Формирование физической готовности юношей к обучению в системе "школа-военный вуз" тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 20.01.06, кандидат педагогических наук Зверева, Светлана Николаевна

• Зверева, Светлана Николаевна
• кандидат педагогических наук
• 2003

Оглавление диссертации кандидат педагогических наук Зверева, Светлана Николаевна

Введение.

Глава 1. Анализ специальной направленности, специальных задач и методологических подходов в формировании физической готовности юношей к обучению в системе "школа - военный вуз"

1.1. Анализ необходимости специальной направленности физической подготовки в военном вузе.

1.2.Анализ преемственности процесса обучения юношей в рамках системы "школа - военный вуз", в частности, по дисциплинам "физическое воспитание" (средняя школа) и "физическая подготовка" (военный вуз).

1.3.Индивидуальная боевая готовность военнослужащих и ее (ИБГ) физическая составляющая.

1.4.Методологические подходы в формировании физической готовности юношей к обучению в системе "школа - военный вуз".

1.4.1.ППФП как фактор эффективной адаптации молодого пополнения военного вуза в системе "школа - военный вуз".

1.4.2.Морфофункциональные особенности организма юношей

14-17лет в системе "школа - военный вуз".

1.4.3.Технические средства обучения стрельбе юношей 14-17 лет применяемые в системе "школа - военный вуз".

1.5.Критерии, параметры и методы оценки физической готовности юношей 14-17 лет.

1.6.Формулировка научной задачи и частных задач исследования.

Выводы по главе 1.

Глава 2. Частная методика формирования физической готовности юношей к обучению в ввузе в рамках системы "школа - военный вуз" средствами биатлона (стрелковая и беговая составляющие)

2.1.Возрастная динамика развития стрелковой подготовленности юношей занимающихся биатлоном от 14 до 17лет как базовый элемент начала формирования необходимых для обучения в ввузе двигательных и психофизических качеств в системе "школа военный вуз".

2.1.1. Нормативы комплексного контроля за уровнем подготовленности юношей занимающихся биатлоном.

2.2.Связь показателей стрелковой подготовленности юношей 14-17 лет с психологическими и силовыми показателями, общефизической подготовкой (ОФП), физической нагрузкой.

2.3.Педагогическая модель и методика обучения стрельбе юношей в системе «школа - военный вуз».

Выводы по 2 главе.

Глава 3. Экспериментальное обоснование методики обучения и совершенствования стрелковой подготовки юношей занимающихся биатлоном в рамках системы "школа - военный вуз", с применением технических средств и специальных стрелковых упражнений

3.1 .Содержание эксперимента.

3.2 .Статистическая обработка результатов эксперимента.

3.3 .Обсуждение результатов исследования.

Выводы по 3 главе.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование физической готовности юношей к обучению в системе "школа-военный вуз"»

В условиях реформирования системы образования и высшей военной школы, значительного падения престижности военной службы и, как следствие, понижения уровня подготовки абитуриентов поступающих в военные вузы, а также процентного ограничения со стороны военкоматов по отбору в военные училища кандидатов из числа местной молодежи, желания значительного числа молодых людей уклониться от военной службы, остро встает вопрос о создании новых подходов к подготовке кадров для военных вузов, способных сознательно и надежно действовать в повседневных и экстремальных ситуациях учебно-боевой деятельности. [64, 67].

Стрелковый спорт широко распространенный ранее, стал редким. Причин этому много: временное отсутствие НВП, изъятие из школ малокалиберного оружия, отсутствие помощи заинтересованных организаций, выведение стрельбы из обязательных видов программ массовых спартакиад и т.д. Однако, готовить юношей к службе в армии и к поступлению в военный вуз необходимо. Для выживания в экстремальных ситуациях важна не только физическая подготовленность, но и навыки меткой и быстрой стрельбы. Воин, обладающий этими навыками - практически готовый наводчик-оператор любо го вида оружия [227].

Ракетные войска стратегического назначения всегда находятся в постоянной боевой готовности. Это обстоятельство сказывается на характере приемов и действий личного состава по приведению пусковых установок в боевое или походное положение (в зависимости от принципа базирования). Все действия боевого расчета требуют максимально быстрой реакции и действий на команды и сигналы, подаваемые командиром группы, дивизиона [212].

Известно что, в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности, трактуемой как соответствующее биосоциальное состояние личности, объективно можно выделить: духовную готовность (идейную, политическую, нравственную), специально-трудовую готовность (теоретическую, техническую, технологическую), психическую готовность (умственную, волевую, рефлекторно-эмоциональную), физическую готовность (телесную, функциональную, двигательную) (В.А.Шейченко 1996, 1998, А.В.Дубровский 1999, 2002).

Следовательно, в структуре общей готовности человека к профессиональной деятельности физическая готовность занимает свое определенное место, равноправное по значимости остальным.

На сегодняшний день, под понятием «физическая готовность» подразумевается физическое состояние человека, обеспечивающее успешное выполнение какого-либо вида деятельности, характеризующееся соответствующей телесной развитостью, определенным функциональным состоянием организма и необходимым уровнем двигательной подготовленности (В.А.Шейченко 1996, 1998, А.В.Дубровский 1999, 2002).

В настоящее время основу РВСН России составляют мобильные ракетные комплексы. Изменился характер учебно-боевой деятельности военнослужащих-ракетчиков. Отсюда общими задачами физической подготовки для военнослужащих являются согласно НФП-2001г.: формирование здорового образа жизни; гармоничное физическое и духовное развитие; развитие и поддержание на требуемом уровне выносливости, силы, быстроты и ловкости; формирование навыков в передвижении по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах, преодолении естественных и искусственных препятствий, рукопашном бою, военно-прикладном плавании.

В целях адаптации юношей, будущих курсантов военного вуза к новым условиям жизни, необходимо в общеобразовательной школе организовать профессионально-прикладную физическую подготовку, направленную на формирование знаний, умений, навыков, востребованных военно-профессиональной деятельностью. Важной составляющей данной профессионально-прикладной физической подготовки для юношей до поступления в военный вуз является стрелковая подготовка, которая основывается на общих положениях методики других видов спортивной стрельбы и биатлона в частности. Она имеет свои специфические особенности, а именно: ведение стрельбы после интенсивного бега на лыжах в условиях повышенного артериального давления и при высоком эмоциональном возбуждении [186].

Вопросы совершенствования огневой выучки военнослужащих, влияющие на эффективность их профессиональной деятельности, рассматривались в разное время в достаточно большом количестве исследований (В.В Крутов, 1987; В.И. Плиско, 1987; Б.А. Тарских, 1988; А.А. Хвастунов, 1995 и др.). Однако, эти исследования затрагивали только определенный контингент (воины), который, в целом, не всегда был готов изначально не столько физически, сколько психологически к стрельбе из оружия (и не только штатного).

Поэтому необходимо разработать и научно обосновать новые, специфические средства и методы рационализации стрелковой подготовки на этапе первоначального обучения, и, что очень важно, разработать и научно обосновать педагогические технологии в целом как процесс и результат по формированию умений и навыков стрельбы юношей (в рамках системы «школа - военный вуз») из штатного оружия. Одно из таких специфических средств - биатлон.

Вопросам подготовки биатлонистов довузовского возраста посвящено большое количество работ [98, 101, 112, 114, 122]. Однако необходимо отметить, что практически отсутствуют диссертационные исследования, в которых рассматривались бы вопросы обучения и совершенствования стрелковой подготовки (занимающихся биатлоном) юношей 14-17 лет как будущих курсантов в рамках системы «школа - военный вуз», с использованием технических средств.

Техника стрельбы включает в себя большое число элементов, тренировка которых нуждается в многократном их воспроизведении и систематическом контроле. Основное условие точной стрельбы - скоординированное выполнение всех действий стрелка при однообразной изготовке от выстрела к выстрелу. В стрельбе вся техника обусловлена микродвижениями суставов тела спортсмена, которые едва заметны. Вышеперечисленные психофизические качества необходимые будущему воину-ракетчику, определил в своей диссертации А.В. Дубровский (1999, 2000). Это - общая (динамическая и статическая) и скоростно-силовая выносливость, устойчивость к укачиванию, быстрота ответных действий, тонкая двигательная координация, концентрация внимания в условиях ограниченной двигательной активности и пространства.

Таким образом, актуальность исследования обусловлена тем, что проведение образовательного процесса на всех этапах подготовки юношей до поступления в военный вуз сейчас не может эффективно решаться без широкого использования форм и средств профессионально-прикладной физической подготовки в средней школе, в частности без использования стрелковой подготовки с применением технических средств.

Механический перенос теоретических положений стрелкового спорта в подготовку юношей до поступления в военный вуз, без учета специфики и экспериментального обоснования, не может в должной мере удовлетворять современным требованиям профессионально-прикладной физической подготовки.

На сегодняшний день существуют определенные противоречия в подготовке юношей к поступлению в военный вуз: уменьшение учебных часов в средних школах по дисциплине «физическое воспитание», низкий уровень физического развития абитуриентов с одной стороны, а с другой - высокие требования к курсанту военного вуза; отсутствие преемственности образовательного процесса в системе «школа - военный вуз» по дисциплине «физическое воспитание» - «физическая подготовка» зачастую не соответствует определенным требованиям к физической готовности курсантов (вчерашних школьников) к обучению в военном вузе.

Эти противоречия определяют существование научной проблемы: отсутствие научно обоснованных методов подготовки юношей 14-17 лет к обучению в системе «школа - военный вуз».

Объект исследования - процесс формирования физической готовности юношей к обучению в системе «школа - военный вуз».

Предмет исследования - закономерности процесса формирования физической готовности юношей к обучению в системе «школа - военный вуз».

В соответствии с научной задачей исследования в качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение: исследование элементов стрелковой подготовки юношей, занимающихся биатлоном, позволит разработать эффективную методику подготовки школьников для быстрой адаптации и успешного обучения в военном вузе (РВСН).

Цель исследования - разработать методику начального обучения стрелковой подготовки юношей, занимающихся биатлоном, с применением технических средств, позволяющую формировать их физическую готовность к поступлению в военный вуз.

В соответствии с указанной гипотезой и целью исследования определены следующие частные задачи:

1. Проанализировать преемственность процесса обучения юношей в рамках системы «школа - военный вуз» - по дисциплинам «физическое воспитание» (средняя школа) и «физическая подготовка» (военный вуз).

2. Изучить возрастную динамику стрелковой подготовленности юношей (от 14 до 17 лет), выявить связь стрелковой подготовленности с общефизической подготовкой (ОФП), со специальной физической подготовкой (СФП), физической нагрузкой, психологическими, силовыми показателями и разработать контрольные нормативы.

3. Разработать модель процесса профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) в рамках дисциплины «физическое воспитание» по стрелковой подготовке юношей (от 14 до 17 лет), методику их обучения и совершенствования навыков стрельбы, с применением технических средств и специальных стрелковых упражнений, позволяющих формировать их физическую готовность к обучению в военном вузе.

4. Экспериментально проверить эффективность методики обучения и совершенствования стрелковой подготовки юношей с применением технических средств и специальных стрелковых упражнений, позволяющей формировать их физическую готовность к обучению в военном вузе (ввуз).

Научная новизна. Исследованы закономерности влияния параметров стрелковой и физической подготовки, на основе которых предложена педагогическая модель с учетом возрастной динамики.

Практическая значимость. Результаты исследования могут быть использованы при составлении программ по профессионально-прикладной физической подготовке для специализированных классов общеобразовательных школ, кадетских классов и других довузовских учреждений в системе «школа - военный вуз».

Методологической основой исследования являются, системно-деятельностный подход к процессу обучения (И.П. Ратов, П.Я Гальперин, C.JI. Рубинштейн, Э. Мейман, Н.Ф. Талызина); профессионально-педагогическая направленность обучения (В.И. Андреев, Р.С. Сафин, И .Я. Курамшин, М.Я. Виленский); достижения в развитии частных методик обучения, в том числе с применением технических средств (С.В. Буч, В.А. Грибков, B.JI. Марищук, С.В. Мордашов).

Научные результаты.

1) Разработана педагогическая модель процесса профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) в рамках дисциплины «физическое воспитание» по стрелковой подготовке юношей (от 14 до 17 лет) в системе «школа - военный вуз» для формирования их физической готовности к обучению в ввузе.

2) Выявлена связь между стрелковой подготовленностью юношей (от 14 до 17 лет) и уровнем развития основных физических качеств.

Практические результаты.

1) Разработана программа по профессионально-прикладной физической подготовке в системе «школа - военный вуз», в рамках дисциплины «физическое воспитание», для специализированных классов общеобразовательных школ, кадетских классов, суворовских школ и других довузовских учреждениях.

2) Разработана методика, реализующая программу по профессионально-прикладной физической подготовке в системе «школа - военный вуз», в рамках дисциплины «физическое воспитание», для юношей (от 14 до 17 лет) и позволяющая формировать их физическую готовность к обучению в военном вузе.

Достоверность полученных результатов работы обеспечивается использованием апробированных научных методик при выполнении исследований в области физической культуры, приведенных в научно-педагогической литературе известными статистическими методами обработки результатов экспериментального исследования и репрезентативной выборкой учебных подразделений для проведения педагогического эксперимента.

Апробация работы - предложенная методика была использована в подготовке школьников п. Звездный (Пермской области) и лицея милиции ГУВД города Усть-Качка (Пермской области).

Публикации. Материалы диссертации опубликованы в методической разработке, в 4 -тезисах докладов, в журнале «Теория и практика физической культуры» - 2001- №4,- С. 28-31.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

Заключение диссертации по теме «Воинское обучение и воспитание, боевая, подготовка, подбор и расстановка кадров, управление повседневной деятельностью войск (в том числе по видам Вооруженных Сил, Тылу Вооруженных Сил, родам войск и специальным войскам)», Зверева, Светлана Николаевна

ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ

1. Анализ проведенных исследований позволяет сделать вывод, что разработанная нами педагогическая модель и методика обучения и совершенствования стрельбы юношей (занимающихся биатлоном) в системе «школа - военный вуз», с использованием технических средств, позволяет более эффективно формировать физическую готовность.

2. Рациональное применение технических средств таких как: тренажер для обучения стрельбе стоя; качающаяся платформа; пневматическая винтовка; лазерная винтовка, в сочетании со специальными стрелковыми упражнениями дает возможность рационализации процесса ППФП школьников в рамках системы «школа - военный вуз».

3. Сочетание и связь всех форм и средств физической подготовки в системе «школа - военный вуз» позволяют существенно повысить эффективность процесса физического совершенствования юношей при обучении в военном вузе.

134

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для развития высокого уровня профессионально важных физических качеств требуется достаточно высокая база разносторонней общефизической подготовленности. По мере повышения уровня специальной физической подготовленности взаимосвязь между физическими способностями снижается, а это в свою очередь требует уменьшения удельного веса общефизической подготовки и увеличения специальной физической подготовки. Двигательные военно-профессиональные навыки формируются на определенном уровне развития физических качеств, для быстрого повышения и поддержания уровня разносторонней физической подготовленности наибольшую эффективность имеют комплексные занятия по физической подготовке (по видам спорта) в особенности на этапе начального профессионального обучения.

137

Список литературы диссертационного исследования кандидат педагогических наук Зверева, Светлана Николаевна, 2003 год

1. Алабин В.Г. Исследование средств и методов начальной спортивной подготовки детей и подростков (на материалах лёгкой атлетики). Автореф. диссерт. канд. пед. наук. - М.: МГОПИ им. Н.К. Крупской - 1966, с. 21.

2. Алабин В.Г., Кривоносое М.П. Тренажеры и специальные упражнения в легкой атлетике. М.: ФиС, 1976.

3. Алев М.П. Интенсификация тренировок с целью развития специальной выносливости у юных лыжников-гонщиков// ТиПФК -1978 №11 - с.33-37.

4. Александренок JI.M. Учись метко стрелять. Минск "Беларусь", 1976.

5. Андреев Б.П. Нужно ли стрелку экспериментировать // Разноцветные мишени. М.: ФиС - 1979.

6. Анохин П.К. Узловые вопросы функциональной системы. М.: Медицина, 1980 - 143с.

7. Артамонов В.В. Лазерные имитаторы стрельбы, тренажёры и прицелы за рубежом: обзоры по электронной технике // М.: ЦНИИ «Электроника», 1985 с.32.

8. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Уч.: метод, пособие. М. Высш. Школа 1980.

9. Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М. Высш. Школа, 1976.

10. Архипов А.А., Арсенов A.M. О некоторых направлениях поддержания стабильности боевых расчетов // Информационный сборник Ракетных войск, 1991, № 4. С. 22-26.

11. Аулик И.В. Как определить тренированность спортсмена М.: ФиС, 1977 - с.98.

12. Афанасьев В.Г., Грозин Е.А. Тренировка биатлонистов на этапе непосредственной подготовки к соревнованиям // ТиПФК 1973 -№2 -с.12-13.

13. Афанасьев В.Г. Экспериментальное обоснование методики подготовки лыжников-биатлонистов на завершающих этапах. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1978 - с. 27.

14. Ашкинази С.М. Рукопашный бой и преодоление препятствий, как средство психологической подготовки военнослужащих. Тез. Докл. Итоговой научной конференции. С.-Пб., 1997.

15. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: пособие для студентов, аспирантов и преподавателей институтов физической культуры. М.: ФиС - 1978 -с.223.

16. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. М. Педагогика, 1989.

17. Байгулов Ю.П. Исследование методов отбора и прогнозирование процесса развития способностей юных спортсменов. М.: ВНИИФК -1976.

18. Бакаринов Ю. Тренажеры // Журнал легкая атлетика, 1973 №12 - с.12.

19. Бакланов JI.H. Оптимизация нагрузок в подготовке школьников к циклическим видам спорта с проявлением выносливости. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: МОПИ им. Н.К. Крупской - 1980 - с.23.

20. Баринов М.К. Начальная стрельба из малокалиберного стрелкового оружия. М.: «КОИС» - 1957.

21. Бачевский В.К. вопросу о военно-патриотическом воспитании// Военные знания, № 1- 2001 с.29.

22. Безмельницын Н.Г. Физическая нагрузка и перемещение средней точки попадания при стрельбе в биатлоне // ТиПФК 1971- №6 - с.21-24.

23. Безмельницын Н.Г. Экспериментальное исследование основных факторов влияющих на результат и время стрельбы в биатлоне. Автореф. Диссерт. канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1972 - 25с.

24. Безмельницин Н.Г. Специальная стрелковая подготовка биатлонистов. Учебное пособие. Омск 1974 - с.33.

25. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений. М.: «Медицина», 1966.

26. Биатлон: Учебная программа для ДЮСШ (нормативная часть Государственный комитет СССР по физической культуре и спорту). -М.: Советский спорт , 1990.

27. Блахин Г.Н. Техника выполнения и методика обучения военнослужащих преодолению искусственных препятствий: Учеб-метод. пособие для курсантов и слушателей ин-та. СПБ.: ВДКИФК, 1993.

28. Боген М.М. Спортивная техника как предмет обучения // ТиПФК -1981-№7 с.28.

29. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС -1985.

30. Букреева Д.П., Косилов С.А. Возрастные особенности развития усложненных двигательных действий // ТиПФК 1978 - №1.

31. Бурла A.M. Экспериментальное обоснование методики тренировки юных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК -1973 - с.25.

32. Бурмистров А.П., Ромашин Ю.А. Тренировка силы и силовой выносливости. Методика подготовки военнослужащих в упражнении и гирями. МО СССР, 1989.

33. Вайнштейн JI.M. Психология в пулевой стрельбе. М.: 1981.

34. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка в современной тренировке юных пловцов. М.: ФиС - 1965 - с. 236-244.

35. Вайцеховский С.М. Оперативное управление процессом спортивной тренировки (на примере плавания) // ТиПФК 1979 - №3 - с.47.

36. Ванин Н.А. и др. Световая мишень для тренировки биатлонистов // Лыжный спорт 1979 - выпуск 2.

37. Васюков Г.В., Жилина М.Я. Тремор как показатель для отбора в стрелковые секции спортивных школ // ТиПФК -1973 №8, с.35.

38. Вахрушкин О. М. Разработка путей повышения спортивного результата в биатлоне на основе взаимосвязи режимов передвижения и стрельбы. Автореф. диссерт. канд. пед. наук- М.: ГЦОЛИФК 1970 -с.20.

39. Вейднер- Дубровин Л. А. Некоторые вопросы изучения зависимости между физической подготовленностью и боевой выучкой личного состава. Труды института, Л., КВИФК и С., 1960.

40. Веретельный А.П., Смирнов В.Г. Металлическая мишень для эстафетной и спринтерской гонки в биатлоне // Сборник лыжный спорт №2- 1979-с.41-42.

41. Веретельный А.П. Влияние условий среднегорья на подготовленность биатлонистов старших разрядов. Автореф. диссерт. канд. пед. наук М.: ГЦОЛИФК, 1982 - 20с.

42. Верхошанский Ю.В. Теоретико-методические подходы к реализации идеи управления тренировочным процессом // ТиПФК -1981- №4 с.8.

43. Возняк Г.В., Городничев P.M. Возрастные особенности двигательного утомления при циклической работе умеренной мощности // ТиПФК -1977- №10 с.42.

44. Волков В.М., Мильнер Е.Г. Психорегулирующая тренировка в подготовке спортсменов // ТиПФК -1981 -№6 -с.9.

45. Гибадуллин И.Г. Построение общей и специальной физической подготовки у юных биатлонистов 10-12лет в годичном цикле тренировки. Диссерт. канд. пед. наук. -М.: ВНИИФК, 1984 168с.

46. Гибадуллин И.Г. Биатлон: методическое пособие. Многолетнее планирование тренировочного процесса в подготовке спортивного резерва по биатлону. Ижевск: УдГУ, 1990.

47. Гилев Г.А. С коростно-силовой тренажер для повышения специальной подготовленности пловцов // ТиПФК -1979 -№11 с.46.

48. Глущенко В. Лучшие стрелки на уровне спецназа // Военные знания - 2001 - №3 - с.23.

49. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. -М.: ФиС 1980-с. 135.

50. Голубев Ю.В., Громыко В. Д. Оценка психологической подготовленности биатлонистов на разных этапах годичного цикла // ТиПФК- 1985 -№2 с.5.

51. Гончаров Ю., Окко В. Есть такая профессия Родину защищать // ОБЖ - 2000 - №3 - с.38.

52. Грачев Н. Ориентация на патриотизм // ОБЖ 2000 - №8 - с.40.

53. Грегг Дж. Опыты со зрением в школе и дома. М.: «Мир», 1970.

54. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // ТиПФК 1979 - №9 - с.28.

55. Гужаловский А.А. Проблемы теории спортивного отбора // ТиПФК- 1986-№8 с.24.

56. Демьяненко Ю.К. Особенности влияния физических упражнений на разных этапах профессионального становления военныхспециалистов. Психолого-педагогич. Аспекты физ. п-ки. Сб. соч., Д., ВИФК, 1984.

57. Денисюк B.C., Герасименко A.M. Совершенствование методики подготовки дежурных сил // Информационный сборник Ракетных войск, 1994, № 1. С. 26-35.

58. Джамгаров М.М. Воспитание волевых качеств (решительности и смелости) у советских воинов средствами физической подготовки и спорта. Дис., К.П.Н., Л., ВД КИФК, 1954.

59. Джафарова Л.В., Третилова Т.А. К вопросу определения величины нагрузки у юных стрелков-пулевиков // ТиПФК - 1977- №8 -с.36.

60. Докучаев В.П. Стрелковая подготовка биатлонистов в круглогодичной тренировке. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. Л.: ГЦОЛИФК им. П.Ф. Лесгафта - 1985 - 20с.

61. Докучаев В.П., Дунаев К.С., Сергеев Б.И. Стрельба по мишеням с «черным яблоком» различного диаметра // Лыжный спорт 1986 -выпуск №1.

62. Донской Д.Д. Совершенствование спортивной техники как системы движений // ТиПФК 1966 - №6 - с.32.

63. Дубровский А.В. Специальная направленность физической подготовки военнослужащих РВСН конца 90-х годов. Тез. докл. межвуз. НТиМ конф., ПВВКИКУ, 1997.

64. Дубровский А.В. Специальные задачи физической подготовки военнослужащих РВСН конца столетия. Тез. докл. межвуз. НТиМ конф., ПВВКИКУ, 1998.

65. Дубровский А.В. Индивидуальная боевая готовность (ИБГ) военнослужащих и средства ее формирования. Тез. докл. межвуз. НтиМ конф., ПВИ РВ, 1999.

66. Дубровский А.В., Трефилов В. А. Математическая модель формирования индивидуальной боевой готовности (ИБГ)военнослужащих средствами физической подготовки. Тез. докл. межвуз. НитМ конф., ПВИ РВ, 1999.

67. Дунаев К.С., Хрисанфов Г.А., Чумаков В.Н. Оценка соревновательной деятельности высококвалифицированных биатлонистов // ТиПФК 1995 - №2 - с.52.

68. Дунаев К.С., Ефимов В.К., Федотов В.Д. Универсальная металлическая мишень для стрельбы в биатлоне // ТиПФК -1984 №11 - с.38.

69. Дунаев К.С., Савицкий Я.И., Мамычкин Ф.В., Корчевой Л.Н. О развитии скоростной и силовой выносливости у юных биатлонистов // ТиПФК 1988 - №11 - с.22.

70. Дунаев К.С., Докучаев В.П. Режимы скорости подхода к огневому рубежу и их влияние на результативность стрельбы в биатлоне // ТиПФК -1981- №12 с.7.

71. Дурнев Н., Маматов В., Фишер Г. Технические средства в биатлоне // Лыжный спорт 1977 - выпуск 2.

72. Душанин С.А, Пирогова Е.А., Иващенко Л.Я. Самоконтроль физического состояния. Киев: Здоровья, 1980.

73. Евсеев С.П. Классификация спортивных тренажеров // ТиПФК-1978- №3 с.49.

74. Евсеев С.П. Особенности процесса формирования двигательных действий спортсмена с помощью тренажера // ТиПФК 1987- № 4 -с.34.

75. Евсеев С.П., Бармин Г.В., Рыкунов Ю.Н. Методика освоения силовых и статических двигательных действий с помощью тренажеров // ТиПФК 1994 - №5-6 - с. 19.

76. Ендальцев Б.В. Адаптация нового пополнения к военной службе и профессиональной деятельности средствами физической подготовки // Санкт-Петербург, ВИФК, ТиПФП 1994 - №1 - с. 136-146.

77. Жамков Ф. Тренировка без патрона // Разноцветные мишени.-М.: ФиС -1977 с.35.

78. Жамков Ф. Подготовка стрелков в юношеских группах // Разноцветные мишени. М.: ФиС - 1979 - с. 49-52.

79. Жемков С.О. Обучение стрелков-спортсменов. М.: ДОСААФ-1979.

80. Жилина М.Я., Шалтианов А.А., Актов А.В. Оценка техники стрельбы из винтовки с помощью технических средств // ТиПФК -1981 -№11 -с.12.

81. Жилина М.Я. Управление процессом технической подготовки квалифицированных стрелков // ТиПФК 1983 - №9 - с. 13.

82. Жилина М.Я. Методика тренировки стрелка спортсмена. М.: ДОСААФ - 1986.

83. Жилина М.Я. Построение тренировочного процесса квалифицированных стрелков на основе программирования тренировочной нагрузки // ТиПФК 1995 - №3 - с.40.

84. Журавлёв С. П. Развитие быстроты, силы и выносливости у детей 9-13 лет средствами общей физической подготовки. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: 1971 - 31с.

85. Зациорский В.Н. Основы спортивной метрологии. М.: ФиС -1970- 152с.

86. Зимкин Н.В. Об особенностях деятельности сенсорных систем в управлении спортивной деятельности // ТиПФК 1981- №6 - с.55.

87. Зорин Б.М. О развитии скоростных качеств (быстрота передвижения на лыжах и скорость прицельной стрельбы у биатлонистов). Тезисы докладов научной конфер. молодых учёных. Киев, КГИФК 1966 - с.32-35.

88. Иванов Б.И. Специальная стрелковая подготовка биатлониста// Лыжный спорт 1977 - выпуск 1 - с. 13-16.

89. Иванов Б.И. Совершенствование результативности и скорострельности при стрельбе из малокалиберного оружия в биатлоне // Лыжный спорт 1980- выпуск 2 - с.21.

90. Изойлов А.В., Фурман В.А., Пикалов С.Л., Нестеров В.В. Нейромоторные компоненты точностно-прицельных движений// ТиПФК 1986 - №2 - с. 10.

91. Иссурин В.Б. Потенциальные и актуальные двигательные способности // ТиПФК 1986 - №6 - с.36.

92. Иткис М.А. Значение проприоцептивной чувствительности мышц указательного пальца для стрелков при пулевой стрельбе // ТиПФК- 1968- №5 с.31.

93. Иткис М.А. Некоторые особенности отношения стрелка к выстрелу и результату стрельбы // Разноцветные мишени. М.: ФиС -1983 - с.25-29.

94. Кабачкова П.И. Исследование взаимосвязи формирования двигательных навыков и развития скоростно-силовых качеств у школьников 10-13лет. Диссерт. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1966 -254с.

95. Каргаполов В.П., Гонтмахер П.Я. Жизненные ориентации спортсменов, занимающиеся лыжным спортом // ТиПФК 1987 - №9 -с.39.

96. Качаев С.В. Экспериментальное обоснование определения оптимальных тренировочных нагрузок в занятиях с юными спортсменами (на примере скоростно-силовых упражнений). Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК - 1976 - с.27.

97. Каширцев Ю.А. Методика применения пневматического оружия для подготовки биатлонистов // ТиПФК 1974 - №12 - с. 12.

98. Каширцев Ю.А. Повышение эффективности стрелковой подготовки в биатлоне с использованием пневматического оружия. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. М.: 1980.

99. Каширцев Ю.А. Использование стрельбы из пневматической винтовки при отборе лыжников-гонщиков в группы биатлонистов // Лыжный спорт-1982 выпуск 1 - с.16-18.

100. Каширцев Ю.А., Савицкий Я.И. Зависимость между результатами стрельбы из пневматической, малокалиберной и боевой винтовок у биатлонистов // ТиПФК 1977 - №4 - с.61.

101. Каширцев Ю.А., Савицкий Я. И. Влияние физической нагрузки на результаты стрельбы в биатлоне // ТиПФК 1978- №10 - с.25.

102. Киль А.Н. Спортивно-патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере физической культуры и спорта российской федерации// ТиПФК 2001 - №3 - с.62-63.

103. Ким В.В. Устройство для тренировки выносливости человека// ТиПФК- 1979-с.52.

104. Кинль В.А. Исследование стрелковой подготовки лыжников-биатлонистов. Автореф. канд. пед. наук. Киев, 1977 -25с.

105. Кинль В.А. Биатлон // Киев «Здоровье» 1979,1987 - с.123.

106. Кинль В.А. Пулевая стрельба. М.: Учебное пособие - 1989 -с.112-147.

107. Козлов В.Н. Подходы к реформированию военного образования при объединении видов Вооруженных Сил РФ. Информационный сборник Ракетных войск, 1998, № 2.

108. Кондратов А.В., Голев А.А. Контроль за интенсивностью нагрузок в циклических видах спорта (на примере лыжного спорта) // ТиПФК- 1994-№9-с.22.

109. Коноплёв M.A. Начальная подготовка стрелка-разрядника // М.: ДОСААФ -1962.

110. Корбит М.И., Проволоцкий Н.П. Первые шаги в биатлоне // М.: Полымя 1985.

111. Корх А.Я. Стрелковый спорт и методика преподавания // М.: ФиС 1986 - 202с.

112. Корх А.Я. Спортивная стрельба. Учебник для ИФК М.: ФиС -1987.

113. Кривенцов А.Л. Соотношение основных педагогических факторов тренированности в подготовке квалифицированных биатлонистов. Диссерт. канд. пед. наук М.: ВНИИФК, 1981 - 316с.

114. Кузнецов В.К. Исследование возрастной динамики специальной силы у юных лыжников-гонщиков и обоснование средств и методов ее развития. Диссерт. канд. пед. наук Л.: ГДОЛИФК им. Лесгафта, 1974 -219с.

115. Кузнецов В.В. Спорт основной фактор научного познания резервных возможностей человека // ТиПФК - 1979 - №3 - с.45.

116. Лепченко B.C. Несовмещения средней точки попадания с центром мишени как критерий тренированности стрелков // ТиПФК -1977 №3 - с.26.

117. Лесгафт П.Ф. Избранные труды // М.: ФиС 1887.

118. Лобанов Ю Я. К вопросу об исследовании потребностно-мотивационной сферы военнослужащих. Тез. докл. итоговой научной конференции. С.-Пб., 1997.

119. Лобжа М.Т. Теоретико-методологические аспекты обеспечения физической готовности и эмоционально-волевой устойчивости военнослужащих // С.-Пб., ВИФК, ТиПФП 1994 - №1 - с.96-104.

120. Маматов В.Ф. Зависимость качества стрельбы от уровня физической и функциональной подготовки юных биатлонистов // ТиПФК-1981-№3-с.27.

121. Марищук В.JI. К вопросу об эмоциональной устойчивости курсантов-летчиков и возможностях ее совершенствования с применением средств физической подготовки. Дис., к.п.н., Л., 1964.

122. Марищук В.Л., Меньшиков Н.К. Оценка некоторых двигательных и психических качеств и с помощью физических упражнений методом наблюдений. Науч. конф., поев, итогам НИР фак. за 1965., Тез. докл., Л., ВД КИФК, 1966.

123. Марищук В.Л. О положениях "специальной" направленности и "компенсации" в физической подготовке. Физическая подготовка и боеспособность военнослужащих. С.- Пб., 1997.

124. Марищук В.Л., Марищук Л.В. К вопросу о специальных и общих способностях. Тезисы докл. итоговой научной конф., С.- Пб., 1997.

125. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте// М.: ФиС 1974.

126. Матвеев Л.П., Молчиниколов К.Г. О закономерностях начальной спортивной специализации // ТиПФК 1979 - №1 - с.32.

127. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки // ТиПФК 1991 - №2 - с. 11-12.

128. Медведева Н.Г. Световая чувствительность зрительного анализатора у стрелков спортсменов // ТиПФК 1964 - №12 - с. 15.

129. Мелиев Х.А. Средства и методы повышения работоспособности младших школьников с целью их дальнейшей спортивной специализации // ТиПФК 1983 - №8- с.23.

130. Миненков Л.П. Использование технических средств, для измерения физического контроля и обучения в спорте // ТиПФК 1987 -№12- с.29.

131. Миронов В.В., Нестеров А.А., Сидоров А.А. Кафедра физической подготовки и спорта военно-учебного заведения. М., Воениздат, 1987.

132. Митрофанов Р.А., Лунин Ю.А., Бабенко И.Ф. Методика и организация проведения занятий по ускоренному передвижению. Тренировка выносливости военнослужащих. МО СССР, 1989.

133. Мишуков М.С., Галитов С.Д. Значение исследования симпато-адреналовой системы для оценки функционального состояния стрелков высокой квалификации // ТиПФК -1981 №3 - с.20.

134. Мишушин В.В. Анализ психолого-педагогических основ обучения по тактическим учебным дисциплинам // Отчет о НИР «Тактика 97». - Пермь: ВВКИУ, 1998. - С. 3-21.

135. Мишушин В.В. Динамика формирования практических навыков в ходе обучения операторов сложных технических комплексов // Сборник статей XVI НТК. Пермь: ВИ РВ., 1999. - С. 26-33.

136. Мокропула И.Ф., Сажин О.И. Тренировка лыжника-биатлониста М.: Воениздат, 1973 - 63с.

137. Мотылянская Р.Е. Роль медико-биологических исследований при управлении тренировочным процессом юных спортсменов // ТиПФК -1978 №6 - с.31.

138. Мотылянская Р.Е., Артамонов В.Н. Методологические основы определения физической работоспособности у юных спортсменов // ТиПФК 1982 - №9 - с.24.

139. Муравьев В.А. Совершенствование системы контроля боевой подготовки на основе применения методов выборочной проверки // Информационный сборник Ракетных войск, 1998, № 1. С. 21-25.

140. Набатникова М.Я. Некоторые особенности структуры специальной физической подготовленности юных спортсменов. Оптимизации системы тренировки юных спортсменов // Сборник научных трудов. М.: 1979 - с.39-43.

141. Набатникова М.Я., Хердин А.В. Перспективы исследования проблем юношеского спорта // ТиПФК 1979 - №7 - с.28.

142. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов // М.: ФиС 1982 - с. 200.

143. Набатникова М.Я. Основные направления научных исследований в юношеском спорте (состояние и перспективы)// ТиПФК- 1987 -№11-с.35.

144. Назаров К.С., Саянов В.Я. Мишень для биатлона // Лыжный спорт 1983 - выпуск 2.

145. Национальная доктрина образования в Российской Федерации: Материалы Всероссийского совещания работников образования. М.: Высшая школа - 2000 - с.34-49.

146. Невмянов A.M., Макарова И.И. Реакция сердечно-сосудистой системы на статическую нагрузку // ТиПФК - 1981- №4 - с.21.

147. Неверкович С.Д., Никифоров В.Е. Методы и средства изучения психологической структуры спортивной деятельности // ТиПФК 1978 - №7 - с.9.

148. Нестеров А.А., Дорофеев В.А., Новоселов Н.Б. Тренажеры в физической подготовке воинов. М.: ВДКИФК, 1992.

149. Нестеров А.А., Хан и Йонг. Формирование физической культуры личности военнослужащего основа концепции физической подготовки профессиональной армии. Физическая подготовка и боеспособность военнослужащих. С.-П6.Д997.

150. Нгуензийфат, Дащкевич О.В. Психологическая напряжённость спортсмена как фактор результативности стрельбы // ТиПФК- 1973 -№4 с.7.

151. Никитушкин В.Г., Квашук П.В. Некоторые итоги исследования, проблемы индивидуализации подготовки юных спортсменов // ТиПФК -1991 -№10-с. 18

152. Николаев Ю.В., Севастьянов Б.В., Пимонов А.Н., Пихин А.В. Уточнение поправок на метеоусловия при стрельбе биатлонистов // ТиПФК 1979-№4-с. 19.

153. Озолин Н.Г. О качественных характеристиках компонентов спортивной подготовки // ТиПФК -1987 -№1- с.21.

154. Окко В., Бектаева Д. Военная доктрина и ее взаимосвязь с военной наукой// ОБЖ 2000 - №9 - с.13.

155. Организация физической подготовки в воинской части и подразделении. Методическое пособие. Воениздат. М.: 1981- с. 22126.

156. Организационно-методические указания по подготовке РВСН в 1999 году. М.: ГШ РВ, 1998. - 138с.

157. Орлов В., Гачечиладзе JI. Изометрический метод развития силы в подготовке стрелка // Разноцветные мишени 1982.

158. Павлов А.В. Подготовка стрелка-спортсмена // М.: ДОСААФ -1973.

159. Пасмуров П.И., Герасименко A.M. Организация и методика работы должностных лиц по подготовке номеров расчетов в части // Информационный сборник Ракетных войск, 1988, № 1. С. 27-32.

160. Пилин А.В., Ю.В. Николаев. Мишенная установка для биатлониста // Лыжный спорт 1984 - выпуск 2 - с.35 -36.

161. Пилоян Р.А., Фураев Г.П. Пособие спортсменов с учётом особенностей их мотивации // ТиПФК №3 - с.34.

162. Пимонов А.Н., Каширцев Ю.А. Пневматическая винтовка биатлониста // Лыжный спорт 1974 - выпуск 1 - с. 13.

163. Пимонов А.Н., Москаленко В.А, Савицкий Л.И. Влияние физической нагрузки на время и точность стрельбы юных биатлонистов // ТиПФК 1978 - №3 - с.31.

164. Программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы.

165. Прусов П.К., Велитченко В.К. Физическая работоспособность подростков, тренирующихся в видах спорта на выносливость, при разной степени полового созревания // ТиПФК 1988 - №2 - с.28.

166. Пуни А.Ц. О системе звеньев психологической подготовки спортсмена // ТиПФК 1964 - №7 - с. 16.

167. Пуни А.Ц. О структуре волевых качеств спортсмена и планирование их развития в процессе тренировки // ТиПФК 1964 -№3 - с.27.

168. Пятков В.Т. Советы стрелку // Алма-Ата, Казахстан 1978.

169. Раевский Р. Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических вузов. М.: Высшая школа, 1985.

170. Раевский Р. Т. Профессионально- прикладная физическая подготовка студентов технических вузов. Уч. пособие. М., Высшая школа, 1985.

171. Разработка тренажёра для овладения приёмами стрельбы из автоматического оружия: отчёт о ПИР. Ижевск, ИжГТУ - 1993 - с.27.

172. Раменский Г.М. Планирование подготовки юных биатлонистов// Лыжный спорт -1975 выпуск 2 - с.30.

173. Раменский Г.М. Подготовка биатлонистов Швеции // Лыжный спорт 1985 - выпуск 1 - с.10 -12.

174. Ратов И.П. Концепция перспектив развития физкультурно-спортивных тренажёров // ТиПФК 1990 - №8 - с. 10.

175. Рипа М.Д. Актуальная проблема теории и методики детско-юношеского спорта // ТиПФК 1979 - №12 - с.57.

176. Родионов А.В., Шигаев А.С. Возрастная динамика психологических качеств у юных хоккеистов // ТиПФК 1979 - №4 -с.30.

177. Романин А.С. Некоторые аспекты психологической подготовки стрелка // Разноцветные мишени М.: 1982.

178. Романин А., Пимонов Л. Стрелковая подготовка биатлониста// Лыжный спорт -1976 выпуск 1.

179. Романин А.Н. Психологические особенности стрельбы в биатлоне // Лыжный спорт 1978 - выпуск 2- с.13-14.

180. Рудина Т.Д., Бик А.Е. Взаимосвязь движений в системе стрелок-оружие // ТиПФК 1978 - №9 - с. 17.

181. Рудина Т.Д., Кудряшов Ю.Г., Бик И.Е. Инструментальные и педагогические методы исследования значимости устойчивости системы «стрелок-оружие» // ТиПФК 1979 - №6- с. 17.

182. Савицкий Л.И. Физиологические основы нагрузочного тестирования // ТиПФК -1981 №12 - с.55.

183. Савицкий Л.И. Особенности учебно-тренировочного процесса при подготовке юных биатлонистов // М.: ФиС -1981 с.118-136.

184. Савицкий Я.И. Биатлон // М.: ФиС -1981.

185. Сальников В.А. Соотношение возрастных и индивидуальных особенностей в структуре спортивной деятельности // ТиПФК- 1995 -№9 с.40.

186. Севастьянов Б.В. Повышение уровня стрелковой подготовленности в биатлоне // Лыжный спорт 1977 - выпуск 2.

187. Севастьянов В.В., Пилин А.В. О путях формирования навыка стрельбы в биатлоне // М.: ФиС 1978.

188. Селюнин Е.А., Фомин С.К. Повышение результативности, надёжности и стабильности стрельбы биатлонистов // ТиПФК- 1988 -№1 с.28.

189. Семакин А. Российский институт вооруженной защиты Отечества // ОБЖ 2000 - № 11 - с.29.

190. Серебряный Л.С. Секция стрелкового спорта // М.: ДОСААФ -1970 с.72.

191. Сергонян A.M. Величина ЧСС и результаты стрельбы в биатлоне // ТиПФК 1977 - №3 - с.29.

192. Солдатов О.А., Изотов В.Н. Влияние физической нагрузки на меткость стрельбы в биатлоне // ТиПФК 1978 - №4 - с. 18.

193. Солдатов О.А. О резервах дистанционной скорости в биатлоне // ТиПФК 1983 - №6-с. 16.

194. Спигин Н.А., Мелехов В.И. Стрелковая подготовка молодых биатлонистов // Лыжный спорт 1981 - выпуск 2 - c.l 1.

195. Соснин А.А., Тузов В.Ф. Влияние идеомоторной тренировки на результат стрельбы в биатлоне // ТиПФК -1981 №10 - с. 17.

196. Степанов А.Н. Особенности тренировочного процесса юных биатлонистов в связи с их способностью к обучению // Омск 1982.

197. Субботин В.Я., Солдатов А.Д., Курочкин Ю.П. Технические средства в стрелковой подготовке биатлонистов высших разрядов // ТиПФК- 1983 -№5-с.11.

198. Сухоцкий И.В. Силовая подготовка учащихся ПТУ допризывного и призывного возрастов: Метод, пособие для ПТУ. М.: Высшая школа, 1990.

199. Технический отчёт. Исследование механики спортивного малокалиберного оружия и гладкоствольного охотничьего. Ижевск -1972 - с.43.

200. Технический отчёт. Теоретические и экспериментальные исследования спортивного и охотничьего оружия с целью совершенствования конструкций повышения их надёжности и улучшения качеств. Ижевск - 1977 - с.81.

201. Топчиян B.C. Основы управления подготовкой юных спортсменов. Методика применения технических средств в тренировке юных спортсменов- М.: ФиС 1982 - с.242-265.

202. Третилова Т.А., Родимин Е.М. Изучение эмоционального состояния стрелков-пулевиков // ТиПФК 1979 - №5 - с.28.

203. Тузов В.Ф. Экспериментальные обоснования методики подготовки юных лыжников-биатлонистов на этапах круглогодичной тренировки. Автореф. канд. пед. наук Д.: ЛНИИФК, 1977 - 247с.

204. Тузов В.Ф., Савицкий Я.И. О рациональном соотношении видов тренировочных занятий при подготовке юных биатлонистов в соревновательном периоде // ТиПФК 1977 - №1 - с.43.

205. Туревский И.М. О принципах спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей // ТиПФК 1977 - №4 - с.39.

206. Фарбей В.В. Экспериментальное обоснование соотношения и чередования видов специальной подготовки лыжников-биатлонистов в круглогодичной тренировке. Автореф. канд. пед. наук Л.: ГДОИФК им. Лесгафта, 1980 - 20с.

207. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте // М.: ФиС -1975.

208. Федеральный закон от 29 апреля 1999г. № 80-ФЗ «О физическойкультуре и спорте в Российской Федерации».

209. Физическая подготовка: Программа для высших учебных заведений МВД СССР. М.: Московская высшая школа милиции МВД СССР, 1990.

210. Филин В.П., Линец М.М. Проблема построения многолетней тренировки в циклических видах спорта // ТиПФК 1979 - №6- с. 10.

211. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: ФиС-1980-254с.

212. Филин В.П., Бабаков А.И., Тарасюк А.И. О разработке методики воспитания личностных качеств юных спортсменов// ТиПФК 1986 -№3 - с.24.

213. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта // М.: ФиС-1987 с.128.

214. Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания // М.: ФиС 1972.

215. Ханжиев В., Рыжков В. Ракетный щит Родины // ОБЖ 2000 -№1 -С.31.

216. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М.: «Просвещение» -1978.

217. Черников Н.Г., Зюкин А.В. Военно-прикладная направленность физической подготовки в системе военно-профессионального отбора и адаптации курсантов к обучению в ввузе. Метод. Пособие, Л., ВД КИФК, 1989.

218. Чугунов Ю.И. Определение устойчивости системы «стрелок-оружие» в процессе отбора стрелка // ТиПФК 1979 - №9 - с. 59.

219. Шидловский Г.Л. Применение технических устройств в стрелковой подготовке биатлонистов // ТиПФК 1978 - №2 - с.36 - 38.

220. Шидловский Г.Я. Должные нормы разносторонней подготовленности юных биатлонистов // ТиПФК 1986 - №8 - с.З.

221. Шидловский Г.Я. Особенности комплексного контроля подготовки юных биатлонистов. Автореф. диссерт. канд. пед. наук. -М.: ВНИИФК, 1989-25с.

222. Шилин Ю.Н., Худадов Н.А., Женин С.Я. Приёмы психорегуляции для повышения помехоустойчивости стрелков из лука //ТиПФК- 1983 -№4-13.

223. Шедченко А.К. 100 вопросов 100 ответов: об армии, авиации, флоте. - М.: Молодая гвардия - 1986 - 224с.

224. Шейченко В.А. Сущность и структура системы физической подготовки войск. Соврем, бой и физическая подготовка войск. Выпуск III, ВИФК, 1992.

225. Шейченко В.А., Щеголев В.А. Физическая подготовка как средство совершенствования боевой слаженности воинскихподразделений. Соврем, бой и физическая подготовка войск. Выпуск III, ВИФК, 1992.

226. Шейченко В.А., Миронов В.В. и др. Педагогическая направленность физической подготовки курсантов ввузов в соответствии с требованиями госуд. образ, стандартов. Физическая подготовка и боеспособность в/с. - сб. науч. труд, вып. № 7 - ВИФК, 1997.

227. Шейченко В.А., Левшин А.В. Проблемы и направление совершенствования образовательного процесса в институте. Тез. к д. ИНК за 1999, 2000.

228. Щеголев В.А., Марищук В.Л. Опыт использования физических упражнений для оценки психофизических качеств военнослужащих. Межвуз. сборник. Л., ВД КИФК, 1984.

229. Щеголев В.А., Миронов В.В., Черников Н.Г. Физическая подготовка в системе военно-профессионального отбора и обучения курсантов младших курсов военных училищ. Л., ЛВЗРКУ, 1986.

230. Щеголев В.А. Воспитание и сплочение воинских коллективов в процессе физкультурно-спортивной деятельности. Диссерт. д.п.н. С.-Пб., 1991.

231. Щуревич Г.А. Адаптация военнослужащих и специфика обучения в ввузе посредством физической подготовки и спорта. Физическая подготовка и боеспособность военнослужащих. С.-Пб., 1997.

232. Юшкевич Т.П., Васюк В.Е., Буланов В.А. Применение технических средств в обучении и тренировке спортсменов // Минск, «Полымя» 1987.

233. Яковлев Б.П., Богданович С.В. Психологическая нагрузка в соревновательной деятельности // ТиПФК 1996 - №2 - с. 39-40.

234. Яковлев В.Н. РВСН в условиях реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации // Информационный сборник Ракетных войск, 1997, № 4. С. 3-12.

235. Яковлев С.В. Методика повышения уровня готовности курсантов к занятиям в военном институте на основе управления адаптацией обучаемых к смене видов учебно-познавательной деятельности. Автореферат диссерт. канд. пед. наук. ПВИ РВ, Пермь 2001 - 20с.

236. Харре Д. Учение о тренировке: Пер. с нем. М.: ФиС - 1971.

237. Roberts G.S., Tresure D., Balaguer G. The developmentand valadation of perception of success guestionnaire // 9th European Congress on Sport Psuchology. Proceldings. Brussels: 1995. Part 1 p75-81.

238. Biatlon Wine Over Wintery World Darssfadt: VIPMB Report 1992 - №1 - s. 15-48.

239. Успеваемость выпускников кадетских классов средней общеобразовательной школы ЗАТО Звездный (1997-1998 уч. г.)до проведения экспериментов)

240. Н/п Фамилия, имя, отчество Учебная группа Вступительные экзамены Военная история Иностранный язык Физическая подготовка Математика Информатика Физика Инженерная графика Аналитическая геометрия Теоретическая механика Технология приборостроения

241. Математика/ Аттестат Физика/ Аттестат Русский язык/ Аттестат Физическая к-а/ Аттестат

242. Гусев Дмитрий Николаевич 253 4/5 5/4 5/4 5/5 3 2/3 4 3 4 3 3 4 4 4

243. Дружинин Михаил Юрьевич 451 5/4 4/4 5/4 4/4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 4

244. Зайцев Даниил Васильевич 352 4/5 4/4 4/4 4/4 2/3 3 4 3 5 3 3 3 3 4

245. Маршин Александр Васильевич 151 4/4 4/4 4/4 4/4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4

246. Николаев Константин Юрьевич 454 4/4 4/4 4/5 5/4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4

247. Опарин Артем Николаевич 354 4/4 4/4 4/4 4/4 4 3 4 2/3 3 3 3 3 4 4

248. Пентегов Сергей Николаевич 252 5/4 4/4 4/4 4/4 3 3 3 2/3 5 3 4 3 3 4

249. Ромашихин Алексей Васильевич 153 5/4 5/4 4/5 4/5 3 3 4 3 4 4 4 2/3 4 4

250. Старцев Константин Алексеевич 154 4/4 4/5 4/4 4/5 2/3 4 4 3 4 3 4 2/3 3 4

251. Ошурков Михаил Юрьевич 452 4/5 4/5 4/5 5/5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4

252. Терещенко Александр Николаевич 353 4/4 5/4 4/4 4/4 3 3 4 3 4 3 2/3 2/3 4 4

253. Устюжанин Антон Алексеевич 351 4/4 4/5 5/4 4/4 3 4 3 2/3 3 3 4 4 3 4

254. Моисеев Артем Викторович 453 4/5 4/4 4/4 5/5 3 2/3 4 4 4 3 2/3 3 3 4

255. Падий Александр Николаевич 251 4/5 5/5 4/4 4/4 4 2/3 4 4 4 3 5 3 4 4

256. Успеваемость выпускников кадетских классов средней общеобразовательной школы ЗАТО Звездный (2000-2001 уч. г.)после проведения эксперимента)

257. Гутман Владимир Александрович 423 4/5 4/5 5/5 4/4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5

258. Крташов Павел Юрьевич 222 5/5 4/5 5/4 4/5 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5

259. Кисилев Илья Викторович 122 5/5 5/4 5/5 4/5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5

260. Корнилов Максим Александрович 323 4/5 4/5 5/5 4/5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5

261. Кошкин Антон Николаевич 221 4/4 4/4 4/5 4/4 4 4 5 5 5 4 4 5 5 5

262. Котегов Сергей Васильевич 321 4/4 4/5 4/4 5/5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4

263. Мазго Артур Васильевич 424 5/4 5/4 4/4 5/4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 5

264. Митрошин Дмитрий Николаевич 324 4/4 4/4 4/5 5/5 4 4 5 4 5 4 4 4 5 5

265. Некрасов Аркадий Дмитриевич 223 5/5 5/5 5/4 5/5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5

266. Нечипурный Сергей Викторович 123 4/4 5/4 4/5 4/4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5

267. Перевеслов Александр Васильевич 322 4/5 5/5 5/4 5/4 5 5 5 5 4 5 4 4 5 S 1

268. Пермяков Максим Юрьевич 224 4/4 5/5 4/5 5/5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4

269. Пушвичев Андрей Дмитриевич 124 5/4 5/5 5/4 5/5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5

270. Устюжанин Андрей Александрович 121 5/4 4/5 4/5 5/4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5

271. Цупа Дмитрий Юрьевич 421 5/4 4/5 5/4 5/4 4 5 5 ■ 5 5 4 4 5 4 5

272. Блемещев Сергей Викторович 422 4/4 4/4 4/4 4/4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5

273. Каленник Александр Васильевич 224 4/5 5/5 4/5 5/5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5

274. Копейкин Алексей Дмитриевич 223 4/5 5/4 5/4 4/4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4™ Сусликов Дмитрий Юрьевич 424 5/4 5/5 4/5 5/5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5