся г. Мурманска определяет необходимость активного проведения программ по профилактике неинфекционных заболеваний в образовательных учреждениях [128]. Анализ состояния здоровья сельских школьников Тюменской области показал, лишь треть (30%) обследованных детей были отнесены к I группе здоровья, остальные обследованные имели II (66%) и III (4%) группы. При этом среди выявленных патологий наиболее часто встречались нарушения осанки (42%), кариес (39%) и миопия (25%) [88]. В Приморском крае анализ заболеваемости детского населения с 1998 по 2010гг. показал умеренную тенденцию к ее повышению с темпами среднегодового прироста 2,0% у детей и 5,0% у подростков. В структуре общей заболеваемости на первом месте находились болезни органов дыхания: у детей - 50,1% и у подростков - 31,6%, далее следовали болезни органов пищеварения 7,1% и 11,5% соответственно, и на третьем месте были травмы и отравления - 6,4% и 9,9% [97].

Важным показателем, характеризующим здоровье детей, традиционно является физическое развитие, отражающее влияние факторов окружающей среды на растущий организм и представляющееся прогностически значимым для состояния здоровья во взрослой жизни. Динамическое слежение за антропометрическими

данными детского населения позволяет своевременно разрабатывать соответствующие профилактические мероприятия [47; 67; 68; 85; 109; 118; 119].

Выполнены многочисленные работы, которые свидетельствуют о разнонаправленной динамике физического развития современных детей и подростков. Так, сравнительный анализ физического развития школьников 60-х, 80-х, 2000-х годов г. Москвы в возрасте 8-15 лет показал, что современные дети превосходят своих сверстников по основным антропометрическим показателям, при этом увеличение размеров происходит синхронно ф<0,05 - p<0,001). Обнаружены изменения пропорций строения тела современных школьников, которые наиболее четко отражены в увеличении длины ноги ф<0,001). Вместе с тем на фоне увеличения антропометрических показателей установлено снижение силовых возможностей школьников по результатам кистевой динамометрии ф<0,001) [32; 107; 174]. Аналогичное исследование физического развития школьников г. Архангельска в возрасте 8-16 лет показало значимое снижение антропометрических показателей обследованных детей в 2010-х по сравнению с их сверстниками 1980-х годов ф<0,05 - p<0,001), что свидетельствует о региональных особенностях [174]. Изучение физического развития школьников г. Уфы выявило, что большинство детей в возрасте 8-16 лет имели средний уровень физического развития (43,4%), у 45,5% учащихся отмечались показатели выше среднего, высокие и очень высокие, и у 11,1% - ниже среднего, низкие и очень низкие. Были выявлены гендерные особенности: доля учащихся с высокими показателями физического развития в 2 раза больше среди мальчиков ф<0,05) , а со средним - достоверно больше девочек ф<0,05). Так же у обследованных школьников наблюдалась тенденция к увеличению показателей физического развития по сравнению с их сверстниками в 1998г. и 2004г. [66; 138]. Среди детей и подростков 7-17 лет г. Омска и Омской области так же преобладали дети со средним уровнем физического развития. Однако доля детей с показателями выше среднего и высокими преобладала в группе девочек, а ниже среднего и низкими - среди мальчиков [110].

Список литературы диссертационного исследования кандидат наук Грицина, Ольга Павловна, 2018 год

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Авдуевская, С. В. Здоровьесозидающий потенциал искусства в дополнительном образовании детей / С. В. Авдуевская // Формирование ценности здорового образа жизни участников образовательного процесса (из опыта работы городской опытно-экспериментальной площадки) / под ред. С. А. Котовой, М. Г. Колесниковой. - СПб. : изд-во ВВМ, 2016. - С. 52-54.

2. Аветисян, Л. Р. Изучение влияния повышенной учебной нагрузки на состояние здоровья учащихся / Л. Р. Аветисян, С. Г. Кочарова // Гигиена и санитария. - 2001. - № 6. - С. 48-49.

3. Агафонов, А. И. Гигиенические основы укрепления здоровья детей и подростков методами физического воспитания : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.01 / Агафонов Артем Иванович; [Оренбург. гос. мед. ун-т]. - Оренбург,

2015. - 25 с.

4. Аджигеримова, Г. С. Влияние некоторых социально-гигиенических факторов (факторов риска) на состояние здоровья детей / Г. С. Аджигеримова // Фундамент. исследования. - 2013. - № 5-2. - С. 231-235.

5. Алешина, Т. Е. Зависимость работоспособности от соблюдения режима дня / Т. Е. Алешина, А. А. Наумова, Т. А. Наумова // Инновационная наука. -

2016. - № 10-3. - С. 28-30.

6. Алимарданова, М. А. Суточный бюджет времени учащихся начальных классов с разным уровнем двигательной активности / М. А. Алимарданова // Гигиена и санитария. - 2010. - № 6. - С. 55-57.

7. Альбицкий, В. Ю. Часто болеющие дети. Клинико-социальные аспекты. Пути оздоровления / В. Ю. Альбицкий, А. А. Баранов. - Саратов : изд-во Са-рат. ун-та, 1986. - 181 с.

8. Амгалан, Г. Школьная среда и факторы риска влияющие на физическое развитие и здоровье обучающихся / Г. Амгалан, И. Г. Погорелова // Между-нар. науч.-исслед. журн. - 2015. - № 1-4 (32). - С. 8-12.

9. Антропова, М. В. Режим дня, работоспособность и состояние здоровья школьников / М. В. Антропова. - М. : Просвещение, 1974. - 136 с.

10. Ахмад, Н. С. Экологический мониторинг и физическое развитие подрастающего поколения / Н. С. Ахмад // Вестн. КазНМУ. - 2014. - № 4. - С. 355357.

11. Ахмерова, С. Г. Адаптация к новым условиям обучения и образ жизни пятиклассников / С. Г. Ахмерова, В. В. Николаева // Вестн. новых мед. технологий. - 2010. - Т. XVII, № 1. - С. 79-82.

12. Бабанова, А. В. Роль родителей и персонала школ в организации начального периода обучения детей / А. В. Бабанова, Г. М. Насыбуллина // Гигиена и санитария. - 2006. - № 6. - С. 51-54.

13. Бабикова, А. С. Состояние здоровья детей, систематически занимающихся спортом / А. С. Бабикова, Г. М. Насыбуллина // Бюл. ВСНЦ СО РАМН. -2013. - № 3-1 (91). - С. 40-43.

14. Баранов, А. А. Актуальные проблемы сохранения и укрепления здоровья детей в Российской Федерации / А. А. Баранов, А. Г. Ильин // Рос. педиатр. журн. - 2011. - № 4. - С. 9-12.

15. Баранов, А. А. Государственная политика в области охраны здоровья детей: правовое обеспечение, структура и содержание / А. А. Баранов, Ю. Е. Лапин // Вопр. соврем. педиатрии. - 2007. - Т. 6, № 6. - С. 1-9.

16. Баранов, А. А. Основные тенденции состояния здоровья детей в Российской федерации. Пути решения проблем. / А. А. Баранов, А. Г. Ильин // Вестн. РАМН. - 2011. - № 6. - С. 12-18.

17. Баранов, А. А. Особенности состояния здоровья современных школьников / А. А. Баранов, Л. М. Сухарева // Вопр. соврем. педиатрии. - 2006. - Т. 5, № 5. - С. 14-20.

18. Баранов, А. А. Охрана здоровья детей в системе государственной политики / А. А. Баранов, Т. В. Яковлева, Ю. Е. Лапин // Вестн. РАМН. - 2011. - № 6. - С. 8-12.

19. Баранов, А. А. Состояние здоровья современных детей и подростков и роль медико-социальных факторов в его формировании / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева // Вестн. РАМН. - 2009. - № 5. - С. 6-11.

20. Баранов, А. А. Сохранение и укрепление здоровья подростков - залог стабильного развития общества и государства / А. А. Баранов, Л. С. Намазова-Баранова, А. Г. Ильин // Актуальные вопр. педиатрии. - 2014. - № 5. - С. 65-70.

21. Басманова, Е. Д. Состояние здоровья и проблемы школьной адаптации первоклассников / Е. Д. Басманова, Н. К. Перевощикова, В. П. Вавилова // Вопр. современной педиатрии. - 2003. - Т. 2, прил. № 1. - С. 30.

22. Баширова, Г. И. Состояние здоровья детей, обучающихся в первом классе образовательных учреждений (на примере г. Уфы) / Г. И. Баширова, В. А. Малиевский // Мед. Вестн. Башкортостана. - 2014. - № 1. - С. 8-13.

23. Безруких, М. М. Сохранение здоровья детей как важное направление развития системы образования / М. М. Безруких // Науч. исследования в образовании. - 2011. - № 7. - С. 3-10.

24. Белорыбкина, Е. А. Здоровьеформирующая функция учреждений дополнительного образования детей: возможности и перспективы реализации / Е. А. Белорыбкина // Образование в Кировской области. - 2013. - № 2 (26). - С. 7-9.

25. Белоусова, Н. А. Анализ состояния здоровья детей и подростков, проживающих в условиях промышленного мегаполиса / Н. А. Белоусова, А. А. Шиб-ков, П. А. Байгужин // Вестн. РУДН. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности. - 2013. - № 2. - С. 8-43.

26. Бландинская, Г. И. Формирование коммуникативной культуры подростков в системе дополнительного образования / Г. И. Бландинская // Стратегическое развитие инновационного потенциала отраслей, комплексов и организаций : сб. ст. IV Междунар. науч.-практ. конф., г. Пенза, ноябрь 2014 г. / под общ. ред.

B. В. Бондаренко, Ф. Е. Удалова; МНИЦ ПГСХА. - Пенза: РИО ПГСХА. - 2014. -

C. 300-304.

27. Блинова, Н. Г. Вариативные особенности эколого-физиологической адаптации детей к обучению в школе / Н. Г. Блинова, Н. З. Кайгородова, Э. М. Ка-зин // Известия АлтГУ. - 2011. - № 3-1. - С. 15-18.

28. Бобошко, И. Е., Конституциональный подход к оценке состояния здоровья детей / И. Е. Бобошко, Л. А. Жданова, М. Н. Салова // Тихоокеанский мед. журн. - 2011. - № 1. - С. 83-85.

29. Бокарева, Н. А. Ведущие факторы, формирующие физическое развитие современных детей мегаполиса Москвы : автореф. дис. ... докт. мед. наук : 14.02.01 / Бокарева Наталия Андреевна; [Рос. нац. исслед. мед. ун-т им. Н. И. Пи-рогова]. - М., 2015. - 46 с.

30. Бредихин, А. Ю. Морфофункциональные характеристики юных танцоров на этапе начальной подготовки / А. Ю. Бредихин, П. К. Лысов // Ученые записки ун-та П. Ф. Лесгафта. - 2013. - № 12 (106). - С. 43-47.

31. Василенко, В. А. Соматическое здоровье детей и подростков Краснодарского края в зависимости от экологического состояния районов проживания / В. А. Василенко, В. А. Шашель // Кубанский науч. мед. вестн. - 2012. - № 5. - С. 29-32.

32. Ведущие факторы риска нарушения морфофункционального состояния организма детей и подростков / О. Ю. Милушкина, Ю. П. Пивоваров, Н. А. Скоблина, Н. А. Бокарева // Профил. и клин. медицина. - 2014. - № 2 (51). - С. 26-31.

33. Влияние отдельных факторов на состояние здоровья школьников / А. Т. Зулькарнаева, Е. А. Поварго, Т. Р. Зулькарнаев [и др.] // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 8. - С. 29-31.

34. Влияние социально-гигиенических факторов среды обитания биоклиматических зон Приморского края на здоровье детей и подростков / П. Ф. Кику, М. В. Ярыгина, Т. В. Горборукова, С. Н. Бениова // Экология человека. - 2016. -№ 4. - С. 9-13.

35. Гаврюшин, М. Ю. Санитарно-гигиеническая характеристика условий обучения современных школьников / М. Ю. Гаврюшин, О. В. Фролова // Журн.

науч. статей «Здоровье и образование в XXI веке». - 2017. - Т. 19, № 7. - С. 7680.

36. Гагай, В. В. Особенности школьной адаптации первоклассников как трудной жизненной ситуации для детей и родителей / В. В. Гагай, К. Ю. Гринева // Вестн. ЧГПУ. - 2013. - № 2. - С. 33-43.

37. Галынская, Е. Н. Модель формирования основ культуры здоровья школьников в учреждениях дополнительного образования детей / Е. Н. Галынская // Сиб. пед. журн.. - 2015. - № 3. - С. 177-183.

38. Гигиеническая оценка влияния организации образовательного процесса на физическое развитие школьников г. Москвы / Н. А. Бокарева, О. Ю. Ми-лушкина, З. А. Овчинникова [и др.] // Вестн. РГМУ. - 2016. - № 3. - С. 63-69.

39. Гигиеническая оценка средовых факторов образовательных учреждений / А. Н. Полякова, Е. В. Селезнева, Н. Б. Денисова, М. Г. Михеева // Вестн. ИвГМА. - 2012. - № 4. - С. 73-74.

40. Гигиеническая характеристика воспитания, обучения и здоровья детского населения Рязанской области / Е. А. Гревцова, С. В. Сафонкин, В. Ф. Гор-бич, Л. А. Сараева // Вестн. Рязанского гос. ун-та им. С. А. Есенина. - 2009. - № 24. - С. 161-178.

41. Гладуняк, Ю. О. Хореографическое образование детей в системе дополнительного образования и здоровьесберегающие технологии / Ю. О. Гладуняк // Вестн. магистратуры. - 2016. - № 4-3 (55). - С. 27-29.

42. Голубева, Н. В. Элементарное музицирование как здоровьесберегаю-щий феномен в системе общего образования / Н. В. Голубева // Образование и наука. - 2013. - № 8. - С. 104-119.

43. Гордиец, А. В. Особенности митохондриального обмена лимфоцитов крови у детей в период адаптации к школьному обучению / А. В. Гордиец // Вестн. КрасГАУ. - 2013. - № 5. - С. 123-128.

44. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2010 году» / Федеральная служба по надзору в

сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. - М. : Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2011. - 430 с.

45. Гурылева, М. Э. Особенности образа жизни современных школьников с миопией: медико-социологическое исследование / М. Э. Гурылева, Г. З. Галим-зянова // Вопр. соврем. педиатрии. - 2011. - Т. 10., № 4. - С. 5-9.

46. Дейч, Б. А. От внешкольного до дополнительного образования: динамика сущности понятия / Б. А. Дейч // Вестн. КГУ им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. -2014. - № 4. - С. 145-148.

47. Динамика антропометрических показателей детей и подростков г. Самары (1978-2008 гг.) / Н. В. Русакова, И. Г. Кретова, Е. А. Косцова [и др.] // Вестн. СамГУ. - 2009. - № 74. - С. 170-199.

48. Динамика заболеваемости московских школьников в процессе получения основного общего образования / Л. М. Сухарева, Л. С. Намазова-Баранова, И. К. Рапопорт, И. В. Звездина // Вопр. школьной и университетской медицины и здоровья. - 2013. - № 3. - С. 18-26.

49. Динамика состояния здоровья первоклассников г. Нижнего Новгорода (1980-2015 гг.) / Е. С. Богомолова, Ю. Г. Кузмичев, Т. В. Бадеева, А. Н. Писарева // Актуальные проблемы и достижения в медицине : сб. науч. тр. по итогам III междунар. науч.-практ. конф., г. Самара, 11 апреля 2016 г. / ред. кол. А. Ф. Апухтин, В. В. Анищенко, В. А. Балязин [и др.]. - Самара : Инновационный центр развития образования и науки, 2016. - С. 57-61.

50. Дмитриева, Т. М. Конкуренция как фактор развития учреждений дополнительного образования детей / Дмитриева Т. М. // Педагогический журнал. -2017. - Том 7, № 3А. - С. 5-13.

51. Еськин, Н. А. Заболеваемость детей и подростков болезнями костно-мышечной системы в 2010-2014 гг. / Н. А. Еськин, Т. М. Андреева // Вестн. травматологии и ортопедии им. Н. Н. Приорова. - 2016. - № 1. - С. 5-14.

52. Ефимова, Н. В. Физическое развитие детей и подростков северных городов Восточной Сибири / Н. В. Ефимова, В. А. Никифорова, Т. А. Беляева // Вестн. СПбГУ. - 2008. - № 3. - С. 108-112.

53. Жукова, В. Ю. Нарушения здоровья детей, занимающихся спортом, и возможности их немедикаментозной коррекции : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.01.08 / Жукова Виктория Юрьевна ; [Алт. гос. мед. ун-т]. - Барнаул, 2012. -20 с.

54. Жукова, В. Ю. Состояние здоровья спортсменов подросткового возраста Алтайского края / В. Ю. Жукова, Ю. Ф. Лобанов // Вестн. РУДН. Серия: Медицина. - 2010. - № 4. - С. 209-211.

55. Заболеваемость детей в возрасте от 5 до 15 лет в Российской Федерации / Л. С. Намазова-Баранова, В. Р. Кучма, А. Г. Ильин [и др.] // Мед. совет. -2014. - № 1. - С. 6-10.

56. Заболеваемость детей крупного города в зависимости от качества окружающей среды / Н. И. Латышевская, Л. А. Давыденко, Л. П. Сливина, А. В. Беляева // Вестн. ВолГМУ. - 2013. - № 2 (46). - С. 53-55.

57. Заболеваемость детей школьного возраста в условиях крупного города по данным обращаемости / Е. В. Кулакова, Е. С. Богомолова, Т. В. Бадеева, Ю. Г. Кузмичев // Мед. альманах. - 2015. - № 2. - С. 74-76.

58. Заболеваемость детского населения России (итоги комплексного медико-статистического исследования) / А. А. Баранов, В. Ю. Альбицкий, А. А. Модестов [и др.] // Здравоохранение РФ. - 2012. - № 5. - С. 21-26.

59. Задорожко, И. А. Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного эколого-биологического образования и воспитания детей / И. А. Задо-рожко // Педагогика, психология и образование: от теории к практике : сб. науч. тр. по итогам междунар. науч.-практ. конф., г. Ростов-на-Дону, 10 августа 2015 г. / ред. кол. Ш. М.-Х. Арсалиев, Г. И. Атаманова, М. М. Атласова [и др.]. - Ростов-на-Дону, 2015. - С. 91-93.

60. Захарова, Л. Е. Психологическая готовность детей к школе в условиях дополнительного образования : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / За-

харова Людмила Евгеньевна ; [Ленингр. гос. обл. ун-т им. А.С. Пушкина]. - СПб., 2013. - 25 с.

61. Здоровье детей промышленно развитого региона / И.В. Яцына, Е.Л. Синева, А. В. Тулакин [и др.] // Гигиена и санитария. - 2015. - № 5. - С. 39-44.

62. Здоровьесбережение в образовательном процессе учреждения дополнительного образования детей / М. В. Родина, И. В. Щербинина, М. В. Меркулова, Н. В. Денисова // Образование: традиции и инновации : мат. IX междунар. науч.-практич. конф., г. Прага, 8 октября 2015 г. / отв. ред. Н. В. Уварина. - Прага, 2015. - С. 433-436.

63. Земляной, Д. А. Гигиеническая оценка факторов школьной среды и состояния здоровья обучающихся (на примере Невского и Выборгского районов Санкт-Петербурга) : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.01 / Земляной Дмитрий Алексеевич; [Воен.-мед. акад. им. С. М. Кирова]. - СПб., 2014. - 25 с.

64. Значение социально-гигиенических факторов риска в формировании осанки у детей и подростков / Ф. И. Саломова, Л. А. Пономарева, В. В. Иногамо-ва, Х. А. Садуллаева // Молодой ученый. - 2016. - № 4. - С. 295-299.

65. Зорина, И. Г. Опыт изучения и определения этиологически и патогенетически значимых факторов среды обитания школьников / И. Г. Зорина // Здоровье населения и среда обитания. - 2010. - № 3. - С. 26-28.

66. Зулькарнаева, А. Т. Физическое развитие школьников г. Уфы / А. Т. Зулькарнаева, Е. А. Поварго, Т. Р. Зулькарнаев // Мед. вестн. Башкортостана. -2012. - № 5. - С. 20-23.

67. Исторические этапы изучения физического развития детей и подростков России / О. Ю. Милушкина, Н. А. Скоблина, Н. А. Бокарева, Н. А. Бесстрашная // Вопр. школьной и университетской медицины и здоровья. - 2014. - № 4. -С. 48-51.

68. Каганова, Т. И. Факторы риска задержки физического развития у детей / Т. И. Каганова, О. В. Кучумова // Вопр. соврем. педиатрии. - 2008. - № 2. -С. 128-130.

69. Караваев, Ф. Ф. Психологическое здоровье и здоровьесберегающие технологии в образовании / Ф. Ф. Караваев // Психопедагогика в правоохранительных органах. - 2014. - № 3 (58). - С. 64-70.

70. Каргина, З. А. История становления системы дополнительного образования детей в России: начало пути / З. А. Каргина // Историко-пед. журн. - 2012. - № 4. - С. 96-106.

71. Кастальский, О. О. Комплексный подход к проблеме здоровьесбере-жения детей младшего школьного возраста средствами гимнастики ушу / О. О. Кастальский // Соврем. высшая школа: инновационный аспект. - 2014. - № 2. - С. 60-67.

72. Каташинская, Л. И. Анализ факторов, оказывающих влияние на формирование здоровья городских и сельских школьников / Л. И. Каташинская, Л. В. Губанова // Соврем. проблемы науки и образования. - 2014. - № 4. - С. 512.

73. Кириченко, В. В. Оптимизация здоровьесберегающего сопровождения учебно-тренировочного процесса в детско-юношеской спортивной школе / В. В. Кириченко // Вестн. КемГУ. - 2013. - № 4 (56). - С. 75-79.

74. Кобозева, А. В. Дополнительное образование как составляющая формирования личности ребёнка / А. В. Кобозева // Образование и наука в современных условиях. - 2015. - № 1 (2). - С. 84-86.

75. Колесникова, И. А. Особенности формирования здоровья и физическая подготовленность детей и подростков в период школьного обучения : авто-реф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.09 / Колесникова Ирина Алексеевна ; [Сев. гос. мед. ун-т]. - Архангельск, 2008. - 24 с.

76. Комплексная оценка состояния здоровья городских школьников по данным углубленных медицинских осмотров (1980-2015 гг.) / Е. С. Богомолова, Ю. Г. Кузмичев, Т. В. Бадеева [и др.] // Мед. альманах. - 2016. - № 2 (42). - С. 6366.

77. Комплексная оценка состояния здоровья детей, поступающих в 1 -й класс многопрофильной гимназии / Р. Т. Галеева, В. И. Струков, Ю. Е. Алленова [и др.] // Педиатрия. - 2015. - № 5. - С. 161-164.

78. Комплексная оценка состояния здоровья первоклассников в процессе адаптации к обучению в образовательных учреждениях нового типа / Л. М. Заки-рова, Т. А. Нагаева, И. И. Балашева [и др.] // Бюл. сиб. медицины. - 2012. - № 1. -С. 206-211.

79. Корженко, О. М. Этническая история и культура России в системе дополнительного образования (на примере Белгородского региона) / О. М. Коржен-ко, Д. А. Свинцова // Инновационные педагогические технологии: материалы междунар. науч. конф., г. Казань, 20-23 октября 2014 г. / гл. ред. Г. Д. Ахметова. -Казань: Бук, 2014. - С. 224-226.

80. Котлярова, И. О. Укрепление здоровья детей в системе дополнительного образования / И. О. Котлярова, С. Г. Сериков // Вестн. ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2011. - № 13. - С. 103-111.

81. Крюкова, Л. В. Эмоциональная сфера ребенка как один из показателей адаптации первоклассника к школьному обучению / Л. В. Крюкова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - 2012. - № 25-1. - С. 20-23.

82. Кунцевич, С. А. Обоснование мер профилактики отклонений в состоянии здоровья школьников 10-11 лет на этапе перехода их к предметному обучению : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.01.08 / Кунцевич Светлана Анатольевна ; [Дальневосточный гос. мед. ун-т]. - Хабаровск, 2010. - 23 с.

83. Курникова, М. В. Состояние морфофункционального статуса высококвалифицированных спортсменов подросткового возраста : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.51 / Курникова Мария Владимировна ; [СПб. гос. мед. ун-т им. И.П. Павлова]. - СПб., 2009. - 25 с.

84. Кучма, В. Р. Гигиенические проблемы школьных инноваций / В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева, М. И. Степанова. - М. : НЦЗД РАМН, 2009. - 238 с.

85. Кучма, В. Р. Информативность оценки физического развития детей и подростков при популяционных исследованиях / В. Р. Кучма, Н. А. Скоблина // Вопр. соврем. педиатрии. - 2008. - № 1. - С. 26-28.

86. Кучма, В. Р. Медико-профилактические основы обучения и воспитания детей / В. Р. Кучма. - М. : МИОО, 2005. - 224 с.

87. Кучма, В. Р. Охрана здоровья детей и подростков в национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 г. / В. Р. Кучма // Гигиена и санитария. - 2013. - № 6. - С. 26-30.

88. Лепунова, О. Н. Уровень здоровья и физического развития детей школьного возраста, проживающих в сельской местности юга Тюменской области / О. Н. Лепунова, А. В. Елифанов, О. Л. Ковязина // Вестн. Тюменского гос. ун -та. - 2016. - Т. 2, № 4. - С. 108-117.

89. Ливщиц, С. А. Анализ состояния здоровья длительно и часто болеющих детей дошкольного возраста на современном этапе / С. А. Ливщиц, О. В. Нагорная // Соврем. проблемы науки и образования. - 2013. - № 2. - С. 62.

90. Липанова, Л. Л. Роль семьи и общеобразовательных учреждений в укреплении здоровья и формировании образа жизни детей и подростков / Л. Л. Липанова, Г. М. Насыбулина, М. О. Короткова // Бюл. ВСНЦ СО РАМН. - 2013 -№ 3. - С. 85-90.

91. Литвинова, О. В. Влияние занятий тхэквондо на физическое развитие младших школьников города Иркутска / О. В. Литвинова, В. Ю. Лебединский // Ученые записки ун-та П. Ф. Лесгафта. - 2010. - № 3 (61). - С. 76-79.

92. Лобанов, В. В. Организационно-содержательные аспекты деятельности комплексных учреждений дополнительного образования детей / В. В. Лобанов // Пед. образование в России. - 2011. - № 3. - С. 37-41.

93. Лобанов, В. В. От системы внешкольного воспитания к системе дополнительного образования / В. В. Лобанов // Вестн. ТГПУ. - 2009. - № 2. - С. 50-53.

94. Лукина, Г. П. Интенсивные учебные нагрузки как фактор риска нарушения состояния здоровья у детей, имевших дополнительные образовательные услуги с раннего возраста / Г. П. Лукина, Ж. Г. Чижова // Вестн. Смоленской гос. мед. академии. - 2010. - № 4. - С. 37-38.

95. Луцкан, И. П. Влияние спорта на качество жизни школьников как критерий эффективности профилактической медицины / И. П. Луцкан, Н. В. Саввина, А. Д. Саввина // Якутский мед. журн. - 2012. - № 4 (40). - С. 60-63.

96. Луцкан, И. П. Состояние здоровья, качество жизни и научное обоснование совершенствования медико-социальной помощи детям, занимающимся спортом (на примере городского округа «город Якутск») : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.03 / Луцкан Иван Петрович ; [Науч. центр здоровья детей РАМН]. - М., 2012. - 26 с.

97. Лучанинова, В. Н. Региональные факторы и здоровье детей и подростков Приморского края / В. Н. Лучанинова, М. М. Цветкова, Е. Б. Кривелевич. - Владивосток : Медицина ДВ, 2012. - 300 с.

98. Львов, С. Н. Гигиеническая оценка влияния внутришкольных факторов на состояние здоровья учащихся / С. Н. Львов, В. В. Хорунжий, Д. А. Земляной // Вестн. СПб. ГПМА. - № 8. - 2009. - С. 130-138.

99. Малиевский, В. А. Комплексная оценка адаптации первоклассников к школьному обучению / В. А. Малиевский, Г. И. Баширова, Г. К. Клишо // Рос. педиатр. журн. - 2014. - № 1. - С. 34-37.

100. Мальгин, В. Е. Образовательная среда учреждения дополнительного образования детей в условиях закрытого административно-территориального образования / В. Е. Мальгин // Молодой ученый. - 2014. - № 2. - С. 787-789.

101. Малютина, М. А. Изучение состояния здоровья школьников / М. А. Малютина // Бюл. Нац. НИИ общественного здоровья РАМН. - № 5. - С. 68-70.

102. Малютина, М. А. Медико-социальное исследование здоровья школьников подросткового возраста и пути оптимизации медицинской помощи : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.03 / Малютина Мария Александровна ; [Воронеж. гос. мед. акад. им. Н. Н. Бурденко]. - Воронеж, 2013. - 23 с.

103. Малярчук, Н. Н. Проблемы сохранения здоровья детей и подростков в образовательных учреждениях / Н. Н. Малярчук // Вестн. Тюменского гос. ун-та. Социально-экономические и правовые исследования. - 2013. - № 9. - С. 71-81.

104. Малярчук, Н. Н. Реальные пути преодоления факторов, негативно влияющих на здоровье детей и подростков в образовательных учреждениях / Н. Н. Малярчук // Образование и наука. - 2014. - № 1 (110). - С. 116-131.

105. Машинистова, Н. В. История становления дополнительного образования детей в России / Н. В. Машинистова // Проблемы и перспективы развития образования: мат. II междунар. заоч. науч. конф., г. Пермь, 20-23 мая 2012 г. / отв. ред. О.А. Шульга. - Пермь : Меркурий, 2012. - С. 38-42.

106. Медико-эпидемиологические и методологические подходы к прогнозированию показателей, характеризующих здоровье подростков на современном этапе / Д. В. Кулеш, С. И. Колесников, В. В. Долгих [и др.] // Вестн. РАМН. -2013. - № 6. - С. 15-20.

107. Милушкина, О. Ю. Закономерности формирования морфофункцио-нальных показателей детей и подростков в современных санитарно-гигиенических и медико-социальных условиях : автореф. дис. ... докт. мед. наук : 14.02.01 / Милушкина Ольга Юрьевна ; [Рос. нац. исслед. мед. ун-т им. Н. И. Пи-рогова]. - М., 2013. - 48 с.

108. Милушкина, О. Ю. Особенности формирования морфофункциональ-ного состояния современных школьников / О. Ю. Милушкина, Н. А. Бокарева // Здравоохранение РФ. - 2013. - № 5. - С. 37-38.

109. Мониторинг физического развития детей / Н. В. Чагаева, И. В. Попова, А. Н. Токарев [и др.] // Вятский мед. вестн. - 2010. - № 3. - С. 63-68.

110. Морфологические показатели, характеризующие уровень физического развития школьников / И. П. Флянку, А. Н. Приешкина, Ю. П. Салова, Г. К. Павлов // Фундам. исследования. - 2015. - № 1-1. - С. 154-158.

111. Москвина, А. С. Принципы использования средств интегрального искусства для адаптации младших школьников в воспитательно-образовательном пространстве школы [Электронный ресурс] / А. С. Москвина // Педагогика искусства. - № 3. - 2010. - С. 149-155. - электронный науч. журн. Института художественного образования Российской академии образования. - Режим доступа: http: //www.art-education.ru/ae-magazine/ (Дата обращения: 17.04.2015).

112. Москвина, А. С. Развивающие возможности искусства в адаптации детей к обучению в начальной школе / А. С. Москвина // Наука и школа. - 2011. -№ 6. - С. 94-96.

113. Мустафина, Р. Г. Морфофункциональные особенности и умственная работоспособность школьников 13 лет различных режимов обучения и двигательной активности : автореф. дис. ... канд. биол. наук : 03.00.13 / Мустафина Роза Гатуфовна; [Татар. гос. гуманитар.-пед. ун-т]. - Казань, 2005. - 23 с.

114. Нагаев, Р. Я. Пути совершенствования оказания медицинской помощи детям подросткового возраста на основе анализа их образа жизни и организации досуга / Р. Я. Нагаев, С. Г. Ахмерова, А. Г. Муталов // Мед. вестн. Башкортостана. - 2013. - № 5. - С. 5-9.

115. Новикова, И. В. Арт - терапевтическое воздействие занятий по изобразительному и декоративно - прикладному искусству в учреждении дополнительного образования детей / И. В. Новикова // Концепции фундаментальных и прикладных научных исследований : сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф., г. Саратов, 13 марта 2013 г. / отв. ред. А. А. Сакиасян. - Саратов, 2016. - С. 150-152.

116. Организация профилактической работы в образовательных учреждениях: проблемы и пути решения / В. Р. Кучма, С. Б. Соколова, И. К. Рапопорт, А. Ю. Макарова // Гигиена и санитария. - 2015. - № 1. - С. 5-8.

117. Осипенко, Е. В. Умственная работоспособность школьников, проживающих в условиях Гомельского региона / Е. В. Осипенко // Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2012. - 388 с.

118. Основные закономерности морфофункционального развития детей и подростков в современных условиях / А. А. Баранов, В. Р. Кучма, Н. А. Скоблина [и др.] // Вестн. РАМН. - 2012. - № 12. - С. 35-40.

119. Особенности полового созревания современных московских школьников / В. Р. Кучма, Н. А. Скоблина, Н. А. Бокарева, О. Ю. Милушкина // Рос. педиатр. журн. - 2012. - № 6. - С. 44-47.

120. Особенности формирования здоровья младших школьников в динамике обучения / И. В. Звездина, Л. М. Сухарева, Н. . Жигарева [и др.] // Рос. педиатр. журн. - 2009. - № 2. - С. 8-11.

121. Островская, С. В. Основные этапы развития дополнительного образования детей в России / С. В. Островская // Ученые записки Петрозаводского гос. ун-та. - 2014. - № 5 (142). - С. 38-40.

122. Остромухова, П. В. Отличительные особенности содержания дополнительного образования детей в России [Электронный ресурс] / П. В. Остромухо-ва // Мир науки. - 2016. - Т. 4, № 2. - С. 1-12. - Интернет-журн. - Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/46PDMN216.pdf. (Дата обращения: 12.03.2017).

123. Оценка адаптации учащихся после первого года обучения по новому образовательному стандарту / О. Л. Максимов, Л.В. Кабанец, В. И. Шестирублев, М. И. Шестирублев // Здоровье и образование в XXI веке. - 2014. - № 4. - С. 197200.

124. Оценка гигиенической безопасности здоровья детского населения / М.

B. Перекусихин, В. В. Васильев, Ю. В. Корочкина, Г. В. Пантелеев // Профилактическая медицина как научно-практическая основа сохранения и укрепления здоровья населения : сб. науч. тр. / под общ. ред. М. А. Поздняковой. - Н. Новгород, 2016. - С. 63-67.

125. Оценка и анализ физического развития детей и подростков / О. В. Антонов, Е. В. Богачева, И. В. Антонова [и др.] // Сиб. мед. журн. - 2012. - № 4. - С. 20-24.

126. Оценка качества информации о здоровье детей в России: межрегиональные сравнения и классификация / Ж. В. Гудинова, Г. Н. Жернакова, С. С. Болотова, И. В. Гегечкори // Гигиена и санитария. - 2015. - № 3. - С. 77-82.

127. Оценка санитарно-гигиенического благополучия и здоровья учащихся в образовательных учреждениях с разной интенсивностью учебного процесса / Е.

C. Богомолова, М. В. Шапошникова, Т. В. Бадеева [и др.] // Мед. альманах. - 2014. - № 4 (34). - С. 90-92.

128. Оценка состояния здоровья школьников г. Мурманска / А. А. Александров, И. В. Звездина, М. Б. Котова [и др.] // Педиатрия. - 2015. - № 6. - С. 170175.

129. Оценка факторов риска здоровью школьников / И. Ю. Тармаева, Н. В. Ефимова, С. С. Ханхареев, О. Г. Богданова // Бюл. Национального науч .-исслед. института общественного здоровья им. Н.А. Семашко. - 2016. - № 1-2. - С. 149152.

130. Павликова, Ю. Г. Принципы организации режима дня и учебно-воспитательного процесса как основа профилактики заболеваний нервной системы среди детей и подростков / Ю. Г. Павликова // Профилактическая медицина как научно-практическая основа сохранения и укрепления здоровья населения : сб. науч. тр. / под общ. ред. М. А. Поздняковой. - Н. Новгород, 2016. - С. 52-62.

131. Показатели здоровья и морфофункционального состояния сердца юных пловцов с малыми аномалиями развития сердца / Н. М. Леонова, Г. Г. Ко-ковина, А. В. Михайлова, А. В. Смоленский // Лечебная физкультура и спортивная медицина. - 2010. - № 4. - С. 25-29.

132. Полякова, М. В. Состояние здоровья детей организованных коллективов Владивостока / М. В. Полякова, В. Г. Смогунов // Здоровье. Медицинская экология. Наука. - 2014. - № 4. - С. 100-102.

133. Приказ от 29.08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» / Министерство образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) // Рос. газета. - 2013. - 11 декабря (№ 279).

134. Разварина, И. Н. Здоровье как фактор формирования личностных качеств подростков / И. Н. Разварина // Вопр. территориального развития. - 2016. -№ 3 (33). - С. 8.

135. Разенков, И. В. Влияние изобразительного искусства на развитие личности ребенка в системе дополнительного образования / И. В. Разенков // Актуальные задачи педагогики : мат. V междунар. науч. конф., г. Чита, апрель 2014 г. / гл. ред. Г. Д. Ахметова. - Чита, 2014. - С. 171-173.

136. Рапопорт, И. К. Гигиеническая оценка условий обучения и состояния здоровья учащихся младших классов сельских школ / И. К. Рапопорт, А. А. Сергеева, В. В. Чубаровский // Гигиена и санитария. - 2012 - № 1. - С. 53-57.

137. Рапопорт, И. К. Состояние здоровья школьников и проблемы оказания первичной медико-санитарной помощи в образовательных организациях / И. К. Рапопорт, С. Б. Соколова, А. Ю. Макарова // Науч. ведомости БелГУ. -2014. - № 24 (195). - С. 89-94.

138. Региональные особенности физического развития школьников Уфы / Е. А. Поварго, А. Т. Зулькарнаева, Т. Р. Зулькарнаев [и др.] // Гигиена и санитария. - 2014. - № 4. - С. 72-74.

139. Региональные стандарты физического развития детей в возрасте от 7 до 17 лет / Н. А. Меркулова, Т. М. Бутаев, А. Р. Кусова, Л. В. Гиголаева // Здоровье населения и среда обитания. - 2010 - № 4. - С. 36-37.

140. Роль общеобразовательных учреждений в формировании здоровья и здорового образа жизни школьников свердловской области / Л. Л. Липанова, Г. М. Насыбуллина, Н. В. Ножкина [и др.] // Уральский мед. журн. - 2012. - № 10. - С. 81-84.

141. Романкова, Ю. Н. Характеристика медико-социальных факторов, условий и образа жизни как факторов риска для здоровья детей / Ю. Н. Романко-ва, Г. С. Аджигеримова, А. С. Ярославцев // Фундамент. исследования. - 2013. -№ 12-2. - С. 314-318.

142. Сабанов, В. И. Возрастно-половые градации состояния здоровья детей по результатам профилактических медицинских осмотров как первый этап диспансеризации детского населения / В. И. Сабанов, О. Ф. Девляшова, Е. В. Пелих // Вестн. Росздравнадзора. - 2016. - № 1. - С. 56-62.

143. Савина, Л. Н. К вопросу о состоянии здоровья современных российских школьников / Л. Н. Савина // Известия ПГПУ им. В. Г. Белинского. - 2009. -№ 14 (18). - С. 88-91.

144. Санитарно-гигиеническое благополучие школы как фактор формирования заболеваний нервной системы у учащихся младших классов / С. А. Чекало-

ва, Е. С. Богомолова, А. В. Леонов [и др.] // Здоровье населения и среда обитания.

- 2009. - № 4. - С. 33-35.

145. СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41) [Электронный ресурс] / Российская Федерация. - Режим доступа: компьютерная сеть библиотеки ТГМУ. - БД КонсультантПлюс. (Дата обращения: 16.10.2014).

146. Семенова, Л. М. Функциональная адаптация школьников к учебному процессу / Л. М. Семенова, Т. О. Семенова, Л. М. Яковлева // Вестн. ЧГУ. - 2013.

- № 3. - С. 502-506.

147. Семеновых Л. Н. Факторы среды обитания и их влияние на здоровье детей и подростков. Характеристика опасности для здоровья / Л. Н. Семеновых, Г. К. Семеновых. - Вып. 5. - М. : изд-во Первого МГМУ им. И. М. Сеченова, 2011. -104 с.

148. Сивидова, Д. А. Здоровый образ жизни и его составляющие / Д. А. Сивидова // EUROPEAN RESEARCH : сб. ст. V Междунар. науч.-практ. конф., г. Пенза, 7 октября 2016 г. / отв. ред. Г. Ю. Гуляев. - 2016. - С. 150-153.

149. Сидоров, К. Р. Количественная оценка продуктивности внимания в методике «Корректурная проба» Б. Бурдона / К. Р. Сидоров // Вестн. Удмуртского ун-та. - 2012. - № 4. - С. 50-57.

150. Синицина, И. А. Особенности организации здоровьесозидающей деятельности субъектов педагогического процесса в системе дополнительного образования детей: векторно-контекстуальный подход / И. А. Синицина, А. Г. Маджу-га // Ученые записки ун-та им. П. Ф. Лесгафта. - 2012. - № 2 (84). - С. 127-133.

151. Смирнов, К. В. Пищеварение и гипокинезия / К. В. Смирнов. - М. : Медицина, 1990. - 224 с.

152. Смольников, Е. В. Становление и развитие системы дополнительного образования детей в отечественной педагогике : автореф. дис. ... канд. пед. наук :

13.00.01 / Смольников Евгений Вильевич ; [Ульян. гос. ун-т.]. - Ульяновск, 2006. - 30 с.

153. Сократов, Н. В. Влияние хореографического искусства на здоровье детей / Н. В. Сократов, И. Н. Корнева // Валеология. - 2003. - № 1. - С. 10-14.

154. Состояние гемодинамических показателей у детей-первоклассников в период адаптации к школе / Л. С. Эверт, Т. В. Потупчик, Е. С. Паничева, О. В. Аверьянова // Гигиена и санитария. - 2015. - № 3. - С. 73-76.

155. Состояние здоровья детского населения в крупной городской агломерации / О. Ф. Девляшова, Е. В. Пелих, Т. С. Дьяченко, Л. Н. Грибина, В. И. Сабанов // Вестн. ВолгГМУ. - 2015. - № 1. - С. 125-129.

156. Состояние и проблемы здоровья подростков России / А. А. Баранов, Л. С. Намазова-Баранова, В. Ю. Альбицкий [и др.] // Проблемы соц. гигиены, здравоохранения и истории медицины. - 2014. - Т. 22, № 6. - С. 10-14.

157. Статистические методы анализа в здравоохранении. Краткий курс лекций / С. А. Леонов, Д. Ш. Вайсман, С. В. Моравская, Ю. А. Мирсков. - М. : Менеджер здравоохранения, 2011. - 172 с.

158. Сухарев, А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков / А. Г. Сухарев. - М. : Медицина, 1991. - 272 с.

159. Сухарева, Л. М. Заболеваемость и умственная работоспособность московских школьников / Л. М. Сухарева, И. К. Рапопорт, М. А. Поленова // Гигиена и санитария. - 2014 - № 3. - С. 64-67.

160. Сырцова, М. А. Гигиенические аспекты реструктуризации организаций общего образования и интенсификации образовательного процесса / М. А. Сырцова, Т. В. Соломай // Санитарный врач. - 2016. - № 8. - С. 38-42.

161. Титова, Ю. В. Гигиеническая оценка обучения и воспитания детей в православном общеобразовательном учреждении : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.02.01 / Титова Юлия Валерьевна ; [Владивосток. гос. мед. ун-т]. - Владивосток, 2012. - 23 с.

162. Титова, Ю. В. Сравнительная гигиеническая оценка режима дня учащихся православной гимназии и школьников / Ю. В. Титова, Л. Н. Нагирная, А. А. Шепарев // Здоровье населения и среда обитания. - 2012. - № 1. - С. 44-46.

163. Тихомирова, Н. Г. История развития системы дополнительного образования детей в России / Н. Г. Тихомирова // Образовательная панорама. - 2014. -№ 1. - С. 113-118.

164. Ткачук, М. Г. Морфофункциональный и психологический статус юных танцоров разных соматотипов / М. Г. Ткачук, И. С. Красноруцкая, Е. А. Ко-корина // Ученые записки ун-та П. Ф. Лесгафта. - 2014. - № 8 (114). - С. 185-189.

165. Транковская, Л. В. Гигиенические требования к организации физического воспитания детей и подростков в образовательных учреждениях / Л. В. Транковская, Л. Н. Нагирная, А. А. Шепарев. - Владивосток : Медицина ДВ, 2012. - 140 с.

166. Туаева, И. Ш. Гигиеническая оценка режима дня и его влияние на здоровье школьников старших классов в современных условиях : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.07 / Туаева Инга Шамильевна ; [СПб. мед. акад. последи-плом. образования]. - СПб., 2005. - 21 с.

167. Туманова, Н. С. Оценка риска нарушений здоровья детей школьного возраста в зависимости от показателей липидного профиля : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.01.08 / Туманова Наталья Сергеевна ; [Тихоокеан. гос. мед. ун-т]. - Владивосток, 2015. - 23 с.

168. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД РФ 21.12.2012) // Собр. законодательства РФ, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326; № 23, ст. 2878; № 27, ст. 3462; № 30, ст. 4036; № 48, ст. 6165; 2014, № 6, ст. 562, ст. 566; № 19, ст. 2289; № 22, ст. 2769; № 23, ст. 2933; № 26, ст. 3388; № 30, ст. 4263; 2015, № 1, ст. 42, ст. 53, ст. 72; № 18, ст. 2625; № 27, ст. 3951, ст. 3989; № 29, ст. 4339, ст. 4364; № 51, ст. 7241; 2016, № 1, ст. 8, ст. 9, ст. 24, ст. 72, ст. 78; № 10, ст. 1320; № 23, ст. 3289, ст. 3290; № 27, ст. 4160, ст. 4219, ст. 4223, ст. 4238, ст. 4239, ст. 4246, ст. 4292 // Рос. газета. - 2012. -31 декабря (303).

169. Физическое развитие детей 3-17 лет г. Владивостока. Стандарты физического развития: методические рекомендации / Е. В. Крукович, Л. В. Транков-ская, А. К. Яценко [и др.]. - Владивосток : ТГМУ, 2015. - 24 с.

170. Филатов, Д. С. Возрастные особенности состояния здоровья спортсменов, занимающихся единоборствами / Д. С. Филатов, М. С. Гурьянов, С. А. Апоян // Мед. альманах. - 2015. - № 5 (40). - С. 178-181.

171. Флянку, И. П. Характеристика умственной работоспособности школьников 12-14 лет в зависимости от уровня двигательной активности / И. П. Флянку, Г. А. Оглезнев, А. Н. Приешкина // Омский науч. вестн. - 2013. - № 1 (118). - С. 99-102.

172. Характеристика аспектов двигательной активности и режима дня в зависимости от возраста школьников / И. П. Флянку, А. Н. Приешкина, А. В. Седы-мов, А. В. Мищенко // Актуальные направления науч. исследований XXI века: теория и практика. - 2014. - Т 2, № 3-1 (8-1). - С. 104-112.

173. Характеристика астенического синдрома у детей первого года обучения в школе / Л. С. Эверт, Т. В. Потупчик, Л. В. Крысенко, Е. С. Паничева // Рос. педиатр. журн. - 2014. - № 2. - С. 37-40.

174. Характеристика физического развития детей и подростков Архангельска и Москвы: исторические аспекты / Н. А. Скоблина, Д. М. Федотов, О.Ю. Ми-лушкина [и др.] // Вестн. Северного (Арктического) федерального ун-та. - 2016. -№ 2. - С. 110-122.

175. Хмарский, С. И. Становление системы дополнительного образования детей в России / С. И. Хмарский // Поволжский пед. поиск. - 2014. - № 3 (9). - С. 105-106.

176. Хрисанфова, Е. Н. Антропология / Е. Н. Хрисанфова, И. В. Перевозчиков. - М. : изд-во Московского ун-та, 1991. - 320 с.

177. Чайников, П. Н. Особенности физического развития и функционального состояния юных спортсменов циклических и игровых видов спорта / П. Н. Чайников // Пермский мед. журн. - 2016. - № 2. - С. 104-111.

178. Шабунова, А. А. Здоровье населения в России: состояние и динамика: монография / А. А. Шабунова. - Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. - 408 с.

179. Шашель, В. А. Воздействие экологических факторов на антропометрические показатели школьников / В. А. Шашель, В. А. Василенко // Кубанский науч. мед. вестн. - 2012. - № 5. - С.83-87.

180. Шеставина, Н. В. Состояние здоровья юных спортсменов и медико организационные мероприятия по снижению их заболеваемости : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 14.00.09 / Шеставина Надежда Владимировна ; [Курский гос. мед. ун-т]. - М., 1997. - 24 с.

181. Шибков, А. А. Морфофункциональный скрининг детей 7-8 лет на этапе адаптации к обучению школе / А. А. Шибков, Н. В. Ефимова // Новые исследования. - 2013. - № 3 (36). - С. 95-106.

182. Шибков, А. А. Уровень адаптационного потенциала и морфофункци-онального состояния детей 7-8 лет, проживающих в экологически неблагоприятных условиях крупного мегаполиса / А. А. Шибков, Н. В. Ефимова // Вестн. РУДН. - 2016. - № 1. - С. 122-131.

183. Шикота, И. И. Физическое развитие и формирование физической подготовленности школьников 11 -17 лет посредством дополнительных занятий легкой атлетикой : автореф. дис. ... канд. мед. наук : 13.00.04 / Шикота Инга игоревна ; [Краснояр. гос. пед. ун-т]. - Красноярск, 2007. - 24 с.

184. Шишова, А. В. Динамика состояния здоровья семилетних первоклассников с восьмидесятых годов XX века / А. В. Шишова, Л. А. Жданова, Е. А. Ла-нина // Вестн. ИвГМА. - 2015. - № 3. - С. 17-22.

185. Шишова, А. В. Характеристика соотношений физического, интеллектуального развития, социальной адаптации и динамики здоровья школьников / А. В. Шишова, Л. А. Жданова, И. Н. Михайлова // Здоровье населения и среда обитания. - 2011 - № 2. - С. 28-31.

186. Школы здоровья в Европе и России / [Г. Бейс, В. Р. Кучма, Л. М. Сухарева [и др.]. - М. : Научный центр здоровья детей РАМН. - 2009. - 83 с.

187. Щербина, Н. Г. Дополнительное музыкальное образование как процесс воспитания, обучения и образования детей / Н. Г. Щербина // IX Машеров-ские чтения : мат. междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, г. Витебск, 25 сентября 2016 г. / гл. ред. И. М. Прищепа. - Витебск : ВГУ им. П. М. Машерова, 2016. - С. 321-323.

188. Эйдельман, Л. Н. Возможности дополнительного образования в решении проблемы укрепления здоровья детей / Л. Н. Эйдельман // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. - 2014. - № 170. - С. 110-115.

189. Яицкий, А. С. Сущность и структура системы дополнительного образования детей в Российской Федерации / А. С. Яицкий // Эколого-географические проблемы регионов России : мат. VII всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвященной 105-летию со дня рождения исследователя Самарской Луки, к.г.н. Г.В. Обедиентовой, Самара, 15 января 2016 г. / отв. ред. И. В. Казанцев. -Самара, 2016. - С. 473-477.

190. Якимчук, С. А. Оптимизация адаптации первоклассников СевероВосточного региона к школе / С. А. Якимчук // Вестн. РУДН. - 2013. - № 1. - С. 130-135.

191. Яковлев, В. А. Влияние учреждений дополнительного образования на формирование и проявление подростковой агрессивности / В. А. Яковлев // Вестн. МГГУ им. М. А. Шолохова. Педагогика и психология. - 2011. - № 1. - С. 70-74.

192. Калиниченко, I. О. Ппешчна ощнка впливу умов та оргашзацп нав-чально-тренувального процесу на функщональний стан оргашзму дггей, як зай-маються рiзними видами спорту / I. О. Калиниченко, О. О. Скиба // Довкшля та здоров'я. - 2014. - № 3 (70). - С. 24-28.

193. A cross-sectional study of water, sanitation, and hygiene-related risk factors for soil-transmitted helminth infection in urban school- and preschool-aged children in Kibera, Nairobi [Electronic Resource] / C. M. Worrell, R. E. Wiegand, S. M. Davis [et al.] // PloS one - 2016. - № 11 (3). - URL: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0150744 (Date of the application: 11.02.2017).

194. An after-school dance and lifestyle education program reduces risk factors for heart disease and diabetes in elementary school children / J. Hogg, A. Diaz, M. Del Cid [et al.] // J. Pediatric Endocrinology Metabolism (JPEM). - 2012. - № 25 (5-6). - P. 509-516.

195. An investigation on self-rated health of adolescent students and influencing factors from Sichuan, China / F. Zhang, L. Zhao, X. Feng, X. Hu // Am. J. Therapeutics. - 2016. - Vol. 23, № 5. - P. 1143-1150.

196. Association between dental caries and socioeconomic factors in schoolchildren - a multilevel analysis / J. L. Engelmann, F. Tomazoni, M. D. Oliveira, T. M. Ardenghi // Brazil. Dental J. - 2016. - Vol. 27, № 1. - P. 72-78.

197. Association of socioeconomic status change between infancy and adolescence, and blood pressure, in South African young adults: birth to twenty cohort [Electronic Resource] / J. Kagura, L.S. Adair, P.T. Pisa [et al.] // BMJ Open. - 2016. - Vol. 6, № 3. - URL: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0150744 (Date of the application: 25.02.2017).

198. Associations between consumption of dairy foods and anthropometric indicators of health in adolescents [Electronic Resource] / M. Nezami, G. Segovia-Siapco, W. L. Beeson, J. Sabate // Nutrients. - 2016. - Vol. 8, № 7. - P. 427 (16 p.). - URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4963903/ (Date of the application: 10.03.2017).

199. Associations between sleep duration, sedentary time, physical activity, and health indicators among Canadian children and youth using compositional analyses / V. Carson, M. S. Tremblay, J. P. Chaput, S. F. Chastin // Appl. Physiol. Nutr. Metab. -2016. - Vol. 41, № 6-3. - P. 294-302.

200. Axial and appendicular body proportions for evaluation of limb and trunk asymmetry / D. S. Weinberg, R. W. Liu, S. Q. Li [et al.] // Acta Orthop. - 2017. - Vol. 88, № 2. - P. 185-191.

201. Behavioral risk factors for overweight and obesity among Chinese primary and middle school students in 2010 / Y. Song, X. Zhang, J. Ma [et al.] // Zhonghua yu fang yi xue za zhi (Chin. J. Preventive Med.). - 2012. - Vol. 46, № 9. - P. 789-795.

202. Early life factors and inter-country heterogeneity in BMI growth trajectories of european children: the IDEFICS study [Electronic Resource] / C. Börnhorst, A. Siani, P. Russo [et al.] // PloS one - 2016. - № 11 (2). - URL: https://doi.org/10.1371/iournal.pone.0149268 (Date of the application: 03.04.2017).

203. Effect of swimming on bone metabolism in adolescents / O. Derman, A. Cinemre, N. Kanbur [et al.] // Turk. J. Pediatrics. - 2008. - Vol. 50, № 2. - P. 149-154.

204. Eustergerling, M. Risk factors for injuries in competitive Irish dancers enrolled in dance schools in Calgary, Canada / M. Eustergerling, C. Emery // Med. Problems Performing Artists. - 2015. - Vol. 30, № 1. - P. 26-29.

205. Extrinsic and intrinsic risk factors associated with injuries in young dancers aged 8-16 years / N. Steinberg, I. Siev-Ner, S. Peleg [et al.] // J. Sports Sci. - 2012. -Vol. 30, № 5. - P. 485-495.

206. «FIFA 11 for Health» for Europe. II: effect on health markers and physical fitness in Danish schoolchildren aged 10-12 years / C. Orntoft, C. W. Fuller, M. N. Larsen [et al.] // British J. Sports Med. - 2016. - Vol. 50, № 22. - P. 1394-1399.

207. Harrison, P. A. Differences in behavior, psychological factors, and environmental factors associated with participation in school sports and other activities in adolescence / P. A. Harrison, G. Narayan // J. School Health. - 2003. - Vol. 73, № 3. -P. 113-120.

208. Health-oriented physical activity in prevention of musculoskeletal disorders among young Polish musicians / A. Nawrocka, W. Mynarski, A. Powerska [et al.] // Int. J. Occup. Med. Environ. Health. - 2014. - Vol. 27, № 1. - P. 28-37.

209. Increasing obesity rates in school children in United Arab Emirates / A. AlBlooshi, S. Shaban, M. AlTunaiji [et al.] // Obesity Sci. Practice. - 2016. - Vol. 2, № 2. - P. 196-202.

210. Injury patterns in young, non-professional dancers / N. Steinberg, I. Siev-Ner, S. Peleg [et al.] // J. Sports Sci. - 2011. - Vol. 29, № 1. - P. 47-54.

211. Ito, Y. Development of a digitalized child's checkups information system / Y. Ito, H. Takimoto // Japan. J. Hygiene. - 2017. - Vol. 72, № 1. - P. 5-9.

212. Longworth, B. Prevalence and predictors of adolescent idiopathic scoliosis in adolescent ballet dancers / B. Longworth, R. Fary, D. Hopper // Arch. Physical Med. Rehabil. - 2014. - Vol. 95, № 9. - P. 1725-1729.

213. Malik, M. Prevalence of overweight and obesity among children in the United Arab Emirates / M. Malik, A. Bakir // Obes. Rev. - 2007. - Vol. 8, № 1. - P. 15-20.

214. McCarthy, H.D. Measuring growth and obesity across childhood and adolescence / H.D. McCarthy // Proc. Nutr. Soc. - 2014. - Vol. 73, № 2. - P. 210-217.

215. Musculoskeletal injuries in young ballet dancers / C. Leanderson, J. Lean-derson, A. Wykman [et al.] // Knee Surg. Sports Traumatol. Arthrosc.- 2011. - Vol. 19, № 9. - P. 1531-1535.

216. Noise levels in an urban Asian school environment / K. M. Chan, C.M. Li, E.P. Ma [et al.] // Noise Health. - 2015. - Vol. 17, № 74. - P. 48-55.

217. Ozdinc, S. A. Effects of ballet training of children in Turkey on foot an-thropometric measurements and medial longitudinal arc development / S. A. Ozdinc, F. N. Turan // J. Pak. Med. Assoc. - 2016. - Vol. 66, № 7. - P. 869-874.

218. Pediatric dance injuries: a cross-sectional epidemiological study / A. X. Yin, D. Sugimoto, D. J. Martin, A. Stracciolini // PM. R. - 2016. - Vol. 8, № 4. - P. 348-355.

219. Physical activity, health, body mass index, sleeping habits and body complaints in Australian senior high school students / M. Alricsson, D. Domalewski, U. Romild, R. Asplund // Int. J. Adolesc. Med. Health. - 2008. - Vol. 20, № 4. - P. 501512.

220. Prevalence of body weight disorders among adolescent school girls in Tar-ka, Nigeria / D. T. Goon, A. L. Toriola, J. N. Uever [et al.] // Minerva Pediatr. - 2011. -Vol. 63, № 6. - P. 467-471.

221. Ranelli, S. Playing-related musculoskeletal problems in children learning instrumental music: the association between problem location and gender, age, and music exposure factors / S. Ranelli, L. Straker, A. Smith // Med. Probl. Perform. Art. -2011. - Vol. 26, № 3. - P. 123-139.

222. Relationships between the lean mass index and bone mass and reference values of muscular status in healthy Chinese children and adolescents / B. Guo, Q. Wu, J. Gong [et al.] // J. Bone Miner. Metab. - 2016. - Vol. 34, № 6. - P. 703-713.

223. Shi, Y. Socioeconomic gradients in cardiovascular risk in Canadian children and adolescents / Y. Shi, M. de Groh, C. Bancej // Health Promot. Chronic Dis. Prev. Can. - 2016. - Vol. 36, № 2. - P. 21-31.

224. Spruyt, K. Sleep duration, sleep regularity body weight, and metabolic homeostasis in school-aged children / K. Spruyt, D. L. Molfese, D. Gozal // Pediatrics. -2011. - Vol. 127, № 2. - P. 345-352.

225. Sundaravadhanan, G. Classroom listening conditions in indian primary schools: a survey of four schools / G. Sundaravadhanan, H. G. Selvarajan, B. McPher-son // Noise Health. - 2017. - Vol. 19, № 86. - P. 31-40.

226. Takakura, M. Relations of participation in organized activities to smoking and drinking among Japanese youth: contextual effects of structural social capital in high school / M. Takakura // Int. J. Public. Health. - 2015. - Vol. 60, № 6. P. 679-689.

227. The relative roles of types of extracurricular activity on smoking and drinking initiation among tweens / A. M. Adachi-Mejia, J. J. Gibson Chambers, Z. Li, J. D. Sargent // Acad. Pediatr. - 2014. - Vol. 14, № 3. - P. 271-278.

228. Vinci, S. Selected physical characteristics and playing-related musculoskeletal problems in adolescent string instrumentalists / S. Vinci, A. Smith, S. Ranelli // Med. Probl. Perform. Art. - 2015. - Vol. 30, № 3. - P. 143-151.

229. Wu, H. The prevalence of overweight, obesity and stunting in school children aged 6-19 years in Beijing, China / H. Wu, H. Li, X. Zong // Ann. Hum. Biol. -2016. - Vol. 43, № 6. - P. 505-509.

230. Zhang, Y. Clustering of risk behaviors and their social determinants among primary school learners in Beijing, China: a cross-sectional study / Y. Zhang, Y. Ji // Chin. Med. J. - 2015. - Vol. 128, № 12. - P. 1567-1573.