Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде тема диссертации и автореферата по ВАК РФ 08.00.01, кандидат экономических наук Курчидис, Константин Викторович

• Курчидис, Константин Викторович
• кандидат экономических наук
• 2012

Оглавление диссертации кандидат экономических наук Курчидис, Константин Викторович

Введение.

Глава 1. Теория человеческого капитала при переходе к инновационной экономике.

1.1. Понятие человеческого капитала и его эволюция.

1.2. Развитие методов оценки человеческого капитала.

1.3. Жизненный цикл человеческого капитала и этапы инвестирования.

Глава 2. Развитие инвестиционного процесса в человека и оценка риска фирм.

2.1. Переход от государственных к частно-государственным инвестициям в человеческий капитал.

2.2. Объектно-субъектные отношения при инвестировании в человеческий капитал.

2.3. Оценка рисков фирмы при инвестициях в образовательную среду.

Введение диссертации (часть автореферата) на тему «Формирование человеческого капитала в современной инвестиционной среде»

Актуальность темы исследования. Актуальность темы неразрывно связана с тенденциями, наметившимися в последние годы, к переосмыслению экономических факторов, способствующих активному развитию экономики. Современная экономика постоянно впитывает в себя новые объекты и категории, которые необходимы для осознанного качественного и эффективного перехода на платформу инновационной экономики и постиндустриального общества. Эти категории постепенно вплетаются в ход экономических событий, часто сразу не поддаются однозначной денежной оценке и являются не количественными, а качественными, что существенно затрудняет их восприятие экономическими субъектами в современной инвестиционной среде. Одной из таких современных экономических категорий, имеющей важное значение в условиях динамичного подъема экономики и выступающей в качестве фундамента инновационного развития общества, является «человеческий капитал», необходимость развития которого неоднократно отмечалась в качестве одной из приоритетных национальных задач, подлежащих грамотному планомерному решению. Это также затрагивает вопросы развития образования, здравоохранения, российской культуры, то есть всех тех факторов, которые влияют на человеческий капитал, а по сути -инвестиций. Один из аспектов актуальности данного вопроса - это включение России в 2007 году в Болонскую Декларацию и проводимая в связи с этим реформа образования. Поскольку образование населения той или иной страны является одним из ключевых факторов перманентного экономического развития, то решение вопросов, связанных с повышением качества образования и увеличением процента образованного населения страны, неизбежно подводит к проблематике теории человеческого капитала. Наряду с культурой и здоровьем образование является одной из фундаментальных основ формирования активных адекватных высококвалифицированных кадров, а по сути качественного человеческого капитала.

Степень научной разработанности проблемы. Категория «человеческий капитал» является предметом давнего интереса исследователей и экономистов, и предпосылки к ее развитию были заложены еще школой политической экономии в трудах У. Петти, А. Смита, Г. Джовельяноса, Д. Рикардо, Ж.-Б. Сея, Н. Сениора, Дж. Милля, У. Рошера, когда человек только стал рассматриваться как капитал. Такие стороны человеческого капитала, как «рабочая сила» и «труд» подробно анализировались в трудах К. Маркса. Значительное развитие теория человеческого капитала получила в трудах неоклассической школы: Т. Шульц, Г. Беккер, Й. Бен-Порат, М. Блауг, Э. Лэзер, Р. Лэйард. В дальнейшем вопросами человеческого капитала занимались Л. Туроу, С. Фишер, Дж. Р. Уолш, Ф. Нойманн и другие. Основателями теории человеческого капитала в ее современном виде считаются такие экономисты, как Теодор Шульц и Гэри Беккер, которые получили Нобелевскую премию в 1978 и в 1992 годах соответственно. Среди современных зарубежных исследователей можно выделить Лейфа Эдвинссона, Майкла Д. Макмастера, П. Друкера, М. Мэлоуна и др. В отечественной литературе вопросы, связанные с человеческим капиталом, начали обсуждаться позднее. Первые идеи по данной проблеме были изложены в трудах С.Г. Струмилина в 1924 году, но более полноценное развитие она получила лишь в последние десятилетия XX века. Среди современных отечественных исследователей проблем человеческого капитала можно отметить С.А. Дятлова, Р.И. Капелюшникова, М.М. Критского, С.А. Курганского, И.В. Ильинского, Е.В. Ванкевича, В.И. Марцинкевича, Мелиховского В.М. Очень сильной является Костромская школа, среди экономистов которой нужно выделить таких исследователей, как Гибало Н.П., Скаржинский М.И., Степанов Е.Б., Тяжов А.И., Чекмарев В.В. Однако, несмотря на постоянное обсуждение данной темы, на сегодняшний день недостаточно исследованными являются вопросы стимулирования инвестиций со стороны частного сектора в одну из наиболее важных сторон человеческого капитала, являющуюся фундаментом формирования качества этой экономической категории, - образование. Также недостаточно проработаны вопросы, связанные с противоречиями и неопределенностями подобного рода инвестиций и необходимостью разработки систем оценки возможных выгод и издержек в ходе такого процесса. Особенно явно это прослеживается в текущей обстановке России при происходящей коммерциализации образования. Так же малоизученными являются вопросы повышения качества образования и формирования высококвалифицированных кадров. Актуальность и практическая значимость данных вопросов определили тему и направление диссертационного исследования.

Гипотеза. Разработка теоретических положений по поводу формирования человеческого капитала в современных условиях позволит обеспечить развитие методов его оценки и усовершенствовать инвестиционные процессы в человека на всех фазах его жизненного цикла.

Цель исследования. Анализ экономических отношений в процессе формирования качественного человеческого капитала в условиях роста инвестиций в образование и возникающих в связи с этим специфичных противоречий и неопределенностей в современной инвестиционной среде.

В соответствии с целью исследовании в диссертации поставлены следующие задачи:

1. Обосновать теоретическую модель жизненного цикла человеческого капитала и проанализировать модель чистой стоимости человеческого капитала.

2. Раскрыть содержание предельной нормы окупаемости инвестиций в человеческий капитал.

3. Развить методы оценки эффективности использования человеческого капитала в современных рыночных условиях.

4. Разграничить направления инвестирования в человеческий капитал с учетом различия понятий «труд» и «рабочая сила».

5. Выявить факторы, влияющие на развитие неопределенностей и рисков фирмы при инвестировании в образовательные учреждения.

6. Предложить методы уменьшения степени опасности при инвестициях в человеческий капитал.

Объектом исследования является человеческий капитал как элемент инвестиционной среды.

Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие по поводу инвестирования в человеческий капитал и возникающих в связи с этим противоречий.

Методологической и теоретической основой исследования являются общенаучные принципы познания экономических явлений. В работе используются методы теоретического, графического и экономико-математического моделирования, сочетание приемов исторического и логического моделирования, а также приемы раскрытия противоречий. В качестве теоретической основы исследования следует отметить теорию факторов производства и теорию человеческого капитала.

Информационно-эмпирическую базу исследования материалы, опубликованные в диссертациях и монографиях, вторичная информация в открытых источниках, энциклопедическая и справочная литература, статистические данные, электронные ресурсы.

Работа выполнена в соответствии с пунктом 1.1. «Политическая экономия: структура и закономерности развития экономических отношений: «экономика ресурсов (рынок капиталов, труда и финансов)» специальности 08.00.01 Паспорта специальностей ВАК (экономические науки).

Научная новизна результатов исследования заключается в авторской разработке, уточнении и дополнении теоретических положений по современной теории человеческого капитала, а также в развитии теоретических основ возможной оценки выгод и рисков при инвестициях в человеческий капитал со стороны бизнеса.

Основные научные результаты, полученные автором, заключаются в следующем.

1. Уточнена модель формирования жизненного цикла человеческого капитала с позиции инвестирования. Раскрывается взаимосвязь формирования человеческого капитала с инвестициями и инвестиционными рисками. На основе этого делается вывод, что на каждом этапе жизненного цикла человеческого капитала объем инвестиций со стороны основных субъектов экономических отношений (государство, фирма, семья) напрямую зависит от связанных с этими инвестициями рисками (потеря трудоспособности или смерть, смена места работы или учебы). Выявлена динамика изменений затрат в человеческий капитал, в соответствии с чем предложена методика оценки чистой стоимости человеческого капитала и будущего чистого вклада в экономику как разницы между денежным выражением человеческого капитала (навыки, компетенции) и проинвестированными средствами.

2. Раскрыто содержание предельной нормы окупаемости инвестиций в человеческий капитал и выявлены особенности экономического поведения человека в процессе рабочей деятельности, которые заключаются в специфическом поведении при смене рабочего места под воздействием различных составляющих (финансово-карьерная, перспективная). В связи с этим в рамках концепции рационального выбора представлена графическая модель смены рабочих мест. Специфика этой модели определяется тем, что вероятность ухода рационального человека с текущего места работы с учетом финансовых и нефинансовых факторов можно определить оцениванием производной функции.

3. Предложена авторская методика оценки эффективности использования человеческого капитала в современных рыночных условиях. Автором применен метод расчета капитализации дохода к сфере человеческого капитала, в связи с чем стоимость его приобретения выступает как капитализированный доход при соответствующей ставке рефинансирования или доходности другого актива.

4. Разграничены направления инвестирования в человеческий капитал в связи с различиями в понятиях «труд» и «рабочая сила». Согласно авторской трактовке, среди инвестиций в рабочую силу можно выделить следующие виды: а) инвестиции в обучение персонала; б) инвестиции в переобучение персонала; в) обеспечение морального элемента рабочей силы (создание системы культурных и моральных ценностей человека); г) подготовка новой рабочей смены. В свою очередь, инвестиции в труд делятся на следующие типы: а) обеспечение безопасности труда; б) обеспечение соответствующих условий труда; в) создание креативных рабочих мест; г) обеспечение профессионального «лифта».

5. Выделены возможности появления противоречивых ситуаций и неопределенностей, вызывающих риски при осуществлении инвестиций фирм в образовательные учреждения, а также путей их предупреждения. Среди основных рисков автор выделяет: а) фирма получает некачественный человеческий капитал; б) фирма получает человеческий капитал низкого качества; в) получение качественного человеческого капитала другой сферы; г) человеческий капитал не попадает в фирму; д) раннее окончание срока жизни человеческого капитала. Для предупреждения и уменьшения подобного рода неопределенностей автором применен принцип портфельного инвестирования Гарри Марковича к экономическому субъектнообъектному взаимодействию частных фирм и ВУЗов в современной 8 инвестиционной среде. Применительно к человеческому капиталу в современных рыночных отношениях этот принцип предполагает частное инвестирование в ВУЗы, которые отличаются друг от друга по ряду решающих для фирмы показателей, что сводит проблемы оптимизации вложений фирмы к задаче линейного программирования, имеющей решение.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что полученные в ходе исследования положения и выводы развивают и дополняют положения современной экономической теории, теории человеческого капитала применительно к инвестиционному процессу в рамках концепции жизненного цикла человеческого капитала в условиях рынка. Практическая значимость исследования определяется следующим. Обоснованные положения и выводы могут быть использованы в процессе преподавания дисциплин «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Основы предпринимательской деятельности». Отдельные результаты исследования могут быть использованы при разработке стратегии инвестирования в человеческий капитал со стороны частных инвесторов, привлечения в фирмы качественных работников.

Апробация результатов исследования. Основные положения и выводы диссертации докладывались на региональной научно-технической конференции студентов, магистрантов и аспирантов высших учебных заведений с международным участием «Молодежь. Наука. Инновации -2009» (Ярославль, 2009 г.), VIII научно-практической конференции «Возможности дополнительного профессионального образования в новых экономических условиях» (Ярославль, 2009 г.), Международной научно-практической конференции «Опыт и перспективы использования информационно-коммуникационных технологий в образовании» («ИТО-Томск-2009»), Четвертой Международной научной конференции «Человек в пространстве культуры: «русский мир» в контексте полилога культур» (Ярославль, 2011 год)., 14-й Международной научно-практической конференции «Маркетинг в развитии территорий» (Ярославль, 2011 год), опубликованы в 5 научных статьях, две из них опубликована в журнале, включенном в перечень ВАК, а также получено свидетельство о государственной регистрации программы на систему оперативного тестирования и контроля знаний на основе мобильных технологий.

Заключение диссертации по теме «Экономическая теория», Курчидис, Константин Викторович

Заключение

До 90-х гг. XX столетия экономическая наука изучала прежде всего вещное производство и физический труд. Наука, образование, здравоохранение и другие отрасли умственного труда оставались в стороне от внимания экономистов, так как считались нематериальными и поэтому непроизводительными.

Однако, человек, его способности играют первостепенную роль в общественном производстве. Достижения человеческого разума, интеллектуализация производства привели к новому витку развития человеческого общества. Если для индустриального общества было характерно превалирование физического труда, в инновационной экономике возросла роль интеллектуального. [114] Сейчас более 50% экономически активных граждан развитых стран, а в США - свыше двух третей заняты умственным трудом. [142, с. 104-105]

В последние годы такая экономическая категория, как человеческий капитал, входящая в состав понятия «интеллектуальный капитал», становится одной из базовых, способствующих активному развитию экономики страны.

В диссертации рассмотрен ряд проблем, связанных с отдельными сторонами данной категории. Во-первых, человеческий капитал представляет собой составное понятие, включающее в себя такие элементы, как здоровье, культура, образование и т.д. Каждый из этих элементов нуждается в отдельном финансировании и инвестировании.

Отдельное внимание уделено именно образовательной системе современной России. Обсуждаются ее состояние, проблемы и задачи, которые необходимо решать в условиях активно протекающего Болонского Процесса.

В работе дан обзор основных направлений развития теории человеческого капитала. Внимание уделено зарождению и историческому развитию концепции человеческого капитала, а также анализу методов количественной оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал. Предложена авторская методика оценки эффективности использования человеческого капитала. При этом известный метод расчета капитализации дохода был применен именно к сфере человеческого капитала.

Процесс формирование человеческого капитала путем инвестирования представляется в работе как определенные отношения, в которых имеется субъект инвестирования (фирма) и объект инвестирования (образовательное учреждение) (схема 6). В диссертации проводится исследование различных сторон и аспектов этих^отношений, в частности, выявляются различного рода асимметрии при осуществлении инвестиций в образовательную среду. В данном случае человеческий капитал представляется как определенного рода актив, как, например?' акции, недвижимость или валюта, который имеет определенную специфику.1

В ходе данного рассмотрения выявляются важные проблемы текущей ситуации, сложившейся в образовательном секторе. В частности, проблемы стимулирования постоянного потока инвестиций в институт образования со стороны бизнес-сектора (фирм).

В связи с этими проблемами предложена теоретическая модель по оценке рисков и возможных выгод от подобного рода инвестиций для фирмы (формула 1). Так же предложен способ уменьшения этих рисков. При этом известная модель портфельного инвестирования на рынке акций была применена к сфере инвестиций в образование (рис. 19).

Предложенное в работе теоретическое подспорье по учету и сопоставлению потенциальных выгод и рисков при инвестировании в человеческий капитал, а также уменьшение последних для фирмы, может быть использовано частными предприятиями для оценки данного типа вложений.

В диссертации была рассмотрена уточненная автором модель жизненного цикла человеческого капитала с учетом постоянного потока инвестиций в человека (рис. 1). Данная модель показывает, что в рамках

154 определения человеческого капитала существует неразрывная связь между повышением квалификации, приобретением новых знаний и умений и постоянным потоком инвестиций в такие базовые составляющие человеческого капитала, как здоровье, культура и образование. На основе этого происходит теоретическое обоснование вида кривой чистой стоимости человеческого капитала, а так же обсуждаются различные варианты поведения человека в условиях изменения заработной платы и перспектив на рынке труда.

При рассмотрении вопроса о приобретении рабочей силы на рынке труда были разграничены направления инвестирования в человеческий капитал в связи с различиями в понятиях «труд» и «рабочая сила», в связи с чем определены критерии и структура финансовых границ для инвестиций фирм и государства в'работника.

В целом в диссертации был проработан круг вопросов, касающихся проблем формирования человеческого капитала посредством инвестиций в отдельные его элементы, такие как образование. А также предложены возможные варианты решения этих проблем с целью наиболее эффективного использования экономической категории «человеческий капитал».

Список литературы диссертационного исследования кандидат экономических наук Курчидис, Константин Викторович, 2012 год

1. Федеральный закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 года N 3266-1 (в ред. от от 28.02.2012 N 11-ФЗ). - Электронный ресурс.. -Режим доступа: Шр://минобрнауки.рф/документы/884

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001 г. № 175 б-р «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.». Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru/edusupp/metodobesp/component/9067/

3. Абанкина, Т.В. Отношение студентов экспериментальных вузов к ГИФО / Т.В. Абанкина // Вопросы образования. 2005. 7 № 2. - С.216-247.

4. Астахова, Т. Человеческий ресурс и человеческий капитал: разница понятий или подходов управления? / Т. Астахова, Е. Толкачева // Журнал Управление человеческим потенциалом. 2006, - N4. - с. 302208.

5. Бабст, И.К. Избранные труды / И.К. Бабст; под ред. М.Г. Покидченко, E.H. Калмычковой. М.: Наука, 1999. - 300 с.

6. Байбурина, Э.Р. Эмпирическое исследование интеллектуальной стоимости крупных российских компаний и факторов ее роста / Э.Р. Байбурина, Т.В. Головко // Корпоративные финансы. 2008. - № 2 (6). -С. 5-19.

7. Беккер, Г. Человеческий капитал (главы из книги). Воздействие на заработки инвестиций в человеческий капитал / Г. Беккер // США: экономика, политика, идеология. 1993. - № 11-12.

8. Беляева, Ю.В. Университеты и инновационная Россия / Ю.В.Беляева,156

9. В.Ю. Мелихов, B.B. Чекмарев. Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2008. - 244 с.

10. Ю.Бесплатное российское образование дорожает год от года-Электронный ресурс. Режим доступа:http://www.ng.ru/economics/2011-05-ll/4schools.html

11. П.Блог о бизнес-образовании. ЕМВА. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://promba.info/13/04/2011/emba/#more-1310

12. Болонский процесс. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.bologna.spbu.ru/

13. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе / Под ред. К. Пурсиайнена и С.А Медведева М.: РЕЦЭП, 2005.- 199 с.

14. Болонский процесс: плюсы, минусы, за и против. Научно-культурологический журнал №2 92. 11.05.2004.

15. Большинство родителей готовы платить за высшее образование детей // Родная газета.- Электронный ресурс. - Режим доступа: www.rodgaz.ru/index.php?action=News&tek=3743

16. Бородин, A.C. Влияние качества Человеческого капитала на информационную безопасность / A.C. Бородин. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.politex.info/content/view/607/30/

17. Быкова, A.A. Практики «открытых инноваций» в России: эмпирическое исследование инновационного поведения предприятий Пермского края / A.A. Быкова, М.А. Молодчик // Корпоративные финансы. 2009. - № 3(11).-С. 77-93.

18. Васильев, Ю.С: Экономика и организация управления вузом: Учебник / Ю.С. Васильев, В.В. Глухов, М.П. Федоров; под ред. В.В. Глухова. -СПб.: Издательство «Лань», 2001. 544 с.

19. Волков, Д.Л. Оценивание интеллектуального капитала российских компаний / Д.Л. Волков, Т.А. Гаранина // Научные доклады № 22(R)-2006. СПб.: НИИ менеджмента СПбГУ, 2006. 30 с.157

20. ВУЗы в городах России. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://llklassniki.ru/towns.php

21. Высшее образование. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://appa.ni/archives/l 172

22. Гапоненко, A.JI. Интеллектуальный капитал / A.JI. Гапоненко // Кафедра общего и специального менеджмента РАГС. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.koism.rags.ru/publ/articles/25.php

23. Гибало, Н.П Человеческое поведение и человеческий капитал в экономической теории Гэри Беккера / Н.П. Гибало // Экономическая мысль в ретроспективе: монография в 3 т. т. 3. - Тамбов. - 2004. - С. 169-188.

24. Гоголин, Ф. Интеграция России в Болонский процесс / Ф. Гоголин. -Электронный . ресурс. Режим доступа: www.vzfei.ru/zip-docs/about/35 .doc

25. Горбунов, В.Г. Инвестиции в человеческий капитал с учетом его жизненного цикла / В.Г. Горбунов // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2010. -№1 (30).-с. 12-14.

26. Григорьев, Д.В. Вопросы экономической теории. Макроэкономика / Д.В. Григорьев // Проблемы современной экономики. 2009. - N 3(31), 2009. - Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.m-economy.ru/art.php?nArtId=2697

27. Грузков, И.В. Воспроизводство человеческого капитала: философско-экономический анализ: Монография / И.В. Грузков, В.Н. Грузков; под ред. проф. JI.J1. Редько. Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2010. - 180 с.

28. Гэлбрейт, Д. Экономические теории и цели общества / Д. Гэлбрейт; под ред. H.H. Иноземцева. М.: Прогресс, 1979. - 406 с.

29. Деминг, У.Э. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами / У.Э. Деминг М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.

30. Денисов, Д.В. Интеллектуальные ресурсы как фактор конкурентоспособности национальной экономики / Д.В. Денисов // Проблемы современной экономики. 2003. - № 2(6). - С. 146-148.

31. Дигилина, О.Б. Человеческий капитал в системе трудовых отношений: Монография. / О.Б. Дигилина. М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2003. - 232 с.

32. Добрынин, А.И. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования / А.И. Добрынин, С.А. Дятлов, Е.Д. Цыренова. СПб.: Наука, 1999. - 309 с.

33. Доклад Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010-м году. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://2020strategy.rU/data/2011/07/15/1214720916/8.pdf

34. Друкер, П. Классические работы по менеджменту / П. Друкер. М.: «Альпина Бизнес Букс», 2008. - 220 с.

35. Дудник, С.И. Накопление образования в системе воспроизводства человека / С.И. Дудник, H.A. Пруель // Вестник МГТУ. 2007. - том 10. - №3. - С. 375-381.

36. Дятлов, С.А. Теория человеческого капитала: Учеб. пособие / С.А. Дятлов. СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1996. - 141 с.

37. Ендовицкий, Д." ' Сущность прямых иностранных инвестиций и характеристики привлекательности хозяйствующих субъектов / Д. Ендовицкий, В. Бабушкин // Инвестиции в России. 2008. - № 3. - С. 30-36.

38. Ермишин, П.Г. Основы экономической теории / П.Г. Ермишин. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.aup.ru/books/m63/8.htm

39. Ефремов, B.C. Бизнес-системы постиндустриального общества / B.C. Ефремов // Менеджмент в России и за рубежом. 1999. - № 5.

40. Издержки на рабочую силу. Мотивация труда. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.pragmatist.ru/motivaciya-truda/izderzhki-na-rabochuyu-silu.html

41. Издержки производства и прибыль фирмы. Электронный ресурс. -Режим доступа: Режим доступа: http://e-theory.narod.ru/articles/part08 .html

42. Ильинский, И.В. Инвестиции в будущее: образование в инновационном воспроизводстве / И.В. Ильинский. СПб.: Изд. СПбУЭФ, 1996. - С. 131.

43. Интеграция России в Болонский процесс. Электронный ресурс. -Режим доступа? http://www.prof.msu.ru/publ/book6/c6605.htm

44. Как часто стоит менять работу? // Рекрутинговое агентство «Базис». -Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.personal.odessa.ua/market/670-kak-chasto-stoit-menyat-rabotu.html

45. Как часто топ-менеджер может менять работу? Электронныйресурс. Режим доступа: http://www.oub.ru/hr/for-seekers/-careerarticles/91-2009-06-21-12-1016058?lba50053d71b610f84b4554219fc0477=8e3f657c5780e34c3e35de2ac4d5c36c

46. Капелюшников, Р.И. Теория человеческого капитала. Библиотека креативной экономики. / Р.И. Капелюшников Электронный ресурс. http://creativeconomy.ru/library/prd28.php

47. Кастуева-Жан, Т.В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы /Т.В. Кастуева-Жан // Вестник международных организаций. 2007. - № 7 (15). - с. 41-49

48. Категории интеллектуального капитала в экономической теории -Электронный .ресурс. Режим доступа: http://ekportal.ru/page-id-77Q.html

49. Клочков, В.В. Экономика образования: иллюзии и факты / В.В. Клочков. М.: «Мысль», 1985. - 173 с.

50. Клячко, Т. Итоги в системе образования за 2010 год / Т. Клячко // Институт экономической политики им. Е.Т. Гайдара. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://dis.finansy.rU/a/post1302618208.html

51. Корицкий, A.B. Введение в теорию человеческого капитала: Учебное пособие / A.B. Корицкий. Новосибирск: СибУПК, 2000. - 112 с.

52. Корицкий, A.B.' Человеческий капитал как фактор экономического роста регионов России: монография / A.B. Корицкий, науч. ред. Т.В. Григорова // Сибирский университет потребительской кооперации. -Новосибирск, 2010. 368 с.

53. Корчагин, Ю. "Модернизация экономики России невозможна без изменения парадигмы развития и модернизации человеческого капитала / Ю. Корчагин. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://java.0n.ru/lefc/?part=articles&art=3&page=38

54. Корчагин, Ю.А. Российский человеческий капитал: фактор развития или деградации: Монография. / Ю.А. Корчагин. Воронеж: ЦИРЭ, 2005 . - 252 с. •' - •

55. Коэффициент смертности // Интернет-словарь «Академик». -Электронный ресурс. Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/587/%D0%9A%D0%9E%D0%AD%D 0%A4%D0%A4%DQ%98%D0%A6%D0%98%D0%95%D0%9D%D0%A2

56. Критский, М.М. Человеческий капитал / М.М. Критский. Д.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1991. - 117 с.

57. Круглов Г.Г. Использование мобильных информационных технологий для организации учебного процесса в массовых аудиториях / Г.Г. Круглов, К.В. Курчидис // Вестник Ярославского регионального отделения РАЕН 2010. т. 4. - № 1. - С. 67-70.

58. Крутий, И.А. Человеческий капитал: эволюция представлений / И.А. Крутий, О.В. Красина // Социс. социологические исследования : Научный и общественно-политический журнал. М. : Наука, 08/2007. -N8 . - С.127-130.

59. Кузнецова, Н.В., Модель жизненного цикла человеческих ресурсов / Н.В. Кузнецова, "'И.Г. Носырева // Известия ИГЭА. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2009. - №3 (65). - С.75-80.

60. Курчидис, В.А. Инновационная технология для контроля знаний наоснове мобильных телекоммуникационных средств / В.А. Курчидис,

61. Курчидис, К.В. Анализ и распределение рисков в бизнес-процессах логистического типа / К.В. Курчидис // Заметки по информатике и математике: сб. научн. статей. Ярославль: ЯрГУ, 2009. - Вып. 1. - С. 67-72.

62. Курчидис, К.В. Оценка чистой стоимости человеческого капитала / К.В. Курчидис // Ярославский педагогический вестник. Гуманитарные науки: научный журнал Ярославль: Изд-во ЯГПУ. - 2011. - № 2. -Том I (Гуманитарные науки). - С. 100-104.

63. Лев, Б. Нематериальные активы: управление, измерение, отчетность / Б. Лев. М.: Квинто-Консалтинг, 2003. - 240 с.

64. Ликвидность. Расчет коэффициентов ликвидности. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.audit-it.ru/finanaliz/terms/liquidity/calculationofliquidity.html

65. Лысков, А.Ф. Человеческий капитал: понятие и взаимосвязь с другими категориями / А.Ф. Лысков // Менеджмент в России и за рубежом. -2008. №6.

66. Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования / А.Н. Майоров. М.: Интеллект-Центр, 2001. - 296 с.

67. Макконнелл, K.P. Экономикс: принципы, проблемы и политика т. 2. / K.P. Макконелл, С.Л. Брю. М.: Республика, 1992.

68. Маркс К. Сочинения (2-е издание.) / К. Маркс, Ф. Энгельс. М.: Государственное издательство политической литературы, 1955-1981 гг. - 30 000 с.

69. Марцинкевич, В.И. Инвестиции в человека: экономическая наука и российская экономика / В.И. Марцинкевич // МэиМО. 2005. - №9. - с. 29-39.

70. Марцинкевич, В.И. Экономика человека: учеб пособие для высш. Учеб. заведений / В.И. Марцинкевич, И.В. Соболева. М.: 1995. - 286 с.

71. Маршалл, А. Принципы экономической науки / А. Маршалл. Т. II.

72. Мелиховский, В.М. Мобильная образовательная система как инновационная основа для организации учебного процесса в массовых аудиториях / В.М. Мелиховский, К.В. Курчидис // Экономика образования. 2009. - №4 С.92-96.

73. Мелиховский, В.М. Формирование человеческого капитала и роль мотивации в его функционировании / В.М. Мелиховский, A.C. Тростин. Ярославль, 2007. - 82 с.

74. Методы анализа рисков. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.risk24.ru/metodianaliza.htm

75. Милль, Дж. С. Основы политической экономии в 3-х тт. / Дж.С. Милль. -М., 1980.- 1450 с.

76. Милль, Дж.С. Основы политической экономии с некоторыми приложениями социальной философии / Дж.С. Милль // пер. с англ.; биограф, очерк М.И. Туган-Барановского. М.: Эксмо, 2007. - 1039 с.

77. Митрофанов, И.А. Государственные именные , финансовые обязательства: классификация моделей и перспективы их применения в системе высшего образования РФ / И.А. Митрофанов // Аудит и финансовый анализ. 2010. -№ 4. - С. 356-388.

78. Мочерный, В. Экономическая теория / В. Мочерный, В.Н. Некрасов, В.Н. Овчинников, В.В. Скретарюк. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://deniso.info/l/bib/4/195

79. Мухин, А.Б. К вопросу о развитии управленческой мысли в России: взгляды Д.И. Пихно / А.Б. Мухин // Вестн. С.Петерб. ун-та. Сер. 8. -2002. Вып. 2 (№16). - с. 147-166

80. Направления политики охраны здоровья Отчет экспертной группы №11 «Здоровье и среда обитания человека» за февраль-июнь 2011 г. -Электронный ресурс. Режим доступа: www.2020strategy.ru

81. Норкина, И.М. Инвестиции в человеческий капитал важнейший фактор экономического роста / И.М. Норкина, С.М. Бухонова // мат. междунар. науч.-практич. интернет-конференции «Актуальные проблемы реформирования экономики».

82. Общие и специальные инвестиции в человеческий капитал. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://volvach-vuz.narod.ru/mon22.htm

83. Озеров, М.Я. Оценка качества трудового потенциала персонала коммерческого банка. / М.Я. Озеров. Интернет-Издательство ВШБ ТГУ. - Томск, 2008. - 172 с.

84. Около 60 % семей готовы потратиться на высшее образование для ребенка // Лента новостей «РИА Новости». Электронный ресурс. -Режим доступа:' http://ria.ru/societv/20110922/441944147.html

85. Определение инвестиций и их экономическое содержание. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://lib.rus.ec/b/204404/read

86. Петти, У. Экономические и статистические работы / У. Петти. М. 1940. - 324 с.

87. Плячкайтене, И.М. Становление и развитие теории человеческого капитала / И.М. Плячкайтене // Молодой ученый. 2011. - №7. - с. 102-104.

88. Понятие интеллектуального капитала. Электронный ресурс. -Режим доступа: http://makermoney.livejoumal.com/32011 .html

89. Попов, А.И. Инновационная экономика: лекция / А.И. Попов. -Тамбов: Изд-во'Тамб. гос. техн. ун-та, 2008.

90. Примеры задач линейного программирования Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.mathelp.spb.ru/bookl/lprog2.htm

91. Производная, правила и формулы дифференцирования. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mathelp.spb.ru/bookl/proizvodnaya.htm

92. Рабочая сила и труд. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fxstrat.ru/training/library/newsdetail.php?ID=1250

93. Разумов И.В. Экономическая теория «риск-ренты»: экономические интересы и «рентоориентированное» поведение участников фондового рынка в условиях информационной асимметричности рынка / И.В. Разумов. Ярославль: Изд-во, 2003. -296 с.

94. Ректор Высшей Школы Экономики Ярослав Кузьминов. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://yar.kp.rU/dailv/25802.5/2783276/

95. Рикардо, Д. Сочинения в 5-ти т. / Д. Рикардо. 1955. - Т.1. - 572 с.

96. Романтеев, П.В. Аналитический обзор методик оценки человеческого капитала / П.В. Романтеев // Экономика, предпринимательство и право. 2011. - №2(2) - с. 25-37.

97. Роос, И. Интеллектуальный капитал. Вы можете управлять тем, что можете измерить. / И. Роос. Маркетинг. 1998. - №3.

98. Российский рынок труда: «модель для выживания», а не «модель для роста». Электронный ресурс. - Режим доступа: http://2020strategv.rU/data/2011/07/15/1214721726/5.pdf

99. Сайт государственной службы статистики по Ярославской области http://www.oblstat.yar.ru/default.aspx

100. Системные и несистемные инвестиционные риски. -Электронный - ресурс. - Режим доступа: http://www.risk24.ru/vidiinvriski.htm

101. Скаржинский, М.И. Трудовой потенциал как экономическая категория / трудовой потенциал социалистического общества. -Ярославль, 1986.

102. Скоблякова, И.В. Инновационные системы и венчурное финансирование. М.: «Издательство Машиностроение - 1», 2006. -210 с.

103. Смит, А. Исследование о природе и причинах богатства народов / А. Смит // М., 1962. - 572 с.

104. Ставка рефинансирования. Электронный ресурс. - Режим доступа:http://www.cbr.m/print.asp?file=/statistics/creditstatistics/refinancingrates .htm

105. Старкова, Н.О. Интеллектуальные активы фирмы: идентификация и управление / Н.О. Старкова, А.Н. Костецкий //

106. Экономика. Управление. Право. 2000. - №4.168

107. Сулейманова, Л.Ш. Человеческий капитал как фактор европейской экономической интеграции / Л.Ш. Сулейсанова // Вестник ТИСБИ, 2005, №1.

108. Сэй, Ж.Б. Трактат политической экономии / Ж.Б. Сэй. М., 1986, с. 212.

109. Теория человеческого и социального капитала. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www .jobgrade.ru/modules/ Articles/article.php?storyid=337

110. Труд. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://demography.academic.ru/2607/%D0%A2%D0%A0%D0%A3%D0%9 4

111. Туроу, Л. Будущее капитализма / Т. Лестер. Новосибирск.: Сибирский хронограф, 1999. - 231 с.

112. Тяжов, А. Трудовой потенциал региональной экономики (промышленное производство): монография / А. Тяжов, Л. Колодий-Тяжов, М. Беркович. Кострома: Изд-во Костром, гос. технолог, ун-та, 2008.- 131 с.

113. Тяжов, А.И. Теоретические основы трудового потенциала и методология его исследования: Научные разраб. по теме НИР «Трудовой потенциал человека и общества» /А.И. Тяжов; Костром, гос. пед. ун-т им. H.A. Некрасова. Каф. экономики. Кострома, 1996.

114. Университеты как фактор фомирования человеческого капитала / Под общ. ред. В.В.Чекмарева, А.Р. Наумова. Кострома: КГУ им. H.A. Некрасова, 2003. - 452 с.t • 'г, ■ i

115. Фишер, С. Экономика / С. Фишер, Р. Дорнбуш, Р. Шмалензи. -М, 1993.-863 с

116. Фурсенко объявил войну посредственностям в ВУЗах сократят бюджетные места. - Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.newsru.com/russia/15sep2011/furs.html

117. Харин, A.A. Инновационная экономика в России. Реалии и перспективы / A.A. Харин, В.П. Майборода. Электронный ресурс. -Режим доступа: www.aeer.cctpu.edu.ru/winn/dbreg/articles/74.doc

118. Частные ВУЗы поступят в бюджет. Электронный ресурс. -Режим доступа: http://mn.ru/societyedu/20111117/307220151 .html

119. Чекмарев, В.В. Исследование закономерностей развития экономического потенциала и инновационной активности образовательных систем / В.В. Чекмарев, Ю.В. Беляева. Кострома: Изд-во КГУ им. H.A. Некрасова, 2008. 38 с.

120. Чекмарев, В.В. Научное творчество М.И. Скаржинского и его вклад в развитие экономической науки / В.В. Чекмарев. -Электронный ресурс. Режим доступа: http://ksu.edu.ru/index2.php?option=comdocman&task=docview&gid=12 88&Itemid=3

121. Человеческий капитал (Human capital). Электронный ресурс. -Режим доступа: http ://dps. smrtIc.ru/IntEncycl/Humancapital. htm

122. Человеческий капитал: как измерить и увеличить его стоимость -Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.iteam.ru/publications/human/section44/article3000

123. Чеха. В.В. Механизмы инвестиций в сферу образования: проблемы и решения / В.В. Чеха // Вопросы образования. 2010. - №1. -с. 134-150.

124. Щербакова, Е. Лжидаемая продолжительность здоровой жизни в Европейском союзе в 2008-2009 годах оставалась относительностабильной / Е. Щербакова. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://demoscope.ru/weekly/2011/0487/barom03.php

125. Экономические основы доходного подхода. Методы возврата капитала. Электронный ресурс. - Режим fl0CTyna:http://bibli0tekar.ru/biznes-8/21.htm

126. Эксперимент по введению ГИФО нуждается в новой оценке -эксперт. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://ria.ru/eduanalysis/20090709/176794627.html

127. Электронная энциклопедия Википедия. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://ru■wikipedia■org/wiki/Иннoвaция

128. Эмиграция из россии. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.demographia.ru/articlesN/index.html?idR=44&idArt=l 286

129. Эмиграция научной интеллигенции из России. Электронный ресурс. - Режим доступа: http://ttle.livejournal.com/87560.html

130. Эффективный экономический рост: теория и практика / под ред. Т.В. Чечелевой. М.: Издательство «Экзамен», 2003. - 320 с.

131. Academic ranking of world universities 2011. - Электронный ресурс. - Режим доступа: http://www.shanghairanking.com/ARWU2011.html

132. Edvinsson L., Malone M.S. Intellectual Capital. Realizing Your Company's True Value by Finding Its Hidden Brainpower / L. Edvinsson, V.S. Malone. -New York. Harper Business, 1997.

133. Hiroyuki, I. / I. Hiroyuki, T.W. Roehl. Mobilizing Invisible Assets. England, 1991. •

134. Markowitz, H.M. Portfolio Selection: Efficient Diversification of Investment. / H.M. Markowitz. Wiley. New York. 1959.

135. McMaster M.D. The Intelligence Advantage: Organizing for Complexity / M.D. McMaster. USA. - 1996.

136. Schultz, T. Capital Formation by Education / T. Schultz // The Journal of Political Economy. 1960.

137. Schultz, Th. Investment in human capital: the role of education and of research / Th. Schultz. N.Y., 1971

138. Skandia Navigator (Навигатор Скандиа). Электронный ресурс. . -Режим доступа: http://www.12manage.com/methodsskandianavigatorru.html

139. Stewart Т.A. Intellectual Capital. The New Wealth of Organizations. N.Y.-L., Doubleday / Currency, 1997. Copyright T.A.Stewart 1997.

140. Strassmann, Inc. Электронный ресурс. Ре,жим доступа: http://www.strassmann.com

141. Walsh, J.R. Capital Concept Applied to Man / J.R. Walsh. Q.J.E., XLIX (February, 1935).