Формирование мотивов спортивной деятельности у занимающихся бодибилдингом тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 13.00.04, кандидат психологических наук Семичева, Ирина Николаевна

• Семичева, Ирина Николаевна
• кандидат психологических наук
• 2006

Оглавление диссертации кандидат психологических наук Семичева, Ирина Николаевна

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ МОТИВОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОДИБИЛДИНГОМ

1.1. Спортивная деятельность и личность занимающегося бодибилдингом.

1.1.1. Специфика спортивной деятельности.

1. 1.2. Психологические особенности спортсмена.

1. 1.3. Бодибилдинг и личность занимающегося.

1.2. Мотивы спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом.

1.2.1. Общая характеристика мотивации.

1. 2. 2. Мотивы спортивной деятельности.

1.2.3. Мотивы занятий бодибилдингом.

1.2.4. Управление мотивационными процессами спортивной деятельности.

1.3. Характеристики спортивной деятельности (успешность, удовлетворенность) и их связь мотивами спортивной деятельности.

Резюме

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВОВ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ БО

ДИБИЛДИНГОМ

2.1. Цель и задачи исследования.

2. 2. Организация исследования.

2. 3. Характеристика выборки испытуемых.

2. 4. Методы и методики исследования.

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОБУСЛОВЛЕННОСТИ МОТИВОВ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ БОДИБИЛДИНГОМ

3.1. Мотивы спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом.

3. 1. 1. Результаты экспериментального изучения мотивов занятий бодибилдингом.

3.1.2. Результаты экспериментального изучения доминирующих мотивов занятий бодибилдингом.

3. 2. Психологические свойства занимающихся бодибилдингом.

3.2. 1. Результаты экспериментального изучения психологических свойств бодибилдеров.

3. 2. 2. Корреляционные связи между психологическими свойствами и доминирующими мотивами занятий бодибилдингом.

3.3. Результаты экспериментального изучения характеристик спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом и их взаимосвязей с доминирующими мотивами занятий бодибилдингом.

3.4. Результаты апробации программы социально-психологического тренинга по формированию и поддержанию мотивов занятий бодибилдингом.

Резюме

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование мотивов спортивной деятельности у занимающихся бодибилдингом»

Актуальность исследования. Возникновение и развитие различных видов атлетической гимнастики связано со стремлением человека к физическому совершенству. Бодибилдинг является особенно популярным видом современной атлетической гимнастики среди молодежи. Данный вид физической культуры становится все более доступным для юношей и девушек. Количество и уровень проводимых соревнований по этому виду спорта неуклонно растет. Создаются новые программы силовых упражнений по бодибилдингу. Однако эффективность данных программ существенно зависит от психологических характеристик спортсменов. В связи с этим необходим поиск решений по созданию наиболее эффективных программ тренировок, в которых важно учитывать не только физические и физиологические характеристики занимающихся, их питание, распорядок дня, но и психологические свойства их личности. Отсюда возникает потребность в изучении личности занимающегося бодибилдингом. Следует отметить, что на фоне увеличивающегося объема информации о бодибилдинге, сведений о психологических свойствах занимающихся бодибилдингом для тренеров и атлетов явно не хватает. Недостаточно изучены мотивы занятий данным видом спорта, что определило значимость данного исследования.

Таким образом, актуальность данного исследования обосновывается необходимостью получения новой научной информации о занимающихся бодибилдингом относительно их психологических свойств формирования и управления мотивационными процессами.

Гипотезы исследования:

1. Выраженность мотивов занятий бодибилдингом способствуют повышению результативности (успешности и удовлетворенности) спортивной деятельности занимающихся.

2. Социально-психологический тренинг способствует формированию и подержанию мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом.

Объектом исследования выступили психологические свойства и мотивы занимающихся бодибилдингом, а также показатели их успешности в ведущей деятельности (спортивной) и удовлетворенности ею.

Предметом исследования является связь мотивов спортивной деятельности с психологическими свойствами занимающихся бодибилдингом, а также с результативностью (успешность и удовлетворенность) в их спортивной деятельности.

Цель исследования: разработка и внедрение программы социально-психологического тренинга формирования мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом в учебно-тренировочный процесс начинающих атлетов для повышения результативности их спортивной деятельности.

Задачи исследования:

1. Выявить доминирующие мотивы спортивной деятельности квалифицированных атлетов, занимающихся бодибилдингом.

2. Определить психологические свойства квалифицированных спортсменов, занимающихся бодибилдингом и установить характер их влияния на доминирующие мотивы спортивной деятельности.

3. Установить связь доминирующих мотивов занятий бодибилдингом с характеристиками спортивной деятельности (успешность и удовлетворенность) у квалифицированных атлетов и новичков.

4. Разработать и апробировать программу социально-психологического тренинга формирования и поддержания мотивов занятий бодибилдингом с учетом психологических свойств занимающихся.

Выборка испытуемых Общее количество испытуемых 90 спортсменов мужского пола, занимающихся бодибилдингом. Характеристика эталонной группы: средний стаж спортивных занятий у испытуемых 5,71 лет; спортивные квалификации: МСМК - 1 чел., МС - 5 чел., KMC - 5 чел., 1 разряд - 6 чел., 3 разряд - 1 чел.; средний возраст испытуемых 25,5 лет в диапазоне от 36 до 18 лет. Характеристика экспериментальной и контрольной группы: начинающие заниматься бодибилдингом.

Теоретической основой исследования являются: положения о психологической подготовке спортсмена А. Ц. Пуни, П. А. Рудика; положения о формирующем влиянии спорта на личность, обоснованные Б. А. Вяткиным, Е. П. Ильиным, В. Ф. Никифоровым, А. Ц. Пуни; психологическая структура спортивной деятельности Н. Б. Стамбуловой; динамическая структура личности К. К. Платонова; положения о мотивах спортивной деятельности, разработанные А. Н. Николаевым, В. И. Тропниковым.

Методы и методики исследования: теоретические методы - анализ и обобщение научной и методической литературы по проблеме исследования; эмпирические методы - наблюдение, опрос, сравнение, формирующий эксперимент; интерпретационно-описательные - методы и критерии математической статистики (Statgrafs plus, Exell). Применение математических критериев: х -среднее арифметическое (в баллах); V - коэффициент вариации (в %); Sx -ошибка среднего арифметического; ст - стандартное отклонение; г\ - коэффициент корреляции по Спирмену; р - уровень значимости; Т - коэффициент достоверности различий по Стьюденту.

Методики: Г. Айзенка - EPQ индивидуально-психологических черт; личностного дифференциала (адаптирована в НИИ им. В. М.Бехтерева); «Направленность личности» по В. Смейкалу и М. Кучеру; изучения ценностных ориентации А. Н. Николаева; изучения профессиональной деятельности Г. В. Лозовой; изучения мотивов занятий спортом В. И. Тропникова; изучения мотивов спортивной деятельности А. Н. Николаева; определения акцентуаций характера К. Леонгарда; диагностики уровня субъективного контроля Дж. Роттера; самоотношения С. Р. Пантилеева и В. В. Столина.

Этапы, организация и процедура исследования.

Исследование проводилось в период с 2003 г. по 2006 г.

1 этап (2003-2004 г.г.) - анализ зарубежной и отечественной литературы по исследуемой проблеме, разработка программы исследования;

2 этап (2004-2006 г.г.) - уточнение задач исследования; подготовка экспериментального пакета методик; определение основной выборки испытуемых; проведение опросов и тестирований; получение первичных экспериментальных данных; создание и апробация авторской программы социально-психологического тренинга «Формирование и поддержание мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом».

3 этап (2005-2006 г.г.) - анализ полученных результатов; публикация материалов диссертации; подготовка текста диссертации.

Научная новизна исследования. Выявлены и изучены психологические свойства занимающихся бодибилдингом. Установлены взаимосвязи между психологическими свойствами, мотивами, успешностью и удовлетворенностью в занятиях бодибилдингом у квалифицированных спортсменов и новичков. Доказано, что разработанная программа социально - психологического тренинга формирования и поддержания мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом является эффективным средством формирования необходимых мотивов занятий бодибилдингом для начинающих атлетов.

Теоретическая значимость. Теоретическая значимость данного исследования обосновывается полученными новыми научными знаниями о личности занимающихся бодибилдингом, а именно: спортивно-важные психологические свойства личности атлетов; мотивы их спортивной деятельности; психологическая обусловленность выявленных мотивов спортивной деятельности в их связях с характеристиками спортивной деятельности (успешность и удовлетворенность). На основе полученных данных разработана авторская программа социально-психологического тренинга, предназначенная специально для занимающихся атлетической гимнастикой на начинающем этапе спортивной тренировки в бодибилдинге. Полученные знания позволяют применять их в дальнейших исследованиях для создания оптимальных программ тренировок по бодибилдингу, а также усовершенствования разработанной программы социально-психологического тренинга, направленного на формирование и поддержание мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом, что обогащает спортивную психологию новыми научными данными.

Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут применяться для осуществления индивидуального подхода к личности спортсмена-бодибилдера, в спортивном отборе, в спортивной ориентации, при усовершенствовании программ тренировок по бодибилдингу и для повышения психолого-педагогической компетентности тренеров по атлетической гимнастике. Полученные данные полезны для занимающихся профессионально бодибилдингом и начинающихся атлетов, для инструкторов по бодибилдингу и преподавателей. Результаты исследования могут быть применены в рамках подготовки будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту, а также переподготовки тренерских кадров. Программа социально-психологического тренинга по формированию и поддержанию мотивов занятий бодибилдингом может быть применена в деятельности спортивного психолога для повышения эффективности и результативности занятий бодибилдингом. Данный тренинг помогает бодибилде-рам не только достичь максимально желаемых результатов, но и осознать истинность своих потребностей в занятиях бодибилдингом.

Положения, выносимые на защиту:

1. Доминирующие мотивы спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом находятся в достоверной связи с психологическими свойствами личности занимающихся.

2. Включение авторской методики социально-психологического тренинга, разработанного на основе выявленных взаимосвязей между доминирующими мотивами и психологическими свойствами квалифицированных атлетов, в их учебно-тренировочный процесс, способствует повышению их мотивационного потенциала и результативности в их соревновательной деятельности.

Апробация исследования. Основной теоретический материал и результаты экспериментального исследования изложены в шести публикациях автора. Отдельные положения и результаты работы докладывались и обсуждались на заседаниях, научных конференциях и теоретических семинарах кафедры психологии СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта. Полученные данные включены в программу преподавания психологии для студентов СПб ГУФК им. П.Ф. Лесгафта по курсу спортивной психологии.

Результаты исследований внедрены в учебно-тренировочный процесс Санкт-Петербургского государственного университета физической культуры им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербургское училище олимпийского резерва № 2, о чем свидетельствуют прилагаемые к диссертационной работе акты о внедрении. Также результаты исследования применяются автором в индивидуальной психологической практике.

Достоверность и обоснованность полученных данных обеспечивается: репрезентативностью выборки испытуемых в количественном и качественном отношении; валидностью и надежностью применяемых в исследовании методик; статистической обработкой данных в соответствии с установленными для научных исследований требованиями.

Работа выполнена в соответствии с планом НИОКР Госкомспорта РФ на 2001-2005 г.г., направление 2, тема 02.02.05.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, включающих в себя программу социально-психологического тренинга по формированию и поддержанию мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом, библиографического списка и приложений. Основной материал диссертации изложен на 132 страницах. Материал иллюстрирован 19 таблицами, и 22 рисунками. Библиография содержит 161 наименование, в том числе, 21 на иностранном языке.

Заключение диссертации по теме «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры», Семичева, Ирина Николаевна

ВЫВОДЫ

1. Для эталонной группы занимающихся бодибилдингом характерны следующие доминирующие мотивы их спортивной деятельности:

- «Процесс», подразумевающий под собой сам процесс тренировок, что занимающемуся «нравится» выполнять силовые упражнения, а также участие в соревнованиях;

- «Физическое совершенство», подразумевающий под собой развитие занимающимся силы, воспитание волевых характеристик, приобретение красивой и стройной фигуры, поддержание постоянного физического развития, возможность стать более привлекательным;

- «Спортивный результат», подразумевающий под собой возможность выступить лучше других, а также занять высокие призовые места;

- «Престиж», подразумевающий под собой то, что занятия бодибилдингом повышают авторитет, возникает желание стать лидером в определенной социальной структуре, повышается чувство собственного достоинства, появляется ощущение совершенства над другими, а также занимающимся приятно, когда на них обращают внимание, а тем более, когда их показывают в телевизионных передачах, пишут про них статьи в газетах и журналах;

- «Эстетическое удовольствие», подразумевающий под собой то, что бодибилдинг - это красивый вид спорта, в котором присутствуют красота и отточенность упражнений, привлекательность соревнований, занимающемуся бодибилдингом нравятся как индивидуальные тренировки, так и коллективные, которые доставляют удовольствие испытывать физические напряжения.

2. У квалифицированных атлетов наблюдаются выраженные показатели психологических свойств личности: экстраверсия; завышенная оценка физических качеств и уровня самоуважения; направленность на себя; интернальность; самоуверенность; гипертимическая акцентуация характера; ценностные ориентации: «Автономность», «Здоровье», «Личностный рост», «Материальный успех», «Профессиональные качества», «Привязанность, любовь».

3. Установлена слабая статистическая зависимость между мотивом «Спортивный результат» и удовлетворенностью спортивной деятельностью в бодибилдинге, то есть чем выше спортивные достижения, тем больше занимающийся бодибилдингом удовлетворен своей деятельностью.

4. Примененная в психологическом эксперименте авторская методика социально-психологического тренинга: «Формирование и поддержание мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом», основанная на психологических данных исследования личности квалифицированных атлетов в бодибилдинге, является эффективным методическим средством формирования и поддержания мотивов у начинающих атлетов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной научно-исследовательской работе, посвященной изучению мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом впервые предпринята попытка определить психологическую обусловленность мотивов занимающихся бодибилдингом для разработки программы социально-психологического тренинга, направленного на формирование и поддержание этих мотивов.

К моменту начала данного исследования в области спортивной психологии сложились определенные положения относительно занимающихся бодибилдингом и их психологических характеристик. Однако недостаточных для полного понимания представленных вопросов. Поэтому предпринята попытка систематизировать имеющиеся научные знания в области бодибилдинга с психологической стороны.

В первой главе диссертации рассмотрены вопросы, касающиеся спортивной деятельности и личности занимающихся бодибилдингом, в которой сопоставлены имеющиеся теоретические и практические данные относительно специфики спортивной деятельности и личностных особенностей спортсмена занимающимися бодибилдингом; отражены спортивные мотивы; рассмотрены предлагаемые рекомендации по управлению мотивационными процессами спортсменов; показана связь спортивных мотивов с характеристиками спортивной деятельности. Данные теоретические исследования необходимы для наиболее полного понимания психологической обусловленности мотивов занятий бодибилдингом. В конце главы приведено резюме, которое отражает основные положения по изучаемой проблеме.

Во второй главе диссертации рассмотрены вопросы, касающиеся организации исследования психологической обусловленности мотивов занятий бодибилдингом. Представлена цель исследования, задачи, основные методы и методики с помощью которых осуществлялось изучение.

Третья глава диссертации является обобщением полученных экспериментальных данных, касающихся изучению психологической обусловленности мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом. Представлены результаты апробации программы социально-психологического тренинга по формированию и поддержанию мотивов занятий бодибилдингом. В конце главы приведено резюме, которое отражает основные положения проведенного исследования. Представлены выводы.

Разработанная программа социально-психологического тренинга «Формирование и поддержание мотивов спортивной деятельности занимающихся бодибилдингом» является эффективной и рекомендуется в качестве дополнения к основному учебно-тренировочному процессу спортсменов.

Стремление спортсменов к самопознанию и самосовершенствованию является залогом проявления их результативности, а также достижения спортивных максимальных результатов. Социально-психологический тренинг становится полезным психокоррекционным методом не только в практической психологии, но и в спортивной, который способствует преднамеренному изменению психологических феноменов участников с целью гармонизации профессионального мастерства и личностного осознания действий.

Список литературы диссертационного исследования кандидат психологических наук Семичева, Ирина Николаевна, 2006 год

1. Алексеев, А. В. Преодолеть себя Текст. / А. В. Алексеев. М.: ФиС, 1982.-С. 4-33.

2. Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы Текст. / Б. Г. Ананьев // Учен. Зап. ЛГУ. 1959. - Вып. 16. - № 265.

3. Апиш, Ф. Н.Основы современных теорий мотивации Текст. / Ф. Н. Апиш. Майкоп: ООО «АЯКС», 2001. - 56с.

4. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности Текст. / В. Г. Асеев. М.: «Мысль», 1976. - 158с.

5. Атлетизм на рубеже веков: Сб. научн. трудов Текст. / Под ред. Г. П. Виноградова; СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 2001. - 116 с.

6. Бабушкин, Г. Д. Общая спортивная психология Текст. / Г. Д. Бабушкин, В. М. Мельников. Омск, Сиб ГАФК, 2000. - 192 с.

7. Белорусова, В. В. Воспитание в спорте Текст. / В. В. Белрусова. -М.: ФиС, 1974.-С. 50-73.

8. Бесхохлова, Е. Д. Улучшение адаптационных возможностей лыжников при применении препарата «Гинсана» Текст. / Е. Д. Бесхохлова // Второй международный конгресс «Спорт и здоровье» 21-23 апреля, 2005. Санкт

9. Петербург, Россия: Материалы конгресса / «Олимп СПб». - СПб., 2005. - 374 с.-С. 43-44.

10. Додонов, Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности Текст. / Б. И. Додонов // Вопросы психологии, 1984. № 4. - С. 57-68.

11. Блудов, Ю. М. Личность в спорте: Очерки исследований психологии спортсмена Текст. /Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко. М.: Сов. Россия, 1987.- 160с.

12. Богданова, Д. Я. Личностные особенности спортсмена. Избранные лекции Текст. / Д. Я. Богданова / Под ред. А. Ц. Пуни. Ленинград: ВДКИФК, 1974. - 76 с. (Гос. ордена Ленина и ордена красного знамени институт физической культуры им. П. Ф. Лесгафта)

13. Божович, Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков Текст. / Л. И. Божович; М.: Просвещение, 1972. 360 с.

14. Бранц, Е. М. Занимательная психология спорта: Кн.2 Текст. / Д. Я. Богданова, Е. М. Бранц. СПб.: Б. и., 1994. - 31 е.: ил. - (В пер.).

15. Братусь, Б. С. Закономерности развития деятельности и проблемы психолого педагогического воздействия на личность Текст. / Б. С. Братусь, О. В. Лишин // Вестник МГУ/ М., 1982. - № 1.

16. Брентано, Л. Опыт теории потребностей Текст. / Л. Брентано. -Казань, 1921.-320 с.

17. Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека Текст. / В. К. Вилюнас. М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.

18. Волков, И. П. Социально-психологический тренинг как метод подготовки физкультурных кадров Текст. / И. П. Волков // Теория и практика физической культуры 1983. - № 3 - С. 35-37.

19. Выготский, Л. С. Проблема развития психики Текст. // Л. С. Выготский // Сбор. Соч.: В 6-ти т. М.: Педагогика, 1982. - Т.З. - 368 с.

20. Вяткин, Б. А. К вопросу о соотношении свойств нервной системы, темперамента и способностей к спортивной деятельности Текст. / Б. А. Вяткин // Темперамент и спорт. Уч. записки 1111111. Пермь, 1972. - С. 96 -112.

21. Вяткин, Б. А. Роль темперамента в спортивной деятельности Текст. / Б. А. Вяткин. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 134 с.

22. Гогунов, Е. Н. Психология физического воспитания и спорта: Учебное пособие Текст. / Е. Н. Гогунов, Б. И. Мартьянов. М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 288 с.

23. Годфруа, Ж. Что такое психология Текст. / Ж. Годфруа. М.: Просвещение, 1992.-360с.

24. Горбунов, Г. Д. Психопедагогика спорта Текст. / Г. Д. Горбунов. -М.:ФиС, 1986.-212 с.

25. Горская, Г. Б. психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов Текст. / Г. Б. Горская. Краснодар, 1995. - 157 с.

26. Гримак, J1. П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности Текст. / J1. П. Гримак. М.: Политиздат, 1987. - 286 с.

27. Джидарьян, И. А. Эстетическая потребность Текст. / И. А. Джи-дарьян. М.: Наука, 1976. - 146 с.

28. Джидарьян ,И. А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности Текст. / И. А. Джидарьян // Теоретические проблемы психологии личности.-М.: Наука, 1979.-С. 146-169.

29. Дмитриева, М. А. Психология труда и инженерная психология Текст. / М. А. Дмитриева, А. А. Крылов, А. Н. Нафтульев / Под ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1979. - 379 с.

30. Додонов, Б. И. Структура и динамика мотивов деятельности Текст. / Б. И. Додонов // Вопросы психологии, 1984. № 4. - С. 126 -130.

31. Елисеев, О. П. практикум по психологии личности. 2-е изд., испр. и перераб. Текст. / О. П. Елисеев. - СПб.: Питер, 2005. - 509 е.: ил. - (Серия «Практикум по психологии»).

32. Жилин, С. В. Особенности Я концепции личности спортсменов (На примере детско - юношеского спорта): Дис.:. канд. псих, наук Текст. / С. В. Жилин; СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - СПб, 2003. - 172 с.

33. Зверев, В. Д. Проблемы начальной подготовки в силовом троеборье Текст. / В. Д. Зверев // Физическая культура, спорт и здоровье нации: Материалы международного конгресса, июнь, 12 -15, 1996; СПб. СПб, Россия, 1996.-360с.-С. 50.

34. Зверев, В. Д. Особенности тренировочного процесса в бодибилдинге у юношей с различными типологическими особенностями телосложения Текст. / В. Д. Зверев, Ю. А. Смирнов // Учебно-методическое пособие; СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 2002. - 50 с.

35. Здравомыслов, А. Г. Потребности. Интересы. Ценности Текст. / А. Г. Здравомыслов. М.: Просвещение, 1986. 215 с.

36. Иванников, В. А. Формирование побуждения к действию Текст. / В. А. Иванников // Вопросы психологии. 1985. -№3. - С. 45 - 51.

37. Ильин, Е. П. Психофизиология физического воспитания (факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности): Учебное пособие Текст. / Е. П. Ильин. -М.: Просвещение, 1983. 223 с.

38. Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология. 2-е изд. Текст. / Е. П. Ильин // Дифференциально психофизиологические аспекты спортивной деятельности. - СПб., Питер, 2001. - Гл. 11. - С. 236 - 241.

39. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы Текст. / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2004. - 509 е.: ил. - (Серия «Мастера психологии»),

40. Ильина Н. Л. Динамика мотивации на протяжении спортивной карьеры: Дис. . канд. псих, наук Текст. / Н. JI. Ильина; СПб. СПб. 1998. -137 с.

41. Испулова, Р. Н. Силовой фитнес тренинг как средство физической рекреации студенческой молодежи: Дис. . канд. пед. Наук Текст. / Р. Н. Испулова; СПб. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 2004. - 222 е.: ил.

42. Киселев, Ю. Я. Влияние спорта на формирование личности Текст. / Ю. Я. Киселев. М.: Знание, 1981. - 64 с.

43. Китвель, Т. А. О социально психологических проблемах удовлетворенности трудом Текст. / Т. А. Китвель. - Таллинн, 1974. - 236 с.

44. Ковалев, А. Г. Психология личности Текст. / А. Г. Ковалев. М.: Мысль, 1973.-341 с.

45. Колешао, А. А. Психологические особенности спортивной борьбы Текст. / А. А. Колешао // Эмоционально волевая подготовка спортсменов. -Киев: Здоров'я, 1982.-С. 92 -102.

46. Коломейцев, Ю. А. Взаимоотношения в спортивной команде Текст. / Ю. А. Коломейцев. М.: Физкультура и Спорт, 1984. - 128 с.

47. Коннорс, Э. Энциклопедия бодибилдинга Текст. / Э. Коннорс; пер. с англ. О. Максименко. М.: ФАИРС ПРЕСС, 2000. - 384 е.: ил. - (Спорт).

48. Кравченко, А. С. Мотивация демонстративного поведения: Авто-реф. канд. псих, наук Текст. / А. С. Кравченко. М., 2001. - 24 с.

49. Крупнов, Н. Г. Производственная бригада как социальный организм Текст. / Н. Г. Крупнов, И. Г. Столяр // Всесоюзная научно техническая конференция. Сб. 8: Тезисы докладов секции 7. - М., 1972. - С.56 - 60.

50. Крылов, А. А. Психология труда и инженерная психология: Учебн. пособие Текст. / М. А. Дмитриева, А. А. Крылов, А. И. Нафтульев; Общ. ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1979. - 220 е.: ил.

51. Крылов, А. А. Психология Текст. / А. А. Крылов. М.: Проспект, 1998.-588с.

52. Кучевский, В. Б. Спортивные отношения и личность Текст. / В. Б. Кучевский. М.: Спорт и личность. 1975. - 56 с.

53. Лалаян, А. А. Требования к управлению спортсменом и командой Текст. / А. А. Лалаян, А. В. Родионов // Психология спорта высших достижений.-М., 1979.-С. 61-67.

54. Левин, К. Намерение, воля и потребность Текст. / К. Левин. М.: Просвещение, 1970. - 360 с.

55. Леевик, Г. Е. Личность и деятельность спортсмена парашютиста Текст. / Г. Е. Леевик. - М.: ДОСААФ, 1986. - 152 е.: ил.

56. Леонтьев, А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: МГУ, 1971. - 38 с.

57. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. - 305 с.

58. Лихачев, Л. В. Удовлетворенность занятиями физической культуры и спортом как фактор повышения эффективности учебно-педагогического процесса: Автореф. . дисс. канд. пед. наук Текст. / Л. В. Лихачев. М., 1982. -14с.

59. Лисицкая, Т. С. Социологический анализ доминорующих мотиваций занимающихся в фитнесс клубах Текст. / Т. С. Лисицкая, С. И. Кувшин-никова // Теория и практика физической культуры. - 2004. - № 2. - С. 37-38.

60. Лонский, В. Что вам сказать про высоту / В. Лонский. М.: Просвещение, 1972. - 215 с. - С. 51.

61. Магомед Эминов, М. Ш. Трансформация личности Текст. / М. Ш. Магомед - Эминов. - М.: Просвещение, 1998. - 320 с.

62. Магун, В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности Текст. / В. С. Магун. Л. Наука, 1983. - 176 с.

63. Марищук, В. Л. Методики Психодиагностики в спорте: Учебн. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. Культура» Текст. / В. Л. Марищук, Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко, Л. К. Серова. М.: Просвещение, 1990.-256 с.

64. Маркелов, К. В. Профессиональная мотивация как фактор становления личности журналиста: Автореф. Дис. . канд. фил. наук Текст. / К. В. Маркелов; МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 1998. - 23, 1. с.

65. Мартене, Райнер. Социальная психология и спорт Текст. / Р. Мартене. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 176 с.

66. Маслоу, А. Мотивация и личность Текст. / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-478 с.

67. Матвеев, JI. П. Теория и методика физической культуры Текст. / Л. П. Матвеев.-М.:ФиС, 1991.-450 с.

68. Мухина, А. В. Особенности рекреационных занятий с отягощениями со школьниками инвалидов по зрению: Дис. . канд. пед. Наук Текст. / А. В. Мухина; СПб. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. - СПб., 2000. - 147 с.

69. Мясищев, В. Н. Структура личности и отношение человека к действиям Текст. / В. Н. Мясищев. М.: АПН, 1956. - 184 с.

70. Наумова, Н. Ф. Удовлетворенность трудом и некоторые характеристики личности Текст. / Н. Ф. Наумова, М. А. Слюсарянский // Социальные исследования.-М.: 1970.-Вып. 3.-С. 145-160.

71. Немов, Р. С. Психология; 2-е изд. Текст. / Р. С. Немов. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1994. Кн. 1. - 576 е.; Кн. 2. - 496 е.; Кн. 3 - 512 с.

72. Никифоров, В. Ф. Формирование личности высококвалифицированного спортсмена в условиях микроцентра Текст. / В. Ф. Никифоров // Психологическое обеспечение спортивной деятельности. Л.: ГДОИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1989.-С. 5-12.

73. Николаев, А. Н. Методика изучения ценностных ориентаций Текст. / А. Н. Николаев // Психологические основы педагогической деятельности: Материалы 27-й научной конференции СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта /

74. Под редакцией А. Н. Николаева; СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб. - 2000 в.-Вып. 1.-145 с.-С.40-43.

75. Николаев, А. Н. Психология тренерской деятельности в детско-юношеском спорте: Дис. . доктора псих, наук Текст. / А. Н. Николаев. -СПб, 2005.-401 с.

76. Нюттен, Ж. Мотивация Текст. / Ж. Нюттен // Экспериментальная психология. Тексты / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., 1975. - Вып. 5. - С. 15-110.

77. Орлов, Ю. К. Восхождение к индивидуальности Текст. / Ю. К. Орлов. М.: Просвещение, 1991. - 287 с.

78. Пантелеев, С. Р. Методика исследования самоотношения Текст. / С. Р. Пантелеев. М.: Смысл, 1993. - 32 с.

79. Петровский, А. В. Личность. Деятельность. Коллектив Текст. / А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1982. - 255 с.

80. Петунин, О. В. К методике исследования психологических особенностей двигательных навыков боксера Текст. / О. В. Петунин // Психологичеекая подготовка спортсмена / Под ред. А. Ц. Пуни, П. А. Рудика. М.: «ФиС», 1965.-С. 100-113.

81. Платонов, К. К., структура и развитие личности Текст. / К. К. Платонов. М.: Наука, 1986. - 255 с.

82. Платонов, К. К. О системе психологии Текст. / К. К. Платонов. -М.: Мысль, 1969.- 133 с.

83. Пилоян, Р. А. Мотивация спортивной деятельности Текст. / Р. А. Пилоян. М.: Физкультура и спорт. 1984. - 104 е.: ил. - (Наука - спорту. Психология).

84. Пискун, О. Е. Введение в психологию спорта: Уч. пособие СПб ГТУ Межвузовский центр по физической культуре Текст. / О. Е. Пискун, В. П.Дроздов, Н. И. Пономарев. СПб., 1994. - 190 с.

85. Попов, А. Л. Спортивная психология Текст. / А. Л. Попов. М.: московский психолого-социальный институт «Флита», 2000. - 152 с.

86. Пугачев, В. И. Психологические особенности формирования двигательных навыков в современном пятиборье Текст. / В. И. Пугачев // Психологическая подготовка спортсмена / Под ред. А. Ц. Пуни, П. А. Рудика. М.: «ФиС», 1965.-С. 131-138.

87. Пуни, А. Ц. Процесс и система звеньев психологической подготовки к соревнованиям в спорте (психологические аспекты): Избранные лекции Текст. / А. Ц. Пуни. Л.: ГДОЛИФК им. П. Ф. Лесгафта, 1979. - 51 с.

88. Пуни, А. Ц. Проблема личности в психологии спорта: Лекция Текст. / А. Ц. Пуни. М.: ГЦОЛИФК, 1980. 28 с.

89. Пуни, А. Ц. Предмет психологии физического воспитания и спорта Текст. / А. Ц. Пуни // Психология: Учебник для техникумов ФК. М.: ФиО, 1984.-С. 157-161.

90. Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: Учебное пособие Текст. / Д. Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 2001 - 672 с.

91. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. Л. Рубинштейн. М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.

92. Рудик, П. А. Психология Текст. / П. А. Рудик. М.: Физкультура и спорт, 1964.-501 с.

93. Салов, В. Ю. Теоретические и методические основы формирования здорового образа жизни учащейся молодежи средствами физической культуры: Дис. д-ра пед. наук Текст. / В. Ю. Салов; СПб., ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. -СПб., 2001.-327 е.: ил.

94. Серова, Л. К. Психограмма личности спортсмена игровика Текст. / Л. К. Серова // Вестник БПА / Под ред. И.П. Волкова; БПА. - СПб., 1996. -Вып. 6. - С. 67-70.

95. Симонов, П. В. Темперамент. Характер. Личность Текст. / П. В. Симонов, П. М. Ершов. М.: Наука, 1984. - 96 с. - С. 14-15.

96. Современные проблемы атлетизма: спортивные и рекреационные аспекты: Сборник научных трудов Текст. / Под научн. ред. Г. П. Виноградова; СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб, 2000. - 142 с. - С. 46, 51.

97. Сологуб, Е. Б. Спортивная гимнастика: Учебное пособие Текст. / Е. Б. Сологуб, В. А. Таймазов. М.: Терра - спорт, 2000. - 127 с.

98. Стамбулова, Н. Б. Самооценка волевых качеств студентов-спортсменов Текст. / Н. Б. Стамбулова // Практические занятия по психологии: пособие для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1989. - С. 99106.

99. Стамбулова, Н. Б. Психология спортивной карьеры Текст. / Н. Б. Стамбулова. СПб.: Центр карьеры, 1999. - 368 с.

100. Сурков, А. Н. Атлетизм доступный каждому: Учебн. пособие Текст. / А. Н. Сурков. СПб.: СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта, 1999. - 48 с.

101. Тропников, В. И. Структура и динамика мотивов спортивной деятельности: Автореф. Дис. . канд. псих, наук Текст. / В. И. Тропников. Л., 1989.- 14 с.

102. Узнадзе, Д. Н. Психологические исследования Текст. / Д. Н. Узнадзе. М.: Наука, 1966. - 366 с.

103. Узнадзе, Д. Н. Психологические мотивации поведения человека Текст. / Д. Н. Узнадзе. М.: Наука, 1969. - 345 с.

104. Филиппов, М. М. Нужда и потребность Текст. / М. М. Филиппов // Ученые записки Томского ун-та. Томск, 1968. - №70. - С. 45-54.

105. Фридман, Л. М. Педагогический опыт глазами психолога Текст. / Л. М. Фридман. М.: Просвещение, 1987. - 224 с.

106. Хаав, К. Р. Типологизация рабочих по удовлетворенности трудом: Автореф. Дис. канд. псих, наук Текст. / Хаав К. Р. Л., 1978. - 20 с.

107. Ханин, Ю. Л. Проблемы мотивации в спорте: спорт в современном обществе Текст. / Ю. Л. Ханин. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 234 с.

108. Циесьля, Э. Влияние спортивной деятельности на стиль жизни и оздоровительное поведение молодежи Текст. / Э. Циесьля // Второй международный конгресс «Спорт и здоровье» 21-23 апреля 2005 года, Санкт-Петербург,

109. Россия: Материалы конгресса. СПб., «Олимп - СПб», 2005. - 374 с. - С.310-311

110. Шаболтас, А. В. Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте: Автореф. Дис. . канд. псих, наук Текст. / А. В. Шаболтас.-СПб., 1998.- 17 с.

111. Шапарь, В. Б. Словарь практического психолога Текст. / В. Б. Ша-парь. М.: ООО «Издательство ACT»; Харьков: «Торсинг», 2004. - 734, [2]с. -(Библиотека практической психологии).

112. Шаров, Ю. В. Проблемы формирования духовных потребностей личности Текст. / Ю. В. Шаров // Вопросы психологии духовных потребностей личности. Новосибирск, 1970. - 360 с.

113. Шутов, К. Ф. Развитие силовой выносливости культуристов 16-18 лет с учетом их морфологических особенностей: Дис. . канд. пед. наук Текст. / К. В. Шутов; СПб. ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб., 1997. - 199 с.

114. Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, мотивационные методы Текст. / В. А. Ядов. М.: Наука, 1972. - 240 с.

115. Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека Текст. / П. М. Якобсон. М.: Просвещение, 1969. - 316 с.

116. Яшина, Т. А. Оптимизация нагрузок при рекреационных занятиях с отягощениями: Дис. . канд. пед. наук Текст. / Т. А. Яшина; СПб. ГАФК им. П, Ф. Лесгафта. СПб., 1998. - 195 с.

117. Craig R. Е. Contemporary Education Psychology: Concepts, Issues, Applications Text. / R. E. Craig, W. A. Mehrens, H. F. Clarizio. New York: John Wiley & Sons, 1975.- 143 p.

118. Cratty, Bryant J. Psychology in contemporary sport Text. / Bryant J. Cratty. Prentice-Hall, Englewood Cliffs, New Jersey, U.S.A., 1978. - 224 p.

119. Dezi, E. L. Intrinsic motivation Text. / E. L. Dezi. N. Y., L., 1975.324 p.

120. Festinger, L. Theory of cognitive dissonance Text. / L. Festinger. -Stanfort, 1962.-P. 82-113.

121. Fuoss, D. E. The psychology of motivation: improving personal performance Text. / D. E. Fuoss, K. J. Troppmann // Effective coaching. A psychological approach. New York: John Wiley & Sons, 1981. - 215 p.

122. Harris, D. V. Goal setting: The regulation of motivation Text. / D. V. Harris, B. L. Harris // The athlete's guide to sport psychology: mental skills for physical people. New York, Leisure press, 1984. - P. 134-145.

123. Herzberg F. The motivation to work Text. / F. Herzberg, B. Mausner, В. B. Snyderman. New York: John Wiley & Sons, 1959. - 325 p.

124. Hall, G. Psychology of motivation Text. / G. Hall. New York: John Wiley & Sons, 1961.-563 p.

125. Howe, B. L. Motivation for success in sport Text. / B. L. Howe // Int. J. SP. PSY, 1977.-№1.-P. 1-9.

126. Gabler, H. Lestungsmotivation im Hochleistungssport. Ihre aktualis-ierung und entwicklung Text. / H. Gabler. Schorndorf, Karl Hofman Verlug, 1972,- 158 p.

127. Ikegami, K. Character and Personality Changes in Athletes. In Contemporary Psychology of Sport, G. S. Kenyon Text. / K. Ikegami. Chicago: Athletic Institute, 1970.-203 p.

128. Jones, E. E. Foundation of social psychology Text. / E. E. Jones, A. B. Gerard. N. Y. L„ 1967. - 150 p.

129. Madsen, К. B. Theories of motivation Text. / К. B. Madsen. Copenhagen: Verl. Psychol., 1968. - 431 p.

130. McClelland, D. C. The achievement motive Text. / D. C. McClelland, I. W. Atkinson, R. A. Clark, E. L. Lolvell. New York: John Wiley & Sons, 1974. -230 p.

131. Mednick S. A. Psychology exploration in behavior and experience Text. / S. A. Mednick, J. Higgins, J. Kirschenbaum. New York: John Wiley & Sons, 1975.-94 p.

132. Ogilvie, В. C. Psychological Consistencies of Competitors Text. / В. C. Ogilvie //Journal of the American Medical Association, 1968. P. 780-786.

133. Samulski, D. Wie motivieren sich Leistung-Sportler selbst Text. / D. Samulski. Sport Psychologie, 1987. -№ 1. - P. 7-11.

134. Seibold Brunnhuber, B. A. Uber das selbstgefuhl. Ein Beitrag zur Psychologie des Sports Text. / B. A. Seibold - Brunnhuber. - Die Leibeseziehung, 1958. -s. 152 ff.

135. Vanek, M. Formovani vykonove motivace Text. / M. Vanek, V. Hozek, F. Man. Praha, 1982. - 200 p.

136. Vernon, M. D. Human Motivation Text. / M. D. Vernon. England: Cambridge University Press, 1971. - 150 p.

137. Wilt, Fred. Motivation and coaching psychology Text. / Wilt, Fred, and Bosen, Ken. Los Altos, - Calif. Tafnews Press, 1971. - P. 18-21.149