Гендерная обусловленность стилевых паттернов поведения в межличностном конфликтном взаимодействии тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 19.00.05, кандидат психологических наук Камнева, Нина Анатольевна

• Камнева, Нина Анатольевна
• кандидат психологических наук
• 2011

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Камнева, Нина Анатольевна

г ВВЕДЕНИЕ. г

ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования ситуаций конфликтного взаимодействия.

1.1. Семья как объект исследования.

1.2. Особенности исследования современного супружества и семейных взаимоотношений в психологии.

1.3. Междисциплинарное исследование понятий «конфликтная семейная ситуация» и «семейный конфликт».

1.3.1. Феномен конфликтной ситуации: дескриптивное определение.

1.3.2. Конфликтная семейная ситуация как процесс.

1.3.3. Конфликт как предмет научного познания.

1.3.4. Семейный конфликт.

§1 1.4. Конфликтное взаимодействие супругов.

ГЛАВА 2. Стилевые и индивидуально-личностные особенности конфликтующих сторон, детерминирующие ситуации конфликтного взаимодействия.

2.1. Стилевые особенности поведения в межличностном взаимодействии конфликтной ситуации.

Г 2.1.1. Стили поведения в ситуациях конфликтного

Ъ взаимодействия.

1 2.1.2. Стили речевого воздействия конфликтующих сторон в конфликтных ситуациях.

2.2. Индивидуально-личностные различия в конфликтном взаимодействии.

2.2.1. Индивидуально-личностные особенности в регуляции конфликтного поведения.

2.2.2. Половые и тендерные различия в поведении людей.

2.2.3. Механизмы психологической защиты как составляющая индивидуально-личностного поведенческого репертуара в конфликтном взаимодействии.

ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование индивидуально-личностных и тендерных особенностей стилевых паттернов поведения в межличностном конфликтном взаимодействии. 3.1. Экспериментальное изучение стилевых особенностей поведения, стилей речевого воздействия и психологических защитных механизмов, используемых в конфликтном взаимодействии.

3.2. Подходы, методы и организация эмпирического исследования.

3.3. Этапы исследования. р} 3.4. Основные стили поведения, проявляющиеся в ситуациях конфликтного взаимодействия.

3.4.1. Условия формирования и образования поведенческих стилей личности в конфликтном взаимодействии.

3.4.2. Содержание эмоциональной составляющей стилей поведения в ситуации межличностного конфликта.

3.4.3. Динамика межличностного конфликта и стилевые поведенческие особенности личности.

3.5. Стили речевого воздействия, используемые в конфликтном взаимодействии.

3.5.1. Факторы, определяющие паттерны приемов и тактик речевого воздействия в конфликтном взаимодействии.

3.5.2. Построение типологии стилей речевого воздействия в конфликтном взаимодействии.

3.6. Тендерные особенности используемых психологических защитных механизмов в межличностном конфликтном взаимодействии.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Гендерная обусловленность стилевых паттернов поведения в межличностном конфликтном взаимодействии»

Актуальность исследования. Проблема межличностного взаимодействия представляет собой уникальное социально-психологическое явление [222, 223, 243, 244, 262], в котором споры, кризисы и конфликты встречаются часто и относятся к числу значимых событий, находя своё выражение и проявление в социальном поведении человека. В связи с этим актуальными и особенно важными становятся психологические исследования деструктивных вариантов поведения личности, в частности, в ситуации конфликта, изучение индивидуально-личностных, половых и тендерных особенностей х стилевых паттернов поведения в конфликтном взаимодействии [236, 237, 253, 248, 263 и др.], позволяющие вскрывать закономерности конфликтного поведения личности.

На современном этапе развития психологии нарастает тенденция к проведению комплексных, системных исследований, в которых рассматриваются не отдельные характеристики того или иного процесса, а взаимосвязь сразу нескольких составляющих [25, 35, 91]. Первостепенную роль в ситуации конфликтного взаимодействия играет речевое воздействие. Необходимость исследования коммуникативного аспекта данного взаимодействия продиктована и логикой развития психологической науки, поскольку без анализа речевого общения, в том числе и в конфликте, знания о личности и ее свойствах, а также о закономерностях установления и регулирования межличностных отношений будут неполными и односторонними [46, 242].

Долгое время речевые аспекты конфликтного взаимодействия выпадали из поля зрения исследователей. Однако в лингвистической теории речевых актов со всей определенностью было выявлено значение ближайших коммуникативных целей, реализуемых людьми в речевом воздействии конфликтного взаимодействия [125, 126, 169 и др.]. Подчеркнута специфика речевого воздействия как действия, его связь с намерениями, желаниями, отношениями конфликтующих сторон. В этой связи актуализируется потребность в исследовании коммуникативного аспекта речевого поведения в конфликтном взаимодействии и выявление корреляционных взаимосвязей с поведенческими стилями.

Состояние и степень научной разработанности проблемы. Проблема конфликтных взаимодействий привлекает пристальное внимание ученых и находит отражение в целом ряде работ отечественных и зарубежных психологов [17, 23, 41, 68, 80, 85, 95, 111, 127, 178, 246, 251 и др.], в которых тема противоречий и кризисов в межличностных конфликтах получила достаточно подробное освещение.

Однако, как показывает анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме индивидуально-личностных, половых и тендерных особенностей поведения [30, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 78, 96, 97, 98, 113, 114], взаимосвязи поведенческих и речевых стилей в конфликтном взаимодействии, она остается недостаточно разработанной, многие авторы подходят к ней косвенно в рамках решения других исследовательских задач.

Проблема взаимосвязи стилевых особенностей поведения, стилей речевого воздействия и используемых психологических защитных механизмов через призму индивидуально-личностных и тендерных различий в конфликтном взаимодействии не так давно обозначена в психологии. Между тем, это весьма важная и актуальная проблема современной практической психологии, требующая более подробного изучения.

Объект исследования - участники конфликтного и коммуникативного взаимодействия, использующие стили поведения, речевого воздействия и психологические защитные механизмы в конфликтных ситуациях.

Предметом исследования являются стилевые паттерны поведения, проявляемые в межличностном конфликтном взаимодействии обусловленные тендерными различиями.

Цель исследования состоит в изучении индивидуально-личностных, тендерных особенностей и ситуационных коррелятов стилевых паттернов поведения и речевого воздействия в конфликтном взаимодействии и определении используемых психологических защитных механизмов.

Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что в межличностном конфликтном взаимодействии обнаруживается комплекс взаимосвязанных стилевых паттернов поведения, специфика проявления которых связана:

• С динамикой развития конфликта, индивидуально-личностными и тендерными особенностями личности.

• Стиль речевого воздействия, содержащий в своей основе вербальные тактики и связанный с проблемой конфликта, особенностями межличностной перцепции, самооценкой, чертами личности, позицией, занимаемой в конфликтном взаимодействии и факторами конфликтной ситуации, является относительно стабильным аспектом поведения и обнаруживает в конфликтном взаимодействии определенное количественно-качественное соотношение.

• Выбор участниками конфликтного взаимодействия полотипических видов защитного поведения определяется их половой принадлежностью.

Для достижения указанной цели и проверки гипотезы диссертационного исследования решались следующие задачи:

1) Провести теоретико-методологический анализ современного состояния проблемы межличностного конфликтного взаимодействия, речевого поведения в конфликтных противоречиях в отечественной и зарубежной психологии.

2) Изучить предпосылки формирования, психологическую сущность поведенческих стилей и стилей речевого воздействия в конфликтном взаимодействии, выявить основания для построения типологии стилей в конфликтных ситуациях и определить динамику стилей поведения и речевого воздействия под влиянием факторов конфликтной ситуации.

3) Описать поведенческие стилевые паттерны опосредованные индивидуально-личностными различиями в межличностном конфликтном взаимодействии.

4) Эмпирическим путем выявить и представить стили поведения и речевого воздействия и их корреляцию, проявляющиеся в ситуациях конфликтного взаимодействия, условия их формирования и образования, содержание их эмоциональной составляющей в соответствии с динамикой конфликта; факторы, определяющие паттерны приемов и тактик речевого воздействия в конфликте.

5) Выявить тендерные различия используемых психологических защитных механизмов в конфликтном взаимодействии.

Методологическую основу исследования составили общенаучные методологические принципы: развития [120, 257 и др.], системности [13, 39, 58, 59, 254, 255 и др.], детерминизма [20, 179, 254, 255 и др.], субъектности [2, 44, 25, 35 и др.], единства сознания и деятельности [12, 58, 59, 133, 134, 233, 235, 175 и др.]; активного отражения личностью окружающей действительности [22, 91, 140, 141, 264 и др.].

Теоретической основой диссертационного исследования стали психологические исследования процесса межличностного взаимодействия [5, 85,113, 114, 160, 161, 162, 163 и др.], отечественные и зарубежные разработки в области конфликтологии, рассматривающие конфликт как многофакторный и многоаспектный феномен [17, 68, 127, 151, 7, 251, 271, 272], а также последние достижения в области тендерных и половых исследований [30, 32, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 97, 98, 104, 96 и др.].

Методы исследования: теоретические методы, включающие изучение и анализ психологической литературы по проблеме исследования; методы . психологической диагностики, как инструментальные (тесты, задания, проективные методы, беседа-интервьюирование, анкетирование), так и неинструментальные (наблюдение, анализ результатов деятельности и отношений); а также, анкета для изучения характеристик конфликтного взаимодействия; психобиографический метод; опросник Плутчика-Келлермана-Конте (Life Style Index) по изучению психологических защит; метод исследования фрустрационной толерантности С. Розенцвейга; методика многостороннего исследования личности (ММИЛ); MMPI в адаптации Ф.Б. Березина, М.П. Мирошникова, Р.В. Рожанца; методика «Полоролевой , опросник» (Опросник (анкета) половых ролей BSRI), которая была разработана и предложена С. Бем; тест диагностики межличностных отношений Т. Лири, в адаптации Ю.А. Решетняк и Г.С. Васильченко; метод цветовых выборов (модифицированный вариант цветового теста М. Люшера); шкала тревожности Ч. Спилбергера. Невербальные реакции респондентов анализировались с помощью классификационного списка невербальных признаков, разработанного В.А. Горяниной. Кроме того, были использованы социально-психологический опросник А.Н. Волковой «Ролевые ожидания и притязания в браке»; методика изучения конфликтности человека в трех основных сферах жизнедеятельности и отношений; опросник Эммита Крознера «Психологическая совместимость»; опросник «Реакции супругов на конфликт» A.C. Кочаряна; опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Г.П. Бутенко, Т.Д. Романовой; специальная шкалированная методика; шкалы оценки показателей, связанные с удовлетворенностью взаимоотношениями и мотивацией к сохранению семьи; методика анализа речевого поведения в конфликтном взаимодействии В.В. Латынова; проективная методика «Опросник для изучения защитных механизмов»; методы статистической обработки и анализа полученных данных (корреляционный и факторный анализ с использованием пакета статистического анализа Statistica 6.0).

Наиболее существенные результаты исследования, полученные лично соискателем, и их научная новизна: изучены и описаны поведенческие паттерны межличностного взаимодействия, наблюдаемые в конфликтных ситуациях, включающие в себя совокупность взаимосвязанных и взаимодополняющих стилей поведения: «непонимание»; доминирование; приспособление (подчинение «сильному»); поиск «виновного»; агрессивное подавление «слабого»; компромисс; уклонение («уход»);

- представлена динамика разворачивания конфликта как нелинейное чередование пяти основных этапов: I - «зарождение конфликта»; II -«латентная защита»; III — «аккумуляция эмоционального напряжения»; IV -«эмоциональный взрыв»; V - «разрешение конфликта». Обнаружено, что конфликтующие стороны в ситуации конфликтного взаимодействия всегда реально находятся на одном из выделенных этапов, при этом другие этапы просматриваются в очевидной или скрытой форме;

- выделены предпосылки формирования комплекса поведенческих стилей на разных стадиях развития конфликта, коренящиеся в прошлом опыте личности и присутствующие в памяти взрослого человека в виде эмоционально насыщенных установок, состояний, чувств и доминирующих эмоций, которые обусловливают склонность личности к переживанию тревожности, раздражительности, неуверенности, подозрительности, а также ряда других эмоциональных пассивных и активных реакций на конфликт, выступающих интегральным фактором, дестабилизирующим межличностное взаимодействие и выполняющих защитную функцию;

- выявлена специфика проявления поведенческих стилей в конфликтной ситуации, обусловленная индивидуально-личностными особенностями, половозрастными и тендерными различиями, а также склонностью к экстрапунитивным и интропунитивным реакциям;

- показано, что речевое воздействие в конфликтных ситуациях имеет сложный характер и включает, как связанные с проблемой конфликта, так и личностно ориентированные тактики речевого воздействия, последовательный перебор которых происходит с целью максимизации их эффективности. Закономерное объединение тактик образует стиль речевого воздействия, основной функцией которого является удовлетворение ведущих потребностей личности, достижение локальных, зависящих от конфликтной ситуации целей (победы в конфликте или создание определенного типа межличностных отношений); ■

- выделены стили речевого воздействия в ситуации конфликтного взаимодействия, детерминированные консервативной или радикальной позицией конфликтующей стороны, особенностями межличностной перцепции, самооценкой, чертами личности и факторами конфликтной ситуации;

- определены полотипические виды психологических поведенческих защит, используемые мужчинами и женщинами в конфликтном взаимодействии, независимо от их возраста: типично женские формы защитного поведения регрессия, реактивное образование, отрицание и компенсация; мужские -подавление, интеллектуализация, механизмы проекции и обиды на других. Репертуар и интенсивность использования психологических защит у представителей женского пола шире и активнее, что объясняется различиями процессов социализации у мужчин и женщин.

Теоретическая значимость исследования.

Дополнены и уточнены имеющиеся знания о поведенческих стилях в конфликтном межличностном взаимодействии. Выявлены взаимосвязями стилей поведения с динамикой развития конфликтной ситуации. Выделены и описаны индивидуально-личностные и тендерные особенности используемых стилей поведения и их взаимосвязи с особенностями эмоциональной составляющей выделенных стилей, являющихся источником конфликтов в межличностном взаимодействии и определяющих их специфику.

На основе анализа области конфликтных взаимодействий определены пути развития представлений о психологической структуре речевой коммуникации, её индивидуально-личностных, социально-психологических и тендерных детерминантах и пути конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, способствующих повышению эмоционального благополучия человека в межличностном взаимодействии.

Полученные результаты создают предпосылки для дальнейшего изучения стилевых поведенческих и речевых паттернов поведения в процессе конфликтного взаимодействия.

Практическая значимость исследования.

Теоретические положения и полученные эмпирические результаты могут быть использованы психологами, социологами, социальными работниками при диагностике проблем межличностных взаимоотношений; при разработке конкретных моделей разрешения конфликтных ситуаций; для оптимизации процесса подготовки специалистов по психологическому консультированию; для своевременной профилактики возможных деформаций личности в ситуациях конфликтного взаимодействия; при чтении курсов общей, социальной, практической психологии и конфликтологии. Материалы исследования способствуют повышению эффективности функционирования психологических служб.

Опытно-экспериментальная база и этапы исследования: опытно-экспериментальное исследование проводилось на базе Центра планирования семьи, Центра здоровья молодой семьи «Брак и семья» и Центра психологического консультирования г. Тамбова. Исследование включало несколько этапов. На первом этапе (2007-2008 гг.) осуществлены анализ, обобщение и, систематизация литературных данных, посвященным исследованию межличностного конфликтного взаимодействия, стилевых, индивидуально-личностных, тендерных и половых особенностей конфликтующих сторон в регуляции поведения в конфликтных ситуациях и выявлению детерминант моделей конфликтного поведения, разработке теоретической основы исследования; определению гипотезы, целей, задач и методов исследования. На втором этапе (2009-2010 гг.) выполнено пилотажное исследование стилевых особенностей поведения, стилей речевого воздействия и используемых психологических защитных механизмов в межличностном конфликтном- взаимодействии через призму индивидуально-личностных, возрастных, половых, типологических и тендерных различий; проведен анализ промежуточных результатов. На третьем этапе (2010-2011 гг.) осуществлен анализ достоверности полученных результатов с помощью методов математической статистики; формулирование выводов и методических рекомендаций.

Обоснованность и достоверность основных положений, результатов и выводов исследования обеспечиваются привлечением разнообразной научно-методической литературы по избранной теме; опорой на современные теории и общеметодологические позиции психологии; содержательным сопоставлением и анализом фактов, полученных при использовании комплекса апробированных методов и приемов, адекватных теоретико-методологическим основаниям диссертации, ее задачам, объекту, предмету, целям и логике исследования; сопоставительным анализом теоретического материала и выводами исследования, сделанными на основании качественного и количественного анализа полученных данных; взаимопроверкой полученных результатов; согласованностью основных положений работы с данными других эмпирических исследований. Надежность полученных данных обеспечивается достаточной выборкой испытуемых, тщательным качественным анализом, а также корректным применением современных методов математико-статистической обработки полученных экспериментальных данных.

В ходе исследования были получены новые научные теоретические и практические результаты, которые составили основу положений, выносимых на защиту:

1. Межличностное взаимодействие в ситуации конфликта включает в себя такие стили поведения, как непонимание, доминирование, подчинение «сильному», .поиск «виновного», «пристрастное» ,отношение к «своим» и «чужим», агрессивное подавление «слабого», компромисс, уклонение, предпосылками формирования которых, выступают эмоционально насыщенные личностные установки: «недоверие к себе», «недоверие к людям и миру в целом», «обреченность на одиночество».

2. Динамика разворачивания ситуации конфликта представлена следующими этапами: «зарождение конфликта» - «латентная защита» -«аккумуляция эмоционального напряжения» - «эмоциональный взрыв» -«разрешение конфликта». Проявление и доминирование тех или иных стилей поведения на разных этапах разворачивания ситуации конфликта связано с полом, позицией конфликтующей стороны, содержанием тендерных стереотипов и таким качеством личности, как склонность к экстрапуни-тивным/интропунитивным реакциям.

3. В ситуации межличностного конфликтного взаимодействия обнаруживаются два основных стиля речевого воздействия, характеризующиеся не только относительной устойчивостью, но и пластичностью, что проявляется в связи стиля воздействия с чертами личности, особенностями межличностной перцепции, процессами самооценивания: убеждающий стиль, характеризующийся логической защитой своей позиции с помощью рациональной, связанной с содержанием обсуждаемой проблемы аргументации и коррелирующий с радикальной ориентацией; силовой стиль, ориентированный на дискредитацию оппонента путем нападок на его личность и опровержение его позиции, часто в ущерб обоснованию собственной точки зрения и связанный с консервативной ориентацией. В зависимости от ситуации конфликтного взаимодействия носитель стиля довольно существенно модифицирует свое речевое поведение, сохраняя, однако в известных пределах присущую стилю специфичность.

4. Выделенные пять тактик речевого поведения образуют стили речевого воздействия - целостные системы речевых действий в межличностном конфликтном взаимодействии. Ведущим эмоциональным компонентом указанных поведенческих стилей выступает (часто неосознаваемый участниками конфликта) страх потери значимых ценностей, а сопутствующими эмоциональными составляющими могут быть чувства стыда, вины, гнева, обиды, жалости и другие переживания.

5. Репертуар и интенсивность использования психологических защит в конфликтном взаимодействии определяется половой принадлежностью участника: регрессия, реактивное образование, отрицание и компенсация -типично женские формы защитного поведения; подавление, интеллектуализация, механизмы проекции и обиды на других - мужские.

Экспериментальная база исследования. Экспериментальное исследование; построенное по типу индивидуального тестирования, проводилось в период с 2007 по 2011 год. В нем приняли участие 200 респондентов разного пола, возраста и образования, а именно 108 женщин и 92 мужчины в возрасте от 21 до 54 лет.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные теоретические положения, результаты и выводы диссертационного исследования легли в основу докладов и выступлений на Межвузовской юбилейной научно-практической конференции «Модернизация образования в современном мире» (г. Москва-Тамбов, 2004 г.); Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной психиатрии, психотерапии и наркологии» (г. Пенза, 2007 г.); Всероссийской научнопрактической конференции «Актуальные проблемы вузовской науки: теоретические и практические аспекты» (г. Тамбов, 2008 г.); VII Международной научной конференции «Наука и образо-вание» (г. Белово, 2008 г.); III Международной научно-практической конференции «Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы» (г. Самара, 2008 г.); V Всероссийской научной конференции молодых ученых «Наука. Образование. Молодежь» (г. Майкоп, 2009 г.); Международной научно-практической конференции «Психологические инновации в экономике и финансах» (г. Москва, 2009 г.); Международной научно-практической конференции «Психология славянской нравственности» (г. Тамбов, 2009 г.); Международной научной заочной конференции «Актуальные вопросы современной психологии и педагогики» (г. Липецк, 2010 г.); обсуждались на заседаниях кафедры общей психологии Академии социальных и образовательных технологий, кафедры управления персоналом Академии экономики и управления, кафедры менеджмента и маркетинга Академии управления и сервиса Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина, а также на семинарах молодых ученых (2008-2010 гг.); были опубликованы в научных и научно-методических изданиях.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. Работа иллюстрирована рисунками, таблицами и гистограммами.

Заключение диссертации по теме «Социальная психология», Камнева, Нина Анатольевна

Результаты исследования самооценки речевого поведения в конфликтном поведении показали: 1) по мере роста общей активности в общении снижается адекватность самооценки речевого поведения. Наиболее адекватная самооценка у Отчужденного и Послушного стилей, Сбалансированный занимает среднее положение, Опекающий и Властный - выраженная неадекватность самооценки; 2) каждый стиль отличается специфической картиной соотношения самооценки и объективной оценки по основным параметрам межличностного поведения (доминирование; дружелюбие).

Обнаружены межстилевые различия самооценки по высоте и адекватности. Кроме того, выявилось, что по мере роста суммарной речевой активности адекватность самооценки снижается. Наиболее адекватная самооценка у Отчужденного стиля, наименее - у Опекающего и Властного, Сбалансированный стиль занимает среднее положение. При этом выделяется несколько тенденций при осуществлении процесса самооценивания речевого коммуникативного поведения: а) восприятие собственного речевого поведения как менее доминантного, настойчивого, чем есть на самом деле (Сбалансированный, Опекающий, Властный); б) переоценка собственного равенства в общении (Отчужденный, Властный стили); в) оценивание себя как более дистантного, отгороженного (Сбалансированный, Опекающий); г) недооценка выраженности доброжелательной активности в своем поведении (Сбалансированный, Послушный, Опекающий); д) оценивание себя как более принимающего, поддерживающего собеседника.

VII. По данным проведенного нами исследования, обнаружены полотипические виды защит, которые чаще всего используются представителями мужского и женского пола, независимо от их возраста. К типично женским формам защитного поведения можно отнести - регрессию, реактивное образование, отрицание и компенсацию. К типично мужским защитам - подавление и интеллектуализацию, т.е. представители мужского пола в большей степени, чем представители женского пола используют для защиты подавление. Более того, мужчины используют механизмы проекции и обиды на других чаще, чем женщины. Однако при этом, репертуар и интенсивность использования психологических защит у представителей женского пола шире и активнее.

Направленные на себя психологические защиты (обида на себя) или же защиты, функцией которых является изменение собственных чувств или своего представления о каком-то предмете (избегание), более характерны для женщин, чем для мужчин в конфликтном взаимодействии. Женщины, которые чаще, чем другие женщины используют направленные на себя защитные механизмы, такие как уклонение («уход») от конфликта, изоляция и торможение, как и те женщины, которые используют механизм избегания страданий, имеют более высокий уровень самооценки, меньший уровень тревоги, или обладают обоими этими свойствами.

В использовании механизма идентификации в конфликтном взаимодействии половые различия не обнаружились.

Таким образом, полученные результаты демонстрируют наличие различий в использовании защитных механизмов, которые обусловлены половыми и тендерными особенностями респондентов. Тендерные различия в использовании защитных механизмов в межличностном конфликтном взаимодействии можно объяснить процессами социализации, которые различаются у мужчин и женщин.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное исследование позволило выявить: I - комплекс основных поведенческих стилей межличностного конфликтного взаимодействия; II -предпосылки их формирования; III - содержание эмоциональной составляющей исследуемого комплекса стилей поведения в конфликтном взаимодействии; IV - динамику разворачивания ситуации конфликта; V -специфику проявления поведенческих стилей, в зависимости от динамики конфликтной ситуации, качеств личности, половозрастных и тендерных её характеристик; VI - взаимозависимость поведенческих стилей и стилей речевого воздействия в межличностном конфликтном взаимодействии; VII -тендерные особенности использования психологических защитных механизмов в конфликтных ситуациях.

I. Комплекс поведенческих стилей межличностного конфликтного взаимодействия включает в себя следующую совокупность взаимосвязанных и взаимодополняющих стилей поведения: «непонимание»; доминирование («хозяин дома»)/подчинение «сильному»; поиск «виновного»/пристрастное отношение к «своим» и «чужим»; агрессивное подавление «слабого»/«жертвы»; компромисс; уклонение или «уход». Указанные стили поведения проявляются в ситуациях конфликта у подавляющего большинства респондентов. Краткое описание указанных стилей может быть представлено следующим образом.

1. Поведенческий стиль «непонимания» проявляется в том, что членам семьи не понятны поведение и мотивы друг друга, что вызывает эмоциональное напряжение и стремление прервать семейные отношения.

2. Поведенческий стиль доминирования проявляется в стремлении взять бразды правления в свои руки, управлять семейными отношениями, нести ответственность за членов семьи, занимающих подчиненный статус, доказывать свое превосходство, более значимую по сравнению с супругом роль в семье.

3. Поведенческий стиль подчинения «сильному» проявляется в склонности подавить свои желания и в угоду супругу отказаться от права быть самим собой, жить своей собственной жизнью, принадлежать не только семье, но и самому себе.

4. Поведенческий стиль поиска «виновного» проявляется в склонности к критике, осуждению, сплетням, жалобам, обвинениям, злословию; при этом одни считают виновным себя, другие - своего партнера.

5. Поведенческий стиль пристрастного отношения к «своим» и «чужим» проявляется в склонности оправдывать «своих» (родственников, себя самого) и обвинять «чужих» (супруга, его родственников), или наоборот, в зависимости от типа личности.

6. Поведенческий стиль агрессивного подавления «слабого» проявляется в агрессивных нападках на более слабых членов семьи: крике, скандалах, оскорблениях, рукоприкладстве, драках и т. п.

7. Поведенческий стиль компромисса проявляется в нахождении решения конфликтной ситуации при максимальном удовлетворении потребностей друг друга.

8. Поведенческий стиль уклонения или «ухода» проявляется в стремлении уйти от болезненных контактов: в семью родителей, к друзьям, в другую семью, в работу, или в себя (в переживаемые при этом негативные чувства, например, в обиду), в алкоголь, в болезни и др.

II. Предпосылки формирования стилей поведения в конфликтном взаимодействии, как показало исследование, коренятся в прошлом опыте личности. В памяти взрослого человека, вовлеченного в семейные конфликты, эмоционально насыщенная информация о значимых ситуациях, пережитых в детстве в родительской семье, присутствует в виде эмоционально насыщенных установок: «недоверия к себе», «недоверия к другому и миру в целом», «обреченности на одиночество».

Установка «недоверие к себе» переживается как чувство собственной несостоятельности; проявляется в неуверенности, недовольстве собой, самоуничижении, а иногда в аутодеструктивных тенденциях, склонности к суициду. Установка «недоверие к людям и миру в целом» переживается как ощущение враждебности окружающего мира; проявляется в склонности «бороться за справедливость», желании скрыть от окружающих свои истинные чувства. Установка «обреченность на одиночество» переживается как ощущение собственной ненужности, заброшенности; проявляется в склонности к эмоциональной разъединенности с близкими, отстранении.

Указанные установки обусловливают склонность личности к переживанию тревожности, неуверенности, подозрительности, собственной ненужности. Специфическим образом наполняя выявленный в исследовании комплекс поведенческих стилей на разных стадиях развития конфликта, они служат источником критики, раздражительности, а также ряда других эмоциональных пассивных и активных оборонительных реакций. Выделенные установки и сопутствующие им эмоции обнаружены у тех респондентов, кто прошел в своем развитии через опыт отчуждения в семейных или социальных взаимоотношениях.

III. Содержание эмоциональной составляющей стилей поведения семейного межличностного конфликтного взаимодействия представлено сложным комплексом негативных переживаний, состояний и чувств. Доминирующими эмоциями выступают: страх потери значимых ценностей, в том числе — любви и признания, а также чувства стыда, вины и обиды, гнева, раздражения и агрессии, жалости и сожаления, уныния, печали и т.п. Этот сложный эмоциональный комплекс, часто неосознаваемый, выступает интегральным фактором, дестабилизирующим семейные отношения: вызывает состояние эмоциональной напряженности, скованности, аффективной отгороженности, недоверия, враждебности, уход в себя и свои проблемы.

Каждый из выделенных стилей поведения имеет специфическое эмоциональное наполнение: 1) стиль поведения «непонимания» наполнен страхом потери любви и признания, страхом быть понятым и/или непонятым; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также чувствами стыда, сожаления, грусти, обиды, раздражения; 2) стиль поведения доминирования («хозяин дома») наполнен страхом потери любви и признания, неосознаваемым чувством стыда; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также эмоциональной неустойчивостью и неосознанными чувствами вины, обиды, гнева, раздражения; 3) стиль поведения подчинения «сильному» наполнен страхом потери любви и признания, чувством стыда по поводу собственной неполноценности; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также страхом одиночества, страхом перед будущим, чувствами вины, обиды, неудовлетворенности, грусти, жалости, протеста, самообвинением; 4) стиль поведения поиска «виновного» наполнен страхом потери любви и признания, неосознаваемым чувством вины; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также страхом ошибки, осуждения и чувствами обиды, гнева; враждебностью, склонностью к обвинениям, критике, иронии; 5) стиль поведения пристрастного отношения к «своим» и «чужим» наполнен страхом потери любви и признания, чувствами вины, сомнения; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также страхом одиночества и чувством обиды; недоверчивостью, настороженностью, раздражением; 6) стиль поведения агрессивного подавления «слабого» наполнен страхом потери любви и признания, гневом; сопровождается эмоциональной напряженностью, а также страхом одиночества и чувствами вины, обиды; недоверчивостью, настороженностью; 7) стиль поведения «ухода» насыщен страхом потери любви и признания, обидой, сопровождается эмоциональной напряженностью, а также страхом пережить новую боль, снова оказаться непонятым, беспокойством; чувствами сожаления, стыда, раздражения.

Стереотипные эмоционально насыщенные реакции, актуализирующиеся в ситуации межличностного конфликта, выполняют защитную функцию, но при этом блокируют рефлексивные потенциалы человека: мешают осознать существующие разногласия, находить общность взглядов и позиций, понимать и с уважением относиться к ценностям и интересам друг друга. При этом усиливается ориентация на травмирующее прошлое, которая все более предопределяет настоящее, исключает положительные эмоции, оптимизм и жизнеутверждающую активность, ведет к переживанию бессилия, недоверия, враждебности, одиночества, потере веры в свои возможности.

IV. Динамика разворачивания ситуации межличностного конфликта представлена как нелинейное чередование пяти основных этапов: I -«зарождение конфликта»; II - «латентная защита»; III - «аккумуляция эмоционального напряжения»; IV — «эмоциональный взрыв»; V - «разрешение конфликта».

Признавая известную условность представленной динамики, мы считаем правомерным использовать эту схему для системного представления полученных результатов. Следует заметить, что, испытуемые в ситуации конфликтного взаимодействия всегда реально находятся на одном из выделенных этапов. Однако при анализе ситуации межличностного конфликта другие этапы просматриваются в очевидной или скрытой форме.

В исследовании показано, что уже на I этапе, переживая страх потери любви и признания, индивид неосознанно ищет защиты. На II этапе развития конфликта к страху добавляется неосознанное чувство стыда, что побуждает индивида использовать поведенческие стили доминирования и/или подчинения «сильному» как латентную защиту. На III этапе происходит накопление эмоциональной напряженности: в переживаемом аффективном комплексе начинает доминировать чувство вины. При этом один индивид изначально признает виновным себя, другой с самого начала обвиняет во всем партнера. Зарождающиеся сомнения снимаются стилем поведения пристрастного отношения к «своим» и «чужим», в котором неосознанное чувство вины трансформируется в раздражение и агрессию, направленную против другого. КIV этапу конфликта обе стороны приходят с накопившимся комплексом негативных чувств. На V этапе разворачивания семейной конфликтной ситуации наступает «разрыв контактов»: обе стороны, переживая обиду, используют поведенческий стиль уклонения или «ухода».

V. Специфика проявления поведенческих стилей в ситуации конфликта зависит от качеств личности, половозрастных и тендерных различий. В исследовании обнаружена связь стилей поведения в конфликтном взаимодействии и их эмоциональной составляющей со склонностью к экстрапунитивным и интропунитивным реакциям.

В поведенческих стилях доминирования («хозяин дома») и агрессивного подавления «слабого» эмоциональная напряженность сочетается со склонностью к экстрапунитивным реакциям. В поведенческом стиле подчинения «сильному» эмоциональная напряженность сочетается со склонностью к интропунитивным реакциям. В поведенческих стилях «непонимания», пристрастного отношения к «своим» и «чужим», поиска «виновного» и «ухода» — значимых различий в экстрапунитивных и интропунитивных реакциях не наблюдается; эмоциональная напряженность при этом устойчиво фиксируется в каждом из названных стилей поведения.

У мужчин при конфликтном взаимодействии обычно проявляется стремление уйти из семьи (поведенческий стиль уклонения («ухода»)). В обостряющихся конфликтных ситуациях актуализируется поведенческий стиль поиска «виновного» и стиль пристрастного отношения к «своим» и «чужим». При этом мужчины склонны к проявлению агрессии, насилия по отношению к женщине (поведенческий стиль агрессивного подавления «слабого»), у которой актуализируется стиль поведения «жертвы», не способной противостоять агрессивному мужчине. Женщины, также попадают под власть поведенческого стиля поиска «виновного» и «ухода». Достаточно часто женщины используют поведенческий стиль пристрастного отношения к «своим» и «чужим», который проявляется и в сексуальных отношениях. Однако в таких контактах женщины испытывают стеснение, чувствуют себя неспособными реализовать свое исконное женское предназначение помощницы мужчины (стиль подчинения «сильному»). Ситуация часто представляется безвыходной и приносит страдания (поведенческий стиль «жертвы»).

В целом, ситуация семейного конфликта указывает на существование аффективного комплекса отчуждения, который разъединяет партнеров и начинает существовать как «третья сила», привлекающая к себе внимание, блокирующая адекватное восприятие ситуации, снижающая возможности отрефлексировать ситуацию и разрешить конфликт. Осознание аффективного комплекса отчуждения, имплицитно существующего в поведенческих стилях межличностного конфликтного взаимодействия, побуждает человека подняться над конфликтом и переживаемыми при этом негативными эмоциями, поставить перед собой цели, избыточные по отношению к имеющейся ситуации, которые могут, так или иначе, изменить отношения в семье к лучшему.

VI. Проведенное исследование показало, что речевое воздействие в конфликтных ситуациях характеризуется объединением отдельных приемов воздействия в целостные системы, получившим название стилей речевого воздействия. Структура речевого воздействия в конфликтном взаимодействии имеет сложный характер и включает, как связанные с проблемой конфликта, так и личностно ориентированные тактики речевого воздействия. Закономерное объединение тактик образует стиль речевого воздействия. Можно говорить о существовании двух стилей воздействия: 1) силового стиля, ориентированного на дискредитацию оппонента и опровержение его позиции; 2) убеждающего стиля, характеризующегося строго логической защитой своей позиции, основой которого является рациональная аргументация. Основная функция стиля - удовлетворение ведущих потребностей личности, достижение локальных, зависящих от конфликтной ситуации целей: 1) победы в конфликте; 2) создания определенного типа межличностных отношений, которые характеризуются несколькими параметрами: близость-отдаленность; доминирование-сотрудничество-подчинение. Стиль речевого воздействия связан с позицией, занимаемой в конфликтном взаимодействии. Факторы конфликтной ситуации также воздействуют на процессы речевого воздействия. В процессе семейного конфликта происходит последовательный перебор тактик воздействия с целью максимизации их эффективности.

Стиль является относительно стабильным аспектом речевого поведения человека. Об этом свидетельствуют его связь с особенностями межличностной перцепции, самооценкой, чертами личности. В исследовании выделены 6 параметров, позволяющих оценить речевое коммуникативное поведение мужчин и женщин, являющихся супругами: 1) склонность к соперничеству в разговоре - наиболее проявляется в мужской подвыборке респондентов; 2) привлекательность речевой активности собеседника; 3) неравенство-равенство в общении; 4) личностная ориентированность в общении, чаще используемая женщинами; 5) активная доброжелательность; 6) поддержка-неприятие активности собеседника.

В ситуации конфликтного семейного взаимодействия обнаружилось 5 стилей речевого воздействия; каждый стиль обладает специфической системой категорий: отчужденный стиль - недружелюбное доминирование; послушный — поддержка собеседника; сбалансированный — неприятие речевой активности собеседника; опекающий и властный — активность в общении. Основой типологизации стилей были два независимых параметра межличностного поведения: а) доминирование-подчинение; б) дружелюбие-враждебность. Область нейтральных взаимодействий более всеохватна по сравнению с областью конфликтных взаимодействий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Камнева, Нина Анатольевна, 2011 год

1. Абалакина М.А. Межличностное восприятие и динамика предбрачных отношений: Дис. канд. психол. наук. -М., 1987. -203 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. -М., 1980.-333 с.

3. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. - 422 с.

4. Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций // Тест для измерения ситуативной тревожности. Т. 2. - М., 1977. - С. 258-259.

5. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. - 345 с.

6. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1993. - 324 с.

7. Адлер А. Понять природу человека. СПб., 1997. - 298 с.

8. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М., 1985. - 187 с.

9. Алексеева А.Н. Влияние самооценки на способ разрешения конфликтной ситуации: Дис. . канд. психол. наук. Л., 1983. - 163 с.

10. Алешина Ю.Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни: Дис. . канд. психол. наук. М., 1985. - 189 с.

11. Аммиан Марцеллин Деяния // Историки Рима. М., 1970. - 489 с.

12. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб., 2001.-346 с.

13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб., 2002. - 312 с.

14. Андреев A.A. Влияние стиля педагогического общения на познавательную активность учащихся на уроке: Автореф. дис. . канд. психол. наук.-Л., 1984.-20 с.

15. Ансофф И. Стратегическое управление. М., 1989. - 245 с.

16. Антонов А.И. Микросоциология семьи: Методология исследования структур и процессов. М., 1998. - 269 с.

17. Анцупов А.Я. Системная концепция конфликтов // Мир психологии.-2005.-№2(42).-С. 24-35.

18. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. - 591 с.

19. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Эксмо, 2010. - 565 с.

20. Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. 1981. - Т. 2. - № 2. - С. 8-18.

21. Аргайл М. Психология счастья. М., 1990. - 205 с.

22. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001. - 456 с.

23. Афонькова М.В. Психологические особенности межличностных конфликтов во взаимодействии государственных служащих и условия их предупреждения: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2007. - 21 с.

24. Бандура A.M., Друзь В.А. Конфликтология. Харьков, 1997. - 278с.

25. Барабанщиков В.А., Журавлев А.Л., Кольцова В.А. Системное исследование психического в работах Б.Ф. Ломова // Психологический журнал. 2007. - Т. 19. - № 3. - С. 5-13.

26. Батлер Д. Тендерное беспокойство // Антология тендерной теории. -Минск: Полымя, 1998. С. 297-346.

27. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1982. - С.312313.

28. Беляева A.B., Короткое В.Л., Тарабрина Н.В. Личностный аспект вербального взаимодействия в диаде // Психологические исследования общения. М., 1985. - С. 192-206.

29. Беляева Т.Б. Стиль общения ведущего и его влияние на восприятие учениками учебных телепередач: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1982.-19 с.

30. Бендас Т.В. Тендерная психология. СПб., 2005. - 431 с.

31. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицине и психогигиене). М., 1976. - 187 с.

32. Берн Ш. Тендерная психология. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. -320 с.

33. Берн Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание. М.: Прогресс, 1986. - 422 с.

34. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. 2-е изд. СПб.: Питер, 2004. - 224 с.

35. Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.-287 с.

36. Бодалев A.A. Личность и общение. М., 1993. - 213 с.

37. Бодалев A.A. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии. 1994. - № 1. - С. 124.

38. Боднар А. Экономическая ситуация как контекст политических действий // Элементы теории политики / Пер. с польск.: Под. ред. В.Л. Макаренко. Р.-н.-Д., 1991. - С. 280-282.

39. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 2001. — 289 с.

40. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 549 с.

41. Боулинг К. Пол истории // Пол, тендер, культура. М., 1999. - С. 131-154.

42. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. - 50 с.

43. Брутян Г.А. Аргументация. Ереван, 1984. - 178 с.

44. Брушлинский A.B. Деятельность субъекта как единство теории и практики // Психологический журнал. 2000. - Т. 21. - № 6. - С. 2-7.

45. Булыгина И.С. О динамике ролевых и межличностных отношений в семейном общении // Семья и личность. М., 1981. - С. 92-93.

46. Бусс Д. Пол истории // Пол, тендер, культура. М., 1999. - С. 131154.

47. Бызова В.М., Вансовская Л.И., Гайда В.К., Гербачевский В.К.

48. Использование теста Лири в практической работе психолога службы знакомств // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - С. 212-241.

49. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия СПб.: Питер, 1998. - 336 с.

50. Варга А.К. Структура и типы родительского отношения: Дис. . канд. психол. наук. М., 1986. - 169 с.

51. Варшава Б.Е., Выготский Л.С. Психологический словарь. М.: Учпедгиз, 1931. - 322 с.

52. Варюхина С. Истоки доброты. Мн.,1987. - 165 с.

53. Васильченко Г.С. Общая сексопатология. М.: Медицина, 1977. -448 с.

54. Вейнингер О. Пол и характер. Р-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1998. - 608 с.

55. Виткин Дж. Женщина и стресс. СПб.: Питер, 1996. - 320 с.

56. Виткин Дж. Мужчина и стресс. СПб.: Питер, 1996. - 224 с.

57. Волкова А.Н. Социально-психологические факторы супружеской совместимости: Дис. . канд. психол. наук. Л., 1979. - 181 с.

58. Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. 1985. - № 5. -С. 110-116.

59. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1956. - 324 с.

60. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. М., 1984. - 435 с.

61. Гаврилова Т.П., Светлова Е.Г. Эмпатические отношения в благополучных и неблагополучных супружеских парах // Семья и личность. -М, 1981-С. 67-84.

62. Гай Саллюстий Кристип Заговор Каталины // Историки Рима. М., 1970. - 397 с.

63. Гапова Е.С. Феминистский проект в антропологии // Тендерные исследования. Харьков: Изд-во ХГУ, 2000. - С. 131-141.

64. Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию. М., 1972. - 231 с.

65. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987. -214 с.

66. Голод С.И. Стабильность семьи: Социологический и демографический аспекты. Д., 1984. - 247 с.

67. Гордецова Н.М. Взаимосвязь тревожности ожиданий, психодинамической тревожности и социометрического статуса у старших дошкольников // Проблемы интегрального исследования индивидуальности. -Пермь, 1978. Вып. 2. - С. 71-88.

68. Горянина В.А. Психокоррекция стиля взаимодействия: Дис. . д-ра психол. наук. М., 1996. - 478 с.

69. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: «Питер», 2000. -464 с.

70. Грошев И.В. Тендерные особенности конфликтности на предприятиях и в организациях // Социологические исследования. 2007. -№ 6. - С. 122-130.

71. Грошев И.В. Тендерные, половые и личностные различия поведения в конфликтах // Мир психологии. Научно-методический журнал. 2005. - № 2 (42). Апрель-июнь. - С. 93-119.

72. Грошев И.В. Психология половых различий. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2001. - 683 с.

73. Грошев И.В. Психология половых различий: Дис. . д-ра психол. наук. М., 2002. - 567 с.

74. Грошев И.В. Психофизиологические различия мужчин и женщин. -М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. 464 с.

75. Грошев И.В., Камнева H.A. Причинная детерминация и особенности супружеских конфликтных ситуаций в молодой семье // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. 2009. -№5 (19).-С. 30-36.

76. Гурко Т.А. Влияние добрачного поведения на стабильность молодой семьи // Социологические исследования. 1982. - № 2. - С. 88-93.

77. Гусева Л.П. Текстовая организация высказываний со значением самоутверждения в речи подростков. М., 2002. - 287 с.

78. Давыдова Ю.А. Особенности влияния феминизированных и маскулинизированных черт личности на поведение в конфликте: дис. канд. психол. наук. М., 2008. - 175 с.

79. Дворянчиков Н.В., Носов С.С. Проблема половых различий в механизмах психологической защиты // Вестник КГУ им. H.A. Некрасова. -2006. Том 12. - Тендерная психология. - № 2. - С. 26-31.

80. Дейч М. Эмпирическое исследование установок личности на себя // Современная зарубежная социальная психология: тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, H.H. Богомоловой, Л.А. Петровской. М., 1984. - С. 91-104.

81. Демин A.A. Информационная теория экономики. М., 1995. - С. 16-26.

82. Демина Д.В. Некоторые аспекты соотношения самооценки и объективной оценки свойств личности // Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективом. М., 1974. - С. 34-41.

83. Денисов О.И. Проблема конфликтологической компетентности руководителя. М., 2000. - 278 с.

84. Джайнотт X. Дж. Родители и дети / Пер. с англ. М., 1986. - 302 с.

85. Донцов А.И., Полозова Т.А. Проблемы конфликта в западной социальной психологии // Психологический журнал. 1980. - Т. 1. - № 6. - С. 119-133.

86. Дружинин В.Н. Психология семьи. М.: Знание, 2000. - 208 с.

87. Дундулите И.Ю. Исследование представлений о роли мужчины и женщины в семье // Семья и личность. М., 1981. - С. 114-118.

88. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М.: Наука, 1997. - 328 с.89. Ёкатеринославский Ю.Ю. Управленческие ситуации: анализ и решения. М., 1988. - 332 с.

89. Желенина И.А. Историческая ситуация: методология анализа. -М.Д988.-С.31 -34.

90. Журавлев АЛ. Основные тенденции развития психологических исследований в Институте психологии РАН // Психологический журнал. -2007.-Т. 18.-№6. -С. 5-8.

91. Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации отношений в конфликтной семье // Вопросы психологии. 1981. -№ 3. - С. 58-64.

92. Здравомыслова Е.А., Темкина А.А. Социология тендерных отношений // Социологические исследования. 2000. - № 11. - С. 11-17.

93. Зиммель Г. Избранное. Соч. в 2-х томах. Т.1. Философия культуры. Т. 2. Содержание жизни. М., 1996. - 420 с.

94. Зуськова О.Э. Временная динамика конфликтного потенциала личности: Автореф. дис.канд. психол. наук. М., 2001. - 21 с.

95. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб., 2002. - 546 с.

96. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. Л.: Наука, 1991. - 256 с.

97. Каган В.Е. Система половых различий // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии. Л., 1975. - С. 17-21.

98. Кан-Калик В.А. Общение в системе педагогического воздействия //

99. Проблемы психологического воздействия. Иваново, 1979. - С. 63-69.

100. Карцева Т.Е. Социальная работа и конструктивное разрешение конфликтов / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1996. - 324 с.

101. Келам А. Супружеские отношения и факторы, влияющие на них // Проблемы семьи. Т. 1. - Тарту, 1982. - С. 103-110.,

102. Келам А., Эббер И. Причины конфликтных ситуаций в семье // Человек после развода. Вильнюс, 1985. - С. 56-67.

103. Кле М. Психология подростка (Психосексуальное развитие). М.: Наука, 1991.- 176 с.

104. Клёцина И.С. Тендерная социализация: учеб. пособие. СПб., 1998. -92 с.

105. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. -Ростов-на-Дону, 1996. 324 с.

106. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд-во Казанск. гос. ун-т, 1969.-287 с.

107. Климова-Фюгнерова М. Эмоциональное воспитание в семье / Пер. с чешек. Мн., 1981. - 211 с.

108. Ключевский В.О. Собрание сочинений в 8 томах. М., 1959. - 476с.

109. Ковалев А.Г. Психология семейного воспитания. Мн.,1980. - 195с.

110. Ковалев А.Г. Характер и закономерности его формирования. Д., 1954.-267 с.

111. Козер JI. Тендерное общество / Пер. с англ. М., 2006. - 464 с.

112. Колесов Д.В., Сильверова Н.Б. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания. М.: Педагогика, 1978. - 224 с.

113. Кон И.С. Введение в сексологию. М.: Наука, 1989. - 336 с.

114. Кон И.С. Дружба. М., 1987. - 168 с.

115. Кордуэлл М. Психология А-Я. Словарь справочник. М., 1999. -547 с.

116. Котляревский Г.М. Направленность личности на стиль руководства и ее оценка: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1993. - 23 с.

117. Кочарян A.C. Преодоление эмоционально трудных ситуаций общения в зависимости от сложности социальной перцепции: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Д., 1986. - 21 с.

118. Кроник A.A., Кроник Е.А. В главных ролях Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. М., 1989. - С. 29 - 30.; 92.

119. Кузнецов М.Т. Введение в психогигиену любви и брака. Минск, 1992.-289 с.

120. Кузьмина Н.В. Конфликт в конструктивной психологии // Материалы научно-практической конференции. Красноярск, 1990. - 316 с.

121. Кунц Г., О'Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций: в 2 т. М., 1981.-61 е.; 311 с.

122. Курбаткина Ю.В. Психологическая дистанция в браке: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 2006. - 26 с.

123. Лавриненко Е.В. Регуляция образом поведения в конфликте: Автореф. дис. . канд. псих. наук. -М., 1999. 18 с.

124. Лаптенок С. Д. Советская семья: социально-этические проблемы. -Мн, 1985.-237 с.

125. Латынов В.В. Психологический анализ речевых актов // Первые Международные Научные Ломовские Чтения. Тезисы докладов. М., 1991. -С. 96-97.

126. Латынов В.В. Стили речевого воздействия в конфликтных и нейтральных ситуациях: Дис. . канд. психол. наук. М., 1993. - С.89 - 90.

127. Левин К. Теория поля в социальных науках / К. Левин / Пер. с англ. СПб.: «Сенсор», 2002. - 368 с.

128. Левитов Н.Д. Воспитание характера. М., 1969. - 256 с.

129. Левкович В.П. Влияние образа жизни супругов на стабильность брака // Психология личности и образ жизни. М.: Наука, 1987. - С. 173-198.

130. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Методика диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. 1987. - № 4. - С. 128-134.

131. Левкович В.П., Зуськова О.Э. Социально-психологический подход к изучению супружеских конфликтов // Психологический журнал. 1985. - № З.-С. 126-134.

132. Леонов Н.И. Конфликт, конфликтность и поведение в конфликте. -Ижевск, 2002. 254 с.

133. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. -304 с.

134. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. - 444 с.

135. Либин A.B. Дифференциальная психология. М.: Высшая школа, 1999.-532 с.

136. Либин A.B. Стилевые и темпераментные свойства в структуре индивидуальности человека: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1993. -22 с.

137. Либина Е.В. Индивидуальные различия в стратегии разрешения человеком сложных жизненных ситуаций: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 2003.-25 с.

138. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -М., 1983.-223 с.

139. Логинова H.A. Основные тенденции поиска детерминант поведения личности в конфликтной ситуации // Aima mater: Юбилейный сборник научных статей по педагогике и психологии / Сост. С.Л. Копотев, С.Ф. Сироткин, B.C. Черепанов. Ижевск, 1995. - С. 144-149.

140. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. - 457 с.

141. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Проблема общения в психологии. -М.: Изд-во «Наука», 1981. С. 4-18.

142. Магасумов Р.Ш. Разработка и апробация методики исследования супружеских коммуникаций // Вестник Московского университета. Серия XIV. Психология. 1984. - № 4. - С. 72-80.

143. Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 2000. - 682 с.

144. Максимова P.A. Коммуникативный потенциал человека и его влияние на разные стороны жизнедеятельности: Автореф.1 дис. . канд. психол. наук. JL, 1981.-21 с.

145. Малярова К.В. Семейный конфликт как объект прикладного социологического исследования: Дис. канд. филос. наук. М., 1984. - 203 с.

146. Малярова К.В. Особенности социологического анализа семейных конфликтов // Социологические исследования. 1984. - № 1. - С. 18-27.

147. Марголина Т.И. Конфликтность как метаиндивидуальная характеристика учителя: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Пермь, 1996. -24 с.

148. Марголина Т.И. Конфликтность как метаиндивидуальная характеристика // Ежегодник Российского психологического общества; Матер, учредительного съезда РПО в г. Москве 22-24 ноября 1994 г.; Т. 1, Вып. 2. -М., 1995.-С. 134-136.

149. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 1997. -312 с.

150. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985. - 289 с.

151. Мерлин B.C. Личность и общество. Пермь, 1996. - 256 с.

152. Методы исследования межличностного восприятия / Под ред. Г.М. Андреевой, B.C. Агеева. М., 1984. - 267 с.

153. Михайлов В.А. Принцип «воронки», или Механизм развертывания межэтнического конфликта // Социологические исследования. 1993. - № 5. -С. 17-63.

154. Мишина Т.М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах: Дис. . канд. психол. наук. Л., 1988. - 151 с.

155. Мягер В.К., Мишина Т.М. Семейная психотерапия // Руководство по психотерапии. Ташкент, 1979. - С. 297-310.

156. Немов P.C. Психология в 3-х т. Т. 2. М., 1995. - 307 с.

157. Никифоров А.Т. Наблюдение как метод изучения межличностного общения: Автореф. дис. . канд. психол. наук. Д., 1985. - 19 с.

158. Новые методы психологии жизненного пути / Под ред. A.A. Кроника. -М., 1993.-378 с.

159. Норакидзе В.Г. Типы характера и фиксированная установка. -Тбилиси, 1966. 304 с.

160. Обозов H.H. Межличностные отношения. Л.: ЛГУ, 1979. - 149 с.

161. Обозов H.H. Психология межличностного взаимодействия: Дис. . д-ра психол. наук. Д., 1979. - 387 с.

162. Обозов H.H. Психология межличностных отношений. Киев. 1990. -234 с.

163. Обозова А.Н., Обозов H.H. Факторы устойчивости брака // Семья и личность. М., 1981. - С. 44-49.

164. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1990. - 766 с.

165. Ожегов С.И. Словарь русского языка. 20-е изд., стереотип. М., 1988.-796 с.

166. Опря К.А. Клинические аспекты патологической ревности. -Кишинев, 1986.-211 с.

167. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками: Кн. для учащихся. М.: Просвещение, 1993.-224 с.

168. Осипова H.A. Психологические особенности супружеских отношений в период кризиса молодой семьи: Автореф. . дис. канд. психол. наук. М., 2005.-23 с.

169. Павлова Н.Д. Коммуникативная функция речи: интенциональная и интерактивная составляющие: Автореф. дис. . д-ра психол. наук. М., 2000. -58 с.г

170. Парилис С.Э. Когнитивный стиль «простота-сложность» как характеристика индивидуальности: Автореф. дис. . канд. психол. наук. -М.,1988.- 19 с.

171. Пашукова Т.И. Особенности проявления способности человека представлять себя на месте другого // Личность в системе общественных отношений / Тез. науч. сообщений VI съезда Общества психологов СССР. -М, 1983. С.4374-875.

172. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 1994. - 189 с.

173. Петелина Е.С. Средства выражения речевых актов похвалы и лести. М., 2000. - 304 с.

174. Петраш М.Д. Эмоциональные характеристики и механизмы психологической защиты медперсонала скорой помощи // Дипломная работа. -СПб.: Изд-во СПб ун-та, факультет психологии, 2001. 134 с.

175. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. 2-е изд., доп. - СПб., 2005.-480 с.

176. Петров E.H. Аутогенная тренировка как метод коррекции нарушений внутрисемейных отношений // Семья и личность. М., 1981. - С. 180-181.

177. Петровская Л.Я. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. М.: Изд-во МГУ, 1977. - С. 126-143.

178. Петровская Л.А. К вопросу о природе конфликтной компетентности // Вестн. МГУ. Сер. 14, Психология. 1997. - № 4. - С. 41-45.

179. Петровский A.B., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М., 1998. - 528 с.

180. Петровский В.А. Личностная тревожность как фактор статусно-ролевой дифференциации в процессе взаимодействия в диаде // Социально-психологические проблемы ускорения социального развития общества в условиях перестройки. М., 1989. - С. 41-48.

181. Петровский В.А. Психология надситуативной активности. М., 1992.-58 с.

182. Петрулевич С.А. Эмоциональная составляющая неконструктивных стереотипов межличностного взаимодействия в ситуации семейного конфликта: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1999. 178 с.

183. Планкетт JL, Хейл Г. Выработка и принятие управленческих решений. М., 1984. - С. 118 - 119.; 126.

184. Платонов К.К. Психология. М., 1976. - 315 с.

185. Поддубный Н.В. Психокоррекционная работа с разводящимися супругами как фактор профилактики невротических состояний: Дис. . канд. психол. наук. Д., 1986. - 203 с.

186. Полибий П. Всеобщая история. Т.1. СПб., 1994. - 397 с.

187. Политология: Энциклопедический словарь / Сост. Ю.И. Аверьянов. -М., 1993.-384 с.

188. Полозова Т.А. Межличностный конфликт в группе: Дис. . канд. психол. наук. М., 1980. - 232 с.

189. Полуэктова Н.М., Яковлева И.В. Психодиагностические возможности речи // Вестник ЛГУ. 1987. - Сер. 6. - Вып. 1. - С. 33-50.

190. Поппер К. Открытое общество и его враги / Пер. с англ. Т. 2. М., 1992.-404 с.

191. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. A.A. Крылова, С.А. Маничева. СПб., 2002. - 212 с.

192. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. -М., 1988.-231 с.

193. Психологический словарь / Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990. - 364 с.

194. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, A.B. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М., 1983. - 397 с.

195. Рабочая книга по прогнозированию / Под ред. И.В. Бестужева-Лады. -М, 1982.-371 с.

196. Развод. Демографический аспект / Под ред. А.Г. Волкова, Л.Е. Дарского. М., 1979. - 234 с.

197. Ракитов А.И. Историческое познание. Системно-гносеологический подход. -М., 1982. -С. 11- 82.

198. Резников В.Е. Исследование индивидуальных особенностей личности супругов в конфликтных семьях // Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 3. Науч. сообщения к семинару-совещанию молодых ученых. - Л.; М., 1985. -С. 311-315.

199. Резников В.Е. Социально-психологическая типология конфликтного взаимодействия супругов: Дис. . канд. психол. наук. Минск, 1991. - 38 с.

200. Резников Е.Е. Опыт организации работы практического психолога в консультации по вопросам брака и семьи // Активизация личности в системе общественных отношений: Тез. докладов к VII съезду Общества психологов СССР.-М., 1989. -С. 122-123.

201. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. М.: Мир, 1993.- 320 с.

202. Романина Е.Ф. Психологические особенности проявления индивидуально-типического в группах разного типа: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1981. - С.367 - 368.

203. Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В.В. Давыдова.- М., 1993. Т. 1; М., 1999. - Т. 2. - 459 с.

204. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М., 1957. - С. 262 - 263.

205. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946. - 376 с.

206. Рыбалко Е.Ф., Попова А.Е. Влияние оценки и самооценки личностных качеств на напряженность семейных отношений // Семья и личность. М., 1981. - С. 192-202.

207. Рыбников H.A. Биографии и их изучение. М., 1970. - 198 с.

208. Рыбников H.A. Биографический метод в изучении детства // Педология. 1928. - № 2. - С. 34-41.

209. Рюриков Ю.Б. Три влечения: любовь, ее вчера, сегодня и завтра. -М, 1986.-186 с.

210. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992. - С.67 - 68.

211. Сафонов B.C. Особенности доверительного общения: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1977. - 21 с.

212. Сейнер Р., Ю JI. Стили поведения менеджеров в конфликтных ситуациях: опыт Швейцарии // Проблемы теории и практики управления. -1994.-№3.-С. 98-102.

213. Селиванова Р.Г. Психокоррекционный подход и техника моделирования семейного поведения // Активизация личности в системе общественных отношений: Тез. докладов к VII съезду Общества психологов СССР.-М., 1989.-С. 123-124.

214. Семья сегодня. М, 1970. - 147 с.

215. Сент-Бев Ш. Литературные портреты. Критические очерки: Пер. с фр.-М., 1970.-582 с.

216. Серемягина О.С. Социально-психологические предпосылкимежличностной напряженности в семье: Дис.канд. психол. наук. Л.,1985.-230 с.

217. Серль Дж., Вандервекен Д. Основные понятия исчисления речевых актов // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1996. - № 18. - С. 242-263.

218. Силласте Г.Г. Тендерная социология как частичная социологическая теория // Социологические исследования. 2000. - № 11. -С. 5-15.

219. Смехов В.А. Опыт психологической диагностики и коррекции конфликтного общения в семье // Вопросы психологии. 1985. - № 4. - С. 8392.

220. Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. 1994. - № 6. - С. 11-12.

221. Смирнова Н.В. Модели взаимодействия супругов и их удовлетворенность браком: Автореф. дис. . канд. психол. наук. СПб., 2005. -22 с.

222. Смирнова Н.В. Модели взаимодействия супругов и их удовлетворенность браком: Дис. . канд. психол. наук. СПб., 2005. - 204 с.

223. Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений. Модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири: Методическое руководство. М., 1990. - 302 с.

224. Собчик Л.Н. Метод цветовых выборов. Модифицированный цветовой тест Люшера: Методическое руководство. М., 1990. - 302 с.

225. Собчик Л.Н. Стандартизованный многофакторный метод исследования личности. Методическое руководство. М., 1990. - 324 с.

226. Советский энциклопедический словарь. М., 1989. - С. 58 -548.;1226. ,

227. Соловьев Н.Я. Брак и семья сегодня. Вильнюс, 1977. - 159 с.

228. Солодовников В.В. Социологический анализ предразводной ситуации в молодых семьях: Дис. .канд. филос. наук. -М., 1986. 186 с.

229. Соломатина Е.М. Особенности проявлений внутриличностных противоречий в супружеской паре: Дис. . канд. психол. наук. М., 2007. -187 с.

230. Соснин В.А., Лунев П.А. Учимся общению: взаимопонимание, взаимодействие, переговоры, тренинг. М., 1993. - 211 с.

231. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983. - 214 с

232. Столин В.В., Бутенко Г.П., Романова Т.Л. Опросник удовлетворенности браком // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология. 1984. - № 2. - С. 14-19.

233. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1983. - 165 с.

234. Тарасова Е.А. Тендерные отличия в конфликтном взаимодействии. -Воронеж, 2002. 62 с.

235. Тарасова Е.А. Особенности профессиональной компетентности государственных служащих в разрешении межличностных конфликтов с учетом тендерных различий: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2002. -21 с.I

236. Тащёва А.И. Атрибутивные процессы в супружеских конфликтах: Дис. . канд. психол. наук. -М., 1987. -257 с.

237. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961.-555 с.

238. Тойнби А. Постижение истории. М., 1990. - 312 с.

239. Трапезникова Т.М., Вансовская Л.И., Гайда В.К., Гербачевский В.К. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. - С. 201-212.

240. Ушакова Т.Н. Психология речи и психолингвистика // Психологический журнал. 1991. - Т. 12. - № 6. - С. 12-25.

241. Филонов Л.Б. Психологические способы выявления скрываемого обстоятельства. М., 1979. - 234 с.

242. Филонов Л.Б. Стратегия контактного взаимодействия и проявления личности // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. -М., 1976.-С. 296-318.

243. Философский словарь. 3-е изд. М., 1975. - 496 с.

244. Фрейд 3. Психоаналитические этюды. Мн., 1991. - 436 с.

245. Фрыгина Н.И. Факторы превращения когнитивного конфликта в межличностный конфликт в условиях группового обсуждения: Дис. .канд. психол. наук. М., 1980. - С.34 - 35.

246. Хартман Н. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. -СПб., 2002.-352 с.

247. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. -М., 1978.- 189 с.

248. Харчев Л.Г. Брак и семья в СССР. М., 1979. - С. 57 - 58.

249. Хорни К. Психология женщины // Невротическая личность нашего времени: Собр. соч.: в 3 т. СПб., 1997. - 456 с.

250. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. Девочка подросток - девушка. - М.: Просвещение, 1981. - 128 с.

251. Хубер Д. Теория тендерной стратификации // Антология тендерной теории. Минск: Полымя, 2000. - С. 77-98.

252. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб., 1997. - 456 с.

253. Цапкин В.Е. Единство и многообразие психотерапевтического опыта // Московский психотерапевтический журнал. 1992. - № 2. - С. 5-41.

254. Чеснова И.Г. Межличностные отношения в семье как факюр формирования эмоционально-целостного самоотношения подростка: Дис. . канд. психол. наук. М., 1987. - 179 с.

255. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. - 185 с.

256. Шейн С.А. Типология стилей педагогического общения и анализ потенциала их развивающего воздействия // Психология воздействия (проблемы теории и практики). М., 1989. - С. 77-83.

257. Шеклтон В. Психология лидерства в бизнесе. СПб.: Питер, 2003. -222 с.

258. Шеннон К. Работы по теории информации и кибернетике / Пер. с англ. М., 1978.-211 с.

259. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985. - 345 с.

260. Шмелев А.Г. Уровни межличностного взаимодействия и внутрисемейные кризисы // Семья и личность. М., 1981. - С. 226-228.

261. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. М., 2000. - 78 с.

262. Шорохова Е.В. Теоретические и прикладные аспекты социальной психологии. М., 1982. - 345 с.

263. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. М., 1997. -278 с.

264. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. М., 1989.-198 с.

265. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000. - С.36 - 38.

266. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // К. Маркс, Ф. Энгельс. М., Соч. - Т. 21. - С. 23-178.

267. Эткинд A.M. Возможности цветового теста в психодиагностике внутрисемейных отношений // Семья и личность. М., 1981. - С. 231-237.

268. Юзвишин И.И. Информациология. М., 1996. - 267 с.

269. Юнг К.Г. Психология бессознательного. М., 1994. - 305 с.

270. Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуализации. М., 1996-295 с. ,

271. Янкова З.А. Городская семья. М., 1979. - 148 с.

272. Allbight G., Glennon J.K. Personal History Correlate of Physical Scientists Career Aspiration // Journal of Applied Psychology. 1991. - Vol. 45. -№5.-P. 134-142.

273. Argumentation: Proceeding of the Conference on Argumentation. L., 1986.-348 p.

274. Argyle M. The psychology of interpersonal behavior. N.Y., 1999. -298 p.

275. Argyle M., Henderson M. The rules of relationships // Understanding personal relationships. Ed. by S. Duck, D. Perlman. London: Sage Publications, 1985.-P. 63-84.

276. Arnold C.C., Bowers J.W. Handbook of rhetorical and communication theory. Boston etc: Allyn a. Bacon, 1984. - 367 p.

277. Ashmore R.D. Sex, gender and the individual // L.A. Pervin (ed.) Yandbook of personality: Theory and research. New York: Guilford Press, 1990. -P. 486-526.

278. Bales H.F., Cohen S.P., Williamson S.A. SYMLOG: A system for the multiple level observations of groups. New York: Free Press, 1999. - 267 p.

279. Bales R.F. Personality and interpersonal behavior. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1970. - 241 p.

280. Bandura A., Walters R.H. Social learning and personality development. -New York, 1965.-296 p.

281. Baumeister R.F. Self-esteem, self-presentation, and future interaction: a dilemma of reputation // Journal of Personality. 1982. - Vol. 50. - P. 29-45.

282. Bell G.D. The achievers. Six styles of personality and leadership // Journal of Personality and Social Psychology. 1998. - Vol. 21. - P. 510-547.

283. Bern S.L. Bern Sex-Role Inventory. CA: Consulting Psychologists Press, 1981.-324 p.

284. Bern S.L. Sex Role Inventory (BSRI). New York, 1973. - 123 p.

285. Bern S.L. The lenses of gender: Transforming the debate on sexual ineguality. New Haven, CT: Yale University Press, 1993. - 470 p.

286. Benjamin L.S. Structural analysis of social behavior // Psychological Review. 1974. - Vol. 81. - P. 392-425.

287. Ben-Yoav O., Pruitt P.G. Resistance to yielding and expectation of cooperative future interaction in negotiation // Journal of Experimental Social Psychology. 1984. - Vol. - 20. - P. 323-353.

288. Berger C.B., Kellermann K. Personal opacity social information gathering: explorations in strategic communication // Communication research. -1989. -№ 16.-P. 314-351.

289. Bisaria S. Identification and elimination of sex stereotypes in and from education programmes and school testbooks // UNESCO. 1985. - Oct. - P. 1-37.

290. Bowers J.W. The Role of Conflict in the Dynamics of Society // Current Research on Peace and Violence. 1986. V. 9. № 3. P. 98-102.

291. Bradac J.J., Mulac A., House A. Lexical diversity and magnitude of convergent versus divergent style shifting; perceptual and evaluative consequences // Language and Communication. 1988. - Vol. 8. - P. 213-228.

292. Bradbard M.R. Sex differences in adults' gifts and children's toy requests at Christmas // Psychological Reports. 1985. - № 56. - P. 969-970.

293. Bramel D.E. A dissonance theory approach to defensive projection // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1962. - Vol. 64. - P. 121-129.

294. Bramel D.E. Selection ofatargetfor defensive projection // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1963. - Vol. 66. - P. 318-324.

295. Brody L., Muderrisoglu S., Nakash-Eisikovits O. Emotions Defenses and Gender / Washington D.C. The Psychodynamics of Gender and Gender Role // American Psychological Association. 2002. - P. 204-208.

296. Brody L., Muderrisoglu S., Nakash-Eisikovits O., Washington D.C. Emotions Defenses and Gender the Psychodynamics of Gender and Gender Role // American Psychological Association. 2002. - P. 204-228.

297. Buhler Ch. Der menschliche Lebenslauf als psychologisches Problem. -Gottingen: Hogvelfe, 1959. 267 p.

298. Burgoon M., Ruffner M. Human communication. W., 1978. - 167 p.

299. Bussey уК., Bandura A. Self-regulatory mechanisms governing gender development. New York: Child Development, 1995. - 641 p.

300. Buunk B.P., Schaap C., Prevoo N. Conflict Resolution Styles Attributed to Self and Partner in Premarital Relations // Journal of Social Psychology. 1990. -Vol. 130.-P. 821-824.

301. Cartright D., French G.R.P. The Reliability of Life History Studies // Character and Personality. - 1999. - Vol. VIII. - № 2. - P. 24-29.

302. Chodorow N. The reproduction of motherings Psychoanalysis and the sociology of gender. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 1978.-351 p.

303. Clark R.A. The impact of self-interest and desired liking on selection of persuasive strategies // Communication Monographs. 1979. - Vol. 46. - P. 257273.

304. Communication Yearbook. Ed. by Bostrom R.B. Vol. 7, Beverly Hills: Sage Publications, 1983. 416 p.

305. Cooper S.H. Changing notions of defense within psychoanalytic theory // Journal of Personality. 1998. - Vol. 66. - P. 947-964.

306. Cosier R.A., Ruble T.L. Research on Conflict Handling Behavior: An experimental approach // Academy of Management Journal. 1981. - Vol. 24. - P. 816-831.

307. Costa P.T., Zonderman A.B., McCrae R.R., Williams R.B. Content and comprehensiveness in the MMPI: an item factor analysis in a normal adult sample // Journal of Personality and Social Psychology. 1985. - Vol. 48. - P. 925933.

308. Costatini E., Craik K.H. Personality and politicians: California perty leaders, 1960-1976 // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. - Vol. 38.-P. 641-661.

309. Couch A.S. The psychological determinants of interpersonal behavior // Personality and social behavior. Eds. by D. Marlowe, K.J. Gergen. Reading: Addison-Wesley Publishing Company, 1970. - P. 77-90.

310. Cramer P. Anger and the use of defense mechanisms in college students // Journal of Personality. 1991. - № 59. - P. 39-55.

311. Cramer P. Freshman to senior year: A follow-up study of identity, narcissism and defense mechanisms // Journal of Research m Personality. 1998. -Vol. 32.-P. 156-172.

312. Cramer P. Identity, narcissism and defense mechanisms in late adolescence // Journal of Research in Personality. 1995. - Vol. 29. - P. 341-361.

313. Cramer P. The development of defense mechanisms: Theory, research, and assessment. New York: Springer-Verlag, 1991. - 345 p.

314. Cramer P. The reat to gender representation: identity and identification // J. of Personality. 1998. - Vol. 66. - P. 335-357.

315. Cramer P. The Study of Defense Mechanisms: Gender Implications / Washington D.C. The Psychodynamics of Gender and Gender Role // American Psychological Association. 2002. - P. 81-121.

316. Cramer P., Blatt S.J. Use of the TAT to measure change in defense mechanisms following intensive psychotherapy // Journal of Personality Assessment. 1990. - Vol. 54. - P. 236-251.

317. Cramer P., Block J. Preschool antecedents of defense mechanism use in young adulthood // Journal of Personality and Social Psychology. 1998. - Vol. 74. -P. 159-269.

318. Cramer P., Carter T. The relationship between sexual identification and the use of defense mechanisms // Journal of Personality Assessment. 1978. - Vol. 42.-P. 63-73.

319. Cramer P., Gaul R. The effects of success and failure on children's use of defense mechanisms // Journal of Personality. 1988. - Vol. 56. - P. 729-742.

320. Deutch M. Distributive Justice. A Social-psychological Perspective. -New Hawen and London: Yale univ. press, 1985. 345 p.

321. Deutsch E.L. The psychology of women. New York: Grune & Stratton, 1944.-324 p.

322. Duke M., Noticki S. A social learning theory analysis of interactional theory-concept and a mnltidimenskaal model of human mteractim constellations // Handbook of interpersonal psihotherapy / Anchin J., Kisler P. (eds). N.Y., 1982. -P. 78-95.

323. Dvoriantchikov N., Nosov S. Gender aspects of psychological defences of adolescents / Book of Absracts of XVII World Congress of Sexology, July 10-15. Canada: Montreal, 2005. - P. 260-267.

324. Eaves L.J., Eysenck H.J., Martin N.G. Genes, Culture and Personality: An Empirical Approach. L., 1989. - 345 p.

325. Emmons B.A., Diener E. An interactional approach to the study ofpersonality and emotion // Journal of Personality. 1936. - Vol. 54. - P. 371-384.

326. Erikson E.H. Identity and the life cycle. -N.Y.; London: Norton, 1980. -404 p.

327. Esser J.K., Walker J.L., Kurtzweil P.L. Strategies for Oligopoly Negotiations Involving Multiple Issues // Journal of Applied Social Psychology. -1991.-№21.-P. 1473-1489.

328. Evans R.G. Defense mechanisms in females as a function of sex role orientation // Journal of Clinical Psychology. 1982. - Vol. 38. - P. 816-817.

329. Fable T., Peplau L.A. Power Strategies in Intimate Relationships // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. - Vol. 38. - P. 613-628.

330. Farago K., Laaslo J. Some interrelations of personality, perception of the self and the other in early frendship relations among members of same sex // Attitudes, interaction and personality. 1980. - Vol. 23. - P. 56-87.

331. Fenichel O. The psychoanalytic theory of neurosis. New York: Norton, 1945.-324 p.

332. Filley A. Interpersonal Conflict Resolution. Glenview (ill): Scott, Foresman a. co, 1975. - 346 p.

333. Fisher H.J. Needs Theory, Social Identity and an Eclectic Model of Conflict // Conflict: Human Needs Theory. London, Basingstoke: Macraillan, 1990.-P. 89-112.

334. Fodor E.M., Smith T. The power motive as an influence on group decision making // Journal of Personality and Social Psychology. 1982. - Vol. 42. -P. 178-185.

335. Folger J.P., Poole M.S. Working through conflict. Glenview (ill): Scott, Foresman a. co, 1984. - 234 p.

336. Folkman S., Lazarus R.S., Pimley S., fe-Novacek J. Age differences in stress and coping processes // Psychology and Aging. 1987. - Vol. 2. - P. 171184.

337. Forgas J.P. Episode cognition and personality: a multidimen sionalanalysis // Journal of Personality. 1983. - Vol. 51. - P. 34-48.

338. Forgas J.P. The perception of social episodes: categorical and dimensional representations in two different social milieus // Journal of Personality and Social Psychology. 1976. - Vol. 34. - P. 199-209.

339. Frank S.J., McLaughlin A.M., Crasco A. Sex role attributes, symptom distress, and defensive style among college men and women // Journal of Personality and Social Psychology. 1984. - Vol. 47. - P. 182-192.

340. French J.R.F., Raven B.H. The Bases of Social Power // In P. Cart-wright (Ed.) Studies in Social Power. Ann Arbor, 1959. P. 34-104.

341. Freud A. The ego and the mechanisms of defense. New York: International Universities Press, 1946. - 278 p.

342. Furnham A., Argyle L. The Psychology of social situations. Oxford: Pergaroon Press., 1981. - 265 p.

343. Futham L.L., Wilson S.B., Turner D.B. The Evolution of Policy Arguments in Teachers' Negotiations // Argumentation. 1990. - № 4. - P. 129152.

344. Garvey C. Play. Harvard Univ. Press, 1977. - 312 p.

345. Gladwyn T., Walter I. Multinationals under Fire. New York: Willey, 1980.-457 p.

346. Gleser G.C., Ihilevich D. An objective instrument for measuring defense mechanisms // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1969. - Vol. 33. -P. 51-60.

347. Goffman E. Interactional ritual. L: Pengium Press, 1972. - 278 p.

348. Golding S.L. The problem of construai styles in the analysis of personsituation interactions // B. Magnusson, N. Endler (Eds.) Personality at the crossroads: Current issues in interactional psychology. Hillsdale, N.J.: Erlbaura, 1977. -P. 401-408.

349. Gottman J.M., Krokoff L.J. Marital interaction and satisfaction: a longitudinal view // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1989. - Vol. 57.-P. 47-52.

350. Graesser A.C., Roberts R.M., Hachett-Renner C. Question answeringin the context of telephone surveys, business interactions and interviews // Discourse Processes. 1990. - Vol. 13. - P. 327-348.

351. Hahlweg K. Expressed emotion and patient-relative interaction in families of recent onset schizophrenics // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1989.-Vol. 57.-P. 11-18.

352. Hartmann H. Capitalism, patriarchy and job segregation by sex // Signs.- 1976.-Vol. l.-P. 137-169.

353. Heymans G. Uber einige psychische Korrelationen. Zeischiift fur angevande Psychologie. Band I, 1988. - 138 s.

354. Huesmann L.R., Lefkowitz M.M., Eron L.D. Sum of MMFI scales F. 4, and 9 as a measure of aggression // Journal of Consulting and Clinical Psychology.1998. Vol. 46. - P. 1071-1078.

355. Humphrey L.L. Observed family interactions among subtypes of eating disordes using structural analysis of social behavior // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1989. - Vol. 57. - P. 206-214.

356. Interactional psychology and personality. N.Y., 1976. - 356 p.

357. Israel J., Tajfel H. The context of social psychology. L.: Acad. Press,1999.-238 p.

358. Jones K.E., Melcher B.H. Personality and Preference for Modes of Conflict Resolution // Human Relations. 1982. - Vol. 35. - P. 649-658.

359. Kagan J. Unstable ideas: temperament, cognition and self. Cambridge: Harvard University Press, 1989. - 378 p. .

360. Kenneth R., Kenneth W. A test to mesure performance styles in interpersonal relations // Psychological Reports. 1968. - № 2. - P. 147-154.

361. Kiesler D.J. The 1982 interpersonal circle: a taxonomy for complementarity in human transactions // Psychological Rewiew. 1983. - Vol. 90.- 185-214.

362. Kinsey A.C., Pomonoy W.B., Martin C.C. Sexual behavior in human male. Philadelphia, 1948. - 804 p.

363. Kipnis D.J., Schmidt S.M., Wilkinson I. Intraorganisational Influence Tactics: Exploration in Getting One's Way // Journal of Applied Psychology. -1980.-Vol. 65.-P. 440-452.

364. Kohlberg L. A cognitive-development analysis of children's sex-role concepts and attitudes // The development of sex differences. Stanford, CA: Stanford University Press, 1966. - P. 56-93.

365. Lamanna M.A., Riedrann A. Marrieages and Families. Belmont, California, 1991.-233 p.

366. Lane S.D. Compliance, satisfaction, and psysician-patient communication. Communication Yearbook. Ed. By Bostrom R.B.J., Beverly Hills: Sage Publications, 1983. - P. 772-801.

367. Leary T. Interpersonal diagnosis of Personality. -N.Y., 1957. 289 p.

368. Levit D.U. Gender differences in ego defenses in adolescence: Sex roles as one way to understand the differences // Journal of Personality and Social Psychology. 1991. - Vol. 61. - P. 992-999.

369. Lewis M., Weinraub M. Origins of early sex-role development // Sex. Roles. 1979. - Vol. 34. - № 1. - S. 7-10.

370. Lobel T.E, Winch G.L. Different defense mechanisms among men with different sex role orientations // Sex Roles. 1986. - № 15. - P. 215-220.

371. Lorr M. A red ifin ition of dominance // Personality and Individual Differences. 1991. - № 12. - P. 877-880.

372. Luft J. Of human interactions. Palo Alto: Nat Press Books, 1969. - 1871. P

373. Maccobi E.E., Jacklin C.N. The psychology of sex differences. -Stanford, California, 1974. 412 p.

374. Mackie D.M. Systematic and nonsystematic processing of majority persuasive communication // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. -Vol. 53.-P. 41-53.

375. Marlowe D., Gergen K.J. Personality and social behavior. Reading: Addison-Wesley Publishing Company. 1970. - 264 p.

376. Martin C.L. Attitudes and expectations about children with nontradi-tional and traditional gender roles // Sex Roles. 1990. - Vol. 2. - P. 51-165.

377. Masters W.H., Johnson W.E. Human sexual response. Boston, 1966. -378 p.

378. McAdams D.P., Constantian C.A. Intimacy and affiliation motives in daily living: an experience sampling analysis // Journal of Personality and Social Psychology. 1983. - Vol. 45. - P. 851-861.

379. MeCrae R.R., Coata P.T. The structure of interpersonal traits: Wiggins's circumplex and five-factor model // Journal of Personality and Social Psychology. -1989. Vol. 56. - P. 586-595.

380. Melcher B.H. Psychological androgyny: A case of mistaken identity? // J. ofPers. and Soc. Psychol. 1979. V. 37. P. 1017-1031.

381. Miller W., Jackson K. Practical Psychology for Pastors. New Jersey, 1985.-414 p.

382. Mischel W. A social-learning view of sex differences in behavior. In: The development of sex differences. Stanford, CA: Stanford University Press, 1979. -P. 57-81.

383. Moore C.W. The Mediator Process. S., 1986. - 187 p.

384. Mortensen C.D. A transactional paradigm of verbalised social conflict // Perspectives on communication in conflict. Mill and Simons Eds. Englewood Cligg3: Prentice-Hall, 1974. - P. 90-124.

385. Nierenberg J., Ross I. Women and the Art of Negotiating. N.Y., 1985. -Збір.

386. Nolen-Hoeksema S. Sex differences in unipolar depression: Evidence and theory // Psychological Bulletin. 1987. - Vol. 10 . - P. 259-282.

387. Nosov S. Gender aspects of psychological defences of adolescents / Book of Absracts of XVII World Congress of Sexology, July 10-15. Canada: Montreal, 2005.-P. 260-267.

388. Nussbaum J.F.Y. Systematic modification of teacher behavior. -Communication Yearbook. Ed. By Bostrom R.B.J., Beverly Hills: Sage Publications, 1983. P. 672-684.

389. OItroan F.K., Goodenough D.R., Witkin H.A. Psychological differentiation as a factor in conflict resolution // Journal of Personality and Social Psychology. 1975. - № 32. - P. 730-736.

390. O'Nell J.M. Assessing men's gender role conflict. In D. Moore & F. Leafgrcn (Eds.), Problem solving strategies and interventions for men in conflict. -Alexandria, VA: American Association for Counseling and development, 1990. P. 23-38.

391. O'Reilly C.A., Puffer S.M. The Impact of Rewards and Punishments in Social Context: A laboratory and Field Experiment // Journal of Occupational Psychology. 1989. - Vol. 62. - P. 41-53.

392. Parkes K. Coping, negative affectivity, and the work environment: Additive and Interactive predictors of mental health // Journal of Applied. 1990. -P. 34-57.

393. Pilkonis F.A. Shyness, public and private and its relationship to other measures of social behavior // Journal of Personality. 1977. - № 45. - P. 585-595.

394. Plelgeson V.S., Fritz H.L. Unmitigated agency and unmitigated communion: Distinctions from agency and communion // Journal of Research in Personality. 1999.-Vol. 33. - P. 131-158.

395. Pruitt D.G., Carnevale P.J. Negotiation in social conflict. -Buckingham: Open University Press, 1993. 423 p.

396. Rhodes R.J., Carr J.E., Jurji E.D. Interpersonal differentiation and perceptual field differentiation // Perceptual and Motor Skills. 1968. - Vol. 27. - P. 172-174.

397. Schroeder R.G. Operations Management. N.Y., 1989. - 259 p.

398. Serbin L., O'Leary K., Kent R., Tonick I. A comparison of teacher response to the preacademic and problem behaviour of boys and girls // J. Child Devel. 1973. - Vol. 44. - P. 796-804.

399. Sherif M., Sherif С. Social Psychology. N.Y.: Harper and Row, 1961. -237 p.

400. Smith D., Williamson L. Interpersonal Communication. N.Y., 1977. -412 p.

401. Smith Ё.Е., Medin D.L. Categories and concepts. Cambridge: Harvard University Press, 1981. - 256 p.

402. Solomon M.J. Dimensions of interpersonal behavior // Journal of Personality. 1981. - Vol. 49. - P. 15-26.

403. Sousa-Rosa J.F., Rohrberg R., Shulman E. Field dependence and complementarity // Perceptual and Motor Skills. 1973. - Vol. 36. - P. 735-738.

404. Tesser A. Self-esteem maintenance in family dynamics // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. - Vol. 39. - P. 77-91.

405. Tesser A., Campbell J. Self-evaluation maintenance and the perception of friends and strangers // Journal of Personality. 1982. - Vol. 50. - P. 261-279.

406. The analysis of social interactions: methods, issues, and illustrations. -N.Y., 1979. 323 p.

407. Tullar W.L. Relational control in the employment interview // Journal of Applied Psychology. 1989. - Vol. 74. - P. 971-977.

408. Vaillant G.E. Adaptation to life. Boston: Little, Brown, 1977. - 324 p.

409. Vaillant G.E. Natural history of male psychological health: V. The relation of choice of ego mechanisms of defense to adult adjustment // Archives of General Psychiatry. 1976. - Vol. 33. - P. 535-545.

410. Walton R.E. Managing Conflict. H.Y.: Addison-Wealey Publishing Company, 1987. - 321 p.

411. Weinberger D.A., Sehwarts G.E. Distress and restraint as superordinate dimensions of self-reported adjustment: a typological perspective // Journal of Personality. 1990.-Vol. 58.-P. 381-418.

412. Wiersblcka A. English Speech Acts Verbs: a semantic dictionary. -London, 1987.,-345 p.

413. Wills T.A., Barcer E., Botvin G.J. Dimensions of assertivenessj^differential relationships to substance use in early adolescence // Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1989. - № 57. - P. 473-478.

414. Witkin H.A., Goodenough D.R. Field-dependence and interpersonal behavior // Psychological Bulleten. 1977. - № 84. - P. 661-689.

415. Wright T.L., Ingraham L.J. Simultaneous study of individual differences and relationship effects in social behavior in groups // Journal of Personality and Social Psychology. 1985. - Vol. 48. - P. 1041-1047.